--- _id: '46125' author: - first_name: Iris full_name: Kruse, Iris id: '48289' last_name: Kruse - first_name: Julian full_name: Kanning, Julian last_name: Kanning citation: ama: 'Kruse I, Kanning J. “So viel Größenwahn muss sein!”. Zur Einführung. In: Kruse I, Kanning J, eds. So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule. kopaed; 2023:7-12.' apa: Kruse, I., & Kanning, J. (2023). “So viel Größenwahn muss sein!”. Zur Einführung. In I. Kruse & J. Kanning (Eds.), So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule. (pp. 7–12). kopaed. bibtex: '@inbook{Kruse_Kanning_2023, place={München}, title={“So viel Größenwahn muss sein!”. Zur Einführung.}, booktitle={So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.}, publisher={kopaed}, author={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, editor={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, year={2023}, pages={7–12} }' chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “‘So viel Größenwahn muss sein!’. Zur Einführung.” In So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule., edited by Iris Kruse and Julian Kanning, 7–12. München: kopaed, 2023.' ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “‘So viel Größenwahn muss sein!’. Zur Einführung.,” in So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule., I. Kruse and J. Kanning, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 7–12.' mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “‘So viel Größenwahn muss sein!’. Zur Einführung.” So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule., edited by Iris Kruse and Julian Kanning, kopaed, 2023, pp. 7–12. short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: I. Kruse, J. Kanning (Eds.), So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule., kopaed, München, 2023, pp. 7–12.' date_created: 2023-07-24T13:14:22Z date_updated: 2023-07-24T13:26:19Z department: - _id: '464' editor: - first_name: Iris full_name: Kruse, Iris last_name: Kruse - first_name: Julian full_name: Kanning, Julian last_name: Kanning language: - iso: ger page: 7-12 place: München publication: So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule. publication_identifier: isbn: - 978-3-96848-101-2 publication_status: published publisher: kopaed status: public title: '"So viel Größenwahn muss sein!". Zur Einführung.' type: book_chapter user_id: '89836' year: '2023' ... --- _id: '46205' abstract: - lang: eng text: We present a concept for quantifying evaluative phrases to later compare rating texts numerically instead of just relying on stars or grades. We achievethis by combining deep learning models in an aspect-based sentiment analysis pipeline along with sentiment weighting, polarity, and correlation analyses that combine deep learning results with metadata. The results provide new insights for the medical field. Our application domain, physician reviews, shows that there are millions of review texts on the Internet that cannot yet be comprehensively analyzed because previous studies have focused on explicit aspects from other domains (e.g., products). We identify, extract, and classify implicit and explicit aspect phrases equally from German-language review texts. To do so, we annotated aspect phrases representing reviews on numerous aspects of a physician, medical practice, or practice staff. We apply the best performing transformer model, XLM-RoBERTa, to a large physician review dataset and correlate the results with existing metadata. As a result, we can show different correlations between the sentiment polarity of certain aspect classes (e.g., friendliness, practice equipment) and physicians’ professions (e.g., surgeon, ophthalmologist). As a result, we have individual numerical scores that contain a variety of information based on deep learning algorithms that extract textual (evaluative) information and metadata from the Web. author: - first_name: Joschka full_name: Kersting, Joschka id: '58701' last_name: Kersting - first_name: Michaela full_name: Geierhos, Michaela id: '42496' last_name: Geierhos orcid: 0000-0002-8180-5606 citation: ama: 'Kersting J, Geierhos M. Towards Comparable Ratings: Quantifying Evaluative Phrases in Physician Reviews. In: Cuzzocrea A, Gusikhin O, Hammoudi S, Quix C, eds. Data Management Technologies and Applications. Vol 1860. Communications in Computer and Information Science. Springer Nature Switzerland; 2023:45-65. doi:10.1007/978-3-031-37890-4_3' apa: 'Kersting, J., & Geierhos, M. (2023). Towards Comparable Ratings: Quantifying Evaluative Phrases in Physician Reviews. In A. Cuzzocrea, O. Gusikhin, S. Hammoudi, & C. Quix (Eds.), Data Management Technologies and Applications (Vol. 1860, pp. 45–65). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37890-4_3' bibtex: '@inbook{Kersting_Geierhos_2023, place={Cham}, series={Communications in Computer and Information Science}, title={Towards Comparable Ratings: Quantifying Evaluative Phrases in Physician Reviews}, volume={1860}, DOI={10.1007/978-3-031-37890-4_3}, booktitle={Data Management Technologies and Applications}, publisher={Springer Nature Switzerland}, author={Kersting, Joschka and Geierhos, Michaela}, editor={Cuzzocrea, Alfredo and Gusikhin, Oleg and Hammoudi, Slimane and Quix, Christoph}, year={2023}, pages={45–65}, collection={Communications in Computer and Information Science} }' chicago: 'Kersting, Joschka, and Michaela Geierhos. “Towards Comparable Ratings: Quantifying Evaluative Phrases in Physician Reviews.” In Data Management Technologies and Applications, edited by Alfredo Cuzzocrea, Oleg Gusikhin, Slimane Hammoudi, and Christoph Quix, 1860:45–65. Communications in Computer and Information Science. 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Quix (Eds.), Data Management Technologies and Applications, Springer Nature Switzerland, Cham, 2023, pp. 45–65.' date_created: 2023-07-28T15:03:14Z date_updated: 2023-07-28T15:11:10Z ddc: - '004' department: - _id: '579' doi: 10.1007/978-3-031-37890-4_3 editor: - first_name: Alfredo full_name: Cuzzocrea, Alfredo last_name: Cuzzocrea - first_name: Oleg full_name: Gusikhin, Oleg last_name: Gusikhin - first_name: Slimane full_name: Hammoudi, Slimane last_name: Hammoudi - first_name: Christoph full_name: Quix, Christoph last_name: Quix file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: jkers date_created: 2023-07-28T15:10:48Z date_updated: 2023-07-28T15:10:48Z file_id: '46207' file_name: Kersting and Geierhos (2023), Kersting2023b.pdf file_size: 746336 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2023-07-28T15:10:48Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 1860' language: - iso: eng page: 45-65 place: Cham project: - _id: '1' grant_number: '160364472' name: 'SFB 901: SFB 901: On-The-Fly Computing - Individualisierte IT-Dienstleistungen in dynamischen Märkten ' - _id: '9' grant_number: '160364472' name: 'SFB 901 - B1: SFB 901 - Parametrisierte Servicespezifikation (Subproject B1)' - _id: '3' name: 'SFB 901 - B: SFB 901 - Project Area B' publication: Data Management Technologies and Applications publication_identifier: isbn: - '9783031378898' - '9783031378904' issn: - 1865-0929 - 1865-0937 publication_status: published publisher: Springer Nature Switzerland series_title: Communications in Computer and Information Science status: public title: 'Towards Comparable Ratings: Quantifying Evaluative Phrases in Physician Reviews' type: book_chapter user_id: '58701' volume: 1860 year: '2023' ... --- _id: '46262' author: - first_name: Daniel full_name: Scholl, Daniel last_name: Scholl - first_name: Simon full_name: Küth, Simon last_name: Küth - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph id: '4245' last_name: Vogelsang - first_name: Jana full_name: Meier, Jana id: '28542' last_name: Meier orcid: https://orcid.org/0000-0002-6756-9440 - first_name: Christina full_name: Watson, Christina last_name: Watson - first_name: Andreas full_name: Seifert, Andreas id: '693' last_name: Seifert citation: ama: 'Scholl D, Küth S, Vogelsang C, Meier J, Watson C, Seifert A. Das Unterrichtsplanungsprinzip der Interdependenz – Eine netzwerkanalytische Untersuchung der Begründungsstrukturen beim Planungsentscheiden [Einzelbeitrag]. . In: ; 2023.' apa: Scholl, D., Küth, S., Vogelsang, C., Meier, J., Watson, C., & Seifert, A. (2023). Das Unterrichtsplanungsprinzip der Interdependenz – Eine netzwerkanalytische Untersuchung der Begründungsstrukturen beim Planungsentscheiden [Einzelbeitrag]. . 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Seifert, “Das Unterrichtsplanungsprinzip der Interdependenz – Eine netzwerkanalytische Untersuchung der Begründungsstrukturen beim Planungsentscheiden [Einzelbeitrag]. ,” presented at the Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission für Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB), Universität Potsdam, 2023. mla: Scholl, Daniel, et al. Das Unterrichtsplanungsprinzip Der Interdependenz – Eine Netzwerkanalytische Untersuchung Der Begründungsstrukturen Beim Planungsentscheiden [Einzelbeitrag]. . 2023. short: 'D. Scholl, S. Küth, C. Vogelsang, J. Meier, C. Watson, A. Seifert, in: 2023.' conference: end_date: 2023-09-15 location: Universität Potsdam name: Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission für Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) start_date: 2023-09-13 date_created: 2023-08-02T09:36:19Z date_updated: 2023-08-02T09:36:25Z department: - _id: '4' language: - iso: eng status: public title: 'Das Unterrichtsplanungsprinzip der Interdependenz – Eine netzwerkanalytische Untersuchung der Begründungsstrukturen beim Planungsentscheiden [Einzelbeitrag]. 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Eine reflexive Haltung als Grundlage einer hochwertigen Unterrichtsreflexion? Zusammenhänge zwischen einer quasi-experimentellen Einstellung zur Reflexion und der Reflexionsperformanz von Lehramtsstudierenden [Einzelbeitrag]. . 8. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung, Stiftung Universität Hildesheim. bibtex: '@inproceedings{Scholl_Vogelsang_Küth_Meier_Watson_Seifert_2023, title={Eine reflexive Haltung als Grundlage einer hochwertigen Unterrichtsreflexion? Zusammenhänge zwischen einer quasi-experimentellen Einstellung zur Reflexion und der Reflexionsperformanz von Lehramtsstudierenden [Einzelbeitrag]. }, author={Scholl, Daniel and Vogelsang, Christoph and Küth, Simon and Meier, Jana and Watson, Christina and Seifert, Andreas}, year={2023} }' chicago: Scholl, Daniel, Christoph Vogelsang, Simon Küth, Jana Meier, Christina Watson, and Andreas Seifert. “Eine Reflexive Haltung Als Grundlage Einer Hochwertigen Unterrichtsreflexion? Zusammenhänge Zwischen Einer Quasi-Experimentellen Einstellung Zur Reflexion Und Der Reflexionsperformanz von Lehramtsstudierenden [Einzelbeitrag]. ,” 2023. ieee: D. Scholl, C. Vogelsang, S. Küth, J. Meier, C. Watson, and A. Seifert, “Eine reflexive Haltung als Grundlage einer hochwertigen Unterrichtsreflexion? Zusammenhänge zwischen einer quasi-experimentellen Einstellung zur Reflexion und der Reflexionsperformanz von Lehramtsstudierenden [Einzelbeitrag]. ,” presented at the 8. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung, Stiftung Universität Hildesheim, 2023. mla: Scholl, Daniel, et al. Eine Reflexive Haltung Als Grundlage Einer Hochwertigen Unterrichtsreflexion? Zusammenhänge Zwischen Einer Quasi-Experimentellen Einstellung Zur Reflexion Und Der Reflexionsperformanz von Lehramtsstudierenden [Einzelbeitrag]. . 2023. short: 'D. Scholl, C. Vogelsang, S. Küth, J. Meier, C. Watson, A. Seifert, in: 2023.' conference: end_date: 2023-11-25 location: Stiftung Universität Hildesheim name: 8. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung start_date: 2023-11-24 date_created: 2023-08-02T09:38:50Z date_updated: 2023-08-02T09:38:54Z department: - _id: '4' language: - iso: eng status: public title: 'Eine reflexive Haltung als Grundlage einer hochwertigen Unterrichtsreflexion? Zusammenhänge zwischen einer quasi-experimentellen Einstellung zur Reflexion und der Reflexionsperformanz von Lehramtsstudierenden [Einzelbeitrag]. ' type: conference user_id: '28542' year: '2023' ... --- _id: '46099' author: - first_name: Doris full_name: Tophinke, Doris id: '16277' last_name: Tophinke citation: ama: 'Tophinke D. “Tankrabatt” und “Freiheitsenergie”. Wie der Blog “neusprech.org” politische Euphemismen entlarvt. In: Feilke H, ed. Zwischen Fake und Fakt. Vol 300. Praxis Deutsch. Friedrich Verlag; 2023:42–47.' apa: Tophinke, D. (2023). “Tankrabatt” und “Freiheitsenergie”. Wie der Blog “neusprech.org” politische Euphemismen entlarvt. In H. Feilke (Ed.), Zwischen Fake und Fakt (Vol. 300, pp. 42–47). Friedrich Verlag. bibtex: '@inbook{Tophinke_2023, place={Hannover}, series={Praxis Deutsch}, title={“Tankrabatt” und “Freiheitsenergie”. Wie der Blog “neusprech.org” politische Euphemismen entlarvt}, volume={300}, booktitle={Zwischen Fake und Fakt}, publisher={Friedrich Verlag}, author={Tophinke, Doris}, editor={Feilke, Helmuth}, year={2023}, pages={42–47}, collection={Praxis Deutsch} }' chicago: 'Tophinke, Doris. “‘Tankrabatt’ und ‘Freiheitsenergie’. Wie der Blog ‘neusprech.org’ politische Euphemismen entlarvt.” In Zwischen Fake und Fakt, edited by Helmuth Feilke, 300:42–47. Praxis Deutsch. Hannover: Friedrich Verlag, 2023.' ieee: 'D. Tophinke, “‘Tankrabatt’ und ‘Freiheitsenergie’. Wie der Blog ‘neusprech.org’ politische Euphemismen entlarvt,” in Zwischen Fake und Fakt, vol. 300, H. Feilke, Ed. Hannover: Friedrich Verlag, 2023, pp. 42–47.' mla: Tophinke, Doris. “‘Tankrabatt’ und ‘Freiheitsenergie’. Wie der Blog ‘neusprech.org’ politische Euphemismen entlarvt.” Zwischen Fake und Fakt, edited by Helmuth Feilke, vol. 300, Friedrich Verlag, 2023, pp. 42–47. short: 'D. Tophinke, in: H. Feilke (Ed.), Zwischen Fake und Fakt, Friedrich Verlag, Hannover, 2023, pp. 42–47.' date_created: 2023-07-19T13:29:28Z date_updated: 2023-08-03T15:35:11Z department: - _id: '5' - _id: '115' editor: - first_name: Helmuth full_name: Feilke, Helmuth last_name: Feilke intvolume: ' 300' language: - iso: ger page: 42–47 place: Hannover publication: Zwischen Fake und Fakt publication_status: published publisher: Friedrich Verlag series_title: Praxis Deutsch status: public title: '"Tankrabatt" und "Freiheitsenergie". 