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  ama: 'Strauß S. Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization
    in B. S. Johnson’s House Mother Normal. In: Mildorf J, Punzi E, Singer C, eds.
    <i>Narrative and Mental Health</i>. Oxford University Press; 2023:190-206.'
  apa: Strauß, S. (2023). Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization
    in B. S. Johnson’s House Mother Normal. In J. Mildorf, E. Punzi, &#38; C. Singer
    (Eds.), <i>Narrative and Mental Health</i> (pp. 190–206). Oxford University Press.
  bibtex: '@inbook{Strauß_2023, place={New York}, title={Narrative Experiments with
    Medical Categorization and Normalization in B. S. Johnson’s House Mother Normal},
    booktitle={Narrative and Mental Health}, publisher={Oxford University Press},
    author={Strauß, Sara}, editor={Mildorf, Jarmila and Punzi, Eilsabeth and Singer,
    Christoph}, year={2023}, pages={190–206} }'
  chicago: 'Strauß, Sara. “Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization
    in B. S. Johnson’s House Mother Normal.” In <i>Narrative and Mental Health</i>,
    edited by Jarmila Mildorf, Eilsabeth Punzi, and Christoph Singer, 190–206. New
    York: Oxford University Press, 2023.'
  ieee: 'S. Strauß, “Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization
    in B. S. Johnson’s House Mother Normal,” in <i>Narrative and Mental Health</i>,
    J. Mildorf, E. Punzi, and C. Singer, Eds. New York: Oxford University Press, 2023,
    pp. 190–206.'
  mla: Strauß, Sara. “Narrative Experiments with Medical Categorization and Normalization
    in B. S. Johnson’s House Mother Normal.” <i>Narrative and Mental Health</i>, edited
    by Jarmila Mildorf et al., Oxford University Press, 2023, pp. 190–206.
  short: 'S. Strauß, in: J. Mildorf, E. Punzi, C. Singer (Eds.), Narrative and Mental
    Health, Oxford University Press, New York, 2023, pp. 190–206.'
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  ama: 'Jende YK. Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael
    Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art. In: <i>Solidarités. Réseaux – Convivialités
    – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations, 44.
    Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking Countries</i>.
    ; 2023.'
  apa: Jende, Y. K. (2023). Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through
    Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art. <i>Solidarités. Réseaux
    – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations,
    44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking
    Countries</i>. Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities.
    Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association
    for Canadian Studies in German-Speaking Countries, Grainau.
  bibtex: '@inproceedings{Jende_2023, place={Grainau}, title={Please Mind the Gap.
    Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga
    Art.}, booktitle={Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities.
    Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association
    for Canadian Studies in German-Speaking Countries}, author={Jende, Yvonne Kristin},
    year={2023} }'
  chicago: Jende, Yvonne Kristin. “Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through
    Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art.” In <i>Solidarités. Réseaux
    – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations,
    44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking
    Countries</i>. Grainau, 2023.
  ieee: Y. K. Jende, “Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space
    in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art.,” presented at the Solidarités.
    Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities
    – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies
    in German-Speaking Countries, Grainau, 2023.
  mla: Jende, Yvonne Kristin. “Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through
    Space in Michael Nicoll Yahgulanaas’ Haida Manga Art.” <i>Solidarités. Réseaux
    – Convivialités – Confrontations/ Solidarities. Networks – Convivialities – Confrontations,
    44. Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-Speaking
    Countries</i>, 2023.
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    Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association
    for Canadian Studies in German-Speaking Countries, Grainau, 2023.'
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    Canadian Studies in German-Speaking Countries
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publication: Solidarités. Réseaux – Convivialités – Confrontations/ Solidarities.
  Networks – Convivialities – Confrontations, 44. Annual Conference of the Association
  for Canadian Studies in German-Speaking Countries
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title: Please Mind the Gap. Reconfiguring Solidarity through Space in Michael Nicoll
  Yahgulanaas' Haida Manga Art.
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  text: State education in honest tax payment can be understood as a facet of training
    in citizenship, i.e. as an attempt by the modern state to standardize the behavior
    of its citizens and to prevent deviations. Based on this Foucauldian understanding,
    this exploratory article examines tax education in the United States, Spain, and
    West Germany from the mid-1940s to the late 1980s. During this period, the USA
    asserted itself as the champion of tax education and Spain consistently tried
    to emulate this example, albeit with more modest means and different semantic
    strategies from as early as the 1960s, when it was still under a autoritarian
    regime. The FRG, however, completely discontinued its few early attempts at tax
    education from the mid-1950s onwards. Even during the economic crises and tax
    scandals of the 1970s, there was no relaunch of the programs. The article locates
    the reasons for this highly uneven development in the different ideal images of
    the citizen in the three states.
author:
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  ama: 'Schönhärl K, Düll N, Ramírez Lugo  NM. Tax Education After WWII: How Spain,
    the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly. In: Sébastien
    G, Hadrien B, eds. <i>Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century
    </i>. Springer; 2023:355-376.'
