[{"citation":{"bibtex":"@inbook{Kottmann_Hofauer_2015, place={Bad Heilbrunn}, title={“Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder” - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs “Integrierte Sonderpädagogik”}, booktitle={Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis}, publisher={Klinkhardt}, author={Kottmann, Brigitte and Hofauer, Friederike}, editor={Schnell, Irmtraud}, year={2015}, pages={322–330} }","short":"B. Kottmann, F. Hofauer, in: I. Schnell (Ed.), Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2015, pp. 322–330.","ama":"Kottmann B, Hofauer F. “Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder” - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs “Integrierte Sonderpädagogik.” In: Schnell I, ed. <i>Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis</i>. Klinkhardt; 2015:322-330.","chicago":"Kottmann, Brigitte, and Friederike Hofauer. “‘Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs ‘Integrierte Sonderpädagogik.’” In <i>Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis</i>, edited by Irmtraud Schnell, 322–30. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015.","ieee":"B. Kottmann and F. Hofauer, “‘Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs ‘Integrierte Sonderpädagogik,’” in <i>Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis</i>, I. Schnell, Ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015, pp. 322–330.","apa":"Kottmann, B., &#38; Hofauer, F. (2015). “Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder” - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs “Integrierte Sonderpädagogik.” In I. Schnell (Ed.), <i>Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis</i> (pp. 322–330). Klinkhardt.","mla":"Kottmann, Brigitte, and Friederike Hofauer. “‘Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs ‘Integrierte Sonderpädagogik.’” <i>Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis</i>, edited by Irmtraud Schnell, Klinkhardt, 2015, pp. 322–30."},"publication":"Herausforderung Inklusion. Theoriebildung und Praxis","extern":"1","date_created":"2023-01-28T15:27:31Z","place":"Bad Heilbrunn","department":[{"_id":"479"}],"type":"book_chapter","author":[{"last_name":"Kottmann","first_name":"Brigitte","full_name":"Kottmann, Brigitte","id":"82466"},{"full_name":"Hofauer, Friederike","last_name":"Hofauer","first_name":"Friederike"}],"status":"public","year":"2015","title":"\"Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die Kinder\" - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs \"Integrierte Sonderpädagogik\"","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-29T13:49:58Z","_id":"40628","publisher":"Klinkhardt","language":[{"iso":"ger"}],"page":"322-330","editor":[{"full_name":"Schnell, Irmtraud","last_name":"Schnell","first_name":"Irmtraud"}],"user_id":"77753"},{"quality_controlled":"1","citation":{"chicago":"Seifert, Andreas. “Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.” In <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i>, edited by Ulrich Riegel, Sigrid Schubert, Gesa Siebert-Ott, and Klaas Macha, 7:131–61. Fachdidaktische Forschungen. Münster: Waxmann, 2015.","short":"A. Seifert, in: U. Riegel, S. Schubert, G. Siebert-Ott, K. Macha (Eds.), Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen., Waxmann, Münster, 2015, pp. 131–161.","apa":"Seifert, A. (2015). Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen. In U. Riegel, S. Schubert, G. Siebert-Ott, &#38; K. Macha (Eds.), <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i> (Vol. 7, pp. 131–161). Waxmann.","ieee":"A. Seifert, “Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.,” in <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i>, vol. 7, U. Riegel, S. Schubert, G. Siebert-Ott, and K. Macha, Eds. Münster: Waxmann, 2015, pp. 131–161.","ama":"Seifert A. Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen. In: Riegel U, Schubert S, Siebert-Ott G, Macha K, eds. <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i> Vol 7. Fachdidaktische Forschungen. Waxmann; 2015:131-161.","bibtex":"@inbook{Seifert_2015, place={Münster}, series={Fachdidaktische Forschungen}, title={Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.}, volume={7}, booktitle={Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.}, publisher={Waxmann}, author={Seifert, Andreas}, editor={Riegel, Ulrich and Schubert, Sigrid and Siebert-Ott, Gesa and Macha, Klaas}, year={2015}, pages={131–161}, collection={Fachdidaktische Forschungen} }","mla":"Seifert, Andreas. “Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.” <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i>, edited by Ulrich Riegel et al., vol. 7, Waxmann, 2015, pp. 131–61."