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- first_name: Nadia
full_name: Saad, Nadia
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last_name: Saad
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ama: 'Saad N. David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz. In:
Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID), ed. Methoden
der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse. Vol 1. Erlanger Jahrbuch
für Interreligiöse Diskurse. Ergon Verlag; 2021:354-355.'
apa: 'Saad, N. (2021). David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz.
In Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID) (Ed.), Methoden
der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse (Vol. 1, pp. 354–355).
Ergon Verlag.'
bibtex: '@inbook{Saad_2021, place={Baden-Baden}, series={Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse
Diskurse}, title={David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz},
volume={1}, booktitle={Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse},
publisher={Ergon Verlag}, author={Saad, Nadia}, editor={Bayrisches Forschungszentrum
für Interreligiöse Diskurse (BaFID)}, year={2021}, pages={354–355}, collection={Erlanger
Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse} }'
chicago: 'Saad, Nadia. “David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer
Ansatz.” In Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse,
edited by Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID), 1:354–55.
Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Baden-Baden: Ergon Verlag, 2021.'
ieee: 'N. Saad, “David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz,”
in Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse, vol.
1, Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID), Ed. Baden-Baden:
Ergon Verlag, 2021, pp. 354–355.'
mla: 'Saad, Nadia. “David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz.”
Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse, edited by
Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID), vol. 1, Ergon
Verlag, 2021, pp. 354–55.'
short: 'N. Saad, in: Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse (BaFID)
(Ed.), Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse, Ergon Verlag,
Baden-Baden, 2021, pp. 354–355.'
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ama: Mir Sadri SS, Nasiri M. Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard; towards
an Existentialist Approach to Islam. Philosophy East and West. 2021;71(2):414-430.
apa: Mir Sadri, S. S., & Nasiri, M. (2021). Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard;
towards an Existentialist Approach to Islam. Philosophy East and West,
71(2), 414–430.
bibtex: '@article{Mir Sadri_Nasiri_2021, title={Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard;
towards an Existentialist Approach to Islam}, volume={71}, number={2}, journal={Philosophy
East and West}, publisher={University of Hawai’i Press}, author={Mir Sadri, Seyedeh
Saeideh and Nasiri, Mansour}, year={2021}, pages={414–430} }'
chicago: 'Mir Sadri, Seyedeh Saeideh, and Mansour Nasiri. “Reading Iqbal in the
Light of Kierkegaard; towards an Existentialist Approach to Islam.” Philosophy
East and West 71, no. 2 (2021): 414–30.'
ieee: S. S. Mir Sadri and M. Nasiri, “Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard;
towards an Existentialist Approach to Islam,” Philosophy East and West,
vol. 71, no. 2, pp. 414–430, 2021.
mla: Mir Sadri, Seyedeh Saeideh, and Mansour Nasiri. “Reading Iqbal in the Light
of Kierkegaard; towards an Existentialist Approach to Islam.” Philosophy East
and West, vol. 71, no. 2, University of Hawai’i Press, 2021, pp. 414–30.
short: S.S. Mir Sadri, M. Nasiri, Philosophy East and West 71 (2021) 414–430.
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title: Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard; towards an Existentialist Approach
to Islam
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- first_name: Seyedeh Saeideh
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ama: Mir Sadri SS. Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika aus islamischer
Sicht. Amos-international. 2021;15(1):27-35.
apa: Mir Sadri, S. S. (2021). Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika aus
islamischer Sicht. Amos-international, 15(1), 27–35.
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aus islamischer Sicht}, volume={15}, number={1}, journal={Amos-international},
author={Mir Sadri, Seyedeh Saeideh}, year={2021}, pages={27–35} }'
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aus islamischer Sicht.” Amos-international 15, no. 1 (2021): 27–35.'
