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Democracy?}, DOI={10.1080/10714421.2026.2691015},
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Digital Democracy?” The Communication Review, 2026, 1–38. https://doi.org/10.1080/10714421.2026.2691015.
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The Communication Review, pp. 1–38, 2026, doi: 10.1080/10714421.2026.2691015.'
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Review, 2026, pp. 1–38, doi:10.1080/10714421.2026.2691015.
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Biere, L., Grimminger, A., Schmidt, R., Festner, D. F., Schmidt, R., Buhl, H.
M., Mindt, I., Karsten, A. R., Neiske, I., & Luft, S. (2026). (Nicht)Nutzung
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al._2026, place={Paderborn University, Paderborn}, title={(Nicht)Nutzung von KI-Werkzeugen
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Schaper, Niclas and Holtfreter, Susan and Biere, Lea and Grimminger, Angela and
Schmidt, Rebecca and Festner, Dagmar Franziska and Schmidt, Rebekka and et al.},
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Susan Holtfreter, Lea Biere, Angela Grimminger, et al. (Nicht)Nutzung von KI-Werkzeugen
in der Lehre: ein Reflexionspapier. Paderborn University, Paderborn, 2026.
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Lehre: ein Reflexionspapier. Paderborn University, Paderborn, 2026.'
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Lehre: ein Reflexionspapier. 2026, doi:10.17619/UNIPB/1-2576.'
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Biere, A. Grimminger, R. Schmidt, D.F. Festner, R. Schmidt, H.M. Buhl, I. Mindt,
A.R. Karsten, I. Neiske, S. Luft, (Nicht)Nutzung von KI-Werkzeugen in der Lehre:
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ama: 'Schroeter-Wittke H. “Kirchentag” - An example of religious happenings as places
for the formation of faith in a world full of diversity. In: Bergmann CD, Temmerman
J, eds. Religious Diversity and Global Concerns. Aschendorff Verlag; 2026:85-97.'
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as places for the formation of faith in a world full of diversity. In C. D. Bergmann
& J. Temmerman (Eds.), Religious Diversity and Global Concerns (pp.
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example of religious happenings as places for the formation of faith in a world
full of diversity}, booktitle={Religious Diversity and Global Concerns}, publisher={Aschendorff
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chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “‘Kirchentag’ - An Example of Religious Happenings
as Places for the Formation of Faith in a World Full of Diversity.” In Religious
Diversity and Global Concerns, edited by Claudia D. Bergmann and Johan Temmerman,
85–97. Münster: Aschendorff Verlag, 2026.'
ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “‘Kirchentag’ - An example of religious happenings as
places for the formation of faith in a world full of diversity,” in Religious
Diversity and Global Concerns, C. D. Bergmann and J. Temmerman, Eds. Münster:
Aschendorff Verlag, 2026, pp. 85–97.'
mla: Schroeter-Wittke, Harald. “‘Kirchentag’ - An Example of Religious Happenings
as Places for the Formation of Faith in a World Full of Diversity.” Religious
Diversity and Global Concerns, edited by Claudia D. Bergmann and Johan Temmerman,
Aschendorff Verlag, 2026, pp. 85–97.
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and Global Concerns, Aschendorff Verlag, Münster, 2026, pp. 85–97.'
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of faith in a world full of diversity'
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- lang: eng
text: " Over the last decades, Comparative Theology has established itself in varying
methodological ways while considering the reality and plurality of religions.
Although Comparative Theology can be a confessional or a non-confessional endeavor,
most protagonists and theorists have been Western Christians. This could lead
to the conclusion that Comparative Theology is in fact a Christian undertaking
and implicitly or explicitly bound to conceptions like Christology. Furthermore,
it could be argued that there is a certain asymmetry of power in the discourse
between religions when the parameters of Comparative Theology are defined mainly
by Christian theologians.\r\n\r\nThis volume aims to be the first step to programmatically
and conceptionally explore the possibility of a genuinely Islamic Comparative
Theology in a constructive endeavor. This endeavor should neither be misunderstood
as an apologetic questioning of the status quo in Comparative Theology nor as
a project that deconstructs Comparative Theology. Rather, by searching for new
approaches from the Islamic traditions it opens up ways and forms of learning,
hermeneutically complementary with prominent attitudes, methods in Comparative
Theology. "
citation:
ama: Nassery I, Ghaffar Z, eds. Defining Islamic Comparative Theology. Vol
Volume 1. De Gruyter; 2026. doi:https://doi.org/10.1515/9783111435695
apa: 'Nassery, I., & Ghaffar, Z. (Eds.). (2026). Defining Islamic Comparative
Theology: Vol. Volume 1. De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111435695'
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Islam, and Society}, title={Defining Islamic Comparative Theology}, volume={Volume
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and Society} }'
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Theology. Vol. Volume 1. Comparative Theology, Islam, and Society. Berlin:
De Gruyter, 2026. https://doi.org/10.1515/9783111435695.'
ieee: 'I. Nassery and Z. Ghaffar, Eds., Defining Islamic Comparative Theology,
vol. Volume 1. Berlin: De Gruyter, 2026.'
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Theology. De Gruyter, 2026, doi:https://doi.org/10.1515/9783111435695.
