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- first_name: Annalisa
  full_name: Mattei, Annalisa
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  last_name: Mattei
- first_name: Oxana
  full_name: Eremin, Oxana
  last_name: Eremin
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  ama: Mattei A, Eremin O. <i>Jahrestagung „Corona und Krise – Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
    Frauen- und Geschlechterforschung“ Erziehungswissenschaft Heft 63, Jg. 32|2021</i>.;
    2021:188-189.
  apa: Mattei, A., &#38; Eremin, O. (2021). <i>Jahrestagung „Corona und Krise – Perspektiven
    erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung“ Erziehungswissenschaft
    Heft 63, Jg. 32|2021</i> (pp. 188–189).
  bibtex: '@book{Mattei_Eremin_2021, title={Jahrestagung „Corona und Krise – Perspektiven
    erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung“ Erziehungswissenschaft
    Heft 63, Jg. 32|2021}, author={Mattei, Annalisa and Eremin, Oxana}, year={2021},
    pages={188–189} }'
  chicago: Mattei, Annalisa, and Oxana Eremin. <i>Jahrestagung „Corona und Krise –
    Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung“ Erziehungswissenschaft
    Heft 63, Jg. 32|2021</i>, 2021.
  ieee: A. Mattei and O. Eremin, <i>Jahrestagung „Corona und Krise – Perspektiven
    erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung“ Erziehungswissenschaft
    Heft 63, Jg. 32|2021</i>. 2021, pp. 188–189.
  mla: Mattei, Annalisa, and Oxana Eremin. <i>Jahrestagung „Corona und Krise – Perspektiven
    erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung“ Erziehungswissenschaft
    Heft 63, Jg. 32|2021</i>. 2021, pp. 188–89.
  short: A. Mattei, O. Eremin, Jahrestagung „Corona und Krise – Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
    Frauen- und Geschlechterforschung“ Erziehungswissenschaft Heft 63, Jg. 32|2021,
    2021.
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title: Jahrestagung „Corona und Krise – Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
  Frauen- und Geschlechterforschung“ Erziehungswissenschaft Heft 63, Jg. 32|2021
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  full_name: Rink, Julia
  last_name: Rink
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  ama: 'Schemmer SJ, Heisler D, Rink J. Entwicklungschance oder Warteschleife? Berufsorientierung
    und Berufswahl in der Berufsfachschule. In: Weyland U, Ziegler B, Driesel-Lange
    K, Kruse A, eds. <i>Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung.
    Stand und Herausforderungen. Online: (06.12.2021)</i>. Verlag Barbara Budrich;
    2021:60-78.'
  apa: 'Schemmer, S. J., Heisler, D., &#38; Rink, J. (2021). Entwicklungschance oder
    Warteschleife? Berufsorientierung und Berufswahl in der Berufsfachschule. In U.
    Weyland, B. Ziegler, K. Driesel-Lange, &#38; A. Kruse (Eds.), <i>Entwicklungen
    und Perspektiven in der Berufsorientierung. Stand und Herausforderungen. Online:
    (06.12.2021)</i> (pp. 60–78). Verlag Barbara Budrich.'
  bibtex: '@inbook{Schemmer_Heisler_Rink_2021, place={Bonn}, title={Entwicklungschance
    oder Warteschleife? Berufsorientierung und Berufswahl in der Berufsfachschule},
    booktitle={Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung. Stand und
    Herausforderungen. Online: (06.12.2021)}, publisher={Verlag Barbara Budrich},
    author={Schemmer, Susanne Jutta and Heisler, Dietmar and Rink, Julia}, editor={Weyland,
    Ulrike and Ziegler, Birgit and Driesel-Lange, Katja and Kruse, Annika}, year={2021},
    pages={60–78} }'
  chicago: 'Schemmer, Susanne Jutta, Dietmar Heisler, and Julia Rink. “Entwicklungschance
    oder Warteschleife? Berufsorientierung und Berufswahl in der Berufsfachschule.”
    In <i>Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung. Stand und Herausforderungen.
    Online: (06.12.2021)</i>, edited by Ulrike Weyland, Birgit Ziegler, Katja Driesel-Lange,
    and Annika Kruse, 60–78. Bonn: Verlag Barbara Budrich, 2021.'
  ieee: 'S. J. Schemmer, D. Heisler, and J. Rink, “Entwicklungschance oder Warteschleife?
    Berufsorientierung und Berufswahl in der Berufsfachschule,” in <i>Entwicklungen
    und Perspektiven in der Berufsorientierung. Stand und Herausforderungen. Online:
    (06.12.2021)</i>, U. Weyland, B. Ziegler, K. Driesel-Lange, and A. Kruse, Eds.
    Bonn: Verlag Barbara Budrich, 2021, pp. 60–78.'
  mla: 'Schemmer, Susanne Jutta, et al. “Entwicklungschance oder Warteschleife? Berufsorientierung
    und Berufswahl in der Berufsfachschule.” <i>Entwicklungen und Perspektiven in
    der Berufsorientierung. Stand und Herausforderungen. Online: (06.12.2021)</i>,
    edited by Ulrike Weyland et al., Verlag Barbara Budrich, 2021, pp. 60–78.'
  short: 'S.J. Schemmer, D. Heisler, J. Rink, in: U. Weyland, B. Ziegler, K. Driesel-Lange,
    A. Kruse (Eds.), Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung. Stand
    und Herausforderungen. Online: (06.12.2021), Verlag Barbara Budrich, Bonn, 2021,
    pp. 60–78.'
