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abstract:
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text: Nach dem Dreißigjährigen Krieg kam es in Paderborn zu einem Stadtumbau. Unter
der Regierung des Fürstbischofs Ferdinand von Fürstenberg (1661–1683) wurden drei
neue Kirchen errichtet, eine ältere erhielt eine neue Fassade. Das machte alle
vier zu städtebaulichen Dominanten – nicht nur durch Größe und Positionierung,
sondern weil sie die Barockfassade in Paderborn einführten und damit die Kirchen
in ein neues Verhältnis zum städtischen Raum rückten. Gestaltet als Schaufronten
vor bühnenartigen Vorplätzen, trugen die Fassaden dazu bei, die vorher auf die
Innenräume beschränkte Heiligenverehrung in den Stadtraum hinaus zu wenden und
auch im Alltag vor Augen zu stellen. Zugleich wurde ein neuer Prozessionsweg geschaffen,
der die Verehrung aller Kirchenpatrone zusammenführte und zu einer Aufgabe für
die gesamte Stadt machte. Über Wallfahrtskapellen bezog man das Umland mit ein.
Das gesamte Fürstbistum wurde geheiligt. Der politische Sinn war, es nach den
Erschütterungen des Dreißigjährigen Kriegs im Innern neu zu begründen und nach
außen sakrosankt zu machen.
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ama: 'Süßmann J. Gebaute Heiligung. Wie Stadtumbau und Heiligenverehrung des späten
17. und frühen 18. Jahrhunderts Paderborn in eine heilige Stadt verwandelten.
In: Egidi M, Peters L, Schmidt J, eds. (Un)verfügbar – Kulturen des Heiligen.
Bielefeld University Press / transcript Verlag; 2023:203–219. doi:10.14361/9783839466117-009'
apa: Süßmann, J. (2023). Gebaute Heiligung. Wie Stadtumbau und Heiligenverehrung
des späten 17. und frühen 18. Jahrhunderts Paderborn in eine heilige Stadt verwandelten.
In M. Egidi, L. Peters, & J. Schmidt (Eds.), (Un)verfügbar – Kulturen des
Heiligen (pp. 203–219). Bielefeld University Press / transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839466117-009
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Stadtumbau und Heiligenverehrung des späten 17. und frühen 18. Jahrhunderts Paderborn
in eine heilige Stadt verwandelten}, DOI={10.14361/9783839466117-009},
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chicago: 'Süßmann, Johannes. “Gebaute Heiligung. Wie Stadtumbau und Heiligenverehrung
des späten 17. und frühen 18. Jahrhunderts Paderborn in eine heilige Stadt verwandelten.”
In (Un)verfügbar – Kulturen des Heiligen, edited by Margreth Egidi, Ludmilla
Peters, and Jochen Schmidt, 203–219. Bielefeld: Bielefeld University Press / transcript
Verlag, 2023. https://doi.org/10.14361/9783839466117-009.'
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späten 17. und frühen 18. Jahrhunderts Paderborn in eine heilige Stadt verwandelten,”
in (Un)verfügbar – Kulturen des Heiligen, M. Egidi, L. Peters, and J. Schmidt,
Eds. Bielefeld: Bielefeld University Press / transcript Verlag, 2023, pp. 203–219.'
mla: Süßmann, Johannes. “Gebaute Heiligung. Wie Stadtumbau und Heiligenverehrung
des späten 17. und frühen 18. Jahrhunderts Paderborn in eine heilige Stadt verwandelten.”
(Un)verfügbar – Kulturen des Heiligen, edited by Margreth Egidi et al.,
Bielefeld University Press / transcript Verlag, 2023, pp. 203–219, doi:10.14361/9783839466117-009.
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Kulturen des Heiligen, Bielefeld University Press / transcript Verlag, Bielefeld,
2023, pp. 203–219.'
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title: Gebaute Heiligung. Wie Stadtumbau und Heiligenverehrung des späten 17. und
frühen 18. Jahrhunderts Paderborn in eine heilige Stadt verwandelten
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ama: Süßmann J. Gegenreformation und verpasste Aufklärung. Die Academia Theodoriana
im 17. und 18. Jahrhundert und ihr Verhältnis zu den heutigen Paderborner Hochschulen.
