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- first_name: Verena
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ama: 'Weidner V, Godau M, Haenisch M, Stenzel M. Musikalische Bildung in postdigitalen
Gemeinschaften. In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl F, eds.
Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
Für Ein Feld Im Aufbruch. kopaed; 2023:47-50.'
apa: Weidner, V., Godau, M., Haenisch, M., & Stenzel, M. (2023). Musikalische
Bildung in postdigitalen Gemeinschaften. In B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum,
F. Krämer, & F. Schmiedl (Eds.), Digitalisierung in der kulturellen Bildung.
Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch (pp. 47–50). kopaed.
bibtex: '@inbook{Weidner_Godau_Haenisch_Stenzel_2023, place={München}, title={Musikalische
Bildung in postdigitalen Gemeinschaften}, booktitle={Digitalisierung in der kulturellen
Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch}, publisher={kopaed},
author={Weidner, Verena and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Stenzel, Maurice},
editor={Jörissen, Benjamin and Kröner, Stephan and Birnbaum, Lisa and Krämer,
Franz and Schmiedl, Friederike}, year={2023}, pages={47–50} }'
chicago: 'Weidner, Verena, Marc Godau, Matthias Haenisch, and Maurice Stenzel. “Musikalische
Bildung in Postdigitalen Gemeinschaften.” In Digitalisierung in Der Kulturellen
Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven Für Ein Feld Im Aufbruch, edited by
Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Birnbaum, Franz Krämer, and Friederike
Schmiedl, 47–50. München: kopaed, 2023.'
ieee: 'V. Weidner, M. Godau, M. Haenisch, and M. Stenzel, “Musikalische Bildung
in postdigitalen Gemeinschaften,” in Digitalisierung in der kulturellen Bildung.
Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch, B. Jörissen, S. Kröner,
L. Birnbaum, F. Krämer, and F. Schmiedl, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 47–50.'
mla: Weidner, Verena, et al. “Musikalische Bildung in Postdigitalen Gemeinschaften.”
Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
Für Ein Feld Im Aufbruch, edited by Benjamin Jörissen et al., kopaed, 2023,
pp. 47–50.
short: 'V. Weidner, M. Godau, M. Haenisch, M. Stenzel, in: B. Jörissen, S. Kröner,
L. Birnbaum, F. Krämer, F. Schmiedl (Eds.), Digitalisierung in Der Kulturellen
Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven Für Ein Feld Im Aufbruch, kopaed, München,
2023, pp. 47–50.'
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publication: Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
für ein Feld im Aufbruch
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ama: 'Breckner A, Schroeter-Wittke H. Ambivalenzkompetenz? Rückblick auf die Tagung
“Katastrophen”. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine.
In: Janus R, ed. Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und
Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert. Vol 26. StRB Studien zur religiösen
Bildung. EVA; 2023:345-363.'
apa: Breckner, A., & Schroeter-Wittke, H. (2023). Ambivalenzkompetenz? Rückblick
auf die Tagung “Katastrophen”. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine.
In R. Janus (Ed.), Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und
Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert (Vol. 26, pp. 345–363). EVA.
bibtex: '@inbook{Breckner_Schroeter-Wittke_2023, place={Leipzig}, series={StRB Studien
zur religiösen Bildung}, title={Ambivalenzkompetenz? Rückblick auf die Tagung
“Katastrophen”. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine},
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und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert}, publisher={EVA}, author={Breckner,
Anne and Schroeter-Wittke, Harald}, editor={Janus, Richard}, year={2023}, pages={345–363},
collection={StRB Studien zur religiösen Bildung} }'
chicago: 'Breckner, Anne, and Harald Schroeter-Wittke. “Ambivalenzkompetenz? Rückblick
auf die Tagung ‘Katastrophen’. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine.”
In Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert, edited by Richard Janus, 26:345–63. StRB Studien
zur religiösen Bildung. Leipzig: EVA, 2023.'
ieee: 'A. Breckner and H. Schroeter-Wittke, “Ambivalenzkompetenz? Rückblick auf
die Tagung ‘Katastrophen’. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine,”
in Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert, vol. 26, R. Janus, Ed. Leipzig: EVA, 2023, pp.
