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ama: 'Markewitz F. Evolution. In: Gansel C, Spieß C, eds. WSK Band 6 (Wörterbücher
zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.
Walter de Gruyter ; 2018.'
apa: 'Markewitz, F. (2018). Evolution. In C. Gansel & C. Spieß (Eds.), WSK
Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.
Walter de Gruyter .'
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Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik},
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Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, edited
by Christina Gansel and Constanze Spieß. Berlin: Walter de Gruyter , 2018.'
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Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, C. Gansel and C.
Spieß, Eds. Berlin: Walter de Gruyter , 2018.'
mla: 'Markewitz, Friedrich. “Evolution.” WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach-
und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, edited by Christina
Gansel and Constanze Spieß, Walter de Gruyter , 2018.'
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zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.
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Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.
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C. Spieß, Eds. Berlin: Walter de Gruyter , 2018.'
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ama: 'Markewitz F. Titel. In: Gansel C, Spieß C, eds. WSK Band 6 (Wörterbücher
zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.
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6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.
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Gansel and Constanze Spieß. Berlin: Walter de Gruyter , 2018.'
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ama: 'Markewitz F. Thematizität. In: Gansel C, ed. WSK Band 6 (Wörterbücher zur
Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik. Walter
de Gruyter ; 2018.'
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zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.
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Christina}, year={2018} }'
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by Christina Gansel. Berlin: Walter de Gruyter , 2018.'
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und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, C. Gansel, Ed.
Berlin: Walter de Gruyter , 2018.'
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und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, edited by Christina
Gansel, Walter de Gruyter , 2018.'
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- first_name: Heike M.
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ama: 'Buhl HM, Bohndick C, Bonanati S, Greiner C, Hilkenmeier J, Kordts-Freudinger
R. Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von Theorie und Praxis
im Master des Lehramtsstudiums. In: Krämer M, Preiser S, Brusdevlins K, eds. Psychologiedidaktik
und Evaluation XII. Shaker; 2018:351-357. doi:10.23668/PSYCHARCHIVES.1057'
apa: Buhl, H. M., Bohndick, C., Bonanati, S., Greiner, C., Hilkenmeier, J., &
Kordts-Freudinger, R. (2018). Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung
von Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums. In M. Krämer, S. Preiser,
& K. Brusdevlins (Eds.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII (pp.
351–357). Shaker. https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.1057
bibtex: '@inbook{Buhl_Bohndick_Bonanati_Greiner_Hilkenmeier_Kordts-Freudinger_2018,
place={Aachen}, title={Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von
Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums}, DOI={10.23668/PSYCHARCHIVES.1057},
booktitle={Psychologiedidaktik und Evaluation XII}, publisher={Shaker}, author={Buhl,
Heike M. and Bohndick, Carla and Bonanati, Sabrina and Greiner, Christian and
Hilkenmeier, Johanna and Kordts-Freudinger, Robert}, editor={Krämer, Michael and
Preiser, Siegfried and Brusdevlins, Kerstin}, year={2018}, pages={351–357} }'
chicago: 'Buhl, Heike M., Carla Bohndick, Sabrina Bonanati, Christian Greiner, Johanna
Hilkenmeier, and Robert Kordts-Freudinger. “Fallbasierte Modulabschlussprüfungen
zur Verzahnung von Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums.” In Psychologiedidaktik
und Evaluation XII, edited by Michael Krämer, Siegfried Preiser, and Kerstin
Brusdevlins, 351–57. Aachen: Shaker, 2018. https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.1057.'
ieee: 'H. M. Buhl, C. Bohndick, S. Bonanati, C. Greiner, J. Hilkenmeier, and R.
Kordts-Freudinger, “Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von Theorie
und Praxis im Master des Lehramtsstudiums,” in Psychologiedidaktik und Evaluation
XII, M. Krämer, S. Preiser, and K. Brusdevlins, Eds. Aachen: Shaker, 2018,
pp. 351–357.'
mla: Buhl, Heike M., et al. “Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung
von Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums.” Psychologiedidaktik
und Evaluation XII, edited by Michael Krämer et al., Shaker, 2018, pp. 351–57,
doi:10.23668/PSYCHARCHIVES.1057.
short: 'H.M. Buhl, C. Bohndick, S. Bonanati, C. Greiner, J. Hilkenmeier, R. Kordts-Freudinger,
in: M. Krämer, S. Preiser, K. Brusdevlins (Eds.), Psychologiedidaktik und Evaluation
XII, Shaker, Aachen, 2018, pp. 351–357.'
