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_id: '21079'
author:
- first_name: Peter
full_name: Menke, Peter
id: '59649'
last_name: Menke
citation:
ama: 'Menke P. The FiESTA Data Model: A Novel Approach to the Representation
of Heterogeneous Multimodal Interaction Data. Norderstedt: bod; 2016.'
apa: 'Menke, P. (2016). The FiESTA data model: a novel approach to the representation
of heterogeneous multimodal interaction data. Norderstedt: bod.'
bibtex: '@book{Menke_2016, place={Norderstedt}, title={The FiESTA data model: a
novel approach to the representation of heterogeneous multimodal interaction data},
publisher={bod}, author={Menke, Peter}, year={2016} }'
chicago: 'Menke, Peter. The FiESTA Data Model: A Novel Approach to the Representation
of Heterogeneous Multimodal Interaction Data. Norderstedt: bod, 2016.'
ieee: 'P. Menke, The FiESTA data model: a novel approach to the representation
of heterogeneous multimodal interaction data. Norderstedt: bod, 2016.'
mla: 'Menke, Peter. The FiESTA Data Model: A Novel Approach to the Representation
of Heterogeneous Multimodal Interaction Data. bod, 2016.'
short: 'P. Menke, The FiESTA Data Model: A Novel Approach to the Representation
of Heterogeneous Multimodal Interaction Data, bod, Norderstedt, 2016.'
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- _id: '115'
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- iso: eng
place: Norderstedt
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isbn:
- '978373035445'
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publisher: bod
status: public
title: 'The FiESTA data model: a novel approach to the representation of heterogeneous
multimodal interaction data'
type: book
user_id: '59649'
year: '2016'
...
---
_id: '176'
abstract:
- lang: eng
text: Users prefer natural language software requirements because of their usability
and accessibility. When they describe their wishes for software development, they
often provide off-topic information. We therefore present an automated approach
for identifying and semantically annotating the on-topic parts of the given descriptions.
It is designed to support requirement engineers in the requirement elicitation
process on detecting and analyzing requirements in user-generated content. Since
no lexical resources with domain-specific information about requirements are available,
we created a corpus of requirements written in controlled language by instructed
users and uncontrolled language by uninstructed users. We annotated these requirements
regarding predicate-argument structures, conditions, priorities, motivations and
semantic roles and used this information to train classifiers for information
extraction purposes. The approach achieves an accuracy of 92% for the on- and
off-topic classification task and an F1-measure of 72% for the semantic annotation.
author:
- first_name: Markus
full_name: Dollmann, Markus
id: '27578'
last_name: Dollmann
- first_name: Michaela
full_name: Geierhos, Michaela
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last_name: Geierhos
orcid: 0000-0002-8180-5606
citation:
ama: 'Dollmann M, Geierhos M. On- and Off-Topic Classification and Semantic Annotation
of User-Generated Software Requirements. In: Proceedings of the 2016 Conference
on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP). Austin, TX, USA:
Association for Computational Linguistics (ACL); 2016:1807-1816.'
apa: 'Dollmann, M., & Geierhos, M. (2016). On- and Off-Topic Classification
and Semantic Annotation of User-Generated Software Requirements. In Proceedings
of the 2016 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP)
(pp. 1807–1816). Austin, TX, USA: Association for Computational Linguistics (ACL).'
bibtex: '@inproceedings{Dollmann_Geierhos_2016, place={Austin, TX, USA}, title={On-
and Off-Topic Classification and Semantic Annotation of User-Generated Software
Requirements}, booktitle={Proceedings of the 2016 Conference on Empirical Methods
in Natural Language Processing (EMNLP)}, publisher={Association for Computational
Linguistics (ACL)}, author={Dollmann, Markus and Geierhos, Michaela}, year={2016},
pages={1807–1816} }'
chicago: 'Dollmann, Markus, and Michaela Geierhos. “On- and Off-Topic Classification
and Semantic Annotation of User-Generated Software Requirements.” In Proceedings
of the 2016 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP),
1807–16. Austin, TX, USA: Association for Computational Linguistics (ACL), 2016.'
ieee: M. Dollmann and M. Geierhos, “On- and Off-Topic Classification and Semantic
Annotation of User-Generated Software Requirements,” in Proceedings of the
2016 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP),
Austin, TX, USA, 2016, pp. 1807–1816.
mla: Dollmann, Markus, and Michaela Geierhos. “On- and Off-Topic Classification
and Semantic Annotation of User-Generated Software Requirements.” Proceedings
of the 2016 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP),
Association for Computational Linguistics (ACL), 2016, pp. 1807–16.
short: 'M. Dollmann, M. Geierhos, in: Proceedings of the 2016 Conference on Empirical
Methods in Natural Language Processing (EMNLP), Association for Computational
Linguistics (ACL), Austin, TX, USA, 2016, pp. 1807–1816.'
conference:
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publication: Proceedings of the 2016 Conference on Empirical Methods in Natural Language
Processing (EMNLP)
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publisher: Association for Computational Linguistics (ACL)
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title: On- and Off-Topic Classification and Semantic Annotation of User-Generated
Software Requirements
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ama: Mindt I. 40 issues of ICAME News/ICAME Journal. ICAME Journal 40. 2016:9-15.
apa: Mindt, I. (2016). 40 issues of ICAME News/ICAME Journal. ICAME Journal 40,
9–15.
bibtex: '@article{Mindt_2016, title={40 issues of ICAME News/ICAME Journal}, journal={ICAME
Journal 40}, author={Mindt, Ilka}, year={2016}, pages={9–15} }'
chicago: Mindt, Ilka. “40 Issues of ICAME News/ICAME Journal.” ICAME Journal
40, 2016, 9–15.
ieee: I. Mindt, “40 issues of ICAME News/ICAME Journal,” ICAME Journal 40,
pp. 9–15, 2016.
mla: Mindt, Ilka. “40 Issues of ICAME News/ICAME Journal.” ICAME Journal 40,
2016, pp. 9–15.
short: I. Mindt, ICAME Journal 40 (2016) 9–15.
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publication: ICAME Journal 40
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title: 40 issues of ICAME News/ICAME Journal
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last_name: Mindt
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ama: Kytö M, Stenström A-B, Mindt I. An interview with Joybrato Mukherjee, the Chair
oft he ICAME Board. ICAME Journal 40. 2016:5-8.
apa: Kytö, M., Stenström, A.-B., & Mindt, I. (2016). An interview with Joybrato
Mukherjee, the Chair oft he ICAME Board. ICAME Journal 40, 5–8.
bibtex: '@article{Kytö_Stenström_Mindt_2016, title={An interview with Joybrato Mukherjee,
the Chair oft he ICAME Board}, journal={ICAME Journal 40}, author={Kytö, Merja
and Stenström, Anna-Brita and Mindt, Ilka}, year={2016}, pages={5–8} }'
chicago: Kytö, Merja, Anna-Brita Stenström, and Ilka Mindt. “An Interview with Joybrato
Mukherjee, the Chair Oft He ICAME Board.” ICAME Journal 40, 2016, 5–8.
ieee: M. Kytö, A.-B. Stenström, and I. Mindt, “An interview with Joybrato Mukherjee,
the Chair oft he ICAME Board,” ICAME Journal 40, pp. 5–8, 2016.
mla: Kytö, Merja, et al. “An Interview with Joybrato Mukherjee, the Chair Oft He
ICAME Board.” ICAME Journal 40, 2016, pp. 5–8.
short: M. Kytö, A.-B. Stenström, I. Mindt, ICAME Journal 40 (2016) 5–8.
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publication: ICAME Journal 40
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title: An interview with Joybrato Mukherjee, the Chair oft he ICAME Board
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- first_name: Ilka
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ama: Mindt I. The diachronic development of “COME TO V.” Silesian Studies in
English 2015. 2016:38-59.
apa: Mindt, I. (2016). The diachronic development of “COME TO V.” Silesian Studies
in English 2015, 38–59.
bibtex: '@article{Mindt_2016, title={The diachronic development of “COME TO V”},
journal={Silesian Studies in English 2015}, publisher={Silesian University in
Opava}, author={Mindt, Ilka}, year={2016}, pages={38–59} }'
chicago: Mindt, Ilka. “The Diachronic Development of ‘COME TO V.’” Silesian Studies
in English 2015, 2016, 38–59.
ieee: I. Mindt, “The diachronic development of ‘COME TO V,’” Silesian Studies
in English 2015, pp. 38–59, 2016.
mla: Mindt, Ilka. “The Diachronic Development of ‘COME TO V.’” Silesian Studies
in English 2015, Silesian University in Opava, 2016, pp. 38–59.
short: I. Mindt, Silesian Studies in English 2015 (2016) 38–59.
conference:
location: Opava
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page: 38 - 59
publication: Silesian Studies in English 2015
publisher: Silesian University in Opava
status: public
title: The diachronic development of 'COME TO V'
type: journal_article
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year: '2016'
...
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author:
- first_name: Eva- Maria
full_name: Seng, Eva- Maria
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last_name: Seng
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ama: 'Seng E-M. Das Eisenacher Regulativ und das Wiesbadener Programm. Die Diskussion
um den evangelischen Kirchenbau und die Wiesbadener Kirchenbauten des 19. Jahrhunderts.
In: Weichel T, ed. Das Wiesbadener Programm und seine Bedeutung für den Kirchenbau.
Zum Gedächtnis an Prof. Dr. Gottfried Kiesow. Wiesbaden; 2016:71-81.'
apa: Seng, E.-M. (2016). Das Eisenacher Regulativ und das Wiesbadener Programm.
Die Diskussion um den evangelischen Kirchenbau und die Wiesbadener Kirchenbauten
des 19. Jahrhunderts. In T. Weichel (Ed.), Das Wiesbadener Programm und seine
Bedeutung für den Kirchenbau. Zum Gedächtnis an Prof. Dr. Gottfried Kiesow
(pp. 71–81). Wiesbaden.
bibtex: '@inbook{Seng_2016, place={Wiesbaden}, title={Das Eisenacher Regulativ und
das Wiesbadener Programm. Die Diskussion um den evangelischen Kirchenbau und die
Wiesbadener Kirchenbauten des 19. Jahrhunderts}, booktitle={Das Wiesbadener Programm
und seine Bedeutung für den Kirchenbau. Zum Gedächtnis an Prof. Dr. Gottfried
Kiesow}, author={Seng, Eva- Maria}, editor={Weichel, ThomasEditor}, year={2016},
pages={71–81} }'
chicago: Seng, Eva- Maria. “Das Eisenacher Regulativ und das Wiesbadener Programm.
Die Diskussion um den evangelischen Kirchenbau und die Wiesbadener Kirchenbauten
des 19. Jahrhunderts.” In Das Wiesbadener Programm und seine Bedeutung für
den Kirchenbau. Zum Gedächtnis an Prof. Dr. Gottfried Kiesow, edited by Thomas
Weichel, 71–81. Wiesbaden, 2016.
ieee: E.-M. Seng, “Das Eisenacher Regulativ und das Wiesbadener Programm. Die Diskussion
um den evangelischen Kirchenbau und die Wiesbadener Kirchenbauten des 19. Jahrhunderts,”
in Das Wiesbadener Programm und seine Bedeutung für den Kirchenbau. Zum Gedächtnis
an Prof. Dr. Gottfried Kiesow, T. Weichel, Ed. Wiesbaden, 2016, pp. 71–81.
mla: Seng, Eva-Maria. “Das Eisenacher Regulativ und das Wiesbadener Programm. Die
Diskussion um den evangelischen Kirchenbau und die Wiesbadener Kirchenbauten des
19. Jahrhunderts.” Das Wiesbadener Programm und seine Bedeutung für den Kirchenbau.
Zum Gedächtnis an Prof. Dr. Gottfried Kiesow, edited by Thomas Weichel, 2016,
pp. 71–81.
short: 'E.-M. Seng, in: T. Weichel (Ed.), Das Wiesbadener Programm und seine Bedeutung
für den Kirchenbau. Zum Gedächtnis an Prof. Dr. Gottfried Kiesow, Wiesbaden, 2016,
pp. 71–81.'
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- first_name: Thomas
full_name: Weichel, Thomas
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place: Wiesbaden
publication: Das Wiesbadener Programm und seine Bedeutung für den Kirchenbau. Zum
Gedächtnis an Prof. Dr. Gottfried Kiesow
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title: Das Eisenacher Regulativ und das Wiesbadener Programm. Die Diskussion um den
evangelischen Kirchenbau und die Wiesbadener Kirchenbauten des 19. Jahrhunderts
type: book_chapter
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year: '2016'
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- first_name: Eva- Maria
full_name: Seng, Eva- Maria
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last_name: Seng
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ama: 'Seng E-M. Palmanova, eine Idealstadt im Friaul. In: Bremer T, ed. ZIBALDONE.
Zeitschrift für italienische Kultur der Gegenwart, No. 60, Herbst 2015. Vol
No.60, Herbst 2015. Tübingen; 2016:69-79.'
apa: Seng, E.-M. (2016). Palmanova, eine Idealstadt im Friaul. In T. Bremer (Ed.),
ZIBALDONE. Zeitschrift für italienische Kultur der Gegenwart, No. 60, Herbst
2015 (Vol. No.60, Herbst 2015, pp. 69–79). Tübingen.
bibtex: '@inbook{Seng_2016, place={Tübingen}, title={Palmanova, eine Idealstadt
im Friaul}, volume={No.60, Herbst 2015}, booktitle={ZIBALDONE. Zeitschrift für
italienische Kultur der Gegenwart, No. 60, Herbst 2015}, author={Seng, Eva- Maria},
editor={Bremer, ThomasEditor}, year={2016}, pages={69–79} }'
chicago: Seng, Eva- Maria. “Palmanova, eine Idealstadt im Friaul.” In ZIBALDONE.
Zeitschrift für italienische Kultur der Gegenwart, No. 60, Herbst 2015, edited
by Thomas Bremer, No.60, Herbst 2015:69–79. Tübingen, 2016.
ieee: E.-M. Seng, “Palmanova, eine Idealstadt im Friaul,” in ZIBALDONE. Zeitschrift
für italienische Kultur der Gegenwart, No. 60, Herbst 2015, vol. No.60, Herbst
2015, T. Bremer, Ed. Tübingen, 2016, pp. 69–79.
mla: Seng, Eva-Maria. “Palmanova, eine Idealstadt im Friaul.” ZIBALDONE. Zeitschrift
für italienische Kultur der Gegenwart, No. 60, Herbst 2015, edited by Thomas
Bremer, vol. No.60, Herbst 2015, 2016, pp. 69–79.
short: 'E.-M. Seng, in: T. Bremer (Ed.), ZIBALDONE. Zeitschrift für italienische
Kultur der Gegenwart, No. 60, Herbst 2015, Tübingen, 2016, pp. 69–79.'
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publication: ZIBALDONE. Zeitschrift für italienische Kultur der Gegenwart, No. 60,
Herbst 2015
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title: Palmanova, eine Idealstadt im Friaul
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volume: No.60, Herbst 2015
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- first_name: Eva- Maria
full_name: Seng, Eva- Maria
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ama: 'Seng E-M. Patrimoine culturel immatériel: plaidoyer pour une vision globale
du patrimione culturel. In: Morice J-R, Sapin G, Vivier N, eds. Mutations de
la culture patrimoniale. Rennes; 2016:61-72.'
apa: 'Seng, E.-M. (2016). Patrimoine culturel immatériel: plaidoyer pour une vision
globale du patrimione culturel. In J.-R. Morice, G. Sapin, & N. Vivier (Eds.),
Mutations de la culture patrimoniale (pp. 61–72). Rennes.'
bibtex: '@inbook{Seng_2016, place={Rennes}, title={Patrimoine culturel immatériel:
plaidoyer pour une vision globale du patrimione culturel}, booktitle={Mutations
de la culture patrimoniale}, author={Seng, Eva- Maria}, editor={Morice, Jean-René
and Sapin, Guy and Vivier, NadineEditors}, year={2016}, pages={61–72} }'
chicago: 'Seng, Eva- Maria. “Patrimoine culturel immatériel: plaidoyer pour une
vision globale du patrimione culturel.” In Mutations de la culture patrimoniale,
edited by Jean-René Morice, Guy Sapin, and Nadine Vivier, 61–72. Rennes, 2016.'
ieee: 'E.-M. Seng, “Patrimoine culturel immatériel: plaidoyer pour une vision globale
du patrimione culturel,” in Mutations de la culture patrimoniale, J.-R.
Morice, G. Sapin, and N. Vivier, Eds. Rennes, 2016, pp. 61–72.'
mla: 'Seng, Eva-Maria. “Patrimoine culturel immatériel: plaidoyer pour une vision
globale du patrimione culturel.” Mutations de la culture patrimoniale,
edited by Jean-René Morice et al., 2016, pp. 61–72.'
short: 'E.-M. Seng, in: J.-R. Morice, G. Sapin, N. Vivier (Eds.), Mutations de la
culture patrimoniale, Rennes, 2016, pp. 61–72.'
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title: 'Patrimoine culturel immatériel: plaidoyer pour une vision globale du patrimione
culturel'
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- first_name: Eva- Maria
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ama: 'Seng E-M. Aus Fehlern lernen? Was kann man bei der Vergabe des Titels immaterielles
Kulturerbe aus den Erfahrungen mit dem materiellen Kulturerbe ableiten und verbessern?
In: Zimmermann O, Geißler T, eds. Altes Zeug: Beiträge zur Diskussion zum nachhaltigen
Kulturgutschutz. Berlin; 2016:246-250.'
apa: 'Seng, E.-M. (2016). Aus Fehlern lernen? Was kann man bei der Vergabe des Titels
immaterielles Kulturerbe aus den Erfahrungen mit dem materiellen Kulturerbe ableiten
und verbessern? In O. Zimmermann & T. Geißler (Eds.), Altes Zeug: Beiträge
zur Diskussion zum nachhaltigen Kulturgutschutz (pp. 246–250). Berlin.'
bibtex: '@inbook{Seng_2016, place={Berlin}, title={Aus Fehlern lernen? Was kann
man bei der Vergabe des Titels immaterielles Kulturerbe aus den Erfahrungen mit
dem materiellen Kulturerbe ableiten und verbessern?}, booktitle={Altes Zeug: Beiträge
zur Diskussion zum nachhaltigen Kulturgutschutz}, author={Seng, Eva- Maria}, editor={Zimmermann,
Olaf and Geißler, TheoEditors}, year={2016}, pages={246–250} }'
chicago: 'Seng, Eva- Maria. “Aus Fehlern lernen? Was kann man bei der Vergabe des
Titels immaterielles Kulturerbe aus den Erfahrungen mit dem materiellen Kulturerbe
ableiten und verbessern?” In Altes Zeug: Beiträge zur Diskussion zum nachhaltigen
Kulturgutschutz, edited by Olaf Zimmermann and Theo Geißler, 246–50. Berlin,
2016.'
ieee: 'E.-M. Seng, “Aus Fehlern lernen? Was kann man bei der Vergabe des Titels
immaterielles Kulturerbe aus den Erfahrungen mit dem materiellen Kulturerbe ableiten
und verbessern?,” in Altes Zeug: Beiträge zur Diskussion zum nachhaltigen Kulturgutschutz,
O. Zimmermann and T. Geißler, Eds. Berlin, 2016, pp. 246–250.'
mla: 'Seng, Eva-Maria. “Aus Fehlern lernen? Was kann man bei der Vergabe des Titels
immaterielles Kulturerbe aus den Erfahrungen mit dem materiellen Kulturerbe ableiten
und verbessern?” Altes Zeug: Beiträge zur Diskussion zum nachhaltigen Kulturgutschutz,
edited by Olaf Zimmermann and Theo Geißler, 2016, pp. 246–50.'
short: 'E.-M. Seng, in: O. Zimmermann, T. Geißler (Eds.), Altes Zeug: Beiträge zur
Diskussion zum nachhaltigen Kulturgutschutz, Berlin, 2016, pp. 246–250.'
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aus den Erfahrungen mit dem materiellen Kulturerbe ableiten und verbessern?
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ama: 'Eke NO, Allkemper A. Literaturwissenschaft. 5. aktualisierte Auflage.
München: Fink; 2016.'
apa: 'Eke, N. O., & Allkemper, A. (2016). Literaturwissenschaft (5. aktualisierte
Auflage). München: Fink.'
bibtex: '@book{Eke_Allkemper_2016, place={München}, edition={5. aktualisierte Auflage},
series={UTB Basics}, title={Literaturwissenschaft}, publisher={Fink}, author={Eke,
Norbert Otto and Allkemper, Alo}, year={2016}, collection={UTB Basics} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto, and Alo Allkemper. Literaturwissenschaft. 5.
aktualisierte Auflage. UTB Basics. München: Fink, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke and A. Allkemper, Literaturwissenschaft, 5. aktualisierte
Auflage. München: Fink, 2016.'
mla: Eke, Norbert Otto, and Alo Allkemper. Literaturwissenschaft. 5. aktualisierte
Auflage, Fink, 2016.
short: N.O. Eke, A. Allkemper, Literaturwissenschaft, 5. aktualisierte Auflage,
Fink, München, 2016.
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- iso: ger
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title: Literaturwissenschaft
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...
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ama: 'Eke NO, Füllner B, eds. Das Politische und die Politik im Vormärz.
Vol 2015. Bielefeld: Aisthesis; 2016.'
apa: 'Eke, N. O., & Füllner, B. (Eds.). (2016). Das Politische und die Politik
im Vormärz (Vol. 2015). Bielefeld: Aisthesis.'
bibtex: '@book{Eke_Füllner_2016, place={Bielefeld}, series={FVF Jahrbuch}, title={Das
Politische und die Politik im Vormärz}, volume={2015}, publisher={Aisthesis},
year={2016}, collection={FVF Jahrbuch} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto, and Bernd Füllner, eds. Das Politische und die Politik
im Vormärz. Vol. 2015. FVF Jahrbuch. Bielefeld: Aisthesis, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke and B. Füllner, Eds., Das Politische und die Politik im Vormärz,
vol. 2015. Bielefeld: Aisthesis, 2016.'
mla: Eke, Norbert Otto, and Bernd Füllner, editors. Das Politische und die Politik
im Vormärz. Vol. 2015, Aisthesis, 2016.
short: N.O. Eke, B. Füllner, eds., Das Politische und die Politik im Vormärz, Aisthesis,
Bielefeld, 2016.
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title: Das Politische und die Politik im Vormärz
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volume: 2015
year: '2016'
...
