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_id: '44559'
author:
- first_name: Ralf
  full_name: Adelmann, Ralf
  id: '1'
  last_name: Adelmann
citation:
  ama: 'Adelmann R. Die Beiläufigkeit des Ambienten: Zu einer Theorie audiovisueller
    Umgebungsmedien. In: Schröter J, ed. <i>Ambient – Ästhetiken des Hintergrunds</i>.
    VS Springer; 2018:125–145.'
  apa: 'Adelmann, R. (2018). Die Beiläufigkeit des Ambienten: Zu einer Theorie audiovisueller
    Umgebungsmedien. In J. Schröter (Ed.), <i>Ambient – Ästhetiken des Hintergrunds</i>
    (pp. 125–145). VS Springer.'
  bibtex: '@inbook{Adelmann_2018, place={Berlin}, title={Die Beiläufigkeit des Ambienten:
    Zu einer Theorie audiovisueller Umgebungsmedien}, booktitle={Ambient – Ästhetiken
    des Hintergrunds}, publisher={VS Springer}, author={Adelmann, Ralf}, editor={Schröter,
    Jens}, year={2018}, pages={125–145} }'
  chicago: 'Adelmann, Ralf. “Die Beiläufigkeit des Ambienten: Zu einer Theorie audiovisueller
    Umgebungsmedien.” In <i>Ambient – Ästhetiken des Hintergrunds</i>, edited by Jens
    Schröter, 125–145. Berlin: VS Springer, 2018.'
  ieee: 'R. Adelmann, “Die Beiläufigkeit des Ambienten: Zu einer Theorie audiovisueller
    Umgebungsmedien,” in <i>Ambient – Ästhetiken des Hintergrunds</i>, J. Schröter,
    Ed. Berlin: VS Springer, 2018, pp. 125–145.'
  mla: 'Adelmann, Ralf. “Die Beiläufigkeit des Ambienten: Zu einer Theorie audiovisueller
    Umgebungsmedien.” <i>Ambient – Ästhetiken des Hintergrunds</i>, edited by Jens
    Schröter, VS Springer, 2018, pp. 125–145.'
  short: 'R. Adelmann, in: J. Schröter (Ed.), Ambient – Ästhetiken des Hintergrunds,
    VS Springer, Berlin, 2018, pp. 125–145.'
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page: 125–145
place: Berlin
publication: Ambient – Ästhetiken des Hintergrunds
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publisher: VS Springer
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title: 'Die Beiläufigkeit des Ambienten: Zu einer Theorie audiovisueller Umgebungsmedien'
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- first_name: Ralf
  full_name: Adelmann, Ralf
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  last_name: Adelmann
citation:
  ama: 'Adelmann R. Populärkultur. In: <i>Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuch-Projekt
    des Graduiertenkollegs Automatismen</i>. ; 2018.'
  apa: Adelmann, R. (2018). Populärkultur. In <i>Von Automatismen bis Zersetzung.
    Wörterbuch-Projekt des Graduiertenkollegs Automatismen</i>.
  bibtex: '@inbook{Adelmann_2018, title={Populärkultur}, booktitle={Von Automatismen
    bis Zersetzung. Wörterbuch-Projekt des Graduiertenkollegs Automatismen}, author={Adelmann,
    Ralf}, year={2018} }'
  chicago: Adelmann, Ralf. “Populärkultur.” In <i>Von Automatismen bis Zersetzung.
    Wörterbuch-Projekt des Graduiertenkollegs Automatismen</i>, 2018.
  ieee: R. Adelmann, “Populärkultur,” in <i>Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuch-Projekt
    des Graduiertenkollegs Automatismen</i>, 2018.
  mla: Adelmann, Ralf. “Populärkultur.” <i>Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuch-Projekt
    des Graduiertenkollegs Automatismen</i>, 2018.
  short: 'R. Adelmann, in: Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuch-Projekt des
    Graduiertenkollegs Automatismen, 2018.'
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publication: Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuch-Projekt des Graduiertenkollegs
  Automatismen
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title: Populärkultur
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- first_name: Amelie
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  full_name: Vennemann, Mario
  last_name: Vennemann
citation:
  ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Vennemann M. Computational thinking and problem-solving
    – two sides of the same coin? In: Knierzinger A, Lewin C, Passey D, Sanchez E,
    eds. <i>Book of Abstracts of IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education
    2018. Empowering the Learner for Life in the Digital Age</i>. Austrian Computer
    Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing
    (IFIP); 2018:71-72.'
  apa: Labusch, A., Eickelmann, B., &#38; Vennemann, M. (2018). Computational thinking
    and problem-solving – two sides of the same coin? In A. Knierzinger, C. Lewin,
    D. Passey, &#38; E. Sanchez (Eds.), <i>Book of abstracts of IFIP TC3 open conference
    on computers in education 2018. Empowering the learner for life in the digital
    age</i> (pp. 71–72). Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International
    Federation for Information Processing (IFIP).
  bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Vennemann_2018, place={Linz, Austria}, title={Computational
    thinking and problem-solving – two sides of the same coin?}, booktitle={Book of
    abstracts of IFIP TC3 open conference on computers in education 2018. Empowering
    the learner for life in the digital age}, publisher={Austrian Computer Society
    (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP)},
    author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, editor={Knierzinger,
    Anton and Lewin, Cathy and Passey, Don and Sanchez, Eric}, year={2018}, pages={71–72}
    }'
  chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Computational
    Thinking and Problem-Solving – Two Sides of the Same Coin?” In <i>Book of Abstracts
    of IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education 2018. Empowering the Learner
    for Life in the Digital Age</i>, edited by Anton Knierzinger, Cathy Lewin, Don
    Passey, and Eric Sanchez, 71–72. Linz, Austria: Austrian Computer Society (OCG)
    on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP), 2018.'
  ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Computational thinking and
    problem-solving – two sides of the same coin?,” in <i>Book of abstracts of IFIP
    TC3 open conference on computers in education 2018. Empowering the learner for
    life in the digital age</i>, A. Knierzinger, C. Lewin, D. Passey, and E. Sanchez,
    Eds. Linz, Austria: Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International
    Federation for Information Processing (IFIP), 2018, pp. 71–72.'
  mla: Labusch, Amelie, et al. “Computational Thinking and Problem-Solving – Two Sides
    of the Same Coin?” <i>Book of Abstracts of IFIP TC3 Open Conference on Computers
    in Education 2018. Empowering the Learner for Life in the Digital Age</i>, edited
    by Anton Knierzinger et al., Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the
    International Federation for Information Processing (IFIP), 2018, pp. 71–72.
  short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, M. Vennemann, in: A. Knierzinger, C. Lewin, D.
    Passey, E. Sanchez (Eds.), Book of Abstracts of IFIP TC3 Open Conference on Computers
    in Education 2018. Empowering the Learner for Life in the Digital Age, Austrian
    Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information
    Processing (IFIP), Linz, Austria, 2018, pp. 71–72.'
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page: 71-72
place: Linz, Austria
publication: Book of abstracts of IFIP TC3 open conference on computers in education
  2018. Empowering the learner for life in the digital age
publisher: Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation
  for Information Processing (IFIP)
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title: Computational thinking and problem-solving – two sides of the same coin?
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- first_name: Amelie
  full_name: Labusch, Amelie
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- first_name: Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Computational thinking and problem-solving – a research
    approach in the context of ICILS 2018. In: Langran E, Borup J, eds. <i>Proceedings
    of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i>.
    Association for the Advancement of Computing in Education (AACE); 2018:3724-3729.'
  apa: Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2018). Computational thinking and problem-solving
    – a research approach in the context of ICILS 2018. In E. Langran &#38; J. Borup
    (Eds.), <i>Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education
    International Conference</i> (pp. 3724–3729). Association for the Advancement
    of Computing in Education (AACE).
  bibtex: '@inproceedings{Labusch_Eickelmann_2018, place={Washington, D.C.}, title={Computational
    thinking and problem-solving – a research approach in the context of ICILS 2018},
    booktitle={Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education
    International Conference}, publisher={Association for the Advancement of Computing
    in Education (AACE)}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Langran,
    Elizabeth and Borup, Jered}, year={2018}, pages={3724–3729} }'
  chicago: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking and Problem-Solving
    – a Research Approach in the Context of ICILS 2018.” In <i>Proceedings of Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i>,
    edited by Elizabeth Langran and Jered Borup, 3724–29. Washington, D.C.: Association
    for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2018.'
  ieee: A. Labusch and B. Eickelmann, “Computational thinking and problem-solving
    – a research approach in the context of ICILS 2018,” in <i>Proceedings of Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i>,
    2018, pp. 3724–3729.
  mla: Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Computational Thinking and Problem-Solving
    – a Research Approach in the Context of ICILS 2018.” <i>Proceedings of Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference</i>,
    edited by Elizabeth Langran and Jered Borup, Association for the Advancement of
    Computing in Education (AACE), 2018, pp. 3724–29.
  short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, in: E. Langran, J. Borup (Eds.), Proceedings
    of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference,
    Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Washington,
    D.C., 2018, pp. 3724–3729.'
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place: Washington, D.C.
publication: Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education
  International Conference
publisher: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
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title: Computational thinking and problem-solving – a research approach in the context
  of ICILS 2018
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year: '2018'
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  ama: Drossel K, Eickelmann B, eds. <i>Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung,
    Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>. Waxmann; 2018.
  apa: Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (Eds.). (2018). <i>Does ‚What works‘ work?
    – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>.
    Waxmann.
  bibtex: '@book{Drossel_Eickelmann_2018, place={Münster}, title={Does ‚What works‘
    work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog},
    publisher={Waxmann}, year={2018} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann, eds. <i>Does ‚What works‘ work?
    – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>.
    Münster: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, Eds., <i>Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung,
    Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>. Münster: Waxmann, 2018.'
  mla: Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann, editors. <i>Does ‚What works‘ work?
    – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog</i>.
    Waxmann, 2018.
  short: K. Drossel, B. Eickelmann, eds., Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung,
    Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog, Waxmann, Münster, 2018.
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publisher: Waxmann
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title: Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik
  im Dialog
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  full_name: Robben, B.
