[{"_id":"53743","language":[{"iso":"ger"}],"page":"139f","volume":71,"user_id":"49063","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567"}],"status":"public","title":"Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013","year":"2014","intvolume":"        71","date_updated":"2024-04-28T17:48:07Z","publication_status":"published","date_created":"2024-04-28T17:44:37Z","department":[{"_id":"432"}],"type":"review","citation":{"apa":"Reis, O. (2014). Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013. In <i>RpB</i> (Vol. 71, p. 139f).","ieee":"O. Reis, “Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013,” <i>RpB</i>, vol. 71. p. 139f, 2014.","short":"O. Reis, RpB 71 (2014) 139f.","chicago":"Reis, Oliver. “Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013.” <i>RpB</i>, 2014.","mla":"Reis, Oliver. “Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013.” <i>RpB</i>, vol. 71, 2014, p. 139f.","ama":"Reis O. Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013. <i>RpB</i>. 2014;71:139f.","bibtex":"@article{Reis_2014, title={Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013}, volume={71}, journal={RpB}, author={Reis, Oliver}, year={2014}, pages={139f} }"},"publication":"RpB","extern":"1"},{"publication":"RelliS 4/2014","citation":{"chicago":"Reis, Oliver. “Was ist heute „Schöpfung“? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken.” <i>RelliS 4/2014</i>, 2014, 16–19.","short":"O. Reis, RelliS 4/2014 (2014) 16–19.","ieee":"O. Reis, “Was ist heute „Schöpfung“? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken,” <i>RelliS 4/2014</i>, pp. 16–19, 2014.","apa":"Reis, O. (2014). Was ist heute „Schöpfung“? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken. <i>RelliS 4/2014</i>, 16–19.","bibtex":"@article{Reis_2014, title={Was ist heute „Schöpfung“? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken}, journal={RelliS 4/2014}, author={Reis, Oliver}, year={2014}, pages={16–19} }","ama":"Reis O. Was ist heute „Schöpfung“? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken. <i>RelliS 4/2014</i>. Published online 2014:16-19.","mla":"Reis, Oliver. “Was ist heute „Schöpfung“? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken.” <i>RelliS 4/2014</i>, 2014, pp. 16–19."},"extern":"1","date_created":"2024-03-26T19:14:50Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"432"}],"status":"public","title":"Was ist heute „Schöpfung“? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken","year":"2014","author":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T17:53:44Z","page":"16-19","_id":"53016","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"49063"},{"extern":"1","citation":{"mla":"Büttner, Gerhard, et al., editors. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. 2014.","ama":"Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 5.; 2014.","bibtex":"@book{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2014, place={Babenhausen}, series={Religionsunterricht planen}, title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}, volume={5}, year={2014}, collection={Religionsunterricht planen} }","apa":"Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (Eds.). (2014). <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 5).","ieee":"G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol. 5. Babenhausen, 2014.","short":"G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2014.","chicago":"Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol. 5. Religionsunterricht planen. Babenhausen, 2014."},"type":"book_editor","department":[{"_id":"432"}],"place":"Babenhausen","date_created":"2024-03-26T15:06:07Z","date_updated":"2024-04-28T17:55:08Z","publication_status":"published","intvolume":"         5","year":"2014","title":"Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik","status":"public","user_id":"49063","editor":[{"full_name":"Büttner, Gerhard","first_name":"Gerhard","last_name":"Büttner"},{"full_name":"Mendl, Hans","first_name":"Hans","last_name":"Mendl"},{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"},{"full_name":"Roose, Hanna","first_name":"Hanna","last_name":"Roose"}],"volume":5,"_id":"52947","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Religionsunterricht planen"},{"status":"public","year":"2014","title":"„Ich denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?“ – Religionslehrende und ihre Konzepte von „Schöpfung“","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T17:55:14Z","page":"152-168","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"52969","user_id":"49063","editor":[{"last_name":"Veit-Jakobus","first_name":"Dieterich","full_name":"Veit-Jakobus, Dieterich"},{"last_name":"Büttner","first_name":"Gerhard","full_name":"Büttner, Gerhard"}],"publication":"„Weißt du wieviel Sternlein stehen?“ Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen","citation":{"chicago":"Reis, Oliver. “„Ich denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?“ – Religionslehrende und ihre Konzepte von „Schöpfung“.” In <i>„Weißt du wieviel Sternlein stehen?“ Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen</i>, edited by Dieterich Veit-Jakobus and Gerhard Büttner, 152–68. Kassel, 2014.","short":"O. Reis, in: D. Veit-Jakobus, G. Büttner (Eds.), „Weißt du wieviel Sternlein stehen?“ Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen, Kassel, 2014, pp. 152–168.","apa":"Reis, O. (2014). „Ich denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?“ – Religionslehrende und ihre Konzepte von „Schöpfung“. In D. Veit-Jakobus &#38; G. Büttner (Eds.), <i>„Weißt du wieviel Sternlein stehen?“ Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen</i> (pp. 152–168).","ieee":"O. Reis, “„Ich denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?“ – Religionslehrende und ihre Konzepte von „Schöpfung“,” in <i>„Weißt du wieviel Sternlein stehen?“ Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen</i>, D. Veit-Jakobus and G. Büttner, Eds. Kassel, 2014, pp. 152–168.","ama":"Reis O. „Ich denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?“ – Religionslehrende und ihre Konzepte von „Schöpfung“. In: Veit-Jakobus D, Büttner G, eds. <i>„Weißt du wieviel Sternlein stehen?“ Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen</i>. ; 2014:152-168.","bibtex":"@inbook{Reis_2014, place={Kassel}, title={„Ich denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?“ – Religionslehrende und ihre Konzepte von „Schöpfung“}, booktitle={„Weißt du wieviel Sternlein stehen?“ Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen}, author={Reis, Oliver}, editor={Veit-Jakobus, Dieterich and Büttner, Gerhard}, year={2014}, pages={152–168} }","mla":"Reis, Oliver. “„Ich denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?“ – Religionslehrende und ihre Konzepte von „Schöpfung“.” <i>„Weißt du wieviel Sternlein stehen?“ Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen</i>, edited by Dieterich Veit-Jakobus and Gerhard Büttner, 2014, pp. 152–68."},"extern":"1","date_created":"2024-03-26T16:41:09Z","place":"Kassel","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}]},{"department":[{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","date_created":"2024-03-26T16:39:55Z","place":"Stuttgart/München","extern":"1","citation":{"ama":"Reis O. Art. ‚Himmel‘. In: Büttner G, Freudenberger-Lötz P, Kalloch Chr, Schreiner M, eds. <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i>. ; 2014:284-287.","short":"O. Reis, in: G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, M. Schreiner (Eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden, Stuttgart/München, 2014, pp. 284–287.","chicago":"Reis, Oliver. “Art. ‚Himmel‘.” In <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i>, edited by Gerhard Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, and M. Schreiner, 284–87. Stuttgart/München, 2014.","bibtex":"@inbook{Reis_2014, place={Stuttgart/München}, title={Art. ‚Himmel‘}, booktitle={Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden}, author={Reis, Oliver}, editor={Büttner, Gerhard and Freudenberger-Lötz, P. and Kalloch, Chr. and Schreiner, M.}, year={2014}, pages={284–287} }","apa":"Reis, O. (2014). Art. ‚Himmel‘. In G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, &#38; M. Schreiner (Eds.), <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i> (pp. 284–287).","mla":"Reis, Oliver. “Art. ‚Himmel‘.” <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i>, edited by Gerhard Büttner et al., 2014, pp. 284–87.","ieee":"O. Reis, “Art. ‚Himmel‘,” in <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i>, G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, and M. Schreiner, Eds. Stuttgart/München, 2014, pp. 284–287."},"publication":"Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden","editor":[{"full_name":"Büttner, Gerhard","first_name":"Gerhard","last_name":"Büttner"},{"last_name":"Freudenberger-Lötz","first_name":"P.","full_name":"Freudenberger-Lötz, P."},{"full_name":"Kalloch, Chr.","first_name":"Chr.","last_name":"Kalloch"},{"full_name":"Schreiner, M.","first_name":"M.","last_name":"Schreiner"}],"user_id":"49063","_id":"52968","language":[{"iso":"ger"}],"page":"284-287","publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T17:55:15Z","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"title":"Art. ‚Himmel‘","year":"2014","status":"public"},{"user_id":"49063","editor":[{"full_name":"Büttner, Gerhard","last_name":"Büttner","first_name":"Gerhard"},{"first_name":"P.","last_name":"Freudenberger-Lötz","full_name":"Freudenberger-Lötz, P."},{"first_name":"Chr.","last_name":"Kalloch","full_name":"Kalloch, Chr."},{"full_name":"Schreiner, M.","last_name":"Schreiner","first_name":"M."}],"page":"109-113","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"52967","publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T18:29:20Z","title":"Art. ‘Angst‘","year":"2014","status":"public","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2024-03-26T16:38:39Z","place":"Stuttgart/München","extern":"1","publication":"Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden","citation":{"short":"O. Reis, in: G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, M. Schreiner (Eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden, Stuttgart/München, 2014, pp. 109–113.","chicago":"Reis, Oliver. “Art. ‘Angst‘.” In <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i>, edited by Gerhard Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, and M. Schreiner, 109–13. Stuttgart/München, 2014.","apa":"Reis, O. (2014). Art. ‘Angst‘. In G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, &#38; M. Schreiner (Eds.), <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i> (pp. 109–113).","ieee":"O. Reis, “Art. ‘Angst‘,” in <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i>, G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, and M. Schreiner, Eds. Stuttgart/München, 2014, pp. 109–113.","ama":"Reis O. Art. ‘Angst‘. In: Büttner G, Freudenberger-Lötz P, Kalloch Chr, Schreiner M, eds. <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i>. ; 2014:109-113.","bibtex":"@inbook{Reis_2014, place={Stuttgart/München}, title={Art. ‘Angst‘}, booktitle={Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden}, author={Reis, Oliver}, editor={Büttner, Gerhard and Freudenberger-Lötz, P. and Kalloch, Chr. and Schreiner, M.