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International Journal of Corpus Linguistics. https://doi.org/10.1075/ijcl.20113.mer bibtex: '@article{Merten_Wever_Tophinke_Geierhos_Hüllermeier_2023, title={Annotation uncertainty in the context of grammatical change}, DOI={https://doi.org/10.1075/ijcl.20113.mer}, journal={International Journal of Corpus Linguistics}, author={Merten, Marie-Luis and Wever, Marcel and Tophinke, Doris and Geierhos, Michaela and Hüllermeier, Eyke}, year={2023} }' chicago: Merten, Marie-Luis, Marcel Wever, Doris Tophinke, Michaela Geierhos, and Eyke Hüllermeier. “Annotation Uncertainty in the Context of Grammatical Change.” International Journal of Corpus Linguistics, 2023. https://doi.org/10.1075/ijcl.20113.mer. ieee: 'M.-L. Merten, M. Wever, D. Tophinke, M. Geierhos, and E. Hüllermeier, “Annotation uncertainty in the context of grammatical change,” International Journal of Corpus Linguistics, 2023, doi: https://doi.org/10.1075/ijcl.20113.mer.' mla: Merten, Marie-Luis, et al. “Annotation Uncertainty in the Context of Grammatical Change.” International Journal of Corpus Linguistics, 2023, doi:https://doi.org/10.1075/ijcl.20113.mer. short: M.-L. Merten, M. Wever, D. Tophinke, M. Geierhos, E. Hüllermeier, International Journal of Corpus Linguistics (2023). date_created: 2023-06-20T14:12:37Z date_updated: 2023-08-03T15:34:10Z department: - _id: '5' - _id: '115' doi: https://doi.org/10.1075/ijcl.20113.mer language: - iso: eng project: - _id: '39' name: 'InterGramm: Interaktive Grammatikanalyse historischer Texte: Adaptive Annotationsverfahren zur Erschließung des Sprachausbaus im Mittelniederdeutschen' publication: International Journal of Corpus Linguistics publication_status: published status: public title: Annotation uncertainty in the context of grammatical change type: journal_article user_id: '16277' year: '2023' ... --- _id: '46475' abstract: - lang: ger text: Dieser Beitrag bietet verschiedene professionelle Perspektiven auf den popmusikalischen Kommunikationsprozesses innerhalb postdigitaler Popmusikjournalismuskulturen. Neben einer wissenschaftlichen Rahmung, Übersicht und Strukturierung des Untersuchungsfelds und des Forschungsstands versammelt der Beitrag multiperspektivische Thesen, die journalistische Praktiken und ihre Reflexionen von Produktion über Distribution und Rezeption/Nutzung bis zur Weiterverarbeitung inklusive Archivierung/Institutionalisierung/Musealisierung aufgreifen und herausstellen. Die aufgestellten Thesen gelten als Aufschlag für die zukünftige Analyse des so fundamentalen und doch auch immer wieder übersehenen Berufsfeldes und seiner Rezeption zwischen Faszination und Exploitation. author: - first_name: Tanja full_name: Godlewsky, Tanja last_name: Godlewsky - first_name: Christoph full_name: Jacke, Christoph id: '20747' last_name: Jacke - first_name: Stefanie full_name: Roenneke, Stefanie last_name: Roenneke - first_name: Thomas full_name: Venker, Thomas last_name: Venker citation: ama: 'Godlewsky T, Jacke C, Roenneke S, Venker T. Pop(musik)journalismen zwischen Printmagazin-Krise und postdigitaler Realität – Forschungsüberblick und multiperspektivische Thesen. In: Moormann P, Ruth N, eds. Musik Und Internet. Aktuelle Phänomene Populärer Kulturen. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2023. doi:10.1007/978-3-658-39145-4_11' apa: Godlewsky, T., Jacke, C., Roenneke, S., & Venker, T. (2023). Pop(musik)journalismen zwischen Printmagazin-Krise und postdigitaler Realität – Forschungsüberblick und multiperspektivische Thesen. In P. Moormann & N. Ruth (Eds.), Musik und Internet. Aktuelle Phänomene populärer Kulturen. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39145-4_11 bibtex: '@inbook{Godlewsky_Jacke_Roenneke_Venker_2023, place={Wiesbaden}, title={Pop(musik)journalismen zwischen Printmagazin-Krise und postdigitaler Realität – Forschungsüberblick und multiperspektivische Thesen}, DOI={10.1007/978-3-658-39145-4_11}, booktitle={Musik und Internet. 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Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023.' mla: Godlewsky, Tanja, et al. “Pop(Musik)Journalismen Zwischen Printmagazin-Krise Und Postdigitaler Realität – Forschungsüberblick Und Multiperspektivische Thesen.” Musik Und Internet. Aktuelle Phänomene Populärer Kulturen, edited by Peter Moormann and Nicolas Ruth, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023, doi:10.1007/978-3-658-39145-4_11. short: 'T. Godlewsky, C. Jacke, S. Roenneke, T. Venker, in: P. Moormann, N. Ruth (Eds.), Musik Und Internet. Aktuelle Phänomene Populärer Kulturen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2023.' date_created: 2023-08-10T10:11:20Z date_updated: 2023-08-10T10:13:18Z department: - _id: '607' doi: 10.1007/978-3-658-39145-4_11 editor: - first_name: Peter full_name: Moormann, Peter last_name: Moormann - first_name: Nicolas full_name: Ruth, Nicolas last_name: Ruth language: - iso: eng place: Wiesbaden publication: Musik und Internet. Aktuelle Phänomene populärer Kulturen publication_identifier: isbn: - '9783658391447' - '9783658391454' issn: - 2626-6199 - 2626-6202 publication_status: published publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden status: public title: Pop(musik)journalismen zwischen Printmagazin-Krise und postdigitaler Realität – Forschungsüberblick und multiperspektivische Thesen type: book_chapter user_id: '33226' year: '2023' ... --- _id: '45323' author: - first_name: Philippos full_name: Zdoupas, Philippos id: '89530' last_name: Zdoupas - first_name: Désirée full_name: Laubenstein, Désirée id: '52682' last_name: Laubenstein citation: ama: Zdoupas P, Laubenstein D. Perceptions of inclusion in students with diagnosed behavioural, emotional and social difficulties (BESD) displaying internalising and externalising behaviour in inclusive and special education. European Journal of Special Needs Education (Latest Articles). 