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Waxmann Verlag GmbH.' apa: Niemann, J., Raneck-Kuhlmann, A., Eickelmann, B., Drossel, K., & Buhl, H. M. (n.d.). Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, & J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH. bibtex: '@inbook{Niemann_Raneck-Kuhlmann_Eickelmann_Drossel_Buhl, place={Münster}, title={Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung}, booktitle={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven}, publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Niemann, Jan and Raneck-Kuhlmann, A. and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Buhl, Heike M.}, editor={Herzig, B. and Eickelmann, Birgit and Schwabl, F. and Schulze, J. and Niemann, Jan} }' chicago: 'Niemann, Jan, A. 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Schulentwicklung, Chancengerechtigkeit und Digitalität – Verbindung zentraler Metathemen in einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH.' apa: Schulze, J., Eickelmann, B., & Drossel, K. (n.d.). Schulentwicklung, Chancengerechtigkeit und Digitalität – Verbindung zentraler Metathemen in einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, & J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. 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Drossel, “Schulentwicklung, Chancengerechtigkeit und Digitalität – Verbindung zentraler Metathemen in einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung,” in Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH.' mla: Schulze, J., et al. “Schulentwicklung, Chancengerechtigkeit und Digitalität – Verbindung zentraler Metathemen in einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung.” Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, edited by B. Herzig et al., Waxmann Verlag GmbH. short: 'J. Schulze, B. Eickelmann, K. Drossel, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. 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Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘? In: Hartung O, Krebs A, Meyer-Hamme J, eds. Geschichtskulturen im digitalen Wandel?. 1st ed. Forum Historisches Lernen. Wochenschau Verlag; :152-155.' apa: Hartung, O. (n.d.). Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘? In O. Hartung, A. Krebs, & J. Meyer-Hamme (Eds.), Geschichtskulturen im digitalen Wandel? (1st ed., pp. 152–155). 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Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, pp. 152–155.' mla: Hartung, Olaf. “Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘?” Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, edited by Olaf Hartung et al., 1st ed., Wochenschau Verlag, pp. 152–55. short: 'O. Hartung, in: O. Hartung, A. Krebs, J. Meyer-Hamme (Eds.), Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, 1st ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/M., n.d., pp. 152–155.' date_created: 2023-12-28T16:22:49Z date_updated: 2024-02-06T11:27:25Z department: - _id: '6' - _id: '444' edition: '1' editor: - first_name: Olaf full_name: Hartung, Olaf last_name: Hartung - first_name: Alexandra full_name: Krebs, Alexandra last_name: Krebs - first_name: Johannes full_name: Meyer-Hamme, Johannes last_name: Meyer-Hamme language: - iso: ger page: 152-155 place: Frankfurt/M. publication: Geschichtskulturen im digitalen Wandel? publication_identifier: isbn: - 978-3-7344-1629-3 issn: - 1435-7658 publication_status: inpress publisher: Wochenschau Verlag related_material: link: - relation: table_of_contents url: https://www.wochenschau-verlag.de/Geschichte-im-digitalen-Wandel/41629 series_title: Forum Historisches Lernen status: public title: Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘? type: book_chapter user_id: '79451' year: '2024' ... --- _id: '48576' citation: ama: Hartung O, Johannes Meyer-Hamme, Alexandra Krebs, eds. 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In: Cuéllar Valcárcel M de L, Gerena Meléndez AA, Gil Carillo IO, eds. Memorias del III Congreso Internacional de Lenguas, Lingüística y Traducción. Department of Applied Linguistics, UNAM.' apa: Treder, A. (n.d.). Concepciones de cultura y de encuentros interculturales de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera. In M. de L. Cuéllar Valcárcel, A. A. Gerena Meléndez, & I. O. Gil Carillo (Eds.), Memorias del III Congreso Internacional de Lenguas, Lingüística y Traducción. 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Treder, “Concepciones de cultura y de encuentros interculturales de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera,” in Memorias del III Congreso Internacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, M. de L. Cuéllar Valcárcel, A. A. Gerena Meléndez, and I. O. Gil Carillo, Eds. Mexico City [Mexico]: Department of Applied Linguistics, UNAM.' mla: Treder, Alexandra. “Concepciones de cultura y de encuentros interculturales de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera.” Memorias del III Congreso Internacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, edited by María de Lourdes Cuéllar Valcárcel et al., Department of Applied Linguistics, UNAM. short: 'A. Treder, in: M. de L. Cuéllar Valcárcel, A.A. Gerena Meléndez, I.O. 