[{"date_updated":"2022-01-06T06:57:53Z","author":[{"full_name":"Lorenz, Ramona","last_name":"Lorenz","first_name":"Ramona"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"},{"first_name":"C.","last_name":"Dohe","full_name":"Dohe, C."}],"year":"2013","title":"Fairness von zentralen Abituraufgaben - Geschlechtsspezifische Unterschiede im Fach Englisch in NRW","status":"public","editor":[{"full_name":"McElvany, Nele","first_name":"Nele","last_name":"McElvany"},{"last_name":"Gebauer","first_name":"Miriam M.","full_name":"Gebauer, Miriam M."},{"full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos","first_name":"Wilfried"},{"last_name":"Holtappels","first_name":"Heinz-Günter","full_name":"Holtappels, Heinz-Günter"}],"user_id":"50923","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28236","publisher":"Juventa","page":"236-263","citation":{"chicago":"Lorenz, Ramona, Birgit Eickelmann, and C. 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Zur Bedeutung Kollektiver Orientierun-Gen Für Individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften</i>. 2013.","bibtex":"@inproceedings{Bloh_2013, title={Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Zur Bedeutung kollektiver Orientierun-gen für individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften}, author={Bloh, Thiemo}, year={2013} }","ama":"Bloh T. Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Zur Bedeutung kollektiver Orientierun-gen für individuelle Handlungskompetenz von Grundschullehrkräften. 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