[{"title":"Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters","status":"public","year":"2013","author":[{"first_name":"Peter","last_name":"Somogyi","full_name":"Somogyi, Peter"}],"date_updated":"2022-11-11T12:40:36Z","page":"537-541","_id":"34034","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"14932","publication":"ZfdA 142","citation":{"ama":"Somogyi P. Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters. <i>ZfdA 142</i>. Published online 2013:537-541.","bibtex":"@article{Somogyi_2013, title={Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters}, journal={ZfdA 142}, author={Somogyi, Peter}, year={2013}, pages={537–541} }","mla":"Somogyi, Peter. “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters.” <i>ZfdA 142</i>, 2013, pp. 537–41.","chicago":"Somogyi, Peter. “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters.” <i>ZfdA 142</i>, 2013.","short":"P. Somogyi, ZfdA 142 (2013) 537–541.","apa":"Somogyi, P. (2013). Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters. In <i>ZfdA 142</i> (pp. 537–541).","ieee":"P. Somogyi, “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters,” <i>ZfdA 142</i>. pp. 537–541, 2013."},"extern":"1","date_created":"2022-11-08T16:30:37Z","type":"review","department":[{"_id":"466"}]},{"citation":{"bibtex":"@book{Kruse_Sabisch_2013, place={München}, title={Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale}, publisher={Kopaed}, year={2013} }","ama":"Kruse I, Sabisch  Andrea , eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013.","short":"I. Kruse,  Andrea  Sabisch, eds., Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013.","chicago":"Kruse, Iris, and  Andrea  Sabisch, eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. München: Kopaed, 2013.","ieee":"I. Kruse and  Andrea  Sabisch, Eds., <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. München: Kopaed, 2013.","apa":"Kruse, I., &#38; Sabisch,  Andrea  (Eds.). (2013). <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed.","mla":"Kruse, Iris, and  Andrea  Sabisch, editors. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed, 2013."},"place":"München","date_created":"2022-12-07T09:56:58Z","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_editor","title":"Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale","year":"2013","status":"public","date_updated":"2022-12-07T10:25:38Z","publication_status":"published","_id":"34260","publisher":"Kopaed","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"last_name":"Kruse","first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289"},{"full_name":"Sabisch,  Andrea ","first_name":" Andrea ","last_name":"Sabisch"}],"user_id":"14931"},{"publication":"Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik","citation":{"ama":"Hagengruber RE. 2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2013;3:15-27.","bibtex":"@article{Hagengruber_2013, title={2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis}, volume={3}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2013}, pages={15–27} }","mla":"Hagengruber, Ruth Edith. “2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, 2013, pp. 15–27.","chicago":"Hagengruber, Ruth Edith. “2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 3 (2013): 15–27.","short":"R.E. Hagengruber, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 3 (2013) 15–27.","apa":"Hagengruber, R. E. (2013). 2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>3</i>, 15–27.","ieee":"R. E. Hagengruber, “2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, pp. 15–27, 2013."},"date_created":"2020-01-13T13:40:46Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"519"}],"year":"2013","title":"2600 Jahre Philosophiegeschichte mit Philosophinnen. Herausforderung oder Vervollständigung des philosophischen Kanons? Ergebnisse der Forschung und Auswirkungen auf Rahmenrichtlinien und Schulpraxis","status":"public","author":[{"id":"198","last_name":"Hagengruber","first_name":"Ruth Edith","orcid":"https://orcid.org/0000-0003-3360-6335","full_name":"Hagengruber, Ruth Edith"}],"date_updated":"2022-12-09T01:01:55Z","intvolume":"         3","page":"15-27","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"15521","user_id":"49063","volume":3},{"citation":{"mla":"Hagengruber, Ruth Edith. “Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme.” <i>Paderborner Universitätsreden</i>, vol. 130, 2013, pp. 3–27.","bibtex":"@article{Hagengruber_2013, title={Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme}, volume={130}, journal={Paderborner Universitätsreden}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2013}, pages={3–27} }","ama":"Hagengruber RE. Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme. <i>Paderborner Universitätsreden</i>. 2013;130:3-27.","ieee":"R. E. Hagengruber, “Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme,” <i>Paderborner Universitätsreden</i>, vol. 130, pp. 3–27, 2013.","apa":"Hagengruber, R. E. (2013). Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme. <i>Paderborner Universitätsreden</i>, <i>130</i>, 3–27.","chicago":"Hagengruber, Ruth Edith. “Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme.” <i>Paderborner Universitätsreden</i> 130 (2013): 3–27.","short":"R.E. Hagengruber, Paderborner Universitätsreden 130 (2013) 3–27."},"publication":"Paderborner Universitätsreden","date_created":"2020-01-13T13:38:06Z","department":[{"_id":"519"}],"type":"journal_article","author":[{"id":"198","first_name":"Ruth Edith","orcid":"https://orcid.org/0000-0003-3360-6335","last_name":"Hagengruber","full_name":"Hagengruber, Ruth Edith"}],"status":"public","year":"2013","title":"Macht gibt Weisheit? Die Geschichte der Philosophinnen und das Ideal der Philosophie. Eine Bestandsaufnahme","intvolume":"       130","date_updated":"2022-12-09T01:00:54Z","_id":"15520","language":[{"iso":"ger"}],"page":"3-27","volume":130,"user_id":"49063"},{"publication":"Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo.” <i>Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i>, edited by Alexandra Ritter et al., Schneider, 2013, pp. 75–88.","ama":"Kruse I. „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo. In: Ritter A, Ritter M,  Schulz N, Wunderlich  E, eds. <i>Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i>. Schneider; 2013:75-88.","bibtex":"@inbook{Kruse_2013, place={Baltmannsweiler}, title={„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo}, booktitle={Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule}, publisher={Schneider}, author={Kruse, Iris}, editor={Ritter, Alexandra and Ritter, Michael and  Schulz, Norbert and Wunderlich , Eva }, year={2013}, pages={75–88} }","apa":"Kruse, I. (2013). „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo. In A. Ritter, M. Ritter, N.  Schulz, &#38; E. Wunderlich  (Eds.), <i>Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i> (pp. 75–88). Schneider.","ieee":"I. Kruse, “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo,” in <i>Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i>, A. Ritter, M. Ritter, N.  Schulz, and E. Wunderlich , Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2013, pp. 75–88.","chicago":"Kruse, Iris. “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo.” In <i>Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i>, edited by Alexandra Ritter, Michael Ritter, Norbert  Schulz, and Eva  Wunderlich , 75–88. Baltmannsweiler: Schneider, 2013.","short":"I. Kruse, in: A. Ritter, M. Ritter, N.  Schulz, E. Wunderlich  (Eds.), Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule, Schneider, Baltmannsweiler, 2013, pp. 75–88."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"464"}],"place":"Baltmannsweiler","date_created":"2022-12-10T22:10:38Z","date_updated":"2022-12-10T23:04:48Z","publication_status":"published","title":"„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo","year":"2013","status":"public","author":[{"full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris","id":"48289"}],"user_id":"71124","editor":[{"full_name":"Ritter, Alexandra","first_name":"Alexandra","last_name":"Ritter"},{"last_name":"Ritter","first_name":"Michael","full_name":"Ritter, Michael"},{"full_name":" Schulz, Norbert","first_name":"Norbert","last_name":" Schulz"},{"first_name":"Eva ","last_name":"Wunderlich ","full_name":"Wunderlich , Eva "}],"page":"75-88","_id":"34339","publisher":"Schneider","language":[{"iso":"ger"}]},{"department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-12-10T21:51:34Z","place":"München","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen.” <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and  Andrea  Sabisch , Kopaed, 2013, pp. 137–50.","bibtex":"@inbook{Kruse_2013, place={München}, title={„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen}, booktitle={Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Kruse, Iris and Sabisch ,  Andrea }, year={2013}, pages={137–150} }","ama":"Kruse I. „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen. In: Kruse I, Sabisch   Andrea , eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013:137-150.","ieee":"I. Kruse, “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen,” in <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, I. Kruse and  Andrea  Sabisch , Eds. München: Kopaed, 2013, pp. 137–150.","apa":"Kruse, I. (2013). „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen. In I. Kruse &#38;  Andrea  Sabisch  (Eds.), <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i> (pp. 137–150). Kopaed.","chicago":"Kruse, Iris. “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen.” In <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and  Andrea  Sabisch , 137–50. München: Kopaed, 2013.","short":"I. Kruse, in: I. Kruse,  Andrea  Sabisch  (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013, pp. 137–150."