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_id: '32679'
author:
- first_name: Jörn
full_name: Steigerwald, Jörn
id: '37947'
last_name: Steigerwald
citation:
ama: 'Steigerwald J. Montaignes Launen und Fantasien oder : Vom Erschreiben des
Essays (“Essais” I.20; III.5). In: Mahler A, ed. Der Essay als “neue Form”
. Harrassowitz; 2020:65-82.'
apa: 'Steigerwald J. (2020). Montaignes Launen und Fantasien oder : Vom Erschreiben
des Essays (“Essais” I.20; III.5). In Mahler A. (Ed.), Der Essay als “neue
Form” (pp. 65–82). Harrassowitz.'
bibtex: '@inbook{Steigerwald_2020, place={Wiesbaden}, title={Montaignes Launen und
Fantasien oder : Vom Erschreiben des Essays (“Essais” I.20; III.5)}, booktitle={Der
Essay als “neue Form” }, publisher={Harrassowitz}, author={Steigerwald Jörn},
editor={Mahler Andreas}, year={2020}, pages={65–82} }'
chicago: 'Steigerwald Jörn. “Montaignes Launen und Fantasien oder : Vom Erschreiben
des Essays (‘Essais’ I.20; III.5).” In Der Essay als “neue Form” , edited
by Mahler Andreas, 65–82. Wiesbaden: Harrassowitz, 2020.'
ieee: 'Steigerwald J., “Montaignes Launen und Fantasien oder : Vom Erschreiben des
Essays (‘Essais’ I.20; III.5),” in Der Essay als “neue Form” , Mahler A.,
Ed. Wiesbaden: Harrassowitz, 2020, pp. 65–82.'
mla: 'Steigerwald Jörn. “Montaignes Launen und Fantasien oder : Vom Erschreiben
des Essays (‘Essais’ I.20; III.5).” Der Essay als “neue Form” , edited
by Mahler Andreas, Harrassowitz, 2020, pp. 65–82.'
short: 'Steigerwald J., in: Mahler A. (Ed.), Der Essay als “neue Form” , Harrassowitz,
Wiesbaden, 2020, pp. 65–82.'
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- first_name: Andreas
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publication: 'Der Essay als ''neue Form'' '
publisher: Harrassowitz
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title: 'Montaignes Launen und Fantasien oder : Vom Erschreiben des Essays ("Essais"
I.20; III.5)'
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year: '2020'
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- first_name: Jörn
full_name: Steigerwald, Jörn
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last_name: Steigerwald
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ama: 'Steigerwald J. Vergleichende Kulturanthropologie nach dem anthropologischen
Schlaf: Charles-Victor de Bonstettens "L’homme du Midi et l‘homme du Nord“. Das
achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1. 2020;44:90-106.'
apa: 'Steigerwald, J. (2020). Vergleichende Kulturanthropologie nach dem anthropologischen
Schlaf: Charles-Victor de Bonstettens "L’homme du Midi et l‘homme du Nord“. Das
achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1, 44, 90–106.'
bibtex: '@article{Steigerwald_2020, title={Vergleichende Kulturanthropologie nach
dem anthropologischen Schlaf: Charles-Victor de Bonstettens "L’homme du Midi et
l‘homme du Nord“}, volume={44}, journal={Das achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1},
author={Steigerwald, Jörn}, year={2020}, pages={90–106} }'
chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Vergleichende Kulturanthropologie nach dem anthropologischen
Schlaf: Charles-Victor de Bonstettens "L’homme du Midi et l‘homme du Nord“.” Das
achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1 44 (2020): 90–106.'
ieee: 'J. Steigerwald, “Vergleichende Kulturanthropologie nach dem anthropologischen
Schlaf: Charles-Victor de Bonstettens "L’homme du Midi et l‘homme du Nord“,” Das
achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1, vol. 44, pp. 90–106, 2020.'
mla: 'Steigerwald, Jörn. “Vergleichende Kulturanthropologie nach dem anthropologischen
Schlaf: Charles-Victor de Bonstettens "L’homme du Midi et l‘homme du Nord“.” Das
achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1, vol. 44, 2020, pp. 90–106.'
short: J. Steigerwald, Das achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1 44 (2020) 90–106.
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publication: Das achtzehnte Jahrhundert, 2020, 1
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title: 'Vergleichende Kulturanthropologie nach dem anthropologischen Schlaf: Charles-Victor
de Bonstettens "L’homme du Midi et l‘homme du Nord“'
type: journal_article
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volume: 44
year: '2020'
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- first_name: Jörn
full_name: Steigerwald, Jörn
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ama: 'Steigerwald J. Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien
in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760). In: Meyer-Sickendiek
B, Ders., eds. Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien
in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters . Harrassowitz; 2020:1-18.'
apa: Steigerwald, J. (2020). Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien
in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760). In B. Meyer-Sickendiek
& Ders. (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien
in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (pp. 1–18). Harrassowitz.
bibtex: '@inbook{Steigerwald_2020, place={Wiesbaden}, title={Das Theater der Zärtlichkeit.
Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen
Zeitalters (1630-1760)}, booktitle={Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur
und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters
}, publisher={Harrassowitz}, author={Steigerwald, Jörn}, editor={Meyer-Sickendiek,
Burkhard and Ders.}, year={2020}, pages={1–18} }'
chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien
in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760).” In Das
Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie
und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters , edited by Burkhard Meyer-Sickendiek
and Ders., 1–18. Wiesbaden: Harrassowitz, 2020.'
ieee: 'J. Steigerwald, “Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien
in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760),” in Das
Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie
und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters , B. Meyer-Sickendiek and Ders.,
Eds. Wiesbaden: Harrassowitz, 2020, pp. 1–18.'
mla: Steigerwald, Jörn. “Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien
in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760).” Das Theater
der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie
des vorbürgerlichen Zeitalters , edited by Burkhard Meyer-Sickendiek and Ders.,
Harrassowitz, 2020, pp. 1–18.
short: 'J. Steigerwald, in: B. Meyer-Sickendiek, Ders. (Eds.), Das Theater der Zärtlichkeit.
Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen
Zeitalters , Harrassowitz, Wiesbaden, 2020, pp. 1–18.'
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- Ders.
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publication: 'Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien
in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters '
publisher: Harrassowitz
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title: Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie
und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760)
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- first_name: Jörn
full_name: Steigerwald, Jörn
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ama: 'Steigerwald J. Une tragédie pour le Louvre: “La Poétique” de La Mesnardière.
Littératures classiques 2020/3 (n° 103) La Mesnardière, un lettré de cour au
XVIIe siècle. Published online 2020:83-91.'
apa: 'Steigerwald J. (2020). Une tragédie pour le Louvre: “La Poétique” de La Mesnardière.
Littératures classiques 2020/3 (n° 103). La Mesnardière, un lettré de cour
au XVIIe siècle, 83–91.'
bibtex: '@article{Steigerwald_2020, title={Une tragédie pour le Louvre: “La Poétique”
de La Mesnardière}, journal={Littératures classiques 2020/3 (n° 103). La Mesnardière,
un lettré de cour au XVIIe siècle}, author={Steigerwald Jörn}, year={2020}, pages={83–91}
}'
chicago: 'Steigerwald Jörn. “Une tragédie pour le Louvre: ‘La Poétique’ de La Mesnardière.”
Littératures classiques 2020/3 (n° 103). La Mesnardière, un lettré de cour
au XVIIe siècle, 2020, 83–91.'
ieee: 'Steigerwald J., “Une tragédie pour le Louvre: ‘La Poétique’ de La Mesnardière,”
Littératures classiques 2020/3 (n° 103). La Mesnardière, un lettré de cour
au XVIIe siècle, pp. 83–91, 2020.'
mla: 'Steigerwald Jörn. “Une tragédie pour le Louvre: ‘La Poétique’ de La Mesnardière.”
Littératures classiques 2020/3 (n° 103). La Mesnardière, un lettré de cour
au XVIIe siècle, 2020, pp. 83–91.'
short: Steigerwald J., Littératures classiques 2020/3 (n° 103). La Mesnardière,
un lettré de cour au XVIIe siècle (2020) 83–91.
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publication: Littératures classiques 2020/3 (n° 103). La Mesnardière, un lettré de
cour au XVIIe siècle
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title: 'Une tragédie pour le Louvre: "La Poétique" de La Mesnardière'
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- first_name: Jörn
full_name: Steigerwald, Jörn
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ama: 'Steigerwald J. Das Fest der Feste - die “Plaisirs de l’île enchantée” oder
Versailles als Maßstab. In: Jahrbuch der Thüringer Schlösser und Gärten. Fürstliche
Feste: Höfische Festkultur zwischen Zeremoniell und Amüsement. Vol 23. ; 2020:20-31.'
apa: 'Steigerwald, J. (2020). Das Fest der Feste - die “Plaisirs de l’île enchantée”
oder Versailles als Maßstab. In Jahrbuch der Thüringer Schlösser und Gärten.
Fürstliche Feste: Höfische Festkultur zwischen Zeremoniell und Amüsement (Vol.
23, pp. 20–31).'
bibtex: '@inbook{Steigerwald_2020, title={Das Fest der Feste - die “Plaisirs de
l’île enchantée” oder Versailles als Maßstab}, volume={23}, booktitle={Jahrbuch
der Thüringer Schlösser und Gärten. Fürstliche Feste: Höfische Festkultur zwischen
Zeremoniell und Amüsement}, author={Steigerwald, Jörn}, year={2020}, pages={20–31}
}'
chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Das Fest der Feste - die ‘Plaisirs de l’île enchantée’
oder Versailles als Maßstab.” In Jahrbuch der Thüringer Schlösser und Gärten.
Fürstliche Feste: Höfische Festkultur zwischen Zeremoniell und Amüsement,
23:20–31, 2020.'
ieee: 'J. Steigerwald, “Das Fest der Feste - die ‘Plaisirs de l’île enchantée’ oder
Versailles als Maßstab,” in Jahrbuch der Thüringer Schlösser und Gärten. Fürstliche
Feste: Höfische Festkultur zwischen Zeremoniell und Amüsement, vol. 23, 2020,
pp. 20–31.'
mla: 'Steigerwald, Jörn. “Das Fest der Feste - die ‘Plaisirs de l’île enchantée’
oder Versailles als Maßstab.” Jahrbuch der Thüringer Schlösser und Gärten.