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publication: 'Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung. Stand und
  Herausforderungen. Online: (06.12.2021)'
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publisher: Verlag Barbara Budrich
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  der Berufsfachschule
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  last_name: Aghaei Abrandabadi
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  full_name: Marx, Michael
  last_name: Marx
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  ama: Aghaei Abrandabadi SA, Marx M. Carbon Dating of Seven Parchment Qurʾān Manuscripts
    and One Syriac Bible of the National Museum of Iran. <i>Journal of Iranian National
    Museum, 2</i>. Published online 2021:205-226.
  apa: Aghaei Abrandabadi, S. A., &#38; Marx, M. (2021). Carbon Dating of Seven Parchment
    Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran. <i>Journal
    of Iranian National Museum, 2</i>, 205–226.
  bibtex: '@article{Aghaei Abrandabadi_Marx_2021, title={Carbon Dating of Seven Parchment
    Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran}, journal={Journal
    of Iranian National Museum, 2}, author={Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali and Marx,
    Michael}, year={2021}, pages={205–226} }'
  chicago: Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali, and Michael Marx. “Carbon Dating of Seven
    Parchment Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran.”
    <i>Journal of Iranian National Museum, 2</i>, 2021, 205–26.
  ieee: S. A. Aghaei Abrandabadi and M. Marx, “Carbon Dating of Seven Parchment Qurʾān
    Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran,” <i>Journal of
    Iranian National Museum, 2</i>, pp. 205–226, 2021.
  mla: Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali, and Michael Marx. “Carbon Dating of Seven Parchment
    Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of the National Museum of Iran.” <i>Journal
    of Iranian National Museum, 2</i>, 2021, pp. 205–26.
  short: S.A. Aghaei Abrandabadi, M. Marx, Journal of Iranian National Museum, 2 (2021)
    205–226.
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publication: Journal of Iranian National Museum, 2
status: public
title: Carbon Dating of Seven Parchment Qurʾān Manuscripts and One Syriac Bible of
  the National Museum of Iran
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year: '2021'
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author:
- first_name: Nadia
  full_name: Saad, Nadia
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  last_name: Saad
citation:
  ama: 'Saad N. David und Salomon im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz. In:
    Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse , ed. <i>Erlanger Jahrbuch
    für Interreligiöse Diskurse. Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser
    Diskurse</i>. Ergon Verlag; 2021:354-355.'
  apa: 'Saad, N. (2021). David und Salomon im Koran: ein Komparativ-theologischer
    Ansatz. In Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse  (Ed.), <i>Erlanger
    Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser
    Diskurse</i> (pp. 354–355). Ergon Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Saad_2021, place={Baden-Baden}, title={David und Salomon im Koran:
    ein Komparativ-theologischer Ansatz}, booktitle={Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse
    Diskurse. Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse}, publisher={Ergon
    Verlag}, author={Saad, Nadia}, editor={Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse
    Diskurse }, year={2021}, pages={354–355} }'
  chicago: 'Saad, Nadia. “David und Salomon im Koran: ein Komparativ-theologischer
    Ansatz.” In <i>Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Methoden der Darstellung
    und Analyse interreligiöser Diskurse</i>, edited by Bayrisches Forschungszentrum
    für Interreligiöse Diskurse , 354–55. Baden-Baden: Ergon Verlag, 2021.'
  ieee: 'N. Saad, “David und Salomon im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz,”
    in <i>Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Methoden der Darstellung
    und Analyse interreligiöser Diskurse</i>, Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse
    Diskurse , Ed. Baden-Baden: Ergon Verlag, 2021, pp. 354–355.'
  mla: 'Saad, Nadia. “David und Salomon im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz.”
    <i>Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Methoden der Darstellung und
    Analyse interreligiöser Diskurse</i>, edited by Bayrisches Forschungszentrum für
    Interreligiöse Diskurse , Ergon Verlag, 2021, pp. 354–55.'
  short: 'N. Saad, in: Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse  (Ed.),
    Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Methoden der Darstellung und Analyse
    interreligiöser Diskurse, Ergon Verlag, Baden-Baden, 2021, pp. 354–355.'
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- 'Bayrisches Forschungszentrum für Interreligiöse Diskurse '
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publication: Erlanger Jahrbuch für Interreligiöse Diskurse. Methoden der Darstellung
  und Analyse interreligiöser Diskurse
publisher: Ergon Verlag
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title: 'David und Salomon im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz'
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  ama: Ghaffar Z. <i>Der Historische Muhammad in Der Islamischen Theologie. Zur Kriterienfrage
    in Der Leben-Muhammad-Forschung</i>. Vol 31.; 2021.
  apa: Ghaffar, Z. (2021). <i>Der historische Muhammad in der islamischen Theologie.
    Zur Kriterienfrage in der Leben-Muhammad-Forschung</i> (Vol. 31).
  bibtex: '@book{Ghaffar_2021, place={Paderborn}, series={Beiträge zur komparativen
    Theologie}, title={Der historische Muhammad in der islamischen Theologie. Zur
    Kriterienfrage in der Leben-Muhammad-Forschung}, volume={31}, author={Ghaffar,
    Zishan}, year={2021}, collection={Beiträge zur komparativen Theologie} }'
  chicago: Ghaffar, Zishan. <i>Der Historische Muhammad in Der Islamischen Theologie.