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ama: 'Ghaffar Z. Chapter 5 Covenant Theology in the Qur’an—Challenges and Insights
for Comparative Theology from a Muslim Perspective. In: Nassery I, Ghaffar Z,
eds. Defining Islamic Comparative Theology. Vol Volume 1. Comparative Theology,
Islam, and Society. De Gruyter; 2026. doi:https://doi.org/10.1515/9783111435695-006'
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Insights for Comparative Theology from a Muslim Perspective. In I. Nassery &
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De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111435695-006'
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and Society}, title={Chapter 5 Covenant Theology in the Qur’an—Challenges and
Insights for Comparative Theology from a Muslim Perspective}, volume={Volume 1},
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Zishan}, editor={Nassery, Idris and Ghaffar, Zishan}, year={2026}, collection={Comparative
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Islamic Comparative Theology, edited by Idris Nassery and Zishan Ghaffar,
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for Comparative Theology from a Muslim Perspective,” in Defining Islamic Comparative
Theology, vol. Volume 1, I. Nassery and Z. Ghaffar, Eds. Berlin: De Gruyter,
2026.'
mla: Ghaffar, Zishan. “Chapter 5 Covenant Theology in the Qur’an—Challenges and
Insights for Comparative Theology from a Muslim Perspective.” Defining Islamic
Comparative Theology, edited by Idris Nassery and Zishan Ghaffar, vol. Volume
1, De Gruyter, 2026, doi:https://doi.org/10.1515/9783111435695-006.
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text: This article examines the use of the Arabic term khalīfah in the Qur’an through
the lens of its implicit historical-political theology. To achieve this, the study
employs a comparative analysis of the concept of vicarious kingship within the
Syriac tradition. The findings suggest that the Qur’an rejects the notion of a
historical replacement or substitution of believing individuals or groups with
new ones. Furthermore, it challenges the framework of a political theology that
envisions the typological and eschatological fulfillment of messianic rulership.
Instead, the term khalīfah primarily emphasizes the inherently political nature
of humanity, in which each individual is continuously accountable to their Creator.
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author:
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ama: 'Ghaffar Z. History and political Theology: The term khalīfah in the Qur’an.
Journal of the International Qur’anic Studies Association. 2026;11:1-27.
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Qur’an. Journal of the International Qur’anic Studies Association, 11,
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khalīfah in the Qur’an}, volume={11}, DOI={https://doi.org/10.1515/jiqsa-2024-0016},
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the Qur’an.” Journal of the International Qur’anic Studies Association
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Journal of the International Qur’anic Studies Association, vol. 11, pp.
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Qur’an.” Journal of the International Qur’anic Studies Association, vol.
11, De Gruyter Brill, 2026, pp. 1–27, doi:https://doi.org/10.1515/jiqsa-2024-0016.'
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ama: Wehde J. Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in
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Nordrhein-Westfalen. Paderborn, 2026.
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Kultur
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title: Empirische Studien zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen
type: dissertation
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year: '2026'
...
---
_id: '66037'
author:
- first_name: V
full_name: Letzel-Alt, V
last_name: Letzel-Alt
- first_name: S
full_name: Hassani, S
last_name: Hassani
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
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last_name: Löper
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Letzel-Alt V, Hassani S, Löper MF, Hellmich F. „I matter!?“ – Eine Studie
zur Vorbildfunktion von Lehrkräften im inklusiven Klassenzimmer. Vortrag auf der
90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen).
In: Universität Bielefeld; 2026.'
apa: 'Letzel-Alt, V., Hassani, S., Löper, M. F., & Hellmich, F. (2026). „I
matter!?“ – Eine Studie zur Vorbildfunktion von Lehrkräften im inklusiven Klassenzimmer.
Vortrag auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische
Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von
Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“.
(angenommen).'
bibtex: '@inproceedings{Letzel-Alt_Hassani_Löper_Hellmich_2026, place={Bielefeld},
title={„I matter!?“ – Eine Studie zur Vorbildfunktion von Lehrkräften im inklusiven
Klassenzimmer. Vortrag auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische
Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur
Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft
und Pädagogik“. (angenommen)}, publisher={Universität Bielefeld}, author={Letzel-Alt,
V and Hassani, S and Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2026} }'
chicago: 'Letzel-Alt, V, S Hassani, Marwin Felix Löper, and Frank Hellmich. “„I
Matter!?“ – Eine Studie Zur Vorbildfunktion von Lehrkräften Im Inklusiven Klassenzimmer.
Vortrag Auf Der 90. Sektionstagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische
Forschung (AEPF) in Der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]T|Ordnung? Zur Dynamik von
Wissensordnungen in Erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft Und Pädagogik“.
(Angenommen).” Bielefeld: Universität Bielefeld, 2026.'
ieee: 'V. Letzel-Alt, S. Hassani, M. F. Löper, and F. Hellmich, “„I matter!?“ –
Eine Studie zur Vorbildfunktion von Lehrkräften im inklusiven Klassenzimmer. Vortrag
auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
(AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),”
2026.'
mla: 'Letzel-Alt, V., et al. „I Matter!?“ – Eine Studie Zur Vorbildfunktion von
Lehrkräften Im Inklusiven Klassenzimmer. Vortrag Auf Der 90. Sektionstagung Der
Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in Der DGfE. Thema:
„Wissen|schaf[f]T|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in Erziehungswissenschaftlicher
Forschung, Gesellschaft Und Pädagogik“. (Angenommen). Universität Bielefeld,
2026.'
short: 'V. Letzel-Alt, S. Hassani, M.F. Löper, F. Hellmich, in: Universität Bielefeld,
Bielefeld, 2026.'
