[{"citation":{"ieee":"J. Weber, “Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten,” in <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung / Science &#38; Technology Studies</i>, D. Lengersdorf and M. Wieser, Eds. Bielefeld: Verlag für Sozialwissenschaften, 2014, pp. 155–169.","mla":"Weber, Jutta. “Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten.” <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung / Science &#38; Technology Studies</i>, edited by Diana Lengersdorf and Matthias Wieser, Verlag für Sozialwissenschaften, 2014, pp. 155–69.","apa":"Weber, J. (2014). Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten. In D. Lengersdorf &#38; M. Wieser (Eds.), <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung / Science &#38; Technology Studies</i> (pp. 155–169). Verlag für Sozialwissenschaften.","bibtex":"@inbook{Weber_2014, place={Bielefeld}, title={Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten}, booktitle={Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung / Science &#38; Technology Studies}, publisher={Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Weber, Jutta}, editor={Lengersdorf, Diana and Wieser, Matthias}, year={2014}, pages={155–169} }","ama":"Weber J. Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten. In: Lengersdorf D, Wieser M, eds. <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung / Science &#38; Technology Studies</i>. Verlag für Sozialwissenschaften; 2014:155-169.","short":"J. Weber, in: D. Lengersdorf, M. Wieser (Eds.), Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung / Science &#38; Technology Studies, Verlag für Sozialwissenschaften, Bielefeld, 2014, pp. 155–169.","chicago":"Weber, Jutta. “Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten.” In <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung / Science &#38; Technology Studies</i>, edited by Diana Lengersdorf and Matthias Wieser, 155–69. Bielefeld: Verlag für Sozialwissenschaften, 2014."},"publication":"Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung / Science & Technology Studies","oa":"1","department":[{"_id":"411"}],"type":"book_chapter","place":"Bielefeld","date_created":"2023-01-16T09:24:05Z","date_updated":"2023-01-16T09:24:27Z","author":[{"id":"31494","full_name":"Weber, Jutta","last_name":"Weber","first_name":"Jutta"}],"status":"public","title":"Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten","year":"2014","editor":[{"full_name":"Lengersdorf, Diana","first_name":"Diana","last_name":"Lengersdorf"},{"full_name":"Wieser, Matthias","last_name":"Wieser","first_name":"Matthias"}],"user_id":"14932","_id":"36882","publisher":"Verlag für Sozialwissenschaften","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2021/03/Weber_Haraway_Technoscience-New-World-Order-und-Trickster-Geschichten-fuer-lebbare-Welten_preprint.pdf"}],"page":"155-169"},{"date_updated":"2023-01-16T09:35:29Z","year":"2014","status":"public","title":"Hands-Free Driving? Automatisiertes Fahren und Mensch-Maschine Interaktion","author":[{"last_name":"Weber","first_name":"Jutta","full_name":"Weber, Jutta","id":"31494"},{"first_name":"Göde","last_name":"Both","full_name":"Both, Göde"}],"user_id":"14932","editor":[{"full_name":"Hilgendorf, Eric","last_name":"Hilgendorf","first_name":"Eric"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2021/03/Both_Weber_Hands-Free-Driving.pdf"}],"page":"171-188","publisher":"Nomos","_id":"36886","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Robotik im Kontext von Moral und Recht","citation":{"chicago":"Weber, Jutta, and Göde Both. “Hands-Free Driving? Automatisiertes Fahren und Mensch-Maschine Interaktion.” In <i>Robotik im Kontext von Moral und Recht</i>, edited by Eric Hilgendorf, 171–88. Baden-Baden: Nomos, 2014.","short":"J. Weber, G. Both, in: E. Hilgendorf (Ed.), Robotik im Kontext von Moral und Recht, Nomos, Baden-Baden, 2014, pp. 171–188.","ama":"Weber J, Both G. Hands-Free Driving? Automatisiertes Fahren und Mensch-Maschine Interaktion. In: Hilgendorf E, ed. <i>Robotik im Kontext von Moral und Recht</i>. Nomos; 2014:171-188.","bibtex":"@inbook{Weber_Both_2014, place={Baden-Baden}, title={Hands-Free Driving? Automatisiertes Fahren und Mensch-Maschine Interaktion}, booktitle={Robotik im Kontext von Moral und Recht}, publisher={Nomos}, author={Weber, Jutta and Both, Göde}, editor={Hilgendorf, Eric}, year={2014}, pages={171–188} }","apa":"Weber, J., &#38; Both, G. (2014). Hands-Free Driving? Automatisiertes Fahren und Mensch-Maschine Interaktion. In E. Hilgendorf (Ed.), <i>Robotik im Kontext von Moral und Recht</i> (pp. 171–188). Nomos.","mla":"Weber, Jutta, and Göde Both. “Hands-Free Driving? Automatisiertes Fahren und Mensch-Maschine Interaktion.” <i>Robotik im Kontext von Moral und Recht</i>, edited by Eric Hilgendorf, Nomos, 2014, pp. 171–88.","ieee":"J. Weber and G. Both, “Hands-Free Driving? Automatisiertes Fahren und Mensch-Maschine Interaktion,” in <i>Robotik im Kontext von Moral und Recht</i>, E. Hilgendorf, Ed. Baden-Baden: Nomos, 2014, pp. 171–188."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"411"}],"oa":"1","date_created":"2023-01-16T09:34:56Z","place":"Baden-Baden"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"411"}],"date_created":"2023-01-16T09:40:39Z","place":"Weilerswist","publication":"Strukturwandel der Wissenschaft. Positionen zum Epochenbruch","citation":{"bibtex":"@inbook{Weber_2014, place={Weilerswist}, title={Technoscience als Populärkultur. Über magische Medien, neue Konsumtechnologien und neoliberale Aufmerksamkeitsökonomien}, booktitle={Strukturwandel der Wissenschaft. Positionen zum Epochenbruch}, publisher={Velbrück}, author={Weber, Jutta}, editor={Nordmann, Alfred and Radder, Hans and Schiemann, Gregor}, year={2014}, pages={188–209} }","chicago":"Weber, Jutta. “Technoscience als Populärkultur. Über magische Medien, neue Konsumtechnologien und neoliberale Aufmerksamkeitsökonomien.” In <i>Strukturwandel der Wissenschaft. Positionen zum Epochenbruch</i>, edited by Alfred Nordmann, Hans Radder, and Gregor Schiemann, 188–209. Weilerswist: Velbrück, 2014.","ama":"Weber J. Technoscience als Populärkultur. Über magische Medien, neue Konsumtechnologien und neoliberale Aufmerksamkeitsökonomien. In: Nordmann A, Radder H, Schiemann G, eds. <i>Strukturwandel der Wissenschaft. Positionen zum Epochenbruch</i>. Velbrück; 2014:188-209.","short":"J. Weber, in: A. Nordmann, H. Radder, G. Schiemann (Eds.), Strukturwandel der Wissenschaft. Positionen zum Epochenbruch, Velbrück, Weilerswist, 2014, pp. 188–209.","ieee":"J. Weber, “Technoscience als Populärkultur. Über magische Medien, neue Konsumtechnologien und neoliberale Aufmerksamkeitsökonomien,” in <i>Strukturwandel der Wissenschaft. Positionen zum Epochenbruch</i>, A. Nordmann, H. Radder, and G. Schiemann, Eds. Weilerswist: Velbrück, 2014, pp. 188–209.","mla":"Weber, Jutta. “Technoscience als Populärkultur. Über magische Medien, neue Konsumtechnologien und neoliberale Aufmerksamkeitsökonomien.” <i>Strukturwandel der Wissenschaft. Positionen zum Epochenbruch</i>, edited by Alfred Nordmann et al., Velbrück, 2014, pp. 188–209.","apa":"Weber, J. (2014). Technoscience als Populärkultur. Über magische Medien, neue Konsumtechnologien und neoliberale Aufmerksamkeitsökonomien. In A. Nordmann, H. Radder, &#38; G. Schiemann (Eds.), <i>Strukturwandel der Wissenschaft. Positionen zum Epochenbruch</i> (pp. 188–209). Velbrück."