---
_id: '49610'
abstract:
- lang: ger
text: Dieser Beitrag untersucht, inwiefern sich die kognitive Verankerung von der
schriftbildlichen Gestaltung lexikalisch übernommener Markennamen nachweisen lässt.
Dazu werden die Ergebnisse eines tachistoskopischen Wahrnehmungstests ausgewertet,
bei dem einer Testgruppe die Schriftbilder (Logos) der Markennamen 'FÜR', 'Landliebe',
'MONSTER', 'GUT & GÜNSTIG', 'kinder' und 'ja!' mehrmals für Sekundenbruchteile
(0,01s, 0,02s, 0,1s und 1,0s) und teils mit substituiertem Schriftzug präsentiert
wurden. Insgesamt deutet die explorative Untersuchung – mit graduellen Abweichungen
– in die Richtung, dass die Wahrnehmung des Schriftbilds zum Erkennen des dazugehörigen
Markennamens führt. Dies ermöglicht die Schlussfolgerung, dass sich die getesteten
Markennamen als multimodale Konstruktionen mit konstitutiver Schriftbildlichkeit
qualifizieren.
article_type: original
author:
- first_name: Alexander
full_name: Dübbert, Alexander
id: '44613'
last_name: Dübbert
orcid: 0009-0002-4063-801X
citation:
ama: Dübbert A. Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen Markennamen.
Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von Markennamen
als multimodale Konstruktionen. Beiträge zur Namenforschung. 2023;58(3):315-333.
apa: Dübbert, A. (2023). Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen
Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von
Markennamen als multimodale Konstruktionen. Beiträge zur Namenforschung,
58(3), 315–333.
bibtex: '@article{Dübbert_2023, title={Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch
übernommenen Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment
von Markennamen als multimodale Konstruktionen}, volume={58}, number={3}, journal={Beiträge
zur Namenforschung}, publisher={Winter}, author={Dübbert, Alexander}, year={2023},
pages={315–333} }'
chicago: 'Dübbert, Alexander. “Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen
Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von
Markennamen als multimodale Konstruktionen.” Beiträge zur Namenforschung
58, no. 3 (2023): 315–33.'
ieee: A. Dübbert, “Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen
Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von
Markennamen als multimodale Konstruktionen,” Beiträge zur Namenforschung,
vol. 58, no. 3, pp. 315–333, 2023.
mla: Dübbert, Alexander. “Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen
Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von
Markennamen als multimodale Konstruktionen.” Beiträge zur Namenforschung,
vol. 58, no. 3, Winter, 2023, pp. 315–33.
short: A. Dübbert, Beiträge zur Namenforschung 58 (2023) 315–333.
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date_updated: 2025-03-05T09:39:45Z
department:
- _id: '115'
intvolume: ' 58'
issue: '3'
language:
- iso: ger
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- url: https://bnf.winter-verlag.de/article/BNF/2023/3/5
page: 315-333
publication: Beiträge zur Namenforschung
publication_identifier:
issn:
- 0005-8114
publication_status: published
publisher: Winter
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status: public
title: Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen Markennamen. Ein
explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von Markennamen als multimodale
Konstruktionen
type: journal_article
user_id: '44613'
volume: 58
year: '2023'
...
---
_id: '59047'
author:
- first_name: Volker
full_name: Garske, Volker
id: '162'
last_name: Garske
citation:
ama: 'Garske V. Kafka Trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung Einer Szene Aus
“Heilung Des Bartimäus” (Mk 10,46-52). Klett; 2023.'
apa: 'Garske, V. (2023). Kafka trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung einer
Szene aus “Heilung des Bartimäus” (Mk 10,46-52). Klett.'
bibtex: '@book{Garske_2023, place={https:/reli-ethik-blog.de/ (27.03.2023) }, title={Kafka
trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung einer Szene aus “Heilung des Bartimäus”
(Mk 10,46-52)}, publisher={Klett}, author={Garske, Volker}, year={2023} }'
chicago: 'Garske, Volker. Kafka Trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung Einer
Szene Aus “Heilung Des Bartimäus” (Mk 10,46-52). https:/reli-ethik-blog.de/
(27.03.2023) : Klett, 2023.'
ieee: 'V. Garske, Kafka trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung einer Szene
aus “Heilung des Bartimäus” (Mk 10,46-52). https:/reli-ethik-blog.de/ (27.03.2023)
: Klett, 2023.'
mla: 'Garske, Volker. Kafka Trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung Einer Szene
Aus “Heilung Des Bartimäus” (Mk 10,46-52). Klett, 2023.'
short: 'V. Garske, Kafka Trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung Einer Szene Aus
“Heilung Des Bartimäus” (Mk 10,46-52), Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (27.03.2023)
, 2023.'
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- _id: '36'
language:
- iso: eng
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publisher: Klett
status: public
title: 'Kafka trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung einer Szene aus "Heilung des
Bartimäus" (Mk 10,46-52)'
type: misc
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year: '2023'
...
