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- first_name: Stephan Matthias
full_name: Kokew, Stephan Matthias
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last_name: Kokew
orcid: 0009-0005-6980-2727
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ama: Kokew SM. Review of Antonia Bosanquet, Minding their Place. Space and Religious
Hierarchy in Ibn al-Qayyim’s Aḥkām ahl al-dhimma. Der Islam. 2022;99(1):242-246.
doi:10.1515/islam-2022-0010
apa: Kokew, S. M. (2022). Review of Antonia Bosanquet, Minding their Place. Space
and Religious Hierarchy in Ibn al-Qayyim’s Aḥkām ahl al-dhimma. In Der Islam
(Vol. 99, Issue 1, pp. 242–246). https://doi.org/10.1515/islam-2022-0010
bibtex: '@article{Kokew_2022, title={Review of Antonia Bosanquet, Minding their
Place. Space and Religious Hierarchy in Ibn al-Qayyim’s Aḥkām ahl al-dhimma},
volume={99}, DOI={10.1515/islam-2022-0010},
number={1}, journal={Der Islam}, author={Kokew, Stephan Matthias}, year={2022},
pages={242–246} }'
chicago: Kokew, Stephan Matthias. “Review of Antonia Bosanquet, Minding Their Place.
Space and Religious Hierarchy in Ibn al-Qayyim’s Aḥkām Ahl al-Dhimma.” Der
Islam, 2022. https://doi.org/10.1515/islam-2022-0010.
ieee: 'S. M. Kokew, “Review of Antonia Bosanquet, Minding their Place. Space and
Religious Hierarchy in Ibn al-Qayyim’s Aḥkām ahl al-dhimma,” Der Islam,
vol. 99, no. 1. pp. 242–246, 2022, doi: 10.1515/islam-2022-0010.'
mla: Kokew, Stephan Matthias. “Review of Antonia Bosanquet, Minding Their Place.
Space and Religious Hierarchy in Ibn al-Qayyim’s Aḥkām Ahl al-Dhimma.” Der
Islam, vol. 99, no. 1, 2022, pp. 242–46, doi:10.1515/islam-2022-0010.
short: S.M. Kokew, Der Islam 99 (2022) 242–246.
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publication: Der Islam
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- 1613-0928
- 0021-1818
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title: Review of Antonia Bosanquet, Minding their Place. Space and Religious Hierarchy
in Ibn al-Qayyim’s Aḥkām ahl al-dhimma
type: review
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volume: 99
year: '2022'
...
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_id: '57037'
abstract:
- lang: ger
text: Es wird zur Diskussion gestellt, ob Sozialplanung, aber auch Soziale Arbeit,
eine naiv-positive Auffassung vom Begriff „Netzwerk“ haben. Der Begriff ist trügerisch,
da er einerseits analytisch-begrifflich nicht trennscharf zu bestimmen ist. Andererseits
sind mit dem Bild des Netzwerks normative Aussagen impliziert, die in hohem Maße
widersprüchlich sind. Bezieht sich das Bild des Netzwerks nicht auf Sachverhalte
und Phänomene, die mit anderen Begrifflichkeiten exakter, weil theoretisch und
empirisch verweisungsstärker, zu bestimmen wären?
author:
- first_name: Alexander
full_name: Ristau, Alexander
id: '114171'
last_name: Ristau
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full_name: Krüger, Tim
last_name: Krüger
- first_name: Michael
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last_name: Winkler
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ama: 'Ristau A, Krüger T, Winkler M. Netzwerke. In: Rund M, Peters F, eds. Schlüsselbegriffe
der Sozialplanung und ihre Kritik. Springer VS ; 2022:129-138. doi:10.1007/978-3-658-38399-2'