}, year={2014}, pages={109–113} }","mla":"Reis, Oliver. “Art. ‘Angst‘.” <i>Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden</i>, edited by Gerhard Büttner et al., 2014, pp. 109–13."}},{"related_material":{"link":[{"relation":"confirmation","url":"https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-2348-2/advertising-and-design/"}]},"extern":"1","citation":{"chicago":"Flath, Beate, and Eva  Klein , eds. <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i>. 1st ed. Cultural and Media Studies. Bielefeld : transcript , 2014.","short":"B. Flath, E. Klein , eds., Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field , 1st ed., transcript , Bielefeld , 2014.","apa":"Flath, B., &#38; Klein , E. (Eds.). (2014). <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i> (1st ed.). transcript .","ieee":"B. Flath and E. Klein , Eds., <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i>, 1st ed. Bielefeld : transcript , 2014.","ama":"Flath B, Klein  E, eds. <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i>. 1st ed. transcript ; 2014.","bibtex":"@book{Flath_Klein _2014, place={Bielefeld }, edition={1}, series={Cultural and Media Studies}, title={Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field }, publisher={transcript }, year={2014}, collection={Cultural and Media Studies} }","mla":"Flath, Beate, and Eva Klein , editors. <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i>. 1st ed., transcript , 2014."},"type":"book_editor","department":[{"_id":"735"}],"place":"Bielefeld ","date_created":"2023-09-07T09:13:01Z","date_updated":"2024-05-07T11:59:53Z","year":"2014","title":"Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field ","status":"public","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8376-2348-2"]},"user_id":"14931","editor":[{"full_name":"Flath, Beate","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-1648-0796","last_name":"Flath","first_name":"Beate","id":"58896"},{"last_name":"Klein ","first_name":"Eva ","full_name":"Klein , Eva "}],"page":"231","series_title":"Cultural and Media Studies","_id":"46825","edition":"1","publisher":"transcript ","language":[{"iso":"eng"}]},{"publication_status":"published","date_updated":"2024-05-07T12:01:38Z","title":"The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis","year":"2014","status":"public","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8376-2348-2"]},"author":[{"id":"58896","first_name":"Beate","last_name":"Flath","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-1648-0796","full_name":"Flath, Beate"}],"user_id":"14931","editor":[{"full_name":"Flath, Beate ","last_name":"Flath","first_name":"Beate "},{"full_name":"Klein , Eva","first_name":"Eva","last_name":"Klein "}],"page":"29-43","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"46843","publisher":"transcript ","extern":"1","publication":"Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field ","citation":{"mla":"Flath, Beate. “The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis.” <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i>, edited by Beate  Flath and Eva Klein , transcript , 2014, pp. 29–43.","bibtex":"@inbook{Flath_2014, place={Bielefeld }, title={The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis}, booktitle={Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field }, publisher={transcript }, author={Flath, Beate}, editor={Flath, Beate  and Klein , Eva}, year={2014}, pages={29–43} }","ama":"Flath B. The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis. In: Flath B, Klein  E, eds. <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i>. transcript ; 2014:29-43.","ieee":"B. Flath, “The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis,” in <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i>, B. Flath and E. Klein , Eds. Bielefeld : transcript , 2014, pp. 29–43.","apa":"Flath, B. (2014). The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis. In B. Flath &#38; E. Klein  (Eds.), <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i> (pp. 29–43). transcript .","chicago":"Flath, Beate. “The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis.” In <i>Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field </i>, edited by Beate  Flath and Eva Klein , 29–43. Bielefeld : transcript , 2014.","short":"B. Flath, in: B. Flath, E. Klein  (Eds.), Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field , transcript , Bielefeld , 2014, pp. 29–43."