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_id: '55135'
alternative_title:
- 'Themenheft zur 20. Jahrestagung der Gesellschaft für Aphasieforschung und –behandlung.
  Neurologie & Rehabilitation. '
citation:
  ama: Jonas K, Quinting J, Gerhards L, et al., eds. <i>Kommunikation – Sprache, Emotion,
    Kognition</i>.; 2022.
  apa: Jonas, K., Quinting, J., Gerhards, L., Hüsgen, A., Rubi-Fessen, I., Stenneken,
    P., &#38; Rosenkranz, A. (Eds.). (2022). <i>Kommunikation – Sprache, Emotion,
    Kognition</i>.
  bibtex: '@book{Jonas_Quinting_Gerhards_Hüsgen_Rubi-Fessen_Stenneken_Rosenkranz_2022,
    title={Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition}, year={2022} }'
  chicago: Jonas, Kristina, Jana Quinting, Lisa Gerhards, Anne Hüsgen, Ilona Rubi-Fessen,
    Prisca Stenneken, and Anna Rosenkranz, eds. <i>Kommunikation – Sprache, Emotion,
    Kognition</i>, 2022.
  ieee: K. Jonas <i>et al.</i>, Eds., <i>Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition</i>.
    2022.
  mla: Jonas, Kristina, et al., editors. <i>Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition</i>.
    2022.
  short: K. Jonas, J. Quinting, L. Gerhards, A. Hüsgen, I. Rubi-Fessen, P. Stenneken,
    A. Rosenkranz, eds., Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition, 2022.
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title: Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition
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year: '2022'
...
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abstract:
- lang: eng
  text: n 1789, Eberhard repudiated Kant’s claim expressed in the first edition of
    his Critique of Pure Reason to have delivered a new, namely transcendental turn
    in philosophy, as he was able to retrace our cognition to the origin of phenomena
    instead of delivering a “merely logical deduction”. Eberhard holds that there
    was nothing new, but all delivered in Leibniz and Wolff; to prove his claim he
    refers to a quote from Du Châtelet, taken from a paragraph where she determines
    the right understanding as to be able “to penetrate to the origin of phenomena”.
    This paper brings Du Châtelet into discourse with Kant via this Eberhard quote.
    In its first part, it investigates the use of her quote in the Kant-Eberhard controversy.
    The second part serves to ground the quote in Du Châtelet’s epistemology. It lays
    out how to understand Du Châtelet’s claim to penetrate to the origin of phenomena.
    Du Châtelet’s claim to have renewed philosophy must be taken seriously, and it
    is helpful for rethinking the German philosophical development from the rationalists
    to Kant through including Du Châtelet’s theory of cognition.
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy.
    In: Hagengruber RE, ed. <i>Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age
    of Émilie Du Châtelet (1706-1749)</i>. Vol 10. Women in the History of Philosophy
    and Science . Springer International Publishing; 2022:57-84. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3">10.1007/978-3-030-89921-9_3</a>'
  apa: 'Hagengruber, R. E. (2022). Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy.
    In R. E. Hagengruber (Ed.), <i>Époque Émilienne Philosophy and Science in the
    Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749)</i> (Vol. 10, pp. 57–84). Springer International
    Publishing. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3">https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3</a>'
  bibtex: '@inbook{Hagengruber_2022, place={Cham}, series={Women in the History of
    Philosophy and Science }, title={Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of
    Philosophy}, volume={10}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3">10.1007/978-3-030-89921-9_3</a>},
    booktitle={Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
    (1706-1749)}, publisher={Springer International Publishing}, author={Hagengruber,
    Ruth Edith}, editor={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2022}, pages={57–84}, collection={Women
    in the History of Philosophy and Science } }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of
    Philosophy.” In <i>Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie
    Du Châtelet (1706-1749)</i>, edited by Ruth Edith Hagengruber, 10:57–84. Women
    in the History of Philosophy and Science . Cham: Springer International Publishing,
    2022. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3">https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3</a>.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy,”
    in <i>Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
    (1706-1749)</i>, vol. 10, R. E. Hagengruber, Ed. Cham: Springer International
    Publishing, 2022, pp. 57–84.'
  mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy.”
    <i>Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749)</i>,
    edited by Ruth Edith Hagengruber, vol. 10, Springer International Publishing,
    2022, pp. 57–84, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3">10.1007/978-3-030-89921-9_3</a>.'
  short: 'R.E. Hagengruber, in: R.E. Hagengruber (Ed.), Époque Émilienne Philosophy
    and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749), Springer International
    Publishing, Cham, 2022, pp. 57–84.'
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- Émilie Du Châtelet
- History of Science
- Newton
- Kant
- Eberhard
- Wolff
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  (1706-1749)
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- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
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  last_name: Hagengruber
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citation:
  ama: 'Hagengruber R. An Introduction to the Volume. In: Hagengruber RE, ed. <i>Époque
    Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749)</i>.
    Vol 10. Women in the History of Philosophy and Science . Springer International
    Publishing; 2022:1-20. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1">10.1007/978-3-030-89921-9_1</a>'
  apa: Hagengruber, R. (2022). An Introduction to the Volume. In R. E. Hagengruber
    (Ed.), <i>Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
    (1706-1749)</i> (Vol. 10, pp. 1–20). Springer International Publishing. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1">https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1</a>
  bibtex: '@inbook{Hagengruber_2022, place={Cham}, series={Women in the History of
    Philosophy and Science }, title={An Introduction to the Volume}, volume={10},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1">10.1007/978-3-030-89921-9_1</a>},
    booktitle={Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
    (1706-1749)}, publisher={Springer International Publishing}, author={Hagengruber,
    Ruth}, editor={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2022}, pages={1–20}, collection={Women
    in the History of Philosophy and Science } }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth. “An Introduction to the Volume.” In <i>Époque Émilienne
    Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749)</i>, edited
    by Ruth Edith Hagengruber, 10:1–20. Women in the History of Philosophy and Science
    . Cham: Springer International Publishing, 2022. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1">https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1</a>.'
  ieee: 'R. Hagengruber, “An Introduction to the Volume,” in <i>Époque Émilienne Philosophy
    and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749)</i>, vol. 10, R. E. Hagengruber,
    Ed. Cham: Springer International Publishing, 2022, pp. 1–20.'
  mla: Hagengruber, Ruth. “An Introduction to the Volume.” <i>Époque Émilienne Philosophy
    and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749)</i>, edited by Ruth Edith
    Hagengruber, vol. 10, Springer International Publishing, 2022, pp. 1–20, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_1">10.1007/978-3-030-89921-9_1</a>.
  short: 'R. Hagengruber, in: R.E. Hagengruber (Ed.), Époque Émilienne Philosophy
    and Science in the Age of Émilie Du Châtelet (1706-1749), Springer International
    Publishing, Cham, 2022, pp. 1–20.'
