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- first_name: Marco
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ama: 'Silvestri M, Seng E-M. Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten in Europa im
19. und 20. Jahrhundert. In: Chave et. al. I, ed. Le chantier cathédral en
Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen
Âge à nos jours. ; 2020:57–69.'
apa: Silvestri, M., & Seng, E.-M. (2020). Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten
in Europa im 19. und 20. Jahrhundert. In I. Chave et. al. (Ed.), Le chantier
cathédral en Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux
du Moyen Âge à nos jours (pp. 57–69).
bibtex: '@inbook{Silvestri_Seng_2020, place={Paris}, title={Die Wiedereinrichtung
der Dombauhütten in Europa im 19. und 20. Jahrhundert}, booktitle={Le chantier
cathédral en Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux
du Moyen Âge à nos jours}, author={Silvestri, Marco and Seng, Eva- Maria}, editor={Chave
et. al., Isabel }, year={2020}, pages={57–69} }'
chicago: Silvestri, Marco, and Eva- Maria Seng. “Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten
in Europa im 19. und 20. Jahrhundert.” In Le chantier cathédral en Europe.
Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à
nos jours, edited by Isabel Chave et. al., 57–69. Paris, 2020.
ieee: M. Silvestri and E.-M. Seng, “Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten in Europa
im 19. und 20. Jahrhundert,” in Le chantier cathédral en Europe. Diffusion
et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à nos jours,
I. Chave et. al., Ed. Paris, 2020, pp. 57–69.
mla: Silvestri, Marco, and Eva-Maria Seng. “Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten
in Europa im 19. und 20. Jahrhundert.” Le chantier cathédral en Europe. Diffusion
et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à nos jours,
edited by Isabel Chave et. al., 2020, pp. 57–69.
short: 'M. Silvestri, E.-M. Seng, in: I. Chave et. al. (Ed.), Le chantier cathédral
en Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen
Âge à nos jours, Paris, 2020, pp. 57–69.'
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savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à nos jours
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ama: 'Sackel J. Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die dritte Seerechtskonferenz
als Herausforderung für die Süd-Süd-Beziehungen . In: Fiebrig S, Dinkel J, Reichherzer
F, eds. Nord/Süd Perspektiven Auf Eine Globale Konstellation. 1st ed. De
Gruyter Oldenbourg; 2020:455.'
apa: Sackel, J. (2020). Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die dritte Seerechtskonferenz
als Herausforderung für die Süd-Süd-Beziehungen . In S. Fiebrig, J. Dinkel, &
F. Reichherzer (Eds.), Nord/Süd Perspektiven auf eine globale Konstellation
(1st ed., p. 455). De Gruyter Oldenbourg.
bibtex: '@inbook{Sackel_2020, place={Berlin/Boston}, edition={1}, title={Solidarität
vs. Ressourcensouveränität? Die dritte Seerechtskonferenz als Herausforderung
für die Süd-Süd-Beziehungen }, booktitle={Nord/Süd Perspektiven auf eine globale
Konstellation}, publisher={De Gruyter Oldenbourg}, author={Sackel, Johanna}, editor={Fiebrig,
Steffen and Dinkel, Jürgen and Reichherzer, Frank}, year={2020}, pages={455} }'
chicago: 'Sackel, Johanna. “Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die Dritte Seerechtskonferenz
Als Herausforderung Für Die Süd-Süd-Beziehungen .” In Nord/Süd Perspektiven
Auf Eine Globale Konstellation, edited by Steffen Fiebrig, Jürgen Dinkel,
and Frank Reichherzer, 1st ed., 455. Berlin/Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2020.'
ieee: 'J. Sackel, “Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die dritte Seerechtskonferenz
als Herausforderung für die Süd-Süd-Beziehungen ,” in Nord/Süd Perspektiven
auf eine globale Konstellation, 1st ed., S. Fiebrig, J. Dinkel, and F. Reichherzer,
Eds. Berlin/Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2020, p. 455.'
mla: Sackel, Johanna. “Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die Dritte Seerechtskonferenz
Als Herausforderung Für Die Süd-Süd-Beziehungen .” Nord/Süd Perspektiven Auf
Eine Globale Konstellation, edited by Steffen Fiebrig et al., 1st ed., De
Gruyter Oldenbourg, 2020, p. 455.
short: 'J. Sackel, in: S. Fiebrig, J. Dinkel, F. Reichherzer (Eds.), Nord/Süd Perspektiven
Auf Eine Globale Konstellation, 1st ed., De Gruyter Oldenbourg, Berlin/Boston,
2020, p. 455.'
