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_id: '44678'
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Eickelmann B. Digitale Schultransformation ganzheitlich gestalten. In: Deutsches
    Goethe-Institut , ed. <i>Remote Schools. Schulisches Distanzlernen in und nach
    der Corona-Pandemie.</i> Deutsches Goethe-Institut Bulgarien ; 2021:32-36.'
  apa: Eickelmann, B. (2021). Digitale Schultransformation ganzheitlich gestalten.
    In Deutsches Goethe-Institut  (Ed.), <i>Remote Schools. Schulisches Distanzlernen
    in und nach der Corona-Pandemie.</i> (pp. 32–36). Deutsches Goethe-Institut Bulgarien
    .
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_2021, place={Sofia}, title={Digitale Schultransformation
    ganzheitlich gestalten}, booktitle={Remote Schools. Schulisches Distanzlernen
    in und nach der Corona-Pandemie.}, publisher={Deutsches Goethe-Institut Bulgarien
    }, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Deutsches Goethe-Institut }, year={2021},
    pages={32–36} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Digitale Schultransformation ganzheitlich gestalten.”
    In <i>Remote Schools. Schulisches Distanzlernen in und nach der Corona-Pandemie.</i>,
    edited by Deutsches Goethe-Institut , 32–36. Sofia: Deutsches Goethe-Institut
    Bulgarien , 2021.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Digitale Schultransformation ganzheitlich gestalten,” in
    <i>Remote Schools. Schulisches Distanzlernen in und nach der Corona-Pandemie.</i>,
    Deutsches Goethe-Institut , Ed. Sofia: Deutsches Goethe-Institut Bulgarien , 2021,
    pp. 32–36.'
  mla: Eickelmann, Birgit. “Digitale Schultransformation ganzheitlich gestalten.”
    <i>Remote Schools. Schulisches Distanzlernen in und nach der Corona-Pandemie.</i>,
    edited by Deutsches Goethe-Institut , Deutsches Goethe-Institut Bulgarien , 2021,
    pp. 32–36.
  short: 'B. Eickelmann, in: Deutsches Goethe-Institut  (Ed.), Remote Schools. Schulisches
    Distanzlernen in und nach der Corona-Pandemie., Deutsches Goethe-Institut Bulgarien
    , Sofia, 2021, pp. 32–36.'
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- 'Deutsches Goethe-Institut '
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- _id: '462'
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- iso: ger
page: 32-36
place: Sofia
publication: Remote Schools. Schulisches Distanzlernen in und nach der Corona-Pandemie.
publisher: 'Deutsches Goethe-Institut Bulgarien '
status: public
title: Digitale Schultransformation ganzheitlich gestalten
type: book_chapter
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year: '2021'
...
---
_id: '44680'
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Eickelmann B. <i>Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle Kinder
    und Jugendlichen sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung</i>.;
    2021.'
  apa: 'Eickelmann, B. (2021). <i>Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle
    Kinder und Jugendlichen sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission der
    Friedrich-Ebert-Stiftung</i>.'
  bibtex: '@book{Eickelmann_2021, title={Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen
    für alle Kinder und Jugendlichen sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission
    der Friedrich-Ebert-Stiftung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2021} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. <i>Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle
    Kinder und Jugendlichen sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission der
    Friedrich-Ebert-Stiftung</i>, 2021.'
  ieee: 'B. Eickelmann, <i>Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle Kinder
    und Jugendlichen sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung</i>.
    2021.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit. <i>Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle Kinder
    und Jugendlichen sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung</i>.
    2021.'
  short: 'B. Eickelmann, Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle Kinder
    und Jugendlichen sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung,
    2021.'
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title: 'Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle Kinder und Jugendlichen
  sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung'
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author:
- first_name: Christine
  full_name: Freitag, Christine
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  last_name: Freitag
citation:
  ama: 'Freitag C. Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur: erziehungswissenschaftliche
    Perspektiven. <i>Katechetische Blätter</i>. 2021;(4):255-258.'
  apa: 'Freitag, C. (2021). Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur: erziehungswissenschaftliche
    Perspektiven. <i>Katechetische Blätter</i>, <i>4</i>, 255–258.'