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title: Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von Theorie und Praxis
im Master des Lehramtsstudiums
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- first_name: Friedrich
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last_name: Markewitz
citation:
ama: 'Markewitz F. Systemgebundene Rolleninszenierungen der Lehrenden des Höheren
Schulwesens anhand derTextsorte “Schulprogramm” – Eine systemtheoretisch-textsortenlinguistische
Untersuchung. In: Adamzik K, Maselko Mateusz, eds. Variationslinguistik Trifft
Textlinguistik. ; 2018:247-272.'
apa: Markewitz, F. (2018). Systemgebundene Rolleninszenierungen der Lehrenden des
Höheren Schulwesens anhand derTextsorte “Schulprogramm” – Eine systemtheoretisch-textsortenlinguistische
Untersuchung. In K. Adamzik & Mateusz Maselko (Eds.), Variationslinguistik
trifft Textlinguistik (pp. 247–272).
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der Lehrenden des Höheren Schulwesens anhand derTextsorte “Schulprogramm” – Eine
systemtheoretisch-textsortenlinguistische Untersuchung}, booktitle={Variationslinguistik
trifft Textlinguistik}, author={Markewitz, Friedrich}, editor={Adamzik, Kirsten
and Maselko, Mateusz}, year={2018}, pages={247–272} }'
chicago: Markewitz, Friedrich. “Systemgebundene Rolleninszenierungen Der Lehrenden
Des Höheren Schulwesens Anhand DerTextsorte ‘Schulprogramm’ – Eine Systemtheoretisch-Textsortenlinguistische
Untersuchung.” In Variationslinguistik Trifft Textlinguistik, edited by
Kirsten Adamzik and Mateusz Maselko, 247–72. Tubingen, 2018.
ieee: F. Markewitz, “Systemgebundene Rolleninszenierungen der Lehrenden des Höheren
Schulwesens anhand derTextsorte ‘Schulprogramm’ – Eine systemtheoretisch-textsortenlinguistische
Untersuchung,” in Variationslinguistik trifft Textlinguistik, K. Adamzik
and Mateusz Maselko, Eds. Tubingen, 2018, pp. 247–272.
mla: Markewitz, Friedrich. “Systemgebundene Rolleninszenierungen Der Lehrenden Des
Höheren Schulwesens Anhand DerTextsorte ‘Schulprogramm’ – Eine Systemtheoretisch-Textsortenlinguistische
Untersuchung.” Variationslinguistik Trifft Textlinguistik, edited by Kirsten
Adamzik and Mateusz Maselko, 2018, pp. 247–72.
short: 'F. Markewitz, in: K. Adamzik, Mateusz Maselko (Eds.), Variationslinguistik
Trifft Textlinguistik, Tubingen, 2018, pp. 247–272.'
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- _id: '115'
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- first_name: Kirsten
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- first_name: ' Mateusz'
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- iso: eng
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publication: Variationslinguistik trifft Textlinguistik
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title: Systemgebundene Rolleninszenierungen der Lehrenden des Höheren Schulwesens
anhand derTextsorte 'Schulprogramm' – Eine systemtheoretisch-textsortenlinguistische
Untersuchung
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year: '2018'
...
---
_id: '29259'
abstract:
- lang: ger
text: "Mit diesem Working Paper werden die wesentlichen Ergebnisse des INCHER-Forschungsprojekts
„Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs-
und Evaluationsverfahren“ (kurz EIQSL) zusammengefasst. Dabei ging es um die Rekonstruktion
und Einordnung der externen Qualitätssicherung im Rahmen der allgemeinen hochschulpolitischen
Governance, das vielschichtige Qualitätsverständnis, das den Verfahren der Qualitätssicherung
unterliegt, die hochschulinternen Prozesse und Strukturen der Qualitätssicherung,
die Besonderheiten des Peer Reviews in Akkreditierungsverfahren sowie das komplexe
Verhältnis zentraler Akteure zueinander.\r\nZusammenfassend zeigte sich – über
die Detailergebnisse hinaus –, dass die externe Qualitätssicherung an Hochschulen
durch Akkreditierung nach wie vor umstritten ist. Die theoretisch auf der Grundlage
des Neo-Institutionalismus und der Systemtheorie begründete Erwartung der Autoren,
dass sich Institutionalisierungsprozesse aufzeigen lassen, die zu einer schrittweisen,
im Zeitverlauf beobachtbaren „Normalisierung“ führen, wurde nicht erfüllt. Zusätzlich
ist nicht nur die Legitimation des Systems kontrovers und umstritten, sondern
auch die seiner Effekte. Es zeigten sich unterschiedliche, teils positiv, teils
negativ bewertete Effekte, die sich - will man nicht unzulässig verallgemeinern
- nicht zu einer wissenschaftlichen Gesamteinschätzung aggregieren lassen."
