Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? - Müller, Astrid; Tophinke, Doris (Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs)

Interpunktionszeichen anders :-) - Tophinke, Doris (Praxis Deutsch)

Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren - Neumann, Phillip (Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR))

Measuring the Value of Women. A Feminist Analysis of Economic Categories and Thought - Hagengruber, Ruth Edith (Meta-Philosophical Reflection on Feminist Philosophies of Science)

Cutting through the Veil of Ignorance. Rewriting the History of Philosophy - Hagengruber, Ruth Edith (The Monist)

Gemeinsamer Unterricht … Wie kann das gelingen? - Laubenstein, Désirée; Scheer, D.

Gelingensbedingungen inklusiver Schulentwicklung. Vortrag im Rahmen des Projekts „Inklusive OGS im Ruhrbistum“. Essen. 15.09.2015. - Laubenstein, Désirée

Projektvorstellung GeSchwind, im Rahmen des Studientages zur Inklusion an der Medard-Schule. Trier. 11.05.2015. - Laubenstein, Désirée

Gewalt in der Kultur des späten Mittelalters. Eine Zusammenfassung - Kamp, Hermann (Gewalt und Widerstand in der politischen Kultur des Späten Mittelalters)

It’s a Material World. Feminismus, Science Fiction und Technoscience - Weber, Jutta (Die Körper des Kinos. Für eine fröhliche Filmwissenschaft. Annette Brauerhoch zum 60. Geburtstag)