  bibtex: '@article{Freitag_2021, title={Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur:
    erziehungswissenschaftliche Perspektiven}, number={4}, journal={Katechetische
    Blätter}, publisher={https://www.katbl.de}, author={Freitag, Christine}, year={2021},
    pages={255–258} }'
  chicago: 'Freitag, Christine. “Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur:
    erziehungswissenschaftliche Perspektiven.” <i>Katechetische Blätter</i>, no. 4
    (2021): 255–58.'
  ieee: 'C. Freitag, “Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur: erziehungswissenschaftliche
    Perspektiven,” <i>Katechetische Blätter</i>, no. 4, pp. 255–258, 2021.'
  mla: 'Freitag, Christine. “Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur: erziehungswissenschaftliche
    Perspektiven.” <i>Katechetische Blätter</i>, no. 4, https://www.katbl.de, 2021,
    pp. 255–58.'
  short: C. Freitag, Katechetische Blätter (2021) 255–258.
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publication: Katechetische Blätter
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title: 'Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur: erziehungswissenschaftliche
  Perspektiven'
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year: '2021'
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- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
  last_name: Knickenberg
- first_name: C.
  full_name: Zurbriggen, C.
  last_name: Zurbriggen
citation:
  ama: 'Knickenberg M, Zurbriggen C. Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen
    mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine
    Pilotstudie mit der Experience Sampling Method. In: ; 2021.'
  apa: Knickenberg, M., &#38; Zurbriggen, C. (2021). <i>Qualität sozialer Interaktionen
    von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers
    im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_2021, title={Qualität sozialer Interaktionen
    von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers
    im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method}, author={Knickenberg,
    Margarita and Zurbriggen, C.}, year={2021} }'
  chicago: Knickenberg, Margarita, and C. Zurbriggen. “Qualität sozialer Interaktionen
    von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers
    im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method,” 2021.
  ieee: M. Knickenberg and C. Zurbriggen, “Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen
    mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine
    Pilotstudie mit der Experience Sampling Method,” 2021.
  mla: Knickenberg, Margarita, and C. Zurbriggen. <i>Qualität sozialer Interaktionen
    von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers
    im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method</i>. 2021.
  short: 'M. Knickenberg, C. Zurbriggen, in: 2021.'
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- iso: ger
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title: Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen
  oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience
  Sampling Method
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year: '2021'
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author:
- first_name: J. M.
  full_name: DeVries, J. M.
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  full_name: Knickenberg, Margarita
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- first_name: M.
  full_name: Trygger, M.
  last_name: Trygger
citation:
  ama: 'DeVries JM, Knickenberg M, Trygger M. Gender, special education needs, and
    inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden.
    In: ; 2021.'
  apa: 'DeVries, J. M., Knickenberg, M., &#38; Trygger, M. (2021). <i>Gender, special
    education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire
    in Sweden</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{DeVries_Knickenberg_Trygger_2021, place={Genf, Schweiz},
    title={Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions
    of Inclusion Questionnaire in Sweden}, author={DeVries, J. M. and Knickenberg,
    Margarita and Trygger, M.}, year={2021} }'
  chicago: 'DeVries, J. M., Margarita Knickenberg, and M. Trygger. “Gender, Special
    Education Needs, and Inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire
    in Sweden.” Genf, Schweiz, 2021.'
  ieee: 'J. M. DeVries, M. Knickenberg, and M. Trygger, “Gender, special education
    needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire
    in Sweden,” 2021.'
  mla: 'DeVries, J. M., et al. <i>Gender, Special Education Needs, and Inclusion:
    Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden</i>. 2021.'
  short: 'J.M. DeVries, M. Knickenberg, M. Trygger, in: Genf, Schweiz, 2021.'
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- iso: eng
place: Genf, Schweiz
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title: 'Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions
  of Inclusion Questionnaire in Sweden'
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author:
- first_name: Jeffrey M.
  full_name: DeVries, Jeffrey M.
  last_name: DeVries
- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
  last_name: Knickenberg
- first_name: Maria
  full_name: Trygger, Maria
  last_name: Trygger
citation:
  ama: 'DeVries JM, Knickenberg M, Trygger M. Academic self-concept, perceptions of
    inclusion, special needs and gender: Evidence from inclusive classes in Sweden.
