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ama: 'Lütje-Klose B, Grüter S, Neumann P, et al. Weil wir tatsächlich nicht voneinander
wussten, was jeder Einzelne so an verborgenen Schätzen bringt. In: Lutz D, Becker
J, Buchhaupt F, Katzenbach D, Strecker A, Urban M, eds. Qualifizierung für
Inklusion. Sekundarstufe . Vol 3. Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte
für inklusive Bildung. Waxmann; 2022:163-178. doi:10.31244/9783830995142'
apa: Lütje-Klose , B., Grüter, S., Neumann, P., Weber, A., Goldan, J., Gorges, J.,
& Wild, E. (2022). Weil wir tatsächlich nicht voneinander wussten, was jeder
Einzelne so an verborgenen Schätzen bringt. In D. Lutz, J. Becker, F. Buchhaupt,
D. Katzenbach, A. Strecker, & M. Urban (Eds.), Qualifizierung für Inklusion.
Sekundarstufe (Vol. 3, pp. 163–178). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830995142
bibtex: '@inbook{Lütje-Klose _Grüter_Neumann_Weber_Goldan_Gorges_Wild_2022, place={Münster},
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wir tatsächlich nicht voneinander wussten, was jeder Einzelne so an verborgenen
Schätzen bringt}, volume={3}, DOI={10.31244/9783830995142},
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Antonia and Goldan, Janka and Gorges, Julia and Wild, Elke}, editor={Lutz, Deborah
and Becker, Jonas and Buchhaupt, Felix and Katzenbach, Dieter and Strecker, Alicia
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der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung} }'
chicago: 'Lütje-Klose , Birgit, Sandra Grüter, Phillip Neumann, Antonia Weber, Janka
Goldan, Julia Gorges, and Elke Wild. “Weil wir tatsächlich nicht voneinander wussten,
was jeder Einzelne so an verborgenen Schätzen bringt.” In Qualifizierung für
Inklusion. Sekundarstufe , edited by Deborah Lutz, Jonas Becker, Felix Buchhaupt,
Dieter Katzenbach, Alicia Strecker, and Michael Urban, 3:163–78. Qualifizierung
der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung. Münster: Waxmann, 2022. https://doi.org/10.31244/9783830995142.'
ieee: 'B. Lütje-Klose et al., “Weil wir tatsächlich nicht voneinander wussten,
was jeder Einzelne so an verborgenen Schätzen bringt,” in Qualifizierung für
Inklusion. Sekundarstufe , vol. 3, D. Lutz, J. Becker, F. Buchhaupt, D. Katzenbach,
A. Strecker, and M. Urban, Eds. Münster: Waxmann, 2022, pp. 163–178.'
mla: Lütje-Klose , Birgit, et al. “Weil wir tatsächlich nicht voneinander wussten,
was jeder Einzelne so an verborgenen Schätzen bringt.” Qualifizierung für Inklusion.
Sekundarstufe , edited by Deborah Lutz et al., vol. 3, Waxmann, 2022, pp.
163–78, doi:10.31244/9783830995142.
short: 'B. Lütje-Klose , S. Grüter, P. Neumann, A. Weber, J. Goldan, J. Gorges,
E. Wild, in: D. Lutz, J. Becker, F. Buchhaupt, D. Katzenbach, A. Strecker, M.
Urban (Eds.), Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe , Waxmann, Münster,
2022, pp. 163–178.'
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In Sehepunkte (Vol. 22, Issue 11).'
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Sehepunkte, vol. 22, no. 11, 2022.'
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ama: 'Schönhärl K. Review on: Sven Steinmo: Willing to Pay? A Reasonable Choice
Approach . HSozKult. Published online 2022.'
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A Reasonable Choice Approach }, journal={HSozKult}, author={Schönhärl, Korinna},
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ama: 'Zierau C, Jung U. Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie werden Schülerinnen
und Schüler fit für den Beruf? Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung
und Sprachförderung Heft 3/2022 . 2022;3:3-6.'
apa: 'Zierau, C., & Jung, U. (2022). Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie
werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf? Fördermagazin: Berufsbezogene
Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 , 3, 3–6.'
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Wie werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf?}, volume={3}, journal={Fördermagazin:
Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 }, author={Zierau,
Cornelia and Jung, Ulla}, year={2022}, pages={3–6} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia, and Ulla Jung. “Berufsvorbereitende Sprachförderung.