},"user_id":"14932","editor":[{"full_name":"Nordmann, Alfred","first_name":"Alfred","last_name":"Nordmann"},{"full_name":"Radder, Hans","last_name":"Radder","first_name":"Hans"},{"last_name":"Schiemann","first_name":"Gregor","full_name":"Schiemann, Gregor"}],"page":"188-209","publisher":"Velbrück","_id":"36888","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-01-16T09:41:03Z","status":"public","title":"Technoscience als Populärkultur. Über magische Medien, neue Konsumtechnologien und neoliberale Aufmerksamkeitsökonomien","year":"2014","author":[{"id":"31494","full_name":"Weber, Jutta","last_name":"Weber","first_name":"Jutta"}]},{"date_updated":"2023-01-16T09:18:38Z","year":"2014","title":"Wild Cards. Imagination als Katastrophenprävention","status":"public","author":[{"id":"31494","first_name":"Jutta","last_name":"Weber","full_name":"Weber, Jutta"}],"user_id":"14932","page":"81-95","main_file_link":[{"url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2014/07/Weber_Katastrophenpraevention.pdf","open_access":"1"}],"_id":"36880","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Zeitschrift für Kulturwissenschaft, Sonderausgabe zum Thema ‚Vorstellungskraft‘ (Hg.: Siegfried Mattl, Christian Schulte)","issue":"Nov. 2014","citation":{"bibtex":"@article{Weber_2014, title={Wild Cards. Imagination als Katastrophenprävention}, number={Nov. 2014}, journal={Zeitschrift für Kulturwissenschaft, Sonderausgabe zum Thema ‚Vorstellungskraft‘ (Hg.: Siegfried Mattl, Christian Schulte)}, author={Weber, Jutta}, year={2014}, pages={81–95} }","ama":"Weber J. Wild Cards. Imagination als Katastrophenprävention. <i>Zeitschrift für Kulturwissenschaft, Sonderausgabe zum Thema ‚Vorstellungskraft‘ (Hg: Siegfried Mattl, Christian Schulte)</i>. 2014;(Nov. 2014):81-95.","short":"J. Weber, Zeitschrift für Kulturwissenschaft, Sonderausgabe zum Thema ‚Vorstellungskraft‘ (Hg.: Siegfried Mattl, Christian Schulte) (2014) 81–95.","chicago":"Weber, Jutta. “Wild Cards. Imagination als Katastrophenprävention.” <i>Zeitschrift für Kulturwissenschaft, Sonderausgabe zum Thema ‚Vorstellungskraft‘ (Hg.: Siegfried Mattl, Christian Schulte)</i>, no. Nov. 2014 (2014): 81–95.","ieee":"J. Weber, “Wild Cards. Imagination als Katastrophenprävention,” <i>Zeitschrift für Kulturwissenschaft, Sonderausgabe zum Thema ‚Vorstellungskraft‘ (Hg.: Siegfried Mattl, Christian Schulte)</i>, no. Nov. 2014, pp. 81–95, 2014.","mla":"Weber, Jutta. “Wild Cards. Imagination als Katastrophenprävention.” <i>Zeitschrift für Kulturwissenschaft, Sonderausgabe zum Thema ‚Vorstellungskraft‘ (Hg.: Siegfried Mattl, Christian Schulte)</i>, no. Nov. 2014, 2014, pp. 81–95.","apa":"Weber, J. (2014). Wild Cards. Imagination als Katastrophenprävention. <i>Zeitschrift für Kulturwissenschaft, Sonderausgabe zum Thema ‚Vorstellungskraft‘ (Hg.: Siegfried Mattl, Christian Schulte)</i>, <i>Nov. 2014</i>, 81–95."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"411"}],"oa":"1","date_created":"2023-01-16T09:18:14Z"},{"citation":{"chicago":"Weber, Jutta. “Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics.” In <i>Science, Technology and Innovation Studies. Vol. 10, No.1, January 2014</i>, 187–99, 2014.","short":"J. Weber, in: Science, Technology and Innovation Studies. Vol. 10, No.1, January 2014, 2014, pp. 187–199.","apa":"Weber, J. (2014). Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics. In <i>Science, Technology and Innovation Studies. Vol. 10, No.1, January 2014</i> (pp. 187–199).","ieee":"J. Weber, “Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics,” in <i>Science, Technology and Innovation Studies. Vol. 10, No.1, January 2014</i>, 2014, pp. 187–199.","ama":"Weber J. Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics. In: <i>Science, Technology and Innovation Studies. Vol. 10, No.1, January 2014</i>. ; 2014:187-199.","bibtex":"@inbook{Weber_2014, title={Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics}, booktitle={Science, Technology and Innovation Studies. Vol. 10, No.1, January 2014}, author={Weber, Jutta}, year={2014}, pages={187–199} }","mla":"Weber, Jutta. “Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics.” <i>Science, Technology and Innovation Studies. Vol. 10, No.1, January 2014</i>, 2014, pp. 187–99."},"publication":"Science, Technology and Innovation Studies. Vol. 10, No.1, January 2014","date_created":"2023-01-16T09:30:29Z","oa":"1","department":[{"_id":"411"}],"type":"book_chapter","author":[{"first_name":"Jutta","last_name":"Weber","full_name":"Weber, Jutta","id":"31494"}],"year":"2014","status":"public","title":"Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics","date_updated":"2023-01-16T09:30:50Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"36884","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2021/03/Weber_Opacity-versus-Computational-Reflection-3.pdf"}],"page":"187-199","user_id":"14932"},{"place":"Berlin","date_created":"2023-01-16T09:46:03Z","department":[{"_id":"411"}],"type":"book_chapter","citation":{"ama":"Weber J. Autonom tötende Maschinen. In: Bung J, Gruber M, Ziemann S, eds. <i>Autonome Automaten. Künstliche Körper und artifizielle Agenten in der technisierten Gesellschaft</i>. Vol 12. Beiträge zur Rechts-, Gesellschafts- und Kulturkritik. trafo Verlag; 2014:267-289.","bibtex":"@inbook{Weber_2014, place={Berlin}, series={Beiträge zur Rechts-, Gesellschafts- und Kulturkritik}, title={Autonom tötende Maschinen}, volume={12}, booktitle={Autonome Automaten. Künstliche Körper und artifizielle Agenten in der technisierten Gesellschaft}, publisher={trafo Verlag}, author={Weber, Jutta}, editor={Bung, Jochen and Gruber, Malte and Ziemann, Sascha}, year={2014}, pages={267–289}, collection={Beiträge zur Rechts-, Gesellschafts- und Kulturkritik} }","mla":"Weber, Jutta. “Autonom tötende Maschinen.” <i>Autonome Automaten. Künstliche Körper und artifizielle Agenten in der technisierten Gesellschaft</i>, edited by Jochen Bung et al., vol. 12, trafo Verlag, 2014, pp. 267–89.","short":"J. Weber, in: J. Bung, M. Gruber, S. Ziemann (Eds.), Autonome Automaten. Künstliche Körper und artifizielle Agenten in der technisierten Gesellschaft, trafo Verlag, Berlin, 2014, pp. 267–289.","chicago":"Weber, Jutta. “Autonom tötende Maschinen.” In <i>Autonome Automaten. Künstliche Körper und artifizielle Agenten in der technisierten Gesellschaft</i>, edited by Jochen Bung, Malte Gruber, and Sascha Ziemann, 12:267–89. Beiträge zur Rechts-, Gesellschafts- und Kulturkritik. Berlin: trafo Verlag, 2014.","apa":"Weber, J. (2014). Autonom tötende Maschinen. In J. Bung, M. Gruber, &#38; S. Ziemann (Eds.), <i>Autonome Automaten. Künstliche Körper und artifizielle Agenten in der technisierten Gesellschaft</i> (Vol. 12, pp. 267–289). trafo Verlag.","ieee":"J. Weber, “Autonom tötende Maschinen,” in <i>Autonome Automaten. Künstliche Körper und artifizielle Agenten in der technisierten Gesellschaft</i>, vol. 12, J. Bung, M. Gruber, and S. Ziemann, Eds. Berlin: trafo Verlag, 2014, pp. 267–289."