},"publication":"Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale","editor":[{"last_name":"Kruse","first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris"},{"first_name":" Andrea ","last_name":"Sabisch ","full_name":"Sabisch ,  Andrea "}],"user_id":"71124","_id":"34336","publisher":"Kopaed","language":[{"iso":"ger"}],"page":"137-150","publication_status":"published","date_updated":"2022-12-10T23:05:21Z","author":[{"id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"}],"year":"2013","title":"„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen","status":"public"},{"editor":[{"last_name":"Gailberger","first_name":"Steffen","full_name":"Gailberger, Steffen"},{"full_name":" Frauke , Wietzke","last_name":" Frauke ","first_name":"Wietzke"}],"user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34338","publisher":"Beltz","page":"70-93","publication_status":"published","date_updated":"2022-12-10T23:05:30Z","author":[{"full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris","last_name":"Kruse","id":"48289"}],"status":"public","year":"2013","title":"Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-12-10T22:05:23Z","place":"Weinheim und Basel","citation":{"chicago":"Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” In <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , 70–93. Weinheim und Basel: Beltz, 2013.","short":"I. Kruse, in: S. Gailberger, W.  Frauke  (Eds.), Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht, Beltz, Weinheim und Basel, 2013, pp. 70–93.","ieee":"I. Kruse, “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern,” in <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>, S. Gailberger and W.  Frauke , Eds. Weinheim und Basel: Beltz, 2013, pp. 70–93.","apa":"Kruse, I. (2013). Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern. In S. Gailberger &#38; W.  Frauke  (Eds.), <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i> (pp. 70–93). Beltz.","bibtex":"@inbook{Kruse_2013, place={Weinheim und Basel}, title={Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern}, booktitle={Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht}, publisher={Beltz}, author={Kruse, Iris}, editor={Gailberger, Steffen and  Frauke , Wietzke}, year={2013}, pages={70–93} }","ama":"Kruse I. Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern. In: Gailberger S,  Frauke  W, eds. <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>. Beltz; 2013:70-93.","mla":"Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , Beltz, 2013, pp. 70–93."},"publication":"Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht"},{"publication_status":"published","date_updated":"2022-12-13T16:18:13Z","author":[{"first_name":"Iris","last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289"},{"first_name":"Andrea ","last_name":"Sabisch ","full_name":"Sabisch , Andrea "}],"year":"2013","status":"public","title":"Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung","editor":[{"full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"},{"full_name":"Sabisch , Andrea ","first_name":"Andrea ","last_name":"Sabisch "}],"user_id":"71124","publisher":"Kopaed","_id":"34337","language":[{"iso":"ger"}],"page":"7-22","citation":{"chicago":"Kruse, Iris, and Andrea  Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” In <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch , 7–22. München: Kopaed, 2013.","short":"I. Kruse, A. Sabisch , in: I. Kruse, A. Sabisch  (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013, pp. 7–22.","apa":"Kruse, I., &#38; Sabisch , A. (2013). Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung. In I. Kruse &#38; A. Sabisch  (Eds.), <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i> (pp. 7–22). Kopaed.","ieee":"I. Kruse and A. Sabisch , “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung,” in <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, I. Kruse and A. Sabisch , Eds. München: Kopaed, 2013, pp. 7–22.","ama":"Kruse I, Sabisch  A. Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung. In: Kruse I, Sabisch  A, eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013:7-22.","bibtex":"@inbook{Kruse_Sabisch _2013, place={München}, title={Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung}, booktitle={Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris and Sabisch , Andrea }, editor={Kruse, Iris and Sabisch , Andrea }, year={2013}, pages={7–22} }","mla":"Kruse, Iris, and Andrea Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch , Kopaed, 2013, pp. 7–22."},"publication":"Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-12-10T21:55:19Z","place":"München"},{"date_created":"2022-12-13T16:33:50Z","place":"Frankfurt a. M","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter","citation":{"chicago":"Kruse, Iris, Katrin  Gabriel, and Gabriele   Faust . “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption.” In <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>, edited by  Miriam Lotz, Frank  Lipowsky, and Gabriele  Faust, 219–53. Frankfurt a. M, 2013.","short":"I. Kruse, K. Gabriel, G.  Faust , in:  Miriam Lotz, F. Lipowsky, G. Faust (Eds.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien, Frankfurt a. M, 2013, pp. 219–253.","ieee":"I. Kruse, K. Gabriel, and G.  Faust , “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption,” in <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>,  Miriam Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt a. M, 2013, pp. 219–253.","apa":"Kruse, I., Gabriel, K., &#38;  Faust , G. (2013). Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption. In  Miriam Lotz, F. Lipowsky, &#38; G. Faust (Eds.), <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i> (pp. 219–253).","bibtex":"@inbook{Kruse_Gabriel_ Faust _2013, place={Frankfurt a. M}, title={Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption}, booktitle={Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien}, author={Kruse, Iris and Gabriel, Katrin  and  Faust , Gabriele }, editor={Lotz,  Miriam and Lipowsky, Frank  and Faust, Gabriele }, year={2013}, pages={219–253} }","ama":"Kruse I, Gabriel K,  Faust  G. Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption. In: Lotz  Miriam, Lipowsky F, Faust G, eds. <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>. ; 2013:219-253.","mla":"Kruse, Iris, et al. “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption.” <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>, edited by  Miriam Lotz et al., 2013, pp. 219–53."},"publication":"Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien","_id":"34404","language":[{"iso":"ger"}],"page":"219-253","editor":[{"last_name":"Lotz","first_name":" Miriam","full_name":"Lotz,  Miriam"},{"first_name":"Frank ","last_name":"Lipowsky","full_name":"Lipowsky, Frank "},{"full_name":"Faust, Gabriele ","first_name":"Gabriele ","last_name":"Faust"}],"user_id":"71124","author":[{"id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"},{"full_name":"Gabriel, Katrin ","last_name":"Gabriel","first_name":"Katrin "},{"last_name":" Faust ","first_name":"Gabriele ","full_name":" Faust , Gabriele "}],"title":"Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption","year":"2013","status":"public","publication_status":"published","date_updated":"2022-12-14T07:06:48Z"},{"title":"Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch","status":"public","year":"2013","intvolume":"         3","date_updated":"2022-12-14T07:07:11Z","publication_status":"published","_id":"34387","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"first_name":"Iris","last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289"}],"volume":3,"user_id":"71124","citation":{"bibtex":"@book{Kruse_2013, title={Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch}, volume={3}, year={2013} }","ama":"Kruse I, ed. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol 3.; 2013.","mla":"Kruse, Iris, editor. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2013.","chicago":"Kruse, Iris, ed. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol. 3, 2013.","short":"I. Kruse, ed., Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch, 2013.","ieee":"I. Kruse, Ed., <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i>, vol. 3. 2013.","apa":"Kruse, I. (Ed.). (2013). <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i> (Vol. 3)."},"date_created":"2022-12-11T12:38:40Z","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_editor"},{"citation":{"short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2013) 4–7.","chicago":"Kruse, Iris. “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 3 (2013): 4–7.","apa":"Kruse, I. (2013). Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, <i>3</i>, 4–7.","ieee":"I. Kruse, “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 3, pp. 4–7, 2013.","ama":"Kruse I. Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2013;(3):4-7.","bibtex":"@article{Kruse_2013, title={Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel}, number={3}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2013}, pages={4–7} }","mla":"Kruse, Iris. “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 3, 2013, pp. 4–7."