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Diese werden auf der Basis von kognitiv-linguistischen Ansätzen und Methoden interpretiert und Ansätze für eine hochschuldidaktische Nutzung eines solchen Blickwinkels skizziert. author: - first_name: Ingrid full_name: Scharlau, Ingrid id: '451' last_name: Scharlau orcid: 0000-0003-2364-9489 citation: ama: 'Scharlau I. Fachkulturen unter der Lupe: Metaphern in Reflexionen über die Lehre. die hochschullehre. 2020;(25):376-387. doi:https://doi.org/10.3278/HSL2025W' apa: 'Scharlau, I. (2020). 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Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen. In: Kaspar K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. Bildung, Schule und Digitalisierung. Waxmann; 2020:321-326.' apa: van Ackeren, I., Buhl, H. M., Eickelmann, B., Heinrich, M., & Wolfswinkler, G. (2020). Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 321–326). Waxmann. bibtex: '@inbook{van Ackeren_Buhl_Eickelmann_Heinrich_Wolfswinkler_2020, place={Münster}, title={Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. 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Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen type: book_chapter user_id: '42165' year: '2020' ... --- _id: '32559' abstract: - lang: eng text: This investigation concentrates on value similarity between parents and their children during adulthood. The interplay between gender, age, relationship quality, and frequency of contact on value similarity was analyzed. A total of 600 adult German children (53.8% women) and their parents took part in a questionnaire study. Value orientation was measured with a short version of Schwartz’s Portrait Values Questionnaire, and relationship quality with the Network of Relationships Inventory (Furman & Buhrmeister, 1992).Value similarity was higher in mother–daughter dyads compared to mother–son dyads, but in the other dyads, no significant differences were found. Regarding relationship quality, verbal intimacy was not related to value similarity. Parental satisfaction was associated with value similarity in the father–child dyads. Satisfaction, as perceived by adult children, was linked to value similarity in mother–child and father–son dyads. Furthermore, the frequency of contact related to value similarity between mothers and sons. author: - first_name: Christian full_name: Hoellger, Christian last_name: Hoellger - first_name: Sabrina full_name: Sommer, Sabrina last_name: Sommer - first_name: Isabelle full_name: Albert, Isabelle last_name: Albert - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl citation: ama: Hoellger C, Sommer S, Albert I, Buhl HM. Intergenerational Value Similarity in Adulthood. Journal of Family Issues. 2020;42(6):1234-1257. doi:10.1177/0192513x20943914 apa: Hoellger, C., Sommer, S., Albert, I., & Buhl, H. M. (2020). Intergenerational Value Similarity in Adulthood. Journal of Family Issues, 42(6), 1234–1257. https://doi.org/10.1177/0192513x20943914 bibtex: '@article{Hoellger_Sommer_Albert_Buhl_2020, title={Intergenerational Value Similarity in Adulthood}, volume={42}, DOI={10.1177/0192513x20943914}, number={6}, journal={Journal of Family Issues}, publisher={SAGE Publications}, author={Hoellger, Christian and Sommer, Sabrina and Albert, Isabelle and Buhl, Heike M.}, year={2020}, pages={1234–1257} }' chicago: 'Hoellger, Christian, Sabrina Sommer, Isabelle Albert, and Heike M. Buhl. “Intergenerational Value Similarity in Adulthood.” Journal of Family Issues 42, no. 6 (2020): 1234–57. https://doi.org/10.1177/0192513x20943914.' ieee: 'C. Hoellger, S. Sommer, I. Albert, and H. M. Buhl, “Intergenerational Value Similarity in Adulthood,” Journal of Family Issues, vol. 42, no. 6, pp. 1234–1257, 2020, doi: 10.1177/0192513x20943914.' mla: Hoellger, Christian, et al. “Intergenerational Value Similarity in Adulthood.” Journal of Family Issues, vol. 42, no. 6, SAGE Publications, 2020, pp. 1234–57, doi:10.1177/0192513x20943914. short: C. Hoellger, S. Sommer, I. Albert, H.M. Buhl, Journal of Family Issues 42 (2020) 1234–1257. date_created: 2022-08-03T05:56:45Z date_updated: 2022-08-29T06:34:26Z department: - _id: '427' doi: 10.1177/0192513x20943914 intvolume: ' 42' issue: '6' keyword: - Adult child–parent dyads - value similarity - relationship quality - frequency of contact - parent-child-relationship language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0192513X20943914 oa: '1' page: 1234-1257 publication: Journal of Family Issues publication_identifier: issn: - 0192-513X - 1552-5481 publication_status: published publisher: SAGE Publications status: public title: Intergenerational Value Similarity in Adulthood type: journal_article user_id: '42165' volume: 42 year: '2020' ... --- _id: '32894' citation: ama: Öhlschläger C, ed. Urbane Kulturen und Räume intermedial. Zur Lesbarkeit der Stadt in interdisziplinärer Perspektive. transcript; 2020. apa: Öhlschläger, C. (Ed.). (2020). Urbane Kulturen und Räume intermedial. Zur Lesbarkeit der Stadt in interdisziplinärer Perspektive. transcript. bibtex: '@book{Öhlschläger_2020, place={Bielefeld}, title={Urbane Kulturen und Räume intermedial. Zur Lesbarkeit der Stadt in interdisziplinärer Perspektive}, publisher={transcript}, year={2020} }' chicago: 'Öhlschläger, Claudia, ed. Urbane Kulturen und Räume intermedial. Zur Lesbarkeit der Stadt in interdisziplinärer Perspektive. Bielefeld: transcript, 2020.' ieee: 'C. Öhlschläger, Ed., Urbane Kulturen und Räume intermedial. Zur Lesbarkeit der Stadt in interdisziplinärer Perspektive. Bielefeld: transcript, 2020.' mla: Öhlschläger, Claudia, editor. Urbane Kulturen und Räume intermedial. Zur Lesbarkeit der Stadt in interdisziplinärer Perspektive. transcript, 2020. short: C. Öhlschläger, ed., Urbane Kulturen und Räume intermedial. 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Türkisch-Deutsche Studien Jahrbuch 2019:Migration Movements and Right-Wing Populism after 2015. ; 2020:35-39.' apa: Markewitz, F. (2020). Wahrheit, Freiheit, Demokratie – Zum Umgang mit Hochwertausdrücken in  rechtspopulistischen bzw. neurechten Argumentationen anhand des Blogs „Politically Incorrect“. In S. Ozil, M. Hofman, Jens Peter Laut, Y. Dayioglu-Yücel, C. Zierau, & D. Uca (Eds.), Türkisch-Deutsche Studien Jahrbuch 2019:Migration movements and right-wing populism after 2015 (pp. 35–39). bibtex: '@inbook{Markewitz_2020, place={Göttingen}, title={Wahrheit, Freiheit, Demokratie – Zum Umgang mit Hochwertausdrücken in  rechtspopulistischen bzw. neurechten Argumentationen anhand des Blogs „Politically Incorrect“}, booktitle={Türkisch-Deutsche Studien Jahrbuch 2019:Migration movements and right-wing populism after 2015}, author={Markewitz, Friedrich}, editor={Ozil, Seyda and Hofman, Michae and Laut, Jens Peter and Dayioglu-Yücel, Yasemin and Zierau, Cornela and Uca, Didem}, year={2020}, pages={35–39} }' chicago: Markewitz, Friedrich. “Wahrheit, Freiheit, Demokratie – Zum Umgang Mit Hochwertausdrücken in  Rechtspopulistischen Bzw. Neurechten Argumentationen Anhand Des Blogs „Politically Incorrect“.” In Türkisch-Deutsche Studien Jahrbuch 2019:Migration Movements and Right-Wing Populism after 2015, edited by Seyda Ozil, Michae Hofman, Jens Peter Laut, Yasemin Dayioglu-Yücel, Cornela Zierau, and Didem Uca, 35–39. Göttingen, 2020. ieee: F. Markewitz, “Wahrheit, Freiheit, Demokratie – Zum Umgang mit Hochwertausdrücken in  rechtspopulistischen bzw. neurechten Argumentationen anhand des Blogs „Politically Incorrect“,” in Türkisch-Deutsche Studien Jahrbuch 2019:Migration movements and right-wing populism after 2015, S. Ozil, M. Hofman, Jens Peter Laut, Y. Dayioglu-Yücel, C. Zierau, and D. Uca, Eds. Göttingen, 2020, pp. 35–39. mla: Markewitz, Friedrich. “Wahrheit, Freiheit, Demokratie – Zum Umgang Mit Hochwertausdrücken in  Rechtspopulistischen Bzw. 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Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die allgemeine und berufliche Bildung. In: Heisler D, Meier J, eds. Digitalisierung und Berufsbildung 4.0 am Übergang Schule - Beruf. wbv; 2020:33-52. doi:10.3278/6004725w' apa: Berisha-Gawlowski, A., Caruso, C., Goller, M., & Harteis, C. (2020). Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die allgemeine und berufliche Bildung. In D. Heisler & J. 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Berisha-Gawlowski, C. Caruso, M. Goller, and C. Harteis, “Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die allgemeine und berufliche Bildung,” in Digitalisierung und Berufsbildung 4.0 am Übergang Schule - Beruf, D. Heisler and J. Meier, Eds. Bielefeld: wbv, 2020, pp. 33–52.' mla: Berisha-Gawlowski, Angelina, et al. “Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die allgemeine und berufliche Bildung.” Digitalisierung und Berufsbildung 4.0 am Übergang Schule - Beruf, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, wbv, 2020, pp. 33–52, doi:10.3278/6004725w. short: 'A. Berisha-Gawlowski, C. Caruso, M. Goller, C. Harteis, in: D. Heisler, J. 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Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung. Vol 6. Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu; 2020. doi:https://doi.org/10.34669/wi.ws/' apa: 'Steinhardt, I., Fischer, C., Heimstädt, M., Hirsbrunner, S. D., Ikiz-Akinci, D., Kressin, L., Kretzer, S., Möllenkamp, A., Portzelt, M., Rahal, R.-M., Schimmler, S., Wilke, R., & Wünsche, H. (2020). Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung (Vol. 6). Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu. https://doi.org/10.34669/wi.ws/' bibtex: '@book{Steinhardt_Fischer_Heimstädt_Hirsbrunner_Ikiz-Akinci_Kressin_Kretzer_Möllenkamp_Portzelt_Rahal_et al._2020, place={Berlin}, series={Weizenbaum Series,}, title={Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung}, volume={6}, DOI={https://doi.org/10.34669/wi.ws/}, publisher={Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu}, author={Steinhardt, Isabel and Fischer, Caroline and Heimstädt, Maximilian and Hirsbrunner, Simon David and Ikiz-Akinci, Dilek and Kressin, Lisa and Kretzer, Susanne and Möllenkamp, Andreas and Portzelt, Maike and Rahal, Rima-Maria and et al.}, year={2020}, collection={Weizenbaum Series,} }' chicago: 'Steinhardt, Isabel, Caroline Fischer, Maximilian Heimstädt, Simon David Hirsbrunner, Dilek Ikiz-Akinci, Lisa Kressin, Susanne Kretzer, et al. Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung. Vol. 6. Weizenbaum Series,. Berlin: Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu, 2020. https://doi.org/10.34669/wi.ws/.' ieee: 'I. Steinhardt et al., Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung, vol. 6. Berlin: Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu, 2020.' mla: 'Steinhardt, Isabel, et al. Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung. Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu, 2020, doi:https://doi.org/10.34669/wi.ws/.' short: 'I. Steinhardt, C. Fischer, M. Heimstädt, S.D. Hirsbrunner, D. Ikiz-Akinci, L. Kressin, S. Kretzer, A. Möllenkamp, M. Portzelt, R.-M. Rahal, S. Schimmler, R. Wilke, H. Wünsche, Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung, Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu, Berlin, 2020.' date_created: 2022-01-11T16:41:11Z date_updated: 2022-09-15T07:48:50Z ddc: - '300' department: - _id: '121' doi: https://doi.org/10.34669/wi.ws/ extern: '1' file: - access_level: open_access content_type: application/pdf creator: isste date_created: 2022-01-11T16:41:08Z date_updated: 2022-01-11T16:41:08Z file_id: '29258' file_name: 2020 Steinhardt et al. Öffnen und Teilen qualitativer Daten.pdf file_size: 725015 relation: main_file file_date_updated: 2022-01-11T16:41:08Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 6' language: - iso: ger oa: '1' place: Berlin publication_status: published publisher: Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu series_title: Weizenbaum Series, status: public title: 'Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung' type: working_paper user_id: '90339' volume: 6 year: '2020' ... --- _id: '29246' abstract: - lang: eng text: 'Openness in science and education is increasing in importance within the digital knowledge society. So far, less attention has been paid to teaching Open Science in bachelor’s degrees or in qualitative methods. Therefore, the aim of this article is to use a seminar example to explore what Open Science practices can be taught in qualitative research and how digital tools can be involved. The seminar focused on the following practices: Open data practices, the practice of using the free and open source tool “Collaborative online Interpretation, the practice of participating, cooperating, collaborating and contributing through participatory technologies and in social (based) networks. To learn Open Science practices, the students were involved in a qualitative research project about “Use of digital technologies for the study and habitus of students”. The study shows the practices of Open Data are easy to teach, whereas the use of free and open source tools and participatory technologies for collaboration, participation, cooperation and contribution is more difficult. In addition, a cultural shift would have to take place within German universities to promote Open Science practices in general.' article_type: original author: - first_name: Isabel full_name: Steinhardt, Isabel id: '90339' last_name: Steinhardt orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189 citation: ama: Steinhardt I. Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of a qualitative research project-based seminar. Education for Information. 2020;36(3):263-279. doi:10.3233/efi-190308 apa: Steinhardt, I. (2020). Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of a qualitative research project-based seminar. Education for Information, 36(3), 263–279. https://doi.org/10.3233/efi-190308 bibtex: '@article{Steinhardt_2020, title={Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of a qualitative research project-based seminar}, volume={36}, DOI={10.3233/efi-190308}, number={3}, journal={Education for Information}, publisher={IOS Press}, author={Steinhardt, Isabel}, year={2020}, pages={263–279} }' chicago: 'Steinhardt, Isabel. “Learning Open Science by Doing Open Science. A Reflection of a Qualitative Research Project-Based Seminar.” Education for Information 36, no. 3 (2020): 263–79. https://doi.org/10.3233/efi-190308.' ieee: 'I. Steinhardt, “Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of a qualitative research project-based seminar,” Education for Information, vol. 36, no. 3, pp. 263–279, 2020, doi: 10.3233/efi-190308.' mla: Steinhardt, Isabel. “Learning Open Science by Doing Open Science. A Reflection of a Qualitative Research Project-Based Seminar.” Education for Information, vol. 36, no. 3, IOS Press, 2020, pp. 263–79, doi:10.3233/efi-190308. short: I. 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A reflection of a qualitative research project-based seminar type: journal_article user_id: '90339' volume: 36 year: '2020' ... --- _id: '33405' author: - first_name: Magdalena full_name: Kißling, Magdalena id: '86552' last_name: Kißling citation: ama: Kißling M. Weiße Normalität. Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik. Aisthesis Verlag; 2020. apa: Kißling, M. (2020). Weiße Normalität. Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik. Aisthesis Verlag. bibtex: '@book{Kißling_2020, place={Bielefeld}, title={Weiße Normalität. Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik}, publisher={Aisthesis Verlag}, author={Kißling, Magdalena}, year={2020} }' chicago: 'Kißling, Magdalena. Weiße Normalität. Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik. Bielefeld: Aisthesis Verlag, 2020.' ieee: 'M. Kißling, Weiße Normalität. Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik. Bielefeld: Aisthesis Verlag, 2020.' mla: Kißling, Magdalena. Weiße Normalität. 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Von der heroischen Tragödie zum (bürgerlichen) Trauerspiel. Gattungspoetische Selbstreflexion in Lessings "Miss Sara Sampson“. In: Steigerwald J, Meyer-Sickendiek B, eds. Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760). Harrassowitz; 2020:275-306.' apa: Süwolto, L. (2020). Von der heroischen Tragödie zum (bürgerlichen) Trauerspiel. Gattungspoetische Selbstreflexion in Lessings "Miss Sara Sampson“. In J. Steigerwald & B. Meyer-Sickendiek (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760) (pp. 275–306). Harrassowitz. bibtex: '@inbook{Süwolto_2020, place={Wiesbaden}, title={Von der heroischen Tragödie zum (bürgerlichen) Trauerspiel. Gattungspoetische Selbstreflexion in Lessings "Miss Sara Sampson“}, booktitle={Das Theater der Zärtlichkeit. 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Von Arsene zu Emilia - Transformationen des zivilen Klassizismus oder Gattung und Geschlecht bei Deschamps, Gottsched und Lessing. In: Steigerwald J, Schlieper H, eds. Komparatistik heute. Aktuelle Positionen der Komparatistik. Fink; 2020:45-68.' apa: Süwolto, L. (2020). Von Arsene zu Emilia - Transformationen des zivilen Klassizismus oder Gattung und Geschlecht bei Deschamps, Gottsched und Lessing. In J. Steigerwald & H. Schlieper (Eds.), Komparatistik heute. Aktuelle Positionen der Komparatistik (pp. 45–68). Fink. bibtex: '@inbook{Süwolto_2020, place={Paderborn}, title={Von Arsene zu Emilia - Transformationen des zivilen Klassizismus oder Gattung und Geschlecht bei Deschamps, Gottsched und Lessing}, booktitle={Komparatistik heute. 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Das Theater der Zärtlichkeit : Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760). Harrassowitz; 2020:101-126.' apa: 'Debisow A. (2020). Molières Begründung der grande comédie als comédie tendre: Die zärtliche Liebesbeziehung in der École des femmes. In Meyer-Sickendiek B. & Steigerwald J. (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeit : Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760) (pp. 101–126). 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In: Fritzsche T, Breitenstein S, Wunderlich H, Ferchland L, Krug R, eds. Nur Ein Wort? Diagnostik Und Therapie von Wortabrufstörungen Bei Kindern Und Erwachsenen. Vol 13. pectrum Patholinguistics. ; 2020:99-109.' apa: Ulrich, T., & Laßmann, I. (2020). Entwicklung und Evaluation des strategieorientierten Förderkonzepts „Wortschatzsammler" im Unterricht. In T. Fritzsche, S. Breitenstein, H. Wunderlich, L. Ferchland , & R. Krug (Eds.), Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen (Vol. 13, pp. 99–109). bibtex: '@inbook{Ulrich_Laßmann_2020, series={pectrum Patholinguistics}, title={Entwicklung und Evaluation des strategieorientierten Förderkonzepts „Wortschatzsammler" im Unterricht}, volume={13}, booktitle={Nur ein Wort? 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