    <i>European Journal of Special Needs Education</i>. 2021;37(3):511-525. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523">10.1080/08856257.2021.1911523</a>'
  apa: 'DeVries, J. M., Knickenberg, M., &#38; Trygger, M. (2021). Academic self-concept,
    perceptions of inclusion, special needs and gender: Evidence from inclusive classes
    in Sweden. <i>European Journal of Special Needs Education</i>, <i>37</i>(3), 511–525.
    <a href="https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523">https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523</a>'
  bibtex: '@article{DeVries_Knickenberg_Trygger_2021, title={Academic self-concept,
    perceptions of inclusion, special needs and gender: Evidence from inclusive classes
    in Sweden}, volume={37}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523">10.1080/08856257.2021.1911523</a>},
    number={3}, journal={European Journal of Special Needs Education}, publisher={Informa
    UK Limited}, author={DeVries, Jeffrey M. and Knickenberg, Margarita and Trygger,
    Maria}, year={2021}, pages={511–525} }'
  chicago: 'DeVries, Jeffrey M., Margarita Knickenberg, and Maria Trygger. “Academic
    Self-Concept, Perceptions of Inclusion, Special Needs and Gender: Evidence from
    Inclusive Classes in Sweden.” <i>European Journal of Special Needs Education</i>
    37, no. 3 (2021): 511–25. <a href="https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523">https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523</a>.'
  ieee: 'J. M. DeVries, M. Knickenberg, and M. Trygger, “Academic self-concept, perceptions
    of inclusion, special needs and gender: Evidence from inclusive classes in Sweden,”
    <i>European Journal of Special Needs Education</i>, vol. 37, no. 3, pp. 511–525,
    2021, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523">10.1080/08856257.2021.1911523</a>.'
  mla: 'DeVries, Jeffrey M., et al. “Academic Self-Concept, Perceptions of Inclusion,
    Special Needs and Gender: Evidence from Inclusive Classes in Sweden.” <i>European
    Journal of Special Needs Education</i>, vol. 37, no. 3, Informa UK Limited, 2021,
    pp. 511–25, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1911523">10.1080/08856257.2021.1911523</a>.'
  short: J.M. DeVries, M. Knickenberg, M. Trygger, European Journal of Special Needs
    Education 37 (2021) 511–525.
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keyword:
- Developmental and Educational Psychology
- Health Professions (miscellaneous)
- Education
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page: 511-525
publication: European Journal of Special Needs Education
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  issn:
  - 0885-6257
  - 1469-591X
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publisher: Informa UK Limited
status: public
title: 'Academic self-concept, perceptions of inclusion, special needs and gender:
  Evidence from inclusive classes in Sweden'
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volume: 37
year: '2021'
...
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author:
- first_name: Nadia
  full_name: Saad, Nadia
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  last_name: Saad
citation:
  ama: 'Saad N. David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz. In:
    Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID), ed. <i>Methoden
    der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse</i>. Vol 1. Erlanger Jahrbuch
    für Interreligiöse Diskurse. Ergon Verlag; 2021:354-355.'
  apa: 'Saad, N. (2021). David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz.
    In Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID) (Ed.), <i>Methoden
    der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse</i> (Vol. 1, pp. 354–355).
    Ergon Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Saad_2021, place={Baden-Baden}, series={Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse
    Diskurse}, title={David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz},
    volume={1}, booktitle={Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse},
    publisher={Ergon Verlag}, author={Saad, Nadia}, editor={Bayrisches Forschungszentrum
    für Interreligiöse Diskurse (BaFID)}, year={2021}, pages={354–355}, collection={Erlanger
    Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse} }'
  chicago: 'Saad, Nadia. “David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer
    Ansatz.” In <i>Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse</i>,
    edited by Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID), 1:354–55.
    Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Baden-Baden: Ergon Verlag, 2021.'
  ieee: 'N. Saad, “David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz,”
    in <i>Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse</i>, vol.
    1, Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID), Ed. Baden-Baden:
    Ergon Verlag, 2021, pp. 354–355.'
  mla: 'Saad, Nadia. “David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz.”
    <i>Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse</i>, edited by
    Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID), vol. 1, Ergon
    Verlag, 2021, pp. 354–55.'
  short: 'N. Saad, in: Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID)
    (Ed.), Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse, Ergon Verlag,
    Baden-Baden, 2021, pp. 354–355.'