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bielefeld
publisher: Universität Bielefeld
status: public
title: '„I matter!?“ – Eine Studie zur Vorbildfunktion von Lehrkräften im inklusiven
Klassenzimmer. Vortrag auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische
Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur
Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft
und Pädagogik“. (angenommen)'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2026'
...
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author:
- first_name: Alexandra
full_name: Hartmann, Alexandra
last_name: Hartmann
- first_name: Antonia
full_name: Purk, Antonia
last_name: Purk
citation:
ama: 'Hartmann A, Purk A. Creating, Commemorating, and Challenging an American Origin
Story: The Many Uses of 1776. Amerikastudien/American Studies. 2026;71(2):165-175.
doi:10.33675/amst/2026/2/4'
apa: 'Hartmann, A., & Purk, A. (2026). Creating, Commemorating, and Challenging
an American Origin Story: The Many Uses of 1776. Amerikastudien/American Studies,
71(2), 165–175. https://doi.org/10.33675/amst/2026/2/4'
bibtex: '@article{Hartmann_Purk_2026, title={Creating, Commemorating, and Challenging
an American Origin Story: The Many Uses of 1776}, volume={71}, DOI={10.33675/amst/2026/2/4},
number={2}, journal={Amerikastudien/American Studies}, publisher={Universitatverlag
WINTER Heidelberg}, author={Hartmann, Alexandra and Purk, Antonia}, year={2026},
pages={165–175} }'
chicago: 'Hartmann, Alexandra, and Antonia Purk. “Creating, Commemorating, and Challenging
an American Origin Story: The Many Uses of 1776.” Amerikastudien/American Studies
71, no. 2 (2026): 165–75. https://doi.org/10.33675/amst/2026/2/4.'
ieee: 'A. Hartmann and A. Purk, “Creating, Commemorating, and Challenging an American
Origin Story: The Many Uses of 1776,” Amerikastudien/American Studies,
vol. 71, no. 2, pp. 165–175, 2026, doi: 10.33675/amst/2026/2/4.'
mla: 'Hartmann, Alexandra, and Antonia Purk. “Creating, Commemorating, and Challenging
an American Origin Story: The Many Uses of 1776.” Amerikastudien/American Studies,
vol. 71, no. 2, Universitatverlag WINTER Heidelberg, 2026, pp. 165–75, doi:10.33675/amst/2026/2/4.'
short: A. Hartmann, A. Purk, Amerikastudien/American Studies 71 (2026) 165–175.
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doi: 10.33675/amst/2026/2/4
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publication: Amerikastudien/American Studies
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- 0340-2827
- 2625-2155
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publisher: Universitatverlag WINTER Heidelberg
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title: 'Creating, Commemorating, and Challenging an American Origin Story: The Many
Uses of 1776'
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volume: 71
year: '2026'
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- first_name: Yves
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ama: 'Huybrechts Y. Ferne Exklaven, große Gefahr: Die Folgen dänischer Ansprüche
auf die Herrschaft Jever für das Reich und die Spanischen Niederlande (1677–1686).
In: Niggemann U, Tischer A, Wenzel C, eds. Verhandeln und Repräsentieren in
der Frühen Neuzeit: Europa, Reich, Region. Festschrift für Christoph Kampmann
zum 65. Geburtstag. De Gruyter Oldenbourg; 2026:113-134. doi:https://doi.org/10.1515/9783111546704-007'
apa: 'Huybrechts, Y. (2026). Ferne Exklaven, große Gefahr: Die Folgen dänischer
Ansprüche auf die Herrschaft Jever für das Reich und die Spanischen Niederlande
(1677–1686). In U. Niggemann, A. Tischer, & C. Wenzel (Eds.), Verhandeln
und Repräsentieren in der Frühen Neuzeit: Europa, Reich, Region. Festschrift für
Christoph Kampmann zum 65. Geburtstag (pp. 113–134). De Gruyter Oldenbourg.
https://doi.org/10.1515/9783111546704-007'
bibtex: '@inbook{Huybrechts_2026, title={Ferne Exklaven, große Gefahr: Die Folgen
dänischer Ansprüche auf die Herrschaft Jever für das Reich und die Spanischen
Niederlande (1677–1686)}, DOI={https://doi.org/10.1515/9783111546704-007},
booktitle={Verhandeln und Repräsentieren in der Frühen Neuzeit: Europa, Reich,
Region. Festschrift für Christoph Kampmann zum 65. Geburtstag}, publisher={De
Gruyter Oldenbourg}, author={Huybrechts, Yves}, editor={Niggemann, Ulrich and
Tischer, Anuschka and Wenzel, Christian}, year={2026}, pages={113–134} }'
chicago: 'Huybrechts, Yves. “Ferne Exklaven, große Gefahr: Die Folgen dänischer
Ansprüche auf die Herrschaft Jever für das Reich und die Spanischen Niederlande
(1677–1686).” In Verhandeln und Repräsentieren in der Frühen Neuzeit: Europa,
Reich, Region. Festschrift für Christoph Kampmann zum 65. Geburtstag, edited
by Ulrich Niggemann, Anuschka Tischer, and Christian Wenzel, 113–34. De Gruyter
Oldenbourg, 2026. https://doi.org/10.1515/9783111546704-007.'
ieee: 'Y. Huybrechts, “Ferne Exklaven, große Gefahr: Die Folgen dänischer Ansprüche
auf die Herrschaft Jever für das Reich und die Spanischen Niederlande (1677–1686),”
in Verhandeln und Repräsentieren in der Frühen Neuzeit: Europa, Reich, Region.
