--- _id: '40922' author: - first_name: Anne full_name: Foerster, Anne id: '67185' last_name: Foerster citation: ama: 'Foerster A. Gender and Authority – The Entanglement of Two Concepts in High Medieval Historiography. In: Stieldorf A, ed. Geschlecht macht Herrschaft – Interdisziplinäre Studien zu vormoderner Macht und Herrschaft / Gender Power Sovereignty – Interdisciplinary Studies on Premodern Power. Vol 15. Macht und Herrschaft. ; 2021:341-365. doi:10.14220/9783737013437.341' apa: Foerster, A. (2021). Gender and Authority – The Entanglement of Two Concepts in High Medieval Historiography. In A. Stieldorf (Ed.), Geschlecht macht Herrschaft – Interdisziplinäre Studien zu vormoderner Macht und Herrschaft / Gender Power Sovereignty – Interdisciplinary Studies on Premodern Power (Vol. 15, pp. 341–365). https://doi.org/10.14220/9783737013437.341 bibtex: '@inbook{Foerster_2021, place={Göttingen}, series={Macht und Herrschaft}, title={Gender and Authority – The Entanglement of Two Concepts in High Medieval Historiography}, volume={15}, DOI={10.14220/9783737013437.341}, booktitle={Geschlecht macht Herrschaft – Interdisziplinäre Studien zu vormoderner Macht und Herrschaft / Gender Power Sovereignty – Interdisciplinary Studies on Premodern Power}, author={Foerster, Anne}, editor={Stieldorf, Andrea}, year={2021}, pages={341–365}, collection={Macht und Herrschaft} }' chicago: Foerster, Anne. “Gender and Authority – The Entanglement of Two Concepts in High Medieval Historiography.” In Geschlecht macht Herrschaft – Interdisziplinäre Studien zu vormoderner Macht und Herrschaft / Gender Power Sovereignty – Interdisciplinary Studies on Premodern Power, edited by Andrea Stieldorf, 15:341–65. Macht und Herrschaft. Göttingen, 2021. https://doi.org/10.14220/9783737013437.341. ieee: A. Foerster, “Gender and Authority – The Entanglement of Two Concepts in High Medieval Historiography,” in Geschlecht macht Herrschaft – Interdisziplinäre Studien zu vormoderner Macht und Herrschaft / Gender Power Sovereignty – Interdisciplinary Studies on Premodern Power, vol. 15, A. Stieldorf, Ed. Göttingen, 2021, pp. 341–365. mla: Foerster, Anne. “Gender and Authority – The Entanglement of Two Concepts in High Medieval Historiography.” Geschlecht macht Herrschaft – Interdisziplinäre Studien zu vormoderner Macht und Herrschaft / Gender Power Sovereignty – Interdisciplinary Studies on Premodern Power, edited by Andrea Stieldorf, vol. 15, 2021, pp. 341–65, doi:10.14220/9783737013437.341. short: 'A. Foerster, in: A. Stieldorf (Ed.), Geschlecht macht Herrschaft – Interdisziplinäre Studien zu vormoderner Macht und Herrschaft / Gender Power Sovereignty – Interdisciplinary Studies on Premodern Power, Göttingen, 2021, pp. 341–365.' date_created: 2023-01-30T12:25:11Z date_updated: 2023-10-18T15:34:36Z department: - _id: '6' doi: 10.14220/9783737013437.341 editor: - first_name: Andrea full_name: Stieldorf, Andrea last_name: Stieldorf intvolume: ' 15' language: - iso: ger page: 341-365 place: Göttingen publication: Geschlecht macht Herrschaft – Interdisziplinäre Studien zu vormoderner Macht und Herrschaft / Gender Power Sovereignty – Interdisciplinary Studies on Premodern Power publication_status: published series_title: Macht und Herrschaft status: public title: Gender and Authority – The Entanglement of Two Concepts in High Medieval Historiography type: book_chapter user_id: '67185' volume: 15 year: '2021' ... --- _id: '40921' author: - first_name: Anne full_name: Foerster, Anne id: '67185' last_name: Foerster citation: ama: 'Foerster A. Die Witwenschaft kinderloser Königinnen im Hochmittelalter. In: Toepfer R, Wahring B, eds. Kinderlosigkeit