Westfälische Zeitschrift. 2023;173:283–304.
apa: Süßmann, J. (2023). Gegenreformation und verpasste Aufklärung. Die Academia
Theodoriana im 17. und 18. Jahrhundert und ihr Verhältnis zu den heutigen Paderborner
Hochschulen. Westfälische Zeitschrift, 173, 283–304.
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Die Academia Theodoriana im 17. und 18. Jahrhundert und ihr Verhältnis zu den
heutigen Paderborner Hochschulen}, volume={173}, journal={Westfälische Zeitschrift},
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Theodoriana im 17. und 18. Jahrhundert und ihr Verhältnis zu den heutigen Paderborner
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im 17. und 18. Jahrhundert und ihr Verhältnis zu den heutigen Paderborner Hochschulen,”
Westfälische Zeitschrift, vol. 173, pp. 283–304, 2023.
mla: Süßmann, Johannes. “Gegenreformation und verpasste Aufklärung. Die Academia
Theodoriana im 17. und 18. Jahrhundert und ihr Verhältnis zu den heutigen Paderborner
Hochschulen.” Westfälische Zeitschrift, vol. 173, 2023, pp. 283–304.
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title: Gegenreformation und verpasste Aufklärung. Die Academia Theodoriana im 17.
und 18. Jahrhundert und ihr Verhältnis zu den heutigen Paderborner Hochschulen
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ama: 'Süßmann J. Bibliotheken des Hellwegraums als Orte frühneuzeitlichen Kulturtransfers.
Aufriß und Forschungsprogramm. In: Drobner HR, Stork H-W, eds. Bücher in Westfalen
– Westfalen und ihre Bücher. Festschrift für Hermann-Josef Schmalor zum 70. Geburtstag.'
apa: Süßmann, J. (n.d.). Bibliotheken des Hellwegraums als Orte frühneuzeitlichen
Kulturtransfers. Aufriß und Forschungsprogramm. In H. R. Drobner & H.-W. Stork
(Eds.), Bücher in Westfalen – Westfalen und ihre Bücher. Festschrift für Hermann-Josef
Schmalor zum 70. Geburtstag.
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als Orte frühneuzeitlichen Kulturtransfers. Aufriß und Forschungsprogramm}, booktitle={Bücher
in Westfalen – Westfalen und ihre Bücher. Festschrift für Hermann-Josef Schmalor
zum 70. Geburtstag}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Drobner, Hubertus R.
and Stork, Hans-Walter} }'
chicago: Süßmann, Johannes. “Bibliotheken des Hellwegraums als Orte frühneuzeitlichen
Kulturtransfers. Aufriß und Forschungsprogramm.” In Bücher in Westfalen – Westfalen
und ihre Bücher. Festschrift für Hermann-Josef Schmalor zum 70. Geburtstag,
edited by Hubertus R. Drobner and Hans-Walter Stork. Regensburg, n.d.
ieee: J. Süßmann, “Bibliotheken des Hellwegraums als Orte frühneuzeitlichen Kulturtransfers.
Aufriß und Forschungsprogramm,” in Bücher in Westfalen – Westfalen und ihre
Bücher. Festschrift für Hermann-Josef Schmalor zum 70. Geburtstag, H. R. Drobner
and H.-W. Stork, Eds. Regensburg.
mla: Süßmann, Johannes. “Bibliotheken des Hellwegraums als Orte frühneuzeitlichen
Kulturtransfers. Aufriß und Forschungsprogramm.” Bücher in Westfalen – Westfalen
und ihre Bücher. Festschrift für Hermann-Josef Schmalor zum 70. Geburtstag,
edited by Hubertus R. Drobner and Hans-Walter Stork.
short: 'J. Süßmann, in: H.R. Drobner, H.-W. Stork (Eds.), Bücher in Westfalen –
Westfalen und ihre Bücher. Festschrift für Hermann-Josef Schmalor zum 70. Geburtstag,
Regensburg, n.d.'
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Schmalor zum 70. Geburtstag
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und Forschungsprogramm
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ama: Süßmann J. Pantheon.; 2023.
