---
_id: '28819'
citation:
ama: 'Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking.
Waxmann; 2019.'
apa: 'Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert,
K., Senkbeil, M., & Vahrenhold, J. (Eds.). (2019). ICILS 2018 #Deutschland
– Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking. Waxmann.'
bibtex: '@book{Eickelmann_Bos_Gerick_Goldhammer_Schaumburg_Schwippert_Senkbeil_Vahrenhold_2019,
place={Münster}, title={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, year={2019}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike
Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, eds. ICILS
2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking. Münster: Waxmann, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann et al., Eds., ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking.
Münster: Waxmann, 2019.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al., editors. ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking.
Waxmann, 2019.'
short: 'B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert,
M. Senkbeil, J. Vahrenhold, eds., ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019.'
date_created: 2021-12-15T06:22:44Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:33Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Frank
full_name: Goldhammer, Frank
last_name: Goldhammer
- first_name: Heike
full_name: Schaumburg, Heike
last_name: Schaumburg
- first_name: Knut
full_name: Schwippert, Knut
last_name: Schwippert
- first_name: Martin
full_name: Senkbeil, Martin
last_name: Senkbeil
- first_name: Jan
full_name: Vahrenhold, Jan
last_name: Vahrenhold
file:
- access_level: closed
content_type: application/pdf
creator: sschall
date_created: 2021-12-15T06:22:32Z
date_updated: 2021-12-15T06:22:32Z
file_id: '28820'
file_name: 4000Volltext.pdf
file_size: 10801875
relation: main_file
success: 1
file_date_updated: 2021-12-15T06:22:32Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: ger
place: Münster
publisher: Waxmann
status: public
title: 'ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von
Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im
Bereich Computational Thinking'
type: book_editor
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '28826'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Emilie
full_name: Steglich, Emilie
last_name: Steglich
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Kurzzusammenfassung Der Ergebnisse Der
Prozessbegleitenden Wissenschaftlichen Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW
an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2019.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2019). Kurzzusammenfassung
der Ergebnisse der prozessbegleitenden wissenschaftlichen Evaluation der Einführung
von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Steglich_2019, title={Kurzzusammenfassung der Ergebnisse
der prozessbegleitenden wissenschaftlichen Evaluation der Einführung von LOGINEO
NRW an Pilotschulen}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn}, author={Gerick,
Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2019} }'
chicago: Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. Kurzzusammenfassung
Der Ergebnisse Der Prozessbegleitenden Wissenschaftlichen Evaluation Der Einführung
von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn,
2019.
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, Kurzzusammenfassung der Ergebnisse
der prozessbegleitenden wissenschaftlichen Evaluation der Einführung von LOGINEO
NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.
mla: Gerick, Julia, et al. Kurzzusammenfassung Der Ergebnisse Der Prozessbegleitenden
Wissenschaftlichen Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen.
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Kurzzusammenfassung Der Ergebnisse
Der Prozessbegleitenden Wissenschaftlichen Evaluation Der Einführung von LOGINEO
NRW an Pilotschulen, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.
date_created: 2021-12-15T06:31:54Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:34Z
department:
- _id: '462'
file:
- access_level: closed
content_type: application/pdf
creator: sschall
date_created: 2021-12-15T06:31:38Z
date_updated: 2021-12-15T06:31:38Z
file_id: '28827'
file_name: Kurzzusammenfassung_Evaluation_LNRW_Pilotschulen_Gerick_Eickelmann_Steglich_Juli_2019_final.pdf
file_size: 173010
relation: main_file
success: 1
file_date_updated: 2021-12-15T06:31:38Z
license: https://opendatacommons.org/licenses/odbl/summary/index.html
publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
status: public
title: Kurzzusammenfassung der Ergebnisse der prozessbegleitenden wissenschaftlichen
Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '28828'
author:
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Emilie
full_name: Steglich, Emilie
last_name: Steglich
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Abschlussbericht Zur Prozessbegleitenden
Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität
Paderborn; 2019.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2019). Abschlussbericht
zur prozessbegleitenden Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen.
Universität Hamburg/Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Steglich_2019, title={Abschlussbericht zur prozessbegleitenden
Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen}, publisher={Universität
Hamburg/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and
Steglich, Emilie}, year={2019} }'
chicago: Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. Abschlussbericht
Zur Prozessbegleitenden Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen.
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, Abschlussbericht zur prozessbegleitenden
Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität
Paderborn, 2019.
mla: Gerick, Julia, et al. Abschlussbericht Zur Prozessbegleitenden Evaluation
Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität
Paderborn, 2019.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Abschlussbericht Zur Prozessbegleitenden
Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen, Universität Hamburg/Universität
Paderborn, 2019.
date_created: 2021-12-15T06:34:27Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:35Z
department:
- _id: '462'
file:
- access_level: closed
content_type: application/pdf
creator: sschall
date_created: 2021-12-15T06:34:11Z
date_updated: 2021-12-15T06:34:11Z
file_id: '28829'
file_name: 190706_Abschlussbericht_LNRW_FINAL.pdf
file_size: 3922541
relation: main_file
success: 1
file_date_updated: 2021-12-15T06:34:11Z
publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
status: public
title: Abschlussbericht zur prozessbegleitenden Evaluation der Einführung von LOGINEO
NRW an Pilotschulen
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '28830'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Eickelmann B. Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen,
Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems.
