---
_id: '63673'
abstract:
- lang: ger
text: Unter welchen historischen Bedingungen und mit welchen Auswirkungen wurde
der Computer zum Bestandteil des Wohnalltags? Und wie verhält es sich dabei mit
Praktiken des Wohnens und Wohnungseinrichtens? Die Beiträger*innen werfen einen
Blick auf die Computerisierung des Zuhauses und zeigen, wie sie sich vollzieht.
Der Fokus ihrer Analysen liegt einerseits darauf, wie Arbeit und Assistenz das
Wohnen im Hinblick auf den Computer prägen. Andererseits denken sie den Computer
aus der Perspektive der Wohnumgebungen neu und geben so einen kompakten medienhistorischen
Überblick über den Beginn des Smart Homes.
citation:
ama: Bartz C, Cyrkel J, Hüttemann F, Miggelbrink M, eds. ComputerWohnen. Zur
Geschichte des Computers in Wohnumgebungen zwischen Arbeit und Assistenz.
Vol 66. transcript Verlag; 2026. doi:10.14361/9783839471159
apa: Bartz, C., Cyrkel, J., Hüttemann, F., & Miggelbrink, M. (Eds.). (2026).
ComputerWohnen. Zur Geschichte des Computers in Wohnumgebungen zwischen Arbeit
und Assistenz (Vol. 66). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839471159
bibtex: '@book{Bartz_Cyrkel_Hüttemann_Miggelbrink_2026, place={Bielefeld}, series={Digitale
Gesellschaft}, title={ComputerWohnen. Zur Geschichte des Computers in Wohnumgebungen
zwischen Arbeit und Assistenz}, volume={66}, DOI={10.14361/9783839471159},
publisher={transcript Verlag}, year={2026}, collection={Digitale Gesellschaft}
}'
chicago: 'Bartz, Christina, Jakob Cyrkel, Felix Hüttemann, and Monique Miggelbrink,
eds. ComputerWohnen. Zur Geschichte des Computers in Wohnumgebungen zwischen
Arbeit und Assistenz. Vol. 66. Digitale Gesellschaft. Bielefeld: transcript
Verlag, 2026. https://doi.org/10.14361/9783839471159.'
ieee: 'C. Bartz, J. Cyrkel, F. Hüttemann, and M. Miggelbrink, Eds., ComputerWohnen.
Zur Geschichte des Computers in Wohnumgebungen zwischen Arbeit und Assistenz,
vol. 66. Bielefeld: transcript Verlag, 2026.'
mla: Bartz, Christina, et al., editors. ComputerWohnen. Zur Geschichte des Computers
in Wohnumgebungen zwischen Arbeit und Assistenz. transcript Verlag, 2026,
doi:10.14361/9783839471159.
short: C. Bartz, J. Cyrkel, F. Hüttemann, M. Miggelbrink, eds., ComputerWohnen.
Zur Geschichte des Computers in Wohnumgebungen zwischen Arbeit und Assistenz,
transcript Verlag, Bielefeld, 2026.
date_created: 2026-01-20T16:07:44Z
date_updated: 2026-01-20T16:52:48Z
department:
- _id: '11'
doi: 10.14361/9783839471159
editor:
- first_name: Christina
full_name: Bartz, Christina
id: '21546'
last_name: Bartz
- first_name: Jakob
full_name: Cyrkel, Jakob
id: '25121'
last_name: Cyrkel
orcid: 0009-0006-7737-0845
- first_name: Felix
full_name: Hüttemann, Felix
id: '85501'
last_name: Hüttemann
- first_name: Monique
full_name: Miggelbrink, Monique
id: '5042'
last_name: Miggelbrink
intvolume: ' 66'
keyword:
- Mediengeschichte
- Digitale Medien
- Design
- Medien
- Medienwissenschaft
- Medienästhetik
- Mediensoziologie
- Medientheorie
- Medienphilosophie
- Architektur
- Technikgeschichte
- Technik
- Kultur
- Kulturwissenschaft
- Kulturgeschichte
- Kulturtheorie
- Popkultur
- Geschichte des 20. Jahrhunderts
- Geschichtswissenschaft
- Kultursoziologie
- Gender Studies
- Mode
- Klang
- Cultural Studies
- Informatik
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-7115-5/computerwohnen/?number=978-3-8394-7115-9
oa: '1'
page: '336'
place: Bielefeld
publication_identifier:
eisbn:
- 978-3-8394-7115-9
isbn:
- 978-3-8376-7115-5
publication_status: published
publisher: transcript Verlag
series_title: Digitale Gesellschaft
status: public
title: ComputerWohnen. Zur Geschichte des Computers in Wohnumgebungen zwischen Arbeit
und Assistenz
type: book_editor
user_id: '25121'
volume: 66
year: '2026'
...
---
_id: '63686'
abstract:
- lang: eng
text: "Translated from German, The Handbook of Qualitative and Quantitative Content
Analysis is a comprehensive handbook which offers an application-orientated introduction
to qualitative and quantitative content analysis methods.\r\n\r\nThe book provides
explanations for beginners from bachelor level onwards on how to select an appropriate
qualitative or quantitative content analysis method and how to use the chosen
method(s) depending on research interest and amount of data. Part 1 defines the
basics of qualitative and quantitative content analysis and empirical research,
including research quality conventions and how to do interpretation; Part 2 is
a practical guide to classical qualitative content analysis and semi-automated
quantitative content analysis; and Part 3 introduces Python alongside automated
techniques such as correspondence analysis, semantic network analysis, sentiment
analysis, and topic modelling using generative and deep learning algorithms. Each
of these sections are enriched with extensive examples and cover a range of software
applications, including AntConc, MAXQDA, Python, and VosViewer.\r\n\r\nThis is
the ideal resource for anyone interested in content analysis research methods
across the social sciences, humanities, and data sciences."
alternative_title:
- Introduction to Classical, Digital, AI-supported, and Automated Data Analysis
author:
- first_name: Christian
full_name: Schneijderberg, Christian
last_name: Schneijderberg
- first_name: Oliver
full_name: Wieczorek, Oliver
last_name: Wieczorek
- first_name: Isabel
full_name: Steinhardt, Isabel
id: '90339'
last_name: Steinhardt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
citation:
ama: Schneijderberg C, Wieczorek O, Steinhardt I. The Handbook of Qualitative
and Quantitative Content Analysis. Routledge; 2026. doi:10.4324/9781003496397
apa: Schneijderberg, C., Wieczorek, O., & Steinhardt, I. (2026). The Handbook
of Qualitative and Quantitative Content Analysis. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003496397
bibtex: '@book{Schneijderberg_Wieczorek_Steinhardt_2026, place={London}, title={The
Handbook of Qualitative and Quantitative Content Analysis}, DOI={10.4324/9781003496397},
publisher={Routledge}, author={Schneijderberg, Christian and Wieczorek, Oliver
and Steinhardt, Isabel}, year={2026} }'
chicago: 'Schneijderberg, Christian, Oliver Wieczorek, and Isabel Steinhardt. The
Handbook of Qualitative and Quantitative Content Analysis. London: Routledge,
2026. https://doi.org/10.4324/9781003496397.'
ieee: 'C. Schneijderberg, O. Wieczorek, and I. Steinhardt, The Handbook of Qualitative
and Quantitative Content Analysis. London: Routledge, 2026.'
mla: Schneijderberg, Christian, et al. The Handbook of Qualitative and Quantitative
Content Analysis. Routledge, 2026, doi:10.4324/9781003496397.
short: C. Schneijderberg, O. Wieczorek, I. Steinhardt, The Handbook of Qualitative
and Quantitative Content Analysis, Routledge, London, 2026.
date_created: 2026-01-21T10:48:39Z
date_updated: 2026-01-21T10:50:44Z
department:
- _id: '121'
doi: 10.4324/9781003496397
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.taylorfrancis.com/books/9781003496397
oa: '1'
place: London
popular_science: '1'
publication_identifier:
isbn:
- '9781003496397'
publication_status: published
publisher: Routledge
status: public
title: The Handbook of Qualitative and Quantitative Content Analysis
type: book
user_id: '90339'
year: '2026'
...
