---
_id: '29115'
abstract:
- lang: eng
text: Zusammenfassung. Dieser Beitrag präsentiert die Entwicklung einer
Kurzskala des Fragebogens „Lernstrategien im Studium“ (LIST; Wild & Schiefele,
1994 ). Nach der Kürzung liegt mit dem LIST-K eine Skala von 13 Subskalen mit
insgesamt 39 Items vor, die kognitive und metakognitive Strategien sowie Strategien
des Managements interner und externer Ressourcen differenziert erfasst. In insgesamt
drei Studien wurden die Faktorenstruktur und die Reliabilität des LIST-K geprüft.
Die psychometrischen Eigenschaften des LIST-K sind über die Studien hinweg stabil.
Die Hinweise aus konfirmatorischen Faktorenanalysen unterstützen die Interpretation
der Skalenwerte auf Subskalenebene. Die Reliabilitäten der Subskalen sind akzeptabel
bis sehr gut. Demnach ist die Kurzskala mindestens genauso reliabel wie die Originalversion,
ohne dass sich die Dimensionalität der Skala verändert. Damit steht eine Kurzskala
zur Verfügung, mit der die Lernstrategien, zum Beispiel in komplexer angelegten
Mehrthemenbefragungen, zeitökonomisch erfasst werden können.
author:
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
id: '36716'
last_name: Klingsieck
citation:
ama: Klingsieck KB. Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens
„Lernstrategien im Studium“ (LIST). Zeitschrift für Pädagogische Psychologie.
Published online 2018:249-259. doi:10.1024/1010-0652/a000230
apa: Klingsieck, K. B. (2018). Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens
„Lernstrategien im Studium“ (LIST). Zeitschrift für Pädagogische
Psychologie, 249–259. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000230
bibtex: '@article{Klingsieck_2018, title={Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens
„Lernstrategien im Studium“ (LIST)}, DOI={10.1024/1010-0652/a000230},
journal={Zeitschrift für Pädagogische Psychologie}, author={Klingsieck, Katrin
B.}, year={2018}, pages={249–259} }'
chicago: Klingsieck, Katrin B. “Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens
„Lernstrategien im Studium“ (LIST).” Zeitschrift für Pädagogische
Psychologie, 2018, 249–59. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000230.
ieee: 'K. B. Klingsieck, “Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens
„Lernstrategien im Studium“ (LIST),” Zeitschrift für Pädagogische
Psychologie, pp. 249–259, 2018, doi: 10.1024/1010-0652/a000230.'
mla: Klingsieck, Katrin B. “Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens
„Lernstrategien im Studium“ (LIST).” Zeitschrift für Pädagogische
Psychologie, 2018, pp. 249–59, doi:10.1024/1010-0652/a000230.
short: K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (2018) 249–259.
date_created: 2021-12-23T08:29:51Z
date_updated: 2023-11-08T08:38:29Z
department:
- _id: '426'
doi: 10.1024/1010-0652/a000230
language:
- iso: ger
page: 249-259
publication: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
publication_identifier:
issn:
- 1010-0652
- 1664-2910
publication_status: published
status: public
title: Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens „Lernstrategien
im Studium“ (LIST)
type: journal_article
user_id: '14931'
year: '2018'
...
---
_id: '35291'
author:
- first_name: Carola
full_name: Grunschel, Carola
last_name: Grunschel
- first_name: Justine
full_name: Patrzek, Justine
id: '82463'
last_name: Patrzek
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
id: '36716'
last_name: Klingsieck
- first_name: Stefan
full_name: Fries, Stefan
last_name: Fries
citation:
ama: Grunschel C, Patrzek J, Klingsieck KB, Fries S. “I’ll stop procrastinating
now!” Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
procrastination. Journal of Prevention & Intervention in the Community.
2018;46(2):143–157.
apa: Grunschel, C., Patrzek, J., Klingsieck, K. B., & Fries, S. (2018). “I’ll
stop procrastinating now!” Fostering specific processes of self-regulated learning
to reduce academic procrastination. Journal of Prevention & Intervention
in the Community, 46(2), 143–157.
bibtex: '@article{Grunschel_Patrzek_Klingsieck_Fries_2018, title={“I’ll stop procrastinating
now!” Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
procrastination}, volume={46}, number={2}, journal={Journal of Prevention &
Intervention in the Community}, publisher={Taylor & Francis}, author={Grunschel,
Carola and Patrzek, Justine and Klingsieck, Katrin B. and Fries, Stefan}, year={2018},
pages={143–157} }'
chicago: 'Grunschel, Carola, Justine Patrzek, Katrin B. Klingsieck, and Stefan Fries.
“‘I’ll Stop Procrastinating Now!’ Fostering Specific Processes of Self-Regulated
Learning to Reduce Academic Procrastination.” Journal of Prevention & Intervention
in the Community 46, no. 2 (2018): 143–157.'
ieee: C. Grunschel, J. Patrzek, K. B. Klingsieck, and S. Fries, “‘I’ll stop procrastinating
now!’ Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
procrastination,” Journal of Prevention & Intervention in the Community,
vol. 46, no. 2, pp. 143–157, 2018.
mla: Grunschel, Carola, et al. “‘I’ll Stop Procrastinating Now!’ Fostering Specific
Processes of Self-Regulated Learning to Reduce Academic Procrastination.” Journal
of Prevention & Intervention in the Community, vol. 46, no. 2, Taylor
& Francis, 2018, pp. 143–157.
short: C. Grunschel, J. Patrzek, K.B. Klingsieck, S. Fries, Journal of Prevention
& Intervention in the Community 46 (2018) 143–157.
date_created: 2023-01-05T13:38:29Z
date_updated: 2023-11-08T08:37:10Z
department:
- _id: '426'
intvolume: ' 46'
issue: '2'
language:
- iso: eng
page: 143–157
publication: Journal of Prevention & Intervention in the Community
publisher: Taylor & Francis
status: public
title: “I’ll stop procrastinating now!” Fostering specific processes of self-regulated
learning to reduce academic procrastination
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 46
year: '2018'
...
---
_id: '29118'
author:
- first_name: Wendelien
full_name: van Eerde, Wendelien
last_name: van Eerde
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
id: '36716'
last_name: Klingsieck
citation:
ama: van Eerde W, Klingsieck KB. Overcoming procrastination? A meta-analysis of
intervention studies. Educational Research Review. Published online 2018:73-85.
doi:10.1016/j.edurev.2018.09.002
apa: van Eerde, W., & Klingsieck, K. B. (2018). Overcoming procrastination?
