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- first_name: Michael
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- first_name: Bianca
full_name: Steffen, Bianca
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- first_name: D.
full_name: Lau, D.
last_name: Lau
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ama: 'Goller M, Steffen B, Lau D. Kompetenzerwerb auf der Schulstation: Eine Mixed-Methods-Replikationsstudie.
Professionalisierung der Gesundheitsberufe Berufliche und hochschulische Bildung
im Spiegel aktueller Forschung. 2022;(33).'
apa: 'Goller, M., Steffen, B., & Lau, D. (2022). Kompetenzerwerb auf der Schulstation:
Eine Mixed-Methods-Replikationsstudie. Professionalisierung der Gesundheitsberufe.
Berufliche und hochschulische Bildung im Spiegel aktueller Forschung, 33.'
bibtex: '@article{Goller_Steffen_Lau_2022, title={Kompetenzerwerb auf der Schulstation:
Eine Mixed-Methods-Replikationsstudie}, number={33}, journal={Professionalisierung
der Gesundheitsberufe. Berufliche und hochschulische Bildung im Spiegel aktueller
Forschung}, publisher={Franz Steiner Verlag}, author={Goller, Michael and Steffen,
Bianca and Lau, D.}, year={2022} }'
chicago: 'Goller, Michael, Bianca Steffen, and D. Lau. “Kompetenzerwerb auf der
Schulstation: Eine Mixed-Methods-Replikationsstudie.” Professionalisierung
der Gesundheitsberufe. Berufliche und hochschulische Bildung im Spiegel aktueller
Forschung, no. 33 (2022).'
ieee: 'M. Goller, B. Steffen, and D. Lau, “Kompetenzerwerb auf der Schulstation:
Eine Mixed-Methods-Replikationsstudie,” Professionalisierung der Gesundheitsberufe.
Berufliche und hochschulische Bildung im Spiegel aktueller Forschung, no.
33, 2022.'
mla: 'Goller, Michael, et al. “Kompetenzerwerb auf der Schulstation: Eine Mixed-Methods-Replikationsstudie.”
Professionalisierung der Gesundheitsberufe. Berufliche und hochschulische Bildung
im Spiegel aktueller Forschung, no. 33, Franz Steiner Verlag, 2022.'
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Berufliche und hochschulische Bildung im Spiegel aktueller Forschung (2022).
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publication: Professionalisierung der Gesundheitsberufe. Berufliche und hochschulische
Bildung im Spiegel aktueller Forschung
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- Challenges, Applications and Empirical Illustrations
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ama: Goller M, Kyndt E, Paloniemi S, Damşa C, eds. Methods for Researching Professional
Learning and Development. Springer International Publishing; 2022. doi:10.1007/978-3-031-08518-5
apa: Goller, M., Kyndt, E., Paloniemi, S., & Damşa, C. (Eds.). (2022). Methods
for Researching Professional Learning and Development. Springer International
Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5
bibtex: '@book{Goller_Kyndt_Paloniemi_Damşa_2022, place={Cham}, title={Methods for
Researching Professional Learning and Development}, DOI={10.1007/978-3-031-08518-5},
publisher={Springer International Publishing}, year={2022} }'
chicago: 'Goller, Michael, Eva Kyndt, Susanna Paloniemi, and Crina Damşa, eds. Methods
for Researching Professional Learning and Development. Cham: Springer International
Publishing, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5.'
ieee: 'M. Goller, E. Kyndt, S. Paloniemi, and C. Damşa, Eds., Methods for Researching
Professional Learning and Development. Cham: Springer International Publishing,
2022.'
mla: Goller, Michael, et al., editors. Methods for Researching Professional Learning
and Development. Springer International Publishing, 2022, doi:10.1007/978-3-031-08518-5.
short: M. Goller, E. Kyndt, S. Paloniemi, C. Damşa, eds., Methods for Researching
Professional Learning and Development, Springer International Publishing, Cham,
2022.
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- '9783031085185'
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last_name: Pape
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ama: 'Fiege AS, Pape S. Moodle in der Hochschullehre: Struktur durch HTML-Code.
In: Krähwinkel T, ed. #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht! .
1st ed. Visual Ink Publishing; 2022:76-78.'
apa: 'Fiege, A. S., & Pape, S. (2022). Moodle in der Hochschullehre: Struktur
durch HTML-Code. In T. Krähwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht!
(1st ed., pp. 76–78). Visual Ink Publishing.'
bibtex: '@inbook{Fiege_Pape_2022, edition={1}, title={Moodle in der Hochschullehre:
Struktur durch HTML-Code}, booktitle={#MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht!
