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- first_name: Isabel
full_name: Steinhardt, Isabel
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orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
- first_name: Philipp
full_name: Pohlenz, Philipp
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- first_name: Marianne
full_name: Merkt, Marianne
last_name: Merkt
citation:
ama: 'Steinhardt I, Pohlenz P, Merkt M. Editorial: Reclaiming Quality Development:
Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung . Zeitschrift
für Hochschulentwicklung. 2017;12(3). doi:10.3217/zfhe-12-03/01'
apa: 'Steinhardt, I., Pohlenz, P., & Merkt, M. (2017). Editorial: Reclaiming
Quality Development: Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung
. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 12(3). https://doi.org/10.3217/zfhe-12-03/01'
bibtex: '@article{Steinhardt_Pohlenz_Merkt_2017, title={Editorial: Reclaiming Quality
Development: Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung
}, volume={12}, DOI={10.3217/zfhe-12-03/01},
number={3}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Steinhardt,
Isabel and Pohlenz, Philipp and Merkt, Marianne}, year={2017} }'
chicago: 'Steinhardt, Isabel, Philipp Pohlenz, and Marianne Merkt. “Editorial: Reclaiming
Quality Development: Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung
.” Zeitschrift für Hochschulentwicklung 12, no. 3 (2017). https://doi.org/10.3217/zfhe-12-03/01.'
ieee: 'I. Steinhardt, P. Pohlenz, and M. Merkt, “Editorial: Reclaiming Quality Development:
Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung ,” Zeitschrift
für Hochschulentwicklung, vol. 12, no. 3, 2017, doi: 10.3217/zfhe-12-03/01.'
mla: 'Steinhardt, Isabel, et al. “Editorial: Reclaiming Quality Development: Forschung
über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung .” Zeitschrift für
Hochschulentwicklung, vol. 12, no. 3, 2017, doi:10.3217/zfhe-12-03/01.'
short: I. Steinhardt, P. Pohlenz, M. Merkt, Zeitschrift für Hochschulentwicklung
12 (2017).
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publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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title: 'Editorial: Reclaiming Quality Development: Forschung über Lehre und Studium
als Teil der Qualitätsentwicklung '
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user_id: '90339'
volume: 12
year: '2017'
...
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_id: '29263'
abstract:
- lang: ger
text: Wie treffen Bankiers ihre Entscheidungen? Wie identifizieren und managen sie
Risiken? Wie funktioniert der Aufbau von Vertrauen im Bankgewerbe? Die Studie
untersucht diese Fragen am Fallbeispiel Griechenlands und zeichnet die Integration
dieses peripheren Finanzmarktes in den europäischen zwischen 1820 und 1914 nach.
Ausgehend von methodischen Anregungen der Behavioural Finance analysiert sie in
neun Fallbeispielen (u.a. Auslandsanleihen, die Gründung der Nationalbank, die
Trockenlegung von Sumpfgebieten, der Kanal von Korinth, die internationale Finanzkommission,
der Handel) die Risikoperzeption und das Investitionsverhalten britischer, französischer,
deutscher und schweizerischer Bankiers. Griechenland im Zeitalter des Philhellenismus
erscheint dabei als »Sehnsuchtsraum«, wo jeder Investor vor dem Hintergrund bestimmter,
polarisierender Stereotype seine Entscheidungen zu füllen hatte, die oft auf die
Antike rekurrierten und stark emotional aufgeladen waren. Durch die Engführung
von Kultur-, politischer und Finanzgeschichte rückt die Vielschichtigkeit der
Risikoperzeption in den Blick, bei der Netzwerke oder der Einfluss der Politik
ebenso Entscheidungen bedingen konnten wie der unbedingte Glaube an wissenschaftliche
Expertise oder nationale Selbstüberschätzung. Die Studie gibt Auskunft darüber,
wie sich die Risikoeinschätzung und das Risikomanagement von Bankiers im Laufe
des 19. Jahrhunderts veränderten
author:
- first_name: Korinna
full_name: Schönhärl, Korinna
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last_name: Schönhärl
orcid: 0000-0002-7967-3261
citation:
ama: Schönhärl K. Finanziers in Sehnsuchtsräumen. Europäische Banken Und Griechenland
Im 19. Jahrhundert. Vol 98. Vandenhoeck & Ruprecht; 2017.
apa: Schönhärl, K. (2017). Finanziers in Sehnsuchtsräumen. Europäische Banken
und Griechenland im 19. Jahrhundert (Vol. 98). Vandenhoeck & Ruprecht.
bibtex: '@book{Schönhärl_2017, place={Göttingen}, series={Schriftenreihe der Historischen
Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften }, title={Finanziers
in Sehnsuchtsräumen. Europäische Banken und Griechenland im 19. Jahrhundert},
volume={98}, publisher={Vandenhoeck & Ruprecht}, author={Schönhärl, Korinna},
year={2017}, collection={Schriftenreihe der Historischen Kommission bei der Bayerischen
Akademie der Wissenschaften } }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. Finanziers in Sehnsuchtsräumen. Europäische Banken
Und Griechenland Im 19. Jahrhundert. Vol. 98. Schriftenreihe Der Historischen
Kommission Bei Der Bayerischen Akademie Der Wissenschaften . Göttingen: Vandenhoeck
& Ruprecht, 2017.'
ieee: 'K. Schönhärl, Finanziers in Sehnsuchtsräumen. Europäische Banken und Griechenland
im 19. Jahrhundert, vol. 98. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2017.'
mla: Schönhärl, Korinna. Finanziers in Sehnsuchtsräumen. Europäische Banken Und
Griechenland Im 19. Jahrhundert. Vandenhoeck & Ruprecht, 2017.
short: K. Schönhärl, Finanziers in Sehnsuchtsräumen. Europäische Banken Und Griechenland
Im 19. Jahrhundert, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, 2017.
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place: Göttingen
publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
series_title: 'Schriftenreihe der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie
der Wissenschaften '
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title: Finanziers in Sehnsuchtsräumen. Europäische Banken und Griechenland im 19.
Jahrhundert
type: book
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volume: 98
year: '2017'
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- first_name: Bea
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- first_name: Martina
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- first_name: Jennifer
full_name: Schmidt, Jennifer
last_name: Schmidt
citation:
ama: van Ophuysen S, Behrmann L, Bloh B, Homt M, Schmidt J. Die universitäre Vorbereitung
angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen im schulischen Berufsalltag. Journal
for Educational Research Online. 2017;9(2):276-305.
apa: van Ophuysen, S., Behrmann, L., Bloh, B., Homt, M., & Schmidt, J. (2017).
Die universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen im
schulischen Berufsalltag. Journal for Educational Research Online, 9(2),
276–305.
bibtex: '@article{van Ophuysen_Behrmann_Bloh_Homt_Schmidt_2017, title={Die universitäre
Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen im schulischen Berufsalltag},
volume={9}, number={2}, journal={Journal for Educational Research Online}, publisher={Waxmann},
author={van Ophuysen, Stefanie and Behrmann, Lars and Bloh, Bea and Homt, Martina
and Schmidt, Jennifer}, year={2017}, pages={276–305} }'
chicago: 'Ophuysen, Stefanie van, Lars Behrmann, Bea Bloh, Martina Homt, and Jennifer
Schmidt. “Die universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf Forschendes
Lernen im schulischen Berufsalltag.” Journal for Educational Research Online
9, no. 2 (2017): 276–305.'
ieee: S. van Ophuysen, L. Behrmann, B. Bloh, M. Homt, and J. Schmidt, “Die universitäre
Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen im schulischen Berufsalltag,”
Journal for Educational Research Online, vol. 9, no. 2, pp. 276–305, 2017.
mla: van Ophuysen, Stefanie, et al. “Die universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte
auf Forschendes Lernen im schulischen Berufsalltag.” Journal for Educational
Research Online, vol. 9, no. 2, Waxmann, 2017, pp. 276–305.
short: S. van Ophuysen, L. Behrmann, B. Bloh, M. Homt, J. Schmidt, Journal for Educational
Research Online 9 (2017) 276–305.
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publication: Journal for Educational Research Online
publisher: Waxmann
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title: Die universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen
im schulischen Berufsalltag
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volume: 9
year: '2017'
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- first_name: Bea
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- first_name: Sina
full_name: Schürer, Sina
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- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
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citation:
ama: 'Bloh B, Schürer S, van Ophuysen S. Die Entwicklung von Wissens-, Fähigkeits-
und Einstellungskomponenten für forschungsorientierte Lernstrategien im Praxissemester.
In: ; 2017.'
apa: Bloh, B., Schürer, S., & van Ophuysen, S. (2017). Die Entwicklung von
Wissens-, Fähigkeits- und Einstellungskomponenten für forschungsorientierte Lernstrategien
im Praxissemester. 2. Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis – Professionalisierungsprozesse
im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_van Ophuysen_2017, title={Die Entwicklung von
Wissens-, Fähigkeits- und Einstellungskomponenten für forschungsorientierte Lernstrategien
im Praxissemester}, author={Bloh, Bea and Schürer, Sina and van Ophuysen, Stefanie},
year={2017} }'
chicago: Bloh, Bea, Sina Schürer, and Stefanie van Ophuysen. “Die Entwicklung von
Wissens-, Fähigkeits- und Einstellungskomponenten für forschungsorientierte Lernstrategien
im Praxissemester,” 2017.
ieee: B. Bloh, S. Schürer, and S. van Ophuysen, “Die Entwicklung von Wissens-, Fähigkeits-
und Einstellungskomponenten für forschungsorientierte Lernstrategien im Praxissemester,”
presented at the 2. Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis – Professionalisierungsprozesse
im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung, 2017.
mla: Bloh, Bea, et al. Die Entwicklung von Wissens-, Fähigkeits- und Einstellungskomponenten
für forschungsorientierte Lernstrategien im Praxissemester. 2017.
short: 'B. Bloh, S. Schürer, S. van Ophuysen, in: 2017.'
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name: ' 2. Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis – Professionalisierungsprozesse
im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung'
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title: Die Entwicklung von Wissens-, Fähigkeits- und Einstellungskomponenten für forschungsorientierte
Lernstrategien im Praxissemester
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ama: 'Bloh B, Schürer S. Die Berücksichtigung studentischer Erwartungen und Befürchtungen
bezüglich inklusiver Settings in der Lernbegleitung schulpraktischer Studien.
In: ; 2017.'
apa: Bloh, B., & Schürer, S. (2017). Die Berücksichtigung studentischer Erwartungen
und Befürchtungen bezüglich inklusiver Settings in der Lernbegleitung schulpraktischer
Studien. 2. Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis – Professionalisierungsprozesse
im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_2017, title={Die Berücksichtigung studentischer
Erwartungen und Befürchtungen bezüglich inklusiver Settings in der Lernbegleitung
schulpraktischer Studien}, author={Bloh, Bea and Schürer, Sina}, year={2017} }'
chicago: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Die Berücksichtigung studentischer Erwartungen
und Befürchtungen bezüglich inklusiver Settings in der Lernbegleitung schulpraktischer
Studien,” 2017.
ieee: B. Bloh and S. Schürer, “Die Berücksichtigung studentischer Erwartungen und
Befürchtungen bezüglich inklusiver Settings in der Lernbegleitung schulpraktischer
Studien,” presented at the 2. Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis –
Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung,
2017.
mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. Die Berücksichtigung studentischer Erwartungen
und Befürchtungen bezüglich inklusiver Settings in der Lernbegleitung schulpraktischer
Studien. 2017.
short: 'B. Bloh, S. Schürer, in: 2017.'