---
_id: '59048'
author:
- first_name: Volker
full_name: Garske, Volker
id: '162'
last_name: Garske
citation:
ama: Garske V. “Halt Dich an Mir Fest!” - Der Seewandel Jesu Im Spiegel Moderner
Popmusik . Klett; 2023.
apa: Garske, V. (2023). “Halt dich an mir fest!” - Der Seewandel Jesu im Spiegel
moderner Popmusik . Klett.
bibtex: '@book{Garske_2023, place={https:/reli-ethik-blog.de/ (06.09.2023)}, title={“Halt
dich an mir fest!” - Der Seewandel Jesu im Spiegel moderner Popmusik }, publisher={Klett},
author={Garske, Volker}, year={2023} }'
chicago: 'Garske, Volker. “Halt Dich an Mir Fest!” - Der Seewandel Jesu Im Spiegel
Moderner Popmusik . https:/reli-ethik-blog.de/ (06.09.2023): Klett, 2023.'
ieee: 'V. Garske, “Halt dich an mir fest!” - Der Seewandel Jesu im Spiegel moderner
Popmusik . https:/reli-ethik-blog.de/ (06.09.2023): Klett, 2023.'
mla: Garske, Volker. “Halt Dich an Mir Fest!” - Der Seewandel Jesu Im Spiegel
Moderner Popmusik . Klett, 2023.
short: V. Garske, “Halt Dich an Mir Fest!” - Der Seewandel Jesu Im Spiegel Moderner
Popmusik , Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (06.09.2023), 2023.
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publisher: Klett
status: public
title: '"Halt dich an mir fest!" - Der Seewandel Jesu im Spiegel moderner Popmusik '
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- first_name: Johannes
full_name: Kepper, Johannes
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- first_name: Andreas
full_name: Münzmay, Andreas
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last_name: Münzmay
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ama: 'Kepper J, Münzmay A. Open Data in musikphilologischen Projekten: Herausforderungen,
Strategien, Potenziale. In: DHd2023: Open Humanities, Open Culture. ; 2023.
doi:10.5281/ZENODO.7715387'
apa: 'Kepper, J., & Münzmay, A. (2023). Open Data in musikphilologischen Projekten:
Herausforderungen, Strategien, Potenziale. DHd2023: Open Humanities, Open Culture.
DHd2023: Open Humanities, Open Culture. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7715387'
bibtex: '@inproceedings{Kepper_Münzmay_2023, title={Open Data in musikphilologischen
Projekten: Herausforderungen, Strategien, Potenziale}, DOI={10.5281/ZENODO.7715387},
booktitle={DHd2023: Open Humanities, Open Culture}, author={Kepper, Johannes and
Münzmay, Andreas}, year={2023} }'
chicago: 'Kepper, Johannes, and Andreas Münzmay. “Open Data in musikphilologischen
Projekten: Herausforderungen, Strategien, Potenziale.” In DHd2023: Open Humanities,
Open Culture, 2023. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7715387.'
ieee: 'J. Kepper and A. Münzmay, “Open Data in musikphilologischen Projekten: Herausforderungen,
Strategien, Potenziale,” presented at the DHd2023: Open Humanities, Open Culture,
2023, doi: 10.5281/ZENODO.7715387.'
mla: 'Kepper, Johannes, and Andreas Münzmay. “Open Data in musikphilologischen Projekten:
Herausforderungen, Strategien, Potenziale.” DHd2023: Open Humanities, Open
Culture, 2023, doi:10.5281/ZENODO.7715387.'
short: 'J. Kepper, A. Münzmay, in: DHd2023: Open Humanities, Open Culture, 2023.'
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end_date: 2023-03-17
name: 'DHd2023: Open Humanities, Open Culture'
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- _id: '572'
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- _id: '615'
doi: 10.5281/ZENODO.7715387
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- iso: ger
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- open_access: '1'
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- _id: '743'
name: Beethovens Werkstatt - Genetische Textkritik und Digitale Musikedition
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grant_number: (DFG) – 441958017
name: 'NFDI4Culture: NFDI4Culture – Konsortium für Forschungsdaten materieller und
immaterieller Kulturgüter'
- _id: '1064'
name: OPEN Edirom
publication: 'DHd2023: Open Humanities, Open Culture'
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status: public
title: 'Open Data in musikphilologischen Projekten: Herausforderungen, Strategien,
Potenziale'
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...
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_id: '42329'
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- first_name: Alisa
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- first_name: Elvira
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- first_name: Sissy
full_name: Uhrig, Sissy
last_name: Uhrig
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ama: 'Blachut A, Topalović E, Uhrig S. Grammatik in deutschen und niederländischen
DaF-Lehrbüchern: Synergien für den Deutschunterricht. Der Deutschunterricht.
2023;3:74-86.'
apa: 'Blachut, A., Topalović, E., & Uhrig, S. (2023). Grammatik in deutschen
und niederländischen DaF-Lehrbüchern: Synergien für den Deutschunterricht. Der
Deutschunterricht, 3, 74–86.'
bibtex: '@article{Blachut_Topalović_Uhrig_2023, title={Grammatik in deutschen und
niederländischen DaF-Lehrbüchern: Synergien für den Deutschunterricht}, volume={3},
journal={Der Deutschunterricht}, author={Blachut, Alisa and Topalović, Elvira
and Uhrig, Sissy}, year={2023}, pages={74–86} }'
chicago: 'Blachut, Alisa, Elvira Topalović, and Sissy Uhrig. “Grammatik in deutschen
und niederländischen DaF-Lehrbüchern: Synergien für den Deutschunterricht.” Der
Deutschunterricht 3 (2023): 74–86.'
ieee: 'A. Blachut, E. Topalović, and S. Uhrig, “Grammatik in deutschen und niederländischen
DaF-Lehrbüchern: Synergien für den Deutschunterricht,” Der Deutschunterricht,
vol. 3, pp. 74–86, 2023.'
mla: 'Blachut, Alisa, et al. “Grammatik in deutschen und niederländischen DaF-Lehrbüchern:
Synergien für den Deutschunterricht.” Der Deutschunterricht, vol. 3, 2023,
pp. 74–86.'
short: A. Blachut, E. Topalović, S. Uhrig, Der Deutschunterricht 3 (2023) 74–86.
