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London: University of Westminster Press, 2020. https://doi.org/10.16997/book45.'
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Routledge.
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Key Concepts for Cultural and Communication Studies. Key Ideas in Media &
Cultural Studies Series}, publisher={Routledge}, author={Fuchs, Christian}, year={2020}
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Studies. Key Ideas in Media & Cultural Studies Series. New York: Routledge,
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and Communication Studies. Key Ideas in Media & Cultural Studies Series.
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Studies. Key Ideas in Media & Cultural Studies Series, Routledge, New York,
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in the Age of Social Media and Fake News. Routledge.'
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the Age of Social Media and Fake News. New York: Routledge, 2020.'
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in the Age of Social Media and Fake News. Routledge, 2020.'
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Marxist Humanism in the Age of Digital Capitalism. Journal for the Theory of
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Update of Marxist Humanism in the Age of Digital Capitalism. Journal for the
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of Marxist Humanism in the Age of Digital Capitalism,” Journal for the Theory
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Update of Marxist Humanism in the Age of Digital Capitalism.” Journal for the
Theory of Social Behaviour, vol. 50, no. 3, 2020, pp. 335–56, doi:https://doi.org/10.1111/jtsb.12247.
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der Kultur, der digitalen Medien und des Internets. UVK, utb; 2020.
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die kritische Theorie der Kommunikation, der Kultur, der digitalen Medien und
des Internets}, publisher={UVK, utb}, author={Fuchs, Christian}, year={2020} }'
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Humanity & Society 44, no. 3 (2020): 298–325. https://doi.org/10.1177/0160597620930157.'
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& Society, vol. 44, no. 3, pp. 298–325, 2020, doi: https://doi.org/10.1177/0160597620930157.'
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& Society, vol. 44, no. 3, 2020, pp. 298–325, doi:https://doi.org/10.1177/0160597620930157.
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ama: Fuchs C. The Ethics of the Digital Commons. Journal of Media Ethics.
2020;35(2):112-126. doi:https://doi.org/10.1080/23736992.2020.1736077
apa: Fuchs, C. (2020). The Ethics of the Digital Commons. Journal of Media Ethics,
35(2), 112–126. https://doi.org/10.1080/23736992.2020.1736077
bibtex: '@article{Fuchs_2020, title={The Ethics of the Digital Commons}, volume={35},
DOI={https://doi.org/10.1080/23736992.2020.1736077},
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vol. 35, no. 2, pp. 112–126, 2020, doi: https://doi.org/10.1080/23736992.2020.1736077.'
mla: Fuchs, Christian. “The Ethics of the Digital Commons.” Journal of Media
Ethics, vol. 35, no. 2, 2020, pp. 112–26, doi:https://doi.org/10.1080/23736992.2020.1736077.
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ama: 'Fuchs C. Sosyal Medya: Eleştirel Bir Giriş. Nota Bene; 2020.'
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publisher={Nota Bene}, author={Fuchs, Christian}, year={2020} }'
chicago: 'Fuchs, Christian. Sosyal Medya: Eleştirel Bir Giriş. Ankara: Nota
Bene, 2020.'
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ama: Fuchs C. 数字时代的资本主义、父权制、奴隶制与种族主义. 国外社会科学前沿 (Studies on Foreign Social Sciences).
2020;9:73-94.
apa: Fuchs C. (2020). 数字时代的资本主义、父权制、奴隶制与种族主义. 国外社会科学前沿 (Studies on Foreign Social
Sciences), 9, 73–94.
bibtex: '@article{Fuchs_2020, title={数字时代的资本主义、父权制、奴隶制与种族主义}, volume={9}, journal={国外社会科学前沿
(Studies on Foreign Social Sciences)}, author={Fuchs Christian}, year={2020},
pages={73–94} }'
chicago: 'Fuchs Christian. “数字时代的资本主义、父权制、奴隶制与种族主义.” 国外社会科学前沿 (Studies on Foreign
Social Sciences) 9 (2020): 73–94.'
ieee: Fuchs C., “数字时代的资本主义、父权制、奴隶制与种族主义,” 国外社会科学前沿 (Studies on Foreign Social
Sciences), vol. 9, pp. 73–94, 2020.
mla: Fuchs Christian. “数字时代的资本主义、父权制、奴隶制与种族主义.” 国外社会科学前沿 (Studies on Foreign
Social Sciences), vol. 9, 2020, pp. 73–94.
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publication: 国外社会科学前沿 (Studies on Foreign Social Sciences)
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title: 数字时代的资本主义、父权制、奴隶制与种族主义
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ama: Fuchs C. Interview mit Christian Fuchs: »Der Sozialismus ist keine App und
kann nicht aus dem Internet heruntergeladen werden«. Marx’ Vision der befreiten
Gesellschaft bleibt im digitalen Zeitalter aktuell. Das Argument. 2020;335:254-264.
apa: Fuchs, C. (2020). Interview mit Christian Fuchs: »Der Sozialismus ist keine
App und kann nicht aus dem Internet heruntergeladen werden«. Marx’ Vision der
befreiten Gesellschaft bleibt im digitalen Zeitalter aktuell. Das Argument,
335, 254–264.
bibtex: '@article{Fuchs_2020, title={Interview mit Christian Fuchs: »Der Sozialismus
ist keine App und kann nicht aus dem Internet heruntergeladen werden«. Marx’ Vision
der befreiten Gesellschaft bleibt im digitalen Zeitalter aktuell}, volume={335},
journal={Das Argument}, author={Fuchs, Christian}, year={2020}, pages={254–264}
}'
chicago: 'Fuchs, Christian. “Interview mit Christian Fuchs: »Der Sozialismus ist
keine App und kann nicht aus dem Internet heruntergeladen werden«. Marx’ Vision
der befreiten Gesellschaft bleibt im digitalen Zeitalter aktuell.” Das Argument
335 (2020): 254–64.'
ieee: C. Fuchs, “Interview mit Christian Fuchs: »Der Sozialismus ist keine App und
kann nicht aus dem Internet heruntergeladen werden«. Marx’ Vision der befreiten
Gesellschaft bleibt im digitalen Zeitalter aktuell,” Das Argument, vol.
335, pp. 254–264, 2020.
mla: Fuchs, Christian. “Interview mit Christian Fuchs: »Der Sozialismus ist keine
App und kann nicht aus dem Internet heruntergeladen werden«. Marx’ Vision der
befreiten Gesellschaft bleibt im digitalen Zeitalter aktuell.” Das Argument,
vol. 335, 2020, pp. 254–64.
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publication: Das Argument
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title: 'Interview mit Christian Fuchs: »Der Sozialismus ist keine App und kann nicht
aus dem Internet heruntergeladen werden«. Marx’ Vision der befreiten Gesellschaft
bleibt im digitalen Zeitalter aktuell'
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- first_name: Christian
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ama: Fuchs C. Vida e comunicação cotidianas no capitalism da coronavirus. MATRIZes.
2020;14(2):41-73.
apa: Fuchs, C. (2020). Vida e comunicação cotidianas no capitalism da coronavirus.
MATRIZes, 14(2), 41–73.
bibtex: '@article{Fuchs_2020, title={Vida e comunicação cotidianas no capitalism
da coronavirus}, volume={14}, number={2}, journal={MATRIZes}, author={Fuchs, Christian},
year={2020}, pages={41–73} }'
chicago: 'Fuchs, Christian. “Vida e comunicação cotidianas no capitalism da coronavirus.”
MATRIZes 14, no. 2 (2020): 41–73.'
ieee: C. Fuchs, “Vida e comunicação cotidianas no capitalism da coronavirus,” MATRIZes,
vol. 14, no. 2, pp. 41–73, 2020.
mla: Fuchs, Christian. “Vida e comunicação cotidianas no capitalism da coronavirus.”
MATRIZes, vol. 14, no. 2, 2020, pp. 41–73.
short: C. Fuchs, MATRIZes 14 (2020) 41–73.
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publication: MATRIZes
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title: Vida e comunicação cotidianas no capitalism da coronavirus
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last_name: Roßnagel
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ama: Matzner T, Heesen J, Grundwald A, Roßnagel A. Ethik-Briefing. Leitfaden für
eine verantwortungsvolle Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen. der Plattform
Lernende Systeme. 2020.
apa: Matzner, T., Heesen, J., Grundwald, A., & Roßnagel, A. (2020). Ethik-Briefing.