},"place":"Münster","status":"public","user_id":"693","editor":[{"last_name":"Riegel","first_name":"Ulrich","full_name":"Riegel, Ulrich"},{"last_name":"Schubert","first_name":"Sigrid","full_name":"Schubert, Sigrid"},{"full_name":"Siebert-Ott, Gesa","first_name":"Gesa","last_name":"Siebert-Ott"},{"first_name":"Klaas","last_name":"Macha","full_name":"Macha, Klaas"}],"volume":7,"page":"131-161","_id":"41205","publisher":"Waxmann","publication":"Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.","type":"book_chapter","department":[{"_id":"427"}],"date_created":"2023-01-31T13:46:24Z","date_updated":"2023-01-31T13:46:30Z","publication_status":"published","intvolume":"         7","title":"Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.","year":"2015","author":[{"full_name":"Seifert, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","id":"693"}],"language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Fachdidaktische Forschungen"},{"quality_controlled":"1","publication":"Lehrerbildung auf dem Prüfstand","issue":"2","citation":{"ieee":"A. Seifert <i>et al.</i>, “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.,” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 8, no. 2, pp. 208–230, 2015.","apa":"Seifert, A., Israel, G., Bentler, A., Berning, H., Bredt, C., Buhl, H., Düsing, E., Eilerts, K., Günnewig, K., Trattwal, H., &#38; Watson, C. (2015). Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht. <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, <i>8</i>(2), 208–230.","short":"A. Seifert, G. Israel, A. Bentler, H. Berning, C. Bredt, H. Buhl, E. Düsing, K. Eilerts, K. Günnewig, H. Trattwal, C. Watson, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 208–230.","chicago":"Seifert, Andreas, Georg Israel, Annette Bentler, Hanna Berning, Claudia Bredt, Heike Buhl, Elke Düsing, et al. “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i> 8, no. 2 (2015): 208–30.","mla":"Seifert, Andreas, et al. “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 8, no. 2, 2015, pp. 208–30.","bibtex":"@article{Seifert_Israel_Bentler_Berning_Bredt_Buhl_Düsing_Eilerts_Günnewig_Trattwal_et al._2015, title={Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.}, volume={8}, number={2}, journal={Lehrerbildung auf dem Prüfstand}, author={Seifert, Andreas and Israel, Georg and Bentler, Annette and Berning, Hanna and Bredt, Claudia and Buhl, Heike and Düsing, Elke and Eilerts, Katja and Günnewig, Karin and Trattwal, Hermann and et al.}, year={2015}, pages={208–230} }","ama":"Seifert A, Israel G, Bentler A, et al. Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht. <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>. 2015;8(2):208-230."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"date_created":"2023-01-31T13:52:50Z","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-31T13:53:01Z","article_type":"original","intvolume":"         8","status":"public","year":"2015","title":"Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.","author":[{"full_name":"Seifert, Andreas","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas","id":"693"},{"last_name":"Israel","first_name":"Georg","full_name":"Israel, Georg"},{"first_name":"Annette","last_name":"Bentler","full_name":"Bentler, Annette"},{"full_name":"Berning, Hanna","first_name":"Hanna","last_name":"Berning"},{"full_name":"Bredt, Claudia","last_name":"Bredt","first_name":"Claudia"},{"first_name":"Heike","last_name":"Buhl","full_name":"Buhl, Heike"},{"first_name":"Elke","last_name":"Düsing","full_name":"Düsing, Elke"},{"first_name":"Katja","last_name":"Eilerts","full_name":"Eilerts, Katja"},{"last_name":"Günnewig","first_name":"Karin","full_name":"Günnewig, Karin"},{"full_name":"Trattwal, Hermann","first_name":"Hermann","last_name":"Trattwal"},{"full_name":"Watson, Christina","last_name":"Watson","first_name":"Christina"}],"user_id":"693","volume":8,"page":"208-230","_id":"41206","language":[{"iso":"ger"}]},{"title":"Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.","year":"2015","status":"public","author":[{"last_name":"Ahlers","first_name":"Michael","full_name":"Ahlers, Michael"},{"full_name":"Seifert, Andreas","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas","id":"693"}],"date_updated":"2023-01-31T13:43:01Z","publication_status":"published","publisher":"Waxmann","_id":"41202","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"693","editor":[{"full_name":"Niessen, Anne","last_name":"Niessen","first_name":"Anne"},{"full_name":"Knigge, Jens","first_name":"Jens","last_name":"Knigge"}],"publication":"Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.","citation":{"short":"M. Ahlers, A. Seifert, in: A. Niessen, J. Knigge (Eds.), Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung., Waxmann, Münster, 2015.","chicago":"Ahlers, Michael, and Andreas Seifert. “Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.” In <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i>, edited by Anne Niessen and Jens Knigge. Münster: Waxmann, 2015.","ieee":"M. Ahlers and A. Seifert, “Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.,” in <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i>, A. Niessen and J. Knigge, Eds. Münster: Waxmann, 2015.","apa":"Ahlers, M., &#38; Seifert, A. (2015). Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht. In A. Niessen &#38; J. Knigge (Eds.), <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i> Waxmann.","bibtex":"@inbook{Ahlers_Seifert_2015, place={Münster}, title={Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.}, booktitle={Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.