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Sicht,” Amos-international, vol. 15, no. 1, pp. 27–35, 2021.
mla: Mir Sadri, Seyedeh Saeideh. “Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika
aus islamischer Sicht.” Amos-international, vol. 15, no. 1, 2021, pp. 27–35.
short: S.S. Mir Sadri, Amos-international 15 (2021) 27–35.
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ama: 'Eikermann L. “Ein altes Familientalent” - Kinderzeichnungen aus der Familie
der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel. Germany.
In: Ströter-Bender J, ed. Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte
von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
and “lost collections.” Vol Bd. 30. Kontext Kunst - Vermittlung - Kulturelle
Bildung. Tectum Verlag; 2021:103-112. doi:10.5771/9783828876668'
apa: 'Eikermann, L. (2021). “Ein altes Familientalent” - Kinderzeichnungen aus der
Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel.
Germany. In J. Ströter-Bender (Ed.), Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung
und Sammlungsgeschichte von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private
Kollektionen und “verschwundene Sammlungen” = The children’s heritage: provenance
research and the history of children’s and youth drawings collections: museums,
archives, private holdings and “lost collections”: Vol. Bd. 30 (pp. 103–112).
Tectum Verlag. https://doi.org/10.5771/9783828876668'
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- Kulturelle Bildung}, title={“Ein altes Familientalent” - Kinderzeichnungen aus
der Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt
Kassel. Germany}, volume={Bd. 30}, DOI={10.5771/9783828876668},
booktitle={Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von
Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
and “lost collections”}, publisher={Tectum Verlag}, author={Eikermann, Larissa},
editor={Ströter-Bender, Jutta}, year={2021}, pages={103–112}, collection={Kontext
Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung} }'
chicago: 'Eikermann, Larissa. “‘Ein altes Familientalent’ - Kinderzeichnungen aus
der Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt
Kassel. Germany.” In Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte
von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
and “lost collections,” edited by Jutta Ströter-Bender, Bd. 30:103–12. Kontext
Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung. Baden-Baden: Tectum Verlag, 2021. https://doi.org/10.5771/9783828876668.'
ieee: 'L. Eikermann, “‘Ein altes Familientalent’ - Kinderzeichnungen aus der Familie
der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel. Germany,”
in Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von Kinder-
und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
and “lost collections,” vol. Bd. 30, J. Ströter-Bender, Ed. Baden-Baden: Tectum
Verlag, 2021, pp. 103–112.'
mla: 'Eikermann, Larissa. “‘Ein altes Familientalent’ - Kinderzeichnungen aus der
Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel.
Germany.” Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte
von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
and “lost collections,” edited by Jutta Ströter-Bender, vol. Bd. 30, Tectum
Verlag, 2021, pp. 103–12, doi:10.5771/9783828876668.'
short: 'L. Eikermann, in: J. Ströter-Bender (Ed.), Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung
und Sammlungsgeschichte von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private
Kollektionen und “verschwundene Sammlungen” = The children’s heritage: provenance
research and the history of children’s and youth drawings collections: museums,
archives, private holdings and “lost collections,” Tectum Verlag, Baden-Baden,
2021, pp. 103–112.'
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publication: 'Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von
Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und "verschwundene
Sammlungen" = The children''s heritage: provenance research and the history of children''s
and youth drawings collections: museums, archives, private holdings and "lost collections"'
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publisher: Tectum Verlag
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Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel. Germany'
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ama: 'Eikermann L. Children´s drawings on Pippi & Co. - A visit to the Astrid
Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden. In: Ströter-Bender
J, ed. Das Erbe Der Kinder: Provenienzforschung Und Sammlungsgeschichte von
Kinder- Und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, Private Kollektionen Und “Verschwundene
Sammlungen” = The Children’s Heritage: Provenance Research and the History of
Children’s and Youth Drawings Collections: Museums, Archives, Private Holdings
and “Lost Collections.” Vol Bd. 30. Kontext Kunst - Vermittlung - Kulturelle
Bildung. Tectum Verlag; 2021:171-179. doi:10.5771/9783828876668'
apa: 'Eikermann, L. (2021). Children´s drawings on Pippi & Co. - A visit to
the Astrid Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden. In J. Ströter-Bender
(Ed.), Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von
Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
and “lost collections”: Vol. Bd. 30 (pp. 171–179). Tectum Verlag. https://doi.org/10.5771/9783828876668'
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- Kulturelle Bildung}, title={Children´s drawings on Pippi & Co. - A visit
to the Astrid Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden}, volume={Bd.