apa: Ristau, A., Krüger, T., & Winkler, M. (2022). Netzwerke. In M. Rund &
F. Peters (Eds.), Schlüsselbegriffe der Sozialplanung und ihre Kritik (pp.
129–138). Springer VS . https://doi.org/10.1007/978-3-658-38399-2
bibtex: '@inbook{Ristau_Krüger_Winkler_2022, place={Wiesbaden}, title={Netzwerke},
DOI={10.1007/978-3-658-38399-2},
booktitle={Schlüsselbegriffe der Sozialplanung und ihre Kritik}, publisher={Springer
VS }, author={Ristau, Alexander and Krüger, Tim and Winkler, Michael}, editor={Rund,
Mario and Peters, Friedhelm}, year={2022}, pages={129–138} }'
chicago: 'Ristau, Alexander, Tim Krüger, and Michael Winkler. “Netzwerke.” In Schlüsselbegriffe
der Sozialplanung und ihre Kritik, edited by Mario Rund and Friedhelm Peters,
129–38. Wiesbaden: Springer VS , 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38399-2.'
ieee: 'A. Ristau, T. Krüger, and M. Winkler, “Netzwerke,” in Schlüsselbegriffe
der Sozialplanung und ihre Kritik, M. Rund and F. Peters, Eds. Wiesbaden:
Springer VS , 2022, pp. 129–138.'
mla: Ristau, Alexander, et al. “Netzwerke.” Schlüsselbegriffe der Sozialplanung
und ihre Kritik, edited by Mario Rund and Friedhelm Peters, Springer VS ,
2022, pp. 129–38, doi:10.1007/978-3-658-38399-2.
short: 'A. Ristau, T. Krüger, M. Winkler, in: M. Rund, F. Peters (Eds.), Schlüsselbegriffe
der Sozialplanung und ihre Kritik, Springer VS , Wiesbaden, 2022, pp. 129–138.'
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- first_name: Mario
full_name: Rund, Mario
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- first_name: Friedhelm
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publication: Schlüsselbegriffe der Sozialplanung und ihre Kritik
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isbn:
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- 978-3-658-38399-2
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publisher: 'Springer VS '
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title: Netzwerke
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year: '2022'
...
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_id: '57036'
abstract:
- lang: ger
text: "In diesem Artikel wird in Bezug auf Fragen des Verstehens diskutiert,\r\nob
es der Sozialen Arbeit nicht guttäte, sich von anderen\r\nQuellen als den eigenen
Theorien inspirieren, vielleicht sogar provozieren\r\nzu lassen. Dazu wird zunächst
das Verhältnis zwischen Sozialer\r\nArbeit und Belletristik, der ›schönen Literatur‹,
in den Blick\r\ngenommen.\r\n\r\n\r\n"
article_type: original
author:
- first_name: Alexander
full_name: Ristau, Alexander
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last_name: Ristau
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ama: Ristau A. Soziale Arbeit über Belletristik verstehen. Sozialmagazin.
2022;(8):61-77. doi:10.3262/SM2208061
apa: Ristau, A. (2022). Soziale Arbeit über Belletristik verstehen. Sozialmagazin,
8, 61–77. https://doi.org/10.3262/SM2208061
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DOI={10.3262/SM2208061}, number={8},
journal={Sozialmagazin}, publisher={Beltz}, author={Ristau, Alexander}, year={2022},
pages={61–77} }'
chicago: 'Ristau, Alexander. “Soziale Arbeit über Belletristik verstehen.” Sozialmagazin,
no. 8 (2022): 61–77. https://doi.org/10.3262/SM2208061.'
ieee: 'A. Ristau, “Soziale Arbeit über Belletristik verstehen,” Sozialmagazin,
no. 8, pp. 61–77, 2022, doi: 10.3262/SM2208061.'
mla: Ristau, Alexander. “Soziale Arbeit über Belletristik verstehen.” Sozialmagazin,
no. 8, Beltz, 2022, pp. 61–77, doi:10.3262/SM2208061.
short: A. Ristau, Sozialmagazin (2022) 61–77.