    Zur Kriterienfrage in Der Leben-Muhammad-Forschung</i>. Vol. 31. Beiträge Zur
    Komparativen Theologie. Paderborn, 2021.
  ieee: Z. Ghaffar, <i>Der historische Muhammad in der islamischen Theologie. Zur
    Kriterienfrage in der Leben-Muhammad-Forschung</i>, vol. 31. Paderborn, 2021.
  mla: Ghaffar, Zishan. <i>Der Historische Muhammad in Der Islamischen Theologie.
    Zur Kriterienfrage in Der Leben-Muhammad-Forschung</i>. 2021.
  short: Z. Ghaffar, Der Historische Muhammad in Der Islamischen Theologie. Zur Kriterienfrage
    in Der Leben-Muhammad-Forschung, Paderborn, 2021.
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title: Der historische Muhammad in der islamischen Theologie. Zur Kriterienfrage in
  der Leben-Muhammad-Forschung
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  full_name: Knezek, D
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citation:
  ama: 'Tondeur J, Petko D, Christensen R, et al. Quality Criteria for Conceptual
    Technology Integration Models in Education: Bridging Research and Practice. Educational
    Technology Research and Development. <i>Educational Technology Research and Development</i>.
    Published online 2021:2187-2208. doi:<a href="https://doi.org/. doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0">.
    doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0</a>'
  apa: 'Tondeur, J., Petko, D., Christensen, R., Starkey, L., Drossel, K., Eichhorn,
    K., Schmidt-Crawford, D., &#38; Knezek, D. (2021). Quality Criteria for Conceptual
    Technology Integration Models in Education: Bridging Research and Practice. Educational
    Technology Research and Development. <i>Educational Technology Research and Development</i>,
    2187–2208. <a href="https://doi.org/. doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0">https://doi.org/.
    doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0</a>'
  bibtex: '@article{Tondeur_Petko_Christensen_Starkey_Drossel_Eichhorn_Schmidt-Crawford_Knezek_2021,
    title={Quality Criteria for Conceptual Technology Integration Models in Education:
    Bridging Research and Practice. Educational Technology Research and Development},
    DOI={<a href="https://doi.org/. doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0">. doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0</a>},
    journal={Educational Technology Research and Development}, author={Tondeur, J
    and Petko, D and Christensen, R and Starkey, L and Drossel, Kerstin and Eichhorn,
    K and Schmidt-Crawford, D and Knezek, D}, year={2021}, pages={2187–2208} }'
  chicago: 'Tondeur, J, D Petko, R Christensen, L Starkey, Kerstin Drossel, K Eichhorn,
    D Schmidt-Crawford, and D Knezek. “Quality Criteria for Conceptual Technology
    Integration Models in Education: Bridging Research and Practice. Educational Technology
    Research and Development.” <i>Educational Technology Research and Development</i>,
    2021, 2187–2208. <a href="https://doi.org/. doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0">https://doi.org/.
    doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0</a>.'
  ieee: 'J. Tondeur <i>et al.</i>, “Quality Criteria for Conceptual Technology Integration
    Models in Education: Bridging Research and Practice. Educational Technology Research
    and Development,” <i>Educational Technology Research and Development</i>, pp.
    2187–2208, 2021, doi: <a href="https://doi.org/. doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0">.
    doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0</a>.'
  mla: 'Tondeur, J., et al. “Quality Criteria for Conceptual Technology Integration
    Models in Education: Bridging Research and Practice. Educational Technology Research
    and Development.” <i>Educational Technology Research and Development</i>, 2021,
    pp. 2187–208, doi:<a href="https://doi.org/. doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0">.
    doi.org/10.1007/s11423-020-09911-0</a>.'
  short: J. Tondeur, D. Petko, R. Christensen, L. Starkey, K. Drossel, K. Eichhorn,
    D. Schmidt-Crawford, D. Knezek, Educational Technology Research and Development
    (2021) 2187–2208.
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publication: Educational Technology Research and Development
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title: 'Quality Criteria for Conceptual Technology Integration Models in Education:
  Bridging Research and Practice. Educational Technology Research and Development'
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  last_name: Elit
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  ama: Elit S. Ein kaiserlicher Wüterich und zwei antagonistische Simons. Der „Nero
    furens“ als Beispiel aus dem Paderborner Jesuitendramenkorpus. <i>NlatJb 23 </i>.
    Published online 2021:39-58.
  apa: Elit, S. (2021). Ein kaiserlicher Wüterich und zwei antagonistische Simons.
    Der „Nero furens“ als Beispiel aus dem Paderborner Jesuitendramenkorpus. <i>NlatJb
    23 </i>, 39–58.
  bibtex: '@article{Elit_2021, title={Ein kaiserlicher Wüterich und zwei antagonistische
    Simons. Der „Nero furens“ als Beispiel aus dem Paderborner Jesuitendramenkorpus},
    journal={NlatJb 23 }, author={Elit, Stefan}, year={2021}, pages={39–58} }'
  chicago: Elit, Stefan. “Ein kaiserlicher Wüterich und zwei antagonistische Simons.