Festschrift für Christoph Kampmann zum 65. Geburtstag, U. Niggemann, A. Tischer,
and C. Wenzel, Eds. De Gruyter Oldenbourg, 2026, pp. 113–134.'
mla: 'Huybrechts, Yves. “Ferne Exklaven, große Gefahr: Die Folgen dänischer Ansprüche
auf die Herrschaft Jever für das Reich und die Spanischen Niederlande (1677–1686).”
Verhandeln und Repräsentieren in der Frühen Neuzeit: Europa, Reich, Region.
Festschrift für Christoph Kampmann zum 65. Geburtstag, edited by Ulrich Niggemann
et al., De Gruyter Oldenbourg, 2026, pp. 113–34, doi:https://doi.org/10.1515/9783111546704-007.'
short: 'Y. Huybrechts, in: U. Niggemann, A. Tischer, C. Wenzel (Eds.), Verhandeln
und Repräsentieren in der Frühen Neuzeit: Europa, Reich, Region. Festschrift für
Christoph Kampmann zum 65. Geburtstag, De Gruyter Oldenbourg, 2026, pp. 113–134.'
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- first_name: Ulrich
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publication: 'Verhandeln und Repräsentieren in der Frühen Neuzeit: Europa, Reich,
Region. Festschrift für Christoph Kampmann zum 65. Geburtstag'
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publisher: De Gruyter Oldenbourg
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title: 'Ferne Exklaven, große Gefahr: Die Folgen dänischer Ansprüche auf die Herrschaft
Jever für das Reich und die Spanischen Niederlande (1677–1686)'
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ama: 'Huybrechts Y. A n j a v a n d e Po l -Te g g e : Belgische Literaturen in
deutscher Übersetzung. Kulturelle und historische Verflechtungen von 1945 bis
zur Gegenwart. Bielefeld: Transcript 2023 (Interkulturalität. Studien zu Sprache,
Literatur und Gesellschaft, 25). Archiv für das Studium der neueren Sprachen
und Literaturen . 2026;263(1).'
apa: 'Huybrechts, Y. (2026). A n j a v a n d e Po l -Te g g e : Belgische Literaturen
in deutscher Übersetzung. Kulturelle und historische Verflechtungen von 1945 bis
zur Gegenwart. Bielefeld: Transcript 2023 (Interkulturalität. Studien zu Sprache,
Literatur und Gesellschaft, 25). In Archiv für das Studium der neueren Sprachen
und Literaturen (Vol. 263, Issue 1).'
bibtex: '@article{Huybrechts_2026, title={A n j a v a n d e Po l -Te g g e : Belgische
Literaturen in deutscher Übersetzung. Kulturelle und historische Verflechtungen
von 1945 bis zur Gegenwart. Bielefeld: Transcript 2023 (Interkulturalität. Studien
zu Sprache, Literatur und Gesellschaft, 25)}, volume={263}, number={1}, journal={Archiv
für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen }, author={Huybrechts, Yves},
year={2026} }'
chicago: 'Huybrechts, Yves. “A n j a v a n d e Po l -Te g g e : Belgische Literaturen
in deutscher Übersetzung. Kulturelle und historische Verflechtungen von 1945 bis
zur Gegenwart. Bielefeld: Transcript 2023 (Interkulturalität. Studien zu Sprache,
Literatur und Gesellschaft, 25).” Archiv für das Studium der neueren Sprachen
und Literaturen , 2026.'
ieee: 'Y. Huybrechts, “A n j a v a n d e Po l -Te g g e : Belgische Literaturen
in deutscher Übersetzung. Kulturelle und historische Verflechtungen von 1945 bis
zur Gegenwart. Bielefeld: Transcript 2023 (Interkulturalität. Studien zu Sprache,
Literatur und Gesellschaft, 25),” Archiv für das Studium der neueren Sprachen
und Literaturen , vol. 263, no. 1. 2026.'
mla: 'Huybrechts, Yves. “A n j a v a n d e Po l -Te g g e : Belgische Literaturen
in deutscher Übersetzung. Kulturelle und historische Verflechtungen von 1945 bis
zur Gegenwart. Bielefeld: Transcript 2023 (Interkulturalität. Studien zu Sprache,
Literatur und Gesellschaft, 25).” Archiv für das Studium der neueren Sprachen
und Literaturen , vol. 263, no. 1, 2026.'
short: Y. Huybrechts, Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen 263
(2026).
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title: 'A n j a v a n d e Po l -Te g g e : Belgische Literaturen in deutscher Übersetzung.
Kulturelle und historische Verflechtungen von 1945 bis zur Gegenwart. Bielefeld:
Transcript 2023 (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft,
25)'
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- first_name: Yves
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citation:
ama: Huybrechts Y. Simon Watteyne, Lever l’impôt en Belgique. Une histoire de combats
politiques (1830–1962). Brüssel, CRISP 2023. Historische Zeitschrift.
apa: Huybrechts, Y. (n.d.). Simon Watteyne, Lever l’impôt en Belgique. Une histoire
de combats politiques (1830–1962). Brüssel, CRISP 2023. In Historische Zeitschrift.
bibtex: '@article{Huybrechts, title={Simon Watteyne, Lever l’impôt en Belgique.