30}, DOI={10.5771/9783828876668},
booktitle={Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von
Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene
Sammlungen” = The children’s heritage: provenance research and the history of
children’s and youth drawings collections: museums, archives, private holdings
and “lost collections”}, publisher={Tectum Verlag}, author={Eikermann, Larissa},
editor={Ströter-Bender, Jutta}, year={2021}, pages={171–179}, collection={Kontext
Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung} }'
chicago: 'Eikermann, Larissa. “Children´s Drawings on Pippi & Co. - A Visit
to the Astrid Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden.” In
Das Erbe Der Kinder: Provenienzforschung Und Sammlungsgeschichte von Kinder-
Und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, Private Kollektionen Und “Verschwundene
Sammlungen” = The Children’s Heritage: Provenance Research and the History of
Children’s and Youth Drawings Collections: Museums, Archives, Private Holdings
and “Lost Collections,” edited by Jutta Ströter-Bender, Bd. 30:171–79. Kontext
Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung. Baden-Baden: Tectum Verlag, 2021. https://doi.org/10.5771/9783828876668.'
ieee: 'L. Eikermann, “Children´s drawings on Pippi & Co. - A visit to the Astrid
Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden,” in Das Erbe der
Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von Kinder- und Jugendzeichnungen:
Museen, Archive, private Kollektionen und “verschwundene Sammlungen” = The children’s
heritage: provenance research and the history of children’s and youth drawings
collections: museums, archives, private holdings and “lost collections,” vol.
Bd. 30, J. Ströter-Bender, Ed. Baden-Baden: Tectum Verlag, 2021, pp. 171–179.'
mla: 'Eikermann, Larissa. “Children´s Drawings on Pippi & Co. - A Visit to the
Astrid Lindgren Archive in the Royal Library of Stockholm. Sweden.” Das Erbe
Der Kinder: Provenienzforschung Und Sammlungsgeschichte von Kinder- Und Jugendzeichnungen:
Museen, Archive, Private Kollektionen Und “Verschwundene Sammlungen” = The Children’s
Heritage: Provenance Research and the History of Children’s and Youth Drawings
Collections: Museums, Archives, Private Holdings and “Lost Collections,” edited
by Jutta Ströter-Bender, vol. Bd. 30, Tectum Verlag, 2021, pp. 171–79, doi:10.5771/9783828876668.'
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Und Sammlungsgeschichte von Kinder- Und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, Private
Kollektionen Und “Verschwundene Sammlungen” = The Children’s Heritage: Provenance
Research and the History of Children’s and Youth Drawings Collections: Museums,
Archives, Private Holdings and “Lost Collections,” Tectum Verlag, Baden-Baden,
2021, pp. 171–179.'
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publication: 'Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von
Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und "verschwundene
Sammlungen" = The children''s heritage: provenance research and the history of children''s
and youth drawings collections: museums, archives, private holdings and "lost collections"'
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title: Children´s drawings on Pippi & Co. - A visit to the Astrid Lindgren Archive
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- first_name: Naciye
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ama: 'Kamcili-Yildiz N. Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen Religionsunterrichts.