}, publisher={Waxmann}, author={Ahlers, Michael and Seifert, Andreas}, editor={Niessen, Anne and Knigge, Jens}, year={2015} }","ama":"Ahlers M, Seifert A. Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht. In: Niessen A, Knigge J, eds. <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i> Waxmann; 2015.","mla":"Ahlers, Michael, and Andreas Seifert. “Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.” <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i>, edited by Anne Niessen and Jens Knigge, Waxmann, 2015."},"quality_controlled":"1","place":"Münster","date_created":"2023-01-31T13:25:53Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}]},{"department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"journal_article","date_created":"2023-01-31T13:28:57Z","quality_controlled":"1","citation":{"apa":"Balsam, R., Herzog, C., Newig, J., Seifert, A., &#38; Stegert, A. (2015). Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg. <i>Zeitschrift für Beratung und Studium</i>, <i>10</i>(1), 20–24.","ieee":"R. Balsam, C. Herzog, J. Newig, A. Seifert, and A. Stegert, “Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.,” <i>Zeitschrift für Beratung und Studium</i>, vol. 10, no. 1, pp. 20–24, 2015.","chicago":"Balsam, Rebecca, Christoph Herzog, Jens Newig, Andreas Seifert, and Anja Stegert. “Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Zeitschrift für Beratung und Studium</i> 10, no. 1 (2015): 20–24.","short":"R. Balsam, C. Herzog, J. Newig, A. Seifert, A. Stegert, Zeitschrift für Beratung und Studium 10 (2015) 20–24.","mla":"Balsam, Rebecca, et al. “Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Zeitschrift für Beratung und Studium</i>, vol. 10, no. 1, 2015, pp. 20–24.","ama":"Balsam R, Herzog C, Newig J, Seifert A, Stegert A. Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg. <i>Zeitschrift für Beratung und Studium</i>. 2015;10(1):20-24.","bibtex":"@article{Balsam_Herzog_Newig_Seifert_Stegert_2015, title={Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.}, volume={10}, number={1}, journal={Zeitschrift für Beratung und Studium}, author={Balsam, Rebecca and Herzog, Christoph and Newig, Jens and Seifert, Andreas and Stegert, Anja}, year={2015}, pages={20–24} }"},"publication":"Zeitschrift für Beratung und Studium","issue":"1","volume":10,"user_id":"693","_id":"41203","language":[{"iso":"ger"}],"page":"20-24","article_type":"original","intvolume":"        10","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-31T13:43:07Z","author":[{"full_name":"Balsam, Rebecca","first_name":"Rebecca","last_name":"Balsam"},{"last_name":"Herzog","first_name":"Christoph","full_name":"Herzog, Christoph"},{"first_name":"Jens","last_name":"Newig","full_name":"Newig, Jens"},{"last_name":"Seifert","first_name":"Andreas","full_name":"Seifert, Andreas","id":"693"},{"first_name":"Anja","last_name":"Stegert","full_name":"Stegert, Anja"}],"title":"Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.","year":"2015","status":"public"},{"date_created":"2023-01-31T13:42:51Z","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"journal_article","citation":{"ieee":"W. Plöger, D. Scholl, and A. Seifert, “Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt?,” <i>Unterrichtswissenschaft</i>, vol. 43, no. 2, pp. 166–184, 2015.","apa":"Plöger, W., Scholl, D., &#38; Seifert, A. (2015). Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt? <i>Unterrichtswissenschaft</i>, <i>43</i>(2), 166–184.","chicago":"Plöger, Wilfried, Daniel Scholl, and Andreas Seifert. “Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt?” <i>Unterrichtswissenschaft</i> 43, no. 2 (2015): 166–84.","short":"W. Plöger, D. Scholl, A. Seifert, Unterrichtswissenschaft 43 (2015) 166–184.","mla":"Plöger, Wilfried, et al. “Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt?” <i>Unterrichtswissenschaft</i>, vol. 43, no. 2, 2015, pp. 166–84.","bibtex":"@article{Plöger_Scholl_Seifert_2015, title={Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt?}, volume={43}, number={2}, journal={Unterrichtswissenschaft}, author={Plöger, Wilfried and Scholl, Daniel and Seifert, Andreas}, year={2015}, pages={166–184} }","ama":"Plöger W, Scholl D, Seifert A. Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt? <i>Unterrichtswissenschaft</i>. 2015;43(2):166-184."},"publication":"Unterrichtswissenschaft","issue":"2","quality_controlled":"1","_id":"41204","language":[{"iso":"ger"}],"page":"166-184","volume":43,"user_id":"693","author":[{"full_name":"Plöger, Wilfried","last_name":"Plöger","first_name":"Wilfried"},{"full_name":"Scholl, Daniel","last_name":"Scholl","first_name":"Daniel"},{"id":"693","full_name":"Seifert, Andreas","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas"}],"title":"Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt?","year":"2015","status":"public","article_type":"original","intvolume":"        43","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-31T13:43:04Z"},{"user_id":"693","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41399","publication_status":"published","date_updated":"2023-02-01T15:27:21Z","author":[{"id":"693","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas","full_name":"Seifert, Andreas"},{"full_name":"Festner, Dagmar","first_name":"Dagmar","last_name":"Festner"}],"conference":{"location":"Göttingen","name":"AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“","start_date":"21.09.2015","end_date":"23.09.2015"},"status":"public","title":"Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester.","year":"2015","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"conference_abstract","date_created":"2023-02-01T15:27:18Z","quality_controlled":"1","citation":{"ieee":"A. Seifert and D. Festner, “Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester.,” presented at the AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“, Göttingen, 2015.","apa":"Seifert, A., &#38; Festner, D. (2015). Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester. <i>AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“</i>. AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“, Göttingen.","chicago":"Seifert, Andreas, and Dagmar Festner. “Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester.” In <i>AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“</i>, 2015.","short":"A. Seifert, D. Festner, in: AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“, 2015.","mla":"Seifert, Andreas, and Dagmar Festner. “Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester.” <i>AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“</i>, 2015.","bibtex":"@inproceedings{Seifert_Festner_2015, title={Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester.}, booktitle={AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“}, author={Seifert, Andreas and Festner, Dagmar}, year={2015} }","ama":"Seifert A, Festner D. Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester. In: <i>AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“</i>. ; 2015."},"publication":"AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“"},{"publication_status":"published","date_updated":"2023-02-01T15:25:39Z","author":[{"id":"693","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","full_name":"Seifert, Andreas"},{"full_name":"Schütz, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Schütz"}],"conference":{"start_date":"04.03.2015","name":"DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“","location":"Paderborn","end_date":"06.03.2015"},"title":"Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz.","year":"2015","status":"public","user_id":"693","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41397","quality_controlled":"1","citation":{"mla":"Seifert, Andreas, and Julia Schütz. “Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz.” <i>DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“</i>, 2015.","ama":"Seifert A, Schütz J. Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz. In: <i>DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“</i>. ; 2015.","bibtex":"@inproceedings{Seifert_Schütz_2015, title={Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz.}, booktitle={DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“}, author={Seifert, Andreas and Schütz, Julia}, year={2015} }","apa":"Seifert, A., &#38; Schütz, J. (2015). Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz. <i>DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“</i>. DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“, Paderborn.","ieee":"A. Seifert and J. Schütz, “Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz.,” presented at the DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“, Paderborn, 2015.","short":"A. Seifert, J. Schütz, in: DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“, 2015.","chicago":"Seifert, Andreas, and Julia Schütz. “Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz.” In <i>DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“</i>, 2015."},"publication":"DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"conference_abstract","date_created":"2023-02-01T15:23:54Z"},{"quality_controlled":"1","citation":{"mla":"Seifert, Andreas. “). Kompetenzorientierung zwischen „employability“ und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts.” <i>Leuphana College Colloquium</i>, 2015.","bibtex":"@inproceedings{Seifert_2015, title={). Kompetenzorientierung zwischen „employability“ und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts.}, booktitle={Leuphana College Colloquium}, author={Seifert, Andreas}, year={2015} }","ama":"Seifert A. ). Kompetenzorientierung zwischen „employability“ und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts. In: <i>Leuphana College Colloquium</i>. ; 2015.","ieee":"A. Seifert, “). Kompetenzorientierung zwischen „employability“ und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts.,” presented at the Leuphana College Colloquium, Lüneburg, 2015.","apa":"Seifert, A. (2015). ). Kompetenzorientierung zwischen „employability“ und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts. <i>Leuphana College Colloquium</i>. Leuphana College Colloquium, Lüneburg.","chicago":"Seifert, Andreas. “). Kompetenzorientierung zwischen „employability“ und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts.” In <i>Leuphana College Colloquium</i>, 2015.","short":"A. Seifert, in: Leuphana College Colloquium, 2015."