Leitfaden für eine verantwortungsvolle Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen.
der Plattform Lernende Systeme.
bibtex: '@article{Matzner_Heesen_Grundwald_Roßnagel_2020, title={Ethik-Briefing.
Leitfaden für eine verantwortungsvolle Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen},
journal={der Plattform Lernende Systeme}, author={Matzner, Tobias and Heesen,
Jessica and Grundwald, Armin and Roßnagel, Alexander}, year={2020} }'
chicago: Matzner, Tobias, Jessica Heesen, Armin Grundwald, and Alexander Roßnagel.
“Ethik-Briefing. Leitfaden für eine verantwortungsvolle Entwicklung und Anwendung
von KI-Systemen.” der Plattform Lernende Systeme, 2020.
ieee: T. Matzner, J. Heesen, A. Grundwald, and A. Roßnagel, “Ethik-Briefing. Leitfaden
für eine verantwortungsvolle Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen,” der
Plattform Lernende Systeme, 2020.
mla: Matzner, Tobias, et al. “Ethik-Briefing. Leitfaden für eine verantwortungsvolle
Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen.” der Plattform Lernende Systeme,
2020.
short: T. Matzner, J. Heesen, A. Grundwald, A. Roßnagel, der Plattform Lernende
Systeme (2020).
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publication: der Plattform Lernende Systeme
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title: Ethik-Briefing. Leitfaden für eine verantwortungsvolle Entwicklung und Anwendung
von KI-Systemen
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- first_name: Tobias
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ama: Matzner T. Digital ist anders — Über eine Universität ohne Präsenzlehre. Medium.com.
2020.
apa: Matzner, T. (2020). Digital ist anders — Über eine Universität ohne Präsenzlehre.
Medium.com.
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ohne Präsenzlehre}, journal={Medium.com}, author={Matzner, Tobias}, year={2020}
}'
chicago: Matzner, Tobias. “Digital ist anders — Über eine Universität ohne Präsenzlehre.”
Medium.com, 2020.
ieee: T. Matzner, “Digital ist anders — Über eine Universität ohne Präsenzlehre,”
Medium.com, 2020.
mla: Matzner, Tobias. “Digital ist anders — Über eine Universität ohne Präsenzlehre.”
Medium.com, 2020.
short: T. Matzner, Medium.com (2020).
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title: Digital ist anders — Über eine Universität ohne Präsenzlehre
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- first_name: Tobias
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ama: 'Matzner T. Mediensucht? Über die Medikalisierung der Mediennutzung in Suchtdebatten.
In: Heidbrink L, Gröppel-Klein A, eds. Die dunklen Seiten des Konsums – Alte
Probleme, neue Herausforderungen. Nomos; 2020.'
apa: Matzner, T. (2020). Mediensucht? Über die Medikalisierung der Mediennutzung
in Suchtdebatten. In L. Heidbrink & A. Gröppel-Klein (Eds.), Die dunklen
Seiten des Konsums – Alte Probleme, neue Herausforderungen. Nomos.
bibtex: '@inbook{Matzner_2020, place={Baden-Baden}, title={Mediensucht? Über die
Medikalisierung der Mediennutzung in Suchtdebatten}, booktitle={Die dunklen Seiten
des Konsums – Alte Probleme, neue Herausforderungen}, publisher={Nomos}, author={Matzner,
Tobias}, editor={Heidbrink, Ludger and Gröppel-Klein, Andrea}, year={2020} }'
chicago: 'Matzner, Tobias. “Mediensucht? Über die Medikalisierung der Mediennutzung
in Suchtdebatten.” In Die dunklen Seiten des Konsums – Alte Probleme, neue
Herausforderungen, edited by Ludger Heidbrink and Andrea Gröppel-Klein. Baden-Baden:
Nomos, 2020.'
ieee: 'T. Matzner, “Mediensucht? Über die Medikalisierung der Mediennutzung in Suchtdebatten,”
in Die dunklen Seiten des Konsums – Alte Probleme, neue Herausforderungen,
L. Heidbrink and A. Gröppel-Klein, Eds. Baden-Baden: Nomos, 2020.'
mla: Matzner, Tobias. “Mediensucht? Über die Medikalisierung der Mediennutzung in
Suchtdebatten.” Die dunklen Seiten des Konsums – Alte Probleme, neue Herausforderungen,
edited by Ludger Heidbrink and Andrea Gröppel-Klein, Nomos, 2020.
short: 'T. Matzner, in: L. Heidbrink, A. Gröppel-Klein (Eds.), Die dunklen Seiten
des Konsums – Alte Probleme, neue Herausforderungen, Nomos, Baden-Baden, 2020.'
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- first_name: Ludger
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publication: Die dunklen Seiten des Konsums – Alte Probleme, neue Herausforderungen
publisher: Nomos
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title: Mediensucht? Über die Medikalisierung der Mediennutzung in Suchtdebatten
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- first_name: Tobias
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ama: Schulz C, Matzner T. Feed the Interface – Social-Media-Feeds und filternde
Schwellen. Navigationen. 2020;20(2).
apa: Schulz, C., & Matzner, T. (2020). Feed the Interface – Social-Media-Feeds
und filternde Schwellen. Navigationen, 20(2).
bibtex: '@article{Schulz_Matzner_2020, title={Feed the Interface – Social-Media-Feeds
und filternde Schwellen}, volume={20}, number={2}, journal={Navigationen}, author={Schulz,
Christian and Matzner, Tobias}, year={2020} }'
chicago: Schulz, Christian, and Tobias Matzner. “Feed the Interface – Social-Media-Feeds
Und Filternde Schwellen.” Navigationen 20, no. 2 (2020).
ieee: C. Schulz and T. Matzner, “Feed the Interface – Social-Media-Feeds und filternde
Schwellen,” Navigationen, vol. 20, no. 2, 2020.
mla: Schulz, Christian, and Tobias Matzner. “Feed the Interface – Social-Media-Feeds
Und Filternde Schwellen.” Navigationen, vol. 20, no. 2, 2020.
short: C. Schulz, T. Matzner, Navigationen 20 (2020).
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publication: Navigationen
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title: Feed the Interface – Social-Media-Feeds und filternde Schwellen
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- first_name: Lukas
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last_name: Dehmel
- first_name: 'Sebastian '
full_name: 'Zick, Sebastian '
last_name: Zick
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ama: 'Dehmel L, Zick S. Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung junger
Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive. In: Bettinger
P, Hugger Kai-Uwe , eds. Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik.
Springer VS; 2020:179-196. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 '
apa: Dehmel, L., & Zick, S. (2020). Das Smartphone in der berufsvorbereitenden
Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive.
In P. Bettinger & Kai-Uwe Hugger (Eds.), Praxistheoretische Perspektiven
in der Medienpädagogik (pp. 179–196). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10
bibtex: '@inbook{Dehmel_Zick_2020, place={Wiesbaden}, title={Das Smartphone in der
berufsvorbereitenden Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer
Perspektive}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10
}, booktitle={Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik}, publisher={Springer
VS}, author={Dehmel, Lukas and Zick, Sebastian }, editor={Bettinger, Patrick and
Hugger, Kai-Uwe }, year={2020}, pages={179–196} }'
chicago: 'Dehmel, Lukas, and Sebastian Zick. “Das Smartphone in der berufsvorbereitenden
Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive.”
In Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik, edited by Patrick
Bettinger and Kai-Uwe Hugger, 179–96. Wiesbaden: Springer VS, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 .'
ieee: 'L. Dehmel and S. Zick, “Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung
junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive,”
in Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik, P. Bettinger
and Kai-Uwe Hugger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2020, pp. 179–196.'
mla: Dehmel, Lukas, and Sebastian Zick. “Das Smartphone in der berufsvorbereitenden
Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive.”
Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik, edited by Patrick
Bettinger and Kai-Uwe Hugger, Springer VS, 2020, pp. 179–96, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 .
short: 'L. Dehmel, S. Zick, in: P. Bettinger, Kai-Uwe Hugger (Eds.), Praxistheoretische
Perspektiven in der Medienpädagogik, Springer VS, Wiesbaden, 2020, pp. 179–196.'