}, publisher={Visual Ink Publishing}, author={Fiege, Amanda Sophie and Pape, Stefan},
editor={Krähwinkel, Tanja}, year={2022}, pages={76–78} }'
chicago: 'Fiege, Amanda Sophie, and Stefan Pape. “Moodle in der Hochschullehre:
Struktur durch HTML-Code.” In #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht!
, edited by Tanja Krähwinkel, 1st ed., 76–78. Visual Ink Publishing, 2022.'
ieee: 'A. S. Fiege and S. Pape, “Moodle in der Hochschullehre: Struktur durch HTML-Code,”
in #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht! , 1st ed., T. Krähwinkel,
Ed. Visual Ink Publishing, 2022, pp. 76–78.'
mla: 'Fiege, Amanda Sophie, and Stefan Pape. “Moodle in der Hochschullehre: Struktur
durch HTML-Code.” #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht! , edited
by Tanja Krähwinkel, 1st ed., Visual Ink Publishing, 2022, pp. 76–78.'
short: 'A.S. Fiege, S. Pape, in: T. Krähwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr – nicht nur
im Distanzunterricht! , 1st ed., Visual Ink Publishing, 2022, pp. 76–78.'
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- 978-3-96784-19-3
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- first_name: Friedrich
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last_name: Markewitz
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ama: 'Markewitz F. Protest von Rechts? Strategien neurechter bzw. rechtspopulistischer
Akteure zur Aneignung diskursiver Positionen des Widerstands im sogenannten “Dritten
Reich.” In: Dang-Anh M, Meer D, Wyss EL, eds. Protest, Protestieren, Protestkommunikation.
; 2022:117-146.'
apa: Markewitz, F. (2022). Protest von Rechts? Strategien neurechter bzw. rechtspopulistischer
Akteure zur Aneignung diskursiver Positionen des Widerstands im sogenannten “Dritten
Reich.” In M. Dang-Anh, D. Meer, & E. L. Wyss (Eds.), Protest, Protestieren,
Protestkommunikation (pp. 117–146).
bibtex: '@inbook{Markewitz_2022, place={ Berlin/Boston}, title={Protest von Rechts?
Strategien neurechter bzw. rechtspopulistischer Akteure zur Aneignung diskursiver
Positionen des Widerstands im sogenannten “Dritten Reich”}, booktitle={Protest,
Protestieren, Protestkommunikation}, author={Markewitz, Friedrich}, editor={ Dang-Anh,
Mark and Meer, Dorothee and Wyss, Eva Lia}, year={2022}, pages={117–146} }'
chicago: Markewitz, Friedrich. “Protest von Rechts? Strategien Neurechter Bzw. Rechtspopulistischer
Akteure Zur Aneignung Diskursiver Positionen Des Widerstands Im Sogenannten ‘Dritten
Reich.’” In Protest, Protestieren, Protestkommunikation, edited by Mark Dang-Anh,
Dorothee Meer, and Eva Lia Wyss, 117–46. Berlin/Boston, 2022.
ieee: F. Markewitz, “Protest von Rechts? Strategien neurechter bzw. rechtspopulistischer
Akteure zur Aneignung diskursiver Positionen des Widerstands im sogenannten ‘Dritten
Reich,’” in Protest, Protestieren, Protestkommunikation, M. Dang-Anh,
D. Meer, and E. L. Wyss, Eds. Berlin/Boston, 2022, pp. 117–146.
mla: Markewitz, Friedrich. “Protest von Rechts? Strategien Neurechter Bzw. Rechtspopulistischer
Akteure Zur Aneignung Diskursiver Positionen Des Widerstands Im Sogenannten ‘Dritten
Reich.’” Protest, Protestieren, Protestkommunikation, edited by Mark Dang-Anh
et al., 2022, pp. 117–46.
short: 'F. Markewitz, in: M. Dang-Anh, D. Meer, E.L. Wyss (Eds.), Protest, Protestieren,
Protestkommunikation, Berlin/Boston, 2022, pp. 117–146.'