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für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften}, title={Pantheon}, author={Süßmann,
Johannes}, year={2023}, collection={BloKK. Der Blog des Zentrums für Komparative
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ama: 'Süßmann J. When Did Europe Become Identified With Christianity? The Revolutionary
Origins of an All Too Common Slogan. In: Ralston J, Stosch K von, eds. Beyond
Binaries. Religious Diversity in Europe. Vol 37. Beiträge zur Komparativen
Theologie. Brill | Schöningh; 2023:19–30. doi:10.30965/9783657791552_003'
apa: Süßmann, J. (2023). When Did Europe Become Identified With Christianity? The
Revolutionary Origins of an All Too Common Slogan. In J. Ralston & K. von
Stosch (Eds.), Beyond Binaries. Religious Diversity in Europe (Vol. 37,
pp. 19–30). Brill | Schöningh. https://doi.org/10.30965/9783657791552_003
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Origins of an All Too Common Slogan}, volume={37}, DOI={10.30965/9783657791552_003},
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chicago: 'Süßmann, Johannes. “When Did Europe Become Identified With Christianity?
The Revolutionary Origins of an All Too Common Slogan.” In Beyond Binaries.
Religious Diversity in Europe, edited by Joshua Ralston and Klaus von Stosch,
37:19–30. Beiträge Zur Komparativen Theologie. Paderborn: Brill | Schöningh, 2023.
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Origins of an All Too Common Slogan,” in Beyond Binaries. Religious Diversity
in Europe, vol. 37, J. Ralston and K. von Stosch, Eds. Paderborn: Brill |
Schöningh, 2023, pp. 19–30.'
mla: Süßmann, Johannes. “When Did Europe Become Identified With Christianity? The
Revolutionary Origins of an All Too Common Slogan.” Beyond Binaries. Religious
Diversity in Europe, edited by Joshua Ralston and Klaus von Stosch, vol. 37,
Brill | Schöningh, 2023, pp. 19–30, doi:10.30965/9783657791552_003.
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Diversity in Europe, Brill | Schöningh, Paderborn, 2023, pp. 19–30.'
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ama: 'Vochatzer S. Connection and Community. In: Bentz J, Leibniz Insitute for
Educational Media , Georg Eckert Institute, eds. Creative Approaches to Climate
and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art.
Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute; 2023:48.'
apa: Vochatzer, S. (2023). Connection and Community. In J. Bentz , Leibniz Insitute
for Educational Media , & Georg Eckert Institute (Eds.), Creative Approaches
to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and
Art (p. 48). Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute.
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booktitle={Creative Approaches to Climate and Peace Education. An Educationr’s
Guide to Using Storytelling and Art}, publisher={Leibniz Insitute for Educational
Media, Georg Eckert Institute}, author={Vochatzer, Stefanie}, editor={Bentz ,
Julia and Leibniz Insitute for Educational Media and Georg Eckert Institute},
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chicago: 'Vochatzer, Stefanie. “Connection and Community.” In Creative Approaches
to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and
Art, edited by Julia Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , and
Georg Eckert Institute, 48. Braunschweig: Leibniz Insitute for Educational Media,
Georg Eckert Institute, 2023.'
ieee: 'S. Vochatzer, “Connection and Community,” in Creative Approaches to Climate
and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art,
J. Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , and Georg Eckert Institute,
Eds. Braunschweig: Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute,
2023, p. 48.'
mla: Vochatzer, Stefanie. “Connection and Community.” Creative Approaches to
Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art,
edited by Julia Bentz et al., Leibniz Insitute for Educational Media, Georg
Eckert Institute, 2023, p. 48.
short: 'S. Vochatzer, in: J. Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , Georg
Eckert Institute (Eds.), Creative Approaches to Climate and Peace Education. An
Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art, Leibniz Insitute for Educational
Media, Georg Eckert Institute, Braunschweig, 2023, p. 48.'
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ama: 'Knickenberg M, Finke N, Hellmich F. Mathematikleistungen von Grundschulkindern
im Zusammenhang mit dem von ihnen wahrgenommenen Feedback und ihren selbstbezogenen
Kognitionen. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
Bildung neu denken“. In: Universität Potsdam; 2023.'
apa: 'Knickenberg, M., Finke, N., & Hellmich, F. (2023). Mathematikleistungen
von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem von ihnen wahrgenommenen Feedback
und ihren selbstbezogenen Kognitionen. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische
Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB).
Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“.'
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Finke_Hellmich_2023, place={Potsdam}, title={Mathematikleistungen
von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem von ihnen wahrgenommenen Feedback
und ihren selbstbezogenen Kognitionen. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische
Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB).
Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“}, publisher={Universität Potsdam},
author={Knickenberg, Margarita and Finke, Nils and Hellmich, Frank}, year={2023}
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chicago: 'Knickenberg, Margarita, Nils Finke, and Frank Hellmich. “Mathematikleistungen
von Grundschulkindern Im Zusammenhang Mit Dem von Ihnen Wahrgenommenen Feedback
Und Ihren Selbstbezogenen Kognitionen. Vortrag Auf Der Sektionstagung Empirische
Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
Und Der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB).
Thema: „Schule Und Lehrkräfte. Bildung Neu Denken“.” Potsdam: Universität Potsdam,
2023.'
ieee: 'M. Knickenberg, N. Finke, and F. Hellmich, “Mathematikleistungen von Grundschulkindern
im Zusammenhang mit dem von ihnen wahrgenommenen Feedback und ihren selbstbezogenen
Kognitionen. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
Bildung neu denken“,” 2023.'
mla: 'Knickenberg, Margarita, et al. Mathematikleistungen von Grundschulkindern
Im Zusammenhang Mit Dem von Ihnen Wahrgenommenen Feedback Und Ihren Selbstbezogenen
Kognitionen. Vortrag Auf Der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe
Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) Und Der Kommission Bildungsplanung,
Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule Und Lehrkräfte.
Bildung Neu Denken“. Universität Potsdam, 2023.'
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2023.'
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Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
(AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht
(KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“'
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ama: Teichert J, Meister. DM. Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen
im Zuge des Brexit. MedienPädagogik. doi:10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.
apa: Teichert, J., & Meister., D. M. (n.d.). Mediale Identitätsaushandlungen
deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit. MedienPädagogik. https://doi.org/10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.
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MigrantInnen im Zuge des Brexit}, DOI={10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.},
journal={MedienPädagogik}, author={Teichert, Jeannine and Meister., D.M.} }'
chicago: Teichert, Jeannine, and D.M. Meister. “Mediale Identitätsaushandlungen
deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit.” MedienPädagogik, n.d. https://doi.org/10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.
ieee: 'J. Teichert and D. M. Meister., “Mediale Identitätsaushandlungen deutscher
MigrantInnen im Zuge des Brexit,” MedienPädagogik, doi: 10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.'
mla: Teichert, Jeannine, and D. M. Meister. “Mediale Identitätsaushandlungen deutscher
MigrantInnen im Zuge des Brexit.” MedienPädagogik, doi:10.21240/mpaed/50/2022.12.03.X.
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ama: 'Foerster A. Die Stimmen der Eroberten bei Ermoldus Nigellus. Eine Mahnung
an Ludwig den Frommen und Pippin von Aquitanien. In: Bihrer A, Szill R, eds. Eroberte
im Mittelalter: Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten. Europa
im Mittelalter 39. De Gruyter; 2023:97-122. doi:10.1515/9783110739923-005'
apa: 'Foerster, A. (2023). Die Stimmen der Eroberten bei Ermoldus Nigellus. Eine
Mahnung an Ludwig den Frommen und Pippin von Aquitanien. In A. Bihrer & R.
Szill (Eds.), Eroberte im Mittelalter: Umbruchssituationen erleben, bewältigen,
gestalten (pp. 97–122). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110739923-005'
bibtex: '@inbook{Foerster_2023, place={Berlin}, series={Europa im Mittelalter 39},
title={Die Stimmen der Eroberten bei Ermoldus Nigellus. Eine Mahnung an Ludwig
den Frommen und Pippin von Aquitanien}, DOI={10.1515/9783110739923-005},
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Rike}, year={2023}, pages={97–122}, collection={Europa im Mittelalter 39} }'
chicago: 'Foerster, Anne. “Die Stimmen der Eroberten bei Ermoldus Nigellus. Eine
Mahnung an Ludwig den Frommen und Pippin von Aquitanien.” In Eroberte im Mittelalter:
Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten, edited by Andreas Bihrer
and Rike Szill, 97–122. Europa im Mittelalter 39. Berlin: De Gruyter, 2023. https://doi.org/10.1515/9783110739923-005.'