},"publication":"Autonome Automaten. Künstliche Körper und artifizielle Agenten in der technisierten Gesellschaft","_id":"36891","publisher":"trafo Verlag","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Beiträge zur Rechts-, Gesellschafts- und Kulturkritik","page":"267-289","editor":[{"full_name":"Bung, Jochen","last_name":"Bung","first_name":"Jochen"},{"last_name":"Gruber","first_name":"Malte","full_name":"Gruber, Malte"},{"last_name":"Ziemann","first_name":"Sascha","full_name":"Ziemann, Sascha"}],"volume":12,"user_id":"14932","author":[{"first_name":"Jutta","last_name":"Weber","full_name":"Weber, Jutta","id":"31494"}],"status":"public","year":"2014","title":"Autonom tötende Maschinen","intvolume":"        12","date_updated":"2023-01-16T09:46:30Z"},{"department":[{"_id":"115"}],"type":"book_chapter","date_created":"2023-01-18T07:43:00Z","place":"Münster","citation":{"bibtex":"@inbook{Wallmeier_2014, place={Münster}, series={Niederdeutsches Wort}, title={Rechtssprachliches im &#62;Vocabularius Theutonicus&#60;  }, volume={54}, booktitle={Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag.}, publisher={Aschendorff}, author={Wallmeier, Nadine}, editor={Denkler, Markus  and Roolfs, Friedel }, year={2014}, pages={29–40}, collection={Niederdeutsches Wort} }","ama":"Wallmeier N. Rechtssprachliches im &#62;Vocabularius Theutonicus&#60;  . In: Denkler M, Roolfs F, eds. <i>Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag.</i> Vol 54. Niederdeutsches Wort. Aschendorff; 2014:29-40.","mla":"Wallmeier, Nadine. “Rechtssprachliches im &#62;Vocabularius Theutonicus&#60;  .” <i>Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag.</i>, edited by Markus  Denkler and Friedel  Roolfs, vol. 54, Aschendorff, 2014, pp. 29–40.","short":"N. Wallmeier, in: M. Denkler, F. Roolfs (Eds.), Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag., Aschendorff, Münster, 2014, pp. 29–40.","chicago":"Wallmeier, Nadine. “Rechtssprachliches im &#62;Vocabularius Theutonicus&#60;  .” In <i>Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag.</i>, edited by Markus  Denkler and Friedel  Roolfs, 54:29–40. Niederdeutsches Wort. Münster: Aschendorff, 2014.","ieee":"N. Wallmeier, “Rechtssprachliches im &#62;Vocabularius Theutonicus&#60;  ,” in <i>Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag.</i>, vol. 54, M. Denkler and F. Roolfs, Eds. Münster: Aschendorff, 2014, pp. 29–40.","apa":"Wallmeier, N. (2014). Rechtssprachliches im &#62;Vocabularius Theutonicus&#60;  . In M. Denkler &#38; F. Roolfs (Eds.), <i>Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag.</i> (Vol. 54, pp. 29–40). Aschendorff."},"publication":"Studien zur Lexikographie und Lexikologie des Niederdeutschen. Festgabe für Robert Damme zum 60. Geburtstag.","volume":54,"editor":[{"full_name":"Denkler, Markus ","last_name":"Denkler","first_name":"Markus "},{"full_name":"Roolfs, Friedel ","first_name":"Friedel ","last_name":"Roolfs"}],"user_id":"22403","_id":"37219","publisher":"Aschendorff","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Niederdeutsches Wort","page":"29-40","intvolume":"        54","date_updated":"2023-01-18T07:43:05Z","author":[{"id":"22403","first_name":"Nadine","last_name":"Wallmeier","full_name":"Wallmeier, Nadine"}],"title":"Rechtssprachliches im >Vocabularius Theutonicus<  ","status":"public","year":"2014"},{"citation":{"ieee":"S. Dahmen, “The Capability Approach and Sociological Conceptions of Human Agency: An Empirical Assessment on the Basis of an Analysis of Activation Policies,” <i>Social Work &#38; Society. International Online Journal</i>, vol. 12, no. 2, 2014.","apa":"Dahmen, S. (2014). The Capability Approach and Sociological Conceptions of Human Agency: An Empirical Assessment on the Basis of an Analysis of Activation Policies. <i>Social Work &#38; Society. International Online Journal</i>, <i>12</i>(2).","short":"S. Dahmen, Social Work &#38; Society. International Online Journal 12 (2014).","chicago":"Dahmen, Stephan. “The Capability Approach and Sociological Conceptions of Human Agency: An Empirical Assessment on the Basis of an Analysis of Activation Policies.” <i>Social Work &#38; Society. International Online Journal</i> 12, no. 2 (2014).","mla":"Dahmen, Stephan. “The Capability Approach and Sociological Conceptions of Human Agency: An Empirical Assessment on the Basis of an Analysis of Activation Policies.” <i>Social Work &#38; Society. International Online Journal</i>, vol. 12, no. 2, Univ. Duisburg-Essen, Inst. für Soziale Arbeit und Sozialpolitik, 2014.","bibtex":"@article{Dahmen_2014, title={The Capability Approach and Sociological Conceptions of Human Agency: An Empirical Assessment on the Basis of an Analysis of Activation Policies}, volume={12}, number={2}, journal={Social Work &#38; Society. International Online Journal}, publisher={Univ. Duisburg-Essen, Inst. für Soziale Arbeit und Sozialpolitik}, author={Dahmen, Stephan}, year={2014} }","ama":"Dahmen S. The Capability Approach and Sociological Conceptions of Human Agency: An Empirical Assessment on the Basis of an Analysis of Activation Policies. <i>Social Work &#38; Society International Online Journal</i>. 2014;12(2)."