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publication: Protest, Protestieren, Protestkommunikation
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title: Protest von Rechts? Strategien neurechter bzw. rechtspopulistischer Akteure
zur Aneignung diskursiver Positionen des Widerstands im sogenannten 'Dritten Reich'
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last_name: Mindt
citation:
ama: 'Pape S, Fiege AS, Mindt I. Authentic Englishes.nrw – Developing and Using
Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties of English. In: Wawra
D, Rose J, eds. Selected Papers from the 2021 Conference of the German Association
for the Study of English. Vol 33.2. Anglistik. Universitätsverlag Winter;
:15-27. doi:10.33675/ANGL/2022/2/6'
apa: 'Pape, S., Fiege, A. S., & Mindt, I. (n.d.). Authentic Englishes.nrw –
Developing and Using Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties
of English. In D. Wawra & J. Rose (Eds.), Selected Papers from the 2021
Conference of the German Association for the Study of English: Vol. 33.2 (pp.
15–27). Universitätsverlag Winter. https://doi.org/10.33675/ANGL/2022/2/6'
bibtex: '@inbook{Pape_Fiege_Mindt, place={Heidelberg}, series={Anglistik}, title={Authentic
Englishes.nrw – Developing and Using Interactive Teaching and Learning Materials
on Varieties of English}, volume={33.2}, DOI={10.33675/ANGL/2022/2/6},
booktitle={Selected Papers from the 2021 Conference of the German Association
for the Study of English}, publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Pape,
Stefan and Fiege, Amanda Sophie and Mindt, Ilka}, editor={Wawra, Daniela and Rose,
Jonathan}, pages={15–27}, collection={Anglistik} }'
chicago: 'Pape, Stefan, Amanda Sophie Fiege, and Ilka Mindt. “Authentic Englishes.Nrw
– Developing and Using Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties
of English.” In Selected Papers from the 2021 Conference of the German Association
for the Study of English, edited by Daniela Wawra and Jonathan Rose, 33.2:15–27.
Anglistik. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, n.d. https://doi.org/10.33675/ANGL/2022/2/6.'
ieee: 'S. Pape, A. S. Fiege, and I. Mindt, “Authentic Englishes.nrw – Developing
and Using Interactive Teaching and Learning Materials on Varieties of English,”
in Selected Papers from the 2021 Conference of the German Association for the
Study of English, vol. 33.2, D. Wawra and J. Rose, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag
Winter, pp. 15–27.'
mla: Pape, Stefan, et al. “Authentic Englishes.Nrw – Developing and Using Interactive
Teaching and Learning Materials on Varieties of English.” Selected Papers from
the 2021 Conference of the German Association for the Study of English, edited
by Daniela Wawra and Jonathan Rose, vol. 33.2, Universitätsverlag Winter, pp.
15–27, doi:10.33675/ANGL/2022/2/6.
short: 'S. Pape, A.S. Fiege, I. Mindt, in: D. Wawra, J. Rose (Eds.), Selected Papers
from the 2021 Conference of the German Association for the Study of English, Universitätsverlag
Winter, Heidelberg, n.d., pp. 15–27.'
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place: Heidelberg
publication: Selected Papers from the 2021 Conference of the German Association for
the Study of English
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- 2625-2147
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publisher: Universitätsverlag Winter
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title: Authentic Englishes.nrw – Developing and Using Interactive Teaching and Learning
Materials on Varieties of English
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volume: '33.2'
year: '2022'
...
---
_id: '33365'
abstract:
- lang: ger
text: "In der Mehrheit der deutschen Bundesländer ist ein Langzeitpraktikum (Praxissemester)
Bestandteil der Lehramtsstudiengänge. Es zielt insbesondere darauf, Theorie und
Praxis miteinander in Beziehung zu setzen. Trotz der gewichtigen Rolle, die den
Mentor*innen dabei zugeschrieben wird, ist deren Perspektive noch wenig untersucht.
Die empirisch auffindbaren Unterschiede in der Betreuung Studierender könnten
u. a. auf unterschiedliche Vorstellungen von der Beziehung zwischen Theorie und
Praxis seitens der Mentor*innen zurückzuführen sein. Diese Vorstellungen interessieren
in der im Folgenden dargestellten explorativen Interviewstudie, deren Daten einer
strukturierenden Inhaltsanalyse unterzogen wurden. Nachstehenden Forschungsfragen
wird nachgegangen:\r\n\r\n1) Sind die Mentor*innen auf die Aufgabe der Verknüpfung
von Theorie und Praxis vorbereitet?\r\n\r\n2) Werden in den Erzählungen der Mentor*innen
zu gelingenden und misslingenden Betreuungserfahrungen Theorie-Praxis-Relationierungsfiguren
sichtbar, wenn ja, welche und zeigen sich Bemühungen der Verknüpfung von Theorie
und Praxis?\r\n\r\n3) Werden in den Erzählungen der Mentor*innen zur eigenen Lerngeschichte
Theorie-Praxis-Relationierungsfiguren sichtbar, wenn ja, welche und welche relative
Rolle spielt das Ausbildungswissen aus Sicht der Mentor*innen für die Entwicklung
ihres Könnens?\r\n\r\n4) Welches Wissensverständnis der Mentor*innen zeigt sich
in den Transkripten und welche Relevanz wird Wissen im Vergleich zu Erfahrung,
Reflexion von Erfahrung und Persönlichkeit zugeschrieben?\r\n\r\nEs zeigt sich,
dass die Mentor*innen das Theorie-Praxis-Verhältnis in den Gesprächen selten thematisieren,
die Begriffe „Wissen“ und „Können“ synonym verwenden und der Erfahrung für die
Entwicklung von Können eine höhere Relevanz beimessen als dem didaktischen und
pädagogischen Ausbildungswissen."