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name: 2. Internationaler Kongress „Lernen in der Praxis – Professionalisierungsprozesse
im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung
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title: Die Berücksichtigung studentischer Erwartungen und Befürchtungen bezüglich
inklusiver Settings in der Lernbegleitung schulpraktischer Studien
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citation:
ama: 'Behrmann L, Bloh B, van Ophuysen S. Forschungsmethodische Grundlagen für das
Forschende Lernen im Praxissemester – Die Methodenausbildung für Lehramtsstudierende
an der WWU Münster. In: ; 2017.'
apa: Behrmann, L., Bloh, B., & van Ophuysen, S. (2017). Forschungsmethodische
Grundlagen für das Forschende Lernen im Praxissemester – Die Methodenausbildung
für Lehramtsstudierende an der WWU Münster. HerKuLes, Wuppertal.
bibtex: '@inproceedings{Behrmann_Bloh_van Ophuysen_2017, title={Forschungsmethodische
Grundlagen für das Forschende Lernen im Praxissemester – Die Methodenausbildung
für Lehramtsstudierende an der WWU Münster}, author={Behrmann, Lars and Bloh,
Bea and van Ophuysen, Stefanie}, year={2017} }'
chicago: Behrmann, Lars, Bea Bloh, and Stefanie van Ophuysen. “Forschungsmethodische
Grundlagen für das Forschende Lernen im Praxissemester – Die Methodenausbildung
für Lehramtsstudierende an der WWU Münster,” 2017.
ieee: L. Behrmann, B. Bloh, and S. van Ophuysen, “Forschungsmethodische Grundlagen
für das Forschende Lernen im Praxissemester – Die Methodenausbildung für Lehramtsstudierende
an der WWU Münster,” presented at the HerKuLes, Wuppertal, 2017.
mla: Behrmann, Lars, et al. Forschungsmethodische Grundlagen für das Forschende
Lernen im Praxissemester – Die Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der
WWU Münster. 2017.
short: 'L. Behrmann, B. Bloh, S. van Ophuysen, in: 2017.'
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location: Wuppertal
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title: Forschungsmethodische Grundlagen für das Forschende Lernen im Praxissemester
– Die Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der WWU Münster
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year: '2017'
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- first_name: Lars
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citation:
ama: 'Behrmann L, Bloh B, van Ophuysen S. Der Halo-Effekt als didaktisches Hilfsmittel
zur Förderung Forschenden Lernens. In: ; 2017.'
apa: Behrmann, L., Bloh, B., & van Ophuysen, S. (2017). Der Halo-Effekt als
didaktisches Hilfsmittel zur Förderung Forschenden Lernens. Tagung der Fachgruppen
Entwicklungspsychologie & Pädagogische Psychologie.
bibtex: '@inproceedings{Behrmann_Bloh_van Ophuysen_2017, title={Der Halo-Effekt
als didaktisches Hilfsmittel zur Förderung Forschenden Lernens}, author={Behrmann,
Lars and Bloh, Bea and van Ophuysen, Stefanie}, year={2017} }'
chicago: Behrmann, Lars, Bea Bloh, and Stefanie van Ophuysen. “Der Halo-Effekt als
didaktisches Hilfsmittel zur Förderung Forschenden Lernens,” 2017.
ieee: L. Behrmann, B. Bloh, and S. van Ophuysen, “Der Halo-Effekt als didaktisches
Hilfsmittel zur Förderung Forschenden Lernens,” presented at the Tagung der Fachgruppen
Entwicklungspsychologie & Pädagogische Psychologie, 2017.
mla: Behrmann, Lars, et al. Der Halo-Effekt als didaktisches Hilfsmittel zur
Förderung Forschenden Lernens. 2017.
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name: Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie & Pädagogische Psychologie
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title: Der Halo-Effekt als didaktisches Hilfsmittel zur Förderung Forschenden Lernens
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- first_name: Volker
full_name: Gehrau, Volker
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ama: van Ophuysen S, Bloh B, Gehrau V. Die Beobachtung als Methode in der Erziehungswissenschaft.;
2017. doi:10.36198/9783838548623
apa: van Ophuysen, S., Bloh, B., & Gehrau, V. (2017). Die Beobachtung als
Methode in der Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.36198/9783838548623
bibtex: '@book{van Ophuysen_Bloh_Gehrau_2017, title={Die Beobachtung als Methode
in der Erziehungswissenschaft}, DOI={10.36198/9783838548623},
author={van Ophuysen, Stefanie and Bloh, Bea and Gehrau, Volker}, year={2017}
}'
chicago: Ophuysen, Stefanie van, Bea Bloh, and Volker Gehrau. Die Beobachtung
als Methode in der Erziehungswissenschaft, 2017. https://doi.org/10.36198/9783838548623.
ieee: S. van Ophuysen, B. Bloh, and V. Gehrau, Die Beobachtung als Methode in
der Erziehungswissenschaft. 2017.
mla: van Ophuysen, Stefanie, et al. Die Beobachtung als Methode in der Erziehungswissenschaft.
2017, doi:10.36198/9783838548623.
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2017.
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- first_name: Sina
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ama: 'Bloh B, Schürer S. „Wollen Studierende forschend lernen?". In: ; 2017.'
apa: Bloh, B., & Schürer, S. (2017). „Wollen Studierende forschend lernen?".
HerKuLes.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_2017, title={„Wollen Studierende forschend
lernen?"}, author={Bloh, Bea and Schürer, Sina}, year={2017} }'
chicago: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “„Wollen Studierende forschend lernen?",”
2017.
ieee: B. Bloh and S. Schürer, “„Wollen Studierende forschend lernen?",” presented
at the HerKuLes, 2017.
mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. „Wollen Studierende forschend lernen?".
2017.
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title: „Wollen Studierende forschend lernen?"
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- first_name: Jarmila
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ama: 'Mildorf J. Hörfunk. In: Martínez M, ed. Handbuch Erzählen. Metzler;
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apa: Mildorf, J. (2017). Hörfunk. In M. Martínez (Ed.), Handbuch Erzählen
(pp. 63–65). Metzler.
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Erzählen}, publisher={Metzler}, author={Mildorf, Jarmila}, editor={Martínez, Matías},
year={2017}, pages={63–65} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Hörfunk.” In Handbuch Erzählen, edited by Matías
Martínez, 63–65. Stuttgart: Metzler, 2017.'
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Metzler, 2017, pp. 63–65.'
mla: Mildorf, Jarmila. “Hörfunk.” Handbuch Erzählen, edited by Matías Martínez,
Metzler, 2017, pp. 63–65.
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2017, pp. 63–65.'
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- first_name: Jarmila
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ama: 'Mildorf J. Musik. In: Martínez M, ed. Handbuch Erzählen. Metzler; 2017:87-91.'
apa: Mildorf, J. (2017). Musik. In M. Martínez (Ed.), Handbuch Erzählen (pp.
87–91). Metzler.
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year={2017}, pages={87–91} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Musik.” In Handbuch Erzählen, edited by Matías
Martínez, 87–91. Stuttgart: Metzler, 2017.'
ieee: 'J. Mildorf, “Musik,” in Handbuch Erzählen, M. Martínez, Ed. Stuttgart:
Metzler, 2017, pp. 87–91.'
mla: Mildorf, Jarmila. “Musik.” Handbuch Erzählen, edited by Matías Martínez,
Metzler, 2017, pp. 87–91.
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2017, pp. 87–91.'
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ama: 'Hatavara M, Hyvärinen M, Mildorf J. Narrating Selves in Everyday Contexts:
Art, the Literary and Life Experience. Style. 2017;51(3):293-299.'
apa: 'Hatavara, M., Hyvärinen, M., & Mildorf, J. (2017). Narrating Selves in
Everyday Contexts: Art, the Literary and Life Experience. Style, 51(3),
293–299.'
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Contexts: Art, the Literary and Life Experience}, volume={51}, number={3}, journal={Style},
author={Hatavara, Mari and Hyvärinen, Matti and Mildorf, Jarmila}, year={2017},
pages={293–299} }'
chicago: 'Hatavara, Mari, Matti Hyvärinen, and Jarmila Mildorf. “Narrating Selves
in Everyday Contexts: Art, the Literary and Life Experience.” Style 51,
no. 3 (2017): 293–99.'
ieee: 'M. Hatavara, M. Hyvärinen, and J. Mildorf, “Narrating Selves in Everyday
Contexts: Art, the Literary and Life Experience,” Style, vol. 51, no. 3,
pp. 293–299, 2017.'
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and Life Experience.” Style, vol. 51, no. 3, 2017, pp. 293–99.'
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ama: 'Mildorf J. Sounding Postmodernity: Radio Adaptation of Alasdair Gray’s “Lanark.”
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“Lanark.” Partial Answers, 15(1), 167–188.'
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of Alasdair Gray’s “Lanark”}, volume={15}, number={1}, journal={Partial Answers},
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Gray’s ‘Lanark.’” Partial Answers 15, no. 1 (2017): 167–88.'
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‘Lanark,’” Partial Answers, vol. 15, no. 1, pp. 167–188, 2017.'
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‘Lanark.’” Partial Answers, vol. 15, no. 1, 2017, pp. 167–88.'
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ama: Hatavara M, Mildorf J. Fictionality, Narrative Modes and Vicarious Storytelling.
Style. 2017;51(3):391-408.
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Storytelling. Style, 51(3), 391–408.
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Vicarious Storytelling}, volume={51}, number={3}, journal={Style}, author={Hatavara,
Mari and Mildorf, Jarmila}, year={2017}, pages={391–408} }'
chicago: 'Hatavara, Mari, and Jarmila Mildorf. “Fictionality, Narrative Modes and
Vicarious Storytelling.” Style 51, no. 3 (2017): 391–408.'
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Style, vol. 51, no. 3, pp. 391–408, 2017.
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ama: 'Mildorf J, Kinzel T. Narrating Sounds: Introduction to the Forum. Partial
Answers. 2017;15(1):61-67.'
apa: 'Mildorf, J., & Kinzel, T. (2017). Narrating Sounds: Introduction to the
Forum. Partial Answers, 15(1), 61–67.'
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the Forum}, volume={15}, number={1}, journal={Partial Answers}, author={Mildorf,
Jarmila and Kinzel, Till}, year={2017}, pages={61–67} }'
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the Forum.” Partial Answers 15, no. 1 (2017): 61–67.'
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Partial Answers, vol. 15, no. 1, pp. 61–67, 2017.'
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Forum.” Partial Answers, vol. 15, no. 1, 2017, pp. 61–67.'
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ama: 'Mildorf J. Surprising Twists in Conversation: Christina Rossetti’s Dialogue
Poems. In: Bischoff CJ, Kinzel T, Mildorf J, eds. Das Dialoggedicht: Studien
Zur Englischen, Deutschen Und Romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English,
German and Romance Language Poetry. Universitätsverlag Winter; 2017:407-421.'
apa: 'Mildorf, J. (2017). Surprising Twists in Conversation: Christina Rossetti’s
Dialogue Poems. In C. J. Bischoff, T. Kinzel, & J. Mildorf (Eds.), Das
Dialoggedicht: Studien zur englischen, deutschen und romanischen Lyrik / Dialogue
Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry (pp. 407–421).
Universitätsverlag Winter.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2017, place={Heidelberg}, title={Surprising Twists in Conversation:
Christina Rossetti’s Dialogue Poems}, booktitle={Das Dialoggedicht: Studien zur
englischen, deutschen und romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English,
German and Romance Language Poetry}, publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Mildorf,
Jarmila}, editor={Bischoff, Christina Johanna and Kinzel, Till and Mildorf, Jarmila},
year={2017}, pages={407–421} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Surprising Twists in Conversation: Christina Rossetti’s
Dialogue Poems.” In Das Dialoggedicht: Studien Zur Englischen, Deutschen Und
Romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language
Poetry, edited by Christina Johanna Bischoff, Till Kinzel, and Jarmila Mildorf,
407–21. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2017.'
ieee: 'J. Mildorf, “Surprising Twists in Conversation: Christina Rossetti’s Dialogue
Poems,” in Das Dialoggedicht: Studien zur englischen, deutschen und romanischen
Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry,
C. J. Bischoff, T. Kinzel, and J. Mildorf, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag
Winter, 2017, pp. 407–421.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Surprising Twists in Conversation: Christina Rossetti’s
Dialogue Poems.” Das Dialoggedicht: Studien Zur Englischen, Deutschen Und Romanischen
Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry,
edited by Christina Johanna Bischoff et al., Universitätsverlag Winter, 2017,
pp. 407–21.'
short: 'J. Mildorf, in: C.J. Bischoff, T. Kinzel, J. Mildorf (Eds.), Das Dialoggedicht:
Studien Zur Englischen, Deutschen Und Romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies
in English, German and Romance Language Poetry, Universitätsverlag Winter, Heidelberg,
2017, pp. 407–421.'
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publication: 'Das Dialoggedicht: Studien zur englischen, deutschen und romanischen
Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry'
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ama: 'Kinzel T, Mildorf J. Das Dialoggedicht – Prolegomena zur poetischen Dialogizität.