},"publication":"Leuphana College Colloquium","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"conference_abstract","date_created":"2023-02-01T15:25:36Z","date_updated":"2023-02-01T15:25:42Z","publication_status":"published","conference":{"location":"Lüneburg","name":"Leuphana College Colloquium","start_date":"26.05.2015","end_date":"26.05.2015"},"author":[{"first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","full_name":"Seifert, Andreas","id":"693"}],"title":"). Kompetenzorientierung zwischen „employability“ und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts.","year":"2015","status":"public","user_id":"693","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41398"},{"date_updated":"2023-02-01T16:05:53Z","title":"How to learn the deictic shift through observation?","status":"public","year":"2015","author":[{"last_name":"Krause","first_name":"Franziska","full_name":"Krause, Franziska"},{"last_name":"Rohlfing","first_name":"Katharina","full_name":"Rohlfing, Katharina","id":"50352"}],"user_id":"14931","_id":"17185","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"apa":"Krause, F., &#38; Rohlfing, K. (2015). <i>How to learn the deictic shift through observation?</i>","ieee":"F. Krause and K. Rohlfing, “How to learn the deictic shift through observation?,” 2015.","chicago":"Krause, Franziska, and Katharina Rohlfing. “How to Learn the Deictic Shift through Observation?,” 2015.","short":"F. Krause, K. Rohlfing, in: 2015.","mla":"Krause, Franziska, and Katharina Rohlfing. <i>How to Learn the Deictic Shift through Observation?</i> 2015.","ama":"Krause F, Rohlfing K. How to learn the deictic shift through observation? In: ; 2015.","bibtex":"@inproceedings{Krause_Rohlfing_2015, title={How to learn the deictic shift through observation?}, author={Krause, Franziska and Rohlfing, Katharina}, year={2015} }"},"type":"conference","department":[{"_id":"749"}],"date_created":"2020-06-24T13:01:01Z"},{"date_created":"2023-01-23T16:00:22Z","place":"Klagenfurt","type":"conference","department":[{"_id":"460"}],"citation":{"short":"G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Universität Klagenfurt, Klagenfurt, 2015.","chicago":"Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “Einstellungen Zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation Sowie Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen von Deutschen Und Österreichischen Lehramtsstudentinnen Und -Studenten. Posterpräsentation: Kongress Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).” Klagenfurt: Universität Klagenfurt, 2015.","apa":"Görel, G., Hellmich, F., &#38; Schwab, S. (2015). <i>Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)</i>.","ieee":"G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB),” 2015.","ama":"Görel G, Hellmich F, Schwab S. Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). In: Universität Klagenfurt; 2015.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Klagenfurt}, title={Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)}, publisher={Universität Klagenfurt}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015} }","mla":"Görel, Gamze, et al. <i>Einstellungen Zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation Sowie Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen von Deutschen Und Österreichischen Lehramtsstudentinnen Und -Studenten. Posterpräsentation: Kongress Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB)</i>. Universität Klagenfurt, 2015."},"publisher":"Universität Klagenfurt","_id":"38167","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"57672","status":"public","title":"Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)","year":"2015","author":[{"full_name":"Görel, Gamze","first_name":"Gamze","last_name":"Görel","id":"13345"},{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","id":"26282"},{"full_name":"Schwab, Susanne","first_name":"Susanne","last_name":"Schwab"}],"date_updated":"2023-01-26T09:24:01Z"},{"type":"conference","department":[{"_id":"460"}],"date_created":"2023-01-23T16:21:58Z","place":"Kiel","citation":{"chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Effects of Primary School Children`s Perceptions of Their Parents` and Teachers` Feedback on Reading Motivation, Reading Self-Concept and Self-Efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel, 2015.","apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2015). <i>Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”</i>","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.” In: Universität Kiel/IPN Kiel; 2015.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Kiel}, title={Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”}, publisher={Universität Kiel/IPN Kiel}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2015} }","mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Effects of Primary School Children`s Perceptions of Their Parents` and Teachers` Feedback on Reading Motivation, Reading Self-Concept and Self-Efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.”</i> Universität Kiel/IPN Kiel, 2015."