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Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht. Kohlhammer apa: Blumberg, E., Niederhaus, C., & Mischendahl, A. (Eds.). (n.d.). Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht. Kohlhammer. bibtex: '@book{Blumberg_Niederhaus_Mischendahl, place={Stuttgart}, title={Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.}, publisher={Kohlhammer} }' chicago: 'Blumberg, Eva, Constanze Niederhaus, and Anne Mischendahl, eds. Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht. Stuttgart: Kohlhammer, n.d.' ieee: 'E. Blumberg, C. Niederhaus, and A. Mischendahl, Eds., Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht. Stuttgart: Kohlhammer.' mla: Blumberg, Eva, et al., editors. Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht. Kohlhammer. short: E. Blumberg, C. Niederhaus, A. Mischendahl, eds., Mehrsprachigkeit in Der Schule. 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The Stanford Encyclopedia of Philosophy, First Published Sep 4, 2009, Substantive Revision Feb 2, 2024. ; 2024.' apa: Peckhaus, V. (2024). Leibniz’s Influence on 19th Century Logic. In E. N. . Zalta & U. Nodelman (Eds.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy, first published Sep 4, 2009, substantive revision Feb 2, 2024. bibtex: '@inbook{Peckhaus_2024, title={Leibniz’s Influence on 19th Century Logic}, booktitle={The Stanford Encyclopedia of Philosophy, first published Sep 4, 2009, substantive revision Feb 2, 2024}, author={Peckhaus, Volker}, editor={Zalta, Edward N.. and Nodelman, Uri}, year={2024} }' chicago: Peckhaus, Volker. “Leibniz’s Influence on 19th Century Logic.” In The Stanford Encyclopedia of Philosophy, First Published Sep 4, 2009, Substantive Revision Feb 2, 2024, edited by Edward N.. Zalta and Uri Nodelman, 2024. ieee: V. Peckhaus, “Leibniz’s Influence on 19th Century Logic,” in The Stanford Encyclopedia of Philosophy, first published Sep 4, 2009, substantive revision Feb 2, 2024, E. N. . Zalta and U. Nodelman, Eds. 2024. mla: Peckhaus, Volker. “Leibniz’s Influence on 19th Century Logic.” The Stanford Encyclopedia of Philosophy, First Published Sep 4, 2009, Substantive Revision Feb 2, 2024, edited by Edward N.. Zalta and Uri Nodelman, 2024. short: 'V. Peckhaus, in: E.N.. Zalta, U. 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Schmidt, SozMethode (2024). date_created: 2024-02-12T10:31:50Z date_updated: 2024-02-12T10:32:06Z department: - _id: '121' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://sozmethode.hypotheses.org/2315 oa: '1' publication: SozMethode publication_date: 2024-02-12 publication_identifier: unknown: - 2748-7784 status: public title: 'Automatische Transkriptionssoftware – ein Erfahrungsbericht. ' type: newspaper_article user_id: '94416' year: '2024' ... --- _id: '51270' abstract: - lang: eng text: This study investigates the teaching methods that future teachers of German as a foreign language use in cultural mediation. Utilizing a qualitative and hermeneutic approach, it analyzes data from a teacher-training module of the International Master's in German as a Foreign/Second Language that Friedrich Schiller University Jena in Germany offers. Participants taught an online course to students from a Japanese university, which focused on cultural learning. Within the teacher training module, the participants discussed their lesson plans, conducted classes, and subsequently reflected on their teaching practices by exploring and critiquing the practical application of their teaching skills. The analysis, which was conducted using qualitative evaluative content analysis following Kuckartz's (2018) approach, revealed a preference for distributive/instructive methods, with some recognition of interactive and collaborative methods. A tendency towards both repetitive and reflective practices was evident, with a predominant focus on content that was specific to a supposed target culture rather than intercultural or transcultural content. The study highlights the need to balance knowledge transmission with the development of critical and reflective skills in cultural mediation. It emphasizes the importance of incorporating collaborative and interactive methods, which promote a critical attitude that is necessary in language teachers and learners. In conclusion, this study advocates adaptive and reflective teaching as an essential component in the training of future language teachers in globalized contexts. alternative_title: - Methods of cultural mediation in the practical training of fute teachers of German as a Foreign Language article_type: original author: - first_name: Alexandra full_name: Treder, Alexandra id: '95412' last_name: Treder orcid: 0009-0003-9045-5964 citation: ama: Treder A. Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera. Revista Lengua y Cultura. apa: Treder, A. (n.d.). Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera. Revista Lengua y Cultura. bibtex: '@article{Treder, title={Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera}, journal={Revista Lengua y Cultura}, publisher={Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Mexico}, author={Treder, Alexandra} }' chicago: Treder, Alexandra. “Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera.” Revista Lengua y Cultura, n.d. ieee: A. Treder, “Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera,” Revista Lengua y Cultura. mla: Treder, Alexandra. “Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera.” Revista Lengua y Cultura, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Mexico. short: A. Treder, Revista Lengua y Cultura (n.d.). date_created: 2024-02-08T08:12:25Z date_updated: 2024-02-14T16:08:57Z department: - _id: '468' keyword: - cultural mediation - teacher training - foreign language teaching - teaching methods - teaching practice language: - iso: spa publication: Revista Lengua y Cultura publication_status: submitted publisher: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Mexico quality_controlled: '1' status: public title: Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera type: journal_article user_id: '95412' year: '2024' ... --- _id: '51363' author: - first_name: Yves full_name: Huybrechts, Yves id: '78579' last_name: Huybrechts orcid: 0009-0009-2166-9794 - first_name: Sabine full_name: Schmitz, Sabine id: '21675' last_name: Schmitz citation: ama: Huybrechts Y, Schmitz S. Het verhaal van Vlaanderen. Analyse van het mediaformat en het geschiedverhaal. bmgn — Low Countries Historical Review. doi:10.51769/bmgn-lchr.15333 apa: Huybrechts, Y., & Schmitz, S. (n.d.). Het verhaal van Vlaanderen. Analyse van het mediaformat en het geschiedverhaal. bmgn — Low Countries Historical Review. https://doi.org/10.51769/bmgn-lchr.15333 bibtex: '@article{Huybrechts_Schmitz, title={Het verhaal van Vlaanderen. Analyse van het mediaformat en het geschiedverhaal}, DOI={10.51769/bmgn-lchr.15333}, journal={bmgn — Low Countries Historical Review}, publisher={Royal Netherlands Historical Society}, author={Huybrechts, Yves and Schmitz, Sabine} }' chicago: Huybrechts, Yves, and Sabine Schmitz. “Het verhaal van Vlaanderen. Analyse van het mediaformat en het geschiedverhaal.” bmgn — Low Countries Historical Review, n.d. https://doi.org/10.51769/bmgn-lchr.15333. ieee: 'Y. Huybrechts and S. Schmitz, “Het verhaal van Vlaanderen. 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Gradinari, K. Köppert (Eds.), digital:gender - de:mapping affect. Eine spekulative Kartographie, Spector, 2024.' date_created: 2024-01-23T21:23:15Z date_updated: 2024-02-20T14:02:36Z department: - _id: '656' editor: - first_name: Julia full_name: Bee, Julia last_name: Bee - first_name: Irina full_name: Gradinari, Irina last_name: Gradinari - first_name: Katrin full_name: Köppert , Katrin last_name: 'Köppert ' language: - iso: ger publication: digital:gender - de:mapping affect. Eine spekulative Kartographie publication_status: published publisher: Spector status: public title: Sorgeprakiken der Online-Rechten – Jordan Petersons Therapeutik des ,Self-Authoring' type: book_chapter user_id: '49063' year: '2024' ... --- _id: '51745' author: - first_name: Christian full_name: Schulz, Christian id: '72684' last_name: Schulz citation: ama: 'Schulz C. Vernakulärer Code oder die Geister, die der Algorithmus rief - digitale Schriftlichkeit im Kontext von sozialen Medienplattformen. In: Bartelmus M, Nebrig A, eds. Digitale Schriftlichkeit – Progammieren, Prozessieren und Codieren von Schrift. 1st ed. transcript .' apa: Schulz, C. (n.d.). Vernakulärer Code oder die Geister, die der Algorithmus rief - digitale Schriftlichkeit im Kontext von sozialen Medienplattformen. In M. Bartelmus & A. Nebrig (Eds.), Digitale Schriftlichkeit – Progammieren, Prozessieren und Codieren von Schrift (1st ed.). transcript . bibtex: '@inbook{Schulz, place={Bielefeld}, edition={1}, title={Vernakulärer Code oder die Geister, die der Algorithmus rief - digitale Schriftlichkeit im Kontext von sozialen Medienplattformen}, booktitle={Digitale Schriftlichkeit – Progammieren, Prozessieren und Codieren von Schrift}, publisher={transcript }, author={Schulz, Christian}, editor={Bartelmus, Martin and Nebrig, Alexander} }' chicago: 'Schulz, Christian. “Vernakulärer Code oder die Geister, die der Algorithmus rief - digitale Schriftlichkeit im Kontext von sozialen Medienplattformen.” In Digitale Schriftlichkeit – Progammieren, Prozessieren und Codieren von Schrift, edited by Martin Bartelmus and Alexander Nebrig, 1st ed. Bielefeld: transcript , n.d.' ieee: 'C. 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