im Mittelalter. Vol 26,2. Das Mittelalter: Perspektiven mediävistischer Forschung . ; 2021:393-411. doi:0000-0002-3848-3592' apa: 'Foerster, A. (2021). Die Witwenschaft kinderloser Königinnen im Hochmittelalter. In R. Toepfer & B. Wahring (Eds.), Kinderlosigkeit im Mittelalter: Vol. 26,2 (pp. 393–411). https://doi.org/0000-0002-3848-3592' bibtex: '@inbook{Foerster_2021, place={Berlin/Boston}, series={Das Mittelalter: Perspektiven mediävistischer Forschung }, title={Die Witwenschaft kinderloser Königinnen im Hochmittelalter}, volume={26,2}, DOI={0000-0002-3848-3592}, booktitle={Kinderlosigkeit im Mittelalter}, author={Foerster, Anne}, editor={Toepfer, Regina and Wahring, Bettina}, year={2021}, pages={393–411}, collection={Das Mittelalter: Perspektiven mediävistischer Forschung } }' chicago: 'Foerster, Anne. “Die Witwenschaft kinderloser Königinnen im Hochmittelalter.” In Kinderlosigkeit im Mittelalter, edited by Regina Toepfer and Bettina Wahring, 26,2:393–411. Das Mittelalter: Perspektiven mediävistischer Forschung . Berlin/Boston, 2021. https://doi.org/0000-0002-3848-3592.' ieee: A. Foerster, “Die Witwenschaft kinderloser Königinnen im Hochmittelalter,” in Kinderlosigkeit im Mittelalter, vol. 26,2, R. 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In: Jacob J, Süßmann J, eds. The Reception of Antiquity in the Age of Enlightenment. English Edition Ed. by Christina C. Harker. Translated by Duncan Alexander Smart. Vol 12. Brill’s New Pauly. Supplements. Brill; 2021:XI–XV and fig. 1, page 117. doi:10.1163/2468-3418_bnps12_sim_231446' apa: Jacob, J., & Süßmann, J. (2021). Introduction. In J. Jacob & J. Süßmann (Eds.), The Reception of Antiquity in the Age of Enlightenment. English Edition ed. by Christina C. Harker. Translated by Duncan Alexander Smart (Vol. 12, p. XI–XV and fig. 1, p. 117). Brill. https://doi.org/10.1163/2468-3418_bnps12_sim_231446 bibtex: '@inbook{Jacob_Süßmann_2021, place={Leiden; Boston}, series={Brill’s New Pauly. Supplements}, title={Introduction}, volume={12}, DOI={10.1163/2468-3418_bnps12_sim_231446}, booktitle={The Reception of Antiquity in the Age of Enlightenment. English Edition ed. by Christina C. Harker. 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Zeitschrift Für Beratung Und Studium, 16, 22–27. bibtex: '@article{Korsmeier_Bobe_Klingsieck_2021, title={Prokrastination bei Studierenden verringern durch Anwendung eines Ratgebers im Gruppensetting}, volume={16}, journal={Zeitschrift für Beratung und Studium}, author={Korsmeier, Teresa and Bobe, Julia and Klingsieck, Katrin B.}, year={2021}, pages={22–27} }' chicago: 'Korsmeier, Teresa, Julia Bobe, and Katrin B. Klingsieck. “Prokrastination Bei Studierenden Verringern Durch Anwendung Eines Ratgebers Im Gruppensetting.” Zeitschrift Für Beratung Und Studium 16 (2021): 22–27.' ieee: T. Korsmeier, J. Bobe, and K. B. Klingsieck, “Prokrastination bei Studierenden verringern durch Anwendung eines Ratgebers im Gruppensetting,” Zeitschrift für Beratung und Studium, vol. 16, pp. 22–27, 2021. mla: Korsmeier, Teresa, et al. “Prokrastination Bei Studierenden Verringern Durch Anwendung Eines Ratgebers Im Gruppensetting.” Zeitschrift Für Beratung Und Studium, vol. 16, 2021, pp. 22–27. short: T. Korsmeier, J. Bobe, K.B. Klingsieck, Zeitschrift Für Beratung Und Studium 16 (2021) 22–27. date_created: 2021-12-23T22:22:29Z date_updated: 2023-11-08T08:31:25Z department: - _id: '426' intvolume: ' 16' language: - iso: eng page: 22-27 publication: Zeitschrift für Beratung und Studium status: public title: Prokrastination bei Studierenden verringern durch Anwendung eines Ratgebers im Gruppensetting type: journal_article