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- _id: '5'
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language:
- iso: ger
page: 74 - 86
publication: Der Deutschunterricht
publication_status: published
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status: public
title: 'Grammatik in deutschen und niederländischen DaF-Lehrbüchern: Synergien für
den Deutschunterricht'
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volume: 3
year: '2023'
...
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- first_name: Kerstin
full_name: Kraft, Kerstin
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- first_name: Melanie
full_name: Haller, Melanie
last_name: Haller
citation:
ama: Kraft K, Haller M. Couture von Frauen für Frauen. Vol S. 29-40. Netzwerk
Mode Textil ; 2023.
apa: 'Kraft, K., & Haller, M. (2023). Couture von Frauen für Frauen: Vol.
S. 29-40. Netzwerk Mode Textil .'
bibtex: '@book{Kraft_Haller_2023, place={Augsburg}, series={Jahrbuch nmt 2023},
title={Couture von Frauen für Frauen}, volume={S. 29-40}, publisher={Netzwerk
Mode Textil }, author={Kraft, Kerstin and Haller, Melanie}, year={2023}, collection={Jahrbuch
nmt 2023} }'
chicago: 'Kraft, Kerstin, and Melanie Haller. Couture von Frauen für Frauen.
Vol. S. 29-40. Jahrbuch nmt 2023. Augsburg: Netzwerk Mode Textil , 2023.'
ieee: 'K. Kraft and M. Haller, Couture von Frauen für Frauen, vol. S. 29-40.
Augsburg: Netzwerk Mode Textil , 2023.'
mla: Kraft, Kerstin, and Melanie Haller. Couture von Frauen für Frauen. Netzwerk
Mode Textil , 2023.
short: K. Kraft, M. Haller, Couture von Frauen für Frauen, Netzwerk Mode Textil
, Augsburg, 2023.
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- _id: '18'
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- iso: ger
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place: Augsburg
publisher: 'Netzwerk Mode Textil '
series_title: Jahrbuch nmt 2023
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title: Couture von Frauen für Frauen
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author:
- first_name: Michael
full_name: Schaffer, Michael
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last_name: Schaffer
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
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last_name: Buhl
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ama: 'Schaffer M, Buhl HM. Erklärungsverläufe und -inhalte aus Sicht Erklärender
- eine qualitative Studie. In: ; 2023.'
apa: 'Schaffer, M., & Buhl, H. M. (2023). Erklärungsverläufe und -inhalte
aus Sicht Erklärender - eine qualitative Studie. PAEPS 19. Fachgruppentagung
Pädagogische Psychologie: Lehren und Lernen in einer Welt im Wandel, Kiel.'
bibtex: '@inproceedings{Schaffer_Buhl_2023, title={Erklärungsverläufe und -inhalte
aus Sicht Erklärender - eine qualitative Studie}, author={Schaffer, Michael and
Buhl, Heike M.}, year={2023} }'
chicago: Schaffer, Michael, and Heike M. Buhl. “Erklärungsverläufe Und -Inhalte
Aus Sicht Erklärender - Eine Qualitative Studie,” 2023.
ieee: 'M. Schaffer and H. M. Buhl, “Erklärungsverläufe und -inhalte aus Sicht Erklärender
- eine qualitative Studie,” presented at the PAEPS 19. Fachgruppentagung Pädagogische
Psychologie: Lehren und Lernen in einer Welt im Wandel, Kiel, 2023.'
mla: Schaffer, Michael, and Heike M. Buhl. Erklärungsverläufe Und -Inhalte Aus
Sicht Erklärender - Eine Qualitative Studie. 2023.
short: 'M. Schaffer, H.M. Buhl, in: 2023.'
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end_date: 2023-09-20
location: Kiel
name: 'PAEPS 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie: Lehren und Lernen in
einer Welt im Wandel'
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name: 'TRR 318 - A04: TRR 318 - Integration des technischen Modells in das Partnermodell
bei der Erklärung von digitalen Artefakten (Teilprojekt A04)'
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title: Erklärungsverläufe und -inhalte aus Sicht Erklärender - eine qualitative Studie
type: conference_abstract
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year: '2023'
...
