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Männer-Stereotypisierung in Deutschland und China: Konzeptuelles Blending von Männer-Stereotypen durch Beschriftungen auf Verpackungen von Körperpflegeartikeln. <i>Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation</i>. 2024;4(2):182-208. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/ifdck-2024-0013\">https://doi.org/10.1515/ifdck-2024-0013</a>","bibtex":"@article{Dübbert_Zhang_2024, title={Männer-Stereotypisierung in Deutschland und China: Konzeptuelles Blending von Männer-Stereotypen durch Beschriftungen auf Verpackungen von Körperpflegeartikeln}, volume={4}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1515/ifdck-2024-0013\">https://doi.org/10.1515/ifdck-2024-0013</a>}, number={2}, journal={Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation}, publisher={de Gruyter}, author={Dübbert, Alexander and Zhang, Bin}, year={2024}, pages={182–208} }"},"quality_controlled":"1","oa":"1","publication_identifier":{"unknown":["2747-7495"]},"author":[{"full_name":"Dübbert, Alexander","last_name":"Dübbert","orcid":"0009-0002-4063-801X","first_name":"Alexander","id":"44613"},{"full_name":"Zhang, Bin","last_name":"Zhang","first_name":"Bin"}],"year":"2024","title":"Männer-Stereotypisierung in Deutschland und China: Konzeptuelles Blending von Männer-Stereotypen durch Beschriftungen auf Verpackungen von Körperpflegeartikeln","intvolume":"         4","article_type":"original","date_updated":"2025-06-02T12:42:33Z","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/ifdck-2024-0013/html"}],"doi":"https://doi.org/10.1515/ifdck-2024-0013","issue":"2","publication":"Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation","abstract":[{"lang":"ger","text":"Seit ungefähr der Jahrtausendwende konsumieren auch Männer in westlichen Ländern wie Deutschland sowie in einigen asiatischen Ländern wie China zunehmend Körperpflegeartikel, nachdem Schönheitspflege und Maskulinität sich zuvor traditionell zu widersprechen schienen. Die Verpackungen von Männerkörperpflegeartikeln enthalten in der Regel Beschriftungen einerseits zur expliziten Kennzeichnung (for men, 男性专用 [speziell für Männer] o. Ä.) und andererseits zur Werbung (ABSOLUTE MAN, 3/4/5 IN 1, STARTKLAR, 有型 [cool und stylish], 均衡 [ausbalanciert] etc.). Mit derartigen Beschriftungen, die über die Artikelverpackungen massenhaft verbreitet werden, können Unternehmen die geteilte Vorstellung von Männern als soziale Kategorie bzw. Erwartungen an diese mitkonstituieren. Das bedeutet, durch Beschriftungen auf Verpackungen von Körperpflegeartikeln können Männern stereotypische Eigenschaften zugeschrieben werden. Dieser Beitrag arbeitet heraus, wie Männer durch Beschriftungen auf Körperpflegeartikeln in Deutschland und China tendenziell stereotypisiert werden. Dazu wird die Theorie des konzeptuellen Blendings (Fauconnier und Turner 2002) für eine qualitative Auswertung eines Korpus aus Fotos von Männerkörperpflegeartikeln operationalisiert: Es werden Tendenzen ermittelt, mit welchen konzeptuellen Aspekten aus welchen Input Spaces, auf die die Beschriftungen im untersuchten Korpus verweisen, die soziale Kategorie ‚Mann‘ zu emergierenden Blends verschmolzen wird."}],"date_created":"2025-03-05T09:38:39Z","department":[{"_id":"115"}],"type":"journal_article","keyword":["Stereotyp","Konzeptuelles Blending","Verpackungsbeschriftungen","Sprachvergleich deutsch-chinesisch"]},{"type":"book_editor","department":[{"_id":"137"}],"place":"Wiesbaden","date_created":"2025-06-04T16:37:49Z","citation":{"mla":"Kurtz, Thomas, et al., editors. <i>Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft</i>. 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Insgesamt nahmen an TIMSS 2023 neben Deutschland 62 Staaten und Regionen teil.\r\nUm bei der Betrachtung der mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen verschiedene relevante Merkmale der Lehr- und Lernumwelten der Schüler:innen einbeziehen zu können, werden in TIMSS zusätzlich zu Kompetenztests Fragebögen für Schüler:innen, ihre Eltern bzw. Erziehungsberechtigte, ihre Lehrkräfte und Schulleitungen eingesetzt. Dies ermöglicht es, alle vier Jahre die Kompetenzstände von Viertklässler:innen sowie deren Entwicklung im Trend unter Berücksichtigung zahlreicher Hintergrundmerkmale und der Veränderung in der Zusammensetzung der Schülerschaften zu untersuchen. In diesem Band finden sich dazu neben Kapiteln zu den aktuellen Befunden zu mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen und den Entwicklungen seit TIMSS 2007 weitere Kapitel zur Digitalisierung in schulischen und häuslichen Lernumwelten sowie zur Bedeutung verschiedener Hintergrundmerkmale wie Geschlecht, sozioökonomischer Hintergrund und Migrationshintergrund. Darüber hinaus beinhaltet dieser Band außerdem Kapitel zur Qualität des Mathematik- und Sachunterrichts, zu Fortbildungsaktivitäten von Lehrkräften, zur Verbreitung von außerschulischer Nachhilfe und der Teilnahme von Schüler:innen an Programmen zum Ausgleich pandemiebedingter Lernrückstände sowie zum Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Der Band beinhaltet dabei sowohl Analysen auf internationaler als auch auf nationaler Ebene und richtet sich somit an diejenigen, die sich für den aktuellen Stand und die Entwicklung der Rahmenbedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule im internationalen Vergleich und in Deutschland im vierjährigen Rhythmus interessieren.</jats:p>","lang":"eng"}],"date_created":"2024-12-11T07:43:10Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"462"}]},{"page":"73-115","_id":"56617","publisher":"Waxmann","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.31244/9783830999492.03","user_id":"40387","editor":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"last_name":"Fröhlich","first_name":"Nadine","full_name":"Fröhlich, Nadine"},{"first_name":"W.","last_name":"Bos","full_name":"Bos, W."},{"full_name":"Gerick, J.","first_name":"J.","last_name":"Gerick"},{"first_name":"F.","last_name":"Goldhammer","full_name":"Goldhammer, F."},{"full_name":"Schaumburg, H.","last_name":"Schaumburg","first_name":"H."},{"first_name":"K.","last_name":"Schwippert","full_name":"Schwippert, K."},{"first_name":"M.","last_name":"Senkbeil","full_name":"Senkbeil, M."},{"last_name":"Vahrenhold","first_name":"J.","full_name":"Vahrenhold, J."}],"title":"Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich","status":"public","year":"2024","author":[{"id":"41118","first_name":"Gianna","last_name":"Casamassima","full_name":"Casamassima, Gianna"},{"id":"48921","full_name":"Drossel, Kerstin","first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel"},{"first_name":"K.","last_name":"Schwippert","full_name":"Schwippert, K."},{"full_name":"Senkbeil, M. 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