In: Priebe B, Böttcher W, Heinemann U, Kubina C, eds. Steuerung und Qualitätsentwicklung
im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze.
Klett/Kallmeyer; 2019:208-228.'
apa: 'Eickelmann, B. (2019). Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation:
Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung
des Bildungssystems. In B. Priebe, W. Böttcher, U. Heinemann, & C. Kubina
(Eds.), Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme
und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze (pp. 208–228). Klett/Kallmeyer.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_2019, place={Hannover}, title={Lehrerfortbildung im
Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven
für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems}, booktitle={Steuerung
und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung
und Lösungsansätze}, publisher={Klett/Kallmeyer}, author={Eickelmann, Birgit},
editor={Priebe, Botho and Böttcher, Wolfgang and Heinemann, Ulrich and Kubina,
Christian}, year={2019}, pages={208–228} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation:
Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung
des Bildungssystems.” In Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem.
Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze, edited by Botho
Priebe, Wolfgang Böttcher, Ulrich Heinemann, and Christian Kubina, 208–28. Hannover:
Klett/Kallmeyer, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann, “Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation:
Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung
des Bildungssystems,” in Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem.
Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze, B. Priebe, W. Böttcher,
U. Heinemann, and C. Kubina, Eds. Hannover: Klett/Kallmeyer, 2019, pp. 208–228.'
mla: 'Eickelmann, Birgit. “Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation:
Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung
des Bildungssystems.” Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem.
Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze, edited by Botho
Priebe et al., Klett/Kallmeyer, 2019, pp. 208–28.'
short: 'B. Eickelmann, in: B. Priebe, W. Böttcher, U. Heinemann, C. Kubina (Eds.),
Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde
– Standardbildung und Lösungsansätze, Klett/Kallmeyer, Hannover, 2019, pp. 208–228.'
date_created: 2021-12-15T06:37:33Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:35Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Botho
full_name: Priebe, Botho
last_name: Priebe
- first_name: Wolfgang
full_name: Böttcher, Wolfgang
last_name: Böttcher
- first_name: Ulrich
full_name: Heinemann, Ulrich
last_name: Heinemann
- first_name: Christian
full_name: Kubina, Christian
last_name: Kubina
language:
- iso: ger
page: 208-228
place: Hannover
publication: Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und
Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze
publisher: Klett/Kallmeyer
status: public
title: 'Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen,
Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems'
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '27816'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
citation:
ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule.
In: Maschke S, Schulz-Gade G, Stecher L, eds. Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20.
Debus Pädagogik Verlag; 2019:139-150.'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2019). Chancen des digitalen Lernens in
der Ganztagsschule. In S. Maschke, G. Schulz-Gade, & L. Stecher (Eds.), Jahrbuch
Ganztagsschule 2019/20 (pp. 139–150). Debus Pädagogik Verlag.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2019, place={Schwalbach}, title={Chancen des
digitalen Lernens in der Ganztagsschule}, booktitle={Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20},
publisher={Debus Pädagogik Verlag}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
editor={Maschke, Sabine and Schulz-Gade, Gunild and Stecher, Ludwig}, year={2019},
pages={139–150} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens
in der Ganztagsschule.” In Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, edited by Sabine
Maschke, Gunild Schulz-Gade, and Ludwig Stecher, 139–50. Schwalbach: Debus Pädagogik
Verlag, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule,”
in Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, S. Maschke, G. Schulz-Gade, and L.
Stecher, Eds. Schwalbach: Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–150.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens in
der Ganztagsschule.” Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, edited by Sabine
Maschke et al., Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–50.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: S. Maschke, G. Schulz-Gade, L. Stecher (Eds.),
Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, Debus Pädagogik Verlag, Schwalbach, 2019, pp.
139–150.'
date_created: 2021-11-25T12:43:02Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Sabine
full_name: Maschke, Sabine
last_name: Maschke
- first_name: Gunild
full_name: Schulz-Gade, Gunild
last_name: Schulz-Gade
- first_name: Ludwig
full_name: Stecher, Ludwig
last_name: Stecher
language:
- iso: ger
page: 139-150
place: Schwalbach
publication: Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20
publisher: Debus Pädagogik Verlag
status: public
title: Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '27817'
author:
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen
Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In: Knauder H, Reisinger C-M,
eds. Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis. Waxmann; 2019:143-156.'
apa: Drossel, K., & Eickelmann, B. (2019). Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In H. Knauder
& C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische
Befunde und Hinweise für die Praxis (pp. 143–156). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Münster}, title={Potenziale der
Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven},
booktitle={Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit}, editor={Knauder, Hannelore and Reisinger, Christa-Monika}, year={2019},
pages={143–156} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung
im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.”
In Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für
die Praxis, edited by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, 143–56.
Münster: Waxmann, 2019.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven,” in Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, H.
Knauder and C.-M. Reisinger, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 143–156.'
mla: Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.” Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, edited
by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, Waxmann, 2019, pp. 143–56.