},"issue":"3","publication":"Grundschulunterricht Deutsch","department":[{"_id":"464"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-12-11T10:31:13Z","date_updated":"2022-12-14T07:10:50Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris","last_name":"Kruse","id":"48289"}],"title":"Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel","year":"2013","status":"public","user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34357","page":"4-7"},{"date_updated":"2022-12-21T09:39:07Z","author":[{"last_name":"Jungmann","first_name":"Tanja","full_name":"Jungmann, Tanja"},{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783497023998"]},"year":"2013","title":"Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien","status":"public","user_id":"55409","series_title":"Basiswissen Frühpädagogik","_id":"32853","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Ernst Reinhardt Verlag","extern":"1","citation":{"mla":"Jungmann, Tanja, and Timm Albers. <i>Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien</i>. Ernst Reinhardt Verlag, 2013.","ama":"Jungmann T, Albers T. <i>Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien</i>. Ernst Reinhardt Verlag; 2013.","bibtex":"@book{Jungmann_Albers_2013, place={München and Basel}, series={Basiswissen Frühpädagogik}, title={Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien}, publisher={Ernst Reinhardt Verlag}, author={Jungmann, Tanja and Albers, Timm}, year={2013}, collection={Basiswissen Frühpädagogik} }","apa":"Jungmann, T., &#38; Albers, T. (2013). <i>Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien</i>. Ernst Reinhardt Verlag.","ieee":"T. Jungmann and T. Albers, <i>Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien</i>. München and Basel: Ernst Reinhardt Verlag, 2013.","short":"T. Jungmann, T. Albers, Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien, Ernst Reinhardt Verlag, München and Basel, 2013.","chicago":"Jungmann, Tanja, and Timm Albers. <i>Frühe sprachliche Bildung und Förderung: Mit 7 Tab.; mit Online-Materialien</i>. Basiswissen Frühpädagogik. München and Basel: Ernst Reinhardt Verlag, 2013."},"department":[{"_id":"461"}],"type":"book","place":"München and Basel","date_created":"2022-08-16T08:20:47Z"},{"department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-08-16T08:16:12Z","citation":{"bibtex":"@article{Albers_Wehner_2013, title={Bildung, Erziehung &#38; Betreuung in Krippen}, number={1}, journal={nifbe-Beiträge zu Professionalisierung}, author={Albers, Timm and Wehner, Ulrich}, year={2013}, pages={1–20} }","ama":"Albers T, Wehner U. Bildung, Erziehung &#38; Betreuung in Krippen. <i>nifbe-Beiträge zu Professionalisierung</i>. 2013;(1):1–20.","mla":"Albers, Timm, and Ulrich Wehner. “Bildung, Erziehung &#38; Betreuung in Krippen.” <i>nifbe-Beiträge zu Professionalisierung</i>, no. 1, 2013, pp. 1–20.","short":"T. Albers, U. Wehner, nifbe-Beiträge zu Professionalisierung (2013) 1–20.","chicago":"Albers, Timm, and Ulrich Wehner. “Bildung, Erziehung &#38; Betreuung in Krippen.” <i>nifbe-Beiträge zu Professionalisierung</i>, no. 1 (2013): 1–20.","ieee":"T. Albers and U. Wehner, “Bildung, Erziehung &#38; Betreuung in Krippen,” <i>nifbe-Beiträge zu Professionalisierung</i>, no. 1, pp. 1–20, 2013.","apa":"Albers, T., &#38; Wehner, U. (2013). Bildung, Erziehung &#38; Betreuung in Krippen. <i>nifbe-Beiträge zu Professionalisierung</i>, <i>1</i>, 1–20."},"publication":"nifbe-Beiträge zu Professionalisierung","issue":"1","user_id":"55409","_id":"32850","language":[{"iso":"ger"}],"page":"1–20","date_updated":"2022-12-21T09:43:45Z","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"},{"full_name":"Wehner, Ulrich","first_name":"Ulrich","last_name":"Wehner"}],"status":"public","year":"2013","title":"Bildung, Erziehung & Betreuung in Krippen"},{"publication":"Fördermagazin Grundschule 2","citation":{"bibtex":"@article{Albers_2013, title={Erzählkompetenz im Grundschulalter}, journal={Fördermagazin Grundschule 2}, author={Albers, Timm}, year={2013} }","ama":"Albers T. Erzählkompetenz im Grundschulalter. <i>Fördermagazin Grundschule 2</i>. Published online 2013.","mla":"Albers, Timm. “Erzählkompetenz im Grundschulalter.” <i>Fördermagazin Grundschule 2</i>, 2013.","short":"T. Albers, Fördermagazin Grundschule 2 (2013).","chicago":"Albers, Timm. “Erzählkompetenz im Grundschulalter.” <i>Fördermagazin Grundschule 2</i>, 2013.","ieee":"T. Albers, “Erzählkompetenz im Grundschulalter,” <i>Fördermagazin Grundschule 2</i>, 2013.","apa":"Albers, T. (2013). Erzählkompetenz im Grundschulalter. <i>Fördermagazin Grundschule 2</i>."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-20T08:26:25Z","date_updated":"2022-12-21T09:44:05Z","year":"2013","title":"Erzählkompetenz im Grundschulalter","status":"public","author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"}],"user_id":"55409","_id":"31985","language":[{"iso":"ger"}]},{"_id":"32824","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"55409","doi":"10.5901/jesr.2013.v4n3p11","title":"Peer Interaction and Language Acquisition in German Kindergartens","year":"2013","status":"public","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"publication_identifier":{"issn":["2239978X"]},"date_updated":"2022-12-21T10:02:59Z","date_created":"2022-08-16T07:12:22Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"publication":"Journal