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  full_name: Klar, T.-M.
  last_name: Klar
- first_name: S.
  full_name: Aßmann, S.
  last_name: Aßmann
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  ama: 'Herzig B, Schelhowe H, Robben B, Klar T-M, Aßmann S. Design von Interaktionsräumen
    für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle
    erfahr- und verstehbar? . In: Pietraß M, Fromme J, Grell P, Hug T, eds. <i>Jahrbuch
    Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und
    Perspektiven. </i>. VS Springer Verlag; 2018:135-156.'
  apa: Herzig, B., Schelhowe, H., Robben, B., Klar, T.-M., &#38; Aßmann, S. (2018).
    Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen
    Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? . In M. Pietraß, J. Fromme,
    P. Grell, &#38; T. Hug (Eds.), <i>Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum
    – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. </i> (pp. 135–156). VS Springer
    Verlag.
  bibtex: '@inbook{Herzig_Schelhowe_Robben_Klar_Aßmann_2018, place={Wiesbaden}, title={Design
    von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium
    implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? }, booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik
    14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. },
    publisher={VS Springer Verlag}, author={Herzig, Bardo and Schelhowe, H. and Robben,
    B. and Klar, T.-M. and Aßmann, S.}, editor={Pietraß, M. and Fromme, J. and Grell,
    P. and Hug, T.}, year={2018}, pages={135–156} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, and S. Aßmann. “Design
    von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium
    implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? .” In <i>Jahrbuch Medienpädagogik
    14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. </i>,
    edited by M. Pietraß, J. Fromme, P. Grell, and T. Hug, 135–56. Wiesbaden: VS Springer
    Verlag, 2018.'
  ieee: 'B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, and S. Aßmann, “Design von
    Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte
    Modelle erfahr- und verstehbar? ,” in <i>Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale
    Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. </i>, M. Pietraß, J.
    Fromme, P. Grell, and T. Hug, Eds. Wiesbaden: VS Springer Verlag, 2018, pp. 135–156.'
  mla: Herzig, Bardo, et al. “Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung
    – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar?
    .” <i>Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen
    und Perspektiven. </i>, edited by M. Pietraß et al., VS Springer Verlag, 2018,
    pp. 135–56.
  short: 'B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, S. Aßmann, in: M. Pietraß,
    J. Fromme, P. Grell, T. Hug (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale
    Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. , VS Springer Verlag,
    Wiesbaden, 2018, pp. 135–156.'
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- first_name: M.
  full_name: Pietraß, M.
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  full_name: Fromme, J.
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publication: 'Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische
  Untersuchungen und Perspektiven. '
publisher: VS Springer Verlag
status: public
title: 'Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen
  Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? '
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author:
- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
  id: '217'
  last_name: Herzig
- first_name: A.
  full_name: Martin, A.
  last_name: Martin
citation:
  ama: Herzig B, Martin A. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen
    und Chancen. . <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018</i>.
    Published online 2018:61-67.
  apa: Herzig, B., &#38; Martin, A. (2018). Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
    Herausforderungen und Chancen. . <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft,
    Heft 2/2018</i>, 61–67.
  bibtex: '@article{Herzig_Martin_2018, title={Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
    Herausforderungen und Chancen. }, journal={Indes, Zeitschrift für Politik und
    Gesellschaft, Heft 2/2018}, publisher={Göttingen, Vandenhoeck &#38; Ruprecht},
    author={Herzig, Bardo and Martin, A.}, year={2018}, pages={61–67} }'
  chicago: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
    Herausforderungen und Chancen. .” <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft,
    Heft 2/2018</i>, 2018, 61–67.
  ieee: B. Herzig and A. Martin, “Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen
    und Chancen. ,” <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018</i>,
    pp. 61–67, 2018.
  mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen
    und Chancen. .” <i>Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018</i>,
    Göttingen, Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2018, pp. 61–67.
  short: B. Herzig, A. Martin, Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft
    2/2018 (2018) 61–67.
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- iso: ger
page: 61-67
publication: Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018
publisher: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht
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title: 'Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. '
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- first_name: G.
  full_name: Tulodziecki, G.
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
- first_name: S.
  full_name: Aßmann, S.
  last_name: Aßmann
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  ama: 'Tulodziecki G, Herzig B, Aßmann S. Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung
    und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik. In: Lüders
    M, Meseth W, eds. <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde
    – Problemanzeigen – Desiderata</i>. Klinkhardt; 2018:37-50.'
  apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., &#38; Aßmann, S. (2018). Der Diskurs um Medienkompetenz
    und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik.
    In M. Lüders &#38; W. Meseth (Eds.), <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft.
    Befunde – Problemanzeigen – Desiderata</i> (pp. 37–50). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Herzig_Aßmann_2018, place={Bad Heilbrunn}, title={Der
    Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung
    in der Medienpädagogik}, booktitle={Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft.
    Befunde – Problemanzeigen – Desiderata}, publisher={Klinkhardt}, author={Tulodziecki,
    G. and Herzig, Bardo and Aßmann, S.}, editor={Lüders, M. and Meseth, W.}, year={2018},
    pages={37–50} }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Aßmann. “Der Diskurs um Medienkompetenz
    und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik.”
    In <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen
    – Desiderata</i>, edited by M. Lüders and W. Meseth, 37–50. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
    2018.'
  ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Aßmann, “Der Diskurs um Medienkompetenz
    und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik,”
    in <i>Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen
    – Desiderata</i>, M. Lüders and W. Meseth, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018,
    pp. 37–50.'
  mla: Tulodziecki, G., et al. “Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und
    seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik.” <i>Theorieentwicklungen
    in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata</i>, edited
    by M. Lüders and W. Meseth, Klinkhardt, 2018, pp. 37–50.
  short: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Aßmann, in: M. Lüders, W. Meseth (Eds.), Theorieentwicklungen
    in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata, Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2018, pp. 37–50.'
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page: 37-50
place: Bad Heilbrunn
publication: Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen
  – Desiderata
publisher: Klinkhardt
status: public
title: Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die
  Theorieentwicklung in der Medienpädagogik
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  full_name: Robben, B.
  last_name: Robben
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  full_name: Schelhowe, H.
  last_name: Schelhowe
citation:
  ama: 'Klar T-M, Herzig B, Robben B, Schelhowe H. Mehr als Coding – Entwicklung,
    Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien. In: Knaus T,
    Engel O, eds. <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen</i>.
    kopaed; 2018:133-150.'
  apa: Klar, T.-M., Herzig, B., Robben, B., &#38; Schelhowe, H. (2018). Mehr als Coding
    – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien.
    In T. Knaus &#38; O. Engel (Eds.), <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel
    in Bildungseinrichtungen</i> (pp. 133–150). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Klar_Herzig_Robben_Schelhowe_2018, place={München}, title={Mehr
    als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler
    Medien}, booktitle={Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen},
    publisher={kopaed}, author={Klar, T.-M. and Herzig, Bardo and Robben, B. and Schelhowe,
    H.}, editor={Knaus, T. and Engel, O.}, year={2018}, pages={133–150} }'
  chicago: 'Klar, T.-M., Bardo Herzig, B. Robben, and H. Schelhowe. “Mehr als Coding
    – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien.”
    In <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen</i>,
    edited by T. Knaus and O. Engel, 133–50. München: kopaed, 2018.'
  ieee: 'T.-M. Klar, B. Herzig, B. Robben, and H. Schelhowe, “Mehr als Coding – Entwicklung,
    Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien,” in <i>Spannungen
    und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen</i>, T. Knaus and O.
    Engel, Eds. München: kopaed, 2018, pp. 133–150.'
  mla: Klar, T. M., et al. “Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion
    von Modellen im Kontext digitaler Medien.” <i>Spannungen und Potentiale. Digitaler
    Wandel in Bildungseinrichtungen</i>, edited by T. Knaus and O. Engel, kopaed,
    2018, pp. 133–50.
  short: 'T.-M. Klar, B. Herzig, B. Robben, H. Schelhowe, in: T. Knaus, O. Engel (Eds.),
    Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen, kopaed,
    München, 2018, pp. 133–150.'
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publication: Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
publisher: kopaed
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title: Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext
  digitaler Medien
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  full_name: Grafe, S.
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  ama: 'Tulodziecki G, Herzig B, Grafe S. Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
    Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik. In: Knaus Th, ed. <i>Forschungswerkstatt
    Medienpädagogik</i>. kopaed; 2018:423-448.'
  apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2018). Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
    Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik. In Th. Knaus (Ed.),
    <i>Forschungswerkstatt Medienpädagogik</i> (pp. 423–448). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Herzig_Grafe_2018, place={München}, title={Gestaltungs-
    und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik},
    booktitle={Forschungswerkstatt Medienpädagogik}, publisher={kopaed}, author={Tulodziecki,
    G. and Herzig, Bardo and Grafe, S.}, editor={Knaus, Th.}, year={2018}, pages={423–448}
    }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Grafe. “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
    Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik.” In <i>Forschungswerkstatt
    Medienpädagogik</i>, edited by Th. Knaus, 423–48. München: kopaed, 2018.'
  ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Grafe, “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
    Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik,” in <i>Forschungswerkstatt
    Medienpädagogik</i>, Th. Knaus, Ed. München: kopaed, 2018, pp. 423–448.'
  mla: Tulodziecki, G., et al. “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung
    als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik.” <i>Forschungswerkstatt Medienpädagogik</i>,
    edited by Th. Knaus, kopaed, 2018, pp. 423–48.
  short: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Grafe, in: Th. Knaus (Ed.), Forschungswerkstatt
    Medienpädagogik, kopaed, München, 2018, pp. 423–448.'
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  full_name: Knaus, Th.
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place: München
publication: Forschungswerkstatt Medienpädagogik
publisher: kopaed
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title: Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für
  die Medienpädagogik
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  full_name: Schelhowe, H.
  last_name: Schelhowe
citation:
  ama: Robben B, Herzig B, Klar T-M, Schelhowe H. Begreifbare Learning Environments
    - A framework of Interaction Design for Reflective Experience. <i>i-Com Journal
    of Interactive Media 2018; 17(3)</i>. Published online 2018:211-218.
  apa: Robben, B., Herzig, B., Klar, T.-M., &#38; Schelhowe, H. (2018). Begreifbare
    Learning Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience.