In: Espelage C, Mohagheghi H, Schober M, eds. Interreligiöse Öffnung durch
Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen
Dialogs. Vol 43. Hildesheimer Universitätsschriften. Universitätsverlag Hildesheim,
Georg Olms Verlag; 2021:301-310.'
apa: Kamcili-Yildiz, N. (2021). Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
Religionsunterrichts. In C. Espelage, H. Mohagheghi, & M. Schober (Eds.),
Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven
im Kontext des christlich-islamischen Dialogs (Vol. 43, pp. 301–310). Universitätsverlag
Hildesheim, Georg Olms Verlag.
bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_2021, place={Hildesheim}, series={Hildesheimer Universitätsschriften},
title={Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen Religionsunterrichts},
volume={43}, booktitle={Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen
- Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs}, publisher={Universitätsverlag
Hildesheim, Georg Olms Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, editor={Espelage,
Christian and Mohagheghi, Hamideh and Schober, Michael}, year={2021}, pages={301–310},
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chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
Religionsunterrichts.” In Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen
- Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs,
edited by Christian Espelage, Hamideh Mohagheghi, and Michael Schober, 43:301–10.
Hildesheimer Universitätsschriften. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim,
Georg Olms Verlag, 2021.'
ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
Religionsunterrichts,” in Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen
- Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs,
vol. 43, C. Espelage, H. Mohagheghi, and M. Schober, Eds. Hildesheim: Universitätsverlag
Hildesheim, Georg Olms Verlag, 2021, pp. 301–310.'
mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
Religionsunterrichts.” Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen -
Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs,
edited by Christian Espelage et al., vol. 43, Universitätsverlag Hildesheim, Georg
Olms Verlag, 2021, pp. 301–10.
short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: C. Espelage, H. Mohagheghi, M. Schober (Eds.), Interreligiöse
Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des
christlich-islamischen Dialogs, Universitätsverlag Hildesheim, Georg Olms Verlag,
Hildesheim, 2021, pp. 301–310.'
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publication: Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven
im Kontext des christlich-islamischen Dialogs
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ama: 'Kamcili-Yildiz N. Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative
Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen.
Vol 682. Waxmann Verlag; 2021.'
apa: 'Kamcili-Yildiz, N. (2021). Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen
(Vol. 682). Waxmann Verlag.'
bibtex: '@book{Kamcili-Yildiz_2021, place={Münster}, series={Internationale Hochschulschriften},
title={Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative Studie
zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen}, volume={682},
publisher={Waxmann Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2021}, collection={Internationale
Hochschulschriften} }'
chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen.
Vol. 682. Internationale Hochschulschriften. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine
quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen,
vol. 682. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen.
Waxmann Verlag, 2021.'
short: 'N. Kamcili-Yildiz, Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative
Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen, Waxmann
Verlag, Münster, 2021.'
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publisher: Waxmann Verlag
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title: 'Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative Studie zu
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ama: 'Mustafa AR. Supernatural, Unnatural, Queer: Gratitude and Nature in Islamic
Political Theology. Political Theology. 2021;22(8):699-719.'
apa: 'Mustafa, A. R. (2021). Supernatural, Unnatural, Queer: Gratitude and Nature
in Islamic Political Theology. Political Theology, 22(8), 699–719.'
bibtex: '@article{Mustafa_2021, title={Supernatural, Unnatural, Queer: Gratitude
and Nature in Islamic Political Theology}, volume={22}, number={8}, journal={Political
Theology}, publisher={Taylor and Francis}, author={Mustafa, Abdul Rahman}, year={2021},
pages={699–719} }'
chicago: 'Mustafa, Abdul Rahman. “Supernatural, Unnatural, Queer: Gratitude and
Nature in Islamic Political Theology.” Political Theology 22, no. 8 (2021):
699–719.'
ieee: 'A. R. Mustafa, “Supernatural, Unnatural, Queer: Gratitude and Nature in Islamic
Political Theology,” Political Theology, vol. 22, no. 8, pp. 699–719, 2021.'
mla: 'Mustafa, Abdul Rahman. “Supernatural, Unnatural, Queer: Gratitude and Nature
in Islamic Political Theology.” Political Theology, vol. 22, no. 8, Taylor
and Francis, 2021, pp. 699–719.'
short: A.R. Mustafa, Political Theology 22 (2021) 699–719.