345–363.'
mla: Breckner, Anne, and Harald Schroeter-Wittke. “Ambivalenzkompetenz? Rückblick
auf die Tagung ‘Katastrophen’. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine.”
Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert, edited by Richard Janus, vol. 26, EVA, 2023, pp.
345–63.
short: 'A. Breckner, H. Schroeter-Wittke, in: R. Janus (Ed.), Katastrophen. Religiöse
Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert,
EVA, Leipzig, 2023, pp. 345–363.'
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im 19. und 20. Jahrhundert
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title: Ambivalenzkompetenz? Rückblick auf die Tagung 'Katastrophen'. Religiöse Bildung
angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag
des russischen Angriffs auf die Ukraine
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ama: Schroeter-Wittke H. Thorsten Knauth/Rainer Möller/Annebelle Pithan (Hg.), Inklusive
Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen.
Münster/New York 2020. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 2023;75(1):120-124.
doi:10.1515/zpt-2023-0013
apa: Schroeter-Wittke, H. (2023). Thorsten Knauth/Rainer Möller/Annebelle Pithan
(Hg.), Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und
didaktische Konkretionen. Münster/New York 2020. Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie, 75(1), 120–124. https://doi.org/10.1515/zpt-2023-0013
bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2023, title={Thorsten Knauth/Rainer Möller/Annebelle
Pithan (Hg.), Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen
und didaktische Konkretionen. Münster/New York 2020}, volume={75}, DOI={10.1515/zpt-2023-0013},
number={1}, journal={Zeitschrift für Pädagogik und Theologie}, publisher={De Gruyter},
author={Schroeter-Wittke, Harald}, year={2023}, pages={120–124} }'
chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Thorsten Knauth/Rainer Möller/Annebelle Pithan
(Hg.), Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und
didaktische Konkretionen. Münster/New York 2020.” Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 75, no. 1 (2023): 120–24. https://doi.org/10.1515/zpt-2023-0013.'
ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “Thorsten Knauth/Rainer Möller/Annebelle Pithan (Hg.),
Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische
Konkretionen. Münster/New York 2020,” Zeitschrift für Pädagogik und Theologie,
vol. 75, no. 1, pp. 120–124, 2023, doi: 10.1515/zpt-2023-0013.'
mla: Schroeter-Wittke, Harald. “Thorsten Knauth/Rainer Möller/Annebelle Pithan (Hg.),
Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische
Konkretionen. Münster/New York 2020.” Zeitschrift für Pädagogik und Theologie,
vol. 75, no. 1, De Gruyter, 2023, pp. 120–24, doi:10.1515/zpt-2023-0013.
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title: Thorsten Knauth/Rainer Möller/Annebelle Pithan (Hg.), Inklusive Religionspädagogik
der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen. Münster/New
York 2020
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ama: 'Schroeter-Wittke H. Angelica Dinger: Basileia bei Origenes. Historisch-semantische
Analysen im Matthäuskommentar. Beiträge zur historischen Theologie 194. Mohr Siebeck,
Tübingen 2020, 338 S. Paderborner Historische Mitteilungen. 2023;36:121-124.'
apa: 'Schroeter-Wittke, H. (2023). Angelica Dinger: Basileia bei Origenes. Historisch-semantische
Analysen im Matthäuskommentar. Beiträge zur historischen Theologie 194. Mohr Siebeck,
Tübingen 2020, 338 S. In Paderborner Historische Mitteilungen (Vol. 36,
pp. 121–124).'
bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2023, title={Angelica Dinger: Basileia bei Origenes.
Historisch-semantische Analysen im Matthäuskommentar. Beiträge zur historischen
Theologie 194. Mohr Siebeck, Tübingen 2020, 338 S.}, volume={36}, journal={Paderborner
Historische Mitteilungen}, author={Schroeter-Wittke, Harald}, year={2023}, pages={121–124}
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chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Angelica Dinger: Basileia bei Origenes. Historisch-semantische
Analysen im Matthäuskommentar. Beiträge zur historischen Theologie 194. Mohr Siebeck,
Tübingen 2020, 338 S.” Paderborner Historische Mitteilungen, 2023.'
ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “Angelica Dinger: Basileia bei Origenes. Historisch-semantische
Analysen im Matthäuskommentar. Beiträge zur historischen Theologie 194. Mohr Siebeck,
Tübingen 2020, 338 S.,” Paderborner Historische Mitteilungen, vol. 36.
pp. 121–124, 2023.'
mla: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Angelica Dinger: Basileia bei Origenes. Historisch-semantische
Analysen im Matthäuskommentar. Beiträge zur historischen Theologie 194. Mohr Siebeck,
Tübingen 2020, 338 S.” Paderborner Historische Mitteilungen, vol. 36, 2023,
pp. 121–24.'
short: H. Schroeter-Wittke, Paderborner Historische Mitteilungen 36 (2023) 121–124.
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title: 'Angelica Dinger: Basileia bei Origenes. Historisch-semantische Analysen im
Matthäuskommentar. Beiträge zur historischen Theologie 194. Mohr Siebeck, Tübingen
2020, 338 S.'
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ama: Topalović E, Blachut A. Grammatische Modelle. Einführung in das Themenheft.
Der Deutschunterricht. 2023;3:2–4.
apa: Topalović, E., & Blachut, A. (2023). Grammatische Modelle. Einführung in
das Themenheft. Der Deutschunterricht, 3, 2–4.
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in das Themenheft}, volume={3}, journal={Der Deutschunterricht}, author={Topalović,
Elvira and Blachut, Alisa}, year={2023}, pages={2–4} }'
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in das Themenheft.” Der Deutschunterricht 3 (2023): 2–4.'
ieee: E. Topalović and A. Blachut, “Grammatische Modelle. Einführung in das Themenheft,”
Der Deutschunterricht, vol. 3, pp. 2–4, 2023.
mla: Topalović, Elvira, and Alisa Blachut. “Grammatische Modelle. Einführung in
das Themenheft.” Der Deutschunterricht, vol. 3, 2023, pp. 2–4.
short: E. Topalović, A. Blachut, Der Deutschunterricht 3 (2023) 2–4.
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ama: Topalovic E, Blachut A, eds. Grammatische Modelle.
apa: Grammatische Modelle. (n.d.). In E. Topalovic & A. Blachut (Eds.), Der
Deutschunterricht (Issue 3).
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Deutschunterricht} }'
chicago: Topalovic, Elvira, and Alisa Blachut, eds. Grammatische Modelle.
Der Deutschunterricht, n.d.
ieee: E. Topalovic and A. Blachut, Eds., Grammatische Modelle, no. 3. .
mla: Topalovic, Elvira, and Alisa Blachut, editors. “Grammatische Modelle.” Der
Deutschunterricht, no. 3.
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ama: Janus R, ed. Reformation mit Dorothee Sölle feiern. 31. Oktober 2023.
Vol 4.; 2023.
apa: Janus, R. (Ed.). (2023). Reformation mit Dorothee Sölle feiern. 31. Oktober
2023 (Vol. 4).
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Bundes Rheinland}, title={Reformation mit Dorothee Sölle feiern. 31. Oktober 2023},
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chicago: Janus, Richard, ed. Reformation mit Dorothee Sölle feiern. 31. Oktober
2023. Vol. 4. Predigtstudien des Evangelischen Bundes Rheinland. Düsseldorf,
2023.
ieee: R. Janus, Ed., Reformation mit Dorothee Sölle feiern. 31. Oktober 2023,
vol. 4. Düsseldorf, 2023.
mla: Janus, Richard, editor. Reformation mit Dorothee Sölle feiern. 31. Oktober
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ama: Janus R. Mahlzeit! Essen ist mehr als Nahrungsaufnahme. Vol 2023/4.
Evangelischer Bund; 2023.
apa: Janus, R. (2023). Mahlzeit! Essen ist mehr als Nahrungsaufnahme (Vol.
2023/4). Evangelischer Bund.
bibtex: '@book{Janus_2023, place={Bensheim}, series={Evangelische Orientierung},
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Bund}, author={Janus, Richard}, year={2023}, collection={Evangelische Orientierung}
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chicago: 'Janus, Richard. Mahlzeit! Essen ist mehr als Nahrungsaufnahme.
Vol. 2023/4. Evangelische Orientierung. Bensheim: Evangelischer Bund, 2023.'
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Bensheim: Evangelischer Bund, 2023.'
mla: Janus, Richard. Mahlzeit! Essen ist mehr als Nahrungsaufnahme. Evangelischer
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Bensheim, 2023.