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- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  last_name: Hagengruber
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language:
- iso: eng
page: 1-20
place: Cham
publication: Époque Émilienne Philosophy and Science in the Age of Émilie Du Châtelet
  (1706-1749)
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  - '9783030899202'
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  issn:
  - 2523-8760
  - 2523-8779
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publisher: Springer International Publishing
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title: An Introduction to the Volume
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volume: 10
year: '2022'
...
---
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author:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
  id: '17386'
  last_name: Schuster
citation:
  ama: Schuster B-M. <i>Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren. Überlegungen
    zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag im Rahmen des
    27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28. September
    2022</i>.; 2022.
  apa: Schuster, B.-M. (2022). <i>Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
    Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
    im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
    September 2022</i>.
  bibtex: '@book{Schuster_2022, title={Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
    Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
    im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
    September 2022}, author={Schuster, Britt-Marie}, year={2022} }'
  chicago: Schuster, Britt-Marie. <i>Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
    Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
    im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
    September 2022</i>, 2022.
  ieee: B.-M. Schuster, <i>Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
    Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
    im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
    September 2022</i>. 2022.
  mla: Schuster, Britt-Marie. <i>Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
    Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
    im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
    September 2022</i>. 2022.
  short: B.-M. Schuster, Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
    Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
    im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
    September 2022, 2022.
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department:
- _id: '745'
language:
- iso: ger
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- _id: '797'
  name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
    eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
    des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren. Überlegungen zu einem
  Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag im Rahmen des 27. Deutschen
  Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28. September 2022
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user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '57068'
abstract:
- lang: ger
  text: "Eine der grundlegenden Funktionen von Zeitungstexten ist das Berichten über
    einen bestimmten\r\nSachverhalt oder ein Ereignis. Diese Berichtshandlungen werden
    dabei häufig von regelmäßig\r\nwiederkehrenden Sprachhandlungen begleitet, die
    vor allem der Gewährleistung der Textsorte,\r\nSicherung von Kohärenz des Mediums,
    Reflektion von Glaubwürdigkeit/Verbürgtheit der Quellen\r\nsowie der Aufforderung
    zur Meinungsbildung dienen. Diese Nebenprädikationen bleiben stets\r\nerhalten,
    unabhängig von dem je aktuellen und sich ändernden Nachrichteninhalt.\r\nAusgehend
    von der Hypothese, dass für standardisierte Sprachhandlungen standardisierte\r\n(formelhafte)
    sprachliche Realisierungen bestehen oder entwickelt werden, werden für das Korpus\r\nZeitungstexte
    (Teilkorpus „Manuelle Annotation“ vgl. https://www.uni-\r\npaderborn.de/forschungsprojekte/tevo/projekt/korpora)
    diese Nebenprädikationen als mögliche\r\nformelhafte Verbindungen manuell annotiert
    und auf lexikalische, grammatische und/oder\r\nsemantische Muster hin analysiert.
    Ziel dieses Vorgehens ist, musterhafte (komplexe) Strukturen zu\r\nermitteln und
    einer (teil-)automatisierten Annotation zuzuführen. Die Validierung der ermittelten\r\nmusterhaften
    Strukturen erfolgt anhand des Gesamtkorpus der im Projekt digitalisierten\r\nZeitungsausgaben.\r\nNeben
    der Darstellung dieses Vorgehens und seiner Ergebnisse sollen anhand der aus dem\r\nGesamtkorpus
    gewonnenen Belege Entwicklungstendenzen aufgezeigt und in ihrem historischen\r\nKontext
    analysiert werden."
author:
- first_name: Frauke
  full_name: Thielert, Frauke
  last_name: Thielert
- first_name: Christopher
  full_name: Georgi, Christopher
  id: '78730'
  last_name: Georgi
citation:
  ama: Thielert F, Georgi C. <i>Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen
    Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag
    im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
    in Paderborn</i>.; 2022.
  apa: Thielert, F., &#38; Georgi, C. (2022). <i>Formelhafte Sprache in Pressetexten
    – Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
    Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
    vom 22.–23.03.2022 in Paderborn</i>.
  bibtex: '@book{Thielert_Georgi_2022, title={Formelhafte Sprache in Pressetexten
    – Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
    Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
    vom 22.–23.03.2022 in Paderborn}, author={Thielert, Frauke and Georgi, Christopher},
    year={2022} }'
  chicago: Thielert, Frauke, and Christopher Georgi. <i>Formelhafte Sprache in Pressetexten
    – Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
    Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
    vom 22.–23.03.2022 in Paderborn</i>, 2022.
  ieee: F. Thielert and C. Georgi, <i>Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der
    manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen.
    Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
    in Paderborn</i>. 2022.
  mla: Thielert, Frauke, and Christopher Georgi. <i>Formelhafte Sprache in Pressetexten
    – Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
    Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
    vom 22.–23.03.2022 in Paderborn</i>. 2022.
  short: F. Thielert, C. Georgi, Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen
    Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag
    im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
    in Paderborn, 2022.
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- _id: '745'
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- iso: ger
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- open_access: '1'
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oa: '1'
project:
- _id: '797'
  name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
    eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
    des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen Annotation zur (teil-)
  automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops
  "Von der Oberfläche zum Muster" vom 22.–23.03.2022 in Paderborn
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year: '2022'
...
---
_id: '57067'
author:
- first_name: Frauke
  full_name: Thielert, Frauke
  last_name: Thielert
citation:
  ama: Thielert F. <i>Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
    im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022</i>.; 2022.
  apa: Thielert, F. (2022). <i>Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
    im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022</i>.
  bibtex: '@book{Thielert_2022, title={Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung
    “Forschungsorientierung im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni
    2022}, author={Thielert, Frauke}, year={2022} }'
  chicago: Thielert, Frauke. <i>Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
    im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022</i>, 2022.
  ieee: F. Thielert, <i>Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
    im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022</i>. 2022.
  mla: Thielert, Frauke. <i>Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
    im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022</i>. 2022.
  short: F. Thielert, Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
    im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022, 2022.
date_created: 2024-11-13T15:38:05Z
date_updated: 2024-11-13T16:10:15Z
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- _id: '745'
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- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/tevo/images_and_files/Forschungsorientierung_2022.pdf
oa: '1'
project:
- _id: '797'
  name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
    eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
    des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung "Forschungsorientierung im Master
  Linguistik" an der Universität Paderborn, Juni 2022
type: misc
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '57081'
abstract:
- lang: eng
  text: Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, wie die protestantische Leichenpredigt
    und die erbauliche Prosaschrift des 17. Jahrhunderts als Textsorten beschrieben
    werden können. Inhaltlich begibt sich die Arbeit auf die Suche nach Merkmalen
    dieser erbaulichen Textsorten, die sich musterhaft an der Textoberfläche zeigen,
    aber Rückschlüsse auf die funktionale, thematische, soziale, stilistische und
    intertextuelle Dimension von Texten erlauben. Methodisch wird ein Mixed-Methods-Ansatz
    verfolgt, der quantitative Analysen und qualitative Auswertungen kombiniert. Muster,
    die automatisiert an der sprachlichen Oberfläche greifbar sind, werden in der
    Breite erhoben und statistisch ausgewertet. Die Arbeit stützt sich wesentlich
    auf theoretische Grundlagen der Textsortenlinguistik ebenso wie auf bereits vorhandene
    Forschungsergebnisse der historischen Linguistik zu den Mustern erbaulicher Textsorten.