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- first_name: Patrick
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- first_name: ' Kai-Uwe '
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publication: Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik
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publisher: Springer VS
status: public
title: Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung junger Erwachsener. Empirische
Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive
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year: '2020'
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- first_name: Lukas
full_name: Dehmel, Lukas
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ama: Dehmel L. Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung.
Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse.
Zeitschrift MedienPädagogik 37. Published online 2020:249-264. doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X
apa: Dehmel, L. (2020). Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung.
Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse.
Zeitschrift MedienPädagogik 37, 249–264. https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X
bibtex: '@article{Dehmel_2020, title={Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal
und Mediatisierung. Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer
Bearbeitungsprozesse}, DOI={https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X }, journal={Zeitschrift MedienPädagogik
37}, author={Dehmel, Lukas}, year={2020}, pages={249–264} }'
chicago: Dehmel, Lukas. “Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung.
Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse.”
Zeitschrift MedienPädagogik 37, 2020, 249–64. https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X .
ieee: 'L. Dehmel, “Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung.
Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse,”
Zeitschrift MedienPädagogik 37, pp. 249–264, 2020, doi: https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X .'
mla: Dehmel, Lukas. “Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung.
Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse.”
Zeitschrift MedienPädagogik 37, 2020, pp. 249–64, doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X .
short: L. Dehmel, Zeitschrift MedienPädagogik 37 (2020) 249–264.
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doi: 'https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X '
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- iso: ger
page: 249-264
publication: Zeitschrift MedienPädagogik 37
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status: public
title: Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung. Konzeptionelle
Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse
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year: '2020'
...
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author:
- first_name: Lukas
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- first_name: 'Bianca '
full_name: 'Burgfeld-Meise, Bianca '
last_name: Burgfeld-Meise
citation:
ama: Dehmel L, Burgfeld-Meise B. Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf dem Smartphone
als Erinnerungsräume junger Erwachsener. MerzWissenschaft. 2020;64(6):38-47.
apa: Dehmel, L., & Burgfeld-Meise, B. (2020). Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps
auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener. MerzWissenschaft,
64(6), 38–47.
bibtex: '@article{Dehmel_Burgfeld-Meise_2020, title={Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps
auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener}, volume={64}, number={6},
journal={MerzWissenschaft}, author={Dehmel, Lukas and Burgfeld-Meise, Bianca },
year={2020}, pages={38–47} }'
chicago: 'Dehmel, Lukas, and Bianca Burgfeld-Meise. “Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps
auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener.” MerzWissenschaft
64, no. 6 (2020): 38–47.'
ieee: L. Dehmel and B. Burgfeld-Meise, “Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf
dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener,” MerzWissenschaft,
vol. 64, no. 6, pp. 38–47, 2020.
mla: Dehmel, Lukas, and Bianca Burgfeld-Meise. “Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps
auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener.” MerzWissenschaft,
vol. 64, no. 6, 2020, pp. 38–47.
short: L. Dehmel, B. Burgfeld-Meise, MerzWissenschaft 64 (2020) 38–47.
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- _id: '137'
intvolume: ' 64'
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language:
- iso: ger
page: 38-47
publication: MerzWissenschaft
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title: Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf dem Smartphone als Erinnerungsräume
junger Erwachsener
type: journal_article
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volume: 64
year: '2020'
...
---
_id: '35179'
abstract:
- lang: eng
text: Die Autor*innen werfen einen medienwissenschaftlichen Blick auf die Online-Lehre
des Sommersemsters 2020. Dabei betrachten sie unter anderem den Unterschied von
klassischen Hörsälen zu den neuen, virtuellen Lernräumen, die aber auch physische
Elemente beinhalten. Dabei regen sie an, den Einsatz von Lehr-Lern-Plattformen
kritisch zu diskutieren und insgesamt die Lehre mit andauernder Medienreflexion
zu begleiten. Ein zentraler Punkt des Papiers ist das Aufzeigen von Inklusions-
und Exklusionspotenzialen von Online-Lehre. Vermeintliche Selbstverständnisse
spielen hier eine Schlüsselrolle. So wird zum Beispiel häufig eine gewisse technische
Infrastruktur seitens der Studierenden vorausgesetzt, die nicht immer vorhanden
ist. Andererseits entfallen physische Barrieren, die in Lehrgebäuden vorhanden
wären. Die Autor*innen mahnen, bei der Konzeption von Online-Lehre zu vermeiden,
nicht-behinderte Personen als die Norm anzunehmen und stattdessen von verschiedenen
Körperlichkeiten her zu denken, um die positive Potenziale dieses Lehrmodus zu
nutzen. Das Diskussionspapier widmet sich auch ausführlich dem Einsatz von (digitalen)
Tools, die weniger als Werkzeuge, denn als Medien der Lehre verstanden werden.
author:
- first_name: Björn
full_name: Bohnenkamp, Björn
last_name: Bohnenkamp
- first_name: Marcus
full_name: Burkhardt, Marcus
last_name: Burkhardt
- first_name: Katja
full_name: Grashöfer, Katja
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last_name: Shnayien
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- first_name: Andreas
full_name: Weich, Andreas
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- first_name: Uwe
full_name: Wippich, Uwe
last_name: Wippich
citation:
ama: Bohnenkamp B, Burkhardt M, Grashöfer K, et al. Online-Lehre 2020 – Eine
Medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10.; 2020. doi:10.25969/mediarep/14846
apa: Bohnenkamp, B., Burkhardt, M., Grashöfer, K., Hlukhovych, A., Krewani, A.,
Matzner, T., Missomelius, P., Raczkowski, F., Shnayien, M., Weich, A., & Wippich,
U. (2020). Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier
Nr. 10. https://doi.org/10.25969/mediarep/14846
bibtex: '@book{Bohnenkamp_Burkhardt_Grashöfer_Hlukhovych_Krewani_Matzner_Missomelius_Raczkowski_Shnayien_Weich_et
al._2020, title={Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive.
Diskussionspapier Nr. 10}, DOI={10.25969/mediarep/14846},
author={Bohnenkamp, Björn and Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Hlukhovych,
Adrianna and Krewani, Angela and Matzner, Tobias and Missomelius, Petra and Raczkowski,
Felix and Shnayien, Mary and Weich, Andreas and et al.}, year={2020} }'
chicago: Bohnenkamp, Björn, Marcus Burkhardt, Katja Grashöfer, Adrianna Hlukhovych,
Angela Krewani, Tobias Matzner, Petra Missomelius, et al. Online-Lehre 2020
– Eine Medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10, 2020.
https://doi.org/10.25969/mediarep/14846.
ieee: B. Bohnenkamp et al., Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. 2020.
mla: Bohnenkamp, Björn, et al. Online-Lehre 2020 – Eine Medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. 2020, doi:10.25969/mediarep/14846.
short: B. Bohnenkamp, M. Burkhardt, K. Grashöfer, A. Hlukhovych, A. Krewani, T.
Matzner, P. Missomelius, F. Raczkowski, M. Shnayien, A. Weich, U. Wippich, Online-Lehre
2020 – Eine Medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10, 2020.
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department:
- _id: '11'
doi: 10.25969/mediarep/14846
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- open_access: '1'
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status: public
title: Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier
Nr. 10
type: working_paper
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year: '2020'
...
---
_id: '35180'
abstract:
- lang: eng
text: Die vorübergehende Umstellung der Lehre von Präsenz- auf alternative Formate
(sowohl online als auch offline) ist nicht nur eine logistische Herausforderung,
sondern hat auch eine medientheoretische und eine wissenschaftspolitische Dimension.