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ama: 'Schulte Eickholt S. Probleme des Kulturbegriffs der inter- und transkulturellen
Literaturwissenschaft. In: Schulte Eickholt S, Böker I, eds. Interkulturelle
Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. Festschrift für
Michael Hofmann. Königshausen und Neumann; 2023:21-39.'
apa: Schulte Eickholt, S. (2023). Probleme des Kulturbegriffs der inter- und transkulturellen
Literaturwissenschaft. In S. Schulte Eickholt & I. Böker (Eds.), Interkulturelle
Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. Festschrift für
Michael Hofmann (pp. 21–39). Königshausen und Neumann.
bibtex: '@inbook{Schulte Eickholt_2023, place={Würzburg}, title={Probleme des Kulturbegriffs
der inter- und transkulturellen Literaturwissenschaft}, booktitle={Interkulturelle
Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. Festschrift für
Michael Hofmann}, publisher={Königshausen und Neumann}, author={Schulte Eickholt,
Swen}, editor={Schulte Eickholt, Swen and Böker, Ines}, year={2023}, pages={21–39}
}'
chicago: 'Schulte Eickholt, Swen. “Probleme des Kulturbegriffs der inter- und transkulturellen
Literaturwissenschaft.” In Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft
und Literaturdidaktik. Festschrift für Michael Hofmann, edited by Swen Schulte
Eickholt and Ines Böker, 21–39. Würzburg: Königshausen und Neumann, 2023.'
ieee: 'S. Schulte Eickholt, “Probleme des Kulturbegriffs der inter- und transkulturellen
Literaturwissenschaft,” in Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft
und Literaturdidaktik. Festschrift für Michael Hofmann, S. Schulte Eickholt
and I. Böker, Eds. Würzburg: Königshausen und Neumann, 2023, pp. 21–39.'
mla: Schulte Eickholt, Swen. “Probleme des Kulturbegriffs der inter- und transkulturellen
Literaturwissenschaft.” Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft
und Literaturdidaktik. Festschrift für Michael Hofmann, edited by Swen Schulte
Eickholt and Ines Böker, Königshausen und Neumann, 2023, pp. 21–39.
short: 'S. Schulte Eickholt, in: S. Schulte Eickholt, I. Böker (Eds.), Interkulturelle
Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. Festschrift für
Michael Hofmann, Königshausen und Neumann, Würzburg, 2023, pp. 21–39.'
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ama: 'Schulte Eickholt S. Fluchterfahrung. Mahi Binebine, Luiz Ruffato und Friedrich
Christian Delius im Vergleich. In: Dunker A, Yowa S, eds. Postkoloniale Germanistik
und Konflikte im globalen Kontext. De Gruyter; 2023:35-60.'
apa: Schulte Eickholt, S. (2023). Fluchterfahrung. Mahi Binebine, Luiz Ruffato und
Friedrich Christian Delius im Vergleich. In A. Dunker & S. Yowa (Eds.),
Postkoloniale Germanistik und Konflikte im globalen Kontext (pp. 35–60). De
Gruyter.
bibtex: '@inbook{Schulte Eickholt_2023, place={Berlin}, title={Fluchterfahrung.
Mahi Binebine, Luiz Ruffato und Friedrich Christian Delius im Vergleich}, booktitle={
Postkoloniale Germanistik und Konflikte im globalen Kontext}, publisher={De Gruyter},
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pages={35–60} }'
chicago: 'Schulte Eickholt, Swen. “Fluchterfahrung. Mahi Binebine, Luiz Ruffato
und Friedrich Christian Delius im Vergleich.” In Postkoloniale Germanistik
und Konflikte im globalen Kontext, edited by Axel Dunker and Serge Yowa, 35–60.
Berlin: De Gruyter, 2023.'
ieee: 'S. Schulte Eickholt, “Fluchterfahrung. Mahi Binebine, Luiz Ruffato und Friedrich
Christian Delius im Vergleich,” in Postkoloniale Germanistik und Konflikte
im globalen Kontext, A. Dunker and S. Yowa, Eds. Berlin: De Gruyter, 2023,
pp. 35–60.'
mla: Schulte Eickholt, Swen. “Fluchterfahrung. Mahi Binebine, Luiz Ruffato und Friedrich
Christian Delius im Vergleich.” Postkoloniale Germanistik und Konflikte im
globalen Kontext, edited by Axel Dunker and Serge Yowa, De Gruyter, 2023,
pp. 35–60.
short: 'S. Schulte Eickholt, in: A. Dunker, S. Yowa (Eds.), Postkoloniale Germanistik
und Konflikte im globalen Kontext, De Gruyter, Berlin, 2023, pp. 35–60.'