author:
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
last_name: Caruso
- first_name: Georg Hans
full_name: Neuweg, Georg Hans
last_name: Neuweg
- first_name: Marlene
full_name: Wagner, Marlene
last_name: Wagner
- first_name: Christian
full_name: Harteis, Christian
id: '27503'
last_name: Harteis
orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
ama: 'Caruso C, Neuweg GH, Wagner M, Harteis C. Theorie-Praxis-Relationierung im
Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie. Zeitschrift
für Erziehungswissenschaft. Published online 2022. doi:10.1007/s11618-022-01123-x'
apa: 'Caruso, C., Neuweg, G. H., Wagner, M., & Harteis, C. (2022). Theorie-Praxis-Relationierung
im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-022-01123-x'
bibtex: '@article{Caruso_Neuweg_Wagner_Harteis_2022, title={Theorie-Praxis-Relationierung
im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie},
DOI={10.1007/s11618-022-01123-x},
journal={Zeitschrift für Erziehungswissenschaft}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Caruso, Carina and Neuweg, Georg Hans and Wagner,
Marlene and Harteis, Christian}, year={2022} }'
chicago: 'Caruso, Carina, Georg Hans Neuweg, Marlene Wagner, and Christian Harteis.
“Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen.
Eine explorative Studie.” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022.
https://doi.org/10.1007/s11618-022-01123-x.'
ieee: 'C. Caruso, G. H. Neuweg, M. Wagner, and C. Harteis, “Theorie-Praxis-Relationierung
im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie,”
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022, doi: 10.1007/s11618-022-01123-x.'
mla: 'Caruso, Carina, et al. “Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die
Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie.” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
Springer Science and Business Media LLC, 2022, doi:10.1007/s11618-022-01123-x.'
short: C. Caruso, G.H. Neuweg, M. Wagner, C. Harteis, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
(2022).
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- _id: '452'
doi: 10.1007/s11618-022-01123-x
keyword:
- Lehrer*innenbildung
- Mentoring
- Praxissemester
- Professionalisierung
- Theorie-Praxis-Relationierung
language:
- iso: ger
publication: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
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issn:
- 1434-663X
- 1862-5215
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: 'Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen.
Eine explorative Studie'
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year: '2022'
...
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author:
- first_name: Isabel
full_name: Steinhardt, Isabel
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last_name: Steinhardt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
citation:
ama: Steinhardt I. Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken. Eine konzeptionelle,
methodische und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt im ersten
Corona-Semester. DNGPS Working Paper. 2022;8(si):1-11. doi:10.3224/dngps.v8si.01
apa: Steinhardt, I. (2022). Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken.
Eine konzeptionelle, methodische und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt
im ersten Corona-Semester. DNGPS Working Paper, 8(si), 1–11. https://doi.org/10.3224/dngps.v8si.01
bibtex: '@article{Steinhardt_2022, title={Kollaborative Autoethnographien digitaler
Praktiken. Eine konzeptionelle, methodische und theoretische Einführung zu einem
Lehr-Forschungsprojekt im ersten Corona-Semester}, volume={8}, DOI={10.3224/dngps.v8si.01},
number={si}, journal={DNGPS Working Paper}, publisher={Verlag Barbara Budrich
GmbH}, author={Steinhardt, Isabel}, year={2022}, pages={1–11} }'
chicago: 'Steinhardt, Isabel. “Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken.