---
_id: '63678'
article_type: original
author:
- first_name: Timm
full_name: Albers, Timm
id: '48393'
last_name: Albers
citation:
ama: Albers T. Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang von der
Kita zur Schule. Jugendhilfereport. 2026;01-2026.
apa: Albers, T. (2026). Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang
von der Kita zur Schule. Jugendhilfereport, 01–2026.
bibtex: '@article{Albers_2026, title={Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung
im Übergang von der Kita zur Schule}, volume={01–2026}, journal={Jugendhilfereport},
author={Albers, Timm}, year={2026} }'
chicago: Albers, Timm. “Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang
von der Kita zur Schule.” Jugendhilfereport 01–2026 (2026).
ieee: T. Albers, “Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang von der
Kita zur Schule,” Jugendhilfereport, vol. 01–2026, 2026.
mla: Albers, Timm. “Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang von
der Kita zur Schule.” Jugendhilfereport, vol. 01–2026, 2026.
short: T. Albers, Jugendhilfereport 01–2026 (2026).
date_created: 2026-01-21T09:18:01Z
date_updated: 2026-01-21T10:56:36Z
ddc:
- '050'
department:
- _id: '461'
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: ger
publication: Jugendhilfereport
publication_status: published
status: public
title: Von Brüchen und Brücken. Sprachliche Bildung im Übergang von der Kita zur Schule
type: journal_article
user_id: '48393'
volume: 01-2026
year: '2026'
...
---
_id: '63696'
abstract:
- lang: ger
text: Das Kapitel beleuchtet, wie digitale Medien von Jugendlichen genutzt werden
und wie diese Nutzung die Entwicklung von Jugendlichen beeinflusst, indem Einblicke
in Nutzungsmuster, Chancen und Risiken digitaler Medien sowie in den Stand digitaler
Kompetenzen gegeben werden. Zwei zentrale Sozialisationsinstanzen (Familie und
Peers) werden genauer beleuchtet. Ziel ist es, pädagogische und gesellschaftliche
Strategien zur Förderung digitaler Mündigkeit aufzuzeigen.
author:
- first_name: Ricarda
full_name: Kurock, Ricarda
id: '78797'
last_name: Kurock
- first_name: Lisa
full_name: Jungkeim, Lisa
last_name: Jungkeim
- first_name: Nicole
full_name: Kuhn, Nicole
id: '38556'
last_name: Kuhn
citation:
ama: 'Kurock R, Jungkeim L, Kuhn N. Umgang mit digitalen Medien im Jugendalter.
In: Kracke B, Noack P, eds. Handbuch Entwicklungs- Und Erziehungspsychologie.
2nd ed. Springer; 2026.'
apa: Kurock, R., Jungkeim, L., & Kuhn, N. (2026). Umgang mit digitalen Medien
im Jugendalter. In B. Kracke & P. Noack (Eds.), Handbuch Entwicklungs-
und Erziehungspsychologie (2nd ed.). Springer.
bibtex: '@inbook{Kurock_Jungkeim_Kuhn_2026, place={Berlin}, edition={2}, title={Umgang
mit digitalen Medien im Jugendalter}, booktitle={Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie},
publisher={Springer}, author={Kurock, Ricarda and Jungkeim, Lisa and Kuhn, Nicole},
editor={Kracke, Bärbel and Noack, Peter }, year={2026} }'
chicago: 'Kurock, Ricarda, Lisa Jungkeim, and Nicole Kuhn. “Umgang Mit Digitalen
Medien Im Jugendalter.” In Handbuch Entwicklungs- Und Erziehungspsychologie,
edited by Bärbel Kracke and Peter Noack, 2nd ed. Berlin: Springer, 2026.'
ieee: 'R. Kurock, L. Jungkeim, and N. Kuhn, “Umgang mit digitalen Medien im Jugendalter,”
in Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie, 2nd ed., B. Kracke
and P. Noack, Eds. Berlin: Springer, 2026.'
mla: Kurock, Ricarda, et al. “Umgang Mit Digitalen Medien Im Jugendalter.” Handbuch
Entwicklungs- Und Erziehungspsychologie, edited by Bärbel Kracke and Peter Noack,
2nd ed., Springer, 2026.
short: 'R. Kurock, L. Jungkeim, N. Kuhn, in: B. Kracke, P. Noack (Eds.), Handbuch
Entwicklungs- Und Erziehungspsychologie, 2nd ed., Springer, Berlin, 2026.'
date_created: 2026-01-22T08:18:56Z
date_updated: 2026-01-22T08:19:59Z
department:
- _id: '427'
edition: '2'
editor:
- first_name: Bärbel
full_name: Kracke, Bärbel
last_name: Kracke
- first_name: 'Peter '
full_name: 'Noack, Peter '
last_name: Noack
keyword:
- Mediennutzung
- Soziale Medien
- Digitale Kompetenzen
- Peers
- Familie
language:
- iso: eng
place: Berlin
publication: Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie
publisher: Springer
status: public
title: Umgang mit digitalen Medien im Jugendalter
type: book_chapter
user_id: '38556'
year: '2026'
...
---
_id: '60931'
author:
- first_name: Beate
full_name: Flath, Beate
id: '58896'
last_name: Flath
orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
citation:
ama: 'Flath B. Nachhaltiges Clubsterben? Überlegungen zu Kommodifizierung und Nachhaltigkeit
im Kontext des Clubsterbens in Deutschland (im Erscheinen). In: Fischer M, Rommelspacher
L, Lücke M, eds. Clubsterben: Sozioökonomischer Wandel und urbane Musikkulturen.'
apa: 'Flath, B. (n.d.). Nachhaltiges Clubsterben? Überlegungen zu Kommodifizierung
und Nachhaltigkeit im Kontext des Clubsterbens in Deutschland (im Erscheinen).
In M. Fischer, L. Rommelspacher, & M. Lücke (Eds.), Clubsterben: Sozioökonomischer
Wandel und urbane Musikkulturen.'
bibtex: '@inbook{Flath, title={Nachhaltiges Clubsterben? Überlegungen zu Kommodifizierung
und Nachhaltigkeit im Kontext des Clubsterbens in Deutschland (im Erscheinen)},
booktitle={Clubsterben: Sozioökonomischer Wandel und urbane Musikkulturen}, author={Flath,
Beate}, editor={Fischer, Michael and Rommelspacher, Lorenz and Lücke, Martin
} }'
chicago: 'Flath, Beate. “Nachhaltiges Clubsterben? Überlegungen zu Kommodifizierung
und Nachhaltigkeit im Kontext des Clubsterbens in Deutschland (im Erscheinen).”