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ama: Aghaei Abrandabadi SA, Marx M. Carbon Dating of Seven Parchment Qurʾān Manuscripts
and One Syriac Bible of the National Museum of Iran. Journal of Iranian National
Museum. 2021;2(1):205-226.
apa: Aghaei Abrandabadi, S. A., & Marx, M. (2021). Carbon Dating of Seven Parchment
Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran. Journal
of Iranian National Museum, 2(1), 205–226.
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Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran}, volume={2},
number={1}, journal={Journal of Iranian National Museum}, author={Aghaei Abrandabadi,
Seyed Ali and Marx, Michel}, year={2021}, pages={205–226} }'
chicago: 'Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali, and Michel Marx. “Carbon Dating of Seven
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Journal of Iranian National Museum 2, no. 1 (2021): 205–26.'
ieee: S. A. Aghaei Abrandabadi and M. Marx, “Carbon Dating of Seven Parchment Qurʾān
Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran,” Journal of
Iranian National Museum, vol. 2, no. 1, pp. 205–226, 2021.
mla: Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali, and Michel Marx. “Carbon Dating of Seven Parchment
Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran.” Journal
of Iranian National Museum, vol. 2, no. 1, 2021, pp. 205–26.
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205–226.
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the National Museum of Iran
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ama: 'Tatari M. Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen eines
jungen Faches. In: Khalfaoui M, Ehret J, eds. Islamische Theologie in Deutschland.
Ein Modell für Europa und die Welt. Herder; 2021:192-209.'
apa: 'Tatari, M. (2021). Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen
eines jungen Faches. In M. Khalfaoui & J. Ehret (Eds.), Islamische Theologie
in Deutschland. Ein Modell für Europa und die Welt (pp. 192–209). Herder.'
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Theologie in Deutschland: Konturen eines jungen Faches}, booktitle={Islamische
Theologie in Deutschland. Ein Modell für Europa und die Welt}, publisher={Herder},
author={Tatari, Muna}, editor={Khalfaoui, Mouez and Ehret, Jean}, year={2021},
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chicago: 'Tatari, Muna. “Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen
eines jungen Faches.” In Islamische Theologie in Deutschland. Ein Modell für
Europa und die Welt, edited by Mouez Khalfaoui and Jean Ehret, 192–209. Freiburg:
Herder, 2021.'
ieee: 'M. Tatari, “Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen eines
jungen Faches,” in Islamische Theologie in Deutschland. Ein Modell für Europa
und die Welt, M. Khalfaoui and J. Ehret, Eds. Freiburg: Herder, 2021, pp.
192–209.'
mla: 'Tatari, Muna. “Islamische systematische Theologie in Deutschland: Konturen
eines jungen Faches.” Islamische Theologie in Deutschland. Ein Modell für Europa
und die Welt, edited by Mouez Khalfaoui and Jean Ehret, Herder, 2021, pp.
192–209.'
short: 'M. Tatari, in: M. Khalfaoui, J. Ehret (Eds.), Islamische Theologie in Deutschland.
Ein Modell für Europa und die Welt, Herder, Freiburg, 2021, pp. 192–209.'
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Herder; 2021.'
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Maria im Koran. Freiburg: Herder, 2021.'
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Freiburg: Herder, 2021.'
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im Koran. Herder, 2021.'
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ama: 'Nassery I. Die unerwünschte Empfehlung, Hybris: Woran der Westen in Afghanistan
tatsächlich gescheitert ist. Frankfurter Allgemeine Zeitung. 2021.'
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in Afghanistan tatsächlich gescheitert ist. Frankfurter Allgemeine Zeitung.'
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der Westen in Afghanistan tatsächlich gescheitert ist}, journal={Frankfurter Allgemeine
Zeitung}, author={Nassery, Idris}, year={2021} }'
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in Afghanistan tatsächlich gescheitert ist.” Frankfurter Allgemeine Zeitung,
2021.'