Gerade als Medienwissenschaftler_innen sollten wir in dieser Hinsicht reflektiert
vorgehen, denn wir haben es mit einer Frage der Übersetzbarkeit von Inhalten zwischen
unterschiedlichen Medien zu tun. Der Versuch, Lehrinhalte vom Medium des Sprechens
und Diskutierens vor Ort in das Medium etwa einer Konferenzschaltung oder einer
kollaborativen schriftlichen Textkommentierung zu übersetzen, verändert diese
Inhalte. Wenn wir neue Formate für die Lehre unter besonderen Bedingungen ausprobieren,
sollten wir uns die medienwissenschaftliche Prämisse, dass das Medium die Botschaft
ist, ständig vor Augen halten. Deshalb schlagen wir vor, diese Aufgabe als ein
medienwissenschaftliches Experiment zu betrachten und dieses Experiment im kommenden
Semester nicht nur zum Medium, sondern auch zum Inhalt unserer Seminare zu machen.
author:
- first_name: Christian
full_name: Heinke, Christian
last_name: Heinke
- first_name: Mary
full_name: Shnayien, Mary
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last_name: Shnayien
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- first_name: Florian
full_name: Sprenger, Florian
last_name: Sprenger
- first_name: Uwe
full_name: Wippich, Uwe
last_name: Wippich
citation:
ama: Heinke C, Shnayien M, Sprenger F, Wippich U. Lehre unter besonderen Bedingungen.
Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate. -. Published
online 2020.
apa: Heinke, C., Shnayien, M., Sprenger, F., & Wippich, U. (2020). Lehre unter
besonderen Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate.
-.
bibtex: '@article{Heinke_Shnayien_Sprenger_Wippich_2020, title={Lehre unter besonderen
Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate},
journal={-}, author={Heinke, Christian and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian
and Wippich, Uwe}, year={2020} }'
chicago: Heinke, Christian, Mary Shnayien, Florian Sprenger, and Uwe Wippich. “Lehre
Unter Besonderen Bedingungen. Leitfaden Zur Temporären Umstellung Der Lehre Auf
Online-Formate.” -, 2020.
ieee: C. Heinke, M. Shnayien, F. Sprenger, and U. Wippich, “Lehre unter besonderen
Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate,”
-, 2020.
mla: Heinke, Christian, et al. “Lehre Unter Besonderen Bedingungen. Leitfaden Zur
Temporären Umstellung Der Lehre Auf Online-Formate.” -, 2020.
short: C. Heinke, M. Shnayien, F. Sprenger, U. Wippich, - (2020).
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department:
- _id: '11'
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- open_access: '1'
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publication: '-'
status: public
title: Lehre unter besonderen Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der
Lehre auf Online-Formate
type: journal_article
user_id: '14932'
year: '2020'
...
---
_id: '35177'
abstract:
- lang: eng
text: 'Digital media are transformative: they (re)shape the ways of communicating,
relating, doing, knowing, and living as much as they are themselves subject to
continuous transformation. The contributions in this volume explore these contemporary
shifts in and of digital cultures by analyzing a wide range of topics: from data,
infrastructures, algorithms, logistics, economies, politics, identities, collectives
[…] It’s Open Access! Check it out!'
citation:
ama: Burkhardt M, Grashöfer K, Shnayien M, eds. Explorations in Digital Cultures.
meson press; 2020. doi:https://explorations.meson.press/
apa: Burkhardt, M., Grashöfer, K., & Shnayien, M. (Eds.). (2020). Explorations
in Digital Cultures. meson press. https://explorations.meson.press/
bibtex: '@book{Burkhardt_Grashöfer_Shnayien_2020, place={Lüneburg}, title={Explorations
in Digital Cultures}, DOI={https://explorations.meson.press/},
publisher={meson press}, year={2020} }'
chicago: 'Burkhardt, Marcus, Katja Grashöfer, and Mary Shnayien, eds. Explorations
in Digital Cultures. Lüneburg: meson press, 2020. https://explorations.meson.press/.'
ieee: 'M. Burkhardt, K. Grashöfer, and M. Shnayien, Eds., Explorations in Digital
Cultures. Lüneburg: meson press, 2020.'
mla: Burkhardt, Marcus, et al., editors. Explorations in Digital Cultures.
meson press, 2020, doi:https://explorations.meson.press/.
short: M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, eds., Explorations in Digital Cultures,
meson press, Lüneburg, 2020.
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editor:
- first_name: Marcus
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place: Lüneburg
publisher: meson press
status: public
title: Explorations in Digital Cultures
type: book_editor
user_id: '14932'
year: '2020'
...
---
_id: '37014'
abstract:
- lang: ger
text: Jugend wird als eine eigenständige Lebens- und Entwicklungsphase betrachtet.
Für junge Geflüchtete stellt sie eine besondere Herausforderung dar. Für sie geht
es nicht nur um die Bewältigung alterstypischer Entwicklungsaufgaben, sondern
auch um eine gelingende Integration in die Aufnahmegesellschaft. Dazu gehören
u. a. das Kennenlernen und die Aneignung von Sprache, Kultur und Werten, genauso
die Erschließung von Alltagsräumen und Lebenswelten, z. B. von Freizeitmöglichkeiten,
Bildung und von beruflichen Erfahrungsräumen. Die Frage zur gelingenden Integration
und Gestaltung von Lebenswelten junger Geflüchteter wurde im Kontext der wissenschaftlichen
Begleitung des Projekts „angekommen in Deiner Stadt“ der Walter Blüchert Stiftung
genauer untersucht. Der Beitrag referiert u. a. die Ergebnisse einer in diesem
Kontext durchgeführten egozentrierten Netzwerkanalyse. Die Ergebnisse zeigen,
dass die Angebote den Rahmen für den Aufbau und die Erweiterung kommunikativer,
sozialer Netzwerke darstellen und lebensweltliche Zugänge öffnen.
- lang: eng
text: Adolescence is recognised as a separate stage of life and development. Young
refugees face particular challenges. Besides having to accomplish age-specific
developmental tasks, they also have to successfully integrate into the receiving
society. This includes, among other things, becoming familiar with the respective
culture and values, acquiring the language as well as exploring everyday spaces
and lifeworlds, e.g. leisure opportunities, education and occupational experiential
spaces. The question of successful integration and creating lifeworlds for adolescent
refugees was further explored in the context of the scientific monitoring of the
project „angekommen in Deiner Stadt“ („having arrived in your town“) carried out
by the Walter Blüchert Foundation. The article outlines the results of an ego-centred
network analysis carried out in this context. The results indicate that the activities
offered provide a framework for establishing and extending communicative, social
networks and also enable access to new lifeworld environments.
article_type: original
author:
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
id: '60285'
last_name: Heisler
- first_name: Susanne
full_name: Schemmer, Susanne
last_name: Schemmer
citation:
ama: Heisler D, Schemmer S. Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten
und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf. BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online. Published online 2020:1-23.
apa: Heisler, D., & Schemmer, S. (2020). Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.
BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, 1–23.
bibtex: '@article{Heisler_Schemmer_2020, title={Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.},
journal={BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Heisler, Dietmar
and Schemmer, Susanne}, year={2020}, pages={1–23} }'
chicago: Heisler, Dietmar, and Susanne Schemmer. “Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.”
BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, 2020, 1–23.
ieee: D. Heisler and S. Schemmer, “Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen
Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.,” BWP@
Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, pp. 1–23, 2020.
mla: Heisler, Dietmar, and Susanne Schemmer. “Lebenswelten und soziale Netzwerke
von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf.”
BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, 2020, pp. 1–23.
short: D. Heisler, S. Schemmer, BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2020)
1–23.
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date_updated: 2023-03-29T14:50:52Z
department:
- _id: '451'
keyword:
- Jugend
- Lebensweltorientierung
- soziale Netzwerke
- geflüchtete Jugendliche
- Lebenslagen junger Geflüchteter und Zugewanderter
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: http://www.bwpat.de/ausgabe38/heisler_schemmer_bwpat38.pdf
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page: 1-23
publication: BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
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status: public
title: Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten
am Übergang in Ausbildung und Beruf.
type: journal_article
user_id: '60285'
year: '2020'
...
---
_id: '43181'
abstract:
- lang: eng
text: "„Digitalisierung“ und die oft analog benutzten Begriffe „Industrie 4.0“,
„Arbeit 4.0“ usw., gelten als zentrale, aktuelle Entwicklungen in Deutschland.
\ Gemeint ist damit der Einzug moderner Informations- und Kommunikationstechnologien,
insbesondere des Computers, des Internets, von funkbasierten Überwachungssystemen,
Steuerungs- und Netzwerktechnologien, z.B. RFID und Bluetooth, von mobilen Technologien
bzw. Endgeräten usw., in die Berufs- und Arbeitswelt, in Dienstleistung und Produktion.