    <i>i-Com Journal of Interactive Media 2018; 17(3)</i>, 211–218.
  bibtex: '@article{Robben_Herzig_Klar_Schelhowe_2018, title={Begreifbare Learning
    Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience}, journal={i-Com
    Journal of Interactive Media 2018; 17(3)}, publisher={De Gruyter Oldenbourg},
    author={Robben, B. and Herzig, Bardo and Klar, T.-M. and Schelhowe, H.}, year={2018},
    pages={211–218} }'
  chicago: Robben, B., Bardo Herzig, T.-M. Klar, and H. Schelhowe. “Begreifbare Learning
    Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience.” <i>i-Com
    Journal of Interactive Media 2018; 17(3)</i>, 2018, 211–18.
  ieee: B. Robben, B. Herzig, T.-M. Klar, and H. Schelhowe, “Begreifbare Learning
    Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience,” <i>i-Com
    Journal of Interactive Media 2018; 17(3)</i>, pp. 211–218, 2018.
  mla: Robben, B., et al. “Begreifbare Learning Environments - A framework of Interaction
    Design for Reflective Experience.” <i>i-Com Journal of Interactive Media 2018;
    17(3)</i>, De Gruyter Oldenbourg, 2018, pp. 211–18.
  short: B. Robben, B. Herzig, T.-M. Klar, H. Schelhowe, i-Com Journal of Interactive
    Media 2018; 17(3) (2018) 211–218.
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publication: i-Com Journal of Interactive Media 2018; 17(3)
publisher: De Gruyter Oldenbourg
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title: Begreifbare Learning Environments - A framework of Interaction Design for Reflective
  Experience
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
- first_name: A.
  full_name: Martin, A.
  last_name: Martin
citation:
  ama: 'Herzig B, Martin A. Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle und
    empirische Aspekte. In: Knopf J, Ladel S, Weinberger A, eds. <i>Digitalisierung
    und Bildung</i>. Springer VS; 2018:89-113.'
  apa: Herzig, B., &#38; Martin, A. (2018). Lehrerbildung in der digitalen Welt –
    konzeptionelle und empirische Aspekte. In J. Knopf, S. Ladel, &#38; A. Weinberger
    (Eds.), <i>Digitalisierung und Bildung</i> (pp. 89–113). Springer VS.
  bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_2018, place={Wiesbaden}, title={Lehrerbildung in
    der digitalen Welt – konzeptionelle und empirische Aspekte}, booktitle={Digitalisierung
    und Bildung}, publisher={Springer VS}, author={Herzig, Bardo and Martin, A.},
    editor={Knopf, J. and Ladel, S. and Weinberger, A.}, year={2018}, pages={89–113}
    }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle
    und empirische Aspekte.” In <i>Digitalisierung und Bildung</i>, edited by J. Knopf,
    S. Ladel, and A. Weinberger, 89–113. Wiesbaden: Springer VS, 2018.'
  ieee: 'B. Herzig and A. Martin, “Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle
    und empirische Aspekte,” in <i>Digitalisierung und Bildung</i>, J. Knopf, S. Ladel,
    and A. Weinberger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2018, pp. 89–113.'
  mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle
    und empirische Aspekte.” <i>Digitalisierung und Bildung</i>, edited by J. Knopf
    et al., Springer VS, 2018, pp. 89–113.
  short: 'B. Herzig, A. Martin, in: J. Knopf, S. Ladel, A. Weinberger (Eds.), Digitalisierung
    und Bildung, Springer VS, Wiesbaden, 2018, pp. 89–113.'
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publication: Digitalisierung und Bildung
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title: Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle und empirische Aspekte
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  last_name: Mir Sadri
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  full_name: Bernhardt, Reinhold
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  ama: Mir Sadri SS, Bernhardt R. Die Auseinandersetzung mit der Evolutionstheorie
    im Islam. <i>Religionen Unterwegs</i>. 2018;24(2):10-15.
  apa: Mir Sadri, S. S., &#38; Bernhardt, R. (2018). Die Auseinandersetzung mit der
    Evolutionstheorie im Islam. <i>Religionen Unterwegs</i>, <i>24</i>(2), 10–15.
  bibtex: '@article{Mir Sadri_Bernhardt_2018, title={Die Auseinandersetzung mit der
    Evolutionstheorie im Islam}, volume={24}, number={2}, journal={Religionen Unterwegs},
    publisher={Forum für Weltreligionen}, author={Mir Sadri, Seyedeh Saeideh and Bernhardt,
    Reinhold}, year={2018}, pages={10–15} }'
  chicago: 'Mir Sadri, Seyedeh Saeideh, and Reinhold Bernhardt. “Die Auseinandersetzung
    Mit Der Evolutionstheorie Im Islam.” <i>Religionen Unterwegs</i> 24, no. 2 (2018):
    10–15.'
  ieee: S. S. Mir Sadri and R. Bernhardt, “Die Auseinandersetzung mit der Evolutionstheorie
    im Islam,” <i>Religionen Unterwegs</i>, vol. 24, no. 2, pp. 10–15, 2018.
  mla: Mir Sadri, Seyedeh Saeideh, and Reinhold Bernhardt. “Die Auseinandersetzung
    Mit Der Evolutionstheorie Im Islam.” <i>Religionen Unterwegs</i>, vol. 24, no.