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_id: '191'
abstract:
- lang: eng
text: One purpose of requirement refinement is that higher-level requirements have
to be translated to something usable by developers. Since customer requirements
are often written in natural language by end users, they lack precision, completeness
and consistency. Although user stories are often used in the requirement elicitation
process in order to describe the possibilities how to interact with the software,
there is always something unspoken. Here, we present techniques how to automatically
refine vague software descriptions. Thus, we can bridge the gap by first revising
natural language utterances from higher-level to more detailed customer requirements,
before functionality matters. We therefore focus on the resolution of semantically
incomplete user-generated sentences (i.e. non-instantiated arguments of predicates)
and provide ontology-based gap-filling suggestions how to complete unverbalized
information in the user’s demand.
author:
- first_name: Michaela
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ama: 'Geierhos M, Bäumer FS. How to Complete Customer Requirements: Using Concept
Expansion for Requirement Refinement. In: Métais E, Meziane F, Saraee M, Sugumaran
V, Vadera S, eds. Proceedings of the 21st International Conference on Applications
of Natural Language to Information Systems (NLDB). Vol 9612. Lecture Notes
in Computer Science. Cham, Switzerland: Springer; 2016:37-47. doi:10.1007/978-3-319-41754-7_4'
apa: 'Geierhos, M., & Bäumer, F. S. (2016). How to Complete Customer Requirements:
Using Concept Expansion for Requirement Refinement. In E. Métais, F. Meziane,
M. Saraee, V. Sugumaran, & S. Vadera (Eds.), Proceedings of the 21st International
Conference on Applications of Natural Language to Information Systems (NLDB)
(Vol. 9612, pp. 37–47). Cham, Switzerland: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-41754-7_4'
bibtex: '@inproceedings{Geierhos_Bäumer_2016, place={Cham, Switzerland}, series={Lecture
Notes in Computer Science}, title={How to Complete Customer Requirements: Using
Concept Expansion for Requirement Refinement}, volume={9612}, DOI={10.1007/978-3-319-41754-7_4},
booktitle={Proceedings of the 21st International Conference on Applications of
Natural Language to Information Systems (NLDB)}, publisher={Springer}, author={Geierhos,
Michaela and Bäumer, Frederik Simon}, editor={Métais, Elisabeth and Meziane,
Farid and Saraee, Mohamad and Sugumaran, Vijayan and Vadera, Sunil Editors},
year={2016}, pages={37–47}, collection={Lecture Notes in Computer Science} }'
chicago: 'Geierhos, Michaela, and Frederik Simon Bäumer. “How to Complete Customer
Requirements: Using Concept Expansion for Requirement Refinement.” In Proceedings
of the 21st International Conference on Applications of Natural Language to Information
Systems (NLDB), edited by Elisabeth Métais, Farid Meziane, Mohamad Saraee,
Vijayan Sugumaran, and Sunil Vadera, 9612:37–47. Lecture Notes in Computer Science.
Cham, Switzerland: Springer, 2016. https://doi.org/10.1007/978-3-319-41754-7_4.'
ieee: 'M. Geierhos and F. S. Bäumer, “How to Complete Customer Requirements: Using
Concept Expansion for Requirement Refinement,” in Proceedings of the 21st International
Conference on Applications of Natural Language to Information Systems (NLDB),
Salford, UK, 2016, vol. 9612, pp. 37–47.'
mla: 'Geierhos, Michaela, and Frederik Simon Bäumer. “How to Complete Customer Requirements:
Using Concept Expansion for Requirement Refinement.” Proceedings of the 21st
International Conference on Applications of Natural Language to Information Systems
(NLDB), edited by Elisabeth Métais et al., vol. 9612, Springer, 2016, pp.
37–47, doi:10.1007/978-3-319-41754-7_4.'
short: 'M. Geierhos, F.S. Bäumer, in: E. Métais, F. Meziane, M. Saraee, V. Sugumaran,
S. Vadera (Eds.), Proceedings of the 21st International Conference on Applications
of Natural Language to Information Systems (NLDB), Springer, Cham, Switzerland,
2016, pp. 37–47.'
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- Requirement refinement
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. ‚Reden‘ über Dichtung. Poetik-Vorlesungen und Poetik-Dozenturen im
literarischen Feld. Text + Kritik X/16, Sonderband: Poetik des Gegenwartsromans
Hg von Nadine J Schmidt und Kalina Kupczyńska. 2016:18-29.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). ‚Reden‘ über Dichtung. Poetik-Vorlesungen und Poetik-Dozenturen
im literarischen Feld. Text + Kritik X/16, Sonderband: Poetik des Gegenwartsromans.
Hg. von Nadine J. Schmidt und Kalina Kupczyńska, 18–29.'
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Poetik-Dozenturen im literarischen Feld}, journal={Text + Kritik X/16, Sonderband:
Poetik des Gegenwartsromans. Hg. von Nadine J. Schmidt und Kalina Kupczyńska},
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chicago: 'Eke, Norbert Otto. “‚Reden‘ über Dichtung. Poetik-Vorlesungen und Poetik-Dozenturen
im literarischen Feld.” Text + Kritik X/16, Sonderband: Poetik des Gegenwartsromans.
Hg. von Nadine J. Schmidt und Kalina Kupczyńska, 2016, 18–29.'
ieee: 'N. O. Eke, “‚Reden‘ über Dichtung. Poetik-Vorlesungen und Poetik-Dozenturen
im literarischen Feld,” Text + Kritik X/16, Sonderband: Poetik des Gegenwartsromans.
Hg. von Nadine J. Schmidt und Kalina Kupczyńska, pp. 18–29, 2016.'
mla: 'Eke, Norbert Otto. “‚Reden‘ über Dichtung. Poetik-Vorlesungen und Poetik-Dozenturen
im literarischen Feld.” Text + Kritik X/16, Sonderband: Poetik des Gegenwartsromans.
Hg. von Nadine J. Schmidt und Kalina Kupczyńska, edition text & kritik,
München, 2016, pp. 18–29.'
short: 'N.O. Eke, Text + Kritik X/16, Sonderband: Poetik des Gegenwartsromans. Hg.
von Nadine J. Schmidt und Kalina Kupczyńska (2016) 18–29.'
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publication: 'Text + Kritik X/16, Sonderband: Poetik des Gegenwartsromans. Hg. von
Nadine J. Schmidt und Kalina Kupczyńska'
publisher: edition text & kritik, München
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title: ‚Reden‘ über Dichtung. Poetik-Vorlesungen und Poetik-Dozenturen im literarischen
Feld
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year: '2016'
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author:
- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
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ama: Eke NO. „Um so etwas bekümmre ich mich nicht“. Grabbe und die Moral. Text
+ Kritik IX/16. 2016;(H. 212):5-17.
apa: Eke, N. O. (2016). „Um so etwas bekümmre ich mich nicht“. Grabbe und die Moral.
Text + Kritik IX/16, (H. 212), 5–17.
bibtex: '@article{Eke_2016, title={„Um so etwas bekümmre ich mich nicht“. Grabbe
und die Moral}, number={H. 212}, journal={Text + Kritik IX/16}, author={Eke, Norbert
Otto}, year={2016}, pages={5–17} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “„Um so etwas bekümmre ich mich nicht“. Grabbe und
die Moral.” Text + Kritik IX/16, no. H. 212 (2016): 5–17.'
ieee: N. O. Eke, “„Um so etwas bekümmre ich mich nicht“. Grabbe und die Moral,”
Text + Kritik IX/16, no. H. 212, pp. 5–17, 2016.
mla: Eke, Norbert Otto. “„Um so etwas bekümmre ich mich nicht“. Grabbe und die Moral.”
Text + Kritik IX/16, no. H. 212, 2016, pp. 5–17.
short: N.O. Eke, Text + Kritik IX/16 (2016) 5–17.
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title: „Um so etwas bekümmre ich mich nicht“. Grabbe und die Moral
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. Der Reisende Müller. In: Blaschke B, Dunker A, Hofmann M, eds. Reiseliteratur
der DDR. Bestandsaufnahme und Modellanalysen. Paderborn: Fink; 2016:147-171.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). Der Reisende Müller. In B. Blaschke, A. Dunker, & M.
Hofmann (Eds.), Reiseliteratur der DDR. Bestandsaufnahme und Modellanalysen
(pp. 147–171). Paderborn: Fink.'
bibtex: '@inbook{Eke_2016, place={Paderborn}, title={Der Reisende Müller}, booktitle={Reiseliteratur
der DDR. Bestandsaufnahme und Modellanalysen}, publisher={Fink}, author={Eke,
Norbert Otto}, editor={Blaschke, Bernd and Dunker, Axel and Hofmann, MichaelEditors},
year={2016}, pages={147–171} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Der Reisende Müller.” In Reiseliteratur der DDR.
Bestandsaufnahme und Modellanalysen, edited by Bernd Blaschke, Axel Dunker,
and Michael Hofmann, 147–71. Paderborn: Fink, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke, “Der Reisende Müller,” in Reiseliteratur der DDR. Bestandsaufnahme
und Modellanalysen, B. Blaschke, A. Dunker, and M. Hofmann, Eds. Paderborn:
Fink, 2016, pp. 147–171.'
mla: Eke, Norbert Otto. “Der Reisende Müller.” Reiseliteratur der DDR. Bestandsaufnahme
und Modellanalysen, edited by Bernd Blaschke et al., Fink, 2016, pp. 147–71.
short: 'N.O. Eke, in: B. Blaschke, A. Dunker, M. Hofmann (Eds.), Reiseliteratur
der DDR. Bestandsaufnahme und Modellanalysen, Fink, Paderborn, 2016, pp. 147–171.'
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publication: Reiseliteratur der DDR. Bestandsaufnahme und Modellanalysen
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. Grabbes und Büchners Zeithorizonte. In: Ehrlich L, Kopp D, eds. Innovation
des Dramas im Vormärz: Grabbe und Büchner. Bielefeld: Aisthesis; 2016:35-51.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). Grabbes und Büchners Zeithorizonte. In L. Ehrlich &
D. Kopp (Eds.), Innovation des Dramas im Vormärz: Grabbe und Büchner (pp.
35–51). Bielefeld: Aisthesis.'
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author={Eke, Norbert Otto}, editor={Ehrlich, Lothar and Kopp, DetlevEditors},
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chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Grabbes und Büchners Zeithorizonte.” In Innovation
des Dramas im Vormärz: Grabbe und Büchner, edited by Lothar Ehrlich and Detlev
Kopp, 35–51. Bielefeld: Aisthesis, 2016.'
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im Vormärz: Grabbe und Büchner, L. Ehrlich and D. Kopp, Eds. Bielefeld: Aisthesis,
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Dramas im Vormärz: Grabbe und Büchner, edited by Lothar Ehrlich and Detlev
Kopp, Aisthesis, 2016, pp. 35–51.'
short: 'N.O. Eke, in: L. Ehrlich, D. Kopp (Eds.), Innovation des Dramas im Vormärz:
Grabbe und Büchner, Aisthesis, Bielefeld, 2016, pp. 35–51.'
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ama: 'Eke NO, Füllner B. Das Politische und die Politik im Vormärz. In: Eke NO,
Füllner B, eds. Das Politische und die Politik im Vormärz. Vol 2015. FVF
Jahrbuch. Bielefeld: Aisthesis; 2016:11-18.'
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In N. O. Eke & B. Füllner (Eds.), Das Politische und die Politik im Vormärz
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Politische und die Politik im Vormärz}, volume={2015}, booktitle={Das Politische
und die Politik im Vormärz}, publisher={Aisthesis}, author={Eke, Norbert Otto
and Füllner, Bernd}, editor={Eke, Norbert Otto and Füllner, BerndEditors}, year={2016},
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chicago: 'Eke, Norbert Otto, and Bernd Füllner. “Das Politische und die Politik
im Vormärz.” In Das Politische und die Politik im Vormärz, edited by Norbert
Otto Eke and Bernd Füllner, 2015:11–18. FVF Jahrbuch. Bielefeld: Aisthesis, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke and B. Füllner, “Das Politische und die Politik im Vormärz,” in
Das Politische und die Politik im Vormärz, vol. 2015, N. O. Eke and B.
Füllner, Eds. Bielefeld: Aisthesis, 2016, pp. 11–18.'
mla: Eke, Norbert Otto, and Bernd Füllner. “Das Politische und die Politik im Vormärz.”
Das Politische und die Politik im Vormärz, edited by Norbert Otto Eke and
Bernd Füllner, vol. 2015, Aisthesis, 2016, pp. 11–18.
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die Politik im Vormärz, Aisthesis, Bielefeld, 2016, pp. 11–18.'
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publication: Das Politische und die Politik im Vormärz
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. „Aus wenigen Phonemen erstehen Welten in der Vorstellung des Zuschauers.“
Werner Fritsch: Autor, Regisseur – Visionär. In: Werner Fritsch: Nofretete
/ Das Rad des Glücks / Mutter Sprache. Berlin: Suhrkamp; 2016:163-175.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). „Aus wenigen Phonemen erstehen Welten in der Vorstellung
des Zuschauers.“ Werner Fritsch: Autor, Regisseur – Visionär. In Werner Fritsch:
Nofretete / Das Rad des Glücks / Mutter Sprache (pp. 163–175). Berlin: Suhrkamp.'
bibtex: '@inbook{Eke_2016, place={Berlin}, title={„Aus wenigen Phonemen erstehen
Welten in der Vorstellung des Zuschauers.“ Werner Fritsch: Autor, Regisseur –
Visionär}, booktitle={Werner Fritsch: Nofretete / Das Rad des Glücks / Mutter
Sprache}, publisher={Suhrkamp}, author={Eke, Norbert Otto}, year={2016}, pages={163–175}
}'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “„Aus wenigen Phonemen erstehen Welten in der Vorstellung
des Zuschauers.“ Werner Fritsch: Autor, Regisseur – Visionär.” In Werner Fritsch:
Nofretete / Das Rad des Glücks / Mutter Sprache, 163–75. Berlin: Suhrkamp,
2016.'
ieee: 'N. O. Eke, “„Aus wenigen Phonemen erstehen Welten in der Vorstellung des
Zuschauers.“ Werner Fritsch: Autor, Regisseur – Visionär,” in Werner Fritsch:
Nofretete / Das Rad des Glücks / Mutter Sprache, Berlin: Suhrkamp, 2016, pp.
163–175.'
mla: 'Eke, Norbert Otto. “„Aus wenigen Phonemen erstehen Welten in der Vorstellung
des Zuschauers.“ Werner Fritsch: Autor, Regisseur – Visionär.” Werner Fritsch:
Nofretete / Das Rad des Glücks / Mutter Sprache, Suhrkamp, 2016, pp. 163–75.'
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Suhrkamp, Berlin, 2016, pp. 163–175.'
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publication: 'Werner Fritsch: Nofretete / Das Rad des Glücks / Mutter Sprache'
publisher: Suhrkamp
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title: '„Aus wenigen Phonemen erstehen Welten in der Vorstellung des Zuschauers.“
Werner Fritsch: Autor, Regisseur – Visionär'
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. „Zeit ist geblieben / Zeit ohne Zeit“. Chronotopische Konstruktionen
im Werk Herta Müllers. In: Deeg JC, Wernli M, eds. Herta Müller und das Glitzern
im Satz. Eine Annäherung an Gegenwartsliteratur. Würzburg: Königshausen &
Neumann; 2016:53-71.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). „Zeit ist geblieben / Zeit ohne Zeit“. Chronotopische Konstruktionen
im Werk Herta Müllers. In J. C. Deeg & M. Wernli (Eds.), Herta Müller und
das Glitzern im Satz. Eine Annäherung an Gegenwartsliteratur (pp. 53–71).
Würzburg: Königshausen & Neumann.'
bibtex: '@inbook{Eke_2016, place={Würzburg}, title={„Zeit ist geblieben / Zeit ohne
Zeit“. Chronotopische Konstruktionen im Werk Herta Müllers}, booktitle={Herta
Müller und das Glitzern im Satz. Eine Annäherung an Gegenwartsliteratur}, publisher={Königshausen
& Neumann}, author={Eke, Norbert Otto}, editor={Deeg, Jens Christian and Wernli,
MartinaEditors}, year={2016}, pages={53–71} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “„Zeit ist geblieben / Zeit ohne Zeit“. Chronotopische
Konstruktionen im Werk Herta Müllers.” In Herta Müller und das Glitzern im
Satz. Eine Annäherung an Gegenwartsliteratur, edited by Jens Christian Deeg
and Martina Wernli, 53–71. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke, “„Zeit ist geblieben / Zeit ohne Zeit“. Chronotopische Konstruktionen
im Werk Herta Müllers,” in Herta Müller und das Glitzern im Satz. Eine Annäherung
an Gegenwartsliteratur, J. C. Deeg and M. Wernli, Eds. Würzburg: Königshausen
& Neumann, 2016, pp. 53–71.'
mla: Eke, Norbert Otto. “„Zeit ist geblieben / Zeit ohne Zeit“. Chronotopische Konstruktionen
im Werk Herta Müllers.” Herta Müller und das Glitzern im Satz. Eine Annäherung
an Gegenwartsliteratur, edited by Jens Christian Deeg and Martina Wernli,
Königshausen & Neumann, 2016, pp. 53–71.
short: 'N.O. Eke, in: J.C. Deeg, M. Wernli (Eds.), Herta Müller und das Glitzern
im Satz. Eine Annäherung an Gegenwartsliteratur, Königshausen & Neumann, Würzburg,
2016, pp. 53–71.'
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- first_name: Jens Christian
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place: Würzburg
publication: Herta Müller und das Glitzern im Satz. Eine Annäherung an Gegenwartsliteratur
publisher: Königshausen & Neumann
status: public
title: „Zeit ist geblieben / Zeit ohne Zeit“. Chronotopische Konstruktionen im Werk
Herta Müllers
type: book_chapter
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year: '2016'
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- first_name: Norbert Otto
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last_name: Eke
citation:
ama: 'Eke NO. „Wir kommen/Ins Heilige hinein/Noch auch“. Zum Religiösen als Paradigma
der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur. In: von Stosch K, Schmitz S, Hofmann
M, eds. Kultur und Religion. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme. Bielefeld:
transcript; 2016:47-68.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). „Wir kommen/Ins Heilige hinein/Noch auch“. Zum Religiösen
als Paradigma der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur. In K. von Stosch, S.
Schmitz, & M. Hofmann (Eds.), Kultur und Religion. Eine interdisziplinäre
Bestandsaufnahme (pp. 47–68). Bielefeld: transcript.'
bibtex: '@inbook{Eke_2016, place={Bielefeld}, title={„Wir kommen/Ins Heilige hinein/Noch
auch“. Zum Religiösen als Paradigma der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur},
booktitle={Kultur und Religion. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme}, publisher={transcript},
author={Eke, Norbert Otto}, editor={von Stosch, Klaus and Schmitz, Sabine and
Hofmann, MichaelEditors}, year={2016}, pages={47–68} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “„Wir kommen/Ins Heilige hinein/Noch auch“. Zum Religiösen
als Paradigma der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur.” In Kultur und Religion.
Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme, edited by Klaus von Stosch, Sabine
Schmitz, and Michael Hofmann, 47–68. Bielefeld: transcript, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke, “„Wir kommen/Ins Heilige hinein/Noch auch“. Zum Religiösen als
Paradigma der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur,” in Kultur und Religion.
Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme, K. von Stosch, S. Schmitz, and M.
Hofmann, Eds. Bielefeld: transcript, 2016, pp. 47–68.'
mla: Eke, Norbert Otto. “„Wir kommen/Ins Heilige hinein/Noch auch“. Zum Religiösen
als Paradigma der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur.” Kultur und Religion.
Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme, edited by Klaus von Stosch et al.,
transcript, 2016, pp. 47–68.
short: 'N.O. Eke, in: K. von Stosch, S. Schmitz, M. Hofmann (Eds.), Kultur und Religion.
Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme, transcript, Bielefeld, 2016, pp. 47–68.'
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place: Bielefeld
publication: Kultur und Religion. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme
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status: public
title: „Wir kommen/Ins Heilige hinein/Noch auch“. Zum Religiösen als Paradigma der
deutschsprachigen Gegenwartsliteratur
type: book_chapter
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. Das Junge Deutschland und der Europagedanke. In: Ries K, ed. Europa
im Vormärz. Eine transnationale Spurensuche. Vol 10. Schriften der Siebenpfeiffer-Stiftung.
Ostfildern: Thorbecke; 2016:149-163.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). Das Junge Deutschland und der Europagedanke. In K. Ries
(Ed.), Europa im Vormärz. Eine transnationale Spurensuche (Vol. 10, pp.
149–163). Ostfildern: Thorbecke.'
bibtex: '@inbook{Eke_2016, place={Ostfildern}, series={Schriften der Siebenpfeiffer-Stiftung},
title={Das Junge Deutschland und der Europagedanke}, volume={10}, booktitle={Europa
im Vormärz. Eine transnationale Spurensuche}, publisher={Thorbecke}, author={Eke,
Norbert Otto}, editor={Ries, KlausEditor}, year={2016}, pages={149–163}, collection={Schriften
der Siebenpfeiffer-Stiftung} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Das Junge Deutschland und der Europagedanke.” In Europa
im Vormärz. Eine transnationale Spurensuche, edited by Klaus Ries, 10:149–63.
Schriften der Siebenpfeiffer-Stiftung. Ostfildern: Thorbecke, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke, “Das Junge Deutschland und der Europagedanke,” in Europa im
Vormärz. Eine transnationale Spurensuche, vol. 10, K. Ries, Ed. Ostfildern:
Thorbecke, 2016, pp. 149–163.'
mla: Eke, Norbert Otto. “Das Junge Deutschland und der Europagedanke.” Europa
im Vormärz. Eine transnationale Spurensuche, edited by Klaus Ries, vol. 10,
Thorbecke, 2016, pp. 149–63.
short: 'N.O. Eke, in: K. Ries (Ed.), Europa im Vormärz. Eine transnationale Spurensuche,
Thorbecke, Ostfildern, 2016, pp. 149–163.'
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place: Ostfildern
publication: Europa im Vormärz. Eine transnationale Spurensuche
publisher: Thorbecke
series_title: Schriften der Siebenpfeiffer-Stiftung
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title: Das Junge Deutschland und der Europagedanke
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volume: 10
year: '2016'
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- first_name: Norbert Otto
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last_name: Eke
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ama: 'Eke NO. „Nischt! Immermannscher Wust!“ Karl Immermann und das Theater im Vormärz.
In: Brenner-Wilczek S, Hasubek P, Kruse JA, eds. Immermanns theatralische Sendung.
Karl Leberecht Immermanns Jahre als Dramatiker und Theaterintendant in Düsseldorf
(1827-1837). Frankfurt a. M.: Lang; 2016:109-127.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). „Nischt! Immermannscher Wust!“ Karl Immermann und das Theater
im Vormärz. In S. Brenner-Wilczek, P. Hasubek, & J. A. Kruse (Eds.), Immermanns
theatralische Sendung. Karl Leberecht Immermanns Jahre als Dramatiker und Theaterintendant
in Düsseldorf (1827-1837) (pp. 109–127). Frankfurt a. M.: Lang.'
bibtex: '@inbook{Eke_2016, place={Frankfurt a. M.}, title={„Nischt! Immermannscher
Wust!“ Karl Immermann und das Theater im Vormärz}, booktitle={Immermanns theatralische
Sendung. Karl Leberecht Immermanns Jahre als Dramatiker und Theaterintendant in
Düsseldorf (1827-1837)}, publisher={Lang}, author={Eke, Norbert Otto}, editor={Brenner-Wilczek,
Sabine and Hasubek, Peter and Kruse, Joseph AntonEditors}, year={2016}, pages={109–127}
}'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “„Nischt! Immermannscher Wust!“ Karl Immermann und
das Theater im Vormärz.” In Immermanns theatralische Sendung. Karl Leberecht
Immermanns Jahre als Dramatiker und Theaterintendant in Düsseldorf (1827-1837),
edited by Sabine Brenner-Wilczek, Peter Hasubek, and Joseph Anton Kruse, 109–27.