Begleitet wird dies durch eine zunehmende Miniaturisierung von Technologien, die
Ausstattung von Gegenständen mit einer eigenen Intelligenz (smart products) und
die Vernetzung dieser Gegenstände zu cyber-physischen Systemen (CPS).\r\nDer Beitrag
befasst sich mit der Frage, welche Potenziale, aber auch welche Risiken der digitale
Wandel sowie die Digitalisierung von Aus- und Weiterbildung für Menschen birgt,
die am Arbeitsmarkt als Geringqualifizierte, als Un- und Angelernte gelten. Es
wird davon ausgegangen, dass gerade diese Menschen vom digitalen Wandel in besonderem
Maße betroffen sein werden. Es ist zu erwarten, dass es durch den digitalen Wandel
zu neuen Segmentierungen, zu neuen Ausschluss- und Benachteiligungsmechanismen
kommt, von denen Geringqualifizierte und auch andere marginalisierte und benachteiligte
Menschen am Arbeitsmarkt und in der beruflichen Bildung betroffen sein werden.
Der Aus- und Weiterbildung wird eine besondere Bedeutung beigemessen, um diesen
Menschen die Teilhabe und Mitgestaltung des digitalen Wandels zu ermöglich."
author:
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
id: '60285'
last_name: Heisler
citation:
ama: 'Heisler D. Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen
und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und
Angelernte. In: Buchmann U, Cleef M, QUA-LiS NRW, eds. Digitalisierung über
berufliche Bildung gestalten. 1st ed. Beiträge zur Schulentwicklung. wbv;
2020:29-46.'
apa: Heisler, D. (2020). Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen
und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und
Angelernte. In U. Buchmann, M. Cleef, & QUA-LiS NRW (Eds.), Digitalisierung
über berufliche Bildung gestalten. (1st ed., pp. 29–46). wbv.
bibtex: '@inbook{Heisler_2020, place={Bielefeld}, edition={1}, series={Beiträge
zur Schulentwicklung}, title={Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen
und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und
Angelernte}, booktitle={Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten.}, publisher={wbv},
author={Heisler, Dietmar}, editor={Buchmann, Ulrike and Cleef, Maria and QUA-LiS
NRW}, year={2020}, pages={29–46}, collection={Beiträge zur Schulentwicklung} }'
chicago: 'Heisler, Dietmar. “Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen
und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und
Angelernte.” In Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten., edited
by Ulrike Buchmann, Maria Cleef, and QUA-LiS NRW, 1st ed., 29–46. Beiträge zur
Schulentwicklung. Bielefeld: wbv, 2020.'
ieee: 'D. Heisler, “Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen
und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und
Angelernte,” in Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten., 1st
ed., U. Buchmann, M. Cleef, and QUA-LiS NRW, Eds. Bielefeld: wbv, 2020, pp. 29–46.'
mla: Heisler, Dietmar. “Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen
und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und
Angelernte.” Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten., edited
by Ulrike Buchmann et al., 1st ed., wbv, 2020, pp. 29–46.
short: 'D. Heisler, in: U. Buchmann, M. Cleef, QUA-LiS NRW (Eds.), Digitalisierung
über berufliche Bildung gestalten., 1st ed., wbv, Bielefeld, 2020, pp. 29–46.'
corporate_editor:
- QUA-LiS NRW
date_created: 2023-03-29T15:04:46Z
date_updated: 2023-03-29T15:04:50Z
department:
- _id: '451'
edition: '1'
editor:
- first_name: Ulrike
full_name: Buchmann, Ulrike
last_name: Buchmann
- first_name: Maria
full_name: Cleef, Maria
last_name: Cleef
keyword:
- Digitalisierung
- Geringqualifizierte
- Weiterbildung
- Un- und Angelernte
language:
- iso: ger
page: 29 - 46
place: Bielefeld
publication: Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten.
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-7639-6197-9
publication_status: published
publisher: wbv
series_title: Beiträge zur Schulentwicklung
status: public
title: Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen und Potenziale
in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und Angelernte
type: book_chapter
user_id: '60285'
year: '2020'
...
---
_id: '43353'
author:
- first_name: Jens
full_name: Hälterlein, Jens
id: '94837'
last_name: Hälterlein
citation:
ama: 'Hälterlein J. RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung von KriSen
und Katastrophen - RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben:
Entwicklung und Bewertung von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur
Etablierung eines Helfernetzwerkes.; 2020.'
apa: 'Hälterlein, J. (2020). RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung
von KriSen und Katastrophen - RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben:
Entwicklung und Bewertung von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur
Etablierung eines Helfernetzwerkes.'
bibtex: '@book{Hälterlein_2020, title={RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung
von KriSen und Katastrophen - RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben:
Entwicklung und Bewertung von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur
Etablierung eines Helfernetzwerkes}, author={Hälterlein, Jens}, year={2020} }'
chicago: 'Hälterlein, Jens. RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung von
KriSen und Katastrophen - RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben:
Entwicklung und Bewertung von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur
Etablierung eines Helfernetzwerkes, 2020.'
ieee: 'J. Hälterlein, RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung von KriSen
und Katastrophen - RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben:
Entwicklung und Bewertung von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur
Etablierung eines Helfernetzwerkes. 2020.'
mla: 'Hälterlein, Jens. RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung von KriSen
und Katastrophen - RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben:
Entwicklung und Bewertung von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur
Etablierung eines Helfernetzwerkes. 2020.'
short: 'J. Hälterlein, RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung von KriSen
und Katastrophen - RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben:
Entwicklung und Bewertung von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur
Etablierung eines Helfernetzwerkes, 2020.'
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title: 'RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung von KriSen und Katastrophen
- RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben: Entwicklung und Bewertung
von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur Etablierung eines Helfernetzwerkes'
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ama: Hälterlein J. Die Prognose sicherheitsrelevanter Ereignisse mittels Künstlicher
Intelligenz. Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte auf Praktiken der
Versicherheitlichung. BEHEMOTH A Journal on Civilisation. 2020;13(1):47-56.
apa: Hälterlein, J. (2020). Die Prognose sicherheitsrelevanter Ereignisse mittels
Künstlicher Intelligenz. Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte auf Praktiken
der Versicherheitlichung. BEHEMOTH. A Journal on Civilisation, 13(1),
47–56.
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mittels Künstlicher Intelligenz. Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte
auf Praktiken der Versicherheitlichung}, volume={13}, number={1}, journal={BEHEMOTH.
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Künstlicher Intelligenz. Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte auf Praktiken
der Versicherheitlichung.” BEHEMOTH. A Journal on Civilisation 13, no.
1 (2020): 47–56.'
ieee: J. Hälterlein, “Die Prognose sicherheitsrelevanter Ereignisse mittels Künstlicher
Intelligenz. Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte auf Praktiken der
Versicherheitlichung,” BEHEMOTH. A Journal on Civilisation, vol. 13, no.
1, pp. 47–56, 2020.
mla: Hälterlein, Jens. “Die Prognose sicherheitsrelevanter Ereignisse mittels Künstlicher
Intelligenz. Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte auf Praktiken der
Versicherheitlichung.” BEHEMOTH. A Journal on Civilisation, vol. 13, no.
1, 2020, pp. 47–56.
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Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte auf Praktiken der Versicherheitlichung
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Communication, Capitalism & Critique 18, no. 1 (2020): 1–285. https://doi.org/10.31269/triplec.v18i1.1149.'
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Capitalism & Critique, vol. 18, no. 1, pp. 1–285, 2020, doi: https://doi.org/10.31269/triplec.v18i1.1149.'
mla: 'Fuchs, Christian. “Communicative Socialism/Digital Socialism.” TripleC:
Communication, Capitalism & Critique, vol. 18, no. 1, 2020, pp. 1–285,
doi:https://doi.org/10.31269/triplec.v18i1.1149.'
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ama: 'Fuchs C. 罗铮 译.“大数据资本主义时代的马克思(Karl Marx in the Age of Big Data Capitalism).
In: 世界社会主义研究年鉴 (World Socialism Research Yearbook 2020). Shanghai People’s
Publishing House; 2020.'
apa: Fuchs C. (2020). 罗铮 译.“大数据资本主义时代的马克思(Karl Marx in the Age of Big Data Capitalism).
In 世界社会主义研究年鉴 (World Socialism Research Yearbook 2020). Shanghai People’s
Publishing House.