A meta-analysis of intervention studies. Educational Research Review, 73–85.
https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.09.002
bibtex: '@article{van Eerde_Klingsieck_2018, title={Overcoming procrastination?
A meta-analysis of intervention studies}, DOI={10.1016/j.edurev.2018.09.002},
journal={Educational Research Review}, author={van Eerde, Wendelien and Klingsieck,
Katrin B.}, year={2018}, pages={73–85} }'
chicago: Eerde, Wendelien van, and Katrin B. Klingsieck. “Overcoming Procrastination?
A Meta-Analysis of Intervention Studies.” Educational Research Review,
2018, 73–85. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.09.002.
ieee: 'W. van Eerde and K. B. Klingsieck, “Overcoming procrastination? A meta-analysis
of intervention studies,” Educational Research Review, pp. 73–85, 2018,
doi: 10.1016/j.edurev.2018.09.002.'
mla: van Eerde, Wendelien, and Katrin B. Klingsieck. “Overcoming Procrastination?
A Meta-Analysis of Intervention Studies.” Educational Research Review,
2018, pp. 73–85, doi:10.1016/j.edurev.2018.09.002.
short: W. van Eerde, K.B. Klingsieck, Educational Research Review (2018) 73–85.
date_created: 2021-12-23T11:46:54Z
date_updated: 2023-11-08T08:37:33Z
department:
- _id: '426'
doi: 10.1016/j.edurev.2018.09.002
language:
- iso: eng
page: 73-85
publication: Educational Research Review
publication_identifier:
issn:
- 1747-938X
publication_status: published
status: public
title: Overcoming procrastination? A meta-analysis of intervention studies
type: journal_article
user_id: '14931'
year: '2018'
...
---
_id: '46935'
author:
- first_name: Cornelia
full_name: Scherer, Cornelia
last_name: Scherer
- first_name: Nadja
full_name: Sennewald, Nadja
last_name: Sennewald
- first_name: 'Christiane '
full_name: 'Golombek, Christiane '
last_name: Golombek
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
id: '36716'
last_name: Klingsieck
citation:
ama: Scherer C, Sennewald N, Golombek C, Klingsieck KB. Welche Studierenden nutzen
die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus einer Studie zur selbsteingeschätzen
Schreibkompetenz. Journal der Schreibberatung. 2018;16:77-86.
apa: Scherer, C., Sennewald, N., Golombek, C., & Klingsieck, K. B. (2018). Welche
Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus einer Studie
zur selbsteingeschätzen Schreibkompetenz. Journal Der Schreibberatung,
16, 77–86.
bibtex: '@article{Scherer_Sennewald_Golombek_Klingsieck_2018, title={Welche Studierenden
nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus einer Studie zur selbsteingeschätzen
Schreibkompetenz}, volume={16}, journal={Journal der Schreibberatung}, author={Scherer,
Cornelia and Sennewald, Nadja and Golombek, Christiane and Klingsieck, Katrin
B.}, year={2018}, pages={77–86} }'
chicago: 'Scherer, Cornelia, Nadja Sennewald, Christiane Golombek, and Katrin B.
Klingsieck. “Welche Studierenden Nutzen Die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse
Aus Einer Studie Zur Selbsteingeschätzen Schreibkompetenz.” Journal Der Schreibberatung
16 (2018): 77–86.'
ieee: C. Scherer, N. Sennewald, C. Golombek, and K. B. Klingsieck, “Welche Studierenden
nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus einer Studie zur selbsteingeschätzen
Schreibkompetenz,” Journal der Schreibberatung, vol. 16, pp. 77–86, 2018.
mla: Scherer, Cornelia, et al. “Welche Studierenden Nutzen Die Angebote von Schreibzentren?
Erkenntnisse Aus Einer Studie Zur Selbsteingeschätzen Schreibkompetenz.” Journal
Der Schreibberatung, vol. 16, 2018, pp. 77–86.
short: C. Scherer, N. Sennewald, C. Golombek, K.B. Klingsieck, Journal Der Schreibberatung
16 (2018) 77–86.
date_created: 2023-09-09T16:05:17Z
date_updated: 2023-11-08T08:43:37Z
department:
- _id: '426'
intvolume: ' 16'
language:
- iso: eng
page: 77-86
publication: Journal der Schreibberatung
status: public
title: Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus
einer Studie zur selbsteingeschätzen Schreibkompetenz
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 16
year: '2018'
...
---
_id: '46934'
author:
- first_name: Robert
full_name: Kordts-Freudinger, Robert
last_name: Kordts-Freudinger
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
id: '36716'
last_name: Klingsieck
- first_name: Eva
full_name: Seifried, Eva
last_name: Seifried
citation:
ama: 'Kordts-Freudinger R, Klingsieck KB, Seifried E. Beforschung einer eigenen
Vorlesung: Effekte von Wahlfreiheit auf Leistung und Konfidenz. Zeitschrift
für Hochschulentwicklung. 2018;13(1):85-104.'
apa: 'Kordts-Freudinger, R., Klingsieck, K. B., & Seifried, E. (2018). Beforschung
einer eigenen Vorlesung: Effekte von Wahlfreiheit auf Leistung und Konfidenz.
Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 13(1), 85–104.'
bibtex: '@article{Kordts-Freudinger_Klingsieck_Seifried_2018, title={Beforschung
einer eigenen Vorlesung: Effekte von Wahlfreiheit auf Leistung und Konfidenz},
volume={13}, number={1}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Kordts-Freudinger,
Robert and Klingsieck, Katrin B. and Seifried, Eva}, year={2018}, pages={85–104}
}'
chicago: 'Kordts-Freudinger, Robert, Katrin B. Klingsieck, and Eva Seifried. “Beforschung
Einer Eigenen Vorlesung: Effekte von Wahlfreiheit Auf Leistung Und Konfidenz.”
Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 13, no. 1 (2018): 85–104.'
ieee: 'R. Kordts-Freudinger, K. B. Klingsieck, and E. Seifried, “Beforschung einer
eigenen Vorlesung: Effekte von Wahlfreiheit auf Leistung und Konfidenz,” Zeitschrift
für Hochschulentwicklung, vol. 13, no. 1, pp. 85–104, 2018.'
mla: 'Kordts-Freudinger, Robert, et al. “Beforschung Einer Eigenen Vorlesung: Effekte
von Wahlfreiheit Auf Leistung Und Konfidenz.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung,
vol. 13, no. 1, 2018, pp. 85–104.'
short: R. Kordts-Freudinger, K.B. Klingsieck, E. Seifried, Zeitschrift Für Hochschulentwicklung
13 (2018) 85–104.
date_created: 2023-09-09T16:03:16Z
date_updated: 2023-11-08T08:43:05Z
department:
- _id: '426'
- _id: '425'
intvolume: ' 13'
issue: '1'
language:
- iso: eng
page: 85-104
publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
status: public
title: 'Beforschung einer eigenen Vorlesung: Effekte von Wahlfreiheit auf Leistung
und Konfidenz'
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 13
year: '2018'
...
