[{"language":[{"iso":"spa"}],"keyword":["cultural mediation","teacher training","foreign language teaching","teaching methods","teaching practice"],"publication":"Revista Lengua y Cultura","abstract":[{"lang":"eng","text":"This study investigates the teaching methods that future teachers of German as a foreign language use in cultural mediation. Utilizing a qualitative and hermeneutic approach, it analyzes data from a teacher-training module of the International Master's in German as a Foreign/Second Language that Friedrich Schiller University Jena in Germany offers. Participants taught an online course to students from a Japanese university, which focused on cultural learning. Within the teacher training module, the participants discussed their lesson plans, conducted classes, and subsequently reflected on their teaching practices by exploring and critiquing the practical application of their teaching skills. The analysis, which was conducted using qualitative evaluative content analysis following Kuckartz's (2018) approach, revealed a preference for distributive/instructive methods, with some recognition of interactive and collaborative methods. A tendency towards both repetitive and reflective practices was evident, with a predominant focus on content that was specific to a supposed target culture rather than intercultural or transcultural content. The study highlights the need to balance knowledge transmission with the development of critical and reflective skills in cultural mediation. It emphasizes the importance of incorporating collaborative and interactive methods, which promote a critical attitude that is necessary in language teachers and learners. In conclusion, this study advocates adaptive and reflective teaching as an essential component in the training of future language teachers in globalized contexts."}],"date_created":"2024-02-08T08:12:25Z","publisher":"Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Mexico","title":"Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera","issue":"10","quality_controlled":"1","year":"2024","user_id":"95412","department":[{"_id":"937"}],"_id":"51270","alternative_title":["Methods of cultural mediation in the practical training of fute teachers of German as a Foreign Language"],"article_type":"original","type":"journal_article","status":"public","author":[{"first_name":"Alexandra","full_name":"Treder, Alexandra","id":"95412","orcid":"0009-0003-9045-5964","last_name":"Treder"}],"volume":5,"date_updated":"2025-02-07T13:44:53Z","oa":"1","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/lc/article/view/12379/11161"}],"doi":"https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379","publication_status":"published","citation":{"bibtex":"@article{Treder_2024, title={Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera}, volume={5}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379\">https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379</a>}, number={10}, journal={Revista Lengua y Cultura}, publisher={Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Mexico}, author={Treder, Alexandra}, year={2024}, pages={56–68} }","mla":"Treder, Alexandra. “Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera.” <i>Revista Lengua y Cultura</i>, vol. 5, no. 10, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Mexico, 2024, pp. 56–68, doi:<a href=\"https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379\">https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379</a>.","short":"A. Treder, Revista Lengua y Cultura 5 (2024) 56–68.","apa":"Treder, A. (2024). Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera. <i>Revista Lengua y Cultura</i>, <i>5</i>(10), 56–68. <a href=\"https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379\">https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379</a>","ieee":"A. Treder, “Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera,” <i>Revista Lengua y Cultura</i>, vol. 5, no. 10, pp. 56–68, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379\">https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379</a>.","chicago":"Treder, Alexandra. “Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera.” <i>Revista Lengua y Cultura</i> 5, no. 10 (2024): 56–68. <a href=\"https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379\">https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379</a>.","ama":"Treder A. Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera. <i>Revista Lengua y Cultura</i>. 2024;5(10):56–68. doi:<a href=\"https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379\">https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379</a>"},"intvolume":"         5","page":"56–68"},{"status":"public","type":"review","publication":"Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal)","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"50208","user_id":"95412","department":[{"_id":"937"}],"year":"2024","place":"online","citation":{"apa":"Treder, A. (2024). Alexandra Treder (Universität Paderborn) rezensiert: Döll, Marion &#38; Michalak, Magdalena (2023): Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. [Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 3]. Münster: Waxmann, 142 Seiten. Print-ISBN 978-3-8309-4711-0. E-Book-ISBN 978-3- 8309-9711-5. In <i>Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal)</i> (Vol. 26, Issue 2).","short":"A. Treder, Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal) 26 (2024).","mla":"Treder, Alexandra. “Alexandra Treder (Universität Paderborn) rezensiert: Döll, Marion &#38; Michalak, Magdalena (2023): Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. [Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 3]. Münster: Waxmann, 142 Seiten. Print-ISBN 978-3-8309-4711-0. E-Book-ISBN 978-3- 8309-9711-5.” <i>Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal)</i>, vol. 26, no. 2, 2024.","bibtex":"@article{Treder_2024, place={online}, title={Alexandra Treder (Universität Paderborn) rezensiert: Döll, Marion &#38; Michalak, Magdalena (2023): Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. [Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 3]. Münster: Waxmann, 142 Seiten. Print-ISBN 978-3-8309-4711-0. E-Book-ISBN 978-3- 8309-9711-5.