--- _id: '34133' abstract: - lang: eng text: In diesem Beitrag wird die ‚What Works‘-Debatte in der Sozialen Arbeit um die zentrale Frage nach Wirkfaktoren erweitert. Der empirische Nachweis von Wirkfaktoren in sozialarbeiterischen Interventionen ist bis heute ein Desiderat. Vor dem Hintergrund der Realist Evaluation werden in diesem Beitrag relevante Wirkfaktoren (Kontexte und Mechanismen) herausgearbeitet. Datengrundlage stellt eine Onlinebefragung von 200 fallführenden Fachpersonen in vier sozialarbeiterischen Handlungsfeldern in der deutschsprachigen Schweiz dar (Arbeitsintegration, Bewährungshilfe, Schuldnerberatung, Sozialhilfe). Die Ergebnisse verweisen auf signifi kante Wirkfaktoren von erfolgreichen Interventionen, u.a. Arbeitsstile der Fachpersonen und Verhaltensmerkmale der Klient(inn)en und können in einem allgemeinen Wirkungsmodell mit handlungsfeldübergreifenden Outcomes verdichtet werden. Diese Erkenntnisse leisten einen Beitrag zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit sowie zur Konstruktion von Wirkungsmodellen und sollen zukünftige weitere Forschungsvorhaben in diese Richtung anregen. article_type: original author: - first_name: Christian full_name: Schneijderberg, Christian last_name: Schneijderberg - first_name: Nicolai full_name: Götze, Nicolai last_name: Götze - first_name: Isabel full_name: Steinhardt, Isabel id: '90339' last_name: Steinhardt orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189 - first_name: Janosch full_name: Schindler, Janosch last_name: Schindler citation: ama: 'Schneijderberg C, Götze N, Steinhardt I, Schindler J. (Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen. Zeitschrift für Evaluation. 2022;21(02):217-244. doi:10.31244/zfe.2022.02.03' apa: 'Schneijderberg, C., Götze, N., Steinhardt, I., & Schindler, J. (2022). (Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen. Zeitschrift für Evaluation, 21(02), 217–244. https://doi.org/10.31244/zfe.2022.02.03' bibtex: '@article{Schneijderberg_Götze_Steinhardt_Schindler_2022, title={(Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen}, volume={21}, DOI={10.31244/zfe.2022.02.03}, number={02}, journal={Zeitschrift für Evaluation}, publisher={Waxmann}, author={Schneijderberg, Christian and Götze, Nicolai and Steinhardt, Isabel and Schindler, Janosch}, year={2022}, pages={217–244} }' chicago: 'Schneijderberg, Christian, Nicolai Götze, Isabel Steinhardt, and Janosch Schindler. “(Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen.” Zeitschrift für Evaluation 21, no. 02 (2022): 217–44. https://doi.org/10.31244/zfe.2022.02.03.' ieee: 'C. Schneijderberg, N. Götze, I. Steinhardt, and J. Schindler, “(Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen,” Zeitschrift für Evaluation, vol. 21, no. 02, pp. 217–244, 2022, doi: 10.31244/zfe.2022.02.03.' mla: 'Schneijderberg, Christian, et al. “(Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen.” Zeitschrift für Evaluation, vol. 21, no. 02, Waxmann, 2022, pp. 217–44, doi:10.31244/zfe.2022.02.03.' short: C. Schneijderberg, N. Götze, I. Steinhardt, J. Schindler, Zeitschrift für Evaluation 21 (2022) 217–244. date_created: 2022-11-22T15:59:55Z date_updated: 2023-02-18T14:23:49Z department: - _id: '477' doi: 10.31244/zfe.2022.02.03 intvolume: ' 21' issue: '02' keyword: - Soziologie des Wertens und Bewertens - Peer Review - Akkreditierung - Hochschule language: - iso: ger page: 217-244 publication: Zeitschrift für Evaluation publication_identifier: issn: - 1619-5515 - 2699-5506 publication_status: published publisher: Waxmann quality_controlled: '1' related_material: link: - description: "Anhang 1: Übersicht über die verwendeten Variablen\r\nTabelle 1: Übersicht über die verwendeten Variablen \r\nAnhang 2: Messmodelle \r\nAbb.1: Konfirmatorische Faktorenanalyse der Bewertung des QS-Systems \r\nAbb. 2: Konfirmatorische Faktorenanalyse des Informationsgehalts der Gespräche mit den Vertretern der begutachteten Hochschule - im Gesamtmodell implementierte Lösung\r\nAbb. 3: Konfirmatorische Faktorenanalyse der Zusammenarbeit in der Gutachtergruppe\r\nAbb. 4: Konfirmatorische Faktorenanalyse der Güte der Selbstdokumentation\r\nAbb. 5: Konfirmatorische Faktorenanalyse des Verhaltens des Referenten\r\nAbb. 6: Konfirmatorische Faktorenanalyse der Wahrnehmung der Akkreditierungskriterien\r\nAbb. 7: Konfirmatorische Faktorenanalyse der allgemeinen Einstellung gegenüber externer Qualitätssicherung\r\nAnhang 3: Das Strukturgleichungsmodell\r\nTabelle 2: Zusammenhänge des Strukturgleichungsmodells\r\nAnhang 4: Multigruppenvergleich\r\nTabelle 3: multipler Gruppenvergleich der Rollen im Verfahren (unstandardisierte Koeffizienten)\r\nTabelle 4: Direkte und indirekte Effekte des multiplen Gruppenvergleichs der Rollen im Verfahren (unstandardisierte Koeffizienten) " relation: research_data url: https://www.degeval.org/fileadmin/ZfEv/Heft_2/2022/Originalbeitrag_Scheijderberg_et_al.__Datenanhang.pdf status: public title: '(Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen' type: journal_article user_id: '90339' volume: 21 year: '2022' ... --- _id: '42327' author: - first_name: Alisa full_name: Blachut, Alisa id: '37811' last_name: Blachut - first_name: Kira full_name: Härtel, Kira last_name: Härtel citation: ama: 'Blachut A, Härtel K. Kurzreferat zu Gülbeyaz, Esin Işıl: Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit. Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache. Münster: Waxmann, 2020. 380 S.; Ill. (Mehrsprachigkeit; 50). Germanistik Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen. 2022;63(1-2):73.' apa: 'Blachut, A., & Härtel, K. (2022). Kurzreferat zu Gülbeyaz, Esin Işıl: Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit. Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache. Münster: Waxmann, 2020. 380 S.; Ill. (Mehrsprachigkeit; 50). In Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen (Vol. 63, Issues 1–2, p. 73).' bibtex: '@article{Blachut_Härtel_2022, title={Kurzreferat zu Gülbeyaz, Esin Işıl: Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit. Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache. Münster: Waxmann, 2020. 380 S.; Ill. (Mehrsprachigkeit; 50)}, volume={63}, number={1–2}, journal={Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen}, author={Blachut, Alisa and Härtel, Kira}, year={2022}, pages={73} }' chicago: 'Blachut, Alisa, and Kira Härtel. “Kurzreferat zu Gülbeyaz, Esin Işıl: Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit. Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache. Münster: Waxmann, 2020. 380 S.; Ill. (Mehrsprachigkeit; 50).” Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen, 2022.' ieee: 'A. Blachut and K. Härtel, “Kurzreferat zu Gülbeyaz, Esin Işıl: Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit. Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache. Münster: Waxmann, 2020. 380 S.; Ill. (Mehrsprachigkeit; 50),” Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen, vol. 63, no. 1–2. p. 73, 2022.' mla: 'Blachut, Alisa, and Kira Härtel. “Kurzreferat zu Gülbeyaz, Esin Işıl: Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit. Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache. Münster: Waxmann, 2020. 380 S.; Ill. (Mehrsprachigkeit; 50).” Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen, vol. 63, no. 1–2, 2022, p. 73.' short: A. Blachut, K. Härtel, Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen 63 (2022) 73. date_created: 2023-02-23T08:32:55Z date_updated: 2023-02-23T08:43:18Z department: - _id: '5' intvolume: ' 63' issue: 1-2 language: - iso: ger page: '73' publication: Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen publication_status: published status: public title: 'Kurzreferat zu Gülbeyaz, Esin Işıl: Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit. Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache. Münster: Waxmann, 2020. 380 S.; Ill. (Mehrsprachigkeit; 50)' type: review user_id: '37811' volume: 63 year: '2022' ... --- _id: '40931' author: - first_name: Anne full_name: Foerster, Anne id: '67185' last_name: Foerster citation: ama: 'Foerster A. Roebert, Sebastian: Die Königin im Zentrum der Macht. Reginale Herrschaft in der Krone Aragón am Beispiel Eleonores von Sizilien (1349–1375). ZHF. 2022;49(2):294-296.' apa: 'Foerster, A. (2022). Roebert, Sebastian: Die Königin im Zentrum der Macht. Reginale Herrschaft in der Krone Aragón am Beispiel Eleonores von Sizilien (1349–1375). In ZHF (Vol. 49, Issue 2, pp. 294–296).' bibtex: '@article{Foerster_2022, place={Berlin}, title={Roebert, Sebastian: Die Königin im Zentrum der Macht. Reginale Herrschaft in der Krone Aragón am Beispiel Eleonores von Sizilien (1349–1375)}, volume={49}, number={2}, journal={ZHF}, author={Foerster, Anne}, year={2022}, pages={294–296} }' chicago: 'Foerster, Anne. “Roebert, Sebastian: Die Königin im Zentrum der Macht. Reginale Herrschaft in der Krone Aragón am Beispiel Eleonores von Sizilien (1349–1375).” ZHF. Berlin, 2022.' ieee: 'A. Foerster, “Roebert, Sebastian: Die Königin im Zentrum der Macht. Reginale Herrschaft in der Krone Aragón am Beispiel Eleonores von Sizilien (1349–1375),” ZHF, vol. 49, no. 2. Berlin, pp. 294–296, 2022.' mla: 'Foerster, Anne. “Roebert, Sebastian: Die Königin im Zentrum der Macht. Reginale Herrschaft in der Krone Aragón am Beispiel Eleonores von Sizilien (1349–1375).” ZHF, vol. 49, no. 2, 2022, pp. 294–96.' short: A. Foerster, ZHF 49 (2022) 294–296. date_created: 2023-01-30T12:40:51Z date_updated: 2023-02-25T09:16:21Z department: - _id: '6' intvolume: ' 49' issue: '2' language: - iso: ger page: 294-296 place: Berlin publication: ZHF publication_status: published status: public title: 'Roebert, Sebastian: Die Königin im Zentrum der Macht. Reginale Herrschaft in der Krone Aragón am Beispiel Eleonores von Sizilien (1349–1375)' type: review user_id: '73655' volume: 49 year: '2022' ... --- _id: '42871' author: - first_name: Christine full_name: Grosser, Christine id: '37069' last_name: Grosser - first_name: Bea full_name: Bloh, Bea id: '69910' last_name: Bloh citation: ama: 'Grosser C, Bloh B. Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie. In: Grosser C, Bloh B, eds. ; 2022.' apa: Grosser, C., & Bloh, B. (2022). Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie (C. Grosser & B. Bloh, Eds.). bibtex: '@inproceedings{Grosser_Bloh_2022, place={Paderborn}, title={Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie}, author={Grosser, Christine and Bloh, Bea}, editor={Grosser, Christine and Bloh, Bea}, year={2022} }' chicago: Grosser, Christine, and Bea Bloh. “Die Wahrnehmung Lernförderlicher Faktoren Digitaler Lernbegleitung Während Der Pandemie.” edited by Christine Grosser and Bea Bloh. Paderborn, 2022. ieee: C. Grosser and B. Bloh, “Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie,” Paderborn, 2022. mla: Grosser, Christine, and Bea Bloh. Die Wahrnehmung Lernförderlicher Faktoren Digitaler Lernbegleitung Während Der Pandemie. Edited by Christine Grosser and Bea Bloh, 2022. short: 'C. Grosser, B. Bloh, in: C. Grosser, B. Bloh (Eds.), Paderborn, 2022.' conference: location: Paderborn name: 50. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik date_created: 2023-03-08T11:05:13Z date_updated: 2023-03-08T11:06:34Z department: - _id: '36' - _id: '456' editor: - first_name: Christine full_name: Grosser, Christine last_name: Grosser - first_name: Bea full_name: Bloh, Bea last_name: Bloh language: - iso: eng place: Paderborn status: public title: Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie type: conference user_id: '49044' year: '2022' ... --- _id: '43146' author: - first_name: Merle full_name: Hummrich, Merle last_name: Hummrich - first_name: Lukas full_name: Dehmel, Lukas id: '72044' last_name: Dehmel citation: ama: 'Hummrich M, Dehmel L. Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung. In: Hummrich M, Schwendowius Dorothee, Terstegen S, eds. Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich. Springer VS; 2022:69-123. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3' apa: Hummrich, M., & Dehmel, L. (2022). Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung. In M. Hummrich, Dorothee Schwendowius, & S. Terstegen (Eds.), Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich (pp. 69–123). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 bibtex: '@inbook{Hummrich_Dehmel_2022, place={Wiesbaden}, title={Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3}, booktitle={Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich}, publisher={Springer VS}, author={Hummrich, Merle and Dehmel, Lukas}, editor={Hummrich, Merle and Schwendowius, Dorothee and Terstegen, Saskia}, year={2022}, pages={69–123} }' chicago: 'Hummrich, Merle, and Lukas Dehmel. “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung.” In Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, edited by Merle Hummrich, Dorothee Schwendowius, and Saskia Terstegen, 69–123. Wiesbaden: Springer VS, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3.' ieee: 'M. Hummrich and L. Dehmel, “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung,” in Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, M. Hummrich, Dorothee Schwendowius, and S. Terstegen, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2022, pp. 69–123.' mla: Hummrich, Merle, and Lukas Dehmel. “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung.” Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, edited by Merle Hummrich et al., Springer VS, 2022, pp. 69–123, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3. short: 'M. Hummrich, L. Dehmel, in: M. Hummrich, Dorothee Schwendowius, S. Terstegen (Eds.), Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, Springer VS, Wiesbaden, 2022, pp. 69–123.' date_created: 2023-03-28T22:43:09Z date_updated: 2023-03-28T23:09:33Z department: - _id: '137' doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 editor: - first_name: Merle full_name: Hummrich, Merle last_name: Hummrich - first_name: ' Dorothee' full_name: Schwendowius, Dorothee last_name: Schwendowius - first_name: Saskia full_name: Terstegen, Saskia last_name: Terstegen language: - iso: ger page: 69-123 place: Wiesbaden publication: Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich publication_status: published publisher: Springer VS status: public title: Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung type: book_chapter user_id: '71124' year: '2022' ... --- _id: '43140' author: - first_name: Dorothee M. full_name: Meister, Dorothee M. id: '346' last_name: Meister - first_name: Lukas full_name: Dehmel, Lukas id: '72044' last_name: Dehmel citation: ama: 'Meister DM, Dehmel L. Erwachsenen- und Weiterbildung. In: Sander U, von Gross F, Hugger K-U, eds. Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage. Springer VS; 2022:871-878. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98' apa: Meister, D. M., & Dehmel, L. (2022). Erwachsenen- und Weiterbildung. In U. Sander, F. von Gross, & K.-U. Hugger (Eds.), Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage (pp. 871–878). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98 bibtex: '@inbook{Meister_Dehmel_2022, place={Wiesbaden}, title={Erwachsenen- und Weiterbildung}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98}, booktitle={Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage}, publisher={Springer VS}, author={Meister, Dorothee M. and Dehmel, Lukas}, editor={Sander, Uwe and von Gross, Friederike and Hugger, Kai-Uwe }, year={2022}, pages={871–878} }' chicago: 'Meister, Dorothee M., and Lukas Dehmel. “Erwachsenen- und Weiterbildung.” In Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage, edited by Uwe Sander, Friederike von Gross, and Kai-Uwe Hugger, 871–78. Wiesbaden: Springer VS, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98.' ieee: 'D. M. Meister and L. Dehmel, “Erwachsenen- und Weiterbildung,” in Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage, U. Sander, F. von Gross, and K.-U. Hugger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2022, pp. 871–878.' mla: Meister, Dorothee M., and Lukas Dehmel. “Erwachsenen- und Weiterbildung.” Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage, edited by Uwe Sander et al., Springer VS, 2022, pp. 871–78, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98. short: 'D.M. Meister, L. Dehmel, in: U. Sander, F. von Gross, K.-U. Hugger (Eds.), Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage, Springer VS, Wiesbaden, 2022, pp. 871–878.' date_created: 2023-03-28T21:23:39Z date_updated: 2023-03-28T23:09:43Z department: - _id: '137' doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98 editor: - first_name: Uwe full_name: Sander, Uwe last_name: Sander - first_name: Friederike full_name: von Gross, Friederike last_name: von Gross - first_name: 'Kai-Uwe ' full_name: 'Hugger, Kai-Uwe ' last_name: Hugger language: - iso: ger page: 871-878 place: Wiesbaden publication: Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage publication_status: published publisher: Springer VS status: public title: Erwachsenen- und Weiterbildung type: book_chapter user_id: '71124' year: '2022' ... --- _id: '35181' abstract: - lang: eng text: Medienwissenschaftliche Forschung zu tagesaktuellen Themen ist oft damit konfrontiert, große Mengen an antisemitischem, rassistischem, misogynem, verschwörungstheoretischem Material sichten und analysieren zu müssen, dessen Verletzungspotential auch die jeweiligen Forscher_innen negativ affiziert. Der Beitrag fragt nach möglichen Bewältigungsstrategien, mit denen sich zu verletzendem Material forschen lässt, und die eine wirkungsvolle Kritik desselben ermöglichen, ohne als Forscher_in in die vom Material ausgehenden negativen Affekte und Epistemologien verwickelt zu werden. author: - first_name: Mary full_name: Shnayien, Mary id: '97841' last_name: Shnayien orcid: 0000-0001-5202-1813 citation: ama: Shnayien M. Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit verletzendem Material. Zeitschrift für Medienwissenschaft. 2022;14(1):54–65. doi:10.25969/mediarep/18126 apa: Shnayien, M. (2022). Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit verletzendem Material. Zeitschrift Für Medienwissenschaft, 14(1), 54–65. https://doi.org/10.25969/mediarep/18126 bibtex: '@article{Shnayien_2022, title={Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit verletzendem Material}, volume={14}, DOI={10.25969/mediarep/18126}, number={1}, journal={Zeitschrift für Medienwissenschaft}, author={Shnayien, Mary}, year={2022}, pages={54–65} }' chicago: 'Shnayien, Mary. “Sichere Räume, Reparative Kritik. Überlegungen Zum Arbeiten Mit Verletzendem Material.” Zeitschrift Für Medienwissenschaft 14, no. 1 (2022): 54–65. https://doi.org/10.25969/mediarep/18126.' ieee: 'M. Shnayien, “Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit verletzendem Material,” Zeitschrift für Medienwissenschaft, vol. 14, no. 1, pp. 54–65, 2022, doi: 10.25969/mediarep/18126.' mla: Shnayien, Mary. “Sichere Räume, Reparative Kritik. Überlegungen Zum Arbeiten Mit Verletzendem Material.” Zeitschrift Für Medienwissenschaft, vol. 14, no. 1, 2022, pp. 54–65, doi:10.25969/mediarep/18126. short: M. Shnayien, Zeitschrift Für Medienwissenschaft 14 (2022) 54–65. date_created: 2023-01-04T08:52:48Z date_updated: 2023-03-29T11:01:51Z department: - _id: '11' doi: 10.25969/mediarep/18126 extern: '1' intvolume: ' 14' issue: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.25969/mediarep/18126 oa: '1' page: 54–65 publication: Zeitschrift für Medienwissenschaft quality_controlled: '1' status: public title: Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit verletzendem Material type: journal_article user_id: '14932' volume: 14 year: '2022' ... --- _id: '35174' author: - first_name: Christoph full_name: Engemann, Christoph last_name: Engemann - first_name: Thomas full_name: Nyckel, Thomas last_name: Nyckel - first_name: Isabel full_name: Schmiedel, Isabel last_name: Schmiedel - first_name: Mary full_name: Shnayien, Mary id: '97841' last_name: Shnayien orcid: 0000-0001-5202-1813 - first_name: Florian full_name: Sprenger, Florian last_name: Sprenger citation: ama: 'Engemann C, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M, Sprenger F. Lab Books. In: Wershler D, Emerson L, Parikka J, eds. The Lab Book. Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press; 2022.' apa: Engemann, C., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M., & Sprenger, F. (2022). Lab Books. In D. Wershler, L. Emerson, & J. Parikka (Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press. bibtex: '@inbook{Engemann_Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, place={Minnesota}, title={Lab Books}, booktitle={The Lab Book. Situated Practices in Media Studies}, publisher={Univ Of Minnesota Press}, author={Engemann, Christoph and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}, editor={Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}, year={2022} }' chicago: 'Engemann, Christoph, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, and Florian Sprenger. “Lab Books.” In The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, edited by Darren Wershler, Lori Emerson, and Jussi Parikka. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.' ieee: 'C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “Lab Books,” in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, D. Wershler, L. Emerson, and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.' mla: Engemann, Christoph, et al. “Lab Books.” The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, edited by Darren Wershler et al., Univ Of Minnesota Press, 2022. short: 'C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, F. Sprenger, in: D. Wershler, L. Emerson, J. Parikka (Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, Univ Of Minnesota Press, Minnesota, 2022.' date_created: 2023-01-04T08:51:04Z date_updated: 2023-03-29T11:03:26Z department: - _id: '11' editor: - first_name: Darren full_name: Wershler, Darren last_name: Wershler - first_name: Lori full_name: Emerson, Lori last_name: Emerson - first_name: Jussi full_name: Parikka, Jussi last_name: Parikka extern: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://manifold.umn.edu/read/lab-books/section/5a4b990c-0eb9-4356-b3b0-0dac55d0d650 oa: '1' place: Minnesota publication: The Lab Book. Situated Practices in Media Studies publisher: Univ Of Minnesota Press status: public title: Lab Books type: book_chapter user_id: '14932' year: '2022' ... --- _id: '35182' author: - first_name: Marie-Luise full_name: Shnayien, Marie-Luise id: '97841' last_name: Shnayien orcid: 0000-0001-5202-1813 citation: ama: Shnayien M-L. Die Unsicheren Kanäle. Negative Und Queere Sicherheit in Kryptologie Und Informatik. transcript; 2022. apa: Shnayien, M.-L. (2022). Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit in Kryptologie und Informatik. transcript. bibtex: '@book{Shnayien_2022, place={Bielefeld}, title={Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit in Kryptologie und Informatik}, publisher={transcript}, author={Shnayien, Marie-Luise}, year={2022} }' chicago: 'Shnayien, Marie-Luise. Die Unsicheren Kanäle. Negative Und Queere Sicherheit in Kryptologie Und Informatik. Bielefeld: transcript, 2022.' ieee: 'M.-L. Shnayien, Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit in Kryptologie und Informatik. Bielefeld: transcript, 2022.' mla: Shnayien, Marie-Luise. Die Unsicheren Kanäle. Negative Und Queere Sicherheit in Kryptologie Und Informatik. transcript, 2022. short: M.-L. Shnayien, Die Unsicheren Kanäle. Negative Und Queere Sicherheit in Kryptologie Und Informatik, transcript, Bielefeld, 2022. date_created: 2023-01-04T08:53:02Z date_updated: 2023-03-29T11:03:00Z department: - _id: '11' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.transcript-verlag.de/media/pdf/a9/32/f5/oa9783839463062fyQ1LtFagJlRl.pdf oa: '1' place: Bielefeld publication_identifier: isbn: - 978-3-8394-6306-2 publisher: transcript status: public title: Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit in Kryptologie und Informatik type: book user_id: '14932' year: '2022' ... --- _id: '43350' author: - first_name: Jens full_name: Hälterlein, Jens id: '94837' last_name: Hälterlein - first_name: 'Stefan ' full_name: 'Kaufmann, Stefan ' last_name: Kaufmann citation: ama: 'Hälterlein J, Kaufmann S. Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven. In: Endreß M, Rampp B, eds. Resilienz als Prozess. Springer VS; 2022:289-310.' apa: 'Hälterlein, J., & Kaufmann, S. (2022). Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven. In M Endreß & B. Rampp (Eds.), Resilienz als Prozess (pp. 289–310). Springer VS.' bibtex: '@inbook{Hälterlein_Kaufmann_2022, title={Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven}, booktitle={Resilienz als Prozess}, publisher={Springer VS}, author={Hälterlein, Jens and Kaufmann, Stefan }, editor={Endreß, M and Rampp, B}, year={2022}, pages={289–310} }' chicago: 'Hälterlein, Jens, and Stefan Kaufmann. “Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven.” In Resilienz als Prozess, edited by M Endreß and B Rampp, 289–310. Springer VS, 2022.' ieee: 'J. Hälterlein and S. Kaufmann, “Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven,” in Resilienz als Prozess, M Endreß and B. Rampp, Eds. Springer VS, 2022, pp. 289–310.' mla: 'Hälterlein, Jens, and Stefan Kaufmann. “Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven.” Resilienz als Prozess, edited by M Endreß and B Rampp, Springer VS, 2022, pp. 289–310.' short: 'J. Hälterlein, S. Kaufmann, in: M Endreß, B. Rampp (Eds.), Resilienz als Prozess, Springer VS, 2022, pp. 289–310.' date_created: 2023-04-03T01:10:16Z date_updated: 2023-04-04T00:10:33Z department: - _id: '411' editor: - first_name: ' M' full_name: Endreß, M last_name: Endreß - first_name: B full_name: Rampp, B last_name: Rampp language: - iso: ger page: 289-310 publication: Resilienz als Prozess publication_status: published publisher: Springer VS status: public title: 'Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven' type: book_chapter user_id: '71124' year: '2022' ... --- _id: '43423' citation: ama: Steigerwald J, Schlieper H, Oeuvres & Critiques, eds. Molière, dramaturge de la société de cour. Vol XLVII, 2. Narr; 2022. apa: 'Steigerwald, J., Schlieper, H., & Oeuvres & Critiques (Eds.). (2022). Molière, dramaturge de la société de cour: Vol. XLVII, 2. Narr.' bibtex: '@book{Steigerwald_Schlieper_Oeuvres & Critiques_2022, place={Tübingen}, title={Molière, dramaturge de la société de cour}, volume={XLVII, 2}, publisher={Narr}, year={2022} }' chicago: 'Steigerwald, Jörn, Hendrik Schlieper, and Oeuvres & Critiques, eds. Molière, dramaturge de la société de cour. Vol. XLVII, 2. Tübingen: Narr, 2022.' ieee: 'J. Steigerwald, H. Schlieper, and Oeuvres & Critiques, Eds., Molière, dramaturge de la société de cour, vol. XLVII, 2. Tübingen: Narr, 2022.' mla: Steigerwald, Jörn, et al., editors. Molière, dramaturge de la société de cour. Narr, 2022. short: J. Steigerwald, H. Schlieper, Oeuvres & Critiques, eds., Molière, dramaturge de la société de cour, Narr, Tübingen, 2022. corporate_editor: - Oeuvres & Critiques date_created: 2023-04-06T06:50:47Z date_updated: 2023-04-06T06:50:55Z department: - _id: '116' editor: - first_name: Jörn full_name: Steigerwald, Jörn id: '37947' last_name: Steigerwald - first_name: Hendrik full_name: Schlieper, Hendrik id: '48691' last_name: Schlieper language: - iso: fre place: Tübingen publication_status: published publisher: Narr status: public title: Molière, dramaturge de la société de cour type: book_editor user_id: '29963' volume: XLVII, 2 year: '2022' ... --- _id: '42886' author: - first_name: Tobias full_name: Matzner, Tobias id: '65695' last_name: Matzner citation: ama: Matzner T. Algorithms as complementary abstractions. Published online first 2022. New Media & Society. Published online 2022. doi:https://doi.org/10.1177/14614448221078604 apa: Matzner, T. (2022). Algorithms as complementary abstractions. Published online first 2022. New Media & Society. https://doi.org/10.1177/14614448221078604 bibtex: '@article{Matzner_2022, title={Algorithms as complementary abstractions. Published online first 2022}, DOI={https://doi.org/10.1177/14614448221078604}, journal={New Media & Society}, author={Matzner, Tobias}, year={2022} }' chicago: Matzner, Tobias. “Algorithms as Complementary Abstractions. Published Online First 2022.” New Media & Society, 2022. https://doi.org/10.1177/14614448221078604. ieee: 'T. Matzner, “Algorithms as complementary abstractions. Published online first 2022,” New Media & Society, 2022, doi: https://doi.org/10.1177/14614448221078604.' mla: Matzner, Tobias. “Algorithms as Complementary Abstractions. Published Online First 2022.” New Media & Society, 2022, doi:https://doi.org/10.1177/14614448221078604. short: T. Matzner, New Media & Society (2022). date_created: 2023-03-09T10:59:21Z date_updated: 2023-03-17T09:12:16Z department: - _id: '757' doi: https://doi.org/10.1177/14614448221078604 language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.1177/14614448221078604 oa: '1' publication: New Media & Society status: public title: Algorithms as complementary abstractions. Published online first 2022 type: journal_article user_id: '49063' year: '2022' ... --- _id: '42885' author: - first_name: Tobias full_name: Matzner, Tobias id: '65695' last_name: Matzner - first_name: Maria full_name: Robaszkiewicz, Maria last_name: Robaszkiewicz citation: ama: 'Matzner T, Robaszkiewicz M. Hannah Arendt: Challenges of Plurality. Springer ; 2022.' apa: 'Matzner, T., & Robaszkiewicz, M. (2022). Hannah Arendt: Challenges of Plurality. Springer .' bibtex: '@book{Matzner_Robaszkiewicz_2022, place={Berlin, New York}, title={Hannah Arendt: Challenges of Plurality}, publisher={Springer }, author={Matzner, Tobias and Robaszkiewicz, Maria}, year={2022} }' chicago: 'Matzner, Tobias, and Maria Robaszkiewicz. Hannah Arendt: Challenges of Plurality. Berlin, New York: Springer , 2022.' ieee: 'T. Matzner and M. Robaszkiewicz, Hannah Arendt: Challenges of Plurality. Berlin, New York: Springer , 2022.' mla: 'Matzner, Tobias, and Maria Robaszkiewicz. Hannah Arendt: Challenges of Plurality. Springer , 2022.' short: 'T. Matzner, M. Robaszkiewicz, Hannah Arendt: Challenges of Plurality, Springer , Berlin, New York, 2022.' date_created: 2023-03-09T10:57:05Z date_updated: 2023-03-17T09:13:29Z department: - _id: '757' language: - iso: eng place: Berlin, New York publisher: 'Springer ' status: public title: 'Hannah Arendt: Challenges of Plurality' type: book user_id: '49063' year: '2022' ... --- _id: '42903' author: - first_name: Marie-Luise full_name: Shnayien, Marie-Luise id: '97841' last_name: Shnayien orcid: 0000-0001-5202-1813 - first_name: ' Christoph' full_name: Engemann, Christoph last_name: Engemann citation: ama: 'Shnayien M-L, Engemann Christoph. Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger. In: Wershler D, Emerson L, Parikka J, eds. The Lab Book. Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press; 2022.' apa: Shnayien, M.-L., & Engemann, Christoph. (2022). Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger. In D. Wershler, L. Emerson, & J. Parikka (Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press. bibtex: '@inbook{Shnayien_Engemann_2022, place={Minnesota}, title={Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger}, booktitle={The Lab Book. Situated Practices in Media Studies}, publisher={Univ Of Minnesota Press}, author={Shnayien, Marie-Luise and Engemann, Christoph}, editor={Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}, year={2022} }' chicago: 'Shnayien, Marie-Luise, and Christoph Engemann. “Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger.” In The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, edited by Darren Wershler, Lori Emerson, and Jussi Parikka. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.' ieee: 'M.-L. Shnayien and Christoph Engemann, “Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger,” in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, D. Wershler, L. Emerson, and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.' mla: Shnayien, Marie-Luise, and Christoph Engemann. “Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger.” The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, edited by Darren Wershler et al., Univ Of Minnesota Press, 2022. short: 'M.