user_id: '14931' volume: 16 year: '2021' ... --- _id: '45497' abstract: - lang: ger text: 'Marianne Friese/Rita Braches-Chyrek Einführung Marianne Friese Care Work im Spannungsfeld gesellschaftlicher Transformation. Systemische Widersprüche und Entwicklungsperspektiven Berufliche Bildung und Beschäftigungssysteme Denise Becka und Michaela Evans Wohlfahrtsproduktion und Care im digitalen Wandel: Perspektiven für Beruflichkeit in der Pflege Heidrun Herzberg und Peter Alheit Zur Akzeptanz des Konzepts „Community Nurse" im Land Brandenburg: Eine qualitative Vorstudie Karin Reiber, Jan Braun und Jutta Mohr Berufliche Bildung in der Domäne Pflege zwischen Anforderungen des Beschäftigungssystems und individueller berufsbiografischer Entwicklung Philipp Struck Entwicklungs- und Verbesserungsperspektiven für berufliche (Aus-)Bildungsprozesse im Gesundheitswesen Rita Braches-Chyrek Soziale Arbeit: Ausbildung und Beschäftigung Julia Kastrup und Alexandra Brutzer Hauswirtschaft in Zeiten von Corona - Ergebnisse einer Interviewstudie mit Hauswirtschaftlichen Fachkräften Akademische Bildung und Weiterbildung Anna Bobe, Anke Karber und Tobias Moock Theorie und Praxis in sozialpädagogischen Bildungsgängen - Erste Strukturierungsansätze vielfältiger Verhältnisse Manuela Liebig, Mirjam Chris und Annemarie Marx „Am Ball bleiben" - Sensibilisierung für aktuelle Herausforderungen der sozialpädagogischen Praxis durch Arbeitsanalysen im Lehramtsstudium für berufliche Schulen Anja Walter, Martin Fritzenwanker, Martin Karstädt Von Berufsfeldanalysen zum Unterricht - empirisches Material für die Bildungspraxis im Berufsfeld Gesundheit und Pflege nutzen Nina Göddertz „Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?" - Reflexionen von Lehramtsstudierenden vor und während des Praxissemesters in Zeiten der Covid-19-Pandemie Stephanie Spanu Systemrelevant(e) ausbilden. Berufliches Lehramt, Fachrichtung Sozialpädagogik und die berufliche Bildung: Der Fachkräftemangel als gesellschaftliche Aufgabe Julia Kastrup, Birgit Peuker, Marie Nölle-Krug und Simon Vollmer Gemeinsam innovativ! - Transformative Themenfelder in der lehramtsbezogenen Ausbildung der beruflichen Fachrichtung Ernährung- und Hauswirtschaft standortübergreifend lehren und lernen Ursula Walkenhorst, Annika Lara Schwarze Digitale Transformation in der Hochschullehre - Chancen und Grenzen für die Gesundheitsberufe Dana Bergmann und Astrid Seltrecht Weiterbildungsordnungsarbeit für Pflegeberufe Claudia Schepers, Johanna Krawietz und Jella Fuchs Kollegiale Beratung für die Kitteltasche' alternative_title: - Reflexionen von Lehramtsstudierenden vor und während des Praxissemesters in Zeiten der Covid-19-Pandemie. author: - first_name: Nina full_name: Göddertz, Nina id: '94171' last_name: Göddertz citation: ama: 'Göddertz N. Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen? In: Braches-Chyrek R, Friese M, eds. Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik. wbv Media; 2021:183-199.' apa: Göddertz, N. (2021). Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen? In R. Braches-Chyrek & M. Friese (Eds.), Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik (pp. 183–199). wbv Media. bibtex: '@inbook{Göddertz_2021, place={Bielefeld}, title={Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?