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: H. Knauder, C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, Waxmann,
Münster, 2019, pp. 143–156.'
date_created: 2021-11-25T12:46:09Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Hannelore
full_name: Knauder, Hannelore
last_name: Knauder
- first_name: Christa-Monika
full_name: Reisinger, Christa-Monika
last_name: Reisinger
language:
- iso: ger
page: 143-156
place: Münster
publication: Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis
publisher: Waxmann
status: public
title: Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen
und Forschungsperspektiven
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '27818'
author:
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur
Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften. In: Ehmke T, Kuhl P,
Pietsch M, eds. Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung
in der Lehrerbildung. Beltz-Verlag; 2019.'
apa: 'Drossel, K., & Eickelmann, B. (2019). Die Implementation digitaler Medien
gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften. In T.
Ehmke, P. Kuhl, & M. Pietsch (Eds.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge
zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung. Beltz-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Weinheim}, title={Die Implementation
digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften},
booktitle={Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der
Lehrerbildung}, publisher={Beltz-Verlag}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit}, editor={Ehmke, Timo and Kuhl, Poldi and Pietsch, Marcus}, year={2019}
}'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Die Implementation digitaler
Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften.”
In Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung,
edited by Timo Ehmke, Poldi Kuhl, and Marcus Pietsch. Weinheim: Beltz-Verlag,
2019.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Die Implementation digitaler Medien gestalten:
zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften,” in Lehrer. Bildung.
Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, T. Ehmke,
P. Kuhl, and M. Pietsch, Eds. Weinheim: Beltz-Verlag, 2019.'
mla: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Die Implementation digitaler Medien
gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften.” Lehrer.
Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung,
edited by Timo Ehmke et al., Beltz-Verlag, 2019.'
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: T. Ehmke, P. Kuhl, M. Pietsch (Eds.), Lehrer.
Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, Beltz-Verlag,
Weinheim, 2019.'
date_created: 2021-11-25T12:48:38Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Timo
full_name: Ehmke, Timo
last_name: Ehmke
- first_name: Poldi
full_name: Kuhl, Poldi
last_name: Kuhl
- first_name: Marcus
full_name: Pietsch, Marcus
last_name: Pietsch
language:
- iso: ger
place: Weinheim
publication: Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der
Lehrerbildung
publisher: Beltz-Verlag
status: public
title: 'Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen
von Fremdsprachenlehrkräften'
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '27820'
author:
- first_name: Martin
full_name: Senkbeil, Martin
last_name: Senkbeil
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
citation:
ama: 'Senkbeil M, Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M. Soziale Herkunft und computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS
2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking. Waxmann; 2019:301-333. doi:10.25656/01:18328'
apa: 'Senkbeil, M., Drossel, K., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2019). Soziale
Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und
Schülern im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick,
F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold
(Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking (pp. 301–333). Waxmann. https://doi.org/10.25656/01:18328'
bibtex: '@inbook{Senkbeil_Drossel_Eickelmann_Vennemann_2019, place={Münster; New
York}, title={Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich}, DOI={10.25656/01:18328},
booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Senkbeil, Martin
and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, editor={Eickelmann,
Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg,
Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019},
pages={301–333} }'
chicago: 'Senkbeil, Martin, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann.
“Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #Deutschland
– Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking, edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer,
Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 301–33.
Münster; New York: Waxmann, 2019. https://doi.org/10.25656/01:18328.'
ieee: 'M. Senkbeil, K. Drossel, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Soziale Herkunft
und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
im zweiten internationalen Vergleich,” in ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking,
B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert,
M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster; New York: Waxmann, 2019, pp. 301–333.'
mla: 'Senkbeil, Martin, et al. “Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich.”
ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von
Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2019, pp. 301–33, doi:10.25656/01:18328.'
short: 'M. Senkbeil, K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, in: B. Eickelmann,
W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J.
Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster; New York,
2019, pp. 301–333.'
date_created: 2021-11-25T12:50:40Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.25656/01:18328
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Frank
full_name: Goldhammer, Frank
last_name: Goldhammer
- first_name: Heike
full_name: Schaumburg, Heike
last_name: Schaumburg
- first_name: Knut
full_name: Schwippert, Knut
last_name: Schwippert
- first_name: Martin
full_name: Senkbeil, Martin
last_name: Senkbeil
- first_name: Jan
full_name: Vahrenhold, Jan
last_name: Vahrenhold
language:
- iso: ger
page: 301-333
place: Münster; New York
publication: 'ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking'
publisher: Waxmann
status: public
title: Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '27821'
author:
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Heike
full_name: Schaumburg, Heike
last_name: Schaumburg
- first_name: Amelie
full_name: Labusch, Amelie
last_name: Labusch
citation:
ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Schaumburg H, Labusch A. Nutzung digitaler Medien
und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen
Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland
– Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking. Waxmann; 2019:205-240.'
apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., Schaumburg, H., & Labusch, A. (2019). Nutzung
digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer
im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer,
H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS
2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking (pp. 205–240). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_Schaumburg_Labusch_2019, place={Münster}, title={Nutzung
digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer
im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking},
publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Schaumburg,
Heike and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick,
Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil,
Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019}, pages={205–240} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, Heike Schaumburg, and Amelie Labusch.
“Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen
und Lehrer im internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking,
edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike
Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 205–40. Münster:
Waxmann, 2019.'
ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, H. Schaumburg, and A. Labusch, “Nutzung digitaler
Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen
Vergleich,” in ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, B. Eickelmann, W. Bos,
J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold,
Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 205–240.'
mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der
Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich.” ICILS
2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 205–40.'
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, H. Schaumburg, A. Labusch, in: B. Eickelmann,
W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J.
Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp.
205–240.'
date_created: 2021-11-25T13:06:46Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
last_name: Eickelmann
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Frank
full_name: Goldhammer, Frank
last_name: Goldhammer
- first_name: Heike
full_name: Schaumburg, Heike
last_name: Schaumburg
- first_name: Knut
full_name: Schwippert, Knut
last_name: Schwippert
- first_name: Martin
full_name: Senkbeil, Martin
last_name: Senkbeil
- first_name: Jan
full_name: Vahrenhold, Jan
last_name: Vahrenhold
language:
- iso: ger
page: 205-240
place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking'
publisher: Waxmann
status: public
title: Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen
und Lehrer im internationalen Vergleich
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '27822'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
citation:
ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Digitalisierung im deutschen Bildungssystem im Kontext
des Schulreformdiskurses. In: Berkemeyer N, Bos W, Hermstein B, eds. Schulreform
– Zugänge, Gegenstände, Trends. Münster; 2019:445-458.'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2019). Digitalisierung im deutschen Bildungssystem
im Kontext des Schulreformdiskurses. In N. Berkemeyer, W. Bos, & B. Hermstein
(Eds.), Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends (pp. 445–458). Münster.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2019, place={Weinheim}, title={Digitalisierung
im deutschen Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses}, booktitle={Schulreform
– Zugänge, Gegenstände, Trends}, publisher={Münster}, author={Eickelmann, Birgit
and Drossel, Kerstin}, editor={Berkemeyer, Nils and Bos, Wilfried and Hermstein,
Björn}, year={2019}, pages={445–458} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitalisierung im deutschen
Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses.” In Schulreform – Zugänge,
Gegenstände, Trends, edited by Nils Berkemeyer, Wilfried Bos, and Björn Hermstein,
445–58. Weinheim: Münster, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Digitalisierung im deutschen Bildungssystem
im Kontext des Schulreformdiskurses,” in Schulreform – Zugänge, Gegenstände,
Trends, N. Berkemeyer, W. Bos, and B. Hermstein, Eds. Weinheim: Münster, 2019,
pp. 445–458.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitalisierung im deutschen Bildungssystem
im Kontext des Schulreformdiskurses.” Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends,
edited by Nils Berkemeyer et al., Münster, 2019, pp. 445–58.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: N. Berkemeyer, W. Bos, B. Hermstein (Eds.),
Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends, Münster, Weinheim, 2019, pp. 445–458.'
date_created: 2021-11-25T13:10:47Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Nils
full_name: Berkemeyer, Nils
last_name: Berkemeyer
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
- first_name: Björn
full_name: Hermstein, Björn
last_name: Hermstein
language:
- iso: ger
page: 445-458
place: Weinheim
publication: Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends
publisher: Münster
status: public
title: Digitalisierung im deutschen Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '27823'
author:
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Sonja
full_name: Port, Sonja
last_name: Port
- first_name: Ramona
full_name: Lorenz, Ramona
last_name: Lorenz
citation:
ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Port S, Lorenz R. Berufliche, pädagogische und didaktische
Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung
und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern. In: Manitius V, van Holt N, eds. Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung
und Wissenschaft. wbv media; 2019:107-128.'
apa: Drossel, K., Eickelmann, B., Port, S., & Lorenz, R. (2019). Berufliche,
pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe
im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. In V. Manitius & N. van Holt (Eds.),
Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft (pp. 107–128). wbv
media.
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_Port_Lorenz_2019, place={Bielefeld}, title={Berufliche,
pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe
im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern}, booktitle={Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung
und Wissenschaft}, publisher={wbv media}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit and Port, Sonja and Lorenz, Ramona}, editor={Manitius, Veronika and van
Holt, Nils}, year={2019}, pages={107–128} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, Sonja Port, and Ramona Lorenz. “Berufliche,
pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe
im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.” In Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung
und Wissenschaft, edited by Veronika Manitius and Nils van Holt, 107–28. Bielefeld:
wbv media, 2019.'
ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, S. Port, and R. Lorenz, “Berufliche, pädagogische
und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter
der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern,” in Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und
Wissenschaft, V. Manitius and N. van Holt, Eds. Bielefeld: wbv media, 2019,
pp. 107–128.'
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen
in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit
der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.” Transfer
zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft, edited by Veronika Manitius
and Nils van Holt, wbv media, 2019, pp. 107–28.
