[{"_id":"17213","publisher":"Schulz-Kirchner Verl.","language":[{"iso":"eng"}],"page":"18-27","volume":1,"user_id":"14931","author":[{"full_name":"Lehmden von, Friederike","last_name":"Lehmden von","first_name":"Friederike"},{"last_name":"Kauffeldt","first_name":"Johanna","full_name":"Kauffeldt, Johanna"},{"last_name":"Belke","first_name":"Eva","full_name":"Belke, Eva"},{"id":"50352","full_name":"Rohlfing, Katharina","first_name":"Katharina","last_name":"Rohlfing"}],"publication_identifier":{"issn":["2193-9152"]},"year":"2013","title":"Das Vorlesen von Kinderbüchern als implizites Mittel zur Sprachförderung im Bereich Grammatik","status":"public","intvolume":"         1","date_updated":"2023-02-01T16:17:04Z","date_created":"2020-06-24T13:01:34Z","department":[{"_id":"749"}],"type":"journal_article","citation":{"mla":"Lehmden von, Friederike, et al. “Das Vorlesen von Kinderbüchern Als Implizites Mittel Zur Sprachförderung Im Bereich Grammatik.” <i>Praxis Sprache</i>, vol. 1, Schulz-Kirchner Verl., 2013, pp. 18–27.","apa":"Lehmden von, F., Kauffeldt, J., Belke, E., &#38; Rohlfing, K. 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(2013). <i>Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>.","ieee":"S. Förster and F. Hellmich, “Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013.","short":"S. Förster, F. 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