-L. Shnayien, Christoph Engemann, in: D. Wershler, L. Emerson, J. Parikka (Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, Univ Of Minnesota Press, Minnesota, 2022.' date_created: 2023-03-09T19:39:42Z date_updated: 2023-03-29T10:55:10Z department: - _id: '11' editor: - first_name: Darren full_name: Wershler, Darren last_name: Wershler - first_name: 'Lori ' full_name: 'Emerson, Lori ' last_name: Emerson - first_name: Jussi full_name: Parikka, Jussi last_name: Parikka language: - iso: ger place: Minnesota publication: The Lab Book. Situated Practices in Media Studies publication_status: published publisher: Univ Of Minnesota Press status: public title: Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger type: book_chapter user_id: '71124' year: '2022' ... --- _id: '35173' abstract: - lang: eng text: Die Sonderreihe zu Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools setzt sich mit zwei Beiträgen aus dem Bochumer Virtual Humanities Lab (VHL) fort. Im ersten Teil geht es um das auf Obsidian beruhende Laborbuch, das die Forschungsprozesse und Forschungsdaten am VHL dokumentiert, vernetzt und veröffentlicht. Explizites Ziel ist es, damit auch die Sackgassen, Wiederholungen und Umwege dieser Forschung sichtbar zu machen. Der zweite Teil stellt Arduino-Bausätze vor, wie sie am VHL in Forschung und Lehre eingesetzt werden, um in der Hands-on-Auseinandersetzung mit informatischen und ingenieurwissenschaftlichen Artefakten und Methoden einen erweiterten Zugang zu digitalen Kulturen zu eröffnen. author: - first_name: Christoph full_name: Engemann, Christoph last_name: Engemann - first_name: Sylvia full_name: Kokot, Sylvia last_name: Kokot - first_name: Thomas full_name: Nyckel, Thomas last_name: Nyckel - first_name: Isabel full_name: Schmiedel, Isabel last_name: Schmiedel - first_name: Mary full_name: Shnayien, Mary id: '97841' last_name: Shnayien orcid: 0000-0001-5202-1813 - first_name: Florian full_name: Sprenger, Florian last_name: Sprenger citation: ama: Engemann C, Kokot S, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M, Sprenger F. ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung. Open Media Studies Blog. Published online 2022. apa: Engemann, C., Kokot, S., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M., & Sprenger, F. (2022). ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung. Open Media Studies Blog. bibtex: '@article{Engemann_Kokot_Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, title={ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung}, journal={Open Media Studies Blog}, author={Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}, year={2022} }' chicago: Engemann, Christoph, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, and Florian Sprenger. “ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger Über Arduino in Medienwissenschaftlicher Lehre Und Forschung.” Open Media Studies Blog, 2022. ieee: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung,” Open Media Studies Blog, 2022. mla: Engemann, Christoph, et al. “ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger Über Arduino in Medienwissenschaftlicher Lehre Und Forschung.” Open Media Studies Blog, 2022. short: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, F. Sprenger, Open Media Studies Blog (2022). date_created: 2023-01-04T08:50:26Z date_updated: 2023-03-29T11:12:13Z department: - _id: '11' extern: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://zfmedienwissenschaft.de/online/open-media-studies-blog/roboter-bauen-programmieren-lernen-digitale-kulturen-verstehen oa: '1' publication: Open Media Studies Blog status: public title: ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung type: journal_article user_id: '14932' year: '2022' ... --- _id: '35172' abstract: - lang: eng text: Die Sonderreihe zu Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools setzt sich mit zwei Beiträgen aus dem Bochumer Virtual Humanities Lab (VHL) fort. Im ersten Teil geht es um das auf Obsidian beruhende Laborbuch, das die Forschungsprozesse und Forschungsdaten am VHL dokumentiert, vernetzt und veröffentlicht. Explizites Ziel ist es, damit auch die Sackgassen, Wiederholungen und Umwege dieser Forschung sichtbar zu machen. Der zweite Teil stellt Arduino-Bausätze vor, wie sie am VHL in Forschung und Lehre eingesetzt werden, um in der Hands-on-Auseinandersetzung mit informatischen und ingenieurwissenschaftlichen Artefakten und Methoden einen erweiterten Zugang zu digitalen Kulturen zu eröffnen. author: - first_name: Christoph full_name: Engemann, Christoph last_name: Engemann - first_name: Sylvia full_name: Kokot, Sylvia last_name: Kokot - first_name: Thomas full_name: Nyckel, Thomas last_name: Nyckel - first_name: Isabel full_name: Schmiedel, Isabel last_name: Schmiedel - first_name: Mary full_name: Shnayien, Mary id: '97841' last_name: Shnayien orcid: 0000-0001-5202-1813 - first_name: Florian full_name: Sprenger, Florian last_name: Sprenger citation: ama: Engemann C, Kokot S, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M, Sprenger F. FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher. Open Media Studies Blog. Published online 2022. apa: Engemann, C., Kokot, S., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M., & Sprenger, F. (2022). FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher. Open Media Studies Blog. bibtex: '@article{Engemann_Kokot_Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, title={FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher}, journal={Open Media Studies Blog}, author={Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}, year={2022} }' chicago: Engemann, Christoph, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, and Florian Sprenger. “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger Über Medienwissenschaftliche Laborbücher.” Open Media Studies Blog, 2022. ieee: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher,” Open Media Studies Blog, 2022. mla: Engemann, Christoph, et al. “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger Über Medienwissenschaftliche Laborbücher.” Open Media Studies Blog, 2022. short: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, F. Sprenger, Open Media Studies Blog (2022). date_created: 2023-01-04T08:50:12Z date_updated: 2023-03-29T11:04:47Z department: - _id: '11' extern: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://zfmedienwissenschaft.de/online/open-media-studies-blog/forschung-be-schreiben oa: '1' publication: Open Media Studies Blog status: public title: FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher type: journal_article user_id: '14932' year: '2022' ... --- _id: '35175' author: - first_name: Christoph full_name: Engemann, Christoph last_name: Engemann - first_name: Thomas full_name: Nyckel, Thomas last_name: Nyckel - first_name: Isabel full_name: Schmiedel, Isabel last_name: Schmiedel - first_name: Mary full_name: Shnayien, Mary id: '97841' last_name: Shnayien orcid: 0000-0001-5202-1813 - first_name: Florian full_name: Sprenger, Florian last_name: Sprenger citation: ama: 'Engemann C, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M, Sprenger F. Arduino. In: Wershler D, Emerson L, Parikka J, eds. The Lab Book. Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press; 2022.' apa: Engemann, C., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M., & Sprenger, F. (2022). Arduino. In D. Wershler, L. Emerson, & J. Parikka (Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press. bibtex: '@inbook{Engemann_Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, place={Minnesota}, title={Arduino}, booktitle={The Lab Book. Situated Practices in Media Studies}, publisher={Univ Of Minnesota Press}, author={Engemann, Christoph and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}, editor={Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}, year={2022} }' chicago: 'Engemann, Christoph, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, and Florian Sprenger. “Arduino.” In The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, edited by Darren Wershler, Lori Emerson, and Jussi Parikka. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.' ieee: 'C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “Arduino,” in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, D. Wershler, L. Emerson, and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.' mla: Engemann, Christoph, et al. “Arduino.” The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, edited by Darren Wershler et al., Univ Of Minnesota Press, 2022. short: 'C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, F. Sprenger, in: D. Wershler, L. Emerson, J. Parikka (Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, Univ Of Minnesota Press, Minnesota, 2022.' date_created: 2023-01-04T08:51:30Z date_updated: 2023-03-29T11:03:42Z department: - _id: '11' editor: - first_name: Darren full_name: Wershler, Darren last_name: Wershler - first_name: Lori full_name: Emerson, Lori last_name: Emerson - first_name: Jussi full_name: Parikka, Jussi last_name: Parikka extern: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://manifold.umn.edu/read/arduino/section/bfff3735-f3f7-4584-a14c-6ef1048b413f oa: '1' place: Minnesota publication: The Lab Book. Situated Practices in Media Studies publisher: Univ Of Minnesota Press status: public title: Arduino type: book_chapter user_id: '14932' year: '2022' ... --- _id: '42919' author: - first_name: Christoph full_name: Engemann, Christoph last_name: Engemann - first_name: Sylvia full_name: Kokot, Sylvia last_name: Kokot - first_name: Thomas full_name: ' Nyckel, Thomas' last_name: ' Nyckel' - first_name: Isabel full_name: Schmiedel, Isabel last_name: Schmiedel - first_name: Marie-Luise full_name: Shnayien, Marie-Luise id: '97841' last_name: Shnayien orcid: 0000-0001-5202-1813 - first_name: Florian full_name: Sprenger, Florian last_name: Sprenger citation: ama: Engemann C, Kokot S, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M-L, Sprenger F. FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN. Open Media Studies . Published online 2022. apa: Engemann, C., Kokot, S., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M.-L., & Sprenger, F. (2022). FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN. Open Media Studies . bibtex: '@article{Engemann_Kokot_ Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, title={FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN}, journal={Open Media Studies }, author={Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Marie-Luise and Sprenger, Florian}, year={2022} }' chicago: Engemann, Christoph, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Marie-Luise Shnayien, and Florian Sprenger. “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN.” Open Media Studies , 2022. ieee: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M.-L. Shnayien, and F. Sprenger, “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN,” Open Media Studies , 2022. mla: Engemann, Christoph, et al. “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN.” Open Media Studies , 2022. short: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M.-L. Shnayien, F. Sprenger, Open Media Studies (2022). date_created: 2023-03-09T20:04:40Z date_updated: 2023-03-29T11:05:07Z department: - _id: '11' language: - iso: ger publication: 'Open Media Studies ' publication_status: published status: public title: FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN type: journal_article user_id: '14932' year: '2022' ... --- _id: '37008' abstract: - lang: ger text: "Eine Ausbildung meistern, am Erwerbsleben teilnehmen: Das ist angesichts psychischer Belastungen sehr herausfordernd. Und auch für die begleitenden Pädagoginnen und Pädagogen erwächst aus den vielfältigen Symptomatiken die Aufgabe, Unterstützungsmaßnahmen individuell zu gestalten.\r\nIn dem interdisziplinär angelegten Band wird psychische Belastung erstmals als Querschnittsphänomen aus unterschiedlichen Fachperspektiven betrachtet. Autorinnen und Autoren aus Berufspädagogik, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik, Psychologie und Sozialpsychiatrie diskutieren die nachschulischen beruflichen Bildungsprozesse und Unterstützungsangebote zur Teilhabe am Erwerbsleben." - lang: eng text: "Mastering an apprenticeship, taking part in working life: In view of the psychological stress, this is very challenging. And for the accompanying educators too, the task of designing support measures individually arises from the diverse symptoms.\r\nIn the interdisciplinary volume, mental stress is considered for the first time as a cross-sectional phenomenon from different specialist perspectives. Authors from the fields of vocational education, special education, social education, psychology and social psychiatry discuss post-school vocational training processes and support services for participation in working life." author: - first_name: Dietmar full_name: Heisler, Dietmar id: '60285' last_name: Heisler - first_name: Susanne full_name: Schemmer, Susanne last_name: Schemmer citation: ama: 'Heisler D, Schemmer S. Benachteiligtenförderung. In: Stein R, Kranert H-W, eds. Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven. Vol 4. 1st ed. Teilhabe an Beruf und Arbeit. wbv; 2022:160-168. doi: 10.3278/9783763967735' apa: Heisler, D., & Schemmer, S. (2022). Benachteiligtenförderung. In R. Stein & H.-W. Kranert (Eds.), Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven. (1st ed., Vol. 4, pp. 160–168). wbv. https://doi.org/ 10.3278/9783763967735 bibtex: '@inbook{Heisler_Schemmer_2022, place={Bielefeld}, edition={1}, series={Teilhabe an Beruf und Arbeit}, title={Benachteiligtenförderung}, volume={4}, DOI={ 10.3278/9783763967735}, booktitle={Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven.}, publisher={wbv}, author={Heisler, Dietmar and Schemmer, Susanne}, editor={Stein, Roland and Kranert, Hans-Walter}, year={2022}, pages={160–168}, collection={Teilhabe an Beruf und Arbeit} }' chicago: 'Heisler, Dietmar, and Susanne Schemmer. “Benachteiligtenförderung.” In Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven., edited by Roland Stein and Hans-Walter Kranert, 1st ed., 4:160–68. Teilhabe an Beruf und Arbeit. Bielefeld: wbv, 2022. https://doi.org/ 10.3278/9783763967735.' ieee: 'D. Heisler and S. Schemmer, “Benachteiligtenförderung,” in Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven., 1st ed., vol. 4, R. Stein and H.-W. Kranert, Eds. Bielefeld: wbv, 2022, pp. 160–168.' mla: Heisler, Dietmar, and Susanne Schemmer. “Benachteiligtenförderung.” Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven., edited by Roland Stein and Hans-Walter Kranert, 1st ed., vol. 4, wbv, 2022, pp. 160–68, doi: 10.3278/9783763967735. short: 'D. Heisler, S. Schemmer, in: R. Stein, H.-W. Kranert (Eds.), Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven., 1st ed., wbv, Bielefeld, 2022, pp. 160–168.' date_created: 2023-01-17T09:25:32Z date_updated: 2023-03-29T14:22:49Z ddc: - '370' department: - _id: '451' doi: ' 10.3278/9783763967735' edition: '1' editor: - first_name: Roland full_name: Stein, Roland last_name: Stein - first_name: Hans-Walter full_name: Kranert, Hans-Walter last_name: Kranert file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: heislerd date_created: 2023-01-17T09:19:52Z date_updated: 2023-01-17T09:19:52Z file_id: '37013' file_name: 6004904w.pdf file_size: 11646534 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2023-01-17T09:19:52Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 4' language: - iso: ger page: 160-168 place: Bielefeld publication: Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven. publication_identifier: eisbn: - 978-3-7639-6773-5 publication_status: published publisher: wbv series_title: Teilhabe an Beruf und Arbeit status: public title: Benachteiligtenförderung type: book_chapter user_id: '60285' volume: 4 year: '2022' ... --- _id: '37000' abstract: - lang: ger text: "Über zwei Jahre prägte die Corona-Pandemie unser Leben. Auch für die Berufsbildung blieb das nicht ohne Konsequenzen. Rückblickend wird die Pandemie als „Brennglas“ bezeichnet, in dem sich die Herausforderungen des \r\nBildungswesens bündelten und zeigten. Die Beiträge des vorliegenden Bandes befassen sich mit den konkreten Folgen der Pandemie für verschiedene Bereiche beruflicher Bildung. Ein weiterer Fokus liegt auf der Gestaltung und Wirkung \r\ndes Distanzlernens in Schule, Betrieb und Hochschule. Zentrale Entwicklungen und ihre Effekte werden bilanziert und reflektiert. Die Beiträge des vorliegenden Bandes benennen nicht nur Desiderate und Schwächen im System beruflicher \r\nBildung, sondern weisen auch auf Chancen und Potenziale hin." - lang: eng text: The corona pandemic shaped our lives for more than two years. This was not without consequences for vocational training either. In retrospect, the pandemic is referred to as a "burning glass" in which the challenges of the education system were bundled and revealed. The articles in this volume deal with the concrete consequences of the pandemic for various areas of vocational training. Another focus is on the design and effects of distance learning in schools, companies and universities. Central developments and their effects are assessed and reflected upon. The articles in this volume not only name desiderata and weaknesses in the vocational training system, but also point to opportunities and potential. citation: ama: Heisler D, ed. Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern. Vol 65. 1st ed. wbv; 2022. doi:10.3278/9783763972579 apa: Heisler, D. (Ed.). (2022). Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern (1st ed., Vol. 65). wbv. https://doi.org/10.3278/9783763972579 bibtex: '@book{Heisler_2022, place={Bielefeld}, edition={1}, series={Berufsbildung, Arbeit und Innovation}, title={Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern}, volume={65}, DOI={10.3278/9783763972579}, publisher={wbv}, year={2022}, collection={Berufsbildung, Arbeit und Innovation} }' chicago: 'Heisler, Dietmar, ed. Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern. 1st ed. Vol. 65. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Bielefeld: wbv, 2022. https://doi.org/10.3278/9783763972579.' ieee: 'D. Heisler, Ed., Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern, 1st ed., vol. 65. Bielefeld: wbv, 2022.' mla: Heisler, Dietmar, editor. Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern. 1st ed., vol. 65, wbv, 2022, doi:10.3278/9783763972579. short: D. Heisler, ed., Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern, 1st ed., wbv, Bielefeld, 2022. date_created: 2023-01-17T09:02:23Z date_updated: 2023-03-29T14:22:53Z ddc: - '370' department: - _id: '451' doi: 10.3278/9783763972579 edition: '1' editor: - first_name: Dietmar full_name: Heisler, Dietmar last_name: Heisler file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: heislerd date_created: 2023-01-17T08:58:37Z date_updated: 2023-01-17T08:58:37Z file_id: '37003' file_name: I72579.pdf file_size: 17217020 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2023-01-17T08:58:37Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 65' keyword: - Pandemie - Homeschooling - Digitalisierung - Ausbildung - Distanzlernen language: - iso: ger page: '446' place: Bielefeld publication_identifier: eisbn: - 978-3-7639-7257-9 publication_status: published publisher: wbv series_title: Berufsbildung, Arbeit und Innovation status: public title: Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern type: book_editor user_id: '60285' volume: 65 year: '2022' ...