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, S. Port, R. Lorenz, in: V. Manitius, N. van Holt
(Eds.), Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft, wbv media, Bielefeld,
2019, pp. 107–128.'
date_created: 2021-11-25T13:14:12Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Veronika
full_name: Manitius, Veronika
last_name: Manitius
- first_name: Nils
full_name: van Holt, Nils
last_name: van Holt
language:
- iso: ger
page: 107-128
place: Bielefeld
publication: Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft
publisher: wbv media
status: public
title: Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in
der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der
Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '27824'
author:
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
citation:
ama: Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M. Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit
– die schulische Perspektive. DDS – Die Deutsche Schule. 2019;111(4):391-404.
doi:10.31244/dds.2019.04.03
apa: Drossel, K., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2019). Digitalisierung und
Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive. DDS – Die Deutsche Schule,
111(4), 391–404. https://doi.org/10.31244/dds.2019.04.03
bibtex: '@article{Drossel_Eickelmann_Vennemann_2019, title={Digitalisierung und
Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive}, volume={111}, DOI={10.31244/dds.2019.04.03},
number={4}, journal={DDS – Die Deutsche Schule}, author={Drossel, Kerstin and
Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, year={2019}, pages={391–404} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Digitalisierung
und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive.” DDS – Die Deutsche
Schule 111, no. 4 (2019): 391–404. https://doi.org/10.31244/dds.2019.04.03.'
ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit
– die schulische Perspektive,” DDS – Die Deutsche Schule, vol. 111, no.
4, pp. 391–404, 2019, doi: 10.31244/dds.2019.04.03.'
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische
Perspektive.” DDS – Die Deutsche Schule, vol. 111, no. 4, 2019, pp. 391–404,
doi:10.31244/dds.2019.04.03.
short: K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, DDS – Die Deutsche Schule 111 (2019)
391–404.
date_created: 2021-11-25T13:15:01Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.31244/dds.2019.04.03
intvolume: ' 111'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 391-404
publication: DDS – Die Deutsche Schule
publication_identifier:
issn:
- 0012-0731
- 2699-5379
publication_status: published
status: public
title: Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 111
year: '2019'
...
---
_id: '27825'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Sonja
full_name: Port, Sonja
last_name: Port
citation:
ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Port S. Was bedeutet die Digitalisierung für die
Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven. In: Groot-Wilken B, Koerber
R, eds. Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen,
Entwicklungen, Konzepte. wbv media; 2019:57-82.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Port, S. (2019). Was bedeutet die Digitalisierung
für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven. In B. Groot-Wilken
& R. Koerber (Eds.), Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und
Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte (pp. 57–82). wbv media.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Port_2019, place={Bielefeld}, title={Was bedeutet
die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven},
booktitle={Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen,
Entwicklungen, Konzepte}, publisher={wbv media}, author={Eickelmann, Birgit and
Drossel, Kerstin and Port, Sonja}, editor={Groot-Wilken, Bernd and Koerber, Rolf},
year={2019}, pages={57–82} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Sonja Port. “Was bedeutet die
Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven.” In
Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen,
Konzepte, edited by Bernd Groot-Wilken and Rolf Koerber, 57–82. Bielefeld:
wbv media, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and S. Port, “Was bedeutet die Digitalisierung
für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven,” in Nachhaltige
Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte,
B. Groot-Wilken and R. Koerber, Eds. Bielefeld: wbv media, 2019, pp. 57–82.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung?
– Ausgangslage und Perspektiven.” Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen
und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte, edited by Bernd Groot-Wilken and
Rolf Koerber, wbv media, 2019, pp. 57–82.'
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, S. Port, in: B. Groot-Wilken, R. Koerber (Eds.),
Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen,
Konzepte, wbv media, Bielefeld, 2019, pp. 57–82.'
date_created: 2021-11-25T13:17:54Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:45Z
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: Bernd
full_name: Groot-Wilken, Bernd
last_name: Groot-Wilken
- first_name: Rolf
full_name: Koerber, Rolf
last_name: Koerber
language:
- iso: ger
page: 57-82
place: Bielefeld
publication: 'Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen,
Entwicklungen, Konzepte'
publisher: wbv media
status: public
title: Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage
und Perspektiven
type: book_chapter
user_id: '50923'
year: '2019'
...
---
_id: '17329'
author:
- first_name: Marcel
full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
last_name: Graf-Schlattmann
- first_name: Dorothee M.
full_name: Meister, Dorothee M.
id: '346'
last_name: Meister
- first_name: Gudrun
full_name: Oevel, Gudrun
id: '14924'
last_name: Oevel
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Melanie
full_name: Wilde, Melanie
last_name: Wilde
citation:
ama: 'Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Success Factors for the
Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. In: Hochschulforum
Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
in a Digital Age. Book of Abstracts. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung;
2019.'
apa: 'Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., & Wilde, M. (2019). Success
Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. In Hochschulforum
Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
in a Digital Age. Book of Abstracts. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung.'
bibtex: '@inproceedings{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, place={Berlin},
title={Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects},
booktitle={Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders –
Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts}, publisher={Hochschulforum
Digitalisierung}, author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and
Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}, year={2019} }'
chicago: 'Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
Wilde. “Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation
Projects.” In Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders
– Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts. Berlin:
Hochschulforum Digitalisierung, 2019.'
ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Success Factors
for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects,” in Hochschulforum
Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
in a Digital Age. Book of Abstracts, 2019.
mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Success Factors for the Consolidation and
Anchoring of Digitalisation Projects.” Hochschulforum Digitalisierung (2019).
Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book
of Abstracts, Hochschulforum Digitalisierung, 2019.
short: 'M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Hochschulforum
Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
in a Digital Age. Book of Abstracts, Hochschulforum Digitalisierung, Berlin, 2019.'
conference:
name: Hochschulforum Digitalisierung
date_created: 2020-06-26T05:59:13Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:08Z
department:
- _id: '25'
- _id: '137'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_51_Strategies_Beyond_Borders_BookofAbstracts_web.pdf
oa: '1'
place: Berlin
publication: Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming
Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts
publisher: Hochschulforum Digitalisierung
status: public
title: Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects
type: conference
user_id: '14931'
year: '2019'
...
---
_id: '17330'
author:
- first_name: Marcel
full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
last_name: Graf-Schlattmann
- first_name: Dorothee M.
full_name: Meister, Dorothee M.
id: '346'
last_name: Meister
- first_name: Gudrun
full_name: Oevel, Gudrun
id: '14924'
last_name: Oevel
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Melanie
full_name: Wilde, Melanie
last_name: Wilde
citation:
ama: 'Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Digitalisierungsstrategien
auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
an deutschen Hochschulen. In: Hafer J, ed. Teilhabe an Bildung und Wissenschaft.
Vol 75. Medien in der Wissenschaft. Münster New York: Waxmann; 2019.'
apa: 'Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., & Wilde, M. (2019). Digitalisierungsstrategien
auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
an deutschen Hochschulen. In J. Hafer (Ed.), Teilhabe an Bildung und Wissenschaft
(Vol. 75). Münster New York: Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, place={Münster New York},
series={Medien in der Wissenschaft}, title={Digitalisierungsstrategien auf dem
Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
an deutschen Hochschulen}, volume={75}, booktitle={Teilhabe an Bildung und Wissenschaft},
publisher={Waxmann}, author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M.
and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}, editor={Hafer, J.Editor}, year={2019},
collection={Medien in der Wissenschaft} }'
chicago: 'Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
Wilde. “Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung
auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen.” In Teilhabe
an Bildung und Wissenschaft, edited by J. Hafer, Vol. 75. Medien in der Wissenschaft.
Münster New York: Waxmann, 2019.'
ieee: 'M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Digitalisierungsstrategien
auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
an deutschen Hochschulen,” in Teilhabe an Bildung und Wissenschaft, vol.
75, J. Hafer, Ed. Münster New York: Waxmann, 2019.'
mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand
– eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen
Hochschulen.” Teilhabe an Bildung und Wissenschaft, edited by J. Hafer,
vol. 75, Waxmann, 2019.
short: 'M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: J. Hafer (Ed.),
Teilhabe an Bildung und Wissenschaft, Waxmann, Münster New York, 2019.'
date_created: 2020-06-26T06:24:03Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:08Z
department:
- _id: '25'
- _id: '137'
editor:
- first_name: J.
full_name: Hafer, J.
last_name: Hafer
intvolume: ' 75'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=4006Volltext.pdf&typ=zusatztext
oa: '1'
place: Münster New York
publication: Teilhabe an Bildung und Wissenschaft
publisher: Waxmann
series_title: Medien in der Wissenschaft
status: public
title: Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung
auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen
type: book_chapter
user_id: '14931'
volume: 75
year: '2019'
...
---
_id: '17914'
author:
- first_name: Marcel
full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
last_name: Graf-Schlattmann
- first_name: Dorothee M.
full_name: Meister, Dorothee M.
id: '346'
last_name: Meister
- first_name: Gudrun
full_name: Oevel, Gudrun
id: '14924'
last_name: Oevel
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Melanie
full_name: Wilde, Melanie
last_name: Wilde
citation:
ama: Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Digitaler Wandel als strategischer
Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis
der Digitalisierung.; 2019. doi:http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943
apa: Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., & Wilde, M. (2019). Digitaler
Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
Verständnis der Digitalisierung. https://doi.org/10.5281/zenodo.2589943
bibtex: '@book{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, title={Digitaler Wandel
als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
Verständnis der Digitalisierung}, DOI={http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943},
author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and Oevel, Gudrun and
Wilde, Melanie}, year={2019} }'
chicago: Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
Wilde. Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen
und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung, 2019. https://doi.org/10.5281/zenodo.2589943.
ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, Digitaler Wandel
als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
Verständnis der Digitalisierung. 2019.
mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess
– zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung.
2019, doi:http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943.
short: M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Digitaler Wandel als
strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
Verständnis der Digitalisierung, 2019.
date_created: 2020-08-13T12:19:55Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:23Z
department:
- _id: '25'
- _id: '137'
doi: http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943
language:
- iso: ger
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://zenodo.org/record/2589943
status: public
title: Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen
und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung
type: book
user_id: '14931'
year: '2019'
...