    Der „Nero furens“ als Beispiel aus dem Paderborner Jesuitendramenkorpus.” <i>NlatJb
    23 </i>, 2021, 39–58.
  ieee: S. Elit, “Ein kaiserlicher Wüterich und zwei antagonistische Simons. Der „Nero
    furens“ als Beispiel aus dem Paderborner Jesuitendramenkorpus,” <i>NlatJb 23 </i>,
    pp. 39–58, 2021.
  mla: Elit, Stefan. “Ein kaiserlicher Wüterich und zwei antagonistische Simons. Der
    „Nero furens“ als Beispiel aus dem Paderborner Jesuitendramenkorpus.” <i>NlatJb
    23 </i>, 2021, pp. 39–58.
  short: S. Elit, NlatJb 23  (2021) 39–58.
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publication: 'NlatJb 23 '
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title: Ein kaiserlicher Wüterich und zwei antagonistische Simons. Der „Nero furens“
  als Beispiel aus dem Paderborner Jesuitendramenkorpus
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- first_name: Swantje
  full_name: Lahm, Swantje
  last_name: Lahm
citation:
  ama: 'Scharlau I, Haacke S, Karsten A, Lahm S. Schreiben als Schlüsselkompetenz?
    In: Kordts-Freudinger R, Schaper N, Scholkmann A, Szczyrba B, eds. <i>Handbuch
    Hochschuldidaktik</i>. utb; 2021:129-138.'
  apa: Scharlau, I., Haacke, S., Karsten, A., &#38; Lahm, S. (2021). Schreiben als
    Schlüsselkompetenz? In R. Kordts-Freudinger, N. Schaper, A. Scholkmann, &#38;
    B. Szczyrba (Eds.), <i>Handbuch Hochschuldidaktik</i> (pp. 129–138). utb.
  bibtex: '@inbook{Scharlau_Haacke_Karsten_Lahm_2021, place={Stuttgart}, title={Schreiben
    als Schlüsselkompetenz?}, booktitle={Handbuch Hochschuldidaktik}, publisher={utb},
    author={Scharlau, Ingrid and Haacke, Stefanie and Karsten, Andrea and Lahm, Swantje},
    editor={Kordts-Freudinger, Robert and Schaper, Niclas and Scholkmann, Antonia
    and Szczyrba, Birgit}, year={2021}, pages={129–138} }'
  chicago: 'Scharlau, Ingrid, Stefanie Haacke, Andrea Karsten, and Swantje Lahm. “Schreiben
    als Schlüsselkompetenz?” In <i>Handbuch Hochschuldidaktik</i>, edited by Robert
    Kordts-Freudinger, Niclas Schaper, Antonia Scholkmann, and Birgit Szczyrba, 129–38.
    Stuttgart: utb, 2021.'
  ieee: 'I. Scharlau, S. Haacke, A. Karsten, and S. Lahm, “Schreiben als Schlüsselkompetenz?,”
    in <i>Handbuch Hochschuldidaktik</i>, R. Kordts-Freudinger, N. Schaper, A. Scholkmann,
    and B. Szczyrba, Eds. Stuttgart: utb, 2021, pp. 129–138.'
  mla: Scharlau, Ingrid, et al. “Schreiben als Schlüsselkompetenz?” <i>Handbuch Hochschuldidaktik</i>,
    edited by Robert Kordts-Freudinger et al., utb, 2021, pp. 129–38.
  short: 'I. Scharlau, S. Haacke, A. Karsten, S. Lahm, in: R. Kordts-Freudinger, N.
    Schaper, A. Scholkmann, B. Szczyrba (Eds.), Handbuch Hochschuldidaktik, utb, Stuttgart,
    2021, pp. 129–138.'
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  ama: 'Wehde J, Bloh B. Die Förderung demokratischer Grundhaltungen als Teil professioneller
    Kompetenz angehender Lehrpersonen: Darstellung eines Forschungsvorhabens. In:
    ; 2021.'
  apa: 'Wehde, J., &#38; Bloh, B. (2021). <i>Die Förderung demokratischer Grundhaltungen
    als Teil professioneller Kompetenz angehender Lehrpersonen: Darstellung eines
    Forschungsvorhabens</i>. Jahrestagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische
    Forschung (AEPF), Mainz.'
  bibtex: '@inproceedings{Wehde_Bloh_2021, title={Die Förderung demokratischer Grundhaltungen
    als Teil professioneller Kompetenz angehender Lehrpersonen: Darstellung eines
    Forschungsvorhabens}, author={Wehde, Janis and Bloh, Bea}, year={2021} }'
  chicago: 'Wehde, Janis, and Bea Bloh. “Die Förderung demokratischer Grundhaltungen
    als Teil professioneller Kompetenz angehender Lehrpersonen: Darstellung eines
    Forschungsvorhabens,” 2021.'
  ieee: 'J. Wehde and B. Bloh, “Die Förderung demokratischer Grundhaltungen als Teil
    professioneller Kompetenz angehender Lehrpersonen: Darstellung eines Forschungsvorhabens,”
    presented at the Jahrestagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung
    (AEPF), Mainz, 2021.'
  mla: 'Wehde, Janis, and Bea Bloh. <i>Die Förderung demokratischer Grundhaltungen
    als Teil professioneller Kompetenz angehender Lehrpersonen: Darstellung eines
    Forschungsvorhabens</i>. 2021.'