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Herausforderung für die Süd-Süd-Beziehungen '
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ama: 'Rohlfing K, Grimminger A, Wrede B. The role of caregivers in keeping a child-robot
interaction going. In: Rohlfing K, Müller-Brauers C, eds. International Perspectives
on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning,
Language Acquisition and Social Interaction. ; 2020.'
apa: 'Rohlfing, K., Grimminger, A., & Wrede, B. (2020). The role of caregivers
in keeping a child-robot interaction going. In K. Rohlfing & C. Müller-Brauers
(Eds.), International perspectives on digital media and early literacy: The
impact of digital devices on learning, language acquisition and social interaction.'
bibtex: '@inbook{Rohlfing_Grimminger_Wrede_2020, title={The role of caregivers in
keeping a child-robot interaction going.}, booktitle={International perspectives
on digital media and early literacy: The impact of digital devices on learning,
language acquisition and social interaction.}, author={Rohlfing, Katharina and
Grimminger, Angela and Wrede, Britta}, editor={Rohlfing, Katharina and Müller-Brauers,
Claudia}, year={2020} }'
chicago: 'Rohlfing, Katharina, Angela Grimminger, and Britta Wrede. “The Role of
Caregivers in Keeping a Child-Robot Interaction Going.” In International Perspectives
on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning,
Language Acquisition and Social Interaction., edited by Katharina Rohlfing
and Claudia Müller-Brauers, 2020.'
ieee: 'K. Rohlfing, A. Grimminger, and B. Wrede, “The role of caregivers in keeping
a child-robot interaction going.,” in International perspectives on digital
media and early literacy: The impact of digital devices on learning, language
acquisition and social interaction., K. Rohlfing and C. Müller-Brauers, Eds.
2020.'
mla: 'Rohlfing, Katharina, et al. “The Role of Caregivers in Keeping a Child-Robot
Interaction Going.” International Perspectives on Digital Media and Early Literacy:
The Impact of Digital Devices on Learning, Language Acquisition and Social Interaction.,
edited by Katharina Rohlfing and Claudia Müller-Brauers, 2020.'
short: 'K. Rohlfing, A. Grimminger, B. Wrede, in: K. Rohlfing, C. Müller-Brauers
(Eds.), International Perspectives on Digital Media and Early Literacy: The Impact
of Digital Devices on Learning, Language Acquisition and Social Interaction.,
2020.'
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publication: 'International perspectives on digital media and early literacy: The
impact of digital devices on learning, language acquisition and social interaction.'
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title: The role of caregivers in keeping a child-robot interaction going.
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year: '2020'
...
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abstract:
- lang: eng
text: "In child–robot interaction (cHRI) research, many studies pursue the goal
to develop interactive systems that can be applied in everyday settings. For early
education, increasingly, the setting of a kindergarten is targeted. However, when
cHRI and research are brought into a kindergarten, a range of ethical and related
procedural aspects have to be considered and dealt with.While ethical models elaborated
within other human–robot interaction settings, e.g., assisted living contexts,
can provide some important indicators for relevant issues, we argue that it is
important to start developing a systematic approach to identify and tackle those
ethical issues which rise with cHRI in kindergarten settings on a more global
level and address the impact of the technology from a macroperspective beyond
the effects on the individual. Based on our experience in conducting studies with
children in general and pedagogical considerations on the role of the institution
of kindergarten in specific, in this paper,we enfold some relevant aspects that
have barely been addressed in an explicit way in current cHRI research. Four areas
are analyzed and key ethical issues are identified in each area: (1) the institutional
setting of a kindergarten, (2) children as a vulnerable group, (3) the caregivers’
role, and (4) pedagogical concepts. With our considerations, we aim at (i) broadening\r\nthe
methodology of the current studies within the area of cHRI, (ii) revalidate it
based on our comprehensive empirical\r\nexperience with research in kindergarten
settings, both laboratory and real-world contexts, and (iii) provide a framework
for the development of a more systematic approach to address the ethical issues
in cHRI research within kindergarten settings."
author:
- first_name: Nils F.
full_name: Tolksdorf, Nils F.
last_name: Tolksdorf
- first_name: Scarlet
full_name: Siebert, Scarlet
last_name: Siebert
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ama: 'Tolksdorf NF, Siebert S, Zorn I, Horwath I, Rohlfing KJ. Ethical Considerations
of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective.