of Educational and Social Research","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Peer Interaction and Language Acquisition in German Kindergartens.” <i>Journal of Educational and Social Research</i>, 2013, doi:<a href=\"https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v4n3p11\">10.5901/jesr.2013.v4n3p11</a>.","bibtex":"@article{Albers_2013, title={Peer Interaction and Language Acquisition in German Kindergartens}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v4n3p11\">10.5901/jesr.2013.v4n3p11</a>}, journal={Journal of Educational and Social Research}, author={Albers, Timm}, year={2013} }","ama":"Albers T. Peer Interaction and Language Acquisition in German Kindergartens. <i>Journal of Educational and Social Research</i>. Published online 2013. doi:<a href=\"https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v4n3p11\">10.5901/jesr.2013.v4n3p11</a>","ieee":"T. Albers, “Peer Interaction and Language Acquisition in German Kindergartens,” <i>Journal of Educational and Social Research</i>, 2013, doi: <a href=\"https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v4n3p11\">10.5901/jesr.2013.v4n3p11</a>.","apa":"Albers, T. (2013). Peer Interaction and Language Acquisition in German Kindergartens. <i>Journal of Educational and Social Research</i>. <a href=\"https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v4n3p11\">https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v4n3p11</a>","short":"T. Albers, Journal of Educational and Social Research (2013).","chicago":"Albers, Timm. “Peer Interaction and Language Acquisition in German Kindergartens.” <i>Journal of Educational and Social Research</i>, 2013. <a href=\"https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v4n3p11\">https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v4n3p11</a>."}},{"publication":"Sonderpädagogische Förderung heute","issue":"3","citation":{"chicago":"Albers, Timm, Sandra Bendler, Claudia Schröder, and Bettina Lindmeier. “Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen.” <i>Sonderpädagogische Förderung heute</i>, no. 3 (2013): 370–382.","short":"T. Albers, S. Bendler, C. Schröder, B. Lindmeier, Sonderpädagogische Förderung heute (2013) 370–382.","apa":"Albers, T., Bendler, S., Schröder, C., &#38; Lindmeier, B. (2013). Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen. <i>Sonderpädagogische Förderung heute</i>, <i>3</i>, 370–382.","ieee":"T. Albers, S. Bendler, C. Schröder, and B. Lindmeier, “Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen,” <i>Sonderpädagogische Förderung heute</i>, no. 3, pp. 370–382, 2013.","ama":"Albers T, Bendler S, Schröder C, Lindmeier B. Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen. <i>Sonderpädagogische Förderung heute</i>. 2013;(3):370–382.","bibtex":"@article{Albers_Bendler_Schröder_Lindmeier_2013, title={Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen}, number={3}, journal={Sonderpädagogische Förderung heute}, author={Albers, Timm and Bendler, Sandra and Schröder, Claudia and Lindmeier, Bettina}, year={2013}, pages={370–382} }","mla":"Albers, Timm, et al. “Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen.” <i>Sonderpädagogische Förderung heute</i>, no. 3, 2013, pp. 370–382."},"keyword":["s2n","Scan2Net"],"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-08-16T07:33:04Z","date_updated":"2022-12-21T10:03:29Z","title":"Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen","year":"2013","status":"public","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"},{"first_name":"Sandra","last_name":"Bendler","full_name":"Bendler, Sandra"},{"full_name":"Schröder, Claudia","first_name":"Claudia","last_name":"Schröder"},{"full_name":"Lindmeier, Bettina","first_name":"Bettina","last_name":"Lindmeier"}],"user_id":"55409","page":"370–382","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32837"},{"date_updated":"2022-12-21T10:03:53Z","year":"2013","title":"Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege","status":"public","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers"},{"first_name":"Sandra","last_name":"Bendler","full_name":"Bendler, Sandra"},{"full_name":"Lindmeier, Bettina","first_name":"Bettina","last_name":"Lindmeier"},{"full_name":"Schröder, Claudia","last_name":"Schröder","first_name":"Claudia"}],"user_id":"55409","page":"222–231","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32836","issue":"4","publication":"Frühförderung inerdisziplinär","citation":{"ieee":"T. Albers, S. Bendler, B. Lindmeier, and C. Schröder, “Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege,” <i>Frühförderung inerdisziplinär</i>, no. 4, pp. 222–231, 2013.","apa":"Albers, T., Bendler, S., Lindmeier, B., &#38; Schröder, C. (2013). Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege. <i>Frühförderung inerdisziplinär</i>, <i>4</i>, 222–231.","chicago":"Albers, Timm, Sandra Bendler, Bettina Lindmeier, and Claudia Schröder. “Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege.” <i>Frühförderung inerdisziplinär</i>, no. 4 (2013): 222–231.","short":"T. Albers, S. Bendler, B. Lindmeier, C. Schröder, Frühförderung inerdisziplinär (2013) 222–231.","mla":"Albers, Timm, et al. “Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege.” <i>Frühförderung inerdisziplinär</i>, no. 4, 2013, pp. 222–231.","bibtex":"@article{Albers_Bendler_Lindmeier_Schröder_2013, title={Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege}, number={4}, journal={Frühförderung inerdisziplinär}, author={Albers, Timm and Bendler, Sandra and Lindmeier, Bettina and Schröder, Claudia}, year={2013}, pages={222–231} }","ama":"Albers T, Bendler S, Lindmeier B, Schröder C. Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege. <i>Frühförderung inerdisziplinär</i>. 2013;(4):222–231."},"type":"journal_article","keyword":["s2n","Scan2Net"],"department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-08-16T07:32:05Z"},{"page":"18–21","_id":"31994","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409","status":"public","title":"Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln","year":"2013","author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"}],"date_updated":"2022-12-21T10:46:23Z","date_created":"2022-06-20T08:30:43Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"publication":"Kindergarten heute - Das Leitungsheft","citation":{"ama":"Albers T. Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln. <i>Kindergarten heute - Das Leitungsheft</i>. Published online 2013:18–21.","bibtex":"@article{Albers_2013, title={Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln}, journal={Kindergarten heute - Das Leitungsheft}, author={Albers, Timm}, year={2013}, pages={18–21} }","mla":"Albers, Timm. “Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln.” <i>Kindergarten heute - Das Leitungsheft</i>, 2013, pp. 18–21.","chicago":"Albers, Timm. “Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln.” <i>Kindergarten heute - Das Leitungsheft</i>, 2013, 18–21.","short":"T. Albers, Kindergarten heute - Das Leitungsheft (2013) 18–21.","apa":"Albers, T. (2013). Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln. <i>Kindergarten heute - Das Leitungsheft</i>, 18–21.","ieee":"T. Albers, “Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln,” <i>Kindergarten heute - Das Leitungsheft</i>, pp. 18–21, 2013."}},{"year":"2013","status":"public","title":"Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"date_updated":"2022-12-21T10:46:47Z","page":"25–28","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32822","user_id":"55409","publication":"Fördermagazin Grundschule","issue":"02","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 02, 2013, pp. 25–28.","bibtex":"@article{Albers_2013, title={Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat}, number={02}, journal={Fördermagazin Grundschule}, author={Albers, Timm}, year={2013}, pages={25–28} }","ama":"Albers T. Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat. <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2013;(02):25–28.","ieee":"T. Albers, “Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat,” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 02, pp. 25–28, 2013.","apa":"Albers, T. (2013). Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat. <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>02</i>, 25–28.","chicago":"Albers, Timm. “Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 02 (2013): 25–28.","short":"T. Albers, Fördermagazin Grundschule (2013) 25–28."},"date_created":"2022-08-16T07:09:47Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}]},{"title":"Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern","year":"2013","status":"public","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"date_updated":"2022-12-21T10:48:25Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31988","user_id":"55409","issue":"3","publication":"EWR 12","citation":{"chicago":"Albers, Timm. “Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern.” <i>EWR 12</i>, 2013.","short":"T. Albers, EWR 12 (2013).","apa":"Albers, T. (2013). Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern. In <i>EWR 12</i> (Issue 3).","ieee":"T. Albers, “Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern,” <i>EWR 12</i>, no. 3. 2013.","ama":"Albers T. Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern. <i>EWR 12</i>. 2013;(3).","bibtex":"@article{Albers_2013, title={Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern}, number={3}, journal={EWR 12}, author={Albers, Timm}, year={2013} }","mla":"Albers, Timm. “Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern.” <i>EWR 12</i>, no. 3, 2013."},"date_created":"2022-06-20T08:27:48Z","type":"review","department":[{"_id":"461"}]}]