In Clubsterben: Sozioökonomischer Wandel und urbane Musikkulturen, edited
by Michael Fischer, Lorenz Rommelspacher, and Martin Lücke, n.d.'
ieee: 'B. Flath, “Nachhaltiges Clubsterben? Überlegungen zu Kommodifizierung und
Nachhaltigkeit im Kontext des Clubsterbens in Deutschland (im Erscheinen),” in
Clubsterben: Sozioökonomischer Wandel und urbane Musikkulturen, M. Fischer,
L. Rommelspacher, and M. Lücke, Eds. .'
mla: 'Flath, Beate. “Nachhaltiges Clubsterben? Überlegungen zu Kommodifizierung
und Nachhaltigkeit im Kontext des Clubsterbens in Deutschland (im Erscheinen).”
Clubsterben: Sozioökonomischer Wandel und urbane Musikkulturen, edited
by Michael Fischer et al.'
short: 'B. Flath, in: M. Fischer, L. Rommelspacher, M. Lücke (Eds.), Clubsterben:
Sozioökonomischer Wandel und urbane Musikkulturen, n.d.'
conference:
end_date: 2024-09-28
location: Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
name: 'Clubsterben: Sozioökonomischer Wandel und urbane Musikkulturen'
start_date: 2024-09-27
date_created: 2025-08-15T07:43:54Z
date_updated: 2026-01-23T13:06:23Z
department:
- _id: '36'
editor:
- first_name: 'Michael '
full_name: 'Fischer, Michael '
last_name: Fischer
- first_name: 'Lorenz '
full_name: 'Rommelspacher, Lorenz '
last_name: Rommelspacher
- first_name: 'Martin '
full_name: 'Lücke, Martin '
last_name: Lücke
language:
- iso: ger
publication: 'Clubsterben: Sozioökonomischer Wandel und urbane Musikkulturen'
publication_status: submitted
quality_controlled: '1'
status: public
title: Nachhaltiges Clubsterben? Überlegungen zu Kommodifizierung und Nachhaltigkeit
im Kontext des Clubsterbens in Deutschland (im Erscheinen)
type: book_chapter
user_id: '58896'
year: '2026'
...
---
_id: '63722'
abstract:
- lang: eng
text: "This volume presents insights from the 2025 ITS-Colloquium on Comparative
Theology and So-cial Work, exploring how theological concepts and interreligious
dialogue inform and critically engage social practice. \r\nDrawing on insights
\ from education, psychosocial support, military chaplaincy, and community-building,
it reveals the transformative potential of comparative theology in addressing
migration, marginalization, and social fragmentation. The contributions critically
examine the ethical depth and practical challenges of integrating religious perspectives
into social work, offering valuable insights for theory and praxis in pluralistic
societies, while also showing the limits and challenges of theoretical models.\r\nOverall,
when critically and contextually applied, impulses from comparative theology offer
both conceptual depth and practical tools for ethical, inclusive, and transformative
social engagement.\r\n\r\n"
citation:
ama: 'Erdem G, Eroglu T, Lebock S, eds. Comparative Theology and Social Work:
Exploring Theory and Praxis in Pluralistic Societies. Vol 6. DeGruyter'
apa: 'Erdem, G., Eroglu, T., & Lebock, S. (Eds.). (n.d.). Comparative Theology
and Social Work: Exploring Theory and Praxis in Pluralistic Societies (Vol.
6). DeGruyter.'
bibtex: '@book{Erdem_Eroglu_Lebock, series={Comparative Theology, Islam, and Society},
title={Comparative Theology and Social Work: Exploring Theory and Praxis in Pluralistic
Societies}, volume={6}, publisher={DeGruyter}, collection={Comparative Theology,
Islam, and Society} }'
chicago: 'Erdem, Gülbahar, Tarik Eroglu, and Sarah Lebock, eds. Comparative Theology
and Social Work: Exploring Theory and Praxis in Pluralistic Societies. Vol.
6. Comparative Theology, Islam, and Society. DeGruyter, n.d.'
ieee: 'G. Erdem, T. Eroglu, and S. Lebock, Eds., Comparative Theology and Social
Work: Exploring Theory and Praxis in Pluralistic Societies, vol. 6. DeGruyter.'
mla: 'Erdem, Gülbahar, et al., editors. Comparative Theology and Social Work:
Exploring Theory and Praxis in Pluralistic Societies. DeGruyter.'
short: 'G. Erdem, T. Eroglu, S. Lebock, eds., Comparative Theology and Social Work:
Exploring Theory and Praxis in Pluralistic Societies, DeGruyter, n.d.'
conference:
end_date: 2025-09-17
location: Paderborn
name: International Meeting on Comparative Theology 2026
start_date: 2025-09-16
date_created: 2026-01-26T01:30:25Z
date_updated: 2026-01-26T01:37:23Z
department:
- _id: '550'
- _id: '469'
editor:
- first_name: Gülbahar
full_name: Erdem, Gülbahar
last_name: Erdem
- first_name: Tarik
full_name: Eroglu, Tarik
id: '113848'
last_name: Eroglu
- first_name: Sarah
full_name: Lebock, Sarah
id: '53425'
last_name: Lebock
orcid: 0009-0005-7485-1902
intvolume: ' 6'
language:
- iso: eng
publication_identifier:
unknown:
- 978-3-11-224-223-0
publication_status: unpublished
publisher: DeGruyter
quality_controlled: '1'
series_title: Comparative Theology, Islam, and Society
status: public
title: 'Comparative Theology and Social Work: Exploring Theory and Praxis in Pluralistic
Societies'
type: book_editor
user_id: '53425'
volume: 6
year: '2026'
...
---
_id: '63791'
author:
- first_name: Juliane
full_name: Schlesier, Juliane
last_name: Schlesier
- first_name: Astrid
full_name: Rank, Astrid
last_name: Rank
- first_name: Daniel
full_name: Then, Daniel
last_name: Then
- first_name: Sanna
full_name: Pohlmann-Rother, Sanna
last_name: Pohlmann-Rother
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
id: '34404'
last_name: Herding
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Ursula
full_name: Carle, Ursula
last_name: Carle
citation:
ama: 'Schlesier J, Rank A, Then D, et al. Transitionen von Kindern mit erschwerten
Lern- und Teilhabevoraussetzungen begleiten. In: Peschel M, Kihm P, Platz M, Gebauer
LM, eds. Bezugsnotwendigkeiten in der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik
in der Grundschulbildung. 1st ed. Julius Klinkhardt; 2026:143-154.'
apa: Schlesier, J., Rank, A., Then, D., Pohlmann-Rother, S., Herding, J., Büker,
P., & Carle, U. (2026). Transitionen von Kindern mit erschwerten Lern- und
Teilhabevoraussetzungen begleiten. In M. Peschel, P. Kihm, M. Platz, & L.