International Journal of Social Robotics. Published online 2020:129-140.
doi:10.1007/s12369-020-00622-3'
apa: 'Tolksdorf, N. F., Siebert, S., Zorn, I., Horwath, I., & Rohlfing, K. J.
(2020). Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards
an Approach from a Macroperspective. International Journal of Social Robotics,
129–140. https://doi.org/10.1007/s12369-020-00622-3'
bibtex: '@article{Tolksdorf_Siebert_Zorn_Horwath_Rohlfing_2020, title={Ethical Considerations
of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective},
DOI={10.1007/s12369-020-00622-3},
journal={International Journal of Social Robotics}, author={Tolksdorf, Nils F.
and Siebert, Scarlet and Zorn, Isabel and Horwath, Ilona and Rohlfing, Katharina
J.}, year={2020}, pages={129–140} }'
chicago: 'Tolksdorf, Nils F., Scarlet Siebert, Isabel Zorn, Ilona Horwath, and Katharina
J. Rohlfing. “Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings:
Towards an Approach from a Macroperspective.” International Journal of Social
Robotics, 2020, 129–40. https://doi.org/10.1007/s12369-020-00622-3.'
ieee: 'N. F. Tolksdorf, S. Siebert, I. Zorn, I. Horwath, and K. J. Rohlfing, “Ethical
Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach
from a Macroperspective,” International Journal of Social Robotics, pp.
129–140, 2020, doi: 10.1007/s12369-020-00622-3.'
mla: 'Tolksdorf, Nils F., et al. “Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten
Settings: Towards an Approach from a Macroperspective.” International Journal
of Social Robotics, 2020, pp. 129–40, doi:10.1007/s12369-020-00622-3.'
short: N.F. Tolksdorf, S. Siebert, I. Zorn, I. Horwath, K.J. Rohlfing, International
Journal of Social Robotics (2020) 129–140.
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- Robot ethics · Kindergarten settings · Child–robot interaction · Early childhood
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ama: Kohlmeyer T, Reis O, Viertel F, Rohlfing K. Wie meinst du das? - Begriffserwerb
im Religionsunterricht . Theo Web. Published online 2020. doi:10.23770/tw0137
apa: Kohlmeyer, T., Reis, O., Viertel, F., & Rohlfing, K. (2020). Wie meinst
du das? - Begriffserwerb im Religionsunterricht . Theo Web. https://doi.org/10.23770/tw0137
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- Begriffserwerb im Religionsunterricht }, DOI={10.23770/tw0137},
journal={Theo Web}, author={Kohlmeyer, Theresa and Reis, Oliver and Viertel, Franziska
and Rohlfing, Katharina}, year={2020} }'
chicago: Kohlmeyer, Theresa, Oliver Reis, Franziska Viertel, and Katharina Rohlfing.
“Wie Meinst Du Das? - Begriffserwerb Im Religionsunterricht .” Theo Web,
2020. https://doi.org/10.23770/tw0137.
ieee: 'T. Kohlmeyer, O. Reis, F. Viertel, and K. Rohlfing, “Wie meinst du das? -
Begriffserwerb im Religionsunterricht ,” Theo Web, 2020, doi: 10.23770/tw0137.'
mla: Kohlmeyer, Theresa, et al. “Wie Meinst Du Das? - Begriffserwerb Im Religionsunterricht
.” Theo Web, 2020, doi:10.23770/tw0137.
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ama: Rohlfing KJ, Müller-Brauers C, eds. International Perspectives on Digital
Media and Early Literacy.; 2020. doi:10.4324/9780429321399
apa: Rohlfing, K. J., & Müller-Brauers, C. (Eds.). (2020). International
Perspectives on Digital Media and Early Literacy. https://doi.org/10.4324/9780429321399
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chicago: Rohlfing, Katharina J., and Claudia Müller-Brauers, eds. International
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ieee: K. J. Rohlfing and C. Müller-Brauers, Eds., International Perspectives
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mla: Rohlfing, Katharina J., and Claudia Müller-Brauers, editors. International
Perspectives on Digital Media and Early Literacy. 2020, doi:10.4324/9780429321399.