Une histoire de combats politiques (1830–1962). Brüssel, CRISP 2023}, journal={Historische
Zeitschrift}, author={Huybrechts, Yves} }'
chicago: Huybrechts, Yves. “Simon Watteyne, Lever l’impôt en Belgique. Une histoire
de combats politiques (1830–1962). Brüssel, CRISP 2023.” Historische Zeitschrift,
n.d.
ieee: Y. Huybrechts, “Simon Watteyne, Lever l’impôt en Belgique. Une histoire de
combats politiques (1830–1962). Brüssel, CRISP 2023,” Historische Zeitschrift.
.
mla: Huybrechts, Yves. “Simon Watteyne, Lever l’impôt en Belgique. Une histoire
de combats politiques (1830–1962). Brüssel, CRISP 2023.” Historische Zeitschrift.
short: Y. Huybrechts, Historische Zeitschrift (n.d.).
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publication: Historische Zeitschrift
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title: Simon Watteyne, Lever l’impôt en Belgique. Une histoire de combats politiques
(1830–1962). Brüssel, CRISP 2023
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full_name: Grüßing, M
last_name: Grüßing
- first_name: N
full_name: Weß, N
last_name: Weß
citation:
ama: 'Casamassima G, Funk M, Knickenberg M, et al. Sozial-emotionale Kompetenzen
und kooperatives Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht. Posterpräsentation
auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
(AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen).
In: Universität Bielefeld; 2026.'
apa: 'Casamassima, G., Funk, M., Knickenberg, M., Löper, M. F., Hellmich, F., Grosche,
M., Zimmer, L., Grüßing, M., & Weß, N. (2026). Sozial-emotionale Kompetenzen
und kooperatives Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht. Posterpräsentation
auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
(AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen).'
bibtex: '@inproceedings{Casamassima_Funk_Knickenberg_Löper_Hellmich_Grosche_Zimmer_Grüßing_Weß_2026,
place={Bielefeld}, title={Sozial-emotionale Kompetenzen und kooperatives Lernen
im diversitätssensiblen Mathematikunterricht. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung
der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema:
„Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher
Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen)}, publisher={Universität
Bielefeld}, author={Casamassima, Gianna and Funk, Michael and Knickenberg, Margarita
and Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank and Grosche, M and Zimmer, L and Grüßing,
M and Weß, N}, year={2026} }'
chicago: 'Casamassima, Gianna, Michael Funk, Margarita Knickenberg, Marwin Felix
Löper, Frank Hellmich, M Grosche, L Zimmer, M Grüßing, and N Weß. “Sozial-Emotionale
Kompetenzen Und Kooperatives Lernen Im Diversitätssensiblen Mathematikunterricht.
Posterpräsentation Auf Der 90. Sektionstagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische
Pädagogische Forschung (AEPF) in Der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]T|Ordnung? Zur
Dynamik von Wissensordnungen in Erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft
Und Pädagogik“. (Angenommen).” Bielefeld: Universität Bielefeld, 2026.'
ieee: 'G. Casamassima et al., “Sozial-emotionale Kompetenzen und kooperatives
Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht. Posterpräsentation auf der
90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),”
2026.'
mla: 'Casamassima, Gianna, et al. Sozial-Emotionale Kompetenzen Und Kooperatives
Lernen Im Diversitätssensiblen Mathematikunterricht. Posterpräsentation Auf Der
90. Sektionstagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
in Der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]T|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in Erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft Und Pädagogik“. (Angenommen).
Universität Bielefeld, 2026.'
short: 'G. Casamassima, M. Funk, M. Knickenberg, M.F. Löper, F. Hellmich, M. Grosche,
L. Zimmer, M. Grüßing, N. Weß, in: Universität Bielefeld, Bielefeld, 2026.'
date_created: 2026-07-22T05:59:53Z
date_updated: 2026-07-22T06:00:29Z
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bielefeld
publisher: Universität Bielefeld
status: public
title: 'Sozial-emotionale Kompetenzen und kooperatives Lernen im diversitätssensiblen
Mathematikunterricht. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe
für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung?
Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft
und Pädagogik“. (angenommen)'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2026'
...
---
_id: '66556'
author:
- first_name: Michael
full_name: Funk, Michael
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last_name: Funk
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Funk M, Hellmich F. Lehrkräfteperspektiven auf die Förderung sozial-emotionalen
Lernens in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung der
Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema:
„Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher
Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen). In: Universität Bielefeld;
2026.'
apa: 'Funk, M., & Hellmich, F. (2026). Lehrkräfteperspektiven auf die Förderung
sozial-emotionalen Lernens in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 90.
Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen).'
bibtex: '@inproceedings{Funk_Hellmich_2026, place={Bielefeld}, title={ Lehrkräfteperspektiven
auf die Förderung sozial-emotionalen Lernens in der Grundschule. Posterpräsentation
auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
(AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen)},
publisher={Universität Bielefeld}, author={Funk, Michael and Hellmich, Frank},
year={2026} }'
chicago: 'Funk, Michael, and Frank Hellmich. “ Lehrkräfteperspektiven Auf Die Förderung
Sozial-Emotionalen Lernens in Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 90.
Sektionstagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
in Der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]T|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in Erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft Und Pädagogik“. (Angenommen).”
Bielefeld: Universität Bielefeld, 2026.'
ieee: 'M. Funk and F. Hellmich, “ Lehrkräfteperspektiven auf die Förderung sozial-emotionalen
Lernens in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung der
Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema:
„Wissen|schaf[f]t|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher
Forschung, Gesellschaft und Pädagogik“. (angenommen),” 2026.'
mla: 'Funk, Michael, and Frank Hellmich. Lehrkräfteperspektiven Auf Die Förderung
Sozial-Emotionalen Lernens in Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 90.