    2, Forum für Weltreligionen, 2018, pp. 10–15.
  short: S.S. Mir Sadri, R. Bernhardt, Religionen Unterwegs 24 (2018) 10–15.
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publication: Religionen Unterwegs
publisher: Forum für Weltreligionen
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title: Die Auseinandersetzung mit der Evolutionstheorie im Islam
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volume: 24
year: '2018'
...
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_id: '45273'
citation:
  ama: 'Eikermann L, Haupt S, Linde R, Zelle M, eds. <i>Die Externsteine : Zwischen
    Wissenschaftlicher Forschung Und Völkischer Deutung: Beiträge Der Tagung Am 6.
    Und 7. März 2015 in Detmold</i>. Aschendorff Verlag; 2018.'
  apa: 'Eikermann, L., Haupt, S., Linde, R., &#38; Zelle, M. (Eds.). (2018). <i>Die
    Externsteine : zwischen wissenschaftlicher Forschung und völkischer Deutung: Beiträge
    der Tagung am 6. und 7. März 2015 in Detmold</i>. Aschendorff Verlag.'
  bibtex: '@book{Eikermann_Haupt_Linde_Zelle_2018, place={Münster}, title={Die Externsteine :
    zwischen wissenschaftlicher Forschung und völkischer Deutung: Beiträge der Tagung
    am 6. und 7. März 2015 in Detmold}, publisher={Aschendorff Verlag}, year={2018}
    }'
  chicago: 'Eikermann, Larissa, Stefanie Haupt, Roland Linde, and Michael Zelle, eds.
    <i>Die Externsteine : Zwischen Wissenschaftlicher Forschung Und Völkischer Deutung:
    Beiträge Der Tagung Am 6. Und 7. März 2015 in Detmold</i>. Münster: Aschendorff
    Verlag, 2018.'
  ieee: 'L. Eikermann, S. Haupt, R. Linde, and M. Zelle, Eds., <i>Die Externsteine :
    zwischen wissenschaftlicher Forschung und völkischer Deutung: Beiträge der Tagung
    am 6. und 7. März 2015 in Detmold</i>. Münster: Aschendorff Verlag, 2018.'
  mla: 'Eikermann, Larissa, et al., editors. <i>Die Externsteine : Zwischen Wissenschaftlicher
    Forschung Und Völkischer Deutung: Beiträge Der Tagung Am 6. Und 7. März 2015 in
    Detmold</i>. Aschendorff Verlag, 2018.'
  short: 'L. Eikermann, S. Haupt, R. Linde, M. Zelle, eds., Die Externsteine : Zwischen
    Wissenschaftlicher Forschung Und Völkischer Deutung: Beiträge Der Tagung Am 6.
    Und 7. März 2015 in Detmold, Aschendorff Verlag, Münster, 2018.'
conference:
  end_date: 07.03.2015
  location: Lippisches Landesmuseum, Detmold
  name: Die Externsteine. Ein Denkmal als Objekt wissenschaftlicher Forschung und
    Projektionsfläche völkischer Vorstellungen
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- first_name: Larissa
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  last_name: Zelle
keyword:
- Externsteine
- Höhlenarchitektur
- Felsarchitektur
- Geschichte
- Rezeption
- Völkische Religion
- Geschichte 1918-2018
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- iso: eng
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place: Münster
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  isbn:
  - '9783402151228'
publisher: Aschendorff Verlag
related_material:
  link:
  - relation: other
    url: https://www.hsozkult.de/conferencereport/id/fdkn-124568
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title: 'Die Externsteine : zwischen wissenschaftlicher Forschung und völkischer Deutung:
  Beiträge der Tagung am 6. und 7. März 2015 in Detmold'
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year: '2018'
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author:
- first_name: Larissa
  full_name: Eikermann, Larissa
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  last_name: Eikermann
citation:
  ama: 'Eikermann L. Frieden von A bis Z - Ein Bilderbuch-Konzept für die Kunstvermittlung.
    In: Ströter-Bender J, ed. <i>Friedens-Kunst: eine Textsammlung</i>. Vol Bd. 19.
    Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung. Tectum Verlag; 2018:194-203.'
  apa: 'Eikermann, L. (2018). Frieden von A bis Z - Ein Bilderbuch-Konzept für die
    Kunstvermittlung. In J. Ströter-Bender (Ed.), <i>Friedens-Kunst: eine Textsammlung:
    Vol. Bd. 19</i> (pp. 194–203). Tectum Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Eikermann_2018, place={Baden-Baden}, series={Kunst - Vermittlung
    - Kulturelle Bildung}, title={Frieden von A bis Z - Ein Bilderbuch-Konzept für
    die Kunstvermittlung}, volume={Bd. 19}, booktitle={Friedens-Kunst: eine Textsammlung},
    publisher={Tectum Verlag}, author={Eikermann, Larissa}, editor={Ströter-Bender,
    Jutta}, year={2018}, pages={194–203}, collection={Kunst - Vermittlung - Kulturelle
    Bildung} }'
  chicago: 'Eikermann, Larissa. “Frieden von A bis Z - Ein Bilderbuch-Konzept für
    die Kunstvermittlung.” In <i>Friedens-Kunst: eine Textsammlung</i>, edited by
    Jutta Ströter-Bender, Bd. 19:194–203. Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung.