author:
- first_name: Isabel
full_name: Steinhardt, Isabel
id: '90339'
last_name: Steinhardt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
- first_name: Christian
full_name: Schneijderberg, Christian
last_name: Schneijderberg
- first_name: Georg
full_name: Krücken, Georg
last_name: Krücken
- first_name: Janosch
full_name: Baumann, Janosch
last_name: Baumann
citation:
ama: Steinhardt I, Schneijderberg C, Krücken G, Baumann J. Externe und interne
Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren.
Vol 9. Incher-Kassel; 2018. doi:10.13140/RG.2.2.23858.71363
apa: Steinhardt, I., Schneijderberg, C., Krücken, G., & Baumann, J. (2018).
Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs-
und Evaluationsverfahren (Vol. 9). Incher-Kassel. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23858.71363
bibtex: '@book{Steinhardt_Schneijderberg_Krücken_Baumann_2018, place={Kassel}, series={Incher
Working Paper}, title={Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und
Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren}, volume={9}, DOI={10.13140/RG.2.2.23858.71363},
publisher={Incher-Kassel}, author={Steinhardt, Isabel and Schneijderberg, Christian
and Krücken, Georg and Baumann, Janosch}, year={2018}, collection={Incher Working
Paper} }'
chicago: 'Steinhardt, Isabel, Christian Schneijderberg, Georg Krücken, and Janosch
Baumann. Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch
Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren. Vol. 9. Incher Working Paper. Kassel:
Incher-Kassel, 2018. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23858.71363.'
ieee: 'I. Steinhardt, C. Schneijderberg, G. Krücken, and J. Baumann, Externe
und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs- und
Evaluationsverfahren, vol. 9. Kassel: Incher-Kassel, 2018.'
mla: Steinhardt, Isabel, et al. Externe und interne Qualitätssicherung von Studium
und Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren. Incher-Kassel,
2018, doi:10.13140/RG.2.2.23858.71363.
short: I. Steinhardt, C. Schneijderberg, G. Krücken, J. Baumann, Externe und interne
Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren,
Incher-Kassel, Kassel, 2018.
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und Evaluationsverfahren
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ama: 'Kißling M. Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit und Ohnmacht. Fontane,
Fassbinder und Huntgeburth im intermedialen Vergleich. In: Eggers M, Hamann C,
eds. Komparatistik und Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht.
Aisthesis Verlag ; 2018:217-236.'
apa: Kißling, M. (2018). Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit und Ohnmacht. Fontane,
Fassbinder und Huntgeburth im intermedialen Vergleich. In M. Eggers & C. Hamann
(Eds.), Komparatistik und Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht
(pp. 217–236). Aisthesis Verlag .
bibtex: '@inbook{Kißling_2018, place={Bielefeld}, title={Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit
und Ohnmacht. Fontane, Fassbinder und Huntgeburth im intermedialen Vergleich},
booktitle={Komparatistik und Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht},
publisher={Aisthesis Verlag }, author={Kißling, Magdalena}, editor={Eggers, Michael
and Hamann, Christof}, year={2018}, pages={217–236} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit und Ohnmacht.
Fontane, Fassbinder und Huntgeburth im intermedialen Vergleich.” In Komparatistik
und Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht, edited
by Michael Eggers and Christof Hamann, 217–36. Bielefeld: Aisthesis Verlag , 2018.'
ieee: 'M. Kißling, “Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit und Ohnmacht. Fontane,
Fassbinder und Huntgeburth im intermedialen Vergleich,” in Komparatistik und
Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht, M. Eggers and
C. Hamann, Eds. Bielefeld: Aisthesis Verlag , 2018, pp. 217–236.'
mla: Kißling, Magdalena. “Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit und Ohnmacht.