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ama: 'Janus R, Kamcili-Yildiz N, Rose M. Krise, Katastrophe, Krieg. Eine thematische
Hinführung zur Tagung . In: Janus R, Kamcili-Yildiz N, Rose M, Schroeter-Witte
H, eds. Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert. Vol 26. Studien zur religiösen Bildung. Evangelischer
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apa: Janus, R., Kamcili-Yildiz, N., & Rose, M. (2023). Krise, Katastrophe, Krieg.
Eine thematische Hinführung zur Tagung . In R. Janus, N. Kamcili-Yildiz, M. Rose,
& H. Schroeter-Witte (Eds.), Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert (Vol. 26, pp. 13–28).
Evangelischer Verlagsanstalt.
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Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert}, publisher={Evangelischer
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Harald}, year={2023}, pages={13–28}, collection={Studien zur religiösen Bildung}
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chicago: 'Janus, Richard, Naciye Kamcili-Yildiz, and Marion Rose. “Krise, Katastrophe,
Krieg. Eine thematische Hinführung zur Tagung .” In Katastrophen. Religiöse
Bildung angesichts Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert,
edited by Richard Janus, Naciye Kamcili-Yildiz, Marion Rose, and Harald Schroeter-Witte,
26:13–28. Studien zur religiösen Bildung. Leipzig: Evangelischer Verlagsanstalt,
2023.'
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thematische Hinführung zur Tagung ,” in Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, vol. 26, R. Janus,
N. Kamcili-Yildiz, M. Rose, and H. Schroeter-Witte, Eds. Leipzig: Evangelischer
Verlagsanstalt, 2023, pp. 13–28.'
mla: Janus, Richard, et al. “Krise, Katastrophe, Krieg. Eine thematische Hinführung
zur Tagung .” Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert, edited by Richard Janus et al., vol. 26, Evangelischer
Verlagsanstalt, 2023, pp. 13–28.
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Rose, H. Schroeter-Witte (Eds.), Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs-
und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, Evangelischer Verlagsanstalt,
Leipzig, 2023, pp. 13–28.'
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ama: 'Janus R. Der Religionsunterricht vor der Judenfrage. Antisemitismus als Kriterium
für die Beschreibung der Religionspädagogik im Nationalsozialismus bei Hermann
Tögel und Kurt Freitag. In: Janus R, Kamcili-Yildiz N, Rose M, Schroeter-Witte
H, eds. Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert. Vol 26. Studien zur religiösen Bildung. ; 2023:201-212.'
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als Kriterium für die Beschreibung der Religionspädagogik im Nationalsozialismus
bei Hermann Tögel und Kurt Freitag. In R. Janus, N. Kamcili-Yildiz, M. Rose, &
H. Schroeter-Witte (Eds.), Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs-
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Religionsunterricht vor der Judenfrage. Antisemitismus als Kriterium für die Beschreibung
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chicago: Janus, Richard. “Der Religionsunterricht vor der Judenfrage. Antisemitismus
als Kriterium für die Beschreibung der Religionspädagogik im Nationalsozialismus
bei Hermann Tögel und Kurt Freitag.” In Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, edited by Richard
Janus, Naciye Kamcili-Yildiz, Marion Rose, and Harald Schroeter-Witte, 26:201–12.
Studien zur religiösen Bildung, 2023.
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Kriterium für die Beschreibung der Religionspädagogik im Nationalsozialismus bei
Hermann Tögel und Kurt Freitag,” in Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, vol. 26, R. Janus,
N. Kamcili-Yildiz, M. Rose, and H. Schroeter-Witte, Eds. 2023, pp. 201–212.
mla: Janus, Richard. “Der Religionsunterricht vor der Judenfrage. Antisemitismus
als Kriterium für die Beschreibung der Religionspädagogik im Nationalsozialismus
bei Hermann Tögel und Kurt Freitag.” Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, edited by Richard
Janus et al., vol. 26, 2023, pp. 201–12.