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doi: 10.3262/SM2208061
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publication: Sozialmagazin
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- 0340-8469
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publisher: Beltz
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title: Soziale Arbeit über Belletristik verstehen
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- first_name: Johanna
full_name: Tönsing, Johanna
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last_name: Tönsing
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ama: 'Tönsing J. (K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik. In: Bernhardt S, Hardtke T, eds. Interpretationsverfahruen
der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte.'
apa: Tönsing, J. (n.d.). (K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik. In S. Bernhardt & T. Hardtke (Eds.), Interpretationsverfahruen
der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte.
bibtex: '@inbook{Tönsing, place={Berlin}, title={(K)eine kinderleichte Gattung:
Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich informierten Märchendidaktik}, booktitle={Interpretationsverfahruen
der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte}, author={Tönsing,
Johanna}, editor={Bernhardt, Sebastian and Hardtke, Thomas} }'
chicago: Tönsing, Johanna. “(K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik.” In Interpretationsverfahruen der germanistischen
Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, edited by Sebastian Bernhardt
and Thomas Hardtke. Berlin, n.d.
ieee: J. Tönsing, “(K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik,” in Interpretationsverfahruen der germanistischen
Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, S. Bernhardt and T. Hardtke,
Eds. Berlin.
mla: Tönsing, Johanna. “(K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik.” Interpretationsverfahruen der germanistischen
Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, edited by Sebastian Bernhardt
and Thomas Hardtke.
short: 'J. Tönsing, in: S. Bernhardt, T. Hardtke (Eds.), Interpretationsverfahruen
der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, Berlin,
n.d.'
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- first_name: Sebastian
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Referenzkonzepte
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- first_name: Volker
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ama: 'Peckhaus V. Serfati, Michael, Leibniz and the Invention of Mathematical Transcendence,
Franz Steiner Verlag: Stuttgart 2018 (Studia Leibnitiana Sonderheft; 54). . Mathematical
Reviews, MR4090716. Published online 2022.'
apa: 'Peckhaus, V. (2022). Serfati, Michael, Leibniz and the Invention of Mathematical
Transcendence, Franz Steiner Verlag: Stuttgart 2018 (Studia Leibnitiana Sonderheft;
54). . In Mathematical Reviews, MR4090716.'
bibtex: '@article{Peckhaus_2022, title={Serfati, Michael, Leibniz and the Invention
of Mathematical Transcendence, Franz Steiner Verlag: Stuttgart 2018 (Studia Leibnitiana
Sonderheft; 54). }, journal={Mathematical Reviews, MR4090716}, author={Peckhaus,
Volker}, year={2022} }'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Serfati, Michael, Leibniz and the Invention of Mathematical
Transcendence, Franz Steiner Verlag: Stuttgart 2018 (Studia Leibnitiana Sonderheft;
54). .” Mathematical Reviews, MR4090716, 2022.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Serfati, Michael, Leibniz and the Invention of Mathematical
Transcendence, Franz Steiner Verlag: Stuttgart 2018 (Studia Leibnitiana Sonderheft;
54). ,” Mathematical Reviews, MR4090716. 2022.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Serfati, Michael, Leibniz and the Invention of Mathematical
Transcendence, Franz Steiner Verlag: Stuttgart 2018 (Studia Leibnitiana Sonderheft;
54). .” Mathematical Reviews, MR4090716, 2022.'
short: V. Peckhaus, Mathematical Reviews, MR4090716 (2022).
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- url: https://mathscinet.ams.org/mathscinet/article?mr=4090716
publication: Mathematical Reviews, MR4090716
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title: 'Serfati, Michael, Leibniz and the Invention of Mathematical Transcendence,
Franz Steiner Verlag: Stuttgart 2018 (Studia Leibnitiana Sonderheft; 54). '
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author:
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
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ama: Woppowa J, Schweitzer F. Religion noch besser unterrichten. Qualität und Qualitätsentwicklung
im RU. Theologische Revue. 2022;(118).
apa: Woppowa, J., & Schweitzer, F. (2022). Religion noch besser unterrichten.