ieee: 'A. Foerster, “Die Stimmen der Eroberten bei Ermoldus Nigellus. Eine Mahnung
an Ludwig den Frommen und Pippin von Aquitanien,” in Eroberte im Mittelalter:
Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten, A. Bihrer and R. Szill,
Eds. Berlin: De Gruyter, 2023, pp. 97–122.'
mla: 'Foerster, Anne. “Die Stimmen der Eroberten bei Ermoldus Nigellus. Eine Mahnung
an Ludwig den Frommen und Pippin von Aquitanien.” Eroberte im Mittelalter:
Umbruchssituationen erleben, bewältigen, gestalten, edited by Andreas Bihrer
and Rike Szill, De Gruyter, 2023, pp. 97–122, doi:10.1515/9783110739923-005.'
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erleben, bewältigen, gestalten, De Gruyter, Berlin, 2023, pp. 97–122.'
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Frommen und Pippin von Aquitanien
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ama: 'Steigerwald J. Charles Perraults “Le Siècle de Louis le Grand” oder die Erfindung
von Traditionen. In: Mahler A, Zwierlein C, eds. Zeiten Bezeichnen. Frühneuzeitliche
Epochenbegriffe: Europäische Geschichte Und Globale Gegenwart. Vol 177. Wolfenbütteler
Forschungen. Harrassowitz; 2023:219-233.'
apa: 'Steigerwald, J. (2023). Charles Perraults “Le Siècle de Louis le Grand” oder
die Erfindung von Traditionen. In A. Mahler & C. Zwierlein (Eds.), Zeiten
bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe: europäische Geschichte und globale
Gegenwart (Vol. 177, pp. 219–233). Harrassowitz.'
bibtex: '@inbook{Steigerwald_2023, place={Wiesbaden}, series={Wolfenbütteler Forschungen},
title={Charles Perraults “Le Siècle de Louis le Grand” oder die Erfindung von
Traditionen}, volume={177}, booktitle={Zeiten bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe:
europäische Geschichte und globale Gegenwart}, publisher={Harrassowitz}, author={Steigerwald,
Jörn}, editor={Mahler, Andreas and Zwierlein, Cornel}, year={2023}, pages={219–233},
collection={Wolfenbütteler Forschungen} }'
chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Charles Perraults ‘Le Siècle de Louis Le Grand’ Oder
Die Erfindung von Traditionen.” In Zeiten Bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe:
Europäische Geschichte Und Globale Gegenwart, edited by Andreas Mahler and
Cornel Zwierlein, 177:219–33. Wolfenbütteler Forschungen. Wiesbaden: Harrassowitz,
2023.'
ieee: 'J. Steigerwald, “Charles Perraults ‘Le Siècle de Louis le Grand’ oder die
Erfindung von Traditionen,” in Zeiten bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe:
europäische Geschichte und globale Gegenwart, vol. 177, A. Mahler and C. Zwierlein,
Eds. Wiesbaden: Harrassowitz, 2023, pp. 219–233.'
mla: 'Steigerwald, Jörn. “Charles Perraults ‘Le Siècle de Louis Le Grand’ Oder Die
Erfindung von Traditionen.” Zeiten Bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe:
Europäische Geschichte Und Globale Gegenwart, edited by Andreas Mahler and
Cornel Zwierlein, vol. 177, Harrassowitz, 2023, pp. 219–33.'
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Epochenbegriffe: Europäische Geschichte Und Globale Gegenwart, Harrassowitz, Wiesbaden,
2023, pp. 219–233.'