    Die Untersuchungen erfolgen korpusvergleichend, sowohl in Bezug auf die betrachteten
    erbaulichen Textsorten als auch in Hinblick auf ein Referenzkorpus aus diversen
    Textsorten. Auf diese Weise können statistisch fundierte Ergebnisse auf breiter
    Korpusgrundlage gewonnen werden. Zugrunde liegen die Korpora des Deutschen Textarchivs.
    Die Arbeit versteht sich als Beitrag zu einer text- und korpuslinguistischen Methodik,
    um historische Textsorten in ihrer Musterhaftigkeit zu erschließen und diese Muster
    hinsichtlich ihrer kontextuellen Aussagekraft, ihrer Bewirkungsfunktionen und
    folglich kulturanalytisch einzuordnen. Mit der Erbauungsliteratur des 17. Jhs.
    wird ein Genre in den Blick genommen, das die Stärkung und Weisung der Christen
    und der christlichen Gemeinde zum Ziel hatte und damit einen festen Sitz im Leben
    aller gesellschaftlichen Schichten einnahm. Ihre Bedeutung für die Kultur- und
    Sprachgeschichte kann daher kaum überschätzt werden.
- lang: eng
  text: 'This thesis inquires about the characteristics of two 17th c. German devotional
    text types: the Protestant funeral sermon and the prose devotional writing. The
    work sets out to discover linguistic and visual patterns which appear at the textual
    surface but which allow conclusions about the functional, thematical, social,
    stylistic, and intertextual dimension of texts. Methodologically, the study pursues
    a mixed-methods approach combining quantitative analyses and qualitative assesment.
    Patterns which are tangible from the textual surface by automatic methods are
    broadly extracted and statistically analyzed. The study is based on the theoretical
    discourse of text type linguistics as well as on results from historical linguistics
    on the patterns of devotional text types. Analyses are performed comparing corpora
    of the two devotional text types with each other as well as with a reference corpus
    of various text types. This way, statistically founded results can be obtained
    on a broad corpus basis. The corpora are obtained from the German Text Archive.The
    thesis contributes to a text- and corpus-linguistic methodology to capture textual
    patterns of historical text types, their informative value about contextual factors
    and their cultural significance. With the focus on devotional literature of the
    17th century the study sheds light on a genre which, in its time, aimed at strengthening
    and instructing Christians and the Christian community and with this, had a firm
    place in the lives of all social classes. Thus, its significance for German cultural
    and linguistic history can hardly be overestimated.'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Haaf-Dumont, Susanne
  last_name: Haaf-Dumont
citation:
  ama: 'Haaf-Dumont S. <i>Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
    Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
    evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts</i>. LibreCat University; 2022.
    doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989">10.17619/UNIPB/1-1989</a>'
  apa: 'Haaf-Dumont, S. (2022). <i>Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des
    Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift
    und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts</i>. LibreCat University.
    <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989</a>'
  bibtex: '@book{Haaf-Dumont_2022, place={Paderborn}, title={Die Musterhaftigkeit
    erbaulicher Textsorten des Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung
    der erbaulichen Prosaschrift und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989">10.17619/UNIPB/1-1989</a>},
    publisher={LibreCat University}, author={Haaf-Dumont, Susanne}, year={2022} }'
  chicago: 'Haaf-Dumont, Susanne. <i>Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des
    Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift
    und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts</i>. Paderborn: LibreCat
    University, 2022. <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989</a>.'
  ieee: 'S. Haaf-Dumont, <i>Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
    Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
    evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts</i>. Paderborn: LibreCat University,
    2022.'
  mla: 'Haaf-Dumont, Susanne. <i>Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
    Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
    evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts</i>. LibreCat University, 2022,
    doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989">10.17619/UNIPB/1-1989</a>.'
  short: 'S. Haaf-Dumont, Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
    Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
    evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts, LibreCat University, Paderborn,
    2022.'
date_created: 2024-11-13T19:44:35Z
date_updated: 2024-11-13T19:50:58Z
department:
- _id: '745'
doi: 10.17619/UNIPB/1-1989
extern: '1'
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989
oa: '1'
page: '525'
place: Paderborn
project:
- _id: '797'
  name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
    eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
    des Textmusterwandels'
publication_status: published
publisher: LibreCat University
status: public
supervisor:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
  id: '17386'
  last_name: Schuster
- first_name: Joachim
  full_name: Scharloth, Joachim
  last_name: Scharloth
title: 'Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen: Eine quantitativ-qualitative
  Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der evangelischen Leichenpredigt des
  17. Jahrhunderts'
type: dissertation
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '54311'
author:
- first_name: Richard
  full_name: Janus, Richard
  id: '31047'
  last_name: Janus
  orcid: https://orcid.org/0009-0006-0365-4546
citation:
  ama: 'Janus R. Kremers, Hermann (1860-1934). In: <i>Bauks</i>. ; 2022.'
  apa: Janus, R. (2022). Kremers, Hermann (1860-1934). In <i>Bauks</i>.
  bibtex: '@inbook{Janus_2022, title={Kremers, Hermann (1860-1934)}, booktitle={Bauks},
    author={Janus, Richard}, year={2022} }'
  chicago: Janus, Richard. “Kremers, Hermann (1860-1934).” In <i>Bauks</i>, 2022.
  ieee: R. Janus, “Kremers, Hermann (1860-1934),” in <i>Bauks</i>, 2022.
  mla: Janus, Richard. “Kremers, Hermann (1860-1934).” <i>Bauks</i>, 2022.
  short: 'R. Janus, in: Bauks, 2022.'
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date_updated: 2024-11-18T17:19:17Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '500'
language:
- iso: eng
publication: Bauks
status: public
title: Kremers, Hermann (1860-1934)
type: encyclopedia_article
user_id: '31047'
year: '2022'
...
