[{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32198","publisher":"Hohengehren: Schneider Verlag","editor":[{"first_name":"Stefaniya","last_name":"Ptashnyk","full_name":"Ptashnyk, Stefaniya"},{"first_name":"Erla","last_name":"Hallsteinsdóttir","full_name":"Hallsteinsdóttir, Erla"},{"full_name":"Bubenhofer, Noah","first_name":"Noah","last_name":"Bubenhofer"}],"user_id":"49063","author":[{"id":"94428","first_name":"Stefaniya","last_name":"Ptashnyk","full_name":"Ptashnyk, Stefaniya"}],"year":"2010","title":"Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte Methoden in der modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases. Computer-Based Methods in Modern Phraseology and Lexicography. (= Reihe Phraseologie & Parömiologie)","status":"public","date_updated":"2022-07-12T23:01:29Z","date_created":"2022-06-27T19:36:50Z","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"book_chapter","citation":{"short":"S. Ptashnyk, in: S. Ptashnyk, E. Hallsteinsdóttir, N. Bubenhofer (Eds.), Rezensiert von:  Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/ Linguistics, Vol. 11 / No. 2 December 2010. Ossjek, S. 228–234, Hohengehren: Schneider Verlag, 2010.","ama":"Ptashnyk S. Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte Methoden in der modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases. Computer-Based Methods in Modern Phraseology and Lexicography. (= Reihe Phraseologie &#38; Parömiologie). In: Ptashnyk S, Hallsteinsdóttir E, Bubenhofer N, eds. <i>Rezensiert von:  Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/ Linguistics, Vol. 11 / No. 2 December 2010. Ossjek, S. 228–234</i>. Hohengehren: Schneider Verlag; 2010.","chicago":"Ptashnyk, Stefaniya. “Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte Methoden in der modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases. Computer-Based Methods in Modern Phraseology and Lexicography. 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Firstly, writing is not separated from other forms of speech activity like interpersonal and intrapersonal speech. Thus, inner dialogue and the addressed character of writing become crucial notions to be methodologically considered. Secondly, contrary to current writing research traditions such as literacy studies and studies of the writing process in cognitive psychology, both individual writing processes and socio-cultural writing practices as well as their relationship must be considered. These reflections lead towards the conclusion that writing is not fully accessible to external observation or to introspection. In consequence, a suggestion of a methodological approach is given, inspired by the activity theoretically informed method of auto-confrontation. The proposed method consists of two phases: a) videotaping of a writing episode and b) co-analysis of the videotaped writing episode in dialogue between writer and researcher. The second phase transfers the writing activity into a new context where understanding it becomes possible. The co-analysis makes involved positions audible: positions of the writer and of the researcher, of real and imagined readers as well as intersubjective and community-related positions. Finally, implications of the proposed research setting are discussed and evaluated with regard to the theoretical grounding. An instance of the methodology to be sketched in this article was developed in the context of the author’s dissertation project in preparation at Ludwig-Maximilians-Universität in Munich, Germany with the working title «Writing processes and writing practices. A conceptualization from a dialogical perspective». 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Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln. <i>HNI Jahresbericht</i>. Published online 2010:89.","ieee":"R. E. Hagengruber, “Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln,” <i>HNI Jahresbericht</i>, p. 89, 2010.","apa":"Hagengruber, R. E. (2010). Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln. <i>HNI Jahresbericht</i>, 89.","chicago":"Hagengruber, Ruth Edith. “Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln.” <i>HNI Jahresbericht</i>, 2010, 89.","short":"R.E. Hagengruber, HNI Jahresbericht (2010) 89."}},{"date_created":"2022-12-10T22:31:32Z","place":"München","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter","citation":{"chicago":"Kruse, Iris. “Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre.” In <i>Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht</i>, edited by Petra Josting and Klaus  Maiwald , 177–85. München: Kopaed, 2010.","short":"I. Kruse, in: P. Josting, K. 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