}, volume={26}, number={2}, journal={Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal)}, author={Treder, Alexandra}, year={2024} }","ieee":"A. Treder, “Alexandra Treder (Universität Paderborn) rezensiert: Döll, Marion &#38; Michalak, Magdalena (2023): Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. [Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 3]. Münster: Waxmann, 142 Seiten. Print-ISBN 978-3-8309-4711-0. E-Book-ISBN 978-3- 8309-9711-5.,” <i>Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal)</i>, vol. 26, no. 2. online, 2024.","chicago":"Treder, Alexandra. “Alexandra Treder (Universität Paderborn) rezensiert: Döll, Marion &#38; Michalak, Magdalena (2023): Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. [Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 3]. Münster: Waxmann, 142 Seiten. Print-ISBN 978-3-8309-4711-0. E-Book-ISBN 978-3- 8309-9711-5.” <i>Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal)</i>. online, 2024.","ama":"Treder A. Alexandra Treder (Universität Paderborn) rezensiert: Döll, Marion &#38; Michalak, Magdalena (2023): Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. [Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 3]. Münster: Waxmann, 142 Seiten. Print-ISBN 978-3-8309-4711-0. E-Book-ISBN 978-3- 8309-9711-5. <i>Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal)</i>. 2024;26(2)."},"intvolume":"        26","publication_status":"published","issue":"2","title":"Alexandra Treder (Universität Paderborn) rezensiert: Döll, Marion & Michalak, Magdalena (2023): Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. [Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 3]. Münster: Waxmann, 142 Seiten. Print-ISBN 978-3-8309-4711-0. E-Book-ISBN 978-3- 8309-9711-5.","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.daz-portal.de/de/rezensionen/pdf-dateien-rezensionen/26-rezensionsrunde/2_treder_rezensiert-doell-michalak_final.pdf"}],"date_updated":"2025-02-07T13:45:07Z","oa":"1","author":[{"first_name":"Alexandra","full_name":"Treder, Alexandra","id":"95412","orcid":"0009-0003-9045-5964","last_name":"Treder"}],"date_created":"2024-01-04T16:06:35Z","volume":26},{"author":[{"first_name":"Antje","last_name":"Tumat","full_name":"Tumat, Antje","id":"72268"}],"date_created":"2024-12-04T16:21:00Z","volume":2,"publisher":"Königshausen und Neumann","date_updated":"2025-02-08T16:17:08Z","title":"Wagners frühe Schauspielmusiken – Ästhetik und Theaterpraxis","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8260-8902-2"]},"citation":{"ieee":"A. Tumat, “Wagners frühe Schauspielmusiken – Ästhetik und Theaterpraxis,” <i>Wagner-Spektrum</i>, vol. 2, pp. 71–83, 2024.","chicago":"Tumat, Antje. “Wagners frühe Schauspielmusiken – Ästhetik und Theaterpraxis.” <i>Wagner-Spektrum</i> 2 (2024): 71–83.","ama":"Tumat A. Wagners frühe Schauspielmusiken – Ästhetik und Theaterpraxis. <i>Wagner-Spektrum</i>. 2024;2:71-83.","apa":"Tumat, A. (2024). Wagners frühe Schauspielmusiken – Ästhetik und Theaterpraxis. <i>Wagner-Spektrum</i>, <i>2</i>, 71–83.","bibtex":"@article{Tumat_2024, title={Wagners frühe Schauspielmusiken – Ästhetik und Theaterpraxis}, volume={2}, journal={Wagner-Spektrum}, publisher={Königshausen und Neumann}, author={Tumat, Antje}, year={2024}, pages={71–83} }","short":"A. Tumat, Wagner-Spektrum 2 (2024) 71–83.","mla":"Tumat, Antje. “Wagners frühe Schauspielmusiken – Ästhetik und Theaterpraxis.” <i>Wagner-Spektrum</i>, vol. 2, Königshausen und Neumann, 2024, pp. 71–83."},"page":"71-83","intvolume":"         2","year":"2024","user_id":"72268","department":[{"_id":"233"},{"_id":"856"}],"_id":"57579","language":[{"iso":"ger"}],"type":"journal_article","publication":"Wagner-Spektrum","status":"public","abstract":[{"text":"Richard Wagner is considered a prominent critic of incidental music, as he called for the abolition of randomly inserted music between acts in plays. However, he greatly appreciated music composed especially for a play, such as Beethoven's music for Goethe's Egmont. In the early 1830s, he himself wrote several pieces of music for plays that have not been fully preserved. The text analyses Wagner's theatre music aesthetics in the context of contemporary aesthetics and theatre practice and provides a general overview of the music that has been handed down. His surviving theatre overtures show a high level of musical sophistication in the early engagement with symphonic music, as well as an effort to shape instrumental music according to dramatic content. They point to role models such as Beethoven and Mendelssohn. A more practical theatrical view of Wagner's theatrical music could open up new perspectives for his theatrical music and insights into the theatrical practice of the time.","lang":"eng"}]},{"year":"2024","place":"Baden-Baden","citation":{"chicago":"Tumat, Antje. “Weltethos and Wunderzaichen: Religion in the Music of the Western Avant-Garde.” Edited by Dominik Höink and Andreas Meyer. Music and Religions in the 21st Century. Baden-Baden: Textum, 2024.","ieee":"A. Tumat, “Weltethos and wunderzaichen: Religion in the Music of the Western Avant-garde.” Textum, Baden-Baden, pp. 27–71, 2024.","ama":"Tumat A. Weltethos and wunderzaichen: Religion in the Music of the Western Avant-garde. Höink D, Andreas Meyer, eds. Published online 2024:27-71.","mla":"Tumat, Antje. <i>Weltethos and Wunderzaichen: Religion in the Music of the Western Avant-Garde</i>. Edited by Dominik Höink and Andreas Meyer, Textum, 2024, pp. 27–71.","short":"A. Tumat, (2024) 27–71.","bibtex":"@article{Tumat_2024, place={Baden-Baden}, series={Music and Religions in the 21st century}, title={Weltethos and wunderzaichen: Religion in the Music of the Western Avant-garde}, publisher={Textum}, author={Tumat, Antje}, editor={Höink, Dominik and Andreas Meyer}, year={2024}, pages={27–71}, collection={Music and Religions in the 21st century} }","apa":"Tumat, A. (2024). <i>Weltethos and wunderzaichen: Religion in the Music of the Western Avant-garde</i> (D. Höink &#38; Andreas Meyer, Eds.; pp. 27–71). Textum."