},"issue":"2","publication":"Social Work & Society. International Online Journal","department":[{"_id":"723"},{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"type":"journal_article","date_created":"2023-01-18T10:47:10Z","intvolume":"        12","date_updated":"2023-01-18T10:47:29Z","author":[{"first_name":"Stephan","last_name":"Dahmen","full_name":"Dahmen, Stephan","id":"95659"}],"publication_identifier":{"issn":["1613-8953"]},"year":"2014","status":"public","title":"The Capability Approach and Sociological Conceptions of Human Agency: An Empirical Assessment on the Basis of an Analysis of Activation Policies","volume":12,"user_id":"48187","_id":"37307","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Univ. Duisburg-Essen, Inst. für Soziale Arbeit und Sozialpolitik"},{"date_created":"2023-01-18T10:48:53Z","department":[{"_id":"723"},{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"type":"book_chapter","citation":{"bibtex":"@inbook{Dahmen_2014, title={The Theoretical Orthodoxy of Children’s and Youth Agency and Its Contradictions: Moving from Normative Thresholds to a Situated Assessment of Children’s and Youth Lives}, volume={8}, booktitle={Children’s Rights and the Capability Approach}, publisher={Springer}, author={Dahmen, Stephan}, editor={Bonvin, Jean-Michel and Stöcklin, Daniel}, year={2014}, pages={153–173} }","ama":"Dahmen S. The Theoretical Orthodoxy of Children’s and Youth Agency and Its Contradictions: Moving from Normative Thresholds to a Situated Assessment of Children’s and Youth Lives. In: Bonvin J-M, Stöcklin D, eds. <i>Children’s Rights and the Capability Approach</i>. Vol 8. Springer; 2014:153–173.","short":"S. Dahmen, in: J.-M. Bonvin, D. Stöcklin (Eds.), Children’s Rights and the Capability Approach, Springer, 2014, pp. 153–173.","chicago":"Dahmen, Stephan. “The Theoretical Orthodoxy of Children’s and Youth Agency and Its Contradictions: Moving from Normative Thresholds to a Situated Assessment of Children’s and Youth Lives.” In <i>Children’s Rights and the Capability Approach</i>, edited by Jean-Michel Bonvin and Daniel Stöcklin, 8:153–173. Springer, 2014.","ieee":"S. Dahmen, “The Theoretical Orthodoxy of Children’s and Youth Agency and Its Contradictions: Moving from Normative Thresholds to a Situated Assessment of Children’s and Youth Lives,” in <i>Children’s Rights and the Capability Approach</i>, vol. 8, J.-M. Bonvin and D. Stöcklin, Eds. Springer, 2014, pp. 153–173.","mla":"Dahmen, Stephan. “The Theoretical Orthodoxy of Children’s and Youth Agency and Its Contradictions: Moving from Normative Thresholds to a Situated Assessment of Children’s and Youth Lives.” <i>Children’s Rights and the Capability Approach</i>, edited by Jean-Michel Bonvin and Daniel Stöcklin, vol. 8, Springer, 2014, pp. 153–173.","apa":"Dahmen, S. (2014). The Theoretical Orthodoxy of Children’s and Youth Agency and Its Contradictions: Moving from Normative Thresholds to a Situated Assessment of Children’s and Youth Lives. In J.-M. Bonvin &#38; D. Stöcklin (Eds.), <i>Children’s Rights and the Capability Approach</i> (Vol. 8, pp. 153–173). Springer."},"publication":"Children’s Rights and the Capability Approach","publisher":"Springer","_id":"37309","language":[{"iso":"eng"}],"page":"153–173","volume":8,"editor":[{"full_name":"Bonvin, Jean-Michel","first_name":"Jean-Michel","last_name":"Bonvin"},{"last_name":"Stöcklin","first_name":"Daniel","full_name":"Stöcklin, Daniel"}],"user_id":"48187","author":[{"id":"95659","full_name":"Dahmen, Stephan","first_name":"Stephan","last_name":"Dahmen"}],"status":"public","title":"The Theoretical Orthodoxy of Children’s and Youth Agency and Its Contradictions: Moving from Normative Thresholds to a Situated Assessment of Children’s and Youth Lives","year":"2014","intvolume":"         8","date_updated":"2023-01-18T10:49:16Z"},{"citation":{"mla":"Schwab, Susanne, et al. “Improving Reading in Children with German as a First or Second Language.” <i>International Journal of Early Years Education</i>, vol. 22, no. 2, Informa UK Limited, 2014, pp. 210–22, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/09669760.2014.909308\">10.1080/09669760.2014.909308</a>.","ama":"Schwab S, Seifert S, Gasteiger-Klicpera B. Improving reading in children with German as a first or second language. <i>International Journal of Early Years Education</i>. 2014;22(2):210-222. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/09669760.2014.909308\">10.1080/09669760.2014.909308</a>","bibtex":"@article{Schwab_Seifert_Gasteiger-Klicpera_2014, title={Improving reading in children with German as a first or second language}, volume={22}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1080/09669760.2014.909308\">10.1080/09669760.2014.909308</a>}, number={2}, journal={International Journal of Early Years Education}, publisher={Informa UK Limited}, author={Schwab, Susanne and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, Barbara}, year={2014}, pages={210–222} }","apa":"Schwab, S., Seifert, S., &#38; Gasteiger-Klicpera, B. (2014). Improving reading in children with German as a first or second language. <i>International Journal of Early Years Education</i>, <i>22</i>(2), 210–222. <a href=\"https://doi.org/10.1080/09669760.2014.909308\">https://doi.org/10.1080/09669760.2014.909308</a>","ieee":"S. Schwab, S. Seifert, and B. Gasteiger-Klicpera, “Improving reading in children with German as a first or second language,” <i>International Journal of Early Years Education</i>, vol. 22, no. 2, pp. 210–222, 2014, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1080/09669760.2014.909308\">10.1080/09669760.2014.909308</a>.","short":"S. Schwab, S. Seifert, B. Gasteiger-Klicpera, International Journal of Early Years Education 22 (2014) 210–222.","chicago":"Schwab, Susanne, Susanne Seifert, and Barbara Gasteiger-Klicpera. “Improving Reading in Children with German as a First or Second Language.” <i>International Journal of Early Years Education</i> 22, no. 2 (2014): 210–22. <a href=\"https://doi.org/10.1080/09669760.2014.909308\">https://doi.org/10.1080/09669760.2014.909308</a>."},"user_id":"97270","volume":22,"page":"210-222","publisher":"Informa UK Limited","_id":"37458","status":"public","keyword":["Developmental and Educational Psychology","Education"],"type":"journal_article","department":[{"_id":"645"}],"date_created":"2023-01-18T16:27:28Z","issue":"2","publication":"International Journal of Early Years Education","doi":"10.1080/09669760.2014.909308","language":[{"iso":"eng"}],"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-18T16:49:42Z","intvolume":"        22","year":"2014","title":"Improving reading in children with German as a first or second language","publication_identifier":{"issn":["0966-9760","1469-8463"]},"author":[{"first_name":"Susanne","last_name":"Schwab","full_name":"Schwab, Susanne"},{"full_name":"Seifert, Susanne","last_name":"Seifert","first_name":"Susanne","id":"97270"},{"full_name":"Gasteiger-Klicpera, Barbara","last_name":"Gasteiger-Klicpera","first_name":"Barbara"}]},{"publication_identifier":{"issn":["2190-6890","2190-6904"]},"author":[{"first_name":"Susanne","last_name":"Schwab","full_name":"Schwab, Susanne"},{"id":"97270","last_name":"Seifert","first_name":"Susanne","full_name":"Seifert, Susanne"}],"title":"Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung","year":"2014","intvolume":"         