---
_id: '34703'
abstract:
- lang: eng
  text: '<jats:p>One of the many purposes for which social robots are designed is
    education, and there have been many attempts to systematize their potential in
    this field. What these attempts have in common is the recognition that learning
    can be supported in a variety of ways because a learner can be engaged in different
    activities that foster learning. Up to now, three roles have been proposed when
    designing these activities for robots: as a teacher or tutor, a learning peer,
    or a novice. Current research proposes that deciding in favor of one role over
    another depends on the content or preferred pedagogical form. However, the design
    of activities changes not only the content of learning, but also the nature of
    a human–robot social relationship. This is particularly important in language
    acquisition, which has been recognized as a social endeavor. The following review
    aims to specify the differences in human–robot social relationships when children
    learn language through interacting with a social robot. After proposing categories
    for comparing these different relationships, we review established and more specific,
    innovative roles that a robot can play in language-learning scenarios. This follows
    <jats:xref>Mead’s (1946)</jats:xref> theoretical approach proposing that social
    roles are performed in interactive acts. These acts are crucial for learning,
    because not only can they shape the social environment of learning but also engage
    the learner to different degrees. We specify the degree of engagement by referring
    to <jats:xref>Chi’s (2009)</jats:xref> progression of learning activities that
    range from active, constructive, toward interactive with the latter fostering
    deeper learning. Taken together, this approach enables us to compare and evaluate
    different human–robot social relationships that arise when applying a robot in
    a particular social role.</jats:p>'
author:
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
- first_name: Nicole
  full_name: Altvater-Mackensen, Nicole
  last_name: Altvater-Mackensen
- first_name: Nathan
  full_name: Caruana, Nathan
  last_name: Caruana
- first_name: Rianne
  full_name: van den Berghe, Rianne
  last_name: van den Berghe
- first_name: Barbara
  full_name: Bruno, Barbara
  last_name: Bruno
- first_name: Nils Frederik
  full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
  id: '43289'
  last_name: Tolksdorf
  orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Adriana
  full_name: Hanulíková, Adriana
  last_name: Hanulíková
citation:
  ama: Rohlfing K, Altvater-Mackensen N, Caruana N, et al. Social/dialogical roles
    of social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A
    review and analysis of innovative roles. <i>Frontiers in Robotics and AI</i>.
    2022;9. doi:<a href="https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749">10.3389/frobt.2022.971749</a>
  apa: Rohlfing, K., Altvater-Mackensen, N., Caruana, N., van den Berghe, R., Bruno,
    B., Tolksdorf, N. F., &#38; Hanulíková, A. (2022). Social/dialogical roles of
    social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A review
    and analysis of innovative roles. <i>Frontiers in Robotics and AI</i>, <i>9</i>.
    <a href="https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749">https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749</a>
  bibtex: '@article{Rohlfing_Altvater-Mackensen_Caruana_van den Berghe_Bruno_Tolksdorf_Hanulíková_2022,
    title={Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning
    of language and literacy—A review and analysis of innovative roles}, volume={9},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749">10.3389/frobt.2022.971749</a>},
    journal={Frontiers in Robotics and AI}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Rohlfing,
    Katharina and Altvater-Mackensen, Nicole and Caruana, Nathan and van den Berghe,
    Rianne and Bruno, Barbara and Tolksdorf, Nils Frederik and Hanulíková, Adriana},
    year={2022} }'
  chicago: Rohlfing, Katharina, Nicole Altvater-Mackensen, Nathan Caruana, Rianne
    van den Berghe, Barbara Bruno, Nils Frederik Tolksdorf, and Adriana Hanulíková.
    “Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting Children’s Learning of
    Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative Roles.” <i>Frontiers
    in Robotics and AI</i> 9 (2022). <a href="https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749">https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749</a>.
  ieee: 'K. Rohlfing <i>et al.</i>, “Social/dialogical roles of social robots in supporting
    children’s learning of language and literacy—A review and analysis of innovative
    roles,” <i>Frontiers in Robotics and AI</i>, vol. 9, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749">10.3389/frobt.2022.971749</a>.'
  mla: Rohlfing, Katharina, et al. “Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting
    Children’s Learning of Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative
    Roles.” <i>Frontiers in Robotics and AI</i>, vol. 9, Frontiers Media SA, 2022,
    doi:<a href="https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749">10.3389/frobt.2022.971749</a>.
  short: K. Rohlfing, N. Altvater-Mackensen, N. Caruana, R. van den Berghe, B. Bruno,
    N.F. Tolksdorf, A. Hanulíková, Frontiers in Robotics and AI 9 (2022).
date_created: 2022-12-21T11:23:46Z
date_updated: 2024-11-28T08:40:10Z
department:
- _id: '749'
doi: 10.3389/frobt.2022.971749
intvolume: '         9'
keyword:
- Artificial Intelligence
- Computer Science Applications
language:
- iso: eng
publication: Frontiers in Robotics and AI
publication_identifier:
  issn:
  - 2296-9144
publication_status: published
publisher: Frontiers Media SA
quality_controlled: '1'
status: public
title: Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning
  of language and literacy—A review and analysis of innovative roles
type: journal_article
user_id: '43289'
volume: 9
year: '2022'
...
---
_id: '30952'
abstract:
- lang: eng
  text: In child-robot interaction research, many studies pursue the goal to support
    children's language development. While research in human-human interaction suggests
    that changing human partners during children's language learning can reduce their
    recall performance of the learning content, little is known whether a change in
    social robots as interaction partners influence children's learning in the same
    way. In this paper, we present findings from a word learning study, in which we
    changed the robotic partner for one group of children while the other group interacted
    with the same robot. Contrary to work with human social partners, we found that
    children did not retrieve words differently when interacting with different humanoid
    robots as their social interaction partners.
author:
- first_name: Nils Frederik
  full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
  id: '43289'
  last_name: Tolksdorf
  orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Dirk
  full_name: Hönemann, Dirk
  last_name: Hönemann
- first_name: Franziska E.
  full_name: Viertel, Franziska E.
  last_name: Viertel
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
citation:
  ama: 'Tolksdorf NF, Hönemann D, Viertel FE, Rohlfing K. Who is that?!  Does  Changing 
    the  Robot  as  a Learning  Companion  Impact  Preschoolers’Language Learning?
    In: <i>Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
    Interaction</i>. ; 2022:1069-1074. doi:<a href="https://doi.org/10.5555/3523760.3523937">10.5555/3523760.3523937</a>'
  apa: Tolksdorf, N. F., Hönemann, D., Viertel, F. E., &#38; Rohlfing, K. (2022).
    Who is that?!  Does  Changing  the  Robot  as  a Learning  Companion  Impact 
    Preschoolers’Language Learning? <i>Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International
    Conference on Human-Robot Interaction</i>, 1069–1074. <a href="https://doi.org/10.5555/3523760.3523937">https://doi.org/10.5555/3523760.3523937</a>
  bibtex: '@inproceedings{Tolksdorf_Hönemann_Viertel_Rohlfing_2022, title={Who is
    that?!  Does  Changing  the  Robot  as  a Learning  Companion  Impact  Preschoolers’Language
    Learning?}, DOI={<a href="https://doi.org/10.5555/3523760.3523937">10.5555/3523760.3523937</a>},
    booktitle={Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
    Interaction}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Hönemann, Dirk and Viertel,
    Franziska E. and Rohlfing, Katharina}, year={2022}, pages={1069–1074} }'
  chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Dirk Hönemann, Franziska E. Viertel, and Katharina
    Rohlfing. “Who Is That?!  Does  Changing  the  Robot  as  a Learning  Companion 
    Impact  Preschoolers’Language Learning?” In <i>Proceedings of the 2022 ACM/IEEE
    International Conference on Human-Robot Interaction</i>, 1069–74, 2022. <a href="https://doi.org/10.5555/3523760.3523937">https://doi.org/10.5555/3523760.3523937</a>.
  ieee: 'N. F. Tolksdorf, D. Hönemann, F. E. Viertel, and K. Rohlfing, “Who is that?! 