In: Bischoff CJ, Kinzel T, Mildorf J, eds. Das Dialoggedicht: Studien Zur Englischen,
Deutschen Und Romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and
Romance Language Poetry. Universitätsverlag Winter; 2017:13-34.'
apa: 'Kinzel, T., & Mildorf, J. (2017). Das Dialoggedicht – Prolegomena zur
poetischen Dialogizität. In C. J. Bischoff, T. Kinzel, & J. Mildorf (Eds.),
Das Dialoggedicht: Studien zur englischen, deutschen und romanischen Lyrik
/ Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry (pp.
13–34). Universitätsverlag Winter.'
bibtex: '@inbook{Kinzel_Mildorf_2017, place={Heidelberg}, title={Das Dialoggedicht
– Prolegomena zur poetischen Dialogizität}, booktitle={Das Dialoggedicht: Studien
zur englischen, deutschen und romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English,
German and Romance Language Poetry}, publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Kinzel,
Till and Mildorf, Jarmila}, editor={Bischoff, Christina Johanna and Kinzel, Till
and Mildorf, Jarmila}, year={2017}, pages={13–34} }'
chicago: 'Kinzel, Till, and Jarmila Mildorf. “Das Dialoggedicht – Prolegomena Zur
Poetischen Dialogizität.” In Das Dialoggedicht: Studien Zur Englischen, Deutschen
Und Romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance
Language Poetry, edited by Christina Johanna Bischoff, Till Kinzel, and Jarmila
Mildorf, 13–34. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2017.'
ieee: 'T. Kinzel and J. Mildorf, “Das Dialoggedicht – Prolegomena zur poetischen
Dialogizität,” in Das Dialoggedicht: Studien zur englischen, deutschen und
romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language
Poetry, C. J. Bischoff, T. Kinzel, and J. Mildorf, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag
Winter, 2017, pp. 13–34.'
mla: 'Kinzel, Till, and Jarmila Mildorf. “Das Dialoggedicht – Prolegomena Zur Poetischen
Dialogizität.” Das Dialoggedicht: Studien Zur Englischen, Deutschen Und Romanischen
Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry,
edited by Christina Johanna Bischoff et al., Universitätsverlag Winter, 2017,
pp. 13–34.'
short: 'T. Kinzel, J. Mildorf, in: C.J. Bischoff, T. Kinzel, J. Mildorf (Eds.),
Das Dialoggedicht: Studien Zur Englischen, Deutschen Und Romanischen Lyrik / Dialogue
Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry, Universitätsverlag
Winter, Heidelberg, 2017, pp. 13–34.'
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Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry'
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title: Das Dialoggedicht – Prolegomena zur poetischen Dialogizität
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ama: 'Mildorf J. Lyrik in der medizinischen Ausbildung. In: Steger F, ed. Jahrbuch
Literatur Und Medizin. Vol 9. Jahrbuch Literatur und Medizin. Universitätsverlag
Winter; 2017:67-88.'
apa: Mildorf, J. (2017). Lyrik in der medizinischen Ausbildung. In F. Steger (Ed.),
Jahrbuch Literatur und Medizin (Vol. 9, pp. 67–88). Universitätsverlag
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bibtex: '@inbook{Mildorf_2017, place={Heidelberg}, series={Jahrbuch Literatur und
Medizin}, title={Lyrik in der medizinischen Ausbildung}, volume={9}, booktitle={Jahrbuch
Literatur und Medizin}, publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Mildorf,
Jarmila}, editor={Steger, Florian}, year={2017}, pages={67–88}, collection={Jahrbuch
Literatur und Medizin} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Lyrik in Der Medizinischen Ausbildung.” In Jahrbuch
Literatur Und Medizin, edited by Florian Steger, 9:67–88. Jahrbuch Literatur
Und Medizin. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2017.'
ieee: 'J. Mildorf, “Lyrik in der medizinischen Ausbildung,” in Jahrbuch Literatur
und Medizin, vol. 9, F. Steger, Ed. Heidelberg: Universitätsverlag Winter,
2017, pp. 67–88.'
mla: Mildorf, Jarmila. “Lyrik in Der Medizinischen Ausbildung.” Jahrbuch Literatur
Und Medizin, edited by Florian Steger, vol. 9, Universitätsverlag Winter,
2017, pp. 67–88.
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Winter, Heidelberg, 2017, pp. 67–88.'
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publication: Jahrbuch Literatur und Medizin
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ama: 'Mildorf J. Narrative Refashioning and Illness: Doctor-Patient Encounters in
Siri Hustvedt’s “The Shaking Woman.” In: Schiff B, McKim E, Patron S, eds. Life
and Narrative: The Risks and Responsibilities of Storying Experience. Oxford
University Press; 2017:161-178.'
apa: 'Mildorf, J. (2017). Narrative Refashioning and Illness: Doctor-Patient Encounters
in Siri Hustvedt’s “The Shaking Woman.” In B. Schiff, E. McKim, & S. Patron
(Eds.), Life and Narrative: The Risks and Responsibilities of Storying Experience
(pp. 161–178). Oxford University Press.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2017, place={Oxford}, title={Narrative Refashioning and
Illness: Doctor-Patient Encounters in Siri Hustvedt’s “The Shaking Woman”}, booktitle={Life
and Narrative: The Risks and Responsibilities of Storying Experience}, publisher={Oxford
University Press}, author={Mildorf, Jarmila}, editor={Schiff, Brian and McKim,
Elizabeth and Patron, Sylvie}, year={2017}, pages={161–178} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Narrative Refashioning and Illness: Doctor-Patient
Encounters in Siri Hustvedt’s ‘The Shaking Woman.’” In Life and Narrative:
The Risks and Responsibilities of Storying Experience, edited by Brian Schiff,
Elizabeth McKim, and Sylvie Patron, 161–78. Oxford: Oxford University Press, 2017.'
ieee: 'J. Mildorf, “Narrative Refashioning and Illness: Doctor-Patient Encounters
in Siri Hustvedt’s ‘The Shaking Woman,’” in Life and Narrative: The Risks and
Responsibilities of Storying Experience, B. Schiff, E. McKim, and S. Patron,
Eds. Oxford: Oxford University Press, 2017, pp. 161–178.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Narrative Refashioning and Illness: Doctor-Patient Encounters
in Siri Hustvedt’s ‘The Shaking Woman.’” Life and Narrative: The Risks and
Responsibilities of Storying Experience, edited by Brian Schiff et al., Oxford
University Press, 2017, pp. 161–78.'
short: 'J. Mildorf, in: B. Schiff, E. McKim, S. Patron (Eds.), Life and Narrative:
The Risks and Responsibilities of Storying Experience, Oxford University Press,
Oxford, 2017, pp. 161–178.'
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publication: 'Life and Narrative: The Risks and Responsibilities of Storying Experience'
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title: 'Narrative Refashioning and Illness: Doctor-Patient Encounters in Siri Hustvedt’s
"The Shaking Woman"'
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ama: 'Mildorf J. Negotiating Vulnerable Subjects: Margaret Thatcher’s Dementia in
Media and Film. In: Ringkamp D, Süwolto L, Strauss S, eds. Dementia and Subjectivity:
Aesthetic, Literary and Philosophical Perspectives. Peter Lang; 2017:159-176.'
apa: 'Mildorf, J. (2017). Negotiating Vulnerable Subjects: Margaret Thatcher’s Dementia
in Media and Film. In D. Ringkamp, L. Süwolto, & S. Strauss (Eds.), Dementia
and Subjectivity: Aesthetic, Literary and Philosophical Perspectives (pp.
159–176). Peter Lang.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2017, place={Bern}, title={Negotiating Vulnerable Subjects:
Margaret Thatcher’s Dementia in Media and Film}, booktitle={Dementia and Subjectivity:
Aesthetic, Literary and Philosophical Perspectives}, publisher={Peter Lang}, author={Mildorf,
Jarmila}, editor={Ringkamp, Daniela and Süwolto, Leonie and Strauss, Sara}, year={2017},
pages={159–176} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Negotiating Vulnerable Subjects: Margaret Thatcher’s
Dementia in Media and Film.” In Dementia and Subjectivity: Aesthetic, Literary
and Philosophical Perspectives, edited by Daniela Ringkamp, Leonie Süwolto,
and Sara Strauss, 159–76. Bern: Peter Lang, 2017.'
ieee: 'J. Mildorf, “Negotiating Vulnerable Subjects: Margaret Thatcher’s Dementia
in Media and Film,” in Dementia and Subjectivity: Aesthetic, Literary and Philosophical
Perspectives, D. Ringkamp, L. Süwolto, and S. Strauss, Eds. Bern: Peter Lang,
2017, pp. 159–176.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Negotiating Vulnerable Subjects: Margaret Thatcher’s Dementia
in Media and Film.” Dementia and Subjectivity: Aesthetic, Literary and Philosophical
Perspectives, edited by Daniela Ringkamp et al., Peter Lang, 2017, pp. 159–76.'
short: 'J. Mildorf, in: D. Ringkamp, L. Süwolto, S. Strauss (Eds.), Dementia and
Subjectivity: Aesthetic, Literary and Philosophical Perspectives, Peter Lang,
Bern, 2017, pp. 159–176.'
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publication: 'Dementia and Subjectivity: Aesthetic, Literary and Philosophical Perspectives'
publisher: Peter Lang
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title: 'Negotiating Vulnerable Subjects: Margaret Thatcher’s Dementia in Media and
Film'
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ama: 'Mildorf J. Dialogic Interactions on Radio: Studs Terkel’s Literary Interviews.
In: Mildorf J, Thomas B, eds. Dialogue across Media. John Benjamins; 2017:117-136.'
apa: 'Mildorf, J. (2017). Dialogic Interactions on Radio: Studs Terkel’s Literary
Interviews. In J. Mildorf & B. Thomas (Eds.), Dialogue across Media
(pp. 117–136). John Benjamins.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2017, place={Amsterdam}, title={Dialogic Interactions on
Radio: Studs Terkel’s Literary Interviews}, booktitle={Dialogue across Media},
publisher={John Benjamins}, author={Mildorf, Jarmila}, editor={Mildorf, Jarmila
and Thomas, Bronwen}, year={2017}, pages={117–136} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Dialogic Interactions on Radio: Studs Terkel’s Literary
Interviews.” In Dialogue across Media, edited by Jarmila Mildorf and Bronwen
Thomas, 117–36. Amsterdam: John Benjamins, 2017.'
ieee: 'J. Mildorf, “Dialogic Interactions on Radio: Studs Terkel’s Literary Interviews,”
in Dialogue across Media, J. Mildorf and B. Thomas, Eds. Amsterdam: John
Benjamins, 2017, pp. 117–136.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Dialogic Interactions on Radio: Studs Terkel’s Literary
Interviews.” Dialogue across Media, edited by Jarmila Mildorf and Bronwen
Thomas, John Benjamins, 2017, pp. 117–36.'
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Benjamins, Amsterdam, 2017, pp. 117–136.'
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ama: 'Mildorf J, Thomas B. Dialogue across Media: An Introduction. In: Mildorf J,
Thomas B, eds. Dialogue across Media. John Benjamins; 2017:1-15.'
apa: 'Mildorf, J., & Thomas, B. (2017). Dialogue across Media: An Introduction.
In J. Mildorf & B. Thomas (Eds.), Dialogue across Media (pp. 1–15).
John Benjamins.'
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Media: An Introduction}, booktitle={Dialogue across Media}, publisher={John Benjamins},
author={Mildorf, Jarmila and Thomas, Bronwen}, editor={Mildorf, Jarmila and Thomas,
Bronwen}, year={2017}, pages={1–15} }'
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In Dialogue across Media, edited by Jarmila Mildorf and Bronwen Thomas,
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across Media, J. Mildorf and B. Thomas, Eds. Amsterdam: John Benjamins, 2017,
pp. 1–15.'
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Dialogue across Media, edited by Jarmila Mildorf and Bronwen Thomas, John
Benjamins, 2017, pp. 1–15.'
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Media, John Benjamins, Amsterdam, 2017, pp. 1–15.'
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ama: 'Bischoff CJ, Kinzel T, Mildorf J, eds. Das Dialoggedicht: Studien Zur Englischen,
Deutschen Und Romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English, German and
Romance Language Poetry. Vol 84. 1st ed. Universitätsverlag Winter; 2017.'
apa: 'Bischoff, C. J., Kinzel, T., & Mildorf, J. (Eds.). (2017). Das Dialoggedicht:
Studien zur englischen, deutschen und romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies
in English, German and Romance Language Poetry (1st ed., Vol. 84). Universitätsverlag
Winter.'
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zur Germanisch-Romanischen Monatsschrift}, title={Das Dialoggedicht: Studien zur
englischen, deutschen und romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English,
German and Romance Language Poetry}, volume={84}, publisher={Universitätsverlag
Winter}, year={2017}, collection={Beihefte zur Germanisch-Romanischen Monatsschrift}
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Dialoggedicht: Studien Zur Englischen, Deutschen Und Romanischen Lyrik / Dialogue
Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry. 1st ed. Vol.
84. Beihefte Zur Germanisch-Romanischen Monatsschrift. Heidelberg: Universitätsverlag
Winter, 2017.'
ieee: 'C. J. Bischoff, T. Kinzel, and J. Mildorf, Eds., Das Dialoggedicht: Studien
zur englischen, deutschen und romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English,
German and Romance Language Poetry, 1st ed., vol. 84. Heidelberg: Universitätsverlag
Winter, 2017.'
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Zur Englischen, Deutschen Und Romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English,
German and Romance Language Poetry. 1st ed., vol. 84, Universitätsverlag Winter,
2017.'
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Englischen, Deutschen Und Romanischen Lyrik / Dialogue Poems: Studies in English,
German and Romance Language Poetry, 1st ed., Universitätsverlag Winter, Heidelberg,
2017.'
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/ Dialogue Poems: Studies in English, German and Romance Language Poetry'
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ama: Mildorf J, Thomas B, eds. Dialogue Across Media. Vol 28. John Benjamins;
2017.
apa: Mildorf, J., & Thomas, B. (Eds.). (2017). Dialogue Across Media
(Vol. 28). John Benjamins.
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title={Dialogue Across Media}, volume={28}, publisher={John Benjamins}, year={2017},
collection={Dialogue Studies} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila, and Bronwen Thomas, eds. Dialogue Across Media.
Vol. 28. Dialogue Studies. Amsterdam: John Benjamins, 2017.'
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John Benjamins, 2017.'
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John Benjamins, 2017.
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2017.
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volume: 28
year: '2017'
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abstract:
- lang: eng
text: Introduction It is not only Greece’s present financial problems and its trouble
to attract foreign investors that encourage the research of the past of this chapter
of financial history. In addition, Greece’s past provides an inspiring case study
that illuminates bankers’ investment decisions in crisis-ridden markets. After
its Struggle for Independence from 1821 onward, Greece became a nation state in
its own right in the year 1830, independent from the Ottoman Empire (Zelepos,
2014, 37-53). In the preceding Ottoman time there was no foreign investment in
the area at all. However by the brink of the Balkan wars in 1911-1912, Greece
was perceived by foreign investors as a well-established investment market for
state loans as well as private investment in various sectors of trade and industry.
How was this process driven forward in spite of the three financial breakdowns
that occurred during this period (1825, 1843 and 1893)? How were the ups and downs
of the Greek economy perceived and interpreted from abroad? The aim of this chapter
is to show interconnections between financial, political and cultural history
concerning the development of foreign investment in Greece.
author:
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ama: 'Schönhärl K. The European Perception of Greece as an Investment Market in
the Nineteenth Century. In: Alcouffe A, Poettinger M, Schefold B, eds. Business
Cycles in Economic Thought: A History. Routledge Studies in the History of
Economics. Routledge; 2017:217-227. doi:10.4324/9781315617381'
apa: 'Schönhärl, K. (2017). The European Perception of Greece as an Investment Market
in the Nineteenth Century. In A. Alcouffe, M. Poettinger, & B. Schefold (Eds.),
Business Cycles in Economic Thought: A history (pp. 217–227). Routledge.
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the History of Economics}, title={The European Perception of Greece as an Investment
Market in the Nineteenth Century}, DOI={10.4324/9781315617381},
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author={Schönhärl, Korinna}, editor={Alcouffe, Alain and Poettinger, Monika and
Schefold, Bertram}, year={2017}, pages={217–227}, collection={Routledge Studies
in the History of Economics} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “The European Perception of Greece as an Investment
Market in the Nineteenth Century.” In Business Cycles in Economic Thought:
A History, edited by Alain Alcouffe, Monika Poettinger, and Bertram Schefold,
217–27. Routledge Studies in the History of Economics. New York: Routledge, 2017.
https://doi.org/10.4324/9781315617381.'
ieee: 'K. Schönhärl, “The European Perception of Greece as an Investment Market
in the Nineteenth Century,” in Business Cycles in Economic Thought: A history,
A. Alcouffe, M. Poettinger, and B. Schefold, Eds. New York: Routledge, 2017, pp.
217–227.'
mla: 'Schönhärl, Korinna. “The European Perception of Greece as an Investment Market
in the Nineteenth Century.” Business Cycles in Economic Thought: A History,
edited by Alain Alcouffe et al., Routledge, 2017, pp. 217–27, doi:10.4324/9781315617381.'
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Cycles in Economic Thought: A History, Routledge, New York, 2017, pp. 217–227.'
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title: The European Perception of Greece as an Investment Market in the Nineteenth
Century
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year: '2017'
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abstract:
- lang: eng
text: Historians investigating the risk perception of bankers and the decision-making
processes in banks could consider the behavioural finance approach to investigate
their sources. In this chapter, this is illustrated using a case study concerning
the financing of the construction of a maritime canal at Corinth (1882–1893).
It can be shown that the risk perception of the French bank Comptoir d’Escompte
can be analysed following the model of Joseph A. Litterer. The bankers’ investment
decision was influenced by two biases described by behavioural finance as ‘belief
in experts’ and ‘overconfidence’. The analysis of the way these biases came about
and worked allows banking, political and cultural history to be combined in a
coherent narrative
author:
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ama: 'Schönhärl K. Behavioural Finance as a Methodological Approach for Historians?
A Field Report Concerning the Construction of the Canal of Corinth in Nineteenth-Century
Greece. In: Schönhärl K, ed. Decision Taking, Confidence and Risk Management
in Banks from Early Modernity to the 20th Century. Springer International
Publishing; 2017:293-313. doi:10.1007/978-3-319-42076-9_13'
apa: Schönhärl, K. (2017). Behavioural Finance as a Methodological Approach for
Historians? A Field Report Concerning the Construction of the Canal of Corinth
in Nineteenth-Century Greece. In K. Schönhärl (Ed.), Decision Taking, Confidence
and Risk Management in Banks from Early Modernity to the 20th Century (pp.
293–313). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42076-9_13
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as a Methodological Approach for Historians? A Field Report Concerning the Construction
of the Canal of Corinth in Nineteenth-Century Greece}, DOI={10.1007/978-3-319-42076-9_13},
booktitle={Decision Taking, Confidence and Risk Management in Banks from Early
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chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Behavioural Finance as a Methodological Approach
for Historians? A Field Report Concerning the Construction of the Canal of Corinth
in Nineteenth-Century Greece.” In Decision Taking, Confidence and Risk Management
in Banks from Early Modernity to the 20th Century, edited by Korinna Schönhärl,
293–313. Basingstoke: Springer International Publishing, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42076-9_13.'
ieee: 'K. Schönhärl, “Behavioural Finance as a Methodological Approach for Historians?
A Field Report Concerning the Construction of the Canal of Corinth in Nineteenth-Century
Greece,” in Decision Taking, Confidence and Risk Management in Banks from Early
Modernity to the 20th Century, K. Schönhärl, Ed. Basingstoke: Springer International
Publishing, 2017, pp. 293–313.'
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A Field Report Concerning the Construction of the Canal of Corinth in Nineteenth-Century
Greece.” Decision Taking, Confidence and Risk Management in Banks from Early
Modernity to the 20th Century, edited by Korinna Schönhärl, Springer International
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Management in Banks from Early Modernity to the 20th Century, Springer International
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to the 20th Century
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Concerning the Construction of the Canal of Corinth in Nineteenth-Century Greece
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ama: 'Schönhärl K. Introduction. In: Schönhärl K, ed. Decision Taking, Confidence
and Risk Management in Banks from Early Modernity to the 20th Century. Springer
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by Korinna Schönhärl, 1–12. Basingstoke: Springer International Publishing, 2017.
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Management in Banks from Early Modernity to the 20th Century, K. Schönhärl,
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Management in Banks from Early Modernity to the 20th Century, edited by Korinna
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Art, the Literary and Life Experience. Vol 51. Style 51(3); 2017.'
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(2017). In M. Hatavara, M. Hyvärinen, & J. Mildorf (Eds.), Style (Vol.
51, Issue 3). Style 51(3).'
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Contexts: Art, the Literary and Life Experience}, volume={51}, number={3}, journal={Style},
publisher={Style 51(3)}, year={2017} }'
chicago: 'Hatavara, Mari, Matti Hyvärinen, and Jarmila Mildorf, eds. Narrating
Selves in Everyday Contexts: Art, the Literary and Life Experience. Style.
Vol. 51. Style 51(3), 2017.'
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Contexts: Art, the Literary and Life Experience, vol. 51, no. 3. Style 51(3),
2017.'
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the Literary and Life Experience.” Style, vol. 51, no. 3, Style 51(3),
2017.'
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ama: Hatavara M, Mildorf J. Hybrid Fictionality and Vicarious Narrative Experience.
Narrative. 2017;25(1):65-82.
apa: Hatavara, M., & Mildorf, J. (2017). Hybrid Fictionality and Vicarious Narrative
Experience. Narrative, 25(1), 65–82.
bibtex: '@article{Hatavara_Mildorf_2017, title={Hybrid Fictionality and Vicarious
Narrative Experience}, volume={25}, number={1}, journal={Narrative}, author={Hatavara,
Mari and Mildorf, Jarmila}, year={2017}, pages={65–82} }'
chicago: 'Hatavara, Mari, and Jarmila Mildorf. “Hybrid Fictionality and Vicarious
Narrative Experience.” Narrative 25, no. 1 (2017): 65–82.'
ieee: M. Hatavara and J. Mildorf, “Hybrid Fictionality and Vicarious Narrative Experience,”
Narrative, vol. 25, no. 1, pp. 65–82, 2017.
mla: Hatavara, Mari, and Jarmila Mildorf. “Hybrid Fictionality and Vicarious Narrative
Experience.” Narrative, vol. 25, no. 1, 2017, pp. 65–82.
short: M. Hatavara, J. Mildorf, Narrative 25 (2017) 65–82.
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ama: 'Müsche H, Stroot T, Westphal P. Peer Learning als Element diversitysensiblen
Lehrens und Lernens in der Hochschule. In: KordtsFreudinger R, Al-Kabbani D, Schnaper
N, eds. Hochschuldidaktik im Dialog. Tagungsband zur 44. Jahrestagung der Deutschen
Gesellschaft für Hochschuldidaktik. W. Bertelsmann Verlag; 2017:75-97.'
apa: Müsche, H., Stroot, T., & Westphal, P. (2017). Peer Learning als Element
diversitysensiblen Lehrens und Lernens in der Hochschule. In R. KordtsFreudinger,
D. Al-Kabbani, & N. Schnaper (Eds.), Hochschuldidaktik im Dialog. Tagungsband
zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (pp.
75–97). W. Bertelsmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Müsche_Stroot_Westphal_2017, place={Bielefeld}, title={Peer Learning
als Element diversitysensiblen Lehrens und Lernens in der Hochschule}, booktitle={Hochschuldidaktik
im Dialog. Tagungsband zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik},
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Petra}, editor={KordtsFreudinger, R. and Al-Kabbani, D. and Schnaper, N.}, year={2017},
pages={75–97} }'
chicago: 'Müsche, H., T. Stroot, and Petra Westphal. “Peer Learning als Element
diversitysensiblen Lehrens und Lernens in der Hochschule.” In Hochschuldidaktik
im Dialog. Tagungsband zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik,
edited by R. KordtsFreudinger, D. Al-Kabbani, and N. Schnaper, 75–97. Bielefeld:
W. Bertelsmann Verlag, 2017.'
ieee: 'H. Müsche, T. Stroot, and P. Westphal, “Peer Learning als Element diversitysensiblen
Lehrens und Lernens in der Hochschule,” in Hochschuldidaktik im Dialog. Tagungsband
zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik, R.