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ama: 'Tolksdorf NF, Siebert S, Zorn I, Horwarth I, Rohlfing K. Ethical considerations
of applying robots in kindergarten settings: Towards an approach from a macroperspective.
International Journal of Social Robotics. Published online 2020. doi:10.1007/s12369-020-00622-3'
apa: 'Tolksdorf, N. F., Siebert, S., Zorn, I., Horwarth, I., & Rohlfing, K.
(2020). Ethical considerations of applying robots in kindergarten settings: Towards
an approach from a macroperspective. International Journal of Social Robotics.
https://doi.org/10.1007/s12369-020-00622-3'
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considerations of applying robots in kindergarten settings: Towards an approach
from a macroperspective.}, DOI={10.1007/s12369-020-00622-3},
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and Siebert, Scarlet and Zorn, Isabel and Horwarth, Ilona and Rohlfing, Katharina},
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chicago: 'Tolksdorf, Nils Frederik, Scarlet Siebert, Isabel Zorn, Ilona Horwarth,
and Katharina Rohlfing. “Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten
Settings: Towards an Approach from a Macroperspective.” International Journal
of Social Robotics, 2020. https://doi.org/10.1007/s12369-020-00622-3.'
ieee: 'N. F. Tolksdorf, S. Siebert, I. Zorn, I. Horwarth, and K. Rohlfing, “Ethical
considerations of applying robots in kindergarten settings: Towards an approach
from a macroperspective.,” International Journal of Social Robotics, 2020,
doi: 10.1007/s12369-020-00622-3.'
mla: 'Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Ethical Considerations of Applying Robots
in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective.” International
Journal of Social Robotics, 2020, doi:10.1007/s12369-020-00622-3.'
short: N.F. Tolksdorf, S. Siebert, I. Zorn, I. Horwarth, K. Rohlfing, International
Journal of Social Robotics (2020).
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ama: 'Lüke C, Ritterfeld U, Grimminger A, Rohlfing K, Liszkowski U. Integrated Communication
System: Gesture and language acquisition in typically developing children and
children with LD and DLD. Frontiers in Psychology 11. Published online
2020. doi:10.3389/fpsyg.2020.00118'
apa: 'Lüke, C., Ritterfeld, U., Grimminger, A., Rohlfing, K., & Liszkowski,
U. (2020). Integrated Communication System: Gesture and language acquisition in
typically developing children and children with LD and DLD. Frontiers in Psychology
11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00118'
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Communication System: Gesture and language acquisition in typically developing
children and children with LD and DLD}, DOI={10.3389/fpsyg.2020.00118},
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and Grimminger, Angela and Rohlfing, Katharina and Liszkowski, Ulf}, year={2020}
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chicago: 'Lüke, Carina, Ute Ritterfeld, Angela Grimminger, Katharina Rohlfing, and
Ulf Liszkowski. “Integrated Communication System: Gesture and Language Acquisition
in Typically Developing Children and Children with LD and DLD.” Frontiers in
Psychology 11, 2020. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00118.'
ieee: 'C. Lüke, U. Ritterfeld, A. Grimminger, K. Rohlfing, and U. Liszkowski, “Integrated
Communication System: Gesture and language acquisition in typically developing
children and children with LD and DLD,” Frontiers in Psychology 11, 2020,
doi: 10.3389/fpsyg.2020.00118.'
mla: 'Lüke, Carina, et al. “Integrated Communication System: Gesture and Language
Acquisition in Typically Developing Children and Children with LD and DLD.” Frontiers
in Psychology 11, 2020, doi:10.3389/fpsyg.2020.00118.'
short: C. Lüke, U. Ritterfeld, A. Grimminger, K. Rohlfing, U. Liszkowski, Frontiers
in Psychology 11 (2020).
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title: 'Integrated Communication System: Gesture and language acquisition in typically
developing children and children with LD and DLD'
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ama: 'Topalović E, Uhl B. Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.
