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- first_name: Daniel
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ama: Fastlabend-Vargas D. Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft.
Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe
für das Portal Zwischentöne.info . Zwischentöne.info ; 2020.
apa: Fastlabend-Vargas, D. (2020). Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft.
Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe
für das Portal Zwischentöne.info . Zwischentöne.info .
bibtex: '@book{Fastlabend-Vargas_2020, place={Zwischentöne.info }, title={Geschichte(n)
der deutschen Migrationsgesellschaft. Jugendliche erzählen begründete historische
Geschichten Eine Unterrichtsreihe für das Portal Zwischentöne.info }, publisher={Zwischentöne.info
}, author={Fastlabend-Vargas, Daniel}, year={2020} }'
chicago: 'Fastlabend-Vargas, Daniel. Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft.
Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe
für das Portal Zwischentöne.info . Zwischentöne.info : Zwischentöne.info ,
2020.'
ieee: 'D. Fastlabend-Vargas, Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft.
Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe
für das Portal Zwischentöne.info . Zwischentöne.info : Zwischentöne.info ,
2020.'
mla: Fastlabend-Vargas, Daniel. Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft.
Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe
für das Portal Zwischentöne.info . Zwischentöne.info , 2020.
short: D. Fastlabend-Vargas, Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft.
Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe
für das Portal Zwischentöne.info , Zwischentöne.info , Zwischentöne.info , 2020.
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historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe für das Portal Zwischentöne.info '
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ama: Huybrechts Y. “Die Bombardierung von Brüssel - teil 1” (PODCAST). BelgienNet;
2020.
apa: Huybrechts, Y. (2020). “Die Bombardierung von Brüssel - teil 1” (PODCAST).
BelgienNet.
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BelgienNet, 2020.
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BelgienNet, 2020.
mla: Huybrechts, Yves. “Die Bombardierung von Brüssel - teil 1” (PODCAST).
BelgienNet, 2020.
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2020.
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ama: Huybrechts Y. Den Kaiser erpressen. Der Fall Jever zwischen Burgundischem Reichskreis
und Reichskammergericht, 1737-1739. Historisches Jahrbuch. 2020;140:420-445.
apa: Huybrechts, Y. (2020). Den Kaiser erpressen. Der Fall Jever zwischen Burgundischem
Reichskreis und Reichskammergericht, 1737-1739. Historisches Jahrbuch,
140, 420–445.
bibtex: '@article{Huybrechts_2020, title={Den Kaiser erpressen. Der Fall Jever zwischen
Burgundischem Reichskreis und Reichskammergericht, 1737-1739}, volume={140}, journal={Historisches
Jahrbuch}, author={Huybrechts, Yves}, year={2020}, pages={420–445} }'
chicago: 'Huybrechts, Yves. “Den Kaiser erpressen. Der Fall Jever zwischen Burgundischem
Reichskreis und Reichskammergericht, 1737-1739.” Historisches Jahrbuch
140 (2020): 420–45.'
ieee: Y. Huybrechts, “Den Kaiser erpressen. Der Fall Jever zwischen Burgundischem
Reichskreis und Reichskammergericht, 1737-1739,” Historisches Jahrbuch,
vol. 140, pp. 420–445, 2020.
mla: Huybrechts, Yves. “Den Kaiser erpressen. Der Fall Jever zwischen Burgundischem
Reichskreis und Reichskammergericht, 1737-1739.” Historisches Jahrbuch,
vol. 140, 2020, pp. 420–45.
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title: Den Kaiser erpressen. Der Fall Jever zwischen Burgundischem Reichskreis und
Reichskammergericht, 1737-1739
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ama: Huybrechts Y. “Ein Gespräch mit Guy Vanhengel - Ein Gespräch mit dem Vizepräsidenten
des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO). BelgienNet; 2020.
apa: Huybrechts, Y. (2020). “Ein Gespräch mit Guy Vanhengel - Ein Gespräch mit
dem Vizepräsidenten des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO). BelgienNet.