2023;38(5):717-730. doi:10.1080/08856257.2022.2159281 apa: Zdoupas, P., & Laubenstein, D. (2023). Perceptions of inclusion in students with diagnosed behavioural, emotional and social difficulties (BESD) displaying internalising and externalising behaviour in inclusive and special education. European Journal of Special Needs Education (Latest Articles), 38(5), 717–730. https://doi.org/10.1080/08856257.2022.2159281 bibtex: '@article{Zdoupas_Laubenstein_2023, title={Perceptions of inclusion in students with diagnosed behavioural, emotional and social difficulties (BESD) displaying internalising and externalising behaviour in inclusive and special education}, volume={38}, DOI={10.1080/08856257.2022.2159281}, number={5}, journal={European Journal of Special Needs Education (Latest Articles)}, author={Zdoupas, Philippos and Laubenstein, Désirée}, year={2023}, pages={717–730} }' chicago: 'Zdoupas, Philippos, and Désirée Laubenstein. “Perceptions of Inclusion in Students with Diagnosed Behavioural, Emotional and Social Difficulties (BESD) Displaying Internalising and Externalising Behaviour in Inclusive and Special Education.” European Journal of Special Needs Education (Latest Articles) 38, no. 5 (2023): 717–30. https://doi.org/10.1080/08856257.2022.2159281.' ieee: 'P. Zdoupas and D. Laubenstein, “Perceptions of inclusion in students with diagnosed behavioural, emotional and social difficulties (BESD) displaying internalising and externalising behaviour in inclusive and special education,” European Journal of Special Needs Education (Latest Articles), vol. 38, no. 5, pp. 717–730, 2023, doi: 10.1080/08856257.2022.2159281.' mla: Zdoupas, Philippos, and Désirée Laubenstein. “Perceptions of Inclusion in Students with Diagnosed Behavioural, Emotional and Social Difficulties (BESD) Displaying Internalising and Externalising Behaviour in Inclusive and Special Education.” European Journal of Special Needs Education (Latest Articles), vol. 38, no. 5, 2023, pp. 717–30, doi:10.1080/08856257.2022.2159281. short: P. Zdoupas, D. 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Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I - Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell. LibreCat University; 2023. doi:10.17619/UNIPB/1-1756 apa: Zdoupas, P., Lara, K., Martin, G., Jaekel, A.-M., & Jan, E. (2023). Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I - Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell. LibreCat University. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1756 bibtex: '@book{Zdoupas_Lara_Martin_Jaekel_Jan_2023, place={Paderborn}, title={Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I - Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell}, DOI={10.17619/UNIPB/1-1756}, publisher={LibreCat University}, author={Zdoupas, Philippos and Lara, Kuhlhoff and Martin, Grust and Jaekel, Anne-Marie and Jan, Ehlert}, year={2023} }' chicago: 'Zdoupas, Philippos, Kuhlhoff Lara, Grust Martin, Anne-Marie Jaekel, and Ehlert Jan. Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I - Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell. Paderborn: LibreCat University, 2023. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1756.' ieee: 'P. Zdoupas, K. Lara, G. Martin, A.-M. Jaekel, and E. Jan, Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I - Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell. Paderborn: LibreCat University, 2023.' mla: Zdoupas, Philippos, et al. Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I - Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell. LibreCat University, 2023, doi:10.17619/UNIPB/1-1756. short: P. Zdoupas, K. Lara, G. Martin, A.-M. Jaekel, E. Jan, Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I - Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell, LibreCat University, Paderborn, 2023. date_created: 2023-08-02T15:19:42Z date_updated: 2023-09-03T09:39:58Z department: - _id: '454' doi: 10.17619/UNIPB/1-1756 language: - iso: ger page: '21' place: Paderborn publication_status: published publisher: LibreCat University status: public title: Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I - Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell type: book user_id: '89530' year: '2023' ... --- _id: '47040' author: - first_name: Hermann full_name: Kamp, Hermann id: '125' last_name: Kamp citation: ama: 'Kamp H. Das Aufbegehren der Eroberten. Absichten, Formen und Deutungen im europäischen Mittelalter (8. bis 14. Jahrhundert). In: Bihrer A, Szill R, eds. Eroberte im Mittelalter. Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten . Vol 39. Europa im Mittelalter. ; 2023:21-45.' apa: Kamp, H. (2023). Das Aufbegehren der Eroberten. Absichten, Formen und Deutungen im europäischen Mittelalter (8. bis 14. Jahrhundert). In A. Bihrer & R. Szill (Eds.), Eroberte im Mittelalter. Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten (Vol. 39, pp. 21–45). bibtex: '@inbook{Kamp_2023, place={Berlin/Boston }, series={Europa im Mittelalter}, title={Das Aufbegehren der Eroberten. Absichten, Formen und Deutungen im europäischen Mittelalter (8. bis 14. Jahrhundert)}, volume={39}, booktitle={Eroberte im Mittelalter. Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten }, author={Kamp, Hermann}, editor={Bihrer, Andreas and Szill, Rike}, year={2023}, pages={21–45}, collection={Europa im Mittelalter} }' chicago: Kamp, Hermann. “Das Aufbegehren der Eroberten. Absichten, Formen und Deutungen im europäischen Mittelalter (8. bis 14. Jahrhundert).” In Eroberte im Mittelalter. Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten , edited by Andreas Bihrer and Rike Szill, 39:21–45. Europa im Mittelalter. Berlin/Boston , 2023. ieee: H. Kamp, “Das Aufbegehren der Eroberten. Absichten, Formen und Deutungen im europäischen Mittelalter (8. bis 14. Jahrhundert),” in Eroberte im Mittelalter. Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten , vol. 39, A. Bihrer and R. Szill, Eds. Berlin/Boston , 2023, pp. 21–45. mla: Kamp, Hermann. “Das Aufbegehren der Eroberten. Absichten, Formen und Deutungen im europäischen Mittelalter (8. bis 14. Jahrhundert).” Eroberte im Mittelalter. Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten , edited by Andreas Bihrer and Rike Szill, vol. 39, 2023, pp. 21–45. short: 'H. Kamp, in: A. Bihrer, R. Szill (Eds.), Eroberte im Mittelalter. 