5","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-18T16:49:24Z","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.1007/s35834-014-0107-7","publication":"Zeitschrift für Bildungsforschung","issue":"1","date_created":"2023-01-18T16:27:14Z","department":[{"_id":"645"}],"type":"journal_article","status":"public","_id":"37457","publisher":"Springer Science and Business Media LLC","page":"73-87","volume":5,"user_id":"97270","citation":{"bibtex":"@article{Schwab_Seifert_2014, title={Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung}, volume={5}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0107-7\">10.1007/s35834-014-0107-7</a>}, number={1}, journal={Zeitschrift für Bildungsforschung}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Schwab, Susanne and Seifert, Susanne}, year={2014}, pages={73–87} }","chicago":"Schwab, Susanne, and Susanne Seifert. “Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung.” <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i> 5, no. 1 (2014): 73–87. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0107-7\">https://doi.org/10.1007/s35834-014-0107-7</a>.","short":"S. Schwab, S. Seifert, Zeitschrift für Bildungsforschung 5 (2014) 73–87.","ama":"Schwab S, Seifert S. Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung. <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i>. 2014;5(1):73-87. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0107-7\">10.1007/s35834-014-0107-7</a>","ieee":"S. Schwab and S. Seifert, “Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung,” <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i>, vol. 5, no. 1, pp. 73–87, 2014, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0107-7\">10.1007/s35834-014-0107-7</a>.","mla":"Schwab, Susanne, and Susanne Seifert. “Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung.” <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i>, vol. 5, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2014, pp. 73–87, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0107-7\">10.1007/s35834-014-0107-7</a>.","apa":"Schwab, S., &#38; Seifert, S. (2014). Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung. <i>Zeitschrift für Bildungsforschung</i>, <i>5</i>(1), 73–87. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s35834-014-0107-7\">https://doi.org/10.1007/s35834-014-0107-7</a>"}},{"publication":"Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung/Science & Technology Studies","citation":{"mla":"Weber, Jutta. “Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten.” <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung/Science &#38; Technology Studies</i>, edited by Diana Lengersdorf and Matthias Wieser, VS Verlag, 2014, pp. 155–69.","apa":"Weber, J. (2014). Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten. In D. Lengersdorf &#38; M. Wieser (Eds.), <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung/Science &#38; Technology Studies</i> (pp. 155–169). VS Verlag.","ieee":"J. Weber, “Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten,” in <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung/Science &#38; Technology Studies</i>, D. Lengersdorf and M. Wieser, Eds. Bielefeld: VS Verlag, 2014, pp. 155–169.","short":"J. Weber, in: D. Lengersdorf, M. Wieser (Eds.), Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung/Science &#38; Technology Studies, VS Verlag, Bielefeld, 2014, pp. 155–169.","ama":"Weber J. Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten. In: Lengersdorf D, Wieser M, eds. <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung/Science &#38; Technology Studies</i>. VS Verlag; 2014:155-169.","chicago":"Weber, Jutta. “Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten.” In <i>Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung/Science &#38; Technology Studies</i>, edited by Diana Lengersdorf and Matthias Wieser, 155–69. Bielefeld: VS Verlag, 2014.","bibtex":"@inbook{Weber_2014, place={Bielefeld}, title={Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten}, booktitle={Schlüsselwerke der Wissenschafts- und Technikforschung/Science &#38; Technology Studies}, publisher={VS Verlag}, author={Weber, Jutta}, editor={Lengersdorf, Diana and Wieser, Matthias}, year={2014}, pages={155–169} }"},"date_created":"2023-01-19T08:05:38Z","place":"Bielefeld","type":"encyclopedia_article","department":[{"_id":"411"}],"oa":"1","title":"Donna Haraway. Technoscience, New World Order und Trickster-Geschichten für lebbare Welten","status":"public","year":"2014","author":[{"id":"31494","first_name":"Jutta","last_name":"Weber","full_name":"Weber, Jutta"}],"date_updated":"2023-01-19T08:05:55Z","main_file_link":[{"url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2022/12/Weber_Donna-Haraway-Technoscience-New-World-Order.pdf","open_access":"1"}],"page":"155-169","publisher":"VS Verlag","_id":"37513","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"14932","editor":[{"full_name":"Lengersdorf, Diana","first_name":"Diana","last_name":"Lengersdorf"},{"full_name":"Wieser, Matthias","first_name":"Matthias","last_name":"Wieser"}]},{"citation":{"ama":"Weber J. Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics. In: <i>Science, Technology and Innovation Studies, Vol. 10, No. 1</i>. ; 2014:187-199.","short":"J. Weber, in: Science, Technology and Innovation Studies, Vol. 10, No. 1, 2014, pp. 187–199.","chicago":"Weber, Jutta. “Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics.” In <i>Science, Technology and Innovation Studies, Vol. 10, No. 1</i>, 187–99, 2014.","bibtex":"@inbook{Weber_2014, title={Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics}, booktitle={Science, Technology and Innovation Studies, Vol. 10, No. 1}, author={Weber, Jutta}, year={2014}, pages={187–199} }","apa":"Weber, J. (2014). Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics. In <i>Science, Technology and Innovation Studies, Vol. 10, No. 1</i> (pp. 187–199).","mla":"Weber, Jutta. “Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics.” <i>Science, Technology and Innovation Studies, Vol. 10, No. 1</i>, 2014, pp. 187–99.","ieee":"J. Weber, “Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics,” in <i>Science, Technology and Innovation Studies, Vol. 10, No. 1</i>, 2014, pp. 187–199."