KordtsFreudinger, D. Al-Kabbani, and N. Schnaper, Eds. Bielefeld: W. Bertelsmann
Verlag, 2017, pp. 75–97.'
mla: Müsche, H., et al. “Peer Learning als Element diversitysensiblen Lehrens und
Lernens in der Hochschule.” Hochschuldidaktik im Dialog. Tagungsband zur 44.
Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik, edited by R.
KordtsFreudinger et al., W. Bertelsmann Verlag, 2017, pp. 75–97.
short: 'H. Müsche, T. Stroot, P. Westphal, in: R. KordtsFreudinger, D. Al-Kabbani,
N. Schnaper (Eds.), Hochschuldidaktik im Dialog. Tagungsband zur 44. Jahrestagung
der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik, W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld,
2017, pp. 75–97.'
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Gesellschaft für Hochschuldidaktik
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ama: Schönhärl K. Bis repetita non placent. Griechische Finanzkontrolle im 19.
Jahrhundert und in der Gegenwart im Vergleich.; 2017.
apa: Schönhärl, K. (2017). Bis repetita non placent. Griechische Finanzkontrolle
im 19. Jahrhundert und in der Gegenwart im Vergleich.
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non placent. Griechische Finanzkontrolle im 19. Jahrhundert und in der Gegenwart
im Vergleich}, author={Schönhärl, Korinna}, year={2017}, collection={ibf paper
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chicago: Schönhärl, Korinna. Bis repetita non placent. Griechische Finanzkontrolle
im 19. Jahrhundert und in der Gegenwart im Vergleich. ibf paper series online,
2017.
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19. Jahrhundert und in der Gegenwart im Vergleich. 2017.
mla: Schönhärl, Korinna. Bis repetita non placent. Griechische Finanzkontrolle
im 19. Jahrhundert und in der Gegenwart im Vergleich. 2017.
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in der Gegenwart im Vergleich
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ama: Bührmann T, Huschitt H, Wiethoff C. Fortbildung mit systemischem Blick. SchulVerwaltung
spezial - Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung. 2017;19(3):115-118.
apa: Bührmann, T., Huschitt, H., & Wiethoff, C. (2017). Fortbildung mit systemischem
Blick. SchulVerwaltung spezial - Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung,
19(3), 115–118.
bibtex: '@article{Bührmann_Huschitt_Wiethoff_2017, title={Fortbildung mit systemischem
Blick}, volume={19}, number={3}, journal={SchulVerwaltung spezial - Zeitschrift
für Schulgestaltung und Schulentwicklung}, author={Bührmann, Thorsten and Huschitt,
H. and Wiethoff, Christoph}, year={2017}, pages={115–118} }'
chicago: 'Bührmann, Thorsten, H. Huschitt, and Christoph Wiethoff. “Fortbildung
mit systemischem Blick.” SchulVerwaltung spezial - Zeitschrift für Schulgestaltung
und Schulentwicklung 19, no. 3 (2017): 115–18.'
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SchulVerwaltung spezial - Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung,
vol. 19, no. 3, pp. 115–118, 2017.
mla: Bührmann, Thorsten, et al. “Fortbildung mit systemischem Blick.” SchulVerwaltung
spezial - Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung, vol. 19, no.
3, 2017, pp. 115–18.
short: T. Bührmann, H. Huschitt, C. Wiethoff, SchulVerwaltung spezial - Zeitschrift
für Schulgestaltung und Schulentwicklung 19 (2017) 115–118.
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title: Fortbildung mit systemischem Blick
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volume: 19
year: '2017'
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_id: '29735'
abstract:
- lang: eng
text: 'The present volume has aimed to cover a broad range of approaches to agency
at work, exploring its relationship with professional learning and development.
Thus, the chapters included in this book have discussed the role of agency in
learning and development, considering a variety of working life contexts and applying
both conceptual and empirical perspectives. This final chapter provides an overview
of both the conceptual approaches and the empirical implementations. We see the
perspectives as complementary. From the content of the book, we discern the phenomena
as falling on two main dimensions, clustering at opposite ends of these dimensions.
Thus, the following contrasts are evidenced: (a) agency understood as a personal
capacity, vs. agency as behaviour, and (b) agency as an individual phenomenon,
vs. agency as a collective phenomenon. All the chapters emphasise that agency
is needed for learning and development. However, they differ in how they view
the relationships between the concepts. They also exhibit differences in the empirical
decisions taken and the research strategies chosen. In this concluding chapter,
we discuss the main similarities and differences emerging from the chapters. We
also highlight avenues for future research on agency and its relationship with
professional learning.'
author:
- first_name: Susanna
full_name: Paloniemi, Susanna
last_name: Paloniemi
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ama: 'Paloniemi S, Goller M. The Multifaceted Nature of Agency and Professional
Learning. In: Goller M, Paloniemi S, eds. Agency at Work: An Agentic Perspective
on Professional Learning and Development. Springer International Publishing;
2017:465-478. doi:10.1007/978-3-319-60943-0_23'
apa: 'Paloniemi, S., & Goller, M. (2017). The Multifaceted Nature of Agency
and Professional Learning. In M. Goller & S. Paloniemi (Eds.), Agency at
work: An agentic perspective on professional learning and development (pp.
465–478). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-60943-0_23'
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of Agency and Professional Learning}, DOI={10.1007/978-3-319-60943-0_23},
booktitle={Agency at work: An agentic perspective on professional learning and
development}, publisher={Springer International Publishing}, author={Paloniemi,
Susanna and Goller, Michael}, editor={Goller, Michael and Paloniemi, Susanna},
year={2017}, pages={465–478} }'
chicago: 'Paloniemi, Susanna, and Michael Goller. “The Multifaceted Nature of Agency
and Professional Learning.” In Agency at Work: An Agentic Perspective on Professional
Learning and Development, edited by Michael Goller and Susanna Paloniemi,
465–78. Cham: Springer International Publishing, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-319-60943-0_23.'
ieee: 'S. Paloniemi and M. Goller, “The Multifaceted Nature of Agency and Professional
Learning,” in Agency at work: An agentic perspective on professional learning
and development, M. Goller and S. Paloniemi, Eds. Cham: Springer International
Publishing, 2017, pp. 465–478.'
mla: 'Paloniemi, Susanna, and Michael Goller. “The Multifaceted Nature of Agency
and Professional Learning.” Agency at Work: An Agentic Perspective on Professional
Learning and Development, edited by Michael Goller and Susanna Paloniemi,
Springer International Publishing, 2017, pp. 465–78, doi:10.1007/978-3-319-60943-0_23.'
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An Agentic Perspective on Professional Learning and Development, Springer International
Publishing, Cham, 2017, pp. 465–478.'
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- Agency
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ama: 'Goller M, Paloniemi S. Agency at Work, Learning and Professional Development:
An Introduction. In: Springer C, ed. Professional and Practice-Based Learning.
Springer International Publishing; 2017. doi:10.1007/978-3-319-60943-0_1'
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Development: An Introduction. In C. Springer (Ed.), Professional and Practice-based
Learning. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-60943-0_1'
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and Professional Development: An Introduction}, DOI={10.1007/978-3-319-60943-0_1},
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Professional Development: An Introduction.” In Professional and Practice-Based
Learning, edited by Cham Springer. Cham: Springer International Publishing,
2017. https://doi.org/10.1007/978-3-319-60943-0_1.'
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An Introduction,” in Professional and Practice-based Learning, C. Springer,
Ed. Cham: Springer International Publishing, 2017.'
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Development: An Introduction.” Professional and Practice-Based Learning,
edited by Cham Springer, Springer International Publishing, 2017, doi:10.1007/978-3-319-60943-0_1.'
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title: 'Agency at Work, Learning and Professional Development: An Introduction'
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ama: 'van Laak L. Medien, Macht, Medienmacht: Wolfgang Koeppens Das Treibhaus (1953)
und Heinrich Bölls Die verlorene Ehre der Katharina Blum (1974). In: Schmitz M,
ed. Literatur und Politik. Zwischen Engagement und „Neuer Subjektivität“.
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apa: 'van Laak, L. (2017). Medien, Macht, Medienmacht: Wolfgang Koeppens Das Treibhaus
(1953) und Heinrich Bölls Die verlorene Ehre der Katharina Blum (1974). In M.
Schmitz (Ed.), Literatur und Politik. Zwischen Engagement und „Neuer Subjektivität“
(pp. 5–13). WVT.'
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Wolfgang Koeppens Das Treibhaus (1953) und Heinrich Bölls Die verlorene Ehre der
Katharina Blum (1974)}, booktitle={Literatur und Politik. Zwischen Engagement
und „Neuer Subjektivität“}, publisher={WVT}, author={van Laak, Lothar}, editor={Schmitz,
Michael}, year={2017}, pages={5–13} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Medien, Macht, Medienmacht: Wolfgang Koeppens Das Treibhaus
(1953) und Heinrich Bölls Die verlorene Ehre der Katharina Blum (1974).” In Literatur
und Politik. Zwischen Engagement und „Neuer Subjektivität“, edited by Michael
Schmitz, 5–13. Trier: WVT, 2017.'
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(1953) und Heinrich Bölls Die verlorene Ehre der Katharina Blum (1974),” in Literatur
und Politik. Zwischen Engagement und „Neuer Subjektivität“, M. Schmitz, Ed.
Trier: WVT, 2017, pp. 5–13.'
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(1953) und Heinrich Bölls Die verlorene Ehre der Katharina Blum (1974).” Literatur
und Politik. Zwischen Engagement und „Neuer Subjektivität“, edited by Michael
Schmitz, WVT, 2017, pp. 5–13.'
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und „Neuer Subjektivität“, WVT, Trier, 2017, pp. 5–13.'
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title: 'Medien, Macht, Medienmacht: Wolfgang Koeppens Das Treibhaus (1953) und Heinrich
Bölls Die verlorene Ehre der Katharina Blum (1974)'
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- first_name: Lothar
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ama: 'van Laak L. Einbildungskraft und Intermedialität bei Friedrich von Spee und
Catharina Regina von Greiffenberg. In: Robert J, ed. Intermedialität in der
Frühen Neuzeit. Formen - Funktionen - Konzepte. de Gruyter; 2017:137-151.'
apa: van Laak, L. (2017). Einbildungskraft und Intermedialität bei Friedrich von
Spee und Catharina Regina von Greiffenberg. In J. Robert (Ed.), Intermedialität
in der Frühen Neuzeit. Formen - Funktionen - Konzepte (pp. 137–151). de Gruyter.
bibtex: '@inbook{van Laak_2017, place={Boston - Berlin}, title={Einbildungskraft
und Intermedialität bei Friedrich von Spee und Catharina Regina von Greiffenberg},
booktitle={Intermedialität in der Frühen Neuzeit. Formen - Funktionen - Konzepte},
publisher={de Gruyter}, author={van Laak, Lothar}, editor={Robert, Jörg}, year={2017},
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chicago: 'Laak, Lothar van. “Einbildungskraft und Intermedialität bei Friedrich
von Spee und Catharina Regina von Greiffenberg.” In Intermedialität in der
Frühen Neuzeit. Formen - Funktionen - Konzepte, edited by Jörg Robert, 137–51.
Boston - Berlin: de Gruyter, 2017.'
ieee: 'L. van Laak, “Einbildungskraft und Intermedialität bei Friedrich von Spee
und Catharina Regina von Greiffenberg,” in Intermedialität in der Frühen Neuzeit.
Formen - Funktionen - Konzepte, J. Robert, Ed. Boston - Berlin: de Gruyter,
2017, pp. 137–151.'
mla: van Laak, Lothar. “Einbildungskraft und Intermedialität bei Friedrich von Spee
und Catharina Regina von Greiffenberg.” Intermedialität in der Frühen Neuzeit.
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137–51.
short: 'L. van Laak, in: J. Robert (Ed.), Intermedialität in der Frühen Neuzeit.
Formen - Funktionen - Konzepte, de Gruyter, Boston - Berlin, 2017, pp. 137–151.'
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von Greiffenberg
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ama: 'Külker A, Dorniak M, Geist S, et al. Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal
inklusiver Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts
an der Laborschule Bielefeld. In: Textor A, Grüter S, Schiermeyer-Reichl I, Streese
B, eds. {Leistung Inklusive? Inklusion in Der Leistungsgesellschaft. Band II:
Unterricht, Leistungsbewertung Und Schulentwicklung}. Klinkhardt; 2017:48–59.'
apa: 'Külker, A., Dorniak, M., Geist, S., Kullmann, H., Lutter, N., Lütje-Klose,
B., & Siepmann, C. (2017). Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver
Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der
Laborschule Bielefeld. In A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, & B.