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in the Age of Big Data Capitalism)}, booktitle={世界社会主义研究年鉴 (World Socialism Research
Yearbook 2020)}, publisher={Shanghai People’s Publishing House}, author={Fuchs
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Capitalism).” In 世界社会主义研究年鉴 (World Socialism Research Yearbook 2020). Shanghai:
Shanghai People’s Publishing House, 2020.'
ieee: 'Fuchs C., “罗铮 译.“大数据资本主义时代的马克思(Karl Marx in the Age of Big Data Capitalism),”
in 世界社会主义研究年鉴 (World Socialism Research Yearbook 2020), Shanghai: Shanghai
People’s Publishing House, 2020.'
mla: Fuchs Christian. “罗铮 译.“大数据资本主义时代的马克思(Karl Marx in the Age of Big Data Capitalism).”
世界社会主义研究年鉴 (World Socialism Research Yearbook 2020), Shanghai People’s
Publishing House, 2020.
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People’s Publishing House, Shanghai, 2020.'
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ama: Fuchs C. 罗铮 译.“大数据资本主义时代的马克思(Karl Marx in the Age of Big Data Capitalism. 国外理论动态(Foreign
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Big Data Capitalism}, journal={国外理论动态(Foreign Theoretical Trends) 2020 (4)}, author={Fuchs
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Capitalism.” 国外理论动态(Foreign Theoretical Trends) 2020 (4), 2020, 9–18.
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国外理论动态(Foreign Theoretical Trends) 2020 (4), pp. 9–18, 2020.
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ama: 'Fuchs C. Preface to Manfred Knoche’s Article “Science Communication and Open
Access: The Critique of the Political Economy of Capitalist Academic Publishers
as Ideology Critique.” tripleC: Communication, Capitalism & Critique.
2020;18(2):508-509. doi:https://doi.org/10.31269/triplec.v18i2.1183'
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and Open Access: The Critique of the Political Economy of Capitalist Academic
Publishers as Ideology Critique.” TripleC: Communication, Capitalism &
Critique, 18(2), 508–509. https://doi.org/10.31269/triplec.v18i2.1183'
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Communication and Open Access: The Critique of the Political Economy of Capitalist
Academic Publishers as Ideology Critique”}, volume={18}, DOI={https://doi.org/10.31269/triplec.v18i2.1183},
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Christian}, year={2020}, pages={508–509} }'
chicago: 'Fuchs, Christian. “Preface to Manfred Knoche’s Article ‘Science Communication
and Open Access: The Critique of the Political Economy of Capitalist Academic
Publishers as Ideology Critique.’” TripleC: Communication, Capitalism &
Critique 18, no. 2 (2020): 508–9. https://doi.org/10.31269/triplec.v18i2.1183.'
ieee: 'C. Fuchs, “Preface to Manfred Knoche’s Article ‘Science Communication and
Open Access: The Critique of the Political Economy of Capitalist Academic Publishers
as Ideology Critique,’” tripleC: Communication, Capitalism & Critique,
vol. 18, no. 2, pp. 508–509, 2020, doi: https://doi.org/10.31269/triplec.v18i2.1183.'
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and Open Access: The Critique of the Political Economy of Capitalist Academic
Publishers as Ideology Critique.’” TripleC: Communication, Capitalism &
Critique, vol. 18, no. 2, 2020, pp. 508–09, doi:https://doi.org/10.31269/triplec.v18i2.1183.'
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The Critique of the Political Economy of Capitalist Academic Publishers as Ideology
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ama: 'Dehmel L, Gerhardts L, Meister DM. Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen
im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets
in den Arbeitsalltag. In: Meister DM, Mindt I, eds. Mobile Medien im Schulkontext.
Springer VS; 2020:109-134. doi:.
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apa: Dehmel, L., Gerhardts, L., & Meister, D. M. (2020). Zur Stabilisierung
medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen
zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag. In D. M. Meister & I. Mindt
(Eds.), Mobile Medien im Schulkontext (pp. 109–134). Springer VS. https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6
bibtex: '@inbook{Dehmel_Gerhardts_Meister_2020, place={ Wiesbaden}, title={Zur Stabilisierung
medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen
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booktitle={Mobile Medien im Schulkontext}, publisher={Springer VS}, author={Dehmel,
Lukas and Gerhardts, Lara and Meister, Dorothee M.}, editor={Meister, Dorothee
M. and Mindt, Ilka }, year={2020}, pages={109–134} }'
chicago: 'Dehmel, Lukas, Lara Gerhardts, and Dorothee M. Meister. “Zur Stabilisierung
medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen
zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag.” In Mobile Medien im Schulkontext,
edited by Dorothee M. Meister and Ilka Mindt, 109–34. Wiesbaden: Springer VS,
2020. https://doi.org/.
https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6.'
ieee: 'L. Dehmel, L. Gerhardts, and D. M. Meister, “Zur Stabilisierung medienbezogener
Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen zur Integration
von Tablets in den Arbeitsalltag,” in Mobile Medien im Schulkontext, D.
M. Meister and I. Mindt, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2020, pp. 109–134.'
mla: Dehmel, Lukas, et al. “Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen
im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets
in den Arbeitsalltag.” Mobile Medien im Schulkontext, edited by Dorothee
M. Meister and Ilka Mindt, Springer VS, 2020, pp. 109–34, doi:. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6.
short: 'L. Dehmel, L. Gerhardts, D.M. Meister, in: D.M. Meister, I. Mindt (Eds.),
Mobile Medien im Schulkontext, Springer VS, Wiesbaden, 2020, pp. 109–134.'
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title: Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf.
Längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag
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- Hochschulforum Digitalisierung
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ama: Bohnenkamp B, Burkhardt M, Grashöfer K, et al. Online-Lehre 2020 – Eine
medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10.; 2020. doi:https://doi.org/10.25969/mediarep/14846
apa: Bohnenkamp, B., Burkhardt, M., Grashöfer, K., Hlukhovych, A., Krewani, A.,
Matzner, T., Missomelius, P., & Shnayien, M.-L. (2020). Online-Lehre 2020
– Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. https://doi.org/10.25969/mediarep/14846
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title={Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier
Nr. 10}, DOI={https://doi.org/10.25969/mediarep/14846},
author={Bohnenkamp, Björn and Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Hlukhovych,
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Marie-Luise}, year={2020} }'
chicago: Bohnenkamp, Björn, Marcus Burkhardt, Katja Grashöfer, Adrianna Hlukhovych,
Angela Krewani, Tobias Matzner, Petra Missomelius, and Marie-Luise Shnayien. Online-Lehre
2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10,
2020. https://doi.org/10.25969/mediarep/14846.
ieee: B. Bohnenkamp et al., Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. 2020.
mla: Bohnenkamp, Björn, et al. Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. 2020, doi:https://doi.org/10.25969/mediarep/14846.
short: B. Bohnenkamp, M. Burkhardt, K. Grashöfer, A. Hlukhovych, A. Krewani,
T. Matzner, P. Missomelius, M.-L. Shnayien, Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche
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Nr. 10
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ama: Burkhardt M, Grashöfer K, Shnayien M-L, eds. Explorations in Digital Cultures.;
2020.
apa: Burkhardt, M., Grashöfer, K., & Shnayien, M.-L. (Eds.). (2020). Explorations
in Digital Cultures.
bibtex: '@book{Burkhardt_Grashöfer_Shnayien_2020, title={Explorations in Digital
Cultures}, year={2020} }'
chicago: Burkhardt, Marcus, Katja Grashöfer, and Marie-Luise Shnayien, eds. Explorations
in Digital Cultures, 2020.
ieee: M. Burkhardt, K. Grashöfer, and M.-L. Shnayien, Eds., Explorations in Digital
Cultures. 2020.
mla: Burkhardt, Marcus, et al., editors. Explorations in Digital Cultures.
2020.
short: M. Burkhardt, K. Grashöfer, M.-L. Shnayien, eds., Explorations in Digital
Cultures, 2020.
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full_name: Burkhardt, Marcus
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year: '2020'
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_id: '37004'
abstract:
- lang: ger
text: "Jeder Wissenschaftsdisziplin hilft ein Bewusstsein ihrer Geschichte und die
Kenntnis ihrer Vielfalt, Paradigmen und Entwicklungsmöglichkeiten. Darauf basierend
können Forschende ihr spezifisches Potential, Wissen und Handlungsrepertoire entfalten.