Eine konzeptionelle, methodische und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt
im ersten Corona-Semester.” DNGPS Working Paper 8, no. si (2022): 1–11.
https://doi.org/10.3224/dngps.v8si.01.'
ieee: 'I. Steinhardt, “Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken. Eine
konzeptionelle, methodische und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt
im ersten Corona-Semester,” DNGPS Working Paper, vol. 8, no. si, pp. 1–11,
2022, doi: 10.3224/dngps.v8si.01.'
mla: Steinhardt, Isabel. “Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken. Eine
konzeptionelle, methodische und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt
im ersten Corona-Semester.” DNGPS Working Paper, vol. 8, no. si, Verlag
Barbara Budrich GmbH, 2022, pp. 1–11, doi:10.3224/dngps.v8si.01.
short: I. Steinhardt, DNGPS Working Paper 8 (2022) 1–11.
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- Open Science
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publisher: Verlag Barbara Budrich GmbH
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title: Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken. Eine konzeptionelle, methodische
und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt im ersten Corona-Semester
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ama: 'Schönhärl K. “Ein Steuerzahler!” Tax education in der frühen Bundesrepublik.
In: Finger J, Möckel B, eds. Ökonomie und Moral im langen 20. Jahrhundert.
Eine Anthologie. Wallstein-Verlag; 2022:228–237.'
apa: Schönhärl, K. (2022). “Ein Steuerzahler!” Tax education in der frühen Bundesrepublik.
In J. Finger & B. Möckel (Eds.), Ökonomie und Moral im langen 20. Jahrhundert.
Eine Anthologie (pp. 228–237). Wallstein-Verlag.
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frühen Bundesrepublik}, booktitle={Ökonomie und Moral im langen 20. Jahrhundert.
Eine Anthologie}, publisher={Wallstein-Verlag}, author={Schönhärl, Korinna}, editor={Finger,
Jürgen and Möckel, Benjamin}, year={2022}, pages={228–237} }'
chicago: Schönhärl, Korinna. “‘Ein Steuerzahler!’ Tax education in der frühen Bundesrepublik.”
In Ökonomie und Moral im langen 20. Jahrhundert. Eine Anthologie, edited
by Jürgen Finger and Benjamin Möckel, 228–237. Wallstein-Verlag, 2022.
ieee: K. Schönhärl, “‘Ein Steuerzahler!’ Tax education in der frühen Bundesrepublik,”
in Ökonomie und Moral im langen 20. Jahrhundert. Eine Anthologie, J. Finger
and B. Möckel, Eds. Wallstein-Verlag, 2022, pp. 228–237.
mla: Schönhärl, Korinna. “‘Ein Steuerzahler!’ Tax education in der frühen Bundesrepublik.”
Ökonomie und Moral im langen 20. Jahrhundert. Eine Anthologie, edited by
Jürgen Finger and Benjamin Möckel, Wallstein-Verlag, 2022, pp. 228–237.
short: 'K. Schönhärl, in: J. Finger, B. Möckel (Eds.), Ökonomie und Moral im langen
20. Jahrhundert. Eine Anthologie, Wallstein-Verlag, 2022, pp. 228–237.'
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ama: 'Schönhärl K. Reconciliation in Resignation: The 2015 Greek Referendum on the
Lenders’ Conditions. Journal of European Integration History. 2022;28(1):147-166.'
apa: 'Schönhärl, K. (2022). Reconciliation in Resignation: The 2015 Greek Referendum
on the Lenders’ Conditions. Journal of European Integration History, 28(1),
147–166.'
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Greek Referendum on the Lenders’ Conditions}, volume={28}, number={1}, journal={Journal
of European Integration History}, publisher={Nomos}, author={Schönhärl, Korinna},
year={2022}, pages={147–166} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Reconciliation in Resignation: The 2015 Greek Referendum
on the Lenders’ Conditions.” Journal of European Integration History 28,
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the Lenders’ Conditions,” Journal of European Integration History, vol.
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on the Lenders’ Conditions.” Journal of European Integration History, vol.
28, no. 1, Nomos, 2022, pp. 147–66.'
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ama: 'Gövert A, Havkić A, Settinieri J. Mehrsprachigkeit: Aspekte von Forschung
und Messung. In: Földes C, Roelcke T, eds. Handbuch Mehrsprachigkeit. Vol
22. Handbücher Sprachwissen (HSW). De Gruyter; 2022:29-55. doi:10.1515/9783110623444-002'
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von Forschung und Messung. In C. Földes & T. Roelcke (Eds.), Handbuch Mehrsprachigkeit
(Vol. 22, pp. 29–55). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110623444-002'
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Sprachwissen (HSW)}, title={Mehrsprachigkeit: Aspekte von Forschung und Messung},
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Thorsten}, year={2022}, pages={29–55}, collection={Handbücher Sprachwissen (HSW)}
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chicago: 'Gövert, Andre, Amra Havkić, and Julia Settinieri. “Mehrsprachigkeit: Aspekte
von Forschung und Messung.” In Handbuch Mehrsprachigkeit, edited by Csaba
Földes and Thorsten Roelcke, 22:29–55. Handbücher Sprachwissen (HSW). Berlin/Boston:
De Gruyter, 2022. https://doi.org/10.1515/9783110623444-002.'