}, booktitle={Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik}, publisher={wbv Media}, author={Göddertz, Nina}, editor={Braches-Chyrek, Rita and Friese, Marianne}, year={2021}, pages={183–199} }' chicago: 'Göddertz, Nina. “Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?” In Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik, edited by Rita Braches-Chyrek and Marianne Friese, 183–99. Bielefeld: wbv Media, 2021.' ieee: 'N. Göddertz, “Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?,” in Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik, R. Braches-Chyrek and M. Friese, Eds. Bielefeld: wbv Media, 2021, pp. 183–199.' mla: Göddertz, Nina. “Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?” Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik, edited by Rita Braches-Chyrek and Marianne Friese, wbv Media, 2021, pp. 183–99. short: 'N. Göddertz, in: R. Braches-Chyrek, M. Friese (Eds.), Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik, wbv Media, Bielefeld, 2021, pp. 183–199.' date_created: 2023-06-07T08:15:51Z date_updated: 2023-11-09T17:06:04Z department: - _id: '723' - _id: '724' - _id: '36' editor: - first_name: Rita full_name: Braches-Chyrek, Rita last_name: Braches-Chyrek - first_name: Marianne full_name: Friese, Marianne last_name: Friese keyword: - Modernisierung personenbezogener Dienstleistungsberufe Aktueller Forschungsstand - Best Practice und Desiderata language: - iso: ger page: 183-199 place: Bielefeld publication: Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik publication_identifier: isbn: - '9783763972616 ' publication_status: published publisher: wbv Media status: public title: Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen? type: book_chapter user_id: '48187' year: '2021' ... --- _id: '48787' author: - first_name: Olaf full_name: Hartung, Olaf id: '79451' last_name: Hartung citation: ama: 'Hartung O. Rezension von: Jörg van Norden, Thomas Must, Lars Deile, Peter Riedel, Susan Krause und Wanda Schürenberg (Hgg.): Geschichtsdidaktische Grundbegriffe. Ein Bilderbuch für Studium, Lehre und Beruf. Hannover 2020. H-Soz-Kult. Published online 2021.' apa: 'Hartung, O. (2021). Rezension von: Jörg van Norden, Thomas Must, Lars Deile, Peter Riedel, Susan Krause und Wanda Schürenberg (Hgg.): Geschichtsdidaktische Grundbegriffe. Ein Bilderbuch für Studium, Lehre und Beruf. Hannover 2020. In H-Soz-Kult. Clio-online - Historisches Fachinformationssystem e.V.' bibtex: '@article{Hartung_2021, place={Berlin}, title={Rezension von: Jörg van Norden, Thomas Must, Lars Deile, Peter Riedel, Susan Krause und Wanda Schürenberg (Hgg.): Geschichtsdidaktische Grundbegriffe. Ein Bilderbuch für Studium, Lehre und Beruf. 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Hannover 2020.” H-Soz-Kult, Clio-online - Historisches Fachinformationssystem e.V., 2021.' short: O. Hartung, H-Soz-Kult (2021). date_created: 2023-11-12T13:38:37Z date_updated: 2023-11-16T18:13:51Z department: - _id: '6' - _id: '444' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: http://www.hsozkult.de/publicationreview/id/reb-94711 oa: '1' place: Berlin publication: H-Soz-Kult publication_date: 2021-04-23 publisher: Clio-online - Historisches Fachinformationssystem e.V. status: public title: 'Rezension von: Jörg van Norden, Thomas Must, Lars Deile, Peter Riedel, Susan Krause und Wanda Schürenberg (Hgg.): Geschichtsdidaktische Grundbegriffe. Ein Bilderbuch für Studium, Lehre und Beruf. 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Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika. In C. Caruso, C. Harteis, & A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken (1st ed., pp. 63–81). 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Wiesbaden: Springer VS, 2021.' ieee: 'O. Hartung, A. Krebs, D. Fastlabend-Vargas, and J. Meyer-Hamme, “Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika,” in Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, 1st ed., C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2021, pp. 63–81.' mla: 'Hartung, Olaf, et al. “Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika.” Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, edited by Carina Caruso et al., 1st ed., Springer VS, 2021, pp. 63–81.' short: 'O. Hartung, A. Krebs, D. Fastlabend-Vargas, J. Meyer-Hamme, in: C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, 1st ed., Springer VS, Wiesbaden, 2021, pp. 63–81.' date_created: 2022-02-14T18:10:21Z date_updated: 2023-11-29T13:23:13Z department: - _id: '36' - _id: '444' edition: '1' editor: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina last_name: Caruso - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian last_name: Harteis - first_name: Alexander full_name: Gröschner, Alexander last_name: Gröschner language: - iso: ger page: 63-81 place: Wiesbaden publication: Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken publication_identifier: isbn: - '9783658325671 ' publication_status: published publisher: Springer VS status: public title: 'Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Ver­hältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika' type: book_chapter user_id: '79451' year: '2021' ... --- _id: '47662' author: - first_name: Monique full_name: Miggelbrink, Monique id: '5042' last_name: Miggelbrink - first_name: Christina full_name: Bartz, Christina id: '21546' last_name: Bartz citation: ama: 'Miggelbrink M, Bartz C. Home-Office. Kulturelle Formationen häuslicher Arbeit. In: Busse L, Gehrlach A, Waldemar I, eds. Selbstbehältnisse. Orte und Gegenstände der Aufbewahrung von Subjektivität. Neofelis; 2021:113-125.' apa: Miggelbrink, M., & Bartz, C. (2021). Home-Office. Kulturelle Formationen häuslicher Arbeit. In L. Busse, A. Gehrlach, & I. Waldemar (Eds.), Selbstbehältnisse. Orte und Gegenstände der Aufbewahrung von Subjektivität (pp. 113–125). Neofelis. bibtex: '@inbook{Miggelbrink_Bartz_2021, place={Berlin}, title={Home-Office. Kulturelle Formationen häuslicher Arbeit}, booktitle={Selbstbehältnisse. Orte und Gegenstände der Aufbewahrung von Subjektivität}, publisher={Neofelis}, author={Miggelbrink, Monique and Bartz, Christina}, editor={Busse, Laura and Gehrlach, Andreas and Waldemar, Isak}, year={2021}, pages={113–125} }' chicago: 'Miggelbrink, Monique, and Christina Bartz. “Home-Office. Kulturelle Formationen häuslicher Arbeit.” In Selbstbehältnisse. Orte und Gegenstände der Aufbewahrung von Subjektivität, edited by Laura Busse, Andreas Gehrlach, and Isak Waldemar, 113–25. Berlin: Neofelis, 2021.' ieee: 'M. Miggelbrink and C. Bartz, “Home-Office. Kulturelle Formationen häuslicher Arbeit,” in Selbstbehältnisse. Orte und Gegenstände der Aufbewahrung von Subjektivität, L. Busse, A. Gehrlach, and I. Waldemar, Eds. Berlin: Neofelis, 2021, pp. 113–125.' mla: Miggelbrink, Monique, and Christina Bartz. “Home-Office. Kulturelle Formationen häuslicher Arbeit.” Selbstbehältnisse. Orte und Gegenstände der Aufbewahrung von Subjektivität, edited by Laura Busse et al., Neofelis, 2021, pp. 113–25. short: 'M. Miggelbrink, C. Bartz, in: L. Busse, A. Gehrlach, I. Waldemar (Eds.), Selbstbehältnisse. 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In: Keuchen M, Janus R, eds. Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr. LIT; 2021:101-113.' apa: Jacke, C. (2021). Tocotronic - Hoffnung (2020). In M. Keuchen & R. Janus (Eds.), Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr. (pp. 101–113). LIT. bibtex: '@inbook{Jacke_2021, place={ünster u.a.}, title={Tocotronic - Hoffnung (2020).}, booktitle={Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr.}, publisher={LIT}, author={Jacke, Christoph}, editor={Keuchen, Marion and Janus, Richard}, year={2021}, pages={101–113} }' chicago: 'Jacke, Christoph. “Tocotronic - Hoffnung (2020).” In Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr., edited by Marion Keuchen and Richard Janus, 101–13. ünster u.a.: LIT, 2021.' ieee: 'C. Jacke, “Tocotronic - Hoffnung (2020).,” in Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr., M. 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Der folgende Text bietet eine aktuelle Ergänzung zur dortigen Handreichung für die philosophische Lehre. author: - first_name: Sebastian full_name: Luft, Sebastian id: '55271' last_name: Luft citation: ama: Luft S. »Wir hören Dich nicht, schalte bitte Dein Mikro an ! « Einige Gedanken zur digitalen Lehre in der Pandemie. Meiner Telegramm; 2021. apa: Luft, S. (2021). »Wir hören Dich nicht, schalte bitte Dein Mikro an ! « Einige Gedanken zur digitalen Lehre in der Pandemie. Meiner Telegramm. bibtex: '@book{Luft_2021, title={»Wir hören Dich nicht, schalte bitte Dein Mikro an ! « Einige Gedanken zur digitalen Lehre in der Pandemie.}, publisher={Meiner Telegramm}, author={Luft, Sebastian}, year={2021} }' chicago: Luft, Sebastian. »Wir hören Dich nicht, schalte bitte Dein Mikro an ! « Einige Gedanken zur digitalen Lehre in der Pandemie. Meiner Telegramm, 2021. ieee: S. Luft, »Wir hören Dich nicht, schalte bitte Dein Mikro an ! « Einige Gedanken zur digitalen Lehre in der Pandemie. 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Luft, Information Philosophie (2021). date_created: 2023-11-23T09:35:52Z date_updated: 2023-11-23T09:36:00Z department: - _id: '813' extern: '1' issue: '4' language: - iso: ger publication: Information Philosophie publication_status: published publisher: Claudia Moser Verlag related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.information-philosophie.de/?a=1&t=9458&n=2 status: public title: In Amerika promovieren? Hinweise von Sebastian Luft type: journal_article user_id: '59882' year: '2021' ... --- _id: '24456' abstract: - lang: eng text: One objective of current research in explainable intelligent systems is to implement social aspects in order to increase the relevance of explanations. In this paper, we argue that a novel conceptual framework is needed to overcome shortcomings of existing AI systems with little attention to processes of interaction and learning. Drawing from research in interaction and development, we first outline the novel conceptual framework that pushes the design of AI systems toward true interactivity with an emphasis on the role of the partner and social relevance. We propose that AI systems will be able to provide a meaningful and relevant explanation only if the process of explaining is extended to active contribution of both partners that brings about dynamics that is modulated by different levels of analysis. Accordingly, our conceptual framework comprises monitoring and scaffolding as key concepts and claims that the process of explaining is not only modulated by the interaction between explainee and explainer but is embedded into a larger social context in which conventionalized and routinized behaviors are established. We discuss our conceptual framework in relation to the established objectives of transparency and autonomy that are raised for the design of explainable AI systems currently. article_type: original author: - first_name: Katharina J. full_name: Rohlfing, Katharina J. id: '50352' last_name: Rohlfing - first_name: Philipp full_name: Cimiano, Philipp last_name: Cimiano - first_name: Ingrid full_name: Scharlau, Ingrid id: '451' last_name: Scharlau orcid: 0000-0003-2364-9489 - first_name: Tobias