M. Gebauer (Eds.), Bezugsnotwendigkeiten in der Grundschule. Pädagogik und
Fachdidaktik in der Grundschulbildung (1st ed., pp. 143–154). Julius Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Schlesier_Rank_Then_Pohlmann-Rother_Herding_Büker_Carle_2026, place={Bad
Heilbrunn}, edition={1}, title={Transitionen von Kindern mit erschwerten Lern-
und Teilhabevoraussetzungen begleiten}, booktitle={Bezugsnotwendigkeiten in der
Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung}, publisher={Julius
Klinkhardt}, author={Schlesier, Juliane and Rank, Astrid and Then, Daniel and
Pohlmann-Rother, Sanna and Herding, Jana and Büker, Petra and Carle, Ursula},
editor={Peschel, Markus and Kihm, Pascal and Platz, Melanie and Gebauer, Lea Marie},
year={2026}, pages={143–154} }'
chicago: 'Schlesier, Juliane, Astrid Rank, Daniel Then, Sanna Pohlmann-Rother, Jana
Herding, Petra Büker, and Ursula Carle. “Transitionen von Kindern mit erschwerten
Lern- und Teilhabevoraussetzungen begleiten.” In Bezugsnotwendigkeiten in der
Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung, edited by
Markus Peschel, Pascal Kihm, Melanie Platz, and Lea Marie Gebauer, 1st ed., 143–54.
Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026.'
ieee: 'J. Schlesier et al., “Transitionen von Kindern mit erschwerten Lern-
und Teilhabevoraussetzungen begleiten,” in Bezugsnotwendigkeiten in der Grundschule.
Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung, 1st ed., M. Peschel,
P. Kihm, M. Platz, and L. M. Gebauer, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026,
pp. 143–154.'
mla: Schlesier, Juliane, et al. “Transitionen von Kindern mit erschwerten Lern-
und Teilhabevoraussetzungen begleiten.” Bezugsnotwendigkeiten in der Grundschule.
Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung, edited by Markus Peschel
et al., 1st ed., Julius Klinkhardt, 2026, pp. 143–54.
short: 'J. Schlesier, A. Rank, D. Then, S. Pohlmann-Rother, J. Herding, P. Büker,
U. Carle, in: M. Peschel, P. Kihm, M. Platz, L.M. Gebauer (Eds.), Bezugsnotwendigkeiten
in der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung, 1st ed.,
Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2026, pp. 143–154.'
date_created: 2026-01-28T14:41:43Z
date_updated: 2026-01-28T14:42:41Z
department:
- _id: '458'
edition: '1'
editor:
- first_name: Markus
full_name: Peschel, Markus
last_name: Peschel
- first_name: Pascal
full_name: Kihm, Pascal
last_name: Kihm
- first_name: Melanie
full_name: Platz, Melanie
last_name: Platz
- first_name: Lea Marie
full_name: Gebauer, Lea Marie
last_name: Gebauer
language:
- iso: ger
page: 143-154
place: Bad Heilbrunn
publication: Bezugsnotwendigkeiten in der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik
in der Grundschulbildung
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-7815-2751-5
publication_status: published
publisher: Julius Klinkhardt
status: public
title: Transitionen von Kindern mit erschwerten Lern- und Teilhabevoraussetzungen
begleiten
type: book_chapter
user_id: '26718'
year: '2026'
...
---
_id: '63777'
author:
- first_name: Nicole
full_name: ' Hallmann, Nicole'
last_name: ' Hallmann'
- first_name: Marie
full_name: Mahs, Marie
last_name: Mahs
- first_name: Lloyd-Spencer
full_name: Grant , Lloyd-Spencer
last_name: 'Grant '
- first_name: Marla Ricarda
full_name: Baier, Marla Ricarda
id: '68193'
last_name: Baier
- first_name: Alina Luisa
full_name: ' Cerezo Alarcon, Alina Luisa'
last_name: ' Cerezo Alarcon'
- first_name: 'Florian '
full_name: 'Kepper, Florian '
last_name: Kepper
- first_name: Isabel
full_name: Steinhardt, Isabel
id: '90339'
last_name: Steinhardt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
citation:
ama: Hallmann N, Mahs M, Grant L-S, et al. Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation
und das 4K-Modell. Lehre in der Kultur der Digitalität. die hochschullehre.
Published online 2026. doi:10.3278/HSL2602W
apa: Hallmann, N., Mahs, M., Grant , L.-S., Baier, M. R., Cerezo Alarcon, A. L.,
Kepper, F., & Steinhardt, I. (2026). Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation
und das 4K-Modell. Lehre in der Kultur der Digitalität. Die Hochschullehre.
https://doi.org/10.3278/HSL2602W
bibtex: '@article{ Hallmann_Mahs_Grant _Baier_ Cerezo Alarcon_Kepper_Steinhardt_2026,
title={Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation und das 4K-Modell. Lehre in der
Kultur der Digitalität}, DOI={10.3278/HSL2602W},
journal={die hochschullehre}, author={ Hallmann, Nicole and Mahs, Marie and Grant
, Lloyd-Spencer and Baier, Marla Ricarda and Cerezo Alarcon, Alina Luisa and
Kepper, Florian and Steinhardt, Isabel}, year={2026} }'
chicago: Hallmann, Nicole, Marie Mahs, Lloyd-Spencer Grant , Marla Ricarda Baier,
Alina Luisa Cerezo Alarcon, Florian Kepper, and Isabel Steinhardt. “Selbstgesteuertes
Lernen, Partizipation Und Das 4K-Modell. Lehre in Der Kultur Der Digitalität.”
Die Hochschullehre, 2026. https://doi.org/10.3278/HSL2602W.
ieee: 'N. Hallmann et al., “Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation und
das 4K-Modell. Lehre in der Kultur der Digitalität,” die hochschullehre,
2026, doi: 10.3278/HSL2602W.'
mla: Hallmann, Nicole, et al. “Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation Und Das 4K-Modell.
Lehre in Der Kultur Der Digitalität.” Die Hochschullehre, 2026, doi:10.3278/HSL2602W.
short: N. Hallmann, M. Mahs, L.-S. Grant , M.R. Baier, A.L. Cerezo Alarcon, F.
Kepper, I. Steinhardt, Die Hochschullehre (2026).
date_created: 2026-01-27T16:18:34Z
date_updated: 2026-02-11T12:09:42Z
department:
- _id: '477'
doi: 10.3278/HSL2602W
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.wbv.de/shop/Selbstgesteuertes-Lernen-Partizipation-und-das-4K-Modell.-Lehre-in-der-Kultur-der-Digitalitaet-HSL2602W
oa: '1'
publication: die hochschullehre
status: public
title: Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation und das 4K-Modell. Lehre in der Kultur
der Digitalität
type: journal_article
user_id: '68193'
year: '2026'
...
---
_id: '64128'
author:
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
id: '26693'
last_name: Löper
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Löper MF, Hellmich F. Prosoziales Verhalten von Kindern im inklusiven Grundschulunterricht.
Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit und der Perspektivenübernahme. In: Nonte S,
Reintjes C, Grommé E, Kaiser T, Schlöpker J, eds. Empirische Perspektiven Aus
Der Bildungsforschung: Wissenstransfer Zwischen Empirie Und Praxis. Waxmann;
2026:271-280.'
apa: 'Löper, M. F., & Hellmich, F. (2026). Prosoziales Verhalten von Kindern
im inklusiven Grundschulunterricht. Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit und der
Perspektivenübernahme. In S. Nonte, C. Reintjes, E. Grommé, T. Kaiser, & J.
