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ama: 'Schuster B-M. »Bricolage«. In: Gansel C, Spieß C, eds. Text- Und Diskurslinguistik.
Vol 6. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK). De Gruyter;
2020. doi:10.1515/wsk'
apa: Schuster, B.-M. (2020). »Bricolage«. In C. Gansel & C. Spieß (Eds.),
Text- und Diskurslinguistik (Vol. 6). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/wsk
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edited by Christina Gansel and Constanze Spieß, Vol. 6. Wörterbücher Zur Sprach-
Und Kommunikationswissenschaft (WSK). De Gruyter, 2020. https://doi.org/10.1515/wsk.
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6, C. Gansel and C. Spieß, Eds. De Gruyter, 2020.
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edited by Christina Gansel and Constanze Spieß, vol. 6, De Gruyter, 2020, doi:10.1515/wsk.
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De Gruyter, 2020.'
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de Gruyter Online Datenbank (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und
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Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik., edited
by Christina Gansel, Constanze Spieß, and Walter de Gruyter Online Datenbank,
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C. Gansel, C. Spieß, and Walter de Gruyter Online Datenbank, Eds. 2020.'
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Gansel et al., vol. Band 6, 2020.'
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für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus.
Springer; 2020.
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fördern. Ein Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von
Schule und Elternhaus. Springer.
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Schule und Elternhaus}, publisher={Springer}, author={Bonanati, Sabrina and Greiner,
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Ein Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und
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zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus. Springer, 2020.
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Springer, Wiesbaden, 2020.
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ama: 'Tolksdorf NF, Viertel F, Rohlfing KJ. Do Shy Children Behave Differently than
Non-shy Children in a Long-term Child-robot Interaction? In: Companion of the
2020 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction. ; 2020.
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Behave Differently than Non-shy Children in a Long-term Child-robot Interaction?
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“Do Shy Children Behave Differently than Non-Shy Children in a Long-Term Child-Robot
Interaction?” In Companion of the 2020 ACM/IEEE International Conference on
Human-Robot Interaction, 2020. https://doi.org/10.1145/3371382.3378367.
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Differently than Non-shy Children in a Long-term Child-robot Interaction?,” 2020,
doi: 10.1145/3371382.3378367.'
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Children in a Long-Term Child-Robot Interaction?” Companion of the 2020 ACM/IEEE
International Conference on Human-Robot Interaction, 2020, doi:10.1145/3371382.3378367.
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ama: 'Tolksdorf NF, Rohlfing KJ. Parents’ Views on Using Social Robots for Language
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Communication (RO-MAN). ; 2020. doi:10.1109/ro-man47096.2020.9223540'
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Robots for Language Learning. 2020 29th IEEE International Conference on Robot
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Social Robots for Language Learning}, DOI={10.1109/ro-man47096.2020.9223540},
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chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, and Katharina J. Rohlfing. “Parents’ Views on
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Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN), 2020. https://doi.org/10.1109/ro-man47096.2020.9223540.
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Social Robots for Language Learning.” 2020 29th IEEE International Conference
on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN), 2020, doi:10.1109/ro-man47096.2020.9223540.
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ama: Crawshaw CE, Kern F, Mertens U, Rohlfing K. Children’s Narrative Elaboration
After Reading a Storybook Versus Viewing a Video. Frontiers in Psychology.
2020;11. doi:10.3389/fpsyg.2020.569891
apa: Crawshaw, C. E., Kern, F., Mertens, U., & Rohlfing, K. (2020). Children’s
Narrative Elaboration After Reading a Storybook Versus Viewing a Video. Frontiers
in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.569891
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chicago: Crawshaw, Camilla E., Friederike Kern, Ulrich Mertens, and Katharina Rohlfing.
“Children’s Narrative Elaboration After Reading a Storybook Versus Viewing a Video.”
Frontiers in Psychology 11 (2020). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.569891.
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Elaboration After Reading a Storybook Versus Viewing a Video,” Frontiers in
Psychology, vol. 11, 2020, doi: 10.3389/fpsyg.2020.569891.'
mla: Crawshaw, Camilla E., et al. “Children’s Narrative Elaboration After Reading
a Storybook Versus Viewing a Video.” Frontiers in Psychology, vol. 11,
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ama: 'Vogt A, Stiel S, Heckel M, et al. Assessment of the quality of end-of-life
care: translation and validation of the German version of the “Care of the Dying
Evaluation” (CODE-GER) – a questionnaire for bereaved relatives. Health and
Quality of Life Outcomes. 2020;18(311):2-15.'
apa: 'Vogt, A., Stiel, S., Heckel, M., Goebel, S., Mai, S. S., Seifert, A., Gerlach,
C., Ostgathe, C., & Weber, M. (2020). Assessment of the quality of end-of-life
care: translation and validation of the German version of the “Care of the Dying
Evaluation” (CODE-GER) – a questionnaire for bereaved relatives. Health and
Quality of Life Outcomes, 18(311), 2–15.'
bibtex: '@article{Vogt_Stiel_Heckel_Goebel_Mai_Seifert_Gerlach_Ostgathe_Weber_2020,
title={Assessment of the quality of end-of-life care: translation and validation
of the German version of the “Care of the Dying Evaluation” (CODE-GER) – a questionnaire
for bereaved relatives.}, volume={18}, number={311}, journal={Health and Quality
of Life Outcomes}, author={Vogt, Annika and Stiel, Stephanie and Heckel, Maria
and Goebel, Swantje and Mai, Sandra Stephanie and Seifert, Andreas and Gerlach,
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chicago: 'Vogt, Annika, Stephanie Stiel, Maria Heckel, Swantje Goebel, Sandra Stephanie
Mai, Andreas Seifert, Christina Gerlach, Christoph Ostgathe, and Martin Weber.
“Assessment of the Quality of End-of-Life Care: Translation and Validation of
the German Version of the ‘Care of the Dying Evaluation’ (CODE-GER) – a Questionnaire
for Bereaved Relatives.” Health and Quality of Life Outcomes 18, no. 311
(2020): 2–15.'
ieee: 'A. Vogt et al., “Assessment of the quality of end-of-life care: translation
and validation of the German version of the ‘Care of the Dying Evaluation’ (CODE-GER)
– a questionnaire for bereaved relatives.,” Health and Quality of Life Outcomes,
vol. 18, no. 311, pp. 2–15, 2020.'
mla: 'Vogt, Annika, et al. “Assessment of the Quality of End-of-Life Care: Translation
and Validation of the German Version of the ‘Care of the Dying Evaluation’ (CODE-GER)
– a Questionnaire for Bereaved Relatives.” Health and Quality of Life Outcomes,
vol. 18, no. 311, 2020, pp. 2–15.'
short: A. Vogt, S. Stiel, M. Heckel, S. Goebel, S.S. Mai, A. Seifert, C. Gerlach,
C. Ostgathe, M. Weber, Health and Quality of Life Outcomes 18 (2020) 2–15.
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of the German version of the “Care of the Dying Evaluation” (CODE-GER) – a questionnaire
for bereaved relatives.'
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und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf. In: Rothland M, Herrlinger
S, eds. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und
die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5).
1st ed. Waxmann; 2020:35-50.'
apa: Herzig, B. (2020). Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf. In M. Rothland &
S. Herrlinger (Eds.), Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf
und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band
5) (1st ed., pp. 35–50). Waxmann.
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