Qualität und Qualitätsentwicklung im RU. In Theologische Revue (Issue 118).
bibtex: '@article{Woppowa_ Schweitzer_2022, place={Göttingen}, title={Religion noch
besser unterrichten. Qualität und Qualitätsentwicklung im RU}, number={118}, journal={Theologische
Revue}, author={Woppowa, Jan and Schweitzer, F}, year={2022} }'
chicago: Woppowa, Jan, and F Schweitzer. “Religion noch besser unterrichten. Qualität
und Qualitätsentwicklung im RU.” Theologische Revue. Göttingen, 2022.
ieee: J. Woppowa and F. Schweitzer, “Religion noch besser unterrichten. Qualität
und Qualitätsentwicklung im RU,” Theologische Revue, no. 118. Göttingen,
2022.
mla: Woppowa, Jan, and F. Schweitzer. “Religion noch besser unterrichten. Qualität
und Qualitätsentwicklung im RU.” Theologische Revue, no. 118, 2022.
short: J. Woppowa, F. Schweitzer, Theologische Revue (2022).
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ama: Woppowa J, Verburg W, eds. Judentum und Christentum im Dialog. Vol 1.;
2022.
apa: Woppowa, J., & Verburg, W. (Eds.). (2022). Judentum und Christentum
im Dialog (Vol. 1).
bibtex: '@book{Woppowa_Verburg_2022, series={Religion unterrichten 3}, title={Judentum
und Christentum im Dialog}, volume={1}, year={2022}, collection={Religion unterrichten
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chicago: Woppowa, Jan, and W Verburg, eds. Judentum und Christentum im Dialog.
Vol. 1. Religion unterrichten 3, 2022.
ieee: J. Woppowa and W. Verburg, Eds., Judentum und Christentum im Dialog,
vol. 1. 2022.
mla: Woppowa, Jan, and W. Verburg, editors. Judentum und Christentum im Dialog.
2022.
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ama: Woppowa J. Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht
für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen.; 2022.
apa: Woppowa, J. (2022). Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht
für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen.
bibtex: '@book{Woppowa_2022, place={Paderborn}, title={Konfessionsbezogene Differenzsensibilität
im Religionsunterricht für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen},
author={Woppowa, Jan}, year={2022} }'
chicago: Woppowa, Jan. Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht
für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen. Paderborn, 2022.
ieee: J. Woppowa, Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht
für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen. Paderborn, 2022.
mla: Woppowa, Jan. Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht
für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen. 2022.
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für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen, Paderborn, 2022.
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ama: 'Schulte Eickholt S. Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis
Roman Dein Name. In: Nowrousian S, ed. Transkulturelle Wechselwirkungen durch
Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus. 1st
ed. Königshausen und Neumann; 2022:171-182.'
apa: 'Schulte Eickholt, S. (2022). Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid
Kermanis Roman Dein Name. In S. Nowrousian (Ed.), Transkulturelle Wechselwirkungen
durch Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus
(1st ed., pp. 171–182). Königshausen und Neumann.'
bibtex: '@inbook{Schulte Eickholt_2022, place={Würzburg}, edition={1}, title={Die
Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis Roman Dein Name}, booktitle={Transkulturelle
Wechselwirkungen durch Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber
hinaus}, publisher={Königshausen und Neumann}, author={Schulte Eickholt, Swen},
editor={Nowrousian, Shirin}, year={2022}, pages={171–182} }'
chicago: 'Schulte Eickholt, Swen. “Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid
Kermanis Roman Dein Name.” In Transkulturelle Wechselwirkungen durch Künste
und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, edited by Shirin
Nowrousian, 1st ed., 171–82. Würzburg: Königshausen und Neumann, 2022.'
ieee: 'S. Schulte Eickholt, “Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis
Roman Dein Name,” in Transkulturelle Wechselwirkungen durch Künste und Soziales:
Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, 1st ed., S. Nowrousian, Ed.