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author:
- first_name: Ricarda
full_name: Kurock, Ricarda
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- first_name: Jeannine
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- first_name: Dorothee M.
full_name: Meister, Dorothee M.
last_name: Meister
- first_name: Lara
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- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
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last_name: Buhl
- first_name: Sabrina
full_name: Bonanati, Sabrina
last_name: Bonanati
citation:
ama: Kurock R, Teichert J, Meister DM, Gerhardts L, Buhl HM, Bonanati S. A mixed-methods
study of the quality of parental support during adolescents’ information-related
Internet use as a co-construction process. Journal of Adolescence. 2023;1(14).
doi:https://doi.org/10.1002/jad.12264
apa: Kurock, R., Teichert, J., Meister, D. M., Gerhardts, L., Buhl, H. M., &
Bonanati, S. (2023). A mixed-methods study of the quality of parental support
during adolescents’ information-related Internet use as a co-construction process.
Journal of Adolescence, 1(14). https://doi.org/10.1002/jad.12264
bibtex: '@article{Kurock_Teichert_Meister_Gerhardts_Buhl_Bonanati_2023, title={A
mixed-methods study of the quality of parental support during adolescents’ information-related
Internet use as a co-construction process}, volume={1}, DOI={https://doi.org/10.1002/jad.12264},
number={14}, journal={Journal of Adolescence}, author={Kurock, Ricarda and Teichert,
Jeannine and Meister, Dorothee M. and Gerhardts, Lara and Buhl, Heike M. and Bonanati,
Sabrina}, year={2023} }'
chicago: Kurock, Ricarda, Jeannine Teichert, Dorothee M. Meister, Lara Gerhardts,
Heike M. Buhl, and Sabrina Bonanati. “A Mixed-Methods Study of the Quality of
Parental Support during Adolescents’ Information-Related Internet Use as a Co-Construction
Process.” Journal of Adolescence 1, no. 14 (2023). https://doi.org/10.1002/jad.12264.
ieee: 'R. Kurock, J. Teichert, D. M. Meister, L. Gerhardts, H. M. Buhl, and S. Bonanati,
“A mixed-methods study of the quality of parental support during adolescents’
information-related Internet use as a co-construction process,” Journal of
Adolescence, vol. 1, no. 14, 2023, doi: https://doi.org/10.1002/jad.12264.'
mla: Kurock, Ricarda, et al. “A Mixed-Methods Study of the Quality of Parental Support
during Adolescents’ Information-Related Internet Use as a Co-Construction Process.”
Journal of Adolescence, vol. 1, no. 14, 2023, doi:https://doi.org/10.1002/jad.12264.
short: R. Kurock, J. Teichert, D.M. Meister, L. Gerhardts, H.M. Buhl, S. Bonanati,
Journal of Adolescence 1 (2023).
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- _id: '427'
doi: https://doi.org/10.1002/jad.12264
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- open_access: '1'
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- _id: '378'
grant_number: 01JD1814A
name: 'DigHomE: DigHomE: Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen
elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung'
publication: Journal of Adolescence
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status: public
title: A mixed-methods study of the quality of parental support during adolescents'
information-related Internet use as a co-construction process
type: journal_article
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author:
- first_name: Oliver
full_name: Reis, Oliver
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last_name: Reis
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ama: 'Reis O. Eucharistiekatechese in inklusiver Sicht . In: Partizipativ, prozesshaft,
hoffnungsvoll. Katechese der Gegenwart. Florian Kunz/ Martin Lörsch/ Agnes
Wuckelt ; 2023:135-144.'
apa: Reis, O. (2023). Eucharistiekatechese in inklusiver Sicht . In Partizipativ,
prozesshaft, hoffnungsvoll. Katechese der Gegenwart (pp. 135–144). Florian
Kunz/ Martin Lörsch/ Agnes Wuckelt .
bibtex: '@inbook{Reis_2023, place={Trier}, title={Eucharistiekatechese in inklusiver
Sicht }, booktitle={Partizipativ, prozesshaft, hoffnungsvoll. Katechese der Gegenwart},
publisher={Florian Kunz/ Martin Lörsch/ Agnes Wuckelt }, author={Reis, Oliver},
year={2023}, pages={135–144} }'
chicago: 'Reis, Oliver. “Eucharistiekatechese in inklusiver Sicht .” In Partizipativ,
prozesshaft, hoffnungsvoll. Katechese der Gegenwart, 135–44. Trier: Florian
Kunz/ Martin Lörsch/ Agnes Wuckelt , 2023.'
ieee: 'O. Reis, “Eucharistiekatechese in inklusiver Sicht ,” in Partizipativ,
prozesshaft, hoffnungsvoll. Katechese der Gegenwart, Trier: Florian Kunz/
Martin Lörsch/ Agnes Wuckelt , 2023, pp. 135–144.'
mla: Reis, Oliver. “Eucharistiekatechese in inklusiver Sicht .” Partizipativ,
prozesshaft, hoffnungsvoll. Katechese der Gegenwart, Florian Kunz/ Martin
Lörsch/ Agnes Wuckelt , 2023, pp. 135–44.
short: 'O. Reis, in: Partizipativ, prozesshaft, hoffnungsvoll. Katechese der Gegenwart,
Florian Kunz/ Martin Lörsch/ Agnes Wuckelt , Trier, 2023, pp. 135–144.'
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date_updated: 2025-07-16T20:18:32Z
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- _id: '500'
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- iso: ger
page: 135- 144
place: Trier
publication: Partizipativ, prozesshaft, hoffnungsvoll. Katechese der Gegenwart
publisher: 'Florian Kunz/ Martin Lörsch/ Agnes Wuckelt '
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title: 'Eucharistiekatechese in inklusiver Sicht '
type: book_chapter
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year: '2023'
...