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tatsächlich gescheitert ist,” Frankfurter Allgemeine Zeitung, 2021.'
mla: 'Nassery, Idris. “Die unerwünschte Empfehlung, Hybris: Woran der Westen in
Afghanistan tatsächlich gescheitert ist.” Frankfurter Allgemeine Zeitung,
2021.'
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ama: 'Haghani Fazl M. The Scope of ‘iṣma and Qur’anic Evidence. In: Grössl J, von
Stosch K, eds. Impeccability and Temptation: Understanding Christ’s Divine
and Human Will. Routledge Verlag; 2021:235-252.'
apa: 'Haghani Fazl, M. (2021). The Scope of ‘iṣma and Qur’anic Evidence. In J. Grössl
& K. von Stosch (Eds.), Impeccability and Temptation: Understanding Christ’s
Divine and Human Will (pp. 235–252). Routledge Verlag.'
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Qur’anic Evidence}, booktitle={Impeccability and Temptation: Understanding Christ’s
Divine and Human Will}, publisher={Routledge Verlag}, author={Haghani Fazl, Mohammad},
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chicago: 'Haghani Fazl, Mohammad. “The Scope of ‘Iṣma and Qur’Anic Evidence.” In
Impeccability and Temptation: Understanding Christ’s Divine and Human Will,
edited by Johannes Grössl and Klaus von Stosch, 235–52. London: Routledge Verlag,
2021.'
ieee: 'M. Haghani Fazl, “The Scope of ‘iṣma and Qur’anic Evidence,” in Impeccability
and Temptation: Understanding Christ’s Divine and Human Will, J. Grössl and
K. von Stosch, Eds. London: Routledge Verlag, 2021, pp. 235–252.'
mla: 'Haghani Fazl, Mohammad. “The Scope of ‘Iṣma and Qur’Anic Evidence.” Impeccability
and Temptation: Understanding Christ’s Divine and Human Will, edited by Johannes
Grössl and Klaus von Stosch, Routledge Verlag, 2021, pp. 235–52.'
short: 'M. Haghani Fazl, in: J. Grössl, K. von Stosch (Eds.), Impeccability and
Temptation: Understanding Christ’s Divine and Human Will, Routledge Verlag, London,
2021, pp. 235–252.'
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ama: Wallmeier N. Plattdeutsch im Kreis Höxter. “Der Dialektatlas Mittleres Westdeutschland
(DMW)” und die Frage “Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?” Kreis Höxter
Jahrbuch. Published online 2021:202-207.
apa: Wallmeier, N. (2021). Plattdeutsch im Kreis Höxter. “Der Dialektatlas Mittleres
Westdeutschland (DMW)” und die Frage “Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?”
Kreis Höxter Jahrbuch, 202–207.
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Mittleres Westdeutschland (DMW)” und die Frage “Wie klingt Plattdeutsch im Kreis
Höxter?”}, journal={Kreis Höxter Jahrbuch}, author={Wallmeier, Nadine}, year={2021},
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Westdeutschland (DMW)’ und die Frage ‘Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?’”
Kreis Höxter Jahrbuch, 2021, 202–7.
ieee: N. Wallmeier, “Plattdeutsch im Kreis Höxter. ‘Der Dialektatlas Mittleres Westdeutschland
(DMW)’ und die Frage ‘Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?,’” Kreis Höxter
Jahrbuch, pp. 202–207, 2021.
mla: Wallmeier, Nadine. “Plattdeutsch im Kreis Höxter. ‘Der Dialektatlas Mittleres
Westdeutschland (DMW)’ und die Frage ‘Wie klingt Plattdeutsch im Kreis Höxter?’”
Kreis Höxter Jahrbuch, 2021, pp. 202–07.