  apa: 'Schönhärl, K., Düll, N., &#38; Ramírez Lugo , N. M. (2023). Tax Education
    After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens
    Pay Honestly. In G. Sébastien &#38; B. Hadrien (Eds.), <i>Tax Evasion and Tax
    Havens since the Nineteenth Century </i> (pp. 355–376). Springer.'
  bibtex: '@inbook{Schönhärl_Düll_Ramírez Lugo _2023, title={Tax Education After WWII:
    How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly},
    booktitle={Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century }, publisher={Springer},
    author={Schönhärl, Korinna and Düll, Nasrin and Ramírez Lugo , Nadya Melina},
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  chicago: 'Schönhärl, Korinna, Nasrin Düll, and Nadya Melina Ramírez Lugo . “Tax
    Education After WWII: How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their
    Citizens Pay Honestly.” In <i>Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth
    Century </i>, edited by Guex Sébastien and Buclin Hadrien, 355–76. Springer, 2023.'
  ieee: 'K. Schönhärl, N. Düll, and N. M. Ramírez Lugo , “Tax Education After WWII:
    How Spain, the USA, and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly,”
    in <i>Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century </i>, G. Sébastien
    and B. Hadrien, Eds. Springer, 2023, pp. 355–376.'
  mla: 'Schönhärl, Korinna, et al. “Tax Education After WWII: How Spain, the USA,
    and West Germany Tried to Make Their Citizens Pay Honestly.” <i>Tax Evasion and
    Tax Havens since the Nineteenth Century </i>, edited by Guex Sébastien and Buclin
    Hadrien, Springer, 2023, pp. 355–76.'
  short: 'K. Schönhärl, N. Düll, N.M. Ramírez Lugo , in: G. Sébastien, B. Hadrien
    (Eds.), Tax Evasion and Tax Havens since the Nineteenth Century , Springer, 2023,
    pp. 355–376.'
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  ama: Neumann P. Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung. <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>. 2023;74(5):230-232.
  apa: Neumann, P. (2023). Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung. <i>Zeitschrift
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    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i> 74, no. 5 (2023): 230–32.'
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    für Heilpädagogik</i>, vol. 74, no. 5, pp. 230–232, 2023.
  mla: Neumann, Phillip. “Studien zu Schulleistungen und ihre Aufbereitung.” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, vol. 74, no. 5, 2023, pp. 230–32.
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  ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Learning Computational Thinking in Secondary School
    (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018. In:
    Keane T, Fluck AE, eds. <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>.
    Springer International Publishing; 2023:319-329. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>'
  apa: 'Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2023). Learning Computational Thinking
    in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018. In T. Keane &#38; A. E. Fluck (Eds.), <i>Teaching coding in K-12 schools:
    Research and application</i> (pp. 319–329). Springer International Publishing.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>'
  bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_2023, place={Cham}, title={Learning Computational
    Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison:
    Results from ICILS 2018}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>},
    booktitle={Teaching coding in K-12 schools: Research and application}, publisher={Springer
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    T. and Fluck, A. E.}, year={2023}, pages={319–329} }'
  chicago: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Learning Computational Thinking
    in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018.” In <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>,
    edited by T. Keane and A. E. Fluck, 319–29. Cham: Springer International Publishing,
    2023. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>.'
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    School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018,”
    in <i>Teaching coding in K-12 schools: Research and application</i>, T. Keane
    and A. E. Fluck, Eds. Cham: Springer International Publishing, 2023, pp. 319–329.'
  mla: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Learning Computational Thinking in
    Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018.” <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>,
    edited by T. Keane and A. E. Fluck, Springer International Publishing, 2023, pp.
    319–29, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>.'
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    in K-12 Schools: Research and Application, Springer International Publishing,
    Cham, 2023, pp. 319–329.'
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  ama: 'Schulze J, Drossel K, Eickelmann B. Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer
    Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.
    In: Irion T, Böttinger T, Kammerl R, eds. <i>Professionalisierung für digitale
    Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG </i>. Waxmann
    Verlag; 2023:15-30. doi:<a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">DOI:10.31244/9783830996415</a>'
  apa: Schulze, J., Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (2023). Die inhaltliche Ausgestaltung
    schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.
    In T. Irion, T. Böttinger, &#38; R. Kammerl (Eds.), <i>Professionalisierung für
    digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG
    </i> (pp. 15–30). Waxmann Verlag. <a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415</a>
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    Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener
    Schulentwicklungsprozesse}, DOI={<a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">DOI:10.31244/9783830996415</a>},
    booktitle={Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
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    T. and Kammerl, R.}, year={2023}, pages={15–30} }'
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    Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener
    Schulentwicklungsprozesse.” In <i>Professionalisierung für digitale Bildung im
    Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG </i>, edited by T. Irion,
    T. Böttinger, and R. Kammerl, 15–30. Münster: Waxmann Verlag, 2023. <a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415</a>.'
  ieee: 'J. Schulze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Die inhaltliche Ausgestaltung
    schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse,”
    in <i>Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
    des Forschungsprojekts P3DiG </i>, T. Irion, T. Böttinger, and R. Kammerl, Eds.