Streese (Eds.), {Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft.
Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung} (pp. 48–59).
Klinkhardt.'
bibtex: '@inbook{Külker_Dorniak_Geist_Kullmann_Lutter_Lütje-Klose_Siepmann_2017,
place={Bad Heilbrunn}, title={Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver
Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der
Laborschule Bielefeld}, booktitle={{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft.
Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}}, publisher={Klinkhardt},
author={Külker, Anna and Dorniak, Marlena and Geist, Sabine and Kullmann, Harry
and Lutter, Natascha and Lütje-Klose, Birgit and Siepmann, Christof}, editor={Textor,
Annette and Grüter, Sandra and Schiermeyer-Reichl, Ines and Streese, Bettina},
year={2017}, pages={48–59} }'
chicago: 'Külker, Anna, Marlena Dorniak, Sabine Geist, Harry Kullmann, Natascha
Lutter, Birgit Lütje-Klose, and Christof Siepmann. “Schulisches Wohlbefinden Als
Qualitätsmerkmal Inklusiver Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung Im Rahmen Eines Lehrer-Forscher-Projekts
an Der Laborschule Bielefeld.” In {Leistung Inklusive? Inklusion in Der Leistungsgesellschaft.
Band II: Unterricht, Leistungsbewertung Und Schulentwicklung}, edited by Annette
Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese, 48–59. Bad
Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.'
ieee: 'A. Külker et al., “Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver
Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der
Laborschule Bielefeld,” in {Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft.
Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}, A. Textor,
S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, and B. Streese, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
2017, pp. 48–59.'
mla: 'Külker, Anna, et al. “Schulisches Wohlbefinden Als Qualitätsmerkmal Inklusiver
Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung Im Rahmen Eines Lehrer-Forscher-Projekts an Der
Laborschule Bielefeld.” {Leistung Inklusive? Inklusion in Der Leistungsgesellschaft.
Band II: Unterricht, Leistungsbewertung Und Schulentwicklung}, edited by Annette
Textor et al., Klinkhardt, 2017, pp. 48–59.'
short: 'A. Külker, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, N. Lutter, B. Lütje-Klose,
C. Siepmann, in: A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, B. Streese (Eds.),
{Leistung Inklusive? Inklusion in Der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht,
Leistungsbewertung Und Schulentwicklung}, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017, pp.
48–59.'
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- _id: '556'
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- first_name: Annette
full_name: Textor, Annette
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place: Bad Heilbrunn
publication: '{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II:
Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}'
publisher: Klinkhardt
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title: Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung
im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld
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year: '2017'
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- first_name: Stefan
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ama: 'Elit S. Spielarten des Dialoggedichts in der deutschsprachigen Galanterie.
In: Bischoff CJ, Kinzel T, Mildorf J, eds. Dialoggedicht / Dialogue Poem. Studien
zur deutschen, englischen und romanischen Lyrik / Studies in German, English and
Romance Language Poetry (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 84).
(Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 84). ; 2017:259-275.'
apa: Elit, S. (2017). Spielarten des Dialoggedichts in der deutschsprachigen Galanterie.
In C. J. Bischoff, T. Kinzel, & J. Mildorf (Eds.), Dialoggedicht / Dialogue
Poem. Studien zur deutschen, englischen und romanischen Lyrik / Studies in German,
English and Romance Language Poetry (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft
84) (pp. 259–275).
bibtex: '@inbook{Elit_2017, place={Heidelberg}, series={(Germanisch-Romanische Monatsschrift.
Beiheft 84)}, title={Spielarten des Dialoggedichts in der deutschsprachigen Galanterie},
booktitle={Dialoggedicht / Dialogue Poem. Studien zur deutschen, englischen und
romanischen Lyrik / Studies in German, English and Romance Language Poetry (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 84)}, author={Elit, Stefan}, editor={Bischoff, Christina
Johanna and Kinzel, Till and Mildorf, Jarmila}, year={2017}, pages={259–275},
collection={(Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 84)} }'
chicago: Elit, Stefan. “Spielarten des Dialoggedichts in der deutschsprachigen Galanterie.”
In Dialoggedicht / Dialogue Poem. Studien zur deutschen, englischen und romanischen
Lyrik / Studies in German, English and Romance Language Poetry (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 84), edited by Christina Johanna Bischoff, Till Kinzel,
and Jarmila Mildorf, 259–75. (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 84).
Heidelberg, 2017.
ieee: S. Elit, “Spielarten des Dialoggedichts in der deutschsprachigen Galanterie,”
in Dialoggedicht / Dialogue Poem. Studien zur deutschen, englischen und romanischen
Lyrik / Studies in German, English and Romance Language Poetry (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 84), C. J. Bischoff, T. Kinzel, and J. Mildorf, Eds.
Heidelberg, 2017, pp. 259–275.
mla: Elit, Stefan. “Spielarten des Dialoggedichts in der deutschsprachigen Galanterie.”
Dialoggedicht / Dialogue Poem. Studien zur deutschen, englischen und romanischen
Lyrik / Studies in German, English and Romance Language Poetry (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 84), edited by Christina Johanna Bischoff et al., 2017,
pp. 259–75.
short: 'S. Elit, in: C.J. Bischoff, T. Kinzel, J. Mildorf (Eds.), Dialoggedicht
/ Dialogue Poem. Studien zur deutschen, englischen und romanischen Lyrik / Studies
in German, English and Romance Language Poetry (Germanisch-Romanische Monatsschrift.
Beiheft 84), Heidelberg, 2017, pp. 259–275.'
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- first_name: Christina Johanna
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- first_name: Till
full_name: Kinzel, Till
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- first_name: Jarmila
full_name: Mildorf, Jarmila
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- iso: ger
page: 259-275
place: Heidelberg
publication: Dialoggedicht / Dialogue Poem. Studien zur deutschen, englischen und
romanischen Lyrik / Studies in German, English and Romance Language Poetry (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 84)
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status: public
title: Spielarten des Dialoggedichts in der deutschsprachigen Galanterie
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year: '2017'
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- first_name: Stefan
full_name: Elit, Stefan
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last_name: Elit
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ama: 'Elit S. Fortpflanzungsnöte der Gegenwart in John von Düffels Roman “Beste
Jahre.” In: Bremer K, Grumt Suárez M, eds. Arbeitsbuch John von Düffel. Stimmen
geben – Stimmen erzählen (Literarisches Leben heute 6). (Literarisches Leben
heute 6). ; 2017:183-199.'
apa: Elit, S. (2017). Fortpflanzungsnöte der Gegenwart in John von Düffels Roman
“Beste Jahre.” In K. Bremer & M. Grumt Suárez (Eds.), Arbeitsbuch John
von Düffel. Stimmen geben – Stimmen erzählen (Literarisches Leben heute 6)
(pp. 183–199).
bibtex: '@inbook{Elit_2017, place={Frankfurt am Main/Bern/Brüssel}, series={(Literarisches
Leben heute 6)}, title={Fortpflanzungsnöte der Gegenwart in John von Düffels Roman
“Beste Jahre”}, booktitle={Arbeitsbuch John von Düffel. Stimmen geben – Stimmen
erzählen (Literarisches Leben heute 6)}, author={Elit, Stefan}, editor={Bremer,
Kai and Grumt Suárez, Melanie}, year={2017}, pages={183–199}, collection={(Literarisches
Leben heute 6)} }'
chicago: Elit, Stefan. “Fortpflanzungsnöte der Gegenwart in John von Düffels Roman
‘Beste Jahre.’” In Arbeitsbuch John von Düffel. Stimmen geben – Stimmen erzählen
(Literarisches Leben heute 6), edited by Kai Bremer and Melanie Grumt Suárez,
183–99. (Literarisches Leben heute 6). Frankfurt am Main/Bern/Brüssel, 2017.
ieee: S. Elit, “Fortpflanzungsnöte der Gegenwart in John von Düffels Roman ‘Beste
Jahre,’” in Arbeitsbuch John von Düffel. Stimmen geben – Stimmen erzählen (Literarisches
Leben heute 6), K. Bremer and M. Grumt Suárez, Eds. Frankfurt am Main/Bern/Brüssel,
2017, pp. 183–199.
mla: Elit, Stefan. “Fortpflanzungsnöte der Gegenwart in John von Düffels Roman ‘Beste
Jahre.’” Arbeitsbuch John von Düffel. Stimmen geben – Stimmen erzählen (Literarisches
Leben heute 6), edited by Kai Bremer and Melanie Grumt Suárez, 2017, pp. 183–99.
short: 'S. Elit, in: K. Bremer, M. Grumt Suárez (Eds.), Arbeitsbuch John von Düffel.
Stimmen geben – Stimmen erzählen (Literarisches Leben heute 6), Frankfurt am Main/Bern/Brüssel,
2017, pp. 183–199.'
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- first_name: Kai
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- first_name: Melanie
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page: 183-199
place: Frankfurt am Main/Bern/Brüssel
publication: Arbeitsbuch John von Düffel. Stimmen geben – Stimmen erzählen (Literarisches
Leben heute 6)
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title: Fortpflanzungsnöte der Gegenwart in John von Düffels Roman "Beste Jahre"
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- first_name: Stefan
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last_name: Elit
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ama: 'Elit S. Rüdiger Scholz: Max von der Grün. Politischer Schriftsteller und Humanist.
Mit einer Würdigung von Werner Bräunigs “Rummelplatz”, Würzburg 2015. Germanistik
57, H 3-4, Nr 6140. Published online 2017.'
apa: 'Elit, S. (2017). Rüdiger Scholz: Max von der Grün. Politischer Schriftsteller
und Humanist. Mit einer Würdigung von Werner Bräunigs “Rummelplatz”, Würzburg
2015. In Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6140.'
bibtex: '@article{Elit_2017, title={Rüdiger Scholz: Max von der Grün. Politischer
Schriftsteller und Humanist. Mit einer Würdigung von Werner Bräunigs “Rummelplatz”,
Würzburg 2015}, journal={Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6140}, author={Elit, Stefan},
year={2017} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “Rüdiger Scholz: Max von der Grün. Politischer Schriftsteller
und Humanist. Mit einer Würdigung von Werner Bräunigs ‘Rummelplatz’, Würzburg
2015.” Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6140, 2017.'
ieee: 'S. Elit, “Rüdiger Scholz: Max von der Grün. Politischer Schriftsteller und
Humanist. Mit einer Würdigung von Werner Bräunigs ‘Rummelplatz’, Würzburg 2015,”
Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6140. 2017.'
mla: 'Elit, Stefan. “Rüdiger Scholz: Max von der Grün. Politischer Schriftsteller
und Humanist. Mit einer Würdigung von Werner Bräunigs ‘Rummelplatz’, Würzburg
2015.” Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6140, 2017.'
short: S. Elit, Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6140 (2017).
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publication: Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6140
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title: 'Rüdiger Scholz: Max von der Grün. Politischer Schriftsteller und Humanist.
Mit einer Würdigung von Werner Bräunigs "Rummelplatz", Würzburg 2015'
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- first_name: Stefan
full_name: Elit, Stefan
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last_name: Elit
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ama: Elit S. Das Bild der DDR in Literatur, Film und Internet. 25 Jahre Erinnerung
und Deutung, hg. v. Hans-Joachim Veen, Red. Manuel Leppert, Köln u.a. 2015. Germanistik
57, H 3-4, Nr 6491. Published online 2017.
apa: Elit, S. (2017). Das Bild der DDR in Literatur, Film und Internet. 25 Jahre
Erinnerung und Deutung, hg. v. Hans-Joachim Veen, Red. Manuel Leppert, Köln u.a.
2015. In Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6491.
bibtex: '@article{Elit_2017, title={Das Bild der DDR in Literatur, Film und Internet.
25 Jahre Erinnerung und Deutung, hg. v. Hans-Joachim Veen, Red. Manuel Leppert,
Köln u.a. 2015}, journal={Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6491}, author={Elit, Stefan},
year={2017} }'
chicago: Elit, Stefan. “Das Bild der DDR in Literatur, Film und Internet. 25 Jahre
Erinnerung und Deutung, hg. v. Hans-Joachim Veen, Red. Manuel Leppert, Köln u.a.