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With regard to the examination system, the shift towards output-oriented teaching is still one of the most significant challenges. Assessments have to be integrated into the teaching and learning arrangements and consistently aligned towards the intended learning outcomes. In particular, assessments should provide valid evidence that learners have acquired competences that are relevant for a specific domain. However, it seems that this didactic goal has not yet been fully achieved in modeling education in computer science. The aim of this study is to investigate whether typical task material used in exercises and exams in modeling education at selected German universities covers relevant competences required for graphical modeling. For this purpose, typical tasks in the field of modeling are first identified by means of a content-analytical procedure. Subsequently, it is determined which competence facets relevant for graphical modeling are addressed by the task types. By contrasting a competence model for modeling with the competences addressed by the tasks, a gap was identified between the required competences and the task material analyzed. In particular, the gap analysis shows the neglect of transversal competence facets as well as those related to the analysis and evaluation of models. The result of this paper is a classification of task types for modeling education and a specification of the competence facets addressed by these tasks. Recommendations for developing and assessing student's competences comprehensively are given. article_number: '7' article_type: original author: - first_name: Chantal full_name: Soyka, Chantal id: '83964' last_name: Soyka orcid: https://orcid.org/0000-0002-4881-5378 - first_name: Meike full_name: Ullrich, Meike last_name: Ullrich - first_name: Michael full_name: Striewe, Michael last_name: Striewe - first_name: Niclas full_name: Schaper, Niclas last_name: Schaper citation: ama: Soyka C, Ullrich M, Striewe M, Schaper N. Comparison of Required Competences and Task Material in Modeling Education. Enterprise Modelling and Information Systems Architectures. 2023;18. doi:10.18417/EMISA.18.7 apa: Soyka, C., Ullrich, M., Striewe, M., & Schaper, N. (2023). Comparison of Required Competences and Task Material in Modeling Education. Enterprise Modelling and Information Systems Architectures, 18, Article 7. https://doi.org/10.18417/EMISA.18.7 bibtex: '@article{Soyka_Ullrich_Striewe_Schaper_2023, title={Comparison of Required Competences and Task Material in Modeling Education}, volume={18}, DOI={10.18417/EMISA.18.7}, number={7}, journal={Enterprise Modelling and Information Systems Architectures}, author={Soyka, Chantal and Ullrich, Meike and Striewe, Michael and Schaper, Niclas}, year={2023} }' chicago: Soyka, Chantal, Meike Ullrich, Michael Striewe, and Niclas Schaper. “Comparison of Required Competences and Task Material in Modeling Education.” Enterprise Modelling and Information Systems Architectures 18 (2023). https://doi.org/10.18417/EMISA.18.7. ieee: 'C. Soyka, M. Ullrich, M. Striewe, and N. Schaper, “Comparison of Required Competences and Task Material in Modeling Education,” Enterprise Modelling and Information Systems Architectures, vol. 18, Art. no. 7, 2023, doi: 10.18417/EMISA.18.7.' mla: Soyka, Chantal, et al. “Comparison of Required Competences and Task Material in Modeling Education.” Enterprise Modelling and Information Systems Architectures, vol. 18, 7, 2023, doi:10.18417/EMISA.18.7. short: C. Soyka, M. Ullrich, M. Striewe, N. Schaper, Enterprise Modelling and Information Systems Architectures 18 (2023). date_created: 2023-09-14T12:24:03Z date_updated: 2023-09-14T12:33:22Z ddc: - '006' - '000' - '006' department: - _id: '423' doi: 10.18417/EMISA.18.7 file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: csoyka date_created: 2023-09-14T12:29:05Z date_updated: 2023-09-14T12:29:05Z file_id: '47068' file_name: emisaj_18_7.pdf file_size: 632368 relation: main_file success: 1 - access_level: closed content_type: application/pdf creator: csoyka date_created: 2023-09-14T12:30:14Z date_updated: 2023-09-14T12:30:14Z file_id: '47069' file_name: Supplementary material_Competence facets and task types.pdf file_size: 229381 relation: main_file success: 1 - access_level: closed content_type: application/pdf creator: csoyka date_created: 2023-09-14T12:30:14Z date_updated: 2023-09-14T12:30:14Z file_id: '47070' file_name: Supplementary material_Competence-oriented Task catalog.pdf file_size: 348555 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2023-09-14T12:30:14Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 18' keyword: - conceptual modeling - higher education - competence-oriented assessment - task analysis - graphical modeling language: - iso: eng publication: Enterprise Modelling and Information Systems Architectures publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: Comparison of Required Competences and Task Material in Modeling Education type: journal_article user_id: '83964' volume: 18 year: '2023' ... --- _id: '47141' abstract: - lang: eng text: The development of good conditions for research is an essential task of research institutions, which in practice is nowadays mostly performed by science managers. Research in the field of science management in Germany mainly refers to developments at universities, whereas little is known about the situation at so called non-university research organisations. At the same time, there are hardly any statistics on the size of the science management in Germa-ny. In order to take first steps towards exploring these parallel universes, this article presents a comparative mapping of science management at universities and non-university research organisations for Germany by drawing on a special analysis of the German Federal Statistical Office and an online survey. author: - first_name: Sebastian full_name: Schneider, Sebastian last_name: Schneider - first_name: Sylvi full_name: Mauermeister, Sylvi id: '98032' last_name: Mauermeister - first_name: Justus full_name: Henke, Justus last_name: Henke - first_name: Robert full_name: Aust, Robert last_name: Aust citation: ama: Schneider S, Mauermeister S, Henke J, Aust R. Parallele Universen des Wissenschaftsmanagements? Ein Vergleich des Wissenschaftsmanagements an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland. Hochschulmanagement Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung  von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen. 2023;1(18):1-8. apa: Schneider, S., Mauermeister, S., Henke, J., & Aust, R. (2023). Parallele Universen des Wissenschaftsmanagements? Ein Vergleich des Wissenschaftsmanagements an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland. Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung  von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen., 1(18), 1–8. bibtex: '@article{Schneider_Mauermeister_Henke_Aust_2023, title={Parallele Universen des Wissenschaftsmanagements? Ein Vergleich des Wissenschaftsmanagements an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland.}, volume={1}, number={18}, journal={Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung  von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen.}, author={Schneider, Sebastian and Mauermeister, Sylvi and Henke, Justus and Aust, Robert}, year={2023}, pages={1–8} }' chicago: 'Schneider, Sebastian, Sylvi Mauermeister, Justus Henke, and Robert Aust. “Parallele Universen des Wissenschaftsmanagements? Ein Vergleich des Wissenschaftsmanagements an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland.” Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung  von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen. 1, no. 18 (2023): 1–8.' ieee: S. Schneider, S. Mauermeister, J. Henke, and R. Aust, “Parallele Universen des Wissenschaftsmanagements? Ein Vergleich des Wissenschaftsmanagements an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland.,” Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung  von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen., vol. 1, no. 18, pp. 1–8, 2023. mla: Schneider, Sebastian, et al. “Parallele Universen des Wissenschaftsmanagements? Ein Vergleich des Wissenschaftsmanagements an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland.” Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung  von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen., vol. 1, no. 18, 2023, pp. 1–8. short: S. Schneider, S. Mauermeister, J. Henke, R. Aust, Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung  von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen. 1 (2023) 1–8. date_created: 2023-09-20T11:59:36Z date_updated: 2023-09-20T11:59:43Z department: - _id: '477' intvolume: ' 1' issue: '18' language: - iso: ger page: 1-8 publication: Hochschulmanagement. 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Springer Fachmedien; 2023:195-204. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-39177-5' apa: 'Göbel, C., Henke, J., Mauermeister, S., & Pasternack, P. (2023). Citizen Science: Laien-Partizipation an Forschung. In P. Pasternack (Ed.), Wissenschaftskommunikation, neu sortiert. (pp. 195–204). Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39177-5' bibtex: '@inbook{Göbel_Henke_Mauermeister_Pasternack_2023, title={Citizen Science: Laien-Partizipation an Forschung}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-39177-5}, booktitle={Wissenschaftskommunikation, neu sortiert.}, publisher={Springer Fachmedien}, author={Göbel, Claudia and Henke, Justus and Mauermeister, Sylvi and Pasternack, Peer}, editor={Pasternack, Peer}, year={2023}, pages={195–204} }' chicago: 'Göbel, Claudia, Justus Henke, Sylvi Mauermeister, and Peer Pasternack. “Citizen Science: Laien-Partizipation an Forschung.” In Wissenschaftskommunikation, neu sortiert., edited by Peer Pasternack, 195–204. 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Pasternack (Ed.), Wissenschaftskommunikation, neu sortiert., Springer Fachmedien, 2023, pp. 195–204.' date_created: 2023-09-20T12:09:09Z date_updated: 2023-09-20T12:09:15Z department: - _id: '477' doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39177-5 editor: - first_name: Peer full_name: Pasternack, Peer last_name: Pasternack language: - iso: ger main_file_link: - url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-39177-5_8 page: 195-204 publication: Wissenschaftskommunikation, neu sortiert. publication_identifier: isbn: - 978-3-658-39177-5 publication_status: published publisher: Springer Fachmedien status: public title: 'Citizen Science: Laien-Partizipation an Forschung' type: book_chapter user_id: '98032' year: '2023' ... --- _id: '47139' author: - first_name: Moira full_name: de Angelis, Moira last_name: de Angelis - first_name: Dorothea full_name: Harles, Dorothea last_name: Harles - first_name: Sylvi full_name: Mauermeister, Sylvi id: '98032' last_name: Mauermeister - first_name: Robert full_name: Aust, Robert last_name: Aust citation: ama: 'de Angelis M, Harles D, Mauermeister S, Aust R. Gesellschaftlich-demokratische Teilhabe: trotz hochschulischer oder durch hochschulische Bildung? Das Hochschulwesen. 2023;1+2(71):6-17.' apa: 'de Angelis, M., Harles, D., Mauermeister, S., & Aust, R. (2023). Gesellschaftlich-demokratische Teilhabe: trotz hochschulischer oder durch hochschulische Bildung? Das Hochschulwesen, 1+2(71), 6–17.' bibtex: '@article{de Angelis_Harles_Mauermeister_Aust_2023, title={Gesellschaftlich-demokratische Teilhabe: trotz hochschulischer oder durch hochschulische Bildung?}, volume={1+2}, number={71}, journal={Das Hochschulwesen}, author={de Angelis, Moira and Harles, Dorothea and Mauermeister, Sylvi and Aust, Robert}, year={2023}, pages={6–17} }' chicago: 'Angelis, Moira de, Dorothea Harles, Sylvi Mauermeister, and Robert Aust. “Gesellschaftlich-demokratische Teilhabe: trotz hochschulischer oder durch hochschulische Bildung?” Das Hochschulwesen 1+2, no. 71 (2023): 6–17.' ieee: 'M. de Angelis, D. Harles, S. Mauermeister, and R. 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Die Autor*innen dieses Themenheftes untersuch en Gelddis-\r\nkurse und die Zuschreibungen von Bedeutung an Geld in der internationalen Geschichte." article_type: original author: - first_name: Korinna full_name: Schönhärl, Korinna id: '89037' last_name: Schönhärl orcid: 0000-0002-7967-3261 - first_name: 'Frederike ' full_name: 'Schotters, Frederike ' last_name: Schotters - first_name: Guido full_name: Thiemeyer, Guido last_name: Thiemeyer citation: ama: Schönhärl K, Schotters F, Thiemeyer G. Editorial. Werkstatt Geschichte. 2023;88. apa: Schönhärl, K., Schotters, F., & Thiemeyer, G. (2023). Editorial. Werkstatt Geschichte, 88. bibtex: '@article{Schönhärl_Schotters_Thiemeyer_2023, title={Editorial}, volume={88}, journal={Werkstatt Geschichte}, author={Schönhärl, Korinna and Schotters, Frederike and Thiemeyer, Guido}, year={2023} }' chicago: Schönhärl, Korinna, Frederike Schotters, and Guido Thiemeyer. “Editorial.” Werkstatt Geschichte 88 (2023). ieee: K. Schönhärl, F. Schotters, and G. Thiemeyer, “Editorial,” Werkstatt Geschichte, vol. 88, 2023. mla: Schönhärl, Korinna, et al. “Editorial.” Werkstatt Geschichte, vol. 88, 2023. short: K. Schönhärl, F. Schotters, G. Thiemeyer, Werkstatt Geschichte 88 (2023). date_created: 2023-09-21T13:29:50Z date_updated: 2023-09-21T13:30:14Z ddc: - '900' department: - _id: '445' file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: schoenha date_created: 2023-09-21T13:25:41Z date_updated: 2023-09-21T13:25:41Z file_id: '47156' file_name: Schönhärl Schotters Thiemeyer Editorial Reden über Geld.pdf file_size: 275465 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2023-09-21T13:25:41Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 88' jel: - N40 keyword: - Financial History - Discourse Analysis - History of Money language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://werkstattgeschichte.de/wp-content/uploads/2023/09/WG88_009-014_EDITORIAL.pdf oa: '1' publication: Werkstatt Geschichte publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: Editorial type: journal_article user_id: '89037' volume: 88 year: '2023' ... --- _id: '47157' abstract: - lang: eng text: 'Ob als Effekt staatlicher Hilfspakete, als kontroverses Thema des EU-Haushalts oder als mögliche Ursache der rasant steigenden Inflation – in einer Welt im Krisenmodus ist das Problem der Staatsverschuldung aktuell wie selten zuvor. Wie und von wem aber werden Staatsschulden tatsächlich »gemacht«? Und wie stellt sich