---
_id: '29073'
author:
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
id: '451'
last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
- first_name: Katrin
full_name: Klingsieck, Katrin
id: '36716'
last_name: Klingsieck
citation:
ama: Scharlau I, Klingsieck K. Schreiben im Psychologiestudium. Verlag Barbara
Budrich; 2018.
apa: Scharlau, I., & Klingsieck, K. (2018). Schreiben im Psychologiestudium.
Verlag Barbara Budrich.
bibtex: '@book{Scharlau_Klingsieck_2018, place={Leverkusen}, title={Schreiben im
Psychologiestudium}, publisher={Verlag Barbara Budrich}, author={Scharlau, Ingrid
and Klingsieck, Katrin}, year={2018} }'
chicago: 'Scharlau, Ingrid, and Katrin Klingsieck. Schreiben im Psychologiestudium.
Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2018.'
ieee: 'I. Scharlau and K. Klingsieck, Schreiben im Psychologiestudium. Leverkusen:
Verlag Barbara Budrich, 2018.'
mla: Scharlau, Ingrid, and Katrin Klingsieck. Schreiben im Psychologiestudium.
Verlag Barbara Budrich, 2018.
short: I. Scharlau, K. Klingsieck, Schreiben im Psychologiestudium, Verlag Barbara
Budrich, Leverkusen, 2018.
date_created: 2021-12-21T08:34:50Z
date_updated: 2023-11-08T08:43:59Z
department:
- _id: '424'
- _id: '426'
language:
- iso: ger
place: Leverkusen
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-8252-4958-8
publication_status: published
publisher: Verlag Barbara Budrich
status: public
title: Schreiben im Psychologiestudium
type: book
user_id: '14931'
year: '2018'
...
---
_id: '35423'
author:
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
id: '36716'
last_name: Klingsieck
- first_name: Verena
full_name: Liszt, Verena
last_name: Liszt
citation:
ama: Klingsieck KB, Liszt V. Effects of learning design patterns in service learning
courses. Active Learning in Higher Education. 2018;19:47-59.
apa: Klingsieck, K. B., & Liszt, V. (2018). Effects of learning design patterns
in service learning courses. Active Learning in Higher Education, 19,
47–59.
bibtex: '@article{Klingsieck_Liszt_2018, title={Effects of learning design patterns
in service learning courses}, volume={19}, journal={Active Learning in Higher
Education}, author={Klingsieck, Katrin B. and Liszt, Verena}, year={2018}, pages={47–59}
}'
chicago: 'Klingsieck, Katrin B., and Verena Liszt. “Effects of Learning Design Patterns
in Service Learning Courses.” Active Learning in Higher Education 19 (2018):
47–59.'
ieee: K. B. Klingsieck and V. Liszt, “Effects of learning design patterns in service
learning courses,” Active Learning in Higher Education, vol. 19, pp. 47–59,
2018.
mla: Klingsieck, Katrin B., and Verena Liszt. “Effects of Learning Design Patterns
in Service Learning Courses.” Active Learning in Higher Education, vol.
19, 2018, pp. 47–59.
short: K.B. Klingsieck, V. Liszt, Active Learning in Higher Education 19 (2018)
47–59.
date_created: 2023-01-08T16:51:02Z
date_updated: 2023-11-08T08:38:11Z
department:
- _id: '426'
intvolume: ' 19'
language:
- iso: eng
page: 47-59
publication: Active Learning in Higher Education
status: public
title: Effects of learning design patterns in service learning courses
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 19
year: '2018'
...
---
_id: '48616'
author:
- first_name: Olaf
full_name: Hartung, Olaf
id: '79451'
last_name: Hartung
citation:
ama: 'Hartung O. Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern
beim Schreiben über Geschichte. In: Grannemann K, Oleschko S, Kuchler C, eds.
Sprachbildung im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der kognitiven Funktion
von Sprache. 1st ed. Waxmann; 2018:67-90.'
apa: 'Hartung, O. (2018). Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen
und Schülern beim Schreiben über Geschichte. In K. Grannemann, S. Oleschko, &
C. Kuchler (Eds.), Sprachbildung im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der
kognitiven Funktion von Sprache (1st ed., pp. 67–90). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Hartung_2018, place={Münster ; New York}, edition={1}, title={Sprachhandeln
und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern beim Schreiben über Geschichte},
booktitle={Sprachbildung im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der kognitiven
Funktion von Sprache}, publisher={Waxmann}, author={Hartung, Olaf}, editor={Grannemann,
Katharina and Oleschko, Sven and Kuchler, Christian}, year={2018}, pages={67–90}
}'
chicago: 'Hartung, Olaf. “Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen
und Schülern beim Schreiben über Geschichte.” In Sprachbildung im Geschichtsunterricht:
zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache, edited by Katharina Grannemann,
Sven Oleschko, and Christian Kuchler, 1st ed., 67–90. Münster ; New York: Waxmann,
2018.'
ieee: 'O. Hartung, “Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern
beim Schreiben über Geschichte,” in Sprachbildung im Geschichtsunterricht:
zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache, 1st ed., K. Grannemann,
S. Oleschko, and C. Kuchler, Eds. Münster ; New York: Waxmann, 2018, pp. 67–90.'
mla: 'Hartung, Olaf. “Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und
Schülern beim Schreiben über Geschichte.” Sprachbildung im Geschichtsunterricht:
zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache, edited by Katharina Grannemann
et al., 1st ed., Waxmann, 2018, pp. 67–90.'
short: 'O. Hartung, in: K. Grannemann, S. Oleschko, C. Kuchler (Eds.), Sprachbildung
im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache, 1st
ed., Waxmann, Münster ; New York, 2018, pp. 67–90.'
date_created: 2023-11-06T09:16:59Z
date_updated: 2023-11-16T18:23:01Z
department:
- _id: '6'
- _id: '444'
edition: '1'
editor:
- first_name: Katharina
full_name: Grannemann, Katharina
last_name: Grannemann
- first_name: Sven
full_name: Oleschko, Sven
last_name: Oleschko
- first_name: Christian
full_name: Kuchler, Christian
last_name: Kuchler
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 67-90
place: Münster ; New York
publication: 'Sprachbildung im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der kognitiven
Funktion von Sprache'
publication_identifier:
isbn:
- '9783830936190'
publication_status: published
publisher: Waxmann
status: public
title: Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern beim Schreiben
über Geschichte
type: book_chapter
user_id: '79451'
year: '2018'
...