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mit dem Vizepräsidenten des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO)}, publisher={BelgienNet},
author={Huybrechts, Yves}, year={2020} }'
chicago: Huybrechts, Yves. “Ein Gespräch mit Guy Vanhengel - Ein Gespräch mit
dem Vizepräsidenten des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO). BelgienNet,
2020.
ieee: Y. Huybrechts, “Ein Gespräch mit Guy Vanhengel - Ein Gespräch mit dem Vizepräsidenten
des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO). BelgienNet, 2020.
mla: Huybrechts, Yves. “Ein Gespräch mit Guy Vanhengel - Ein Gespräch mit dem
Vizepräsidenten des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO). BelgienNet,
2020.
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des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO), BelgienNet, 2020.
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title: '"Ein Gespräch mit Guy Vanhengel - Ein Gespräch mit dem Vizepräsidenten des
Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen." (VIDEO)'
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ama: Huybrechts Y. Interview zur Ausstellung “Rubens und der Barock im Norden”
- 2 Teile (VIDEO). BelgienNet; 2020.
apa: Huybrechts, Y. (2020). Interview zur Ausstellung “Rubens und der Barock
im Norden” - 2 Teile (VIDEO). BelgienNet.
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Barock im Norden” - 2 Teile (VIDEO)}, publisher={BelgienNet}, author={Huybrechts,
Yves}, year={2020} }'
chicago: Huybrechts, Yves. Interview zur Ausstellung “Rubens und der Barock im
Norden” - 2 Teile (VIDEO). BelgienNet, 2020.
ieee: Y. Huybrechts, Interview zur Ausstellung “Rubens und der Barock im Norden”
- 2 Teile (VIDEO). BelgienNet, 2020.
mla: Huybrechts, Yves. Interview zur Ausstellung “Rubens und der Barock im Norden”
- 2 Teile (VIDEO). BelgienNet, 2020.
short: Y. Huybrechts, Interview zur Ausstellung “Rubens und der Barock im Norden”
- 2 Teile (VIDEO), BelgienNet, 2020.
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title: Interview zur Ausstellung "Rubens und der Barock im Norden" - 2 Teile (VIDEO)
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ama: Kißling M. Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale Perspektiven auf
Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras. Der Deutschunterricht
. 2020;1:72-76.
apa: Kißling, M. (2020). Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale Perspektiven
auf Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras. Der Deutschunterricht
, 1, 72–76.
bibtex: '@article{Kißling_2020, title={Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale
Perspektiven auf Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras},
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pages={72–76} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale
Perspektiven auf Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras.”
Der Deutschunterricht 1 (2020): 72–76.'
ieee: M. Kißling, “Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale Perspektiven
auf Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras,” Der Deutschunterricht
, vol. 1, pp. 72–76, 2020.
mla: Kißling, Magdalena. “Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale Perspektiven
auf Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras.” Der Deutschunterricht
, vol. 1, 2020, pp. 72–76.
short: M. Kißling, Der Deutschunterricht 1 (2020) 72–76.
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title: Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale Perspektiven auf Geschlecht
am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras
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ama: 'Knickenberg M, Zurbriggen C, Venetz M. Adolescents’ engagement at school
vs. leisure time and their emotional involvement. In: ; 2020.'
apa: Knickenberg, M., Zurbriggen, C., & Venetz, M. (2020). Adolescents’
engagement at school vs. leisure time and their emotional involvement. EARLI
(European Association for Research on Learning and Instruction) SIG 08 (Special
Interest Group “Motivation and Emotion”), Dresden.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_Venetz_2020, place={Dresden}, title={
Adolescents’ engagement at school vs. leisure time and their emotional involvement.},
author={Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Venetz, Martin}, year={2020}
}'
chicago: Knickenberg, Margarita, Carmen Zurbriggen, and Martin Venetz. “ Adolescents’
Engagement at School vs. Leisure Time and Their Emotional Involvement.” Dresden,
2020.
ieee: M. Knickenberg, C. Zurbriggen, and M. Venetz, “ Adolescents’ engagement at
school vs. leisure time and their emotional involvement.,” presented at the EARLI
(European Association for Research on Learning and Instruction) SIG 08 (Special
Interest Group “Motivation and Emotion”), Dresden, 2020.
mla: Knickenberg, Margarita, et al. Adolescents’ Engagement at School vs. Leisure
Time and Their Emotional Involvement. 2020.
short: 'M. Knickenberg, C. Zurbriggen, M. Venetz, in: Dresden, 2020.'