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und globale Gegenwart'
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ama: Schulze J, Herzig B. Prozessbegleitende Qualitätssicherung digitaler Ressourcen
(OER). Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung am Beispiel der Entwicklung eines
Onlinekursangebotes. . Herausforderung Lehrer:innenbildung Zeitschrift zur
Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 2023;6(2). doi:10.11576/hlz-6143
apa: Schulze, J., & Herzig, B. (2023). Prozessbegleitende Qualitätssicherung
digitaler Ressourcen (OER). Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung am Beispiel der
Entwicklung eines Onlinekursangebotes. . Herausforderung Lehrer:innenbildung.
Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 6(2). https://doi.org/10.11576/hlz-6143
bibtex: '@article{Schulze_Herzig_2023, title={Prozessbegleitende Qualitätssicherung
digitaler Ressourcen (OER). Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung am Beispiel der
Entwicklung eines Onlinekursangebotes. }, volume={6}, DOI={10.11576/hlz-6143},
number={2}, journal={Herausforderung Lehrer:innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption,
Gestaltung und Diskussion}, author={Schulze, Johanna and Herzig, Bardo}, year={2023}
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chicago: Schulze, Johanna, and Bardo Herzig. “Prozessbegleitende Qualitätssicherung
digitaler Ressourcen (OER). Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung am Beispiel der
Entwicklung eines Onlinekursangebotes. .” Herausforderung Lehrer:innenbildung.
Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 6, no. 2 (2023). https://doi.org/10.11576/hlz-6143.
ieee: 'J. Schulze and B. Herzig, “Prozessbegleitende Qualitätssicherung digitaler
Ressourcen (OER). Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung am Beispiel der Entwicklung
eines Onlinekursangebotes. ,” Herausforderung Lehrer:innenbildung. Zeitschrift
zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, vol. 6, no. 2, 2023, doi: 10.11576/hlz-6143.'
mla: Schulze, Johanna, and Bardo Herzig. “Prozessbegleitende Qualitätssicherung
digitaler Ressourcen (OER). Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung am Beispiel der
Entwicklung eines Onlinekursangebotes. .” Herausforderung Lehrer:innenbildung.
Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, vol. 6, no. 2, 2023,
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Konzeption, Gestaltung und Diskussion 6 (2023).
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publication: Herausforderung Lehrer:innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung
und Diskussion
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- 2625-0675
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title: 'Prozessbegleitende Qualitätssicherung digitaler Ressourcen (OER). Ein Ansatz
für die Lehrkräftebildung am Beispiel der Entwicklung eines Onlinekursangebotes. '
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volume: 6
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ama: Topalović E, Blachut A. Verben in Szenen. Grammatikgespräche im Sprachvergleich.
Grundschule Deutsch. 2023;79:25-28.
apa: Topalović, E., & Blachut, A. (2023). Verben in Szenen. Grammatikgespräche
im Sprachvergleich. Grundschule Deutsch, 79, 25–28.
bibtex: '@article{Topalović_Blachut_2023, title={Verben in Szenen. Grammatikgespräche
im Sprachvergleich}, volume={79}, journal={Grundschule Deutsch}, author={Topalović,
Elvira and Blachut, Alisa}, year={2023}, pages={25–28} }'
chicago: 'Topalović, Elvira, and Alisa Blachut. “Verben in Szenen. Grammatikgespräche
im Sprachvergleich.” Grundschule Deutsch 79 (2023): 25–28.'
ieee: E. Topalović and A. Blachut, “Verben in Szenen. Grammatikgespräche im Sprachvergleich,”
Grundschule Deutsch, vol. 79, pp. 25–28, 2023.
mla: Topalović, Elvira, and Alisa Blachut. “Verben in Szenen. Grammatikgespräche
im Sprachvergleich.” Grundschule Deutsch, vol. 79, 2023, pp. 25–28.
short: E. Topalović, A. Blachut, Grundschule Deutsch 79 (2023) 25–28.
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publication: Grundschule Deutsch
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title: Verben in Szenen. Grammatikgespräche im Sprachvergleich
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volume: 79
year: '2023'
...