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- Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID)
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- iso: ger
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publication: Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse
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title: 'David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz'
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author:
- first_name: Seyedeh Saeideh
  full_name: Mir Sadri, Seyedeh Saeideh
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  last_name: Mir Sadri
- first_name: Mansour
  full_name: Nasiri, Mansour
  last_name: Nasiri
citation:
  ama: Mir Sadri SS, Nasiri M. Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard; towards
    an Existentialist Approach to Islam. <i>Philosophy East and West</i>. 2021;71(2):414-430.
  apa: Mir Sadri, S. S., &#38; Nasiri, M. (2021). Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard;
    towards an Existentialist Approach to Islam. <i>Philosophy East and West</i>,
    <i>71</i>(2), 414–430.
  bibtex: '@article{Mir Sadri_Nasiri_2021, title={Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard;
    towards an Existentialist Approach to Islam}, volume={71}, number={2}, journal={Philosophy
    East and West}, publisher={University of Hawai’i Press}, author={Mir Sadri, Seyedeh
    Saeideh and Nasiri, Mansour}, year={2021}, pages={414–430} }'
  chicago: 'Mir Sadri, Seyedeh Saeideh, and Mansour Nasiri. “Reading Iqbal in the
    Light of Kierkegaard; towards an Existentialist Approach to Islam.” <i>Philosophy
    East and West</i> 71, no. 2 (2021): 414–30.'
  ieee: S. S. Mir Sadri and M. Nasiri, “Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard;
    towards an Existentialist Approach to Islam,” <i>Philosophy East and West</i>,
    vol. 71, no. 2, pp. 414–430, 2021.
  mla: Mir Sadri, Seyedeh Saeideh, and Mansour Nasiri. “Reading Iqbal in the Light
    of Kierkegaard; towards an Existentialist Approach to Islam.” <i>Philosophy East
    and West</i>, vol. 71, no. 2, University of Hawai’i Press, 2021, pp. 414–30.
  short: S.S. Mir Sadri, M. Nasiri, Philosophy East and West 71 (2021) 414–430.
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- _id: '474'
intvolume: '        71'
issue: '2'
language:
- iso: eng
page: 414-430
publication: Philosophy East and West
publisher: University of Hawai'i Press
status: public
title: Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard; towards an Existentialist Approach
  to Islam
type: journal_article
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volume: 71
year: '2021'
...
---
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alternative_title:
- Aschendorff Verlag
author:
- first_name: Seyedeh Saeideh
  full_name: Mir Sadri, Seyedeh Saeideh
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  last_name: Mir Sadri
citation:
  ama: Mir Sadri SS. Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika aus islamischer
    Sicht. <i>Amos-international</i>. 2021;15(1):27-35.
  apa: Mir Sadri, S. S. (2021). Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika aus
    islamischer Sicht. <i>Amos-international</i>, <i>15</i>(1), 27–35.
  bibtex: '@article{Mir Sadri_2021, title={Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika
    aus islamischer Sicht}, volume={15}, number={1}, journal={Amos-international},
    author={Mir Sadri, Seyedeh Saeideh}, year={2021}, pages={27–35} }'
  chicago: 'Mir Sadri, Seyedeh Saeideh. “Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika
    aus islamischer Sicht.” <i>Amos-international</i> 15, no. 1 (2021): 27–35.'
  ieee: S. S. Mir Sadri, “Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika aus islamischer
    Sicht,” <i>Amos-international</i>, vol. 15, no. 1, pp. 27–35, 2021.
  mla: Mir Sadri, Seyedeh Saeideh. “Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika
    aus islamischer Sicht.” <i>Amos-international</i>, vol. 15, no. 1, 2021, pp. 27–35.
  short: S.S. Mir Sadri, Amos-international 15 (2021) 27–35.
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- _id: '474'
intvolume: '        15'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 27-35
publication: Amos-international
status: public
title: Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika aus islamischer Sicht
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volume: 15
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author:
- first_name: Larissa
  full_name: Eikermann, Larissa
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  last_name: Eikermann
citation:
  ama: 'Eikermann L. “Ein altes Familientalent” - Kinderzeichnungen aus der Familie
    der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel. Germany.
    In: Ströter-Bender J, ed. <i>Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte
    von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
    Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
    children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
    and “lost collections.”</i> Vol Bd. 30. Kontext Kunst - Vermittlung - Kulturelle
    Bildung. Tectum Verlag; 2021:103-112. doi:<a href="https://doi.org/10.5771/9783828876668">10.5771/9783828876668</a>'
  apa: 'Eikermann, L. (2021). “Ein altes Familientalent” - Kinderzeichnungen aus der
    Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel.