dies in der historischen Perspektive dar? Die Essays dieses Bandes machen das abstrakte Phänomen der öffentlichen Verschuldung und die verborgenen Prozesse hinter den Schuldenquoten zugänglich. Prägende Praktiken der Staatsverschuldung verdeutlichen die Beiträge anhand von fünf Kategorien: den beteiligten Akteuren, den konkreten Artefakten, den politischen Debatten, den globalen Relationen sowie der Zeitlichkeit der Verschuldung der öffentlichen Haushalte.' author: - first_name: Korinna full_name: Schönhärl, Korinna id: '89037' last_name: Schönhärl orcid: 0000-0002-7967-3261 citation: ama: 'Schönhärl K. Internationale Finanzkontrollen: Griechenland unter internationaler Kuratel im 19. und 21. Jahrhundert. In: Logemann J, Middendorf S, Rischbieter L, eds. Schulden machen: Praktiken der Staatsverschuldung im langen 20. Jahrhundert. Campus; 2023:243–258.' apa: 'Schönhärl, K. (2023). Internationale Finanzkontrollen: Griechenland unter internationaler Kuratel im 19. und 21. Jahrhundert. In J. Logemann, S. Middendorf, & L. Rischbieter (Eds.), Schulden machen: Praktiken der Staatsverschuldung im langen 20. Jahrhundert (pp. 243–258). Campus.' bibtex: '@inbook{Schönhärl_2023, place={Frankfurt}, title={Internationale Finanzkontrollen: Griechenland unter internationaler Kuratel im 19. und 21. Jahrhundert}, booktitle={Schulden machen: Praktiken der Staatsverschuldung im langen 20. Jahrhundert}, publisher={Campus}, author={Schönhärl, Korinna}, editor={Logemann, Jan and Middendorf, Stefanie and Rischbieter, Laura}, year={2023}, pages={243–258} }' chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Internationale Finanzkontrollen: Griechenland unter internationaler Kuratel im 19. und 21. Jahrhundert.” In Schulden machen: Praktiken der Staatsverschuldung im langen 20. Jahrhundert, edited by Jan Logemann, Stefanie Middendorf, and Laura Rischbieter, 243–258. Frankfurt: Campus, 2023.' ieee: 'K. Schönhärl, “Internationale Finanzkontrollen: Griechenland unter internationaler Kuratel im 19. und 21. Jahrhundert,” in Schulden machen: Praktiken der Staatsverschuldung im langen 20. Jahrhundert, J. Logemann, S. Middendorf, and L. Rischbieter, Eds. Frankfurt: Campus, 2023, pp. 243–258.' mla: 'Schönhärl, Korinna. “Internationale Finanzkontrollen: Griechenland unter internationaler Kuratel im 19. und 21. Jahrhundert.” Schulden machen: Praktiken der Staatsverschuldung im langen 20. Jahrhundert, edited by Jan Logemann et al., Campus, 2023, pp. 243–258.' short: 'K. Schönhärl, in: J. Logemann, S. Middendorf, L. Rischbieter (Eds.), Schulden machen: Praktiken der Staatsverschuldung im langen 20. Jahrhundert, Campus, Frankfurt, 2023, pp. 243–258.' date_created: 2023-09-21T13:35:45Z date_updated: 2023-09-21T13:35:49Z department: - _id: '445' editor: - first_name: Jan full_name: Logemann, Jan last_name: Logemann - first_name: Stefanie full_name: Middendorf, Stefanie last_name: Middendorf - first_name: Laura full_name: Rischbieter, Laura last_name: Rischbieter keyword: - Financial History - Public Debt - Economic History language: - iso: ger page: 243–258 place: Frankfurt publication: 'Schulden machen: Praktiken der Staatsverschuldung im langen 20. Jahrhundert' publication_identifier: unknown: - '9783593515786' publication_status: published publisher: Campus related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.campus.de/buecher-campus-verlag/wissenschaft/geschichte/schulden_machen-17695.html# status: public title: 'Internationale Finanzkontrollen: Griechenland unter internationaler Kuratel im 19. und 21. Jahrhundert' type: book_chapter user_id: '89037' year: '2023' ... --- _id: '47154' abstract: - lang: eng text: '»Über Geld spricht man nicht.« Diese Benimmregel erweist sich beim Blick in die Vergangenheit als Illusion. Keineswegs war Geld grundsätzlich ein Tabuthema zwischenmenschlicher Kommunikation. Ganz im Gegenteil: Mit dem Reden über Geld wird dieses mit Bedeutung aufgeladen. Die Autor*innen dieses Themenheftes untersuchen Gelddiskurse und die Zuschreibungen von Bedeutung an Geld in der internationalen Geschichte.' citation: ama: Schönhärl K, Schotters F, Thiemeyer G, eds. Reden über Geld. Vol 88.; 2023. apa: Reden über Geld. (2023). In K. Schönhärl, F. Schotters, & G. Thiemeyer (Eds.), Werkstatt Geschichte (Vol. 88). bibtex: '@book{Schönhärl_Schotters_Thiemeyer_2023, title={Reden über Geld}, volume={88}, journal={Werkstatt Geschichte}, year={2023} }' chicago: Schönhärl, Korinna, Frederike Schotters, and Guido Thiemeyer, eds. Reden über Geld. Werkstatt Geschichte. Vol. 88, 2023. ieee: K. Schönhärl, F. Schotters, and G. Thiemeyer, Eds., Reden über Geld, vol. 88. 2023. mla: Schönhärl, Korinna, et al., editors. “Reden über Geld.” Werkstatt Geschichte, vol. 88, 2023. short: K. Schönhärl, F. Schotters, G. Thiemeyer, eds., Reden über Geld, 2023. date_created: 2023-09-21T13:23:02Z date_updated: 2023-09-21T13:36:09Z department: - _id: '445' editor: - first_name: Korinna full_name: Schönhärl, Korinna id: '89037' last_name: Schönhärl orcid: 0000-0002-7967-3261 - first_name: Frederike full_name: Schotters, Frederike last_name: Schotters - first_name: Guido full_name: Thiemeyer, Guido last_name: Thiemeyer intvolume: ' 88' jel: - B - B2 keyword: - Financial History - Discourse Analysis - History of Money language: - iso: ger publication: Werkstatt Geschichte publication_status: published quality_controlled: '1' related_material: link: - relation: confirmation url: https://werkstattgeschichte.de/editorial/nr-8-reden-ueber-geld/ status: public title: Reden über Geld type: journal_editor user_id: '89037' volume: 88 year: '2023' ... --- _id: '46067' abstract: - lang: eng text: '

The study investigates two different ways of guiding the addressee of an explanation - an explainee, through action demonstration: contrastive and non-contrastive. Their effect was tested on attention to specific action elements (goal) as well as on event memory. In an eye-tracking experiment, participants were shown different motion videos that were either contrastive or non-contrastive with respect to the segments of movement presentation. Given that everyday action demonstration is often multimodal, the stimuli were created with re- spect to their visual and verbal presentation. For visual presentation, a video combined two movements in a contrastive (e.g., Up-motion following a Down-motion) or non-contrastive way (e.g., two Up-motions following each other). For verbal presentation, each video was combined with a sequence of instruction descriptions in the form of negative (i.e., contrastive) or assertive (i.e., non-contrastive) guidance. It was found that a) attention to the event goal increased for this condition in the later time window, and b) participants’ recall of the event was facilitated when a visually contrastive motion was combined with a verbal contrast.