---
_id: '47856'
abstract:
- lang: eng
text: Der Beitrag betrachtet die digitale häusliche Lernumwelt von Kindern
unter besonderer Berücksichtigung der Differenzkategorien Herkunft und Sprache
und erarbeitet Zusammenhänge zwischen dem Migrationshintergrund, der Familiensprache,
einer internetbezogenen Eltern-Kind-Interaktion sowie einer unterhaltungs- und
schulbezogenen Nutzung des Internets von Kindern. Empirische Grundlagen sind standardisierte
Eltern- und Kinderbefragungen sowie ethnografisch orientierte Untersuchungen in
Familien. Die quantitativen Analysen zeigen, dass Kinder, deren Hauptverkehrssprache
in der Familie nicht Deutsch ist, häufiger gemeinsam mit ihren Eltern das Internet
nutzten. Vertiefend liessen in der qualitativen Untersuchung diejenigen Kinder
häufigere und komplexere Internetnutzungsformen für schulische Zwecke erkennen,
die einen Migrationshintergrund aufweisen und hauptsächlich in ihrer Herkunftssprache
(nicht Deutsch) innerhalb der Familie sprechen. Insbesondere in Familien, die
selten in der Häuslichkeit Deutsch sprechen, hat sich die (gemeinsame) Internetrecherche
als Mittel zur Kompensation von Sprachbarrieren erwiesen. Fehlende elterliche
Unterstützungsmöglichkeiten aufgrund von sprachlichen Verständnisproblemen können
insofern durch kindliche, elterliche oder gemeinsame Rechercheprozesse ausgeglichen
werden.
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author:
- first_name: Lea
full_name: Richter, Lea
last_name: Richter
- first_name: Nicole
full_name: Gruchel, Nicole
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last_name: Gruchel
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
id: '27152'
last_name: Buhl
- first_name: Anna-Maria
full_name: Kamin, Anna-Maria
last_name: Kamin
citation:
ama: 'Richter L, Gruchel N, Buhl HM, Kamin A-M. Herkunftsbedingte und sprachliche
Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern. MedienPädagogik:
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Published online 2023:293-319.
doi:10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x'
apa: 'Richter, L., Gruchel, N., Buhl, H. M., & Kamin, A.-M. (2023). Herkunftsbedingte
und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern. MedienPädagogik:
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 293–319. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x'
bibtex: '@article{Richter_Gruchel_Buhl_Kamin_2023, title={Herkunftsbedingte und
sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern}, DOI={10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x},
journal={MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung},
publisher={Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
- DGfE}, author={Richter, Lea and Gruchel, Nicole and Buhl, Heike M. and Kamin,
Anna-Maria}, year={2023}, pages={293–319} }'
chicago: 'Richter, Lea, Nicole Gruchel, Heike M. Buhl, and Anna-Maria Kamin. “Herkunftsbedingte
und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern.” MedienPädagogik:
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023, 293–319. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x.'
ieee: 'L. Richter, N. Gruchel, H. M. Buhl, and A.-M. Kamin, “Herkunftsbedingte und
sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern,” MedienPädagogik:
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, pp. 293–319, 2023, doi:
10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x.'
mla: 'Richter, Lea, et al. “Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der
häuslichen Internetnutzung von Kindern.” MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
und Praxis der Medienbildung, Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft
fur Erziehungswissenschaft - DGfE, 2023, pp. 293–319, doi:10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x.'
short: 'L. Richter, N. Gruchel, H.M. Buhl, A.-M. Kamin, MedienPädagogik: Zeitschrift
für Theorie und Praxis der Medienbildung (2023) 293–319.'
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- _id: '427'
doi: 10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x
keyword:
- General Medicine
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- open_access: '1'
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name: 'DigHomE: Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen elterlicher
Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung'
publication: 'MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung'
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- 1424-3636
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publisher: Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
- DGfE
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title: Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung
von Kindern
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ama: Münzmay A, Berndt A. Was Ist Eine Interpretationsedition? Videomitschnitt,
veröffentlicht im Youtube-Kanal “musikschafftwissen”; 2023.
apa: Münzmay, A., & Berndt, A. (2023). Was ist eine Interpretationsedition?
Videomitschnitt, veröffentlicht im Youtube-Kanal “musikschafftwissen.”
bibtex: '@book{Münzmay_Berndt_2023, place={Methoden Softwaregestützter Interpretationsforschung,
Online-Workshop des Netzwerks Softwaregestützte Interpretationsforschung, 8.–9.
Juni 2023}, title={Was ist eine Interpretationsedition?}, publisher={Videomitschnitt,
veröffentlicht im Youtube-Kanal “musikschafftwissen”}, author={Münzmay, Andreas
and Berndt, Axel}, year={2023} }'
chicago: 'Münzmay, Andreas, and Axel Berndt. Was Ist Eine Interpretationsedition?