---
_id: '49130'
abstract:
- lang: ger
text: Die Habilitationsschrift des Psychopathologen Wolfgang Blankenburg thematisiert
die ‚Grundstörung‘ in symptomarmen Schizophrenien, die das Korrelat zur ‚natürlichen
Selbstverständlichkeit‘ des gesunden Lebensvollzugs darstellt. Für die Phänomenologie
Husserlscher Provenienz ist diese von besonderer methodischer und inhaltlicher
Bedeutung. Mein Beitrag zeigt auf, wie die Problematik der Selbstverständlichkeit
als Kernthema von Husserls Phänomenologie gelesen werden kann, vor welche Herausforderungen
sie sowohl die Phänomenologie als auch die Psychopathologie und Psychotherapie
stellt und wie sich beide Ansätze wechselseitig befruchten können, d. h. wie durch
eine Zusammenschau der Disziplinen die Phänomenologie mit anthropologisch-lebensweltlichen
und die Psychopathologie und Psychotherapie um existenzielle Aspekten bereichert
werden kann.
article_type: original
author:
- first_name: Martina
full_name: Philippi, Martina
id: '100856'
last_name: Philippi
citation:
ama: Philippi M. Der ‚Verlust der natürlichen Selbstverständlichkeit‘ in Phänomenologie
und Psychopathologie. InterCultural Philosophy. 2018;1:58-82. doi:10.11588/ICP.2018.1.48066
apa: Philippi, M. (2018). Der ‚Verlust der natürlichen Selbstverständlichkeit‘ in
Phänomenologie und Psychopathologie. InterCultural Philosophy, 1,
58–82. https://doi.org/10.11588/ICP.2018.1.48066
bibtex: '@article{Philippi_2018, title={Der ‚Verlust der natürlichen Selbstverständlichkeit‘
in Phänomenologie und Psychopathologie}, volume={1}, DOI={10.11588/ICP.2018.1.48066},
journal={InterCultural Philosophy}, author={Philippi, Martina}, year={2018}, pages={58–82}
}'
chicago: 'Philippi, Martina. “Der ‚Verlust der natürlichen Selbstverständlichkeit‘
in Phänomenologie und Psychopathologie.” InterCultural Philosophy 1 (2018):
58–82. https://doi.org/10.11588/ICP.2018.1.48066.'
ieee: 'M. Philippi, “Der ‚Verlust der natürlichen Selbstverständlichkeit‘ in Phänomenologie
und Psychopathologie,” InterCultural Philosophy, vol. 1, pp. 58–82, 2018,
doi: 10.11588/ICP.2018.1.48066.'
mla: Philippi, Martina. “Der ‚Verlust der natürlichen Selbstverständlichkeit‘ in
Phänomenologie und Psychopathologie.” InterCultural Philosophy, vol. 1,
2018, pp. 58–82, doi:10.11588/ICP.2018.1.48066.
short: M. Philippi, InterCultural Philosophy 1 (2018) 58–82.
date_created: 2023-11-22T17:27:30Z
date_updated: 2023-11-22T17:36:03Z
department:
- _id: '14'
doi: 10.11588/ICP.2018.1.48066
extern: '1'
intvolume: ' 1'
keyword:
- Alltag
- Wolfgang Blankenburg
- Erkenntnistheorie
- Edmund Husserl
- Phänomenologie
- Psychopathologie
- Selbstverständlichkeit
- Weltvertrauen
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://journals.ub.uni-heidelberg.de/index.php/icp/article/view/48066/41525
oa: '1'
page: 58-82
publication: InterCultural Philosophy
publication_status: published
status: public
title: Der ‚Verlust der natürlichen Selbstverständlichkeit‘ in Phänomenologie und
Psychopathologie
type: journal_article
user_id: '100856'
volume: 1
year: '2018'
...
---
_id: '42275'
citation:
ama: 'Abdelrahem M, El Kaisy-Friemuth M, Hajatpour R, eds. Rationalität in der
Islamischen Theologie I: Die klassische Periode. Vol Band I. De Gruyter; 2018.'
apa: 'Abdelrahem, M., El Kaisy-Friemuth, M., & Hajatpour, R. (Eds.). (2018).
Rationalität in der Islamischen Theologie I: Die klassische Periode: Vol. Band
I. De Gruyter.'
bibtex: '@book{Abdelrahem_El Kaisy-Friemuth_Hajatpour_2018, place={Berlin}, series={Rationalität
in der Islamischen Theologie}, title={Rationalität in der Islamischen Theologie
I: Die klassische Periode}, volume={Band I}, publisher={De Gruyter}, year={2018},
collection={Rationalität in der Islamischen Theologie} }'
chicago: 'Abdelrahem, Mohammed, Maha El Kaisy-Friemuth, and Reza Hajatpour, eds.
Rationalität in der Islamischen Theologie I: Die klassische Periode. Vol.
Band I. Rationalität in der Islamischen Theologie. Berlin: De Gruyter, 2018.'
ieee: 'M. Abdelrahem, M. El Kaisy-Friemuth, and R. Hajatpour, Eds., Rationalität
in der Islamischen Theologie I: Die klassische Periode, vol. Band I. Berlin:
De Gruyter, 2018.'
mla: 'Abdelrahem, Mohammed, et al., editors. Rationalität in der Islamischen
Theologie I: Die klassische Periode. De Gruyter, 2018.'
short: 'M. Abdelrahem, M. El Kaisy-Friemuth, R. Hajatpour, eds., Rationalität in
der Islamischen Theologie I: Die klassische Periode, De Gruyter, Berlin, 2018.'
date_created: 2023-02-22T10:44:39Z
date_updated: 2023-11-24T14:56:11Z
department:
- _id: '471'
editor:
- first_name: Mohammed
full_name: Abdelrahem, Mohammed
id: '95179'
last_name: Abdelrahem
- first_name: 'Maha '
full_name: 'El Kaisy-Friemuth, Maha '
last_name: El Kaisy-Friemuth
- first_name: Reza
full_name: Hajatpour, Reza
last_name: Hajatpour
language:
- iso: ger
place: Berlin
publisher: De Gruyter
series_title: Rationalität in der Islamischen Theologie
status: public
title: 'Rationalität in der Islamischen Theologie I: Die klassische Periode'
type: book_editor
user_id: '95179'
volume: Band I
year: '2018'
...