2015.” Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6491, 2017.
ieee: S. Elit, “Das Bild der DDR in Literatur, Film und Internet. 25 Jahre Erinnerung
und Deutung, hg. v. Hans-Joachim Veen, Red. Manuel Leppert, Köln u.a. 2015,” Germanistik
57, H. 3-4, Nr. 6491. 2017.
mla: Elit, Stefan. “Das Bild der DDR in Literatur, Film und Internet. 25 Jahre Erinnerung
und Deutung, hg. v. Hans-Joachim Veen, Red. Manuel Leppert, Köln u.a. 2015.” Germanistik
57, H. 3-4, Nr. 6491, 2017.
short: S. Elit, Germanistik 57, H. 3-4, Nr. 6491 (2017).
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title: Das Bild der DDR in Literatur, Film und Internet. 25 Jahre Erinnerung und Deutung,
hg. v. Hans-Joachim Veen, Red. Manuel Leppert, Köln u.a. 2015
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- first_name: Stefan
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ama: 'Elit S. Sylvia Fischer: Dass Hämmer und Herzen synchron erschallen. Erkundungen
zu Heimat in Literatur und Film der DDR der 50er und 60er Jahre, Oxford u.a. 2015
(German life and civilization 60). Germanistik 58, H 1-2, Nr 3094. Published
online 2017.'
apa: 'Elit, S. (2017). Sylvia Fischer: Dass Hämmer und Herzen synchron erschallen.
Erkundungen zu Heimat in Literatur und Film der DDR der 50er und 60er Jahre, Oxford
u.a. 2015 (German life and civilization 60). In Germanistik 58, H. 1-2, Nr.
3094.'
bibtex: '@article{Elit_2017, title={Sylvia Fischer: Dass Hämmer und Herzen synchron
erschallen. Erkundungen zu Heimat in Literatur und Film der DDR der 50er und 60er
Jahre, Oxford u.a. 2015 (German life and civilization 60)}, journal={Germanistik
58, H. 1-2, Nr. 3094}, author={Elit, Stefan}, year={2017} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “Sylvia Fischer: Dass Hämmer und Herzen synchron erschallen.
Erkundungen zu Heimat in Literatur und Film der DDR der 50er und 60er Jahre, Oxford
u.a. 2015 (German life and civilization 60).” Germanistik 58, H. 1-2, Nr. 3094,
2017.'
ieee: 'S. Elit, “Sylvia Fischer: Dass Hämmer und Herzen synchron erschallen. Erkundungen
zu Heimat in Literatur und Film der DDR der 50er und 60er Jahre, Oxford u.a. 2015
(German life and civilization 60),” Germanistik 58, H. 1-2, Nr. 3094. 2017.'
mla: 'Elit, Stefan. “Sylvia Fischer: Dass Hämmer und Herzen synchron erschallen.
Erkundungen zu Heimat in Literatur und Film der DDR der 50er und 60er Jahre, Oxford
u.a. 2015 (German life and civilization 60).” Germanistik 58, H. 1-2, Nr. 3094,
2017.'
short: S. Elit, Germanistik 58, H. 1-2, Nr. 3094 (2017).
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- iso: ger
publication: Germanistik 58, H. 1-2, Nr. 3094
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title: 'Sylvia Fischer: Dass Hämmer und Herzen synchron erschallen. Erkundungen zu
Heimat in Literatur und Film der DDR der 50er und 60er Jahre, Oxford u.a. 2015 (German
life and civilization 60)'
type: review
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year: '2017'
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_id: '31561'
author:
- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
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last_name: Egidi
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ama: 'Egidi M. „Gabe, Tausch und êre in der Alexiuslegende“. In: Baisch M, ed. Anerkennung
und die Möglichkeiten der Gabe. Literaturwissenschaftliche Beiträge, unter Mitarbeit
von Malena Ratzke und Britta Wittchen (Hamburger Beiträge zur Germanistik 58).
(Hamburger Beiträge zur Germanistik 58). ; 2017:353-396.'
apa: Egidi, M. (2017). „Gabe, Tausch und êre in der Alexiuslegende“. In M. Baisch
(Ed.), Anerkennung und die Möglichkeiten der Gabe. Literaturwissenschaftliche
Beiträge, unter Mitarbeit von Malena Ratzke und Britta Wittchen (Hamburger Beiträge
zur Germanistik 58) (pp. 353–396).
bibtex: '@inbook{Egidi_2017, place={Frankfurt am Main u. a.}, series={(Hamburger
Beiträge zur Germanistik 58)}, title={„Gabe, Tausch und êre in der Alexiuslegende“},
booktitle={Anerkennung und die Möglichkeiten der Gabe. Literaturwissenschaftliche
Beiträge, unter Mitarbeit von Malena Ratzke und Britta Wittchen (Hamburger Beiträge
zur Germanistik 58)}, author={Egidi, Margreth}, editor={Baisch, Martin}, year={2017},
pages={353–396}, collection={(Hamburger Beiträge zur Germanistik 58)} }'
chicago: Egidi, Margreth. “„Gabe, Tausch und êre in der Alexiuslegende“.” In Anerkennung
und die Möglichkeiten der Gabe. Literaturwissenschaftliche Beiträge, unter Mitarbeit
von Malena Ratzke und Britta Wittchen (Hamburger Beiträge zur Germanistik 58),
edited by Martin Baisch, 353–96. (Hamburger Beiträge zur Germanistik 58). Frankfurt
am Main u. a., 2017.
ieee: M. Egidi, “„Gabe, Tausch und êre in der Alexiuslegende“,” in Anerkennung
und die Möglichkeiten der Gabe. Literaturwissenschaftliche Beiträge, unter Mitarbeit
von Malena Ratzke und Britta Wittchen (Hamburger Beiträge zur Germanistik 58),
M. Baisch, Ed. Frankfurt am Main u. a., 2017, pp. 353–396.
mla: Egidi, Margreth. “„Gabe, Tausch und êre in der Alexiuslegende“.” Anerkennung
und die Möglichkeiten der Gabe. Literaturwissenschaftliche Beiträge, unter Mitarbeit
von Malena Ratzke und Britta Wittchen (Hamburger Beiträge zur Germanistik 58),
edited by Martin Baisch, 2017, pp. 353–96.
short: 'M. Egidi, in: M. Baisch (Ed.), Anerkennung und die Möglichkeiten der Gabe.
Literaturwissenschaftliche Beiträge, unter Mitarbeit von Malena Ratzke und Britta
Wittchen (Hamburger Beiträge zur Germanistik 58), Frankfurt am Main u. a., 2017,
pp. 353–396.'
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- first_name: Martin
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place: Frankfurt am Main u. a.
publication: Anerkennung und die Möglichkeiten der Gabe. Literaturwissenschaftliche
Beiträge, unter Mitarbeit von Malena Ratzke und Britta Wittchen (Hamburger Beiträge
zur Germanistik 58)
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title: „Gabe, Tausch und êre in der Alexiuslegende“
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- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
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last_name: Egidi
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ama: 'Egidi M. „Die Figur des Liebenden – Aporien der Kommunikation im mittelhochdeutschen
Minnesang“. In: Bunke S, Mihaylova K, eds. Im Gewand der Tugend: Grenzfiguren
der Aufrichtigkeit. ; 2017:43-54.'
apa: 'Egidi, M. (2017). „Die Figur des Liebenden – Aporien der Kommunikation im
mittelhochdeutschen Minnesang“. In S. Bunke & K. Mihaylova (Eds.), Im Gewand
der Tugend: Grenzfiguren der Aufrichtigkeit (pp. 43–54).'
bibtex: '@inbook{Egidi_2017, place={Würzburg}, title={„Die Figur des Liebenden –
Aporien der Kommunikation im mittelhochdeutschen Minnesang“}, booktitle={Im Gewand
der Tugend: Grenzfiguren der Aufrichtigkeit}, author={Egidi, Margreth}, editor={Bunke,
Simon and Mihaylova, Katerina}, year={2017}, pages={43–54} }'
chicago: 'Egidi, Margreth. “„Die Figur des Liebenden – Aporien der Kommunikation
im mittelhochdeutschen Minnesang“.” In Im Gewand der Tugend: Grenzfiguren der
Aufrichtigkeit, edited by Simon Bunke and Katerina Mihaylova, 43–54. Würzburg,
2017.'
ieee: 'M. Egidi, “„Die Figur des Liebenden – Aporien der Kommunikation im mittelhochdeutschen
Minnesang“,” in Im Gewand der Tugend: Grenzfiguren der Aufrichtigkeit,
S. Bunke and K. Mihaylova, Eds. Würzburg, 2017, pp. 43–54.'
mla: 'Egidi, Margreth. “„Die Figur des Liebenden – Aporien der Kommunikation im
mittelhochdeutschen Minnesang“.” Im Gewand der Tugend: Grenzfiguren der Aufrichtigkeit,
edited by Simon Bunke and Katerina Mihaylova, 2017, pp. 43–54.'
short: 'M. Egidi, in: S. Bunke, K. Mihaylova (Eds.), Im Gewand der Tugend: Grenzfiguren
der Aufrichtigkeit, Würzburg, 2017, pp. 43–54.'
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page: 43-54
place: Würzburg
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status: public
title: „Die Figur des Liebenden – Aporien der Kommunikation im mittelhochdeutschen
Minnesang“
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- first_name: Beate
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- first_name: Philipp
full_name: Lüttgens, Philipp
last_name: Lüttgens
- first_name: Tanja
full_name: Runskat, Tanja
last_name: Runskat
citation:
ama: Frenzel B, Günther K, Knauff M, Lüttgens P, Runskat T. Was bringen Schülerinnen
und Schüler am Übergang von der Erst- in die Anschlussförderung mit? Eine Handreichung
von Lehrerinnen und Lehrern für Lehrerinnen und Lehrer.; 2017.
apa: Frenzel, B., Günther, K., Knauff, M., Lüttgens, P., & Runskat, T. (2017).
Was bringen Schülerinnen und Schüler am Übergang von der Erst- in die Anschlussförderung
mit? Eine Handreichung von Lehrerinnen und Lehrern für Lehrerinnen und Lehrer.
bibtex: '@book{Frenzel_Günther_Knauff_Lüttgens_Runskat_2017, title={Was bringen
Schülerinnen und Schüler am Übergang von der Erst- in die Anschlussförderung mit?
Eine Handreichung von Lehrerinnen und Lehrern für Lehrerinnen und Lehrer}, author={Frenzel,
Beate and Günther, Katrin and Knauff, Michaele and Lüttgens, Philipp and Runskat,
Tanja}, year={2017} }'
chicago: Frenzel, Beate, Katrin Günther, Michaele Knauff, Philipp Lüttgens, and
Tanja Runskat. Was bringen Schülerinnen und Schüler am Übergang von der Erst-
in die Anschlussförderung mit? Eine Handreichung von Lehrerinnen und Lehrern für
Lehrerinnen und Lehrer, 2017.
ieee: B. Frenzel, K. Günther, M. Knauff, P. Lüttgens, and T. Runskat, Was bringen
Schülerinnen und Schüler am Übergang von der Erst- in die Anschlussförderung mit?
Eine Handreichung von Lehrerinnen und Lehrern für Lehrerinnen und Lehrer.
2017.
mla: Frenzel, Beate, et al. Was bringen Schülerinnen und Schüler am Übergang
von der Erst- in die Anschlussförderung mit? Eine Handreichung von Lehrerinnen
und Lehrern für Lehrerinnen und Lehrer. 2017.
short: B. Frenzel, K. Günther, M. Knauff, P. Lüttgens, T. Runskat, Was bringen Schülerinnen
und Schüler am Übergang von der Erst- in die Anschlussförderung mit? Eine Handreichung
von Lehrerinnen und Lehrern für Lehrerinnen und Lehrer, 2017.
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title: Was bringen Schülerinnen und Schüler am Übergang von der Erst- in die Anschlussförderung
mit? Eine Handreichung von Lehrerinnen und Lehrern für Lehrerinnen und Lehrer
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year: '2017'
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citation:
ama: 'Altun T, Bollmann L, Borowski D, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache.
Kursbuch zur Vorbereitung auf den Regelunterricht der Sekundarstufe. Hrsg.: Gabriele
Kniffka, Birgit Neuer. Schroedel; 2017.'
apa: 'Altun, T., Bollmann, L., Borowski, D., Eberhart, S., Frenzel, B., Gretsch,
P., Günther, K., Harren, I., Hinderer, M., Kniffka, G., Mavruk, G., Neuer, B.,
Peuschel, K., Rommel, J., Rudolphi, L., Schöler, M., Teusch, M., & van Wylick,
Z. (2017). Intro Deutsch als Zweitsprache. Kursbuch zur Vorbereitung auf den
Regelunterricht der Sekundarstufe. Hrsg.: Gabriele Kniffka, Birgit Neuer.