---
_id: '18704'
author:
- first_name: Eva- Maria
full_name: Seng, Eva- Maria
id: '499'
last_name: Seng
citation:
ama: 'Seng E-M. Museum – Exhibition - Cultural Heritage. Museum – Ausstellung-
Kulturelles Erbe. Changing Perspectives from China to Europe. Blickwechsel zwischen
China und Europa. Berlin, Boston: de Gruyter; 2019.'
apa: 'Seng, E.-M. (2019). Museum – Exhibition - Cultural Heritage. Museum – Ausstellung-
Kulturelles Erbe. Changing Perspectives from China to Europe. Blickwechsel zwischen
China und Europa. Berlin, Boston: de Gruyter.'
bibtex: '@book{Seng_2019, place={Berlin, Boston}, title={Museum – Exhibition - Cultural
Heritage. Museum – Ausstellung- Kulturelles Erbe. Changing Perspectives from China
to Europe. Blickwechsel zwischen China und Europa}, publisher={de Gruyter}, author={Seng,
Eva- Maria}, year={2019} }'
chicago: 'Seng, Eva- Maria. Museum – Exhibition - Cultural Heritage. Museum –
Ausstellung- Kulturelles Erbe. Changing Perspectives from China to Europe. Blickwechsel
zwischen China und Europa. Berlin, Boston: de Gruyter, 2019.'
ieee: 'E.-M. Seng, Museum – Exhibition - Cultural Heritage. Museum – Ausstellung-
Kulturelles Erbe. Changing Perspectives from China to Europe. Blickwechsel zwischen
China und Europa. Berlin, Boston: de Gruyter, 2019.'
mla: Seng, Eva-Maria. Museum – Exhibition - Cultural Heritage. Museum – Ausstellung-
Kulturelles Erbe. Changing Perspectives from China to Europe. Blickwechsel zwischen
China und Europa. de Gruyter, 2019.
short: E.-M. Seng, Museum – Exhibition - Cultural Heritage. Museum – Ausstellung-
Kulturelles Erbe. Changing Perspectives from China to Europe. Blickwechsel zwischen
China und Europa, de Gruyter, Berlin, Boston, 2019.
date_created: 2020-08-31T13:03:51Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:51Z
department:
- _id: '443'
language:
- iso: ger
place: Berlin, Boston
publisher: de Gruyter
status: public
title: Museum – Exhibition - Cultural Heritage. Museum – Ausstellung- Kulturelles
Erbe. Changing Perspectives from China to Europe. Blickwechsel zwischen China und
Europa
type: book
user_id: '21240'
year: '2019'
...
---
_id: '18780'
author:
- first_name: Eva- Maria
full_name: Seng, Eva- Maria
id: '499'
last_name: Seng
citation:
ama: 'Seng E-M. 乌尔姆设计学院：20 世纪50 至60 年代联邦德国工业设计的训练中心 - The Ulm School of Design:
A Training Center for Industrial Design in the Federal Republic of Germany in
the 1950/60s. In: Zhuangshi 7. ; 2019:52-63.'
apa: 'Seng, E.-M. (2019). 乌尔姆设计学院：20 世纪50 至60 年代联邦德国工业设计的训练中心 - The Ulm School
of Design: A Training Center for Industrial Design in the Federal Republic of
Germany in the 1950/60s. In Zhuangshi 7 (pp. 52–63).'
bibtex: '@inbook{Seng_2019, title={ 乌尔姆设计学院：20 世纪50 至60 年代联邦德国工业设计的训练中心 - The Ulm
School of Design: A Training Center for Industrial Design in the Federal Republic
of Germany in the 1950/60s}, booktitle={Zhuangshi 7}, author={Seng, Eva- Maria},
year={2019}, pages={52–63} }'
chicago: 'Seng, Eva- Maria. “ 乌尔姆设计学院：20 世纪50 至60 年代联邦德国工业设计的训练中心 - The Ulm School
of Design: A Training Center for Industrial Design in the Federal Republic of
Germany in the 1950/60s.” In Zhuangshi 7, 52–63, 2019.'
ieee: 'E.-M. Seng, “ 乌尔姆设计学院：20 世纪50 至60 年代联邦德国工业设计的训练中心 - The Ulm School of Design:
A Training Center for Industrial Design in the Federal Republic of Germany in
the 1950/60s,” in Zhuangshi 7, 2019, pp. 52–63.'
mla: 'Seng, Eva-Maria. “ 乌尔姆设计学院：20 世纪50 至60 年代联邦德国工业设计的训练中心 - The Ulm School of
Design: A Training Center for Industrial Design in the Federal Republic of Germany
in the 1950/60s.” Zhuangshi 7, 2019, pp. 52–63.'
short: 'E.-M. Seng, in: Zhuangshi 7, 2019, pp. 52–63.'
date_created: 2020-09-01T12:39:24Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:52Z
department:
- _id: '443'
language:
- iso: eng
page: 52-63
publication: Zhuangshi 7
status: public
title: ' 乌尔姆设计学院：20 世纪50 至60 年代联邦德国工业设计的训练中心 - The Ulm School of Design: A Training
Center for Industrial Design in the Federal Republic of Germany in the 1950/60s'
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2019'
...