Frankfurt a. M.: Lang, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke, “„Nischt! Immermannscher Wust!“ Karl Immermann und das Theater
im Vormärz,” in Immermanns theatralische Sendung. Karl Leberecht Immermanns
Jahre als Dramatiker und Theaterintendant in Düsseldorf (1827-1837), S. Brenner-Wilczek,
P. Hasubek, and J. A. Kruse, Eds. Frankfurt a. M.: Lang, 2016, pp. 109–127.'
mla: Eke, Norbert Otto. “„Nischt! Immermannscher Wust!“ Karl Immermann und das Theater
im Vormärz.” Immermanns theatralische Sendung. Karl Leberecht Immermanns Jahre
als Dramatiker und Theaterintendant in Düsseldorf (1827-1837), edited by Sabine
Brenner-Wilczek et al., Lang, 2016, pp. 109–27.
short: 'N.O. Eke, in: S. Brenner-Wilczek, P. Hasubek, J.A. Kruse (Eds.), Immermanns
theatralische Sendung. Karl Leberecht Immermanns Jahre als Dramatiker und Theaterintendant
in Düsseldorf (1827-1837), Lang, Frankfurt a. M., 2016, pp. 109–127.'
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full_name: Brenner-Wilczek, Sabine
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publication: Immermanns theatralische Sendung. Karl Leberecht Immermanns Jahre als
Dramatiker und Theaterintendant in Düsseldorf (1827-1837)
publisher: Lang
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title: „Nischt! Immermannscher Wust!“ Karl Immermann und das Theater im Vormärz
type: book_chapter
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year: '2016'
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- lang: ger
text: 'Angaben zur Herausgeberschaft: Hg. von Kristina Richts und Peter Stadler
für den virtuellen Forschungsverbund Edirom'
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- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
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last_name: Eke
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ama: 'Eke NO. Drei im gestimmten Raum. Lea Singers Verdis letzte Versuchung. In:
Richts K, Stadler P, Virtueller Forschungsverbund Edirom, eds. „Ei, dem alten
Herrn zoll ich Achtung gern“. Festschrift für Joachim Veit zum 60. Geburtstag.
München: Allitera; 2016:217-232.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). Drei im gestimmten Raum. Lea Singers Verdis letzte Versuchung.
In K. Richts, P. Stadler, & Virtueller Forschungsverbund Edirom (Eds.), „Ei,
dem alten Herrn zoll ich Achtung gern“. Festschrift für Joachim Veit zum 60. Geburtstag
(pp. 217–232). München: Allitera.'
bibtex: '@inbook{Eke_2016, place={München}, title={Drei im gestimmten Raum. Lea
Singers Verdis letzte Versuchung}, booktitle={„Ei, dem alten Herrn zoll ich Achtung
gern“. Festschrift für Joachim Veit zum 60. Geburtstag}, publisher={Allitera},
author={Eke, Norbert Otto}, editor={Richts, Kristina and Stadler, Peter and Virtueller
Forschungsverbund EdiromEditors}, year={2016}, pages={217–232} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Drei im gestimmten Raum. Lea Singers Verdis letzte
Versuchung.” In „Ei, dem alten Herrn zoll ich Achtung gern“. Festschrift für
Joachim Veit zum 60. Geburtstag, edited by Kristina Richts, Peter Stadler,
and Virtueller Forschungsverbund Edirom, 217–32. München: Allitera, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke, “Drei im gestimmten Raum. Lea Singers Verdis letzte Versuchung,”
in „Ei, dem alten Herrn zoll ich Achtung gern“. Festschrift für Joachim Veit
zum 60. Geburtstag, K. Richts, P. Stadler, and Virtueller Forschungsverbund
Edirom, Eds. München: Allitera, 2016, pp. 217–232.'
mla: Eke, Norbert Otto. “Drei im gestimmten Raum. Lea Singers Verdis letzte Versuchung.”
„Ei, dem alten Herrn zoll ich Achtung gern“. Festschrift für Joachim Veit zum
60. Geburtstag, edited by Kristina Richts et al., Allitera, 2016, pp. 217–32.
short: 'N.O. Eke, in: K. Richts, P. Stadler, Virtueller Forschungsverbund Edirom
(Eds.), „Ei, dem alten Herrn zoll ich Achtung gern“. Festschrift für Joachim Veit
zum 60. Geburtstag, Allitera, München, 2016, pp. 217–232.'
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- Virtueller Forschungsverbund Edirom
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- first_name: Kristina
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- first_name: Peter
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place: München
publication: „Ei, dem alten Herrn zoll ich Achtung gern“. Festschrift für Joachim
Veit zum 60. Geburtstag
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title: Drei im gestimmten Raum. Lea Singers Verdis letzte Versuchung
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year: '2016'
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- first_name: Norbert Otto
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last_name: Eke
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ama: 'Eke NO. Valentin, Thomas. In: Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie
der Wissenschaften, ed. Neue Deutsche Biographie Bd. 26. Vol 26. Berlin:
Duncker & Humblot; 2016:700-701.'
apa: 'Eke, N. O. (2016). Valentin, Thomas. In Historische Kommission bei der Bayerischen
Akademie der Wissenschaften (Ed.), Neue Deutsche Biographie Bd. 26 (Vol.
26, pp. 700–701). Berlin: Duncker & Humblot.'
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booktitle={Neue Deutsche Biographie Bd. 26}, publisher={Duncker & Humblot},
author={Eke, Norbert Otto}, editor={Historische Kommission bei der Bayerischen
Akademie der WissenschaftenEditor}, year={2016}, pages={700–701} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Valentin, Thomas.” In Neue Deutsche Biographie
Bd. 26, edited by Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der
Wissenschaften, 26:700–701. Berlin: Duncker & Humblot, 2016.'
ieee: 'N. O. Eke, “Valentin, Thomas,” in Neue Deutsche Biographie Bd. 26,
vol. 26, Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften,
Ed. Berlin: Duncker & Humblot, 2016, pp. 700–701.'
mla: Eke, Norbert Otto. “Valentin, Thomas.” Neue Deutsche Biographie Bd. 26,
edited by Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften,
vol. 26, Duncker & Humblot, 2016, pp. 700–01.
short: 'N.O. Eke, in: Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften
(Ed.), Neue Deutsche Biographie Bd. 26, Duncker & Humblot, Berlin, 2016, pp.
700–701.'
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- Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften
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title: Valentin, Thomas
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volume: 26
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- first_name: M.
full_name: Brüggemann, M.
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full_name: Knaus, T.
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- first_name: Dorothee M.
full_name: Meister, Dorothee M.
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last_name: Meister
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ama: 'Brüggemann M, Knaus T, Meister DM. Kommunikationskulturen in Digitalen
Welten. Konzepte Und Strategien Der Medienpädagogik Und Medienbildung. München:
kopaed; 2016.'
apa: 'Brüggemann, M., Knaus, T., & Meister, D. M. (2016). Kommunikationskulturen
in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung.
München: kopaed.'
bibtex: '@book{Brüggemann_Knaus_Meister_2016, place={München}, title={Kommunikationskulturen
in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung},
publisher={kopaed}, author={Brüggemann, M. and Knaus, T. and Meister, Dorothee
M.}, year={2016} }'
chicago: 'Brüggemann, M., T. Knaus, and Dorothee M. Meister. Kommunikationskulturen
in Digitalen Welten. Konzepte Und Strategien Der Medienpädagogik Und Medienbildung.
München: kopaed, 2016.'
ieee: 'M. Brüggemann, T. Knaus, and D. M. Meister, Kommunikationskulturen in
digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung.
München: kopaed, 2016.'
mla: Brüggemann, M., et al. Kommunikationskulturen in Digitalen Welten. Konzepte
Und Strategien Der Medienpädagogik Und Medienbildung. kopaed, 2016.
short: M. Brüggemann, T. Knaus, D.M. Meister, Kommunikationskulturen in Digitalen
Welten. Konzepte Und Strategien Der Medienpädagogik Und Medienbildung, kopaed,
München, 2016.
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title: Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik
und Medienbildung
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- first_name: A. M.
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- first_name: I.
full_name: Darmann-Finck, I.
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ama: 'Kamin AM, Greiner A-D, Meister DM, Darmann-Finck I. Mediengestütztes Lernen
in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen. Paderborn: INVIA Verlag;
2016.'
apa: 'Kamin, A. M., Greiner, A.-D., Meister, D. M., & Darmann-Finck, I. (2016).
Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen.
Paderborn: INVIA Verlag.'
bibtex: '@book{Kamin_Greiner_Meister_Darmann-Finck_2016, place={Paderborn}, title={Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen}, publisher={INVIA
Verlag}, author={Kamin, A. M. and Greiner, A.-D. and Meister, Dorothee M. and
Darmann-Finck, I.}, year={2016} }'
chicago: 'Kamin, A. M., A.-D. Greiner, Dorothee M. Meister, and I. Darmann-Finck.
Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen.
Paderborn: INVIA Verlag, 2016.'
ieee: 'A. M. Kamin, A.-D. Greiner, D. M. Meister, and I. Darmann-Finck, Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen. Paderborn: INVIA
Verlag, 2016.'
mla: Kamin, A. M., et al. Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen
und Innovationen. INVIA Verlag, 2016.
short: A.M. Kamin, A.-D. Greiner, D.M. Meister, I. Darmann-Finck, Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen, INVIA Verlag, Paderborn,
2016.
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title: Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen
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full_name: Meister, Dorothee M.
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last_name: Meister
citation:
ama: 'Brüggemann M, Knaus T, Meister DM. Kommunikationskulturen in digitalen Welten.
Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. (Vorwort) . In:
Brüggemann M, Knaus T, Meister DM, eds. Kommunikationskulturen in digitalen
Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. München:
kopaed; 2016.'
apa: 'Brüggemann, M., Knaus, T., & Meister, D. M. (2016). Kommunikationskulturen
in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung.
(Vorwort) . In M. Brüggemann, T. Knaus, & D. M. Meister (Eds.), Kommunikationskulturen
in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung.
München: kopaed.'
bibtex: '@inbook{Brüggemann_Knaus_Meister_2016, place={München}, title={Kommunikationskulturen
in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung.
(Vorwort) }, booktitle={Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und
Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung}, publisher={kopaed}, author={Brüggemann,
M. and Knaus, T. and Meister, Dorothee M.}, editor={Brüggemann, M. and Knaus,
T. and Meister, Dorothee M.Editors}, year={2016} }'
chicago: 'Brüggemann, M., T. Knaus, and Dorothee M. Meister. “Kommunikationskulturen
in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung.
(Vorwort) .” In Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und Strategien
der Medienpädagogik und Medienbildung, edited by M. Brüggemann, T. Knaus,
and Dorothee M. Meister. München: kopaed, 2016.'
ieee: 'M. Brüggemann, T. Knaus, and D. M. Meister, “Kommunikationskulturen in digitalen
Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. (Vorwort)
,” in Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der
Medienpädagogik und Medienbildung, M. Brüggemann, T. Knaus, and D. M. Meister,
Eds. München: kopaed, 2016.'
mla: Brüggemann, M., et al. “Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte
und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. (Vorwort) .” Kommunikationskulturen
in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung,
edited by M. Brüggemann et al., kopaed, 2016.
short: 'M. Brüggemann, T. Knaus, D.M. Meister, in: M. Brüggemann, T. Knaus, D.M.
Meister (Eds.), Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und Strategien
der Medienpädagogik und Medienbildung, kopaed, München, 2016.'
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- first_name: T.
full_name: Knaus, T.
last_name: Knaus
- first_name: Dorothee M.
full_name: Meister, Dorothee M.
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- iso: ger
place: München
publication: Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der
Medienpädagogik und Medienbildung
publisher: kopaed
status: public
title: 'Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik
und Medienbildung. (Vorwort) '
type: book_chapter
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year: '2016'
...
---
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- first_name: H.
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- first_name: Dorothee M.
full_name: Meister, Dorothee M.
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last_name: Meister
citation:
ama: 'Friedrichs-Liesenkötter H, Meister DM. Qualifizierung von Erzieherinnen und
Erziehern zur frühkindlichen Medienbildung in Kindertagesstätten. In: Lauffer
J, Renate R, eds. Krippe, Kita, Kinderzimmer – Medienpädagogik von Anfang an
– Medienpädagogische Konzepte und Perspektiven. München: kopaed; 2016:54-60.'
apa: 'Friedrichs-Liesenkötter, H., & Meister, D. M. (2016). Qualifizierung von
Erzieherinnen und Erziehern zur frühkindlichen Medienbildung in Kindertagesstätten.
In J. Lauffer & R. Renate (Eds.), Krippe, Kita, Kinderzimmer – Medienpädagogik
von Anfang an – Medienpädagogische Konzepte und Perspektiven (pp. 54–60).
München: kopaed.'
bibtex: '@inbook{Friedrichs-Liesenkötter_Meister_2016, place={München}, title={Qualifizierung
von Erzieherinnen und Erziehern zur frühkindlichen Medienbildung in Kindertagesstätten},
booktitle={Krippe, Kita, Kinderzimmer – Medienpädagogik von Anfang an – Medienpädagogische
Konzepte und Perspektiven}, publisher={kopaed}, author={Friedrichs-Liesenkötter,
H. and Meister, Dorothee M.}, editor={Lauffer, J. and Renate, R.Editors}, year={2016},
pages={54–60} }'
chicago: 'Friedrichs-Liesenkötter, H., and Dorothee M. Meister. “Qualifizierung
von Erzieherinnen und Erziehern zur frühkindlichen Medienbildung in Kindertagesstätten.”
In Krippe, Kita, Kinderzimmer – Medienpädagogik von Anfang an – Medienpädagogische
Konzepte und Perspektiven, edited by J. Lauffer and R. Renate, 54–60. München:
kopaed, 2016.'
ieee: 'H. Friedrichs-Liesenkötter and D. M. Meister, “Qualifizierung von Erzieherinnen
und Erziehern zur frühkindlichen Medienbildung in Kindertagesstätten,” in Krippe,
Kita, Kinderzimmer – Medienpädagogik von Anfang an – Medienpädagogische Konzepte
und Perspektiven, J. Lauffer and R. Renate, Eds. München: kopaed, 2016, pp.
54–60.'
mla: Friedrichs-Liesenkötter, H., and Dorothee M. Meister. “Qualifizierung von Erzieherinnen
und Erziehern zur frühkindlichen Medienbildung in Kindertagesstätten.” Krippe,
Kita, Kinderzimmer – Medienpädagogik von Anfang an – Medienpädagogische Konzepte
und Perspektiven, edited by J. Lauffer and R. Renate, kopaed, 2016, pp. 54–60.
short: 'H. Friedrichs-Liesenkötter, D.M. Meister, in: J. Lauffer, R. Renate (Eds.),
Krippe, Kita, Kinderzimmer – Medienpädagogik von Anfang an – Medienpädagogische
Konzepte und Perspektiven, kopaed, München, 2016, pp. 54–60.'
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place: München
publication: Krippe, Kita, Kinderzimmer – Medienpädagogik von Anfang an – Medienpädagogische
Konzepte und Perspektiven
publisher: kopaed
status: public
title: Qualifizierung von Erzieherinnen und Erziehern zur frühkindlichen Medienbildung
in Kindertagesstätten
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...
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full_name: Meister, Dorothee M.
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ama: 'Kamin A-M, Meister DM. Increasing Educational Opportunities through Digital
Participation. In: Antona M, Stephanidis C, eds. Universal Access in Human-Computer
Interaction: Methods, Techniques, and Best Practices. 10th International Conference,
UAHCI 2016 Held as Part of HCI International 2016 Toronto, Canada, Juli 17- 22,
2016, Proceedings, Part III. ; 2016:82-92.'
apa: 'Kamin, A.-M., & Meister, D. M. (2016). Increasing Educational Opportunities
through Digital Participation. In M. Antona & C. Stephanidis (Eds.), Universal
Access in Human-Computer Interaction: Methods, Techniques, and Best Practices.
10th International Conference, UAHCI 2016 Held as Part of HCI International 2016
Toronto, Canada, Juli 17- 22, 2016, Proceedings, Part III (pp. 82–92).'
bibtex: '@inbook{Kamin_Meister_2016, title={Increasing Educational Opportunities
through Digital Participation}, booktitle={Universal Access in Human-Computer
Interaction: Methods, Techniques, and Best Practices. 10th International Conference,
UAHCI 2016 Held as Part of HCI International 2016 Toronto, Canada, Juli 17- 22,
2016, Proceedings, Part III}, author={Kamin, A.-M. and Meister, Dorothee M.},
editor={Antona, M. and Stephanidis, C.Editors}, year={2016}, pages={82–92} }'
chicago: 'Kamin, A.-M., and Dorothee M. Meister. “Increasing Educational Opportunities
through Digital Participation.” In Universal Access in Human-Computer Interaction:
Methods, Techniques, and Best Practices. 10th International Conference, UAHCI
2016 Held as Part of HCI International 2016 Toronto, Canada, Juli 17- 22, 2016,
Proceedings, Part III, edited by M. Antona and C. Stephanidis, 82–92, 2016.'
ieee: 'A.-M. Kamin and D. M. Meister, “Increasing Educational Opportunities through
Digital Participation,” in Universal Access in Human-Computer Interaction:
Methods, Techniques, and Best Practices. 10th International Conference, UAHCI
2016 Held as Part of HCI International 2016 Toronto, Canada, Juli 17- 22, 2016,
Proceedings, Part III, M. Antona and C. Stephanidis, Eds. 2016, pp. 82–92.'
mla: 'Kamin, A. M., and Dorothee M. Meister. “Increasing Educational Opportunities
through Digital Participation.” Universal Access in Human-Computer Interaction:
Methods, Techniques, and Best Practices. 10th International Conference, UAHCI
2016 Held as Part of HCI International 2016 Toronto, Canada, Juli 17- 22, 2016,
Proceedings, Part III, edited by M. Antona and C. Stephanidis, 2016, pp. 82–92.'
short: 'A.-M. Kamin, D.M. Meister, in: M. Antona, C. Stephanidis (Eds.), Universal
Access in Human-Computer Interaction: Methods, Techniques, and Best Practices.
10th International Conference, UAHCI 2016 Held as Part of HCI International 2016
Toronto, Canada, Juli 17- 22, 2016, Proceedings, Part III, 2016, pp. 82–92.'
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page: 82 - 92
publication: 'Universal Access in Human-Computer Interaction: Methods, Techniques,
and Best Practices. 10th International Conference, UAHCI 2016 Held as Part of HCI
International 2016 Toronto, Canada, Juli 17- 22, 2016, Proceedings, Part III'
status: public
title: Increasing Educational Opportunities through Digital Participation
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year: '2016'
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ama: 'Kamin A-M, Greiner A-D, Darmann-Finck I, Meister DM. MeCoPflege im Detail
– Qualifizierung. Lernplattform. Medienpoints. In: Kamin A-M, Greiner A-D, Meister
DM, Darmann-Finck I, eds. Mediengestütztes Lernen in der Pflege – zwischen
Traditionen und Innovationen. Paderborn: IN VIA Verlag; 2016:105-130.'
apa: 'Kamin, A.-M., Greiner, A.-D., Darmann-Finck, I., & Meister, D. M. (2016).
MeCoPflege im Detail – Qualifizierung. Lernplattform. Medienpoints. In A.-M. Kamin,
A.-D. Greiner, D. M. Meister, & I. Darmann-Finck (Eds.), Mediengestütztes
Lernen in der Pflege – zwischen Traditionen und Innovationen (pp. 105–130).
Paderborn: IN VIA Verlag.'
bibtex: '@inbook{Kamin_Greiner_Darmann-Finck_Meister_2016, place={Paderborn}, title={MeCoPflege
im Detail – Qualifizierung. Lernplattform. Medienpoints}, booktitle={Mediengestütztes
Lernen in der Pflege – zwischen Traditionen und Innovationen}, publisher={IN VIA
Verlag}, author={Kamin, A.-M. and Greiner, A.-D. and Darmann-Finck, I. and Meister,
Dorothee M.}, editor={Kamin, A.-M. and Greiner, A.-D. and Meister, Dorothee M.
and Darmann-Finck, I.Editors}, year={2016}, pages={105–130} }'
chicago: 'Kamin, A.-M., A.-D. Greiner, I. Darmann-Finck, and Dorothee M. Meister.
“MeCoPflege im Detail – Qualifizierung. Lernplattform. Medienpoints.” In Mediengestütztes
Lernen in der Pflege – zwischen Traditionen und Innovationen, edited by A.-M.
Kamin, A.-D. Greiner, Dorothee M. Meister, and I. Darmann-Finck, 105–30. Paderborn:
IN VIA Verlag, 2016.'
ieee: 'A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, I. Darmann-Finck, and D. M. Meister, “MeCoPflege
im Detail – Qualifizierung. Lernplattform. Medienpoints,” in Mediengestütztes
Lernen in der Pflege – zwischen Traditionen und Innovationen, A.-M. Kamin,
A.-D. Greiner, D. M. Meister, and I. Darmann-Finck, Eds. Paderborn: IN VIA Verlag,
2016, pp. 105–130.'
mla: Kamin, A. M., et al. “MeCoPflege im Detail – Qualifizierung. Lernplattform.
Medienpoints.” Mediengestütztes Lernen in der Pflege – zwischen Traditionen
und Innovationen, edited by A.-M. Kamin et al., IN VIA Verlag, 2016, pp. 105–30.
short: 'A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, I. Darmann-Finck, D.M. Meister, in: A.-M. Kamin,
A.-D. Greiner, D.M. Meister, I. Darmann-Finck (Eds.), Mediengestütztes Lernen
in der Pflege – zwischen Traditionen und Innovationen, IN VIA Verlag, Paderborn,
2016, pp. 105–130.'
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- first_name: A.-M.
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place: Paderborn
publication: Mediengestütztes Lernen in der Pflege – zwischen Traditionen und Innovationen
publisher: IN VIA Verlag
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title: MeCoPflege im Detail – Qualifizierung. Lernplattform. Medienpoints
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ama: 'Kamin A-M, Greiner A-D, Meister DM, Darmann-Finck I. Mediengestütztes Lernen
in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen. Einführende Gedanken. In:
Kamin A-M, Greiner A-D, Meister DM, Darmann-Finck I, eds. Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen. Paderborn: IN
VIA Verlag; 2016:5-15.'
apa: 'Kamin, A.-M., Greiner, A.-D., Meister, D. M., & Darmann-Finck, I. (2016).
Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen.
Einführende Gedanken. In A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D. M. Meister, & I. Darmann-Finck
(Eds.), Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen
(pp. 5–15). Paderborn: IN VIA Verlag.'
bibtex: '@inbook{Kamin_Greiner_Meister_Darmann-Finck_2016, place={Paderborn}, title={Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen. Einführende Gedanken},
booktitle={Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen},
publisher={IN VIA Verlag}, author={Kamin, A.-M. and Greiner, A.-D. and Meister,
Dorothee M. and Darmann-Finck, I.}, editor={Kamin, A.-M. and Greiner, A.-D. and
Meister, Dorothee M. and Darmann-Finck, I.Editors}, year={2016}, pages={5–15}
}'
chicago: 'Kamin, A.-M., A.-D. Greiner, Dorothee M. Meister, and I. Darmann-Finck.
“Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen.
Einführende Gedanken.” In Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen
Traditionen und Innovationen, edited by A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, Dorothee
M. Meister, and I. Darmann-Finck, 5–15. Paderborn: IN VIA Verlag, 2016.'
ieee: 'A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D. M. Meister, and I. Darmann-Finck, “Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen. Einführende Gedanken,”
in Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen,
A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D. M. Meister, and I. Darmann-Finck, Eds. Paderborn:
IN VIA Verlag, 2016, pp. 5–15.'
mla: Kamin, A. M., et al. “Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen
und Innovationen. Einführende Gedanken.” Mediengestütztes Lernen in der Pflege
- zwischen Traditionen und Innovationen, edited by A.-M. Kamin et al., IN
VIA Verlag, 2016, pp. 5–15.
short: 'A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D.M. Meister, I. Darmann-Finck, in: A.-M. Kamin,
A.-D. Greiner, D.M. Meister, I. Darmann-Finck (Eds.), Mediengestütztes Lernen
in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen, IN VIA Verlag, Paderborn,
2016, pp. 5–15.'
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- first_name: A.-M.
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- iso: ger
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place: Paderborn
publication: Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen
publisher: IN VIA Verlag
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title: Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen.
Einführende Gedanken
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year: '2016'
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last_name: Meister
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ama: 'Kamin A-M, Meister DM. Digital unterstütztes Lernen in der beruflichen Bildung
- Potenziale und Bedarfe bei den Pflege und Gesundheitsberufen. In: Kamin A-M,
Greiner A-D, Meister DM, Darmann-Finck I, eds. Mediengestütztes Lernen in der
Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen. Paderborn: INVIA Verlag; 2016:57-83.'
apa: 'Kamin, A.-M., & Meister, D. M. (2016). Digital unterstütztes Lernen in
der beruflichen Bildung - Potenziale und Bedarfe bei den Pflege und Gesundheitsberufen.
In A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D. M. Meister, & I. Darmann-Finck (Eds.), Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen (pp. 57–83).
Paderborn: INVIA Verlag.'
bibtex: '@inbook{Kamin_Meister_2016, place={Paderborn}, title={Digital unterstütztes
Lernen in der beruflichen Bildung - Potenziale und Bedarfe bei den Pflege und
Gesundheitsberufen}, booktitle={Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen
Traditionen und Innovationen}, publisher={INVIA Verlag}, author={Kamin, A.-M.
and Meister, Dorothee M.}, editor={Kamin, A.-M. and Greiner, A.-D. and Meister,
Dorothee M. and Darmann-Finck, I.Editors}, year={2016}, pages={57–83} }'
chicago: 'Kamin, A.-M., and Dorothee M. Meister. “Digital unterstütztes Lernen in
der beruflichen Bildung - Potenziale und Bedarfe bei den Pflege und Gesundheitsberufen.”
In Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen,
edited by A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, Dorothee M. Meister, and I. Darmann-Finck,
57–83. Paderborn: INVIA Verlag, 2016.'
ieee: 'A.-M. Kamin and D. M. Meister, “Digital unterstütztes Lernen in der beruflichen
Bildung - Potenziale und Bedarfe bei den Pflege und Gesundheitsberufen,” in Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen, A.-M. Kamin,
A.-D. Greiner, D. M. Meister, and I. Darmann-Finck, Eds. Paderborn: INVIA Verlag,
2016, pp. 57–83.'
mla: Kamin, A. M., and Dorothee M. Meister. “Digital unterstütztes Lernen in der
beruflichen Bildung - Potenziale und Bedarfe bei den Pflege und Gesundheitsberufen.”
Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen,
edited by A.-M. Kamin et al., INVIA Verlag, 2016, pp. 57–83.
short: 'A.-M. Kamin, D.M. Meister, in: A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D.M. Meister,
I. Darmann-Finck (Eds.), Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen
und Innovationen, INVIA Verlag, Paderborn, 2016, pp. 57–83.'
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place: Paderborn
publication: Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen
publisher: INVIA Verlag
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title: Digital unterstütztes Lernen in der beruflichen Bildung - Potenziale und Bedarfe
bei den Pflege und Gesundheitsberufen
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last_name: Meister
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ama: 'Beckmann A, Meister DM. Usability-Aspekte von virtuellen Lernplattformen am
Beispiel von MeCoPdlege. In: Kamin A-M, Greiner A-D, Meister DM, Darmann-Finck
I, eds. Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen.
Paderborn: INVIA Verlag; 2016:131-151.'
apa: 'Beckmann, A., & Meister, D. M. (2016). Usability-Aspekte von virtuellen
Lernplattformen am Beispiel von MeCoPdlege. In A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D.
M. Meister, & I. Darmann-Finck (Eds.), Mediengestütztes Lernen in der Pflege
- zwischen Traditionen und Innovationen (pp. 131–151). Paderborn: INVIA Verlag.'
bibtex: '@inbook{Beckmann_Meister_2016, place={Paderborn}, title={Usability-Aspekte
von virtuellen Lernplattformen am Beispiel von MeCoPdlege}, booktitle={Mediengestütztes
Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen}, publisher={INVIA
Verlag}, author={Beckmann, A. and Meister, Dorothee M.}, editor={Kamin, A.-M.
and Greiner, A.-D. and Meister, Dorothee M. and Darmann-Finck, I.Editors}, year={2016},
pages={131–151} }'
chicago: 'Beckmann, A., and Dorothee M. Meister. “Usability-Aspekte von virtuellen
Lernplattformen am Beispiel von MeCoPdlege.” In Mediengestütztes Lernen in
der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen, edited by A.-M. Kamin,
A.-D. Greiner, Dorothee M. Meister, and I. Darmann-Finck, 131–51. Paderborn: INVIA
Verlag, 2016.'
ieee: 'A. Beckmann and D. M. Meister, “Usability-Aspekte von virtuellen Lernplattformen
am Beispiel von MeCoPdlege,” in Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen
Traditionen und Innovationen, A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D. M. Meister, and
I. Darmann-Finck, Eds. Paderborn: INVIA Verlag, 2016, pp. 131–151.'
mla: Beckmann, A., and Dorothee M. Meister. “Usability-Aspekte von virtuellen Lernplattformen
am Beispiel von MeCoPdlege.” Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen
Traditionen und Innovationen, edited by A.-M. Kamin et al., INVIA Verlag,
2016, pp. 131–51.
short: 'A. Beckmann, D.M. Meister, in: A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, D.M. Meister,
I. Darmann-Finck (Eds.), Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen
und Innovationen, INVIA Verlag, Paderborn, 2016, pp. 131–151.'
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place: Paderborn
publication: Mediengestütztes Lernen in der Pflege - zwischen Traditionen und Innovationen
publisher: INVIA Verlag
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title: Usability-Aspekte von virtuellen Lernplattformen am Beispiel von MeCoPdlege
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...
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abstract:
- lang: eng
text: "Reviews/Rezensionen:\r\nLasagabaster (2017) in der Zeitschrift Journal of
Immersion and Content-Based Language Education, 5(1) :https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/jicb.5.1.06las]\r\n\r\nBurmeister
(2019) in der Zeitschrift Fremdsprachen Lehren und Lernen, 48(1): http://www.periodicals.narr.de/index.php/flul/article/view/4836\r\n\r\nBreeze
(2018) in der Zeitschrift Estudios sobre Educación, 34(1): https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/download/21762/17478"
author:
- first_name: Dominik
full_name: Rumlich, Dominik
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ama: 'Rumlich D. Evaluating Bilingual Education in Germany: CLIL Students’ General
English Proficiency, EFL Self-Concept and Interest. Lang; 2016.'
apa: 'Rumlich, D. (2016). Evaluating bilingual education in Germany: CLIL students’
general English proficiency, EFL self-concept and interest. Lang.'
bibtex: '@book{Rumlich_2016, place={Frankfurt am Main, Germany}, title={Evaluating
bilingual education in Germany: CLIL students’ general English proficiency, EFL
self-concept and interest}, publisher={Lang}, author={Rumlich, Dominik}, year={2016}
}'
chicago: 'Rumlich, Dominik. Evaluating Bilingual Education in Germany: CLIL Students’
General English Proficiency, EFL Self-Concept and Interest. Frankfurt am Main,
Germany: Lang, 2016.'
ieee: 'D. Rumlich, Evaluating bilingual education in Germany: CLIL students’
general English proficiency, EFL self-concept and interest. Frankfurt am Main,
Germany: Lang, 2016.'
mla: 'Rumlich, Dominik. Evaluating Bilingual Education in Germany: CLIL Students’
General English Proficiency, EFL Self-Concept and Interest. Lang, 2016.'
short: 'D. Rumlich, Evaluating Bilingual Education in Germany: CLIL Students’ General
English Proficiency, EFL Self-Concept and Interest, Lang, Frankfurt am Main, Germany,
2016.'
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proficiency, EFL self-concept and interest'
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ama: 'Tönnies M, Ehland C, Mindt I, eds. Anglistentag 2015 Paderborn: Proceedings.
Trier: WVT; 2016.'
apa: 'Tönnies, M., Ehland, C., & Mindt, I. (Eds.). (2016). Anglistentag 2015
Paderborn: Proceedings. Presented at the Anglistentag, Trier: WVT.'
bibtex: '@book{Tönnies_Ehland_Mindt_2016, place={Trier}, title={Anglistentag 2015
Paderborn: Proceedings}, publisher={WVT}, year={2016} }'
chicago: 'Tönnies, Merle, Christoph Ehland, and Ilka Mindt, eds. Anglistentag
2015 Paderborn: Proceedings. Trier: WVT, 2016.'
ieee: 'M. Tönnies, C. Ehland, and I. Mindt, Eds., Anglistentag 2015 Paderborn:
Proceedings. Trier: WVT, 2016.'
mla: 'Tönnies, Merle, et al., editors. Anglistentag 2015 Paderborn: Proceedings.
WVT, 2016.'
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WVT, Trier, 2016.'
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ama: 'Tönnies M. Religion im zeitgenössischen britischen Drama. In: von Stosch K,
Hofmann M, Schmitz S, eds. Religion und Kultur. Bielefeld: transcript;
2016:81-96.'
apa: 'Tönnies, M. (2016). Religion im zeitgenössischen britischen Drama. In K. von
Stosch, M. Hofmann, & S. Schmitz (Eds.), Religion und Kultur (pp. 81–96).
Bielefeld: transcript.'
bibtex: '@inbook{Tönnies_2016, place={Bielefeld}, title={Religion im zeitgenössischen
britischen Drama}, booktitle={Religion und Kultur}, publisher={transcript}, author={Tönnies,
Merle}, editor={von Stosch, Klaus and Hofmann, Michael and Schmitz, SabineEditors},
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und Kultur, edited by Klaus von Stosch, Michael Hofmann, and Sabine Schmitz,
81–96. Bielefeld: transcript, 2016.'
ieee: 'M. Tönnies, “Religion im zeitgenössischen britischen Drama,” in Religion
und Kultur, K. von Stosch, M. Hofmann, and S. Schmitz, Eds. Bielefeld: transcript,
2016, pp. 81–96.'
mla: Tönnies, Merle. “Religion im zeitgenössischen britischen Drama.” Religion
und Kultur, edited by Klaus von Stosch et al., transcript, 2016, pp. 81–96.
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Kultur, transcript, Bielefeld, 2016, pp. 81–96.'
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ama: 'Tönnies M. The Use of Comic Effects in Memoirs of British Asian Adolescence:
Twenty-First Century Writers Looking Back at the 1970s and 1980s. Anglistik
International Journal of English Studies. 2016;27(1):113-124.'
apa: 'Tönnies, M. (2016). The Use of Comic Effects in Memoirs of British Asian Adolescence:
Twenty-First Century Writers Looking Back at the 1970s and 1980s. Anglistik.
International Journal of English Studies, 27(1), 113–124.'
bibtex: '@article{Tönnies_2016, title={The Use of Comic Effects in Memoirs of British
Asian Adolescence: Twenty-First Century Writers Looking Back at the 1970s and
1980s}, volume={27}, number={1}, journal={Anglistik. International Journal of
English Studies}, author={Tönnies, Merle}, year={2016}, pages={113–124} }'
chicago: 'Tönnies, Merle. “The Use of Comic Effects in Memoirs of British Asian
Adolescence: Twenty-First Century Writers Looking Back at the 1970s and 1980s.”
Anglistik. International Journal of English Studies 27, no. 1 (2016): 113–24.'
ieee: 'M. Tönnies, “The Use of Comic Effects in Memoirs of British Asian Adolescence:
Twenty-First Century Writers Looking Back at the 1970s and 1980s,” Anglistik.
International Journal of English Studies, vol. 27, no. 1, pp. 113–124, 2016.'
mla: 'Tönnies, Merle. “The Use of Comic Effects in Memoirs of British Asian Adolescence:
Twenty-First Century Writers Looking Back at the 1970s and 1980s.” Anglistik.
International Journal of English Studies, vol. 27, no. 1, 2016, pp. 113–24.'
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113–124.
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publication: Anglistik. International Journal of English Studies
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title: 'The Use of Comic Effects in Memoirs of British Asian Adolescence: Twenty-First
Century Writers Looking Back at the 1970s and 1980s'
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volume: 27
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- first_name: Joana
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ama: 'Tönnies M, Brüning J, Sand A. The Duality of Page and Stage: Constructing
Lyrical Voices in Contemporary British Poetry Written for Performance. Zeitschrift
für Anglistik und Amerikanistik. 2016;64(3):301-320.'
apa: 'Tönnies, M., Brüning, J., & Sand, A. (2016). The Duality of Page and Stage:
Constructing Lyrical Voices in Contemporary British Poetry Written for Performance.
Zeitschrift Für Anglistik Und Amerikanistik, 64(3), 301–320.'
bibtex: '@article{Tönnies_Brüning_Sand_2016, title={The Duality of Page and Stage:
Constructing Lyrical Voices in Contemporary British Poetry Written for Performance},
volume={64}, number={3}, journal={Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik},
author={Tönnies, Merle and Brüning, Joana and Sand, Andrea}, year={2016}, pages={301–320}
}'
chicago: 'Tönnies, Merle, Joana Brüning, and Andrea Sand. “The Duality of Page and
Stage: Constructing Lyrical Voices in Contemporary British Poetry Written for
Performance.” Zeitschrift Für Anglistik Und Amerikanistik 64, no. 3 (2016):
301–20.'
ieee: 'M. Tönnies, J. Brüning, and A. Sand, “The Duality of Page and Stage: Constructing
Lyrical Voices in Contemporary British Poetry Written for Performance,” Zeitschrift
für Anglistik und Amerikanistik, vol. 64, no. 3, pp. 301–320, 2016.'
mla: 'Tönnies, Merle, et al. “The Duality of Page and Stage: Constructing Lyrical
Voices in Contemporary British Poetry Written for Performance.” Zeitschrift
Für Anglistik Und Amerikanistik, vol. 64, no. 3, 2016, pp. 301–20.'
short: M. Tönnies, J. Brüning, A. Sand, Zeitschrift Für Anglistik Und Amerikanistik
64 (2016) 301–320.
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publication: Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik
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title: 'The Duality of Page and Stage: Constructing Lyrical Voices in Contemporary
British Poetry Written for Performance'
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volume: 64
year: '2016'
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- first_name: Sara
full_name: Strauß, Sara
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ama: 'Strauß S. Memory, Dementia and Narrative Identity in Alice Munro’s ‘The Bear
Came Over the Mountain.’ In: Moreno MC, Soler NP, eds. Traces of Aging: Old
Age and Memory in Contemporary Narrative. Vol 9. Aging Studies. Bielefeld:
transcript; 2016:133-147.'
apa: 'Strauß, S. (2016). Memory, Dementia and Narrative Identity in Alice Munro’s
‘The Bear Came Over the Mountain.’ In M. C. Moreno & N. P. Soler (Eds.), Traces
of Aging: Old Age and Memory in Contemporary Narrative (Vol. 9, pp. 133–147).
Bielefeld: transcript.'
bibtex: '@inbook{Strauß_2016, place={Bielefeld}, series={Aging Studies}, title={Memory,
Dementia and Narrative Identity in Alice Munro’s ‘The Bear Came Over the Mountain’},
volume={9}, booktitle={Traces of Aging: Old Age and Memory in Contemporary Narrative},
publisher={transcript}, author={Strauß, Sara}, editor={Moreno, Marta Cerezo and
Soler, Nieves PascualEditors}, year={2016}, pages={133–147}, collection={Aging
Studies} }'
chicago: 'Strauß, Sara. “Memory, Dementia and Narrative Identity in Alice Munro’s
‘The Bear Came Over the Mountain.’” In Traces of Aging: Old Age and Memory
in Contemporary Narrative, edited by Marta Cerezo Moreno and Nieves Pascual
Soler, 9:133–47. Aging Studies. Bielefeld: transcript, 2016.'
ieee: 'S. Strauß, “Memory, Dementia and Narrative Identity in Alice Munro’s ‘The
Bear Came Over the Mountain,’” in Traces of Aging: Old Age and Memory in Contemporary
Narrative, vol. 9, M. C. Moreno and N. P. Soler, Eds. Bielefeld: transcript,
2016, pp. 133–147.'
mla: 'Strauß, Sara. “Memory, Dementia and Narrative Identity in Alice Munro’s ‘The
Bear Came Over the Mountain.’” Traces of Aging: Old Age and Memory in Contemporary
Narrative, edited by Marta Cerezo Moreno and Nieves Pascual Soler, vol. 9,
transcript, 2016, pp. 133–47.'
short: 'S. Strauß, in: M.C. Moreno, N.P. Soler (Eds.), Traces of Aging: Old Age
and Memory in Contemporary Narrative, transcript, Bielefeld, 2016, pp. 133–147.'
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- first_name: 'Marta Cerezo '
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publication: 'Traces of Aging: Old Age and Memory in Contemporary Narrative'
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series_title: Aging Studies
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title: Memory, Dementia and Narrative Identity in Alice Munro’s ‘The Bear Came Over
the Mountain’
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volume: 9
year: '2016'
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- first_name: Christina
full_name: Flotmann-Scholz, Christina
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last_name: Flotmann-Scholz
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ama: Flotmann-Scholz C. The Making of English Popular Culture. ed. by John Storey.
Journal for the Study of British Cultures. 2016;23(1):75-78.
apa: Flotmann-Scholz, C. (2016). The Making of English Popular Culture. ed. by John
Storey. Journal for the Study of British Cultures.
bibtex: '@article{Flotmann-Scholz_2016, title={The Making of English Popular Culture.
ed. by John Storey}, volume={23}, number={1}, journal={Journal for the Study of
British Cultures}, author={Flotmann-Scholz, Christina}, year={2016}, pages={75–78}
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chicago: Flotmann-Scholz, Christina. “The Making of English Popular Culture. Ed.
by John Storey.” Journal for the Study of British Cultures, 2016.
ieee: C. Flotmann-Scholz, “The Making of English Popular Culture. ed. by John Storey,”
Journal for the Study of British Cultures, vol. 23, no. 1. pp. 75–78, 2016.
mla: Flotmann-Scholz, Christina. “The Making of English Popular Culture. Ed. by
John Storey.” Journal for the Study of British Cultures, vol. 23, no. 1,
2016, pp. 75–78.
short: C. Flotmann-Scholz, Journal for the Study of British Cultures 23 (2016) 75–78.
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page: 75-78
publication: Journal for the Study of British Cultures
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title: The Making of English Popular Culture. ed. by John Storey
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volume: 23
year: '2016'
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author:
- first_name: Christina
full_name: Flotmann-Scholz, Christina
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last_name: Flotmann-Scholz
citation:
ama: 'Flotmann-Scholz C. Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen
zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und
Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod. Anglistik:
International Journal of English Studies. 2016;27(2):189-190.'
apa: 'Flotmann-Scholz, C. (2016). Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle
Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen
Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod.
Anglistik: International Journal of English Studies.'
bibtex: '@article{Flotmann-Scholz_2016, title={Die literarische Kommunikationsspirale:
Strukturelle Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der
angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts.
by Uta Woiwod}, volume={27}, number={2}, journal={Anglistik: International Journal
of English Studies}, author={Flotmann-Scholz, Christina}, year={2016}, pages={189–90}
}'
chicago: 'Flotmann-Scholz, Christina. “Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle
Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen
Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod.”
Anglistik: International Journal of English Studies, 2016.'
ieee: 'C. Flotmann-Scholz, “Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle
Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen
Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod,”
Anglistik: International Journal of English Studies, vol. 27, no. 2. pp.
189–90, 2016.'
mla: 'Flotmann-Scholz, Christina. “Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle
Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen
Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod.”
Anglistik: International Journal of English Studies, vol. 27, no. 2, 2016,
pp. 189–90.'
short: 'C. Flotmann-Scholz, Anglistik: International Journal of English Studies
27 (2016) 189–90.'
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issue: '2'
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page: 189-90
publication: 'Anglistik: International Journal of English Studies'
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title: 'Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen zwischen
literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur
des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod'
type: review
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volume: 27
year: '2016'
...
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author:
- first_name: Christina
full_name: Flotmann-Scholz, Christina
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last_name: Flotmann-Scholz
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ama: 'Flotmann-Scholz C. Oedipal Murders and Nostalgic Ressurections: The Victorians
in Historical Middlebrow Fiction, 1914-1959. by Caterina Maria Grasl. Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch. 2016;57:259-262.'
apa: 'Flotmann-Scholz, C. (2016). Oedipal Murders and Nostalgic Ressurections: The
Victorians in Historical Middlebrow Fiction, 1914-1959. by Caterina Maria Grasl.
Literaturwissenschaftliches Jahrbuch.'
bibtex: '@article{Flotmann-Scholz_2016, title={Oedipal Murders and Nostalgic Ressurections:
The Victorians in Historical Middlebrow Fiction, 1914-1959. by Caterina Maria
Grasl}, volume={57}, journal={Literaturwissenschaftliches Jahrbuch}, author={Flotmann-Scholz,
Christina}, year={2016}, pages={259–262} }'
chicago: 'Flotmann-Scholz, Christina. “Oedipal Murders and Nostalgic Ressurections:
The Victorians in Historical Middlebrow Fiction, 1914-1959. by Caterina Maria
Grasl.” Literaturwissenschaftliches Jahrbuch, 2016.'
ieee: 'C. Flotmann-Scholz, “Oedipal Murders and Nostalgic Ressurections: The Victorians
in Historical Middlebrow Fiction, 1914-1959. by Caterina Maria Grasl,” Literaturwissenschaftliches
Jahrbuch, vol. 57. pp. 259–262, 2016.'
mla: 'Flotmann-Scholz, Christina. “Oedipal Murders and Nostalgic Ressurections:
The Victorians in Historical Middlebrow Fiction, 1914-1959. by Caterina Maria
Grasl.” Literaturwissenschaftliches Jahrbuch, vol. 57, 2016, pp. 259–62.'
short: C. Flotmann-Scholz, Literaturwissenschaftliches Jahrbuch 57 (2016) 259–262.