Sektionstagung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
in Der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]T|Ordnung? Zur Dynamik von Wissensordnungen
in Erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft Und Pädagogik“. (Angenommen).
Universität Bielefeld, 2026.'
short: 'M. Funk, F. Hellmich, in: Universität Bielefeld, Bielefeld, 2026.'
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bielefeld
publisher: Universität Bielefeld
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title: ' Lehrkräfteperspektiven auf die Förderung sozial-emotionalen Lernens in der
Grundschule. Posterpräsentation auf der 90. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für
Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE. Thema: „Wissen|schaf[f]t|Ordnung?
Zur Dynamik von Wissensordnungen in erziehungswissenschaftlicher Forschung, Gesellschaft
und Pädagogik“. (angenommen)'
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...
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ama: 'Menne AL. Staying with the Cracks: From Quick Fixes to Transformative Explainable
AI. In: 6th International Conference on Anticipation: Book of Abstracts.
Vol 6. Department of Design, Politecnico di Milano; 2026:551-553.'
apa: 'Menne, A. L. (2026). Staying with the Cracks: From Quick Fixes to Transformative
Explainable AI. 6th International Conference on Anticipation: Book of Abstracts,
6, 551–553.'
bibtex: '@inproceedings{Menne_2026, title={Staying with the Cracks: From Quick Fixes
to Transformative Explainable AI}, volume={6}, booktitle={6th International Conference
on Anticipation: Book of Abstracts}, publisher={Department of Design, Politecnico
di Milano}, author={Menne, Anna Lena}, year={2026}, pages={551–553} }'
chicago: 'Menne, Anna Lena. “Staying with the Cracks: From Quick Fixes to Transformative
Explainable AI.” In 6th International Conference on Anticipation: Book of Abstracts,
6:551–53. Department of Design, Politecnico di Milano, 2026.'
ieee: 'A. L. Menne, “Staying with the Cracks: From Quick Fixes to Transformative
Explainable AI,” in 6th International Conference on Anticipation: Book of Abstracts,
Milan, 2026, vol. 6, pp. 551–553.'
mla: 'Menne, Anna Lena. “Staying with the Cracks: From Quick Fixes to Transformative
Explainable AI.” 6th International Conference on Anticipation: Book of Abstracts,
vol. 6, Department of Design, Politecnico di Milano, 2026, pp. 551–53.'
short: 'A.L. Menne, in: 6th International Conference on Anticipation: Book of Abstracts,
Department of Design, Politecnico di Milano, 2026, pp. 551–553.'
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page: 551-553
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publisher: Department of Design, Politecnico di Milano
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title: 'Staying with the Cracks: From Quick Fixes to Transformative Explainable AI'
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- first_name: Maria
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ama: 'Rogowska G, Domenici DD, Yilmaz F, et al. Holding Democracy Together: A
Common European Baseline for Trustworthy Digital Democracy in Europe (Policy Brief).
LibreCat University; 2026. doi:10.5281/ZENODO.21026680'
apa: 'Rogowska, G., Domenici, D. D., Yilmaz, F., Ceselli, L., Coenen, L., Fuchs,
C., Klinge, X., & Ruiz de Assin de los Santos, M. (2026). Holding Democracy
Together: A common European baseline for trustworthy digital democracy in Europe
(Policy Brief). LibreCat University. https://doi.org/10.5281/ZENODO.21026680'
bibtex: '@book{Rogowska_Domenici_Yilmaz_Ceselli_Coenen_Fuchs_Klinge_Ruiz de Assin
de los Santos_2026, title={Holding Democracy Together: A common European baseline
for trustworthy digital democracy in Europe (Policy Brief)}, DOI={10.5281/ZENODO.21026680},
publisher={LibreCat University}, author={Rogowska, Gabriela and Domenici, Diego
Dylan and Yilmaz, Fatih and Ceselli, Luca and Coenen, Laurien and Fuchs, Christian
and Klinge, Xenia and Ruiz de Assin de los Santos, Maria}, year={2026} }'
chicago: 'Rogowska, Gabriela, Diego Dylan Domenici, Fatih Yilmaz, Luca Ceselli,
Laurien Coenen, Christian Fuchs, Xenia Klinge, and Maria Ruiz de Assin de los
Santos. Holding Democracy Together: A Common European Baseline for Trustworthy
Digital Democracy in Europe (Policy Brief). LibreCat University, 2026. https://doi.org/10.5281/ZENODO.21026680.'
ieee: 'G. Rogowska et al., Holding Democracy Together: A common European
baseline for trustworthy digital democracy in Europe (Policy Brief). LibreCat
University, 2026.'
mla: 'Rogowska, Gabriela, et al. Holding Democracy Together: A Common European
Baseline for Trustworthy Digital Democracy in Europe (Policy Brief). LibreCat
University, 2026, doi:10.5281/ZENODO.21026680.'
short: 'G. Rogowska, D.D. Domenici, F. Yilmaz, L. Ceselli, L. Coenen, C. Fuchs,
X. Klinge, M. Ruiz de Assin de los Santos, Holding Democracy Together: A Common
European Baseline for Trustworthy Digital Democracy in Europe (Policy Brief),
LibreCat University, 2026.'
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- _id: '1397'
name: INNOVAtive DEmocracy Through Digitalisation
publisher: LibreCat University
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title: 'Holding Democracy Together: A common European baseline for trustworthy digital
democracy in Europe (Policy Brief)'
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year: '2026'
...