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  angehender Lehrpersonen: Darstellung eines Forschungsvorhabens'
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  ama: 'Kokew SM. Säulen des Islam. In: Hallermann H, Meckel T, Droege M, de Wall
    H, eds. <i>Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht (LKRR)</i>. Vol 4. S-Z. ; 2021:50-51.
    doi:<a href="https://doi.org/10.30965/9783506786401_0025">10.30965/9783506786401_0025</a>'
  apa: Kokew, S. M. (2021). Säulen des Islam. In H. Hallermann, T. Meckel, M. Droege,
    &#38; H. de Wall (Eds.), <i>Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht (LKRR)</i>
    (Vol. 4, pp. 50–51). <a href="https://doi.org/10.30965/9783506786401_0025">https://doi.org/10.30965/9783506786401_0025</a>
  bibtex: '@inbook{Kokew_2021, place={Leiden}, series={S-Z}, title={Säulen des Islam},
    volume={4}, DOI={<a href="https://doi.org/10.30965/9783506786401_0025">10.30965/9783506786401_0025</a>},
    booktitle={Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht (LKRR)}, author={Kokew, Stephan
    Matthias}, editor={Hallermann, Heribert and Meckel, Thomas and Droege, Michael
    and de Wall, Heinrich}, year={2021}, pages={50–51}, collection={S-Z} }'
  chicago: Kokew, Stephan Matthias. “Säulen des Islam.” In <i>Lexikon für Kirchen-
    und Religionsrecht (LKRR)</i>, edited by Heribert Hallermann, Thomas Meckel, Michael
    Droege, and Heinrich de Wall, 4:50–51. S-Z. Leiden, 2021. <a href="https://doi.org/10.30965/9783506786401_0025">https://doi.org/10.30965/9783506786401_0025</a>.
  ieee: S. M. Kokew, “Säulen des Islam,” in <i>Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht
    (LKRR)</i>, vol. 4, H. Hallermann, T. Meckel, M. Droege, and H. de Wall, Eds.
    Leiden, 2021, pp. 50–51.
  mla: Kokew, Stephan Matthias. “Säulen des Islam.” <i>Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht
    (LKRR)</i>, edited by Heribert Hallermann et al., vol. 4, 2021, pp. 50–51, doi:<a
    href="https://doi.org/10.30965/9783506786401_0025">10.30965/9783506786401_0025</a>.
  short: 'S.M. Kokew, in: H. Hallermann, T. Meckel, M. Droege, H. de Wall (Eds.),
    Lexikon für Kirchen- und Religionsrecht (LKRR), Leiden, 2021, pp. 50–51.'
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title: Säulen des Islam
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  ama: 'Ristau A, Monse P, Funk A, Kubandt M, Sabla- Dimitrov K-P. Blicke*n auf Familie:
    Grenzobjekte als Reflexionsraum professioneller Konstruktionen von Familie. In:
    Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, ed. <i>Familie im Kontext
    kindheits- und sozialpädagogischer Institution</i>. 1st ed. Beltz Juventa; 2021:156-169.'
  apa: 'Ristau, A., Monse, P., Funk, A., Kubandt, M., &#38; Sabla- Dimitrov, K.-P.
    (2021). Blicke*n auf Familie: Grenzobjekte als Reflexionsraum professioneller
    Konstruktionen von Familie. In Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen
    Kindheit (Ed.), <i>Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institution</i>
    (1st ed., pp. 156–169). Beltz Juventa.'
  bibtex: '@inbook{Ristau_Monse_Funk_Kubandt_Sabla- Dimitrov_2021, place={Weinheim},
    edition={1}, title={Blicke*n auf Familie: Grenzobjekte als Reflexionsraum professioneller
    Konstruktionen von Familie}, booktitle={Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer
    Institution}, publisher={Beltz Juventa}, author={Ristau, Alexander and Monse,
    Pia and Funk, Alexander and Kubandt, Melanie and Sabla- Dimitrov, Kim-Patrick},
    editor={Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit}, year={2021},
    pages={156–169} }'
  chicago: 'Ristau, Alexander, Pia Monse, Alexander Funk, Melanie Kubandt, and Kim-Patrick
    Sabla- Dimitrov. “Blicke*n auf Familie: Grenzobjekte als Reflexionsraum professioneller
    Konstruktionen von Familie.” In <i>Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer
    Institution</i>, edited by Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit,
    1st ed., 156–69. Weinheim: Beltz Juventa, 2021.'
  ieee: 'A. Ristau, P. Monse, A. Funk, M. Kubandt, and K.-P. Sabla- Dimitrov, “Blicke*n
    auf Familie: Grenzobjekte als Reflexionsraum professioneller Konstruktionen von
    Familie,” in <i>Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institution</i>,
    1st ed., Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, Ed. Weinheim:
    Beltz Juventa, 2021, pp. 156–169.'
  mla: 'Ristau, Alexander, et al. “Blicke*n auf Familie: Grenzobjekte als Reflexionsraum
    professioneller Konstruktionen von Familie.” <i>Familie im Kontext kindheits-
    und sozialpädagogischer Institution</i>, edited by Sektion Sozialpädagogik und
    Pädagogik der frühen Kindheit, 1st ed., Beltz Juventa, 2021, pp. 156–69.'
  short: 'A. Ristau, P. Monse, A. Funk, M. Kubandt, K.-P. Sabla- Dimitrov, in: Sektion
    Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Ed.), Familie im Kontext kindheits-
    und sozialpädagogischer Institution, 1st ed., Beltz Juventa, Weinheim, 2021, pp.