Fürstliche Feste: Höfische Festkultur zwischen Zeremoniell und Amüsement,
vol. 23, 2020, pp. 20–31.'
short: 'J. Steigerwald, in: Jahrbuch der Thüringer Schlösser und Gärten. Fürstliche
Feste: Höfische Festkultur zwischen Zeremoniell und Amüsement, 2020, pp. 20–31.'
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publication: 'Jahrbuch der Thüringer Schlösser und Gärten. Fürstliche Feste: Höfische
Festkultur zwischen Zeremoniell und Amüsement'
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title: Das Fest der Feste - die "Plaisirs de l'île enchantée" oder Versailles als
Maßstab
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year: '2020'
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ama: 'Rezat S, Feilke H, eds. Textprozeduren: Lesen und Schreiben. Praxis Deutsch
281.; 2020.'
apa: 'Rezat, S., & Feilke, H. (Eds.). (2020). Textprozeduren: Lesen und Schreiben.
Praxis Deutsch 281.'
bibtex: '@book{Rezat_Feilke_2020, title={Textprozeduren: Lesen und Schreiben. Praxis
Deutsch 281}, year={2020} }'
chicago: 'Rezat, Sara, and Helmuth Feilke, eds. Textprozeduren: Lesen und Schreiben.
Praxis Deutsch 281, 2020.'
ieee: 'S. Rezat and H. Feilke, Eds., Textprozeduren: Lesen und Schreiben. Praxis
Deutsch 281. 2020.'
mla: 'Rezat, Sara, and Helmuth Feilke, editors. Textprozeduren: Lesen und Schreiben.
Praxis Deutsch 281. 2020.'
short: 'S. Rezat, H. Feilke, eds., Textprozeduren: Lesen und Schreiben. Praxis Deutsch
281, 2020.'
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- first_name: Sara
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ama: Rezat S, Feilke H. Textprozeduren. Werkzeuge für Schreiben und Lesen. Basisartikel.
Praxis Deutsch 281. Published online 2020:4-13.
apa: Rezat, S., & Feilke, H. (2020). Textprozeduren. Werkzeuge für Schreiben
und Lesen. Basisartikel. Praxis Deutsch 281, 4–13.
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und Lesen. Basisartikel}, journal={Praxis Deutsch 281}, author={Rezat, Sara and
Feilke, Helmuth}, year={2020}, pages={4–13} }'
chicago: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Textprozeduren. Werkzeuge für Schreiben
und Lesen. Basisartikel.” Praxis Deutsch 281, 2020, 4–13.
ieee: S. Rezat and H. Feilke, “Textprozeduren. Werkzeuge für Schreiben und Lesen.
Basisartikel,” Praxis Deutsch 281, pp. 4–13, 2020.
mla: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Textprozeduren. Werkzeuge für Schreiben und
Lesen. Basisartikel.” Praxis Deutsch 281, 2020, pp. 4–13.
short: S. Rezat, H. Feilke, Praxis Deutsch 281 (2020) 4–13.
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ama: Rezat S. Wie neutral sind Berichte? Modalisierungsprozeduren in Ereignisberichten.
Praxis Deutsch 281. Published online 2020:43-41.
apa: Rezat, S. (2020). Wie neutral sind Berichte? Modalisierungsprozeduren in Ereignisberichten.
Praxis Deutsch 281, 43–41.
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in Ereignisberichten}, journal={Praxis Deutsch 281}, author={Rezat, Sara}, year={2020},
pages={43–41} }'
chicago: Rezat, Sara. “Wie neutral sind Berichte? Modalisierungsprozeduren in Ereignisberichten.”
Praxis Deutsch 281, 2020, 43–41.
ieee: S. Rezat, “Wie neutral sind Berichte? Modalisierungsprozeduren in Ereignisberichten,”
Praxis Deutsch 281, pp. 43–41, 2020.
mla: Rezat, Sara. “Wie neutral sind Berichte? Modalisierungsprozeduren in Ereignisberichten.”
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publication: Praxis Deutsch 281
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ama: Rezat S, Rezat S. Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch und
Mathematik. Die Grundschulzeitschrift 320. Published online 2020:10-13.
apa: Rezat, S., & Rezat, S. (2020). Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern
Deutsch und Mathematik. Die Grundschulzeitschrift 320, 10–13.
bibtex: '@article{Rezat_Rezat_2020, title={Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den
Fächern Deutsch und Mathematik}, journal={Die Grundschulzeitschrift 320}, author={Rezat,
Sara and Rezat, Sebastian}, year={2020}, pages={10–13} }'
chicago: Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den
Fächern Deutsch und Mathematik.” Die Grundschulzeitschrift 320, 2020, 10–13.
ieee: S. Rezat and S. Rezat, “Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch
und Mathematik,” Die Grundschulzeitschrift 320, pp. 10–13, 2020.
mla: Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern
Deutsch und Mathematik.” Die Grundschulzeitschrift 320, 2020, pp. 10–13.
short: S. Rezat, S. Rezat, Die Grundschulzeitschrift 320 (2020) 10–13.
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publication: Die Grundschulzeitschrift 320
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title: Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch und Mathematik
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ama: Rezat S, Grundler E, Schmölzer-Eibinger S. Positionierungen in argumentativen
Gesprächen und Briefen der Schule. Zeitschrift für Angewandte Linguistik.
Published online 2020:1-29.
apa: Rezat, S., Grundler, E., & Schmölzer-Eibinger, S. (2020). Positionierungen
in argumentativen Gesprächen und Briefen der Schule. Zeitschrift für Angewandte
Linguistik, 1–29.
bibtex: '@article{Rezat_Grundler_Schmölzer-Eibinger_2020, title={Positionierungen
in argumentativen Gesprächen und Briefen der Schule}, journal={Zeitschrift für
Angewandte Linguistik}, author={Rezat, Sara and Grundler, Elke and Schmölzer-Eibinger,
Sabine}, year={2020}, pages={1–29} }'
chicago: Rezat, Sara, Elke Grundler, and Sabine Schmölzer-Eibinger. “Positionierungen
in argumentativen Gesprächen und Briefen der Schule.” Zeitschrift für Angewandte
Linguistik, 2020, 1–29.
ieee: S. Rezat, E. Grundler, and S. Schmölzer-Eibinger, “Positionierungen in argumentativen
Gesprächen und Briefen der Schule,” Zeitschrift für Angewandte Linguistik,
pp. 1–29, 2020.
mla: Rezat, Sara, et al. “Positionierungen in argumentativen Gesprächen und Briefen
der Schule.” Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 2020, pp. 1–29.
short: S. Rezat, E. Grundler, S. Schmölzer-Eibinger, Zeitschrift für Angewandte
Linguistik (2020) 1–29.
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- url: https://doi.org/10.1515/zfal-2020-2026
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publication: Zeitschrift für Angewandte Linguistik
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title: Positionierungen in argumentativen Gesprächen und Briefen der Schule
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last_name: Decker
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last_name: Niederhaus
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ama: 'Zierau C, Dohmann O, Jung U, Decker C, Niederhaus C. „Für meinen späteren
Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ –Professionalisierung Lehramtsstudierender
für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. In: Berkel-Otto L, Peuschel
K, Steinmetz S, eds. Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse
aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“. Waxmann; 2020:55-80.'
apa: Zierau, C., Dohmann, O., Jung, U., Decker, C., & Niederhaus, C. (2020).
„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ –Professionalisierung
Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. In
L. Berkel-Otto, K. Peuschel, & S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung
in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“
(pp. 55–80). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Zierau_Dohmann_Jung_Decker_Niederhaus_2020, place={Münster}, title={„Für
meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ –Professionalisierung
Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen}, booktitle={Theorie-Praxis-Verzahnung
in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“},
publisher={Waxmann}, author={Zierau, Cornelia and Dohmann, Olga and Jung, Ulla
and Decker, Claudia and Niederhaus, Constanze}, editor={Berkel-Otto, Lisa and
Peuschel, Kristina and Steinmetz, Sandra}, year={2020}, pages={55–80} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia, Olga Dohmann, Ulla Jung, Claudia Decker, and Constanze
Niederhaus. “„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“
–Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter
Schüler*innen.” In Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse
aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“, edited by Lisa Berkel-Otto, Kristina
Peuschel, and Sandra Steinmetz, 55–80. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'C. Zierau, O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, and C. Niederhaus, “„Für meinen
späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ –Professionalisierung
Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen,” in
Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk
„Stark durch Diversität“, L. Berkel-Otto, K. Peuschel, and S. Steinmetz, Eds.
Münster: Waxmann, 2020, pp. 55–80.'
mla: Zierau, Cornelia, et al. “„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das
einiges gebracht!“ –Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten
neu zugewanderter Schüler*innen.” Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung.
Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“, edited by Lisa Berkel-Otto
et al., Waxmann, 2020, pp. 55–80.
short: 'C. Zierau, O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, in: L. Berkel-Otto,
K. Peuschel, S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung.
Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 55–80.'
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Netzwerk „Stark durch Diversität“
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title: „Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ –Professionalisierung
Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen
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ama: 'Zierau C, Kofer M. Modul 5: Literarische Texte. In: Hägi-Mead S, Kassem A,
eds. Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. Erweiterte Sprachfähigkeiten. Bildungshaus
Schulbuchverlage; 2020:197-245.'
apa: 'Zierau, C., & Kofer, M. (2020). Modul 5: Literarische Texte. In S. Hägi-Mead
& A. Kassem (Eds.), Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben.