    Does  Changing  the  Robot  as  a Learning  Companion  Impact  Preschoolers’Language
    Learning?,” in <i>Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on
    Human-Robot Interaction</i>, Sapporo Hokkaido, Japan, 2022, pp. 1069–1074, doi:
    <a href="https://doi.org/10.5555/3523760.3523937">10.5555/3523760.3523937</a>.'
  mla: Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Who Is That?!  Does  Changing  the  Robot 
    as  a Learning  Companion  Impact  Preschoolers’Language Learning?” <i>Proceedings
    of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction</i>,
    2022, pp. 1069–74, doi:<a href="https://doi.org/10.5555/3523760.3523937">10.5555/3523760.3523937</a>.
  short: 'N.F. Tolksdorf, D. Hönemann, F.E. Viertel, K. Rohlfing, in: Proceedings
    of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 2022,
    pp. 1069–1074.'
conference:
  location: Sapporo Hokkaido, Japan
  name: ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction
date_created: 2022-04-27T06:36:53Z
date_updated: 2024-11-28T08:40:35Z
department:
- _id: '115'
- _id: '749'
doi: 10.5555/3523760.3523937
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://dl.acm.org/doi/abs/10.5555/3523760.3523937
page: 1069-1074
publication: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
  Interaction
quality_controlled: '1'
status: public
title: Who is that?!  Does  Changing  the  Robot  as  a Learning  Companion  Impact  Preschoolers’Language
  Learning?
type: conference
user_id: '43289'
year: '2022'
...
---
_id: '56123'
author:
- first_name: Nicole
  full_name: Priesching, Nicole
  id: '32046'
  last_name: Priesching
citation:
  ama: 'Priesching N. Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin
    (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020. <i>Rottenburger Jahrbuch für
    Kirchengeschichte</i>. 2022;41:371.'
  apa: 'Priesching, N. (2022). Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte
    Katholikin (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020. In <i>Rottenburger
    Jahrbuch für Kirchengeschichte</i> (Vol. 41, p. 371).'
  bibtex: '@article{Priesching_2022, title={Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann.
    Frauenbewegte Katholikin (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020}, volume={41},
    journal={Rottenburger Jahrbuch für Kirchengeschichte}, author={Priesching, Nicole},
    year={2022}, pages={371} }'
  chicago: 'Priesching, Nicole. “Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte
    Katholikin (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020.” <i>Rottenburger Jahrbuch
    für Kirchengeschichte</i>, 2022.'
  ieee: 'N. Priesching, “Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin
    (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020,” <i>Rottenburger Jahrbuch für
    Kirchengeschichte</i>, vol. 41. p. 371, 2022.'
  mla: 'Priesching, Nicole. “Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin
    (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020.” <i>Rottenburger Jahrbuch für
    Kirchengeschichte</i>, vol. 41, 2022, p. 371.'
  short: N. Priesching, Rottenburger Jahrbuch für Kirchengeschichte 41 (2022) 371.
date_created: 2024-09-13T09:24:14Z
date_updated: 2024-11-29T09:15:43Z
department:
- _id: '125'
- _id: '21'
intvolume: '        41'
language:
- iso: ger
page: '371'
publication: Rottenburger Jahrbuch für Kirchengeschichte
publication_status: published
status: public
title: 'Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin (Kleine bayerische
  Biografien). Regensburg 2020'
type: review
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volume: 41
year: '2022'
...
---
_id: '57766'
author:
- first_name: Beate
  full_name: Flath, Beate
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  last_name: Flath
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
- first_name: Christoph
  full_name: Jacke, Christoph
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  last_name: Jacke
- first_name: Manuel
  full_name: Troike, Manuel
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  last_name: Troike
  orcid: 0009-0002-8606-3864
citation:
  ama: 'Flath B, Jacke C, Troike M. Transformational POP: Transitions, Breaks, and
    Crises in Popular Music (Studies) – Introduction. In: Flath B, Jacke C, Troike  M,
    eds. <i>Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music
    (Studies)</i>. Vol 2. Vibes The IASPM D-A-CH Series. ; 2022:7-15.'
  apa: 'Flath, B., Jacke, C., &#38; Troike, M. (2022). Transformational POP: Transitions,
    Breaks, and Crises in Popular Music (Studies) – Introduction. In B. Flath, C.
    Jacke, &#38; M. Troike  (Eds.), <i>Transformational POP: Transitions, Breaks,
    and Crises in Popular Music (Studies)</i> (Vol. 2, pp. 7–15).'
  bibtex: '@inbook{Flath_Jacke_Troike_2022, series={Vibes The IASPM D-A-CH Series},
    title={Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music
    (Studies) – Introduction}, volume={2}, booktitle={Transformational POP: Transitions,
    Breaks, and Crises in Popular Music (Studies)}, author={Flath, Beate and Jacke,
    Christoph and Troike, Manuel}, editor={Flath, Beate and Jacke, Christoph  and
    Troike , Manuel }, year={2022}, pages={7–15}, collection={Vibes The IASPM D-A-CH
    Series} }'
  chicago: 'Flath, Beate, Christoph Jacke, and Manuel Troike. “Transformational POP:
    Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies) – Introduction.” In
    <i>Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies)</i>,
    edited by Beate Flath, Christoph  Jacke, and Manuel  Troike , 2:7–15. Vibes The
    IASPM D-A-CH Series, 2022.'
  ieee: 'B. Flath, C. Jacke, and M. Troike, “Transformational POP: Transitions, Breaks,
    and Crises in Popular Music (Studies) – Introduction,” in <i>Transformational
    POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies)</i>, vol. 2, B.
    Flath, C. Jacke, and M. Troike , Eds. 2022, pp. 7–15.'
  mla: 'Flath, Beate, et al. “Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises
    in Popular Music (Studies) – Introduction.” <i>Transformational POP: Transitions,
    Breaks, and Crises in Popular Music (Studies)</i>, edited by Beate Flath et al.,
    vol. 2, 2022, pp. 7–15.'
  short: 'B. Flath, C. Jacke, M. Troike, in: B. Flath, C. Jacke, M. Troike  (Eds.),
    Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies),
    2022, pp. 7–15.'