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location: Dresden
name: ' EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) SIG
08 (Special Interest Group “Motivation and Emotion”)'
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title: ' Adolescents’ engagement at school vs. leisure time and their emotional involvement.'
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last_name: Knickenberg
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ama: 'Knickenberg M. Social relationships in students with special educational needs.
In: ; 2020.'
apa: Knickenberg, M. (2020). Social relationships in students with special educational
needs. EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
SIG 15 (Special Interest Group “Special Educational Needs”), London.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_2020, place={London}, title={Social relationships
in students with special educational needs.}, author={Knickenberg, Margarita},
year={2020} }'
chicago: Knickenberg, Margarita. “Social Relationships in Students with Special
Educational Needs.” London, 2020.
ieee: M. Knickenberg, “Social relationships in students with special educational
needs.,” presented at the EARLI (European Association for Research on Learning
and Instruction) SIG 15 (Special Interest Group “Special Educational Needs”),
London, 2020.
mla: Knickenberg, Margarita. Social Relationships in Students with Special Educational
Needs. 2020.
short: 'M. Knickenberg, in: London, 2020.'
conference:
location: London
name: EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) SIG
15 (Special Interest Group “Special Educational Needs”)
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title: Social relationships in students with special educational needs.
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- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
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last_name: Knickenberg
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ama: 'Knickenberg M. Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus
der Perspektive von Lehrkräften und Kindern. In: ; 2020.'
apa: 'Knickenberg, M. (2020). Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht
aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern. Symposiums auf der 8. Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten
– Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“, Potsdam.'
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_2020, place={Potsdam}, title={Individualisierung
des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern.},
author={Knickenberg, Margarita}, year={2020} }'
chicago: Knickenberg, Margarita. “Individualisierung Des Lernens Im Inklusiven Unterricht
Aus Der Perspektive von Lehrkräften Und Kindern.” Potsdam, 2020.
ieee: 'M. Knickenberg, “Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht
aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern.,” presented at the Symposiums
auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema:
„Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“, Potsdam,
2020.'
mla: Knickenberg, Margarita. Individualisierung Des Lernens Im Inklusiven Unterricht
Aus Der Perspektive von Lehrkräften Und Kindern. 2020.
short: 'M. Knickenberg, in: Potsdam, 2020.'
conference:
location: Potsdam
name: 'Symposiums auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung
nutzen“'
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title: Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Perspektive
von Lehrkräften und Kindern.
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year: '2020'
...
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_id: '45048'
author:
- first_name: Margarita
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last_name: Knickenberg
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full_name: Venetz, Martin
last_name: Venetz
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ama: 'Knickenberg M, Zurbriggen C, Venetz M. Das emotionale Erleben von Jugendlichen
in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule und Freizeit. In: ; 2020.'
apa: Knickenberg, M., Zurbriggen, C., & Venetz, M. (2020). Das emotionale
Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule und Freizeit.
Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Psychologie (DGPs), Wien.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_Venetz_2020, place={Wien}, title={Das
emotionale Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule
und Freizeit.}, author={Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Venetz,
Martin}, year={2020} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, Carmen Zurbriggen, and Martin Venetz. “Das Emotionale
Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit Ihres Engagements in Schule Und Freizeit.”
Wien, 2020.
ieee: M. Knickenberg, C. Zurbriggen, and M. Venetz, “Das emotionale Erleben von
Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule und Freizeit.,” presented
at the Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Psychologie (DGPs), Wien, 2020.
mla: Knickenberg, Margarita, et al. Das Emotionale Erleben von Jugendlichen in
Abhängigkeit Ihres Engagements in Schule Und Freizeit. 2020.
short: 'M. Knickenberg, C. Zurbriggen, M. Venetz, in: Wien, 2020.'
conference:
location: Wien
name: Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Psychologie (DGPs)
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place: Wien
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title: Das emotionale Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in
Schule und Freizeit.