Wie werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf?” Fördermagazin: Berufsbezogene
Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 3 (2022): 3–6.'
ieee: 'C. Zierau and U. Jung, “Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie werden Schülerinnen
und Schüler fit für den Beruf?,” Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung
und Sprachförderung Heft 3/2022 , vol. 3, pp. 3–6, 2022.'
mla: 'Zierau, Cornelia, and Ulla Jung. “Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie
werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf?” Fördermagazin: Berufsbezogene
Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 , vol. 3, 2022, pp. 3–6.'
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für den Beruf?
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ama: 'Zierau C, ed. Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung
Heft 3/2022 .; 2022.'
apa: 'Zierau, C. (Ed.). (2022). Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und
Sprachförderung Heft 3/2022 .'
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Sprachförderung Heft 3/2022 }, year={2022} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia, ed. Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und
Sprachförderung Heft 3/2022 , 2022.'
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Heft 3/2022 . 2022.'
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Sprachförderung Heft 3/2022 . 2022.'
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Heft 3/2022 , 2022.'
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ama: 'Zierau C. Inszenierungen von Adoleszenz und Alterität in Wolfgang Herrndorfs
Roman „Tschick“. In: Osthues J, Pavlik J, eds. Adoleszenz und Alterität. Synergien
aktueller Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.
(im Druck). Universitätsverlag Winter; 2022:101-121.'
apa: Zierau, C. (2022). Inszenierungen von Adoleszenz und Alterität in Wolfgang
Herrndorfs Roman „Tschick“. In J. Osthues & J. Pavlik (Eds.), Adoleszenz
und Alterität. Synergien aktueller Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft
und Literaturdidaktik. (im Druck) (pp. 101–121). Universitätsverlag Winter.
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in Wolfgang Herrndorfs Roman „Tschick“}, booktitle={Adoleszenz und Alterität.
Synergien aktueller Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.
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chicago: Zierau, Cornelia. “Inszenierungen von Adoleszenz und Alterität in Wolfgang
Herrndorfs Roman „Tschick“.” In Adoleszenz und Alterität. Synergien aktueller
Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. (im
Druck), edited by Julian Osthues and Jennifer Pavlik, 101–21. Universitätsverlag
Winter, 2022.
ieee: C. Zierau, “Inszenierungen von Adoleszenz und Alterität in Wolfgang Herrndorfs
Roman „Tschick“,” in Adoleszenz und Alterität. Synergien aktueller Ansätze
der interkulturellen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. (im Druck),
J. Osthues and J. Pavlik, Eds. Universitätsverlag Winter, 2022, pp. 101–121.
mla: Zierau, Cornelia. “Inszenierungen von Adoleszenz und Alterität in Wolfgang
Herrndorfs Roman „Tschick“.” Adoleszenz und Alterität. Synergien aktueller
Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. (im
Druck), edited by Julian Osthues and Jennifer Pavlik, Universitätsverlag Winter,
2022, pp. 101–21.
short: 'C. Zierau, in: J. Osthues, J. Pavlik (Eds.), Adoleszenz und Alterität. Synergien
aktueller Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.
(im Druck), Universitätsverlag Winter, 2022, pp. 101–121.'
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Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. (im Druck)
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ama: Diester M. Oddly satisfying und die Genugtuung der Anschaulichkeit. Rabbit
Eye - Zeitschrift für Filmforschung, 013. (013).
apa: Diester, M. (n.d.). Oddly satisfying und die Genugtuung der Anschaulichkeit.
Rabbit Eye - Zeitschrift für Filmforschung, 013, 013.
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chicago: Diester, Michel. “Oddly satisfying und die Genugtuung der Anschaulichkeit.”
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ama: 'Süßmann J. Franz von Fürstenbergs Konzeption der Universität Münster als
aufgeklärte Überbietung Paderborns. In: Overhoff J, Happ S, eds. Gründung
und Aufbau der Universität Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer Aufklärung,
französischen Experimenten und preußischem Neuanfang. Vol 16. Veröffentlichungen
des Universitätsarchivs Münster. Aschendorff; 2022:87–107.'
apa: Süßmann, J. (2022). Franz von Fürstenbergs Konzeption der Universität Münster
als aufgeklärte Überbietung Paderborns. In J. Overhoff & S. Happ (Eds.), Gründung
und Aufbau der Universität Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer Aufklärung,
französischen Experimenten und preußischem Neuanfang (Vol. 16, pp. 87–107).
Aschendorff.