    Münster: Waxmann Verlag, 2023, pp. 15–30.'
  mla: Schulze, Johanna, et al. “Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte
    als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.” <i>Professionalisierung
    für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG
    </i>, edited by T. Irion et al., Waxmann Verlag, 2023, pp. 15–30, doi:<a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">DOI:10.31244/9783830996415</a>.
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page: 15-30
place: Münster
publication: 'Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
  des Forschungsprojekts P3DiG '
publisher: Waxmann Verlag
status: public
title: Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung
  digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2023'
...
---
_id: '44628'
author:
- first_name: J.
  full_name: Gerick, J.
  last_name: Gerick
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
- first_name: M.
  full_name: Rau, M.
  last_name: Rau
- first_name: B.
  full_name: Panten, B.
  last_name: Panten
- first_name: A.
  full_name: Rothärmel, A.
  last_name: Rothärmel
- first_name: T.
  full_name: Gottschalk, T.
  last_name: Gottschalk
citation:
  ama: Gerick J, Eickelmann B, Rau M, Panten B, Rothärmel A, Gottschalk T. <i>Digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische
    Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische
    Universität Braunschweig; 2023.
  apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Rau, M., Panten, B., Rothärmel, A., &#38; Gottschalk,
    T. (2023). <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten.
    Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische Universität Braunschweig.
  bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Rau_Panten_Rothärmel_Gottschalk_2023, place={Braunschweig},
    title={Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten.
    Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Gerick,
    J. and Eickelmann, Birgit and Rau, M. and Panten, B. and Rothärmel, A. and Gottschalk,
    T.}, year={2023} }'
  chicago: 'Gerick, J., Birgit Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, and T.
    Gottschalk. <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich
    gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2023.'
  ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, and T. Gottschalk,
    <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung
    für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen
    NRW.</i> Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2023.'
  mla: Gerick, J., et al. <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich
    gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische Universität Braunschweig, 2023.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, T. Gottschalk,
    Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung
    für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen
    NRW., Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, 2023.
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date_updated: 2023-05-08T10:59:27Z
department:
- _id: '462'
language:
- iso: ger
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- url: https://www.tu-braunschweig.de/fileadmin/Redaktionsgruppen/Institute_Fakultaet_6/Schulpaedagogik/pdf-Dateien/GuTeDigiSchulenNRW_Praxishandreichung_2023_Gerick_Eickelmann_et_al_final.pdf
place: Braunschweig
publisher: Technische Universität Braunschweig
status: public
title: Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung
  für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen
  NRW.
type: report
user_id: '21240'
year: '2023'
...
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_id: '44246'
author:
- first_name: Jeannine
  full_name: Teichert, Jeannine
  id: '83055'
  last_name: Teichert
citation:
  ama: Teichert J. <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung
    von Freundschaften verändern</i>. Springer VS
  apa: Teichert, J. (n.d.). <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative
    Aushandlung von Freundschaften verändern</i>. Springer VS.
  bibtex: '@book{Teichert, title={Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative
    Aushandlung von Freundschaften verändern}, publisher={Springer VS}, author={Teichert,
    Jeannine} }'
  chicago: Teichert, Jeannine. <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative
    Aushandlung von Freundschaften verändern</i>. Springer VS, n.d.
  ieee: J. Teichert, <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative
    Aushandlung von Freundschaften verändern</i>. Springer VS.
  mla: Teichert, Jeannine. <i>Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative
    Aushandlung von Freundschaften verändern</i>. Springer VS.
  short: J. Teichert, Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung
    von Freundschaften verändern, Springer VS, n.d.
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date_updated: 2023-05-15T06:47:07Z
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- _id: '137'
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- iso: ger
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- url: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-40623-3
publication_status: accepted
publisher: Springer VS
status: public
title: Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften
  verändern
type: book
user_id: '14931'
year: '2023'
...
---
_id: '44247'
author:
- first_name: Jeannine
  full_name: Teichert, Jeannine
  id: '83055'
  last_name: Teichert
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  id: '346'
  last_name: Meister
citation:
  ama: Teichert J, Meister DM. Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen
    im Zuge des Brexit. <i>MedienPädagogik</i>. Published online 2023.
  apa: Teichert, J., &#38; Meister, D. M. (2023). Mediale Identitätsaushandlungen
    deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit. <i>MedienPädagogik</i>.
  bibtex: '@article{Teichert_Meister_2023, title={Mediale Identitätsaushandlungen
    deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit}, journal={MedienPädagogik}, author={Teichert,
    Jeannine and Meister, Dorothee M.}, year={2023} }'
  chicago: Teichert, Jeannine, and Dorothee M. Meister. “Mediale Identitätsaushandlungen
    deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit.” <i>MedienPädagogik</i>, 2023.
  ieee: J. Teichert and D. M. Meister, “Mediale Identitätsaushandlungen deutscher
    MigrantInnen im Zuge des Brexit,” <i>MedienPädagogik</i>, 2023.
  mla: Teichert, Jeannine, and Dorothee M. Meister. “Mediale Identitätsaushandlungen
    deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit.” <i>MedienPädagogik</i>, 2023.
  short: J. Teichert, D.M. Meister, MedienPädagogik (2023).