},"publication":"Science, Technology and Innovation Studies, Vol. 10, No. 1","date_created":"2023-01-19T08:10:41Z","department":[{"_id":"411"}],"oa":"1","type":"encyclopedia_article","author":[{"full_name":"Weber, Jutta","first_name":"Jutta","last_name":"Weber","id":"31494"}],"title":"Opacity versus Computational Reflection. Modelling Human-Robot Interaction in Personal Service Robotics","year":"2014","status":"public","date_updated":"2023-01-19T08:10:55Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"37514","main_file_link":[{"url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2021/03/Weber_Opacity-versus-Computational-Reflection-3.pdf","open_access":"1"}],"page":"187-199","user_id":"14932"},{"publisher":"Narr","_id":"35971","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"29788","year":"2014","status":"public","title":"Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. ","author":[{"full_name":"Lorenz, Cornelia","last_name":"Lorenz","first_name":"Cornelia","id":"29788"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-8233-6918-9"]},"date_updated":"2023-01-20T12:45:14Z","publication_status":"published","place":"Tübingen","date_created":"2023-01-11T11:28:17Z","type":"book","department":[{"_id":"115"}],"citation":{"mla":"Lorenz, Cornelia. <i>Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. </i>. Narr, 2014.","ama":"Lorenz C. <i>Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. </i>. Narr; 2014.","bibtex":"@book{Lorenz_2014, place={Tübingen}, title={Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. }, publisher={Narr}, author={Lorenz, Cornelia}, year={2014} }","apa":"Lorenz, C. (2014). <i>Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. </i>. Narr.","ieee":"C. Lorenz, <i>Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. </i>. Tübingen: Narr, 2014.","chicago":"Lorenz, Cornelia. <i>Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. </i>. Tübingen: Narr, 2014.","short":"C. Lorenz, Zugezogene im Fokus. Sprachkontakterscheinungen im Regiolekt. , Narr, Tübingen, 2014."}},{"author":[{"last_name":"Lorenz","first_name":"Cornelia","full_name":"Lorenz, Cornelia","id":"29788"}],"year":"2014","status":"public","title":"Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich.","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-20T12:45:17Z","_id":"36067","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Christen, Helen / Ziegler, Evelyn","page":"135-146","volume":"66,4/14.","user_id":"29788","citation":{"apa":"Lorenz, C. (2014). Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich. <i>Linguistik Online</i>, <i>66,4/14.</i>(Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft), 135–146.","ieee":"C. Lorenz, “Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich.,” <i>Linguistik Online</i>, vol. 66,4/14., no. Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft, pp. 135–146, 2014.","chicago":"Lorenz, Cornelia. “Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich.” <i>Linguistik Online</i> 66,4/14., no. Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft (2014): 135–46.","short":"C. Lorenz, Linguistik Online 66,4/14. (2014) 135–146.","mla":"Lorenz, Cornelia. “Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich.” <i>Linguistik Online</i>, vol. 66,4/14., no. Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft, Christen, Helen / Ziegler, Evelyn, 2014, pp. 135–46.","ama":"Lorenz C. Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich. <i>Linguistik Online</i>. 2014;66,4/14.(Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft):135-146.","bibtex":"@article{Lorenz_2014, title={Salienz unter Einheimischen und Zugezogenen. Ein empirischer Vergleich.}, volume={66,4/14.}, number={Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft}, journal={Linguistik Online}, publisher={Christen, Helen / Ziegler, Evelyn}, author={Lorenz, Cornelia}, year={2014}, pages={135–146} }"},"publication":"Linguistik Online","issue":"Die Vermessung der Salienz(forschung). Themenheft","date_created":"2023-01-11T11:39:46Z","department":[{"_id":"115"}],"type":"journal_article"},{"_id":"36543","publisher":"Springer VS","page":"171-181","editor":[{"full_name":"Faas, Stefan","last_name":"Faas","first_name":"Stefan"},{"first_name":"Mirjana","last_name":"Zipperle","full_name":"Zipperle, Mirjana"}],"user_id":"93863","status":"public","place":"Wiesbaden","citation":{"apa":"Landhäußer, S. (2014). Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten. In S. Faas &#38; M. Zipperle (Eds.), <i> Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit</i> (pp. 171–181). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3</a>","ieee":"S. Landhäußer, “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten,” in <i> Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit</i>, S. Faas and M. Zipperle, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2014, pp. 171–181.","short":"S. Landhäußer, in: S. Faas, M. Zipperle (Eds.),  Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit, Springer VS, Wiesbaden, 2014, pp. 171–181.","chicago":"Landhäußer, Sandra. “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten.” In <i> Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit</i>, edited by Stefan Faas and Mirjana Zipperle, 171–81. Wiesbaden: Springer VS, 2014. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3</a>.","mla":"Landhäußer, Sandra. “Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten.” <i> Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit</i>, edited by Stefan Faas and Mirjana Zipperle, Springer VS, 2014, pp. 171–81, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3\">10.1007/978-3-658-04166-3</a>.","ama":"Landhäußer S. Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten. In: Faas S, Zipperle M, eds. <i> Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit</i>. Springer VS; 2014:171-181. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3\">10.1007/978-3-658-04166-3</a>","bibtex":"@inbook{Landhäußer_2014, place={Wiesbaden}, title={Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-04166-3\">10.1007/978-3-658-04166-3</a>}, booktitle={ Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit}, publisher={Springer VS}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Faas, Stefan and Zipperle, Mirjana}, year={2014}, pages={171–181} }"},"language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.1007/978-3-658-04166-3","author":[{"full_name":"Landhäußer, Sandra","last_name":"Landhäußer","first_name":"Sandra","id":"93863"}],"publication_identifier":{"isbn":["3-658-04165-X; 978-3-658-04165-6"]},"year":"2014","title":"Familien- und Elternbildung im Kontext sozialen Wandels und sozialer Ungleichheiten","date_updated":"2023-01-22T19:30:30Z","publication_status":"published","date_created":"2023-01-13T09:20:21Z","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"type":"book_chapter","keyword":["Jugend","Menschenrechte","Sozialer Wandel","Globalisierung","Elternbildung","Familienbildung","Kulturelle