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- _id: '1'
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language:
- iso: eng
page: 259-262
publication: Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
publication_status: published
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title: 'Oedipal Murders and Nostalgic Ressurections: The Victorians in Historical
Middlebrow Fiction, 1914-1959. by Caterina Maria Grasl'
type: review
user_id: '32277'
volume: 57
year: '2016'
...
---
_id: '158'
abstract:
- lang: eng
text: 'While requirements focus on how the user interacts with the system, user
stories concentrate on the purpose of software features. But in practice, functional
requirements are also described in user stories. For this reason, requirements
clarification is needed, especially when they are written in natural language
and do not stick to any templates (e.g., "as an X, I want Y so that Z ..."). However,
there is a lot of implicit knowledge that is not expressed in words. As a result,
natural language requirements descriptions may suffer from incompleteness. Existing
approaches try to formalize natural language or focus only on entirely missing
and not on deficient requirements. In this paper, we therefore present an approach
to detect knowledge gaps in user-generated software requirements for interactive
requirement clarification: We provide tailored suggestions to the users in order
to get more precise descriptions. For this purpose, we identify not fully instantiated
predicate argument structures in requirements written in natural language and
use context information to realize what was meant by the user.'
author:
- first_name: Frederik Simon
full_name: Bäumer, Frederik Simon
id: '38837'
last_name: Bäumer
- first_name: Michaela
full_name: Geierhos, Michaela
id: '42496'
last_name: Geierhos
orcid: 0000-0002-8180-5606
citation:
ama: 'Bäumer FS, Geierhos M. Running out of Words: How Similar User Stories Can
Help to Elaborate Individual Natural Language Requirement Descriptions. In: Dregvaite
G, Damasevicius R, eds. Proceedings of the 22nd International Conference on
Information and Software Technologies (ICIST). Vol 639. Communications in
Computer and Information Science. Cham, Switzerland: Springer; 2016:549-558. doi:10.1007/978-3-319-46254-7_44'
apa: 'Bäumer, F. S., & Geierhos, M. (2016). Running out of Words: How Similar
User Stories Can Help to Elaborate Individual Natural Language Requirement Descriptions.
In G. Dregvaite & R. Damasevicius (Eds.), Proceedings of the 22nd International
Conference on Information and Software Technologies (ICIST) (Vol. 639, pp.
549–558). Cham, Switzerland: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-46254-7_44'
bibtex: '@inproceedings{Bäumer_Geierhos_2016, place={Cham, Switzerland}, series={Communications
in Computer and Information Science}, title={Running out of Words: How Similar
User Stories Can Help to Elaborate Individual Natural Language Requirement Descriptions},
volume={639}, DOI={10.1007/978-3-319-46254-7_44},
booktitle={Proceedings of the 22nd International Conference on Information and
Software Technologies (ICIST)}, publisher={Springer}, author={Bäumer, Frederik
Simon and Geierhos, Michaela}, editor={Dregvaite, Giedre and Damasevicius, Robertas
Editors}, year={2016}, pages={549–558}, collection={Communications in Computer
and Information Science} }'
chicago: 'Bäumer, Frederik Simon, and Michaela Geierhos. “Running out of Words:
How Similar User Stories Can Help to Elaborate Individual Natural Language Requirement
Descriptions.” In Proceedings of the 22nd International Conference on Information
and Software Technologies (ICIST), edited by Giedre Dregvaite and Robertas Damasevicius,
639:549–58. Communications in Computer and Information Science. Cham, Switzerland:
Springer, 2016. https://doi.org/10.1007/978-3-319-46254-7_44.'
ieee: 'F. S. Bäumer and M. Geierhos, “Running out of Words: How Similar User Stories
Can Help to Elaborate Individual Natural Language Requirement Descriptions,” in
Proceedings of the 22nd International Conference on Information and Software
Technologies (ICIST), Druskininkai, Lithuania, 2016, vol. 639, pp. 549–558.'
mla: 'Bäumer, Frederik Simon, and Michaela Geierhos. “Running out of Words: How
Similar User Stories Can Help to Elaborate Individual Natural Language Requirement
Descriptions.” Proceedings of the 22nd International Conference on Information
and Software Technologies (ICIST), edited by Giedre Dregvaite and Robertas Damasevicius,
vol. 639, Springer, 2016, pp. 549–58, doi:10.1007/978-3-319-46254-7_44.'
short: 'F.S. Bäumer, M. Geierhos, in: G. Dregvaite, R. Damasevicius (Eds.), Proceedings
of the 22nd International Conference on Information and Software Technologies
(ICIST), Springer, Cham, Switzerland, 2016, pp. 549–558.'
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2016)
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Natural Language Requirement Descriptions'
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ama: 'Ballweg S, Kuhn C, Hertweck L. Schreiberfahrung von Studierenden aus verschiedenen
Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf beim akademischen
Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie. In: Ballweg S, ed. Schreibberatung
und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis. Lang; 2016:137-172.'
apa: Ballweg, S., Kuhn, C., & Hertweck, L. (2016). Schreiberfahrung von Studierenden
aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf
beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie. In S. Ballweg
(Ed.), Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und
Praxis (pp. 137–172). Lang.
bibtex: '@inbook{Ballweg_Kuhn_Hertweck_2016, place={Frankfurt}, title={Schreiberfahrung
von Studierenden aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf
beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie}, booktitle={Schreibberatung
und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis}, publisher={Lang},
author={Ballweg, Sandra and Kuhn, Carmen and Hertweck, Lisa}, editor={Ballweg,
Sandra}, year={2016}, pages={137–172} }'
chicago: 'Ballweg, Sandra, Carmen Kuhn, and Lisa Hertweck. “Schreiberfahrung von
Studierenden aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf
beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie.” In Schreibberatung
und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis, edited by Sandra
Ballweg, 137–72. Frankfurt: Lang, 2016.'
ieee: 'S. Ballweg, C. Kuhn, and L. Hertweck, “Schreiberfahrung von Studierenden
aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf
beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie,” in Schreibberatung
und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis, S. Ballweg,
Ed. Frankfurt: Lang, 2016, pp. 137–172.'
mla: Ballweg, Sandra, et al. “Schreiberfahrung von Studierenden aus verschiedenen
Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf beim akademischen
Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie.” Schreibberatung und Schreibförderung.
Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis, edited by Sandra Ballweg, Lang, 2016,
pp. 137–72.
short: 'S. Ballweg, C. Kuhn, L. Hertweck, in: S. Ballweg (Ed.), Schreibberatung
und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis, Lang, Frankfurt,
2016, pp. 137–172.'
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publication: Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und
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title: Schreiberfahrung von Studierenden aus verschiedenen Fächergruppen und deren
wahrgenommener Unterstützungsbedarf beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer
Querschnittsstudie
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- first_name: Sandra
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ama: 'Ballweg S. Portfolios as a means of developing and assessing writing skills.
In: Göpferich S, Neumann I, Sing C, eds. Developing and Assessing Academic
Writing Skills. Lang; 2016:143-172.'
apa: Ballweg, S. (2016). Portfolios as a means of developing and assessing writing
skills. In S. Göpferich, I. Neumann, & C. Sing (Eds.), Developing and Assessing
Academic Writing Skills (pp. 143–172). Lang.
bibtex: '@inbook{Ballweg_2016, place={Frankfurt}, title={Portfolios as a means of
developing and assessing writing skills}, booktitle={Developing and Assessing
Academic Writing Skills}, publisher={Lang}, author={Ballweg, Sandra}, editor={Göpferich,
Susanne and Neumann, Imke and Sing, Christine}, year={2016}, pages={143–172} }'
chicago: 'Ballweg, Sandra. “Portfolios as a Means of Developing and Assessing Writing
Skills.” In Developing and Assessing Academic Writing Skills, edited by
Susanne Göpferich, Imke Neumann, and Christine Sing, 143–72. Frankfurt: Lang,
2016.'
ieee: 'S. Ballweg, “Portfolios as a means of developing and assessing writing skills,”
in Developing and Assessing Academic Writing Skills, S. Göpferich, I. Neumann,
and C. Sing, Eds. Frankfurt: Lang, 2016, pp. 143–172.'
mla: Ballweg, Sandra. “Portfolios as a Means of Developing and Assessing Writing
Skills.” Developing and Assessing Academic Writing Skills, edited by Susanne
Göpferich et al., Lang, 2016, pp. 143–72.
short: 'S. Ballweg, in: S. Göpferich, I. Neumann, C. Sing (Eds.), Developing and
Assessing Academic Writing Skills, Lang, Frankfurt, 2016, pp. 143–172.'
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ama: Benholz C, Frank M, Niederhaus C, eds. Neu zugewanderte Schülerinnen und
Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis.
Waxmann Verlag; 2016.
apa: Benholz, C., Frank, M., & Niederhaus, C. (Eds.). (2016). Neu zugewanderte
Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus
Forschung und Schulpraxis. Waxmann Verlag.
bibtex: '@book{Benholz_Frank_Niederhaus_2016, place={Münster}, title={Neu zugewanderte
Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus
Forschung und Schulpraxis}, publisher={Waxmann Verlag}, year={2016} }'
chicago: 'Benholz, Claudia, Magnus Frank, and Constanze Niederhaus, eds. Neu
zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen.
Beiträge aus Forschung und Schulpraxis. Münster: Waxmann Verlag, 2016.'
ieee: 'C. Benholz, M. Frank, and C. Niederhaus, Eds., Neu zugewanderte Schülerinnen
und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und
Schulpraxis. Münster: Waxmann Verlag, 2016.'
mla: Benholz, Claudia, et al., editors. Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler
– eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis.
Waxmann Verlag, 2016.
short: C. Benholz, M. Frank, C. Niederhaus, eds., Neu zugewanderte Schülerinnen
und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und
Schulpraxis, Waxmann Verlag, Münster, 2016.
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title: Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen.
Beiträge aus Forschung und Schulpraxis
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ama: Frenzel B, Niederhaus C. Unterrichten in Internationalen Förderklassen am Berufskolleg
in Nordrhein-Westfalen (NRW). Die berufsbildende Schule (68). Published
online 2016:181-184.
apa: Frenzel, B., & Niederhaus, C. (2016). Unterrichten in Internationalen Förderklassen
am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW). Die berufsbildende Schule (68),
181–184.
bibtex: '@article{Frenzel_Niederhaus_2016, title={Unterrichten in Internationalen
Förderklassen am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW)}, journal={Die berufsbildende
Schule (68)}, author={Frenzel, Beate and Niederhaus, Constanze}, year={2016},
pages={181–184} }'
chicago: Frenzel, Beate, and Constanze Niederhaus. “Unterrichten in Internationalen
Förderklassen am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW).” Die berufsbildende
Schule (68), 2016, 181–84.
ieee: B. Frenzel and C. Niederhaus, “Unterrichten in Internationalen Förderklassen
am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW),” Die berufsbildende Schule (68),
pp. 181–184, 2016.
mla: Frenzel, Beate, and Constanze Niederhaus. “Unterrichten in Internationalen
Förderklassen am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW).” Die berufsbildende
Schule (68), 2016, pp. 181–84.
short: B. Frenzel, C. Niederhaus, Die berufsbildende Schule (68) (2016) 181–184.
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publication: Die berufsbildende Schule (68)
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title: Unterrichten in Internationalen Förderklassen am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen
(NRW)
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- first_name: Ann-Kristin
full_name: Rüther, Ann-Kristin
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citation:
ama: 'Frenzel B, Niederhaus C, Peschel C, Rüther A-K. „In unserer Schule sind alle
im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle sind nach ´ner Weile belohnt worden
durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern zu den Besonderheiten
des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler. In: Benholz C, Frank
M, Niederhaus C, eds. Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe
mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis. Waxmann
Verlag; 2016:171-196.'
apa: Frenzel, B., Niederhaus, C., Peschel, C., & Rüther, A.-K. (2016). „In unserer
Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle sind nach ´ner
Weile belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern
zu den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.
In C. Benholz, M. Frank, & C. Niederhaus (Eds.), Neu zugewanderte Schülerinnen
und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und
Schulpraxis (pp. 171–196). Waxmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Frenzel_Niederhaus_Peschel_Rüther_2016, place={Münster}, title={„In
unserer Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle sind nach
´ner Weile belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen und
Lehrern zu den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen
und Schüler}, booktitle={Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe
mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis}, publisher={Waxmann
Verlag}, author={Frenzel, Beate and Niederhaus, Constanze and Peschel, Corinna
and Rüther, Ann-Kristin}, editor={Benholz, Claudia and Frank, Magnus and Niederhaus,
Constanze}, year={2016}, pages={171–196} }'
chicago: 'Frenzel, Beate, Constanze Niederhaus, Corinna Peschel, and Ann-Kristin
Rüther. “„In unserer Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und
alle sind nach ´ner Weile belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit
Lehrerinnen und Lehrern zu den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter
Schülerinnen und Schüler.” In Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine
Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis,
edited by Claudia Benholz, Magnus Frank, and Constanze Niederhaus, 171–96. Münster:
Waxmann Verlag, 2016.'
ieee: 'B. Frenzel, C. Niederhaus, C. Peschel, and A.-K. Rüther, “„In unserer Schule
sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle sind nach ´ner Weile
belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern zu
den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler,”
in Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen.
Beiträge aus Forschung und Schulpraxis, C. Benholz, M. Frank, and C. Niederhaus,
Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2016, pp. 171–196.'
mla: Frenzel, Beate, et al. “„In unserer Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser
gesprungen und alle sind nach ´ner Weile belohnt worden durch große Erfolge.“
Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern zu den Besonderheiten des Unterrichtens
neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.” Neu zugewanderte Schülerinnen
und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und
Schulpraxis, edited by Claudia Benholz et al., Waxmann Verlag, 2016, pp. 171–96.
short: 'B. Frenzel, C. Niederhaus, C. Peschel, A.-K. Rüther, in: C. Benholz, M.
Frank, C. Niederhaus (Eds.), Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine
Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis, Waxmann
Verlag, Münster, 2016, pp. 171–196.'
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publication: Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen
Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis
publisher: Waxmann Verlag
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title: „In unserer Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle
sind nach ´ner Weile belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen
und Lehrern zu den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen
und Schüler
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- first_name: Constanze
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- first_name: Susanne
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last_name: Prediger
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ama: 'Niederhaus C, Pöhler B, Prediger S. Relevante Sprachmittel für mathematische
Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am Beispiel Prozentrechnung. In:
Tschirner E, Bärenfänger O, Möhring J, eds. Deutsch als fremde Bildungssprache:
Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik.
Stauffenburg; 2016:135-162.'
apa: 'Niederhaus, C., Pöhler, B., & Prediger, S. (2016). Relevante Sprachmittel
für mathematische Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am Beispiel Prozentrechnung.
In E. Tschirner, O. Bärenfänger, & J. Möhring (Eds.), Deutsch als fremde
Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik
und Didaktik (pp. 135–162). Stauffenburg.'
bibtex: '@inbook{Niederhaus_Pöhler_Prediger_2016, place={Tübingen}, title={Relevante
Sprachmittel für mathematische Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am
Beispiel Prozentrechnung}, booktitle={Deutsch als fremde Bildungssprache: Das
Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik},
publisher={Stauffenburg}, author={Niederhaus, Constanze and Pöhler, Birte and
Prediger, Susanne}, editor={Tschirner, Erwin and Bärenfänger, Olaf and Möhring,
Jupp}, year={2016}, pages={135–162} }'
chicago: 'Niederhaus, Constanze, Birte Pöhler, and Susanne Prediger. “Relevante
Sprachmittel für mathematische Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am
Beispiel Prozentrechnung.” In Deutsch als fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld
von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik, edited by
Erwin Tschirner, Olaf Bärenfänger, and Jupp Möhring, 135–62. Tübingen: Stauffenburg,
2016.'
ieee: 'C. Niederhaus, B. Pöhler, and S. Prediger, “Relevante Sprachmittel für mathematische
Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am Beispiel Prozentrechnung,” in
Deutsch als fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher
Kompetenz, Diagnostik und Didaktik, E. Tschirner, O. Bärenfänger, and J. Möhring,
Eds. Tübingen: Stauffenburg, 2016, pp. 135–162.'
mla: 'Niederhaus, Constanze, et al. “Relevante Sprachmittel für mathematische Textaufgaben
– Korpuslinguistische Annäherung am Beispiel Prozentrechnung.” Deutsch als
fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz,
Diagnostik und Didaktik, edited by Erwin Tschirner et al., Stauffenburg, 2016,
pp. 135–62.'
short: 'C. Niederhaus, B. Pöhler, S. Prediger, in: E. Tschirner, O. Bärenfänger,
J. Möhring (Eds.), Deutsch als fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen,
sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik, Stauffenburg, Tübingen, 2016,
pp. 135–162.'
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publication: 'Deutsch als fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen,
sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik'
publisher: Stauffenburg
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title: Relevante Sprachmittel für mathematische Textaufgaben – Korpuslinguistische
Annäherung am Beispiel Prozentrechnung
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last_name: Niederhaus
- first_name: Eva
full_name: Schmidt, Eva
last_name: Schmidt
citation:
ama: 'Niederhaus C, Schmidt E. Lehrerinnen und Lehrer für das Unterrichten neu zugewanderter
Schülerinnen und Schüler qualifizieren. Zur Qualifizierungsreihe für Lehrkräfte
neu zugewanderter Schülerinnen Schüler des Instituts für Deutsch als Zweit- und
Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen. In: Benholz C, Frank M, Niederhaus
C, eds. Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen
Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis. Waxmann Verlag; 2016:261-284.'
apa: Niederhaus, C., & Schmidt, E. (2016). Lehrerinnen und Lehrer für das Unterrichten
neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler qualifizieren. Zur Qualifizierungsreihe
für Lehrkräfte neu zugewanderter Schülerinnen Schüler des Instituts für Deutsch
als Zweit- und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen. In C. Benholz, M.
Frank, & C. Niederhaus (Eds.), Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler
– eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis
(pp. 261–284). Waxmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Niederhaus_Schmidt_2016, place={Münster}, title={Lehrerinnen und
Lehrer für das Unterrichten neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler qualifizieren.
Zur Qualifizierungsreihe für Lehrkräfte neu zugewanderter Schülerinnen Schüler
des Instituts für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen},
booktitle={Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen
Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis}, publisher={Waxmann Verlag},
author={Niederhaus, Constanze and Schmidt, Eva}, editor={Benholz, Claudia and
Frank, Magnus and Niederhaus, Constanze}, year={2016}, pages={261–284} }'
chicago: 'Niederhaus, Constanze, and Eva Schmidt. “Lehrerinnen und Lehrer für das
Unterrichten neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler qualifizieren. Zur Qualifizierungsreihe
für Lehrkräfte neu zugewanderter Schülerinnen Schüler des Instituts für Deutsch
als Zweit- und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen.” In Neu zugewanderte
Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus
Forschung und Schulpraxis, edited by Claudia Benholz, Magnus Frank, and Constanze
Niederhaus, 261–84. Münster: Waxmann Verlag, 2016.'
ieee: 'C. Niederhaus and E. Schmidt, “Lehrerinnen und Lehrer für das Unterrichten
neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler qualifizieren. Zur Qualifizierungsreihe
für Lehrkräfte neu zugewanderter Schülerinnen Schüler des Instituts für Deutsch
als Zweit- und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen,” in Neu zugewanderte
Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus
Forschung und Schulpraxis, C. Benholz, M. Frank, and C. Niederhaus, Eds. Münster:
Waxmann Verlag, 2016, pp. 261–284.'
mla: Niederhaus, Constanze, and Eva Schmidt. “Lehrerinnen und Lehrer für das Unterrichten
neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler qualifizieren. Zur Qualifizierungsreihe
für Lehrkräfte neu zugewanderter Schülerinnen Schüler des Instituts für Deutsch
als Zweit- und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen.” Neu zugewanderte
Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus
Forschung und Schulpraxis, edited by Claudia Benholz et al., Waxmann Verlag,
2016, pp. 261–84.
short: 'C. Niederhaus, E. Schmidt, in: C. Benholz, M. Frank, C. Niederhaus (Eds.),
Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen.
Beiträge aus Forschung und Schulpraxis, Waxmann Verlag, Münster, 2016, pp. 261–284.'
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- first_name: Claudia
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- first_name: Magnus
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- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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- iso: ger
page: 261-284
place: Münster
publication: Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen
Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis
publisher: Waxmann Verlag
status: public
title: Lehrerinnen und Lehrer für das Unterrichten neu zugewanderter Schülerinnen
und Schüler qualifizieren. Zur Qualifizierungsreihe für Lehrkräfte neu zugewanderter
Schülerinnen Schüler des Instituts für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache der Universität
Duisburg-Essen
type: book_chapter
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year: '2016'
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- first_name: Constanze
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- first_name: Amra
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- first_name: Nina
full_name: Schulze, Nina
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ama: 'Niederhaus C, Havkic A, Schulze N. Integriertes Fach- und Sprachlernen
in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung IFSL: Erzieher*innen, Ingenieur*innen.;
2016.'
apa: 'Niederhaus, C., Havkic, A., & Schulze, N. (2016). Integriertes Fach-
und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung IFSL: Erzieher*innen,
Ingenieur*innen.'
bibtex: '@book{Niederhaus_Havkic_Schulze_2016, title={Integriertes Fach- und Sprachlernen
in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung IFSL: Erzieher*innen, Ingenieur*innen},
author={Niederhaus, Constanze and Havkic, Amra and Schulze, Nina}, year={2016}
}'
chicago: 'Niederhaus, Constanze, Amra Havkic, and Nina Schulze. Integriertes
Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung IFSL: Erzieher*innen,
Ingenieur*innen, 2016.'
ieee: 'C. Niederhaus, A. Havkic, and N. Schulze, Integriertes Fach- und Sprachlernen
in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung IFSL: Erzieher*innen, Ingenieur*innen.
2016.'
mla: 'Niederhaus, Constanze, et al. Integriertes Fach- und Sprachlernen in beruflicher
(Anpassungs-) Qualifizierung IFSL: Erzieher*innen, Ingenieur*innen. 2016.'
short: 'C. Niederhaus, A. Havkic, N. Schulze, Integriertes Fach- und Sprachlernen
in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung IFSL: Erzieher*innen, Ingenieur*innen,
2016.'
