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_id: '18113'
author:
- first_name: Dorothee M.
full_name: Meister, Dorothee M.
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last_name: Meister
- first_name: Bianca
full_name: Meise, Bianca
last_name: Meise
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ama: 'Meister DM, Meise B. Emergenz neuer Lernkulturen – Bildungsaneignungsperspektiven
im Web 2.0. In: Herzig B, Meister DM, Moser H, Niesyto H, eds. Jahrbuch Medienpädagogik.
; 2010:183-200.'
apa: Meister, D. M., & Meise, B. (2010). Emergenz neuer Lernkulturen – Bildungsaneignungsperspektiven
im Web 2.0. In B. Herzig, D. M. Meister, H. Moser, & H. Niesyto (Eds.), Jahrbuch
Medienpädagogik (pp. 183–200).
bibtex: '@inbook{Meister_Meise_2010, title={Emergenz neuer Lernkulturen – Bildungsaneignungsperspektiven
im Web 2.0}, booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik}, author={Meister, Dorothee M.
and Meise, Bianca}, editor={Herzig, B. and Meister, D.M. and Moser, H. and Niesyto,
H.Editors}, year={2010}, pages={183–200} }'
chicago: Meister, Dorothee M., and Bianca Meise. “Emergenz neuer Lernkulturen –
Bildungsaneignungsperspektiven im Web 2.0.” In Jahrbuch Medienpädagogik,
edited by B. Herzig, D.M. Meister, H. Moser, and H. Niesyto, 183–200, 2010.
ieee: D. M. Meister and B. Meise, “Emergenz neuer Lernkulturen – Bildungsaneignungsperspektiven
im Web 2.0,” in Jahrbuch Medienpädagogik, B. Herzig, D. M. Meister, H.
Moser, and H. Niesyto, Eds. 2010, pp. 183–200.
mla: Meister, Dorothee M., and Bianca Meise. “Emergenz neuer Lernkulturen – Bildungsaneignungsperspektiven
im Web 2.0.” Jahrbuch Medienpädagogik, edited by B. Herzig et al., 2010,
pp. 183–200.
short: 'D.M. Meister, B. Meise, in: B. Herzig, D.M. Meister, H. Moser, H. Niesyto
(Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik, 2010, pp. 183–200.'
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title: Emergenz neuer Lernkulturen – Bildungsaneignungsperspektiven im Web 2.0
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ama: 'Meister DM, Kamin A-M. Medien im Erwachsenenalter. In: Vollbrecht R, Wegener
C, eds. Handbuch Mediensozialisation. Wiesbaden: VS Verlag; 2010:151-158.'
apa: 'Meister, D. M., & Kamin, A.-M. (2010). Medien im Erwachsenenalter. In
R. Vollbrecht & C. Wegener (Eds.), Handbuch Mediensozialisation (pp.
151–158). Wiesbaden: VS Verlag.'
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booktitle={Handbuch Mediensozialisation}, publisher={VS Verlag}, author={Meister,
Dorothee M. and Kamin, A.-M.}, editor={Vollbrecht, R. and Wegener, C.Editors},
year={2010}, pages={151–158} }'
chicago: 'Meister, Dorothee M., and A.-M. Kamin. “Medien im Erwachsenenalter.” In
Handbuch Mediensozialisation, edited by R. Vollbrecht and C. Wegener, 151–58.
Wiesbaden: VS Verlag, 2010.'
ieee: 'D. M. Meister and A.-M. Kamin, “Medien im Erwachsenenalter,” in Handbuch
Mediensozialisation, R. Vollbrecht and C. Wegener, Eds. Wiesbaden: VS Verlag,
2010, pp. 151–158.'
mla: Meister, Dorothee M., and A. M. Kamin. “Medien im Erwachsenenalter.” Handbuch
Mediensozialisation, edited by R. Vollbrecht and C. Wegener, VS Verlag, 2010,
pp. 151–58.
short: 'D.M. Meister, A.-M. Kamin, in: R. Vollbrecht, C. Wegener (Eds.), Handbuch
Mediensozialisation, VS Verlag, Wiesbaden, 2010, pp. 151–158.'
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publication: Handbuch Mediensozialisation
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title: Medien im Erwachsenenalter
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ama: 'Meister DM, Kamin A-M, Urban D. Wissens- und Kommunikationsprozesse ethisch
beratender Gremien in digitalen Gestaltungsformen. In: Hug T, Maier R, eds. Medien
- Wissen - Bildung: Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume.
Innsbruck: innsbruck university press; 2010:116-128.'
apa: 'Meister, D. M., Kamin, A.-M., & Urban, D. (2010). Wissens- und Kommunikationsprozesse
ethisch beratender Gremien in digitalen Gestaltungsformen. In T. Hug & R.
Maier (Eds.), Medien - Wissen - Bildung: Explorationen visualisierter und kollaborativer
Wissensräume (pp. 116–128). Innsbruck: innsbruck university press.'
bibtex: '@inbook{Meister_Kamin_Urban_2010, place={Innsbruck}, title={Wissens- und
Kommunikationsprozesse ethisch beratender Gremien in digitalen Gestaltungsformen},
booktitle={Medien - Wissen - Bildung: Explorationen visualisierter und kollaborativer
Wissensräume}, publisher={innsbruck university press}, author={Meister, Dorothee
M. and Kamin, A.-M. and Urban, D.}, editor={Hug, T. and Maier, R.Editors}, year={2010},
pages={116–128} }'
chicago: 'Meister, Dorothee M., A.-M. Kamin, and D. Urban. “Wissens- und Kommunikationsprozesse
ethisch beratender Gremien in digitalen Gestaltungsformen.” In Medien - Wissen
- Bildung: Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume, edited
by T. Hug and R. Maier, 116–28. Innsbruck: innsbruck university press, 2010.'
ieee: 'D. M. Meister, A.-M. Kamin, and D. Urban, “Wissens- und Kommunikationsprozesse
ethisch beratender Gremien in digitalen Gestaltungsformen,” in Medien - Wissen
- Bildung: Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume, T.
Hug and R. Maier, Eds. Innsbruck: innsbruck university press, 2010, pp. 116–128.'
mla: 'Meister, Dorothee M., et al. “Wissens- und Kommunikationsprozesse ethisch
beratender Gremien in digitalen Gestaltungsformen.” Medien - Wissen - Bildung:
Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume, edited by T.
Hug and R. Maier, innsbruck university press, 2010, pp. 116–28.'
short: 'D.M. Meister, A.-M. Kamin, D. Urban, in: T. Hug, R. Maier (Eds.), Medien
- Wissen - Bildung: Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume,
innsbruck university press, Innsbruck, 2010, pp. 116–128.'
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place: Innsbruck
publication: 'Medien - Wissen - Bildung: Explorationen visualisierter und kollaborativer
Wissensräume'
publisher: innsbruck university press
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title: Wissens- und Kommunikationsprozesse ethisch beratender Gremien in digitalen
Gestaltungsformen
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year: '2010'
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ama: 'Meister DM, Kamin A-M. Digitale Lernwelten in der Erwachsenen- und Weiterbildung.
In: Hugger K, Walber M, eds. Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven.
Wiesbaden: VS Verlag; 2010:103-114.'
apa: 'Meister, D. M., & Kamin, A.-M. (2010). Digitale Lernwelten in der Erwachsenen-
und Weiterbildung. In K. Hugger & M. Walber (Eds.), Digitale Lernwelten.
Konzepte, Beispiele und Perspektiven (pp. 103–114). Wiesbaden: VS Verlag.'
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in der Erwachsenen- und Weiterbildung}, booktitle={Digitale Lernwelten. Konzepte,
Beispiele und Perspektiven}, publisher={VS Verlag}, author={Meister, Dorothee
M. and Kamin, A.-M.}, editor={Hugger, K. and Walber, M.Editors}, year={2010},
pages={103–114} }'
chicago: 'Meister, Dorothee M., and A.-M. Kamin. “Digitale Lernwelten in der Erwachsenen-
und Weiterbildung.” In Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven,
edited by K. Hugger and M. Walber, 103–14. Wiesbaden: VS Verlag, 2010.'
ieee: 'D. M. Meister and A.-M. Kamin, “Digitale Lernwelten in der Erwachsenen- und
Weiterbildung,” in Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven,
K. Hugger and M. Walber, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2010, pp. 103–114.'
mla: Meister, Dorothee M., and A. M. Kamin. “Digitale Lernwelten in der Erwachsenen-
und Weiterbildung.” Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven,
edited by K. Hugger and M. Walber, VS Verlag, 2010, pp. 103–14.
short: 'D.M. Meister, A.-M. Kamin, in: K. Hugger, M. Walber (Eds.), Digitale Lernwelten.
Konzepte, Beispiele und Perspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2010, pp. 103–114.'
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publication: Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven
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title: Digitale Lernwelten in der Erwachsenen- und Weiterbildung
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ama: 'Herzig B, Meister DM, Moser H, Niesyto H. Medienkompetenz, Web 2.0 und mobiles
Lernen - Editorial. In: Herzig B, Meister DM, Moser H, Niesyto H, eds. Jahrbuch
Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web 2.0. Wiesbaden: VS Verlag; 2010:9-16.'
apa: 'Herzig, B., Meister, D. M., Moser, H., & Niesyto, H. (2010). Medienkompetenz,
Web 2.0 und mobiles Lernen - Editorial. In B. Herzig, D. M. Meister, H. Moser,
& H. Niesyto (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web
2.0 (pp. 9–16). Wiesbaden: VS Verlag.'
bibtex: '@inbook{Herzig_Meister_Moser_Niesyto_2010, place={Wiesbaden}, title={Medienkompetenz,
Web 2.0 und mobiles Lernen - Editorial}, booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik 8.
Medienkompetenz und Web 2.0}, publisher={VS Verlag}, author={Herzig, B. and Meister,
Dorothee M. and Moser, H. and Niesyto, H.}, editor={Herzig, B. and Meister, Dorothee
M. and Moser, H. and Niesyto, H.Editors}, year={2010}, pages={9–16} }'
chicago: 'Herzig, B., Dorothee M. Meister, H. Moser, and H. Niesyto. “Medienkompetenz,
Web 2.0 und mobiles Lernen - Editorial.” In Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz
und Web 2.0, edited by B. Herzig, Dorothee M. Meister, H. Moser, and H. Niesyto,
9–16. Wiesbaden: VS Verlag, 2010.'
ieee: 'B. Herzig, D. M. Meister, H. Moser, and H. Niesyto, “Medienkompetenz, Web
2.0 und mobiles Lernen - Editorial,” in Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz
und Web 2.0, B. Herzig, D. M. Meister, H. Moser, and H. Niesyto, Eds. Wiesbaden:
VS Verlag, 2010, pp. 9–16.'
mla: Herzig, B., et al. “Medienkompetenz, Web 2.0 und mobiles Lernen - Editorial.”
Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web 2.0, edited by B. Herzig
et al., VS Verlag, 2010, pp. 9–16.
short: 'B. Herzig, D.M. Meister, H. Moser, H. Niesyto, in: B. Herzig, D.M. Meister,
H. Moser, H. Niesyto (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web
2.0, VS Verlag, Wiesbaden, 2010, pp. 9–16.'
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title: Medienkompetenz, Web 2.0 und mobiles Lernen - Editorial
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- first_name: Wilehlm
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ama: 'Gerholz K-H, Hauenschild W, Klieber S, Meister DM, Schäfer W. Das Pojekt Locomotion.
(Low-Cost Multimedia Organisation & Production). In: Hauenschild W, Meister
DM, Schäfer W, eds. (s.dort). ; 2010:7-18.'
apa: Gerholz, K.-H., Hauenschild, W., Klieber, S., Meister, D. M., & Schäfer,
W. (2010). Das Pojekt Locomotion. (Low-Cost Multimedia Organisation & Production).
In W. Hauenschild, D. M. Meister, & W. Schäfer (Eds.), (s.dort) (pp.
7–18).
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Locomotion. (Low-Cost Multimedia Organisation & Production)}, booktitle={(s.dort)},
author={Gerholz, Karl-Heinz and Hauenschild, Wilfried and Klieber, Sebastian and
Meister, Dorothee M. and Schäfer, Wilehlm}, editor={Hauenschild, Wilfried and
Meister, Dorothee M. and Schäfer, WilhelmEditors}, year={2010}, pages={7–18} }'
chicago: Gerholz, Karl-Heinz, Wilfried Hauenschild, Sebastian Klieber, Dorothee
M. Meister, and Wilehlm Schäfer. “Das Pojekt Locomotion. (Low-Cost Multimedia
Organisation & Production).” In (s.dort), edited by Wilfried Hauenschild,
Dorothee M. Meister, and Wilhelm Schäfer, 7–18, 2010.
ieee: K.-H. Gerholz, W. Hauenschild, S. Klieber, D. M. Meister, and W. Schäfer,
“Das Pojekt Locomotion. (Low-Cost Multimedia Organisation & Production),”
in (s.dort), W. Hauenschild, D. M. Meister, and W. Schäfer, Eds. 2010,
pp. 7–18.
mla: Gerholz, Karl-Heinz, et al. “Das Pojekt Locomotion. (Low-Cost Multimedia Organisation
& Production).” (s.dort), edited by Wilfried Hauenschild et al., 2010,
pp. 7–18.
short: 'K.-H. Gerholz, W. Hauenschild, S. Klieber, D.M. Meister, W. Schäfer, in:
W. Hauenschild, D.M. Meister, W. Schäfer (Eds.), (s.dort), 2010, pp. 7–18.'
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- first_name: Wilfried
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publication: (s.dort)
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title: Das Pojekt Locomotion. (Low-Cost Multimedia Organisation & Production)
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- first_name: Wilfried
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ama: 'Hauenschild W, Meister DM, Schäfer W. Die E-Learning-Strategie der Universität
Paderborn. Kompetenzorientierte Wissensarbeit ermöglichen. In: Hauenschild W,
Meister DM, Schäfer W, eds. (s.dort). ; 2010:125-138.'
apa: Hauenschild, W., Meister, D. M., & Schäfer, W. (2010). Die E-Learning-Strategie
der Universität Paderborn. Kompetenzorientierte Wissensarbeit ermöglichen. In
W. Hauenschild, D. M. Meister, & W. Schäfer (Eds.), (s.dort) (pp. 125–138).
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der Universität Paderborn. Kompetenzorientierte Wissensarbeit ermöglichen}, booktitle={(s.dort)},
author={Hauenschild, Wilfried and Meister, Dorothee M. and Schäfer, Wilhelm},
editor={Hauenschild, Wilfried and Meister, Dorothee M. and Schäfer, WilhelmEditors},
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chicago: Hauenschild, Wilfried, Dorothee M. Meister, and Wilhelm Schäfer. “Die E-Learning-Strategie
der Universität Paderborn. Kompetenzorientierte Wissensarbeit ermöglichen.” In
(s.dort), edited by Wilfried Hauenschild, Dorothee M. Meister, and Wilhelm
Schäfer, 125–38, 2010.
ieee: W. Hauenschild, D. M. Meister, and W. Schäfer, “Die E-Learning-Strategie der
Universität Paderborn. Kompetenzorientierte Wissensarbeit ermöglichen,” in (s.dort),
W. Hauenschild, D. M. Meister, and W. Schäfer, Eds. 2010, pp. 125–138.
mla: Hauenschild, Wilfried, et al. “Die E-Learning-Strategie der Universität Paderborn.
Kompetenzorientierte Wissensarbeit ermöglichen.” (s.dort), edited by Wilfried
Hauenschild et al., 2010, pp. 125–38.
short: 'W. Hauenschild, D.M. Meister, W. Schäfer, in: W. Hauenschild, D.M. Meister,
W. Schäfer (Eds.), (s.dort), 2010, pp. 125–138.'
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page: 125 - 138
publication: (s.dort)
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title: Die E-Learning-Strategie der Universität Paderborn. Kompetenzorientierte Wissensarbeit
ermöglichen
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year: '2010'
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ama: 'Tönnies M, Grimm I, Journal for the Study of British Cultures, eds. Reading
British Spaces. Tübingen: Narr; 2010.'
apa: 'Tönnies, M., Grimm, I., & Journal for the Study of British Cultures (Eds.).
(2010). Reading British Spaces. Tübingen: Narr.'
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title={Reading British Spaces}, publisher={Narr}, year={2010} }'
chicago: 'Tönnies, Merle, Ina Grimm, and Journal for the Study of British Cultures,
eds. Reading British Spaces. Tübingen: Narr, 2010.'
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Reading British Spaces. Tübingen: Narr, 2010.'
mla: Tönnies, Merle, et al., editors. Reading British Spaces. Narr, 2010.
short: M. Tönnies, I. Grimm, Journal for the Study of British Cultures, eds., Reading
British Spaces, Narr, Tübingen, 2010.
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- Journal for the Study of British Cultures
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ama: 'Tönnies M, WVT Handbücher zum literaturwissenschaftlichen Studium 13, eds.
Das englische Drama der Gegenwart: Kategorien-Entwicklungen-Modellnterpretationen.
Trier: WVT; 2010.'
apa: 'Tönnies, M., & WVT Handbücher zum literaturwissenschaftlichen Studium
13 (Eds.). (2010). Das englische Drama der Gegenwart: Kategorien-Entwicklungen-Modellnterpretationen.
Trier: WVT.'
bibtex: '@book{Tönnies_WVT Handbücher zum literaturwissenschaftlichen Studium 13_2010,
place={Trier}, title={Das englische Drama der Gegenwart: Kategorien-Entwicklungen-Modellnterpretationen},
publisher={WVT}, year={2010} }'
chicago: 'Tönnies, Merle, and WVT Handbücher zum literaturwissenschaftlichen Studium
13, eds. Das englische Drama der Gegenwart: Kategorien-Entwicklungen-Modellnterpretationen.
Trier: WVT, 2010.'
ieee: 'M. Tönnies and WVT Handbücher zum literaturwissenschaftlichen Studium 13,
Eds., Das englische Drama der Gegenwart: Kategorien-Entwicklungen-Modellnterpretationen.
Trier: WVT, 2010.'
mla: 'Tönnies, Merle, and WVT Handbücher zum literaturwissenschaftlichen Studium
13, editors. Das englische Drama der Gegenwart: Kategorien-Entwicklungen-Modellnterpretationen.
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Das englische Drama der Gegenwart: Kategorien-Entwicklungen-Modellnterpretationen,
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title: 'Das englische Drama der Gegenwart: Kategorien-Entwicklungen-Modellnterpretationen'
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ama: Tönnies M, Sand A. The Features of Meanings of Orality in Black British Performance
Poetry. Anglistentag 2009 Klagenfurt Proceedings. 2010:105-114.
apa: Tönnies, M., & Sand, A. (2010). The Features of Meanings of Orality in
Black British Performance Poetry. Anglistentag 2009 Klagenfurt. Proceedings,
105–114.
bibtex: '@article{Tönnies_Sand_2010, title={The Features of Meanings of Orality
in Black British Performance Poetry}, journal={Anglistentag 2009 Klagenfurt. Proceedings},
publisher={WVT}, author={Tönnies, Merle and Sand, Andrea}, year={2010}, pages={105–114}
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chicago: Tönnies, Merle, and Andrea Sand. “The Features of Meanings of Orality in
Black British Performance Poetry.” Anglistentag 2009 Klagenfurt. Proceedings,
2010, 105–14.
ieee: M. Tönnies and A. Sand, “The Features of Meanings of Orality in Black British
Performance Poetry,” Anglistentag 2009 Klagenfurt. Proceedings, pp. 105–114,
2010.
mla: Tönnies, Merle, and Andrea Sand. “The Features of Meanings of Orality in Black
British Performance Poetry.” Anglistentag 2009 Klagenfurt. Proceedings,
WVT, 2010, pp. 105–14.
short: M. Tönnies, A. Sand, Anglistentag 2009 Klagenfurt. Proceedings (2010) 105–114.
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title: The Features of Meanings of Orality in Black British Performance Poetry
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ama: Tönnies M. Transgressive Melodrama. The “Sensational” 1860s and their After-Effects.
Victorian Highways - Victorian Byways New Approaches to Nineteenth-Century
British Literature and Culture. 2010:157-180.
apa: Tönnies, M. (2010). Transgressive Melodrama. The “Sensational” 1860s and their
After-Effects. Victorian Highways - Victorian Byways. New Approaches to Nineteenth-Century
British Literature and Culture, 157–180.
bibtex: '@article{Tönnies_2010, title={Transgressive Melodrama. The “Sensational”
1860s and their After-Effects}, journal={Victorian Highways - Victorian Byways.
New Approaches to Nineteenth-Century British Literature and Culture}, author={Tönnies,
Merle}, year={2010}, pages={157–180} }'
chicago: Tönnies, Merle. “Transgressive Melodrama. The ‘Sensational’ 1860s and Their
After-Effects.” Victorian Highways - Victorian Byways. New Approaches to Nineteenth-Century
British Literature and Culture, 2010, 157–80.
ieee: M. Tönnies, “Transgressive Melodrama. The ‘Sensational’ 1860s and their After-Effects,”
Victorian Highways - Victorian Byways. New Approaches to Nineteenth-Century
British Literature and Culture, pp. 157–180, 2010.
mla: Tönnies, Merle. “Transgressive Melodrama. The ‘Sensational’ 1860s and Their
After-Effects.” Victorian Highways - Victorian Byways. New Approaches to Nineteenth-Century
British Literature and Culture, 2010, pp. 157–80.
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British Literature and Culture (2010) 157–180.
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publication: Victorian Highways - Victorian Byways. New Approaches to Nineteenth-Century
British Literature and Culture
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title: Transgressive Melodrama. The 'Sensational' 1860s and their After-Effects
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ama: 'Peckhaus V. Rudolf Seising, The Fuzzification of Systems. The Genesis of Fuzzy
Set Theory and Its Initial Developments up to the 1970s. Springer: Berlin/Heidelberg
2007 (Studies in Fuzziness and Soft Computing; 216). Isis. 2010;101:908-909.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Rudolf Seising, The Fuzzification of Systems. The Genesis
of Fuzzy Set Theory and Its Initial Developments up to the 1970s. Springer: Berlin/Heidelberg
2007 (Studies in Fuzziness and Soft Computing; 216). In Isis (Vol. 101,
pp. 908–909).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={Rudolf Seising, The Fuzzification of Systems.
The Genesis of Fuzzy Set Theory and Its Initial Developments up to the 1970s.
Springer: Berlin/Heidelberg 2007 (Studies in Fuzziness and Soft Computing; 216)},
volume={101}, journal={Isis}, author={Peckhaus, Volker}, year={2010}, pages={908–909}
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chicago: 'Peckhaus, Volker. “Rudolf Seising, The Fuzzification of Systems. The Genesis
of Fuzzy Set Theory and Its Initial Developments up to the 1970s. Springer: Berlin/Heidelberg
2007 (Studies in Fuzziness and Soft Computing; 216).” Isis, 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Rudolf Seising, The Fuzzification of Systems. The Genesis of
Fuzzy Set Theory and Its Initial Developments up to the 1970s. Springer: Berlin/Heidelberg
2007 (Studies in Fuzziness and Soft Computing; 216),” Isis, vol. 101. pp.
908–909, 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Rudolf Seising, The Fuzzification of Systems. The Genesis
of Fuzzy Set Theory and Its Initial Developments up to the 1970s. Springer: Berlin/Heidelberg
2007 (Studies in Fuzziness and Soft Computing; 216).” Isis, vol. 101, 2010,
pp. 908–09.'
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title: 'Rudolf Seising, The Fuzzification of Systems. The Genesis of Fuzzy Set Theory
and Its Initial Developments up to the 1970s. Springer: Berlin/Heidelberg 2007 (Studies
in Fuzziness and Soft Computing; 216)'
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- first_name: Volker
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ama: 'Peckhaus V. Robert und Hermann Grassmann’s Influence on the History of Formal
Logic (Videomitschnitt des Vortrags). In: Petsche H-J, Lenke P, eds. International
Grassmann Conference. Hermann Grassmann Bicentennial: Potsdam and Szczecin, 16–19
September 2009. Video Recording of the Conference. Universitätsverlag; 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Robert und Hermann Grassmann’s Influence on the History
of Formal Logic (Videomitschnitt des Vortrags). In H.-J. Petsche & P. Lenke
(Eds.), International Grassmann Conference. Hermann Grassmann Bicentennial:
Potsdam and Szczecin, 16–19 September 2009. Video Recording of the Conference.
Universitätsverlag.'
bibtex: '@inproceedings{Peckhaus_2010, place={Potsdam}, title={Robert und Hermann
Grassmann’s Influence on the History of Formal Logic (Videomitschnitt des Vortrags)},
booktitle={International Grassmann Conference. Hermann Grassmann Bicentennial:
Potsdam and Szczecin, 16–19 September 2009. Video Recording of the Conference},
publisher={Universitätsverlag}, author={Peckhaus, Volker}, editor={Petsche, Hans-Joachim
and Lenke, Peter}, year={2010} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Robert Und Hermann Grassmann’s Influence on the History
of Formal Logic (Videomitschnitt Des Vortrags).” In International Grassmann
Conference. Hermann Grassmann Bicentennial: Potsdam and Szczecin, 16–19 September
2009. Video Recording of the Conference, edited by Hans-Joachim Petsche and
Peter Lenke. Potsdam: Universitätsverlag, 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Robert und Hermann Grassmann’s Influence on the History of
Formal Logic (Videomitschnitt des Vortrags),” in International Grassmann Conference.
Hermann Grassmann Bicentennial: Potsdam and Szczecin, 16–19 September 2009. Video
Recording of the Conference, 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Robert Und Hermann Grassmann’s Influence on the History
of Formal Logic (Videomitschnitt Des Vortrags).” International Grassmann Conference.
Hermann Grassmann Bicentennial: Potsdam and Szczecin, 16–19 September 2009. Video
Recording of the Conference, edited by Hans-Joachim Petsche and Peter Lenke,
Universitätsverlag, 2010.'
short: 'V. Peckhaus, in: H.-J. Petsche, P. Lenke (Eds.), International Grassmann
Conference. Hermann Grassmann Bicentennial: Potsdam and Szczecin, 16–19 September
2009. Video Recording of the Conference, Universitätsverlag, Potsdam, 2010.'
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publication: 'International Grassmann Conference. Hermann Grassmann Bicentennial:
Potsdam and Szczecin, 16–19 September 2009. Video Recording of the Conference'
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title: Robert und Hermann Grassmann’s Influence on the History of Formal Logic (Videomitschnitt
des Vortrags)
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year: '2010'
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- first_name: Sandra
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last_name: Ballweg
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ama: 'Ballweg S. Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht. In: Altmayer
C, Mehlhorn G, Neveling C, Schlüter N, Schramm K, eds. Grenzen überschreiten:
sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation zum 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik
der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Leipzig, 30. September
– 3. Oktober 2009. Schneider Hohengehren; 2010:335-342.'
apa: 'Ballweg, S. (2010). Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht.
In C. Altmayer, G. Mehlhorn, C. Neveling, N. Schlüter, & K. Schramm (Eds.),
Grenzen überschreiten: sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation zum
23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
(DGFF). Leipzig, 30. September – 3. Oktober 2009 (pp. 335–342). Schneider
Hohengehren.'
bibtex: '@inbook{Ballweg_2010, place={Baltmannsweiler}, title={Portfolioarbeit im
fremdsprachlichen Schreibunterricht}, booktitle={Grenzen überschreiten: sprachlich
– fachlich – kulturell. Dokumentation zum 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik
der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Leipzig, 30. September
– 3. Oktober 2009}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Ballweg, Sandra},
editor={Altmayer, Claus and Mehlhorn, Grit and Neveling, Christiane and Schlüter,
Norbert and Schramm, Karen}, year={2010}, pages={335–342} }'
chicago: 'Ballweg, Sandra. “Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht.”
In Grenzen überschreiten: sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation
zum 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
(DGFF). Leipzig, 30. September – 3. Oktober 2009, edited by Claus Altmayer,
Grit Mehlhorn, Christiane Neveling, Norbert Schlüter, and Karen Schramm, 335–42.
Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010.'
ieee: 'S. Ballweg, “Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht,” in
Grenzen überschreiten: sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation zum
23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
(DGFF). Leipzig, 30. September – 3. Oktober 2009, C. Altmayer, G. Mehlhorn,
C. Neveling, N. Schlüter, and K. Schramm, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2010, pp. 335–342.'
mla: 'Ballweg, Sandra. “Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht.”
Grenzen überschreiten: sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation zum
23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
(DGFF). Leipzig, 30. September – 3. Oktober 2009, edited by Claus Altmayer
et al., Schneider Hohengehren, 2010, pp. 335–42.'
short: 'S. Ballweg, in: C. Altmayer, G. Mehlhorn, C. Neveling, N. Schlüter, K. Schramm
(Eds.), Grenzen überschreiten: sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation
zum 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
(DGFF). Leipzig, 30. September – 3. Oktober 2009, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler,
2010, pp. 335–342.'
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page: 335-342
place: Baltmannsweiler
publication: 'Grenzen überschreiten: sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation
zum 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
(DGFF). Leipzig, 30. September – 3. Oktober 2009'
publisher: Schneider Hohengehren
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title: Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht
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ama: 'Buer J van, Niederhaus C. Kommunikation und Interaktion in pädagogischen Kontexten
– berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. In: Nickolaus R, ed. Handbuch
Berufs- und Wirtschaftspädagogik. UTB; 2010:101-111.'
apa: Buer, J. van, & Niederhaus, C. (2010). Kommunikation und Interaktion in
pädagogischen Kontexten – berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. In
R. Nickolaus (Ed.), Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik (pp. 101–111).
UTB.
bibtex: '@inbook{Buer_Niederhaus_2010, place={Stuttgart}, title={Kommunikation und
Interaktion in pädagogischen Kontexten – berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven},
booktitle={Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={UTB}, author={Buer,
Jürgen van and Niederhaus, Constanze}, editor={Nickolaus, Reinhold}, year={2010},
pages={101–111} }'
chicago: 'Buer, Jürgen van, and Constanze Niederhaus. “Kommunikation und Interaktion
in pädagogischen Kontexten – berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven.”
In Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik, edited by Reinhold Nickolaus,
101–11. Stuttgart: UTB, 2010.'
ieee: 'J. van Buer and C. Niederhaus, “Kommunikation und Interaktion in pädagogischen
Kontexten – berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven,” in Handbuch
Berufs- und Wirtschaftspädagogik, R. Nickolaus, Ed. Stuttgart: UTB, 2010,
pp. 101–111.'
mla: Buer, Jürgen van, and Constanze Niederhaus. “Kommunikation und Interaktion
in pädagogischen Kontexten – berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven.”
Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik, edited by Reinhold Nickolaus,
UTB, 2010, pp. 101–11.
short: 'J. van Buer, C. Niederhaus, in: R. Nickolaus (Ed.), Handbuch Berufs- und
Wirtschaftspädagogik, UTB, Stuttgart, 2010, pp. 101–111.'
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full_name: Nickolaus, Reinhold
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publication: Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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title: Kommunikation und Interaktion in pädagogischen Kontexten – berufs- und wirtschaftspädagogische
Perspektiven
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- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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last_name: Niederhaus
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ama: Niederhaus C. Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein linguistischer Vergleich
von Texten aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder Körperpflege und Elektrotechnik.
Die berufsbildende Schule (62). Published online 2010:54-59.
apa: Niederhaus, C. (2010). Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein linguistischer
Vergleich von Texten aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder Körperpflege und
Elektrotechnik. Die berufsbildende Schule (62), 54–59.
bibtex: '@article{Niederhaus_2010, title={Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein
linguistischer Vergleich von Texten aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder
Körperpflege und Elektrotechnik}, journal={Die berufsbildende Schule (62)}, author={Niederhaus,
Constanze}, year={2010}, pages={54–59} }'
chicago: Niederhaus, Constanze. “Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein linguistischer
Vergleich von Texten aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder Körperpflege und
Elektrotechnik.” Die berufsbildende Schule (62), 2010, 54–59.
ieee: C. Niederhaus, “Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein linguistischer Vergleich
von Texten aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder Körperpflege und Elektrotechnik,”
Die berufsbildende Schule (62), pp. 54–59, 2010.
mla: Niederhaus, Constanze. “Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein linguistischer
Vergleich von Texten aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder Körperpflege und
Elektrotechnik.” Die berufsbildende Schule (62), 2010, pp. 54–59.
short: C. Niederhaus, Die berufsbildende Schule (62) (2010) 54–59.
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publication: Die berufsbildende Schule (62)
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title: Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein linguistischer Vergleich von Texten
aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder Körperpflege und Elektrotechnik
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ama: Badel S, Niederhaus C. AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2009. Humboldt-Universität
zu Berlin; 2010.
apa: Badel, S., & Niederhaus, C. (2010). AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2009.
Humboldt-Universität zu Berlin.
bibtex: '@book{Badel_Niederhaus_2010, place={Berlin}, title={AlphaZ Evaluation.
Sachbericht 2009}, publisher={Humboldt-Universität zu Berlin}, author={Badel,
Steffi and Niederhaus, Constanze}, year={2010} }'
chicago: 'Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. AlphaZ Evaluation. Sachbericht
2009. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, 2010.'
ieee: 'S. Badel and C. Niederhaus, AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2009. Berlin:
Humboldt-Universität zu Berlin, 2010.'
mla: Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. AlphaZ Evaluation. Sachbericht
2009. Humboldt-Universität zu Berlin, 2010.
short: S. Badel, C. Niederhaus, AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2009, Humboldt-Universität
zu Berlin, Berlin, 2010.
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ama: Köhler-Knacker M, Niederhaus C, Nowak K, Wenzke A. Basis Deutsch. Kopiervorlagen
für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM. Cornelsen Verlag; 2010.
apa: Köhler-Knacker, M., Niederhaus, C., Nowak, K., & Wenzke, A. (2010). Basis
Deutsch. Kopiervorlagen für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM. Cornelsen Verlag.
bibtex: '@book{Köhler-Knacker_Niederhaus_Nowak_Wenzke_2010, place={Berlin}, title={Basis
Deutsch. Kopiervorlagen für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM}, publisher={Cornelsen
Verlag}, author={Köhler-Knacker, Margitta and Niederhaus, Constanze and Nowak,
Klaus and Wenzke, Anselm}, year={2010} }'
chicago: 'Köhler-Knacker, Margitta, Constanze Niederhaus, Klaus Nowak, and Anselm
Wenzke. Basis Deutsch. Kopiervorlagen für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM.
Berlin: Cornelsen Verlag, 2010.'
ieee: 'M. Köhler-Knacker, C. Niederhaus, K. Nowak, and A. Wenzke, Basis Deutsch.
Kopiervorlagen für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM. Berlin: Cornelsen Verlag,
2010.'
mla: Köhler-Knacker, Margitta, et al. Basis Deutsch. Kopiervorlagen für die Berufsvorbereitung
mit CD-ROM. Cornelsen Verlag, 2010.
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für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM, Cornelsen Verlag, Berlin, 2010.
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ama: Müller J, Niederhaus C, Robben C. Gezielt fördern. Verben, Präpositionen,
Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8. Cornelsen Verlag; 2010.
apa: Müller, J., Niederhaus, C., & Robben, C. (2010). Gezielt fördern. Verben,
Präpositionen, Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8. Cornelsen Verlag.
bibtex: '@book{Müller_Niederhaus_Robben_2010, place={Berlin}, title={Gezielt fördern.
Verben, Präpositionen, Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8}, publisher={Cornelsen
Verlag}, author={Müller, Julia and Niederhaus, Constanze and Robben, Christiane},
year={2010} }'
chicago: 'Müller, Julia, Constanze Niederhaus, and Christiane Robben. Gezielt
fördern. Verben, Präpositionen, Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8. Berlin:
Cornelsen Verlag, 2010.'
ieee: 'J. Müller, C. Niederhaus, and C. Robben, Gezielt fördern. Verben, Präpositionen,
Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8. Berlin: Cornelsen Verlag, 2010.'
mla: Müller, Julia, et al. Gezielt fördern. Verben, Präpositionen, Satzglieder,
Sätze. Arbeitsheft 7./8. Cornelsen Verlag, 2010.
short: J. Müller, C. Niederhaus, C. Robben, Gezielt fördern. Verben, Präpositionen,
Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8, Cornelsen Verlag, Berlin, 2010.
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title: Gezielt fördern. Verben, Präpositionen, Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8
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ama: 'Peckhaus V. Almog, Joseph, “Frege’s Puzzles”, In: Journal of Philosophical
Logic 37 (2008), 549–574. Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
. Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Almog, Joseph, “Frege’s Puzzles”, In: Journal of Philosophical
Logic 37 (2008), 549–574. In Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
(Zbl. 1178.03004).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={Almog, Joseph, “Frege’s Puzzles”, In: Journal
of Philosophical Logic 37 (2008), 549–574}, number={Zbl. 1178.03004}, journal={Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete }, author={Peckhaus, Volker}, year={2010}
}'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Almog, Joseph, ‘Frege’s Puzzles’, In: Journal of Philosophical
Logic 37 (2008), 549–574.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
, 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Almog, Joseph, ‘Frege’s Puzzles’, In: Journal of Philosophical
Logic 37 (2008), 549–574,” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
. 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Almog, Joseph, ‘Frege’s Puzzles’, In: Journal of Philosophical
Logic 37 (2008), 549–574.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
, Zbl. 1178.03004, 2010.'
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549–574'
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- first_name: Volker
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ama: 'Peckhaus V. Bolzano, Bernard, “Philosophische Tagebücher 1803–1810. Zweiter
Teil”, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15), Friedrich
Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009. Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete . Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Bolzano, Bernard, “Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Zweiter Teil”, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009. In Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete (Zbl. 1181.01030).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={Bolzano, Bernard, “Philosophische Tagebücher
1803–1810. Zweiter Teil”, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe
II. B.15), Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt
2009}, number={Zbl. 1181.01030}, journal={Zentralblatt für Mathematik und ihre
Grenzgebiete }, author={Peckhaus, Volker}, year={2010} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, ‘Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Zweiter Teil’, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009.” Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete , 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Bolzano, Bernard, ‘Philosophische Tagebücher 1803–1810. Zweiter
Teil’, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15), Friedrich
Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009,” Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete . 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, ‘Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Zweiter Teil’, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009.” Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete , Zbl. 1181.01030, 2010.'
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title: 'Bolzano, Bernard, "Philosophische Tagebücher 1803–1810. Zweiter Teil", hg.
v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.15), Friedrich Frommann
Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009'
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ama: 'Peckhaus V. Bolzano, Bernard, “Philosophische Tagebücher 1803–1810. Erster
Teil”, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14), Friedrich
Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009. Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete . Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Bolzano, Bernard, “Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Erster Teil”, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009. In Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete (Zbl. 1181. 01029).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={Bolzano, Bernard, “Philosophische Tagebücher
1803–1810. Erster Teil”, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe
II. B.14), Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt
2009}, number={Zbl. 1181. 01029}, journal={Zentralblatt für Mathematik und ihre
Grenzgebiete }, author={Peckhaus, Volker}, year={2010} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, ‘Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Erster Teil’, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009.” Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete , 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Bolzano, Bernard, ‘Philosophische Tagebücher 1803–1810. Erster
Teil’, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14), Friedrich
Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009,” Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete . 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, ‘Philosophische Tagebücher 1803–1810.
Erster Teil’, hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14),
Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009.” Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete , Zbl. 1181. 01029, 2010.'
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title: 'Bolzano, Bernard, "Philosophische Tagebücher 1803–1810. Erster Teil", hg.
v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14), Friedrich Frommann
Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009'
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- first_name: Volker
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ama: 'Peckhaus V. De Risi, Vincenzo, “Geometry and Monadology. Leibniz’s Analysis
Situs and Philosophy of Space”, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007 (Science
Networks. Historical Studies; 33). Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
. Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). De Risi, Vincenzo, “Geometry and Monadology. Leibniz’s
Analysis Situs and Philosophy of Space”, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007
(Science Networks. Historical Studies; 33). In Zentralblatt für Mathematik
und ihre Grenzgebiete (Zbl. 1180.51002).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={De Risi, Vincenzo, “Geometry and Monadology.
Leibniz’s Analysis Situs and Philosophy of Space”, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin
2007 (Science Networks. Historical Studies; 33)}, number={Zbl. 1180.51002}, journal={Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete }, author={Peckhaus, Volker}, year={2010}
}'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “De Risi, Vincenzo, ‘Geometry and Monadology. Leibniz’s
Analysis Situs and Philosophy of Space’, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007
(Science Networks. Historical Studies; 33).” Zentralblatt für Mathematik und
ihre Grenzgebiete , 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “De Risi, Vincenzo, ‘Geometry and Monadology. Leibniz’s Analysis
Situs and Philosophy of Space’, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007 (Science
Networks. Historical Studies; 33),” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
. 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “De Risi, Vincenzo, ‘Geometry and Monadology. Leibniz’s
Analysis Situs and Philosophy of Space’, Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007
(Science Networks. Historical Studies; 33).” Zentralblatt für Mathematik und
ihre Grenzgebiete , Zbl. 1180.51002, 2010.'
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title: 'De Risi, Vincenzo, "Geometry and Monadology. Leibniz’s Analysis Situs and
Philosophy of Space", Birkhäuser: Basel/Boston/Berlin 2007 (Science Networks. Historical
Studies; 33)'
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- first_name: Volker
full_name: Peckhaus, Volker
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ama: 'Peckhaus V. Degen, J.W., “Variations of Frege’s Grundgesetze”, In: Travaux
de logique 18 (2007), 15–31. Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
. Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Degen, J.W., “Variations of Frege’s Grundgesetze”, In:
Travaux de logique 18 (2007), 15–31. In Zentralblatt für Mathematik und ihre
Grenzgebiete (Zbl. 1194.03008).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={Degen, J.W., “Variations of Frege’s Grundgesetze”,
In: Travaux de logique 18 (2007), 15–31}, number={Zbl. 1194.03008}, journal={Zentralblatt
für Mathematik und ihre Grenzgebiete }, author={Peckhaus, Volker}, year={2010}
}'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Degen, J.W., ‘Variations of Frege’s Grundgesetze’,
In: Travaux de logique 18 (2007), 15–31.” Zentralblatt für Mathematik und ihre
Grenzgebiete , 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Degen, J.W., ‘Variations of Frege’s Grundgesetze’, In: Travaux
de logique 18 (2007), 15–31,” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete
. 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Degen, J.W., ‘Variations of Frege’s Grundgesetze’, In:
Travaux de logique 18 (2007), 15–31.” Zentralblatt für Mathematik und ihre
Grenzgebiete , Zbl. 1194.03008, 2010.'
short: V. Peckhaus, Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete (2010).
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title: 'Degen, J.W., “Variations of Frege’s Grundgesetze”, In: Travaux de logique
18 (2007), 15–31'
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year: '2010'
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author:
- first_name: Stefaniya
full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
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ama: Ptashnyk S. Yearbook of Phraseology. Hg. von Koenraad Kuiper et al (Rezensiert
von Häcker, Martina). De Gruyter; 2010.
apa: Ptashnyk, S. (2010). Yearbook of Phraseology. Hg. von Koenraad Kuiper et
al (Rezensiert von Häcker, Martina). De Gruyter.
bibtex: '@book{Ptashnyk_2010, place={Berlin, New York}, title={Yearbook of Phraseology.
Hg. von Koenraad Kuiper et al (Rezensiert von Häcker, Martina)}, publisher={De
Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, year={2010} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. Yearbook of Phraseology. Hg. von Koenraad Kuiper
et al (Rezensiert von Häcker, Martina). Berlin, New York: De Gruyter, 2010.'
ieee: 'S. Ptashnyk, Yearbook of Phraseology. Hg. von Koenraad Kuiper et al (Rezensiert
von Häcker, Martina). Berlin, New York: De Gruyter, 2010.'
mla: Ptashnyk, Stefaniya. Yearbook of Phraseology. Hg. von Koenraad Kuiper et
al (Rezensiert von Häcker, Martina). De Gruyter, 2010.
short: S. Ptashnyk, Yearbook of Phraseology. Hg. von Koenraad Kuiper et al (Rezensiert
von Häcker, Martina), De Gruyter, Berlin, New York, 2010.
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title: Yearbook of Phraseology. Hg. von Koenraad Kuiper et al (Rezensiert von Häcker,
Martina)
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- first_name: Stefaniya
full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
citation:
ama: 'Ptashnyk S. Variation und die historische Sprachkontaktforschung: Am Beispiel
der multilingualen Stadt Lemberg. In: Gilles P, Scharloth J, Ziegler E, eds.
“Variatio delectat”. Empirische Evidenzen und theoretische Passungen sprachlicher
Variation. Festschrift für Klaus J. Mattheier zum 65. Geburtstag. Peter Lang
Verlag; 2010:287–308.'
apa: 'Ptashnyk, S. (2010). Variation und die historische Sprachkontaktforschung:
Am Beispiel der multilingualen Stadt Lemberg. In P. Gilles, J. Scharloth, &
E. Ziegler (Eds.), “Variatio delectat”. Empirische Evidenzen und theoretische
Passungen sprachlicher Variation. Festschrift für Klaus J. Mattheier zum 65. Geburtstag
(pp. 287–308). Peter Lang Verlag.'
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2010, place={Frankfurt a.M. }, title={Variation und die
historische Sprachkontaktforschung: Am Beispiel der multilingualen Stadt Lemberg},
booktitle={“Variatio delectat”. Empirische Evidenzen und theoretische Passungen
sprachlicher Variation. Festschrift für Klaus J. Mattheier zum 65. Geburtstag},
publisher={Peter Lang Verlag}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Gilles, Peter
and Scharloth, Joachim and Ziegler , Evelyn}, year={2010}, pages={287–308} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Variation und die historische Sprachkontaktforschung:
Am Beispiel der multilingualen Stadt Lemberg.” In “Variatio delectat”. Empirische
Evidenzen und theoretische Passungen sprachlicher Variation. Festschrift für Klaus
J. Mattheier zum 65. Geburtstag, edited by Peter Gilles, Joachim Scharloth,
and Evelyn Ziegler , 287–308. Frankfurt a.M. : Peter Lang Verlag, 2010.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Variation und die historische Sprachkontaktforschung: Am Beispiel
der multilingualen Stadt Lemberg,” in “Variatio delectat”. Empirische Evidenzen
und theoretische Passungen sprachlicher Variation. Festschrift für Klaus J. Mattheier
zum 65. Geburtstag, P. Gilles, J. Scharloth, and E. Ziegler , Eds. Frankfurt
a.M. : Peter Lang Verlag, 2010, pp. 287–308.'
mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Variation und die historische Sprachkontaktforschung:
Am Beispiel der multilingualen Stadt Lemberg.” “Variatio delectat”. Empirische
Evidenzen und theoretische Passungen sprachlicher Variation. Festschrift für Klaus
J. Mattheier zum 65. Geburtstag, edited by Peter Gilles et al., Peter Lang
Verlag, 2010, pp. 287–308.'
short: 'S. Ptashnyk, in: P. Gilles, J. Scharloth, E. Ziegler (Eds.), “Variatio
delectat”. Empirische Evidenzen und theoretische Passungen sprachlicher Variation.
Festschrift für Klaus J. Mattheier zum 65. Geburtstag, Peter Lang Verlag, Frankfurt
a.M. , 2010, pp. 287–308.'
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full_name: Ziegler , Evelyn
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publication: “Variatio delectat”. Empirische Evidenzen und theoretische Passungen
sprachlicher Variation. Festschrift für Klaus J. Mattheier zum 65. Geburtstag
publisher: Peter Lang Verlag
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title: 'Variation und die historische Sprachkontaktforschung: Am Beispiel der multilingualen
Stadt Lemberg'
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- first_name: Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
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ama: 'Ptashnyk S. Wortartikel im Deutschen Rechtswörterbuch, Buchstabenbereich S.
. In: Hg. von der Heidelberger Akademie der Wissenschaften, ed. Deutsches Rechtswörterbuch.
Wörterbuch der älteren deutschen Rechtssprache 2010-2021. Vol XII-XIII. Verlag
Hermann Böhlaus Nachfolger Weimar; 2010.'
apa: 'Ptashnyk, S. (2010). Wortartikel im Deutschen Rechtswörterbuch, Buchstabenbereich
S. . In Hg. von der Heidelberger Akademie der Wissenschaften (Ed.), Deutsches
Rechtswörterbuch. Wörterbuch der älteren deutschen Rechtssprache 2010-2021: Vol.
XII–XIII. Verlag Hermann Böhlaus Nachfolger Weimar.'
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2010, title={Wortartikel im Deutschen Rechtswörterbuch,
Buchstabenbereich S. }, volume={XII–XIII}, booktitle={Deutsches Rechtswörterbuch.
Wörterbuch der älteren deutschen Rechtssprache 2010-2021}, publisher={Verlag Hermann
Böhlaus Nachfolger Weimar}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Hg. von der
Heidelberger Akademie der Wissenschaften}, year={2010} }'
chicago: Ptashnyk, Stefaniya. “Wortartikel im Deutschen Rechtswörterbuch, Buchstabenbereich
S. .” In Deutsches Rechtswörterbuch. Wörterbuch der älteren deutschen Rechtssprache
2010-2021, edited by Hg. von der Heidelberger Akademie der Wissenschaften,
Vol. XII–XIII. Verlag Hermann Böhlaus Nachfolger Weimar, 2010.
ieee: S. Ptashnyk, “Wortartikel im Deutschen Rechtswörterbuch, Buchstabenbereich
S. ,” in Deutsches Rechtswörterbuch. Wörterbuch der älteren deutschen Rechtssprache
2010-2021, vol. XII–XIII, Hg. von der Heidelberger Akademie der Wissenschaften,
Ed. Verlag Hermann Böhlaus Nachfolger Weimar, 2010.
mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Wortartikel im Deutschen Rechtswörterbuch, Buchstabenbereich
S. .” Deutsches Rechtswörterbuch. Wörterbuch der älteren deutschen Rechtssprache
2010-2021, edited by Hg. von der Heidelberger Akademie der Wissenschaften,
vol. XII–XIII, Verlag Hermann Böhlaus Nachfolger Weimar, 2010.
short: 'S. Ptashnyk, in: Hg. von der Heidelberger Akademie der Wissenschaften (Ed.),
Deutsches Rechtswörterbuch. Wörterbuch der älteren deutschen Rechtssprache 2010-2021,
Verlag Hermann Böhlaus Nachfolger Weimar, 2010.'
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- Hg. von der Heidelberger Akademie der Wissenschaften
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- iso: ger
publication: Deutsches Rechtswörterbuch. Wörterbuch der älteren deutschen Rechtssprache
2010-2021
publisher: Verlag Hermann Böhlaus Nachfolger Weimar
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title: 'Wortartikel im Deutschen Rechtswörterbuch, Buchstabenbereich S. '
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- first_name: Volker
full_name: Peckhaus, Volker
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ama: 'Peckhaus V. Vilkko, Risto, “Existence, Identity, and the Algebra of Logic”,
in: Foundations of Formal Sciences IV, College Publications: London 2006, 255–265.
Mathematical Reviews . Published online 2010.'
apa: 'Peckhaus, V. (2010). Vilkko, Risto, “Existence, Identity, and the Algebra
of Logic”, in: Foundations of Formal Sciences IV, College Publications: London
2006, 255–265. In Mathematical Reviews (MR2488019 (2010a:1006)).'
bibtex: '@article{Peckhaus_2010, title={Vilkko, Risto, “Existence, Identity, and
the Algebra of Logic”, in: Foundations of Formal Sciences IV, College Publications:
London 2006, 255–265}, number={MR2488019 (2010a:1006)}, journal={Mathematical
Reviews }, author={Peckhaus, Volker}, year={2010} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Vilkko, Risto, ‘Existence, Identity, and the Algebra
of Logic’, in: Foundations of Formal Sciences IV, College Publications: London
2006, 255–265.” Mathematical Reviews , 2010.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Vilkko, Risto, ‘Existence, Identity, and the Algebra of Logic’,
in: Foundations of Formal Sciences IV, College Publications: London 2006, 255–265,”
Mathematical Reviews . 2010.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Vilkko, Risto, ‘Existence, Identity, and the Algebra of
Logic’, in: Foundations of Formal Sciences IV, College Publications: London 2006,
255–265.” Mathematical Reviews , MR2488019 (2010a:1006), 2010.'
short: V. Peckhaus, Mathematical Reviews (2010).
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- _id: '520'
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- iso: eng
publication: 'Mathematical Reviews '
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title: 'Vilkko, Risto, “Existence, Identity, and the Algebra of Logic”, in: Foundations
of Formal Sciences IV, College Publications: London 2006, 255–265'
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year: '2010'
...
---
_id: '32198'
author:
- first_name: Stefaniya
full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
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ama: 'Ptashnyk S. Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte Methoden in der
modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases. Computer-Based
Methods in Modern Phraseology and Lexicography. (= Reihe Phraseologie & Parömiologie).
In: Ptashnyk S, Hallsteinsdóttir E, Bubenhofer N, eds. Rezensiert von: Pon,
Leonard, in: Jazikoslovlije/ Linguistics, Vol. 11 / No. 2 December 2010. Ossjek,
S. 228–234. Hohengehren: Schneider Verlag; 2010.'
apa: 'Ptashnyk, S. (2010). Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte Methoden
in der modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases. Computer-Based
Methods in Modern Phraseology and Lexicography. (= Reihe Phraseologie & Parömiologie).
In S. Ptashnyk, E. Hallsteinsdóttir, & N. Bubenhofer (Eds.), Rezensiert
von: Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/ Linguistics, Vol. 11 / No. 2 December
2010. Ossjek, S. 228–234. Hohengehren: Schneider Verlag.'
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2010, title={Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte
Methoden in der modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases.
Computer-Based Methods in Modern Phraseology and Lexicography. (= Reihe Phraseologie
& Parömiologie)}, booktitle={Rezensiert von: Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/
Linguistics, Vol. 11 / No. 2 December 2010. Ossjek, S. 228–234}, publisher={Hohengehren:
Schneider Verlag}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Ptashnyk, Stefaniya and
Hallsteinsdóttir, Erla and Bubenhofer, Noah}, year={2010} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte
Methoden in der modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases.
Computer-Based Methods in Modern Phraseology and Lexicography. (= Reihe Phraseologie
& Parömiologie).” In Rezensiert von: Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/
Linguistics, Vol. 11 / No. 2 December 2010. Ossjek, S. 228–234, edited by
Stefaniya Ptashnyk, Erla Hallsteinsdóttir, and Noah Bubenhofer. Hohengehren: Schneider
Verlag, 2010.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte Methoden in
der modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases. Computer-Based
Methods in Modern Phraseology and Lexicography. (= Reihe Phraseologie & Parömiologie),”
in Rezensiert von: Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/ Linguistics, Vol. 11
/ No. 2 December 2010. Ossjek, S. 228–234, S. Ptashnyk, E. Hallsteinsdóttir,
and N. Bubenhofer, Eds. Hohengehren: Schneider Verlag, 2010.'
mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte Methoden
in der modernen Phraseologie und Lexikographie/Corpora, Web and Databases. Computer-Based
Methods in Modern Phraseology and Lexicography. (= Reihe Phraseologie & Parömiologie).”
Rezensiert von: Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/ Linguistics, Vol. 11 / No.
2 December 2010. Ossjek, S. 228–234, edited by Stefaniya Ptashnyk et al.,
Hohengehren: Schneider Verlag, 2010.'
short: 'S. Ptashnyk, in: S. Ptashnyk, E. Hallsteinsdóttir, N. Bubenhofer (Eds.),
Rezensiert von: Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/ Linguistics, Vol. 11 / No.
2 December 2010. Ossjek, S. 228–234, Hohengehren: Schneider Verlag, 2010.'
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- first_name: Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
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full_name: Hallsteinsdóttir, Erla
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- iso: ger
publication: 'Rezensiert von: Pon, Leonard, in: Jazikoslovlije/ Linguistics, Vol.
11 / No. 2 December 2010. Ossjek, S. 228–234'
publisher: 'Hohengehren: Schneider Verlag'
status: public
title: Korpora, Web und Datenbanken. Computergestützte Methoden in der modernen Phraseologie
und Lexikographie/Corpora, Web and Databases. Computer-Based Methods in Modern Phraseology
and Lexicography. (= Reihe Phraseologie & Parömiologie)
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year: '2010'
...
---
_id: '32168'
abstract:
- lang: eng
text: 'Based on a cultural-historical and dialogical conceptualization of thinking
and speech as formulated in Soviet psychology and linguistics of the 1920s and
1930s, this article seeks to reflect upon a congruent way of investigating writing
as a cognitive and communicative activity. What has to be taken into account when
developing a methodology for writing research from a cultural-historical and dialogical
perspective? Firstly, writing is not separated from other forms of speech activity
like interpersonal and intrapersonal speech. Thus, inner dialogue and the addressed
character of writing become crucial notions to be methodologically considered.
Secondly, contrary to current writing research traditions such as literacy studies
and studies of the writing process in cognitive psychology, both individual writing
processes and socio-cultural writing practices as well as their relationship must
be considered. These reflections lead towards the conclusion that writing is not
fully accessible to external observation or to introspection. In consequence,
a suggestion of a methodological approach is given, inspired by the activity theoretically
informed method of auto-confrontation. The proposed method consists of two phases:
a) videotaping of a writing episode and b) co-analysis of the videotaped writing
episode in dialogue between writer and researcher. The second phase transfers
the writing activity into a new context where understanding it becomes possible.
The co-analysis makes involved positions audible: positions of the writer and
of the researcher, of real and imagined readers as well as intersubjective and
community-related positions. Finally, implications of the proposed research setting
are discussed and evaluated with regard to the theoretical grounding. An instance
of the methodology to be sketched in this article was developed in the context
of the author’s dissertation project in preparation at Ludwig-Maximilians-Universität
in Munich, Germany with the working title «Writing processes and writing practices.
A conceptualization from a dialogical perspective». The project is funded by scholarships
of Universität Bayern e.V. and Ludwig-Maximilians-Universität.'
author:
- first_name: Andrea
full_name: Karsten, Andrea
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last_name: Karsten
citation:
ama: Karsten A. Towards Cultural-Historical and Dialogical Writing Research – Some
Methodological Considerations. Cultural-Historical Psychology. 2010;4:91-98.
apa: Karsten, A. (2010). Towards Cultural-Historical and Dialogical Writing Research
– Some Methodological Considerations. Cultural-Historical Psychology, 4,
91–98.
bibtex: '@article{Karsten_2010, title={Towards Cultural-Historical and Dialogical
Writing Research – Some Methodological Considerations}, volume={4}, journal={Cultural-Historical
Psychology}, author={Karsten, Andrea}, year={2010}, pages={91–98} }'
chicago: 'Karsten, Andrea. “Towards Cultural-Historical and Dialogical Writing Research
– Some Methodological Considerations.” Cultural-Historical Psychology 4
(2010): 91–98.'
ieee: A. Karsten, “Towards Cultural-Historical and Dialogical Writing Research –
Some Methodological Considerations,” Cultural-Historical Psychology, vol.
4, pp. 91–98, 2010.
mla: Karsten, Andrea. “Towards Cultural-Historical and Dialogical Writing Research
– Some Methodological Considerations.” Cultural-Historical Psychology,
vol. 4, 2010, pp. 91–98.
short: A. Karsten, Cultural-Historical Psychology 4 (2010) 91–98.
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- writing
- writing research
- dialogue
- dialogical perspective
- auto-confrontation
language:
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url: https://psyjournals.ru/files/32918/kip_2010_4_Karsten.pdf
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page: 91 - 98
publication: Cultural-Historical Psychology
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status: public
title: Towards Cultural-Historical and Dialogical Writing Research – Some Methodological
Considerations
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volume: 4
year: '2010'
...
---
_id: '32169'
abstract:
- lang: ger
text: "Ziel dieses Beitrags ist, Vygotskijs Konzeption von Schreiben durch eine
genaue Lektüre seiner Texte herauszuarbeiten. Es zeigen sich mit einer entwicklungspsychologischen
Herangehensweise zum einen und dem Begriff\r\ndes schriftlichen Sprechens im Kontext
von innerem und äußerem Sprechen\r\nzum anderen zwei wesentliche Interessens-
und Arbeitsgebiete Vygotskijs\r\nim Hinblick auf Schreiben. Dem folgend arbeitet
dieser Beitrag zunächst die\r\nÜberlegungen Vygotskijs zu ontogenetischen Aspekten
des Schreibens heraus. Darüber hinaus wird dargestellt, in welcher Beziehung bei
Vygotskij\r\n„schriftliches Sprechen“ zu den Konzepten des inneren und des äußeren\r\nSprechens
steht. Es ergibt sich ein Bild von Schreiben als gleichermaßen\r\nkognitivem wie
kommunikativem Vorgang. Auf diesen Gedanken Vygotskijs\r\nbauen abschließend Überlegungen
auf, die Wege für mögliche Weiterentwicklungen von Vygotskijs Konzeption von Schreiben
weisen."
author:
- first_name: Andrea
full_name: Karsten, Andrea
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last_name: Karsten
citation:
ama: Karsten A. Konzeption von Schreiben. Tätigkeitstheorie – Journal für tätigkeitstheoretische
Forschung in Deutschland (Activity Theory – Journal of Activity-Theoretical Research
in Germany) . 2010;1:21-50.
apa: Karsten, A. (2010). Konzeption von Schreiben. Tätigkeitstheorie – Journal
für tätigkeitstheoretische Forschung in Deutschland (Activity Theory – Journal
of Activity-Theoretical Research in Germany) , 1, 21–50.
bibtex: '@article{Karsten_2010, title={Konzeption von Schreiben}, volume={1}, journal={Tätigkeitstheorie
– Journal für tätigkeitstheoretische Forschung in Deutschland (Activity Theory
– Journal of Activity-Theoretical Research in Germany) }, author={Karsten, Andrea},
year={2010}, pages={21–50} }'
chicago: 'Karsten, Andrea. “Konzeption von Schreiben.” Tätigkeitstheorie – Journal
für tätigkeitstheoretische Forschung in Deutschland (Activity Theory – Journal
of Activity-Theoretical Research in Germany) 1 (2010): 21–50.'
ieee: A. Karsten, “Konzeption von Schreiben,” Tätigkeitstheorie – Journal für
tätigkeitstheoretische Forschung in Deutschland (Activity Theory – Journal of
Activity-Theoretical Research in Germany) , vol. 1, pp. 21–50, 2010.
mla: Karsten, Andrea. “Konzeption von Schreiben.” Tätigkeitstheorie – Journal
für tätigkeitstheoretische Forschung in Deutschland (Activity Theory – Journal
of Activity-Theoretical Research in Germany) , vol. 1, 2010, pp. 21–50.
short: A. Karsten, Tätigkeitstheorie – Journal für tätigkeitstheoretische Forschung
in Deutschland (Activity Theory – Journal of Activity-Theoretical Research in
Germany) 1 (2010) 21–50.
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- open_access: '1'
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oa: '1'
page: 21 - 50
publication: 'Tätigkeitstheorie – Journal für tätigkeitstheoretische Forschung in
Deutschland (Activity Theory – Journal of Activity-Theoretical Research in Germany) '
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status: public
title: Konzeption von Schreiben
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volume: 1
year: '2010'
...
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_id: '15531'
author:
- first_name: Ruth Edith
full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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last_name: Hagengruber
orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
ama: Hagengruber RE. Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln. HNI Jahresbericht.
Published online 2010:89.
apa: Hagengruber, R. E. (2010). Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln. HNI
Jahresbericht, 89.
bibtex: '@article{Hagengruber_2010, title={Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln},
journal={HNI Jahresbericht}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2010}, pages={89}
}'
chicago: Hagengruber, Ruth Edith. “Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln.”
HNI Jahresbericht, 2010, 89.
ieee: R. E. Hagengruber, “Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln,” HNI Jahresbericht,
p. 89, 2010.
mla: Hagengruber, Ruth Edith. “Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln.” HNI
Jahresbericht, 2010, p. 89.
short: R.E. Hagengruber, HNI Jahresbericht (2010) 89.
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publication: HNI Jahresbericht
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title: Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln
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year: '2010'
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author:
- first_name: Iris
full_name: Kruse, Iris
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last_name: Kruse
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ama: 'Kruse I. Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches
und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre. In: Josting P, Maiwald K,
eds. Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption
und Modelle für den Unterricht. Kopaed; 2010:177-185.'
apa: Kruse, I. (2010). Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches
und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre. In P. Josting & K.
Maiwald (Eds.), Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution,
Rezeption und Modelle für den Unterricht (pp. 177–185). Kopaed.
bibtex: '@inbook{Kruse_2010, place={München}, title={Figuren, Handlungen und Räume
in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer
Lektüre}, booktitle={Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution,
Rezeption und Modelle für den Unterricht}, publisher={Kopaed}, author={Kruse,
Iris}, editor={Josting, Petra and Maiwald , Klaus }, year={2010}, pages={177–185}
}'
chicago: 'Kruse, Iris. “Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches
und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre.” In Verfilmte Kinderliteratur.
Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht,
edited by Petra Josting and Klaus Maiwald , 177–85. München: Kopaed, 2010.'
ieee: 'I. Kruse, “Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches
und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre,” in Verfilmte Kinderliteratur.
Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht,
P. Josting and K. Maiwald , Eds. München: Kopaed, 2010, pp. 177–185.'
mla: Kruse, Iris. “Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches
und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre.” Verfilmte Kinderliteratur.
Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht,
edited by Petra Josting and Klaus Maiwald , Kopaed, 2010, pp. 177–85.
short: 'I. Kruse, in: P. Josting, K. Maiwald (Eds.), Verfilmte Kinderliteratur.
Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht,
Kopaed, München, 2010, pp. 177–185.'
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- first_name: Petra
full_name: Josting, Petra
last_name: Josting
- first_name: 'Klaus '
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last_name: 'Maiwald '
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place: München
publication: Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption
und Modelle für den Unterricht
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publisher: Kopaed
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title: Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches
Lernen in intermedialer Lektüre
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year: '2010'
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author:
- first_name: Iris
full_name: Kruse, Iris
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last_name: Kruse
citation:
ama: Kruse I. Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“
– Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“. Grundschulunterricht
Deutsch. 2010;(1):18-22.
apa: Kruse, I. (2010). Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen
„Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“. Grundschulunterricht
Deutsch, 1, 18–22.
bibtex: '@article{Kruse_2010, title={Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid
Lindgrens Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden
Vorlesen“}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse,
Iris}, year={2010}, pages={18–22} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens
Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“.”
Grundschulunterricht Deutsch, no. 1 (2010): 18–22.'
ieee: I. Kruse, “Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen
„Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“,” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 1, pp. 18–22, 2010.
mla: Kruse, Iris. “Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen
„Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“.” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 1, 2010, pp. 18–22.
short: I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2010) 18–22.
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publication: Grundschulunterricht Deutsch
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title: Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“
– Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“
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author:
- first_name: Iris
full_name: Kruse, Iris
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last_name: Kruse
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ama: Kruse I. „…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen
und Zugänge eröffnen. Praxis Deutsch 220. 2010;(1):14-17.
apa: Kruse, I. (2010). „…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen
und Zugänge eröffnen. Praxis Deutsch 220, 1, 14–17.
bibtex: '@article{Kruse_2010, title={„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische
Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen}, number={1}, journal={Praxis Deutsch
220}, author={Kruse, Iris}, year={2010}, pages={14–17} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane
auswählen und Zugänge eröffnen.” Praxis Deutsch 220, no. 1 (2010): 14–17.'
ieee: I. Kruse, “„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen
und Zugänge eröffnen,” Praxis Deutsch 220, no. 1, pp. 14–17, 2010.
mla: Kruse, Iris. “„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen
und Zugänge eröffnen.” Praxis Deutsch 220, no. 1, 2010, pp. 14–17.
short: I. Kruse, Praxis Deutsch 220 (2010) 14–17.
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publication: Praxis Deutsch 220
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title: „…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge
eröffnen
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- first_name: Iris
full_name: Kruse, Iris
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last_name: Kruse
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ama: Kruse I. Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als
Herausforderung für den Literaturunterricht. kjl&m. 2010;(10.4):70-78.
apa: Kruse, I. (2010). Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur
als Herausforderung für den Literaturunterricht. kjl&m, 10.4,
70–78.
bibtex: '@article{Kruse_2010, title={Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische
Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht}, number={10.4},
journal={kjl&m}, author={Kruse, Iris}, year={2010}, pages={70–78} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur
als Herausforderung für den Literaturunterricht.” kjl&m, no. 10.4 (2010):
70–78.'
ieee: I. Kruse, “Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als
Herausforderung für den Literaturunterricht,” kjl&m, no. 10.4, pp.
70–78, 2010.
mla: Kruse, Iris. “Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur
als Herausforderung für den Literaturunterricht.” kjl&m, no. 10.4,
2010, pp. 70–78.
short: I. Kruse, kjl&m (2010) 70–78.
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publication: kjl&m
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title: Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung
für den Literaturunterricht
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- first_name: Iris
full_name: Kruse, Iris
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ama: Kruse I. Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls für Schreibideen.
Die Grundschulzeitschrift. 2010;(231):32-35.
apa: Kruse, I. (2010). Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls
für Schreibideen. Die Grundschulzeitschrift, 231, 32–35.
bibtex: '@article{Kruse_2010, title={Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch
als Impuls für Schreibideen}, number={231}, journal={Die Grundschulzeitschrift},
author={Kruse, Iris}, year={2010}, pages={32–35} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls
für Schreibideen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 231 (2010): 32–35.'
ieee: I. Kruse, “Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls für
Schreibideen,” Die Grundschulzeitschrift, no. 231, pp. 32–35, 2010.
mla: Kruse, Iris. “Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls
für Schreibideen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 231, 2010, pp. 32–35.
short: I. Kruse, Die Grundschulzeitschrift (2010) 32–35.
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publication: Die Grundschulzeitschrift
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title: Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls für Schreibideen
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last_name: Albers
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ama: 'Albers T. Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine
quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
von Kindern im Vorschulalter. In: Forschung in der Frühpädagogik . Vol
3. 3rd ed. Schwerpunkt: Sprachentwicklung & Sprachförderung. Verlag Forschung
- Entwicklung - Lehre; 2010:135–164.'
apa: Albers, T. (2010). Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten.
Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
von Kindern im Vorschulalter. In Forschung in der Frühpädagogik (3rd ed.,
Vol. 3, pp. 135–164). Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre.
bibtex: '@inbook{Albers_2010, edition={3}, series={ Schwerpunkt: Sprachentwicklung
& Sprachförderung.}, title={Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im
Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen
Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter}, volume={3}, booktitle={Forschung in
der Frühpädagogik }, publisher={ Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre}, author={Albers,
Timm}, year={2010}, pages={135–164}, collection={ Schwerpunkt: Sprachentwicklung
& Sprachförderung.} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten.
Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
von Kindern im Vorschulalter.” In Forschung in der Frühpädagogik , 3rd
ed., 3:135–164. Schwerpunkt: Sprachentwicklung & Sprachförderung. Verlag
Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010.'
ieee: T. Albers, “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten.
Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
von Kindern im Vorschulalter,” in Forschung in der Frühpädagogik , 3rd
ed., vol. 3, Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.
mla: Albers, Timm. “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten.
Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
von Kindern im Vorschulalter.” Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed.,
vol. 3, Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.
short: 'T. Albers, in: Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed., Verlag Forschung
- Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.'
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title: Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative
Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter
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ama: 'Albers T. Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien
und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer
Förderung. Heilpädagogik Online. 2010;(1):51–73.'
apa: 'Albers, T. (2010). Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische
Linien und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer
Förderung. Heilpädagogik Online, 1, 51–73.'
bibtex: '@article{Albers_2010, title={Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf:
Historische Linien und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis
sonderpädagogischer Förderung}, number={1}, journal={Heilpädagogik Online}, author={Albers,
Timm}, year={2010}, pages={51–73} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion Und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische
Linien Und Gegenwärtige Anforderungen an Ein Verändertes Verständnis Sonderpädagogischer
Förderung.” Heilpädagogik Online, no. 1 (2010): 51–73.'
ieee: 'T. Albers, “Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien
und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer
Förderung,” Heilpädagogik Online, no. 1, pp. 51–73, 2010.'
mla: 'Albers, Timm. “Inklusion Und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische
Linien Und Gegenwärtige Anforderungen an Ein Verändertes Verständnis Sonderpädagogischer
Förderung.” Heilpädagogik Online, no. 1, 2010, pp. 51–73.'
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ama: 'Albers T. Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher
Heterogenität. In: Schildmann U, ed. Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne.
Klinkhardt; 2010:87–93.'
apa: Albers, T. (2010). Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit
sprachlicher Heterogenität. In U. Schildmann (Ed.), Umgang mit Verschiedenheit
in der Lebensspanne (pp. 87–93). Klinkhardt.
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Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher Heterogenität}, booktitle={Umgang
mit Verschiedenheit in der Lebensspanne}, publisher={Klinkhardt}, author={Albers,
Timm}, editor={Schildmann, Ulrike}, year={2010}, pages={87–93} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang
mit sprachlicher Heterogenität.” In Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne,
edited by Ulrike Schildmann, 87–93. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2010.'
ieee: 'T. Albers, “Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher
Heterogenität,” in Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne, U. Schildmann,
Ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2010, pp. 87–93.'
mla: Albers, Timm. “Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher
Heterogenität.” Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne, edited
by Ulrike Schildmann, Klinkhardt, 2010, pp. 87–93.
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Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2010, pp. 87–93.'
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ama: 'Albers T. Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative
Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Disziplinen im
Dialog. Published online 2010:59–64.'
apa: 'Albers, T. (2010). Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative
Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Disziplinen im
Dialog, 59–64.'
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- kommunikative Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag
zum 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik}, journal={Disziplinen
im Dialog}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={59–64} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative
Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik.” Disziplinen im
Dialog, 2010, 59–64.'
ieee: 'T. Albers, “Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative
Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik,” Disziplinen im
Dialog, pp. 59–64, 2010.'
mla: 'Albers, Timm. “Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative
Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik.” Disziplinen im
Dialog, 2010, pp. 59–64.'
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publication: Disziplinen im Dialog
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title: 'Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative Aspekte des
Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29. Kongress der
Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik'
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- first_name: Timm
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ama: 'Albers T. Sprachdiagnostik im Kindergarten: Zur Bedeutung interdisziplinärer
Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter.
Forum Logopädie. 2010;(9):26–31.'
apa: 'Albers, T. (2010). Sprachdiagnostik im Kindergarten: Zur Bedeutung interdisziplinärer
Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter.
Forum Logopädie, 9, 26–31.'
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interdisziplinärer Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern
im Vorschulalter}, number={9}, journal={Forum Logopädie}, author={Albers, Timm},
year={2010}, pages={26–31} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Sprachdiagnostik im Kindergarten: Zur Bedeutung interdisziplinärer
Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter.”
Forum Logopädie, no. 9 (2010): 26–31.'
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Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter,”
Forum Logopädie, no. 9, pp. 26–31, 2010.'
mla: 'Albers, Timm. “Sprachdiagnostik im Kindergarten: Zur Bedeutung interdisziplinärer
Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter.”
Forum Logopädie, no. 9, 2010, pp. 26–31.'
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ama: 'Albers T. Geschichten schreiben: Kreatives Schreiben im Unterricht einer 7.Klasse
der Förderschule Schwerpunkt Lernen. Sonderpädagogik in Niedersachsen.
2010;(2):50–60.'
apa: 'Albers, T. (2010). Geschichten schreiben: Kreatives Schreiben im Unterricht
einer 7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen. Sonderpädagogik in Niedersachsen,
2, 50–60.'
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im Unterricht einer 7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen}, number={2},
journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2010},
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chicago: 'Albers, Timm. “Geschichten schreiben: Kreatives Schreiben im Unterricht
einer 7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen.” Sonderpädagogik in Niedersachsen,
no. 2 (2010): 50–60.'
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7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen,” Sonderpädagogik in Niedersachsen,
no. 2, pp. 50–60, 2010.'
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7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen.” Sonderpädagogik in Niedersachsen,
no. 2, 2010, pp. 50–60.'
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Förderschule Schwerpunkt Lernen'
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ama: Albers T. Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule. Sonderpädagogik
in Niedersachsen. 2010;(1/2):59–72.
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in Niedersachsen, 1/2, 59–72.
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in Niedersachsen, no. 1/2 (2010): 59–72.'
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in Niedersachsen, no. 1/2, pp. 59–72, 2010.
mla: Albers, Timm. “Armut Und Resilienz in Kindergarten Und Schule.” Sonderpädagogik
in Niedersachsen, no. 1/2, 2010, pp. 59–72.
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ama: 'Albers T. Kommunikativer Unterricht und Heterogenität. Fördern durch Sachunterricht:
Didaktik stimulierender Lernsituation. Published online 2010:117–123.'
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durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation, 117–123.'
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chicago: 'Albers, Timm. “Kommunikativer Unterricht und Heterogenität.” Fördern
durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation, 2010, 117–123.'
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Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation, pp. 117–123, 2010.'
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Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation, 2010, pp. 117–123.'
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(2010) 117–123.'
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ama: Albers T. Inklusion. Fördern durch Sachunterricht Didaktik stimulierender
Lernsituationen. Published online 2010:264–268.
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Lernsituationen, 264–268.
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Didaktik stimulierender Lernsituationen}, author={Albers, Timm}, year={2010},
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chicago: Albers, Timm. “Inklusion.” Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender
Lernsituationen, 2010, 264–268.
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Lernsituationen, pp. 264–268, 2010.
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Lernsituationen, 2010, pp. 264–268.
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2010;(1/2):1–39.
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no. 1/2 (2010): 1–39.'
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ama: 'Albers T. Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen
für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen. Kindergarten heute. 2010;(2):8–13.'
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Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen. Kindergarten heute,
2, 8–13.'
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Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen}, number={2},
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chicago: 'Albers, Timm. “Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der
Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen.” Kindergarten heute,
no. 2 (2010): 8–13.'
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für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen,” Kindergarten heute, no. 2, pp.
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für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen.” Kindergarten heute, no. 2, 2010,
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publication: Kindergarten heute
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den Erwerb sprachlicher Kompetenzen'
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ama: 'Albers T. Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche
Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen. KiTa aktuell. 2010;(4):83–85.'
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sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen. KiTa aktuell,
4, 83–85.'
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für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen}, number={4},
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chicago: 'Albers, Timm. “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die
sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen.” KiTa aktuell,
no. 4 (2010): 83–85.'
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Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen,” KiTa aktuell, no. 4,
pp. 83–85, 2010.'
mla: 'Albers, Timm. “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche
Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen.” KiTa aktuell, no. 4,
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und Förderung in Kindertageseinrichtungen'
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ama: 'Albers T. Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
für die Weiterentwicklung von Förderschulen. Fördermagazin. 2010;(1):32.'
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für die Weiterentwicklung von Förderschulen. Fördermagazin, 1, 32.'
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für die Weiterentwicklung von Förderschulen}, number={1}, journal={Fördermagazin},
author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={32} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
für die Weiterentwicklung von Förderschulen.” Fördermagazin, no. 1 (2010):
32.'
ieee: 'T. Albers, “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
für die Weiterentwicklung von Förderschulen,” Fördermagazin, no. 1, p.
32, 2010.'
mla: 'Albers, Timm. “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
für die Weiterentwicklung von Förderschulen.” Fördermagazin, no. 1, 2010,
p. 32.'
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inklusive Frühpädagogik. frühe Kindheit. 2010;(2):24–28.'
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an eine inklusive Frühpädagogik. Frühe Kindheit, 2, 24–28.'
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Anforderungen an eine inklusive Frühpädagogik}, number={2}, journal={frühe Kindheit},
author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={24–28} }'
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an Eine Inklusive Frühpädagogik.” Frühe Kindheit, no. 2 (2010): 24–28.'
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eine inklusive Frühpädagogik,” frühe Kindheit, no. 2, pp. 24–28, 2010.'
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an Eine Inklusive Frühpädagogik.” Frühe Kindheit, no. 2, 2010, pp. 24–28.'
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Timm}, year={2010}, pages={30–31} }'
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ama: 'Albers T. Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und
frühpädagogischen Ausbildung. wiff. 2010;(11).'
apa: 'Albers, T. (2010). Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion
und frühpädagogischen Ausbildung. Wiff, 11.'
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Diskussion und frühpädagogischen Ausbildung}, number={11}, journal={wiff}, author={Albers,
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Und Frühpädagogischen Ausbildung.” Wiff, no. 11 (2010).'
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und frühpädagogischen Ausbildung,” wiff, no. 11, 2010.'
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Und Frühpädagogischen Ausbildung.” Wiff, no. 11, 2010.'
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ama: 'Albers T, Martina M, Raguse M. Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an.
Lesestart Hannover. Published online 2010:1–24.'
apa: 'Albers, T., Martina, M., & Raguse, M. (2010). Gib mir ein A: Sprachförderung
von Anfang an. Lesestart Hannover, 1–24.'
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von Anfang an}, journal={Lesestart Hannover}, author={Albers, Timm and Martina,
Meyer and Raguse, Martin}, year={2010}, pages={1–24} }'
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von Anfang an.” Lesestart Hannover, 2010, 1–24.'
ieee: 'T. Albers, M. Martina, and M. Raguse, “Gib mir ein A: Sprachförderung von
Anfang an,” Lesestart Hannover, pp. 1–24, 2010.'
mla: 'Albers, Timm, et al. “Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an.” Lesestart
Hannover, 2010, pp. 1–24.'
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ama: 'Albers T. Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung” der Landeshauptstadt
Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung.
In: ; 2010.'
apa: 'Albers, T. (2010). Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung”
der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand
zum Thema Elternbindung.'
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Elternbildung” der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand
zum Thema Elternbindung}, author={Albers, Timm}, year={2010} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Evaluation des Projekts ‘Koordination Elternbildung’ der
Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum
Thema Elternbindung,” 2010.'
ieee: 'T. Albers, “Evaluation des Projekts ‘Koordination Elternbildung’ der Landeshauptstadt
Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung,”
2010.'
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Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum
Thema Elternbindung. 2010.'
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title: 'Evaluation des Projekts "Koordination Elternbildung" der Landeshauptstadt
Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung'
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ama: 'Süßmann J. Quellen zitieren. Zur Epistemik und Ethik geschichtswissenschaftlicher
Textproduktion. In: Jacob J, Mayer M, eds. Im Namen des anderen. Die Ethik
des Zitierens. Vol 3. Ethik – Text – Kultur. Wilhelm Fink; 2010:125–139. doi:https://doi.org/10.30965/9783846748183_009'
apa: Süßmann, J. (2010). Quellen zitieren. Zur Epistemik und Ethik geschichtswissenschaftlicher
Textproduktion. In J. Jacob & M. Mayer (Eds.), Im Namen des anderen. Die
Ethik des Zitierens (Vol. 3, pp. 125–139). Wilhelm Fink. https://doi.org/10.30965/9783846748183_009
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title={Quellen zitieren. Zur Epistemik und Ethik geschichtswissenschaftlicher
Textproduktion}, volume={3}, DOI={https://doi.org/10.30965/9783846748183_009},
booktitle={Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens}, publisher={Wilhelm
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chicago: 'Süßmann, Johannes. “Quellen zitieren. Zur Epistemik und Ethik geschichtswissenschaftlicher
Textproduktion.” In Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, edited
by Joachim Jacob and Mathias Mayer, 3:125–139. Ethik – Text – Kultur. Paderborn:
Wilhelm Fink, 2010. https://doi.org/10.30965/9783846748183_009.'
ieee: 'J. Süßmann, “Quellen zitieren. Zur Epistemik und Ethik geschichtswissenschaftlicher
Textproduktion,” in Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, vol.
3, J. Jacob and M. Mayer, Eds. Paderborn: Wilhelm Fink, 2010, pp. 125–139.'
mla: Süßmann, Johannes. “Quellen zitieren. Zur Epistemik und Ethik geschichtswissenschaftlicher
Textproduktion.” Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, edited
by Joachim Jacob and Mathias Mayer, vol. 3, Wilhelm Fink, 2010, pp. 125–139, doi:https://doi.org/10.30965/9783846748183_009.
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des Zitierens, Wilhelm Fink, Paderborn, 2010, pp. 125–139.'
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ama: 'Süßmann J. [Art.] Sleidanus, Johann. In: Wissenschaften HK bei der BA der,
ed. Neue deutsche Biographie, Bd. 24. Duncker & Humblot; 2010:499 f.'
apa: Süßmann, J. (2010). [Art.] Sleidanus, Johann. In H. K. bei der B. A. der Wissenschaften
(Ed.), Neue deutsche Biographie, Bd. 24 (p. 499 f). Duncker & Humblot.
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booktitle={Neue deutsche Biographie, Bd. 24}, publisher={Duncker & Humblot},
author={Süßmann, Johannes}, editor={Wissenschaften, Historische Kommission bei
der Bayerischen Akademie der}, year={2010}, pages={499 f} }'
chicago: 'Süßmann, Johannes. “[Art.] Sleidanus, Johann.” In Neue deutsche Biographie,
Bd. 24, edited by Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der
Wissenschaften, 499 f. Berlin: Duncker & Humblot, 2010.'
ieee: 'J. Süßmann, “[Art.] Sleidanus, Johann,” in Neue deutsche Biographie, Bd.
24, H. K. bei der B. A. der Wissenschaften, Ed. Berlin: Duncker & Humblot,
2010, p. 499 f.'
mla: Süßmann, Johannes. “[Art.] Sleidanus, Johann.” Neue deutsche Biographie,
Bd. 24, edited by Historische Kommission bei der Bayerischen Akademie der
Wissenschaften, Duncker & Humblot, 2010, p. 499 f.
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Biographie, Bd. 24, Duncker & Humblot, Berlin, 2010, p. 499 f.'
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ama: 'Süßmann J. ›Deutsche Freiheit‹ in der Frühen Neuzeit. Privileg oder Grundrecht?
In: Andermann K, Zeilinger G, eds. Freiheit Und Unfreiheit. Mittelalterliche
Und Frühneuzeitliche Facetten Eines Zeitlosen Problems. Vol 7. Kraichtaler
Kolloquien. bibliotheca academica; 2010:153–169.'
apa: Süßmann, J. (2010). ›Deutsche Freiheit‹ in der Frühen Neuzeit. Privileg oder
Grundrecht? In K. Andermann & G. Zeilinger (Eds.), Freiheit und Unfreiheit.
Mittelalterliche und frühneuzeitliche Facetten eines zeitlosen Problems (Vol.
7, pp. 153–169). bibliotheca academica.
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title={›Deutsche Freiheit‹ in der Frühen Neuzeit. Privileg oder Grundrecht?},
volume={7}, booktitle={Freiheit und Unfreiheit. Mittelalterliche und frühneuzeitliche
Facetten eines zeitlosen Problems}, publisher={bibliotheca academica}, author={Süßmann,
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collection={Kraichtaler Kolloquien} }'
chicago: 'Süßmann, Johannes. “›Deutsche Freiheit‹ in Der Frühen Neuzeit. Privileg
Oder Grundrecht?” In Freiheit Und Unfreiheit. Mittelalterliche Und Frühneuzeitliche
Facetten Eines Zeitlosen Problems, edited by Kurt Andermann and Gabriel Zeilinger,
7:153–169. Kraichtaler Kolloquien. Epfendorf: bibliotheca academica, 2010.'
ieee: 'J. Süßmann, “›Deutsche Freiheit‹ in der Frühen Neuzeit. Privileg oder Grundrecht?,”
in Freiheit und Unfreiheit. Mittelalterliche und frühneuzeitliche Facetten
eines zeitlosen Problems, vol. 7, K. Andermann and G. Zeilinger, Eds. Epfendorf:
bibliotheca academica, 2010, pp. 153–169.'
mla: Süßmann, Johannes. “›Deutsche Freiheit‹ in Der Frühen Neuzeit. Privileg Oder
Grundrecht?” Freiheit Und Unfreiheit. Mittelalterliche Und Frühneuzeitliche
Facetten Eines Zeitlosen Problems, edited by Kurt Andermann and Gabriel Zeilinger,
vol. 7, bibliotheca academica, 2010, pp. 153–169.
short: 'J. Süßmann, in: K. Andermann, G. Zeilinger (Eds.), Freiheit Und Unfreiheit.
Mittelalterliche Und Frühneuzeitliche Facetten Eines Zeitlosen Problems, bibliotheca
academica, Epfendorf, 2010, pp. 153–169.'
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ama: 'Bloh B. Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität. In: Berkemeyer
N, Bonsen M, Harazd B, eds. Jahrbuch der Schulentwicklung. Vol 16. ; 2010:261-288.'
apa: Bloh, B. (2010). Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität.
In N. Berkemeyer, M. Bonsen, & B. Harazd (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung
(Vol. 16, pp. 261–288).
bibtex: '@inbook{Bloh_2010, title={Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität},
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N. and Bonsen, M. and Harazd, B.}, year={2010}, pages={261–288} }'
chicago: Bloh, Bea. “Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität.”
In Jahrbuch der Schulentwicklung, edited by N. Berkemeyer, M. Bonsen, and
B. Harazd, 16:261–88, 2010.
ieee: B. Bloh, “Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität,” in Jahrbuch
der Schulentwicklung, vol. 16, N. Berkemeyer, M. Bonsen, and B. Harazd, Eds.
2010, pp. 261–288.
mla: Bloh, Bea. “Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität.” Jahrbuch
der Schulentwicklung, edited by N. Berkemeyer et al., vol. 16, 2010, pp. 261–88.
short: 'B. Bloh, in: N. Berkemeyer, M. Bonsen, B. Harazd (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung,
2010, pp. 261–288.'
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full_name: Drossel, Kerstin
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ama: Bloh B, Drossel K. Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das Kollegium
zur Zusammenarbeit angeregt werden kann. Schulverwaltung Baden-Württemberg.
2010;12:254-257.
apa: Bloh, B., & Drossel, K. (2010). Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann. Schulverwaltung
Baden-Württemberg, 12, 254–257.
bibtex: '@article{Bloh_Drossel_2010, title={Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.}, volume={12}, journal={Schulverwaltung
Baden-Württemberg}, author={Bloh, Bea and Drossel, Kerstin}, year={2010}, pages={254–257}
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Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.” Schulverwaltung
Baden-Württemberg 12 (2010): 254–57.'
ieee: B. Bloh and K. Drossel, “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das
Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.,” Schulverwaltung Baden-Württemberg,
vol. 12, pp. 254–257, 2010.
mla: Bloh, Bea, and Kerstin Drossel. “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.” Schulverwaltung
Baden-Württemberg, vol. 12, 2010, pp. 254–57.
short: B. Bloh, K. Drossel, Schulverwaltung Baden-Württemberg 12 (2010) 254–257.
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angeregt werden kann.
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von schulischen Arbeitsbedingungen. Beruf: Schulleitung. Published online
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Beanspruchungspotenzial von schulischen Arbeitsbedingungen. Beruf: Schulleitung,
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Beanspruchungspotenzial von schulischen Arbeitsbedingungen.” Beruf: Schulleitung,
2010, 16–17.'
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von schulischen Arbeitsbedingungen.,” Beruf: Schulleitung, pp. 16–17, 2010.'
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von schulischen Arbeitsbedingungen.” Beruf: Schulleitung, 2010, pp. 16–17.'
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1, 22–24.
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1 (2010): 22–24.'
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ama: Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in
der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule.; 2010.
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Leitungshandeln in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule.
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Gieske, Mario and Rolff, H.-G}, year={2010} }'
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in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule, 2010.
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in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule. 2010.
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Hinweise für eine gute und gesunde Schule. 2010.
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in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule, 2010.
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title: Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in der Schule. Hinweise für eine gute
und gesunde Schule
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ama: 'Bloh B, Gieske M. Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
Schulen. In: ; 2010.'
apa: Bloh, B., & Gieske, M. (2010). Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
Schulen. DGfE.
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chicago: Bloh, Bea, and Mario Gieske. “Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
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Schulen,” presented at the DGfE, 2010.
mla: Bloh, Bea, and Mario Gieske. Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
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title: Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen Schulen
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ama: 'Mildorf J. Negotiating Deviance: Identity, Trajectories and Norms in a Graffitist’s
Interview Narrative. In: Schiffrin D, De Fina A, Nylund A, eds. Telling Stories:
Language, Narrative, and Social Life. Georgetown University Press; 2010:135-147.'
apa: 'Mildorf, J. (2010). Negotiating Deviance: Identity, Trajectories and Norms
in a Graffitist’s Interview Narrative. In D. Schiffrin, A. De Fina, & A. Nylund
(Eds.), Telling Stories: Language, Narrative, and Social Life (pp. 135–147).
Georgetown University Press.'
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Identity, Trajectories and Norms in a Graffitist’s Interview Narrative}, booktitle={Telling
Stories: Language, Narrative, and Social Life}, publisher={Georgetown University
Press}, author={Mildorf, Jarmila}, editor={Schiffrin, Deborah and De Fina, Anna
and Nylund, Anastasia}, year={2010}, pages={135–147} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Negotiating Deviance: Identity, Trajectories and Norms
in a Graffitist’s Interview Narrative.” In Telling Stories: Language, Narrative,
and Social Life, edited by Deborah Schiffrin, Anna De Fina, and Anastasia
Nylund, 135–47. Georgetown: Georgetown University Press, 2010.'
ieee: 'J. Mildorf, “Negotiating Deviance: Identity, Trajectories and Norms in a
Graffitist’s Interview Narrative,” in Telling Stories: Language, Narrative,
and Social Life, D. Schiffrin, A. De Fina, and A. Nylund, Eds. Georgetown:
Georgetown University Press, 2010, pp. 135–147.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Negotiating Deviance: Identity, Trajectories and Norms
in a Graffitist’s Interview Narrative.” Telling Stories: Language, Narrative,
and Social Life, edited by Deborah Schiffrin et al., Georgetown University
Press, 2010, pp. 135–47.'
short: 'J. Mildorf, in: D. Schiffrin, A. De Fina, A. Nylund (Eds.), Telling Stories:
Language, Narrative, and Social Life, Georgetown University Press, Georgetown,
2010, pp. 135–147.'
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title: 'Negotiating Deviance: Identity, Trajectories and Norms in a Graffitist’s Interview
Narrative'
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ama: 'Mildorf J. Book review: Franz K. Stanzel. Telegonie -- Fernzeugung: Macht
und Magie der Imagination. Wien: Böhlau. Germanisch-Romanische Monatsschrift.
2010;60(4):501-503.'
apa: 'Mildorf, J. (2010). Book review: Franz K. Stanzel. Telegonie -- Fernzeugung:
Macht und Magie der Imagination. Wien: Böhlau. In Germanisch-Romanische Monatsschrift
(Vol. 60, Issue 4, pp. 501–503).'
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-- Fernzeugung: Macht und Magie der Imagination. Wien: Böhlau}, volume={60}, number={4},
journal={Germanisch-Romanische Monatsschrift}, author={Mildorf, Jarmila}, year={2010},
pages={501–503} }'
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Macht Und Magie Der Imagination. Wien: Böhlau.” Germanisch-Romanische Monatsschrift,
2010.'
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und Magie der Imagination. Wien: Böhlau,” Germanisch-Romanische Monatsschrift,
vol. 60, no. 4. pp. 501–503, 2010.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Book Review: Franz K. Stanzel. Telegonie -- Fernzeugung:
Macht Und Magie Der Imagination. Wien: Böhlau.” Germanisch-Romanische Monatsschrift,
vol. 60, no. 4, 2010, pp. 501–03.'
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Imagination. Wien: Böhlau'
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ama: 'Mildorf J. Narratology and the Social Sciences. In: Fludernik M, Alber J,
eds. Postclassical Narratology: Approaches and Analyses. Ohio State University
Press; 2010:234-254.'
apa: 'Mildorf, J. (2010). Narratology and the Social Sciences. In M. Fludernik &
J. Alber (Eds.), Postclassical Narratology: Approaches and Analyses (pp.
234–254). Ohio State University Press.'
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Sciences}, booktitle={Postclassical Narratology: Approaches and Analyses}, publisher={Ohio
State University Press}, author={Mildorf, Jarmila}, editor={Fludernik, Monika
and Alber, Jan}, year={2010}, pages={234–254} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Narratology and the Social Sciences.” In Postclassical
Narratology: Approaches and Analyses, edited by Monika Fludernik and Jan Alber,
234–54. Columbus: Ohio State University Press, 2010.'
ieee: 'J. Mildorf, “Narratology and the Social Sciences,” in Postclassical Narratology:
Approaches and Analyses, M. Fludernik and J. Alber, Eds. Columbus: Ohio State
University Press, 2010, pp. 234–254.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Narratology and the Social Sciences.” Postclassical
Narratology: Approaches and Analyses, edited by Monika Fludernik and Jan Alber,
Ohio State University Press, 2010, pp. 234–54.'
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Approaches and Analyses, Ohio State University Press, Columbus, 2010, pp. 234–254.'
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ama: 'Schönhärl K. Wie eine Blume die erfroren ist“. Edith Landmann als Jüngerin
Stefan Georges. In: Schefold B, Pieger B, eds. Stefan George: Dichtung - Ethos
- Staat. Denkbilder für ein geheimes europäisches Deutschland. Verlag für
Berlin-Brandenburg; 2010:207-242.'
apa: 'Schönhärl, K. (2010). Wie eine Blume die erfroren ist“. Edith Landmann als
Jüngerin Stefan Georges. In B. Schefold & B. Pieger (Eds.), Stefan George:
Dichtung - Ethos - Staat. Denkbilder für ein geheimes europäisches Deutschland
(pp. 207–242). Verlag für Berlin-Brandenburg.'
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ist“. Edith Landmann als Jüngerin Stefan Georges}, booktitle={Stefan George: Dichtung
- Ethos - Staat. Denkbilder für ein geheimes europäisches Deutschland}, publisher={Verlag
für Berlin-Brandenburg}, author={Schönhärl, Korinna}, editor={Schefold, Bertram
and Pieger, Bruno}, year={2010}, pages={207–242} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Wie eine Blume die erfroren ist“. Edith Landmann
als Jüngerin Stefan Georges.” In Stefan George: Dichtung - Ethos - Staat. Denkbilder
für ein geheimes europäisches Deutschland, edited by Bertram Schefold and
Bruno Pieger, 207–42. Berlin: Verlag für Berlin-Brandenburg, 2010.'
ieee: 'K. Schönhärl, “Wie eine Blume die erfroren ist“. Edith Landmann als Jüngerin
Stefan Georges,” in Stefan George: Dichtung - Ethos - Staat. Denkbilder für
ein geheimes europäisches Deutschland, B. Schefold and B. Pieger, Eds. Berlin:
Verlag für Berlin-Brandenburg, 2010, pp. 207–242.'
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Jüngerin Stefan Georges.” Stefan George: Dichtung - Ethos - Staat. Denkbilder
für ein geheimes europäisches Deutschland, edited by Bertram Schefold and
Bruno Pieger, Verlag für Berlin-Brandenburg, 2010, pp. 207–42.'
short: 'K. Schönhärl, in: B. Schefold, B. Pieger (Eds.), Stefan George: Dichtung
- Ethos - Staat. Denkbilder für ein geheimes europäisches Deutschland, Verlag
für Berlin-Brandenburg, Berlin, 2010, pp. 207–242.'
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europäisches Deutschland'
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ama: 'Schönhärl K. Review: Lingelbach, Gabriele: Spenden und Sammeln. Der westdeutsche
Spendenmarkt bis in die 1980er Jahre. Göttingen 2009. H-Soz-u-Kult. Published
online 2010.'
apa: 'Schönhärl, K. (2010). Review: Lingelbach, Gabriele: Spenden und Sammeln. Der
westdeutsche Spendenmarkt bis in die 1980er Jahre. Göttingen 2009. In H-Soz-u-Kult.'
bibtex: '@article{Schönhärl_2010, title={Review: Lingelbach, Gabriele: Spenden und
Sammeln. Der westdeutsche Spendenmarkt bis in die 1980er Jahre. Göttingen 2009},
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chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Lingelbach, Gabriele: Spenden und Sammeln.
Der westdeutsche Spendenmarkt bis in die 1980er Jahre. Göttingen 2009.” H-Soz-u-Kult,
2010.'
ieee: 'K. Schönhärl, “Review: Lingelbach, Gabriele: Spenden und Sammeln. Der westdeutsche
Spendenmarkt bis in die 1980er Jahre. Göttingen 2009,” H-Soz-u-Kult. 2010.'
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westdeutsche Spendenmarkt bis in die 1980er Jahre. Göttingen 2009.” H-Soz-u-Kult,
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bis in die 1980er Jahre. Göttingen 2009'
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ama: 'Schönhärl K. Review: Adam, Thomas; Lässig, Simone; Lingelbach, Gabriele (Hrsg.):
Stifter, Spender und Mäzene. USA und Deutschland im historischen Vergleich. Stuttgart
2009. H-Soz-u-Kult. Published online 2010.'
apa: 'Schönhärl, K. (2010). Review: Adam, Thomas; Lässig, Simone; Lingelbach, Gabriele
(Hrsg.): Stifter, Spender und Mäzene. USA und Deutschland im historischen Vergleich.
Stuttgart 2009. In H-Soz-u-Kult.'
bibtex: '@article{Schönhärl_2010, title={Review: Adam, Thomas; Lässig, Simone; Lingelbach,
Gabriele (Hrsg.): Stifter, Spender und Mäzene. USA und Deutschland im historischen
Vergleich. Stuttgart 2009}, journal={H-Soz-u-Kult}, author={Schönhärl, Korinna},
year={2010} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Adam, Thomas; Lässig, Simone; Lingelbach,
Gabriele (Hrsg.): Stifter, Spender und Mäzene. USA und Deutschland im historischen
Vergleich. Stuttgart 2009.” H-Soz-u-Kult, 2010.'
ieee: 'K. Schönhärl, “Review: Adam, Thomas; Lässig, Simone; Lingelbach, Gabriele
(Hrsg.): Stifter, Spender und Mäzene. USA und Deutschland im historischen Vergleich.
Stuttgart 2009,” H-Soz-u-Kult. 2010.'
mla: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Adam, Thomas; Lässig, Simone; Lingelbach, Gabriele
(Hrsg.): Stifter, Spender und Mäzene. USA und Deutschland im historischen Vergleich.
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ama: 'van Laak L. Originalität und Gattung. In: Zymner R, ed. Handbuch Gattungstheorie.
Metzler; 2010:75-77.'
apa: van Laak, L. (2010). Originalität und Gattung. In R. Zymner (Ed.), Handbuch
Gattungstheorie (pp. 75–77). Metzler.
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und Gattung}, booktitle={Handbuch Gattungstheorie}, publisher={Metzler}, author={van
Laak, Lothar}, editor={Zymner, Rüdiger}, year={2010}, pages={75–77} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Originalität und Gattung.” In Handbuch Gattungstheorie,
edited by Rüdiger Zymner, 75–77. Stuttgart - Weimar: Metzler, 2010.'
ieee: 'L. van Laak, “Originalität und Gattung,” in Handbuch Gattungstheorie,
R. Zymner, Ed. Stuttgart - Weimar: Metzler, 2010, pp. 75–77.'
mla: van Laak, Lothar. “Originalität und Gattung.” Handbuch Gattungstheorie,
edited by Rüdiger Zymner, Metzler, 2010, pp. 75–77.
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- Weimar, 2010, pp. 75–77.'
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ama: 'van Laak L. Innovation und Gattung. In: Zymner R, ed. Handbuch Gattungstheorie.
Metzler; 2010:69-71.'
apa: van Laak, L. (2010). Innovation und Gattung. In R. Zymner (Ed.), Handbuch
Gattungstheorie (pp. 69–71). Metzler.
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Gattung}, booktitle={Handbuch Gattungstheorie}, publisher={Metzler}, author={van
Laak, Lothar}, editor={Zymner, Rüdiger}, year={2010}, pages={69–71} }'
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edited by Rüdiger Zymner, 69–71. Stuttgart - Weimar: Metzler, 2010.'
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R. Zymner, Ed. Stuttgart - Weimar: Metzler, 2010, pp. 69–71.'
mla: van Laak, Lothar. “Innovation und Gattung.” Handbuch Gattungstheorie,
edited by Rüdiger Zymner, Metzler, 2010, pp. 69–71.
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- Weimar, 2010, pp. 69–71.'
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title: Innovation und Gattung
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ama: 'van Laak L. Die Bilder der Literatur – die Bilder der Wissenschaft. Das interdisziplinäre
Potenzial der Einbildungskraft bei Eichendorff und Grünbein. In: van Laak L, Malsch
K, eds. Literaturwissenschaft – interdisziplinär. Synchron; 2010:131-142.'
apa: van Laak, L. (2010). Die Bilder der Literatur – die Bilder der Wissenschaft.
Das interdisziplinäre Potenzial der Einbildungskraft bei Eichendorff und Grünbein.
In L. van Laak & K. Malsch (Eds.), Literaturwissenschaft – interdisziplinär
(pp. 131–142). Synchron.
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– die Bilder der Wissenschaft. Das interdisziplinäre Potenzial der Einbildungskraft
bei Eichendorff und Grünbein}, booktitle={Literaturwissenschaft – interdisziplinär},
publisher={Synchron}, author={van Laak, Lothar}, editor={van Laak, Lothar and
Malsch, Katja}, year={2010}, pages={131–142} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Die Bilder der Literatur – die Bilder der Wissenschaft.
Das interdisziplinäre Potenzial der Einbildungskraft bei Eichendorff und Grünbein.”
In Literaturwissenschaft – interdisziplinär, edited by Lothar van Laak
and Katja Malsch, 131–42. Heidelberg: Synchron, 2010.'
ieee: 'L. van Laak, “Die Bilder der Literatur – die Bilder der Wissenschaft. Das
interdisziplinäre Potenzial der Einbildungskraft bei Eichendorff und Grünbein,”
in Literaturwissenschaft – interdisziplinär, L. van Laak and K. Malsch,
Eds. Heidelberg: Synchron, 2010, pp. 131–142.'
mla: van Laak, Lothar. “Die Bilder der Literatur – die Bilder der Wissenschaft.
Das interdisziplinäre Potenzial der Einbildungskraft bei Eichendorff und Grünbein.”
Literaturwissenschaft – interdisziplinär, edited by Lothar van Laak and
Katja Malsch, Synchron, 2010, pp. 131–42.
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interdisziplinär, Synchron, Heidelberg, 2010, pp. 131–142.'
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title: Die Bilder der Literatur – die Bilder der Wissenschaft. Das interdisziplinäre
Potenzial der Einbildungskraft bei Eichendorff und Grünbein
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ama: 'van Laak L. Erzeugung von Erinnerung im Widerspiel von Film und Literatur:
Patrick Roth. In: Heiser S, Holm C, eds. Gedächtnisparagone – Intermediale
Konstellationen. Vandenhoeck & Ruprecht unipress; 2010:289-299.'
apa: 'van Laak, L. (2010). Erzeugung von Erinnerung im Widerspiel von Film und Literatur:
Patrick Roth. In S. Heiser & C. Holm (Eds.), Gedächtnisparagone – Intermediale
Konstellationen (pp. 289–299). Vandenhoeck & Ruprecht unipress.'
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im Widerspiel von Film und Literatur: Patrick Roth}, booktitle={Gedächtnisparagone
– Intermediale Konstellationen}, publisher={Vandenhoeck & Ruprecht unipress},
author={van Laak, Lothar}, editor={Heiser, Sabine and Holm, Christiane}, year={2010},
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chicago: 'Laak, Lothar van. “Erzeugung von Erinnerung im Widerspiel von Film und
Literatur: Patrick Roth.” In Gedächtnisparagone – Intermediale Konstellationen,
edited by Sabine Heiser and Christiane Holm, 289–99. Göttingen: Vandenhoeck &
Ruprecht unipress, 2010.'
ieee: 'L. van Laak, “Erzeugung von Erinnerung im Widerspiel von Film und Literatur:
Patrick Roth,” in Gedächtnisparagone – Intermediale Konstellationen, S.
Heiser and C. Holm, Eds. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2010,
pp. 289–299.'
mla: 'van Laak, Lothar. “Erzeugung von Erinnerung im Widerspiel von Film und Literatur:
Patrick Roth.” Gedächtnisparagone – Intermediale Konstellationen, edited
by Sabine Heiser and Christiane Holm, Vandenhoeck & Ruprecht unipress, 2010,
pp. 289–99.'
short: 'L. van Laak, in: S. Heiser, C. Holm (Eds.), Gedächtnisparagone – Intermediale
Konstellationen, Vandenhoeck & Ruprecht unipress, Göttingen, 2010, pp. 289–299.'
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publisher: Vandenhoeck & Ruprecht unipress
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title: 'Erzeugung von Erinnerung im Widerspiel von Film und Literatur: Patrick Roth'
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ama: 'van Laak L. Lars von Triers filmische Auseinandersetzung mit Bertolt Brechts
epischem Theater. In: Jacob J, Mayer M, eds. Im Namen des anderen. Die Ethik
des Zitierens. Wilhelm Fink Verlag; 2010:373-383.'
apa: van Laak, L. (2010). Lars von Triers filmische Auseinandersetzung mit Bertolt
Brechts epischem Theater. In J. Jacob & M. Mayer (Eds.), Im Namen des anderen.
Die Ethik des Zitierens (pp. 373–383). Wilhelm Fink Verlag.
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Auseinandersetzung mit Bertolt Brechts epischem Theater}, booktitle={Im Namen
des anderen. Die Ethik des Zitierens}, publisher={Wilhelm Fink Verlag}, author={van
Laak, Lothar}, editor={Jacob, Joachim and Mayer, Mathias}, year={2010}, pages={373–383}
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chicago: 'Laak, Lothar van. “Lars von Triers filmische Auseinandersetzung mit Bertolt
Brechts epischem Theater.” In Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens,
edited by Joachim Jacob and Mathias Mayer, 373–83. München: Wilhelm Fink Verlag,
2010.'
ieee: 'L. van Laak, “Lars von Triers filmische Auseinandersetzung mit Bertolt Brechts
epischem Theater,” in Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, J.
Jacob and M. Mayer, Eds. München: Wilhelm Fink Verlag, 2010, pp. 373–383.'
mla: van Laak, Lothar. “Lars von Triers filmische Auseinandersetzung mit Bertolt
Brechts epischem Theater.” Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens,
edited by Joachim Jacob and Mathias Mayer, Wilhelm Fink Verlag, 2010, pp. 373–83.
short: 'L. van Laak, in: J. Jacob, M. Mayer (Eds.), Im Namen des anderen. Die Ethik
des Zitierens, Wilhelm Fink Verlag, München, 2010, pp. 373–383.'
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title: Lars von Triers filmische Auseinandersetzung mit Bertolt Brechts epischem Theater
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ama: 'van Laak L. Wielands Konzeption aufklärerischen Philosophierens um 1800. In:
Erhart W, van Laak L, eds. Wissen – Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk.
de Gruyter; 2010:85-98.'
apa: van Laak, L. (2010). Wielands Konzeption aufklärerischen Philosophierens um
1800. In W. Erhart & L. van Laak (Eds.), Wissen – Erzählen – Tradition.
Wielands Spätwerk (pp. 85–98). de Gruyter.
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aufklärerischen Philosophierens um 1800}, booktitle={Wissen – Erzählen – Tradition.
Wielands Spätwerk}, publisher={de Gruyter}, author={van Laak, Lothar}, editor={Erhart,
Walter and van Laak, Lothar}, year={2010}, pages={85–98} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Wielands Konzeption aufklärerischen Philosophierens
um 1800.” In Wissen – Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk, edited by
Walter Erhart and Lothar van Laak, 85–98. Berlin und New York: de Gruyter, 2010.'
ieee: 'L. van Laak, “Wielands Konzeption aufklärerischen Philosophierens um 1800,”
in Wissen – Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk, W. Erhart and L. van
Laak, Eds. Berlin und New York: de Gruyter, 2010, pp. 85–98.'
mla: van Laak, Lothar. “Wielands Konzeption aufklärerischen Philosophierens um 1800.”
Wissen – Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk, edited by Walter Erhart
and Lothar van Laak, de Gruyter, 2010, pp. 85–98.
short: 'L. van Laak, in: W. Erhart, L. van Laak (Eds.), Wissen – Erzählen – Tradition.
Wielands Spätwerk, de Gruyter, Berlin und New York, 2010, pp. 85–98.'
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ama: 'van Laak L, Erhart W. Einleitung. In: Erhart W, van Laak L, eds. Wielands
Spätwerk: Wissen – Erzählen – Tradition. de Gruyter; 2010:1-12.'
apa: 'van Laak, L., & Erhart, W. (2010). Einleitung. In W. Erhart & L. van
Laak (Eds.), Wielands Spätwerk: Wissen – Erzählen – Tradition (pp. 1–12).
de Gruyter.'
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booktitle={Wielands Spätwerk: Wissen – Erzählen – Tradition}, publisher={de Gruyter},
author={van Laak, Lothar and Erhart, Walter}, editor={Erhart, Walter and van Laak,
Lothar}, year={2010}, pages={1–12} }'
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Wissen – Erzählen – Tradition, edited by Walter Erhart and Lothar van Laak,
1–12. Berlin und New York: de Gruyter, 2010.'
ieee: 'L. van Laak and W. Erhart, “Einleitung,” in Wielands Spätwerk: Wissen
– Erzählen – Tradition, W. Erhart and L. van Laak, Eds. Berlin und New York:
de Gruyter, 2010, pp. 1–12.'
mla: 'van Laak, Lothar, and Walter Erhart. “Einleitung.” Wielands Spätwerk: Wissen
– Erzählen – Tradition, edited by Walter Erhart and Lothar van Laak, de Gruyter,
2010, pp. 1–12.'
short: 'L. van Laak, W. Erhart, in: W. Erhart, L. van Laak (Eds.), Wielands Spätwerk:
Wissen – Erzählen – Tradition, de Gruyter, Berlin und New York, 2010, pp. 1–12.'
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ama: 'van Laak L, Malsch K. Einleitung zum Sammelband: Literaturwissenschaft – interdisziplinär.
In: Literaturwissenschaft – interdisziplinär. Synchron; 2010:7-12.'
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– interdisziplinär. In Literaturwissenschaft – interdisziplinär (pp. 7–12).
Synchron.'
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Sammelband: Literaturwissenschaft – interdisziplinär}, booktitle={Literaturwissenschaft
– interdisziplinär}, publisher={Synchron}, author={van Laak, Lothar and Malsch,
Katja}, year={2010}, pages={7–12} }'
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– interdisziplinär.” In Literaturwissenschaft – interdisziplinär, 7–12.
Heidelberg: Synchron, 2010.'
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– interdisziplinär,” in Literaturwissenschaft – interdisziplinär, Heidelberg:
Synchron, 2010, pp. 7–12.'
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– interdisziplinär.” Literaturwissenschaft – interdisziplinär, Synchron,
2010, pp. 7–12.'
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Heidelberg, 2010, pp. 7–12.'
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ama: van Laak L, Erhart W, eds. Wissen – Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk.
de Gruyter; 2010.
apa: van Laak, L., & Erhart, W. (Eds.). (2010). Wissen – Erzählen – Tradition.
Wielands Spätwerk. de Gruyter.
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– Erzählen – Tradition. Wielands Spätwerk}, publisher={de Gruyter}, year={2010}
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Wielands Spätwerk. Berlin und New York: de Gruyter, 2010.'
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Spätwerk. Berlin und New York: de Gruyter, 2010.'
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Wielands Spätwerk. de Gruyter, 2010.
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de Gruyter, Berlin und New York, 2010.
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ama: van Laak L, Malsch K, eds. Literaturwissenschaft – interdisziplinär.
Synchron; 2010.
apa: van Laak, L., & Malsch, K. (Eds.). (2010). Literaturwissenschaft – interdisziplinär.
Synchron.
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– interdisziplinär}, publisher={Synchron}, year={2010} }'
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Heidelberg: Synchron, 2010.'
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ama: 'Elit S. Orpheus singt: von Ölbäumen und anderem. Zur Antikerezeption im Werk
Uwe Kolbes. In: Elit S, Bremer K, Reents F, eds. Antike – Lyrik – Heute. Griechisch-römische
Antike in deutschsprachiger Lyrik und Altphilologie der Gegenwart (Die Antike
und ihr Weiterleben 8). (Die Antike und ihr Weiterleben 8). ; 2010:261-283.'
apa: 'Elit, S. (2010). Orpheus singt: von Ölbäumen und anderem. Zur Antikerezeption
im Werk Uwe Kolbes. In S. Elit, K. Bremer, & F. Reents (Eds.), Antike –
Lyrik – Heute. Griechisch-römische Antike in deutschsprachiger Lyrik und Altphilologie
der Gegenwart (Die Antike und ihr Weiterleben 8) (pp. 261–283).'
bibtex: '@inbook{Elit_2010, place={Remscheid}, series={(Die Antike und ihr Weiterleben
8)}, title={Orpheus singt: von Ölbäumen und anderem. Zur Antikerezeption im Werk
Uwe Kolbes}, booktitle={Antike – Lyrik – Heute. Griechisch-römische Antike in
deutschsprachiger Lyrik und Altphilologie der Gegenwart (Die Antike und ihr Weiterleben
8)}, author={Elit, Stefan}, editor={Elit, Stefan and Bremer, Kai and Reents, Friederike},
year={2010}, pages={261–283}, collection={(Die Antike und ihr Weiterleben 8)}
}'
chicago: 'Elit, Stefan. “Orpheus singt: von Ölbäumen und anderem. Zur Antikerezeption
im Werk Uwe Kolbes.” In Antike – Lyrik – Heute. Griechisch-römische Antike
in deutschsprachiger Lyrik und Altphilologie der Gegenwart (Die Antike und ihr
Weiterleben 8), edited by Stefan Elit, Kai Bremer, and Friederike Reents,
261–83. (Die Antike und ihr Weiterleben 8). Remscheid, 2010.'
ieee: 'S. Elit, “Orpheus singt: von Ölbäumen und anderem. Zur Antikerezeption im
Werk Uwe Kolbes,” in Antike – Lyrik – Heute. Griechisch-römische Antike in
deutschsprachiger Lyrik und Altphilologie der Gegenwart (Die Antike und ihr Weiterleben
8), S. Elit, K. Bremer, and F. Reents, Eds. Remscheid, 2010, pp. 261–283.'
mla: 'Elit, Stefan. “Orpheus singt: von Ölbäumen und anderem. Zur Antikerezeption
im Werk Uwe Kolbes.” Antike – Lyrik – Heute. Griechisch-römische Antike in
deutschsprachiger Lyrik und Altphilologie der Gegenwart (Die Antike und ihr Weiterleben
8), edited by Stefan Elit et al., 2010, pp. 261–83.'
short: 'S. Elit, in: S. Elit, K. Bremer, F. Reents (Eds.), Antike – Lyrik – Heute.
Griechisch-römische Antike in deutschsprachiger Lyrik und Altphilologie der Gegenwart
(Die Antike und ihr Weiterleben 8), Remscheid, 2010, pp. 261–283.'
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- first_name: Stefan
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- first_name: Friederike
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- iso: ger
page: 261-283
place: Remscheid
publication: Antike – Lyrik – Heute. Griechisch-römische Antike in deutschsprachiger
Lyrik und Altphilologie der Gegenwart (Die Antike und ihr Weiterleben 8)
series_title: (Die Antike und ihr Weiterleben 8)
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title: 'Orpheus singt: von Ölbäumen und anderem. Zur Antikerezeption im Werk Uwe Kolbes'
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year: '2010'
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- first_name: Harry
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ama: Kullmann H. Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des
Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien. Vol Band 26. Waxmann; 2010.
apa: 'Kullmann, H. (2010). Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel
des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien: Vol. Band 26. Waxmann.'
bibtex: '@book{Kullmann_2010, place={Münster}, series={Empirische Erziehungswissenschaft},
title={Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen
Unterrichts an Gymnasien}, volume={Band 26}, publisher={Waxmann}, author={Kullmann,
Harry}, year={2010}, collection={Empirische Erziehungswissenschaft} }'
chicago: 'Kullmann, Harry. Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel
Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien. Vol. Band 26. Empirische
Erziehungswissenschaft. Münster: Waxmann, 2010.'
ieee: 'H. Kullmann, Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel
des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien, vol. Band 26. Münster:
Waxmann, 2010.'
mla: Kullmann, Harry. Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel
Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien. Waxmann, 2010.
short: H. Kullmann, Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des
Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien, Waxmann, Münster, 2010.
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- Beispiel
- Gymnasium
- Kooperation
- Lehrerkooperation
- Unterricht
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- '978383092396'
publisher: Waxmann
series_title: Empirische Erziehungswissenschaft
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title: Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen
Unterrichts an Gymnasien
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volume: Band 26
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- first_name: Maria
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- first_name: Harry
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last_name: Kullmann
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ama: 'Hirschauer M, Kullmann H. Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität
- Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung. In:
Hagedorn J, Schurt V, Steber C, Waburg W, eds. {Ethnizität, Geschlecht, Familie
Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche Herausforderung}.
VS; 2010:351–374.'
apa: Hirschauer, M., & Kullmann, H. (2010). Lehrerprofessionalität im Zeichen
von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung.
In J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, & W. Waburg (Eds.), {Ethnizität,
Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
Herausforderung} (pp. 351–374). VS.
bibtex: '@inbook{Hirschauer_Kullmann_2010, place={Wiesbaden}, title={Lehrerprofessionalität
im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende
Herausforderung}, booktitle={{Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität
als erziehungswissenschaftliche Herausforderung}}, publisher={VS}, author={Hirschauer,
Maria and Kullmann, Harry}, editor={Hagedorn, Jörg and Schurt, Verena and Steber,
Corinna and Waburg, Wiebke}, year={2010}, pages={351–374} }'
chicago: 'Hirschauer, Maria, and Harry Kullmann. “Lehrerprofessionalität Im Zeichen
von Heterogenität - Stereotype Bei Lehrkräften Als Kollegial Zu Bearbeitende Herausforderung.”
In {Ethnizität, Geschlecht, Familie Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche
Herausforderung}, edited by Jörg Hagedorn, Verena Schurt, Corinna Steber,
and Wiebke Waburg, 351–374. Wiesbaden: VS, 2010.'
ieee: 'M. Hirschauer and H. Kullmann, “Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität
- Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung,” in
{Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
Herausforderung}, J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, and W. Waburg, Eds. Wiesbaden:
VS, 2010, pp. 351–374.'
mla: Hirschauer, Maria, and Harry Kullmann. “Lehrerprofessionalität Im Zeichen von
Heterogenität - Stereotype Bei Lehrkräften Als Kollegial Zu Bearbeitende Herausforderung.”
{Ethnizität, Geschlecht, Familie Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche
Herausforderung}, edited by Jörg Hagedorn et al., VS, 2010, pp. 351–374.
short: 'M. Hirschauer, H. Kullmann, in: J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, W. Waburg
(Eds.), {Ethnizität, Geschlecht, Familie Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche
Herausforderung}, VS, Wiesbaden, 2010, pp. 351–374.'
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- first_name: Jörg
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publication: '{Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
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publisher: VS
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title: Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften
als kollegial zu bearbeitende Herausforderung
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year: '2010'
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- first_name: Harry
full_name: Kullmann, Harry
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last_name: Kullmann
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ama: 'Kullmann H. Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008): Kollegiale
Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback.
{Die Deutsche Schule}. 2010;102(2):176–177.'
apa: 'Kullmann, H. (2010). Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008):
Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback.
In {Die Deutsche Schule} (Vol. 102, Issue 2, pp. 176–177).'
bibtex: '@article{Kullmann_2010, title={Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig,
Marianne (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten
durch Kollegen-Feedback}, volume={102}, number={2}, journal={{Die Deutsche Schule}},
author={Kullmann, Harry}, year={2010}, pages={176–177} }'
chicago: 'Kullmann, Harry. “Rezension Zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008):
Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser Und Leichter Unterrichten Durch Kollegen-Feedback.”
{Die Deutsche Schule}, 2010.'
ieee: 'H. Kullmann, “Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008):
Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback,”
{Die Deutsche Schule}, vol. 102, no. 2. pp. 176–177, 2010.'
mla: 'Kullmann, Harry. “Rezension Zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008):
Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser Und Leichter Unterrichten Durch Kollegen-Feedback.”
{Die Deutsche Schule}, vol. 102, no. 2, 2010, pp. 176–177.'
short: H. Kullmann, {Die Deutsche Schule} 102 (2010) 176–177.
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publication: '{Die Deutsche Schule}'
status: public
title: 'Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche.
Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback'
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- first_name: Stefan
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last_name: Elit
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ama: 'Elit S. Im Spannungsfeld von Aufklärung, Religion und Nation – Klopstock literarhistorisch.
In: Hofmann M, Zelle C, eds. Aufklärung und Religion. Neue Perspektiven (Bochumer
Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1). (Bochumer Quellen und Forschungen
zum 18. Jahrhundert 1). ; 2010:85-97.'
apa: Elit, S. (2010). Im Spannungsfeld von Aufklärung, Religion und Nation – Klopstock
literarhistorisch. In M. Hofmann & C. Zelle (Eds.), Aufklärung und Religion.
Neue Perspektiven (Bochumer Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1)
(pp. 85–97).
bibtex: '@inbook{Elit_2010, place={Hannover}, series={(Bochumer Quellen und Forschungen
zum 18. Jahrhundert 1)}, title={Im Spannungsfeld von Aufklärung, Religion und
Nation – Klopstock literarhistorisch}, booktitle={Aufklärung und Religion. Neue
Perspektiven (Bochumer Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1)}, author={Elit,
Stefan}, editor={Hofmann, Michael and Zelle, Carsten}, year={2010}, pages={85–97},
collection={(Bochumer Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1)} }'
chicago: Elit, Stefan. “Im Spannungsfeld von Aufklärung, Religion und Nation – Klopstock
literarhistorisch.” In Aufklärung und Religion. Neue Perspektiven (Bochumer
Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1), edited by Michael Hofmann
and Carsten Zelle, 85–97. (Bochumer Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert
1). Hannover, 2010.
ieee: S. Elit, “Im Spannungsfeld von Aufklärung, Religion und Nation – Klopstock
literarhistorisch,” in Aufklärung und Religion. Neue Perspektiven (Bochumer
Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1), M. Hofmann and C. Zelle, Eds.
Hannover, 2010, pp. 85–97.
mla: Elit, Stefan. “Im Spannungsfeld von Aufklärung, Religion und Nation – Klopstock
literarhistorisch.” Aufklärung und Religion. Neue Perspektiven (Bochumer Quellen
und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1), edited by Michael Hofmann and Carsten
Zelle, 2010, pp. 85–97.
short: 'S. Elit, in: M. Hofmann, C. Zelle (Eds.), Aufklärung und Religion. Neue
Perspektiven (Bochumer Quellen und Forschungen zum 18. Jahrhundert 1), Hannover,
2010, pp. 85–97.'
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publication: Aufklärung und Religion. Neue Perspektiven (Bochumer Quellen und Forschungen
zum 18. Jahrhundert 1)
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title: Im Spannungsfeld von Aufklärung, Religion und Nation – Klopstock literarhistorisch
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- first_name: Stefan
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ama: 'Elit S. [überarbeiteter u. aktualisierter Verfasserartikel:] Neutsch, Erik.
In: Kühlmann W, Aurnhammer A, Egyptien J, Kellermann K, Martus S, Sdzuj RB, eds.
Killy. Literaturlexikon. Autoren und Werke des deutschsprachigen Kulturraums,
2., vollst. überarb. Aufl., Bd. 8: Marq-Or. ; 2010:558f.'
apa: 'Elit, S. (2010). [überarbeiteter u. aktualisierter Verfasserartikel:] Neutsch,
Erik. In W. Kühlmann, A. Aurnhammer, J. Egyptien, K. Kellermann, S. Martus, &
R. B. Sdzuj (Eds.), Killy. Literaturlexikon. Autoren und Werke des deutschsprachigen
Kulturraums, 2., vollst. überarb. Aufl., Bd. 8: Marq-Or (p. 558f).'
bibtex: '@inbook{Elit_2010, place={Stuttgart/Weimar}, title={[überarbeiteter u.
aktualisierter Verfasserartikel:] Neutsch, Erik}, booktitle={Killy. Literaturlexikon.
Autoren und Werke des deutschsprachigen Kulturraums, 2., vollst. überarb. Aufl.,
Bd. 8: Marq-Or}, author={Elit, Stefan}, editor={Kühlmann, Wilhelm and Aurnhammer,
Achim and Egyptien, Jürgen and Kellermann, Karina and Martus, Steffen and Sdzuj,
Reimund B.}, year={2010}, pages={558f} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “[überarbeiteter u. aktualisierter Verfasserartikel:] Neutsch,
Erik.” In Killy. Literaturlexikon. Autoren und Werke des deutschsprachigen
Kulturraums, 2., vollst. überarb. Aufl., Bd. 8: Marq-Or, edited by Wilhelm
Kühlmann, Achim Aurnhammer, Jürgen Egyptien, Karina Kellermann, Steffen Martus,
and Reimund B. Sdzuj, 558f. Stuttgart/Weimar, 2010.'
ieee: 'S. Elit, “[überarbeiteter u. aktualisierter Verfasserartikel:] Neutsch, Erik,”
in Killy. Literaturlexikon. Autoren und Werke des deutschsprachigen Kulturraums,
2., vollst. überarb. Aufl., Bd. 8: Marq-Or, W. Kühlmann, A. Aurnhammer, J.
Egyptien, K. Kellermann, S. Martus, and R. B. Sdzuj, Eds. Stuttgart/Weimar, 2010,
p. 558f.'
mla: 'Elit, Stefan. “[überarbeiteter u. aktualisierter Verfasserartikel:] Neutsch,
Erik.” Killy. Literaturlexikon. Autoren und Werke des deutschsprachigen Kulturraums,
2., vollst. überarb. Aufl., Bd. 8: Marq-Or, edited by Wilhelm Kühlmann et
al., 2010, p. 558f.'
short: 'S. Elit, in: W. Kühlmann, A. Aurnhammer, J. Egyptien, K. Kellermann, S.
Martus, R.B. Sdzuj (Eds.), Killy. Literaturlexikon. Autoren und Werke des deutschsprachigen
Kulturraums, 2., vollst. überarb. Aufl., Bd. 8: Marq-Or, Stuttgart/Weimar, 2010,
p. 558f.'
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- first_name: Wilhelm
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page: 558f
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2., vollst. überarb. Aufl., Bd. 8: Marq-Or'
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title: '[überarbeiteter u. aktualisierter Verfasserartikel:] Neutsch, Erik'
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year: '2010'
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- first_name: Stefan
full_name: Elit, Stefan
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last_name: Elit
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ama: 'Elit S. Transformationen der Antike. Rezeptionsformen der griechisch-römischen
Literaturkultur in der Moderne: Übersetzungen – Adaptionen – Umschreibungen. In:
Forschungsforum Paderborn 13 . ; 2010:6-9.'
apa: 'Elit, S. (2010). Transformationen der Antike. Rezeptionsformen der griechisch-römischen
Literaturkultur in der Moderne: Übersetzungen – Adaptionen – Umschreibungen. In
Forschungsforum Paderborn 13 (pp. 6–9).'
bibtex: '@inbook{Elit_2010, title={Transformationen der Antike. Rezeptionsformen
der griechisch-römischen Literaturkultur in der Moderne: Übersetzungen – Adaptionen
– Umschreibungen}, booktitle={Forschungsforum Paderborn 13 }, author={Elit, Stefan},
year={2010}, pages={6–9} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “Transformationen der Antike. Rezeptionsformen der griechisch-römischen
Literaturkultur in der Moderne: Übersetzungen – Adaptionen – Umschreibungen.”
In Forschungsforum Paderborn 13 , 6–9, 2010.'
ieee: 'S. Elit, “Transformationen der Antike. Rezeptionsformen der griechisch-römischen
Literaturkultur in der Moderne: Übersetzungen – Adaptionen – Umschreibungen,”
in Forschungsforum Paderborn 13 , 2010, pp. 6–9.'
mla: 'Elit, Stefan. “Transformationen der Antike. Rezeptionsformen der griechisch-römischen
Literaturkultur in der Moderne: Übersetzungen – Adaptionen – Umschreibungen.”
Forschungsforum Paderborn 13 , 2010, pp. 6–9.'
short: 'S. Elit, in: Forschungsforum Paderborn 13 , 2010, pp. 6–9.'
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- _id: '465'
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publication: 'Forschungsforum Paderborn 13 '
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title: 'Transformationen der Antike. Rezeptionsformen der griechisch-römischen Literaturkultur
in der Moderne: Übersetzungen – Adaptionen – Umschreibungen'
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2010'
...
---
_id: '6067'
abstract:
- lang: eng
text: 'Implicit change detection demonstrates how the visual system can benefit
from stored information that is not immediately available to conscious awareness.
We investigated the role of motor action in this context. In the first two experiments,
using a one-shot implicit change detection paradigm, participants responded to
unperceived changes either with an action (jabbing the screen at the guessed location
of a change) or with words (verbal report), and sat either 60 cm or 300 cm (with
a laser pointer) away from the display. Our observers guessed the locations of
changes at a reachable distance better with an action than with a verbal judgment.
At 300 cm, beyond reach, the motor advantage disappeared. In experiment 3, this
advantage was also unavailable when participants sat at a reachable distance but
responded with hand-held laser pointers near their bodies. We conclude that a
motor system specialized for real-time visually guided behavior has access to
additional visual information. '
author:
- first_name: Philip
full_name: Tseng, Philip
last_name: Tseng
- first_name: Jan
full_name: Tuennermann, Jan
last_name: Tuennermann
- first_name: Nancy
full_name: Roker-Knight, Nancy
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- first_name: Dorina
full_name: Winter, Dorina
last_name: Winter
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
id: '451'
last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Bruce
full_name: Bridgeman, Bruce
last_name: Bridgeman
citation:
ama: Tseng P, Tuennermann J, Roker-Knight N, Winter D, Scharlau I, Bridgeman B.
Enhancing implicit change detection through action. Perception. 2010;39(10):1311-1321.
apa: Tseng, P., Tuennermann, J., Roker-Knight, N., Winter, D., Scharlau, I., &
Bridgeman, B. (2010). Enhancing implicit change detection through action. Perception,
39(10), 1311–1321.
bibtex: '@article{Tseng_Tuennermann_Roker-Knight_Winter_Scharlau_Bridgeman_2010,
title={Enhancing implicit change detection through action.}, volume={39}, number={10},
journal={Perception}, author={Tseng, Philip and Tuennermann, Jan and Roker-Knight,
Nancy and Winter, Dorina and Scharlau, Ingrid and Bridgeman, Bruce}, year={2010},
pages={1311–1321} }'
chicago: 'Tseng, Philip, Jan Tuennermann, Nancy Roker-Knight, Dorina Winter, Ingrid
Scharlau, and Bruce Bridgeman. “Enhancing Implicit Change Detection through Action.”
Perception 39, no. 10 (2010): 1311–21.'
ieee: P. Tseng, J. Tuennermann, N. Roker-Knight, D. Winter, I. Scharlau, and B.
Bridgeman, “Enhancing implicit change detection through action.,” Perception,
vol. 39, no. 10, pp. 1311–1321, 2010.
mla: Tseng, Philip, et al. “Enhancing Implicit Change Detection through Action.”
Perception, vol. 39, no. 10, 2010, pp. 1311–21.
short: P. Tseng, J. Tuennermann, N. Roker-Knight, D. Winter, I. Scharlau, B. Bridgeman,
Perception 39 (2010) 1311–1321.
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- _id: '424'
intvolume: ' 39'
issue: '10'
keyword:
- implicit change detection
- action perception
- visual system
- perceptual judgment
- verbal fluency
- Analysis of Variance
- Awareness
- Female
- Humans
- Male
- Psychomotor Performance
- Random Allocation
- Reaction Time
- Visual Perception
- Visual Memory
- Visual Stimulation
- Implicit Memory
- Judgment
- Perceptual Discrimination
language:
- iso: eng
page: 1311 - 1321
publication: Perception
publication_identifier:
issn:
- 0301-0066
publication_status: published
status: public
title: Enhancing implicit change detection through action.
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 39
year: '2010'
...
---
_id: '30899'
abstract:
- lang: eng
text: Temporal order judgments (TOJs) have been used for demonstrating the facilitating
effect of attention on information processing - prior entry. Prior entry is a
robust, often large effect. Besides attention, other factors shorten perceptual
latency, for instance stimulus saliency, action affordances of an object, or threatening
objects. The expectable size for these effects is far smaller than that usually
obtained for prior entry. Some effects might consist of only a few milliseconds.
But are TOJs sensitive enough for detecting such small effects? For answering
this question, we tested whether objects highly associated with a certain color
are perceived earlier. In a four-alternative TOJ, including a "simultaneous" and
"uncertain" category, we found a small advantage for high color diagnostic objects.
This indicates high sensitivity of the TOJ task. We also found that "simultaneous"
judgements were most sensitive. This is important for the debate on the usefulness
of order vs. simultaneous judgments.
author:
- first_name: Katharina
full_name: Weiß, Katharina
last_name: Weiß
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
id: '451'
last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
ama: 'Weiß K, Scharlau I. Temporal order judgments: A sensitive measure for measuring
perceptual latency? In: Bastianelli A, Vidotto G, eds. Proceedings of the 26th
Annual Meeting of the International Society for Psychophysics. Vol 26. Proceedings
of Fechner Day. ; 2010:461-466.'
apa: 'Weiß, K., & Scharlau, I. (2010). Temporal order judgments: A sensitive
measure for measuring perceptual latency? In A. Bastianelli & G. Vidotto (Eds.),
Proceedings of the 26th Annual Meeting of the International Society for Psychophysics
(Vol. 26, pp. 461–466).'
bibtex: '@inproceedings{Weiß_Scharlau_2010, place={Padua}, series={Proceedings of
Fechner Day}, title={Temporal order judgments: A sensitive measure for measuring
perceptual latency?}, volume={26}, booktitle={Proceedings of the 26th Annual Meeting
of the International Society for Psychophysics}, author={Weiß, Katharina and Scharlau,
Ingrid}, editor={Bastianelli, Alessia and Vidotto, Giulio}, year={2010}, pages={461–466},
collection={Proceedings of Fechner Day} }'
chicago: 'Weiß, Katharina, and Ingrid Scharlau. “Temporal Order Judgments: A Sensitive
Measure for Measuring Perceptual Latency?” In Proceedings of the 26th Annual
Meeting of the International Society for Psychophysics, edited by Alessia
Bastianelli and Giulio Vidotto, 26:461–66. Proceedings of Fechner Day. Padua,
2010.'
ieee: 'K. Weiß and I. Scharlau, “Temporal order judgments: A sensitive measure for
measuring perceptual latency?,” in Proceedings of the 26th Annual Meeting of
the International Society for Psychophysics, Padua, 2010, vol. 26, pp. 461–466.'
mla: 'Weiß, Katharina, and Ingrid Scharlau. “Temporal Order Judgments: A Sensitive
Measure for Measuring Perceptual Latency?” Proceedings of the 26th Annual Meeting
of the International Society for Psychophysics, edited by Alessia Bastianelli
and Giulio Vidotto, vol. 26, 2010, pp. 461–66.'
short: 'K. Weiß, I. Scharlau, in: A. Bastianelli, G. Vidotto (Eds.), Proceedings
of the 26th Annual Meeting of the International Society for Psychophysics, Padua,
2010, pp. 461–466.'
conference:
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location: Padua
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- first_name: Alessia
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- first_name: Giulio
full_name: Vidotto, Giulio
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- iso: eng
page: 461 - 466
place: Padua
publication: Proceedings of the 26th Annual Meeting of the International Society for
Psychophysics
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- 1010-6065
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series_title: Proceedings of Fechner Day
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title: 'Temporal order judgments: A sensitive measure for measuring perceptual latency?'
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...
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abstract:
- lang: eng
text: Comments on an article by Jan Theeuwes (see record [rid]2010-20897-002[/rid]).
Theeuwes summarizes an impressive number of studies demonstrating interference
by irrelevant visual singletons in computer experiments with humans. Theeuwes
assumes that this salience-driven capture of attention is fast and occurs within
150 ms since singleton onset, during the feed-forward phase of visual processing.
In contrast to Theeuwes, we think that top–down contingent capture is the rule
and explains initial and fast attention capture effects in the first feed-forward
phase of visual processing. During a later phase and under some conditions exogenous
capture of attention possibly follows. At the same time, we propose that the evidence
presented by Theeuwes fails to support exogenous orienting because it fails to
exclude a top–down contingent capture explanation. We present our arguments in
two sections. One major source of evidence for top–down controlled attentional
capture during the feed-forward
author:
- first_name: Ulrich
full_name: Ansorge, Ulrich
last_name: Ansorge
- first_name: Gernot
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citation:
ama: Ansorge U, Horstmann G, Scharlau I. Top–down contingent attentional capture
during feed-forward visual processing. Acta Psychologica. 2010;135(2):123-126.
apa: Ansorge, U., Horstmann, G., & Scharlau, I. (2010). Top–down contingent
attentional capture during feed-forward visual processing. Acta Psychologica,
135(2), 123–126.
bibtex: '@article{Ansorge_Horstmann_Scharlau_2010, title={Top–down contingent attentional
capture during feed-forward visual processing.}, volume={135}, number={2}, journal={Acta
Psychologica}, author={Ansorge, Ulrich and Horstmann, Gernot and Scharlau, Ingrid},
year={2010}, pages={123–126} }'
chicago: 'Ansorge, Ulrich, Gernot Horstmann, and Ingrid Scharlau. “Top–down Contingent
Attentional Capture during Feed-Forward Visual Processing.” Acta Psychologica
135, no. 2 (2010): 123–26.'
ieee: U. Ansorge, G. Horstmann, and I. Scharlau, “Top–down contingent attentional
capture during feed-forward visual processing.,” Acta Psychologica, vol.
135, no. 2, pp. 123–126, 2010.
mla: Ansorge, Ulrich, et al. “Top–down Contingent Attentional Capture during Feed-Forward
Visual Processing.” Acta Psychologica, vol. 135, no. 2, 2010, pp. 123–26.
short: U. Ansorge, G. Horstmann, I. Scharlau, Acta Psychologica 135 (2010) 123–126.
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- visual selection
- attention
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- Brain
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- Visual Perception
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- Information
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page: 123 - 126
publication: Acta Psychologica
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- 0001-6918
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status: public
title: Top–down contingent attentional capture during feed-forward visual processing.
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volume: 135
year: '2010'
...
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_id: '6083'
abstract:
- lang: eng
text: How fast can information of a first target (T1) in a rapid serial visual presentation
be used for top-down allocation of attention in time? A valid cue about the temporal
position of a second target (T2) was integrated into T1. The data show that 100
ms after T1 onset, T2 was identified better than without cue, raising the conditional
T2 performance. T1 apparently triggers a facilitative effect of attention, known
from other paradigms such as peripheral cueing. (PsycINFO Database Record (c)
2016 APA, all rights reserved)
author:
- first_name: Frederic
full_name: Hilkenmeier, Frederic
last_name: Hilkenmeier
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
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last_name: Scharlau
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citation:
ama: Hilkenmeier F, Scharlau I. Rapid allocation of temporal attention in the attentional
blink paradigm. European Journal of Cognitive Psychology. 2010;22(8):1222-1234.
apa: Hilkenmeier, F., & Scharlau, I. (2010). Rapid allocation of temporal attention
in the attentional blink paradigm. European Journal of Cognitive Psychology,
22(8), 1222–1234.
bibtex: '@article{Hilkenmeier_Scharlau_2010, title={Rapid allocation of temporal
attention in the attentional blink paradigm.}, volume={22}, number={8}, journal={European
Journal of Cognitive Psychology}, author={Hilkenmeier, Frederic and Scharlau,
Ingrid}, year={2010}, pages={1222–1234} }'
chicago: 'Hilkenmeier, Frederic, and Ingrid Scharlau. “Rapid Allocation of Temporal
Attention in the Attentional Blink Paradigm.” European Journal of Cognitive
Psychology 22, no. 8 (2010): 1222–34.'
ieee: F. Hilkenmeier and I. Scharlau, “Rapid allocation of temporal attention in
the attentional blink paradigm.,” European Journal of Cognitive Psychology,
vol. 22, no. 8, pp. 1222–1234, 2010.
mla: Hilkenmeier, Frederic, and Ingrid Scharlau. “Rapid Allocation of Temporal Attention
in the Attentional Blink Paradigm.” European Journal of Cognitive Psychology,
vol. 22, no. 8, 2010, pp. 1222–34.
short: F. Hilkenmeier, I. Scharlau, European Journal of Cognitive Psychology 22
(2010) 1222–1234.
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keyword:
- temporal attention
- attentional blink paradigm
- first target information
- top-down allocation
- rapid serial visual presentation
- Stimulus Presentation Methods
- Visual Stimulation
- Visual Attention
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url: https://kw.uni-paderborn.de/fileadmin/fakultaet/Institute/psychologie/Kognitive_Psychologie/Publikationen/HilkenmeierScharlau2010.pdf
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page: 1222 - 1234
publication: European Journal of Cognitive Psychology
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- 0954-1446
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status: public
title: Rapid allocation of temporal attention in the attentional blink paradigm.
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volume: 22
year: '2010'
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- first_name: Claudia
full_name: Öhlschläger, Claudia
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last_name: Öhlschläger
- first_name: Joachim
full_name: Jacob, Joachim
last_name: Jacob
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ama: 'Öhlschläger C, Jacob J. “Jeder hat seinen Rhythmus des Kummers.” Schreiben
als Praxis der Selbstsorge in Roland Barthes Journal de deuil. Sprache und
Literatur 106 41 (2010)/2 Halbjahr: Literatur und Ethik. Published online
2010:19-32.'
apa: 'Öhlschläger, C., & Jacob, J. (2010). “Jeder hat seinen Rhythmus des Kummers.”
Schreiben als Praxis der Selbstsorge in Roland Barthes Journal de deuil. Sprache
und Literatur 106. 41. (2010)/2. Halbjahr: Literatur und Ethik, 19–32.'
bibtex: '@article{Öhlschläger_Jacob_2010, title={“Jeder hat seinen Rhythmus des
Kummers.” Schreiben als Praxis der Selbstsorge in Roland Barthes Journal de deuil},
journal={Sprache und Literatur 106. 41. (2010)/2. Halbjahr: Literatur und Ethik},
publisher={Fink}, author={Öhlschläger, Claudia and Jacob, Joachim}, year={2010},
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chicago: 'Öhlschläger, Claudia, and Joachim Jacob. “‘Jeder hat seinen Rhythmus des
Kummers.’ Schreiben als Praxis der Selbstsorge in Roland Barthes Journal de deuil.”
Sprache und Literatur 106. 41. (2010)/2. Halbjahr: Literatur und Ethik,
2010, 19–32.'
ieee: 'C. Öhlschläger and J. Jacob, “‘Jeder hat seinen Rhythmus des Kummers.’ Schreiben
als Praxis der Selbstsorge in Roland Barthes Journal de deuil,” Sprache und
Literatur 106. 41. (2010)/2. Halbjahr: Literatur und Ethik, pp. 19–32, 2010.'
mla: 'Öhlschläger, Claudia, and Joachim Jacob. “‘Jeder hat seinen Rhythmus des Kummers.’
Schreiben als Praxis der Selbstsorge in Roland Barthes Journal de deuil.” Sprache
und Literatur 106. 41. (2010)/2. Halbjahr: Literatur und Ethik, Fink, 2010,
pp. 19–32.'
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Literatur und Ethik (2010) 19–32.'
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- iso: ger
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publication: 'Sprache und Literatur 106. 41. (2010)/2. Halbjahr: Literatur und Ethik'
publisher: Fink
status: public
title: '"Jeder hat seinen Rhythmus des Kummers." Schreiben als Praxis der Selbstsorge
in Roland Barthes Journal de deuil'
type: journal_article
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- first_name: Claudia
full_name: Öhlschläger, Claudia
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last_name: Öhlschläger
- first_name: Joachim
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ama: Öhlschläger C, Jacob J. Literatur und Ethik . Sprache und Literatur, 106
41. Published online 2010.
apa: Öhlschläger, C., & Jacob, J. (2010). Literatur und Ethik . Sprache und
Literatur, 106. 41.
bibtex: '@article{Öhlschläger_Jacob_2010, title={Literatur und Ethik }, journal={Sprache
und Literatur, 106. 41}, publisher={Fink Verlag}, author={Öhlschläger, Claudia
and Jacob, Joachim}, year={2010} }'
chicago: Öhlschläger, Claudia, and Joachim Jacob. “Literatur und Ethik .” Sprache
und Literatur, 106. 41, 2010.
ieee: C. Öhlschläger and J. Jacob, “Literatur und Ethik ,” Sprache und Literatur,
106. 41, 2010.
mla: Öhlschläger, Claudia, and Joachim Jacob. “Literatur und Ethik .” Sprache
und Literatur, 106. 41, Fink Verlag, 2010.
short: C. Öhlschläger, J. Jacob, Sprache und Literatur, 106. 41 (2010).
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- iso: ger
publication: Sprache und Literatur, 106. 41
publisher: Fink Verlag
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title: 'Literatur und Ethik '
type: journal_article
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- first_name: Claudia
full_name: Öhlschläger, Claudia
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last_name: Öhlschläger
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ama: 'Öhlschläger C. “Gestaute Zeit”/"Episches Gefälle". Erfahrung und Gestaltung
historischer Ungleichzeitigkeit bei Johann Peter Hebel und W.G. Sebald. In: Schneider
S, Brüggemann H, eds. Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen. Formen und Funktionen
von Pluralität in der ästhetischen Moderne. Fink; 2010:295-310.'
apa: Öhlschläger, C. (2010). “Gestaute Zeit”/"Episches Gefälle". Erfahrung und Gestaltung
historischer Ungleichzeitigkeit bei Johann Peter Hebel und W.G. Sebald. In S.
Schneider & H. Brüggemann (Eds.), Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen.
Formen und Funktionen von Pluralität in der ästhetischen Moderne (pp. 295–310).
Fink.
bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2010, place={Paderborn}, title={“Gestaute Zeit”/"Episches
Gefälle". Erfahrung und Gestaltung historischer Ungleichzeitigkeit bei Johann
Peter Hebel und W.G. Sebald}, booktitle={Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen.
Formen und Funktionen von Pluralität in der ästhetischen Moderne}, publisher={Fink},
author={Öhlschläger, Claudia}, editor={Schneider, Sabine and Brüggemann, Heinz},
year={2010}, pages={295–310} }'
chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “‘Gestaute Zeit’/"Episches Gefälle". Erfahrung und
Gestaltung historischer Ungleichzeitigkeit bei Johann Peter Hebel und W.G. Sebald.”
In Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen. Formen und Funktionen von Pluralität
in der ästhetischen Moderne, edited by Sabine Schneider and Heinz Brüggemann,
295–310. Paderborn: Fink, 2010.'
ieee: 'C. Öhlschläger, “‘Gestaute Zeit’/"Episches Gefälle". Erfahrung und Gestaltung
historischer Ungleichzeitigkeit bei Johann Peter Hebel und W.G. Sebald,” in Gleichzeitigkeit
des Ungleichzeitigen. Formen und Funktionen von Pluralität in der ästhetischen
Moderne, S. Schneider and H. Brüggemann, Eds. Paderborn: Fink, 2010, pp. 295–310.'
mla: Öhlschläger, Claudia. “‘Gestaute Zeit’/"Episches Gefälle". Erfahrung und Gestaltung
historischer Ungleichzeitigkeit bei Johann Peter Hebel und W.G. Sebald.” Gleichzeitigkeit
des Ungleichzeitigen. Formen und Funktionen von Pluralität in der ästhetischen
Moderne, edited by Sabine Schneider and Heinz Brüggemann, Fink, 2010, pp.
295–310.
short: 'C. Öhlschläger, in: S. Schneider, H. Brüggemann (Eds.), Gleichzeitigkeit
des Ungleichzeitigen. Formen und Funktionen von Pluralität in der ästhetischen
Moderne, Fink, Paderborn, 2010, pp. 295–310.'
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- first_name: Sabine
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- first_name: Heinz
full_name: Brüggemann, Heinz
last_name: Brüggemann
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page: 295-310
place: Paderborn
publication: Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen. Formen und Funktionen von Pluralität
in der ästhetischen Moderne
publisher: Fink
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title: '"Gestaute Zeit"/"Episches Gefälle". Erfahrung und Gestaltung historischer
Ungleichzeitigkeit bei Johann Peter Hebel und W.G. Sebald'
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- first_name: Claudia
full_name: Öhlschläger, Claudia
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last_name: Öhlschläger
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ama: 'Öhlschläger C. Friedrich Schiller am Tatort Schule. Zitierte Moraltheorien
und ihre Performanz in Juli Zehs Spieltrieb (2004) und in der Tatort-Folge “Herz
aus Eis” (2009). In: Mayer M, Jacob J, eds. Im Namen des anderen. Die Ethik
des Zitierens. Fink; 2010:357-372.'
apa: Öhlschläger, C. (2010). Friedrich Schiller am Tatort Schule. Zitierte Moraltheorien
und ihre Performanz in Juli Zehs Spieltrieb (2004) und in der Tatort-Folge “Herz
aus Eis” (2009). In M. Mayer & J. Jacob (Eds.), Im Namen des anderen. Die
Ethik des Zitierens (pp. 357–372). Fink.
bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2010, place={Paderborn}, title={Friedrich Schiller
am Tatort Schule. Zitierte Moraltheorien und ihre Performanz in Juli Zehs Spieltrieb
(2004) und in der Tatort-Folge “Herz aus Eis” (2009)}, booktitle={Im Namen des
anderen. Die Ethik des Zitierens}, publisher={Fink}, author={Öhlschläger, Claudia},
editor={Mayer, Mathias and Jacob, Joachim}, year={2010}, pages={357–372} }'
chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “Friedrich Schiller am Tatort Schule. Zitierte Moraltheorien
und ihre Performanz in Juli Zehs Spieltrieb (2004) und in der Tatort-Folge ‘Herz
aus Eis’ (2009).” In Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, edited
by Mathias Mayer and Joachim Jacob, 357–72. Paderborn: Fink, 2010.'
ieee: 'C. Öhlschläger, “Friedrich Schiller am Tatort Schule. Zitierte Moraltheorien
und ihre Performanz in Juli Zehs Spieltrieb (2004) und in der Tatort-Folge ‘Herz
aus Eis’ (2009),” in Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, M.
Mayer and J. Jacob, Eds. Paderborn: Fink, 2010, pp. 357–372.'
mla: Öhlschläger, Claudia. “Friedrich Schiller am Tatort Schule. Zitierte Moraltheorien
und ihre Performanz in Juli Zehs Spieltrieb (2004) und in der Tatort-Folge ‘Herz
aus Eis’ (2009).” Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, edited
by Mathias Mayer and Joachim Jacob, Fink, 2010, pp. 357–72.
short: 'C. Öhlschläger, in: M. Mayer, J. Jacob (Eds.), Im Namen des anderen. Die
Ethik des Zitierens, Fink, Paderborn, 2010, pp. 357–372.'
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- first_name: Mathias
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- first_name: Joachim
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place: Paderborn
publication: Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens
publisher: Fink
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title: Friedrich Schiller am Tatort Schule. Zitierte Moraltheorien und ihre Performanz
in Juli Zehs Spieltrieb (2004) und in der Tatort-Folge "Herz aus Eis" (2009)
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ama: 'Öhlschläger C. Körper und Gedächtnis, Körpergedächtnis und Literatur. In:
Eichenberg A, ed. Handbuch Gedächtnis und Erinnerung. Metzler; 2010:241-245.'
apa: Öhlschläger, C. (2010). Körper und Gedächtnis, Körpergedächtnis und Literatur.
In A. Eichenberg (Ed.), Handbuch Gedächtnis und Erinnerung (pp. 241–245).
Metzler.
bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2010, place={Stuttgart}, title={Körper und Gedächtnis,
Körpergedächtnis und Literatur}, booktitle={Handbuch Gedächtnis und Erinnerung},
publisher={Metzler}, author={Öhlschläger, Claudia}, editor={Eichenberg, Ariane},
year={2010}, pages={241–245} }'
chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “Körper und Gedächtnis, Körpergedächtnis und Literatur.”
In Handbuch Gedächtnis und Erinnerung, edited by Ariane Eichenberg, 241–45.
Stuttgart: Metzler, 2010.'
ieee: 'C. Öhlschläger, “Körper und Gedächtnis, Körpergedächtnis und Literatur,”
in Handbuch Gedächtnis und Erinnerung, A. Eichenberg, Ed. Stuttgart: Metzler,
2010, pp. 241–245.'
mla: Öhlschläger, Claudia. “Körper und Gedächtnis, Körpergedächtnis und Literatur.”
Handbuch Gedächtnis und Erinnerung, edited by Ariane Eichenberg, Metzler,
2010, pp. 241–45.
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Metzler, Stuttgart, 2010, pp. 241–245.'
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place: Stuttgart
publication: Handbuch Gedächtnis und Erinnerung
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title: Körper und Gedächtnis, Körpergedächtnis und Literatur
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ama: 'Steigerwald J. Die (Selbst-)Problematisierung des Hofmanns bei Baldassarre
Castiglione und Torquato Accetto. In: Behrens R, Moog-Grünewald M, eds. Moralistik.
Anthropologischer und ästhetischer Diskurs des Subjekts in Früher Neuzeit und
Moderne. Fink; 2010:119-150.'
apa: Steigerwald, J. (2010). Die (Selbst-)Problematisierung des Hofmanns bei Baldassarre
Castiglione und Torquato Accetto. In R. Behrens & M. Moog-Grünewald (Eds.),
Moralistik. Anthropologischer und ästhetischer Diskurs des Subjekts in Früher
Neuzeit und Moderne (pp. 119–150). Fink.
bibtex: '@inbook{Steigerwald_2010, place={München}, title={Die (Selbst-)Problematisierung
des Hofmanns bei Baldassarre Castiglione und Torquato Accetto}, booktitle={Moralistik.
Anthropologischer und ästhetischer Diskurs des Subjekts in Früher Neuzeit und
Moderne}, publisher={Fink}, author={Steigerwald, Jörn}, editor={Behrens, Rudolf
and Moog-Grünewald, Maria}, year={2010}, pages={119–150} }'
chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Die (Selbst-)Problematisierung des Hofmanns bei Baldassarre
Castiglione und Torquato Accetto.” In Moralistik. Anthropologischer und ästhetischer
Diskurs des Subjekts in Früher Neuzeit und Moderne, edited by Rudolf Behrens
and Maria Moog-Grünewald, 119–50. München: Fink, 2010.'
ieee: 'J. Steigerwald, “Die (Selbst-)Problematisierung des Hofmanns bei Baldassarre
Castiglione und Torquato Accetto,” in Moralistik. Anthropologischer und ästhetischer
Diskurs des Subjekts in Früher Neuzeit und Moderne, R. Behrens and M. Moog-Grünewald,
Eds. München: Fink, 2010, pp. 119–150.'
mla: Steigerwald, Jörn. “Die (Selbst-)Problematisierung des Hofmanns bei Baldassarre
Castiglione und Torquato Accetto.” Moralistik. Anthropologischer und ästhetischer
Diskurs des Subjekts in Früher Neuzeit und Moderne, edited by Rudolf Behrens
and Maria Moog-Grünewald, Fink, 2010, pp. 119–50.
short: 'J. Steigerwald, in: R. Behrens, M. Moog-Grünewald (Eds.), Moralistik. Anthropologischer
und ästhetischer Diskurs des Subjekts in Früher Neuzeit und Moderne, Fink, München,
2010, pp. 119–150.'
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page: 119-150
place: München
publication: Moralistik. Anthropologischer und ästhetischer Diskurs des Subjekts in
Früher Neuzeit und Moderne
publisher: Fink
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title: Die (Selbst-)Problematisierung des Hofmanns bei Baldassarre Castiglione und
Torquato Accetto
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ama: 'Steigerwald J. Amors Gedenken an Psyche: Die „novelletta“ in Giambattista
Marinos „Adone“. In: Dickhaut K, Wodianka S, eds. Geschichte – Erinnerung –
Ästhetik. Tagung zum 65. Geburtstag von Dietmar Rieger. ; 2010:175-194.'
apa: 'Steigerwald, J. (2010). Amors Gedenken an Psyche: Die „novelletta“ in Giambattista
Marinos „Adone“. In K. Dickhaut & S. Wodianka (Eds.), Geschichte – Erinnerung
– Ästhetik. Tagung zum 65. Geburtstag von Dietmar Rieger (pp. 175–194).'
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Die „novelletta“ in Giambattista Marinos „Adone“}, booktitle={Geschichte – Erinnerung
– Ästhetik. Tagung zum 65. Geburtstag von Dietmar Rieger}, author={Steigerwald,
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Marinos „Adone“.” In Geschichte – Erinnerung – Ästhetik. Tagung zum 65. Geburtstag
von Dietmar Rieger, edited by Kirsten Dickhaut and Stefanie Wodianka, 175–94.
Tübingen, 2010.'
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Marinos „Adone“,” in Geschichte – Erinnerung – Ästhetik. Tagung zum 65. Geburtstag
von Dietmar Rieger, K. Dickhaut and S. Wodianka, Eds. Tübingen, 2010, pp.
175–194.'
mla: 'Steigerwald, Jörn. “Amors Gedenken an Psyche: Die „novelletta“ in Giambattista
Marinos „Adone“.” Geschichte – Erinnerung – Ästhetik. Tagung zum 65. Geburtstag
von Dietmar Rieger, edited by Kirsten Dickhaut and Stefanie Wodianka, 2010,
pp. 175–94.'
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– Ästhetik. Tagung zum 65. Geburtstag von Dietmar Rieger, Tübingen, 2010, pp.
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ama: 'Steigerwald J. Die Selbstdarstellung der Galanterie im Dialog: Am Beispiel
von Madeleine de Scudérys „De la conversation“. In: Hempfer KW, Traninger A, eds.
Der Dialog im Diskursfeld seiner Zeit – von der Antike zur Aufklärung.
; 2010:341-359.'
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Beispiel von Madeleine de Scudérys „De la conversation“. In Hempfer K. W. &
Traninger A. (Eds.), Der Dialog im Diskursfeld seiner Zeit – von der Antike
zur Aufklärung (pp. 341–359).'
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der Galanterie im Dialog: Am Beispiel von Madeleine de Scudérys „De la conversation“},
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chicago: 'Steigerwald Jörn. “Die Selbstdarstellung der Galanterie im Dialog: Am
Beispiel von Madeleine de Scudérys „De la conversation“.” In Der Dialog im
Diskursfeld seiner Zeit – von der Antike zur Aufklärung, edited by Hempfer
Klaus W. and Traninger Anita, 341–59. Stuttgart, 2010.'
ieee: 'Steigerwald J., “Die Selbstdarstellung der Galanterie im Dialog: Am Beispiel
von Madeleine de Scudérys „De la conversation“,” in Der Dialog im Diskursfeld
seiner Zeit – von der Antike zur Aufklärung, Hempfer K. W. and Traninger A.,
Eds. Stuttgart, 2010, pp. 341–359.'
mla: 'Steigerwald Jörn. “Die Selbstdarstellung der Galanterie im Dialog: Am Beispiel
von Madeleine de Scudérys „De la conversation“.” Der Dialog im Diskursfeld
seiner Zeit – von der Antike zur Aufklärung, edited by Hempfer Klaus W. and
Traninger Anita, 2010, pp. 341–59.'
short: 'Steigerwald J., in: Hempfer K.W., Traninger A. (Eds.), Der Dialog im Diskursfeld
seiner Zeit – von der Antike zur Aufklärung, Stuttgart, 2010, pp. 341–359.'
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