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abstract:
- lang: eng
text: Dieser Beitrag schließt an die anderen Artikel dieses Themenheftes an. Dabei werden mögliche Strukturen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen auf der Hochschulebene vorgeschlagen. Mögliche Zieloptionen, Ebenen und Fallstricke für die
empirische Forschung zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen werden diskutiert.
Des Weiteren werden Erkenntnisse bisheriger Forschungsbemühungen zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen
zusammengefasst und ein strukturierter Ausblick auf Optionen empirischer Forschungen
im universitären Bereich gegeben, wobei die vorangehenden Aufsätze dieses Themenheftes
hinzugezogen werden.
author:
- first_name: Karlo
full_name: Meyer, Karlo
last_name: Meyer
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
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ama: Meyer K, Caruso C. Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen
Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule. Theo-Web. 2026;(1):251-266.
doi:https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124
apa: Meyer, K., & Caruso, C. (2026). Potenziale und Limitationen empirischer
Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule.
Theo-Web, 1, 251–266. https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124
bibtex: '@article{Meyer_Caruso_2026, title={Potenziale und Limitationen empirischer
Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule},
DOI={https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124},
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pages={251–266} }'
chicago: 'Meyer, Karlo, and Carina Caruso. “Potenziale und Limitationen empirischer
Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule.”
Theo-Web, no. 1 (2026): 251–66. https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.'
ieee: 'K. Meyer and C. Caruso, “Potenziale und Limitationen empirischer Forschung
zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule,” Theo-Web,
no. 1, pp. 251–266, 2026, doi: https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.'
mla: Meyer, Karlo, and Carina Caruso. “Potenziale und Limitationen empirischer Forschung
zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule.” Theo-Web,
no. 1, 2026, pp. 251–66, doi:https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.
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- Interreligiöses Lernen
- Lehr-Lernprozesse
- Religionspädagogik
- Hochschuldidaktik
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publication: Theo-Web
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- 1863-0502
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title: Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr-
und Lernprozessen in Schule und Hochschule
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ama: 'Scheiter K, Bach KM, Bauer E, et al. Generative Künstliche Intelligenz im
Kontext von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie.
Psychologische Rundschau. 2026;77(3):169-174. doi:10.1026/0033-3042/a000769'
apa: 'Scheiter, K., Bach, K. M., Bauer, E., Brod, G., Bromme, R., Buhl, H. M., Gagl,
B., Greiff, S., Hefter, M. H., Janke, S., Lindner, M. A., Mayweg, E., Nebel, S.,
Rummel, N., & Sailer, M. (2026). Generative Künstliche Intelligenz im Kontext
von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie.
Psychologische Rundschau, 77(3), 169–174. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769'
bibtex: '@article{Scheiter_Bach_Bauer_Brod_Bromme_Buhl_Gagl_Greiff_Hefter_Janke_et
al._2026, title={Generative Künstliche Intelligenz im Kontext von Lehren, Lernen
und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie}, volume={77}, DOI={10.1026/0033-3042/a000769},
number={3}, journal={Psychologische Rundschau}, author={Scheiter, Katharina and
Bach, Katharina M. and Bauer, Elisabeth and Brod, Garvin and Bromme, Rainer and
Buhl, Heike M. and Gagl, Benjamin and Greiff, Samuel and Hefter, Markus H. and
Janke, Stefan and et al.}, year={2026}, pages={169–174} }'
chicago: 'Scheiter, Katharina, Katharina M. Bach, Elisabeth Bauer, Garvin Brod,
Rainer Bromme, Heike M. Buhl, Benjamin Gagl, et al. “Generative Künstliche Intelligenz
Im Kontext von Lehren, Lernen Und Beraten: Eine Perspektive Der Pädagogischen
Psychologie.” Psychologische Rundschau 77, no. 3 (2026): 169–74. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769.'
ieee: 'K. Scheiter et al., “Generative Künstliche Intelligenz im Kontext
von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie,”
Psychologische Rundschau, vol. 77, no. 3, pp. 169–174, 2026, doi: 10.1026/0033-3042/a000769.'
mla: 'Scheiter, Katharina, et al. “Generative Künstliche Intelligenz Im Kontext
von Lehren, Lernen Und Beraten: Eine Perspektive Der Pädagogischen Psychologie.”
Psychologische Rundschau, vol. 77, no. 3, 2026, pp. 169–74, doi:10.1026/0033-3042/a000769.'
short: K. Scheiter, K.M. Bach, E. Bauer, G. Brod, R. Bromme, H.M. Buhl, B. Gagl,
S. Greiff, M.H. Hefter, S. Janke, M.A. Lindner, E. Mayweg, S. Nebel, N. Rummel,
M. Sailer, Psychologische Rundschau 77 (2026) 169–174.
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bei der Erklärung von digitalen Artefakten'
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stärken'
publication: Psychologische Rundschau
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Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie'
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ama: 'Fuchs C. Klaus Fuchs-Kittowskis Radikaler Digitaler Humanismus: Ein kritischer
Ansatz im Forschungsbereich Informatik und Gesellschaft. In: Fuchs-Kittowski F,
Hofkirchner W, Kreowski H-J, Pfaff G, Stary C, eds. Wissenschaft Zwischen Krieg
Und Frieden – Verantwortung Für Eine Menschwürdige Technik- Und Gesellschaftsforschung.
trafo Wissenschaftsverlag; 2026:95-120.'