    Baden-Baden: Tectum Verlag, 2018.'
  ieee: 'L. Eikermann, “Frieden von A bis Z - Ein Bilderbuch-Konzept für die Kunstvermittlung,”
    in <i>Friedens-Kunst: eine Textsammlung</i>, vol. Bd. 19, J. Ströter-Bender, Ed.
    Baden-Baden: Tectum Verlag, 2018, pp. 194–203.'
  mla: 'Eikermann, Larissa. “Frieden von A bis Z - Ein Bilderbuch-Konzept für die
    Kunstvermittlung.” <i>Friedens-Kunst: eine Textsammlung</i>, edited by Jutta Ströter-Bender,
    vol. Bd. 19, Tectum Verlag, 2018, pp. 194–203.'
  short: 'L. Eikermann, in: J. Ströter-Bender (Ed.), Friedens-Kunst: eine Textsammlung,
    Tectum Verlag, Baden-Baden, 2018, pp. 194–203.'
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- first_name: Jutta
  full_name: Ströter-Bender, Jutta
  last_name: Ströter-Bender
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- iso: ger
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place: Baden-Baden
publication: 'Friedens-Kunst: eine Textsammlung'
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783828842540'
publication_status: published
publisher: Tectum Verlag
series_title: Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung
status: public
title: Frieden von A bis Z - Ein Bilderbuch-Konzept für die Kunstvermittlung
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volume: Bd. 19
year: '2018'
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author:
- first_name: Larissa
  full_name: Eikermann, Larissa
  id: '37813'
  last_name: Eikermann
citation:
  ama: 'Eikermann L. Corvey von A bis Z - Ein alphabetisches Sachbilderbuch für die
    Vermittlung. In: Kohlhoff-Kahl I, Hinrichs N, Wiegelmann-Bals A, eds. <i>Kulturelles
    Erbe: Erinnern, Erzählen, Erfinden: Festschrift für Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender</i>.
    Vol Bd. 16. Kontext Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung. Tectum Verlag; 2018:95-110.'
  apa: 'Eikermann, L. (2018). Corvey von A bis Z - Ein alphabetisches Sachbilderbuch
    für die Vermittlung. In I. Kohlhoff-Kahl, N. Hinrichs, &#38; A. Wiegelmann-Bals
    (Eds.), <i>Kulturelles Erbe: Erinnern, Erzählen, Erfinden: Festschrift für Prof.
    Dr. Jutta Ströter-Bender: Vol. Bd. 16</i> (pp. 95–110). Tectum Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Eikermann_2018, place={Baden-Baden}, series={Kontext Kunst - Vermittlung
    - Kulturelle Bildung}, title={Corvey von A bis Z - Ein alphabetisches Sachbilderbuch
    für die Vermittlung}, volume={Bd. 16}, booktitle={Kulturelles Erbe: Erinnern,
    Erzählen, Erfinden: Festschrift für Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender}, publisher={Tectum
    Verlag}, author={Eikermann, Larissa}, editor={Kohlhoff-Kahl, Iris and Hinrichs,
    Nina and Wiegelmann-Bals, Annette}, year={2018}, pages={95–110}, collection={Kontext
    Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung} }'
  chicago: 'Eikermann, Larissa. “Corvey von A bis Z - Ein alphabetisches Sachbilderbuch
    für die Vermittlung.” In <i>Kulturelles Erbe: Erinnern, Erzählen, Erfinden: Festschrift
    für Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender</i>, edited by Iris Kohlhoff-Kahl, Nina Hinrichs,
    and Annette Wiegelmann-Bals, Bd. 16:95–110. Kontext Kunst - Vermittlung - Kulturelle
    Bildung. Baden-Baden: Tectum Verlag, 2018.'
  ieee: 'L. Eikermann, “Corvey von A bis Z - Ein alphabetisches Sachbilderbuch für
    die Vermittlung,” in <i>Kulturelles Erbe: Erinnern, Erzählen, Erfinden: Festschrift
    für Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender</i>, vol. Bd. 16, I. Kohlhoff-Kahl, N. Hinrichs,
    and A. Wiegelmann-Bals, Eds. Baden-Baden: Tectum Verlag, 2018, pp. 95–110.'
  mla: 'Eikermann, Larissa. “Corvey von A bis Z - Ein alphabetisches Sachbilderbuch
    für die Vermittlung.” <i>Kulturelles Erbe: Erinnern, Erzählen, Erfinden: Festschrift
    für Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender</i>, edited by Iris Kohlhoff-Kahl et al., vol.
    Bd. 16, Tectum Verlag, 2018, pp. 95–110.'
  short: 'L. Eikermann, in: I. Kohlhoff-Kahl, N. Hinrichs, A. Wiegelmann-Bals (Eds.),
    Kulturelles Erbe: Erinnern, Erzählen, Erfinden: Festschrift für Prof. Dr. Jutta
    Ströter-Bender, Tectum Verlag, Baden-Baden, 2018, pp. 95–110.'
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    C, Gharaibeh M, Middelbeck-Varwick A, Dziri A, eds. <i>Migration, Flucht, Vertreibung
    - Orte islamischer und christlicher Theologie</i>. Friedrich Pustet; 2018:11-19.'
  apa: Tatari, M., &#38; Hock, K. (2018). Migration, Flucht und Vertreibung - Einführung.
