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In: Bridges and Barriers: Perspectives of Progress and Preservation, Interdisciplinary and International Conference. ; 2021.' apa: 'Jende, Y. K. (2021). Truth Be Told, ... or Not? Reality and Perspective in New Sincerity Memoir. Bridges and Barriers: Perspectives of Progress and Preservation, Interdisciplinary and International Conference. Bridges and Barriers: Perspectives of Progress and Preservation, Interdisciplinary and International Conference.' bibtex: '@inproceedings{Jende_2021, place={Paderborn University}, title={Truth Be Told, ... or Not? Reality and Perspective in New Sincerity Memoir.}, booktitle={Bridges and Barriers: Perspectives of Progress and Preservation, Interdisciplinary and International Conference}, author={Jende, Yvonne Kristin}, year={2021} }' chicago: 'Jende, Yvonne Kristin. “Truth Be Told, ... or Not? 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Francesco (Franz) Stefani - Ein Regisseur mit barocken Anklägen. . In: Jakob R, ed. Lichtspiele. Kino und Film im Brucker Land von den Anfängen bis zum Siegeszug des Fernsehens. Bauernhofmuseum Jexhof; 2021:104-109.' apa: Ahrens, S. (2021). Francesco (Franz) Stefani - Ein Regisseur mit barocken Anklägen. . In R. Jakob (Ed.), Lichtspiele. Kino und Film im Brucker Land von den Anfängen bis zum Siegeszug des Fernsehens. (pp. 104–109). Bauernhofmuseum Jexhof. bibtex: '@inbook{Ahrens_2021, place={Schöngeising}, title={Francesco (Franz) Stefani - Ein Regisseur mit barocken Anklägen. }, booktitle={Lichtspiele. Kino und Film im Brucker Land von den Anfängen bis zum Siegeszug des Fernsehens.}, publisher={Bauernhofmuseum Jexhof}, author={Ahrens, Stephan}, editor={Jakob, Reinhard}, year={2021}, pages={104–109} }' chicago: 'Ahrens, Stephan. “Francesco (Franz) Stefani - Ein Regisseur mit barocken Anklägen. .” In Lichtspiele. 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However, when cHRI and research are brought into a kindergarten, a range of ethical and related procedural aspects have to be considered and dealt with. While ethical models elaborated within other human–robot interaction settings, e.g., assisted living contexts, can provide some important indicators for relevant issues, we argue that it is important to start developing a systematic approach to identify and tackle those ethical issues which rise with cHRI in kindergarten settings on a more global level and address the impact of the technology from a macroperspective beyond the effects on the individual. Based on our experience in conducting studies with children in general and pedagogical considerations on the role of the institution of kindergarten in specific, in this paper, we enfold some relevant aspects that have barely been addressed in an explicit way in current cHRI research. Four areas are analyzed and key ethical issues are identified in each area: (1) the institutional setting of a kindergarten, (2) children as a vulnerable group, (3) the caregivers’ role, and (4) pedagogical concepts. With our considerations, we aim at (i) broadening the methodology of the current studies within the area of cHRI, (ii) revalidate it based on our comprehensive empirical experience with research in kindergarten settings, both laboratory and real-world contexts, and (iii) provide a framework for the development of a more systematic approach to address the ethical issues in cHRI research within kindergarten settings.' author: - first_name: Nils Frederik full_name: Tolksdorf, Nils Frederik id: '43289' last_name: Tolksdorf orcid: 0000-0001-6093-1219 - first_name: Scarlet full_name: Siebert, Scarlet last_name: Siebert - first_name: Isabel full_name: Zorn, Isabel last_name: Zorn - first_name: Ilona full_name: Horwath, Ilona id: '68836' last_name: Horwath - first_name: Katharina J. full_name: Rohlfing, Katharina J. id: '50352' last_name: Rohlfing citation: ama: 'Tolksdorf NF, Siebert S, Zorn I, Horwath I, Rohlfing KJ. Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective. International Journal of Social Robotics. Published online 2021:129-140. doi:10.1007/s12369-020-00622-3' apa: 'Tolksdorf, N. F., Siebert, S., Zorn, I., Horwath, I., & Rohlfing, K. J. (2021). Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective. International Journal of Social Robotics, 129–140. https://doi.org/10.1007/s12369-020-00622-3' bibtex: '@article{Tolksdorf_Siebert_Zorn_Horwath_Rohlfing_2021, title={Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective}, DOI={10.1007/s12369-020-00622-3}, journal={International Journal of Social Robotics}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Siebert, Scarlet and Zorn, Isabel and Horwath, Ilona and Rohlfing, Katharina J.}, year={2021}, pages={129–140} }' chicago: 'Tolksdorf, Nils Frederik, Scarlet Siebert, Isabel Zorn, Ilona Horwath, and Katharina J. Rohlfing. “Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective.” International Journal of Social Robotics, 2021, 129–40. https://doi.org/10.1007/s12369-020-00622-3.' ieee: 'N. F. Tolksdorf, S. Siebert, I. Zorn, I. Horwath, and K. J. Rohlfing, “Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective,” International Journal of Social Robotics, pp. 129–140, 2021, doi: 10.1007/s12369-020-00622-3.' mla: 'Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective.” International Journal of Social Robotics, 2021, pp. 129–40, doi:10.1007/s12369-020-00622-3.' short: N.F. Tolksdorf, S. Siebert, I. Zorn, I. Horwath, K.J. 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Hermann Kappelhoff, Christine Lötscher, Daniel Illger (Hg.): Filmische  Seitenblicke. Cinepoetische Exkursionen ins Kino von 1968. Berlin, Bosten: De Gruyter 2018. In In: Filmblatt 25:73/74 (pp. 142–145).' bibtex: '@article{Ahrens_2021, title={Hermann Kappelhoff, Christine Lötscher, Daniel Illger (Hg.): Filmische  Seitenblicke. Cinepoetische Exkursionen ins Kino von 1968. Berlin, Bosten: De Gruyter 2018}, journal={In: Filmblatt 25:73/74 }, author={Ahrens, Stephan}, year={2021}, pages={142–145} }' chicago: 'Ahrens, Stephan. “Hermann Kappelhoff, Christine Lötscher, Daniel Illger (Hg.): Filmische  Seitenblicke. Cinepoetische Exkursionen ins Kino von 1968. Berlin, Bosten: De Gruyter 2018.” In: Filmblatt 25:73/74 , 2021.' ieee: 'S. Ahrens, “Hermann Kappelhoff, Christine Lötscher, Daniel Illger (Hg.): Filmische  Seitenblicke. Cinepoetische Exkursionen ins Kino von 1968. Berlin, Bosten: De Gruyter 2018,” In: Filmblatt 25:73/74 . pp. 142–145, 2021.' mla: 'Ahrens, Stephan. “Hermann Kappelhoff, Christine Lötscher, Daniel Illger (Hg.): Filmische  Seitenblicke. Cinepoetische Exkursionen ins Kino von 1968. Berlin, Bosten: De Gruyter 2018.” In: Filmblatt 25:73/74 , 2021, pp. 142–45.' short: 'S. Ahrens, In: Filmblatt 25:73/74 (2021) 142–145.' date_created: 2023-05-03T08:52:15Z date_updated: 2023-05-03T08:52:26Z department: - _id: '731' language: - iso: ger page: 142-145 publication: 'In: Filmblatt 25:73/74 ' status: public title: 'Hermann Kappelhoff, Christine Lötscher, Daniel Illger (Hg.): Filmische Seitenblicke. Cinepoetische Exkursionen ins Kino von 1968. Berlin, Bosten: De Gruyter 2018' type: review user_id: '21240' year: '2021' ... --- _id: '44381' author: - first_name: Stephan full_name: Ahrens, Stephan id: '89265' last_name: Ahrens citation: ama: 'Ahrens S. Christina Gerhardt, Marco Abel (Hg.): Celluloid Revolt. 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Ahrens, Biografie Peter Rabenalt, DEFA-Stiftung, 2021. date_created: 2023-05-03T12:04:08Z date_updated: 2023-05-03T12:04:12Z department: - _id: '731' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://www.defa-stiftung.de/defa/biografien/kuenstlerin/peter-rabenalt/ publisher: DEFA-Stiftung status: public title: Biografie Peter Rabenalt type: misc user_id: '21240' year: '2021' ... --- _id: '44466' author: - first_name: Franziska full_name: Bruckner, Franziska last_name: Bruckner - first_name: Julia full_name: Eckel, Julia id: '94407' last_name: Eckel orcid: 0000-0001-5352-9715 - first_name: Erwin full_name: Feyersinger, Erwin last_name: Feyersinger - first_name: Christian F. full_name: Freisleben-Teutscher, Christian F. last_name: Freisleben-Teutscher - first_name: Tina full_name: Ohnmacht, Tina last_name: Ohnmacht citation: ama: 'Bruckner F, Eckel J, Feyersinger E, Freisleben-Teutscher CF, Ohnmacht T. Bilden mit/zu Animation. In: Bruckner F, Hagler J, Lang H, Reinert MS, eds. In Wirklichkeit Animation …. Springer VS; 2021:197-216.' apa: Bruckner, F., Eckel, J., Feyersinger, E., Freisleben-Teutscher, C. F., & Ohnmacht, T. (2021). Bilden mit/zu Animation. In F. Bruckner, J. Hagler, H. Lang, & M. S. Reinert (Eds.), In Wirklichkeit Animation … (pp. 197–216). Springer VS. bibtex: '@inbook{Bruckner_Eckel_Feyersinger_Freisleben-Teutscher_Ohnmacht_2021, place={Wiesbaden}, title={Bilden mit/zu Animation}, booktitle={In Wirklichkeit Animation …}, publisher={Springer VS}, author={Bruckner, Franziska and Eckel, Julia and Feyersinger, Erwin and Freisleben-Teutscher, Christian F. and Ohnmacht, Tina}, editor={Bruckner, Franziska and Hagler, Jürgen and Lang, Holger and Reinert, Maike Sarah}, year={2021}, pages={197–216} }' chicago: 'Bruckner, Franziska, Julia Eckel, Erwin Feyersinger, Christian F. 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Zur Wirklichkeit des Animierens type: book_chapter user_id: '21240' year: '2021' ... --- _id: '44467' author: - first_name: Julia full_name: Eckel, Julia id: '94407' last_name: Eckel orcid: 0000-0001-5352-9715 citation: ama: 'Eckel J. Zeitliche Komplexität im Film. In: Kreuzer S, ed. FilmZeit – Zeitdimensionen des Films. Schüren; 2021:77-112.' apa: Eckel, J. (2021). Zeitliche Komplexität im Film. In S. Kreuzer (Ed.), FilmZeit – Zeitdimensionen des Films. (pp. 77–112). Schüren. bibtex: '@inbook{Eckel_2021, place={Marburg}, title={Zeitliche Komplexität im Film}, booktitle={FilmZeit – Zeitdimensionen des Films.}, publisher={Schüren}, author={Eckel, Julia}, editor={Kreuzer, Stefanie}, year={2021}, pages={77–112} }' chicago: 'Eckel, Julia. “Zeitliche Komplexität im Film.” In FilmZeit – Zeitdimensionen des Films., edited by Stefanie Kreuzer, 77–112. Marburg: Schüren, 2021.' ieee: 'J. Eckel, “Zeitliche Komplexität im Film,” in FilmZeit – Zeitdimensionen des Films., S. Kreuzer, Ed. 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Die Verteilung von Aufgaben, welche über die Zusammenarbeit von allgemeinen und sonderpädagogi­schen Lehrkräften im Unterricht hinausgehen, wurde bislang jedoch selten systematisch untersucht. Im Beitrag werden deskriptive Befunde aus dem Projekt BiFoKi (Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen) zu den Zuständigkeiten von allgemeinen (N = 170) und sonderpädagogischen Lehrkräften (N = 24) sowie Schulsozial­arbeiterinnen (N = 11) an inklusiven Sekundar-­ und Gesamtschulen präsentiert. Sie deuten auf eine Persistenz traditioneller Rollenmuster und Aufgabenverteilungen hin. Bei den befragten sonderpädagogischen Lehrkräften können zwei unterschiedliche Rollenmuster herausgearbeitet werden. Die Schulsozialarbeiterinnen weisen ein enges Arbeitsfeld mit einem Fokus auf Eltern­-Schule-­Kooperation auf.\r\n" - lang: eng text: Multiprofessional teams are a vital part of inclusive schools. However, the distribution of tasks that goes beyond the cooperation of teachers and special edu­cators in the classroom has rarely been investigated systematically. This article presents preliminary find­ings from the BiFoKi project (Bielefeld Training on Co­ operation in inclusive Schools) on the responsibilities of general teachers (N = 170), special educators (N = 24) and school social workers (N = 11) in inclusive secondary and comprehensive schools. They indicate the persistence of traditional role patterns and task distributions between these three groups. Two different roles of special educators can be identified. The school social workers have a particularly narrow field of work with a focus on parent ­school cooperation. article_type: original author: - first_name: Phillip full_name: Neumann, Phillip id: '95559' last_name: Neumann - first_name: Sandra full_name: Grüter, Sandra last_name: Grüter - first_name: Lisa full_name: Eckel, Lisa last_name: Eckel - first_name: Birgit full_name: Lütje-Klose, Birgit last_name: Lütje-Klose - first_name: Elke full_name: Wild, Elke last_name: Wild - first_name: Julia full_name: Gorges, Julia last_name: Gorges citation: ama: Neumann P, Grüter S, Eckel L, Lütje-Klose B, Wild E, Gorges J. Aufgaben und Zuständigkeiten von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften sowie Fachkräften der ­Schulsozialarbeit­ in­ inklusiven­ Schulen­ der­ Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2021;73(4):164-177. apa: Neumann, P., Grüter, S., Eckel, L., Lütje-Klose, B., Wild, E., & Gorges, J. (2021). Aufgaben und Zuständigkeiten von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften sowie Fachkräften der ­Schulsozialarbeit­ in­ inklusiven­ Schulen­ der­ Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt. Zeitschrift für Heilpädagogik, 73(4), 164–177. bibtex: '@article{Neumann_Grüter_Eckel_Lütje-Klose_Wild_Gorges_2021, title={Aufgaben und Zuständigkeiten von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften sowie Fachkräften der ­Schulsozialarbeit­ in­ inklusiven­ Schulen­ der­ Sekundarstufe I. 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Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt,” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 73, no. 4, pp. 164–177, 2021. mla: Neumann, Phillip, et al. “Aufgaben und Zuständigkeiten von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften sowie Fachkräften der ­Schulsozialarbeit­ in­ inklusiven­ Schulen­ der­ Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt.” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 73, no. 4, 2021, pp. 164–77. short: P. Neumann, S. Grüter, L. Eckel, B. Lütje-Klose, E. Wild, J. 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Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt type: journal_article user_id: '95559' volume: 73 year: '2021' ... --- _id: '44546' author: - first_name: Ralf full_name: Adelmann, Ralf id: '1' last_name: Adelmann citation: ama: Adelmann R. Listen und Rankings. Über Taxonomien des Populären. Transcript; 2021. apa: Adelmann, R. (2021). Listen und Rankings. Über Taxonomien des Populären. Transcript. bibtex: '@book{Adelmann_2021, place={Bielefeld}, title={Listen und Rankings. Über Taxonomien des Populären}, publisher={Transcript}, author={Adelmann, Ralf}, year={2021} }' chicago: 'Adelmann, Ralf. Listen und Rankings. Über Taxonomien des Populären. Bielefeld: Transcript, 2021.' ieee: 'R. Adelmann, Listen und Rankings. Über Taxonomien des Populären. Bielefeld: Transcript, 2021.' mla: Adelmann, Ralf. Listen und Rankings. Über Taxonomien des Populären. Transcript, 2021. short: R. Adelmann, Listen und Rankings. 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Sofia: Deutsches Goethe-Institut Bulgarien , 2021, pp. 32–36.' mla: Eickelmann, Birgit. “Digitale Schultransformation ganzheitlich gestalten.” Remote Schools. Schulisches Distanzlernen in und nach der Corona-Pandemie., edited by Deutsches Goethe-Institut , Deutsches Goethe-Institut Bulgarien , 2021, pp. 32–36. short: 'B. Eickelmann, in: Deutsches Goethe-Institut (Ed.), Remote Schools. Schulisches Distanzlernen in und nach der Corona-Pandemie., Deutsches Goethe-Institut Bulgarien , Sofia, 2021, pp. 32–36.' corporate_editor: - 'Deutsches Goethe-Institut ' date_created: 2023-05-09T11:25:08Z date_updated: 2023-05-09T11:25:11Z department: - _id: '462' language: - iso: ger page: 32-36 place: Sofia publication: Remote Schools. 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Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method. bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_2021, title={Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method}, author={Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, C.}, year={2021} }' chicago: Knickenberg, Margarita, and C. Zurbriggen. “Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method,” 2021. ieee: M. Knickenberg and C. Zurbriggen, “Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method,” 2021. mla: Knickenberg, Margarita, and C. Zurbriggen. 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