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Münster}, title={Franz von Fürstenbergs Konzeption der Universität Münster
als aufgeklärte Überbietung Paderborns}, volume={16}, booktitle={Gründung und
Aufbau der Universität Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer Aufklärung,
französischen Experimenten und preußischem Neuanfang}, publisher={Aschendorff},
author={Süßmann, Johannes}, editor={Overhoff, Jürgen and Happ, Sabine}, year={2022},
pages={87–107}, collection={Veröffentlichungen des Universitätsarchivs Münster}
}'
chicago: 'Süßmann, Johannes. “Franz von Fürstenbergs Konzeption der Universität
Münster als aufgeklärte Überbietung Paderborns.” In Gründung und Aufbau der
Universität Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer Aufklärung, französischen
Experimenten und preußischem Neuanfang, edited by Jürgen Overhoff and Sabine
Happ, 16:87–107. Veröffentlichungen des Universitätsarchivs Münster. Münster:
Aschendorff, 2022.'
ieee: 'J. Süßmann, “Franz von Fürstenbergs Konzeption der Universität Münster
als aufgeklärte Überbietung Paderborns,” in Gründung und Aufbau der Universität
Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer Aufklärung, französischen Experimenten
und preußischem Neuanfang, vol. 16, J. Overhoff and S. Happ, Eds. Münster:
Aschendorff, 2022, pp. 87–107.'
mla: Süßmann, Johannes. “Franz von Fürstenbergs Konzeption der Universität Münster
als aufgeklärte Überbietung Paderborns.” Gründung und Aufbau der Universität
Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer Aufklärung, französischen Experimenten
und preußischem Neuanfang, edited by Jürgen Overhoff and Sabine Happ, vol.
16, Aschendorff, 2022, pp. 87–107.
short: 'J. Süßmann, in: J. Overhoff, S. Happ (Eds.), Gründung und Aufbau der Universität
Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer Aufklärung, französischen Experimenten
und preußischem Neuanfang, Aschendorff, Münster, 2022, pp. 87–107.'
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publication: Gründung und Aufbau der Universität Münster, 1773–1818. Zwischen katholischer
Aufklärung, französischen Experimenten und preußischem Neuanfang
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title: Franz von Fürstenbergs Konzeption der Universität Münster als aufgeklärte
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ama: 'Büttner N, Süßmann J. [Art.] Idylle und Natur in Aufklärung und Empfindsamkeit.
In: Gerstner J, Heller JC, Schmitt C, eds. Handbuch Idylle. Verfahren – Traditionen
– Theorien. J.B. Metzler; 2022:129–135. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-476-05865-2_19'
apa: Büttner, N., & Süßmann, J. (2022). [Art.] Idylle und Natur in Aufklärung
und Empfindsamkeit. In J. Gerstner, J. C. Heller, & C. Schmitt (Eds.), Handbuch
Idylle. Verfahren – Traditionen – Theorien (pp. 129–135). J.B. Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05865-2_19
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Natur in Aufklärung und Empfindsamkeit}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-476-05865-2_19},
booktitle={Handbuch Idylle. Verfahren – Traditionen – Theorien}, publisher={J.B.
Metzler}, author={Büttner, Nils and Süßmann, Johannes}, editor={Gerstner, Jan
and Heller, Jakob C. and Schmitt, Christian}, year={2022}, pages={129–135} }'
chicago: 'Büttner, Nils, and Johannes Süßmann. “[Art.] Idylle und Natur in Aufklärung
und Empfindsamkeit.” In Handbuch Idylle. Verfahren – Traditionen – Theorien,
edited by Jan Gerstner, Jakob C. Heller, and Christian Schmitt, 129–135. Stuttgart:
J.B. Metzler, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05865-2_19.'
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in Handbuch Idylle. Verfahren – Traditionen – Theorien, J. Gerstner, J.
C. Heller, and C. Schmitt, Eds. Stuttgart: J.B. Metzler, 2022, pp. 129–135.'
mla: Büttner, Nils, and Johannes Süßmann. “[Art.] Idylle und Natur in Aufklärung
und Empfindsamkeit.” Handbuch Idylle. Verfahren – Traditionen – Theorien,
edited by Jan Gerstner et al., J.B. Metzler, 2022, pp. 129–135, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-476-05865-2_19.