Braunschweig: Westermann; 2020.'
apa: 'Topalović, E., & Uhl, B. (2020). Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
Basale Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann.'
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Basale Sprachfähigkeiten.}, publisher={Braunschweig: Westermann}, author={Topalović,
Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2020} }'
chicago: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
Basale Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann, 2020.'
ieee: 'E. Topalović and B. Uhl, Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale
Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann, 2020.'
mla: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
Basale Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann, 2020.'
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Braunschweig: Westermann, 2020.'
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ama: 'Topalović E, Uhl B. Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.
Braunschweig: Westermann; 2020.'
apa: 'Topalović, E., & Uhl, B. (2020). Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
Basale Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann.'
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Basale Sprachfähigkeiten.}, publisher={Braunschweig: Westermann}, author={Topalović,
Elvira and Uhl, Benjamin }, year={2020} }'
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Basale Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann, 2020.'
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Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann, 2020.'
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Braunschweig: Westermann, 2020.'
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ama: Topalović E, ed. Digitales Lesen. Vol 4. Friedrich Verlag; 2020.
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2020.
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ama: 'Jacke C. “Nous sommes embarqués” oder “Wie wir wurden, was wir sind, indem
wir hörten, was die Tonträger uns zutrugen” - Kurze Anmerkungen zu Musik, Kultur
und Wissenschaft. In: Haensch KD, Kuka D, Dellasega E, Düllo E, eds. Texturen.
Nr. 7 - Wandeln. ; 2020.'
apa: Jacke, C. (2020). “Nous sommes embarqués” oder “Wie wir wurden, was wir sind,
indem wir hörten, was die Tonträger uns zutrugen” - Kurze Anmerkungen zu Musik,
Kultur und Wissenschaft. In K. D. Haensch, D. Kuka, E. Dellasega, & E. Düllo
(Eds.), Texturen. Nr. 7 - Wandeln.
bibtex: '@inbook{Jacke_2020, title={“Nous sommes embarqués” oder “Wie wir wurden,
was wir sind, indem wir hörten, was die Tonträger uns zutrugen” - Kurze Anmerkungen
zu Musik, Kultur und Wissenschaft.}, booktitle={Texturen. Nr. 7 - Wandeln.}, author={Jacke,
Christoph}, editor={Haensch, Konstantin D. and Kuka, Daniela and Dellasega, Elena
and Düllo, Eva}, year={2020} }'
chicago: Jacke, Christoph. “‘Nous sommes embarqués’ oder ‘Wie wir wurden, was wir
sind, indem wir hörten, was die Tonträger uns zutrugen’ - Kurze Anmerkungen zu
Musik, Kultur und Wissenschaft.” In Texturen. Nr. 7 - Wandeln., edited
by Konstantin D. Haensch, Daniela Kuka, Elena Dellasega, and Eva Düllo, 2020.
ieee: C. Jacke, “‘Nous sommes embarqués’ oder ‘Wie wir wurden, was wir sind, indem
wir hörten, was die Tonträger uns zutrugen’ - Kurze Anmerkungen zu Musik, Kultur
und Wissenschaft.,” in Texturen. Nr. 7 - Wandeln., K. D. Haensch, D. Kuka,
E. Dellasega, and E. Düllo, Eds. 2020.
mla: Jacke, Christoph. “‘Nous sommes embarqués’ oder ‘Wie wir wurden, was wir sind,
indem wir hörten, was die Tonträger uns zutrugen’ - Kurze Anmerkungen zu Musik,
Kultur und Wissenschaft.” Texturen. Nr. 7 - Wandeln., edited by Konstantin
D. Haensch et al., 2020.
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Nr. 7 - Wandeln., 2020.'
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title: '"Nous sommes embarqués" oder "Wie wir wurden, was wir sind, indem wir hörten,
was die Tonträger uns zutrugen" - Kurze Anmerkungen zu Musik, Kultur und Wissenschaft.'