},"corporate_editor":["Andreas Meyer"],"page":"27-71","publication_status":"published","publication_identifier":{"unknown":["978-3-8288-4979-2"]},"title":"Weltethos and wunderzaichen: Religion in the Music of the Western Avant-garde","date_updated":"2025-02-08T16:18:17Z","publisher":"Textum","date_created":"2025-01-09T13:58:45Z","author":[{"first_name":"Antje","last_name":"Tumat","id":"72268","full_name":"Tumat, Antje"}],"editor":[{"first_name":"Dominik","full_name":"Höink, Dominik","last_name":"Höink"}],"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"58131","series_title":"Music and Religions in the 21st century","user_id":"72268","department":[{"_id":"233"},{"_id":"856"}]},{"status":"public","publication":"Takte. Das Bärenreiter-Magazin","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"56307","department":[{"_id":"233"},{"_id":"856"}],"user_id":"72268","year":"2024","page":"14-15","intvolume":"         2","citation":{"mla":"Tumat, Antje. “Kunst kommt von Verantworten. Zum 100. Geburtstag Giselher Klebes.” <i>Takte. Das Bärenreiter-Magazin</i>, vol. 2, 2024, pp. 14–15.","bibtex":"@article{Tumat_2024, title={Kunst kommt von Verantworten. Zum 100. Geburtstag Giselher Klebes}, volume={2}, journal={Takte. Das Bärenreiter-Magazin}, author={Tumat, Antje}, year={2024}, pages={14–15} }","short":"A. Tumat, Takte. Das Bärenreiter-Magazin 2 (2024) 14–15.","apa":"Tumat, A. (2024). Kunst kommt von Verantworten. Zum 100. Geburtstag Giselher Klebes. <i>Takte. Das Bärenreiter-Magazin</i>, <i>2</i>, 14–15.","ieee":"A. Tumat, “Kunst kommt von Verantworten. Zum 100. Geburtstag Giselher Klebes,” <i>Takte. Das Bärenreiter-Magazin</i>, vol. 2, pp. 14–15, 2024.","chicago":"Tumat, Antje. “Kunst kommt von Verantworten. Zum 100. Geburtstag Giselher Klebes.” <i>Takte. Das Bärenreiter-Magazin</i> 2 (2024): 14–15.","ama":"Tumat A. Kunst kommt von Verantworten. Zum 100. Geburtstag Giselher Klebes. <i>Takte Das Bärenreiter-Magazin</i>. 2024;2:14-15."},"publication_status":"published","title":"Kunst kommt von Verantworten. Zum 100. Geburtstag Giselher Klebes","main_file_link":[{"url":"https://www.takte-online.de/fileadmin/takte/takte_2-2024_Internet.pdf","open_access":"1"}],"oa":"1","date_updated":"2025-02-08T16:17:26Z","volume":2,"author":[{"first_name":"Antje","last_name":"Tumat","full_name":"Tumat, Antje","id":"72268"}],"date_created":"2024-10-01T16:07:36Z"},{"doi":"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X","title":"Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) ","date_created":"2024-07-23T13:35:54Z","date_updated":"2025-02-11T09:23:36Z","citation":{"chicago":"Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker, eds. <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>. <i>MedienPädagogik</i>, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>.","ieee":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, Eds., <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>, no. 62. 2024.","ama":"Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P, eds. <i>Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>.; 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>","apa":"Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) . (2024). In K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, &#38; P. Büker (Eds.), <i>MedienPädagogik</i> (Issue 62). <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>","mla":"Glawe, Katrin, et al., editors. “Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) .” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>.","bibtex":"@book{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) }, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>}, number={62}, journal={MedienPädagogik}, year={2024} }","short":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, eds., Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) , 2024."},"year":"2024","issue":"62","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1424-3636"]},"language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"_id":"55359","status":"public","editor":[{"last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Kamin","full_name":"Kamin, Anna-Maria","first_name":"Anna-Maria"},{"last_name":"Herding","full_name":"Herding, Jana","first_name":"Jana"},{"first_name":"Petra","full_name":"Büker, Petra","id":"21978","last_name":"Büker"}],"type":"journal_editor","publication":"MedienPädagogik"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"57586","user_id":"23198","department":[{"_id":"36"}],"abstract":[{"text":"<jats:p>Der folgende Beitrag beschreibt die Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung im Sinne der Design Based Research-Forschung. Auf der Grundlage des Conjecture Mapping nach Sandoval (2014) wurden Annahmen formuliert und Design-Elemente entwickelt. Ziel der Forschung ist es, neben der Entwicklung des Designs, Erkenntnisse über das Potential illustrierter mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur zur (Weiter-)Entwicklung der individuellen Sprach(en)bewusstheit aus kindlicher Perspektive zu erhalten. In einem den Beitrag abschließenden Ausblick werden erste Forschungsergebnisse aus der Erprobung dieses Designs vorgestellt.</jats:p>","lang":"eng"}],"status":"public","type":"journal_article","publication":"EDeR – Educational Design Research","title":"Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt","doi":"10.15460/eder.8.2.2206","date_updated":"2025-02-11T11:01:22Z","publisher":"Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky","date_created":"2024-12-05T08:48:19Z","author":[{"last_name":"Härtel","full_name":"Härtel, Kira","id":"23198","first_name":"Kira"}],"volume":8,"year":"2024","citation":{"apa":"Härtel, K. (2024). Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt. <i>EDeR – Educational Design Research</i>, <i>8</i>(2), 1–18. <a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206</a>","bibtex":"@article{Härtel_2024, title={Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt}, volume={8}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">10.15460/eder.8.2.2206</a>}, number={2}, journal={EDeR – Educational Design Research}, publisher={Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky}, author={Härtel, Kira}, year={2024}, pages={1–18} }","mla":"Härtel, Kira. “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt.” <i>EDeR – Educational Design Research</i>, vol. 8, no. 2, Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, 2024, pp. 1–18, doi:<a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">10.15460/eder.8.2.2206</a>.","short":"K. Härtel, EDeR – Educational Design Research 8 (2024) 1–18.","ama":"Härtel K. Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt. <i>EDeR – Educational Design Research</i>. 2024;8(2):1–18. doi:<a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">10.15460/eder.8.2.2206</a>","ieee":"K. Härtel, “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt,” <i>EDeR – Educational Design Research</i>, vol. 8, no. 2, pp. 1–18, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">10.15460/eder.8.2.2206</a>.","chicago":"Härtel, Kira. “Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt.” <i>EDeR – Educational Design Research</i> 8, no. 2 (2024): 1–18. <a href=\"https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206\">https://doi.org/10.15460/eder.8.2.2206</a>."