Schlöpker (Eds.), Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer
zwischen Empirie und Praxis (pp. 271–280). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Löper_Hellmich_2026, place={Münster}, title={Prosoziales Verhalten
von Kindern im inklusiven Grundschulunterricht. Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit
und der Perspektivenübernahme}, booktitle={Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung:
Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis}, publisher={Waxmann}, author={Löper,
Marwin Felix and Hellmich, Frank}, editor={Nonte, S and Reintjes, C and Grommé,
E and Kaiser, T and Schlöpker, J}, year={2026}, pages={271–280} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Prosoziales Verhalten von Kindern
Im Inklusiven Grundschulunterricht. Die Bedeutung Der Selbstwirksamkeit Und Der
Perspektivenübernahme.” In Empirische Perspektiven Aus Der Bildungsforschung:
Wissenstransfer Zwischen Empirie Und Praxis, edited by S Nonte, C Reintjes,
E Grommé, T Kaiser, and J Schlöpker, 271–80. Münster: Waxmann, 2026.'
ieee: 'M. F. Löper and F. Hellmich, “Prosoziales Verhalten von Kindern im inklusiven
Grundschulunterricht. Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit und der Perspektivenübernahme,”
in Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen
Empirie und Praxis, S. Nonte, C. Reintjes, E. Grommé, T. Kaiser, and J. Schlöpker,
Eds. Münster: Waxmann, 2026, pp. 271–280.'
mla: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Prosoziales Verhalten von Kindern
Im Inklusiven Grundschulunterricht. Die Bedeutung Der Selbstwirksamkeit Und Der
Perspektivenübernahme.” Empirische Perspektiven Aus Der Bildungsforschung:
Wissenstransfer Zwischen Empirie Und Praxis, edited by S Nonte et al., Waxmann,
2026, pp. 271–80.'
short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: S. Nonte, C. Reintjes, E. Grommé, T. Kaiser,
J. Schlöpker (Eds.), Empirische Perspektiven Aus Der Bildungsforschung: Wissenstransfer
Zwischen Empirie Und Praxis, Waxmann, Münster, 2026, pp. 271–280.'
date_created: 2026-02-11T19:27:30Z
date_updated: 2026-02-11T19:27:40Z
department:
- _id: '460'
editor:
- first_name: S
full_name: Nonte, S
last_name: Nonte
- first_name: C
full_name: Reintjes, C
last_name: Reintjes
- first_name: E
full_name: Grommé, E
last_name: Grommé
- first_name: T
full_name: Kaiser, T
last_name: Kaiser
- first_name: J
full_name: Schlöpker, J
last_name: Schlöpker
language:
- iso: eng
page: 271-280
place: Münster
publication: 'Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen
Empirie und Praxis'
publisher: Waxmann
status: public
title: Prosoziales Verhalten von Kindern im inklusiven Grundschulunterricht. Die Bedeutung
der Selbstwirksamkeit und der Perspektivenübernahme
type: book_chapter
user_id: '57672'
year: '2026'
...
---
_id: '64148'
author:
- first_name: Stefan
full_name: Elit, Stefan
id: '105'
last_name: Elit
orcid: 0000-0002-4719-1073
citation:
ama: Elit S. „Rilke ist zu groß für uns“. Lyrische Parodistik als poetologische
Praxis. LibreCat University; 2026. doi:10.17619/UNIPB/1-2499
apa: Elit, S. (2026). „Rilke ist zu groß für uns“. Lyrische Parodistik als poetologische
Praxis. LibreCat University. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2499
bibtex: '@book{Elit_2026, title={„Rilke ist zu groß für uns“. Lyrische Parodistik
als poetologische Praxis}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2499},
publisher={LibreCat University}, author={Elit, Stefan}, year={2026} }'
chicago: Elit, Stefan. „Rilke ist zu groß für uns“. Lyrische Parodistik als poetologische
Praxis. LibreCat University, 2026. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2499.
ieee: S. Elit, „Rilke ist zu groß für uns“. Lyrische Parodistik als poetologische
Praxis. LibreCat University, 2026.
mla: Elit, Stefan. „Rilke ist zu groß für uns“. Lyrische Parodistik als poetologische
Praxis. LibreCat University, 2026, doi:10.17619/UNIPB/1-2499.
short: S. Elit, „Rilke ist zu groß für uns“. Lyrische Parodistik als poetologische
Praxis, LibreCat University, 2026.
date_created: 2026-02-13T07:56:26Z
date_updated: 2026-02-13T08:03:28Z
department:
- _id: '465'
- _id: '5'
doi: 10.17619/UNIPB/1-2499
language:
- iso: ger
publication_status: published
publisher: LibreCat University
status: public
title: „Rilke ist zu groß für uns“. Lyrische Parodistik als poetologische Praxis
type: working_paper
user_id: '105'
year: '2026'
...
---
_id: '63514'
citation:
ama: Hagengruber RE, Wells A, eds. Du Châtelet and Kant. . Springer
apa: Hagengruber, R. E., & Wells, A. (Eds.). (n.d.). Du Châtelet and Kant.
. Springer.
bibtex: '@book{Hagengruber_Wells, title={Du Châtelet and Kant. }, publisher={Springer}
}'
chicago: Hagengruber, Ruth Edith, and Aaron Wells, eds. Du Châtelet and Kant.
. Springer, n.d.
ieee: R. E. Hagengruber and A. Wells, Eds., Du Châtelet and Kant. . Springer.
mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Aaron Wells, editors. Du Châtelet and Kant.
. Springer.
short: R.E. Hagengruber, A. Wells, eds., Du Châtelet and Kant. , Springer, n.d.
date_created: 2026-01-07T12:22:58Z
date_updated: 2026-02-16T10:48:36Z
department:
- _id: '519'
editor:
- first_name: Ruth Edith
full_name: Hagengruber, Ruth Edith
id: '198'
last_name: Hagengruber
orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Aaron
full_name: Wells, Aaron
last_name: Wells
language:
- iso: eng
publication_status: unpublished
publisher: Springer
status: public
title: 'Du Châtelet and Kant. '
type: book_editor
user_id: '91827'
year: '2026'
...
---
_id: '64178'
author:
- first_name: Jil
full_name: Muller, Jil
id: '91668'
last_name: Muller
orcid: 0000-0002-4394-7531
citation:
ama: 'Muller J. Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric Bodies from
Humanism to Transhumanism. In: Muller J, ed. Automata, Cyborgs, and Mutants.
Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine. Palgrave Macmillan; 2026.
doi:10.1007/978-3-031-93201-4_1'
apa: 'Muller, J. (2026). Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric
Bodies from Humanism to Transhumanism. In J. Muller (Ed.), Automata, Cyborgs,
and Mutants. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1'
bibtex: '@inbook{Muller_2026, place={Cham}, series={Palgrave Studies in Medieval
and Early Modern Medicine}, title={Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants:
Eccentric Bodies from Humanism to Transhumanism}, DOI={10.1007/978-3-031-93201-4_1},
booktitle={Automata, Cyborgs, and Mutants}, publisher={Palgrave Macmillan}, author={Muller,
Jil}, editor={Muller, Jil}, year={2026}, collection={Palgrave Studies in Medieval
and Early Modern Medicine} }'
chicago: 'Muller, Jil. “Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric
Bodies from Humanism to Transhumanism.” In Automata, Cyborgs, and Mutants,
edited by Jil Muller. Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine.