Bildung","Kulturpädagogik","Sozialpädagogik","Sozialarbeit","Aufsatzsammlung"],"publication":" Sozialer Wandel. Herausforderungen für Kulturelle Bildung und Soziale Arbeit","abstract":[{"text":"Tiefgreifende soziale Wandlungsprozesse und veränderte Selbstbeschreibungen moderner Gesellschaften - verbunden mit Forderungen nach und Versprechungen von mehr Bildung und lebenslangem Lernen - beschreiben ein umfangreiches Bündel an Herausforderungen für Kulturelle Bildung und für Soziale Arbeit. Der Band greift aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen und Fragen in diesem Zusammenhang auf, z.B. zur Bedeutung von Bildung, Kultur und Werte in der Wissens- und Informationsgesellschaft, im Kontext von Globalisierung, mit Blick auf ein sich veränderndes Generationenverhältnis oder in Bezug auf Interkulturalität und Integration. Im Vordergrund steht die Neuthematisierung des Kulturellen sowie des Sozialen im Hinblick auf Chancen, Anforderungen und Illusionen, die sich Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in ihrer Lebensbewältigung und Lebensgestaltung stellen sowie in Bezug auf die Weiterentwicklung pädagogischer Angebote und Institutionen vor diesem Hintergrund. (Verlag).","lang":"ger"}]},{"user_id":"57672","_id":"38190","publisher":"Goethe Universität Frankfurt am Main","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2023-01-26T09:27:58Z","status":"public","title":"Individuelle und instruktionale Rückmeldungen im Zusammenhang mit Lesekompetenzen von Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)","year":"2014","author":[{"last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"type":"conference","department":[{"_id":"460"}],"date_created":"2023-01-23T17:04:01Z","place":"Frankfurt am Main","citation":{"mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Individuelle Und Instruktionale Rückmeldungen Im Zusammenhang Mit Lesekompetenzen von Kindern Im Grundschulunterricht – Ergebnisse Aus Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der 2. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>. Goethe Universität Frankfurt am Main, 2014.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2014, place={Frankfurt am Main}, title={Individuelle und instruktionale Rückmeldungen im Zusammenhang mit Lesekompetenzen von Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Goethe Universität Frankfurt am Main}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2014} }","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Individuelle und instruktionale Rückmeldungen im Zusammenhang mit Lesekompetenzen von Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Goethe Universität Frankfurt am Main; 2014.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Individuelle und instruktionale Rückmeldungen im Zusammenhang mit Lesekompetenzen von Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2014.","apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2014). <i>Individuelle und instruktionale Rückmeldungen im Zusammenhang mit Lesekompetenzen von Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Goethe Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2014.","chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Individuelle Und Instruktionale Rückmeldungen Im Zusammenhang Mit Lesekompetenzen von Kindern Im Grundschulunterricht – Ergebnisse Aus Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der 2. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Frankfurt am Main: Goethe Universität Frankfurt am Main, 2014."}},{"date_created":"2023-01-23T17:04:46Z","place":"Frankfurt am Main","department":[{"_id":"460"}],"type":"conference","citation":{"apa":"Ort, M., &#38; Hellmich, F. (2014). <i>Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.","ieee":"M. Ort and F. Hellmich, “Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2014.","short":"M. Ort, F. Hellmich, in: Goethe Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2014.","chicago":"Ort, Margarita, and Frank Hellmich. “Kausalattributionen von Leseerfolgen Und -Misserfolgen Bei Grundschülerinnen Und -Schülern Im Zusammenhang Mit Leistungsrückmeldungen Ihrer Lehrkräfte. Vortrag Auf Der 2. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Frankfurt am Main: Goethe Universität Frankfurt am Main, 2014.","mla":"Ort, Margarita, and Frank Hellmich. <i>Kausalattributionen von Leseerfolgen Und -Misserfolgen Bei Grundschülerinnen Und -Schülern Im Zusammenhang Mit Leistungsrückmeldungen Ihrer Lehrkräfte. Vortrag Auf Der 2. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>. Goethe Universität Frankfurt am Main, 2014.","ama":"Ort M, Hellmich F. Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Goethe Universität Frankfurt am Main; 2014.","bibtex":"@inproceedings{Ort_Hellmich_2014, place={Frankfurt am Main}, title={Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Goethe Universität Frankfurt am Main}, author={Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2014} }"},"_id":"38191","publisher":"Goethe Universität Frankfurt am Main","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"57672","author":[{"first_name":"Margarita","last_name":"Ort","full_name":"Ort, Margarita"},{"id":"26282","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank"}],"year":"2014","status":"public","title":"Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)","date_updated":"2023-01-26T09:27:31Z"},{"citation":{"chicago":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “ Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen Und Persönlichen Ressourcen. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in Die Einstellungen Zur Schulischen Inklusion von Lehrer/Innen“ (Chair: Susanne Schwab) Auf Der 49. Arbeitstagung Der Dozent/Innen Der Sonderpädagogik Deutschsprachiger Länder „Perspektiven Sonderpädagogischer Professionalisierung“.” Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, 2014.","short":"F. Hellmich, G. Görel, in: Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, 2014.","ieee":"F. Hellmich and G. Görel, “ Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen und persönlichen Ressourcen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in die Einstellungen zur schulischen Inklusion von Lehrer/innen“ (Chair: Susanne Schwab) auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“,” 2014.","apa":"Hellmich, F., &#38; Görel, G. (2014). <i> Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen und persönlichen Ressourcen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in die Einstellungen zur schulischen Inklusion von Lehrer/innen“ (Chair: Susanne Schwab) auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“</i>.