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ama: 'Jacke C. SJS80CJ - Perspektiven und Perspektiven auf Perspektiven auf/in/aus
Kulturen. In: Scheffer B, Viehoff R, eds. Festschrift für Siegfried J. Schmidt
zum 80. Geburtstag. Private Festschrift. ; 2020.'
apa: Jacke, C. (2020). SJS80CJ - Perspektiven und Perspektiven auf Perspektiven
auf/in/aus Kulturen. In B. Scheffer & R. Viehoff (Eds.), Festschrift für
Siegfried J. Schmidt zum 80. Geburtstag. Private Festschrift.
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Perspektiven auf/in/aus Kulturen.}, booktitle={Festschrift für Siegfried J. Schmidt
zum 80. Geburtstag. Private Festschrift.}, author={Jacke, Christoph}, editor={Scheffer,
Bernd and Viehoff, Reinhold}, year={2020} }'
chicago: Jacke, Christoph. “SJS80CJ - Perspektiven und Perspektiven auf Perspektiven
auf/in/aus Kulturen.” In Festschrift für Siegfried J. Schmidt zum 80. Geburtstag.
Private Festschrift., edited by Bernd Scheffer and Reinhold Viehoff, 2020.
ieee: C. Jacke, “SJS80CJ - Perspektiven und Perspektiven auf Perspektiven auf/in/aus
Kulturen.,” in Festschrift für Siegfried J. Schmidt zum 80. Geburtstag. Private
Festschrift., B. Scheffer and R. Viehoff, Eds. 2020.
mla: Jacke, Christoph. “SJS80CJ - Perspektiven und Perspektiven auf Perspektiven
auf/in/aus Kulturen.” Festschrift für Siegfried J. Schmidt zum 80. Geburtstag.
Private Festschrift., edited by Bernd Scheffer and Reinhold Viehoff, 2020.
short: 'C. Jacke, in: B. Scheffer, R. Viehoff (Eds.), Festschrift für Siegfried
J. Schmidt zum 80. Geburtstag. Private Festschrift., 2020.'
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ama: Jacke C. „I Am Just A Broken Heart” – Zum Tod von Dave Kusworth. Kaput -
Magazin für Insolvenz & Pop. Published online 2020.
apa: Jacke, C. (2020). „I Am Just A Broken Heart” – Zum Tod von Dave Kusworth. Kaput
- Magazin für Insolvenz & Pop.
bibtex: '@article{Jacke_2020, title={„I Am Just A Broken Heart” – Zum Tod von Dave
Kusworth}, journal={Kaput - Magazin für Insolvenz & Pop.}, author={Jacke,
Christoph}, year={2020} }'
chicago: Jacke, Christoph. “„I Am Just A Broken Heart” – Zum Tod von Dave Kusworth.”
Kaput - Magazin für Insolvenz & Pop., 2020.
ieee: C. Jacke, “„I Am Just A Broken Heart” – Zum Tod von Dave Kusworth,” Kaput
- Magazin für Insolvenz & Pop., 2020.
mla: Jacke, Christoph. “„I Am Just A Broken Heart” – Zum Tod von Dave Kusworth.”
Kaput - Magazin für Insolvenz & Pop., 2020.
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ama: 'Duschner P. Kat.-Nr.23. Nigerianische Helmmaske. In: Westfalen Lippe L, ed.
Geschichte der Dinge. Zur Herkunft der Objekte in nordrhein-westfälischen Sammlungen.
; 2020.'
apa: Duschner, P. (2020). Kat.-Nr.23. Nigerianische Helmmaske. In L. Westfalen Lippe
(Ed.), Geschichte der Dinge. Zur Herkunft der Objekte in nordrhein-westfälischen
Sammlungen.
bibtex: '@inbook{Duschner_2020, title={Kat.-Nr.23. Nigerianische Helmmaske}, booktitle={Geschichte
der Dinge. Zur Herkunft der Objekte in nordrhein-westfälischen Sammlungen}, author={Duschner,
Paul}, editor={Westfalen Lippe, Landschaftsverband }, year={2020} }'
chicago: Duschner, Paul. “Kat.-Nr.23. Nigerianische Helmmaske.” In Geschichte
der Dinge. Zur Herkunft der Objekte in nordrhein-westfälischen Sammlungen,
edited by Landschaftsverband Westfalen Lippe, 2020.
ieee: P. Duschner, “Kat.-Nr.23. Nigerianische Helmmaske,” in Geschichte der Dinge.