},"user_id":"57672","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"38170","publisher":"Universität Kiel/IPN Kiel","date_updated":"2023-01-26T09:23:30Z","status":"public","year":"2015","title":"Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: \"SELF – Driving positive psychology and well-being\"","author":[{"full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl","id":"10600"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank","last_name":"Hellmich"}]},{"author":[{"last_name":"Görel","first_name":"Gamze","full_name":"Görel, Gamze","id":"13345"},{"id":"26282","first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank"},{"full_name":"Schwab, Susanne","last_name":"Schwab","first_name":"Susanne"}],"year":"2015","title":"Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)","status":"public","date_updated":"2023-01-26T09:24:11Z","publisher":"Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz","_id":"38166","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"57672","citation":{"ama":"Görel G, Hellmich F, Schwab S. Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz; 2015.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Basel}, title={Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015} }","mla":"Görel, Gamze, et al. <i>Einstellungen Zur Inklusion Und Die Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz, 2015.","chicago":"Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “Einstellungen Zur Inklusion Und Die Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Basel: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz, 2015.","short":"G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz, Basel, 2015.","apa":"Görel, G., Hellmich, F., &#38; Schwab, S. (2015). <i>Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.","ieee":"G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015."},"date_created":"2023-01-23T15:59:09Z","place":"Basel","department":[{"_id":"460"}],"type":"conference"},{"type":"conference","department":[{"_id":"460"}],"date_created":"2023-01-23T16:14:40Z","place":"Kiel","citation":{"chicago":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “ Self-Efficacy and Experience in Joint Education as Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.","short":"F. Hellmich, G. Görel, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel, 2015.","ieee":"F. Hellmich and G. Görel, “ Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.","apa":"Hellmich, F., &#38; Görel, G. (2015). <i> Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”</i>","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Görel_2015, place={Kiel}, title={ Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”}, publisher={Universität Kiel/IPN Kiel}, author={Hellmich, Frank and Görel, Gamze}, year={2015} }","ama":"Hellmich F, Görel G.  Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.” In: Universität Kiel/IPN Kiel; 2015.","mla":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. <i> Self-Efficacy and Experience in Joint Education as Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.”</i> Universität Kiel/IPN Kiel, 2015."},"user_id":"57672","publisher":"Universität Kiel/IPN Kiel","_id":"38169","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2023-01-26T09:23:42Z","year":"2015","status":"public","title":" Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: \"SELF – Driving positive psychology and well-being\"","author":[{"last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"},{"id":"13345","first_name":"Gamze","last_name":"Görel","full_name":"Görel, Gamze"}]},{"citation":{"chicago":"Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “ Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums ‘Attitudes of Students, Teachers and Headmasters towards Inclusion of Pupils with SEN’ (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research).” Budapest, Hungary, 2015.","short":"G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Budapest, Hungary, 2015.","ieee":"G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “ Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‘Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN’ (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research),” 2015.","apa":"Görel, G., Hellmich, F., &#38; Schwab, S. (2015). <i> Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Budapest, Hungary}, title={ Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015} }","ama":"Görel G, Hellmich F, Schwab S.  Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research). In: ; 2015.","mla":"Görel, Gamze, et al. <i> Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums “Attitudes of Students, Teachers and Headmasters towards Inclusion of Pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)</i>. 2015."