    156–169.'
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publication: Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institution
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  von Familie'
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  last_name: Ristau
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  ama: 'Sabla-Dimotrov K-P, Ristau A. Vaterschaft in der Kinder- und Jugendhilfe.
    In: Haller LY, Schlender A, eds. <i>Handbuch Feministische Perspektiven auf Elternschaft</i>.
    1st ed. Barbara Budrich; 2021:207-215.'
  apa: Sabla-Dimotrov, K.-P., &#38; Ristau, A. (2021). Vaterschaft in der Kinder-
    und Jugendhilfe. In L. Y. Haller &#38; A. Schlender (Eds.), <i>Handbuch Feministische
    Perspektiven auf Elternschaft</i> (1st ed., pp. 207–215). Barbara Budrich.
  bibtex: '@inbook{Sabla-Dimotrov_Ristau_2021, place={Opladen, Berlin, Toronto}, edition={1},
    title={Vaterschaft in der Kinder- und Jugendhilfe}, booktitle={Handbuch Feministische
    Perspektiven auf Elternschaft}, publisher={Barbara Budrich}, author={Sabla-Dimotrov,
    Kim-Patrick and Ristau, Alexander}, editor={Haller, Lisa Yashodhara and Schlender,
    Alicia}, year={2021}, pages={207–215} }'
  chicago: 'Sabla-Dimotrov, Kim-Patrick, and Alexander Ristau. “Vaterschaft in der
    Kinder- und Jugendhilfe.” In <i>Handbuch Feministische Perspektiven auf Elternschaft</i>,
    edited by Lisa Yashodhara Haller and Alicia Schlender, 1st ed., 207–15. Opladen,
    Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2021.'
  ieee: 'K.-P. Sabla-Dimotrov and A. Ristau, “Vaterschaft in der Kinder- und Jugendhilfe,”
    in <i>Handbuch Feministische Perspektiven auf Elternschaft</i>, 1st ed., L. Y.
    Haller and A. Schlender, Eds. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2021,
    pp. 207–215.'
  mla: Sabla-Dimotrov, Kim-Patrick, and Alexander Ristau. “Vaterschaft in der Kinder-
    und Jugendhilfe.” <i>Handbuch Feministische Perspektiven auf Elternschaft</i>,
    edited by Lisa Yashodhara Haller and Alicia Schlender, 1st ed., Barbara Budrich,
    2021, pp. 207–15.
  short: 'K.-P. Sabla-Dimotrov, A. Ristau, in: L.Y. Haller, A. Schlender (Eds.), Handbuch
    Feministische Perspektiven auf Elternschaft, 1st ed., Barbara Budrich, Opladen,
    Berlin, Toronto, 2021, pp. 207–215.'
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title: Vaterschaft in der Kinder- und Jugendhilfe
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  ama: Woppowa J, Gennerich C, Käbisch D. <i> Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität.
    Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen</i>.; 2021.
  apa: Woppowa, J., Gennerich, C., &#38; Käbisch, D. (2021). <i> Konfessionelle Kooperation
    und Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen</i>.
  bibtex: '@book{Woppowa_Gennerich_Käbisch_2021, place={Stuttgart}, title={ Konfessionelle
    Kooperation und Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht
    an Gesamtschulen}, author={Woppowa, Jan and Gennerich, Carsten and Käbisch, David
    }, year={2021} }'
  chicago: Woppowa, Jan, Carsten Gennerich, and David  Käbisch. <i> Konfessionelle
    Kooperation und Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht
    an Gesamtschulen</i>. Stuttgart, 2021.
  ieee: J. Woppowa, C. Gennerich, and D. Käbisch, <i> Konfessionelle Kooperation und
    Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen</i>.
    Stuttgart, 2021.
  mla: Woppowa, Jan, et al. <i> Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität.
    Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen</i>. 2021.
  short: J. Woppowa, C. Gennerich, D. Käbisch,  Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität.
    Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen, Stuttgart, 2021.
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title: ' Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität. Empirische Einblicke
  in den Religionsunterricht an Gesamtschulen'
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  ama: Woppowa J, ed. <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.;
    2021.
  apa: Woppowa, J. (Ed.). (2021). <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht</i>.
  bibtex: '@book{Woppowa_2021, place={Tübingen}, title={Theologie für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht}, year={2021} }'
  chicago: Woppowa, Jan, ed. <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.
    Tübingen, 2021.
  ieee: J. Woppowa, Ed., <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.
    Tübingen, 2021.
  mla: Woppowa, Jan, editor. <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.
    2021.
  short: J. Woppowa, ed., Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht,
    Tübingen, 2021.