Erweiterte Sprachfähigkeiten (pp. 197–245). Bildungshaus Schulbuchverlage.'
bibtex: '@inbook{Zierau_Kofer_2020, place={Braunschweig}, title={Modul 5: Literarische
Texte}, booktitle={Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. Erweiterte
Sprachfähigkeiten}, publisher={ Bildungshaus Schulbuchverlage}, author={Zierau,
Cornelia and Kofer, Martina}, editor={Hägi-Mead, Sara and Kassem, Amani}, year={2020},
pages={197–245} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “Modul 5: Literarische Texte.” In
Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. Erweiterte Sprachfähigkeiten,
edited by Sara Hägi-Mead and Amani Kassem, 197–245. Braunschweig: Bildungshaus
Schulbuchverlage, 2020.'
ieee: 'C. Zierau and M. Kofer, “Modul 5: Literarische Texte,” in Deutsch lernen:
Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. Erweiterte Sprachfähigkeiten, S. Hägi-Mead
and A. Kassem, Eds. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage, 2020, pp. 197–245.'
mla: 'Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “Modul 5: Literarische Texte.” Deutsch
lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. Erweiterte Sprachfähigkeiten,
edited by Sara Hägi-Mead and Amani Kassem, Bildungshaus Schulbuchverlage, 2020,
pp. 197–245.'
short: 'C. Zierau, M. Kofer, in: S. Hägi-Mead, A. Kassem (Eds.), Deutsch lernen:
Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. Erweiterte Sprachfähigkeiten, Bildungshaus
Schulbuchverlage, Braunschweig, 2020, pp. 197–245.'
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ama: 'Zierau C, Hackl S, Rinker T, eds. DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten – Neu Zugewanderte unterrichten.;
2020.'
apa: 'Zierau, C., Hackl, S., & Rinker, T. (Eds.). (2020). DaZ Sekundarstufe.
Konzepte und Materialien, Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten
– Neu Zugewanderte unterrichten.'
bibtex: '@book{Zierau_Hackl_Rinker_2020, title={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
Materialien, Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten – Neu Zugewanderte
unterrichten}, year={2020} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia, Stefan Hackl, and Tanja Rinker, eds. DaZ Sekundarstufe.
Konzepte und Materialien, Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten
– Neu Zugewanderte unterrichten, 2020.'
ieee: 'C. Zierau, S. Hackl, and T. Rinker, Eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte
und Materialien, Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten – Neu
Zugewanderte unterrichten. 2020.'
mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten – Neu Zugewanderte unterrichten.
2020.'
short: 'C. Zierau, S. Hackl, T. Rinker, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten – Neu Zugewanderte unterrichten,
2020.'
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title: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2020, hg. v. Cornelia
Zierau: Übergänge gestalten – Neu Zugewanderte unterrichten'
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ama: 'Dohmann O, Jung U, Decker C, Niederhaus C, Zierau C. „Für meinen späteren
Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender
für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. In: Berkel-Otto L, Peuschel
K, Steinmetz S, eds. Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse
aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“. Waxmann; 2020:55-80.'
apa: Dohmann, O., Jung, U., Decker, C., Niederhaus, C., & Zierau, C. (2020).
„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung
Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. In
L. Berkel-Otto, K. Peuschel, & S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung
in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“
(pp. 55–80). Waxmann.
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meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung
Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen}, booktitle={Theorie-Praxis-Verzahnung
in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“},
publisher={Waxmann}, author={Dohmann, Olga and Jung, Ulla and Decker, Claudia
and Niederhaus, Constanze and Zierau, Cornelia}, editor={Berkel-Otto, Lisa and
Peuschel, Kristina and Steinmetz, Sandra}, year={2020}, pages={55–80} }'
chicago: 'Dohmann, Olga, Ulla Jung, Claudia Decker, Constanze Niederhaus, and Cornelia
Zierau. “„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“
– Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter
Schüler*innen.” In Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse
aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“, edited by Lisa Berkel-Otto, Kristina
Peuschel, and Sandra Steinmetz, 55–80. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, and C. Zierau, “„Für meinen
späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung
Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen,” in
Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk
„Stark durch Diversität“, L. Berkel-Otto, K. Peuschel, and S. Steinmetz, Eds.
Münster: Waxmann, 2020, pp. 55–80.'
mla: Dohmann, Olga, et al. “„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das
einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten
neu zugewanderter Schüler*innen.” Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung.
Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“, edited by Lisa Berkel-Otto
et al., Waxmann, 2020, pp. 55–80.
short: 'O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, C. Zierau, in: L. Berkel-Otto,
K. Peuschel, S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung.
Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“, Waxmann, Münster, 2020,
pp. 55–80.'
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publication: Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem
Netzwerk „Stark durch Diversität“
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title: „Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung
Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen
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year: '2020'
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ama: 'Zierau C, Ozil S, Hofmann M, Laut J-P, Dayioglu-Yücel Y, Uca D, eds. Türkisch-deutsche
Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus nach 2015.
Universitätsverlag; 2020.'
apa: 'Zierau, C., Ozil, S., Hofmann, M., Laut, J.-P., Dayioglu-Yücel, Y., &
Uca, D. (Eds.). (2020). Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen
und Rechtspopulismus nach 2015. Universitätsverlag.'
bibtex: '@book{Zierau_Ozil_Hofmann_Laut_Dayioglu-Yücel_Uca_2020, place={Göttingen},
title={Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus
nach 2015}, publisher={Universitätsverlag}, year={2020} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia, Seyda Ozil, Michael Hofmann, Jens-Peter Laut, Yasemin
Dayioglu-Yücel, and Didem Uca, eds. Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019:
Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus nach 2015. Göttingen: Universitätsverlag,
2020.'
ieee: 'C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, and D. Uca,
Eds., Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus
nach 2015. Göttingen: Universitätsverlag, 2020.'
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Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus nach 2015. Universitätsverlag, 2020.'
short: 'C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, D. Uca, eds.,
Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus
nach 2015, Universitätsverlag, Göttingen, 2020.'
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title: 'Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus
nach 2015'
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ama: Famula M, Al-Taie Y, eds. Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung
zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik
92). Brill | Rodopi; 2020.
apa: Famula, M., & Al-Taie, Y. (Eds.). (2020). Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92). Brill | Rodopi.
bibtex: '@book{Famula_Al-Taie_2020, place={Amsterdam}, title={Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92)}, publisher={Brill | Rodopi}, year={2020}
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chicago: 'Famula, Marta, and Yvonne Al-Taie, eds. Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92). Amsterdam: Brill | Rodopi, 2020.'
ieee: 'M. Famula and Y. Al-Taie, Eds., Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren
der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge
zur neueren Germanistik 92). Amsterdam: Brill | Rodopi, 2020.'
mla: Famula, Marta, and Yvonne Al-Taie, editors. Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92). Brill | Rodopi, 2020.
short: M. Famula, Y. Al-Taie, eds., Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung
zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik
92), Brill | Rodopi, Amsterdam, 2020.
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- first_name: Marta
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- iso: ger
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title: Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie
und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92)
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- first_name: Marta
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ama: 'Famula M. Von Vätern und Söhnen. Zur Sichtbarkeit und Wahrnehmung in den Texten
Markus Orthsʼ. In: Bartl A, Zilles S, eds. Von der ganz normalen Verrücktheit
der Welt, (= Literatur & Gegenwart 3). Königshausen & Neumann; 2020:113–125.'
apa: Famula, M. (2020). Von Vätern und Söhnen. Zur Sichtbarkeit und Wahrnehmung
in den Texten Markus Orthsʼ. In A. Bartl & S. Zilles (Eds.), Von der ganz
normalen Verrücktheit der Welt, (= Literatur & Gegenwart 3) (pp. 113–125).
Königshausen & Neumann.
bibtex: '@inbook{Famula_2020, place={Würzburg}, title={Von Vätern und Söhnen. Zur
Sichtbarkeit und Wahrnehmung in den Texten Markus Orthsʼ}, booktitle={Von der
ganz normalen Verrücktheit der Welt, (= Literatur & Gegenwart 3)}, publisher={Königshausen
& Neumann}, author={Famula, Marta}, editor={Bartl, Andrea and Zilles, Sebastian},
year={2020}, pages={113–125} }'
chicago: 'Famula, Marta. “Von Vätern und Söhnen. Zur Sichtbarkeit und Wahrnehmung
in den Texten Markus Orthsʼ.” In Von der ganz normalen Verrücktheit der Welt,
(= Literatur & Gegenwart 3), edited by Andrea Bartl and Sebastian Zilles,
113–125. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2020.'
ieee: 'M. Famula, “Von Vätern und Söhnen. Zur Sichtbarkeit und Wahrnehmung in den
Texten Markus Orthsʼ,” in Von der ganz normalen Verrücktheit der Welt, (= Literatur
& Gegenwart 3), A. Bartl and S. Zilles, Eds. Würzburg: Königshausen &
Neumann, 2020, pp. 113–125.'
mla: Famula, Marta. “Von Vätern und Söhnen. Zur Sichtbarkeit und Wahrnehmung in
den Texten Markus Orthsʼ.” Von der ganz normalen Verrücktheit der Welt, (=
Literatur & Gegenwart 3), edited by Andrea Bartl and Sebastian Zilles,
Königshausen & Neumann, 2020, pp. 113–125.
short: 'M. Famula, in: A. Bartl, S. Zilles (Eds.), Von der ganz normalen Verrücktheit
der Welt, (= Literatur & Gegenwart 3), Königshausen & Neumann, Würzburg,
2020, pp. 113–125.'
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publication: Von der ganz normalen Verrücktheit der Welt, (= Literatur & Gegenwart
3)
publisher: Königshausen & Neumann
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title: Von Vätern und Söhnen. Zur Sichtbarkeit und Wahrnehmung in den Texten Markus
Orthsʼ
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- first_name: Marta
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ama: 'Famula M. Einleitung. In: Famula M, Al-Taie Y, eds. Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92). Brill | Rodopi; 2020:1–13.'
apa: Famula, M. (2020). Einleitung. In M. Famula & Y. Al-Taie (Eds.), Unverfügbares
Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie,
(= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92) (pp. 1–13). Brill | Rodopi.
bibtex: '@inbook{Famula_2020, place={Amsterdam}, title={Einleitung}, booktitle={Unverfügbares
Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie,
(= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92)}, publisher={ Brill | Rodopi},
author={Famula, Marta}, editor={Famula, Marta and Al-Taie, Yvonne}, year={2020},
pages={1–13} }'
chicago: 'Famula, Marta. “Einleitung.” In Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren
der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge
zur neueren Germanistik 92), edited by Marta Famula and Yvonne Al-Taie, 1–13.