Dabei ist Geschichtsschreibung und historische Berufsbildungsforschung immer zugleich
selbst gefangen in ihrer je eigenen Zeit, beschränkt durch die Perspektiven der
Personen, die sich an dem Rückblick beteiligen. Das macht Geschichte auch immer
zur Geschichte der Herrschenden, die eine spezifische Perspektive und die mit
ihr verbundene Forschung schreibend tradieren. Deshalb ist Vielfalt für die historische
Berufsbildungsforschung so wertvoll, weil sie sich gegen verengte, eindimensionale
Retrospektive stellt, gewissermaßen in die Ritzen und Fugen der Zeit schauen lässt.\r\nBasierend
auf einer Tagung der Herausgeber im September 2019 zu „Retrospektiven, Perspektiven
& Synergien einer Historischen Berufsbildungs- und Wissenschaftsforschung\" an
der Universität Rostock, entfaltet sich die Bandbreite der historischen Berufsbildungsforschung.
Der Band vereint paradigmatische, mal stärker biografischen Zugänge sowie systemisch-gesellschaftspolitische
und schließlich Analysen zur Genese der Wissenschaftsdisziplin. In den Beiträgen
wird dem Einfluss von Einzelpersönlichkeiten und Forschungsparadigmen ebenso wie
dem von Bildungssystemen am Beispiel der DDR, Skandinaviens und der bundesdeutschen
Bildungspolitik nachgegangen. Vereint sind sowohl Beiträge zur Entstehung der
Berufs- und Wirtschaftspädagogik, zur Rekonstruktion der Benachteiligtenförderung,
Soziökonomie, Pflegedidaktik und Frauenforschung als auch Analysen berufsspezifischer
Betrachtungen am Beispiel des Druckgewerbes, der Offiziere und der Ausbilder*innen."
- lang: eng
text: "Any scientific discipline is helped by an awareness of its history and knowledge
of its diversity, paradigms and development possibilities. Based on this, researchers
can develop their specific potential, knowledge and repertoire of actions. At
the same time, historiography and historical vocational training research are
always caught up in their own time, limited by the perspectives of the people
who take part in the retrospective. This always makes history the history of the
rulers, who hand down a specific perspective and the research associated with
it in writing. This is why diversity is so valuable for historical vocational
training research, because it opposes a narrow, one-dimensional retrospective
and, to a certain extent, allows us to look into the cracks and joints of time.\r\nBased
on a conference of the editors in September 2019 on \"Retrospectives, perspectives
& synergies of historical vocational training and science research\" at the University
of Rostock, the range of historical vocational training research unfolds. The
volume combines paradigmatic, sometimes more biographical approaches as well as
systemic-socio-political and Finally, analyzes of the genesis of the scientific
discipline. The contributions examine the influence of individuals and research
paradigms as well as that of educational systems using the example of the GDR,
Scandinavia and German education policy. Combined are contributions to the emergence
of vocational and business education, to the reconstruction of the promotion of
the disadvantaged , socio-economics, nursing didactics and women's research as
well as analyzes of job-specific considerations using the example of the printing
trade, officers and trainers."
author:
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
id: '60285'
last_name: Heisler
citation:
ama: 'Heisler D. Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation
der Benachteiligtenförderung in Deutschland. In: Kaiser F, Götzel M, eds. Historische
Berufsbildungsforschung Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik.
Eusl; 2020.'
apa: Heisler, D. (2020). Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation
der Benachteiligtenförderung in Deutschland. In F. Kaiser & M. Götzel (Eds.),
Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven auf Wissenschaftsgenese und
-dynamik. Eusl.
bibtex: '@inbook{Heisler_2020, place={Detmold}, title={Reparaturbetrieb, Inklusion
und Fachkräftesicherung Transformation der Benachteiligtenförderung in Deutschland.},
booktitle={Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven auf Wissenschaftsgenese
und -dynamik.}, publisher={Eusl}, author={Heisler, Dietmar}, editor={Kaiser, Franz
and Götzel, Mathias}, year={2020} }'
chicago: 'Heisler, Dietmar. “Reparaturbetrieb, Inklusion Und Fachkräftesicherung
Transformation Der Benachteiligtenförderung in Deutschland.” In Historische
Berufsbildungsforschung Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik.,
edited by Franz Kaiser and Mathias Götzel. Detmold: Eusl, 2020.'
ieee: 'D. Heisler, “Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation
der Benachteiligtenförderung in Deutschland.,” in Historische Berufsbildungsforschung
Perspektiven auf Wissenschaftsgenese und -dynamik., F. Kaiser and M. Götzel,
Eds. Detmold: Eusl, 2020.'
mla: Heisler, Dietmar. “Reparaturbetrieb, Inklusion Und Fachkräftesicherung Transformation
Der Benachteiligtenförderung in Deutschland.” Historische Berufsbildungsforschung
Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik., edited by Franz Kaiser
and Mathias Götzel, Eusl, 2020.
short: 'D. Heisler, in: F. Kaiser, M. Götzel (Eds.), Historische Berufsbildungsforschung
Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik., Eusl, Detmold, 2020.'
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- Benachteiligtenförderung
- historische Berufsbildungsforschung
- berufliche Förderung
- Sozialpädagogik
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publication: Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven auf Wissenschaftsgenese
und -dynamik.
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title: Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation der Benachteiligtenförderung
in Deutschland.
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ama: Hälterlein J. (Un)Sicherheitsproduktion im Cyberspace. Cybersecurity-Architekturen
in Deutschland und der Schweiz. TATuP. 2020;29(1).
apa: Hälterlein, J. (2020). (Un)Sicherheitsproduktion im Cyberspace. Cybersecurity-Architekturen
in Deutschland und der Schweiz. TATuP, 29(1).
bibtex: '@article{Hälterlein_2020, title={(Un)Sicherheitsproduktion im Cyberspace.
Cybersecurity-Architekturen in Deutschland und der Schweiz}, volume={29}, number={1},
journal={TATuP}, author={Hälterlein, Jens}, year={2020} }'
chicago: Hälterlein, Jens. “(Un)Sicherheitsproduktion im Cyberspace. Cybersecurity-Architekturen
in Deutschland und der Schweiz.” TATuP 29, no. 1 (2020).
ieee: J. Hälterlein, “(Un)Sicherheitsproduktion im Cyberspace. Cybersecurity-Architekturen
in Deutschland und der Schweiz,” TATuP, vol. 29, no. 1, 2020.
mla: Hälterlein, Jens. “(Un)Sicherheitsproduktion im Cyberspace. Cybersecurity-Architekturen
in Deutschland und der Schweiz.” TATuP, vol. 29, no. 1, 2020.
short: J. Hälterlein, TATuP 29 (2020).
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und der Schweiz
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ama: Hälterlein J. Die Simulation der Pandemie..Ein Beitrag zur Reihe “Sicherheit
in der Krise”. Soziopolis. Published online 2020.
apa: Hälterlein, J. (2020). Die Simulation der Pandemie..Ein Beitrag zur Reihe “Sicherheit
in der Krise”. Soziopolis.
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Jens}, year={2020} }'
chicago: Hälterlein, Jens. “Die Simulation der Pandemie..Ein Beitrag zur Reihe ‘Sicherheit
in der Krise’.” Soziopolis, 2020.
ieee: J. Hälterlein, “Die Simulation der Pandemie..Ein Beitrag zur Reihe ‘Sicherheit
in der Krise’.,” Soziopolis, 2020.
mla: Hälterlein, Jens. “Die Simulation der Pandemie..Ein Beitrag zur Reihe ‘Sicherheit
in der Krise’.” Soziopolis, 2020.
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title: Die Simulation der Pandemie..Ein Beitrag zur Reihe "Sicherheit in der Krise".