},"department":[{"_id":"460"}],"type":"conference","place":"Budapest, Hungary","date_created":"2023-01-23T16:13:51Z","date_updated":"2023-01-26T09:23:54Z","author":[{"id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","first_name":"Gamze","last_name":"Görel"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"first_name":"Susanne","last_name":"Schwab","full_name":"Schwab, Susanne"}],"year":"2015","status":"public","title":" Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums \"Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN\" (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)","user_id":"57672","_id":"38168","language":[{"iso":"eng"}]},{"place":"Kiel","date_created":"2023-01-23T16:24:06Z","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"type":"conference","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Kiel}, title={Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”}, publisher={Universität Kiel/IPN Kiel}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2015} }","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Primary School Children`s Motivational and Self-Related Outcomes in Inclusive Primary Science Education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.","short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel, 2015.","ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.” In: Universität Kiel/IPN Kiel; 2015.","ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.","mla":"Blumberg, Eva, et al. <i>Fostering Primary School Children`s Motivational and Self-Related Outcomes in Inclusive Primary Science Education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.”</i> Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2015). <i>Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”</i>"},"_id":"38171","publisher":"Universität Kiel/IPN Kiel","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"79692","author":[{"id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva","last_name":"Blumberg","first_name":"Eva"},{"id":"26282","first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank"},{"full_name":"Fromme, Theresa","first_name":"Theresa","last_name":"Fromme"}],"title":"Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: \"SELF – Driving positive psychology and well-being\"","status":"public","year":"2015","date_updated":"2023-01-26T18:55:01Z"},{"year":"2015","status":"public","title":"Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)","author":[{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","full_name":"Blumberg, Eva","id":"37549"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank","last_name":"Hellmich"},{"last_name":"Fromme","first_name":"Theresa","full_name":"Fromme, Theresa"}],"date_updated":"2023-01-26T18:55:48Z","publisher":"University of Helsinki","_id":"38172","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"79692","citation":{"short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: University of Helsinki, Helsinki, 2015.","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Inclusive Learning in Adaptive Learning Environments for Primary Science Education. Posterpräsentation Auf Der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA).” Helsinki: University of Helsinki, 2015.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2015). <i>Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)</i>.","ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA),” 2015.","ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). In: University of Helsinki; 2015.","bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Helsinki}, title={Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)}, publisher={University of Helsinki}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2015} }","mla":"Blumberg, Eva, et al. <i>Fostering Inclusive Learning in Adaptive Learning Environments for Primary Science Education. Posterpräsentation Auf Der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)</i>. University of Helsinki, 2015."},"place":"Helsinki","date_created":"2023-01-23T16:25:18Z","type":"conference","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}]},{"type":"conference","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"place":"Limassol, Cyprus","date_created":"2023-01-23T16:30:43Z","citation":{"ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction,” 2015.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2015). <i>Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction</i>.","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Inclusive Learning in Primary Science Education Emphasizing Activity and Cooperation. Präsentation Auf Der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction.” Limassol, Cyprus, 2015.","short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Limassol, Cyprus, 2015.","mla":"Blumberg, Eva, et al. <i>Fostering Inclusive Learning in Primary Science Education Emphasizing Activity and Cooperation. Präsentation Auf Der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction</i>. 2015.","bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Limassol, Cyprus}, title={Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2015} }","ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. In: ; 2015."