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- _id: '137'
language:
- iso: ger
publication: MedienPädagogik
publication_status: published
status: public
title: Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit
type: journal_article
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year: '2023'
...
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_id: '42183'
author:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  id: '48289'
  last_name: Kruse
- first_name: Bernd
  full_name: Maubach, Bernd
  last_name: Maubach
- first_name: Johanna
  full_name: Tönsing, Johanna
  last_name: Tönsing
citation:
  ama: 'Kruse I, Maubach B, Tönsing J. “Lesungen vor Kindern sind für mich Theater”
    / Salah Naouras Sicht auf Wirkliches und Mögliches in Autor*innenlesungen für
    Kinder in der Schule. In: Kruse I, Josting P, eds. <i>Salah Naoura</i>. Vol 12.
    Kinder- und Jugendliteratur aktuell. kopaed; 2023:249-262.'
  apa: Kruse, I., Maubach, B., &#38; Tönsing, J. (2023). “Lesungen vor Kindern sind
    für mich Theater” / Salah Naouras Sicht auf Wirkliches und Mögliches in Autor*innenlesungen
    für Kinder in der Schule. In I. Kruse &#38; P. Josting (Eds.), <i>Salah Naoura</i>
    (Vol. 12, pp. 249–262). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Maubach_Tönsing_2023, place={München}, series={Kinder- und
    Jugendliteratur aktuell}, title={“Lesungen vor Kindern sind für mich Theater”
    / Salah Naouras Sicht auf Wirkliches und Mögliches in Autor*innenlesungen für
    Kinder in der Schule}, volume={12}, booktitle={Salah Naoura}, publisher={kopaed},
    author={Kruse, Iris and Maubach, Bernd and Tönsing, Johanna}, editor={Kruse, Iris
    and Josting, Petra}, year={2023}, pages={249–262}, collection={Kinder- und Jugendliteratur
    aktuell} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, Bernd Maubach, and Johanna Tönsing. “‘Lesungen vor Kindern
    sind für mich Theater’ / Salah Naouras Sicht auf Wirkliches und Mögliches in Autor*innenlesungen
    für Kinder in der Schule.” In <i>Salah Naoura</i>, edited by Iris Kruse and Petra
    Josting, 12:249–62. Kinder- und Jugendliteratur aktuell. München: kopaed, 2023.'
  ieee: 'I. Kruse, B. Maubach, and J. Tönsing, “‘Lesungen vor Kindern sind für mich
    Theater’ / Salah Naouras Sicht auf Wirkliches und Mögliches in Autor*innenlesungen
    für Kinder in der Schule,” in <i>Salah Naoura</i>, vol. 12, I. Kruse and P. Josting,
    Eds. München: kopaed, 2023, pp. 249–262.'
  mla: Kruse, Iris, et al. “‘Lesungen vor Kindern sind für mich Theater’ / Salah Naouras
    Sicht auf Wirkliches und Mögliches in Autor*innenlesungen für Kinder in der Schule.”
    <i>Salah Naoura</i>, edited by Iris Kruse and Petra Josting, vol. 12, kopaed,
    2023, pp. 249–62.
  short: 'I. Kruse, B. Maubach, J. Tönsing, in: I. Kruse, P. Josting (Eds.), Salah
    Naoura, kopaed, München, 2023, pp. 249–262.'
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date_updated: 2023-05-15T13:28:02Z
department:
- _id: '464'
editor:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  last_name: Kruse
- first_name: Petra
  full_name: Josting, Petra
  last_name: Josting
intvolume: '        12'
language:
- iso: ger
page: 249-262
place: München
publication: Salah Naoura
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-96848-094-7
publication_status: published
publisher: kopaed
series_title: Kinder- und Jugendliteratur aktuell
status: public
title: '"Lesungen vor Kindern sind für mich Theater" / Salah Naouras Sicht auf Wirkliches
  und Mögliches in Autor*innenlesungen für Kinder in der Schule'
type: book_chapter
user_id: '89836'
volume: 12
year: '2023'
...
---
_id: '42182'
author:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  id: '48289'
  last_name: Kruse
- first_name: Luisa Maria
  full_name: Schäfer, Luisa Maria
  last_name: Schäfer
citation:
  ama: 'Kruse I, Schäfer LM. Held*innenträume. Superheldinnen und Superhelden selbst
    erdacht / Paderborner Grundschulkinder werden auf die Begegnung mit Salah Naoura
    vorbereitet. In: Kruse I, Josting P, eds. <i>Salah Naoura</i>. Vol 12. Kinder-
    und Jugendliteratur aktuell. kopaed; 2023:235-248.'