    In C. Ströbele, M. Gharaibeh, A. Middelbeck-Varwick, &#38; A. Dziri (Eds.), <i>Migration,
    Flucht, Vertreibung - Orte islamischer und christlicher Theologie</i> (pp. 11–19).
    Friedrich Pustet.
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    Middelbeck-Varwick, Anja and Dziri, Amir}, year={2018}, pages={11–19} }'
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    In <i>Migration, Flucht, Vertreibung - Orte islamischer und christlicher Theologie</i>,
    edited by Christian Ströbele, Mohammed Gharaibeh, Anja Middelbeck-Varwick, and
    Amir Dziri, 11–19. Regensburg: Friedrich Pustet, 2018.'
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    in <i>Migration, Flucht, Vertreibung - Orte islamischer und christlicher Theologie</i>,
    C. Ströbele, M. Gharaibeh, A. Middelbeck-Varwick, and A. Dziri, Eds. Regensburg:
    Friedrich Pustet, 2018, pp. 11–19.'
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    <i>Migration, Flucht, Vertreibung - Orte islamischer und christlicher Theologie</i>,
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  short: 'M. Tatari, K. Hock, in: C. Ströbele, M. Gharaibeh, A. Middelbeck-Varwick,
    A. Dziri (Eds.), Migration, Flucht, Vertreibung - Orte islamischer und christlicher
    Theologie, Friedrich Pustet, Regensburg, 2018, pp. 11–19.'
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    on Being Trained in Comparative Theology. In: von Stosch K, Clooney FX, eds. <i>How
    to Do Comparative Theology</i>. Fordham University Press; 2018:188-205.'
  apa: Tatari, M. (2018). Using Comparative Insights in Developing Kalām. A Personal
    Reflection on Being Trained in Comparative Theology. In K. von Stosch &#38; F.
    X. Clooney (Eds.), <i>How to Do Comparative Theology</i> (pp. 188–205). Fordham
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    booktitle={How to Do Comparative Theology}, publisher={Fordham University Press},
    author={Tatari, Muna}, editor={von Stosch, Klaus and Clooney, Francis X. }, year={2018},
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    Reflection on Being Trained in Comparative Theology.” In <i>How to Do Comparative
    Theology</i>, edited by Klaus von Stosch and Francis X.  Clooney, 188–205. New
    York: Fordham University Press, 2018.'
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    on Being Trained in Comparative Theology,” in <i>How to Do Comparative Theology</i>,
    K. von Stosch and F. X. Clooney, Eds. New York: Fordham University Press, 2018,
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  mla: Tatari, Muna. “Using Comparative Insights in Developing Kalām. A Personal Reflection
    on Being Trained in Comparative Theology.” <i>How to Do Comparative Theology</i>,
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    2018, pp. 188–205.
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    Theology, Fordham University Press, New York, 2018, pp. 188–205.'
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  ama: Kamcili-Yildiz N. Kompetenzen islamischer Religionslehrkräfte – eine empirische
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    empirische Studie. <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, <i>70</i>(1),
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  ieee: N. Kamcili-Yildiz, “Kompetenzen islamischer Religionslehrkräfte – eine empirische
    Studie,” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, vol. 70, no. 1, pp. 21–36,
    2018.
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    empirische Studie.” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, vol. 70, no.
    1, De Gruyter, 2018, pp. 21–36.
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  ama: 'Aghaei Abrandabadi SA. (Re-)appearance of Hamza in Kufic Quranic Manuscripts:
    studying a case from the National Museum of Iran. In: Leiden University, Berlin-Brandenburgischen
    Akademie der Wissenschaften, eds. <i>Reading the Rasm - Quranic Text, Reading
    Traditions and The ʿArabiyya</i>. ; 2018.'
  apa: 'Aghaei Abrandabadi, S. A. (2018). (Re-)appearance of Hamza in Kufic Quranic
    Manuscripts: studying a case from the National Museum of Iran. In Leiden University
    &#38; Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften (Eds.), <i>Reading
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  chicago: 'Aghaei Abrandabadi, Seyed Ali. “(Re-)Appearance of Hamza in Kufic Quranic
    Manuscripts: Studying a Case from the National Museum of Iran.” In <i>Reading
    the Rasm - Quranic Text, Reading Traditions and The ʿArabiyya</i>, edited by Leiden
    University and Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften. Leiden, 2018.'
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    studying a case from the National Museum of Iran,” in <i>Reading the Rasm - Quranic
    Text, Reading Traditions and The ʿArabiyya</i>, 2018.'
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    Manuscripts: Studying a Case from the National Museum of Iran.” <i>Reading the
    Rasm - Quranic Text, Reading Traditions and The ʿArabiyya</i>, edited by Leiden
    University and Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, 2018.'
  short: 'S.A. Aghaei Abrandabadi, in: Leiden University, Berlin-Brandenburgischen
    Akademie der Wissenschaften (Eds.), Reading the Rasm - Quranic Text, Reading Traditions
    and The ʿArabiyya, Leiden, 2018.'
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- Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften
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