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und Messung,” in Handbuch Mehrsprachigkeit, vol. 22, C. Földes and T. Roelcke,
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Handbuch Mehrsprachigkeit, edited by Csaba Földes and Thorsten Roelcke,
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Mehrsprachigkeit, De Gruyter, Berlin/Boston, 2022, pp. 29–55.'
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ama: 'Schlieper H. Atar-Gull o Una venganza africana de Lucio V. Mansilla: un drama
del romanticismo transatlántico. In: Greilich S, Schmelzer D, eds. El drama
histórico en los romanticismos de España e lberoamérica. Procesos transnacionales
de intercambio y renegociación de identidades. (Teoría y Práctica del Teatro,
29). Olms; 2022:191-205.'
apa: 'Schlieper, H. (2022). Atar-Gull o Una venganza africana de Lucio V. Mansilla:
un drama del romanticismo transatlántico. In S. Greilich & D. Schmelzer (Eds.),
El drama histórico en los romanticismos de España e lberoamérica. Procesos
transnacionales de intercambio y renegociación de identidades. (Teoría y Práctica
del Teatro, 29) (pp. 191–205). Olms.'
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africana de Lucio V. Mansilla: un drama del romanticismo transatlántico}, booktitle={El
drama histórico en los romanticismos de España e lberoamérica. Procesos transnacionales
de intercambio y renegociación de identidades. (Teoría y Práctica del Teatro,
29)}, publisher={Olms}, author={Schlieper, Hendrik}, editor={Greilich , Susanne and
Schmelzer , Dagmar }, year={2022}, pages={191–205} }'
chicago: 'Schlieper, Hendrik. “Atar-Gull o Una venganza africana de Lucio V. Mansilla:
un drama del romanticismo transatlántico.” In El drama histórico en los romanticismos
de España e lberoamérica. Procesos transnacionales de intercambio y renegociación
de identidades. (Teoría y Práctica del Teatro, 29), edited by Susanne Greilich and
Dagmar Schmelzer , 191–205. Hildesheim: Olms, 2022.'
ieee: 'H. Schlieper, “Atar-Gull o Una venganza africana de Lucio V. Mansilla: un
drama del romanticismo transatlántico,” in El drama histórico en los romanticismos
de España e lberoamérica. Procesos transnacionales de intercambio y renegociación
de identidades. (Teoría y Práctica del Teatro, 29), S. Greilich and D. Schmelzer
, Eds. Hildesheim: Olms, 2022, pp. 191–205.'
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un drama del romanticismo transatlántico.” El drama histórico en los romanticismos
de España e lberoamérica. Procesos transnacionales de intercambio y renegociación
de identidades. (Teoría y Práctica del Teatro, 29), edited by Susanne Greilich and
Dagmar Schmelzer , Olms, 2022, pp. 191–205.'
short: 'H. Schlieper, in: S. Greilich , D. Schmelzer (Eds.), El drama histórico
en los romanticismos de España e lberoamérica. Procesos transnacionales de intercambio
y renegociación de identidades. (Teoría y Práctica del Teatro, 29), Olms, Hildesheim,
2022, pp. 191–205.'
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publication: El drama histórico en los romanticismos de España e lberoamérica. Procesos
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del Teatro, 29)
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transatlántico'
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ama: 'Schlieper H. Knoten/Schreiben: Graffignys Lettres d’une Péruvienne und die
transatlantische Schrift-Kultur-Debatte. In: Roselli A, Ders. , eds. Transatlantische
Aufklärung. Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert. Brill,
Fink; 2022:111-129.'
apa: 'Schlieper, H. (2022). Knoten/Schreiben: Graffignys Lettres d’une Péruvienne
und die transatlantische Schrift-Kultur-Debatte. In A. Roselli & Ders. (Eds.),
Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von Identität und Alterität im 18.
Jahrhundert (pp. 111–129). Brill, Fink.'
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Lettres d’une Péruvienne und die transatlantische Schrift-Kultur-Debatte}, booktitle={Transatlantische
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Brill, Fink}, author={Schlieper, Hendrik}, editor={Roselli, Antonio and Ders.