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"735"}],"date_created":"2023-09-07T10:28:03Z","place":"Bielefeld "},{"date_updated":"2024-05-07T12:12:16Z","author":[{"id":"55566","full_name":"Klingmann, Heinrich","last_name":"Klingmann","first_name":"Heinrich"}],"status":"public","year":"2014","title":"Latin Percussion.","editor":[{"first_name":"Gyula","last_name":"Racz","full_name":"Racz, Gyula"}],"user_id":"14931","_id":"51071","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"ConBrio","page":"187 - 218","citation":{"ieee":"H. Klingmann, “Latin Percussion.,” in <i>Das große Buch der Schlagzeugpraxis.</i>, G. Racz, Ed. Regensburg: ConBrio, 2014, pp. 187–218.","apa":"Klingmann, H. (2014). Latin Percussion. In G. Racz (Ed.), <i>Das große Buch der Schlagzeugpraxis.</i> (pp. 187–218). ConBrio.","short":"H. Klingmann, in: G. Racz (Ed.), Das große Buch der Schlagzeugpraxis., ConBrio, Regensburg, 2014, pp. 187–218.","chicago":"Klingmann, Heinrich. “Latin Percussion.” In <i>Das große Buch der Schlagzeugpraxis.</i>, edited by Gyula Racz, 187–218. Regensburg: ConBrio, 2014.","mla":"Klingmann, Heinrich. “Latin Percussion.” <i>Das große Buch der Schlagzeugpraxis.</i>, edited by Gyula Racz, ConBrio, 2014, pp. 187–218.","bibtex":"@inbook{Klingmann_2014, place={Regensburg}, title={Latin Percussion.}, booktitle={Das große Buch der Schlagzeugpraxis.}, publisher={ConBrio}, author={Klingmann, Heinrich}, editor={Racz, Gyula}, year={2014}, pages={187–218} }","ama":"Klingmann H. Latin Percussion. In: Racz G, ed. <i>Das große Buch der Schlagzeugpraxis.</i> ConBrio; 2014:187-218."},"publication":"Das große Buch der Schlagzeugpraxis.","department":[{"_id":"753"}],"type":"book_chapter","date_created":"2024-01-30T20:54:43Z","place":"Regensburg"},{"_id":"51072","language":[{"iso":"ger"}],"page":"64 - 69","user_id":"14931","author":[{"id":"55566","full_name":"Klingmann, Heinrich","first_name":"Heinrich","last_name":"Klingmann"}],"title":"Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren.","year":"2014","status":"public","date_updated":"2024-05-07T12:12:29Z","date_created":"2024-01-30T20:56:07Z","department":[{"_id":"753"}],"type":"journal_article","citation":{"bibtex":"@article{Klingmann_2014, title={Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren.}, number={3}, journal={Musik und Bildung}, author={Klingmann, Heinrich}, year={2014}, pages={64–69} }","ama":"Klingmann H. Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren. <i>Musik und Bildung</i>. 2014;(3):64-69.","mla":"Klingmann, Heinrich. “Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren.” <i>Musik und Bildung</i>, no. 3, 2014, pp. 64–69.","chicago":"Klingmann, Heinrich. “Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren.” <i>Musik und Bildung</i>, no. 3 (2014): 64–69.","short":"H. Klingmann, Musik und Bildung (2014) 64–69.","ieee":"H. Klingmann, “Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren.,” <i>Musik und Bildung</i>, no. 3, pp. 64–69, 2014.","apa":"Klingmann, H. (2014). Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren. <i>Musik und Bildung</i>, <i>3</i>, 64–69."},"publication":"Musik und Bildung","issue":"3"},{"user_id":"79742","editor":[{"last_name":"von Borries","first_name":"Bodo","full_name":"von Borries, Bodo"}],"page":"479-487","_id":"54138","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2024-05-08T15:56:27Z","title":"Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen","status":"public","year":"2014","publication_identifier":{"isbn":["978-3-89974927-4"]},"author":[{"first_name":"Bodo","last_name":"von Borries","full_name":"von Borries, Bodo"},{"full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","id":"49623"}],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"date_created":"2024-05-08T15:56:21Z","place":"Schwalbach/Ts.","publication":" Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens","citation":{"mla":"von Borries, Bodo, and Johannes Meyer-Hamme. “Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen.” <i> Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i>, edited by Bodo von Borries, 2014, pp. 479–87.","apa":"von Borries, B., &#38; Meyer-Hamme, J. (2014). Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen. In B. von Borries (Ed.), <i> Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i> (pp. 479–487).","ieee":"B. von Borries and J. Meyer-Hamme, “Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen,” in <i> Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i>, B. von Borries, Ed. Schwalbach/Ts., 2014, pp. 479–487.","ama":"von Borries B, Meyer-Hamme J. Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen. In: von Borries B, ed. <i> Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i>. ; 2014:479-487.","short":"B. von Borries, J. Meyer-Hamme, in: B. von Borries (Ed.),  Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens, Schwalbach/Ts., 2014, pp. 479–487.","chicago":"Borries, Bodo von, and Johannes Meyer-Hamme. “Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen.” In <i> Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i>, edited by Bodo von Borries, 479–87. Schwalbach/Ts., 2014.","bibtex":"@inbook{von Borries_Meyer-Hamme_2014, place={Schwalbach/Ts.}, title={Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen}, booktitle={ Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens}, author={von Borries, Bodo and Meyer-Hamme, Johannes}, editor={von Borries, Bodo}, year={2014}, pages={479–487} }"}},{"citation":{"mla":"Meyer-Hamme, Johannes. “Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics.” <i>Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i>, edited by Bodo von Borries, 2014, pp. 92–127.","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_2014, place={Schwalbach/Ts.