---
_id: '47669'
author:
- first_name: Monique
full_name: Miggelbrink, Monique
id: '5042'
last_name: Miggelbrink
citation:
ama: Miggelbrink M. Von „Idiotenlaternen“ und „Kulturmaschinen“ – klassenspezifische
Vermöbelung von Fernsehapparaten in den 1950er/60er-Jahren im interkulturellen
Vergleich. Zeitschrift für Medienwissenschaft (2/2018), H 19, Themenschwerpunkt
„Klasse“. Published online 2018:62-71.
apa: Miggelbrink, M. (2018). Von „Idiotenlaternen“ und „Kulturmaschinen“ – klassenspezifische
Vermöbelung von Fernsehapparaten in den 1950er/60er-Jahren im interkulturellen
Vergleich. Zeitschrift für Medienwissenschaft (2/2018), H. 19, Themenschwerpunkt
„Klasse“, 62–71.
bibtex: '@article{Miggelbrink_2018, title={Von „Idiotenlaternen“ und „Kulturmaschinen“
– klassenspezifische Vermöbelung von Fernsehapparaten in den 1950er/60er-Jahren
im interkulturellen Vergleich}, journal={Zeitschrift für Medienwissenschaft (2/2018),
H. 19, Themenschwerpunkt „Klasse“}, author={Miggelbrink, Monique}, year={2018},
pages={62–71} }'
chicago: Miggelbrink, Monique. “Von „Idiotenlaternen“ und „Kulturmaschinen“ – klassenspezifische
Vermöbelung von Fernsehapparaten in den 1950er/60er-Jahren im interkulturellen
Vergleich.” Zeitschrift für Medienwissenschaft (2/2018), H. 19, Themenschwerpunkt
„Klasse“, 2018, 62–71.
ieee: M. Miggelbrink, “Von „Idiotenlaternen“ und „Kulturmaschinen“ – klassenspezifische
Vermöbelung von Fernsehapparaten in den 1950er/60er-Jahren im interkulturellen
Vergleich,” Zeitschrift für Medienwissenschaft (2/2018), H. 19, Themenschwerpunkt
„Klasse“, pp. 62–71, 2018.
mla: Miggelbrink, Monique. “Von „Idiotenlaternen“ und „Kulturmaschinen“ – klassenspezifische
Vermöbelung von Fernsehapparaten in den 1950er/60er-Jahren im interkulturellen
Vergleich.” Zeitschrift für Medienwissenschaft (2/2018), H. 19, Themenschwerpunkt
„Klasse“, 2018, pp. 62–71.
short: M. Miggelbrink, Zeitschrift für Medienwissenschaft (2/2018), H. 19, Themenschwerpunkt
„Klasse“ (2018) 62–71.
date_created: 2023-10-05T15:55:43Z
date_updated: 2023-10-05T15:55:49Z
department:
- _id: '414'
language:
- iso: ger
page: 62-71
publication: Zeitschrift für Medienwissenschaft (2/2018), H. 19, Themenschwerpunkt
„Klasse“
publication_status: published
status: public
title: Von „Idiotenlaternen“ und „Kulturmaschinen“ – klassenspezifische Vermöbelung
von Fernsehapparaten in den 1950er/60er-Jahren im interkulturellen Vergleich
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2018'
...
---
_id: '47753'
author:
- first_name: Christina
full_name: Bartz, Christina
id: '21546'
last_name: Bartz
citation:
ama: Bartz C. Tokyo Ga und die Möglichkeiten eines filmischen Erinnerns. Film-Konzepte
. 2018;4(50):52-60.
apa: Bartz, C. (2018). Tokyo Ga und die Möglichkeiten eines filmischen Erinnerns.
Film-Konzepte , 4(50), 52–60.
bibtex: '@article{Bartz_2018, title={Tokyo Ga und die Möglichkeiten eines filmischen
Erinnerns}, volume={4}, number={50}, journal={Film-Konzepte }, author={Bartz,
Christina}, year={2018}, pages={52–60} }'
chicago: 'Bartz, Christina. “Tokyo Ga und die Möglichkeiten eines filmischen Erinnerns.”
Film-Konzepte 4, no. 50 (2018): 52–60.'
ieee: C. Bartz, “Tokyo Ga und die Möglichkeiten eines filmischen Erinnerns,” Film-Konzepte
, vol. 4, no. 50, pp. 52–60, 2018.
mla: Bartz, Christina. “Tokyo Ga und die Möglichkeiten eines filmischen Erinnerns.”
Film-Konzepte , vol. 4, no. 50, 2018, pp. 52–60.
short: C. Bartz, Film-Konzepte 4 (2018) 52–60.
date_created: 2023-10-05T20:05:11Z
date_updated: 2023-10-05T20:05:17Z
department:
- _id: '416'
intvolume: ' 4'
issue: '50'
language:
- iso: ger
page: 52-60
publication: 'Film-Konzepte '
publication_status: published
status: public
title: Tokyo Ga und die Möglichkeiten eines filmischen Erinnerns
type: journal_article
user_id: '49063'
volume: 4
year: '2018'
...
---
_id: '47752'
author:
- first_name: Christina
full_name: Bartz, Christina
id: '21546'
last_name: Bartz
citation:
ama: Bartz C. Der Computer in der Küche. Medien- und Kulturforschung H 9.
Published online 2018:13-25.
apa: Bartz, C. (2018). Der Computer in der Küche. Medien- und Kulturforschung
H. 9, 13–25.
bibtex: '@article{Bartz_2018, title={Der Computer in der Küche}, journal={Medien-
und Kulturforschung H. 9}, author={Bartz, Christina}, year={2018}, pages={13–25}
}'
chicago: Bartz, Christina. “Der Computer in der Küche.” Medien- und Kulturforschung
H. 9, 2018, 13–25.
ieee: C. Bartz, “Der Computer in der Küche,” Medien- und Kulturforschung H. 9,
pp. 13–25, 2018.
mla: Bartz, Christina. “Der Computer in der Küche.” Medien- und Kulturforschung
H. 9, 2018, pp. 13–25.
short: C. Bartz, Medien- und Kulturforschung H. 9 (2018) 13–25.
date_created: 2023-10-05T20:04:17Z
date_updated: 2023-10-05T20:04:21Z
department:
- _id: '416'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 13-25
publication: Medien- und Kulturforschung H. 9
publication_status: published
status: public
title: Der Computer in der Küche
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2018'
...