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year: '2020'
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_id: '45053'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
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last_name: Knickenberg
- first_name: Carmen
full_name: Zurbriggen, Carmen
last_name: Zurbriggen
citation:
ama: 'Knickenberg M, Zurbriggen C. Students’ emotional experience during peer interactions
in different academic tracks. In: ; 2020.'
apa: Knickenberg, M., & Zurbriggen, C. (2020). Students’ emotional experience
during peer interactions in different academic tracks. Symposiums auf der
8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_2020, place={Potsdam}, title={Students’
emotional experience during peer interactions in different academic tracks.},
author={Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen}, year={2020} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, and Carmen Zurbriggen. “Students’ Emotional Experience
during Peer Interactions in Different Academic Tracks.” Potsdam, 2020.
ieee: M. Knickenberg and C. Zurbriggen, “Students’ emotional experience during peer
interactions in different academic tracks.,” presented at the Symposiums auf der
8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, 2020.
mla: Knickenberg, Margarita, and Carmen Zurbriggen. Students’ Emotional Experience
during Peer Interactions in Different Academic Tracks. 2020.
short: 'M. Knickenberg, C. Zurbriggen, in: Potsdam, 2020.'
conference:
location: Potsdam
name: Symposiums auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF)
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- _id: '4'
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- iso: eng
place: Potsdam
status: public
title: Students’ emotional experience during peer interactions in different academic
tracks.
type: conference
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year: '2020'
...
---
_id: '18921'
abstract:
- lang: eng
text: "Paderborn: Universität Paderborn\r\nOnline-Ressource: upb.de/paderborner-qualitaetsstern-kita-gs
bzw. https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/ bzw. https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/zum-instrument/"
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
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last_name: Höke
- first_name: Jana
full_name: Ogrodowski, Jana
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last_name: Ogrodowski
- first_name: ' Britta'
full_name: Vollmann, Britta
last_name: Vollmann
citation:
ama: Büker P, Höke Julia;, Ogrodowski J, Vollmann Britta. PQ3. Paderborner
Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule.
3rd ed.; 2020.
apa: Büker, P., Höke, Julia;, Ogrodowski, J., & Vollmann, Britta. (2020).
PQ3. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita - Grundschule (3rd ed.).
bibtex: '@book{Büker_Höke_Ogrodowski_Vollmann_2020, edition={3}, title={PQ3.
Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
Grundschule}, author={Büker, Petra and Höke, Julia; and Ogrodowski, Jana and
Vollmann, Britta}, year={2020} }'
chicago: Büker, Petra, Julia; Höke, Jana Ogrodowski, and Britta Vollmann. PQ3.
Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
Grundschule. 3rd ed., 2020.
ieee: P. Büker, Julia; Höke, J. Ogrodowski, and Britta Vollmann, PQ3.
Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
Grundschule, 3rd ed. 2020.
mla: Büker, Petra, et al. PQ3. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung
der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule. 3rd ed., 2020.
short: P. Büker, Julia; Höke, J. Ogrodowski, Britta Vollmann, PQ3.
Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
Grundschule, 3rd ed., 2020.
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title: PQ³. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang
Kita - Grundschule
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ama: 'Schulze JR, Hoya FK, Blumberg E, Schwab S, Hellmich F. Kooperatives Arbeiten
von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf
den inklusiven Unterricht in der Grundschule. In: Grosche Michael , Decristan
J, Urton K, Jansen NC, Bruns G, Ehl B, eds. Sonderpädagogik und Bildungsforschung
– Fremde Schwestern?. Klinkhardt; 2020:230-234.'
apa: Schulze, J. R., Hoya, F. K., Blumberg, E., Schwab, S., & Hellmich, F. (2020).
Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule. In Michael Grosche,
J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen, G. Bruns, & B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern? (pp. 230–234). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Schulze_Hoya_Blumberg_Schwab_Hellmich_2020, place={Bad Heilbrunn},
title={Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule}, booktitle={Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?}, publisher={Klinkhardt}, author={Schulze,
Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich,
Frank}, editor={Grosche, Michael and Decristan, Jasmin and Urton, Karolina and
Jansen, Nina C. and Bruns, Gunnar and Ehl, Birgit }, year={2020}, pages={230–234}
}'
chicago: 'Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and
Frank Hellmich. “Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund-
und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule.”
In Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?, edited by Michael Grosche,
Jasmin Decristan, Karolina Urton, Nina C. Jansen, Gunnar Bruns, and Birgit Ehl,
230–34. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020.'
ieee: 'J. R. Schulze, F. K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, and F. Hellmich, “Kooperatives
Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung
auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule,” in Sonderpädagogik und Bildungsforschung
– Fremde Schwestern?, Michael Grosche, J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen,
G. Bruns, and B. Ehl, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020, pp. 230–234.'
mla: Schulze, Jan Roland, et al. “Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts
an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in
der Grundschule.” Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?,
edited by Michael Grosche et al., Klinkhardt, 2020, pp. 230–34.
short: 'J.R. Schulze, F.K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, F. Hellmich, in: Michael Grosche,
J. Decristan, K. Urton, N.C. Jansen, G. Bruns, B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020, pp.
230–234.'
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title: Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule
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ama: 'Albus V, Münnix G, Rolf B, eds. Total Digital? - Mind on the net? Geist
im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International. (Stefan
Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension). Vol 1.; 2020.'
apa: 'Albus, V., Münnix, G., & Rolf, B. (Eds.). (2020). Total Digital? -
Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie
International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension) (Vol. 1).'
bibtex: '@book{Albus_Münnix_Rolf_2020, place={Münster}, title={Total Digital? -
Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie
International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension)}, volume={1}, year={2020}
}'
chicago: 'Albus, Vanessa, Gabriele Münnix, and Bernd Rolf, eds. Total Digital?
- Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie
International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension). Vol. 1. Münster,
2020.'
ieee: 'V. Albus, G. Münnix, and B. Rolf, Eds., Total Digital? - Mind on the net?
Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International.
(Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension), vol. 1. Münster, 2020.'
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im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International. (Stefan
Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension). 2020.'
short: 'V. Albus, G. Münnix, B. Rolf, eds., Total Digital? - Mind on the net? Geist
im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International. (Stefan
Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension), Münster, 2020.'
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Reihe Forum Philosophie International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension)'
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ama: Albus V, ed. Lesestrategien, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
Ethik. Vol 3.; 2020.
apa: Albus, V. (Ed.). (2020). Lesestrategien, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
und Ethik (Vol. 3).
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und Ethik}, volume={3}, year={2020} }'
chicago: Albus, Vanessa, ed. Lesestrategien, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
und Ethik. Vol. 3, 2020.
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und Ethik, vol. 3. 2020.
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ama: Albus V, Schalk H, eds. Handbuch Medien im Philosophie- und Ethikunterricht.;
2020.
apa: Albus, V., & Schalk, H. (Eds.). (2020). Handbuch Medien im Philosophie-
und Ethikunterricht.
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chicago: Albus, Vanessa, and Helge Schalk, eds. Handbuch Medien im Philosophie-
und Ethikunterricht. Bamberg, 2020.
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Bamberg, 2020.
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title: Handbuch Medien im Philosophie- und Ethikunterricht
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ama: Albus V, Jost LM. Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen Philosophieunterricht.
Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen. (gekürzt). Ethik &
Unterricht. 2020;1:10-11.
apa: Albus, V., & Jost, L. M. (2020). Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen
Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen.
(gekürzt). Ethik & Unterricht, 1, 10–11.
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Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen.
(gekürzt)}, volume={1}, journal={Ethik & Unterricht}, author={Albus, Vanessa
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chicago: 'Albus, Vanessa, and Leif Marvin Jost. “Kants kategorischer Imperativ im
sprachsensiblen Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen
zu bedienen. (gekürzt).” Ethik & Unterricht 1 (2020): 10–11.'
ieee: V. Albus and L. M. Jost, “Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen
Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen.