  apa: Kruse, I., &#38; Schäfer, L. M. (2023). Held*innenträume. Superheldinnen und
    Superhelden selbst erdacht / Paderborner Grundschulkinder werden auf die Begegnung
    mit Salah Naoura vorbereitet. In I. Kruse &#38; P. Josting (Eds.), <i>Salah Naoura</i>
    (Vol. 12, pp. 235–248). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Schäfer_2023, place={München}, series={Kinder- und Jugendliteratur
    aktuell}, title={Held*innenträume. Superheldinnen und Superhelden selbst erdacht
    / Paderborner Grundschulkinder werden auf die Begegnung mit Salah Naoura vorbereitet},
    volume={12}, booktitle={Salah Naoura}, publisher={kopaed}, author={Kruse, Iris
    and Schäfer, Luisa Maria}, editor={Kruse, Iris and Josting, Petra}, year={2023},
    pages={235–248}, collection={Kinder- und Jugendliteratur aktuell} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Luisa Maria Schäfer. “Held*innenträume. Superheldinnen
    und Superhelden selbst erdacht / Paderborner Grundschulkinder werden auf die Begegnung
    mit Salah Naoura vorbereitet.” In <i>Salah Naoura</i>, edited by Iris Kruse and
    Petra Josting, 12:235–48. Kinder- und Jugendliteratur aktuell. München: kopaed,
    2023.'
  ieee: 'I. Kruse and L. M. Schäfer, “Held*innenträume. Superheldinnen und Superhelden
    selbst erdacht / Paderborner Grundschulkinder werden auf die Begegnung mit Salah
    Naoura vorbereitet,” in <i>Salah Naoura</i>, vol. 12, I. Kruse and P. Josting,
    Eds. München: kopaed, 2023, pp. 235–248.'
  mla: Kruse, Iris, and Luisa Maria Schäfer. “Held*innenträume. Superheldinnen und
    Superhelden selbst erdacht / Paderborner Grundschulkinder werden auf die Begegnung
    mit Salah Naoura vorbereitet.” <i>Salah Naoura</i>, edited by Iris Kruse and Petra
    Josting, vol. 12, kopaed, 2023, pp. 235–48.
  short: 'I. Kruse, L.M. Schäfer, in: I. Kruse, P. Josting (Eds.), Salah Naoura, kopaed,
    München, 2023, pp. 235–248.'
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- _id: '464'
editor:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  last_name: Kruse
- first_name: Petra
  full_name: Josting, Petra
  last_name: Josting
intvolume: '        12'
language:
- iso: ger
page: 235-248
place: München
publication: Salah Naoura
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-96848-094-7
publication_status: published
publisher: kopaed
series_title: Kinder- und Jugendliteratur aktuell
status: public
title: Held*innenträume. Superheldinnen und Superhelden selbst erdacht / Paderborner
  Grundschulkinder werden auf die Begegnung mit Salah Naoura vorbereitet
type: book_chapter
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volume: 12
year: '2023'
...
---
_id: '42178'
citation:
  ama: Kruse I, Josting P, eds. <i>Salah Naoura</i>. Vol 12. 1st ed. kopaed; 2023.
  apa: Kruse, I., &#38; Josting, P. (Eds.). (2023). <i>Salah Naoura</i> (1st ed.,
    Vol. 12). kopaed.
  bibtex: '@book{Kruse_Josting_2023, place={München}, edition={1}, series={Kinder-
    und Jugendliteratur aktuell}, title={Salah Naoura}, volume={12}, publisher={kopaed},
    year={2023}, collection={Kinder- und Jugendliteratur aktuell} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Petra Josting, eds. <i>Salah Naoura</i>. 1st ed. Vol.
    12. Kinder- und Jugendliteratur aktuell. München: kopaed, 2023.'
  ieee: 'I. Kruse and P. Josting, Eds., <i>Salah Naoura</i>, 1st ed., vol. 12. München:
    kopaed, 2023.'
  mla: Kruse, Iris, and Petra Josting, editors. <i>Salah Naoura</i>. 1st ed., vol.
    12, kopaed, 2023.
  short: I. Kruse, P. Josting, eds., Salah Naoura, 1st ed., kopaed, München, 2023.
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- _id: '464'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
- first_name: Petra
  full_name: Josting, Petra
  last_name: Josting
intvolume: '        12'
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- iso: ger
page: '279'
place: München
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  isbn:
  - 978-3-96848-094-7
publication_status: published
publisher: kopaed
series_title: Kinder- und Jugendliteratur aktuell
status: public
title: Salah Naoura
type: book_editor
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volume: 12
year: '2023'
...
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_id: '45266'
author:
- first_name: Elizaveta
  full_name: Dorogova, Elizaveta
  id: '83081'
  last_name: Dorogova
citation:
  ama: 'Dorogova E. Weisheit und moralischer Intellektualismus im Koran aus intertextueller
    Perspektive. In: Oeming M, Schmidt N, eds. <i>Hermeneutiken der Weisheit</i>.'
  apa: Dorogova, E. (n.d.). Weisheit und moralischer Intellektualismus im Koran aus
    intertextueller Perspektive. In M. Oeming &#38; N. Schmidt (Eds.), <i>Hermeneutiken
    der Weisheit</i>.
  bibtex: '@inbook{Dorogova, title={Weisheit und moralischer Intellektualismus im
    Koran aus intertextueller Perspektive}, booktitle={Hermeneutiken der Weisheit},
    author={Dorogova, Elizaveta}, editor={Oeming, Manfred and Schmidt, Nora} }'
  chicago: Dorogova, Elizaveta. “Weisheit und moralischer Intellektualismus im Koran
    aus intertextueller Perspektive.” In <i>Hermeneutiken der Weisheit</i>, edited
    by Manfred Oeming and Nora Schmidt, n.d.