}, year={2022}, pages={111–129} }'
chicago: 'Schlieper, Hendrik. “Knoten/Schreiben: Graffignys Lettres d’une Péruvienne
und die transatlantische Schrift-Kultur-Debatte.” In Transatlantische Aufklärung.
Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert, edited by Antonio
Roselli and Ders. , 111–29. Paderborn: Brill, Fink, 2022.'
ieee: 'H. Schlieper, “Knoten/Schreiben: Graffignys Lettres d’une Péruvienne und
die transatlantische Schrift-Kultur-Debatte,” in Transatlantische Aufklärung.
Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert, A. Roselli and
Ders. , Eds. Paderborn: Brill, Fink, 2022, pp. 111–129.'
mla: 'Schlieper, Hendrik. “Knoten/Schreiben: Graffignys Lettres d’une Péruvienne
und die transatlantische Schrift-Kultur-Debatte.” Transatlantische Aufklärung.
Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert, edited by Antonio
Roselli and Ders. , Brill, Fink, 2022, pp. 111–29.'
short: 'H. Schlieper, in: A. Roselli, Ders. (Eds.), Transatlantische Aufklärung.
Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert, Brill, Fink, Paderborn,
2022, pp. 111–129.'
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im 18. Jahrhundert
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ama: 'Schlieper H. The ‚Empire‘ Writes Back: Literarische Rekolonialisierungen im
Frankreich des 18. Jahrhunderts (Prévost, Lesage, Fuzelier/Rameau). In: Strosetzki
C, ed. 200 Jahre Nationalphilologien. Von der Romantik zur Globalisierung.
Metzler; 2022:75-95.'
apa: 'Schlieper, H. (2022). The ‚Empire‘ Writes Back: Literarische Rekolonialisierungen
im Frankreich des 18. Jahrhunderts (Prévost, Lesage, Fuzelier/Rameau). In C. Strosetzki
(Ed.), 200 Jahre Nationalphilologien. Von der Romantik zur Globalisierung
(pp. 75–95). Metzler.'
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Writes Back: Literarische Rekolonialisierungen im Frankreich des 18. Jahrhunderts
(Prévost, Lesage, Fuzelier/Rameau)}, booktitle={200 Jahre Nationalphilologien.
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Hendrik}, editor={Strosetzki, Christoph }, year={2022}, pages={75–95} }'
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im Frankreich des 18. Jahrhunderts (Prévost, Lesage, Fuzelier/Rameau).” In 200
Jahre Nationalphilologien. Von der Romantik zur Globalisierung, edited by
Christoph Strosetzki, 75–95. Stuttgart, Weimar: Metzler, 2022.'
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im Frankreich des 18. Jahrhunderts (Prévost, Lesage, Fuzelier/Rameau),” in 200
Jahre Nationalphilologien. Von der Romantik zur Globalisierung, C. Strosetzki,
Ed. Stuttgart, Weimar: Metzler, 2022, pp. 75–95.'
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im Frankreich des 18. Jahrhunderts (Prévost, Lesage, Fuzelier/Rameau).” 200
Jahre Nationalphilologien. Von der Romantik zur Globalisierung, edited by
Christoph Strosetzki, Metzler, 2022, pp. 75–95.'
short: 'H. Schlieper, in: C. Strosetzki (Ed.), 200 Jahre Nationalphilologien. Von
der Romantik zur Globalisierung, Metzler, Stuttgart, Weimar, 2022, pp. 75–95.'
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des 18. Jahrhunderts (Prévost, Lesage, Fuzelier/Rameau)'
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ama: 'Schlieper H, Roselli A. Transatlantische Aufklärung. Einleitende Überlegungen.
In: Roselli A, ed. Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von Identität und
Alterität im 18. Jahrhundert. Brill, Fink; 2022:1-18.'
apa: Schlieper, H., & Roselli, A. (2022). Transatlantische Aufklärung. Einleitende
Überlegungen. In A. Roselli (Ed.), Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen
von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert (pp. 1–18). Brill, Fink.
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Aufklärung. Einleitende Überlegungen}, booktitle={Transatlantische Aufklärung.
Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert}, publisher={Brill,
Fink}, author={Schlieper, Hendrik and Roselli, Antonio}, editor={Roselli, Antonio},
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chicago: 'Schlieper, Hendrik, and Antonio Roselli. “Transatlantische Aufklärung.