' author: - first_name: Amit full_name: Singh, Amit id: '91018' last_name: Singh orcid: 0000-0002-7789-1521 - first_name: Katharina J. full_name: Rohlfing, Katharina J. id: '50352' last_name: Rohlfing citation: ama: 'Singh A, Rohlfing KJ. Contrastiveness in the context of action demonstration: an eye-tracking study on its effects on action perception and action recall. In: Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45). Cognitive Science Society; 2023.' apa: 'Singh, A., & Rohlfing, K. J. (2023). Contrastiveness in the context of action demonstration: an eye-tracking study on its effects on action perception and action recall. Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45). 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society, Sydney.' bibtex: '@inproceedings{Singh_Rohlfing_2023, place={Sydney, Australia}, title={Contrastiveness in the context of action demonstration: an eye-tracking study on its effects on action perception and action recall}, booktitle={Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45)}, publisher={Cognitive Science Society}, author={Singh, Amit and Rohlfing, Katharina J.}, year={2023} }' chicago: 'Singh, Amit, and Katharina J. Rohlfing. “Contrastiveness in the Context of Action Demonstration: An Eye-Tracking Study on Its Effects on Action Perception and Action Recall.” In Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45). Sydney, Australia: Cognitive Science Society, 2023.' ieee: 'A. Singh and K. J. Rohlfing, “Contrastiveness in the context of action demonstration: an eye-tracking study on its effects on action perception and action recall,” presented at the 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society, Sydney, 2023.' mla: 'Singh, Amit, and Katharina J. Rohlfing. “Contrastiveness in the Context of Action Demonstration: An Eye-Tracking Study on Its Effects on Action Perception and Action Recall.” Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45), Cognitive Science Society, 2023.' short: 'A. Singh, K.J. Rohlfing, in: Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45), Cognitive Science Society, Sydney, Australia, 2023.' conference: location: Sydney name: 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society date_created: 2023-07-15T12:16:42Z date_updated: 2023-09-27T13:51:42Z department: - _id: '749' - _id: '660' keyword: - Attention - negation - contrastive guidance - eye-movements - action understanding - event representation language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://escholarship.org/uc/item/2w94t4cv oa: '1' place: Sydney, Australia popular_science: '1' project: - _id: '115' grant_number: '438445824' name: 'TRR 318 - A05: TRR 318 - Echtzeitmessung der Aufmerksamkeit im Mensch-Roboter-Erklärdialog (Teilprojekt A05)' publication: Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45) publication_status: published publisher: Cognitive Science Society quality_controlled: '1' related_material: record: - id: '46067' relation: contains status: public status: public title: 'Contrastiveness in the context of action demonstration: an eye-tracking study on its effects on action perception and action recall' type: conference user_id: '91018' year: '2023' ... --- _id: '47238' author: - first_name: Jonas full_name: Leineweber, Jonas id: '45701' last_name: Leineweber orcid: 0000-0001-8616-3051 citation: ama: 'Leineweber J. Rezension zu: Landgraf-Freudenreich, Verena: Ästhetik des Brauchtums. Eine empirische Betrachtung deutscher Schützenfestschriften, Bielefeld 2022. . Bayrisches Jahrbuch für Volkskunde. Published online 2023.' apa: 'Leineweber, J. (2023). Rezension zu: Landgraf-Freudenreich, Verena: Ästhetik des Brauchtums. Eine empirische Betrachtung deutscher Schützenfestschriften, Bielefeld 2022. . In Bayrisches Jahrbuch für Volkskunde.' bibtex: '@article{Leineweber_2023, title={Rezension zu: Landgraf-Freudenreich, Verena: Ästhetik des Brauchtums. Eine empirische Betrachtung deutscher Schützenfestschriften, Bielefeld 2022. }, journal={Bayrisches Jahrbuch für Volkskunde}, author={Leineweber, Jonas}, year={2023} }' chicago: 'Leineweber, Jonas. “Rezension zu: Landgraf-Freudenreich, Verena: Ästhetik des Brauchtums. Eine empirische Betrachtung deutscher Schützenfestschriften, Bielefeld 2022. .” Bayrisches Jahrbuch für Volkskunde, 2023.' ieee: 'J. Leineweber, “Rezension zu: Landgraf-Freudenreich, Verena: Ästhetik des Brauchtums. Eine empirische Betrachtung deutscher Schützenfestschriften, Bielefeld 2022. ,” Bayrisches Jahrbuch für Volkskunde. 2023.' mla: 'Leineweber, Jonas. “Rezension zu: Landgraf-Freudenreich, Verena: Ästhetik des Brauchtums. Eine empirische Betrachtung deutscher Schützenfestschriften, Bielefeld 2022. .” Bayrisches Jahrbuch für Volkskunde, 2023.' short: J. Leineweber, Bayrisches Jahrbuch für Volkskunde (2023). date_created: 2023-09-22T12:22:53Z date_updated: 2024-09-13T09:08:21Z department: - _id: '443' language: - iso: ger publication: Bayrisches Jahrbuch für Volkskunde publication_status: published status: public title: 'Rezension zu: Landgraf-Freudenreich, Verena: Ästhetik des Brauchtums. Eine empirische Betrachtung deutscher Schützenfestschriften, Bielefeld 2022. ' type: review user_id: '45701' year: '2023' ... --- _id: '42784' author: - first_name: Martina full_name: Homt, Martina id: '11674' last_name: Homt - first_name: Janis full_name: Wehde, Janis id: '82257' last_name: Wehde orcid: https://orcid.org/0009-0008-0720-7828 - first_name: Bea full_name: Bloh, Bea id: '69910' last_name: Bloh citation: ama: 'Homt M, Wehde J, Bloh B. Motivationsprofile zum Erwerb pädagogischen Wissens im Lehramtsstudium. In: ; 2023.' apa: Homt, M., Wehde, J., & Bloh, B. (2023). Motivationsprofile zum Erwerb pädagogischen Wissens im Lehramtsstudium. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Essen. bibtex: '@inproceedings{Homt_Wehde_Bloh_2023, title={Motivationsprofile zum Erwerb pädagogischen Wissens im Lehramtsstudium}, author={Homt, Martina and Wehde, Janis and Bloh, Bea}, year={2023} }' chicago: Homt, Martina, Janis Wehde, and Bea Bloh. “Motivationsprofile Zum Erwerb Pädagogischen Wissens Im Lehramtsstudium,” 2023. ieee: M. Homt, J. Wehde, and B. Bloh, “Motivationsprofile zum Erwerb pädagogischen Wissens im Lehramtsstudium,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Essen, 2023. mla: Homt, Martina, et al. Motivationsprofile Zum Erwerb Pädagogischen Wissens Im Lehramtsstudium. 2023. short: 'M. Homt, J. Wehde, B. Bloh, in: 2023.' conference: end_date: 2023-03-02 location: Essen name: Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) start_date: 2023-02-28 date_created: 2023-03-06T16:22:40Z date_updated: 2024-09-14T09:48:10Z department: - _id: '36' - _id: '456' language: - iso: eng quality_controlled: '1' status: public title: Motivationsprofile zum Erwerb pädagogischen Wissens im Lehramtsstudium type: conference user_id: '82257' year: '2023' ...