Amsterdam: Brill | Rodopi, 2020.'
ieee: 'M. Famula, “Einleitung,” in Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der
Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge
zur neueren Germanistik 92), M. Famula and Y. Al-Taie, Eds. Amsterdam: Brill
| Rodopi, 2020, pp. 1–13.'
mla: Famula, Marta. “Einleitung.” Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung
zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik
92), edited by Marta Famula and Yvonne Al-Taie, Brill | Rodopi, 2020, pp.
1–13.
short: 'M. Famula, in: M. Famula, Y. Al-Taie (Eds.), Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92), Brill | Rodopi, Amsterdam, 2020, pp. 1–13.'
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full_name: Famula, Marta
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- first_name: Yvonne
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place: Amsterdam
publication: Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie
und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92)
publisher: ' Brill | Rodopi'
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title: Einleitung
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- first_name: Marta
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last_name: Famula
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ama: 'Famula M. Der ästhetisierende Habitus. Über Schönheit und Verdrängung in Hugo
von Hofmannsthals Das Märchen der 672. Nacht. In: Japanische Gesellschaft für
Germanistik, ed. Religiöse Erfahrung – Literarischer Habitus. Iudicium;
2020:255–271.'
apa: Famula, M. (2020). Der ästhetisierende Habitus. Über Schönheit und Verdrängung
in Hugo von Hofmannsthals Das Märchen der 672. Nacht. In Japanische Gesellschaft
für Germanistik (Ed.), Religiöse Erfahrung – Literarischer Habitus (pp.
255–271). Iudicium.
bibtex: '@inbook{Famula_2020, place={München}, title={Der ästhetisierende Habitus.
Über Schönheit und Verdrängung in Hugo von Hofmannsthals Das Märchen der 672.
Nacht}, booktitle={Religiöse Erfahrung – Literarischer Habitus}, publisher={Iudicium},
author={Famula, Marta}, editor={Japanische Gesellschaft für Germanistik}, year={2020},
pages={255–271} }'
chicago: 'Famula, Marta. “Der ästhetisierende Habitus. Über Schönheit und Verdrängung
in Hugo von Hofmannsthals Das Märchen der 672. Nacht.” In Religiöse Erfahrung
– Literarischer Habitus, edited by Japanische Gesellschaft für Germanistik,
255–271. München: Iudicium, 2020.'
ieee: 'M. Famula, “Der ästhetisierende Habitus. Über Schönheit und Verdrängung in
Hugo von Hofmannsthals Das Märchen der 672. Nacht,” in Religiöse Erfahrung
– Literarischer Habitus, Japanische Gesellschaft für Germanistik, Ed. München:
Iudicium, 2020, pp. 255–271.'
mla: Famula, Marta. “Der ästhetisierende Habitus. Über Schönheit und Verdrängung
in Hugo von Hofmannsthals Das Märchen der 672. Nacht.” Religiöse Erfahrung
– Literarischer Habitus, edited by Japanische Gesellschaft für Germanistik,
Iudicium, 2020, pp. 255–271.
short: 'M. Famula, in: Japanische Gesellschaft für Germanistik (Ed.), Religiöse
Erfahrung – Literarischer Habitus, Iudicium, München, 2020, pp. 255–271.'
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title: Der ästhetisierende Habitus. Über Schönheit und Verdrängung in Hugo von Hofmannsthals
Das Märchen der 672. Nacht
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ama: 'Famula M. „Mit dem Sonnenschein des Daseins warm auf dem Bauche“ – Einverleibung
als Erkenntnisform in Wilhelm Raabes Stopfkuchen. In: Famula M, Al-Taie Y, eds.
Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie
und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92). Brill
| Rodopi; 2020:134–154.'
apa: Famula, M. (2020). „Mit dem Sonnenschein des Daseins warm auf dem Bauche“ –
Einverleibung als Erkenntnisform in Wilhelm Raabes Stopfkuchen. In M. Famula &
Y. Al-Taie (Eds.), Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung
zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik
92) (pp. 134–154). Brill | Rodopi.
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Daseins warm auf dem Bauche“ – Einverleibung als Erkenntnisform in Wilhelm Raabes
Stopfkuchen}, booktitle={Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung
zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik
92)}, publisher={Brill | Rodopi}, author={Famula, Marta}, editor={Famula, Marta
and Al-Taie, Yvonne}, year={2020}, pages={134–154} }'
chicago: 'Famula, Marta. “„Mit dem Sonnenschein des Daseins warm auf dem Bauche“
– Einverleibung als Erkenntnisform in Wilhelm Raabes Stopfkuchen.” In Unverfügbares
Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie,
(= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92), edited by Marta Famula
and Yvonne Al-Taie, 134–154. Amsterdam: Brill | Rodopi, 2020.'
ieee: 'M. Famula, “„Mit dem Sonnenschein des Daseins warm auf dem Bauche“ – Einverleibung
als Erkenntnisform in Wilhelm Raabes Stopfkuchen,” in Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92), M. Famula and Y. Al-Taie, Eds. Amsterdam:
Brill | Rodopi, 2020, pp. 134–154.'
mla: Famula, Marta. “„Mit dem Sonnenschein des Daseins warm auf dem Bauche“ – Einverleibung
als Erkenntnisform in Wilhelm Raabes Stopfkuchen.” Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92), edited by Marta Famula and Yvonne Al-Taie,
Brill | Rodopi, 2020, pp. 134–154.
short: 'M. Famula, in: M. Famula, Y. Al-Taie (Eds.), Unverfügbares Verinnerlichen.
Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer
Beiträge zur neueren Germanistik 92), Brill | Rodopi, Amsterdam, 2020, pp. 134–154.'
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und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92)
publisher: Brill | Rodopi
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title: „Mit dem Sonnenschein des Daseins warm auf dem Bauche“ – Einverleibung als
Erkenntnisform in Wilhelm Raabes Stopfkuchen
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ama: 'Famula M. „...die unter dem schlichten Kleide eine höhere Gestalt verbirgt.“
Die ethische Dimension der Lebenserzählung in Novalisʼ Heinrich von Ofterdingen.
In: Schmidt J, ed. The Narrated Self. Narrative Ethics from the Perspectives
of Theology and Literary Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik 26).
Evangelische Verlagsanstalt; 2020:75–85.'
apa: Famula, M. (2020). „...die unter dem schlichten Kleide eine höhere Gestalt
verbirgt.“ Die ethische Dimension der Lebenserzählung in Novalisʼ Heinrich von
Ofterdingen. In J. Schmidt (Ed.), The Narrated Self. Narrative Ethics from
the Perspectives of Theology and Literary Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik
26) (pp. 75–85). Evangelische Verlagsanstalt.
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Kleide eine höhere Gestalt verbirgt.“ Die ethische Dimension der Lebenserzählung
in Novalisʼ Heinrich von Ofterdingen}, booktitle={The Narrated Self. Narrative
Ethics from the Perspectives of Theology and Literary Studies, (= Theologie |
Kultur | Hermeneutik 26)}, publisher={Evangelische Verlagsanstalt}, author={Famula,
Marta}, editor={Schmidt, Jochen}, year={2020}, pages={75–85} }'
chicago: 'Famula, Marta. “„...die unter dem schlichten Kleide eine höhere Gestalt
verbirgt.“ Die ethische Dimension der Lebenserzählung in Novalisʼ Heinrich von
Ofterdingen.” In The Narrated Self. Narrative Ethics from the Perspectives
of Theology and Literary Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik 26),
edited by Jochen Schmidt, 75–85. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt, 2020.'
ieee: 'M. Famula, “„...die unter dem schlichten Kleide eine höhere Gestalt verbirgt.“
Die ethische Dimension der Lebenserzählung in Novalisʼ Heinrich von Ofterdingen,”
in The Narrated Self. Narrative Ethics from the Perspectives of Theology and
Literary Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik 26), J. Schmidt, Ed.
Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt, 2020, pp. 75–85.'
mla: Famula, Marta. “„...die unter dem schlichten Kleide eine höhere Gestalt verbirgt.“
Die ethische Dimension der Lebenserzählung in Novalisʼ Heinrich von Ofterdingen.”
The Narrated Self. Narrative Ethics from the Perspectives of Theology and Literary
Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik 26), edited by Jochen Schmidt,
Evangelische Verlagsanstalt, 2020, pp. 75–85.
short: 'M. Famula, in: J. Schmidt (Ed.), The Narrated Self. Narrative Ethics from
the Perspectives of Theology and Literary Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik
26), Evangelische Verlagsanstalt, Leipzig, 2020, pp. 75–85.'
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and Literary Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik 26)
publisher: Evangelische Verlagsanstalt
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title: „...die unter dem schlichten Kleide eine höhere Gestalt verbirgt.“ Die ethische
Dimension der Lebenserzählung in Novalisʼ Heinrich von Ofterdingen
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ama: 'Famula M. Dramaturgisches Denken. In: Stingelin M, Weber U, Mauz A, eds. Friedrich
Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. Metzler; 2020:327–329.'
apa: Famula, M. (2020). Dramaturgisches Denken. In M. Stingelin, U. Weber, &
A. Mauz (Eds.), Friedrich Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung (pp.
327–329). Metzler.
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booktitle={Friedrich Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung}, publisher={Metzler},
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Andreas}, year={2020}, pages={327–329} }'
chicago: 'Famula, Marta. “Dramaturgisches Denken.” In Friedrich Dürrenmatt Handbuch.
Leben – Werk – Wirkung, edited by Martin Stingelin, Ulrich Weber, and Andreas
Mauz, 327–329. Stuttgart: Metzler, 2020.'
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Leben – Werk – Wirkung, M. Stingelin, U. Weber, and A. Mauz, Eds. Stuttgart:
Metzler, 2020, pp. 327–329.'
mla: Famula, Marta. “Dramaturgisches Denken.” Friedrich Dürrenmatt Handbuch.