full_name: Matzner, Tobias id: '65695' last_name: Matzner - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl - first_name: Hendrik full_name: Buschmeier, Hendrik last_name: Buschmeier - first_name: Elena full_name: Esposito, Elena last_name: Esposito - first_name: Angela full_name: Grimminger, Angela id: '57578' last_name: Grimminger - first_name: Barbara full_name: Hammer, Barbara last_name: Hammer - first_name: Reinhold full_name: Haeb-Umbach, Reinhold id: '242' last_name: Haeb-Umbach - first_name: Ilona full_name: Horwath, Ilona id: '68836' last_name: Horwath - first_name: Eyke full_name: Hüllermeier, Eyke id: '48129' last_name: Hüllermeier - first_name: Friederike full_name: Kern, Friederike last_name: Kern - first_name: Stefan full_name: Kopp, Stefan last_name: Kopp - first_name: Kirsten full_name: Thommes, Kirsten id: '72497' last_name: Thommes - first_name: Axel-Cyrille full_name: Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille id: '65716' last_name: Ngonga Ngomo - first_name: Carsten full_name: Schulte, Carsten id: '60311' last_name: Schulte - first_name: Henning full_name: Wachsmuth, Henning id: '3900' last_name: Wachsmuth - first_name: Petra full_name: Wagner, Petra last_name: Wagner - first_name: Britta full_name: Wrede, Britta last_name: Wrede citation: ama: 'Rohlfing KJ, Cimiano P, Scharlau I, et al. Explanation as a Social Practice: Toward a Conceptual Framework for the Social Design of AI Systems. IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems. 2021;13(3):717-728. doi:10.1109/tcds.2020.3044366' apa: 'Rohlfing, K. J., Cimiano, P., Scharlau, I., Matzner, T., Buhl, H. M., Buschmeier, H., Esposito, E., Grimminger, A., Hammer, B., Haeb-Umbach, R., Horwath, I., Hüllermeier, E., Kern, F., Kopp, S., Thommes, K., Ngonga Ngomo, A.-C., Schulte, C., Wachsmuth, H., Wagner, P., & Wrede, B. (2021). Explanation as a Social Practice: Toward a Conceptual Framework for the Social Design of AI Systems. IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems, 13(3), 717–728. https://doi.org/10.1109/tcds.2020.3044366' bibtex: '@article{Rohlfing_Cimiano_Scharlau_Matzner_Buhl_Buschmeier_Esposito_Grimminger_Hammer_Haeb-Umbach_et al._2021, title={Explanation as a Social Practice: Toward a Conceptual Framework for the Social Design of AI Systems}, volume={13}, DOI={10.1109/tcds.2020.3044366}, number={3}, journal={IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems}, author={Rohlfing, Katharina J. and Cimiano, Philipp and Scharlau, Ingrid and Matzner, Tobias and Buhl, Heike M. and Buschmeier, Hendrik and Esposito, Elena and Grimminger, Angela and Hammer, Barbara and Haeb-Umbach, Reinhold and et al.}, year={2021}, pages={717–728} }' chicago: 'Rohlfing, Katharina J., Philipp Cimiano, Ingrid Scharlau, Tobias Matzner, Heike M. 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Rezension zu: Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht Frankfurt am Main 2021. H-Soz-Kult . Published online 2021.' apa: 'Fastlabend-Vargas, D. (2021). Rezension zu: Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht Frankfurt am Main 2021. In H-Soz-Kult .' bibtex: '@article{Fastlabend-Vargas_2021, place={www.hsozkult.de/publicationreview/id/reb-97453}, title={Rezension zu: Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht Frankfurt am Main 2021.}, journal={H-Soz-Kult }, author={Fastlabend-Vargas, Daniel}, year={2021} }' chicago: 'Fastlabend-Vargas, Daniel. “Rezension zu: Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht Frankfurt am Main 2021.” H-Soz-Kult . www.hsozkult.de/publicationreview/id/reb-97453, 2021.' ieee: 'D. 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