  ieee: E. Dorogova, “Weisheit und moralischer Intellektualismus im Koran aus intertextueller
    Perspektive,” in <i>Hermeneutiken der Weisheit</i>, M. Oeming and N. Schmidt,
    Eds. .
  mla: Dorogova, Elizaveta. “Weisheit und moralischer Intellektualismus im Koran aus
    intertextueller Perspektive.” <i>Hermeneutiken der Weisheit</i>, edited by Manfred
    Oeming and Nora Schmidt.
  short: 'E. Dorogova, in: M. Oeming, N. Schmidt (Eds.), Hermeneutiken der Weisheit,
    n.d.'
conference:
  name: Hermeneutiken der Weisheit
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date_updated: 2023-05-24T12:52:13Z
department:
- _id: '469'
editor:
- first_name: Manfred
  full_name: Oeming, Manfred
  last_name: Oeming
- first_name: Nora
  full_name: Schmidt, Nora
  last_name: Schmidt
language:
- iso: ger
publication: Hermeneutiken der Weisheit
publication_status: accepted
status: public
title: Weisheit und moralischer Intellektualismus im Koran aus intertextueller Perspektive
type: book_chapter
user_id: '83081'
year: '2023'
...
---
_id: '45267'
author:
- first_name: Elizaveta
  full_name: Dorogova, Elizaveta
  id: '83081'
  last_name: Dorogova
citation:
  ama: 'Dorogova E. Rezension zu Martin Breul/Klaus Viertbauer (Hg.), Der Glaube und
    seine Gründe, Tübingen: Mohr Siebeck 2022, brosch. <i>Theologie und Glaube</i>.'
  apa: 'Dorogova, E. (n.d.). Rezension zu Martin Breul/Klaus Viertbauer (Hg.), Der
    Glaube und seine Gründe, Tübingen: Mohr Siebeck 2022, brosch. In <i>Theologie
    und Glaube</i>.'
  bibtex: '@article{Dorogova, place={Paderborn}, title={Rezension zu Martin Breul/Klaus
    Viertbauer (Hg.), Der Glaube und seine Gründe, Tübingen: Mohr Siebeck 2022, brosch.},
    journal={Theologie und Glaube}, author={Dorogova, Elizaveta} }'
  chicago: 'Dorogova, Elizaveta. “Rezension zu Martin Breul/Klaus Viertbauer (Hg.),
    Der Glaube und seine Gründe, Tübingen: Mohr Siebeck 2022, brosch.” <i>Theologie
    und Glaube</i>. Paderborn, n.d.'
  ieee: 'E. Dorogova, “Rezension zu Martin Breul/Klaus Viertbauer (Hg.), Der Glaube
    und seine Gründe, Tübingen: Mohr Siebeck 2022, brosch.,” <i>Theologie und Glaube</i>.
    Paderborn.'
  mla: 'Dorogova, Elizaveta. “Rezension zu Martin Breul/Klaus Viertbauer (Hg.), Der
    Glaube und seine Gründe, Tübingen: Mohr Siebeck 2022, brosch.” <i>Theologie und
    Glaube</i>.'
  short: E. Dorogova, Theologie und Glaube (n.d.).
date_created: 2023-05-24T12:55:41Z
date_updated: 2023-05-24T12:55:45Z
department:
- _id: '469'
language:
- iso: ger
place: Paderborn
publication: Theologie und Glaube
publication_status: accepted
status: public
title: 'Rezension zu Martin Breul/Klaus Viertbauer (Hg.), Der Glaube und seine Gründe,
  Tübingen: Mohr Siebeck 2022, brosch.'
type: review
user_id: '83081'
year: '2023'
...
---
_id: '42087'
author:
- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
  id: '36874'
  last_name: Kamcili-Yildiz
citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen Religionsunterricht.
    In: Yaşar  S, Rothgangel M, Grün DK, Soyhun M, eds. <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>.
    Vol 6. Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik. Waxmann Verlag;
    2023:173-188.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (2023). Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht. In S. Yaşar , M. Rothgangel, D. K. Grün, &#38; M. Soyhun
    (Eds.), <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i> (Vol. 6, pp. 173–188). Waxmann Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_2023, place={Münster}, series={Studien zur Islamischen
    Theologie und Religionspädagogik}, title={Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen
    im Islamischen Religionsunterricht}, volume={6}, booktitle={Hadithdidaktik im
    Diskurs}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, editor={Yaşar
    , Sarıkaya and Rothgangel, Martin and Grün, Déborah Kathleen and Soyhun, Mehmet},
    year={2023}, pages={173–188}, collection={Studien zur Islamischen Theologie und
    Religionspädagogik} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht.” In <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, edited by Sarıkaya
    Yaşar , Martin Rothgangel, Déborah Kathleen Grün, and Mehmet Soyhun, 6:173–88.
    Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik. Münster: Waxmann Verlag,
    2023.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht,” in <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, vol. 6, S. Yaşar ,
    M. Rothgangel, D. K. Grün, and M. Soyhun, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2023,
    pp. 173–188.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht.” <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, edited by Sarıkaya Yaşar  et
    al., vol. 6, Waxmann Verlag, 2023, pp. 173–88.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: S. Yaşar , M. Rothgangel, D.K. Grün, M. Soyhun (Eds.),
    Hadithdidaktik im Diskurs, Waxmann Verlag, Münster, 2023, pp. 173–188.'
date_created: 2023-02-14T12:06:39Z
date_updated: 2023-05-26T07:56:35Z
department:
- _id: '473'
editor:
- first_name: Sarıkaya
  full_name: Yaşar , Sarıkaya
  last_name: 'Yaşar '
- first_name: Martin
  full_name: Rothgangel, Martin
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- iso: ger
page: 173 - 188
place: Münster
publication: Hadithdidaktik im Diskurs
publisher: Waxmann Verlag
series_title: Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik
status: public
title: Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen Religionsunterricht
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volume: 6
year: '2023'
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- first_name: Naciye
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  last_name: Tautz
citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Tautz M. Was heißt religiöses gebildet? Konzepte religiöser
    Bildung von islamischen Religionspädagogen. In: Badawia T, Topalovic S, eds. <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>. Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht Verlag; 2023.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Tautz, M. (2023). Was heißt religiöses gebildet?
    Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen. In T. Badawia
    &#38; S. Topalovic (Eds.), <i>Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische
    und fachdidaktische Ansätze</i>. Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Tautz_2023, place={Göttingen}, title={Was heißt
    religiöses gebildet? Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen},
    booktitle={Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische
    Ansätze}, publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Tautz, Monika}, editor={Badawia, Tarek and Topalovic, Said}, year={2023}
    }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Monika Tautz. “Was heißt religiöses gebildet?
    Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen.” In <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, edited by Tarek
    Badawia and Said Topalovic. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Tautz, “Was heißt religiöses gebildet? Konzepte
    religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen,” in <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, T. Badawia
    and S. Topalovic, Eds. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Monika Tautz. “Was heißt religiöses gebildet? Konzepte
    religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen.” <i>Islamunterricht im
    Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, edited by Tarek
    Badawia and Said Topalovic, Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, M. Tautz, in: T. Badawia, S. Topalovic (Eds.), Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze, Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht Verlag, Göttingen, 2023.'
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publication: Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische
  Ansätze
publisher: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag
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title: Was heißt religiöses gebildet? Konzepte religiöser Bildung von islamischen
  Religionspädagogen
type: book_chapter
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year: '2023'
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- first_name: Seyed Ali
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  last_name: Marx
citation:
  ama: Aghaei Abrandabadi SA, Bahrololoumi F, Hajdas I, Jafarian R, Kordavani L, Marx
    M. <i>Radiocarbon Dating Of Manuscripts Kept in the Central Library of the University
    of Tehran</i>. Cambridge University Press; 2023:1-15.
  apa: Aghaei Abrandabadi, S. A., Bahrololoumi, F., Hajdas, I., Jafarian, R., Kordavani,
    L., &#38; Marx, M. (2023). <i>Radiocarbon Dating Of Manuscripts Kept in the Central
    Library of the University of Tehran</i> (pp. 1–15). Cambridge University Press.
  bibtex: '@book{Aghaei Abrandabadi_Bahrololoumi_Hajdas_Jafarian_Kordavani_Marx_2023,
    place={Cambridge}, title={Radiocarbon Dating Of Manuscripts Kept in the Central
    Library of the University of Tehran}, publisher={Cambridge University Press},
    author={Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali and Bahrololoumi, Faranak and Hajdas, Irka
    and Jafarian, Rasul and Kordavani, Lili and Marx, Michael}, year={2023}, pages={1–15}
    }'
  chicago: 'Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali, Faranak Bahrololoumi, Irka Hajdas, Rasul
    Jafarian, Lili Kordavani, and Michael Marx. <i>Radiocarbon Dating Of Manuscripts
    Kept in the Central Library of the University of Tehran</i>. Cambridge: Cambridge
    University Press, 2023.'
  ieee: 'S. A. Aghaei Abrandabadi, F. Bahrololoumi, I. Hajdas, R. Jafarian, L. Kordavani,
    and M. Marx, <i>Radiocarbon Dating Of Manuscripts Kept in the Central Library
    of the University of Tehran</i>. Cambridge: Cambridge University Press, 2023,
    pp. 1–15.'
  mla: Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali, et al. <i>Radiocarbon Dating Of Manuscripts
    Kept in the Central Library of the University of Tehran</i>. Cambridge University
    Press, 2023, pp. 1–15.
  short: S.A. Aghaei Abrandabadi, F. Bahrololoumi, I. Hajdas, R. Jafarian, L. Kordavani,
    M. Marx, Radiocarbon Dating Of Manuscripts Kept in the Central Library of the
    University of Tehran, Cambridge University Press, Cambridge, 2023.