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title: Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
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  ama: Elit S. [Rezension zu:] Maria die Himmels-Thür. Ein anonymes Theophilus-Drama,
    1655 bei den Straubinger Jesuiten aufgeführt, hg. v. André Schnyder, übers. u.
    komm. in Zusammenarb. mit Andreas Ammann, Stuttgart 2019 (Europäische Literatur
    der Frühen Neuzeit 1). <i>NlatJb 23 (unter dem Titel “Ein Teufelsbündler auf der
    Jesuitenbühne, opulent ediert”)</i>. Published online 2021:304-308.
  apa: Elit, S. (2021). [Rezension zu:] Maria die Himmels-Thür. Ein anonymes Theophilus-Drama,
    1655 bei den Straubinger Jesuiten aufgeführt, hg. v. André Schnyder, übers. u.
    komm. in Zusammenarb. mit Andreas Ammann, Stuttgart 2019 (Europäische Literatur
    der Frühen Neuzeit 1). In <i>NlatJb 23 (unter dem Titel “Ein Teufelsbündler auf
    der Jesuitenbühne, opulent ediert”)</i> (pp. 304–308).
  bibtex: '@article{Elit_2021, title={[Rezension zu:] Maria die Himmels-Thür. Ein
    anonymes Theophilus-Drama, 1655 bei den Straubinger Jesuiten aufgeführt, hg. v.
    André Schnyder, übers. u. komm. in Zusammenarb. mit Andreas Ammann, Stuttgart
    2019 (Europäische Literatur der Frühen Neuzeit 1)}, journal={NlatJb 23 (unter
    dem Titel “Ein Teufelsbündler auf der Jesuitenbühne, opulent ediert”)}, author={Elit,
    Stefan}, year={2021}, pages={304–308} }'
  chicago: Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Maria die Himmels-Thür. Ein anonymes Theophilus-Drama,
    1655 bei den Straubinger Jesuiten aufgeführt, hg. v. André Schnyder, übers. u.
    komm. in Zusammenarb. mit Andreas Ammann, Stuttgart 2019 (Europäische Literatur
    der Frühen Neuzeit 1).” <i>NlatJb 23 (unter dem Titel “Ein Teufelsbündler auf
    der Jesuitenbühne, opulent ediert”)</i>, 2021.
  ieee: S. Elit, “[Rezension zu:] Maria die Himmels-Thür. Ein anonymes Theophilus-Drama,
    1655 bei den Straubinger Jesuiten aufgeführt, hg. v. André Schnyder, übers. u.
    komm. in Zusammenarb. mit Andreas Ammann, Stuttgart 2019 (Europäische Literatur
    der Frühen Neuzeit 1),” <i>NlatJb 23 (unter dem Titel “Ein Teufelsbündler auf
    der Jesuitenbühne, opulent ediert”)</i>. pp. 304–308, 2021.
  mla: Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Maria die Himmels-Thür. Ein anonymes Theophilus-Drama,
    1655 bei den Straubinger Jesuiten aufgeführt, hg. v. André Schnyder, übers. u.
    komm. in Zusammenarb. mit Andreas Ammann, Stuttgart 2019 (Europäische Literatur
    der Frühen Neuzeit 1).” <i>NlatJb 23 (unter dem Titel “Ein Teufelsbündler auf
    der Jesuitenbühne, opulent ediert”)</i>, 2021, pp. 304–08.
  short: S. Elit, NlatJb 23 (unter dem Titel “Ein Teufelsbündler auf der Jesuitenbühne,
    opulent ediert”) (2021) 304–308.
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publication: NlatJb 23 (unter dem Titel "Ein Teufelsbündler auf der Jesuitenbühne,
  opulent ediert")
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title: '[Rezension zu:] Maria die Himmels-Thür. Ein anonymes Theophilus-Drama, 1655
  bei den Straubinger Jesuiten aufgeführt, hg. v. André Schnyder, übers. u. komm.
  in Zusammenarb. mit Andreas Ammann, Stuttgart 2019 (Europäische Literatur der Frühen
  Neuzeit 1)'
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  ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante Poesie.
    Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin, Boston:
    de Gruyter 2020. <i>Zeitschrift für deutsche Philologie</i>. Published online
    2021. doi:<a href="https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12">10.37307/j.1868-7806.2021.02.12</a>'
  apa: 'Elit, S. (2021). [Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante
    Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin,
    Boston: de Gruyter 2020. In <i>Zeitschrift für deutsche Philologie</i>. <a href="https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12">https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12</a>'
  bibtex: '@article{Elit_2021, title={[Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer
    (Hg.): Ambulante Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18.
    Jahrhundert, Berlin, Boston: de Gruyter 2020.}, DOI={<a href="https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12">10.37307/j.1868-7806.2021.02.12</a>},
    journal={Zeitschrift für deutsche Philologie}, author={Elit, Stefan}, year={2021}
    }'
  chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.):
    Ambulante Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert,
    Berlin, Boston: de Gruyter 2020.” <i>Zeitschrift für deutsche Philologie</i>,
    2021. <a href="https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12">https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12</a>.'
  ieee: 'S. Elit, “[Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante
    Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin,
    Boston: de Gruyter 2020.,” <i>Zeitschrift für deutsche Philologie</i>. 2021, doi:
    <a href="https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12">10.37307/j.1868-7806.2021.02.12</a>.'
  mla: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante
    Poesie. Explorationen deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin,
    Boston: de Gruyter 2020.” <i>Zeitschrift für deutsche Philologie</i>, 2021, doi:<a
    href="https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2021.02.12">10.37307/j.1868-7806.2021.02.12</a>.'
  short: S. Elit, Zeitschrift für deutsche Philologie (2021).
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  - 1868-7806
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title: '[Rezension zu:] Johannes Görbert, Nikolas Immer (Hg.): Ambulante Poesie. Explorationen
  deutschsprachiger Reiselyrik seit dem 18. Jahrhundert, Berlin, Boston: de Gruyter
  2020.'