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Handbuch Idylle. Verfahren – Traditionen – Theorien, J.B. Metzler, Stuttgart,
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doi: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05865-2_19
editor:
- first_name: Jan
full_name: Gerstner, Jan
last_name: Gerstner
- first_name: Jakob C.
full_name: Heller, Jakob C.
last_name: Heller
- first_name: Christian
full_name: Schmitt, Christian
last_name: Schmitt
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- iso: ger
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- url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-476-05865-2_19
page: 129–135
place: Stuttgart
publication: Handbuch Idylle. Verfahren – Traditionen – Theorien
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isbn:
- 978-3-476-05864-5
- 978-3-476-05865-2
- 3-476-05864-6
publication_status: published
publisher: J.B. Metzler
status: public
title: '[Art.] Idylle und Natur in Aufklärung und Empfindsamkeit'
type: encyclopedia_article
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year: '2022'
...
---
_id: '29355'
author:
- first_name: Jarmila
full_name: Mildorf, Jarmila
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last_name: Mildorf
citation:
ama: 'Mildorf J. Durch Andere sich selbst erzählen: Figuren der Selbststilisierung
in autobiographischen Schriften von Alan Bennett und Candia McWilliam. In: Schachtner
C, Drews A, eds. Erzählte Welt: Sinnstiftung in Zeiten kultureller und politischer
Umbrüche. Vol 9. 1st ed. Loccumer Kleine Reihe. Evangelische Akademie Loccum;
2022:167-194.'
apa: 'Mildorf, J. (2022). Durch Andere sich selbst erzählen: Figuren der Selbststilisierung
in autobiographischen Schriften von Alan Bennett und Candia McWilliam. In C. Schachtner
& A. Drews (Eds.), Erzählte Welt: Sinnstiftung in Zeiten kultureller und
politischer Umbrüche (1st ed., Vol. 9, pp. 167–194). Evangelische Akademie
Loccum.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2022, place={Loccum}, edition={1}, series={Loccumer Kleine
Reihe}, title={Durch Andere sich selbst erzählen: Figuren der Selbststilisierung
in autobiographischen Schriften von Alan Bennett und Candia McWilliam}, volume={9},
booktitle={Erzählte Welt: Sinnstiftung in Zeiten kultureller und politischer Umbrüche},
publisher={Evangelische Akademie Loccum}, author={Mildorf, Jarmila}, editor={Schachtner,
Christina and Drews, Albert}, year={2022}, pages={167–194}, collection={Loccumer
Kleine Reihe} }'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Durch Andere sich selbst erzählen: Figuren der Selbststilisierung
in autobiographischen Schriften von Alan Bennett und Candia McWilliam.” In Erzählte
Welt: Sinnstiftung in Zeiten kultureller und politischer Umbrüche, edited
by Christina Schachtner and Albert Drews, 1st ed., 9:167–94. Loccumer Kleine Reihe.
Loccum: Evangelische Akademie Loccum, 2022.'
ieee: 'J. Mildorf, “Durch Andere sich selbst erzählen: Figuren der Selbststilisierung
in autobiographischen Schriften von Alan Bennett und Candia McWilliam,” in Erzählte
Welt: Sinnstiftung in Zeiten kultureller und politischer Umbrüche, 1st ed.,
vol. 9, C. Schachtner and A. Drews, Eds. Loccum: Evangelische Akademie Loccum,
2022, pp. 167–194.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Durch Andere sich selbst erzählen: Figuren der Selbststilisierung
in autobiographischen Schriften von Alan Bennett und Candia McWilliam.” Erzählte
Welt: Sinnstiftung in Zeiten kultureller und politischer Umbrüche, edited
by Christina Schachtner and Albert Drews, 1st ed., vol. 9, Evangelische Akademie
Loccum, 2022, pp. 167–94.'
short: 'J. Mildorf, in: C. Schachtner, A. Drews (Eds.), Erzählte Welt: Sinnstiftung
in Zeiten kultureller und politischer Umbrüche, 1st ed., Evangelische Akademie
Loccum, Loccum, 2022, pp. 167–194.'
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date_updated: 2022-01-16T11:32:52Z
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- _id: '1'
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editor:
- first_name: Christina
full_name: Schachtner, Christina
last_name: Schachtner
- first_name: Albert
full_name: Drews, Albert
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intvolume: ' 9'
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- iso: ger
page: 167-194
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publication: 'Erzählte Welt: Sinnstiftung in Zeiten kultureller und politischer Umbrüche'
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- 978-3-8172-2618-4
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publisher: Evangelische Akademie Loccum
series_title: Loccumer Kleine Reihe
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title: 'Durch Andere sich selbst erzählen: Figuren der Selbststilisierung in autobiographischen
Schriften von Alan Bennett und Candia McWilliam'
type: book_chapter
user_id: '356'
volume: 9
year: '2022'
...