},"page":"1–18","intvolume":"         8","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2511-0667"]},"issue":"2"},{"publication_identifier":{"issn":["1424-3636"]},"publication_status":"published","issue":"62","year":"2024","page":"i-x","citation":{"apa":"Glawe, K., Kamin, A.-M., Herding, J., &#38; Büker, P. (2024). Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. <i>MedienPädagogik</i>, <i>62</i>, i–x. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>","short":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, MedienPädagogik (2024) i–x.","bibtex":"@article{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>}, number={62}, journal={MedienPädagogik}, author={Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria and Herding, Jana and Büker, Petra}, year={2024}, pages={i–x} }","mla":"Glawe, Katrin, et al. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024, pp. i–x, doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.","ama":"Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P. Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. <i>MedienPädagogik</i>. 2024;(62):i-x. doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>","ieee":"K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung,” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, pp. i–x, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.","chicago":"Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62 (2024): i–x. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X\">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>."},"date_updated":"2025-02-11T09:38:58Z","date_created":"2025-02-11T09:32:56Z","author":[{"first_name":"Katrin","last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin"},{"last_name":"Kamin","full_name":"Kamin, Anna-Maria","first_name":"Anna-Maria"},{"last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana","first_name":"Jana"},{"id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker","first_name":"Petra"}],"title":"Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung","doi":"https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X","publication":"MedienPädagogik","type":"journal_article","status":"public","_id":"58560","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","language":[{"iso":"ger"}]},{"status":"public","type":"journal_article","publication":"Sprache im Beruf","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"82900","department":[{"_id":"752"}],"_id":"58620","citation":{"mla":"Dehn, Freya. “Freya Dehn (Universität Paderborn) Rezensiert: Ariane Steuber: Tätigkeit Und Sprache. Zur Didaktik Inklusiver Sprachförderung in Der Berufsvorbereitung (Beiträge Zur Sonderpädagogik, 32).” <i>Sprache Im Beruf</i>, vol. 7, no. 2, 2024, pp. 243–46.","bibtex":"@article{Dehn_2024, title={Freya Dehn (Universität Paderborn) rezensiert: Ariane Steuber: Tätigkeit und Sprache. Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung (Beiträge zur Sonderpädagogik, 32)}, volume={7}, number={2}, journal={Sprache im Beruf}, author={Dehn, Freya}, year={2024}, pages={243–246} }","short":"F. Dehn, Sprache Im Beruf 7 (2024) 243–246.","apa":"Dehn, F. (2024). Freya Dehn (Universität Paderborn) rezensiert: Ariane Steuber: Tätigkeit und Sprache. Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung (Beiträge zur Sonderpädagogik, 32). <i>Sprache Im Beruf</i>, <i>7</i>(2), 243–246.","ama":"Dehn F. Freya Dehn (Universität Paderborn) rezensiert: Ariane Steuber: Tätigkeit und Sprache. Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung (Beiträge zur Sonderpädagogik, 32). <i>Sprache im Beruf</i>. 2024;7(2):243-246.","chicago":"Dehn, Freya. “Freya Dehn (Universität Paderborn) Rezensiert: Ariane Steuber: Tätigkeit Und Sprache. Zur Didaktik Inklusiver Sprachförderung in Der Berufsvorbereitung (Beiträge Zur Sonderpädagogik, 32).” <i>Sprache Im Beruf</i> 7, no. 2 (2024): 243–46.","ieee":"F. Dehn, “Freya Dehn (Universität Paderborn) rezensiert: Ariane Steuber: Tätigkeit und Sprache. Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung (Beiträge zur Sonderpädagogik, 32),” <i>Sprache im Beruf</i>, vol. 7, no. 2, pp. 243–246, 2024."},"intvolume":"         7","page":"243-246","year":"2024","issue":"2","title":"Freya Dehn (Universität Paderborn) rezensiert: Ariane Steuber: Tätigkeit und Sprache. Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung (Beiträge zur Sonderpädagogik, 32)","author":[{"last_name":"Dehn","full_name":"Dehn, Freya","id":"82900","first_name":"Freya"}],"date_created":"2025-02-13T11:12:30Z","volume":7,"date_updated":"2025-02-13T11:13:01Z"},{"department":[{"_id":"115"}],"user_id":"43289","_id":"58684","language":[{"iso":"ger"}],"alternative_title":["Der Einfluss einer systematischen Variation des pragmatischen Rahmens auf das langfristige Lernen morphologisch komplexer Wörter von Vorschulkindern"],"type":"book","status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"Die Forschung zum kindlichen Wortlernen hat in den letzten Jahren aufgezeigt, dass der Erwerb eines neuen Wortes durch Prozessualität gekennzeichnet ist. Ein aktuelles Forschungsinteresse richtet sich in diesem Zusammenhang auf die Frage, inwieweit die längerfristigen kontextuellen Gegebenheiten diesen Lernprozess beeinflussen und ob der Erwerbsprozess durch stabile kontextuelle Bedingungen oder durch kontextuelle Variabilität begünstigt wird. Während sich bisherige Arbeiten in dieser Hinsicht vornehmlich auf isolierte Kontextfaktoren konzentrierten, rückt dieser Band die rahmende soziale Handlung und die beteiligten interaktiven Prozesse in den Mittelpunkt. Er zielt darauf ab, die Auswirkungen langfristiger Kontextbedingungen auf das Wortlernen von Vorschulkindern mit sozialen Robotern und menschlichen Interaktionspartnern systematisch zu untersuchen."