Fontane, Fassbinder und Huntgeburth im intermedialen Vergleich.” Komparatistik
und Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht, edited
by Michael Eggers and Christof Hamann, Aisthesis Verlag , 2018, pp. 217–36.
short: 'M. Kißling, in: M. Eggers, C. Hamann (Eds.), Komparatistik und Didaktik.
Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht, Aisthesis Verlag , Bielefeld,
2018, pp. 217–236.'
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publication: Komparatistik und Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht
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title: Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit und Ohnmacht. Fontane, Fassbinder und
Huntgeburth im intermedialen Vergleich
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last_name: Kißling
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ama: 'Kißling M. Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht.
In: Genc M, Hamann C, eds. Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer
Schreibweisen. Königshausen und Neumann ; 2018:277-292.'
apa: Kißling, M. (2018). Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie
im Deutschunterricht. In M. Genc & C. Hamann (Eds.), Kriminographien. Formenspiele
und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen (pp. 277–292). Königshausen
und Neumann .
bibtex: '@inbook{Kißling_2018, place={Würzburg}, title={Tote ohne Aufschrei. Merle
Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht}, booktitle={Kriminographien.
Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen}, publisher={Königshausen
und Neumann }, author={Kißling, Magdalena}, editor={Genc, Metin and Hamann, Christof},
year={2018}, pages={277–292} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller
Havarie im Deutschunterricht.” In Kriminographien. Formenspiele und Medialität
kriminalliterarischer Schreibweisen, edited by Metin Genc and Christof Hamann,
277–92. Würzburg: Königshausen und Neumann , 2018.'
ieee: 'M. Kißling, “Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im
Deutschunterricht,” in Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer
Schreibweisen, M. Genc and C. Hamann, Eds. Würzburg: Königshausen und Neumann
, 2018, pp. 277–292.'
mla: Kißling, Magdalena. “Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie
im Deutschunterricht.” Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer
Schreibweisen, edited by Metin Genc and Christof Hamann, Königshausen und
Neumann , 2018, pp. 277–92.
short: 'M. Kißling, in: M. Genc, C. Hamann (Eds.), Kriminographien. Formenspiele
und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen, Königshausen und Neumann ,
Würzburg, 2018, pp. 277–292.'
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title: Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht
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ama: Ulrich T. Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb
vier- bis neunjähriger Kinder. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule
und Praxis. 2018;7(1):7-14.
apa: Ulrich, T. (2018). Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb
vier- bis neunjähriger Kinder. Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule
Und Praxis, 7(1), 7–14.
bibtex: '@article{Ulrich_2018, title={Ist das noch normal? Robuste empirische Daten
zum Grammatikerwerb vier- bis neunjähriger Kinder}, volume={7}, number={1}, journal={Sprachförderung
und Sprachtherapie in Schule und Praxis}, author={Ulrich, Tanja}, year={2018},
pages={7–14} }'
chicago: 'Ulrich, Tanja. “Ist Das Noch Normal? Robuste Empirische Daten Zum Grammatikerwerb
Vier- Bis Neunjähriger Kinder.” Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule
Und Praxis 7, no. 1 (2018): 7–14.'
ieee: T. Ulrich, “Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb
vier- bis neunjähriger Kinder,” Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule
und Praxis, vol. 7, no. 1, pp. 7–14, 2018.
mla: Ulrich, Tanja. “Ist Das Noch Normal? Robuste Empirische Daten Zum Grammatikerwerb
Vier- Bis Neunjähriger Kinder.” Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule
Und Praxis, vol. 7, no. 1, 2018, pp. 7–14.
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title: Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb vier- bis
neunjähriger Kinder
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- first_name: Tanja
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ama: 'Ulrich T. Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How: Möglichkeiten der
Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht. Sprachförderung und Sprachtherapie
in Schule und Praxis. 2018;7(3):112-117.'
apa: 'Ulrich, T. (2018). Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How: Möglichkeiten
der Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht. Sprachförderung Und Sprachtherapie
in Schule Und Praxis, 7(3), 112–117.'