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_id: '48603'
abstract:
- lang: eng
text: 'AbstractToday, a major technological trend
is the increasing focus on the person: technical systems personalize, customize,
and tailor to the person in both beneficial and troubling ways. This trend has
moved beyond the realm of commerce and has become a matter of public governance,
where systems for citizen risk scoring, predictive policing, and social credit
scores proliferate. What these systems have in common is that they may target
the person and her ethical and political dispositions, her virtues. Virtue ethics
is the most appropriate approach for evaluating the impacts of these new systems,
which has translated in a revival of talk about virtue in technology ethics. Yet,
the focus on individual dispositions has rightly been criticized for lacking a
concern with the political collective and institutional structures. This paper
advocates a new direction of research into civic virtue, which is situated in
between personal dispositions and structures of governance. First, it surveys
the discourse on virtue ethics of technology, emphasizing its neglect of the political
dimension of impacts of emerging technologies. Second, it presents a pluralist
conception of civic virtue that enables us to scrutinize the impact of technology
on civic virtue on three different levels of reciprocal reputation building, the
cultivation of internal goods, and excellence in the public sphere. Third, it
illustrates the benefits of this conceptions by discussing some paradigmatic examples
of emerging technologies that aim to cultivate civic virtue.'
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author:
- first_name: Wessel
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ama: Reijers W. Technology and Civic Virtue. Philosophy & Technology.
2023;36(4). doi:10.1007/s13347-023-00669-w
apa: Reijers, W. (2023). Technology and Civic Virtue. Philosophy & Technology,
36(4), Article 71. https://doi.org/10.1007/s13347-023-00669-w
bibtex: '@article{Reijers_2023, title={Technology and Civic Virtue}, volume={36},
DOI={10.1007/s13347-023-00669-w},
number={471}, journal={Philosophy & Technology}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Reijers, Wessel}, year={2023} }'
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36, no. 4 (2023). https://doi.org/10.1007/s13347-023-00669-w.
ieee: 'W. Reijers, “Technology and Civic Virtue,” Philosophy & Technology,
vol. 36, no. 4, Art. no. 71, 2023, doi: 10.1007/s13347-023-00669-w.'
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vol. 36, no. 4, 71, Springer Science and Business Media LLC, 2023, doi:10.1007/s13347-023-00669-w.
short: W. Reijers, Philosophy & Technology 36 (2023).
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- History and Philosophy of Science
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name: 'TRR 318: TRR 318 - Erklärbarkeit konstruieren'
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ama: 'Wallmeier N. Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen. Korpuslinguistische
Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch. Linguistische Berichte. 2023;275:395-398.'
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Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch. In Linguistische
Berichte (Vol. 275, pp. 395–398).'
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Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.}, volume={275},
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chicago: 'Wallmeier, Nadine. “Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen.
Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.” Linguistische
Berichte, 2023.'
ieee: 'N. Wallmeier, “Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen.
Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.,” Linguistische
Berichte, vol. 275. pp. 395–398, 2023.'
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Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.” Linguistische
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ama: Schmitt M. Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation, and the Tensions
of Applied Computer Science in Late Socialist GDR. IEEE Annals of the History
of Computing. Published online 2023:66–79. doi:10.1109/MAHC.2023.3298694
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the Tensions of Applied Computer Science in Late Socialist GDR. IEEE Annals
of the History of Computing, 66–79. https://doi.org/10.1109/MAHC.2023.3298694
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chicago: Schmitt, Martin. “Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation,
and the Tensions of Applied Computer Science in Late Socialist GDR.” IEEE Annals
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the History of Computing, pp. 66–79, 2023, doi: 10.1109/MAHC.2023.3298694.'
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the Tensions of Applied Computer Science in Late Socialist GDR.” IEEE Annals
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ama: Hassani S, Jakob K, Schwab S, Hellmich F, Löper MF, Görel G. Fostering students’
peer relationships through the classroom-based intervention FRIEND-SHIP. Education
3-13. International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education.
2023;53(8):1339-1354. doi:10.1080/03004279.2023.2267584
apa: Hassani, S., Jakob, K., Schwab, S., Hellmich, F., Löper, M. F., & Görel,
G. (2023). Fostering students’ peer relationships through the classroom-based
intervention FRIEND-SHIP. Education 3-13. International Journal of Primary,
Elementary and Early Years Education., 53(8), 1339–1354. https://doi.org/10.1080/03004279.2023.2267584
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students’ peer relationships through the classroom-based intervention FRIEND-SHIP.