    Germany. In J. Ströter-Bender (Ed.), <i>Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung
    und Sammlungsgeschichte von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private
    Kollektionen und “verschwundene Sammlungen” = The children’s heritage: provenance
    research and the history of children’s and youth drawings collections: museums,
    archives, private holdings and “lost collections”: Vol. Bd. 30</i> (pp. 103–112).
    Tectum Verlag. <a href="https://doi.org/10.5771/9783828876668">https://doi.org/10.5771/9783828876668</a>'
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    der Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt
    Kassel. Germany}, volume={Bd. 30}, DOI={<a href="https://doi.org/10.5771/9783828876668">10.5771/9783828876668</a>},
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    children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
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    der Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt
    Kassel. Germany.” In <i>Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte
    von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
    Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
    children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
    and “lost collections,”</i> edited by Jutta Ströter-Bender, Bd. 30:103–12. Kontext
    Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung. Baden-Baden: Tectum Verlag, 2021. <a
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    der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel. Germany,”
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    und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
    Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
    children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
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    Verlag, 2021, pp. 103–112.'
  mla: 'Eikermann, Larissa. “‘Ein altes Familientalent’ - Kinderzeichnungen aus der
    Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel.
    Germany.” <i>Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte
    von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
    Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
    children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
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    Verlag, 2021, pp. 103–12, doi:<a href="https://doi.org/10.5771/9783828876668">10.5771/9783828876668</a>.'
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    und Sammlungsgeschichte von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private
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    research and the history of children’s and youth drawings collections: museums,
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    Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden. In: Ströter-Bender
    J, ed. <i>Das Erbe Der Kinder: Provenienzforschung Und Sammlungsgeschichte von
    Kinder- Und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, Private Kollektionen Und “Verschwundene
    Sammlungen” = The Children’s Heritage: Provenance Research and the History of
    Children’s and Youth Drawings Collections: Museums, Archives, Private Holdings
    and “Lost Collections.”</i> Vol Bd. 30. Kontext Kunst - Vermittlung - Kulturelle
    Bildung. Tectum Verlag; 2021:171-179. doi:<a href="https://doi.org/10.5771/9783828876668">10.5771/9783828876668</a>'
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    the Astrid Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden. In J. Ströter-Bender
    (Ed.), <i>Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von
    Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
    Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
    children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
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    to the Astrid Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden.” In
    <i>Das Erbe Der Kinder: Provenienzforschung Und Sammlungsgeschichte von Kinder-
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    Children’s and Youth Drawings Collections: Museums, Archives, Private Holdings
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    Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung. Baden-Baden: Tectum Verlag, 2021. <a
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    Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden,” in <i>Das Erbe der
    Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von Kinder- und Jugendzeichnungen:
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    heritage: provenance research and the history of children’s and youth drawings
    collections: museums, archives, private holdings and “lost collections,”</i> vol.
    Bd. 30, J. Ströter-Bender, Ed. Baden-Baden: Tectum Verlag, 2021, pp. 171–179.'
  mla: 'Eikermann, Larissa. “Children´s Drawings on Pippi &#38; Co. - A Visit to the
    Astrid Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden.” <i>Das Erbe
    Der Kinder: Provenienzforschung Und Sammlungsgeschichte von Kinder- Und Jugendzeichnungen:
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  Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und "verschwundene
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title: Children´s drawings on Pippi & Co. - A visit to the Astrid Lindgren Archive
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen Religionsunterrichts.
    In: Espelage C, Mohagheghi H, Schober M, eds. <i>Interreligiöse Öffnung durch
    Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen
    Dialogs</i>. Vol 43. Hildesheimer Universitätsschriften. Universitätsverlag Hildesheim,
    Georg Olms Verlag; 2021:301-310.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (2021). Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts. In C. Espelage, H. Mohagheghi, &#38; M. Schober (Eds.),
    <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven
    im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i> (Vol. 43, pp. 301–310). Universitätsverlag
    Hildesheim, Georg Olms Verlag.
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  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts.” In <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen
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    edited by Christian Espelage, Hamideh Mohagheghi, and Michael Schober, 43:301–10.