(gekürzt),” Ethik & Unterricht, vol. 1, pp. 10–11, 2020.
mla: Albus, Vanessa, and Leif Marvin Jost. “Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen
Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen.
(gekürzt).” Ethik & Unterricht, vol. 1, 2020, pp. 10–11.
short: V. Albus, L.M. Jost, Ethik & Unterricht 1 (2020) 10–11.
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Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen. (gekürzt)
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ama: 'Albus V. Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik.
In: Mikulas R, ed. Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven
Perspektiven. ; 2020:279-297.'
apa: Albus, V. (2020). Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik.
In R. Mikulas (Ed.), Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven
Perspektiven (pp. 279–297).
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einer interdisziplinären Metapherndidaktik}, booktitle={Metaphernforschung in
interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven}, author={Albus, Vanessa},
editor={Mikulas, Roman}, year={2020}, pages={279–297} }'
chicago: Albus, Vanessa. “Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik.”
In Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven,
edited by Roman Mikulas, 279–97. Paderborn, 2020.
ieee: V. Albus, “Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik,”
in Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven,
R. Mikulas, Ed. Paderborn, 2020, pp. 279–297.
mla: Albus, Vanessa. “Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik.”
Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven,
edited by Roman Mikulas, 2020, pp. 279–97.
short: 'V. Albus, in: R. Mikulas (Ed.), Metaphernforschung in interdisziplinäreren
und interdiskursiven Perspektiven, Paderborn, 2020, pp. 279–297.'
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title: Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik
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ama: 'Albus V. Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel-
und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar. In: Münnix G, Rolf B, Albus V,
eds. Total Digital? - Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?
Vol 1. Reihe Forum Philosophie International. ; 2020:17-23.'
apa: Albus, V. (2020). Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel-
und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar. In G. Münnix, B. Rolf, & V.
Albus (Eds.), Total Digital? - Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans
le réseau? (Vol. 1, pp. 17–23).
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title={Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel- und
Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar}, volume={1}, booktitle={Total Digital?
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chicago: Albus, Vanessa. “Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der
Drittmittel- und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar.” In Total Digital?
- Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?, edited by Gabriele
Münnix, Bernd Rolf, and Vanessa Albus, 1:17–23. Reihe Forum Philosophie International.
Münster, 2020.
ieee: V. Albus, “Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel-
und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar,” in Total Digital? - Mind on
the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?, vol. 1, G. Münnix, B. Rolf,
and V. Albus, Eds. Münster, 2020, pp. 17–23.
mla: Albus, Vanessa. “Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel-
und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar.” Total Digital? - Mind on the
net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?, edited by Gabriele Münnix et
al., vol. 1, 2020, pp. 17–23.
short: 'V. Albus, in: G. Münnix, B. Rolf, V. Albus (Eds.), Total Digital? - Mind
on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?, Münster, 2020, pp. 17–23.'
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title: Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel- und Preismaschinerie.
Ein kritischer Kommentar
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C, König J, Rothland M, Blömeke S, eds. Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
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apa: Albus, V. (2020). Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung.
In C. Cramer, J. König, M. Rothland, & S. Blömeke (Eds.), Handbuch Lehrerinnen-
und Lehrerbildung (pp. 495–500).
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in der Lehrerinnen und Lehrerbildung}, booktitle={Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung},
author={Albus, Vanessa}, editor={Cramer, Coli and König, Johannes and Rothland,
Martin and Blömeke, Sigrid}, year={2020}, pages={495–500} }'
chicago: Albus, Vanessa. “Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung.”
In Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, edited by Coli Cramer, Johannes
König, Martin Rothland, and Sigrid Blömeke, 495–500. Bad Heilbrunn, 2020.
ieee: V. Albus, “Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung,” in
Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, C. Cramer, J. König, M. Rothland,
and S. Blömeke, Eds. Bad Heilbrunn, 2020, pp. 495–500.
mla: Albus, Vanessa. “Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung.”
Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, edited by Coli Cramer et al.,
2020, pp. 495–500.
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Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bad Heilbrunn, 2020, pp. 495–500.'
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