Cham: Palgrave Macmillan, 2026. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_1.'
ieee: 'J. Muller, “Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric Bodies
from Humanism to Transhumanism,” in Automata, Cyborgs, and Mutants, J.
Muller, Ed. Cham: Palgrave Macmillan, 2026.'
mla: 'Muller, Jil. “Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric Bodies
from Humanism to Transhumanism.” Automata, Cyborgs, and Mutants, edited
by Jil Muller, Palgrave Macmillan, 2026, doi:10.1007/978-3-031-93201-4_1.'
short: 'J. Muller, in: J. Muller (Ed.), Automata, Cyborgs, and Mutants, Palgrave
Macmillan, Cham, 2026.'
date_created: 2026-02-16T12:23:35Z
date_updated: 2026-02-16T12:25:49Z
department:
- _id: '519'
- _id: '856'
doi: 10.1007/978-3-031-93201-4_1
editor:
- first_name: Jil
full_name: Muller, Jil
last_name: Muller
language:
- iso: eng
place: Cham
publication: Automata, Cyborgs, and Mutants
publication_status: published
publisher: Palgrave Macmillan
series_title: Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine
status: public
title: 'Introduction: Automata, Cyborgs, and Mutants: Eccentric Bodies from Humanism
to Transhumanism'
type: book_chapter
user_id: '91668'
year: '2026'
...
---
_id: '64179'
author:
- first_name: Jil
full_name: Muller, Jil
id: '91668'
last_name: Muller
orcid: 0000-0002-4394-7531
citation:
ama: 'Muller J. Descartes on Clocks and Automata. In: Muller J, ed. Automata,
Cyborgs, and Mutants. Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine.
Palgrave Macmillan; 2026. doi:10.1007/978-3-031-93201-4_5'
apa: Muller, J. (2026). Descartes on Clocks and Automata. In J. Muller (Ed.), Automata,
Cyborgs, and Mutants. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5
bibtex: '@inbook{Muller_2026, place={Cham}, series={Palgrave Studies in Medieval
and Early Modern Medicine}, title={Descartes on Clocks and Automata}, DOI={10.1007/978-3-031-93201-4_5},
booktitle={Automata, Cyborgs, and Mutants}, publisher={Palgrave Macmillan}, author={Muller,
Jil}, editor={Muller, Jil}, year={2026}, collection={Palgrave Studies in Medieval
and Early Modern Medicine} }'
chicago: 'Muller, Jil. “Descartes on Clocks and Automata.” In Automata, Cyborgs,
and Mutants, edited by Jil Muller. Palgrave Studies in Medieval and Early
Modern Medicine. Cham: Palgrave Macmillan, 2026. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4_5.'
ieee: 'J. Muller, “Descartes on Clocks and Automata,” in Automata, Cyborgs, and
Mutants, J. Muller, Ed. Cham: Palgrave Macmillan, 2026.'
mla: Muller, Jil. “Descartes on Clocks and Automata.” Automata, Cyborgs, and
Mutants, edited by Jil Muller, Palgrave Macmillan, 2026, doi:10.1007/978-3-031-93201-4_5.
short: 'J. Muller, in: J. Muller (Ed.), Automata, Cyborgs, and Mutants, Palgrave
Macmillan, Cham, 2026.'
date_created: 2026-02-16T12:25:32Z
date_updated: 2026-02-16T12:25:36Z
department:
- _id: '519'
- _id: '856'
doi: 10.1007/978-3-031-93201-4_5
editor:
- first_name: Jil
full_name: Muller, Jil
last_name: Muller
language:
- iso: eng
place: Cham
publication: Automata, Cyborgs, and Mutants
publication_status: published
publisher: Palgrave Macmillan
series_title: Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine
status: public
title: Descartes on Clocks and Automata
type: book_chapter
user_id: '91668'
year: '2026'
...
---
_id: '64177'
alternative_title:
- Eccentric Bodies from Humanism to Transhumanism
citation:
ama: Muller J, ed. Automata, Cyborgs, and Mutants . Palgrave Macmillan; 2026.
doi:10.1007/978-3-031-93201-4
apa: Muller, J. (Ed.). (2026). Automata, Cyborgs, and Mutants . Palgrave
Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4
bibtex: '@book{Muller_2026, place={Cham}, series={Palgrave Studies in Medieval and
Early Modern Medicine}, title={Automata, Cyborgs, and Mutants }, DOI={10.1007/978-3-031-93201-4},
publisher={Palgrave Macmillan}, year={2026}, collection={Palgrave Studies in Medieval
and Early Modern Medicine} }'
chicago: 'Muller, Jil, ed. Automata, Cyborgs, and Mutants . Palgrave Studies
in Medieval and Early Modern Medicine. Cham: Palgrave Macmillan, 2026. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93201-4.'
ieee: 'J. Muller, Ed., Automata, Cyborgs, and Mutants . Cham: Palgrave Macmillan,
2026.'
mla: Muller, Jil, editor. Automata, Cyborgs, and Mutants . Palgrave Macmillan,
2026, doi:10.1007/978-3-031-93201-4.
short: J. Muller, ed., Automata, Cyborgs, and Mutants , Palgrave Macmillan, Cham,
2026.
date_created: 2026-02-16T12:21:15Z
date_updated: 2026-02-16T12:26:05Z
department:
- _id: '519'
- _id: '856'
doi: 10.1007/978-3-031-93201-4
editor:
- first_name: Jil
full_name: Muller, Jil
id: '91668'
last_name: Muller
orcid: 0000-0002-4394-7531
language:
- iso: eng
page: '368'
place: Cham
publication_status: published
publisher: Palgrave Macmillan
series_title: Palgrave Studies in Medieval and Early Modern Medicine
status: public
title: 'Automata, Cyborgs, and Mutants '
type: book_editor
user_id: '91668'
year: '2026'
...
---
_id: '64189'
abstract:
- lang: ger
text: Obwohl Förderpläne schon seit den 1990er Jahren umgesetzt werden, es mittlerweile
recht viele Publikationen mit Beschreibungen des Konzepts Förderplanung gibt und
diese in allen Bundesländern Deutschlands rechtlich für Schülerinnen und Schüler
mit einem festgestellten Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung vorgeschrieben
sind, gibt es recht wenige empirische Studien über die tatsächliche Umsetzung
in der Praxis. Dieser Beitrag möchte die große Lücke schließen, indem die Praxis
der Förderplanung an Allgemeinen Schulen und an Förderschulen in Form einer digitalen
Befragung in NRW in den Blick genommen wird. Insbesondere die Frage, wie und in
welcher Form Förderpläne erstellt, umgesetzt, evaluiert und fortgeschrieben werden,
steht im Mittelpunkt dieser Studie. Zentrale Ergebnisse zeigen, dass Förderpläne
zwar i.d.R. aufgrund der rechtlichen Vorschrift erstellt werden, aber auch für
die Strukturierung des Förderprozesses fachlich-inhaltlich genutzt werden. Hierbei
wird deutlich, dass von den Allgemeinen Schulen eher die Grundschulen Förderpläne
auch im weiteren fachlichen Sinn nutzen. Es wird aber auch deutlich, dass einige
der befragten Schulen Förderpläne gezielt nutzen, um ein Feststellungsverfahren
zu eröffnen und Ressourcen zu generieren und Förderpläne damit auch defizitorientierter
schreiben als im Falle der fachlichen und inhaltlichen Strukturierung von Förderprozessen.
article_type: original
author:
- first_name: Phillip
full_name: Neumann, Phillip
id: '95559'
last_name: Neumann
- first_name: Charline
full_name: Bunte, Charline
id: '70772'
last_name: Bunte
- first_name: Conny
full_name: Melzer, Conny
last_name: Melzer
citation:
ama: Neumann P, Bunte C, Melzer C. Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine
empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen.