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Möglichkeiten der Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht}, volume={7},
number={3}, journal={ Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis},
author={Ulrich, Tanja}, year={2018}, pages={112–117} }'
chicago: 'Ulrich, Tanja. “Der Neue Blick, Der Neue Mut, Das Neue Know-How: Möglichkeiten
Der Umsetzung von Wortlernstrategien Im Unterricht.” Sprachförderung Und Sprachtherapie
in Schule Und Praxis 7, no. 3 (2018): 112–17.'
ieee: 'T. Ulrich, “Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How: Möglichkeiten
der Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht,” Sprachförderung und Sprachtherapie
in Schule und Praxis, vol. 7, no. 3, pp. 112–117, 2018.'
mla: 'Ulrich, Tanja. “Der Neue Blick, Der Neue Mut, Das Neue Know-How: Möglichkeiten
Der Umsetzung von Wortlernstrategien Im Unterricht.” Sprachförderung Und Sprachtherapie
in Schule Und Praxis, vol. 7, no. 3, 2018, pp. 112–17.'
short: T. Ulrich, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 7 (2018)
112–117.
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von Wortlernstrategien im Unterricht'
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ama: Thater S, Ulrich T. Pluralmarkierung bei deutschsprachigen Kindern zwischen
4 und 9 Jahren. Forschung Sprache. 2018;6(1):44-61.
apa: Thater, S., & Ulrich, T. (2018). Pluralmarkierung bei deutschsprachigen
Kindern zwischen 4 und 9 Jahren. Forschung Sprache, 6(1), 44–61.
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Kindern zwischen 4 und 9 Jahren}, volume={6}, number={1}, journal={Forschung Sprache},
author={Thater, S and Ulrich, Tanja}, year={2018}, pages={44–61} }'
chicago: 'Thater, S, and Tanja Ulrich. “Pluralmarkierung Bei Deutschsprachigen Kindern
Zwischen 4 Und 9 Jahren.” Forschung Sprache 6, no. 1 (2018): 44–61.'
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4 und 9 Jahren,” Forschung Sprache, vol. 6, no. 1, pp. 44–61, 2018.
mla: Thater, S., and Tanja Ulrich. “Pluralmarkierung Bei Deutschsprachigen Kindern
Zwischen 4 Und 9 Jahren.” Forschung Sprache, vol. 6, no. 1, 2018, pp. 44–61.
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ama: Ulrich T, Motsch HJ. Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen Kindersprache.
Forschung Sprache. Published online 2018:43-55.
apa: Ulrich, T., & Motsch, H. J. (2018). Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen
Kindersprache. Forschung Sprache, 43–55.
bibtex: '@article{Ulrich_Motsch_2018, title={ Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen
Kindersprache}, journal={Forschung Sprache}, author={Ulrich, Tanja and Motsch,
H.J}, year={2018}, pages={43–55} }'
chicago: Ulrich, Tanja, and H.J Motsch. “ Der Gebrauch Des Genitivs in Der Deutschen
Kindersprache.” Forschung Sprache, 2018, 43–55.
ieee: T. Ulrich and H. J. Motsch, “ Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen Kindersprache,”
Forschung Sprache, pp. 43–55, 2018.
mla: Ulrich, Tanja, and H. J. Motsch. “ Der Gebrauch Des Genitivs in Der Deutschen
Kindersprache.” Forschung Sprache, 2018, pp. 43–55.
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ama: 'Schlieper H. Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant de Rotrou.
European Drama and Perfomance Studies, 10. Published online 2018:211-228.'
apa: 'Schlieper, H. (2018). Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant
de Rotrou. European Drama and Perfomance Studies, 10, 211–228.'
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Hercule mourant de Rotrou}, journal={European Drama and Perfomance Studies, 10},
author={Schlieper, Hendrik}, year={2018}, pages={211–228} }'
chicago: 'Schlieper, Hendrik. “Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant
de Rotrou.” European Drama and Perfomance Studies, 10, 2018, 211–28.'
ieee: 'H. Schlieper, “Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant de
Rotrou,” European Drama and Perfomance Studies, 10, pp. 211–228, 2018.'
mla: 'Schlieper, Hendrik. “Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant
de Rotrou.” European Drama and Perfomance Studies, 10, 2018, pp. 211–28.'
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ama: 'Öhlschläger C. Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil. In: Musil-Forum
35 (2017/18). ; 2018:195-210.'
apa: 'Öhlschläger C. (2018). Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil. In Musil-Forum
35 (2017/18) (pp. 195–210).'