Würzburg: Königshausen und Neumann, 2022, pp. 171–182.'
mla: 'Schulte Eickholt, Swen. “Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis
Roman Dein Name.” Transkulturelle Wechselwirkungen durch Künste und Soziales:
Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, edited by Shirin Nowrousian,
1st ed., Königshausen und Neumann, 2022, pp. 171–82.'
short: 'S. Schulte Eickholt, in: S. Nowrousian (Ed.), Transkulturelle Wechselwirkungen
durch Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, 1st
ed., Königshausen und Neumann, Würzburg, 2022, pp. 171–182.'
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- Navid Kermani
- Theater
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Diaspora in Europa und darüber hinaus'
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- 978-3-8260-7652-7
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ama: 'Herbst S, Gosmann P. Künstlerisch-pädagogischer Musizierunterricht an musiklehrerbildenden
Hochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen. In: Erlach T, Krettenauer
T, Oehl K, Sauerwald B, eds. Musikland NRW. Identität, kulturelle Praxis, Traditionen.
Vol 4. Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft. LIT Verlag;
2022:147-166.'
apa: Herbst, S., & Gosmann, P. (2022). Künstlerisch-pädagogischer Musizierunterricht
an musiklehrerbildenden Hochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen.
In T. Erlach, T. Krettenauer, K. Oehl, & B. Sauerwald (Eds.), Musikland
NRW. Identität, kulturelle Praxis, Traditionen (Vol. 4, pp. 147–166). LIT
Verlag.
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musiklehrerbildenden Hochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen}, volume={4},
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and Krettenauer, Thomas and Oehl, Klaus and Sauerwald, Burkhard}, year={2022},
pages={147–166}, collection={Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft}
}'
chicago: Herbst, Sebastian, and Phillip Gosmann. “Künstlerisch-pädagogischer Musizierunterricht
an musiklehrerbildenden Hochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen.”
In Musikland NRW. Identität, kulturelle Praxis, Traditionen, edited by
Thomas Erlach, Thomas Krettenauer, Klaus Oehl, and Burkhard Sauerwald, 4:147–66.
Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft. LIT Verlag, 2022.
ieee: S. Herbst and P. Gosmann, “Künstlerisch-pädagogischer Musizierunterricht an
musiklehrerbildenden Hochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen,” in
Musikland NRW. Identität, kulturelle Praxis, Traditionen, vol. 4, T. Erlach,
T. Krettenauer, K. Oehl, and B. Sauerwald, Eds. LIT Verlag, 2022, pp. 147–166.
mla: Herbst, Sebastian, and Phillip Gosmann. “Künstlerisch-pädagogischer Musizierunterricht
an musiklehrerbildenden Hochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen.”
Musikland NRW. Identität, kulturelle Praxis, Traditionen, edited by Thomas
Erlach et al., vol. 4, LIT Verlag, 2022, pp. 147–66.
short: 'S. Herbst, P. Gosmann, in: T. Erlach, T. Krettenauer, K. Oehl, B. Sauerwald
(Eds.), Musikland NRW. Identität, kulturelle Praxis, Traditionen, LIT Verlag,
2022, pp. 147–166.'
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Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text 18). Arbitrium
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apa: 'Elit, S. (2022). [Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar
der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text
18). In Arbitrium 40 (pp. 60–63). https://doi.org/DOI:
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der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text
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Arbitrium 40 . pp. 60–63, 2022, doi: DOI:
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der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text
18).” Arbitrium 40 , 2022, pp. 60–63, doi:DOI: 10.1515/arb-2022-0022.'