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  full_name: van Ophuysen, Stefanie
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  ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Verlauf
    des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen. In: ; 2021.'
  apa: 'Homt, M., &#38; van Ophuysen, S. (2021). <i>Die Anbahnung einer forschenden
    Grundhaltung im Verlauf des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen</i>.
    Tagung der Sektion Schulpädagogik in der DGfE.'
  bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2021, title={Die Anbahnung einer forschenden
    Grundhaltung im Verlauf des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen},
    author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2021} }'
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    Grundhaltung Im Verlauf Des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe Und Gelingensbedingungen,”
    2021.'
  ieee: 'M. Homt and S. van Ophuysen, “Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung
    im Verlauf des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen,”
    presented at the Tagung der Sektion Schulpädagogik in der DGfE, 2021.'
  mla: 'Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. <i>Die Anbahnung Einer Forschenden
    Grundhaltung Im Verlauf Des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe Und Gelingensbedingungen</i>.
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  Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen'
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  ama: 'Sander A, van Ophuysen S, Schäfer L, Homt M. Elternsorgen und Kindersorgen
    während der Corona-Pandemie. In: ; 2021.'
  apa: Sander, A., van Ophuysen, S., Schäfer, L., &#38; Homt, M. (2021). <i>Elternsorgen
    und Kindersorgen während der Corona-Pandemie</i>. Jahrestagung des Berliner Netzwerks
    für interdisziplinäre Bildungsforschung.
  bibtex: '@inproceedings{Sander_van Ophuysen_Schäfer_Homt_2021, title={Elternsorgen
    und Kindersorgen während der Corona-Pandemie}, author={Sander, Andreas and van
    Ophuysen, Stefanie and Schäfer, Laura and Homt, Martina}, year={2021} }'
  chicago: Sander, Andreas, Stefanie van Ophuysen, Laura Schäfer, and Martina Homt.
    “Elternsorgen Und Kindersorgen Während Der Corona-Pandemie,” 2021.
  ieee: A. Sander, S. van Ophuysen, L. Schäfer, and M. Homt, “Elternsorgen und Kindersorgen
    während der Corona-Pandemie,” presented at the Jahrestagung des Berliner Netzwerks
    für interdisziplinäre Bildungsforschung, 2021.
  mla: Sander, Andreas, et al. <i>Elternsorgen Und Kindersorgen Während Der Corona-Pandemie</i>.
    2021.
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title: Elternsorgen und Kindersorgen während der Corona-Pandemie
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  last_name: Caruso
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  ama: 'Woppowa J, Caruso C. Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen
    aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht. In:
    Tuna MH, Juen  M, eds. <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle
    kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
    5)</i>. ; 2021:53-69.'
  apa: Woppowa, J., &#38; Caruso, C. (2021). Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
    Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.
    In M. H. Tuna &#38; M. Juen  (Eds.), <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele
    und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
    5)</i> (pp. 53–69).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_Caruso_2021, place={Stuttgart}, title={Gemeinsam lernen?
    Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen
    Religionsunterricht}, booktitle={Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele
    und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
    5)}, author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina}, editor={Tuna, M. H. and Juen ,
    M}, year={2021}, pages={53–69} }'
  chicago: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
    Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.”
    In <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen
    Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5)</i>, edited
    by M. H. Tuna and M Juen , 53–69. Stuttgart, 2021.
  ieee: J. Woppowa and C. Caruso, “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen
    aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht,” in
    <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts
    (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5)</i>, M. H. Tuna and M. Juen
    , Eds. Stuttgart, 2021, pp. 53–69.
  mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
    Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.”
    <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts
    (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5)</i>, edited by M. H. Tuna and
    M Juen , 2021, pp. 53–69.
  short: 'J. Woppowa, C. Caruso, in: M.H. Tuna, M. Juen  (Eds.), Praxis für die Zukunft.
    Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien
    zur interreligiösen Religionspädagogik 5), Stuttgart, 2021, pp. 53–69.'
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publication: Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen
  Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5)
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title: Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch
  zum religionskooperativen Religionsunterricht
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  last_name: Caruso
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  ama: Woppowa J, Caruso C. Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren zur Unterstützung
    der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester. <i>Religionspädagogische
    Beiträge Journal for Religion in Education</i>. 2021;44(1):15-23. doi:<a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>
  apa: Woppowa, J., &#38; Caruso, C. (2021). Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
    zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education</i>, <i>44</i>(1),
    15–23. <a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>
  bibtex: '@article{Woppowa_Caruso_2021, title={Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
    zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester},
    volume={44}, DOI={<a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>},
    number={1}, journal={Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education},
    author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina}, year={2021}, pages={15–23} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
    zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.”
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education</i> 44, no.
    1 (2021): 15–23. <a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>.'
  ieee: 'J. Woppowa and C. Caruso, “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren zur Unterstützung
    der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester,” <i>Religionspädagogische
    Beiträge. Journal for Religion in Education</i>, vol. 44, no. 1, pp. 15–23, 2021,
    doi: <a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>.'
  mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
    zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.”
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education</i>, vol.
    44, no. 1, 2021, pp. 15–23, doi:<a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>.
  short: J. Woppowa, C. Caruso, Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
    in Education 44 (2021) 15–23.
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title: Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse
  angehender Lehrkräfte im Praxissemester
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year: '2021'
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