Methoden Softwaregestützter Interpretationsforschung, Online-Workshop des Netzwerks
Softwaregestützte Interpretationsforschung, 8.–9. Juni 2023: Videomitschnitt,
veröffentlicht im Youtube-Kanal “musikschafftwissen,” 2023.'
ieee: 'A. Münzmay and A. Berndt, Was ist eine Interpretationsedition? Methoden
Softwaregestützter Interpretationsforschung, Online-Workshop des Netzwerks Softwaregestützte
Interpretationsforschung, 8.–9. Juni 2023: Videomitschnitt, veröffentlicht im
Youtube-Kanal “musikschafftwissen,” 2023.'
mla: Münzmay, Andreas, and Axel Berndt. Was Ist Eine Interpretationsedition?
Videomitschnitt, veröffentlicht im Youtube-Kanal “musikschafftwissen,” 2023.
short: A. Münzmay, A. Berndt, Was Ist Eine Interpretationsedition?, Videomitschnitt,
veröffentlicht im Youtube-Kanal “musikschafftwissen,” Methoden Softwaregestützter
Interpretationsforschung, Online-Workshop des Netzwerks Softwaregestützte Interpretationsforschung,
8.–9. Juni 2023, 2023.
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- open_access: '1'
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place: Methoden Softwaregestützter Interpretationsforschung, Online-Workshop des
Netzwerks Softwaregestützte Interpretationsforschung, 8.–9. Juni 2023
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name: 'Digitale Interpretationsedition: Prototypischer Forschungsprozess und Modelledition'
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title: Was ist eine Interpretationsedition?
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- first_name: Robert
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ama: 'Wirth R. Letting ‘someone else rule your land’? – the Scottish Quandary" /
"Putting the ‘Great’ Back Into Great Britain. In: Aktuelle Politische Bildung
Im Englischunterricht: Mitdenken! Mitreden! Mitgestalten! . ; 2023.'
apa: 'Wirth, R. (2023). Letting ‘someone else rule your land’? – the Scottish Quandary"
/ "Putting the ‘Great’ Back Into Great Britain. Aktuelle Politische Bildung
Im Englischunterricht: Mitdenken! Mitreden! Mitgestalten! .'
bibtex: '@inproceedings{Wirth_2023, place={Regensburg}, title={Letting ‘someone
else rule your land’? – the Scottish Quandary" / "Putting the ‘Great’ Back Into
Great Britain}, booktitle={Aktuelle Politische Bildung im Englischunterricht:
Mitdenken! Mitreden! Mitgestalten! }, author={Wirth, Robert}, year={2023} }'
chicago: 'Wirth, Robert. “Letting ‘Someone Else Rule Your Land’? – The Scottish
Quandary" / "Putting the ‘Great’ Back Into Great Britain.” In Aktuelle Politische
Bildung Im Englischunterricht: Mitdenken! Mitreden! Mitgestalten! . Regensburg,
2023.'
ieee: R. Wirth, “Letting ‘someone else rule your land’? – the Scottish Quandary"
/ "Putting the ‘Great’ Back Into Great Britain,” 2023.
mla: 'Wirth, Robert. “Letting ‘Someone Else Rule Your Land’? – The Scottish Quandary"
/ "Putting the ‘Great’ Back Into Great Britain.” Aktuelle Politische Bildung
Im Englischunterricht: Mitdenken! Mitreden! Mitgestalten! , 2023.'
short: 'R. Wirth, in: Aktuelle Politische Bildung Im Englischunterricht: Mitdenken!
Mitreden! Mitgestalten! , Regensburg, 2023.'
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publication: 'Aktuelle Politische Bildung im Englischunterricht: Mitdenken! Mitreden!
Mitgestalten! '
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title: Letting ‘someone else rule your land’? – the Scottish Quandary" / "Putting
the ‘Great’ Back Into Great Britain
type: conference
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- first_name: Robert
full_name: Wirth, Robert
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last_name: Wirth
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ama: 'Wirth R. Letting ‘someone else rule your land’? – the Scottish Quandary. In:
Fachreferententagung. ; 2023.'
apa: Wirth, R. (2023). Letting ‘someone else rule your land’? – the Scottish Quandary.
Fachreferententagung.
bibtex: '@inproceedings{Wirth_2023, place={Landau an der Isar}, title={Letting ‘someone
else rule your land’? – the Scottish Quandary}, booktitle={Fachreferententagung},
author={Wirth, Robert}, year={2023} }'
chicago: Wirth, Robert. “Letting ‘Someone Else Rule Your Land’? – The Scottish Quandary.”
In Fachreferententagung. Landau an der Isar, 2023.
ieee: R. Wirth, “Letting ‘someone else rule your land’? – the Scottish Quandary,”
2023.
mla: Wirth, Robert. “Letting ‘Someone Else Rule Your Land’? – The Scottish Quandary.”
Fachreferententagung, 2023.
short: 'R. Wirth, in: Fachreferententagung, Landau an der Isar, 2023.'
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- iso: eng
place: Landau an der Isar
publication: Fachreferententagung
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title: Letting ‘someone else rule your land’? – the Scottish Quandary
type: conference
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...
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- first_name: Christoph
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- first_name: Beate
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last_name: Flath
orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
citation:
ama: Jacke C, Flath B. Popmusik- und Medienkulturen verstehen, erforschen und reflektieren.
Studiengang “Populäre Musik und Medien” und Gründung des Forschungszentrums “C:POP”.