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Doing Research: Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage
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zwischen Positionierung und Suchanfrage, edited by Sandra Hofhues and Konstanze
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Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen. In T. Kräwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr
- als nur Distanzunterricht (1st ed., pp. 341–344). Visual Books.
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title={Digitale Märchenkiste. Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen}, booktitle={#MoodleKannMehr
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Swen and Lewandowski, Anna}, editor={Kräwinkel, Tanja}, year={2022}, pages={341–344}
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chicago: 'Schulte Eickholt, Swen, and Anna Lewandowski. “Digitale Märchenkiste.
Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen.” In #MoodleKannMehr - als nur
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edited by Tanja Kräwinkel, 1st ed., Visual Books, 2022, pp. 341–44.
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ama: 'Woppowa J. Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen
zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit.
In: Kropač U, Schambeck M, eds. Konfessionslosigkeit als Normalfall. Religions-
und Ethikunterricht in säkularen Kontexten. ; 2022:309-324.'
apa: Woppowa, J. (2022). Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen
zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit.
In U. Kropač & M. Schambeck (Eds.), Konfessionslosigkeit als Normalfall.
Religions- und Ethikunterricht in säkularen Kontexten (pp. 309–324).
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und Mut zur Ambiguität – Überlegungen zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts
wachsender Konfessionslosigkeit}, booktitle={Konfessionslosigkeit als Normalfall.
Religions- und Ethikunterricht in säkularen Kontexten}, author={Woppowa, Jan},
editor={Kropač, U and Schambeck, M}, year={2022}, pages={309–324} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen
zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit.”
In Konfessionslosigkeit als Normalfall. Religions- und Ethikunterricht in säkularen
Kontexten, edited by U Kropač and M Schambeck, 309–24. Freiburg, 2022.
ieee: J. Woppowa, “Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen
zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit,”
in Konfessionslosigkeit als Normalfall. Religions- und Ethikunterricht in säkularen
Kontexten, U. Kropač and M. Schambeck, Eds. Freiburg, 2022, pp. 309–324.
mla: Woppowa, Jan. “Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen
zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit.”
Konfessionslosigkeit als Normalfall. Religions- und Ethikunterricht in säkularen
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Normalfall. Religions- und Ethikunterricht in säkularen Kontexten, Freiburg, 2022,
pp. 309–324.'
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säkularen Kontexten
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title: Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen zur Professionalität
von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit
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ama: 'Woppowa J. Response: Kooperation mit dem orthodoxen Religionsunterricht. Überlegungen
aus katholischer Perspektive. In: Simojoki H, Danilovich Y, Schambeck M, Stogiannidis
A, eds. Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie. Weiterführungen einer
ökumenischen Religionsdidaktik. ; 2022:57-65.'
apa: 'Woppowa, J. (2022). Response: Kooperation mit dem orthodoxen Religionsunterricht.
Überlegungen aus katholischer Perspektive. In H. Simojoki, Y. Danilovich, M. Schambeck,
& A. Stogiannidis (Eds.), Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie.
Weiterführungen einer ökumenischen Religionsdidaktik (pp. 57–65).'
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dem orthodoxen Religionsunterricht. Überlegungen aus katholischer Perspektive},
booktitle={Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie. Weiterführungen einer
ökumenischen Religionsdidaktik}, author={Woppowa, Jan}, editor={Simojoki, H and
Danilovich, Y and Schambeck, M and Stogiannidis, A}, year={2022}, pages={57–65}
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chicago: 'Woppowa, Jan. “Response: Kooperation mit dem orthodoxen Religionsunterricht.
Überlegungen aus katholischer Perspektive.” In Religionsunterricht im Horizont
der Orthodoxie. Weiterführungen einer ökumenischen Religionsdidaktik, edited
by H Simojoki, Y Danilovich, M Schambeck, and A Stogiannidis, 57–65. Freiburg,
2022.'