---
_id: '31144'
author:
- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
id: '17386'
last_name: Schuster
- first_name: 'Chanst '
full_name: 'dez nit, Chanst '
last_name: dez nit
citation:
ama: 'Schuster B-M, dez nit C. so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen)
du in historischen Fachtexten. In: Czajkowski L, Ulbrich-Bösch S, Waldvogel C,
eds. Sprachwandel im Deutschen. de Gruyter; 2018:241–251.'
apa: Schuster, B.-M., & dez nit, C. (2018). so pist ein lap. Beobachtungen zum
Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten. In L. Czajkowski , S.
Ulbrich-Bösch, & C. Waldvogel (Eds.), Sprachwandel im Deutschen (pp.
241–251). de Gruyter.
bibtex: '@inbook{Schuster_dez nit_2018, place={Berlin/Boston}, title={so pist ein
lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten},
booktitle={Sprachwandel im Deutschen}, publisher={de Gruyter}, author={Schuster,
Britt-Marie and dez nit, Chanst }, editor={Czajkowski , Luise and Ulbrich-Bösch,
Sabrina and Waldvogel, Christina }, year={2018}, pages={241–251} }'
chicago: 'Schuster, Britt-Marie, and Chanst dez nit. “so pist ein lap. Beobachtungen
zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten.” In Sprachwandel
im Deutschen, edited by Luise Czajkowski , Sabrina Ulbrich-Bösch, and Christina Waldvogel,
241–251. Berlin/Boston: de Gruyter, 2018.'
ieee: 'B.-M. Schuster and C. dez nit, “so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch
des (generischen) du in historischen Fachtexten,” in Sprachwandel im Deutschen,
L. Czajkowski , S. Ulbrich-Bösch, and C. Waldvogel, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter,
2018, pp. 241–251.'
mla: Schuster, Britt-Marie, and Chanst dez nit. “so pist ein lap. Beobachtungen
zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten.” Sprachwandel
im Deutschen, edited by Luise Czajkowski et al., de Gruyter, 2018, pp. 241–251.
short: 'B.-M. Schuster, C. dez nit, in: L. Czajkowski , S. Ulbrich-Bösch, C. Waldvogel
(Eds.), Sprachwandel im Deutschen, de Gruyter, Berlin/Boston, 2018, pp. 241–251.'
date_created: 2022-05-09T13:18:00Z
date_updated: 2023-10-12T13:25:56Z
department:
- _id: '745'
editor:
- first_name: 'Luise '
full_name: 'Czajkowski , Luise '
last_name: 'Czajkowski '
- first_name: Sabrina
full_name: Ulbrich-Bösch, Sabrina
last_name: Ulbrich-Bösch
- first_name: 'Christina '
full_name: 'Waldvogel, Christina '
last_name: Waldvogel
keyword:
- Fachkommunikation
language:
- iso: ger
page: 241–251
place: Berlin/Boston
publication: Sprachwandel im Deutschen
publisher: de Gruyter
status: public
title: so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen
Fachtexten
type: book_chapter
user_id: '17386'
year: '2018'
...
---
_id: '31145'
author:
- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
id: '17386'
last_name: Schuster
citation:
ama: 'Schuster B-M. Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre
sprachlichen Praktiken - ein Projekt. In: Kämper H, Schuster B-M, eds. Sprachliche
Sozialgeschichte des Nationalsozialismus. Hempen; 2018:27–53.'
apa: Schuster, B.-M. (2018). Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945
und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt. In H. Kämper & B.-M. Schuster
(Eds.), Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus (pp. 27–53).
Hempen.
bibtex: '@inbook{Schuster_2018, place={Bremen }, title={Heterogene Widerstandskulturen
zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt}, booktitle={Sprachliche
Sozialgeschichte des Nationalsozialismus}, publisher={Hempen}, author={Schuster,
Britt-Marie}, editor={Kämper, Heidrun and Schuster, Britt-Marie}, year={2018},
pages={27–53} }'
chicago: 'Schuster, Britt-Marie. “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und
1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt.” In Sprachliche Sozialgeschichte
des Nationalsozialismus, edited by Heidrun Kämper and Britt-Marie Schuster,
27–53. Bremen : Hempen, 2018.'
ieee: 'B.-M. Schuster, “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und
ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt,” in Sprachliche Sozialgeschichte
des Nationalsozialismus, H. Kämper and B.-M. Schuster, Eds. Bremen : Hempen,
2018, pp. 27–53.'
mla: Schuster, Britt-Marie. “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945
und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt.” Sprachliche Sozialgeschichte
des Nationalsozialismus, edited by Heidrun Kämper and Britt-Marie Schuster,
Hempen, 2018, pp. 27–53.
short: 'B.-M. Schuster, in: H. Kämper, B.-M. Schuster (Eds.), Sprachliche Sozialgeschichte
des Nationalsozialismus, Hempen, Bremen , 2018, pp. 27–53.'
date_created: 2022-05-09T13:19:36Z
date_updated: 2023-10-12T13:26:29Z
department:
- _id: '745'
editor:
- first_name: 'Heidrun '
full_name: 'Kämper, Heidrun '
last_name: Kämper
- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
last_name: Schuster
keyword:
- Kommunikationsgeschichte
language:
- iso: ger
page: 27–53
place: 'Bremen '
publication: Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
publisher: Hempen
status: public
title: Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen
Praktiken - ein Projekt
type: book_chapter
user_id: '17386'
year: '2018'
...
---
_id: '48565'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Jacke, Christoph
id: '20747'
last_name: Jacke
citation:
ama: 'Jacke C. Pop - Musik - Medien - Kultur - Wissenschaft. Undiszipliniertheit
und Projekthaftigkeit im Spannungsfeld diverser Praktiken. In: Busche H, Heinze
T, Hillebrandt F, Schäfer F, Springer VS, eds. Kultur - Interdisziplinäre Zugänge.