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ama: Tophinke D, Wallmeier N, Merten M-L. Das paderbörnische Platt. Niederdeutsch
im Gebiet der Kreise Paderborn und Höxter. Aschendorff Verlag; 2021.
apa: Tophinke, D., Wallmeier, N., & Merten, M.-L. (2021). Das paderbörnische
Platt. Niederdeutsch im Gebiet der Kreise Paderborn und Höxter. Aschendorff
Verlag.
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Platt. Niederdeutsch im Gebiet der Kreise Paderborn und Höxter}, publisher={Aschendorff
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chicago: 'Tophinke, Doris, Nadine Wallmeier, and Marie-Luis Merten. Das paderbörnische
Platt. Niederdeutsch im Gebiet der Kreise Paderborn und Höxter. Münster: Aschendorff
Verlag, 2021.'
ieee: 'D. Tophinke, N. Wallmeier, and M.-L. Merten, Das paderbörnische Platt.
Niederdeutsch im Gebiet der Kreise Paderborn und Höxter. Münster: Aschendorff
Verlag, 2021.'
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der Kreise Paderborn und Höxter. Aschendorff Verlag, 2021.
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im Gebiet der Kreise Paderborn und Höxter, Aschendorff Verlag, Münster, 2021.
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ama: 'Herding J, Büker P, Kamin AM, et al. inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
In: Wollersheim HW, Pengel N, eds. Bildung in der digitalen Transformation.
Waxmann; 2021:231-234.'
apa: Herding, J., Büker, P., Kamin, A. M., Glawe, K., Oevel, G., Knurr, M., Menke,
I., Ogrodowski, J., & Schaper, F. (2021). inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
In H. W. Wollersheim & N. Pengel (Eds.), Bildung in der digitalen Transformation
(pp. 231–234). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Herding_Büker_Kamin_Glawe_Oevel_Knurr_Menke_Ogrodowski_Schaper_2021,
place={Münster, New York}, title={inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
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booktitle={Bildung in der digitalen Transformation}, publisher={Waxmann}, author={Herding,
Jana and Büker, P. and Kamin, A.M. and Glawe, K. and Oevel, Gudrun and Knurr,
M. and Menke, I. and Ogrodowski, J. and Schaper, F.}, editor={Wollersheim, Hans
Werner and Pengel, Norbert}, year={2021}, pages={231–234} }'
chicago: 'Herding, Jana, P. Büker, A.M. Kamin, K. Glawe, Gudrun Oevel, M. Knurr,
I. Menke, J. Ogrodowski, and F. Schaper. “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.”
In Bildung in der digitalen Transformation, edited by Hans Werner Wollersheim
and Norbert Pengel, 231–34. Münster, New York: Waxmann, 2021.'
ieee: 'J. Herding et al., “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung,”
in Bildung in der digitalen Transformation, H. W. Wollersheim and N. Pengel,
Eds. Münster, New York: Waxmann, 2021, pp. 231–234.'
mla: Herding, Jana, et al. “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum
Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.”
Bildung in der digitalen Transformation, edited by Hans Werner Wollersheim
and Norbert Pengel, Waxmann, 2021, pp. 231–34.
short: 'J. Herding, P. Büker, A.M. Kamin, K. Glawe, G. Oevel, M. Knurr, I. Menke,
J. Ogrodowski, F. Schaper, in: H.W. Wollersheim, N. Pengel (Eds.), Bildung in
der digitalen Transformation, Waxmann, Münster, New York, 2021, pp. 231–234.'
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digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung
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ama: 'Herding J, Ogrodowski J. Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende Schule
reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen.
In: Böhme N, ed. Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung.
Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch
Grundschulforschung. Vol 25. Springer Verlag; 2021:133-138.'
apa: Herding, J., & Ogrodowski, J. (2021). Mit Kindern den Übergang auf die
weiterführende Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die
selektiven Schulstrukturen. In N. Böhme (Ed.), Mythen, Widersprüche und Gewissheiten
der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren
Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung (Vol. 25, pp. 133–138). Springer
Verlag.