Einleitende Überlegungen.” In Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von
Identität und Alterität im 18. Jahrhundert, edited by Antonio Roselli, 1–18.
Paderborn: Brill, Fink, 2022.'
ieee: 'H. Schlieper and A. Roselli, “Transatlantische Aufklärung. Einleitende Überlegungen,”
in Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von Identität und Alterität im
18. Jahrhundert, A. Roselli, Ed. Paderborn: Brill, Fink, 2022, pp. 1–18.'
mla: Schlieper, Hendrik, and Antonio Roselli. “Transatlantische Aufklärung. Einleitende
Überlegungen.” Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von Identität und Alterität
im 18. Jahrhundert, edited by Antonio Roselli, Brill, Fink, 2022, pp. 1–18.
short: 'H. Schlieper, A. Roselli, in: A. Roselli (Ed.), Transatlantische Aufklärung.
Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert, Brill, Fink, Paderborn,
2022, pp. 1–18.'
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ama: Steigerwald J. Im Namen des Vaters. Liebe, Sexualität und Familie in Carlo
Goldonis “La locandiera” und Gotthold Ephraim Lessings "Emilia Galotti“. Artes
Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt, 1 / 1 . Published
online 2022:168-199.
apa: Steigerwald, J. (2022). Im Namen des Vaters. Liebe, Sexualität und Familie
in Carlo Goldonis “La locandiera” und Gotthold Ephraim Lessings "Emilia Galotti“.
Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt, 1 / 1 ,
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und Familie in Carlo Goldonis “La locandiera” und Gotthold Ephraim Lessings "Emilia
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chicago: Steigerwald, Jörn. “Im Namen des Vaters. Liebe, Sexualität und Familie
in Carlo Goldonis ‘La locandiera’ und Gotthold Ephraim Lessings "Emilia Galotti“.”
Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt, 1 / 1 ,
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ieee: J. Steigerwald, “Im Namen des Vaters. Liebe, Sexualität und Familie in Carlo
Goldonis ‘La locandiera’ und Gotthold Ephraim Lessings "Emilia Galotti“,” Artes.
Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt, 1 / 1 , pp. 168–199,
2022.
mla: Steigerwald, Jörn. “Im Namen des Vaters. Liebe, Sexualität und Familie in Carlo
Goldonis ‘La locandiera’ und Gotthold Ephraim Lessings "Emilia Galotti“.” Artes.
Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt, 1 / 1 , 2022,
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Welt, 1 / 1 (2022) 168–199.
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ama: Schlieper H, Roselli A, eds. Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von
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short: H. Schlieper, A. Roselli , eds., Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen
von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert, Brill, Fink, Paderborn, 2022.
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liberata“. In: Siebenborn E-V, ed. Literatur und Musik im Cinquecento: Zwischen
septem artes liberales und Humanismus in Italien. Harrassowitz; 2022:183-200.'
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"Gerusalemme liberata“. In Siebenborn E.-V. (Ed.), Literatur und Musik im Cinquecento:
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"Gerusalemme liberata“.” In Literatur und Musik im Cinquecento: Zwischen septem
artes liberales und Humanismus in Italien, edited by Siebenborn Eva-Verena,
183–200. Wiesbaden: Harrassowitz, 2022.'
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und Humanismus in Italien, Siebenborn E.-V., Ed. Wiesbaden: Harrassowitz,
2022, pp. 183–200.'
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"Gerusalemme liberata“.” Literatur und Musik im Cinquecento: Zwischen septem
artes liberales und Humanismus in Italien, edited by Siebenborn Eva-Verena,
Harrassowitz, 2022, pp. 183–200.'
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Zwischen septem artes liberales und Humanismus in Italien, Harrassowitz, Wiesbaden,
2022, pp. 183–200.'
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de femmes en termes de small stories. In: Patron S, ed. Récits de La Charge
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récits de femmes en termes de small stories. In S. Patron (Ed.), Récits de
la charge mentale des femmes: small stories II (pp. 43–62). Herrmann.'
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Des Femmes: Small Stories II, edited by Sylvie Patron, 43–62. Paris: Herrmann,
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Récits de Femmes En Termes de Small Stories.” Récits de La Charge Mentale Des
Femmes: Small Stories II, edited by Sylvie Patron, Herrmann, 2022, pp. 43–62.'
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Small Stories II, Herrmann, Paris, 2022, pp. 43–62.'
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ama: Rezat S, Scholle O, Bendner S. Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativen
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gemeinsam Fantasiere beschreiben.” Praxis Deutsch 292, 2022, pp. 22–26.
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