Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte - Eickelmann, Birgit; Fugmann, Martin; Neubauer, Daniel (Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements)

Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht der Lehrerbefragung - Bos, Wilfried; Lorenz, Ramona; Endberg, Manuela; Eickelmann, Birgit

Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule - Eickelmann, Birgit; Drossel, Kerstin (Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20)

Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein - Gerick, Julia; Eickelmann, Birgit

Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3 - Eickelmann, Birgit; Gerick, Julia (SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement)

Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2 - Eickelmann, Birgit; Gerick, Julia (SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement)

Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1 - Eickelmann, Birgit; Gerick, Julia (SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement)

Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten - Eickelmann, Birgit (SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement)

Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration - Eickelmann, Birgit; Gerick, Julia; Ramm, Gesa (Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch)

Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II - Gerick, Julia; Eickelmann, Birgit; Ramm, Gesa; Akue-Dovi, Jennifer (Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch)

Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ - Ramm, Gesa; Gerick, Julia; Eickelmann, Birgit (Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch)

Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch

Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven - Drossel, Kerstin; Eickelmann, Birgit (Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis)

Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems around the world - Eickelmann, Birgit (Computational Thinking Education)

Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View - Voogt, Joke; Knezek, Geral; Christensen, Rhonda; Tondeur, Jo; Ifenthaler, Dirk; Eickelmann, Birgit (Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019)

'Digitalisierung meets Schule' - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung? - Fugmann, Martin; Eickelmann, Birgit; Neubauer, Dirk (b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland)

Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen - Gerick, Julia; Eickelmann, Birgit (Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung))

Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen - Görel, Gamze

The role of primary school teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs for everyday practices in inclusive classrooms – a study on the verification of the ‘Theory of Planned Behaviour’ - Hellmich, Frank; Löper, Marwin Felix; Görel, Gamze (Journal of Research in Special Educational Needs)

Unterscheiden sich Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grund- und Förderschulen in ihren Einstellungen und ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf den inklusiven Unterricht? - Hellmich, Frank; Löper, Marwin Felix; Hoya, Fabian Karl (Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung)