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ama: 'Eckel J. Re/Dis-Solved Selves: (Re)Searching Selfies, (Inter)Facing the Face.
In: Althoff S, Linseisen E, Müller M-L, Winter F, eds. Re-/Dissolving Mimesis.
Fink; 2020:261-290.'
apa: 'Eckel, J. (2020). Re/Dis-Solved Selves: (Re)Searching Selfies, (Inter)Facing
the Face. In S. Althoff, E. Linseisen, M.-L. Müller, & F. Winter (Eds.), Re-/Dissolving
Mimesis (pp. 261–290). Fink.'
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Selfies, (Inter)Facing the Face}, booktitle={Re-/Dissolving Mimesis}, publisher={Fink},
author={Eckel, Julia}, editor={Althoff, Sebastian and Linseisen, Elisa and Müller,
Maja-Lisa and Winter, Franziska}, year={2020}, pages={261–290} }'
chicago: 'Eckel, Julia. “Re/Dis-Solved Selves: (Re)Searching Selfies, (Inter)Facing
the Face.” In Re-/Dissolving Mimesis, edited by Sebastian Althoff, Elisa
Linseisen, Maja-Lisa Müller, and Franziska Winter, 261–90. Berlin: Fink, 2020.'
ieee: 'J. Eckel, “Re/Dis-Solved Selves: (Re)Searching Selfies, (Inter)Facing the
Face,” in Re-/Dissolving Mimesis, S. Althoff, E. Linseisen, M.-L. Müller,
and F. Winter, Eds. Berlin: Fink, 2020, pp. 261–290.'
mla: 'Eckel, Julia. “Re/Dis-Solved Selves: (Re)Searching Selfies, (Inter)Facing
the Face.” Re-/Dissolving Mimesis, edited by Sebastian Althoff et al.,
Fink, 2020, pp. 261–90.'
short: 'J. Eckel, in: S. Althoff, E. Linseisen, M.-L. Müller, F. Winter (Eds.),
Re-/Dissolving Mimesis, Fink, Berlin, 2020, pp. 261–290.'
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ama: 'Spiegel A. The Work of Entanglement. Translating Women’s Rights in Malaysia.
In: Poferl A, Winkel H, eds. Multiple Gender Cultures, Sociology and Plural
Modernities. Re-Reading Social Constructions of Gender across the Globe in a De-Colonial
Perspective. Routledge; 2020:155-177.'
apa: Spiegel, A. (2020). The Work of Entanglement. Translating Women’s Rights in
Malaysia. In A. Poferl & H. Winkel (Eds.), Multiple Gender Cultures, Sociology
and Plural Modernities. Re-reading Social Constructions of Gender across the Globe
in a De-Colonial Perspective. (pp. 155–177). Routledge.
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Translating Women’s Rights in Malaysia}, booktitle={Multiple Gender Cultures,
Sociology and Plural Modernities. Re-reading Social Constructions of Gender across
the Globe in a De-Colonial Perspective.}, publisher={Routledge}, author={Spiegel,
Anna}, editor={Poferl, Angelika and Winkel, Heidemarie}, year={2020}, pages={155–177}
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chicago: 'Spiegel, Anna. “The Work of Entanglement. Translating Women’s Rights in
Malaysia.” In Multiple Gender Cultures, Sociology and Plural Modernities. Re-Reading
Social Constructions of Gender across the Globe in a De-Colonial Perspective.,
edited by Angelika Poferl and Heidemarie Winkel, 155–77. New York: Routledge,
2020.'
ieee: 'A. Spiegel, “The Work of Entanglement. Translating Women’s Rights in Malaysia,”
in Multiple Gender Cultures, Sociology and Plural Modernities. Re-reading Social
Constructions of Gender across the Globe in a De-Colonial Perspective., A.
Poferl and H. Winkel, Eds. New York: Routledge, 2020, pp. 155–177.'
mla: Spiegel, Anna. “The Work of Entanglement. Translating Women’s Rights in Malaysia.”
Multiple Gender Cultures, Sociology and Plural Modernities. Re-Reading Social
Constructions of Gender across the Globe in a De-Colonial Perspective., edited
by Angelika Poferl and Heidemarie Winkel, Routledge, 2020, pp. 155–77.
short: 'A. Spiegel, in: A. Poferl, H. Winkel (Eds.), Multiple Gender Cultures, Sociology
and Plural Modernities. Re-Reading Social Constructions of Gender across the Globe
in a De-Colonial Perspective., Routledge, New York, 2020, pp. 155–177.'
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Social Constructions of Gender across the Globe in a De-Colonial Perspective.
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ama: 'van Ackeren I, Buhl HM, Eickelmann B, Heinrich M, Wolfswinkler G. Digitalisierung
in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und
Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen. In: Kaspar
K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung, Schule
und Digitalisierung. Waxmann; 2020:321-326.'
apa: van Ackeren, I., Buhl, H. M., Eickelmann, B., Heinrich, M., & Wolfswinkler,
G. (2020). Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice.
Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in
Nordrhein-Westfalen. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, &
D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 321–326).
Waxmann.
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title={Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
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and Wolfswinkler, Günther}, editor={Kaspar, Kai and Becker-Mrotzek, Michael and
Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020}, pages={321–326}
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chicago: 'Ackeren, Isabell van, Heike M. Buhl, Birgit Eickelmann, Martin Heinrich,
and Günther Wolfswinkler. “Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities
of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens
in Nordrhein-Westfalen.” In Bildung, Schule und Digitalisierung, edited
by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela
Schmeinck, 321–26. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'I. van Ackeren, H. M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, and G. Wolfswinkler,
“Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen,”
in Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 321–326.'
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of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens
in Nordrhein-Westfalen.” Bildung, Schule und Digitalisierung, edited by
Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp. 321–26.
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in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung,
Schule und Digitalisierung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 321–326.'
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Drossel K, Vennemann M. Digitalisierungsbezogene
Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler
Medien für die Gesellschaft. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:271-278.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., Drossel, K., & Vennemann, M. (2020). Digitalisierungsbezogene
Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler
Medien für die Gesellschaft. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M.
Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich (pp. 271–278). Waxmann.'
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Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler
Medien für die Gesellschaft}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
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Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={271–278} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann.
“Digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen
auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.” In ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
271–78. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, K. Drossel, and M. Vennemann, “Digitalisierungsbezogene
Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler
Medien für die Gesellschaft,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 271–278.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen
von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.”
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020,
pp. 271–78.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, K. Drossel, M. Vennemann, in: B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 271–278.'
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ama: Eickelmann B, Drossel K. Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit
–– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung BW. 2020;12:328-331.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung
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für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘}, volume={12},
journal={SchulVerwaltung BW}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
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für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘.” SchulVerwaltung
BW 12 (2020): 328–31.'
ieee: B. Eickelmann and K. Drossel, “Schulschließungen und Perspektiven für die
Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘,” SchulVerwaltung
BW, vol. 12, pp. 328–331, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit –– Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘.” SchulVerwaltung
BW, vol. 12, 2020, pp. 328–31.
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ama: Eickelmann B, Kummer Wyss A. Fortbildung im digitalen Zeitalter. Editorial.
Journal für Schulentwicklung. 2020;24(4):5-7.
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Editorial. Journal für Schulentwicklung, 24(4), 5–7.
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Birgit and Kummer Wyss, Annemarie}, year={2020}, pages={5–7} }'
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Zeitalter. Editorial.” Journal für Schulentwicklung 24, no. 4 (2020): 5–7.'
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Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no. 4, pp. 5–7, 2020.
mla: Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss. “Fortbildung im digitalen Zeitalter.
Editorial.” Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no. 4, 2020, pp. 5–7.
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Schulentwicklung in Deutschland. Waxmann; 2020.'
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Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland. Waxmann.'
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author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Conze, Daniela}, year={2020}
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digitaler Schulentwicklung in Deutschland. Münster: Waxmann, 2020.'
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in Deutschland. Waxmann, 2020.'
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Labusch A, Heldt M. Wünsche zur schulischen Nutzung
digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von
Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.
In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:259-270.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., Labusch, A., & Heldt, M. (2020). Wünsche
zur schulischen Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung
und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien
für die Gesellschaft. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann
(Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich (pp. 259–270). Waxmann.'
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zur schulischen Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung
und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien
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Birgit and Drossel, Kerstin and Labusch, Amelie and Heldt, Melanie}, editor={Eickelmann,
Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020},
pages={259–270} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, Amelie Labusch, and Melanie Heldt.
“Wünsche zur schulischen Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung
und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien
für die Gesellschaft.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann,
Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 259–70. Münster: Waxmann,
2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, A. Labusch, and M. Heldt, “Wünsche zur schulischen
Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen
von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft,”
in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 259–270.'
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Schülern auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.” ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 259–70.'
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, A. Labusch, M. Heldt, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 259–270.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
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title: Wünsche zur schulischen Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene
Berufswahlneigung und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz
digitaler Medien für die Gesellschaft
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ama: 'Drossel K, Lorenz R, Labusch A, Eickelmann B. Selbsteingeschätzte Kompetenzen
von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler Medien. In: Eickelmann B, Labusch
A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:85-100.'
apa: 'Drossel, K., Lorenz, R., Labusch, A., & Eickelmann, B. (2020). Selbsteingeschätzte
Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler Medien. In B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 85–100). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Lorenz_Labusch_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Selbsteingeschätzte
Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler Medien}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Lorenz, Ramona and
Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch,
Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={85–100}
}'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Ramona Lorenz, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann.
“Selbsteingeschätzte Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler
Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch,
Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 85–100. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'K. Drossel, R. Lorenz, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Selbsteingeschätzte
Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler Medien,” in ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster:
Waxmann, 2020, pp. 85–100.'
mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Selbsteingeschätzte Kompetenzen von Lehrkräften
zum schulischen Einsatz digitaler Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by
Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 85–100.'
short: 'K. Drossel, R. Lorenz, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A.
Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 85–100.'
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im internationalen Vergleich'
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title: Selbsteingeschätzte Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler
Medien
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Gerick J, Drossel K. Kompetenzen im Bereich ‚Computational
Thinking‘ von Mädchen und Jungen. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:227-234.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., Gerick, J., & Drossel, K. (2020). Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen. In B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 227–234). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Gerick_Drossel_2020, place={Münster}, title={Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit
and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch,
Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={227–234}
}'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, and Kerstin Drossel.
“Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen.” In ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and
Mario Vennemann, 227–34. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Gerick, and K. Drossel, “Kompetenzen im Bereich
‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
2020, pp. 227–234.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von
Mädchen und Jungen.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2020, pp. 227–34.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Gerick, K. Drossel, in: B. Eickelmann, A.
Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 227–234.'
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im internationalen Vergleich'
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title: Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Lehrkräftekooperation im Kontext des Lernens und
Lehrens mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:155-166.'
apa: 'Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrkräftekooperation im Kontext
des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 155–166).
Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrkräftekooperation
im Kontext des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018
#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit},
editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann,
Mario}, year={2020}, pages={155–166} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Lehrkräftekooperation im Kontext
des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
155–66. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Lehrkräftekooperation im Kontext des Lernens
und Lehrens mit digitalen Medien,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 155–166.'
mla: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Lehrkräftekooperation im Kontext
des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 155–66.'
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M.
Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 155–166.'
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im internationalen Vergleich'
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title: Lehrkräftekooperation im Kontext des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Labusch A. Schulischer IT-Support: Sichtweisen und
Zuständigkeiten. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich. Waxmann; 2020:39-54.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Labusch, A. (2020). Schulischer IT-Support:
Sichtweisen und Zuständigkeiten. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &
M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 39–54). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Labusch_2020, place={Münster}, title={Schulischer
IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann,
Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020},
pages={39–54} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Amelie Labusch. “Schulischer
IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
39–54. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and A. Labusch, “Schulischer IT-Support: Sichtweisen
und Zuständigkeiten,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch,
K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 39–54.'
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ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020,
pp. 39–54.'
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, A. Labusch, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 39–54.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: 'Schulischer IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten'
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Drossel K. Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung
der IT-Ausstattungsqualität. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:23-38.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulische IT-Ausstattung
und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität. In B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 23–38).
Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Drossel_2020, place={Münster}, title={Schulische
IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit
and Drossel, Kerstin}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={23–38} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, and Kerstin Drossel. “Schulische IT-Ausstattung
und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
23–38. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Schulische IT-Ausstattung und
Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 23–38.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität.”
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020,
pp. 23–38.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, K. Drossel, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K.
Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 23–38.'
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
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full_name: Vennemann, Mario
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place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität
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year: '2020'
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_id: '27862'
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- first_name: Daniela
full_name: Conze, Daniela
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Conze D, Drossel K, Eickelmann B. Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken
– Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer? In: Kaspar K, Becker-Mrotzek
M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung, Schule und Digitalisierung.
Waxmann; 2020:31-37.'
apa: 'Conze, D., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung in
virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?
In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Eds.),
Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 31–37). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Conze_Drossel_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Lehrer*innenbildung
in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?},
booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung}, publisher={Waxmann}, author={Conze,
Daniela and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Kaspar, Kai and
Becker-Mrotzek, Michael and Hofhues, Sandra and König, Johannes and Schmeinck,
Daniela}, year={2020}, pages={31–37} }'
chicago: 'Conze, Daniela, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Lehrer*innenbildung
in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?”
In Bildung, Schule und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar, Michael
Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela Schmeinck, 31–37.
Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'D. Conze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Lehrer*innenbildung in virtuellen
Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?,” in
Bildung, Schule und Digitalisierung, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues,
J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 31–37.'
mla: 'Conze, Daniela, et al. “Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken –
Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer?” Bildung, Schule
und Digitalisierung, edited by Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp. 31–37.'
short: 'D. Conze, K. Drossel, B. Eickelmann, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann,
Münster, 2020, pp. 31–37.'
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- first_name: 'Kai '
full_name: 'Kaspar, Kai '
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place: Münster
publication: Bildung, Schule und Digitalisierung
publisher: Waxmann
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title: 'Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte
im #twitterlehrerzimmer?'
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ama: 'Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M. Anlage der Studie ICILS 2018-NRW.
In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:9-22.'
apa: 'Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., & Vennemann, M. (2020). Anlage
der Studie ICILS 2018-NRW. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M.
Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich (pp. 9–22). Waxmann.'
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Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
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Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={9–22} }'
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“Anlage der Studie ICILS 2018-NRW.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by
Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 9–22.
Münster: Waxmann, 2020.'
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ICILS 2018-NRW,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 9–22.'
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#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 9–22.'
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A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 9–22.'
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ama: Eickelmann B, Drossel K. Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit
- Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung NRW. 2020;9:231-234.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulschließungen und Perspektiven
für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung
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für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘.” SchulVerwaltung
NRW 9 (2020): 231–34.'
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Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘,” SchulVerwaltung
NRW, vol. 9, pp. 231–234, 2020.
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für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘.” SchulVerwaltung
NRW, vol. 9, 2020, pp. 231–34.
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ama: 'Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020.'
apa: 'Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., & Vennemann, M. (Eds.). (2020).
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich. Waxmann.'
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2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
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eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann, 2020.'
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#NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
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2020.'
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Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
Waxmann, Münster, 2020.'
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ama: 'Schreckenberg S. Miradas francesas sobre Gernika y Guernica. In: Chihaia M,
Henningfeld U, eds. Guernica entre ícono y mito. Productividad y presencia
de memorias colectivas. Iberoamericana/Vervuert ; 2020:193-219.'
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Chihaia & U. Henningfeld (Eds.), Guernica entre ícono y mito. Productividad
y presencia de memorias colectivas (pp. 193–219). Iberoamericana/Vervuert
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Stefan}, editor={Chihaia, Matei and Henningfeld, Ursula}, year={2020}, pages={193–219}
}'
chicago: 'Schreckenberg, Stefan. “Miradas francesas sobre Gernika y Guernica.” In
Guernica entre ícono y mito. Productividad y presencia de memorias colectivas,
edited by Matei Chihaia and Ursula Henningfeld, 193–219. Madrid, Frankfurt a.
M.: Iberoamericana/Vervuert , 2020.'
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entre ícono y mito. Productividad y presencia de memorias colectivas, M. Chihaia
and U. Henningfeld, Eds. Madrid, Frankfurt a. M.: Iberoamericana/Vervuert , 2020,
pp. 193–219.'
mla: Schreckenberg, Stefan. “Miradas francesas sobre Gernika y Guernica.” Guernica
entre ícono y mito. Productividad y presencia de memorias colectivas, edited
by Matei Chihaia and Ursula Henningfeld, Iberoamericana/Vervuert , 2020, pp. 193–219.
short: 'S. Schreckenberg, in: M. Chihaia, U. Henningfeld (Eds.), Guernica entre
ícono y mito. Productividad y presencia de memorias colectivas, Iberoamericana/Vervuert
, Madrid, Frankfurt a. M., 2020, pp. 193–219.'
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ama: Gerhardts L, Kamin AM, Meister DM, Richter L, Teichert J. Entwicklung von Selbstlern-
und Medienkompetenz im Homeschooling – Chancen und konzeptionelle Anforderungen.
PraxisForschungLehrer*innenBildung. 2020;2(6):139-154. doi:https://doi.org/10.4119/pflb-3909
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(2020). Entwicklung von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling – Chancen
und konzeptionelle Anforderungen. PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2(6),
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von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling – Chancen und konzeptionelle
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chicago: 'Gerhardts, L., A.M. Kamin, Dorothee M. Meister, L. Richter, and Jeannine
Teichert. “Entwicklung von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling –
Chancen und konzeptionelle Anforderungen.” PraxisForschungLehrer*innenBildung
2, no. 6 (2020): 139–54. https://doi.org/10.4119/pflb-3909.'
ieee: 'L. Gerhardts, A. M. Kamin, D. M. Meister, L. Richter, and J. Teichert, “Entwicklung
von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling – Chancen und konzeptionelle
Anforderungen,” PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 2, no. 6, pp.
139–154, 2020, doi: https://doi.org/10.4119/pflb-3909.'
mla: Gerhardts, L., et al. “Entwicklung von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling
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ama: Gerhardts L, Kamin AM, Meister DM, Richter L, Teichert J. Lernen auf Distanz
– Einblicke in den familialen Alltag des Homeschoolings und Formen der Bewältigung.
Medienimpulse . 2020;58(2). doi:https://doi.org/10.21243/mi-02-20-30
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J. (2020). Lernen auf Distanz – Einblicke in den familialen Alltag des Homeschoolings
und Formen der Bewältigung. Medienimpulse , 58(2). https://doi.org/10.21243/mi-02-20-30
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und Formen der Bewältigung.” Medienimpulse 58, no. 2 (2020). https://doi.org/10.21243/mi-02-20-30 .
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auf Distanz – Einblicke in den familialen Alltag des Homeschoolings und Formen
der Bewältigung,” Medienimpulse , vol. 58, no. 2, 2020, doi: https://doi.org/10.21243/mi-02-20-30 .'
mla: Gerhardts, L., et al. “Lernen auf Distanz – Einblicke in den familialen Alltag
des Homeschoolings und Formen der Bewältigung.” Medienimpulse , vol. 58,
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