Zur Herkunft der Objekte in nordrhein-westfälischen Sammlungen, L. Westfalen
Lippe, Ed. 2020.
mla: Duschner, Paul. “Kat.-Nr.23. Nigerianische Helmmaske.” Geschichte der Dinge.
Zur Herkunft der Objekte in nordrhein-westfälischen Sammlungen, edited by
Landschaftsverband Westfalen Lippe, 2020.
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der Objekte in nordrhein-westfälischen Sammlungen, 2020.'
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title: Kat.-Nr.23. Nigerianische Helmmaske
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ama: "Duschner P. 3.\tAlles unter dem Himmel - Das Museum für Ostasiatische Kunst
in Köln. Köln 2019. Hrsg. Museum für Ostasiatische Kunst Köln. Texte von Adele
Schlombs, Christel und Dieter Schürzeberg, Helwig Schmidt-Glintzer, u.a. Ostasiatische
Zeitschrift. 2020;39:50-52."
apa: "Duschner, P. (2020). 3.\tAlles unter dem Himmel - Das Museum für Ostasiatische
Kunst in Köln. Köln 2019. Hrsg. Museum für Ostasiatische Kunst Köln. Texte von
Adele Schlombs, Christel und Dieter Schürzeberg, Helwig Schmidt-Glintzer, u.a.
In Ostasiatische Zeitschrift (Vol. 39, pp. 50–52)."
bibtex: "@article{Duschner_2020, title={3.\tAlles unter dem Himmel - Das Museum
für Ostasiatische Kunst in Köln. Köln 2019. Hrsg. Museum für Ostasiatische Kunst
Köln. Texte von Adele Schlombs, Christel und Dieter Schürzeberg, Helwig Schmidt-Glintzer,
u.a.}, volume={39}, journal={Ostasiatische Zeitschrift}, author={Duschner, Paul},
year={2020}, pages={50–52} }"
chicago: "Duschner, Paul. “3.\tAlles unter dem Himmel - Das Museum für Ostasiatische
Kunst in Köln. Köln 2019. Hrsg. Museum für Ostasiatische Kunst Köln. Texte von
Adele Schlombs, Christel und Dieter Schürzeberg, Helwig Schmidt-Glintzer, u.a.”
Ostasiatische Zeitschrift, 2020."
ieee: "P. Duschner, “3.\tAlles unter dem Himmel - Das Museum für Ostasiatische Kunst
in Köln. Köln 2019. Hrsg. Museum für Ostasiatische Kunst Köln. Texte von Adele
Schlombs, Christel und Dieter Schürzeberg, Helwig Schmidt-Glintzer, u.a.,” Ostasiatische
Zeitschrift, vol. 39. pp. 50–52, 2020."
mla: "Duschner, Paul. “3.\tAlles unter dem Himmel - Das Museum für Ostasiatische
Kunst in Köln. Köln 2019. Hrsg. Museum für Ostasiatische Kunst Köln. Texte von
Adele Schlombs, Christel und Dieter Schürzeberg, Helwig Schmidt-Glintzer, u.a.”
Ostasiatische Zeitschrift, vol. 39, 2020, pp. 50–52."
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publication: Ostasiatische Zeitschrift
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title: "3.\tAlles unter dem Himmel - Das Museum für Ostasiatische Kunst in Köln. Köln
2019. Hrsg. Museum für Ostasiatische Kunst Köln. Texte von Adele Schlombs, Christel
und Dieter Schürzeberg, Helwig Schmidt-Glintzer, u.a."
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ama: 'Duschner P. 27. Regionalgeschichtstagung: Mythos und historische Wahrheit
– ein prekäres Verhältnis. Paderborner Historische Mitteilungen. 2020;33:111-115.'
apa: 'Duschner, P. (2020). 27. Regionalgeschichtstagung: Mythos und historische
Wahrheit – ein prekäres Verhältnis. Paderborner Historische Mitteilungen,
33, 111–115.'
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historische Wahrheit – ein prekäres Verhältnis}, volume={33}, journal={Paderborner
Historische Mitteilungen}, author={Duschner, Paul}, year={2020}, pages={111–115}
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chicago: 'Duschner, Paul. “27. Regionalgeschichtstagung: Mythos und historische
Wahrheit – ein prekäres Verhältnis.” Paderborner Historische Mitteilungen
33 (2020): 111–15.'
ieee: 'P. Duschner, “27. Regionalgeschichtstagung: Mythos und historische Wahrheit
– ein prekäres Verhältnis,” Paderborner Historische Mitteilungen, vol.