    Hildesheimer Universitätsschriften. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim,
    Georg Olms Verlag, 2021.'
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    Religionsunterrichts,” in <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen
    - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i>,
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    Hildesheim, Georg Olms Verlag, 2021, pp. 301–310.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts.” <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen -
    Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i>,
    edited by Christian Espelage et al., vol. 43, Universitätsverlag Hildesheim, Georg
    Olms Verlag, 2021, pp. 301–10.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: C. Espelage, H. Mohagheghi, M. Schober (Eds.), Interreligiöse
    Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des
    christlich-islamischen Dialogs, Universitätsverlag Hildesheim, Georg Olms Verlag,
    Hildesheim, 2021, pp. 301–310.'
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative
    Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Vol 682. Waxmann Verlag; 2021.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N. (2021). <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>
    (Vol. 682). Waxmann Verlag.'
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    title={Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative Studie
    zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen}, volume={682},
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    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Vol. 682. Internationale Hochschulschriften. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
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    quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>,
    vol. 682. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Waxmann Verlag, 2021.'
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    Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen, Waxmann
    Verlag, Münster, 2021.'
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    Political Theology. <i>Political Theology</i>. 2021;22(8):699-719.'
  apa: 'Mustafa, A. R. (2021). Supernatural, Unnatural, Queer: Gratitude and Nature
    in Islamic Political Theology. <i>Political Theology</i>, <i>22</i>(8), 699–719.'
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    Political Theology,” <i>Political Theology</i>, vol. 22, no. 8, pp. 699–719, 2021.'
  mla: 'Mustafa, Abdul Rahman. “Supernatural, Unnatural, Queer: Gratitude and Nature
    in Islamic Political Theology.” <i>Political Theology</i>, vol. 22, no. 8, Taylor
    and Francis, 2021, pp. 699–719.'
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  ama: Aghaei Abrandabadi SA, Marx M. Carbon Dating of Seven Parchment Qurʾān Manuscripts
    and One Syriac Bible of the National Museum of Iran. <i>Journal of Iranian National
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  apa: Aghaei Abrandabadi, S. A., &#38; Marx, M. (2021). Carbon Dating of Seven Parchment
    Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran. <i>Journal
    of Iranian National Museum</i>, <i>2</i>(1), 205–226.
  bibtex: '@article{Aghaei Abrandabadi_Marx_2021, title={Carbon Dating of Seven Parchment
    Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran}, volume={2},
    number={1}, journal={Journal of Iranian National Museum}, author={Aghaei Abrandabadi,
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  chicago: 'Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali, and Michel Marx. “Carbon Dating of Seven
    Parchment Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran.”
    <i>Journal of Iranian National Museum</i> 2, no. 1 (2021): 205–26.'
  ieee: S. A. Aghaei Abrandabadi and M. Marx, “Carbon Dating of Seven Parchment Qurʾān
    Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran,” <i>Journal of
    Iranian National Museum</i>, vol. 2, no. 1, pp. 205–226, 2021.
  mla: Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali, and Michel Marx. “Carbon Dating of Seven Parchment
    Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran.” <i>Journal
    of Iranian National Museum</i>, vol. 2, no. 1, 2021, pp. 205–26.
  short: S.A. Aghaei Abrandabadi, M. Marx, Journal of Iranian National Museum 2 (2021)
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  ama: 'Tatari M. Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen eines
    jungen Faches. In: Khalfaoui M, Ehret J, eds. <i>Islamische Theologie in Deutschland.
    Ein Modell für Europa und die Welt</i>. Herder; 2021:192-209.'
  apa: 'Tatari, M. (2021). Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen
    eines jungen Faches. In M. Khalfaoui &#38; J. Ehret (Eds.), <i>Islamische Theologie
    in Deutschland. Ein Modell für Europa und die Welt</i> (pp. 192–209). Herder.'
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    Theologie in Deutschland: Konturen eines jungen Faches}, booktitle={Islamische
    Theologie in Deutschland. Ein Modell für Europa und die Welt}, publisher={Herder},
    author={Tatari, Muna}, editor={Khalfaoui, Mouez and Ehret, Jean}, year={2021},
    pages={192–209} }'
  chicago: 'Tatari, Muna. “Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen
    eines jungen Faches.” In <i>Islamische Theologie in Deutschland. Ein Modell für
    Europa und die Welt</i>, edited by Mouez Khalfaoui and Jean Ehret, 192–209. Freiburg:
    Herder, 2021.'
  ieee: 'M. Tatari, “Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen eines
    jungen Faches,” in <i>Islamische Theologie in Deutschland. Ein Modell für Europa
    und die Welt</i>, M. Khalfaoui and J. Ehret, Eds. Freiburg: Herder, 2021, pp.