---
_id: '29104'
abstract:
- lang: eng
text: "The digitalization of workplaces can introduce changes on various levels
of work activities. Educational research follows this transformation in one of
two ways: On the one hand, there is the optimistic perspective of expecting to
improve the quality of work and work life; on the other hand, there is the expectation
that conditions of work and work life will generally deteriorate. Irrespective
of the concrete outcomes of digitalization, a general agreement exists that digitalization
will induce changes at workplaces that affect individuals and the tasks they do.
At the same time, however, scholars disagree as to whether employees experience
these changes in terms of affordances that engage them into learning new processes
or if they experience constraints that inhibit further engagement in learning.\r\nThis
chapter explores the particular developments covered under the topic of digitalization
at and of work, explains particular challenges of the introduction of cyber-physical
systems and analyzes consequences for workplace learning. It focuses on conceptual
change as a theoretical framework for understanding the quality of learning processes
that seem inevitable in order to cope with the new requirements and – more importantly
– to use the potentials of the new technologies. It then sketches the poor state
of empirical research conducted in this area – so far limited to exploratory field
studies – even in times of corona, which has boosted the digital transformation.
The chapter ends with a description of the potential and problems of – at best
interdisciplinary – research into learning at digitalized workplaces."
author:
- first_name: Christian
full_name: Harteis, Christian
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last_name: Harteis
orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
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last_name: Goller
orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Karl-Heinz
full_name: Gerholz, Karl-Heinz
last_name: Gerholz
citation:
ama: 'Harteis C, Goller M, Gerholz K-H. Digitalization of work: Challenges for workplace
learning. In: Malloch M, Cairns L, Evans K, O’Connor BN, eds. The SAGE Handbook
of Learning and Work. SAGE Publications; 2022:329-342.'
apa: 'Harteis, C., Goller, M., & Gerholz, K.-H. (2022). Digitalization of work:
Challenges for workplace learning. In M. Malloch, L. Cairns, K. Evans, & B.
N. O’Connor (Eds.), The SAGE Handbook of Learning and Work (pp. 329–342).
SAGE Publications.'
bibtex: '@inbook{Harteis_Goller_Gerholz_2022, place={London}, title={Digitalization
of work: Challenges for workplace learning}, booktitle={The SAGE Handbook of Learning
and Work}, publisher={SAGE Publications}, author={Harteis, Christian and Goller,
Michael and Gerholz, Karl-Heinz}, editor={Malloch, Margaret and Cairns, Len and
Evans, Karen and O’Connor, Bridget N.}, year={2022}, pages={329–342} }'
chicago: 'Harteis, Christian, Michael Goller, and Karl-Heinz Gerholz. “Digitalization
of Work: Challenges for Workplace Learning.” In The SAGE Handbook of Learning
and Work, edited by Margaret Malloch, Len Cairns, Karen Evans, and Bridget
N. O’Connor, 329–42. London: SAGE Publications, 2022.'
ieee: 'C. Harteis, M. Goller, and K.-H. Gerholz, “Digitalization of work: Challenges
for workplace learning,” in The SAGE Handbook of Learning and Work, M.
Malloch, L. Cairns, K. Evans, and B. N. O’Connor, Eds. London: SAGE Publications,
2022, pp. 329–342.'
mla: 'Harteis, Christian, et al. “Digitalization of Work: Challenges for Workplace
Learning.” The SAGE Handbook of Learning and Work, edited by Margaret Malloch
et al., SAGE Publications, 2022, pp. 329–42.'
short: 'C. Harteis, M. Goller, K.-H. Gerholz, in: M. Malloch, L. Cairns, K. Evans,
B.N. O’Connor (Eds.), The SAGE Handbook of Learning and Work, SAGE Publications,
London, 2022, pp. 329–342.'
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department:
- _id: '452'
editor:
- first_name: Margaret
full_name: Malloch, Margaret
last_name: Malloch
- first_name: Len
full_name: Cairns, Len
last_name: Cairns
- first_name: Karen
full_name: Evans, Karen
last_name: Evans
- first_name: Bridget N.
full_name: O'Connor, Bridget N.
last_name: O'Connor
language:
- iso: eng
page: 329-342
place: London
publication: The SAGE Handbook of Learning and Work
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isbn:
- 978-1-5264-9111-4
publication_status: published
publisher: SAGE Publications
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://us.sagepub.com/en-us/nam/the-sage-handbook-of-learning-and-work/book267999#description
status: public
title: 'Digitalization of work: Challenges for workplace learning'
type: book_chapter
user_id: '79910'
year: '2022'
...