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- _id: '36'
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- first_name: Beate
  full_name: Flath, Beate
  last_name: Flath
- first_name: 'Christoph '
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- first_name: 'Manuel '
  full_name: 'Troike , Manuel '
  last_name: 'Troike '
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- url: http://vibes-theseries.org/flath-jacke-troike-introduction/
page: 7-15
publication: 'Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music
  (Studies)'
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  - 2748-6389
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series_title: Vibes The IASPM D-A-CH Series
status: public
title: 'Transformational POP: Transitions, Breaks, and Crises in Popular Music (Studies)
  – Introduction'
type: book_chapter
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volume: 2
year: '2022'
...
---
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author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
  last_name: Godau
citation:
  ama: 'Godau M. Touch-Screen-Music. Eine postphänomenologische Perspektive auf ästhetische
    Lern- und Bildungspraxis mit Musikapps auf Smarttechnologien. In: Ahlers M, Jörissen
    B, Donner M, Wernicke C, eds. <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge
    Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>. Olms; 2022:89–122.'
  apa: Godau, M. (2022). Touch-Screen-Music. Eine postphänomenologische Perspektive
    auf ästhetische Lern- und Bildungspraxis mit Musikapps auf Smarttechnologien.
    In M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, &#38; C. Wernicke (Eds.), <i>MusikmachDinge
    im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i> (pp.
    89–122). Olms.
  bibtex: '@inbook{Godau_2022, place={Hildesheim}, title={Touch-Screen-Music. Eine
    postphänomenologische Perspektive auf ästhetische Lern- und Bildungspraxis mit
    Musikapps auf Smarttechnologien}, booktitle={MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge
    zur Soziomaterialität von Musiktechnologie}, publisher={Olms}, author={Godau,
    Marc}, editor={Ahlers, Michael and Jörissen, Benjamin and Donner, Martin and Wernicke,
    Carsten}, year={2022}, pages={89–122} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Touch-Screen-Music. Eine Postphänomenologische Perspektive
    Auf Ästhetische Lern- Und Bildungspraxis Mit Musikapps Auf Smarttechnologien.”
    In <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>,
    edited by Michael Ahlers, Benjamin Jörissen, Martin Donner, and Carsten Wernicke,
    89–122. Hildesheim: Olms, 2022.'
  ieee: 'M. Godau, “Touch-Screen-Music. Eine postphänomenologische Perspektive auf
    ästhetische Lern- und Bildungspraxis mit Musikapps auf Smarttechnologien,” in
    <i>MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>,
    M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, and C. Wernicke, Eds. Hildesheim: Olms, 2022,
    pp. 89–122.'
  mla: Godau, Marc. “Touch-Screen-Music. Eine Postphänomenologische Perspektive Auf
    Ästhetische Lern- Und Bildungspraxis Mit Musikapps Auf Smarttechnologien.” <i>MusikmachDinge
    Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>,
    edited by Michael Ahlers et al., Olms, 2022, pp. 89–122.
  short: 'M. Godau, in: M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, C. Wernicke (Eds.), MusikmachDinge
    Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, Olms,
    Hildesheim, 2022, pp. 89–122.'
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- _id: '131'
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- first_name: Michael
  full_name: Ahlers, Michael
  last_name: Ahlers
- first_name: Benjamin
  full_name: Jörissen, Benjamin
  last_name: Jörissen
- first_name: Martin
  full_name: Donner, Martin
  last_name: Donner
- first_name: Carsten
  full_name: Wernicke, Carsten
  last_name: Wernicke
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- iso: eng
page: 89–122
place: Hildesheim
publication: MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von
  Musiktechnologie
publisher: Olms
status: public
title: Touch-Screen-Music. Eine postphänomenologische Perspektive auf ästhetische
  Lern- und Bildungspraxis mit Musikapps auf Smarttechnologien
type: book_chapter
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year: '2022'
...
---
_id: '57883'
author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
  id: '98877'
  last_name: Godau
citation:
  ama: Godau M. Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des
    Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln. <i>üben &#38; musizieren</i>.
    2022;2:52–55.
  apa: Godau, M. (2022). Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik
    des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln. <i>Üben &#38;
    Musizieren</i>, <i>2</i>, 52–55.
  bibtex: '@article{Godau_2022, title={Hacking Music Education. Über das Potenzial
    einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln},
    volume={2}, journal={üben &#38; musizieren}, author={Godau, Marc}, year={2022},
    pages={52–55} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Hacking Music Education. Über Das Potenzial Einer Kulturtechnik
    Des Digitalzeitalters Für Musikpädagogisches Denken Und Handeln.” <i>Üben &#38;
    Musizieren</i> 2 (2022): 52–55.'
  ieee: M. Godau, “Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik
    des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln,” <i>üben &#38;
    musizieren</i>, vol. 2, pp. 52–55, 2022.
  mla: Godau, Marc. “Hacking Music Education. Über Das Potenzial Einer Kulturtechnik
    Des Digitalzeitalters Für Musikpädagogisches Denken Und Handeln.” <i>Üben &#38;
    Musizieren</i>, vol. 2, 2022, pp. 52–55.
  short: M. Godau, Üben &#38; Musizieren 2 (2022) 52–55.
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language:
- iso: eng
page: 52–55
publication: üben & musizieren
status: public
title: Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters
  für musikpädagogisches Denken und Handeln
type: journal_article
user_id: '99991'
volume: 2
year: '2022'
...
---
_id: '57880'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Seit Jahrzehnten beschleunigen sich die Entwicklungsdynamiken digitaler Technologien
    und digitalisierter Kultur eher, als dass sie sich beruhigen. Forschung zur Digitalisierung,
    insbesondere in Feldern ästhetischer Praxen und kultureller Bildung, hat es mit
    einem ausgesprochen fluiden Gegenstandsbereich zu tun. Auf dem Markt werden immer
    neue MusikmachDinge angeboten, um eventuell kurz darauf wieder zu verschwinden.
    Gleichwohl prägen sie die Aneignungsvorgänge, Praxis und Ästhetik ganzer Musikkulturen.