apa: 'Fuchs, C. (2026). Klaus Fuchs-Kittowskis Radikaler Digitaler Humanismus: Ein
kritischer Ansatz im Forschungsbereich Informatik und Gesellschaft. In F. Fuchs-Kittowski,
W. Hofkirchner, H.-J. Kreowski, G. Pfaff, & C. Stary (Eds.), Wissenschaft
zwischen Krieg und Frieden – Verantwortung für eine menschwürdige Technik- und
Gesellschaftsforschung (pp. 95–120). trafo Wissenschaftsverlag.'
bibtex: '@inbook{Fuchs_2026, place={Berlin}, title={Klaus Fuchs-Kittowskis Radikaler
Digitaler Humanismus: Ein kritischer Ansatz im Forschungsbereich Informatik und
Gesellschaft.}, booktitle={Wissenschaft zwischen Krieg und Frieden – Verantwortung
für eine menschwürdige Technik- und Gesellschaftsforschung}, publisher={trafo
Wissenschaftsverlag}, author={Fuchs, Christian}, editor={Fuchs-Kittowski, Frank
and Hofkirchner, Wolfgang and Kreowski, Hans-Jörg and Pfaff, Gerhard and Stary,
Christian}, year={2026}, pages={95–120} }'
chicago: 'Fuchs, Christian. “Klaus Fuchs-Kittowskis Radikaler Digitaler Humanismus:
Ein Kritischer Ansatz Im Forschungsbereich Informatik Und Gesellschaft.” In Wissenschaft
Zwischen Krieg Und Frieden – Verantwortung Für Eine Menschwürdige Technik- Und
Gesellschaftsforschung, edited by Frank Fuchs-Kittowski, Wolfgang Hofkirchner,
Hans-Jörg Kreowski, Gerhard Pfaff, and Christian Stary, 95–120. Berlin: trafo
Wissenschaftsverlag, 2026.'
ieee: 'C. Fuchs, “Klaus Fuchs-Kittowskis Radikaler Digitaler Humanismus: Ein kritischer
Ansatz im Forschungsbereich Informatik und Gesellschaft.,” in Wissenschaft
zwischen Krieg und Frieden – Verantwortung für eine menschwürdige Technik- und
Gesellschaftsforschung, F. Fuchs-Kittowski, W. Hofkirchner, H.-J. Kreowski,
G. Pfaff, and C. Stary, Eds. Berlin: trafo Wissenschaftsverlag, 2026, pp. 95–120.'
mla: 'Fuchs, Christian. “Klaus Fuchs-Kittowskis Radikaler Digitaler Humanismus:
Ein Kritischer Ansatz Im Forschungsbereich Informatik Und Gesellschaft.” Wissenschaft
Zwischen Krieg Und Frieden – Verantwortung Für Eine Menschwürdige Technik- Und
Gesellschaftsforschung, edited by Frank Fuchs-Kittowski et al., trafo Wissenschaftsverlag,
2026, pp. 95–120.'
short: 'C. Fuchs, in: F. Fuchs-Kittowski, W. Hofkirchner, H.-J. Kreowski, G. Pfaff,
C. Stary (Eds.), Wissenschaft Zwischen Krieg Und Frieden – Verantwortung Für Eine
Menschwürdige Technik- Und Gesellschaftsforschung, trafo Wissenschaftsverlag,
Berlin, 2026, pp. 95–120.'
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Technik- und Gesellschaftsforschung
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title: 'Klaus Fuchs-Kittowskis Radikaler Digitaler Humanismus: Ein kritischer Ansatz
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ama: 'Thomas S. Discourses on Discursive Machines. Review of Mark Coeckelbergh and
David J. Gunkel, Communicative AI: A Critical Introduction to Large Language Models.
Jahrbuch Technikphilosophie. 2026;11.'
apa: 'Thomas, S. (2026). Discourses on Discursive Machines. Review of Mark Coeckelbergh
and David J. Gunkel, Communicative AI: A Critical Introduction to Large Language
Models. In Jahrbuch Technikphilosophie (Vol. 11). Nomos.'
bibtex: '@article{Thomas_2026, place={Baden-Baden}, title={Discourses on Discursive
Machines. Review of Mark Coeckelbergh and David J. Gunkel, Communicative AI: A
Critical Introduction to Large Language Models}, volume={11}, journal={Jahrbuch
Technikphilosophie}, publisher={Nomos}, author={Thomas, Sven}, year={2026} }'
chicago: 'Thomas, Sven. “Discourses on Discursive Machines. Review of Mark Coeckelbergh
and David J. Gunkel, Communicative AI: A Critical Introduction to Large Language
Models.” Jahrbuch Technikphilosophie. Baden-Baden: Nomos, 2026.'
ieee: 'S. Thomas, “Discourses on Discursive Machines. Review of Mark Coeckelbergh
and David J. Gunkel, Communicative AI: A Critical Introduction to Large Language
Models,” Jahrbuch Technikphilosophie, vol. 11. Nomos, Baden-Baden, 2026.'
mla: 'Thomas, Sven. “Discourses on Discursive Machines. Review of Mark Coeckelbergh
and David J. Gunkel, Communicative AI: A Critical Introduction to Large Language
Models.” Jahrbuch Technikphilosophie, vol. 11, Nomos, 2026.'
short: S. Thomas, Jahrbuch Technikphilosophie 11 (2026).
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publisher: Nomos
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title: 'Discourses on Discursive Machines. Review of Mark Coeckelbergh and David J.
Gunkel, Communicative AI: A Critical Introduction to Large Language Models'
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