---
_id: '29103'
abstract:
- lang: ger
text: Im Praxissemester (PS) sind Mentor*innen für Studierende wichtige Bezugspersonen,
die sie u. a. bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht begleiten.
Während z.B. zur Kompetenzentwicklung Studierender im PS mehrere Erkenntnisse
vorliegen, ist die Perspektive von Mentor*innen bisher wenig untersucht. Dieser
Bericht zielt darauf, die Relevanz von Mentor*innen herauszuarbeiten, Forschungsdesiderate
zu umreißen und Handlungsoptionen aufzuzeigen.
author:
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
last_name: Caruso
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
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last_name: Goller
orcid: 0000-0002-2820-9178
citation:
ama: 'Caruso C, Goller M. Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung
von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen.
Die Deutsche Schule. 2022;114(4).'
apa: 'Caruso, C., & Goller, M. (2022). Die Relevanz von Mentor*innen für die
Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate
und Handlungsoptionen. Die Deutsche Schule, 114(4).'
bibtex: '@article{Caruso_Goller_2022, title={Die Relevanz von Mentor*innen für die
Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate
und Handlungsoptionen}, volume={114}, number={4}, journal={Die Deutsche Schule},
publisher={Waxmann}, author={Caruso, Carina and Goller, Michael}, year={2022}
}'
chicago: 'Caruso, Carina, and Michael Goller. “Die Relevanz von Mentor*innen für
die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate
und Handlungsoptionen.” Die Deutsche Schule 114, no. 4 (2022).'
ieee: 'C. Caruso and M. Goller, “Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung
von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen,”
Die Deutsche Schule, vol. 114, no. 4, 2022.'
mla: 'Caruso, Carina, and Michael Goller. “Die Relevanz von Mentor*innen für die
Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate
und Handlungsoptionen.” Die Deutsche Schule, vol. 114, no. 4, Waxmann,
2022.'
short: C. Caruso, M. Goller, Die Deutsche Schule 114 (2022).
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- _id: '452'
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issue: '4'
keyword:
- 'Schlagwörter: Mentoring'
- Praxissemester
- Professionalisierung
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- iso: ger
publication: Die Deutsche Schule
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publisher: Waxmann
related_material:
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- relation: confirmation
url: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART104643&uid=frei
status: public
title: 'Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung von angehenden
Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen'
type: journal_article
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volume: 114
year: '2022'
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author:
- first_name: Stefan
full_name: Elit, Stefan
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last_name: Elit
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citation:
ama: 'Elit S. Dekonstruktionen des Staatssozialismus (und mehr). Komische Helden
der Wende- und Nachwendezeit in deutschsprachiger Literatur. In: Schreckenberg
S, Schumann DV, eds. Aufbruch und Krise. Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen
mit der spanischen Transición und der deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft) . (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft).
; 2022:183-196.'
apa: Elit, S. (2022). Dekonstruktionen des Staatssozialismus (und mehr). Komische
Helden der Wende- und Nachwendezeit in deutschsprachiger Literatur. In S. Schreckenberg
& D. V. Schumann (Eds.), Aufbruch und Krise. Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen
mit der spanischen Transición und der deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft) (pp. 183–196).
bibtex: '@inbook{Elit_2022, place={Heidelberg}, series={(Germanisch-Romanische Monatsschrift.
Beiheft)}, title={Dekonstruktionen des Staatssozialismus (und mehr). Komische
Helden der Wende- und Nachwendezeit in deutschsprachiger Literatur}, booktitle={Aufbruch
und Krise. Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen mit der spanischen Transición
und der deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft) }, author={Elit,
Stefan}, editor={Schreckenberg, Stefan and Schumann, Daniel Verdú}, year={2022},
pages={183–196}, collection={(Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft)} }'
chicago: Elit, Stefan. “Dekonstruktionen des Staatssozialismus (und mehr). Komische
Helden der Wende- und Nachwendezeit in deutschsprachiger Literatur.” In Aufbruch
und Krise. Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen mit der spanischen Transición
und der deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft) ,
edited by Stefan Schreckenberg and Daniel Verdú Schumann, 183–96. (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft). Heidelberg, 2022.