; 2018:153-176.'
apa: Jacke, C. (2018). Pop - Musik - Medien - Kultur - Wissenschaft. Undiszipliniertheit
und Projekthaftigkeit im Spannungsfeld diverser Praktiken. In H. Busche, T. Heinze,
F. Hillebrandt, F. Schäfer, & Springer VS (Eds.), Kultur - Interdisziplinäre
Zugänge. (pp. 153–176).
bibtex: '@inbook{Jacke_2018, place={Wiesbaden}, title={Pop - Musik - Medien - Kultur
- Wissenschaft. Undiszipliniertheit und Projekthaftigkeit im Spannungsfeld diverser
Praktiken.}, booktitle={Kultur - Interdisziplinäre Zugänge.}, author={Jacke, Christoph},
editor={Busche, Hubertus and Heinze, Thomas and Hillebrandt, Frank and Schäfer,
Franka and Springer VS}, year={2018}, pages={153–176} }'
chicago: Jacke, Christoph. “Pop - Musik - Medien - Kultur - Wissenschaft. Undiszipliniertheit
und Projekthaftigkeit im Spannungsfeld diverser Praktiken.” In Kultur - Interdisziplinäre
Zugänge., edited by Hubertus Busche, Thomas Heinze, Frank Hillebrandt, Franka
Schäfer, and Springer VS, 153–76. Wiesbaden, 2018.
ieee: C. Jacke, “Pop - Musik - Medien - Kultur - Wissenschaft. Undiszipliniertheit
und Projekthaftigkeit im Spannungsfeld diverser Praktiken.,” in Kultur - Interdisziplinäre
Zugänge., H. Busche, T. Heinze, F. Hillebrandt, F. Schäfer, and Springer VS,
Eds. Wiesbaden, 2018, pp. 153–176.
mla: Jacke, Christoph. “Pop - Musik - Medien - Kultur - Wissenschaft. Undiszipliniertheit
und Projekthaftigkeit im Spannungsfeld diverser Praktiken.” Kultur - Interdisziplinäre
Zugänge., edited by Hubertus Busche et al., 2018, pp. 153–76.
short: 'C. Jacke, in: H. Busche, T. Heinze, F. Hillebrandt, F. Schäfer, Springer
VS (Eds.), Kultur - Interdisziplinäre Zugänge., Wiesbaden, 2018, pp. 153–176.'
corporate_editor:
- Springer VS
date_created: 2023-10-31T11:18:15Z
date_updated: 2023-10-31T11:18:22Z
department:
- _id: '607'
editor:
- first_name: Hubertus
full_name: Busche, Hubertus
last_name: Busche
- first_name: Thomas
full_name: Heinze, Thomas
last_name: Heinze
- first_name: Frank
full_name: Hillebrandt, Frank
last_name: Hillebrandt
- first_name: Franka
full_name: Schäfer, Franka
last_name: Schäfer
language:
- iso: ger
page: 153-176
place: Wiesbaden
publication: Kultur - Interdisziplinäre Zugänge.
status: public
title: Pop - Musik - Medien - Kultur - Wissenschaft. Undiszipliniertheit und Projekthaftigkeit
im Spannungsfeld diverser Praktiken.
type: book_chapter
user_id: '90934'
year: '2018'
...
---
_id: '48830'
author:
- first_name: Sebastian
full_name: Luft, Sebastian
id: '55271'
last_name: Luft
citation:
ama: Luft S. Subjectivity and Lifeworld in Transcendental Phenomenology.
Northwestern University Press; 2018. doi:10.2307/j.ctv47wch6
apa: Luft, S. (2018). Subjectivity and Lifeworld in Transcendental Phenomenology.
Northwestern University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctv47wch6
bibtex: '@book{Luft_2018, title={Subjectivity and Lifeworld in Transcendental Phenomenology},
DOI={10.2307/j.ctv47wch6}, publisher={Northwestern
University Press}, author={Luft, Sebastian}, year={2018} }'
chicago: Luft, Sebastian. Subjectivity and Lifeworld in Transcendental Phenomenology.
Northwestern University Press, 2018. https://doi.org/10.2307/j.ctv47wch6.
ieee: S. Luft, Subjectivity and Lifeworld in Transcendental Phenomenology.
Northwestern University Press, 2018.
mla: Luft, Sebastian. Subjectivity and Lifeworld in Transcendental Phenomenology.
Northwestern University Press, 2018, doi:10.2307/j.ctv47wch6.
short: S. Luft, Subjectivity and Lifeworld in Transcendental Phenomenology, Northwestern
University Press, 2018.
date_created: 2023-11-14T11:41:53Z
date_updated: 2023-11-14T11:43:14Z
department:
- _id: '813'
doi: 10.2307/j.ctv47wch6
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: '464'
publication_identifier:
isbn:
- '9780810165335'
- '9780810127432'
publication_status: published
publisher: Northwestern University Press
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.jstor.org/stable/j.ctv47wch6
status: public
title: Subjectivity and Lifeworld in Transcendental Phenomenology
type: book
user_id: '59882'
year: '2018'
...
---
_id: '48805'
abstract:
- lang: eng
text: This paper presents a comparison between the conception of culture in Windelband
and among the Marburg Neo-Kantians. While the latters' concept of culture cannot
be understood without assuming a teleology (»infinite task«), Windelband does
without such an assumption. His conception of culture is static because, from
his point of view, the establishment of norms is possible at any time and in any
situation, and therefore it can always lead to a »reasonable regressus to the
unreasonable,« i. e., to the establishment of a comprehensive worldview. Philosophy
has the task of providing an orientation in crises that arise when a worldview
is missing or decaying.
author:
- first_name: Sebastian
full_name: Luft, Sebastian
id: '55271'
last_name: Luft
citation:
ama: 'Luft S. Windelbands Konzeption von Kulturphilosophie und ihr Bezug zur Kulturphilosophie.
In: König P, Schlaudt O, eds. Windelband – a Centenary. K&N; 2018:81-96.'
apa: Luft, S. (2018). Windelbands Konzeption von Kulturphilosophie und ihr Bezug
zur Kulturphilosophie. In P. König & O. Schlaudt (Eds.), Windelband – a
Centenary (pp. 81–96). K&N.
bibtex: '@inbook{Luft_2018, place={Würzburg}, title={Windelbands Konzeption von
Kulturphilosophie und ihr Bezug zur Kulturphilosophie}, booktitle={Windelband
– a Centenary}, publisher={K&N}, author={Luft, Sebastian}, editor={König,
P and Schlaudt, O}, year={2018}, pages={81–96} }'
chicago: 'Luft, Sebastian. “Windelbands Konzeption von Kulturphilosophie Und Ihr
Bezug Zur Kulturphilosophie.” In Windelband – a Centenary, edited by P
König and O Schlaudt, 81–96. Würzburg: K&N, 2018.'