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- _id: '468'
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- url: https://www.deutsch-am-arbeitsplatz.de/fileadmin/user_upload/2016-02-05_WB_IFSL_Zwischenergebnisse_Paderborn.pdf
status: public
title: 'Integriertes Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung
IFSL: Erzieher*innen, Ingenieur*innen'
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year: '2016'
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article_number: Zbl. 1335.00107
author:
- first_name: Volker
full_name: Peckhaus, Volker
id: '391'
last_name: Peckhaus
citation:
ama: 'Peckhaus V. Friedman, Michael, “Kant on Geometry and Experience”, in: Vincenzo
De Risi (Hg.), Mathematizing Space. The Objects of Geometry from Antiquity to
the Early Modern Age, Birkhäuser: Cham 2015 (Trends in the History of Science),
275–309. Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete. Published online
2016.'
apa: 'Peckhaus, V. (2016). Friedman, Michael, “Kant on Geometry and Experience”,
in: Vincenzo De Risi (Hg.), Mathematizing Space. The Objects of Geometry from
Antiquity to the Early Modern Age, Birkhäuser: Cham 2015 (Trends in the History
of Science), 275–309. In Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
(Zbl. 1335.00107).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2016, title={Friedman, Michael, “Kant on Geometry and
Experience”, in: Vincenzo De Risi (Hg.), Mathematizing Space. The Objects of Geometry
from Antiquity to the Early Modern Age, Birkhäuser: Cham 2015 (Trends in the History
of Science), 275–309}, number={Zbl. 1335.00107}, journal={Zentralblatt für Mathematik
und ihre Grenzgebiete}, author={Peckhaus, Volker}, year={2016} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Friedman, Michael, ‘Kant on Geometry and Experience’,
in: Vincenzo De Risi (Hg.), Mathematizing Space. The Objects of Geometry from
Antiquity to the Early Modern Age, Birkhäuser: Cham 2015 (Trends in the History
of Science), 275–309.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete,
2016.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Friedman, Michael, ‘Kant on Geometry and Experience’, in: Vincenzo
De Risi (Hg.), Mathematizing Space. The Objects of Geometry from Antiquity to
the Early Modern Age, Birkhäuser: Cham 2015 (Trends in the History of Science),
275–309,” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete. 2016.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Friedman, Michael, ‘Kant on Geometry and Experience’, in:
Vincenzo De Risi (Hg.), Mathematizing Space. The Objects of Geometry from Antiquity
to the Early Modern Age, Birkhäuser: Cham 2015 (Trends in the History of Science),
275–309.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete, Zbl. 1335.00107,
2016.'
short: V. Peckhaus, Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete (2016).
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language:
- iso: ger
publication: Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
publication_date: 2016-03-29
status: public
title: 'Friedman, Michael, “Kant on Geometry and Experience”, in: Vincenzo De Risi
(Hg.), Mathematizing Space. The Objects of Geometry from Antiquity to the Early
Modern Age, Birkhäuser: Cham 2015 (Trends in the History of Science), 275–309'
type: review
user_id: '59882'
year: '2016'
...
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_id: '18723'
article_number: Zbl. 1346.03001
author:
- first_name: Volker
full_name: Peckhaus, Volker
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last_name: Peckhaus
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ama: 'Peckhaus V. Rescher, Nicholas und Grim, Patrick, “Beyond Sets. A Venture in
Collection-Theoretic Revisionism”, ontos Verlag: 2011. Zentralblatt für Mathematik
und ihre Grenzgebiete . Published online 2016.'
apa: 'Peckhaus, V. (2016). Rescher, Nicholas und Grim, Patrick, “Beyond Sets. A
Venture in Collection-Theoretic Revisionism”, ontos Verlag: 2011. In Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete (Zbl. 1346.03001).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2016, title={Rescher, Nicholas und Grim, Patrick, “Beyond
Sets. A Venture in Collection-Theoretic Revisionism”, ontos Verlag: 2011}, number={Zbl.
1346.03001}, journal={Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete }, author={Peckhaus,
Volker}, year={2016} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Rescher, Nicholas und Grim, Patrick, ‘Beyond Sets.
A Venture in Collection-Theoretic Revisionism’, ontos Verlag: 2011.” Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete , 2016.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Rescher, Nicholas und Grim, Patrick, ‘Beyond Sets. A Venture
in Collection-Theoretic Revisionism’, ontos Verlag: 2011,” Zentralblatt für
Mathematik und ihre Grenzgebiete . 2016.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Rescher, Nicholas und Grim, Patrick, ‘Beyond Sets. A Venture
in Collection-Theoretic Revisionism’, ontos Verlag: 2011.” Zentralblatt für
Mathematik und ihre Grenzgebiete , Zbl. 1346.03001, 2016.'
short: V. Peckhaus, Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete (2016).
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publication: 'Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete '
publication_date: 2016-09-23
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- relation: confirmation
url: https://zbmath.org/?q=an%3A1346.03001
status: public
title: 'Rescher, Nicholas und Grim, Patrick, "Beyond Sets. A Venture in Collection-Theoretic
Revisionism", ontos Verlag: 2011'
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year: '2016'
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- first_name: Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
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ama: 'Ptashnyk S. Korpus – Pragmatik – kontrovers. In: Vogel F, Luth J, Ptashnyk
S, eds. Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen.
Universitätsverlag Winter; 2016.'
apa: Ptashnyk, S. (2016). Korpus – Pragmatik – kontrovers. In F. Vogel, J. Luth,
& S. Ptashnyk (Eds.), Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen
Sprachräumen. Universitätsverlag Winter.
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2016, place={Heidelberg}, title={Korpus – Pragmatik –
kontrovers}, booktitle={Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen},
publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Vogel,
Friedemann and Luth, Janine and Ptashnyk, Stefaniya }, year={2016} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Korpus – Pragmatik – kontrovers.” In Linguistische
Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen, edited by Friedemann Vogel,
Janine Luth, and Stefaniya Ptashnyk. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Korpus – Pragmatik – kontrovers,” in Linguistische Zugänge
zu Konflikten in europäischen Sprachräumen, F. Vogel, J. Luth, and S. Ptashnyk,
Eds. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016.'
mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Korpus – Pragmatik – kontrovers.” Linguistische Zugänge
zu Konflikten in europäischen Sprachräumen, edited by Friedemann Vogel et
al., Universitätsverlag Winter, 2016.
short: 'S. Ptashnyk, in: F. Vogel, J. Luth, S. Ptashnyk (Eds.), Linguistische Zugänge
zu Konflikten in europäischen Sprachräumen, Universitätsverlag Winter, Heidelberg,
2016.'
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- first_name: Friedemann
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publication: Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen
publisher: Universitätsverlag Winter
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title: Korpus – Pragmatik – kontrovers
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- first_name: Stefaniya
full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
citation:
ama: 'Ptashnyk S. Historische Sprachkontakte in einer multilingualen Stadt: Beschreibungsprobleme
und Desiderate (am Beispiel Lembergs im 19. Jahrhundert). In: Wich-Reif C, ed.
Historische Sprachkontaktforschung (Jahrbuch für germanistische Sprachgeschichte
7). de Gruyter; 2016:235–263.'
apa: 'Ptashnyk, S. (2016). Historische Sprachkontakte in einer multilingualen Stadt:
Beschreibungsprobleme und Desiderate (am Beispiel Lembergs im 19. Jahrhundert).
In C. Wich-Reif (Ed.), Historische Sprachkontaktforschung (Jahrbuch für germanistische
Sprachgeschichte 7) (pp. 235–263). de Gruyter.'
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2016, place={Berlin/Boston}, title={Historische Sprachkontakte
in einer multilingualen Stadt: Beschreibungsprobleme und Desiderate (am Beispiel
Lembergs im 19. Jahrhundert)}, booktitle={Historische Sprachkontaktforschung (Jahrbuch
für germanistische Sprachgeschichte 7)}, publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk,
Stefaniya}, editor={Wich-Reif, Claudia }, year={2016}, pages={235–263} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Historische Sprachkontakte in einer multilingualen
Stadt: Beschreibungsprobleme und Desiderate (am Beispiel Lembergs im 19. Jahrhundert).”
In Historische Sprachkontaktforschung (Jahrbuch für germanistische Sprachgeschichte
7), edited by Claudia Wich-Reif, 235–263. Berlin/Boston: de Gruyter, 2016.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Historische Sprachkontakte in einer multilingualen Stadt: Beschreibungsprobleme
und Desiderate (am Beispiel Lembergs im 19. Jahrhundert),” in Historische Sprachkontaktforschung
(Jahrbuch für germanistische Sprachgeschichte 7), C. Wich-Reif, Ed. Berlin/Boston:
de Gruyter, 2016, pp. 235–263.'
mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Historische Sprachkontakte in einer multilingualen Stadt:
Beschreibungsprobleme und Desiderate (am Beispiel Lembergs im 19. Jahrhundert).”
Historische Sprachkontaktforschung (Jahrbuch für germanistische Sprachgeschichte
7), edited by Claudia Wich-Reif, de Gruyter, 2016, pp. 235–263.'
short: 'S. Ptashnyk, in: C. Wich-Reif (Ed.), Historische Sprachkontaktforschung
(Jahrbuch für germanistische Sprachgeschichte 7), de Gruyter, Berlin/Boston, 2016,
pp. 235–263.'
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- first_name: 'Claudia '
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page: 235–263
place: Berlin/Boston
publication: Historische Sprachkontaktforschung (Jahrbuch für germanistische Sprachgeschichte
7)
publisher: de Gruyter
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title: 'Historische Sprachkontakte in einer multilingualen Stadt: Beschreibungsprobleme
und Desiderate (am Beispiel Lembergs im 19. Jahrhundert)'
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year: '2016'
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- first_name: Stefaniya
full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
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ama: 'Ptashnyk S. Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische
Zugänge und Desiderate. In: Ptashnyk S, Beckert R, Wolf-Farré P, Wolny M, eds.
Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration. Universitätsverlag
Winter; 2016:61–76.'
apa: 'Ptashnyk, S. (2016). Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische
Zugänge und Desiderate. In S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, & M. Wolny
(Eds.), Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration (pp. 61–76).
Universitätsverlag Winter.'
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2016, place={Heidelberg}, title={Sprachkontakte gestern
und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und Desiderate}, booktitle={Gegenwärtige
Sprachkontakte im Kontext der Migration}, publisher={Universitätsverlag Winter},
author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Ptashnyk, Stefaniya and Beckert, Ronny and
Wolf-Farré, Patrick and Wolny, Matthias }, year={2016}, pages={61–76} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen,
methodische Zugänge und Desiderate.” In Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext
der Migration, edited by Stefaniya Ptashnyk, Ronny Beckert, Patrick Wolf-Farré,
and Matthias Wolny, 61–76. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische
Zugänge und Desiderate,” in Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration,
S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, and M. Wolny, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag
Winter, 2016, pp. 61–76.'
mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen,
methodische Zugänge und Desiderate.” Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext
der Migration, edited by Stefaniya Ptashnyk et al., Universitätsverlag Winter,
2016, pp. 61–76.'
short: 'S. Ptashnyk, in: S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, M. Wolny (Eds.),
Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration, Universitätsverlag Winter,
Heidelberg, 2016, pp. 61–76.'
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- first_name: Stefaniya
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page: 61–76
place: Heidelberg
publication: Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration
publisher: Universitätsverlag Winter
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title: 'Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und
Desiderate'
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- first_name: Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
- first_name: Friedemann
full_name: Vogel, Friedemann
last_name: Vogel
- first_name: Janine
full_name: Luth, Janine
last_name: Luth
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ama: 'Ptashnyk S, Vogel F, Luth J. Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der
Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung
Europas. In: Vogel F, Luth J, Ptashnyk S, eds. Linguistische Zugänge zu Konflikten
in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers. Universitätsverlag
Winter; 2016:11–20.'
apa: 'Ptashnyk, S., Vogel, F., & Luth, J. (2016). Konflikt und Konfliktbewältigung
im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen
Beitrag zur Befriedung Europas. In F. Vogel, J. Luth, & S. Ptashnyk (Eds.),
Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus –
Pragma-tik – kontrovers (pp. 11–20). Universitätsverlag Winter.'
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_Vogel_Luth_2016, place={Heidelberg}, title={Konflikt und
Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach
einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas}, booktitle={Linguistische
Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers},
publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Ptashnyk, Stefaniya and Vogel,
Friedemann and Luth, Janine}, editor={Vogel, Friedemann and Luth, Janine and Ptashnyk,
Stefaniya}, year={2016}, pages={11–20} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya, Friedemann Vogel, and Janine Luth. “Konflikt und
Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach
einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas.” In Linguistische Zugänge
zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers,
edited by Friedemann Vogel, Janine Luth, and Stefaniya Ptashnyk, 11–20. Heidelberg:
Universitätsverlag Winter, 2016.'
ieee: 'S. Ptashnyk, F. Vogel, and J. Luth, “Konflikt und Konfliktbewältigung im
Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag
zur Befriedung Europas,” in Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen
Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers, F. Vogel, J. Luth, and S.
Ptashnyk, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016, pp. 11–20.'
mla: 'Ptashnyk, Stefaniya, et al. “Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der
Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung
Europas.” Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen.
Korpus – Pragma-tik – kontrovers, edited by Friedemann Vogel et al., Universitätsverlag
Winter, 2016, pp. 11–20.'
short: 'S. Ptashnyk, F. Vogel, J. Luth, in: F. Vogel, J. Luth, S. Ptashnyk (Eds.),
Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik
– kontrovers, Universitätsverlag Winter, Heidelberg, 2016, pp. 11–20.'
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- _id: '5'
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- first_name: Friedemann
full_name: Vogel, Friedemann
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- first_name: Stefaniya
full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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- iso: ger
page: 11–20
place: Heidelberg
publication: Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus
– Pragma-tik – kontrovers
publisher: Universitätsverlag Winter
status: public
title: 'Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für
die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas'
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year: '2016'
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author:
- first_name: Volker
full_name: Peckhaus, Volker
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last_name: Peckhaus
citation:
ama: 'Peckhaus V. Weyl, Hermann, “Levels of Infinity. Selected Writings on Mathematics
and Philosophy, translated and edited with an introduction and notes by Peter
Pesic”, Dover Publications: Mineola, NY 2012. Mathematical Reviews. Published
online 2016.'
apa: 'Peckhaus, V. (2016). Weyl, Hermann, “Levels of Infinity. Selected Writings
on Mathematics and Philosophy, translated and edited with an introduction and
notes by Peter Pesic”, Dover Publications: Mineola, NY 2012. In Mathematical
Reviews (No. MR3309229).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2016, title={Weyl, Hermann, “Levels of Infinity. Selected
Writings on Mathematics and Philosophy, translated and edited with an introduction
and notes by Peter Pesic”, Dover Publications: Mineola, NY 2012}, number={MR3309229},
journal={Mathematical Reviews}, author={Peckhaus, Volker}, year={2016} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Weyl, Hermann, ‘Levels of Infinity. Selected Writings
on Mathematics and Philosophy, Translated and Edited with an Introduction and
Notes by Peter Pesic’, Dover Publications: Mineola, NY 2012.” Mathematical
Reviews, 2016.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Weyl, Hermann, ‘Levels of Infinity. Selected Writings on Mathematics
and Philosophy, translated and edited with an introduction and notes by Peter
Pesic’, Dover Publications: Mineola, NY 2012,” Mathematical Reviews. 2016.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Weyl, Hermann, ‘Levels of Infinity. Selected Writings on
Mathematics and Philosophy, Translated and Edited with an Introduction and Notes
by Peter Pesic’, Dover Publications: Mineola, NY 2012.” Mathematical Reviews,
MR3309229, 2016.'
short: V. Peckhaus, Mathematical Reviews (2016).
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- iso: eng
publication: Mathematical Reviews
publication_date: 2016-03-30
status: public
title: 'Weyl, Hermann, "Levels of Infinity. Selected Writings on Mathematics and Philosophy,
translated and edited with an introduction and notes by Peter Pesic", Dover Publications:
Mineola, NY 2012'
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year: '2016'
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author:
- first_name: Volker
full_name: Peckhaus, Volker
id: '391'
last_name: Peckhaus
citation:
ama: 'Peckhaus V. Kennedy, Juliette, “Introduction. Gödel and Analytic Philosophy:
How Did We Get Here?” in J. Kennedy (ed.), Interpreting Gödel. Critical Essays,
Cambridge Univ. Press, Cambridge 2014, 1–8. Mathematical Reviews . Published
online 2016.'
apa: 'Peckhaus, V. (2016). Kennedy, Juliette, “Introduction. Gödel and Analytic
Philosophy: How Did We Get Here?” in J. Kennedy (ed.), Interpreting Gödel. Critical
Essays, Cambridge Univ. Press, Cambridge 2014, 1–8. In Mathematical Reviews
(No. MR3468179).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2016, title={Kennedy, Juliette, “Introduction. Gödel
and Analytic Philosophy: How Did We Get Here?” in J. Kennedy (ed.), Interpreting
Gödel. Critical Essays, Cambridge Univ. Press, Cambridge 2014, 1–8}, number={MR3468179},
journal={Mathematical Reviews }, author={Peckhaus, Volker}, year={2016} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Kennedy, Juliette, ‘Introduction. Gödel and Analytic
Philosophy: How Did We Get Here?’ In J. Kennedy (Ed.), Interpreting Gödel. Critical
Essays, Cambridge Univ. Press, Cambridge 2014, 1–8.” Mathematical Reviews ,
2016.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Kennedy, Juliette, ‘Introduction. Gödel and Analytic Philosophy:
How Did We Get Here?’ in J. Kennedy (ed.), Interpreting Gödel. Critical Essays,
Cambridge Univ. Press, Cambridge 2014, 1–8,” Mathematical Reviews . 2016.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Kennedy, Juliette, ‘Introduction. Gödel and Analytic Philosophy:
How Did We Get Here?’ In J. Kennedy (Ed.), Interpreting Gödel. Critical Essays,
Cambridge Univ. Press, Cambridge 2014, 1–8.” Mathematical Reviews , MR3468179,
2016.'
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title: 'Kennedy, Juliette, “Introduction. Gödel and Analytic Philosophy: How Did We
Get Here?” in J. Kennedy (ed.), Interpreting Gödel. Critical Essays, Cambridge Univ.
Press, Cambridge 2014, 1–8'
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ama: 'Peckhaus V. Manzano, María und Alonso, Enrique, “Visions on Henkin”, In: Synthese
192 (2015), 2123–2138. Mathematical Reviews . Published online 2016.'
apa: 'Peckhaus, V. (2016). Manzano, María und Alonso, Enrique, “Visions on Henkin”,
In: Synthese 192 (2015), 2123–2138. In Mathematical Reviews (No. MR3400599).'
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on Henkin”, In: Synthese 192 (2015), 2123–2138}, number={MR3400599}, journal={Mathematical
Reviews }, author={Peckhaus, Volker}, year={2016} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Manzano, María Und Alonso, Enrique, ‘Visions on Henkin’,
In: Synthese 192 (2015), 2123–2138.” Mathematical Reviews , 2016.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Manzano, María und Alonso, Enrique, ‘Visions on Henkin’, In:
Synthese 192 (2015), 2123–2138,” Mathematical Reviews . 2016.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Manzano, María Und Alonso, Enrique, ‘Visions on Henkin’,
In: Synthese 192 (2015), 2123–2138.” Mathematical Reviews , MR3400599,
2016.'
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title: 'Manzano, María und Alonso, Enrique, “Visions on Henkin”, In: Synthese 192
(2015), 2123–2138'
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ama: 'Peckhaus V. Nawar, Tamar, “Aristotelian Finitism”, In: Synthese 192 (2015),
2345–2360. Mathematical Reviews . Published online 2016.'
apa: 'Peckhaus, V. (2016). Nawar, Tamar, “Aristotelian Finitism”, In: Synthese 192
(2015), 2345–2360. In Mathematical Reviews (No. MR3400611).'
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Synthese 192 (2015), 2345–2360}, number={MR3400611}, journal={Mathematical Reviews
}, author={Peckhaus, Volker}, year={2016} }'
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192 (2015), 2345–2360.” Mathematical Reviews , 2016.'
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2345–2360,” Mathematical Reviews . 2016.'
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(2015), 2345–2360.” Mathematical Reviews , MR3400611, 2016.'
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title: 'Nawar, Tamar, “Aristotelian Finitism”, In: Synthese 192 (2015), 2345–2360'
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- first_name: Volker
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ama: 'Peckhaus V. Bringsjord, Selmar und Govindarajulu, Naveen Sundar, “Leibniz’s
Art of Infallibility, Watson, and the Philosophy, Theory, and Future of AI”, in:
V.C. Müller (Hg.), Fundamental Issues of Artificial Intelligence, Springer: Cham
2016 (Synthese Library; 376), 183–200. Mathematical Reviews. Published
online 2016.'
apa: 'Peckhaus, V. (2016). Bringsjord, Selmar und Govindarajulu, Naveen Sundar,
“Leibniz’s Art of Infallibility, Watson, and the Philosophy, Theory, and Future
of AI”, in: V.C. Müller (Hg.), Fundamental Issues of Artificial Intelligence,
Springer: Cham 2016 (Synthese Library; 376), 183–200. In Mathematical Reviews
(No. MR3587596).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2016, title={Bringsjord, Selmar und Govindarajulu, Naveen
Sundar, “Leibniz’s Art of Infallibility, Watson, and the Philosophy, Theory, and
Future of AI”, in: V.C. Müller (Hg.), Fundamental Issues of Artificial Intelligence,
Springer: Cham 2016 (Synthese Library; 376), 183–200}, number={MR3587596}, journal={Mathematical
Reviews}, author={Peckhaus, Volker}, year={2016} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Bringsjord, Selmar Und Govindarajulu, Naveen Sundar,
‘Leibniz’s Art of Infallibility, Watson, and the Philosophy, Theory, and Future
of AI’, in: V.C. Müller (Hg.), Fundamental Issues of Artificial Intelligence,
Springer: Cham 2016 (Synthese Library; 376), 183–200.” Mathematical Reviews,
2016.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Bringsjord, Selmar und Govindarajulu, Naveen Sundar, ‘Leibniz’s
Art of Infallibility, Watson, and the Philosophy, Theory, and Future of AI’, in:
V.C. Müller (Hg.), Fundamental Issues of Artificial Intelligence, Springer: Cham
2016 (Synthese Library; 376), 183–200,” Mathematical Reviews. 2016.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Bringsjord, Selmar Und Govindarajulu, Naveen Sundar, ‘Leibniz’s
Art of Infallibility, Watson, and the Philosophy, Theory, and Future of AI’, in:
V.C. Müller (Hg.), Fundamental Issues of Artificial Intelligence, Springer: Cham
2016 (Synthese Library; 376), 183–200.” Mathematical Reviews, MR3587596,
2016.'
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publication: Mathematical Reviews
publication_date: 2016-08-06
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title: 'Bringsjord, Selmar und Govindarajulu, Naveen Sundar, “Leibniz’s Art of Infallibility,
Watson, and the Philosophy, Theory, and Future of AI”, in: V.C. Müller (Hg.), Fundamental
Issues of Artificial Intelligence, Springer: Cham 2016 (Synthese Library; 376),
183–200'
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- first_name: Volker
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ama: 'Peckhaus V. Silvestri, Giuseppe, “The Analogies and Confirmations of Peano’s
Solution of the Antinomies in the Later Authors: Behmann (1957), Dumitriu (1968),
Priest (1994)”, In: Metalogicon n.s. 1 (2016), 1–30. Mathematical Reviews.
Published online 2016.'
apa: 'Peckhaus, V. (2016). Silvestri, Giuseppe, “The Analogies and Confirmations
of Peano’s Solution of the Antinomies in the Later Authors: Behmann (1957), Dumitriu
(1968), Priest (1994)”, In: Metalogicon n.s. 1 (2016), 1–30. In Mathematical
Reviews (No. MR3558822).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2016, title={Silvestri, Giuseppe, “The Analogies and
Confirmations of Peano’s Solution of the Antinomies in the Later Authors: Behmann
(1957), Dumitriu (1968), Priest (1994)”, In: Metalogicon n.s. 1 (2016), 1–30},
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year={2016} }'
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of Peano’s Solution of the Antinomies in the Later Authors: Behmann (1957), Dumitriu
(1968), Priest (1994)’, In: Metalogicon n.s. 1 (2016), 1–30.” Mathematical
Reviews, 2016.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Silvestri, Giuseppe, ‘The Analogies and Confirmations of Peano’s
Solution of the Antinomies in the Later Authors: Behmann (1957), Dumitriu (1968),
Priest (1994)’, In: Metalogicon n.s. 1 (2016), 1–30,” Mathematical Reviews.