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Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion in Reisefeuilletons von Franz Hessel,
Joseph Roth, Robert Musil}, booktitle={Musil-Forum 35 (2017/18)}, author={Öhlschläger
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in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil.” In Musil-Forum
35 (2017/18), 195–210. Berlin/Boston, 2018.'
ieee: 'Öhlschläger C., “Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil,” in Musil-Forum
35 (2017/18), Berlin/Boston, 2018, pp. 195–210.'
mla: 'Öhlschläger Claudia. “Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil.” Musil-Forum
35 (2017/18), 2018, pp. 195–210.'
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title: 'Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion in Reisefeuilletons
von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil'
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- first_name: Claudia
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last_name: Öhlschläger
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ama: 'Öhlschläger C. Elias Canetti: Masse und Macht. In: Schauer H, Lepper M, eds.
Titelpaare. Ein philosophisches und literarisches Wörterbuch. ; 2018:117-121.'
apa: 'Öhlschläger, C. (2018). Elias Canetti: Masse und Macht. In H. Schauer &
M. Lepper (Eds.), Titelpaare. Ein philosophisches und literarisches Wörterbuch
(pp. 117–121).'
bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2018, place={Stuttgart/Weimar}, title={Elias Canetti:
Masse und Macht}, booktitle={Titelpaare. Ein philosophisches und literarisches
Wörterbuch}, author={Öhlschläger, Claudia}, editor={Schauer, Hendrikje and Lepper,
Marcel}, year={2018}, pages={117–121} }'
chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “Elias Canetti: Masse und Macht.” In Titelpaare.
Ein philosophisches und literarisches Wörterbuch, edited by Hendrikje Schauer
and Marcel Lepper, 117–21. Stuttgart/Weimar, 2018.'
ieee: 'C. Öhlschläger, “Elias Canetti: Masse und Macht,” in Titelpaare. Ein philosophisches
und literarisches Wörterbuch, H. Schauer and M. Lepper, Eds. Stuttgart/Weimar,
2018, pp. 117–121.'
mla: 'Öhlschläger, Claudia. “Elias Canetti: Masse und Macht.” Titelpaare. Ein
philosophisches und literarisches Wörterbuch, edited by Hendrikje Schauer
and Marcel Lepper, 2018, pp. 117–21.'
short: 'C. Öhlschläger, in: H. Schauer, M. Lepper (Eds.), Titelpaare. Ein philosophisches
und literarisches Wörterbuch, Stuttgart/Weimar, 2018, pp. 117–121.'
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publication: Titelpaare. Ein philosophisches und literarisches Wörterbuch
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title: 'Elias Canetti: Masse und Macht'
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- first_name: Jörn
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ama: 'Steigerwald J. La naissance de la tragédie d’amour: Le “Discours de la tragédie”
de Jean-François Sarasin. In: Roussillon M, ed. Littéraire. Pour Alain Viala.
Arras: Artois Presses Université, Tome I. ; 2018:369–378.'
apa: 'Steigerwald, J. (2018). La naissance de la tragédie d’amour: Le “Discours
de la tragédie” de Jean-François Sarasin. In M. Roussillon (Ed.), Littéraire.
Pour Alain Viala. Arras: Artois Presses Université, Tome I (pp. 369–378).'
bibtex: '@inbook{Steigerwald_2018, title={La naissance de la tragédie d’amour: Le
“Discours de la tragédie” de Jean-François Sarasin}, booktitle={Littéraire. Pour
Alain Viala. Arras: Artois Presses Université, Tome I}, author={Steigerwald, Jörn},
editor={Roussillon , Marine }, year={2018}, pages={369–378} }'
chicago: 'Steigerwald, Jörn. “La naissance de la tragédie d’amour: Le ‘Discours
de la tragédie’ de Jean-François Sarasin.” In Littéraire. Pour Alain Viala.
Arras: Artois Presses Université, Tome I, edited by Marine Roussillon , 369–378,
2018.'
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tragédie’ de Jean-François Sarasin,” in Littéraire. Pour Alain Viala. Arras:
Artois Presses Université, Tome I, M. Roussillon , Ed. 2018, pp. 369–378.'
mla: 'Steigerwald, Jörn. “La naissance de la tragédie d’amour: Le ‘Discours de la
tragédie’ de Jean-François Sarasin.” Littéraire. Pour Alain Viala. Arras: Artois
Presses Université, Tome I, edited by Marine Roussillon , 2018, pp. 369–378.'
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Arras: Artois Presses Université, Tome I, 2018, pp. 369–378.'
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– Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung. Fillibach bei
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