ieee: S. Elit, “Dekonstruktionen des Staatssozialismus (und mehr). Komische Helden
der Wende- und Nachwendezeit in deutschsprachiger Literatur,” in Aufbruch und
Krise. Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen mit der spanischen Transición
und der deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft) ,
S. Schreckenberg and D. V. Schumann, Eds. Heidelberg, 2022, pp. 183–196.
mla: Elit, Stefan. “Dekonstruktionen des Staatssozialismus (und mehr). Komische
Helden der Wende- und Nachwendezeit in deutschsprachiger Literatur.” Aufbruch
und Krise. Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen mit der spanischen Transición
und der deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft) ,
edited by Stefan Schreckenberg and Daniel Verdú Schumann, 2022, pp. 183–96.
short: 'S. Elit, in: S. Schreckenberg, D.V. Schumann (Eds.), Aufbruch und Krise.
Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen mit der spanischen Transición und der
deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft) , Heidelberg,
2022, pp. 183–196.'
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date_updated: 2022-05-23T07:22:44Z
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- _id: '465'
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- first_name: Stefan
full_name: Schreckenberg, Stefan
last_name: Schreckenberg
- first_name: Daniel Verdú
full_name: Schumann, Daniel Verdú
last_name: Schumann
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- iso: ger
page: 183-196
place: Heidelberg
publication: 'Aufbruch und Krise. Ästhetische/Narrative Auseinandersetzungen mit der
spanischen Transición und der deutschen ‚Wende‘ (Germanisch-Romanische Monatsschrift.
Beiheft) '
series_title: (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft)
status: public
title: Dekonstruktionen des Staatssozialismus (und mehr). Komische Helden der Wende-
und Nachwendezeit in deutschsprachiger Literatur
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year: '2022'
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- first_name: Sara
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ama: Strauß S. “Elizabeth Grubgeld, Disability and Life Writing in Post-Independence
Ireland”, Book Review. European Journal of Life Writing. 2022;11:29-34.
apa: Strauß, S. (2022). “Elizabeth Grubgeld, Disability and Life Writing in Post-Independence
Ireland”, Book Review. In European Journal of Life Writing (Vol. 11, pp.
29–34).
bibtex: '@article{Strauß_2022, title={“Elizabeth Grubgeld, Disability and Life Writing
in Post-Independence Ireland”, Book Review}, volume={11}, journal={European Journal
of Life Writing}, author={Strauß, Sara}, year={2022}, pages={29–34} }'
chicago: Strauß, Sara. “‘Elizabeth Grubgeld, Disability and Life Writing in Post-Independence
Ireland’, Book Review.” European Journal of Life Writing, 2022.
ieee: S. Strauß, “‘Elizabeth Grubgeld, Disability and Life Writing in Post-Independence
Ireland’, Book Review,” European Journal of Life Writing, vol. 11. pp.
29–34, 2022.
mla: Strauß, Sara. “‘Elizabeth Grubgeld, Disability and Life Writing in Post-Independence
Ireland’, Book Review.” European Journal of Life Writing, vol. 11, 2022,
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short: S. Strauß, European Journal of Life Writing 11 (2022) 29–34.
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publication: European Journal of Life Writing
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title: '"Elizabeth Grubgeld, Disability and Life Writing in Post-Independence Ireland",
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- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
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last_name: Markewitz
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ama: Markewitz F. Hexenverhörprotokolle als sprachhistorisches Korpus. Fallstudien
zur Erschließung der frühneuzeitlichen Schriftsprache. Zeitschrift für Angewandte
Linguistik. 2022;76:130-138.
apa: Markewitz, F. (2022). Hexenverhörprotokolle als sprachhistorisches Korpus.
Fallstudien zur Erschließung der frühneuzeitlichen Schriftsprache. In Zeitschrift
für Angewandte Linguistik (Vol. 76, pp. 130–138).
bibtex: '@article{Markewitz_2022, title={Hexenverhörprotokolle als sprachhistorisches
Korpus. Fallstudien zur Erschließung der frühneuzeitlichen Schriftsprache}, volume={76},
journal={Zeitschrift für Angewandte Linguistik}, author={Markewitz, Friedrich},
year={2022}, pages={130–138} }'
chicago: Markewitz, Friedrich. “Hexenverhörprotokolle als sprachhistorisches Korpus.