2016.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Silvestri, Giuseppe, ‘The Analogies and Confirmations of
Peano’s Solution of the Antinomies in the Later Authors: Behmann (1957), Dumitriu
(1968), Priest (1994)’, In: Metalogicon n.s. 1 (2016), 1–30.” Mathematical
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publication: Mathematical Reviews
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title: 'Silvestri, Giuseppe, “The Analogies and Confirmations of Peano’s Solution
of the Antinomies in the Later Authors: Behmann (1957), Dumitriu (1968), Priest
(1994)”, In: Metalogicon n.s. 1 (2016), 1–30'
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ama: 'Ptashnyk S. Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration. In: Ptashnyk
S, Beckert R, Wolf-Farré P, Wolny M, eds. Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke,
in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft
2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook
of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern
Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898. Universitätsverlag Winter; 2016.'
apa: 'Ptashnyk, S. (2016). Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration.
In S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, & M. Wolny (Eds.), Rezensiert
von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft.
Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook
of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern
Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898. Universitätsverlag Winter.'
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2016, place={Heidelberg}, title={Gegenwärtige Sprachkontakte
im Kontext der Migration}, booktitle={Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift
für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht
am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52
(2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p.
896–898.}, publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Ptashnyk, Stefaniya},
editor={Ptashnyk, Stefaniya and Beckert, Ronny and Wolf-Farré, Patrick and Wolny,
Matthias}, year={2016} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration.”
In Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen
Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page,
Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3)
Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898., edited
by Stefaniya Ptashnyk, Ronny Beckert, Patrick Wolf-Farré, and Matthias Wolny.
Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration,” in Rezensiert
von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft.
Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook
of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern
Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898., S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré,
and M. Wolny, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016.'
mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration.”
Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen
Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page,
Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3)
Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898., edited
by Stefaniya Ptashnyk et al., Universitätsverlag Winter, 2016.'
short: 'S. Ptashnyk, in: S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, M. Wolny (Eds.),
Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen
Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page,
Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3)
Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898., Universitätsverlag
Winter, Heidelberg, 2016.'
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- first_name: Stefaniya
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- iso: ger
place: Heidelberg
publication: 'Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur
germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018).
2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314.
3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898.'
publisher: Universitätsverlag Winter
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title: Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration
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ama: Lohmeier Y, Karsten A. Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von
lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess. JoSch – Journal der Schreibberatung.
2016;(11):13-23. doi:10.3278/JOS1601W013
apa: Lohmeier, Y., & Karsten, A. (2016). Schreiben eine Stimme geben. Über die
Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess. JoSch – Journal
der Schreibberatung, 11, 13–23. https://doi.org/10.3278/JOS1601W013
bibtex: '@article{Lohmeier_Karsten_2016, title={Schreiben eine Stimme geben. Über
die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess}, DOI={10.3278/JOS1601W013},
number={11}, journal={JoSch – Journal der Schreibberatung}, publisher={wbv}, author={Lohmeier,
Yvonne and Karsten, Andrea}, year={2016}, pages={13–23} }'
chicago: 'Lohmeier, Yvonne, and Andrea Karsten. “Schreiben eine Stimme geben. Über
die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess.” JoSch –
Journal der Schreibberatung, no. 11 (2016): 13–23. https://doi.org/10.3278/JOS1601W013.'
ieee: 'Y. Lohmeier and A. Karsten, “Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung
von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess,” JoSch – Journal der Schreibberatung,
no. 11, pp. 13–23, 2016, doi: 10.3278/JOS1601W013.'
mla: Lohmeier, Yvonne, and Andrea Karsten. “Schreiben eine Stimme geben. Über die
Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess.” JoSch – Journal
der Schreibberatung, no. 11, wbv, 2016, pp. 13–23, doi:10.3278/JOS1601W013.
short: Y. Lohmeier, A. Karsten, JoSch – Journal der Schreibberatung (2016) 13–23.
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- Schreibberatung
- Schreibdidaktik
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title: Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben
im Schreibprozess
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ama: Josting P, Kruse I, eds. Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 /
Paderborner Kinderliteraturtage 2016. Kopaed; 2016.
apa: Josting, P., & Kruse, I. (Eds.). (2016). Paul Maar. Bielefelder Poet
in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016. Kopaed.
bibtex: '@book{Josting_Kruse_2016, place={München}, series={Kinder- und Jugendliteratur
aktuell}, title={Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage
2016}, publisher={Kopaed}, year={2016}, collection={Kinder- und Jugendliteratur
aktuell} }'
chicago: 'Josting, Petra , and Iris Kruse, eds. Paul Maar. Bielefelder Poet in
Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016. Kinder- und Jugendliteratur
aktuell. München: Kopaed, 2016.'
ieee: 'P. Josting and I. Kruse, Eds., Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence
2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016. München: Kopaed, 2016.'
mla: Josting, Petra, and Iris Kruse, editors. Paul Maar. Bielefelder Poet in
Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016. Kopaed, 2016.
short: P. Josting, I. Kruse, eds., Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015
/ Paderborner Kinderliteraturtage 2016, Kopaed, München, 2016.
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title: Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage
2016
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- first_name: Ruth
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ama: 'Hagengruber R. Philosophinnen in der Schule. In: Brüning B, ed. Ethik/Philosophie
Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen; 2016:133–143.'
apa: Hagengruber, R. (2016). Philosophinnen in der Schule. In B. Brüning (Ed.),
Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
(pp. 133–143). Cornelsen.
bibtex: '@inbook{Hagengruber_2016, place={Berlin}, title={Philosophinnen in der
Schule}, booktitle={Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe
I und II}, publisher={Cornelsen}, author={Hagengruber, Ruth}, editor={Brüning,
Barbara}, year={2016}, pages={133–143} }'
chicago: 'Hagengruber, Ruth. “Philosophinnen in der Schule.” In Ethik/Philosophie
Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, edited by Barbara
Brüning, 133–143. Berlin: Cornelsen, 2016.'
ieee: 'R. Hagengruber, “Philosophinnen in der Schule,” in Ethik/Philosophie Didaktik.
Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, B. Brüning, Ed. Berlin: Cornelsen,
2016, pp. 133–143.'
mla: Hagengruber, Ruth. “Philosophinnen in der Schule.” Ethik/Philosophie Didaktik.
Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, edited by Barbara Brüning,
Cornelsen, 2016, pp. 133–143.
short: 'R. Hagengruber, in: B. Brüning (Ed.), Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch
für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen, Berlin, 2016, pp. 133–143.'
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- first_name: Barbara
full_name: Brüning, Barbara
last_name: Brüning
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- iso: ger
page: 133–143
place: Berlin
publication: Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und
II
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publisher: Cornelsen
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title: Philosophinnen in der Schule
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year: '2016'
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- first_name: Ruth Edith
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ama: 'Hagengruber RE. The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight
into the History of Ideas. In: Materials of the Inter-University Scientific
Conference with International Participation. ; 2016:6-8.'
apa: Hagengruber, R. E. (2016). The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers
as an Insight into the History of Ideas. Materials of the Inter-University
Scientific Conference with International Participation, 6–8.
bibtex: '@inproceedings{Hagengruber_2016, title={The Long-Lasting Tradition of Women
Philosophers as an Insight into the History of Ideas}, booktitle={Materials of
the Inter-University Scientific Conference with International Participation},
author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2016}, pages={6–8} }'
chicago: Hagengruber, Ruth Edith. “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers
as an Insight into the History of Ideas.” In Materials of the Inter-University
Scientific Conference with International Participation, 6–8, 2016.
ieee: R. E. Hagengruber, “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an
Insight into the History of Ideas,” in Materials of the Inter-University Scientific
Conference with International Participation, 2016, pp. 6–8.
mla: Hagengruber, Ruth Edith. “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers
as an Insight into the History of Ideas.” Materials of the Inter-University
Scientific Conference with International Participation, 2016, pp. 6–8.
short: 'R.E. Hagengruber, in: Materials of the Inter-University Scientific Conference
with International Participation, 2016, pp. 6–8.'
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title: The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History
of Ideas
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- first_name: Iris
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ama: 'Kruse I. Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen. In: Scherer G, Volz Steffen,
eds. Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption. WVT; 2016:311-338.'
apa: Kruse, I. (2016). Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen. In G. Scherer & Steffen
Volz (Eds.), Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption (pp. 311–338).
WVT.
bibtex: '@inbook{Kruse_2016, place={Trier}, title={Augenscheinlich und ohrenkundig.
Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches
Lernen}, booktitle={Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption}, publisher={WVT},
author={Kruse, Iris}, editor={Scherer, Gabriela and Volz , Steffen}, year={2016},
pages={311–338} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen.” In Im Bildungsfokus.
Bilderbuchforschungsrezeption, edited by Gabriela Scherer and Steffen Volz
, 311–38. Trier: WVT, 2016.'
ieee: 'I. Kruse, “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen,” in Im Bildungsfokus.
Bilderbuchforschungsrezeption, G. Scherer and Steffen Volz , Eds. Trier:
WVT, 2016, pp. 311–338.'
mla: Kruse, Iris. “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen.” Im Bildungsfokus.
Bilderbuchforschungsrezeption, edited by Gabriela Scherer and Steffen Volz
, WVT, 2016, pp. 311–38.
short: 'I. Kruse, in: G. Scherer, Steffen Volz (Eds.), Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption,
WVT, Trier, 2016, pp. 311–338.'
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publication: Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption
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title: Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr
intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen
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- first_name: Iris
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last_name: Kruse
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ama: 'Kruse I. Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
Erfahrungen. In: Frickel Daniela A, Kagelmann A, eds. Der inklusive Blick.
Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma. Peter Lang; 2016:171-191.'
apa: Kruse, I. (2016). Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
Erfahrungen. In Daniela A Frickel & A. Kagelmann (Eds.), Der inklusive
Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma (pp. 171–191). Peter
Lang.
bibtex: '@inbook{Kruse_2016, place={Frankfurt am Main}, title={Kinderliterarische
Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt
als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen}, booktitle={Der inklusive
Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma}, publisher={Peter Lang},
author={Kruse, Iris}, editor={Frickel, Daniela A and Kagelmann, Andre}, year={2016},
pages={171–191} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
Erfahrungen.” In Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma,
edited by Daniela A Frickel and Andre Kagelmann, 171–91. Frankfurt am Main:
Peter Lang, 2016.'
ieee: 'I. Kruse, “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
Erfahrungen,” in Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma, Daniela
A Frickel and A. Kagelmann, Eds. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2016, pp. 171–191.'
mla: Kruse, Iris. “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
Erfahrungen.” Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma,
edited by Daniela A Frickel and Andre Kagelmann, Peter Lang, 2016, pp. 171–91.
short: 'I. Kruse, in: Daniela A Frickel, A. Kagelmann (Eds.), Der inklusive Blick.
Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma, Peter Lang, Frankfurt am Main,
2016, pp. 171–191.'
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publisher: Peter Lang
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title: Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule
- Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen
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ama: 'Kruse I. Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
Grundschulklassen befragen Paul Maar. In: Josting P, Kruse I, eds. Paul Maar.
Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016 .
Kopaed; 2016:311-322.'
apa: Kruse, I. (2016). Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
Grundschulklassen befragen Paul Maar. In P. Josting & I. Kruse (Eds.), Paul
Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016
(pp. 311–322). Kopaed.
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- Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar}, booktitle={Paul
Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016
}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Josting, Petra and Kruse,
Iris}, year={2016}, pages={311–322} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
Grundschulklassen befragen Paul Maar.” In Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence
2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016 , edited by Petra Josting and
Iris Kruse, 311–22. München: Kopaed, 2016.'
ieee: 'I. Kruse, “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
Grundschulklassen befragen Paul Maar,” in Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence
2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016 , P. Josting and I. Kruse, Eds.
München: Kopaed, 2016, pp. 311–322.'
mla: Kruse, Iris. “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
Grundschulklassen befragen Paul Maar.” Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence
2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016 , edited by Petra Josting and
Iris Kruse, Kopaed, 2016, pp. 311–22.
short: 'I. Kruse, in: P. Josting, I. Kruse (Eds.), Paul Maar. Bielefelder Poet in
Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016 , Kopaed, München, 2016,
pp. 311–322.'
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publication: 'Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage
2016 '
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title: Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen
befragen Paul Maar
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ama: Kruse I, ed. Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht
Deutsch. Vol 1.; 2016.
apa: Kruse, I. (Ed.). (2016). Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe.
Grundschulunterricht Deutsch (Vol. 1).
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Grundschulunterricht Deutsch}, volume={1}, year={2016} }'
chicago: Kruse, Iris, ed. Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe.
Grundschulunterricht Deutsch. Vol. 1, 2016.
ieee: I. Kruse, Ed., Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht
Deutsch, vol. 1. 2016.
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Grundschulunterricht Deutsch. 2016.
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Deutsch, 2016.
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ama: Kruse I. Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte
als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel. Grundschulunterricht
Deutsch. 2016;(1).
apa: Kruse, I. (2016). Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische
Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel. Grundschulunterricht
Deutsch, 1.
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Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel},
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chicago: Kruse, Iris. “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische
Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel.” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 1 (2016).
ieee: I. Kruse, “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte
als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel,” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 1, 2016.
mla: Kruse, Iris. “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische
Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel.” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 1, 2016.
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title: Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte als Lerngegenstände
im inklusiven Unterricht. Basisartikel
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ama: Kruse I. Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet
gemeinsame literarische Erfahrungen. Grundschulunterricht Deutsch. 2016;(1):34-48.
apa: Kruse, I. (2016). Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund
stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen. Grundschulunterricht Deutsch,
1, 34–48.
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Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen}, number={1}, journal={Grundschulunterricht
Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2016}, pages={34–48} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund
stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen.” Grundschulunterricht Deutsch,
no. 1 (2016): 34–48.'
ieee: I. Kruse, “Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund
stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen,” Grundschulunterricht Deutsch,
no. 1, pp. 34–48, 2016.
mla: Kruse, Iris. “Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund
stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen.” Grundschulunterricht Deutsch,
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publication: Grundschulunterricht Deutsch
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literarische Erfahrungen
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ama: 'Albers T, Ritter CE. Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten der
Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion. Fördermagazin Grundschule. 2016;(02):5–9.'
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Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion. Fördermagazin
Grundschule, 02, 5–9.'
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chicago: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Lernprozesse verstehen und begleiten:
Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion.” Fördermagazin
Grundschule, no. 02 (2016): 5–9.'
ieee: 'T. Albers and C. E. Ritter, “Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten
der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion,” Fördermagazin Grundschule,
no. 02, pp. 5–9, 2016.'
mla: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Lernprozesse verstehen und begleiten:
Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion.” Fördermagazin
Grundschule, no. 02, 2016, pp. 5–9.'
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Kontext von Inklusion'
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ama: Albers T, Ritter CE. Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule.
KiTa Fachtexte. Published online 2016:1–24.
apa: Albers, T., & Ritter, C. E. (2016). Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita
und Grundschule. KiTa Fachtexte, 1–24.
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und Grundschule}, journal={KiTa Fachtexte}, author={Albers, Timm and Ritter, Charlotte
Eva}, year={2016}, pages={1–24} }'
chicago: Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Kinder mit Fluchterfahrungen in
Kita und Grundschule.” KiTa Fachtexte, 2016, 1–24.
ieee: T. Albers and C. E. Ritter, “Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule,”
KiTa Fachtexte, pp. 1–24, 2016.
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und Grundschule.” KiTa Fachtexte, 2016, pp. 1–24.
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ama: 'Albers T. Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik. In: Leitner B, Gruber J, eds. Ankommen.
Betrifft Kinder extra. Verlag das netz; 2016.'
apa: Albers, T. (2016). Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik. In B. Leitner & J. Gruber (Eds.), Ankommen.
Verlag das netz.
bibtex: '@inbook{Albers_2016, place={Weimar}, series={Betrifft Kinder extra}, title={Miteinander
aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik.},
booktitle={Ankommen}, publisher={Verlag das netz}, author={Albers, Timm}, editor={Leitner,
Barbara and Gruber, Jutta}, year={2016}, collection={Betrifft Kinder extra} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik.” In Ankommen, edited by Barbara Leitner
and Jutta Gruber. Betrifft Kinder extra. Weimar: Verlag das netz, 2016.'
ieee: 'T. Albers, “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik.,” in Ankommen, B. Leitner and J. Gruber,
Eds. Weimar: Verlag das netz, 2016.'
mla: Albers, Timm. “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik.” Ankommen, edited by Barbara Leitner and
Jutta Gruber, Verlag das netz, 2016.
short: 'T. Albers, in: B. Leitner, J. Gruber (Eds.), Ankommen, Verlag das netz,
Weimar, 2016.'
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Frühpädagogik.
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ama: Albers T, Wiedebusch S. Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas. Frühe
Bildung. 2016;5(4):185–186. doi:10.1026/2191-9186/a000280
apa: Albers, T., & Wiedebusch, S. (2016). Schwerpunkt Integration/Inklusion
in Kitas. Frühe Bildung, 5(4), 185–186. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280
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in Kitas}, volume={5}, DOI={10.1026/2191-9186/a000280},
number={4}, journal={Frühe Bildung}, author={Albers, Timm and Wiedebusch, Silvia},
year={2016}, pages={185–186} }'
chicago: 'Albers, Timm, and Silvia Wiedebusch. “Schwerpunkt Integration/Inklusion
in Kitas.” Frühe Bildung 5, no. 4 (2016): 185–186. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280.'
ieee: 'T. Albers and S. Wiedebusch, “Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas,”
Frühe Bildung, vol. 5, no. 4, pp. 185–186, 2016, doi: 10.1026/2191-9186/a000280.'
mla: Albers, Timm, and Silvia Wiedebusch. “Schwerpunkt Integration/Inklusion in
Kitas.” Frühe Bildung, vol. 5, no. 4, 2016, pp. 185–186, doi:10.1026/2191-9186/a000280.
short: T. Albers, S. Wiedebusch, Frühe Bildung 5 (2016) 185–186.
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publication: Frühe Bildung
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title: Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas
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ama: Albers T. Mit Bilderbüchern (auf)wachsen. Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
und Vorlesevergnügen. 2016;(4):4–7.
apa: Albers, T. (2016). Mit Bilderbüchern (auf)wachsen. Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
und Vorlesevergnügen, 4, 4–7.
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journal={Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen}, author={Albers,
Timm}, year={2016}, pages={4–7} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen.” Kinderleicht!? Vom
Geschichtszauber und Vorlesevergnügen, no. 4 (2016): 4–7.'
ieee: T. Albers, “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen,” Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
und Vorlesevergnügen, no. 4, pp. 4–7, 2016.
mla: Albers, Timm. “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen.” Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
und Vorlesevergnügen, no. 4, 2016, pp. 4–7.
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ama: Albers T, Bereznai A. Glossar Sprachliche Bildung & Förderung. nifbe-Online-Text.
2016;(4):1–48.
apa: Albers, T., & Bereznai, A. (2016). Glossar Sprachliche Bildung & Förderung.
nifbe-Online-Text, 4, 1–48.
bibtex: '@article{Albers_Bereznai_2016, title={Glossar Sprachliche Bildung &
Förderung}, number={4}, journal={nifbe-Online-Text}, author={Albers, Timm and
Bereznai, Anja}, year={2016}, pages={1–48} }'
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nifbe-Online-Text, no. 4 (2016): 1–48.'
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nifbe-Online-Text, no. 4, pp. 1–48, 2016.
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nifbe-Online-Text, no. 4, 2016, pp. 1–48.
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ama: Albers T. Bewegung in der frühkindlichen Bildung. Schriften der deutschen
Vereinigung für Sportwissenschaft. 2016;(Band 254):14–24.
apa: Albers, T. (2016). Bewegung in der frühkindlichen Bildung. Schriften der
deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Band 254, 14–24.
bibtex: '@article{Albers_2016, title={Bewegung in der frühkindlichen Bildung}, number={Band
254}, journal={Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft}, publisher={Feldhaus
Verlag GmbH}, author={Albers, Timm}, year={2016}, pages={14–24} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Bewegung in der frühkindlichen Bildung.” Schriften der
deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, no. Band 254 (2016): 14–24.'
ieee: T. Albers, “Bewegung in der frühkindlichen Bildung,” Schriften der deutschen
Vereinigung für Sportwissenschaft, no. Band 254, pp. 14–24, 2016.
mla: Albers, Timm. “Bewegung in der frühkindlichen Bildung.” Schriften der deutschen
Vereinigung für Sportwissenschaft, no. Band 254, Feldhaus Verlag GmbH, 2016,
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publication: Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft
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title: Bewegung in der frühkindlichen Bildung
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ama: 'Albers T, Ritter CE. Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse individuell
begleiten und dokumentieren. Fördermagazin Grundschule. 2016;(02):31–39.'
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Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren. Fördermagazin Grundschule,
02, 31–39.'
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Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren}, number={02}, journal={Fördermagazin
Grundschule}, author={Albers, Timm and Ritter, Charlotte Eva}, year={2016}, pages={31–39}
}'
chicago: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Portfolioarbeit im Unterricht
nutzen: Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren.” Fördermagazin
Grundschule, no. 02 (2016): 31–39.'
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individuell begleiten und dokumentieren,” Fördermagazin Grundschule, no.
02, pp. 31–39, 2016.'
mla: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Portfolioarbeit im Unterricht nutzen:
Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren.” Fördermagazin Grundschule,
no. 02, 2016, pp. 31–39.'
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publication: Fördermagazin Grundschule
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title: 'Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse individuell begleiten und
dokumentieren'
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ama: 'Albers T. Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht. Grundschule
Deutsch. 2016;(49):33–35.'
apa: 'Albers, T. (2016). Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht.
Grundschule Deutsch, 49, 33–35.'
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im Unterricht}, number={49}, journal={Grundschule Deutsch}, author={Albers, Timm},
year={2016}, pages={33–35} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht.”
Grundschule Deutsch, no. 49 (2016): 33–35.'
ieee: 'T. Albers, “Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht,”
Grundschule Deutsch, no. 49, pp. 33–35, 2016.'
mla: 'Albers, Timm. “Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht.”
Grundschule Deutsch, no. 49, 2016, pp. 33–35.'
short: T. Albers, Grundschule Deutsch (2016) 33–35.
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publication: Grundschule Deutsch
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title: 'Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht'
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ama: 'Süßmann J. Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik. In: Becker-Lenz
R, Franzmann A, Jansen A, Jung M, eds. Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik.