}, title={Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics}, booktitle={Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={von Borries, Bodo}, year={2014}, pages={92–127} }","ama":"Meyer-Hamme J. Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics. In: von Borries B, ed. <i>Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i>. ; 2014:92-127.","ieee":"J. Meyer-Hamme, “Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics,” in <i>Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i>, B. von Borries, Ed. Schwalbach/Ts., 2014, pp. 92–127.","apa":"Meyer-Hamme, J. (2014). Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics. In B. von Borries (Ed.), <i>Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i> (pp. 92–127).","short":"J. Meyer-Hamme, in: B. von Borries (Ed.), Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens, Schwalbach/Ts., 2014, pp. 92–127.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes. “Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics.” In <i>Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens</i>, edited by Bodo von Borries, 92–127. Schwalbach/Ts., 2014."},"publication":"Zwischen „Genuss“ und „Ekel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens","place":"Schwalbach/Ts.","date_created":"2024-05-08T15:53:43Z","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"type":"book_chapter","publication_identifier":{"isbn":["978-3-89974927-4"]},"author":[{"last_name":"Meyer-Hamme","first_name":"Johannes","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623"}],"year":"2014","status":"public","title":"Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics","date_updated":"2024-05-08T15:56:47Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"54137","page":"92-127","editor":[{"full_name":"von Borries, Bodo","first_name":"Bodo","last_name":"von Borries"}],"user_id":"79742"},{"publication_status":"published","date_updated":"2024-05-09T05:24:43Z","title":"Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. ","status":"public","year":"2014","publication_identifier":{"unknown":["0340-2258"]},"author":[{"last_name":"Topalović","first_name":"Elvira","full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088"},{"full_name":"Dünschede, Susanne","first_name":"Susanne","last_name":"Dünschede"}],"user_id":"96641","alternative_title":["In: Schlobinski, Peter/Oliver Stenschke (Hrsg.): Schulgrammatik – Grammatik in der Schule. "],"page":"76-81","_id":"46433","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Friedrich Verlag","issue":"4/2014","publication":"Der Deutschunterricht","citation":{"ama":"Topalović E, Dünschede S. Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. . <i>Der Deutschunterricht</i>. 2014;(4/2014):76-81.","bibtex":"@article{Topalović_Dünschede_2014, title={Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. }, number={4/2014}, journal={Der Deutschunterricht}, publisher={Friedrich Verlag}, author={Topalović, Elvira and Dünschede, Susanne}, year={2014}, pages={76–81} }","mla":"Topalović, Elvira, and Susanne Dünschede. “Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. .” <i>Der Deutschunterricht</i>, no. 4/2014, Friedrich Verlag, 2014, pp. 76–81.","short":"E. Topalović, S. Dünschede, Der Deutschunterricht (2014) 76–81.","chicago":"Topalović, Elvira, and Susanne Dünschede. “Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. .” <i>Der Deutschunterricht</i>, no. 4/2014 (2014): 76–81.","apa":"Topalović, E., &#38; Dünschede, S. (2014). Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. . <i>Der Deutschunterricht</i>, <i>4/2014</i>, 76–81.","ieee":"E. Topalović and S. Dünschede, “Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. ,” <i>Der Deutschunterricht</i>, no. 4/2014, pp. 76–81, 2014."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"36"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"date_created":"2023-08-07T08:48:49Z"},{"publication":"Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung","date_created":"2021-10-22T08:48:49Z","department":[{"_id":"460"}],"type":"book_chapter","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"},{"full_name":"Förster, Sabrina","last_name":"Förster","first_name":"Sabrina"}],"year":"2014","title":"Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte","intvolume":"        17","publication_status":"published","date_updated":"2024-05-12T09:58:08Z","series_title":"Jahrbuch Grundschulpädagogik","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.1007/978-3-658-06955-1_38","citation":{"bibtex":"@inbook{Hellmich_Förster_2014, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik}, title={Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte}, volume={17}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_38\">10.1007/978-3-658-06955-1_38</a>}, booktitle={Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung}, publisher={Springer VS}, author={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina}, editor={Blömer, Daniel and Lichtblau, Michael and Jüttner, Ann-Kathrin and Koch, Katja  and Krüger, Michaela  and Werning, Rolf}, year={2014}, pages={238–241}, collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }","ama":"Hellmich F, Förster S. Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte. In: Blömer D, Lichtblau M, Jüttner A-K, Koch K, Krüger M, Werning R, eds. <i>Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung</i>. Vol 17. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Springer VS; 2014:238-241. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_38\">10.1007/978-3-658-06955-1_38</a>","mla":"Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte.” <i>Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung</i>, edited by Daniel Blömer et al., vol. 17, Springer VS, 2014, pp. 238–41, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_38\">10.1007/978-3-658-06955-1_38</a>.","chicago":"Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte.” In <i>Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung</i>, edited by Daniel Blömer, Michael Lichtblau, Ann-Kathrin Jüttner, Katja  Koch, Michaela  Krüger, and Rolf Werning, 17:238–41. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: Springer VS, 2014. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_38\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_38</a>.","short":"F. Hellmich, S. Förster, in: D. Blömer, M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger, R. Werning (Eds.), Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung, Springer VS, Wiesbaden, 2014, pp. 238–241.","ieee":"F. Hellmich and S. Förster, “Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte,” in <i>Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung</i>, vol. 17, D. Blömer, M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger, and R. Werning, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2014, pp. 238–241.","apa":"Hellmich, F., &#38; Förster, S. (2014). Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte. In D. Blömer, M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger, &#38; R. Werning (Eds.), <i>Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung</i> (Vol. 17, pp. 238–241). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_38\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_38</a>"},"place":"Wiesbaden","status":"public","_id":"26740","publisher":"Springer VS","page":"238-241","volume":17,"editor":[{"first_name":"Daniel","last_name":"Blömer","full_name":"Blömer, Daniel"},{"full_name":"Lichtblau, Michael","last_name":"Lichtblau","first_name":"Michael"},{"full_name":"Jüttner, Ann-Kathrin","last_name":"Jüttner","first_name":"Ann-Kathrin"},{"full_name":"Koch, Katja ","last_name":"Koch","first_name":"Katja "},{"first_name":"Michaela ","last_name":"Krüger","full_name":"Krüger, Michaela "},{"full_name":"Werning, Rolf","last_name":"Werning","first_name":"Rolf"}],"user_id":"57672"},{"department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"type":"conference","date_created":"2023-01-23T16:52:14Z","place":"Berlin","citation":{"short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, 2014.","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Inklusion Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung Handlungsorientierter Lehr-Lernangebote Zur Förderung Naturwissenschaftlich-Technischen Lernens in Inklusiven Lernsettings Im Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 49. Arbeitstagung Der Dozent/Innen Der Sonderpädagogik Deutschsprachiger Länder „Perspektiven Sonderpädagogischer Professionalisierung“.” Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, 2014.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2014). <i>Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“</i>.","ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“,” 2014.","ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“. In: Humboldt-Universität zu Berlin; 2014.","bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2014, place={Berlin}, title={Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“}, publisher={Humboldt-Universität zu Berlin}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2014} }","mla":"Blumberg, Eva, et al. <i>Inklusion Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung Handlungsorientierter Lehr-Lernangebote Zur Förderung Naturwissenschaftlich-Technischen Lernens in Inklusiven Lernsettings Im Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 49. Arbeitstagung Der Dozent/Innen Der Sonderpädagogik Deutschsprachiger Länder „Perspektiven Sonderpädagogischer Professionalisierung“</i>. Humboldt-Universität zu Berlin, 2014."},"user_id":"57672","publisher":"Humboldt-Universität zu Berlin","_id":"38184","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2024-05-12T10:41:12Z","author":[{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","full_name":"Blumberg, Eva","id":"37549"},{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","id":"26282"},{"first_name":"Theresa","last_name":"Fromme","full_name":"Fromme, Theresa"}],"title":"Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“","status":"public","year":"2014"},{"date_updated":"2024-05-21T06:42:34Z","publication_status":"published","status":"public","title":"Einleitung","year":"2014","author":[{"full_name":"Hartig, Christine ","last_name":"Hartig","first_name":"Christine "},{"full_name":"Janßen, Jörg","last_name":"Janßen","first_name":"Jörg"},{"first_name":"Volker","last_name":" Müller-Benedict","full_name":" Müller-Benedict, Volker"},{"full_name":"Weckwerth, Jan","last_name":"Weckwerth","first_name":"Jan"}],"user_id":"71124","page":"9-19","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"54350","extern":"1","publication":"Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000","citation":{"mla":"Hartig, Christine, et