}],"date_created":"2025-02-18T09:16:33Z","author":[{"first_name":"Nils Frederik","orcid":"0000-0001-6093-1219","last_name":"Tolksdorf","id":"43289","full_name":"Tolksdorf, Nils Frederik"}],"date_updated":"2025-02-18T09:17:59Z","publisher":"A. Francke Verlag","doi":"10.24053/9783381114528","title":"Wortlernen mit sozialen Robotern","publication_identifier":{"isbn":["9783381114528","9783381114511"]},"publication_status":"published","citation":{"bibtex":"@book{Tolksdorf_2024, title={Wortlernen mit sozialen Robotern}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381114528\">10.24053/9783381114528</a>}, publisher={A. Francke Verlag}, author={Tolksdorf, Nils Frederik}, year={2024} }","mla":"Tolksdorf, Nils Frederik. <i>Wortlernen mit sozialen Robotern</i>. A. Francke Verlag, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381114528\">10.24053/9783381114528</a>.","short":"N.F. Tolksdorf, Wortlernen mit sozialen Robotern, A. Francke Verlag, 2024.","apa":"Tolksdorf, N. F. (2024). <i>Wortlernen mit sozialen Robotern</i>. A. Francke Verlag. <a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381114528\">https://doi.org/10.24053/9783381114528</a>","ama":"Tolksdorf NF. <i>Wortlernen mit sozialen Robotern</i>. A. Francke Verlag; 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381114528\">10.24053/9783381114528</a>","chicago":"Tolksdorf, Nils Frederik. <i>Wortlernen mit sozialen Robotern</i>. A. Francke Verlag, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381114528\">https://doi.org/10.24053/9783381114528</a>.","ieee":"N. F. Tolksdorf, <i>Wortlernen mit sozialen Robotern</i>. A. Francke Verlag, 2024."},"year":"2024"},{"citation":{"chicago":"Kottmann, Brigitte, Birgit Lütje-Klose, Phillip Neumann, Anne Reh, and Lilian Streblow. “Gemeinsames Arbeiten im Gemeinsamen Lernen: Aktuelle Herausforderungen an professionelles Handeln und Kooperieren in inklusiven Schulen.” <i>ZfI –Zeitschrift für Inklusion</i> 19, no. 5 (2024): 1–19.","ieee":"B. Kottmann, B. Lütje-Klose, P. Neumann, A. Reh, and L. Streblow, “Gemeinsames Arbeiten im Gemeinsamen Lernen: Aktuelle Herausforderungen an professionelles Handeln und Kooperieren in inklusiven Schulen,” <i>ZfI –Zeitschrift für Inklusion</i>, vol. 19, no. 5, pp. 1–19, 2024.","ama":"Kottmann B, Lütje-Klose B, Neumann P, Reh A, Streblow L. Gemeinsames Arbeiten im Gemeinsamen Lernen: Aktuelle Herausforderungen an professionelles Handeln und Kooperieren in inklusiven Schulen. <i>ZfI –Zeitschrift für Inklusion</i>. 2024;19(5):1-19.","apa":"Kottmann, B., Lütje-Klose, B., Neumann, P., Reh, A., &#38; Streblow, L. (2024). Gemeinsames Arbeiten im Gemeinsamen Lernen: Aktuelle Herausforderungen an professionelles Handeln und Kooperieren in inklusiven Schulen. <i>ZfI –Zeitschrift für Inklusion</i>, <i>19</i>(5), 1–19.","mla":"Kottmann, Brigitte, et al. “Gemeinsames Arbeiten im Gemeinsamen Lernen: Aktuelle Herausforderungen an professionelles Handeln und Kooperieren in inklusiven Schulen.” <i>ZfI –Zeitschrift für Inklusion</i>, vol. 19, no. 5, 2024, pp. 1–19.","bibtex":"@article{Kottmann_Lütje-Klose_Neumann_Reh_Streblow_2024, title={Gemeinsames Arbeiten im Gemeinsamen Lernen: Aktuelle Herausforderungen an professionelles Handeln und Kooperieren in inklusiven Schulen}, volume={19}, number={5}, journal={ZfI –Zeitschrift für Inklusion}, author={Kottmann, Brigitte and Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Reh, Anne and Streblow, Lilian}, year={2024}, pages={1–19} }","short":"B. Kottmann, B. Lütje-Klose, P. Neumann, A. Reh, L. Streblow, ZfI –Zeitschrift für Inklusion 19 (2024) 1–19."},"intvolume":"        19","page":"1-19","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1862-5088"]},"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/821"}],"oa":"1","date_updated":"2025-02-24T07:03:27Z","author":[{"full_name":"Kottmann, Brigitte","id":"82466","last_name":"Kottmann","first_name":"Brigitte"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Lütje-Klose","full_name":"Lütje-Klose, Birgit"},{"first_name":"Phillip","last_name":"Neumann","full_name":"Neumann, Phillip","id":"95559"},{"first_name":"Anne","last_name":"Reh","full_name":"Reh, Anne"},{"full_name":"Streblow, Lilian","last_name":"Streblow","first_name":"Lilian"}],"volume":19,"status":"public","type":"journal_article","article_type":"original","_id":"58149","user_id":"71040","department":[{"_id":"479"}],"year":"2024","issue":"5","title":"Gemeinsames Arbeiten im Gemeinsamen Lernen: Aktuelle Herausforderungen an professionelles Handeln und Kooperieren in inklusiven Schulen","date_created":"2025-01-10T12:34:00Z","abstract":[{"text":"Die derzeitige gesellschaftliche und schulische Situation birgt zahlreiche Herausforderungen für das professionelle Handeln und Kooperieren von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften, insbesondere in inklusiven Schulen. Diese bedürfen neben einer auskömmlichen Ausstattung auch einer entsprechenden Qualifikation des Personals und angemessener Kooperationsstrukturen, damit das gemeinsame Arbeiten im Gemeinsamen Lernen langfristig gelingen und das Versprechen einer gleichberechtigten Teilhabe an Bildung aller Kinder und Jugendlichen eingelöst werden kann. Ohne entsprechende Konzepte und Maßnahmen drohen Qualitätsverluste der schulischen Bildungs-, Erziehungs- und Integrationsarbeit sowie Risiken der Deprofessionalisierung, wenn das aktive Lehrpersonal überlastet und die Qualifikation der Quer- und Seitensteiger:innen sowie des weiteren unterstützenden Personals als zusätzliche Aufgabe an dieses herangetragen wird.","lang":"ger"}],"publication":"ZfI –Zeitschrift für Inklusion","keyword":["Schulische Inklusion","Professionalisierung","Multiprofessionelle Kooperation","Inklusion","Sonderpädagogik"],"language":[{"iso":"ger"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung","title":"Weiterbildung des Weiterbildungspersonals – Vorwiegend eine Aufgabe des Lernens am Arbeitsplatz","date_created":"2024-03-06T10:38:35Z","publisher":"wbv Publikation","year":"2024","department":[{"_id":"452"}],"user_id":"63391","series_title":"Berufsbildung, Arbeit und Innovation","_id":"52330","status":"public","editor":[{"first_name":"Claudia","last_name":"Müller","full_name":"Müller, Claudia"},{"first_name":"Jan","full_name":"Pranger, Jan","last_name":"Pranger"},{"first_name":"Jens","last_name":"Reißland","full_name":"Reißland, Jens"}],"type":"book_chapter","doi":"10.3278/9783763974382","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.wbv.de/shop/Nachhaltigkeitsorientierte-Weiterbildungsdidaktik-I74382"}],"volume":73,"author":[{"first_name":"Jana","last_name":"Schwede","id":"63391","full_name":"Schwede, Jana"},{"first_name":"Christian","last_name":"Harteis","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-3570-7626","full_name":"Harteis, Christian","id":"27503"}],"date_updated":"2025-02-24T11:39:40Z","oa":"1","intvolume":"        73","page":"147-164","citation":{"mla":"Schwede, Jana, and Christian Harteis. “Weiterbildung des Weiterbildungspersonals – Vorwiegend eine Aufgabe des Lernens am Arbeitsplatz.” <i>Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung</i>, edited by Claudia Müller et al., vol. 73, wbv Publikation, 