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Görel_2014, place={Berlin}, title={ Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen und persönlichen Ressourcen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in die Einstellungen zur schulischen Inklusion von Lehrer/innen“ (Chair: Susanne Schwab) auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“}, publisher={Humboldt-Universität zu Berlin}, author={Hellmich, Frank and Görel, Gamze}, year={2014} }","ama":"Hellmich F, Görel G.  Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen und persönlichen Ressourcen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in die Einstellungen zur schulischen Inklusion von Lehrer/innen“ (Chair: Susanne Schwab) auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“. In: Humboldt-Universität zu Berlin; 2014.","mla":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. <i> Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen Und Persönlichen Ressourcen. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in Die Einstellungen Zur Schulischen Inklusion von Lehrer/Innen“ (Chair: Susanne Schwab) Auf Der 49. Arbeitstagung Der Dozent/Innen Der Sonderpädagogik Deutschsprachiger Länder „Perspektiven Sonderpädagogischer Professionalisierung“</i>. Humboldt-Universität zu Berlin, 2014."},"place":"Berlin","date_created":"2023-01-23T16:50:33Z","department":[{"_id":"460"}],"type":"conference","author":[{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"first_name":"Gamze","last_name":"Görel","full_name":"Görel, Gamze","id":"13345"}],"year":"2014","title":" Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen und persönlichen Ressourcen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in die Einstellungen zur schulischen Inklusion von Lehrer/innen“ (Chair: Susanne Schwab) auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“","status":"public","date_updated":"2023-01-26T09:28:30Z","publisher":"Humboldt-Universität zu Berlin","_id":"38183","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"57672"},{"date_updated":"2023-01-26T09:28:03Z","author":[{"id":"26282","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank"},{"full_name":"Förster, Sabrina","last_name":"Förster","first_name":"Sabrina"}],"title":"Evidenzbasierte Förderung der Lesekompetenzen von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache durch eine kombinierte Lerneinheit aus Wortschatzarbeit und Lesestrategietraining. Vortrag im Rahmen des Symposiums \"Die Bedeutung des Wortschatzes für Sprachentwicklung und Fördermaßnahmen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache\" (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy & Melihan Cinar) auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)","status":"public","year":"2014","user_id":"57672","publisher":"Goethe Universität Frankfurt am Main","_id":"38189","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"mla":"Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. <i>Evidenzbasierte Förderung Der Lesekompetenzen von Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Durch Eine Kombinierte Lerneinheit Aus Wortschatzarbeit Und Lesestrategietraining. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums “Die Bedeutung Des Wortschatzes Für Sprachentwicklung Und Fördermaßnahmen Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache” (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy &#38; Melihan Cinar) Auf Der 2. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>. Goethe Universität Frankfurt am Main, 2014.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Förster_2014, place={Frankfurt am Main}, title={Evidenzbasierte Förderung der Lesekompetenzen von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache durch eine kombinierte Lerneinheit aus Wortschatzarbeit und Lesestrategietraining. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Die Bedeutung des Wortschatzes für Sprachentwicklung und Fördermaßnahmen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache” (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy &#38; Melihan Cinar) auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Goethe Universität Frankfurt am Main}, author={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina}, year={2014} }","ama":"Hellmich F, Förster S. Evidenzbasierte Förderung der Lesekompetenzen von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache durch eine kombinierte Lerneinheit aus Wortschatzarbeit und Lesestrategietraining. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Die Bedeutung des Wortschatzes für Sprachentwicklung und Fördermaßnahmen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache” (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy &#38; Melihan Cinar) auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Goethe Universität Frankfurt am Main; 2014.","ieee":"F. Hellmich and S. Förster, “Evidenzbasierte Förderung der Lesekompetenzen von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache durch eine kombinierte Lerneinheit aus Wortschatzarbeit und Lesestrategietraining. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‘Die Bedeutung des Wortschatzes für Sprachentwicklung und Fördermaßnahmen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache’ (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy &#38; Melihan Cinar) auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2014.","apa":"Hellmich, F., &#38; Förster, S. (2014). <i>Evidenzbasierte Förderung der Lesekompetenzen von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache durch eine kombinierte Lerneinheit aus Wortschatzarbeit und Lesestrategietraining. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Die Bedeutung des Wortschatzes für Sprachentwicklung und Fördermaßnahmen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache” (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy &#38; Melihan Cinar) auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.","chicago":"Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Evidenzbasierte Förderung Der Lesekompetenzen von Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Durch Eine Kombinierte Lerneinheit Aus Wortschatzarbeit Und Lesestrategietraining. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums ‘Die Bedeutung Des Wortschatzes Für Sprachentwicklung Und Fördermaßnahmen Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache’ (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy &#38; Melihan Cinar) Auf Der 2. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Frankfurt am Main: Goethe Universität Frankfurt am Main, 2014.","short":"F. Hellmich, S. Förster, in: Goethe Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2014."},"department":[{"_id":"460"}],"type":"conference","date_created":"2023-01-23T16:59:08Z","place":"Frankfurt am Main"}]