al. “Einleitung.” <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, 2014, pp. 9–19.","ama":"Hartig C, Janßen J,  Müller-Benedict V, Weckwerth J. Einleitung. In: <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>. ; 2014:9-19.","bibtex":"@inbook{Hartig_Janßen_ Müller-Benedict_Weckwerth_2014, place={Wiesbaden}, title={Einleitung}, booktitle={Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000}, author={Hartig, Christine  and Janßen, Jörg and  Müller-Benedict, Volker and Weckwerth, Jan}, year={2014}, pages={9–19} }","apa":"Hartig, C., Janßen, J.,  Müller-Benedict, V., &#38; Weckwerth, J. (2014). Einleitung. In <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i> (pp. 9–19).","ieee":"C. Hartig, J. Janßen, V.  Müller-Benedict, and J. Weckwerth, “Einleitung,” in <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, Wiesbaden, 2014, pp. 9–19.","short":"C. Hartig, J. Janßen, V.  Müller-Benedict, J. Weckwerth, in: Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000, Wiesbaden, 2014, pp. 9–19.","chicago":"Hartig, Christine , Jörg Janßen, Volker  Müller-Benedict, and Jan Weckwerth. “Einleitung.” In <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, 9–19. Wiesbaden, 2014."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"125"}],"place":"Wiesbaden","date_created":"2024-05-19T07:16:11Z"},{"department":[{"_id":"125"}],"type":"book_chapter","place":"Wiesbaden","date_created":"2024-05-19T23:19:12Z","extern":"1","citation":{"bibtex":"@inbook{Hartig_Janßen_Müller-Benedict_Weckwerth_2014, place={Wiesbaden}, title={Schlussbemerkung}, booktitle={Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000}, author={Hartig, Christine  and Janßen, Jörg and Müller-Benedict, Volker and Weckwerth, Jan}, year={2014}, pages={263–271} }","ama":"Hartig C, Janßen J, Müller-Benedict V, Weckwerth J. Schlussbemerkung. In: <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>. ; 2014:263-271.","mla":"Hartig, Christine, et al. “Schlussbemerkung.” <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, 2014, pp. 263–71.","chicago":"Hartig, Christine , Jörg Janßen, Volker Müller-Benedict, and Jan Weckwerth. “Schlussbemerkung.” In <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, 263–71. Wiesbaden, 2014.","short":"C. Hartig, J. Janßen, V. Müller-Benedict, J. Weckwerth, in: Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000, Wiesbaden, 2014, pp. 263–271.","ieee":"C. Hartig, J. Janßen, V. Müller-Benedict, and J. Weckwerth, “Schlussbemerkung,” in <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, Wiesbaden, 2014, pp. 263–271.","apa":"Hartig, C., Janßen, J., Müller-Benedict, V., &#38; Weckwerth, J. (2014). Schlussbemerkung. In <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i> (pp. 263–271)."},"publication":"Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000","user_id":"71124","_id":"54362","language":[{"iso":"ger"}],"page":"263-271","date_updated":"2024-05-21T06:48:52Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Hartig, Christine ","first_name":"Christine ","last_name":"Hartig"},{"last_name":"Janßen","first_name":"Jörg","full_name":"Janßen, Jörg"},{"full_name":"Müller-Benedict, Volker","last_name":"Müller-Benedict","first_name":"Volker"},{"full_name":"Weckwerth, Jan","first_name":"Jan","last_name":"Weckwerth"}],"status":"public","title":"Schlussbemerkung","year":"2014"},{"page":"21-86","_id":"54363","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71124","year":"2014","title":"Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten","status":"public","author":[{"full_name":"Hartig, Christine ","last_name":"Hartig","first_name":"Christine "}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-05-21T06:49:55Z","date_created":"2024-05-19T23:31:12Z","place":"Wiesbaden ","type":"book_chapter","department":[{"_id":"125"}],"publication":"Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000","citation":{"ieee":"C. Hartig, “Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten,” in <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, Wiesbaden , 2014, pp. 21–86.","apa":"Hartig, C. (2014). Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten. In <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i> (pp. 21–86).","short":"C. Hartig, in: Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000, Wiesbaden , 2014, pp. 21–86.","chicago":"Hartig, Christine . “Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten.” In <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, 21–86. Wiesbaden , 2014.","mla":"Hartig, Christine. “Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten.” <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>, 2014, pp. 21–86.","bibtex":"@inbook{Hartig_2014, place={Wiesbaden }, title={Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten}, booktitle={Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000}, author={Hartig, Christine }, year={2014}, pages={21–86} }","ama":"Hartig C. Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten. In: <i>Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000</i>. ; 2014:21-86."