    192–209.'
  mla: 'Tatari, Muna. “Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen
    eines jungen Faches.” <i>Islamische Theologie in Deutschland. Ein Modell für Europa
    und die Welt</i>, edited by Mouez Khalfaoui and Jean Ehret, Herder, 2021, pp.
    192–209.'
  short: 'M. Tatari, in: M. Khalfaoui, J. Ehret (Eds.), Islamische Theologie in Deutschland.
    Ein Modell für Europa und die Welt, Herder, Freiburg, 2021, pp. 192–209.'
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    im Koran</i>. Herder, 2021.'
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    Herder, Freiburg, 2021.'
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    in Afghanistan tatsächlich gescheitert ist. <i>Frankfurter Allgemeine Zeitung</i>.'
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    tatsächlich gescheitert ist,” <i>Frankfurter Allgemeine Zeitung</i>, 2021.'
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    Afghanistan tatsächlich gescheitert ist.” <i>Frankfurter Allgemeine Zeitung</i>,
    2021.'
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  ama: 'Haghani Fazl M. The Scope of ‘iṣma and Qur’anic Evidence. In: Grössl J, von
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  apa: 'Haghani Fazl, M. (2021). The Scope of ‘iṣma and Qur’anic Evidence. In J. Grössl
    &#38; K. von Stosch (Eds.), <i>Impeccability and Temptation: Understanding Christ’s
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    <i>Impeccability and Temptation: Understanding Christ’s Divine and Human Will</i>,
    edited by Johannes Grössl and Klaus von Stosch, 235–52. London: Routledge Verlag,
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    K. von Stosch, Eds. London: Routledge Verlag, 2021, pp. 235–252.'
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    and Temptation: Understanding Christ’s Divine and Human Will</i>, edited by Johannes
    Grössl and Klaus von Stosch, Routledge Verlag, 2021, pp. 235–52.'
  short: 'M. Haghani Fazl, in: J. Grössl, K. von Stosch (Eds.), Impeccability and
    Temptation: Understanding Christ’s Divine and Human Will, Routledge Verlag, London,
    2021, pp. 235–252.'
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  ama: Wallmeier N. Plattdeutsch im Kreis Höxter. “Der Dialektatlas Mittleres Westdeutschland
    (DMW)” und die Frage “Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?” <i>Kreis Höxter
    Jahrbuch</i>. Published online 2021:202-207.
  apa: Wallmeier, N. (2021). Plattdeutsch im Kreis Höxter. “Der Dialektatlas Mittleres
    Westdeutschland (DMW)” und die Frage “Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?”
    <i>Kreis Höxter Jahrbuch</i>, 202–207.
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    Mittleres Westdeutschland (DMW)” und die Frage “Wie klingt Plattdeutsch im Kreis
    Höxter?”}, journal={Kreis Höxter Jahrbuch}, author={Wallmeier, Nadine}, year={2021},
    pages={202–207} }'
  chicago: Wallmeier, Nadine. “Plattdeutsch im Kreis Höxter. ‘Der Dialektatlas Mittleres
    Westdeutschland (DMW)’ und die Frage ‘Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?’”
    <i>Kreis Höxter Jahrbuch</i>, 2021, 202–7.
  ieee: N. Wallmeier, “Plattdeutsch im Kreis Höxter. ‘Der Dialektatlas Mittleres Westdeutschland
    (DMW)’ und die Frage ‘Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?,’” <i>Kreis Höxter
    Jahrbuch</i>, pp. 202–207, 2021.
  mla: Wallmeier, Nadine. “Plattdeutsch im Kreis Höxter. ‘Der Dialektatlas Mittleres
    Westdeutschland (DMW)’ und die Frage ‘Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?’”
    <i>Kreis Höxter Jahrbuch</i>, 2021, pp. 202–07.
  short: N. Wallmeier, Kreis Höxter Jahrbuch (2021) 202–207.
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