---
_id: '18781'
author:
- first_name: Eva- Maria
full_name: Seng, Eva- Maria
id: '499'
last_name: Seng
citation:
ama: 'Seng E-M. 包豪斯：20 世纪艺术、设计和建筑领域最具影响力的艺术学院 - Bauhaus: The Most Influential Art
School in the Field of Arts, Design and Architecture in the 20th Century. In:
Zhuangshi 11. ; 2019:50-63.'
apa: 'Seng, E.-M. (2019). 包豪斯：20 世纪艺术、设计和建筑领域最具影响力的艺术学院 - Bauhaus: The Most Influential
Art School in the Field of Arts, Design and Architecture in the 20th Century.
In Zhuangshi 11 (pp. 50–63).'
bibtex: '@inbook{Seng_2019, title={包豪斯：20 世纪艺术、设计和建筑领域最具影响力的艺术学院 - Bauhaus: The
Most Influential Art School in the Field of Arts, Design and Architecture in the
20th Century}, booktitle={Zhuangshi 11}, author={Seng, Eva- Maria}, year={2019},
pages={50–63} }'
chicago: 'Seng, Eva- Maria. “包豪斯：20 世纪艺术、设计和建筑领域最具影响力的艺术学院 - Bauhaus: The Most Influential
Art School in the Field of Arts, Design and Architecture in the 20th Century.”
In Zhuangshi 11, 50–63, 2019.'
ieee: 'E.-M. Seng, “包豪斯：20 世纪艺术、设计和建筑领域最具影响力的艺术学院 - Bauhaus: The Most Influential
Art School in the Field of Arts, Design and Architecture in the 20th Century,”
in Zhuangshi 11, 2019, pp. 50–63.'
mla: 'Seng, Eva-Maria. “包豪斯：20 世纪艺术、设计和建筑领域最具影响力的艺术学院 - Bauhaus: The Most Influential
Art School in the Field of Arts, Design and Architecture in the 20th Century.”
Zhuangshi 11, 2019, pp. 50–63.'
short: 'E.-M. Seng, in: Zhuangshi 11, 2019, pp. 50–63.'
date_created: 2020-09-01T12:50:56Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:52Z
department:
- _id: '443'
language:
- iso: eng
page: 50-63
publication: Zhuangshi 11
status: public
title: '包豪斯：20 世纪艺术、设计和建筑领域最具影响力的艺术学院 - Bauhaus: The Most Influential Art School in
the Field of Arts, Design and Architecture in the 20th Century'
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2019'
...
---
_id: '18782'
author:
- first_name: Eva- Maria
full_name: Seng, Eva- Maria
id: '499'
last_name: Seng
citation:
ama: 'Seng E-M. - “德国制造”——德意志制造联盟：20 世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革 - ‘Made in Germany’-
The German Werkbund: Industrial Design, Architecture and Art School Reform in
the Early 20th Century. In: Zhuangshi 6. ; 2019:72-86.'
apa: 'Seng, E.-M. (2019). - “德国制造”——德意志制造联盟：20 世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革 - ‘Made in
Germany’- The German Werkbund: Industrial Design, Architecture and Art School
Reform in the Early 20th Century. In Zhuangshi 6 (pp. 72–86).'
bibtex: '@inbook{Seng_2019, title={- “德国制造”——德意志制造联盟：20 世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革
- ‘Made in Germany’- The German Werkbund: Industrial Design, Architecture and
Art School Reform in the Early 20th Century}, booktitle={Zhuangshi 6}, author={Seng,
Eva- Maria}, year={2019}, pages={72–86} }'
chicago: 'Seng, Eva- Maria. “- ‘德国制造’——德意志制造联盟：20 世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革 - ‘Made
in Germany’- The German Werkbund: Industrial Design, Architecture and Art School
Reform in the Early 20th Century.” In Zhuangshi 6, 72–86, 2019.'
ieee: 'E.-M. Seng, “- ‘德国制造’——德意志制造联盟：20 世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革 - ‘Made in Germany’-
The German Werkbund: Industrial Design, Architecture and Art School Reform in
the Early 20th Century,” in Zhuangshi 6, 2019, pp. 72–86.'
mla: 'Seng, Eva-Maria. “- ‘德国制造’——德意志制造联盟：20 世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革 - ‘Made in
Germany’- The German Werkbund: Industrial Design, Architecture and Art School
Reform in the Early 20th Century.” Zhuangshi 6, 2019, pp. 72–86.'
short: 'E.-M. Seng, in: Zhuangshi 6, 2019, pp. 72–86.'
date_created: 2020-09-01T13:03:35Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:52Z
department:
- _id: '443'
language:
- iso: eng
page: 72-86
publication: Zhuangshi 6
status: public
title: '- “德国制造”——德意志制造联盟：20 世纪早期的德国工业设计、建筑设计与艺术院校改革 - ‘Made in Germany’- The German
Werkbund: Industrial Design, Architecture and Art School Reform in the Early 20th
Century'
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2019'
...