},"extern":"1"},{"date_created":"2020-09-03T06:46:27Z","type":"review","department":[{"_id":"520"}],"publication":"Mathematical Reviews, MR3113323 ","citation":{"bibtex":"@article{Peckhaus_2014, title={Leibniz, G.W., The Leibniz–De Volder Correspondence. With Selections from the Correspondence between Leibniz and Johann Bernoulli, translated, edited, and with an introduction by Paul Lodge, Yale University Press: New Haven and London 2013 (The Yale Leibniz)}, number={MR2865539}, journal={Mathematical Reviews, MR3113323 }, author={Peckhaus, Volker}, year={2014} }","chicago":"Peckhaus, Volker. “Leibniz, G.W., The Leibniz–De Volder Correspondence. With Selections from the Correspondence between Leibniz and Johann Bernoulli, Translated, Edited, and with an Introduction by Paul Lodge, Yale University Press: New Haven and London 2013 (The Yale Leibniz).” <i>Mathematical Reviews, MR3113323 </i>, 2014.","ama":"Peckhaus V. Leibniz, G.W., The Leibniz–De Volder Correspondence. With Selections from the Correspondence between Leibniz and Johann Bernoulli, translated, edited, and with an introduction by Paul Lodge, Yale University Press: New Haven and London 2013 (The Yale Leibniz). <i>Mathematical Reviews, MR3113323 </i>. Published online 2014.","short":"V. Peckhaus, Mathematical Reviews, MR3113323  (2014).","ieee":"V. Peckhaus, “Leibniz, G.W., The Leibniz–De Volder Correspondence. With Selections from the Correspondence between Leibniz and Johann Bernoulli, translated, edited, and with an introduction by Paul Lodge, Yale University Press: New Haven and London 2013 (The Yale Leibniz),” <i>Mathematical Reviews, MR3113323 </i>. 2014.","mla":"Peckhaus, Volker. “Leibniz, G.W., The Leibniz–De Volder Correspondence. With Selections from the Correspondence between Leibniz and Johann Bernoulli, Translated, Edited, and with an Introduction by Paul Lodge, Yale University Press: New Haven and London 2013 (The Yale Leibniz).” <i>Mathematical Reviews, MR3113323 </i>, MR2865539, 2014.","apa":"Peckhaus, V. (2014). Leibniz, G.W., The Leibniz–De Volder Correspondence. With Selections from the Correspondence between Leibniz and Johann Bernoulli, translated, edited, and with an introduction by Paul Lodge, Yale University Press: New Haven and London 2013 (The Yale Leibniz). In <i>Mathematical Reviews, MR3113323 </i> (No. MR2865539)."},"article_number":"MR2865539","main_file_link":[{"url":"https://mathscinet.ams.org/mathscinet/article?mr=3113323"}],"_id":"18895","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"391","publication_date":"2014-07-21","status":"public","year":"2014","title":"Leibniz, G.W., The Leibniz–De Volder Correspondence. With Selections from the Correspondence between Leibniz and Johann Bernoulli, translated, edited, and with an introduction by Paul Lodge, Yale University Press: New Haven and London 2013 (The Yale Leibniz)","author":[{"last_name":"Peckhaus","first_name":"Volker","full_name":"Peckhaus, Volker","id":"391"}],"date_updated":"2024-06-16T13:14:46Z"},{"date_updated":"2024-06-16T13:13:33Z","author":[{"id":"391","last_name":"Peckhaus","first_name":"Volker","full_name":"Peckhaus, Volker"}],"title":"Barendregt, Henk, “Foundations of Mathematics from the Perspective of Computer Verification”, in: Mathematics, Computer Science and Logic–A Never Ending Story, Cham: Springer 2013, 1–49","status":"public","year":"2014","user_id":"391","publication_date":"2014-12-24","_id":"18896","language":[{"iso":"eng"}],"article_number":"MR3186722","main_file_link":[{"url":"https://mathscinet.ams.org/mathscinet/article?mr=3186722"}],"citation":{"bibtex":"@article{Peckhaus_2014, title={Barendregt, Henk, “Foundations of Mathematics from the Perspective of Computer Verification”, in: Mathematics, Computer Science and Logic–A Never Ending Story, Cham: Springer 2013, 1–49}, number={MR3186722}, journal={Mathematical Reviews, MR3186722 }, author={Peckhaus, Volker}, year={2014} }","ama":"Peckhaus V. Barendregt, Henk, “Foundations of Mathematics from the Perspective of Computer Verification”, in: Mathematics, Computer Science and Logic–A Never Ending Story, Cham: Springer 2013, 1–49. <i>Mathematical Reviews, MR3186722 </i>. Published online 2014.","mla":"Peckhaus, Volker. “Barendregt, Henk, ‘Foundations of Mathematics from the Perspective of Computer Verification’, in: Mathematics, Computer Science and Logic–A Never Ending Story, Cham: Springer 2013, 1–49.” <i>Mathematical Reviews, MR3186722 </i>, MR3186722, 2014.","short":"V. Peckhaus, Mathematical Reviews, MR3186722  (2014).","chicago":"Peckhaus, Volker. “Barendregt, Henk, ‘Foundations of Mathematics from the Perspective of Computer Verification’, in: Mathematics, Computer Science and Logic–A Never Ending Story, Cham: Springer 2013, 1–49.” <i>Mathematical Reviews, MR3186722 </i>, 2014.","ieee":"V. Peckhaus, “Barendregt, Henk, ‘Foundations of Mathematics from the Perspective of Computer Verification’, in: Mathematics, Computer Science and Logic–A Never Ending Story, Cham: Springer 2013, 1–49,” <i>Mathematical Reviews, MR3186722 </i>. 2014.","apa":"Peckhaus, V. (2014). Barendregt, Henk, “Foundations of Mathematics from the Perspective of Computer Verification”, in: Mathematics, Computer Science and Logic–A Never Ending Story, Cham: Springer 2013, 1–49. In <i>Mathematical Reviews, MR3186722 </i> (No. MR3186722)."},"publication":"Mathematical Reviews, MR3186722 ","department":[{"_id":"520"}],"type":"review","date_created":"2020-09-03T06:50:48Z"}]