    Die Herausforderungen für Forschung sind entsprechend nicht gering: In gegenstandsbezogener
    Perspektive muss der erkundende und forschende Blick sich immer wieder neu justieren
    – gerade in Bezug auf Künste und ästhetische Praxen, die selbst Digitalisierungsprozesse
    immer stärker thematisieren und in ihrer Form reflektieren. In methodologischer
    und methodischer Perspektive bedarf es der Entwicklung neuer, den (post-)digitalen
    Praxen angemessener Forschungsweisen. Die vorgestellten Studien zeigen auf, inwiefern
    erst die Kombination aus „Gegenständen“ oder Dingen, seien sie physischer, kultur-technischer,
    technologischer, konzeptioneller und/oder sozial-kultureller Natur, den Zugang
    und damit auch die Rolle menschlicher Akteur*innen in den jeweiligen Handlungszusammenhängen
    formt. Die im Buch versammelten Forschungszugänge reichen von symmetrisch-soziomateriellen
    Konstellationen bis hin zu dezentriertheitssensiblen, wissenssoziologisch fundierten
    Blickweisen auf (Sozio-)Materialität. Dabei geht es um inhaltliche Aspekte von
    Design und Produktion, Wissen und Bildung sowie Konsumtion, Prosumtion und Nutzung.'
author:
- first_name: Verena
  full_name: Weidner, Verena
  last_name: Weidner
- first_name: Matthias
  full_name: Haenisch, Matthias
  last_name: Haenisch
- first_name: Maurice
  full_name: Stenzel, Maurice
  last_name: Stenzel
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
  id: '98877'
  last_name: Godau
citation:
  ama: 'Weidner V, Haenisch M, Stenzel M, Godau M. Adressierungspraktiken in der Ableton
    Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang. In: Ahlers M, Jörissen B,
    Donner M, Wernicke C, eds. <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur
    Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>. Olms; 2022:191–210.'
  apa: Weidner, V., Haenisch, M., Stenzel, M., &#38; Godau, M. (2022). Adressierungspraktiken
    in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang. In M. Ahlers,
    B. Jörissen, M. Donner, &#38; C. Wernicke (Eds.), <i>MusikmachDinge im Kontext.
    Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i> (pp. 191–210).
    Olms.
  bibtex: '@inbook{Weidner_Haenisch_Stenzel_Godau_2022, place={Hildesheim}, title={Adressierungspraktiken
    in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang}, booktitle={MusikmachDinge
    im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie}, publisher={Olms},
    author={Weidner, Verena and Haenisch, Matthias and Stenzel, Maurice and Godau,
    Marc}, editor={Ahlers, Michael and Jörissen, Benjamin and Donner, Martin and Wernicke,
    Carsten}, year={2022}, pages={191–210} }'
  chicago: 'Weidner, Verena, Matthias Haenisch, Maurice Stenzel, and Marc Godau. “Adressierungspraktiken
    in Der Ableton Link-Community. Ein (Cyber-)Ethnographischer Zugang.” In <i>MusikmachDinge
    Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>,
    edited by Michael Ahlers, Benjamin Jörissen, Martin Donner, and Carsten Wernicke,
    191–210. Hildesheim: Olms, 2022.'
  ieee: 'V. Weidner, M. Haenisch, M. Stenzel, and M. Godau, “Adressierungspraktiken
    in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer Zugang,” in <i>MusikmachDinge
    im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>,
    M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, and C. Wernicke, Eds. Hildesheim: Olms, 2022,
    pp. 191–210.'
  mla: Weidner, Verena, et al. “Adressierungspraktiken in Der Ableton Link-Community.
    Ein (Cyber-)Ethnographischer Zugang.” <i>MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge
    Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie</i>, edited by Michael Ahlers et al.,
    Olms, 2022, pp. 191–210.
  short: 'V. Weidner, M. Haenisch, M. Stenzel, M. Godau, in: M. Ahlers, B. Jörissen,
    M. Donner, C. Wernicke (Eds.), MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur
    Soziomaterialität von Musiktechnologie, Olms, Hildesheim, 2022, pp. 191–210.'
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- _id: '36'
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- first_name: Michael
  full_name: Ahlers, Michael
  last_name: Ahlers
- first_name: Benjamin
  full_name: Jörissen, Benjamin
  last_name: Jörissen
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  full_name: Donner, Martin
  last_name: Donner
- first_name: Carsten
  full_name: Wernicke, Carsten
  last_name: Wernicke
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keyword:
- Postdigitalität
- Musikunterricht
- Ethnografie
- Subjektivierung
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page: 191–210
place: Hildesheim
publication: MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von
  Musiktechnologie
publisher: Olms
status: public
title: Adressierungspraktiken in der Ableton Link-Community. Ein (cyber-)ethnographischer
  Zugang
type: book_chapter
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year: '2022'
...
---
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author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
  id: '98877'
  last_name: Godau
- first_name: Matthias
  full_name: Haenisch, Matthias
  last_name: Haenisch
citation:
  ama: 'Godau M, Haenisch M. Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik des
    21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen
    Diskussion. In: Pop) LPM/ KB e V (LAG, ed. <i>(Populäre) Musik/Kultur in Der Jugendarbeit.
    Dokumentation Der Fachtagung 2021</i>. ; 2022:21–65.'
  apa: Godau, M., &#38; Haenisch, M. (2022). Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik
    des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen
    Diskussion. In L. P. M. / K. B. e V. (LAG Pop) (Ed.), <i>(Populäre) Musik/Kultur
    in der Jugendarbeit. Dokumentation der Fachtagung 2021</i> (pp. 21–65).
  bibtex: '@inbook{Godau_Haenisch_2022, place={Berlin}, title={Herausforderungen für
    eine Popularmusikpädagogik des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld
    vor dem Hintergrund der musikpädagogischen Diskussion.}, booktitle={(Populäre)
    Musik/Kultur in der Jugendarbeit. Dokumentation der Fachtagung 2021}, author={Godau,
    Marc and Haenisch, Matthias}, editor={Pop), Landesarbeitsgemeinschaft Populäre
    Musik / Kultur Berlin e V. (LAG}, year={2022}, pages={21–65} }'
  chicago: Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “Herausforderungen Für Eine Popularmusikpädagogik
    Des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an Das Feld Vor Dem Hintergrund Der Musikpädagogischen
    Diskussion.” In <i>(Populäre) Musik/Kultur in Der Jugendarbeit. Dokumentation
    Der Fachtagung 2021</i>, edited by Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik /
    Kultur Berlin e V. (LAG Pop), 21–65. Berlin, 2022.
  ieee: M. Godau and M. Haenisch, “Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik
    des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen
    Diskussion.,” in <i>(Populäre) Musik/Kultur in der Jugendarbeit. Dokumentation
    der Fachtagung 2021</i>, L. P. M. / K. B. e V. (LAG Pop), Ed. Berlin, 2022, pp.
    21–65.
  mla: Godau, Marc, and Matthias Haenisch. “Herausforderungen Für Eine Popularmusikpädagogik
    Des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an Das Feld Vor Dem Hintergrund Der Musikpädagogischen
    Diskussion.” <i>(Populäre) Musik/Kultur in Der Jugendarbeit. Dokumentation Der
    Fachtagung 2021</i>, edited by Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik / Kultur
    Berlin e V. (LAG Pop), 2022, pp. 21–65.
  short: 'M. Godau, M. Haenisch, in: L.P.M./ K.B. e V. (LAG Pop) (Ed.), (Populäre)
    Musik/Kultur in Der Jugendarbeit. Dokumentation Der Fachtagung 2021, Berlin, 2022,
    pp. 21–65.'