Leben – Werk – Wirkung, edited by Martin Stingelin et al., Metzler, 2020,
pp. 327–329.
short: 'M. Famula, in: M. Stingelin, U. Weber, A. Mauz (Eds.), Friedrich Dürrenmatt
Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, Metzler, Stuttgart, 2020, pp. 327–329.'
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ama: 'Famula M. „Diese Konkretion empfinde ich als das wirklich Grausame.“ Das Skandalon
des Sterbens in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,. Lukas Bärfuss
Text + Kritik, H 227 (2020) (Herausgeber: Tom Kindt, Victor Lindblom). Published
online 2020:46–54.'
apa: 'Famula, M. (2020). „Diese Konkretion empfinde ich als das wirklich Grausame.“
Das Skandalon des Sterbens in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,.
Lukas Bärfuss. Text + Kritik, H. 227 (2020). (Herausgeber: Tom Kindt, Victor
Lindblom), 46–54.'
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Grausame.“ Das Skandalon des Sterbens in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in
die Schweiz,}, journal={Lukas Bärfuss. Text + Kritik, H. 227 (2020). (Herausgeber:
Tom Kindt, Victor Lindblom)}, author={Famula, Marta}, year={2020}, pages={46–54}
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chicago: 'Famula, Marta. “„Diese Konkretion empfinde ich als das wirklich Grausame.“
Das Skandalon des Sterbens in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,.”
Lukas Bärfuss. Text + Kritik, H. 227 (2020). (Herausgeber: Tom Kindt, Victor
Lindblom), 2020, 46–54.'
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Skandalon des Sterbens in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,” Lukas
Bärfuss. Text + Kritik, H. 227 (2020). (Herausgeber: Tom Kindt, Victor Lindblom),
pp. 46–54, 2020.'
mla: 'Famula, Marta. “„Diese Konkretion empfinde ich als das wirklich Grausame.“
Das Skandalon des Sterbens in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,.”
Lukas Bärfuss. Text + Kritik, H. 227 (2020). (Herausgeber: Tom Kindt, Victor
Lindblom), 2020, pp. 46–54.'
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Kindt, Victor Lindblom) (2020) 46–54.'
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Victor Lindblom)'
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title: „Diese Konkretion empfinde ich als das wirklich Grausame.“ Das Skandalon des
Sterbens in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,
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ama: 'Famula M. Adalbert Stifter. In: Otto Eke N, ed. Vormärz Handbuch. Aisthesis;
2020:931–937.'
apa: Famula, M. (2020). Adalbert Stifter. In N. Otto Eke (Ed.), Vormärz Handbuch
(pp. 931–937). Aisthesis.
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Handbuch}, publisher={Aisthesis}, author={Famula, Marta}, editor={Otto Eke, Norbert},
year={2020}, pages={931–937} }'
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by Norbert Otto Eke, 931–937. Bielefeld: Aisthesis, 2020.'
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Bielefeld: Aisthesis, 2020, pp. 931–937.'
mla: Famula, Marta. “Adalbert Stifter.” Vormärz Handbuch, edited by Norbert
Otto Eke, Aisthesis, 2020, pp. 931–937.
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2020, pp. 931–937.'
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ama: 'Famula M. Ästhetik. In: Otto Eke N, ed. Vormärz Handbuch. Aisthesis;
2020:502–509.'
apa: Famula, M. (2020). Ästhetik. In N. Otto Eke (Ed.), Vormärz Handbuch
(pp. 502–509). Aisthesis.
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year={2020}, pages={502–509} }'
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Otto Eke, 502–509. Bielefeld: Aisthesis, 2020.'
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Aisthesis, 2020, pp. 502–509.'
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Eke, Aisthesis, 2020, pp. 502–509.
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2020, pp. 502–509.'
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Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. Metzler; 2020:276–278.'
apa: Famula, M. (2020). Mutiger Mensch. In M. Stingelin, U. Weber, & A. Mauz
(Eds.), Friedrich Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung (pp. 276–278).
Metzler.
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Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung}, publisher={Metzler}, author={Famula,
Marta}, editor={Stingelin, Martin and Weber, Ulrich and Mauz, Andreas}, year={2020},
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chicago: 'Famula, Marta. “Mutiger Mensch.” In Friedrich Dürrenmatt Handbuch.
Leben – Werk – Wirkung, edited by Martin Stingelin, Ulrich Weber, and Andreas
Mauz, 276–278. Stuttgart: Metzler, 2020.'
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Werk – Wirkung, M. Stingelin, U. Weber, and A. Mauz, Eds. Stuttgart: Metzler,
2020, pp. 276–278.'
mla: Famula, Marta. “Mutiger Mensch.” Friedrich Dürrenmatt Handbuch. Leben –
Werk – Wirkung, edited by Martin Stingelin et al., Metzler, 2020, pp. 276–278.
short: 'M. Famula, in: M. Stingelin, U. Weber, A. Mauz (Eds.), Friedrich Dürrenmatt
Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, Metzler, Stuttgart, 2020, pp. 276–278.'
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Kohlhammer; 2020.
apa: Guthöhrlein, K., Lindmeier, C., & Laubenstein, D. (2020). Unterrichtsentwicklung
und Unterrichtsgestaltung. Kohlhammer.
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und Unterrichtsgestaltung}, publisher={Kohlhammer}, author={Guthöhrlein, K. and
Lindmeier, C. and Laubenstein, Désirée}, year={2020} }'
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und Unterrichtsgestaltung. Stuttgart: Kohlhammer, 2020.'
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und Unterrichtsgestaltung. Stuttgart: Kohlhammer, 2020.'
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ama: 'Egener L, Scheer D, Laubenstein D, Meizer C. Entwicklung und psychometrische
Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI).
In: Grosche M, Decristan J, Urton K, Jansen NC, Bruns G, Ehl B, eds. Sonderpädagogik
Und Bildungsforschung - Fremde Schwestern?. ; 2020:198-204.'
apa: Egener, L., Scheer, D., Laubenstein, D., & Meizer, C. (2020). Entwicklung
und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen
von Inklusion (FEDI). In M. Grosche, J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen, G.
Bruns, & B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik und Bildungsforschung - Fremde
Schwestern? (pp. 198–204).
bibtex: '@inbook{Egener_Scheer_Laubenstein_Meizer_2020, place={Bad Heilbrunn}, title={Entwicklung
und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen
von Inklusion (FEDI)}, booktitle={Sonderpädagogik und Bildungsforschung - Fremde
Schwestern?}, author={Egener, L. and Scheer, D. and Laubenstein, Désirée and Meizer,
C.}, editor={Grosche, M. and Decristan, J. and Urton, K. and Jansen, N.C. and
Bruns, G. and Ehl, B.}, year={2020}, pages={198–204} }'
chicago: Egener, L., D. Scheer, Désirée Laubenstein, and C. Meizer. “Entwicklung
Und Psychometrische Evaluation Eines Fragebogens Zur Erfassung Subjektiver Definitionen
von Inklusion (FEDI).” In Sonderpädagogik Und Bildungsforschung - Fremde Schwestern?,
edited by M. Grosche, J. Decristan, K. Urton, N.C. Jansen, G. Bruns, and B. Ehl,
198–204. Bad Heilbrunn, 2020.
ieee: L. Egener, D. Scheer, D. Laubenstein, and C. Meizer, “Entwicklung und psychometrische
Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI),”
in Sonderpädagogik und Bildungsforschung - Fremde Schwestern?, M. Grosche,
J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen, G. Bruns, and B. Ehl, Eds. Bad Heilbrunn,
2020, pp. 198–204.
mla: Egener, L., et al. “Entwicklung Und Psychometrische Evaluation Eines Fragebogens
Zur Erfassung Subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI).” Sonderpädagogik
Und Bildungsforschung - Fremde Schwestern?, edited by M. Grosche et al., 2020,
pp. 198–204.
short: 'L. Egener, D. Scheer, D. Laubenstein, C. Meizer, in: M. Grosche, J. Decristan,
K. Urton, N.C. Jansen, G. Bruns, B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik Und Bildungsforschung
- Fremde Schwestern?, Bad Heilbrunn, 2020, pp. 198–204.'
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subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI)
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ama: Müller A, Tophinke D, eds. Grammatik entdecken (Praxis Deutsch 282).
Vol 282.; 2020.
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Deutsch 282) (Vol. 282).
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Deutsch 282). Vol. 282. Paxis Deutsch, 2020.
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vol. 282. 2020.
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Deutsch 282). 2020.
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entdecken. Praxis Deutsch , 282, 53–57.
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des Lokalisierens entdecken}, volume={282}, journal={Praxis Deutsch }, author={Tophinke,
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entdecken.” Praxis Deutsch , vol. 282, 2020, pp. 53–57.
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. 2020;282:4-13.
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Deutsch , vol. 282, pp. 4–13, 2020.
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Deutsch , vol. 282, 2020, pp. 4–13.
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ama: 'Görel G, Finke N, Hellmich F. Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die
Qualität inklusiven Unterrichts. In: Skorsetz N, Bonanati M, Kucharz D, eds. Diversität
und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung. Springer VS; 2020:287-291.
doi:10.1007/978-3-658-27529-7_47'
apa: Görel, G., Finke, N., & Hellmich, F. (2020). Sichtweisen von Grundschullehrkräften
auf die Qualität inklusiven Unterrichts. In N. Skorsetz, M. Bonanati, & D.
Kucharz (Eds.), Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung
(pp. 287–291). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_47
bibtex: '@inbook{Görel_Finke_Hellmich_2020, place={Wiesbaden}, title={Sichtweisen
von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts}, DOI={10.1007/978-3-658-27529-7_47},
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chicago: 'Görel, Gamze, Nils Finke, and Frank Hellmich. “Sichtweisen von Grundschullehrkräften
auf die Qualität inklusiven Unterrichts.” In Diversität und soziale Ungleichheit.
Jahrbuch Grundschulforschung, edited by Nina Skorsetz, Marina Bonanati, and
Diemut Kucharz, 287–91. Wiesbaden: Springer VS, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_47.'
ieee: 'G. Görel, N. Finke, and F. Hellmich, “Sichtweisen von Grundschullehrkräften
auf die Qualität inklusiven Unterrichts,” in Diversität und soziale Ungleichheit.