Education 3-13}, volume={53}, DOI={10.1080/03004279.2023.2267584},
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and Schwab, S. and Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze},
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chicago: 'Hassani, S., K. Jakob, S. Schwab, Frank Hellmich, Marwin Felix Löper,
and Gamze Görel. “Fostering Students’ Peer Relationships through the Classroom-Based
Intervention FRIEND-SHIP. Education 3-13.” International Journal of Primary,
Elementary and Early Years Education. 53, no. 8 (2023): 1339–54. https://doi.org/10.1080/03004279.2023.2267584.'
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“Fostering students’ peer relationships through the classroom-based intervention
FRIEND-SHIP. Education 3-13,” International Journal of Primary, Elementary
and Early Years Education., vol. 53, no. 8, pp. 1339–1354, 2023, doi: 10.1080/03004279.2023.2267584.'
mla: Hassani, S., et al. “Fostering Students’ Peer Relationships through the Classroom-Based
Intervention FRIEND-SHIP. Education 3-13.” International Journal of Primary,
Elementary and Early Years Education., vol. 53, no. 8, Informa UK Limited,
2023, pp. 1339–54, doi:10.1080/03004279.2023.2267584.
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Journal of Primary, Elementary and Early Years Education. 53 (2023) 1339–1354.
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- lang: eng
text: "Virtual fashion, meaning clothes that exist not as physical textile objects
but rather as files is gaining popularity.\r\nThe Fabricant, a digital-only fashion
label from Amsterdam is particularly famous for its creations. Within the fashion
industry, virtual fashion is taken as a pioneering innovation that can solve problems
such as lacking sustainability and unrealistic bodily ideals precisely because
it is understood as immaterial. In contrast, this paper argues that virtual fashion
is in fact a material phenomenon. For example, to be perceptible to humans in
the first place, virtual fashion\r\ndepends upon various technologies and devices.
These devices are themselves subject to specific non-sustainable\r\nproduction
processes. Virtual fashion can further be understood as material insofar that
it is almost indistinguishable from other mediatized representations of physical
fashion. Lastly, just like its physical counterpart, virtual fashion is bound
to human bodies and largely adheres to existing bodily ideals."
- lang: ger
text: Virtuelle Mode – also Kleider, die als Datei und nicht als physisch-textiles
Objekt existieren – gewinnen zunehmend an Popularität. Besonders das Amsterdamer
Modelabel The Fabricant ist für seine virtuellen Entwürfe bekannt. In der Modeindustrie
wird virtuelle Mode dabei als Innovation gehandelt, die qua ihrer vermeintlichen
Immaterialität Probleme wie mangelnde Nachhaltigkeit oder normative Schönheitsideale
zu lösen vermag. Dieser Beitrag hingegen argumentiert, dass es sich auch bei virtueller
Mode um ein materielles Phänomen handelt. Um überhaupt erst zur Erscheinung zu
kommen, ist virtuelle Mode beispielsweise auf technisch-mediale Dispositive angewiesen.
Die hier verwendeten Geräte unterliegen ihrerseits spezifischen Produktionsbedingungen,
die meist nicht weniger umweltbelastend sind. Virtuelle Mode kann außerdem insofern
materiell verstanden werden, als dass sie sich in ihrer ästhetischen Wahrnehmung
kaum von medialisierten Darstellungen physischer Mode unterscheiden lässt. Schließlich
ist virtuelle Mode – genau wie ihr physisches Gegenstück – an menschliche Körperlichkeit
gebunden und bedient oftmals bestehende Körperideale.
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ama: 'Brachtendorf C, Behrmann H, Brachem J. Materialitäten virtueller Mode: das
Fallbeispiel The Fabricant. Jahrbuch Netzwerk Mode Textil. 2023;2022:95-103.
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virtueller Mode: das Fallbeispiel The Fabricant.” Jahrbuch Netzwerk Mode Textil
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- 'Rezension zu: M. Haller/T. Helmers/S. Mallon (Hg.) (2020): Der Tod und das Ding.
Textile Materialitäten im Kontext von Vergänglichkeit, Jahrbuch für Tod und Gesellschaft
2023: 187-190.'
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ama: Brachtendorf C. Auf Tuchfühlung Mit Dem Tod.; 2023.
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