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Überlegungen aus katholischer Perspektive,” in Religionsunterricht im Horizont
der Orthodoxie. Weiterführungen einer ökumenischen Religionsdidaktik, H. Simojoki,
Y. Danilovich, M. Schambeck, and A. Stogiannidis, Eds. Freiburg, 2022, pp. 57–65.'
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Überlegungen aus katholischer Perspektive.” Religionsunterricht im Horizont
der Orthodoxie. Weiterführungen einer ökumenischen Religionsdidaktik, edited
by H Simojoki et al., 2022, pp. 57–65.'
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(Eds.), Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie. Weiterführungen einer
ökumenischen Religionsdidaktik, Freiburg, 2022, pp. 57–65.'
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aus katholischer Perspektive'
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ama: Woppowa J, Käbisch D. Qualitätskriterien für kooperative Formate im Religionsunterricht.
Religionspädagogische Beiträge Journal for Religion in Education 45. 2022;(2):33-45.
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apa: Woppowa, J., & Käbisch, D. (2022). Qualitätskriterien für kooperative Formate
im Religionsunterricht. Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
in Education 45, 2, 33–45. https://doi.org/10.20377/rpb-193
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Formate im Religionsunterricht}, DOI={https://doi.org/10.20377/rpb-193},
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45}, author={Woppowa, Jan and Käbisch, David }, year={2022}, pages={33–45} }'
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Religion in Education 45, no. 2 (2022): 33–45. https://doi.org/10.20377/rpb-193.'
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Religionsunterricht,” Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
in Education 45, no. 2, pp. 33–45, 2022, doi: https://doi.org/10.20377/rpb-193.'
mla: Woppowa, Jan, and David Käbisch. “Qualitätskriterien für kooperative Formate
im Religionsunterricht.” Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
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ama: 'Woppowa J. Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
aus katholischer Sicht. In: Kubik A, Klinger S, Saglam C, eds. Neuvermessung
des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG. ; 2022:251-272.'
apa: Woppowa, J. (2022). Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
aus katholischer Sicht. In A. Kubik, S. Klinger, & C. Saglam (Eds.), Neuvermessung
des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG (pp. 251–272).
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wohin? Ein Antwortversuch aus katholischer Sicht}, booktitle={Neuvermessung des
Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG}, author={Woppowa, Jan}, editor={Kubik,
A and Klinger, S and Saglam, C}, year={2022}, pages={251–272} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
aus katholischer Sicht.” In Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art.
7 Abs. 3 GG, edited by A Kubik, S Klinger, and C Saglam, 251–72. Göttingen,
2022.
ieee: J. Woppowa, “Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
aus katholischer Sicht,” in Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art.
7 Abs. 3 GG, A. Kubik, S. Klinger, and C. Saglam, Eds. Göttingen, 2022, pp.
251–272.
mla: Woppowa, Jan. “Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
aus katholischer Sicht.” Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art. 7
Abs. 3 GG, edited by A Kubik et al., 2022, pp. 251–72.
short: 'J. Woppowa, in: A. Kubik, S. Klinger, C. Saglam (Eds.), Neuvermessung des
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title: Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch aus katholischer
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ama: 'Woppowa J. Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik. In: Simojoki H, Rothgangel
M, Körtner U, eds. Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch
– didaktisch (TLL). ; 2022:345=356.'
apa: Woppowa, J. (2022). Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik. In H. Simojoki,
M. Rothgangel, & U. Körtner (Eds.), Ethische Kernthemen. Lebensweltlich
– theologisch-ethisch – didaktisch (TLL) (p. 345=356).
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Ethik}, booktitle={Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch –
didaktisch (TLL)}, author={Woppowa, Jan}, editor={Simojoki, H and Rothgangel,
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chicago: Woppowa, Jan. “Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik.” In Ethische
Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL), edited
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Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL), H. Simojoki, M. Rothgangel,
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et al., 2022, p. 345=356.
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