2024, pp. 147–64, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974382\">10.3278/9783763974382</a>.","short":"J. Schwede, C. Harteis, in: C. Müller, J. Pranger, J. Reißland (Eds.), Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung, wbv Publikation, Bielefeld, 2024, pp. 147–164.","bibtex":"@inbook{Schwede_Harteis_2024, place={Bielefeld}, series={Berufsbildung, Arbeit und Innovation}, title={Weiterbildung des Weiterbildungspersonals – Vorwiegend eine Aufgabe des Lernens am Arbeitsplatz}, volume={73}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974382\">10.3278/9783763974382</a>}, booktitle={Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung}, publisher={wbv Publikation}, author={Schwede, Jana and Harteis, Christian}, editor={Müller, Claudia and Pranger, Jan and Reißland, Jens}, year={2024}, pages={147–164}, collection={Berufsbildung, Arbeit und Innovation} }","apa":"Schwede, J., &#38; Harteis, C. (2024). Weiterbildung des Weiterbildungspersonals – Vorwiegend eine Aufgabe des Lernens am Arbeitsplatz. In C. Müller, J. Pranger, &#38; J. Reißland (Eds.), <i>Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung</i> (Vol. 73, pp. 147–164). wbv Publikation. <a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974382\">https://doi.org/10.3278/9783763974382</a>","ieee":"J. Schwede and C. Harteis, “Weiterbildung des Weiterbildungspersonals – Vorwiegend eine Aufgabe des Lernens am Arbeitsplatz,” in <i>Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung</i>, vol. 73, C. Müller, J. Pranger, and J. Reißland, Eds. Bielefeld: wbv Publikation, 2024, pp. 147–164.","chicago":"Schwede, Jana, and Christian Harteis. “Weiterbildung des Weiterbildungspersonals – Vorwiegend eine Aufgabe des Lernens am Arbeitsplatz.” In <i>Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung</i>, edited by Claudia Müller, Jan Pranger, and Jens Reißland, 73:147–64. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Bielefeld: wbv Publikation, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974382\">https://doi.org/10.3278/9783763974382</a>.","ama":"Schwede J, Harteis C. Weiterbildung des Weiterbildungspersonals – Vorwiegend eine Aufgabe des Lernens am Arbeitsplatz. In: Müller C, Pranger J, Reißland J, eds. <i>Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung</i>. Vol 73. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. wbv Publikation; 2024:147-164. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974382\">10.3278/9783763974382</a>"},"place":"Bielefeld","publication_status":"published"},{"type":"journal_article","status":"public","_id":"58808","department":[{"_id":"14"}],"user_id":"357","article_type":"review","publication_identifier":{"isbn":["0036-0163"]},"publication_status":"published","page":"114-119","intvolume":"        44","citation":{"chicago":"Milkov, Nikolay. “Whitehead and Russell: Odd Couple? Review of Whitehead Und Russell: Perspektiven, Konvergenzen, Dissonanzen, Hg. von Ch. Kann Und D. Sölch.” <i>Russell: Th Journal for Bertrand Russell Studies</i> 44, no. 1 (2024): 114–19. <a href=\"https://doi.org/10.1353/rss.2024.a929934\">https://doi.org/10.1353/rss.2024.a929934</a>.","ieee":"N. Milkov, “Whitehead and Russell: Odd Couple? Review of Whitehead und Russell: Perspektiven, Konvergenzen, Dissonanzen, hg. von Ch. Kann und D. Sölch,” <i>Russell: th Journal for Bertrand Russell Studies</i>, vol. 44, no. 1, pp. 114–119, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1353/rss.2024.a929934\">10.1353/rss.2024.a929934</a>.","ama":"Milkov N. Whitehead and Russell: Odd Couple? Review of Whitehead und Russell: Perspektiven, Konvergenzen, Dissonanzen, hg. von Ch. Kann und D. Sölch. <i>Russell: th Journal for Bertrand Russell Studies</i>. 2024;44(1):114-119. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1353/rss.2024.a929934\">10.1353/rss.2024.a929934</a>","mla":"Milkov, Nikolay. “Whitehead and Russell: Odd Couple? Review of Whitehead Und Russell: Perspektiven, Konvergenzen, Dissonanzen, Hg. von Ch. Kann Und D. Sölch.” <i>Russell: Th Journal for Bertrand Russell Studies</i>, vol. 44, no. 1, The Johns Hopkins University Press, 2024, pp. 114–19, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1353/rss.2024.a929934\">10.1353/rss.2024.a929934</a>.","bibtex":"@article{Milkov_2024, title={Whitehead and Russell: Odd Couple? Review of Whitehead und Russell: Perspektiven, Konvergenzen, Dissonanzen, hg. von Ch. Kann und D. Sölch}, volume={44}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1353/rss.2024.a929934\">10.1353/rss.2024.a929934</a>}, number={1}, journal={Russell: th Journal for Bertrand Russell Studies}, publisher={The Johns Hopkins University Press}, author={Milkov, Nikolay}, year={2024}, pages={114–119} }","short":"N. Milkov, Russell: Th Journal for Bertrand Russell Studies 44 (2024) 114–119.","apa":"Milkov, N. (2024). Whitehead and Russell: Odd Couple? Review of Whitehead und Russell: Perspektiven, Konvergenzen, Dissonanzen, hg. von Ch. Kann und D. Sölch. <i>Russell: Th Journal for Bertrand Russell Studies</i>, <i>44</i>(1), 114–119. <a href=\"https://doi.org/10.1353/rss.2024.a929934\">https://doi.org/10.1353/rss.2024.a929934</a>"},"date_updated":"2025-02-24T10:41:50Z","volume":44,"author":[{"full_name":"Milkov, Nikolay","id":"357","last_name":"Milkov","first_name":"Nikolay"}],"doi":"10.1353/rss.2024.a929934","publication":"Russell: th Journal for Bertrand Russell Studies","language":[{"iso":"eng"}],"quality_controlled":"1","issue":"1","year":"2024","publisher":"The Johns Hopkins University Press","date_created":"2025-02-24T10:41:34Z","title":"Whitehead and Russell: Odd Couple? Review of Whitehead und Russell: Perspektiven, Konvergenzen, Dissonanzen, hg. von Ch. Kann und D. Sölch"},{"language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"116"}],"user_id":"48691","series_title":"Poesis. Schriften zu Literatur und den Künsten der Frühmoderne","_id":"56310","status":"public","type":"book","title":"Liebestragödie. Genealogien einer französischen Gattung des 17. Jahrhunderts","volume":7,"date_created":"2024-10-03T08:36:42Z","author":[{"last_name":"Schlieper","id":"48691","full_name":"Schlieper, Hendrik","first_name":"Hendrik"}],"publisher":"Brill/Fink","date_updated":"2025-03-06T15:51:24Z","intvolume":"         7","citation":{"chicago":"Schlieper, Hendrik. <i>Liebestragödie. Genealogien einer französischen Gattung des 17. Jahrhunderts</i>. Vol. 7. Poesis. Schriften zu Literatur und den Künsten der Frühmoderne. Paderborn: Brill/Fink, 