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den Übergang auf die weiterführende Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen
auf die selektiven Schulstrukturen}, volume={25}, booktitle={Mythen, Widersprüche
und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme
nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung}, publisher={Springer
Verlag}, author={Herding, Jana and Ogrodowski, J.}, editor={Böhme, N.}, year={2021},
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chicago: 'Herding, Jana, and J. Ogrodowski. “Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende
Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen.”
In Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche
Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung,
edited by N. Böhme, 25:133–38. Wiesbaden: Springer Verlag, 2021.'
ieee: 'J. Herding and J. Ogrodowski, “Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende
Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen,”
in Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche
Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung,
vol. 25, N. Böhme, Ed. Wiesbaden: Springer Verlag, 2021, pp. 133–138.'
mla: Herding, Jana, and J. Ogrodowski. “Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende
Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen.”
Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche
Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung,
edited by N. Böhme, vol. 25, Springer Verlag, 2021, pp. 133–38.
short: 'J. Herding, J. Ogrodowski, in: N. Böhme (Ed.), Mythen, Widersprüche und
Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme
nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, Springer Verlag, Wiesbaden,
2021, pp. 133–138.'
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Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung
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title: Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende Schule reflektieren – Sichtweisen
von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen
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zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument
für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit. Diskurs
Kindheits- und Jugendforschung/Discourse Journal of Childhood and Adolescence
Research. 2021;16(3).'
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Qualitätsstern (PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita
– Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende
Zusammenarbeit. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of
Childhood and Adolescence Research, 16(3).'
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(PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule:
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Zusammenarbeit.” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal
of Childhood and Adolescence Research 16, no. 3 (2021).'
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(PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule:
ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende
Zusammenarbeit,” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal
of Childhood and Adolescence Research, vol. 16, no. 3, 2021.'
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der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument
für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit.” Diskurs
Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence
Research, vol. 16, no. 3, 2021.'
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Journal of Childhood and Adolescence Research 16 (2021).
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Kita – Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und
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ama: 'Herding J, Büker P, Höke J, Ogrodowski J. Paderborner Qualitätsstern (PQ3):
Self-evaluation of transition to school programms for educators and teachers.
In: Dockett S, Perry B, eds. Evaluation Transition to School Programms: Learning
from Research and Practice. Routledge; 2021:52-63.'
apa: 'Herding, J., Büker, P., Höke, J., & Ogrodowski, J. (2021). Paderborner
Qualitätsstern (PQ3): Self-evaluation of transition to school programms
for educators and teachers. In S. Dockett & B. Perry (Eds.), Evaluation
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(PQ3): Self-evaluation of transition to school programms for educators
and teachers}, booktitle={Evaluation Transition to School Programms: Learning
from Research and Practice}, publisher={Routledge}, author={Herding, Jana and
Büker, P. and Höke, J. and Ogrodowski, J.}, editor={Dockett, Sue and Perry, Bob},
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(PQ3): Self-Evaluation of Transition to School Programms for Educators
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Research and Practice, edited by Sue Dockett and Bob Perry, 52–63. Routledge,
2021.'
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(PQ3): Self-evaluation of transition to school programms for educators
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Research and Practice, S. Dockett and B. Perry, Eds. Routledge, 2021, pp.
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of Transition to School Programms for Educators and Teachers.” Evaluation Transition
to School Programms: Learning from Research and Practice, edited by Sue Dockett
and Bob Perry, Routledge, 2021, pp. 52–63.'
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Routledge, 2021, pp. 52–63.'
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analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren
und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
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apa: 'Herding, J. (2021). KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte,
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und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
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analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren
und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
Teresa. Universität Paderborn. Institut für Erziehungswissenschaft, 2021.'
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und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
Teresa. Universität Paderborn. Institut für Erziehungswissenschaft, 2021.'
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und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
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