Schroedel.'
bibtex: '@book{Altun_Bollmann_Borowski_Eberhart_Frenzel_Gretsch_Günther_Harren_Hinderer_Kniffka_et
al._2017, place={Braunschweig}, title={Intro Deutsch als Zweitsprache. Kursbuch
zur Vorbereitung auf den Regelunterricht der Sekundarstufe. Hrsg.: Gabriele Kniffka,
Birgit Neuer}, publisher={Schroedel}, author={Altun, Tülay and Bollmann, Laura
and Borowski, Damaris and Eberhart, Sieglinde and Frenzel, Beate and Gretsch,
Petra and Günther, Katrin and Harren, Inga and Hinderer, Marcel and Kniffka, Gabriele
and et al.}, year={2017} }'
chicago: 'Altun, Tülay, Laura Bollmann, Damaris Borowski, Sieglinde Eberhart, Beate
Frenzel, Petra Gretsch, Katrin Günther, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache.
Kursbuch zur Vorbereitung auf den Regelunterricht der Sekundarstufe. Hrsg.: Gabriele
Kniffka, Birgit Neuer. Braunschweig: Schroedel, 2017.'
ieee: 'T. Altun et al., Intro Deutsch als Zweitsprache. Kursbuch zur Vorbereitung
auf den Regelunterricht der Sekundarstufe. Hrsg.: Gabriele Kniffka, Birgit Neuer.
Braunschweig: Schroedel, 2017.'
mla: 'Altun, Tülay, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache. Kursbuch zur Vorbereitung
auf den Regelunterricht der Sekundarstufe. Hrsg.: Gabriele Kniffka, Birgit Neuer.
Schroedel, 2017.'
short: 'T. Altun, L. Bollmann, D. Borowski, S. Eberhart, B. Frenzel, P. Gretsch,
K. Günther, I. Harren, M. Hinderer, G. Kniffka, G. Mavruk, B. Neuer, K. Peuschel,
J. Rommel, L. Rudolphi, M. Schöler, M. Teusch, Z. van Wylick, Intro Deutsch als
Zweitsprache. Kursbuch zur Vorbereitung auf den Regelunterricht der Sekundarstufe.
Hrsg.: Gabriele Kniffka, Birgit Neuer, Schroedel, Braunschweig, 2017.'
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- _id: '468'
language:
- iso: ger
place: Braunschweig
publisher: Schroedel
status: public
title: 'Intro Deutsch als Zweitsprache. Kursbuch zur Vorbereitung auf den Regelunterricht
der Sekundarstufe. Hrsg.: Gabriele Kniffka, Birgit Neuer'
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year: '2017'
...
---
_id: '31606'
citation:
ama: Altun T, Günther K, Lipkowski E, Cakir-Dikkaya Y, eds. DaZ für den Fachunterricht
der Sekundarstufe I. Gesellschaftswissenschaften Klasse 5-10. Materialien, Tipps,
Hilfen und Methoden. Cornelsen; 2017.
apa: Altun, T., Günther, K., Lipkowski, E., & Cakir-Dikkaya, Y. (Eds.). (2017).
DaZ für den Fachunterricht der Sekundarstufe I. Gesellschaftswissenschaften
Klasse 5-10. Materialien, Tipps, Hilfen und Methoden. Cornelsen.
bibtex: '@book{Altun_Günther_Lipkowski_Cakir-Dikkaya_2017, place={Berlin}, title={DaZ
für den Fachunterricht der Sekundarstufe I. Gesellschaftswissenschaften Klasse
5-10. Materialien, Tipps, Hilfen und Methoden.}, publisher={Cornelsen}, year={2017}
}'
chicago: 'Altun, Tülay, Katrin Günther, E. Lipkowski, and Y. Cakir-Dikkaya, eds.
DaZ für den Fachunterricht der Sekundarstufe I. Gesellschaftswissenschaften
Klasse 5-10. Materialien, Tipps, Hilfen und Methoden. Berlin: Cornelsen, 2017.'
ieee: 'T. Altun, K. Günther, E. Lipkowski, and Y. Cakir-Dikkaya, Eds., DaZ für
den Fachunterricht der Sekundarstufe I. Gesellschaftswissenschaften Klasse 5-10.
Materialien, Tipps, Hilfen und Methoden. Berlin: Cornelsen, 2017.'
mla: Altun, Tülay, et al., editors. DaZ für den Fachunterricht der Sekundarstufe
I. Gesellschaftswissenschaften Klasse 5-10. Materialien, Tipps, Hilfen und Methoden.
Cornelsen, 2017.
short: T. Altun, K. Günther, E. Lipkowski, Y. Cakir-Dikkaya, eds., DaZ für den
Fachunterricht der Sekundarstufe I. Gesellschaftswissenschaften Klasse 5-10. Materialien,
Tipps, Hilfen und Methoden., Cornelsen, Berlin, 2017.
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full_name: Cakir-Dikkaya, Y.
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language:
- iso: ger
place: Berlin
publisher: Cornelsen
status: public
title: DaZ für den Fachunterricht der Sekundarstufe I. Gesellschaftswissenschaften
Klasse 5-10. Materialien, Tipps, Hilfen und Methoden.
type: book_editor
user_id: '21240'
year: '2017'
...
---
_id: '6075'
abstract:
- lang: eng
text: For almost three decades, the theory of visual attention (TVA) has been successful
in mathematically describing and explaining a wide variety of phenomena in visual
selection and recognition with high quantitative precision. Interestingly, the
influence of feature contrast on attention has been included in TVA only recently,
although it has been extensively studied outside the TVA framework. The present
approach further develops this extension of TVA’s scope by measuring and modeling
salience. An empirical measure of salience is achieved by linking different (orientation
and luminance) contrasts to a TVA parameter. In the modeling part, the function
relating feature contrasts to salience is described mathematically and tested
against alternatives by Bayesian model comparison. This model comparison reveals
that the power function is an appropriate model of salience growth in the dimensions
of orientation and luminance contrast. Furthermore, if contrasts from the two
dimensions are comb
article_type: original
author:
- first_name: Alexander
full_name: Krüger, Alexander
last_name: Krüger
- first_name: Jan
full_name: Tünnermann, Jan
last_name: Tünnermann
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
id: '451'
last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
ama: Krüger A, Tünnermann J, Scharlau I. Measuring and modeling salience with the
theory of visual attention. Attention, Perception, & Psychophysics.
2017;79(6):1593-1614. doi:10.3758/s13414-017-1325-6
apa: Krüger, A., Tünnermann, J., & Scharlau, I. (2017). Measuring and modeling
salience with the theory of visual attention. Attention, Perception, &
Psychophysics, 79(6), 1593–1614. https://doi.org/10.3758/s13414-017-1325-6
bibtex: '@article{Krüger_Tünnermann_Scharlau_2017, title={Measuring and modeling
salience with the theory of visual attention.}, volume={79}, DOI={10.3758/s13414-017-1325-6},
number={6}, journal={Attention, Perception, & Psychophysics}, author={Krüger,
Alexander and Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid}, year={2017}, pages={1593–1614}
}'
chicago: 'Krüger, Alexander, Jan Tünnermann, and Ingrid Scharlau. “Measuring and
Modeling Salience with the Theory of Visual Attention.” Attention, Perception,
& Psychophysics 79, no. 6 (2017): 1593–1614. https://doi.org/10.3758/s13414-017-1325-6.'
ieee: 'A. Krüger, J. Tünnermann, and I. Scharlau, “Measuring and modeling salience
with the theory of visual attention.,” Attention, Perception, & Psychophysics,
vol. 79, no. 6, pp. 1593–1614, 2017, doi: 10.3758/s13414-017-1325-6.'
mla: Krüger, Alexander, et al. “Measuring and Modeling Salience with the Theory
of Visual Attention.” Attention, Perception, & Psychophysics, vol.
79, no. 6, 2017, pp. 1593–614, doi:10.3758/s13414-017-1325-6.
short: A. Krüger, J. Tünnermann, I. Scharlau, Attention, Perception, & Psychophysics
79 (2017) 1593–1614.
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date_updated: 2022-06-06T14:08:05Z
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- _id: '424'
doi: 10.3758/s13414-017-1325-6
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issue: '6'
keyword:
- Salience
- Visual attention
- Bayesian inference
- Theory of visual attention
- Computational modeling
- Inference
- Object Recognition
- Theories
- Visual Perception
- Visual Attention
- Luminance
- Perceptual Orientation
- Statistical Probability
- Stimulus Salience
- Computational Modeling
language:
- iso: eng
page: 1593 - 1614
publication: Attention, Perception, & Psychophysics
publication_identifier:
issn:
- 1943-3921
publication_status: published
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title: Measuring and modeling salience with the theory of visual attention.
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 79
year: '2017'
...
---
_id: '28979'
abstract:
- lang: eng
text: "This protocol describes how to conduct temporal-order experiments to measure
visual processing speed and the attentional resource distribution. The proposed
method is based on a new and synergistic combination of three components: the
temporal-order judgments (TOJ) paradigm, Bundesen's Theory of Visual Attention
(TVA), and a hierarchical Bayesian estimation framework. The method provides readily
interpretable parameters, which are supported by the theoretical and neurophysiological
underpinnings of TVA. Using TOJs, TVA-based estimates can be obtained for a broad
range of stimuli, whereas traditional paradigms used with TVA are mainly limited
to letters and digits. Finally, the meaningful parameters of the proposed model
allow for the establishment of a hierarchical Bayesian model. Such a statistical
model allows assessing results in one coherent analysis both on the subject and
the group level.\r\nTo demonstrate the feasibility and versatility of this new
approach, three experiments are reported with attention manipulations in synthetic
pop-out displays, natural images, and a cued letter-report paradigm."
author:
- first_name: Jan
full_name: Tünnermann, Jan
last_name: Tünnermann
- first_name: Alexander
full_name: Krüger, Alexander
last_name: Krüger
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
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last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
ama: Tünnermann J, Krüger A, Scharlau I. Measuring Attention and Visual Processing
Speed by Model-based Analysis of Temporal-order Judgments. Journal of Visualized
Experiments. Published online 2017. doi:10.3791/54856
apa: Tünnermann, J., Krüger, A., & Scharlau, I. (2017). Measuring Attention
and Visual Processing Speed by Model-based Analysis of Temporal-order Judgments.
Journal of Visualized Experiments. https://doi.org/10.3791/54856
bibtex: '@article{Tünnermann_Krüger_Scharlau_2017, title={Measuring Attention and
Visual Processing Speed by Model-based Analysis of Temporal-order Judgments},
DOI={10.3791/54856}, journal={Journal
of Visualized Experiments}, author={Tünnermann, Jan and Krüger, Alexander and
Scharlau, Ingrid}, year={2017} }'
chicago: Tünnermann, Jan, Alexander Krüger, and Ingrid Scharlau. “Measuring Attention
and Visual Processing Speed by Model-Based Analysis of Temporal-Order Judgments.”
Journal of Visualized Experiments, 2017. https://doi.org/10.3791/54856.
ieee: 'J. Tünnermann, A. Krüger, and I. Scharlau, “Measuring Attention and Visual
Processing Speed by Model-based Analysis of Temporal-order Judgments,” Journal
of Visualized Experiments, 2017, doi: 10.3791/54856.'
mla: Tünnermann, Jan, et al. “Measuring Attention and Visual Processing Speed by
Model-Based Analysis of Temporal-Order Judgments.” Journal of Visualized Experiments,
2017, doi:10.3791/54856.
short: J. Tünnermann, A. Krüger, I. Scharlau, Journal of Visualized Experiments
(2017).
date_created: 2021-12-15T13:48:33Z
date_updated: 2022-06-06T16:18:39Z
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- _id: '424'
doi: 10.3791/54856
language:
- iso: eng
publication: Journal of Visualized Experiments
publication_identifier:
issn:
- 1940-087X
publication_status: published
status: public
title: Measuring Attention and Visual Processing Speed by Model-based Analysis of
Temporal-order Judgments
type: journal_article
user_id: '42165'
year: '2017'
...