Jahrbuch Grundschulforschung, N. Skorsetz, M. Bonanati, and D. Kucharz, Eds.
Wiesbaden: Springer VS, 2020, pp. 287–291.'
mla: Görel, Gamze, et al. “Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität
inklusiven Unterrichts.” Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung,
edited by Nina Skorsetz et al., Springer VS, 2020, pp. 287–91, doi:10.1007/978-3-658-27529-7_47.
short: 'G. Görel, N. Finke, F. Hellmich, in: N. Skorsetz, M. Bonanati, D. Kucharz
(Eds.), Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung, Springer
VS, Wiesbaden, 2020, pp. 287–291.'
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ama: 'Scheer D, Egener L, Laubenstein D, Melzer C. Development and psychometric
evaluation of an instrument measuring subjective definitions of inclusion (FEDI).
International Journal of Inclusive Education. In: International Journal of
Inclusive Education. Published online 2020.'
apa: 'Scheer, D., Egener, L., Laubenstein, D., & Melzer, C. (2020). Development
and psychometric evaluation of an instrument measuring subjective definitions
of inclusion (FEDI). International Journal of Inclusive Education. In: International
Journal of Inclusive Education.'
bibtex: '@article{Scheer_Egener_Laubenstein_Melzer_2020, title={Development and
psychometric evaluation of an instrument measuring subjective definitions of inclusion
(FEDI). International Journal of Inclusive Education.}, journal={In: International
Journal of Inclusive Education}, author={Scheer, D. and Egener, L. and Laubenstein,
Désirée and Melzer, C.}, year={2020} }'
chicago: 'Scheer, D., L. Egener, Désirée Laubenstein, and C. Melzer. “Development
and Psychometric Evaluation of an Instrument Measuring Subjective Definitions
of Inclusion (FEDI). International Journal of Inclusive Education.” In: International
Journal of Inclusive Education, 2020.'
ieee: 'D. Scheer, L. Egener, D. Laubenstein, and C. Melzer, “Development and psychometric
evaluation of an instrument measuring subjective definitions of inclusion (FEDI).
International Journal of Inclusive Education.,” In: International Journal of
Inclusive Education, 2020.'
mla: 'Scheer, D., et al. “Development and Psychometric Evaluation of an Instrument Measuring
Subjective Definitions of Inclusion (FEDI). International Journal of Inclusive
Education.” In: International Journal of Inclusive Education, 2020.'
short: 'D. Scheer, L. Egener, D. Laubenstein, C. Melzer, In: International Journal
of Inclusive Education (2020).'
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definitions of inclusion (FEDI). International Journal of Inclusive Education.
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ama: 'Scheer D, Laubenstein D. Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale
und soziale Entwicklung? Wissenschaftliche Begleitung des Projekts „Geschwisterklassen“
- online. In: ; 2020.'
apa: Scheer, D., & Laubenstein, D. (2020). Optimierung von Organisationsstrukturen
für die emotionale und soziale Entwicklung? Wissenschaftliche Begleitung des Projekts
„Geschwisterklassen“ - online. 55. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik
der DGfE , Universität zu Köln.
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für die emotionale und soziale Entwicklung? Wissenschaftliche Begleitung des Projekts
„Geschwisterklassen“ - online.}, author={Scheer, D. and Laubenstein, Désirée},
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chicago: Scheer, D., and Désirée Laubenstein. “Optimierung von Organisationsstrukturen
Für Die Emotionale Und Soziale Entwicklung? Wissenschaftliche Begleitung Des Projekts
„Geschwisterklassen“ - Online.,” 2020.
ieee: D. Scheer and D. Laubenstein, “Optimierung von Organisationsstrukturen für
die emotionale und soziale Entwicklung? Wissenschaftliche Begleitung des Projekts
„Geschwisterklassen“ - online.,” presented at the 55. Jahrestagung der Sektion
Sonderpädagogik der DGfE , Universität zu Köln, 2020.
mla: Scheer, D., and Désirée Laubenstein. Optimierung von Organisationsstrukturen
Für Die Emotionale Und Soziale Entwicklung? Wissenschaftliche Begleitung Des Projekts
„Geschwisterklassen“ - Online. 2020.
short: 'D. Scheer, D. Laubenstein, in: 2020.'
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title: Optimierung von Organisationsstrukturen für die emotionale und soziale Entwicklung? Wissenschaftliche
Begleitung des Projekts „Geschwisterklassen“ - online.
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ama: 'Scheer D, Laubenstein D. Auswirkungen der Corona-Schulschließungen auf Schülerinnen
und Schüler mit und ohne Förderbedarf der emotionalen und sozialen Entwicklung
(COFESE) - online. In: ; 2020.'
apa: Scheer, D., & Laubenstein, D. (2020). Auswirkungen der Corona-Schulschließungen
auf Schülerinnen und Schüler mit und ohne Förderbedarf der emotionalen und sozialen
Entwicklung (COFESE) - online. AESF-Herbsttagung, Potsdam.
bibtex: '@inproceedings{Scheer_Laubenstein_2020, title={Auswirkungen der Corona-Schulschließungen
auf Schülerinnen und Schüler mit und ohne Förderbedarf der emotionalen und sozialen
Entwicklung (COFESE) - online.}, author={Scheer, D. and Laubenstein, Désirée},
year={2020} }'
chicago: Scheer, D., and Désirée Laubenstein. “Auswirkungen Der Corona-Schulschließungen
Auf Schülerinnen Und Schüler Mit Und Ohne Förderbedarf Der Emotionalen Und Sozialen
Entwicklung (COFESE) - Online.,” 2020.
ieee: D. Scheer and D. Laubenstein, “Auswirkungen der Corona-Schulschließungen auf
Schülerinnen und Schüler mit und ohne Förderbedarf der emotionalen und sozialen
Entwicklung (COFESE) - online.,” presented at the AESF-Herbsttagung, Potsdam,
2020.
mla: Scheer, D., and Désirée Laubenstein. Auswirkungen Der Corona-Schulschließungen
Auf Schülerinnen Und Schüler Mit Und Ohne Förderbedarf Der Emotionalen Und Sozialen
Entwicklung (COFESE) - Online. 2020.
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und ohne Förderbedarf der emotionalen und sozialen Entwicklung (COFESE) - online.
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ama: 'Kamp H. Antike und mittelalterliche Grundlagen frühneuzeitlicher Friedensvorstellungen
. In: Dingel I, Rohrschneider M, Schmidt-Voges I, Westphal S, Whaley J, eds. Handbuch
Frieden im Europa der Frühen Neuzeit / Handbook of Peace in Early Modern Europe.
; 2020:3-21.'
apa: Kamp, H. (2020). Antike und mittelalterliche Grundlagen frühneuzeitlicher Friedensvorstellungen
. In I. Dingel, M. Rohrschneider, I. Schmidt-Voges, S. Westphal, & J. Whaley
(Eds.), Handbuch Frieden im Europa der Frühen Neuzeit / Handbook of Peace in
Early Modern Europe (pp. 3–21).
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Grundlagen frühneuzeitlicher Friedensvorstellungen }, booktitle={Handbuch Frieden
im Europa der Frühen Neuzeit / Handbook of Peace in Early Modern Europe}, author={Kamp,
Hermann}, editor={Dingel, Irene and Rohrschneider, Michael and Schmidt-Voges,
Inken and Westphal, Siegrid and Whaley, Joachim }, year={2020}, pages={3–21}
}'
chicago: Kamp, Hermann. “Antike und mittelalterliche Grundlagen frühneuzeitlicher
Friedensvorstellungen .” In Handbuch Frieden im Europa der Frühen Neuzeit /
Handbook of Peace in Early Modern Europe, edited by Irene Dingel, Michael
Rohrschneider, Inken Schmidt-Voges, Siegrid Westphal, and Joachim Whaley, 3–21.
Berlin/Munich/Boston, 2020.
ieee: H. Kamp, “Antike und mittelalterliche Grundlagen frühneuzeitlicher Friedensvorstellungen
,” in Handbuch Frieden im Europa der Frühen Neuzeit / Handbook of Peace in
Early Modern Europe, I. Dingel, M. Rohrschneider, I. Schmidt-Voges, S. Westphal,
and J. Whaley, Eds. Berlin/Munich/Boston, 2020, pp. 3–21.
mla: Kamp, Hermann. “Antike und mittelalterliche Grundlagen frühneuzeitlicher Friedensvorstellungen
.” Handbuch Frieden im Europa der Frühen Neuzeit / Handbook of Peace in Early
Modern Europe, edited by Irene Dingel et al., 2020, pp. 3–21.
short: 'H. Kamp, in: I. Dingel, M. Rohrschneider, I. Schmidt-Voges, S. Westphal,
J. Whaley (Eds.), Handbuch Frieden im Europa der Frühen Neuzeit / Handbook of
Peace in Early Modern Europe, Berlin/Munich/Boston, 2020, pp. 3–21.'
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Early Modern Europe
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- first_name: Hermann
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ama: 'Kamp H. Culture of Politics in the Middle Ages: Rituals to create and confirm
political order. In: Arcangeli A, Rogge J, Salmi H, eds. The Routledge Companion
to Cultural History in the Western World. ; 2020:11-31.'
apa: 'Kamp, H. (2020). Culture of Politics in the Middle Ages: Rituals to create
and confirm political order. In A. Arcangeli , J. Rogge , & H. Salmi (Eds.),
The Routledge Companion to Cultural History in the Western World (pp. 11–31).'