Zeitschrift für Heilpädagogik. 2026;77(2):61-74.
apa: Neumann, P., Bunte, C., & Melzer, C. (2026). Zwischen Förderkonzept und
Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in
Nordrhein-Westfalen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 77(2), 61–74.
bibtex: '@article{Neumann_Bunte_Melzer_2026, title={Zwischen Förderkonzept und Vorschrift
– Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen},
volume={77}, number={2}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Neumann,
Phillip and Bunte, Charline and Melzer, Conny}, year={2026}, pages={61–74} }'
chicago: 'Neumann, Phillip, Charline Bunte, and Conny Melzer. “Zwischen Förderkonzept
und Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen
in Nordrhein-Westfalen.” Zeitschrift für Heilpädagogik 77, no. 2 (2026):
61–74.'
ieee: P. Neumann, C. Bunte, and C. Melzer, “Zwischen Förderkonzept und Vorschrift
– Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen,”
Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 77, no. 2, pp. 61–74, 2026.
mla: Neumann, Phillip, et al. “Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine empirische
Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen.” Zeitschrift
für Heilpädagogik, vol. 77, no. 2, 2026, pp. 61–74.
short: P. Neumann, C. Bunte, C. Melzer, Zeitschrift für Heilpädagogik 77 (2026)
61–74.
date_created: 2026-02-17T20:36:44Z
date_updated: 2026-02-18T08:46:36Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '479'
file:
- access_level: open_access
content_type: application/pdf
creator: pneu
date_created: 2026-02-18T08:44:45Z
date_updated: 2026-02-18T08:46:35Z
file_id: '64190'
file_name: zfh_02.2026_neumann.pdf
file_size: 871882
relation: main_file
file_date_updated: 2026-02-18T08:46:35Z
has_accepted_license: '1'
intvolume: ' 77'
issue: '2'
keyword:
- Sonderpädagogik
- Inklusion
- Sonderpädagogische Förderung
- Förderplanung
- Förderpläne
- Kooperation
language:
- iso: ger
oa: '1'
page: 61-74
publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
publication_identifier:
issn:
- 0513-9066
publication_status: published
status: public
title: Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der
Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen
type: journal_article
user_id: '95559'
volume: 77
year: '2026'
...
---
_id: '64637'
alternative_title:
- 'DMP 109: Musik lernen:digital'
author:
- first_name: Marc
full_name: Godau, Marc
id: '98877'
last_name: Godau
- first_name: Phillip
full_name: Gosmann, Phillip
id: '59865'
last_name: Gosmann
orcid: 0009-0004-7404-4847
citation:
ama: Godau M, Gosmann P. Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über
die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. Diskussion Musikpädagogik.
2026;(109):22-28. doi:https://www.junker-verlag.com/dmp-109
apa: Godau, M., & Gosmann, P. (2026). Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. Diskussion Musikpädagogik,
109, 22–28. https://www.junker-verlag.com/dmp-109
bibtex: '@article{Godau_Gosmann_2026, title={Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur}, DOI={https://www.junker-verlag.com/dmp-109},
number={109}, journal={Diskussion Musikpädagogik}, publisher={Hildegard-Junker-Verlag},
author={Godau, Marc and Gosmann, Phillip}, year={2026}, pages={22–28} }'
chicago: 'Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” Diskussion Musikpädagogik,
no. 109 (2026): 22–28. https://www.junker-verlag.com/dmp-109.'
ieee: 'M. Godau and P. Gosmann, “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur,” Diskussion Musikpädagogik,
no. 109, pp. 22–28, 2026, doi: https://www.junker-verlag.com/dmp-109.'
mla: Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” Diskussion Musikpädagogik,
no. 109, Hildegard-Junker-Verlag, 2026, pp. 22–28, doi:https://www.junker-verlag.com/dmp-109.
short: M. Godau, P. Gosmann, Diskussion Musikpädagogik (2026) 22–28.
date_created: 2026-02-26T07:30:20Z
date_updated: 2026-02-26T07:36:07Z
department:
- _id: '540'
doi: https://www.junker-verlag.com/dmp-109
issue: '109'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.junker-verlag.com/dmp-109
oa: '1'
page: 22 - 28
publication: Diskussion Musikpädagogik
publication_status: published
publisher: Hildegard-Junker-Verlag
status: public
title: Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle
Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis
in postdigitaler Musikkultur
type: journal_article
user_id: '59865'
year: '2026'
...
---
_id: '64734'
author:
- first_name: Baar
full_name: Robert, Baar
last_name: Robert
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Vanessa
full_name: Henke, Vanessa
last_name: Henke
- first_name: Anja
full_name: Seifert, Anja
last_name: Seifert
- first_name: Katrin
full_name: Velten, Katrin
last_name: Velten
citation:
ama: 'Robert B, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K. Wie steht es um die Internationalisierung
der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit. In: Robert B, Büker P, Henke V, Seifert
A, Velten K, eds. Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte,
Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Julius Klinkhardt;
2026:285-295.'
apa: Robert, B., Büker, P., Henke, V., Seifert, A., & Velten, K. (2026). Wie
steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit.
In B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, & K. Velten (Eds.), Internationalisierung
in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
Diskurs (pp. 285–295). Julius Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Robert_Büker_Henke_Seifert_Velten_2026, place={Bad Heilbrunn},
title={Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein
erstes Fazit}, booktitle={Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte,
Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs}, publisher={Julius Klinkhardt},
author={Robert, Baar and Büker, Petra and Henke, Vanessa and Seifert, Anja and
Velten, Katrin}, editor={Robert, Baar and Büker, Petra and Henke, Vanessa and
Seifert, Anja and Velten, Katrin}, year={2026}, pages={285–295} }'
chicago: 'Robert, Baar, Petra Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert, and Katrin Velten.
“Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes
Fazit.” In Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde
und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, edited by Baar Robert, Petra
Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert, and Katrin Velten, 285–95. Bad Heilbrunn:
Julius Klinkhardt, 2026.'
ieee: 'B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, “Wie steht es um
die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes Fazit,” in Internationalisierung
in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
Diskurs, B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, Eds. Bad
Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026, pp. 285–295.'
mla: Robert, Baar, et al. “Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik?
Ein erstes Fazit.” Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte,
Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, edited by Baar Robert
et al., Julius Klinkhardt, 2026, pp. 285–95.
short: 'B. Robert, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, K. Velten, in: B. Robert, P.
Büker, V. Henke, A. Seifert, K. Velten (Eds.), Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, Julius Klinkhardt,
Bad Heilbrunn, 2026, pp. 285–295.'
date_created: 2026-02-26T14:00:36Z
date_updated: 2026-02-26T14:08:06Z
department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: Baar
full_name: Robert, Baar
last_name: Robert
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
last_name: Büker
- first_name: Vanessa
full_name: Henke, Vanessa
last_name: Henke
- first_name: Anja
full_name: Seifert, Anja
last_name: Seifert
- first_name: Katrin
full_name: Velten, Katrin
last_name: Velten
language:
- iso: ger
page: 285-295
place: Bad Heilbrunn
publication: Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und
Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-7815-2753-9
publication_status: published
publisher: Julius Klinkhardt
status: public
title: Wie steht es um die Internationalisierung der Grundschulpädagogik? Ein erstes
Fazit
type: book_chapter
user_id: '26718'
year: '2026'
...