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Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19.
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Evangelischer Verlagsanstalt; 2023:159-164.'
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Lesepredigten 1. Advent 2023 bis Pfingstmontag 2024. Textreihe VI/1, edited
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1. Advent 2023 bis Pfingstmontag 2024. Textreihe VI/1, M. Schult, Ed. Leipzig:
Evangelischer Verlagsanstalt, 2023, pp. 159–164.'
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1. Advent 2023 bis Pfingstmontag 2024. Textreihe VI/1, edited by Maike Schult,
Evangelischer Verlagsanstalt, 2023, pp. 159–64.
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(2023). Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
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the Age of Digital Capitalism. Critical Sociology, 50(4–5), 727–745.
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ama: 'Fuchs C. Zur Kritik der Politischen Ökonomie des Digitalen Kapitalismus: Die
Aktualität von Manfred Knoches Beitrag zur Kritik der Politischen Ökonomie der
Medien und der Kommunikation. In: Güney S, Hille L, Pfeiffer J, Porak L, Theine
H, eds. Eigentum, Medien, Öffentlichkeit: Verhandlungen Des Netzwerks Kritische
Kommunikationswissenschaft. Westend Verlag; 2023:215-236. doi:https://doi.org/10.53291/BWUB5365'
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Die Aktualität von Manfred Knoches Beitrag zur Kritik der Politischen Ökonomie
der Medien und der Kommunikation. In S. Güney, L. Hille, J. Pfeiffer, L. Porak,
& H. Theine (Eds.), Eigentum, Medien, Öffentlichkeit: Verhandlungen des
Netzwerks Kritische Kommunikationswissenschaft (pp. 215–236). Westend Verlag.
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Die Aktualität von Manfred Knoches Beitrag Zur Kritik Der Politischen Ökonomie
Der Medien Und Der Kommunikation.” In Eigentum, Medien, Öffentlichkeit: Verhandlungen
Des Netzwerks Kritische Kommunikationswissenschaft, edited by Selma Güney,
Lina Hille, Juliane Pfeiffer, Laura Porak, and Hendrik Theine, 215–36. Frankfurt
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Die Aktualität von Manfred Knoches Beitrag zur Kritik der Politischen Ökonomie
der Medien und der Kommunikation,” in Eigentum, Medien, Öffentlichkeit: Verhandlungen
des Netzwerks Kritische Kommunikationswissenschaft, S. Güney, L. Hille, J.
Pfeiffer, L. Porak, and H. Theine, Eds. Frankfurt am Main: Westend Verlag, 2023,
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Die Aktualität von Manfred Knoches Beitrag Zur Kritik Der Politischen Ökonomie
Der Medien Und Der Kommunikation.” Eigentum, Medien, Öffentlichkeit: Verhandlungen
Des Netzwerks Kritische Kommunikationswissenschaft, edited by Selma Güney
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text: 'We live in times of deep crisis. General crises of society often are accompanied
by ideological struggles. Given this context, it is important that social theory
reinvigorates the analysis of ideology. For doing so, it makes sense to engage
with classical theories of ideology. This paper contributes to this task. It asks:
How are the economic and the non-economic related? What is ideology? This article
deals with the base/superstructure problem and the problem of ideology via an
engagement with selected aspects of Stuart Hall’s, Georg Lukács’s and Raymond
Williams’s works. The commonality of Hall’s, Lukács’s and Williams’s thoughts
that makes a joint engagement with their works feasible is that they all three
dealt with aspects of culture from a critical theory perspective and are in one
way or another representatives of Cultural Marxism. While Lukács’s works and Cultural
Studies are often presented as conflicting approaches, this paper shows that concerning
the question of how the economic and the non-economic are related and how we can
think of ideology, the approaches of Lukács, Williams, and Hall complement each
other, which allows critical theories of culture to draw on all three approaches
and to combine elements from them in a synergistic manner. There are parallels
between Williams’, Hall’s, and Lukács’s solutions to the base/superstructure problem.
Williams argues that the economic exerts pressures on and sets limits to the non-economic.
Hall writes that the economic determines the non-economic in the first instance.
Lukács argues that the economic circumscribes subjectivity and the non-economic.'
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