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place: Cambridge
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title: Radiocarbon Dating Of Manuscripts Kept in the Central Library of the University
  of Tehran
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year: '2023'
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- first_name: Seyed Ali
  full_name: Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali
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  last_name: Aghaei Abrandabadi
citation:
  ama: 'Aghaei Abrandabadi SA. The Hermeneutics of al-Sharīf al-Murtaḍā (d. 436/1044)
    in the interpretation of Akhbār al-Āḥād in his Kitāb al-Amālī. In: Blecher J,
    Brinkmann S, eds. <i>Hadith Commentary: Continuity and Change</i>. Edinburgh University
    Press; 2023.'
  apa: 'Aghaei Abrandabadi, S. A. (2023). The Hermeneutics of al-Sharīf al-Murtaḍā
    (d. 436/1044) in the interpretation of Akhbār al-Āḥād in his Kitāb al-Amālī. In
    J. Blecher &#38; S. Brinkmann (Eds.), <i>Hadith Commentary: Continuity and Change</i>.
    Edinburgh University Press.'
  bibtex: '@inbook{Aghaei Abrandabadi_2023, place={Edinburgh}, title={The Hermeneutics
    of al-Sharīf al-Murtaḍā (d. 436/1044) in the interpretation of Akhbār al-Āḥād
    in his Kitāb al-Amālī}, booktitle={Hadith Commentary: Continuity and Change},
    publisher={Edinburgh University Press}, author={Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali},
    editor={Blecher, Joel and Brinkmann, Stefanie}, year={2023} }'
  chicago: 'Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali. “The Hermeneutics of Al-Sharīf al-Murtaḍā
    (d. 436/1044) in the Interpretation of Akhbār al-Āḥād in His Kitāb al-Amālī.”
    In <i>Hadith Commentary: Continuity and Change</i>, edited by Joel Blecher and
    Stefanie Brinkmann. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2023.'
  ieee: 'S. A. Aghaei Abrandabadi, “The Hermeneutics of al-Sharīf al-Murtaḍā (d. 436/1044)
    in the interpretation of Akhbār al-Āḥād in his Kitāb al-Amālī,” in <i>Hadith Commentary:
    Continuity and Change</i>, J. Blecher and S. Brinkmann, Eds. Edinburgh: Edinburgh
    University Press, 2023.'
  mla: 'Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali. “The Hermeneutics of Al-Sharīf al-Murtaḍā (d.
    436/1044) in the Interpretation of Akhbār al-Āḥād in His Kitāb al-Amālī.” <i>Hadith
    Commentary: Continuity and Change</i>, edited by Joel Blecher and Stefanie Brinkmann,
    Edinburgh University Press, 2023.'
  short: 'S.A. Aghaei Abrandabadi, in: J. Blecher, S. Brinkmann (Eds.), Hadith Commentary:
    Continuity and Change, Edinburgh University Press, Edinburgh, 2023.'
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- first_name: Joel
  full_name: Blecher, Joel
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  full_name: Brinkmann, Stefanie
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place: Edinburgh
publication: 'Hadith Commentary: Continuity and Change'
publisher: Edinburgh University Press
status: public
title: The Hermeneutics of al-Sharīf al-Murtaḍā (d. 436/1044) in the interpretation
  of Akhbār al-Āḥād in his Kitāb al-Amālī
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year: '2023'
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- first_name: Jeannine
  full_name: Teichert, Jeannine
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  last_name: Teichert
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  ama: Teichert J. <i>Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften
    verändern</i>. Springer VS
  apa: Teichert, J. (n.d.). <i>Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von
    Freundschaften verändern</i>. Springer VS.
  bibtex: '@book{Teichert, title={Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung
    von Freundschaften verändern}, publisher={Springer VS}, author={Teichert, Jeannine}
    }'
  chicago: Teichert, Jeannine. <i>Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung
    von Freundschaften verändern</i>. Springer VS, n.d.
  ieee: J. Teichert, <i>Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften
    verändern</i>. Springer VS.
  mla: Teichert, Jeannine. <i>Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von
    Freundschaften verändern</i>. Springer VS.
  short: J. Teichert, Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften
    verändern, Springer VS, n.d.
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publisher: Springer VS
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title: Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern
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author:
- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften. In: Körs A, ed. <i>Islamischer
    Religionsunterricht in Deutschland</i>.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (n.d.). Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften. In A. Körs (Ed.), <i>Islamischer
    Religionsunterricht in Deutschland</i>.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz, place={Wiesbaden}, title={Glaubende Grundhaltung
    als Zugang zum IslamTheologische Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften},
    booktitle={Islamischer Religionsunterricht in Deutschland}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye}, editor={Körs, Anna} }'
  chicago: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften.” In <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, edited by Anna Körs. Wiesbaden, n.d.
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften,” in <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, A. Körs, Ed. Wiesbaden.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften.” <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, edited by Anna Körs.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: A. Körs (Ed.), Islamischer Religionsunterricht in
    Deutschland, Wiesbaden, n.d.'
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date_updated: 2023-05-31T12:46:08Z
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- first_name: Anna
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publication: Islamischer Religionsunterricht in Deutschland
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status: public
title: Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische Kompetenzen von islamischen
  Religionslehrkräften
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