Fallstudien zur Erschließung der frühneuzeitlichen Schriftsprache.” Zeitschrift
für Angewandte Linguistik, 2022.
ieee: F. Markewitz, “Hexenverhörprotokolle als sprachhistorisches Korpus. Fallstudien
zur Erschließung der frühneuzeitlichen Schriftsprache,” Zeitschrift für Angewandte
Linguistik, vol. 76. pp. 130–138, 2022.
mla: Markewitz, Friedrich. “Hexenverhörprotokolle als sprachhistorisches Korpus.
Fallstudien zur Erschließung der frühneuzeitlichen Schriftsprache.” Zeitschrift
für Angewandte Linguistik, vol. 76, 2022, pp. 130–38.
short: F. Markewitz, Zeitschrift für Angewandte Linguistik 76 (2022) 130–138.
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publication: Zeitschrift für Angewandte Linguistik
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title: Hexenverhörprotokolle als sprachhistorisches Korpus. Fallstudien zur Erschließung
der frühneuzeitlichen Schriftsprache
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- first_name: Frederic
full_name: Hilkenmeier, Frederic
last_name: Hilkenmeier
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ama: 'Goller M, Hilkenmeier F. PLS-Based Structural Equation Modelling: An Alternative
Approach to Estimating Complex Relationships Between Unobserved Constructs. In:
Methods for Researching Professional Learning and Development. Springer
International Publishing; 2022. doi:10.1007/978-3-031-08518-5_12'
apa: 'Goller, M., & Hilkenmeier, F. (2022). PLS-Based Structural Equation Modelling:
An Alternative Approach to Estimating Complex Relationships Between Unobserved
Constructs. In Methods for Researching Professional Learning and Development.
Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_12'
bibtex: '@inbook{Goller_Hilkenmeier_2022, place={Cham}, title={PLS-Based Structural
Equation Modelling: An Alternative Approach to Estimating Complex Relationships
Between Unobserved Constructs}, DOI={10.1007/978-3-031-08518-5_12},
booktitle={Methods for Researching Professional Learning and Development}, publisher={Springer
International Publishing}, author={Goller, Michael and Hilkenmeier, Frederic},
year={2022} }'
chicago: 'Goller, Michael, and Frederic Hilkenmeier. “PLS-Based Structural Equation
Modelling: An Alternative Approach to Estimating Complex Relationships Between
Unobserved Constructs.” In Methods for Researching Professional Learning and
Development. Cham: Springer International Publishing, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_12.'
ieee: 'M. Goller and F. Hilkenmeier, “PLS-Based Structural Equation Modelling: An
Alternative Approach to Estimating Complex Relationships Between Unobserved Constructs,”
in Methods for Researching Professional Learning and Development, Cham:
Springer International Publishing, 2022.'
mla: 'Goller, Michael, and Frederic Hilkenmeier. “PLS-Based Structural Equation
Modelling: An Alternative Approach to Estimating Complex Relationships Between
Unobserved Constructs.” Methods for Researching Professional Learning and Development,
Springer International Publishing, 2022, doi:10.1007/978-3-031-08518-5_12.'
short: 'M. Goller, F. Hilkenmeier, in: Methods for Researching Professional Learning
and Development, Springer International Publishing, Cham, 2022.'
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publisher: Springer International Publishing
status: public
title: 'PLS-Based Structural Equation Modelling: An Alternative Approach to Estimating
Complex Relationships Between Unobserved Constructs'
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- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
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last_name: Kyndt
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full_name: Paloniemi, Susanna
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- first_name: Crina
full_name: Damşa, Crina
last_name: Damşa
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ama: 'Goller M, Kyndt E, Paloniemi S, Damşa C. Addressing Methodological Challenges
in Research on Professional Learning and Development. In: Methods for Researching
Professional Learning and Development. Springer International Publishing;
2022. doi:10.1007/978-3-031-08518-5_1'
apa: Goller, M., Kyndt, E., Paloniemi, S., & Damşa, C. (2022). Addressing Methodological
Challenges in Research on Professional Learning and Development. In Methods
for Researching Professional Learning and Development. Springer International
Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_1
bibtex: '@inbook{Goller_Kyndt_Paloniemi_Damşa_2022, place={Cham}, title={Addressing
Methodological Challenges in Research on Professional Learning and Development},
DOI={10.1007/978-3-031-08518-5_1},
booktitle={Methods for Researching Professional Learning and Development}, publisher={Springer
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