Eine Bestandsaufnahme. Springer VS; 2016:115–140. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3'
apa: Süßmann, J. (2016). Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik. In
R. Becker-Lenz, A. Franzmann, A. Jansen, & M. Jung (Eds.), Die Methodenschule
der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme (pp. 115–140). Springer
VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3
bibtex: '@inbook{Süßmann_2016, place={Wiesbaden}, title={Geschichtswissenschaften
und Objektive Hermeneutik}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3},
booktitle={Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme},
publisher={Springer VS}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Becker-Lenz, Roland
and Franzmann, Andreas and Jansen, Axel and Jung, Matthias}, year={2016}, pages={115–140}
}'
chicago: 'Süßmann, Johannes. “Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik.”
In Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme,
edited by Roland Becker-Lenz, Andreas Franzmann, Axel Jansen, and Matthias Jung,
115–140. Wiesbaden: Springer VS, 2016. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3.'
ieee: 'J. Süßmann, “Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik,” in Die
Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme, R. Becker-Lenz,
A. Franzmann, A. Jansen, and M. Jung, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2016, pp. 115–140.'
mla: Süßmann, Johannes. “Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik.” Die
Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme, edited by
Roland Becker-Lenz et al., Springer VS, 2016, pp. 115–140, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3.
short: 'J. Süßmann, in: R. Becker-Lenz, A. Franzmann, A. Jansen, M. Jung (Eds.),
Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme, Springer
VS, Wiesbaden, 2016, pp. 115–140.'
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- Objektive Hermeneutik Methodenfragen Geschichtstheorie Historiographiegeschichte
Frühe Neuzeit
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publication: Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme
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- first_name: Johannes
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ama: 'Süßmann J. Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung? Johannes
Müllers ›Schweizer Geschichte‹. In: Décultot É, Fulda D, eds. Sattelzeit.
Historiographiegeschichtliche Revisionen. Vol 52. Hallesche Beiträge zur Europäischen
Aufklärung. de Gruyter; 2016:127–141. doi:https://doi.org/10.1515/9783110451016-008'
apa: Süßmann, J. (2016). Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung?
Johannes Müllers ›Schweizer Geschichte‹. In É. Décultot & D. Fulda (Eds.),
Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche Revisionen (Vol. 52, pp. 127–141).
de Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110451016-008
bibtex: '@inbook{Süßmann_2016, place={Berlin}, series={Hallesche Beiträge zur Europäischen
Aufklärung}, title={Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung?
Johannes Müllers ›Schweizer Geschichte‹}, volume={52}, DOI={https://doi.org/10.1515/9783110451016-008},
booktitle={Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche Revisionen}, publisher={de
Gruyter}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Décultot, Élisabeth and Fulda, Daniel},
year={2016}, pages={127–141}, collection={Hallesche Beiträge zur Europäischen
Aufklärung} }'
chicago: 'Süßmann, Johannes. “Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung?
Johannes Müllers ›Schweizer Geschichte‹.” In Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche
Revisionen, edited by Élisabeth Décultot and Daniel Fulda, 52:127–141. Hallesche
Beiträge zur Europäischen Aufklärung. Berlin: de Gruyter, 2016. https://doi.org/10.1515/9783110451016-008.'
ieee: 'J. Süßmann, “Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung? Johannes
Müllers ›Schweizer Geschichte‹,” in Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche
Revisionen, vol. 52, É. Décultot and D. Fulda, Eds. Berlin: de Gruyter, 2016,
pp. 127–141.'
mla: Süßmann, Johannes. “Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung?
Johannes Müllers ›Schweizer Geschichte‹.” Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche
Revisionen, edited by Élisabeth Décultot and Daniel Fulda, vol. 52, de Gruyter,
2016, pp. 127–141, doi:https://doi.org/10.1515/9783110451016-008.
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Revisionen, de Gruyter, Berlin, 2016, pp. 127–141.'
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publisher: de Gruyter
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title: Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung? Johannes Müllers
›Schweizer Geschichte‹
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- first_name: Isabel
full_name: Steinhardt, Isabel
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ama: Steinhardt I. Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2016;11(1):225-237. doi:10.3217/zfhe-11-01/13
apa: Steinhardt, I. (2016). Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11(1), 225–237. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-01/13
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von Lehramtsstudierenden}, volume={11}, DOI={10.3217/zfhe-11-01/13},
number={1}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Steinhardt,
Isabel}, year={2016}, pages={225–237} }'
chicago: 'Steinhardt, Isabel. “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11, no. 1 (2016): 225–37. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-01/13.'
ieee: 'I. Steinhardt, “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden,”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11, no. 1, pp. 225–237, 2016,
doi: 10.3217/zfhe-11-01/13.'
mla: Steinhardt, Isabel. “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11, no. 1, 2016, pp. 225–37,
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short: I. Steinhardt, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11 (2016) 225–237.
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title: Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden
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- first_name: Bea
full_name: Bloh, Bea
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last_name: Bloh
- first_name: Sina
full_name: Schürer, Sina
last_name: Schürer
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ama: 'Bloh B, Schürer S. Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische Einstellungen
und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen. In: ; 2016.'
apa: Bloh, B., & Schürer, S. (2016). Forschendes Lernen lehren, aber wie?
Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen.
Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_2016, title={Forschendes Lernen lehren, aber
wie? Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden
Lernen}, author={Bloh, Bea and Schürer, Sina}, year={2016} }'
chicago: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen,” 2016.
ieee: B. Bloh and S. Schürer, “Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen,” presented
at the Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen, 2016.
mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen. 2016.
short: 'B. Bloh, S. Schürer, in: 2016.'
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name: Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen
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title: Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen
zum Forschenden Lernen
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year: '2016'
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- first_name: Bea
full_name: Bloh, Bea
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last_name: Bloh
- first_name: Sina
full_name: Schürer, Sina
last_name: Schürer
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
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ama: 'Bloh B, Schürer S, van Ophuysen S. Prädiktoren der Intention forschend zu
lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior. In: ; 2016.'
apa: Bloh, B., Schürer, S., & van Ophuysen, S. (2016). Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior.
AEPF.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_van Ophuysen_2016, title={Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior}, author={Bloh,
Bea and Schürer, Sina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Bloh, Bea, Sina Schürer, and Stefanie van Ophuysen. “Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior,” 2016.
ieee: B. Bloh, S. Schürer, and S. van Ophuysen, “Prädiktoren der Intention forschend
zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior,” presented at
the AEPF, 2016.
mla: Bloh, Bea, et al. Prädiktoren der Intention forschend zu lernen–eine Analyse
auf Basis der Theory of Planned Behavior. 2016.
short: 'B. Bloh, S. Schürer, S. van Ophuysen, in: 2016.'
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name: AEPF
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title: Prädiktoren der Intention forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory
of Planned Behavior
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ama: 'Mildorf J. Performing Selves and Audience Design: Interview Narratives on
the Internet. In: Hatavara M, Hyvärinen M, Mäkälä M, Mäyrä F, eds. Narrative
Theory, Literature, and New Media: Narrative Minds and Virtual Worlds. Routledge
Interdisciplinary Perspectives on Literature. Routledge; 2016:256-277.'
apa: 'Mildorf, J. (2016). Performing Selves and Audience Design: Interview Narratives
on the Internet. In M. Hatavara, M. Hyvärinen, M. Mäkälä, & F. Mäyrä (Eds.),
Narrative Theory, Literature, and New Media: Narrative Minds and Virtual Worlds
(pp. 256–277). Routledge.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2016, place={London}, series={Routledge Interdisciplinary
Perspectives on Literature}, title={Performing Selves and Audience Design: Interview
Narratives on the Internet}, booktitle={Narrative Theory, Literature, and New
Media: Narrative Minds and Virtual Worlds}, publisher={Routledge}, author={Mildorf,
Jarmila}, editor={Hatavara, Mari and Hyvärinen, Matti and Mäkälä, Maria and Mäyrä,
Frans}, year={2016}, pages={256–277}, collection={Routledge Interdisciplinary
Perspectives on Literature} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Performing Selves and Audience Design: Interview Narratives
on the Internet.” In Narrative Theory, Literature, and New Media: Narrative
Minds and Virtual Worlds, edited by Mari Hatavara, Matti Hyvärinen, Maria
Mäkälä, and Frans Mäyrä, 256–77. Routledge Interdisciplinary Perspectives on Literature.
London: Routledge, 2016.'
ieee: 'J. Mildorf, “Performing Selves and Audience Design: Interview Narratives
on the Internet,” in Narrative Theory, Literature, and New Media: Narrative
Minds and Virtual Worlds, M. Hatavara, M. Hyvärinen, M. Mäkälä, and F. Mäyrä,
Eds. London: Routledge, 2016, pp. 256–277.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Performing Selves and Audience Design: Interview Narratives
on the Internet.” Narrative Theory, Literature, and New Media: Narrative Minds
and Virtual Worlds, edited by Mari Hatavara et al., Routledge, 2016, pp. 256–77.'
short: 'J. Mildorf, in: M. Hatavara, M. Hyvärinen, M. Mäkälä, F. Mäyrä (Eds.), Narrative
Theory, Literature, and New Media: Narrative Minds and Virtual Worlds, Routledge,
London, 2016, pp. 256–277.'
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ama: 'Mildorf J. Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial Fiction:
Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich in Rising Asia.” In: Schubert C, Volkmann
L, eds. Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature.
Cambridge Scholars; 2016:99-113.'
apa: 'Mildorf, J. (2016). Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich in Rising Asia.” In C. Schubert
& L. Volkmann (Eds.), Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse:
Linguistics and Literature (pp. 99–113). Cambridge Scholars.'
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‘You’-Narration for Postcolonial Fiction: Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich
in Rising Asia”}, booktitle={Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse:
Linguistics and Literature}, publisher={Cambridge Scholars}, author={Mildorf,
Jarmila}, editor={Schubert, Christoph and Volkmann, Laurenz}, year={2016}, pages={99–113}
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chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia.’” In Pragmatic
Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, edited
by Christoph Schubert and Laurenz Volkmann, 99–113. London: Cambridge Scholars,
2016.'
ieee: 'J. Mildorf, “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial Fiction:
Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia,’” in Pragmatic Perspectives
on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, C. Schubert and L.
Volkmann, Eds. London: Cambridge Scholars, 2016, pp. 99–113.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia.’” Pragmatic
Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, edited
by Christoph Schubert and Laurenz Volkmann, Cambridge Scholars, 2016, pp. 99–113.'
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on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, Cambridge Scholars, London,
2016, pp. 99–113.'
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Hamid’s "How to Get Filthy Rich in Rising Asia"'
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ama: 'Mildorf J, Kinzel T. Audionarratology: Prolegomena to a Research Paradigm
Exploring Sound and Narrative.” . In: Mildorf J, Kinzel T, eds. Audionarratology:
Interfaces of Sound and Narrative. Narratologia. de Gruyter; 2016:1-26.'
apa: 'Mildorf, J., & Kinzel, T. (2016). Audionarratology: Prolegomena to a Research
Paradigm Exploring Sound and Narrative.” . In J. Mildorf & T. Kinzel (Eds.),
Audionarratology: Interfaces of Sound and Narrative (pp. 1–26). de Gruyter.'
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Prolegomena to a Research Paradigm Exploring Sound and Narrative.” }, booktitle={Audionarratology:
Interfaces of Sound and Narrative}, publisher={de Gruyter}, author={Mildorf, Jarmila
and Kinzel, Till}, editor={Mildorf, Jarmila and Kinzel, Till}, year={2016}, pages={1–26},
collection={Narratologia} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila, and Till Kinzel. “Audionarratology: Prolegomena to a
Research Paradigm Exploring Sound and Narrative.” .” In Audionarratology: Interfaces
of Sound and Narrative, edited by Jarmila Mildorf and Till Kinzel, 1–26. Narratologia.
Berlin: de Gruyter, 2016.'
ieee: 'J. Mildorf and T. Kinzel, “Audionarratology: Prolegomena to a Research Paradigm
Exploring Sound and Narrative.” ,” in Audionarratology: Interfaces of Sound
and Narrative, J. Mildorf and T. Kinzel, Eds. Berlin: de Gruyter, 2016, pp.
1–26.'
mla: 'Mildorf, Jarmila, and Till Kinzel. “Audionarratology: Prolegomena to a Research
Paradigm Exploring Sound and Narrative.” .” Audionarratology: Interfaces of
Sound and Narrative, edited by Jarmila Mildorf and Till Kinzel, de Gruyter,
2016, pp. 1–26.'
short: 'J. Mildorf, T. Kinzel, in: J. Mildorf, T. Kinzel (Eds.), Audionarratology:
Interfaces of Sound and Narrative, de Gruyter, Berlin, 2016, pp. 1–26.'
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ama: 'Mildorf J. Pictures into Sound: Aural World-Making in Art Gallery Audio Guides.
In: Mildorf J, Kinzel T, eds. Audionarratology: Interfaces of Sound and Narrative.
Narratologia. de Gruyter; 2016:239-256.'
apa: 'Mildorf, J. (2016). Pictures into Sound: Aural World-Making in Art Gallery
Audio Guides. In J. Mildorf & T. Kinzel (Eds.), Audionarratology: Interfaces
of Sound and Narrative (pp. 239–256). de Gruyter.'
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into Sound: Aural World-Making in Art Gallery Audio Guides}, booktitle={Audionarratology:
Interfaces of Sound and Narrative}, publisher={de Gruyter}, author={Mildorf, Jarmila},
editor={Mildorf, Jarmila and Kinzel, Till}, year={2016}, pages={239–256}, collection={Narratologia}
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chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Pictures into Sound: Aural World-Making in Art Gallery
Audio Guides.” In Audionarratology: Interfaces of Sound and Narrative,
edited by Jarmila Mildorf and Till Kinzel, 239–56. Narratologia. Berlin: de Gruyter,
2016.'
ieee: 'J. Mildorf, “Pictures into Sound: Aural World-Making in Art Gallery Audio
Guides,” in Audionarratology: Interfaces of Sound and Narrative, J. Mildorf
and T. Kinzel, Eds. Berlin: de Gruyter, 2016, pp. 239–256.'
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Audio Guides.” Audionarratology: Interfaces of Sound and Narrative, edited
by Jarmila Mildorf and Till Kinzel, de Gruyter, 2016, pp. 239–56.'
short: 'J. Mildorf, in: J. Mildorf, T. Kinzel (Eds.), Audionarratology: Interfaces
of Sound and Narrative, de Gruyter, Berlin, 2016, pp. 239–256.'
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ama: 'Mildorf J. Constructing Dialogues, (Re)constructing the Past: ‘Remembered’
Conversations in Frank McCourt’s “Angela’s Ashes.” International Journal of
Literary Linguistics. 2016;5(2):1-25.'
apa: 'Mildorf, J. (2016). Constructing Dialogues, (Re)constructing the Past: ‘Remembered’
Conversations in Frank McCourt’s “Angela’s Ashes.” International Journal of
Literary Linguistics, 5(2), 1–25.'
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the Past: ‘Remembered’ Conversations in Frank McCourt’s “Angela’s Ashes”}, volume={5},
number={2}, journal={International Journal of Literary Linguistics}, author={Mildorf,
Jarmila}, year={2016}, pages={1–25} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Constructing Dialogues, (Re)Constructing the Past:
‘Remembered’ Conversations in Frank McCourt’s ‘Angela’s Ashes.’” International
Journal of Literary Linguistics 5, no. 2 (2016): 1–25.'
ieee: 'J. Mildorf, “Constructing Dialogues, (Re)constructing the Past: ‘Remembered’
Conversations in Frank McCourt’s ‘Angela’s Ashes,’” International Journal of
Literary Linguistics, vol. 5, no. 2, pp. 1–25, 2016.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Constructing Dialogues, (Re)Constructing the Past: ‘Remembered’
Conversations in Frank McCourt’s ‘Angela’s Ashes.’” International Journal of
Literary Linguistics, vol. 5, no. 2, 2016, pp. 1–25.'
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in Frank McCourt’s "Angela’s Ashes"'
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ama: Mildorf J. Reconsidering Second-Person Narration and Involvement. Language
and Literature. 2016;25(2):145-158.
apa: Mildorf, J. (2016). Reconsidering Second-Person Narration and Involvement.
Language and Literature, 25(2), 145–158.
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Involvement}, volume={25}, number={2}, journal={Language and Literature}, author={Mildorf,
Jarmila}, year={2016}, pages={145–158} }'
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Language and Literature 25, no. 2 (2016): 145–58.'
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and Literature, vol. 25, no. 2, pp. 145–158, 2016.
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Language and Literature, vol. 25, no. 2, 2016, pp. 145–58.
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ama: 'Kinzel T, Mildorf J, eds. Audionarratology: Interfaces of Sound and Narrative.
Vol 52. de Gruyter; 2016.'
apa: 'Kinzel, T., & Mildorf, J. (Eds.). (2016). Audionarratology: Interfaces
of Sound and Narrative (Vol. 52). de Gruyter.'
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Interfaces of Sound and Narrative}, volume={52}, publisher={de Gruyter}, year={2016},
collection={Narratologia} }'
chicago: 'Kinzel, Till, and Jarmila Mildorf, eds. Audionarratology: Interfaces
of Sound and Narrative. Vol. 52. Narratologia. Berlin: de Gruyter, 2016.'
ieee: 'T. Kinzel and J. Mildorf, Eds., Audionarratology: Interfaces of Sound
and Narrative, vol. 52. Berlin: de Gruyter, 2016.'
mla: 'Kinzel, Till, and Jarmila Mildorf, editors. Audionarratology: Interfaces
of Sound and Narrative. de Gruyter, 2016.'
short: 'T. Kinzel, J. Mildorf, eds., Audionarratology: Interfaces of Sound and Narrative,
de Gruyter, Berlin, 2016.'
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ama: 'Mildorf J, Kinzel T. Multisensory Imaginings: An Audionarratological Analysis
of Philip Roth’s Novel Indignation and its German Radio Play Adaptation Empörung.
CounterText. 2016;2(3):307-321.'
apa: 'Mildorf, J., & Kinzel, T. (2016). Multisensory Imaginings: An Audionarratological
Analysis of Philip Roth’s Novel Indignation and its German Radio Play Adaptation
Empörung. CounterText, 2(3), 307–321.'
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Analysis of Philip Roth’s Novel Indignation and its German Radio Play Adaptation
Empörung}, volume={2}, number={3}, journal={CounterText}, author={Mildorf, Jarmila
and Kinzel, Till}, year={2016}, pages={307–321} }'
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Analysis of Philip Roth’s Novel Indignation and Its German Radio Play Adaptation
Empörung.” CounterText 2, no. 3 (2016): 307–21.'
ieee: 'J. Mildorf and T. Kinzel, “Multisensory Imaginings: An Audionarratological
Analysis of Philip Roth’s Novel Indignation and its German Radio Play Adaptation
Empörung,” CounterText, vol. 2, no. 3, pp. 307–321, 2016.'
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Analysis of Philip Roth’s Novel Indignation and Its German Radio Play Adaptation
Empörung.” CounterText, vol. 2, no. 3, 2016, pp. 307–21.'
short: J. Mildorf, T. Kinzel, CounterText 2 (2016) 307–321.
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title: 'Multisensory Imaginings: An Audionarratological Analysis of Philip Roth’s
Novel Indignation and its German Radio Play Adaptation Empörung'
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ama: 'Schönhärl K, Mangold-Will S. Orientfaszination im George-Kreis. In: Pieger
B, Schefold B, eds. Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher
und europäischer Gemeinschaftsbildung. Georg-Olms-Verlag; 2016:591-609.'
apa: Schönhärl, K., & Mangold-Will, S. (2016). Orientfaszination im George-Kreis.
In B. Pieger & B. Schefold (Eds.), Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis
im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung (pp. 591–609).
Georg-Olms-Verlag.
bibtex: '@inbook{Schönhärl_Mangold-Will_2016, place={Hildesheim, Zürich, New York
}, title={Orientfaszination im George-Kreis}, booktitle={Kreis aus Kreisen. Der
George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung}, publisher={Georg-Olms-Verlag},
author={Schönhärl, Korinna and Mangold-Will, Sabine}, editor={Pieger, Bruno and
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chicago: 'Schönhärl, Korinna, and Sabine Mangold-Will. “Orientfaszination im George-Kreis.”
In Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer
Gemeinschaftsbildung, edited by Bruno Pieger and Bertram Schefold, 591–609.
Hildesheim, Zürich, New York : Georg-Olms-Verlag, 2016.'
ieee: 'K. Schönhärl and S. Mangold-Will, “Orientfaszination im George-Kreis,” in
Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
B. Pieger and B. Schefold, Eds. Hildesheim, Zürich, New York : Georg-Olms-Verlag,
2016, pp. 591–609.'
mla: Schönhärl, Korinna, and Sabine Mangold-Will. “Orientfaszination im George-Kreis.”
Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
edited by Bruno Pieger and Bertram Schefold, Georg-Olms-Verlag, 2016, pp. 591–609.
short: 'K. Schönhärl, S. Mangold-Will, in: B. Pieger, B. Schefold (Eds.), Kreis
aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
Georg-Olms-Verlag, Hildesheim, Zürich, New York , 2016, pp. 591–609.'
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ama: Striewisch C, Westphal P. Pädagogische Professionalisierung als Kernelement
der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht. Berufsverband
der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler eV Der Pädagogische
Blick Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 2016;(2):116-119.
apa: Striewisch, C., & Westphal, P. (2016). Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, 2, 116–119.
bibtex: '@article{Striewisch_Westphal_2016, title={Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht},
number={2}, journal={Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen}, publisher={Beltz Juventa}, author={Striewisch, C. and Westphal, Petra},
year={2016}, pages={116–119} }'
chicago: 'Striewisch, C., and Petra Westphal. “Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.”
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, no. 2 (2016): 116–19.'
ieee: C. Striewisch and P. Westphal, “Pädagogische Professionalisierung als Kernelement
der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht,” Berufsverband
der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler e.V. Der Pädagogische
Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, no.
2, pp. 116–119, 2016.
mla: Striewisch, C., and Petra Westphal. “Pädagogische Professionalisierung als
Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.”
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, no. 2, Beltz Juventa, 2016, pp. 116–19.
short: C. Striewisch, P. Westphal, Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen
und Erziehungswissenschaftler e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft
und Praxis in pädagogischen Berufen (2016) 116–119.
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und -umsetzung. In: Merkt M, Wetzel C, Schnaper N, eds. Professionalisierung
der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik). W. Bertelsmann Verlag;
2016:48-57.'
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– Konzeptentwicklung und -umsetzung. In M. Merkt, C. Wetzel, & N. Schnaper
(Eds.), Professionalisierung der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik)
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– Konzeptentwicklung und -umsetzung.” In Professionalisierung der Hochschuldidaktik.
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48–57. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2016.'
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Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2016, pp. 48–57.'
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edited by M. Merkt et al., W. Bertelsmann Verlag, 2016, pp. 48–57.
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in die Ausbildung. In R. Wegener, M. Loebbert, & A. Fritze (Eds.), Zur
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Die Etablierung neuer Praxisfelder, edited by R. Wegener, M. Loebbert, and
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neuer Praxisfelder, R. Wegener, M. Loebbert, and A. Fritze, Eds. Wiesbaden:
Springer, 2016, pp. 205–257.'
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in die Ausbildung.” Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching: Die
Etablierung neuer Praxisfelder, edited by R. Wegener et al., Springer, 2016,
pp. 205–57.'
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von Handlungsfeldern im Coaching: Die Etablierung neuer Praxisfelder, Springer,
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