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- _id: '36'
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editor:
- first_name: Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik / Kultur Berlin e V. (LAG
  full_name: Pop), Landesarbeitsgemeinschaft Populäre Musik / Kultur Berlin e V. (LAG
  last_name: Pop)
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- iso: eng
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- open_access: '1'
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page: 21–65
place: Berlin
publication: (Populäre) Musik/Kultur in der Jugendarbeit. Dokumentation der Fachtagung
  2021
status: public
title: Herausforderungen für eine Popularmusikpädagogik des 21. Jahrhunderts. Kritische
  Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen Diskussion.
type: book_chapter
user_id: '99991'
year: '2022'
...
---
_id: '58709'
abstract:
- lang: eng
  text: Within the context of recent discussions of the performative nature of values,
    this article argues that literature is especially suited to showing the process
    of negotiating values. Selim Özdoğan's novel Wo noch Licht brennt portrays the
    clash of traditional and modern values against a complex intracultural backdrop
    of late-20th-century Turkey in which the central conflicts are framed by the pressure
    of a globalized economy on rural communities. The article uses the example of
    Özdoğan's novel to argue that, in order to take part in the international negotiation
    of values, literary analyses must investigate how values are portrayed within
    literary texts.
author:
- first_name: Swen
  full_name: Schulte Eickholt, Swen
  id: '7117'
  last_name: Schulte Eickholt
citation:
  ama: 'Schulte Eickholt S. »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft
    am Beispiel Selim Özdoğans. In: Hofmann M, Özil S, Dayoglu-Yücel Y, eds. <i>Jahrbuch
    Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen</i>. V&#38;R Unipress; 2022.
    doi:<a href="https://doi.org/10.17875/gup2022-1929">10.17875/gup2022-1929</a>'
  apa: 'Schulte Eickholt, S. (2022). »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
    Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans. In M. Hofmann, S. Özil, &#38;
    Y. Dayoglu-Yücel (Eds.), <i>Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen</i>.
    V&#38;R Unipress. <a href="https://doi.org/10.17875/gup2022-1929">https://doi.org/10.17875/gup2022-1929</a>'
  bibtex: '@inbook{Schulte Eickholt_2022, place={Göttingen}, title={»Werteorientierung« als
    Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.17875/gup2022-1929">10.17875/gup2022-1929</a>},
    booktitle={Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen}, publisher={V&#38;R
    Unipress}, author={Schulte Eickholt, Swen}, editor={Hofmann, Michael and Özil,
    Seyda and Dayoglu-Yücel, Yasemin}, year={2022} }'
  chicago: 'Schulte Eickholt, Swen. “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
    Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans.” In <i>Jahrbuch Türkisch-Deutsche
    Studien 2020: Wertorientierungen</i>, edited by Michael Hofmann, Seyda Özil, and
    Yasemin Dayoglu-Yücel. Göttingen: V&#38;R Unipress, 2022. <a href="https://doi.org/10.17875/gup2022-1929">https://doi.org/10.17875/gup2022-1929</a>.'
  ieee: 'S. Schulte Eickholt, “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
    Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans,” in <i>Jahrbuch Türkisch-Deutsche
    Studien 2020: Wertorientierungen</i>, M. Hofmann, S. Özil, and Y. Dayoglu-Yücel,
    Eds. Göttingen: V&#38;R Unipress, 2022.'
  mla: 'Schulte Eickholt, Swen. “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
    Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans.” <i>Jahrbuch Türkisch-Deutsche
    Studien 2020: Wertorientierungen</i>, edited by Michael Hofmann et al., V&#38;R
    Unipress, 2022, doi:<a href="https://doi.org/10.17875/gup2022-1929">10.17875/gup2022-1929</a>.'
  short: 'S. Schulte Eickholt, in: M. Hofmann, S. Özil, Y. Dayoglu-Yücel (Eds.), Jahrbuch
    Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen, V&#38;R Unipress, Göttingen,
    2022.'
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department:
- _id: '866'
- _id: '465'
- _id: '5'
doi: 10.17875/gup2022-1929
editor:
- first_name: Michael
  full_name: Hofmann, Michael
  last_name: Hofmann
- first_name: Seyda
  full_name: Özil, Seyda
  last_name: Özil
- first_name: Yasemin
  full_name: Dayoglu-Yücel, Yasemin
  last_name: Dayoglu-Yücel
keyword:
- Selim Özdogan
- Werte
- interkulturelle Germanistik
- Gegenwartsliteratur
- Transkulturalität
- Interkulturalität
- deutsch-türkische Literatur
language:
- iso: ger
place: Göttingen
publication: 'Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen'
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-86395-541-0
publication_status: published
publisher: V&R Unipress
status: public
title: »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft am
  Beispiel Selim Özdoğans
type: book_chapter
user_id: '7117'
year: '2022'
...
---
_id: '32895'
author:
- first_name: Claudia
  full_name: Öhlschläger, Claudia
  id: '610'
  last_name: Öhlschläger
citation:
  ama: 'Öhlschläger C. Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion in feuilletonistischen
    Stadtansichten der Weimarer Republik. . In: Mergenthaler V, Ramtke N, Schmitz-Emans
    M, eds. <i>Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals.
    Coherence and Interruption</i>. Vol 4. Journalliteratur. Wehrhahn; 2022:331-345.'
  apa: Öhlschläger, C. (2022). Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion
    in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. . In V. Mergenthaler,
    N. Ramtke, &#38; M. Schmitz-Emans (Eds.), <i>Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading
    Journals. Coherence and Interruption</i> (Vol. 4, pp. 331–345). Wehrhahn.
  bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2022, place={Hannover}, series={Journalliteratur},
    title={Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion in feuilletonistischen
    Stadtansichten der Weimarer Republik. }, volume={4}, booktitle={Journale lesen.
    Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals. Coherence and Interruption},
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    in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. .” In <i>Journale
    lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals. Coherence and Interruption</i>,
    edited by Volker  Mergenthaler, Nora Ramtke, and Monika Schmitz-Emans, 4:331–45.
    Journalliteratur. Hannover: Wehrhahn, 2022.'
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    Stadtansichten der Weimarer Republik. ,” in <i>Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading
    Journals. Coherence and Interruption</i>, vol. 4, V. Mergenthaler, N. Ramtke,
    and M. Schmitz-Emans, Eds. Hannover: Wehrhahn, 2022, pp. 331–345.'
  mla: Öhlschläger, Claudia. “Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion
    in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. .” <i>Journale lesen.
    Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals. Coherence and Interruption</i>,
    edited by Volker  Mergenthaler et al., vol. 4, Wehrhahn, 2022, pp. 331–45.
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    Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals. Coherence and
    Interruption, Wehrhahn, Hannover, 2022, pp. 331–345.'
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