Kulturpolitische Mitteilungen. 2023;182(Nr. III/2023):84-85.
apa: Jacke, C., & Flath, B. (2023). Popmusik- und Medienkulturen verstehen,
erforschen und reflektieren. Studiengang “Populäre Musik und Medien” und Gründung
des Forschungszentrums “C:POP”. Kulturpolitische Mitteilungen, 182(Nr.
III/2023), 84–85.
bibtex: '@article{Jacke_Flath_2023, title={Popmusik- und Medienkulturen verstehen,
erforschen und reflektieren. Studiengang “Populäre Musik und Medien” und Gründung
des Forschungszentrums “C:POP”.}, volume={182}, number={Nr. III/2023}, journal={Kulturpolitische
Mitteilungen}, author={Jacke, Christoph and Flath, Beate}, year={2023}, pages={84–85}
}'
chicago: 'Jacke, Christoph, and Beate Flath. “Popmusik- und Medienkulturen verstehen,
erforschen und reflektieren. Studiengang ‘Populäre Musik und Medien’ und Gründung
des Forschungszentrums ‘C:POP’.” Kulturpolitische Mitteilungen 182, no.
Nr. III/2023 (2023): 84–85.'
ieee: C. Jacke and B. Flath, “Popmusik- und Medienkulturen verstehen, erforschen
und reflektieren. Studiengang ‘Populäre Musik und Medien’ und Gründung des Forschungszentrums
‘C:POP’.,” Kulturpolitische Mitteilungen, vol. 182, no. Nr. III/2023, pp.
84–85, 2023.
mla: Jacke, Christoph, and Beate Flath. “Popmusik- und Medienkulturen verstehen,
erforschen und reflektieren. Studiengang ‘Populäre Musik und Medien’ und Gründung
des Forschungszentrums ‘C:POP’.” Kulturpolitische Mitteilungen, vol. 182,
no. Nr. III/2023, 2023, pp. 84–85.
short: C. Jacke, B. Flath, Kulturpolitische Mitteilungen 182 (2023) 84–85.
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issue: Nr. III/2023
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page: 84-85
publication: Kulturpolitische Mitteilungen
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title: Popmusik- und Medienkulturen verstehen, erforschen und reflektieren. Studiengang
"Populäre Musik und Medien" und Gründung des Forschungszentrums "C:POP".
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volume: 182
year: '2023'
...
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_id: '65191'
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author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: Keuchen M. Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur oder nur ein Outtake und
nie im Bilde in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme als Korrespondenz zwischen
Film- und realen Welten . theo mag tà katoptrizómena – Magazin für Kunst|
Kultur | Theologie | Ästhetik Filmische Passionen. 2023;145:119-124.
apa: Keuchen, M. (2023). Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur oder nur ein Outtake
und nie im Bilde in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme als Korrespondenz zwischen
Film- und realen Welten . Theo Mag . Tà Katoptrizómena – Magazin Für Kunst|
Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische Passionen, 145, 119–124.
bibtex: '@article{Keuchen_2023, title={Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur
oder nur ein Outtake und nie im Bilde in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme
als Korrespondenz zwischen Film- und realen Welten }, volume={145}, journal={theo
mag . tà katoptrizómena – Magazin für Kunst| Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische
Passionen}, author={Keuchen, Marion}, year={2023}, pages={119–124} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Bist Du Eine Hauptfigur, Eine Nebenfigur Oder Nur Ein
Outtake Und Nie Im Bilde in Deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme Als Korrespondenz
Zwischen Film- Und Realen Welten .” Theo Mag . Tà Katoptrizómena – Magazin
Für Kunst| Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische Passionen 145 (2023):
119–24.'
ieee: M. Keuchen, “Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur oder nur ein Outtake
und nie im Bilde in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme als Korrespondenz zwischen
Film- und realen Welten ,” theo mag . tà katoptrizómena – Magazin für Kunst|
Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische Passionen, vol. 145, pp. 119–124,
2023.
mla: Keuchen, Marion. “Bist Du Eine Hauptfigur, Eine Nebenfigur Oder Nur Ein Outtake
Und Nie Im Bilde in Deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme Als Korrespondenz Zwischen
Film- Und Realen Welten .” Theo Mag . Tà Katoptrizómena – Magazin Für Kunst|
Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische Passionen, vol. 145, 2023, pp. 119–24.
short: M. Keuchen, Theo Mag . Tà Katoptrizómena – Magazin Für Kunst| Kultur | Theologie
| Ästhetik. Filmische Passionen 145 (2023) 119–124.
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- iso: eng
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page: 119-124
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| Ästhetik. Filmische Passionen
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related_material:
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title: 'Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur oder nur ein Outtake und nie im Bilde
in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme als Korrespondenz zwischen Film- und realen
Welten '
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volume: 145
year: '2023'
...
---
_id: '53941'
abstract:
- lang: eng
text: ' Zusammenfassung: Kognitive Kommunikationsstörungen (Cognitive Communication
Disorders = CCDs) bezeichnen kommunikative Beeinträchtigungen, die v. a. die kommunikativ-pragmatischen
Fähigkeiten betreffen und primär durch begleitende kognitive Störungen, z. B.
der Gedächtnis-, Aufmerksamkeits-, und exekutiven Planungsfunktionen bedingt sind.
Eine besondere Rolle spielen außerdem Beeinträchtigungen Sozialer Kognition (z.