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in the Middle Ages: Rituals to create and confirm political order}, booktitle={The
Routledge Companion to Cultural History in the Western World}, author={Kamp, Hermann},
editor={Arcangeli , Allesandro and Rogge , Jörg and Salmi, Hannu }, year={2020},
pages={11–31} }'
chicago: 'Kamp, Hermann. “Culture of Politics in the Middle Ages: Rituals to Create
and Confirm Political Order.” In The Routledge Companion to Cultural History
in the Western World, edited by Allesandro Arcangeli , Jörg Rogge , and Hannu Salmi,
11–31. London – New-York, 2020.'
ieee: 'H. Kamp, “Culture of Politics in the Middle Ages: Rituals to create and confirm
political order,” in The Routledge Companion to Cultural History in the Western
World, A. Arcangeli , J. Rogge , and H. Salmi, Eds. London – New-York, 2020,
pp. 11–31.'
mla: 'Kamp, Hermann. “Culture of Politics in the Middle Ages: Rituals to Create
and Confirm Political Order.” The Routledge Companion to Cultural History in
the Western World, edited by Allesandro Arcangeli et al., 2020, pp. 11–31.'
short: 'H. Kamp, in: A. Arcangeli , J. Rogge , H. Salmi (Eds.), The Routledge Companion
to Cultural History in the Western World, London – New-York, 2020, pp. 11–31.'
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place: London – New-York
publication: The Routledge Companion to Cultural History in the Western World
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title: 'Culture of Politics in the Middle Ages: Rituals to create and confirm political
order'
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- first_name: Hermann
full_name: Kamp, Hermann
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ama: 'Kamp H. Vom Franzosenfeind zum Fußballfreund. Jan Breydel im Gedächtnis der
Belgier, Flamen und Brügger Bürger. In: Kamp H, Schmitz S, eds. Erinnerungsorte
in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung. ;
2020:43-64.'
apa: Kamp, H. (2020). Vom Franzosenfeind zum Fußballfreund. Jan Breydel im Gedächtnis
der Belgier, Flamen und Brügger Bürger. In H. Kamp & S. Schmitz (Eds.), Erinnerungsorte
in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung (pp.
43–64).
bibtex: '@inbook{Kamp_2020, place={Bielefeld}, title={Vom Franzosenfeind zum Fußballfreund.
Jan Breydel im Gedächtnis der Belgier, Flamen und Brügger Bürger}, booktitle={Erinnerungsorte
in Belgien. Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung}, author={Kamp,
Hermann}, editor={Kamp, Hermann and Schmitz, Sabine}, year={2020}, pages={43–64}
}'
chicago: Kamp, Hermann. “Vom Franzosenfeind zum Fußballfreund. Jan Breydel im Gedächtnis
der Belgier, Flamen und Brügger Bürger.” In Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente
lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung, edited by Hermann Kamp and
Sabine Schmitz, 43–64. Bielefeld, 2020.
ieee: H. Kamp, “Vom Franzosenfeind zum Fußballfreund. Jan Breydel im Gedächtnis
der Belgier, Flamen und Brügger Bürger,” in Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente
lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung, H. Kamp and S. Schmitz, Eds.
Bielefeld, 2020, pp. 43–64.
mla: Kamp, Hermann. “Vom Franzosenfeind zum Fußballfreund. Jan Breydel im Gedächtnis
der Belgier, Flamen und Brügger Bürger.” Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente
lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung, edited by Hermann Kamp and
Sabine Schmitz, 2020, pp. 43–64.
short: 'H. Kamp, in: H. Kamp, S. Schmitz (Eds.), Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente
lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung, Bielefeld, 2020, pp. 43–64.'
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Sinnstiftung
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Flamen und Brügger Bürger
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ama: Kamp H, Schmitz S, eds. Erinnerungsorte in Belgien. Instrumente lokaler,
regionaler und nationaler Sinnstiftung.; 2020.
apa: Kamp, H., & Schmitz, S. (Eds.). (2020). Erinnerungsorte in Belgien.
Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung.
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Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung}, year={2020} }'
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Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung. Bielefeld, 2020.
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regionaler und nationaler Sinnstiftung. Bielefeld, 2020.
mla: Kamp, Hermann, and Sabine Schmitz, editors. Erinnerungsorte in Belgien.
Instrumente lokaler, regionaler und nationaler Sinnstiftung. 2020.
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regionaler und nationaler Sinnstiftung, Bielefeld, 2020.
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Sinnstiftung
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ama: Weber J. Human-Machine Learning und Digital Commons. K/Ein Manifest. Das
Argument. 2020;335, 62. Jg. / Heft 2/3(2/3):103-111.
apa: Weber, J. (2020). Human-Machine Learning und Digital Commons. K/Ein Manifest.
Das Argument, 335, 62. Jg. / Heft 2/3(2/3), 103–111.
bibtex: '@article{Weber_2020, title={Human-Machine Learning und Digital Commons.
K/Ein Manifest}, volume={335, 62. Jg. / Heft 2/3}, number={2/3}, journal={Das
Argument}, author={Weber, Jutta}, year={2020}, pages={103–111} }'
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Das Argument 335, 62. Jg. / Heft 2/3, no. 2/3 (2020): 103–11.'
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Argument, vol. 335, 62. Jg. / Heft 2/3, no. 2/3, pp. 103–111, 2020.
mla: Weber, Jutta. “Human-Machine Learning und Digital Commons. K/Ein Manifest.”
Das Argument, vol. 335, 62. Jg. / Heft 2/3, no. 2/3, 2020, pp. 103–11.
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- first_name: Goetz
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ama: 'Weber J, Herrmann G. Game of Swarms. Schwarmtechologien, Kontrolle und Autonomie
in komplexen Waffensystemen. In: Emmert C, Bleiber J, Neddermeyer I, Busch D,
Zeppelin Museum Friedrichshafen, eds. Game of Drones. Von unbenannten Flugobjekten.
Neofelis (https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/kunst-fotografie/1007/game-of-drones);
2020:174-195.'
apa: Weber, J., & Herrmann, G. (2020). Game of Swarms. Schwarmtechologien, Kontrolle
und Autonomie in komplexen Waffensystemen. In C. Emmert, J. Bleiber, I. Neddermeyer,
D. Busch, & Zeppelin Museum Friedrichshafen (Eds.), Game of Drones. Von
unbenannten Flugobjekten (pp. 174–195). Neofelis (https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/kunst-fotografie/1007/game-of-drones).
bibtex: '@inbook{Weber_Herrmann_2020, place={Berlin}, title={Game of Swarms. Schwarmtechologien,
Kontrolle und Autonomie in komplexen Waffensystemen}, booktitle={Game of Drones.
Von unbenannten Flugobjekten}, publisher={Neofelis (https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/kunst-fotografie/1007/game-of-drones)},
author={Weber, Jutta and Herrmann, Goetz}, editor={Emmert, Claudia and Bleiber,
Jürgen and Neddermeyer, Ina and Busch, Dominik and Zeppelin Museum Friedrichshafen},
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chicago: 'Weber, Jutta, and Goetz Herrmann. “Game of Swarms. Schwarmtechologien,
Kontrolle und Autonomie in komplexen Waffensystemen.” In Game of Drones. Von
unbenannten Flugobjekten, edited by Claudia Emmert, Jürgen Bleiber, Ina Neddermeyer,
Dominik Busch, and Zeppelin Museum Friedrichshafen, 174–95. Berlin: Neofelis (https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/kunst-fotografie/1007/game-of-drones),
2020.'
ieee: 'J. Weber and G. Herrmann, “Game of Swarms. Schwarmtechologien, Kontrolle
und Autonomie in komplexen Waffensystemen,” in Game of Drones. Von unbenannten
Flugobjekten, C. Emmert, J. Bleiber, I. Neddermeyer, D. Busch, and Zeppelin
Museum Friedrichshafen, Eds. Berlin: Neofelis (https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/kunst-fotografie/1007/game-of-drones),
2020, pp. 174–195.'
mla: Weber, Jutta, and Goetz Herrmann. “Game of Swarms. Schwarmtechologien, Kontrolle
und Autonomie in komplexen Waffensystemen.” Game of Drones. Von unbenannten
Flugobjekten, edited by Claudia Emmert et al., Neofelis (https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/kunst-fotografie/1007/game-of-drones),
2020, pp. 174–95.
short: 'J. Weber, G. Herrmann, in: C. Emmert, J. Bleiber, I. Neddermeyer, D. Busch,
Zeppelin Museum Friedrichshafen (Eds.), Game of Drones. Von unbenannten Flugobjekten,
Neofelis (https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/kunst-fotografie/1007/game-of-drones),
Berlin, 2020, pp. 174–195.'
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- Zeppelin Museum Friedrichshafen
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title: Game of Swarms. Schwarmtechologien, Kontrolle und Autonomie in komplexen Waffensystemen
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- first_name: Jutta
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last_name: Weber
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ama: 'Weber J. Skynet oder Slaughterbots. Schwarmintelligenz in Militär, Politik
und Populärkultur. Wissenschaft & Frieden 2020-3: Der kranke Planet Beilage.
Published online 2020.'
apa: 'Weber, J. (2020). Skynet oder Slaughterbots. Schwarmintelligenz in Militär,
Politik und Populärkultur. Wissenschaft & Frieden 2020-3: Der kranke Planet.
Beilage.'
bibtex: '@article{Weber_2020, title={Skynet oder Slaughterbots. Schwarmintelligenz
in Militär, Politik und Populärkultur}, journal={Wissenschaft & Frieden 2020-3:
Der kranke Planet. Beilage}, publisher={Hg. von der Informationsstelle Wissenschaft
und Frieden e.V. zus. mit der Kampagne »Killer Roboter stoppen!«}, author={Weber,
Jutta}, year={2020} }'
chicago: 'Weber, Jutta. “Skynet oder Slaughterbots. Schwarmintelligenz in Militär,
Politik und Populärkultur.” Wissenschaft & Frieden 2020-3: Der kranke Planet.
Beilage, 2020.'
ieee: 'J. Weber, “Skynet oder Slaughterbots. Schwarmintelligenz in Militär, Politik
und Populärkultur,” Wissenschaft & Frieden 2020-3: Der kranke Planet. Beilage,
2020.'
mla: 'Weber, Jutta. “Skynet oder Slaughterbots. Schwarmintelligenz in Militär, Politik
und Populärkultur.” Wissenschaft & Frieden 2020-3: Der kranke Planet. Beilage,
Hg. von der Informationsstelle Wissenschaft und Frieden e.V. zus. mit der Kampagne »Killer
Roboter stoppen!«, 2020.'