},"user_id":"79692","_id":"38173","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2023-01-26T18:56:13Z","status":"public","year":"2015","title":"Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction","author":[{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","full_name":"Blumberg, Eva","id":"37549"},{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","id":"26282"},{"last_name":"Fromme","first_name":"Theresa","full_name":"Fromme, Theresa"}]},{"citation":{"apa":"Landhäußer, S. (2015). Soziales Kapital und Nachbarschaft. In  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler, &#38;  Eva   Lingg (Eds.), <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i> (pp. 169–175). Springer VS.","ieee":"S. Landhäußer, “Soziales Kapital und Nachbarschaft,” in <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i>,  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler, and  Eva   Lingg, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 169–175.","short":"S. Landhäußer, in:  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler,  Eva   Lingg (Eds.), Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 169–175.","chicago":"Landhäußer, Sandra. “Soziales Kapital und Nachbarschaft.” In <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i>, edited by  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler, and  Eva   Lingg, 169–75. Wiesbaden: Springer VS, 2015.","mla":"Landhäußer, Sandra. “Soziales Kapital und Nachbarschaft.” <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i>, edited by  Christian Reutlinger et al., Springer VS, 2015, pp. 169–75.","ama":"Landhäußer S. Soziales Kapital und Nachbarschaft. In: Reutlinger  Christian, Stiehler  Steve,  Lingg  Eva , eds. <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i>. Springer VS; 2015:169-175.","bibtex":"@inbook{Landhäußer_2015, place={Wiesbaden}, title={Soziales Kapital und Nachbarschaft}, booktitle={Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven}, publisher={Springer VS}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Reutlinger,  Christian and Stiehler,  Steve and  Lingg,  Eva }, year={2015}, pages={169–175} }"},"place":"Wiesbaden","status":"public","_id":"36403","publisher":"Springer VS","page":"169-175","editor":[{"first_name":" Christian","last_name":"Reutlinger","full_name":"Reutlinger,  Christian"},{"full_name":"Stiehler,  Steve","last_name":"Stiehler","first_name":" Steve"},{"last_name":" Lingg","first_name":" Eva ","full_name":" Lingg,  Eva "}],"user_id":"48187","publication":"Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven","abstract":[{"text":"Nachbarschaft erfährt aktuell in nationalen wie regionalen Programmen, in städtischen Leitpapieren und kommunalen Initiativen eine Hochkonjunktur. Ihr wird für die Erlangung von Gemeinschaft(en) im Lokalen eine besondere Rolle zugesprochen und sie kann – so die dominierende Vorstellung der Programme und Initiativen – durch professionelle Gestaltung angeregt bzw. initiiert werden. Das Buch macht sich auf die Spurensuche nach Nachbarschaftskonzepten und -thematisierungen, ordnet diese in aktuelle theoretische Vergemeinschaftungsdiskurse ein und eröffnet mit dem Konzept der Sozialen Nachbarschaften Perspektiven für Nachbarschaftspolitiken und die professionelle Arbeit mit bzw. in Nachbarschaften.","lang":"ger"}],"date_created":"2023-01-12T10:59:42Z","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"type":"book_chapter","keyword":["Soziale Nachbarschaften","Nachbarschaftsthematisierungen"],"author":[{"first_name":"Sandra","last_name":"Landhäußer","full_name":"Landhäußer, Sandra","id":"93863"}],"publication_identifier":{"isbn":["ISBN-13 978-3531184401"]},"year":"2015","title":"Soziales Kapital und Nachbarschaft","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-27T09:54:30Z","language":[{"iso":"ger"}]},{"publication":"Neue Aufmerksamkeiten für Familie","issue":"Sonderheft 12","citation":{"mla":"Landhäußer, Sandra, and Stefan Faas. “Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung.” <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>, no. Sonderheft 12, neue praxis, 2015.","bibtex":"@article{Landhäußer_Faas_2015, title={Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung}, number={Sonderheft 12}, journal={Neue Aufmerksamkeiten für Familie}, publisher={neue praxis}, author={Landhäußer, Sandra and Faas, Stefan}, year={2015} }","ama":"Landhäußer S, Faas S. Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung. <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>. 2015;(Sonderheft 12).","ieee":"S. Landhäußer and S. Faas, “Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung,” <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>, no. Sonderheft 12, 2015.","apa":"Landhäußer, S., &#38; Faas, S. (2015). Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung. <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>, <i>Sonderheft 12</i>.","short":"S. Landhäußer, S. Faas, Neue Aufmerksamkeiten für Familie (2015).","chicago":"Landhäußer, Sandra, and Stefan Faas. “Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung.” <i>Neue Aufmerksamkeiten für Familie</i>, no. Sonderheft 12 (2015)."},"date_created":"2023-01-10T10:58:42Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"year":"2015","status":"public","title":"Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung","author":[{"last_name":"Landhäußer","first_name":"Sandra","full_name":"Landhäußer, Sandra","id":"93863"},{"first_name":"Stefan","last_name":"Faas","full_name":"Faas, Stefan"}],"date_updated":"2023-01-27T09:56:10Z","publication_status":"published","_id":"35789","publisher":"neue praxis","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"48187"}]