ieee: 'S. Luft, “Windelbands Konzeption von Kulturphilosophie und ihr Bezug zur
Kulturphilosophie,” in Windelband – a Centenary, P. König and O. Schlaudt,
Eds. Würzburg: K&N, 2018, pp. 81–96.'
mla: Luft, Sebastian. “Windelbands Konzeption von Kulturphilosophie Und Ihr Bezug
Zur Kulturphilosophie.” Windelband – a Centenary, edited by P König and
O Schlaudt, K&N, 2018, pp. 81–96.
short: 'S. Luft, in: P. König, O. Schlaudt (Eds.), Windelband – a Centenary, K&N,
Würzburg, 2018, pp. 81–96.'
date_created: 2023-11-14T08:23:34Z
date_updated: 2023-11-15T08:25:24Z
department:
- _id: '813'
editor:
- first_name: P
full_name: König, P
last_name: König
- first_name: O
full_name: Schlaudt, O
last_name: Schlaudt
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 81-96
place: Würzburg
publication: Windelband – a Centenary
publisher: K&N
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.academia.edu/34437097/Windelbands_Konzeption_von_Transzendentalphilosophie_und_ihr_Bezug_zur_Kulturphilosophie
status: public
title: Windelbands Konzeption von Kulturphilosophie und ihr Bezug zur Kulturphilosophie
type: book_chapter
user_id: '59882'
year: '2018'
...
---
_id: '48905'
author:
- first_name: Sebastian
full_name: Luft, Sebastian
id: '55271'
last_name: Luft
citation:
ama: 'Luft S. Kulturphilosophie als „naturalistische“ Transzendentalphilosophie
und die Frage nach dem Ort der Kultur. In: Busche H, ed. Kultur - Interdisziplinäre
Zugänge. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2018:467-487. doi:10.1007/978-3-658-21050-2_20'
apa: Luft, S. (2018). Kulturphilosophie als „naturalistische“ Transzendentalphilosophie
und die Frage nach dem Ort der Kultur. In H. Busche (Ed.), Kultur - Interdisziplinäre
Zugänge (pp. 467–487). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21050-2_20
bibtex: '@inbook{Luft_2018, place={Wiesbaden}, title={Kulturphilosophie als „naturalistische“
Transzendentalphilosophie und die Frage nach dem Ort der Kultur}, DOI={10.1007/978-3-658-21050-2_20},
booktitle={Kultur - Interdisziplinäre Zugänge}, publisher={Springer Fachmedien
Wiesbaden}, author={Luft, Sebastian}, editor={Busche, H}, year={2018}, pages={467–487}
}'
chicago: 'Luft, Sebastian. “Kulturphilosophie Als „naturalistische“ Transzendentalphilosophie
Und Die Frage Nach Dem Ort Der Kultur.” In Kultur - Interdisziplinäre Zugänge,
edited by H Busche, 467–87. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21050-2_20.'
ieee: 'S. Luft, “Kulturphilosophie als „naturalistische“ Transzendentalphilosophie
und die Frage nach dem Ort der Kultur,” in Kultur - Interdisziplinäre Zugänge,
H. Busche, Ed. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 467–487.'
mla: Luft, Sebastian. “Kulturphilosophie Als „naturalistische“ Transzendentalphilosophie
Und Die Frage Nach Dem Ort Der Kultur.” Kultur - Interdisziplinäre Zugänge,
edited by H Busche, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 467–87, doi:10.1007/978-3-658-21050-2_20.
short: 'S. Luft, in: H. Busche (Ed.), Kultur - Interdisziplinäre Zugänge, Springer
Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2018, pp. 467–487.'
date_created: 2023-11-15T08:28:08Z
date_updated: 2023-11-15T08:30:03Z
department:
- _id: '813'
doi: 10.1007/978-3-658-21050-2_20
editor:
- first_name: H
full_name: Busche, H
last_name: Busche
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 467-487
place: Wiesbaden
publication: Kultur - Interdisziplinäre Zugänge
publication_identifier:
isbn:
- '9783658210496'
- '9783658210502'
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Kulturphilosophie als „naturalistische“ Transzendentalphilosophie und die Frage
nach dem Ort der Kultur
type: book_chapter
user_id: '59882'
year: '2018'
...
---
_id: '45063'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
- first_name: Teija
full_name: Koskela, Teija
last_name: Koskela
- first_name: Sinkkonen
full_name: Hanna-Maija, Sinkkonen
last_name: Hanna-Maija
citation:
ama: 'Knickenberg M, Koskela T, Hanna-Maija S. Perceptions of Inclusion Questionnaire
in Finland – Adaption and examination of the student version. In: ; 2018.'
apa: 'Knickenberg, M., Koskela, T., & Hanna-Maija, S. (2018). Perceptions
of Inclusion Questionnaire in Finland – Adaption and examination of the student
version. EARLI SIG 15 ‘Special Educational Needs’. “Inclusive education: An
integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education,”
Potsdam.'
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Koskela_Hanna-Maija_2018, title={Perceptions
of Inclusion Questionnaire in Finland – Adaption and examination of the student
version}, author={Knickenberg, Margarita and Koskela, Teija and Hanna-Maija, Sinkkonen},
year={2018} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, Teija Koskela, and Sinkkonen Hanna-Maija. “Perceptions
of Inclusion Questionnaire in Finland – Adaption and Examination of the Student
Version,” 2018.
ieee: 'M. Knickenberg, T. Koskela, and S. Hanna-Maija, “Perceptions of Inclusion
Questionnaire in Finland – Adaption and examination of the student version,” presented
at the EARLI SIG 15 ‘Special Educational Needs’. “Inclusive education: An integrated
research framework on disability, diversity and heterogeneity in education,” Potsdam,
2018.'
mla: Knickenberg, Margarita, et al. Perceptions of Inclusion Questionnaire in
Finland – Adaption and Examination of the Student Version. 2018.
short: 'M. Knickenberg, T. Koskela, S. Hanna-Maija, in: 2018.'
conference:
location: Potsdam
name: 'EARLI SIG 15 ‘Special Educational Needs’. “Inclusive education: An integrated
research framework on disability, diversity and heterogeneity in education”'
date_created: 2023-05-17T09:58:22Z
date_updated: 2024-01-16T09:48:42Z
department:
- _id: '4'
- _id: '460'
language:
- iso: eng
status: public
title: Perceptions of Inclusion Questionnaire in Finland – Adaption and examination
of the student version
type: conference
user_id: '12978'
year: '2018'
...