B. Empathie, Theory of Mind). Somit fällt die Diagnostik und Behandlung der CCDs
interdisziplinär in den Zuständigkeitsbereich der Klinischen Neuropsychologie
und der Sprachtherapie. Ein internationales, interdisziplinäres Netzwerk, die
sog. INCOG-Arbeitsgruppe, hat im Jahre 2023 aktualisierte, evidenzbasierte Empfehlungen
zur Diagnostik und Behandlung von CCDs und begleitender soziokognitiver Störungen
spezifisch nach mittelschweren bis schweren Schädel-Hirn-Traumata veröffentlicht.
Diese sollen im vorliegenden Artikel zusammenfassend vorgestellt und kommentiert
werden. Es werden erste Vorschläge zur konkreten interdisziplinären Zusammenarbeit
von Klinischer Neuropsychologie und Sprachtherapie abgeleitet. '
author:
- first_name: Patrizia
full_name: Thoma, Patrizia
last_name: Thoma
- first_name: Jana
full_name: Quinting, Jana
last_name: Quinting
- first_name: Kristina
full_name: Jonas, Kristina
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last_name: Jonas
orcid: 0000-0002-1067-9139
- first_name: Frank
full_name: Regenbrecht, Frank
last_name: Regenbrecht
- first_name: Rahel
full_name: Schumacher, Rahel
last_name: Schumacher
- first_name: Julia
full_name: Büttner-Kunert, Julia
last_name: Büttner-Kunert
citation:
ama: Thoma P, Quinting J, Jonas K, Regenbrecht F, Schumacher R, Büttner-Kunert J.
Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung der internationalen
INCOG-2.0-Leitlinie „Kognitive Kommunikationsstörungen nach
Schädelhirntrauma“. Zeitschrift für Neuropsychologie. 2023;34(4):211-223.
doi:10.1024/1016-264x/a000383
apa: Thoma, P., Quinting, J., Jonas, K., Regenbrecht, F., Schumacher, R., &
Büttner-Kunert, J. (2023). Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung der
internationalen INCOG-2.0-Leitlinie „Kognitive
Kommunikationsstörungen nach Schädelhirntrauma“. Zeitschrift für Neuropsychologie,
34(4), 211–223. https://doi.org/10.1024/1016-264x/a000383
bibtex: '@article{Thoma_Quinting_Jonas_Regenbrecht_Schumacher_Büttner-Kunert_2023,
title={Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung der internationalen
INCOG-2.0-Leitlinie „Kognitive Kommunikationsstörungen nach
Schädelhirntrauma“}, volume={34}, DOI={10.1024/1016-264x/a000383},
number={4}, journal={Zeitschrift für Neuropsychologie}, publisher={Hogrefe Publishing
Group}, author={Thoma, Patrizia and Quinting, Jana and Jonas, Kristina and Regenbrecht,
Frank and Schumacher, Rahel and Büttner-Kunert, Julia}, year={2023}, pages={211–223}
}'
chicago: 'Thoma, Patrizia, Jana Quinting, Kristina Jonas, Frank Regenbrecht, Rahel
Schumacher, and Julia Büttner-Kunert. “Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung
der internationalen INCOG-2.0-Leitlinie „Kognitive
Kommunikationsstörungen nach Schädelhirntrauma“.” Zeitschrift
für Neuropsychologie 34, no. 4 (2023): 211–23. https://doi.org/10.1024/1016-264x/a000383.'
ieee: 'P. Thoma, J. Quinting, K. Jonas, F. Regenbrecht, R. Schumacher, and J. Büttner-Kunert,
“Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung der internationalen
INCOG-2.0-Leitlinie „Kognitive Kommunikationsstörungen nach
Schädelhirntrauma“,” Zeitschrift für Neuropsychologie, vol. 34, no. 4,
pp. 211–223, 2023, doi: 10.1024/1016-264x/a000383.'
mla: Thoma, Patrizia, et al. “Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung der
internationalen INCOG-2.0-Leitlinie „Kognitive
Kommunikationsstörungen nach Schädelhirntrauma“.” Zeitschrift für Neuropsychologie,
vol. 34, no. 4, Hogrefe Publishing Group, 2023, pp. 211–23, doi:10.1024/1016-264x/a000383.
short: P. Thoma, J. Quinting, K. Jonas, F. Regenbrecht, R. Schumacher, J. Büttner-Kunert,
Zeitschrift für Neuropsychologie 34 (2023) 211–223.
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- _id: '890'
doi: 10.1024/1016-264x/a000383
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language:
- iso: ger
page: 211-223
publication: Zeitschrift für Neuropsychologie
publication_identifier:
issn:
- 1016-264X
- 1664-2902
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
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title: Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung der internationalen
INCOG-2.0-Leitlinie „Kognitive Kommunikationsstörungen nach
Schädelhirntrauma“
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volume: 34
year: '2023'
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author:
- first_name: Carolin Weiß
full_name: Lucas, Carolin Weiß
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- first_name: Kimberley
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- first_name: Sophia
full_name: Kochs, Sophia
last_name: Kochs
- first_name: Mira
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- first_name: Maura
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last_name: Nettekoven
- first_name: Ricardo
full_name: Loução, Ricardo
last_name: Loução
- first_name: Julia
full_name: Pieczewski, Julia
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last_name: Jonas
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