---
_id: '64733'
author:
- first_name: Robert
full_name: Baar, Robert
last_name: Baar
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Vanessa
full_name: Henke, Vanessa
last_name: Henke
- first_name: Anja
full_name: Seifert, Anja
last_name: Seifert
- first_name: Katrin
full_name: Velten, Katrin
last_name: Velten
citation:
ama: 'Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K. Grundschulpädagogik: International?
Eine Einführung. In: Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K, eds. Internationalisierung
in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
Diskurs. Julius Klinkhardt; 2026:13-26.'
apa: 'Baar, R., Büker, P., Henke, V., Seifert, A., & Velten, K. (2026). Grundschulpädagogik:
International? Eine Einführung. In R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, &
K. Velten (Eds.), Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte,
Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs (pp. 13–26). Julius
Klinkhardt.'
bibtex: '@inbook{Baar_Büker_Henke_Seifert_Velten_2026, place={Bad Heilbrunn}, title={Grundschulpädagogik:
International? Eine Einführung}, booktitle={Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs}, publisher={Julius
Klinkhardt}, author={Baar, Robert and Büker, Petra and Henke, Vanessa and Seifert,
Anja and Velten, Katrin}, editor={Baar, Robert and Büker, Petra and Henke, Vanessa
and Seifert, Anja and Velten, Katrin}, year={2026}, pages={13–26} }'
chicago: 'Baar, Robert, Petra Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert, and Katrin Velten.
“Grundschulpädagogik: International? Eine Einführung.” In Internationalisierung
in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
Diskurs, edited by Robert Baar, Petra Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert,
and Katrin Velten, 13–26. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026.'
ieee: 'R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, “Grundschulpädagogik:
International? Eine Einführung,” in Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, R. Baar,
P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt,
2026, pp. 13–26.'
mla: 'Baar, Robert, et al. “Grundschulpädagogik: International? Eine Einführung.”
Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven
im deutschsprachigen Diskurs, edited by Robert Baar et al., Julius Klinkhardt,
2026, pp. 13–26.'
short: 'R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, K. Velten, in: R. Baar, P. Büker,
V. Henke, A. Seifert, K. Velten (Eds.), Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs, Julius Klinkhardt,
Bad Heilbrunn, 2026, pp. 13–26.'
date_created: 2026-02-26T13:57:19Z
date_updated: 2026-02-26T14:08:01Z
department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: Robert
full_name: Baar, Robert
last_name: Baar
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
last_name: Büker
- first_name: Vanessa
full_name: Henke, Vanessa
last_name: Henke
- first_name: Anja
full_name: Seifert, Anja
last_name: Seifert
- first_name: Katrin
full_name: Velten, Katrin
last_name: Velten
language:
- iso: ger
page: 13-26
place: Bad Heilbrunn
publication: Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und
Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs
publication_status: published
publisher: Julius Klinkhardt
status: public
title: 'Grundschulpädagogik: International? Eine Einführung'
type: book_chapter
user_id: '26718'
year: '2026'
...
---
_id: '64732'
citation:
ama: Baar R, Büker P, Henke V, Seifert A, Velten K, eds. Internationalisierung
in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
Diskurs. Julius Klinkhardt; 2026.
apa: Baar, R., Büker, P., Henke, V., Seifert, A., & Velten, K. (Eds.). (2026).
Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven
im deutschsprachigen Diskurs. Julius Klinkhardt.
bibtex: '@book{Baar_Büker_Henke_Seifert_Velten_2026, place={Bad Heilbrunn}, title={Internationalisierung
in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
Diskurs}, publisher={Julius Klinkhardt}, year={2026} }'
chicago: 'Baar, Robert, Petra Büker, Vanessa Henke, Anja Seifert, and Katrin Velten,
eds. Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und
Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt,
2026.'
ieee: 'R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, and K. Velten, Eds., Internationalisierung
in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
Diskurs. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026.'
mla: Baar, Robert, et al., editors. Internationalisierung in der Grundschulpädagogik.
Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Julius Klinkhardt,
2026.
short: R. Baar, P. Büker, V. Henke, A. Seifert, K. Velten, eds., Internationalisierung
in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen
Diskurs, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2026.
date_created: 2026-02-26T13:53:30Z
date_updated: 2026-02-26T14:07:55Z
department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: Robert
full_name: Baar, Robert
last_name: Baar
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Vanessa
full_name: Henke, Vanessa
last_name: Henke
- first_name: Anja
full_name: Seifert, Anja
last_name: Seifert
- first_name: Katrin
full_name: Velten, Katrin
last_name: Velten
language:
- iso: ger
page: '304'
place: Bad Heilbrunn
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-7815-2753-9
publication_status: published
publisher: Julius Klinkhardt
status: public
title: Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven
im deutschsprachigen Diskurs
type: book_editor
user_id: '26718'
year: '2026'
...
---
_id: '64788'
author:
- first_name: Harald
full_name: Schroeter-Wittke, Harald
id: '480'
last_name: Schroeter-Wittke
citation:
ama: 'Schroeter-Wittke H. Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.): Das Heilige
und das Lachen. Humor und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt
2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566. Theologische Literaturzeitung.
2026;151(1/2):99-100.'
apa: 'Schroeter-Wittke, H. (2026). Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.): Das
Heilige und das Lachen. Humor und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt
2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566. In Theologische Literaturzeitung
(Vol. 151, Issue 1/2, pp. 99–100).'
bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2026, title={Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming
(Hgg.): Das Heilige und das Lachen. Humor und Spiritualität. Leipzig: Evangelische
Verlagsanstalt 2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566}, volume={151},
number={1/2}, journal={Theologische Literaturzeitung}, author={Schroeter-Wittke,
Harald}, year={2026}, pages={99–100} }'
chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.):
Das Heilige Und Das Lachen. Humor Und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt
2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566.” Theologische Literaturzeitung,
2026.'
ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.): Das Heilige
und das Lachen. Humor und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt
2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566,” Theologische Literaturzeitung,
vol. 151, no. 1/2. pp. 99–100, 2026.'
mla: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.): Das
Heilige Und Das Lachen. Humor Und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt
2023. 366 S. Kart. EUR 39,00. ISBN 9783374073566.” Theologische Literaturzeitung,
vol. 151, no. 1/2, 2026, pp. 99–100.'
short: H. Schroeter-Wittke, Theologische Literaturzeitung 151 (2026) 99–100.
date_created: 2026-02-28T00:35:45Z
date_updated: 2026-02-28T00:35:52Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '501'
intvolume: ' 151'
issue: 1/2
language:
- iso: eng
page: 99-100
publication: Theologische Literaturzeitung
status: public
title: 'Lienhard, Fritz, u. Manfred Oeming (Hgg.): Das Heilige und das Lachen. Humor
und Spiritualität. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 2023. 366 S. Kart. EUR
39,00. ISBN 9783374073566'
type: review
user_id: '480'
volume: 151
year: '2026'
...