33, pp. 111–115, 2020.'
mla: 'Duschner, Paul. “27. Regionalgeschichtstagung: Mythos und historische Wahrheit
– ein prekäres Verhältnis.” Paderborner Historische Mitteilungen, vol.
33, 2020, pp. 111–15.'
short: P. Duschner, Paderborner Historische Mitteilungen 33 (2020) 111–115.
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- (Wiederabdruck von Uhl/Topalović 2015)
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ama: Topalović E, Uhl B. Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht. Inklusion
und Kooperation Fördermagazin Grundschule. 2020;(1):7-10.
apa: Topalović, E., & Uhl, B. (2020). Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.
Inklusion Und Kooperation. Fördermagazin Grundschule, 1, 7–10.
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Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2020}, pages={7–10} }'
chicago: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Lernaufgaben Im Inklusiven Sprachunterricht.”
Inklusion Und Kooperation. Fördermagazin Grundschule, no. 1 (2020): 7–10.'
ieee: E. Topalović and B. Uhl, “Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.,” Inklusion
und Kooperation. Fördermagazin Grundschule, no. 1, pp. 7–10, 2020.
mla: Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Lernaufgaben Im Inklusiven Sprachunterricht.”
Inklusion Und Kooperation. Fördermagazin Grundschule, no. 1, 2020, pp.
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short: E. Topalović, B. Uhl, Inklusion Und Kooperation. Fördermagazin Grundschule
(2020) 7–10.
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ama: 'Topalović E. Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht.
Der Deutschunterricht. 2020;4:49-57.'
apa: 'Topalović, E. (2020). Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht.
Der Deutschunterricht, 4, 49–57.'
bibtex: '@article{Topalović_2020, title={Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für
den Deutschunterricht}, volume={4}, journal={Der Deutschunterricht}, publisher={Hannover:
Friedrich Verlag}, author={Topalović, Elvira}, year={2020}, pages={49–57} }'
chicago: 'Topalović, Elvira. “Digitales Lesen: Empirische Evidenzen Für Den Deutschunterricht.”
Der Deutschunterricht 4 (2020): 49–57.'
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Der Deutschunterricht, vol. 4, pp. 49–57, 2020.'
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Der Deutschunterricht, vol. 4, Hannover: Friedrich Verlag, 2020, pp. 49–57.'
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ama: 'Topalović E, Diederichs L. Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten
in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans „Tschick“.
. In: Brüggemann J, Mesch B, eds. Sprache Als Herausforderung – Literatur Als
Ziel. Kinder- Und Jugendliterarische Texte Und Medien Als Ressource Für Sprachsensibles
Lernen. Vol 1. Schneider Verlag Hohengehren; 2020:97-113.'
apa: Topalović, E., & Diederichs, L. (2020). Sprachliches und literarisches
Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel
des Romans „Tschick“. . In J. Brüggemann & B. Mesch (Eds.), Sprache als
Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und
Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen. (Vol. 1, pp. 97–113). Schneider
Verlag Hohengehren.
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Lernen Mit Texten in Einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen Am Beispiel
Des Romans „Tschick“. .” In Sprache Als Herausforderung – Literatur Als Ziel.
Kinder- Und Jugendliterarische Texte Und Medien Als Ressource Für Sprachsensibles
Lernen., edited by Jörn Brüggemann and Birgit Mesch, 1:97–113. Baltmannsweile:
Schneider Verlag Hohengehren, 2020.'
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Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans
„Tschick“. ,” in Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder-
und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen.,
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Mit Texten in Einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen Am Beispiel Des
Romans „Tschick“. .” Sprache Als Herausforderung – Literatur Als Ziel. Kinder-
Und Jugendliterarische Texte Und Medien Als Ressource Für Sprachsensibles Lernen.,
edited by Jörn Brüggemann and Birgit Mesch, vol. 1, Schneider Verlag Hohengehren,
2020, pp. 97–113.
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Baltmannsweile, 2020, pp. 97–113.'
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