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ama: Müller I. Generationelle und gesellschaftliche Differenzen im wiedervereinigten
Deutschland - “Der neunzigste Geburtstag. Ein ländliches Idyll” von Günter de
Bruyn in postkolonialer Lesart. 2020;11:12.
apa: Müller, I. (2020). Generationelle und gesellschaftliche Differenzen im wiedervereinigten
Deutschland - “Der neunzigste Geburtstag. Ein ländliches Idyll” von Günter de
Bruyn in postkolonialer Lesart. (Vol. 11, p. 12). iudicium Verlag.
bibtex: '@article{Müller_2020, place={München}, series={Zur Darstellung von Zeitgeschichte
in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur}, title={Generationelle und gesellschaftliche
Differenzen im wiedervereinigten Deutschland - “Der neunzigste Geburtstag. Ein
ländliches Idyll” von Günter de Bruyn in postkolonialer Lesart.}, volume={11},
publisher={iudicium Verlag}, author={Müller, Inez}, year={2020}, pages={12}, collection={Zur
Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur} }'
chicago: 'Müller, Inez. “Generationelle und gesellschaftliche Differenzen im wiedervereinigten
Deutschland - ‘Der neunzigste Geburtstag. Ein ländliches Idyll’ von Günter de
Bruyn in postkolonialer Lesart.” Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger
Gegenwartsliteratur. München: iudicium Verlag, 2020.'
ieee: I. Müller, “Generationelle und gesellschaftliche Differenzen im wiedervereinigten
Deutschland - ‘Der neunzigste Geburtstag. Ein ländliches Idyll’ von Günter de
Bruyn in postkolonialer Lesart.,” vol. 11. iudicium Verlag, München, p. 12, 2020.
mla: Müller, Inez. Generationelle und gesellschaftliche Differenzen im wiedervereinigten
Deutschland - “Der neunzigste Geburtstag. Ein ländliches Idyll” von Günter de
Bruyn in postkolonialer Lesart. iudicium Verlag, 2020, p. 12.
short: I. Müller, 11 (2020) 12.
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series_title: Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur
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title: Generationelle und gesellschaftliche Differenzen im wiedervereinigten Deutschland
- "Der neunzigste Geburtstag. Ein ländliches Idyll" von Günter de Bruyn in postkolonialer
Lesart.
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ama: Müller I. Transmediale und transkulturelle Schreibweisen im Exil der Gegenwart
- Prosa und Lyrik syrischer Autoren in Europa. Peter Weiss Jahrbuch. 2020;28:13.
apa: Müller, I. (2020). Transmediale und transkulturelle Schreibweisen im Exil der
Gegenwart - Prosa und Lyrik syrischer Autoren in Europa. Peter Weiss Jahrbuch,
28, 13.
bibtex: '@article{Müller_2020, title={Transmediale und transkulturelle Schreibweisen
im Exil der Gegenwart - Prosa und Lyrik syrischer Autoren in Europa}, volume={28},
journal={Peter Weiss Jahrbuch}, publisher={Röhrig Verlag}, author={Müller, Inez},
year={2020}, pages={13} }'
chicago: 'Müller, Inez. “Transmediale und transkulturelle Schreibweisen im Exil
der Gegenwart - Prosa und Lyrik syrischer Autoren in Europa.” Peter Weiss Jahrbuch
28 (2020): 13.'
ieee: I. Müller, “Transmediale und transkulturelle Schreibweisen im Exil der Gegenwart
- Prosa und Lyrik syrischer Autoren in Europa,” Peter Weiss Jahrbuch, vol.
28, p. 13, 2020.
mla: Müller, Inez. “Transmediale und transkulturelle Schreibweisen im Exil der Gegenwart
- Prosa und Lyrik syrischer Autoren in Europa.” Peter Weiss Jahrbuch, vol.
28, Röhrig Verlag, 2020, p. 13.
short: I. Müller, Peter Weiss Jahrbuch 28 (2020) 13.
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publication: Peter Weiss Jahrbuch
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title: Transmediale und transkulturelle Schreibweisen im Exil der Gegenwart - Prosa
und Lyrik syrischer Autoren in Europa
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ama: Ahrens S. Federico Fellini’s Sanctifying Effect. . Journal of Italian Cinema
& Media Studies 9, Nr 1. 2020;(Nr. 1):105-115.
apa: Ahrens, S. (2020). Federico Fellini’s Sanctifying Effect. . Journal of Italian
Cinema & Media Studies 9, Nr. 1, Nr. 1, 105–115.
bibtex: '@article{Ahrens_2020, title={Federico Fellini’s Sanctifying Effect. },
number={Nr. 1}, journal={Journal of Italian Cinema & Media Studies 9, Nr.
1}, author={Ahrens, Stephan}, year={2020}, pages={105–115} }'
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of Italian Cinema & Media Studies 9, Nr. 1, no. Nr. 1 (2020): 105–15.'
ieee: S. Ahrens, “Federico Fellini’s Sanctifying Effect. ,” Journal of Italian
Cinema & Media Studies 9, Nr. 1, no. Nr. 1, pp. 105–115, 2020.
mla: Ahrens, Stephan. “Federico Fellini’s Sanctifying Effect. .” Journal of Italian
Cinema & Media Studies 9, Nr. 1, no. Nr. 1, 2020, pp. 105–15.
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105–115.
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ama: Ahrens S. Vom Klang bewegt. Das Kino und Ludwig van Beethoven. Bertz
und Fischer; 2020.
apa: Ahrens, S. (2020). Vom Klang bewegt. Das Kino und Ludwig van Beethoven.
Bertz und Fischer.
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Ludwig van Beethoven.}, publisher={Bertz und Fischer}, author={Ahrens, Stephan},
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Berlin: Bertz und Fischer, 2020.'
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Bertz und Fischer, 2020.'
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Bertz und Fischer, 2020.
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Fischer, Berlin, 2020.
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ama: Ahrens S. Offensive Sensation. Ein Porträt von Melina Mercouri. Dschungel
(jungle World). Published online 2020.
apa: Ahrens, S. (2020). Offensive Sensation. Ein Porträt von Melina Mercouri. Dschungel
(jungle World).
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Mercouri}, journal={Dschungel (jungle World)}, author={Ahrens, Stephan}, year={2020}
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(jungle World), 2020.
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(jungle World), 2020.
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title: Offensive Sensation. Ein Porträt von Melina Mercouri
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ama: Ahrens S. Glücklich ohne Happy End. in die tageszeitung. 2020.
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tageszeitung}, author={Ahrens, Stephan}, year={2020} }'
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2020.
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2020.
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ama: 'Eckel J. Ferres vor/neben/mit/am … – Instagrammatikalische Präpositionen.
In: Beyer M, GRK 2132, eds. Exzess und Entzug: Ferres vor Gursky, Ferres vor
Immendorff. Spector Books; 2020:27-29.'
apa: 'Eckel, J. (2020). Ferres vor/neben/mit/am … – Instagrammatikalische Präpositionen.
In M. Beyer & GRK 2132 (Eds.), Exzess und Entzug: Ferres vor Gursky, Ferres
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bibtex: '@inbook{Eckel_2020, place={Leipzig}, title={Ferres vor/neben/mit/am … –
Instagrammatikalische Präpositionen}, booktitle={Exzess und Entzug: Ferres vor
Gursky, Ferres vor Immendorff}, publisher={Spector Books}, author={Eckel, Julia},
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chicago: 'Eckel, Julia. “Ferres vor/neben/mit/am … – Instagrammatikalische Präpositionen.”
In Exzess und Entzug: Ferres vor Gursky, Ferres vor Immendorff, edited
by Marcel Beyer and GRK 2132, 27–29. Leipzig: Spector Books, 2020.'
ieee: 'J. Eckel, “Ferres vor/neben/mit/am … – Instagrammatikalische Präpositionen,”
in Exzess und Entzug: Ferres vor Gursky, Ferres vor Immendorff, M. Beyer
and GRK 2132, Eds. Leipzig: Spector Books, 2020, pp. 27–29.'
mla: 'Eckel, Julia. “Ferres vor/neben/mit/am … – Instagrammatikalische Präpositionen.”
Exzess und Entzug: Ferres vor Gursky, Ferres vor Immendorff, edited by
Marcel Beyer and GRK 2132, Spector Books, 2020, pp. 27–29.'
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- iso: ger
page: 27-29
place: Leipzig
publication: 'Exzess und Entzug: Ferres vor Gursky, Ferres vor Immendorff'
publisher: Spector Books
status: public
title: Ferres vor/neben/mit/am … – Instagrammatikalische Präpositionen
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2020'
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