2024.","ieee":"H. Schlieper, <i>Liebestragödie. Genealogien einer französischen Gattung des 17. Jahrhunderts</i>, vol. 7. Paderborn: Brill/Fink, 2024.","ama":"Schlieper H. <i>Liebestragödie. Genealogien einer französischen Gattung des 17. Jahrhunderts</i>. Vol 7. Brill/Fink; 2024.","mla":"Schlieper, Hendrik. <i>Liebestragödie. Genealogien einer französischen Gattung des 17. Jahrhunderts</i>. Brill/Fink, 2024.","bibtex":"@book{Schlieper_2024, place={Paderborn}, series={Poesis. Schriften zu Literatur und den Künsten der Frühmoderne}, title={Liebestragödie. Genealogien einer französischen Gattung des 17. Jahrhunderts}, volume={7}, publisher={Brill/Fink}, author={Schlieper, Hendrik}, year={2024}, collection={Poesis. Schriften zu Literatur und den Künsten der Frühmoderne} }","short":"H. Schlieper, Liebestragödie. Genealogien einer französischen Gattung des 17. Jahrhunderts, Brill/Fink, Paderborn, 2024.","apa":"Schlieper, H. (2024). <i>Liebestragödie. Genealogien einer französischen Gattung des 17. Jahrhunderts</i> (Vol. 7). Brill/Fink."},"place":"Paderborn","year":"2024","related_material":{"link":[{"url":"https://brill.com/display/title/69701","relation":"other","description":"Verlagsseite mit weiteren Angaben"}]},"publication_identifier":{"isbn":["978-3-7705-6876-5"]}},{"type":"book","status":"public","_id":"57847","user_id":"71040","department":[{"_id":"479"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_identifier":{"unknown":["978-3-7815-2681-5"]},"year":"2024","place":"Bad Heilbrunn","citation":{"ama":"Kottmann B, Pieper C, Miller S. <i>Das Projekt “Schule für alle”. Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung.</i> Julius Klinkhardt; 2024.","chicago":"Kottmann, Brigitte, Catania  Pieper, and Susanne Miller. <i>Das Projekt “Schule für alle”. Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung.</i> Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2024.","ieee":"B. Kottmann, C. Pieper, and S. Miller, <i>Das Projekt “Schule für alle”. Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung.</i> Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2024.","bibtex":"@book{Kottmann_Pieper_Miller_2024, place={Bad Heilbrunn}, title={Das Projekt “Schule für alle”. Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung.}, publisher={Julius Klinkhardt}, author={Kottmann, Brigitte and Pieper, Catania  and Miller, Susanne}, year={2024} }","mla":"Kottmann, Brigitte, et al. <i>Das Projekt “Schule für alle”. Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung.</i> Julius Klinkhardt, 2024.","short":"B. Kottmann, C. Pieper, S. Miller, Das Projekt “Schule für alle”. Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung., Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024.","apa":"Kottmann, B., Pieper, C., &#38; Miller, S. (2024). <i>Das Projekt “Schule für alle”. Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung.</i> Julius Klinkhardt."},"date_updated":"2025-03-07T09:26:06Z","publisher":"Julius Klinkhardt","date_created":"2024-12-20T10:41:38Z","author":[{"last_name":"Kottmann","full_name":"Kottmann, Brigitte","id":"82466","first_name":"Brigitte"},{"full_name":"Pieper, Catania ","last_name":"Pieper","first_name":"Catania "},{"first_name":"Susanne","last_name":"Miller","full_name":"Miller, Susanne"}],"title":"Das Projekt \"Schule für alle\". Einblicke in ein Patenschaftsprojekt der universitären Lehrerbildung."},{"publication_status":"published","citation":{"apa":"Huybrechts, Y. (2024). Das kollektive Gedächtnis im Kanon Flanderns – ein artifizielles und isoliertes Geschichtsbild? <i>Rhein-Maas (Erinnerungskultur – Vielfalt der Perspektiven)</i>, <i>13</i>, 67–87. <a href=\"https://doi.org/DOI 10.17438/978-3-402-26347-1\">https://doi.org/DOI 10.17438/978-3-402-26347-1</a>","bibtex":"@article{Huybrechts_2024, title={Das kollektive Gedächtnis im Kanon Flanderns – ein artifizielles und isoliertes Geschichtsbild?}, volume={13}, DOI={<a href=\"https://doi.org/DOI 10.17438/978-3-402-26347-1\">DOI 10.17438/978-3-402-26347-1</a>}, journal={Rhein-Maas (Erinnerungskultur – Vielfalt der Perspektiven)}, author={Huybrechts, Yves}, year={2024}, pages={67–87} }","mla":"Huybrechts, Yves. “Das kollektive Gedächtnis im Kanon Flanderns – ein artifizielles und isoliertes Geschichtsbild?” <i>Rhein-Maas (Erinnerungskultur – Vielfalt der Perspektiven)</i>, vol. 13, 2024, pp. 67–87, doi:<a href=\"https://doi.org/DOI 10.17438/978-3-402-26347-1\">DOI 10.17438/978-3-402-26347-1</a>.","short":"Y. Huybrechts, Rhein-Maas (Erinnerungskultur – Vielfalt der Perspektiven) 13 (2024) 67–87.","ama":"Huybrechts Y. Das kollektive Gedächtnis im Kanon Flanderns – ein artifizielles und isoliertes Geschichtsbild? <i>Rhein-Maas (Erinnerungskultur – Vielfalt der Perspektiven)</i>. 2024;13:67-87. doi:<a href=\"https://doi.org/DOI 10.17438/978-3-402-26347-1\">DOI 10.17438/978-3-402-26347-1</a>","chicago":"Huybrechts, Yves. “Das kollektive Gedächtnis im Kanon Flanderns – ein artifizielles und isoliertes Geschichtsbild?” <i>Rhein-Maas (Erinnerungskultur – Vielfalt der Perspektiven)</i> 13 (2024): 67–87. <a href=\"https://doi.org/DOI 10.17438/978-3-402-26347-1\">https://doi.org/DOI 10.17438/978-3-402-26347-1</a>.","ieee":"Y. Huybrechts, “Das kollektive Gedächtnis im Kanon Flanderns – ein artifizielles und isoliertes Geschichtsbild?,” <i>Rhein-Maas (Erinnerungskultur – Vielfalt der Perspektiven)</i>, vol. 13, pp. 67–87, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/DOI 10.17438/978-3-402-26347-1\">DOI 10.17438/978-3-402-26347-1</a>."},"page":"67-87","intvolume":"        13","year":"2024","date_created":"2024-11-19T15:36:37Z","author":[{"first_name":"Yves","last_name":"Huybrechts","orcid":"0009-0009-2166-9794","id":"78579","full_name":"Huybrechts, Yves"}],"volume":13,"date_updated":"2025-03-14T13:21:34Z","doi":"DOI 10.17438/978-3-402-26347-1","title":"Das kollektive Gedächtnis im Kanon Flanderns – ein artifizielles und isoliertes Geschichtsbild?","type":"journal_article","publication":"Rhein-Maas (Erinnerungskultur – Vielfalt der Perspektiven)","status":"public","user_id":"78579","department":[{"_id":"6"}],"_id":"57243","language":[{"iso":"ger"}]},{"publisher":"Klett","date_updated":"2025-03-16T14:57:43Z","author":[{"first_name":"Volker","id":"162","full_name":"Garske, Volker","last_name":"Garske"}],"date_created":"2025-03-16T14:51:41Z","title":"Vom Walfischkomplex der Unterrichtenden. Überlegungen zum Buch Jona im Religionsunterricht","year":"2024","place":"https:/reli-ethik-blog.de/ (09.04.2024)","citation":{"bibtex":"@book{Garske_2024, place={https:/reli-ethik-blog.de/ (09.04.2024)}, title={Vom Walfischkomplex der Unterrichtenden. Überlegungen zum Buch Jona im Religionsunterricht}, publisher={Klett}, author={Garske, Volker}, year={2024} }","mla":"Garske, Volker. <i>Vom Walfischkomplex Der Unterrichtenden. Überlegungen Zum Buch Jona Im Religionsunterricht</i>. Klett, 2024.","short":"V. Garske, Vom Walfischkomplex Der Unterrichtenden. Überlegungen Zum Buch Jona Im Religionsunterricht, Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (09.04.2024), 2024.","apa":"Garske, V. (2024). <i>Vom Walfischkomplex der Unterrichtenden. Überlegungen zum Buch Jona im Religionsunterricht</i>. Klett.","ieee":"V. Garske, <i>Vom Walfischkomplex der Unterrichtenden. Überlegungen zum Buch Jona im Religionsunterricht</i>. https:/reli-ethik-blog.de/ (09.04.2024): Klett, 2024.","chicago":"Garske, Volker. <i>Vom Walfischkomplex Der Unterrichtenden. Überlegungen Zum Buch Jona Im Religionsunterricht</i>. https:/reli-ethik-blog.de/ (09.04.2024): Klett, 2024.","ama":"Garske V. <i>Vom Walfischkomplex Der Unterrichtenden. Überlegungen Zum Buch Jona Im Religionsunterricht</i>. Klett; 2024."},"_id":"59049","department":[{"_id":"36"}],"user_id":"162","language":[{"iso":"eng"}],"type":"misc","status":"public"},{"citation":{"chicago":"Schöppner, Volker, and Theresa Arndt. “Anbossfreies Ultraschallschweißen Für Nur Einseitig Zugängliche Schweißsituationen.” In <i>DVS Sitzung FA11 - Kunststofffügen</i>. Lippstadt: DVS, 2024.","ieee":"V. Schöppner and T. Arndt, “Anbossfreies Ultraschallschweißen für nur einseitig zugängliche Schweißsituationen,” 2024.","ama":"Schöppner V, Arndt T. Anbossfreies Ultraschallschweißen für nur einseitig zugängliche Schweißsituationen. In: <i>DVS Sitzung FA11 - Kunststofffügen</i>. DVS; 2024.","mla":"Schöppner, Volker, and Theresa Arndt. “Anbossfreies Ultraschallschweißen Für Nur Einseitig Zugängliche Schweißsituationen.” <i>DVS Sitzung FA11 - Kunststofffügen</i>, DVS, 2024.","short":"V. Schöppner, T. Arndt, in: DVS Sitzung FA11 - Kunststofffügen, DVS, Lippstadt, 2024.","bibtex":"@inproceedings{Schöppner_Arndt_2024, place={Lippstadt}, title={Anbossfreies Ultraschallschweißen für nur einseitig zugängliche Schweißsituationen}, booktitle={DVS Sitzung FA11 - Kunststofffügen}, publisher={DVS}, author={Schöppner, Volker and Arndt, Theresa}, year={2024} }","apa":"Schöppner, V., &#38; Arndt, T. (2024). Anbossfreies Ultraschallschweißen für nur einseitig zugängliche Schweißsituationen. <i>DVS Sitzung FA11 - Kunststofffügen</i>."},"year":"2024","place":"Lippstadt","title":"Anbossfreies Ultraschallschweißen für nur einseitig zugängliche Schweißsituationen","date_created":"2025-03-26T15:42:13Z","author":[{"full_name":"Schöppner, Volker","id":"20530","last_name":"Schöppner","first_name":"Volker"},{"first_name":"Theresa","last_name":"Arndt","full_name":"Arndt, Theresa","id":"45302"}],"publisher":"DVS","date_updated":"2025-03-27T10:49:46Z","status":"public","type":"conference_abstract","publication":"DVS Sitzung FA11 - Kunststofffügen","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"59363","department":[{"_id":"36"},{"_id":"321"},{"_id":"367"}],"_id":"59157"},{"user_id":"66956","department":[{"_id":"459"}],"_id":"59227","language":[{"iso":"ger"}],"type":"journal_article","publication":"TELEVIZION ","status":"public","author":[{"first_name":"Bardo","last_name":"Herzig","full_name":"Herzig, Bardo","id":"217"}],"date_created":"2025-04-01T08:09:40Z","volume":37,"date_updated":"2025-04-01T08:09:59Z","title":"Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung und Bewertung","issue":"2","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0943-4755 "]},"citation":{"ieee":"B. Herzig, “Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung und Bewertung,” <i>TELEVIZION </i>, vol. 37, no. 2, pp. 4–8, 2024.","chicago":"Herzig, Bardo. “Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung und Bewertung.” <i>TELEVIZION </i> 37, no. 2 (2024): 4–8.","ama":"Herzig B. Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung und Bewertung. <i>TELEVIZION </i>. 2024;37(2):4-8.","mla":"Herzig, Bardo. “Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung und Bewertung.” <i>TELEVIZION </i>, vol. 37, no. 2, 2024, pp. 4–8.","bibtex":"@article{Herzig_2024, title={Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung und Bewertung}, volume={37}, number={2}, journal={TELEVIZION }, author={Herzig, Bardo}, year={2024}, pages={4–8} }","short":"B. Herzig, TELEVIZION  37 (2024) 4–8.","apa":"Herzig, B. (2024). Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung und Bewertung. <i>TELEVIZION </i>, <i>37</i>(2), 4–8."},"intvolume":"        37","page":"4-8","year":"2024"},{"title":"Über „Gleis 11“ [Dokumentarfilm von 2021]","author":[{"last_name":"Tönsing","id":"52678","full_name":"Tönsing, Johanna","first_name":"Johanna"}],"date_created":"2022-07-26T07:22:36Z","date_updated":"2025-06-25T08:19:41Z","citation":{"ama":"Tönsing J. Über „Gleis 11“ [Dokumentarfilm von 2021]. In: Schulte-Eickholt S, Bazarkaya O, eds. <i>Handbuch Deutsch-Türkischer Film</i>.","ieee":"J. Tönsing, “Über „Gleis 11“ [Dokumentarfilm von 2021],” in <i>Handbuch Deutsch-Türkischer Film</i>, S. Schulte-Eickholt and O. Bazarkaya, Eds. Würzburg.","chicago":"Tönsing, Johanna. “Über „Gleis 11“ [Dokumentarfilm von 2021].” In <i>Handbuch Deutsch-Türkischer Film</i>, edited by Swen Schulte-Eickholt and Onur Bazarkaya. Würzburg, n.d.","mla":"Tönsing, Johanna. “Über „Gleis 11“ [Dokumentarfilm von 2021].” <i>Handbuch Deutsch-Türkischer Film</i>, edited by Swen Schulte-Eickholt and Onur Bazarkaya.","bibtex":"@inbook{Tönsing, place={Würzburg}, title={Über „Gleis 11“ [Dokumentarfilm von 2021]}, booktitle={Handbuch Deutsch-Türkischer Film}, author={Tönsing, Johanna}, editor={Schulte-Eickholt, Swen and Bazarkaya, Onur} }","short":"J. Tönsing, in: S. Schulte-Eickholt, O. Bazarkaya (Eds.), Handbuch Deutsch-Türkischer Film, Würzburg, n.d.","apa":"Tönsing, J. (n.d.). Über „Gleis 11“ [Dokumentarfilm von 2021]. In S. Schulte-Eickholt &#38; O. Bazarkaya (Eds.), <i>Handbuch Deutsch-Türkischer Film</i>."},"year":"2024","place":"Würzburg","publication_status":"inpress","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"7117","department":[{"_id":"464"}],"_id":"32418","status":"public","editor":[{"full_name":"Schulte-Eickholt, Swen","last_name":"Schulte-Eickholt","first_name":"Swen"},{"first_name":"Onur","last_name":"Bazarkaya","full_name":"Bazarkaya, Onur"}],"type":"book_chapter","publication":"Handbuch Deutsch-Türkischer Film"}]