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(2020).'
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publication: 'Wissenschaft & Frieden 2020-3: Der kranke Planet. Beilage'
publisher: Hg. von der Informationsstelle Wissenschaft und Frieden e.V. zus. mit der
Kampagne »Killer Roboter stoppen!«
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title: Skynet oder Slaughterbots. Schwarmintelligenz in Militär, Politik und Populärkultur
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ama: Weber J. Mit Maschinen anders lernen (Human-Machine Learning II). Widerspruch.
2020;75, 39. Jg.:167-176.
apa: Weber, J. (2020). Mit Maschinen anders lernen (Human-Machine Learning II).
Widerspruch, 75, 39. Jg., 167–176.
bibtex: '@article{Weber_2020, title={Mit Maschinen anders lernen (Human-Machine
Learning II)}, volume={75, 39. Jg.}, journal={Widerspruch}, author={Weber, Jutta},
year={2020}, pages={167–176} }'
chicago: 'Weber, Jutta. “Mit Maschinen anders lernen (Human-Machine Learning II).”
Widerspruch 75, 39. Jg. (2020): 167–76.'
ieee: J. Weber, “Mit Maschinen anders lernen (Human-Machine Learning II),” Widerspruch,
vol. 75, 39. Jg., pp. 167–176, 2020.
mla: Weber, Jutta. “Mit Maschinen anders lernen (Human-Machine Learning II).” Widerspruch,
vol. 75, 39. Jg., 2020, pp. 167–76.
short: J. Weber, Widerspruch 75, 39. Jg. (2020) 167–176.
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- first_name: Jutta
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ama: 'Weber J. Introduction: Technosecurity Cultures. Technosecurity Cultures,
Sonderausgabe „Science as Culture“ (Hg: Jutta Weber/Katrin M Kämpf). 2020;Vol.
29(1):1-10.'
apa: 'Weber, J. (2020). Introduction: Technosecurity Cultures. Technosecurity
Cultures, Sonderausgabe „Science as Culture“ (Hg.: Jutta Weber/Katrin M. Kämpf),
Vol. 29(1), 1–10.'
bibtex: '@article{Weber_2020, title={Introduction: Technosecurity Cultures}, volume={Vol.
29(1)}, journal={Technosecurity Cultures, Sonderausgabe „Science as Culture“ (Hg.:
Jutta Weber/Katrin M. Kämpf)}, author={Weber, Jutta}, year={2020}, pages={1–10}
}'
chicago: 'Weber, Jutta. “Introduction: Technosecurity Cultures.” Technosecurity
Cultures, Sonderausgabe „Science as Culture“ (Hg.: Jutta Weber/Katrin M. Kämpf)
Vol. 29(1) (2020): 1–10.'
ieee: 'J. Weber, “Introduction: Technosecurity Cultures,” Technosecurity Cultures,
Sonderausgabe „Science as Culture“ (Hg.: Jutta Weber/Katrin M. Kämpf), vol.
Vol. 29(1), pp. 1–10, 2020.'
mla: 'Weber, Jutta. “Introduction: Technosecurity Cultures.” Technosecurity Cultures,
Sonderausgabe „Science as Culture“ (Hg.: Jutta Weber/Katrin M. Kämpf), vol.
Vol. 29(1), 2020, pp. 1–10.'
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Jutta Weber/Katrin M. Kämpf) Vol. 29(1) (2020) 1–10.'
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publication: 'Technosecurity Cultures, Sonderausgabe „Science as Culture“ (Hg.: Jutta
Weber/Katrin M. Kämpf)'
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alternative_title:
- by Neriko Musha Doerr, New York/Oxford, Berghahn Books, 2019, 232 pp., $135.00/£99.00
(hardback), ISBN 978-1-78920-115-4
author:
- first_name: Andreas
full_name: Pöllmann, Andreas
last_name: Pöllmann
citation:
ama: 'Pöllmann A. Transforming study abroad: a handbook. Compare: A Journal of
Comparative and International Education. 2020;51(4):629-630. doi:10.1080/03057925.2020.1769882'
apa: 'Pöllmann, A. (2020). Transforming study abroad: a handbook. In Compare:
A Journal of Comparative and International Education (Vol. 51, Issue 4, pp.
629–630). Informa UK Limited. https://doi.org/10.1080/03057925.2020.1769882'
bibtex: '@article{Pöllmann_2020, title={Transforming study abroad: a handbook},
volume={51}, DOI={10.1080/03057925.2020.1769882},
number={4}, journal={Compare: A Journal of Comparative and International Education},
publisher={Informa UK Limited}, author={Pöllmann, Andreas}, year={2020}, pages={629–630}
}'
chicago: 'Pöllmann, Andreas. “Transforming Study Abroad: A Handbook.” Compare:
A Journal of Comparative and International Education. Informa UK Limited,
2020. https://doi.org/10.1080/03057925.2020.1769882.'
ieee: 'A. Pöllmann, “Transforming study abroad: a handbook,” Compare: A Journal
of Comparative and International Education, vol. 51, no. 4. Informa UK Limited,
pp. 629–630, 2020, doi: 10.1080/03057925.2020.1769882.'
mla: 'Pöllmann, Andreas. “Transforming Study Abroad: A Handbook.” Compare: A
Journal of Comparative and International Education, vol. 51, no. 4, Informa
UK Limited, 2020, pp. 629–30, doi:10.1080/03057925.2020.1769882.'
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51 (2020) 629–630.'
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- Education
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author:
- first_name: Jochen
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ama: 'Schmidt J. Dialektische Theologie. In: Dockter C, Dürnberger M, Langefeld
A, eds. Theologische Grundbegriffe. Ein Handbuch. Schöningh; 2020.'
apa: Schmidt, J. (2020). Dialektische Theologie. In C. Dockter, M. Dürnberger, &
A. Langefeld (Eds.), Theologische Grundbegriffe. Ein Handbuch. Schöningh.
bibtex: '@inbook{Schmidt_2020, place={Paderborn}, title={Dialektische Theologie},
booktitle={Theologische Grundbegriffe. Ein Handbuch}, publisher={Schöningh}, author={Schmidt,
Jochen}, editor={Dockter, Cornelia and Dürnberger, Martin and Langefeld, Aaron},
year={2020} }'
chicago: 'Schmidt, Jochen. “Dialektische Theologie.” In Theologische Grundbegriffe.
Ein Handbuch, edited by Cornelia Dockter, Martin Dürnberger, and Aaron Langefeld.
Paderborn: Schöningh, 2020.'
ieee: 'J. Schmidt, “Dialektische Theologie,” in Theologische Grundbegriffe. Ein
Handbuch, C. Dockter, M. Dürnberger, and A. Langefeld, Eds. Paderborn: Schöningh,
2020.'
mla: Schmidt, Jochen. “Dialektische Theologie.” Theologische Grundbegriffe. Ein
Handbuch, edited by Cornelia Dockter et al., Schöningh, 2020.
short: 'J. Schmidt, in: C. Dockter, M. Dürnberger, A. Langefeld (Eds.), Theologische
Grundbegriffe. Ein Handbuch, Schöningh, Paderborn, 2020.'
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- _id: '498'
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- first_name: 'Cornelia '
full_name: 'Dockter, Cornelia '
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- first_name: Aaron
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keyword:
- Theologie
- dialektik
language:
- iso: ger
place: Paderborn
publication: Theologische Grundbegriffe. Ein Handbuch
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- '9783825253950'
publisher: Schöningh
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title: Dialektische Theologie
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year: '2020'
...
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_id: '35712'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n Mathematics learning
support centres (MLSC) are widely established and evaluated in English-speaking
countries (such as the UK, Ireland and Australia). In most of these countries,
several national surveys on MLSCs exist. They give an overview of the number of
MLSCs as well as their characteristics in these countries. In Germany, there is
a lack of studies on MLSCs and the landscape of MLSCs has not been described yet.
This article presents basic information concerning counts of MLSCs and their characteristics
at universities. Based on a three-step approach of analysing university homepages
and additional personal contact via email or phone calls, we gathered typical
MLSC features (e.g. staff quantities and qualification, opening and support hours,
supported study programmes). We analysed 190 universities from a web-based register
on study programmes. In total, we found 61 MLSCs located at 51 German universities.
Another 16 support centres were specialized on mathematics didactics, which means
they focussed on didactical and methodological support for preservice teacher
students and often provided different teaching materials. Thirty-eight centres
were located at universities (62.3%) and 23 MLSCs at universities of applied sciences
and comparable universities (37.7%). The MLSCs were different in their sizes of
staff and opening hours, and both the numbers of staff and the service hours differed
greatly. The student groups MLSCs at German universities focus on differ concerning
characteristics like study programme or semester. We will provide the main categories
describing these groups. We seek to answer research questions concerning the characteristics
of MLSCs in Germany and discuss the results compared to international findings.
This information is useful for further international collaborative research, for
example a standardized international survey. From a national perspective, these
findings support networking and collaborations between the MLSCs as well. As some
German MLSCs are facing financial cuts, these results might help in gaining additional
funding."
author:
- first_name: Mirko
full_name: Schürmann, Mirko
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last_name: Schürmann
orcid: 0000-0003-2646-085X
- first_name: Lara
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full_name: Liebendörfer, Michael
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- first_name: Christiane
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last_name: Kuklinski
- first_name: Elisa
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last_name: Lankeit
citation:
ama: 'Schürmann M, Gildehaus L, Liebendörfer M, et al. Mathematics learning support
centres in Germany—an overview. Teaching Mathematics and its Applications:
An International Journal of the IMA. 2020;40(2):99-113. doi:10.1093/teamat/hraa007'
apa: 'Schürmann, M., Gildehaus, L., Liebendörfer, M., Schaper, N., Biehler, R.,
Hochmuth, R., Kuklinski, C., & Lankeit, E. (2020). Mathematics learning support
centres in Germany—an overview. Teaching Mathematics and Its Applications:
An International Journal of the IMA, 40(2), 99–113. https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007'
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