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author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Strutzenberger-Reiter, Edda: Religion in der Schulentwicklung. Eine
    empirische Studie. Stuttgart 2016. <i>RpB</i>. 2017;(77):126f.'
  apa: 'Reis, O. (2017). Strutzenberger-Reiter, Edda: Religion in der Schulentwicklung.
    Eine empirische Studie. Stuttgart 2016. In <i>RpB</i> (Issue 77, p. 126f.).'
  bibtex: '@article{Reis_2017, title={Strutzenberger-Reiter, Edda: Religion in der
    Schulentwicklung. Eine empirische Studie. Stuttgart 2016}, number={77}, journal={RpB},
    author={Reis, Oliver}, year={2017}, pages={126f.} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Strutzenberger-Reiter, Edda: Religion in der Schulentwicklung.
    Eine empirische Studie. Stuttgart 2016.” <i>RpB</i>, 2017.'
  ieee: 'O. Reis, “Strutzenberger-Reiter, Edda: Religion in der Schulentwicklung.
    Eine empirische Studie. Stuttgart 2016,” <i>RpB</i>, no. 77. p. 126f., 2017.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Strutzenberger-Reiter, Edda: Religion in der Schulentwicklung.
    Eine empirische Studie. Stuttgart 2016.” <i>RpB</i>, no. 77, 2017, p. 126f.'
  short: O. Reis, RpB (2017) 126f.
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title: 'Strutzenberger-Reiter, Edda: Religion in der Schulentwicklung. Eine empirische
  Studie. Stuttgart 2016'
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  ama: Reis O. Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle Unterschiede
    und Übereinstimmungen. <i>unterwegs 2/2017</i>. Published online 2017:12f.
  apa: Reis, O. (2017). Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle
    Unterschiede und Übereinstimmungen. <i>unterwegs 2/2017</i>, 12f.
  bibtex: '@article{Reis_2017, title={Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle
    Unterschiede und Übereinstimmungen}, journal={unterwegs 2/2017}, author={Reis,
    Oliver}, year={2017}, pages={12f} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle
    Unterschiede und Übereinstimmungen.” <i>unterwegs 2/2017</i>, 2017, 12f.
  ieee: O. Reis, “Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle Unterschiede
    und Übereinstimmungen,” <i>unterwegs 2/2017</i>, p. 12f, 2017.
  mla: Reis, Oliver. “Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle Unterschiede
    und Übereinstimmungen.” <i>unterwegs 2/2017</i>, 2017, p. 12f.
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title: Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle Unterschiede und
  Übereinstimmungen
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  ama: Reis O, Schwarzkopf T. Diagnosemodelle für den Religionsunterricht. Eine Bestandsaufnahme.
    <i>RpB 76/2017</i>. Published online 2017:85-95.
  apa: Reis, O., &#38; Schwarzkopf, T. (2017). Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme. <i>RpB 76/2017</i>, 85–95.
  bibtex: '@article{Reis_Schwarzkopf_2017, title={Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme}, journal={RpB 76/2017}, author={Reis, Oliver and Schwarzkopf,
    Theresa}, year={2017}, pages={85–95} }'
  chicago: Reis, Oliver, and Theresa Schwarzkopf. “Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme.” <i>RpB 76/2017</i>, 2017, 85–95.
  ieee: O. Reis and T. Schwarzkopf, “Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme,” <i>RpB 76/2017</i>, pp. 85–95, 2017.
  mla: Reis, Oliver, and Theresa Schwarzkopf. “Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme.” <i>RpB 76/2017</i>, 2017, pp. 85–95.
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publication: RpB 76/2017
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title: Diagnosemodelle für den Religionsunterricht. Eine Bestandsaufnahme
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  ama: Reis O, Brunett R. „Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als Spiel- und Lebensraum.
    <i>Unterwegs Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>. Published online 2017:3-7.
  apa: Reis, O., &#38; Brunett, R. (2017). „Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als
    Spiel- und Lebensraum. <i>Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>,
    3–7.
  bibtex: '@article{Reis_Brunett_2017, title={„Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat
    als Spiel- und Lebensraum}, journal={Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV
    3/2017}, author={Reis, Oliver and Brunett, Renate}, year={2017}, pages={3–7} }'
  chicago: Reis, Oliver, and Renate Brunett. “„Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat
    als Spiel- und Lebensraum.” <i>Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>,
    2017, 3–7.
  ieee: O. Reis and R. Brunett, “„Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als Spiel- und
    Lebensraum,” <i>Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>, pp. 3–7,
    2017.
  mla: Reis, Oliver, and Renate Brunett. “„Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als
    Spiel- und Lebensraum.” <i>Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>,
    2017, pp. 3–7.
  short: O. Reis, R. Brunett, Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017 (2017)
    3–7.
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publication: Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017
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title: „Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als Spiel- und Lebensraum
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  ama: Reis O. Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits von Ritualbeschreibungen
    und Religionskunde. <i>Rellis 4/2017</i>. Published online 2017:18-21.
  apa: Reis, O. (2017). Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits
    von Ritualbeschreibungen und Religionskunde. <i>Rellis 4/2017</i>, 18–21.
  bibtex: '@article{Reis_2017, title={Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht.
    Jenseits von Ritualbeschreibungen und Religionskunde}, journal={Rellis 4/2017},
    author={Reis, Oliver}, year={2017}, pages={18–21} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits
    von Ritualbeschreibungen und Religionskunde.” <i>Rellis 4/2017</i>, 2017, 18–21.
  ieee: O. Reis, “Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits von
    Ritualbeschreibungen und Religionskunde,” <i>Rellis 4/2017</i>, pp. 18–21, 2017.
  mla: Reis, Oliver. “Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits
    von Ritualbeschreibungen und Religionskunde.” <i>Rellis 4/2017</i>, 2017, pp.
    18–21.
  short: O. Reis, Rellis 4/2017 (2017) 18–21.
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publication: Rellis 4/2017
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title: Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits von Ritualbeschreibungen
  und Religionskunde
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für ein inklusives
    religiöses Lernen. In: Wuckelt A, Pithan A, eds. <i>Mach mir Platz, dass ich wohnen
    kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen</i>. ; 2017:91-108.'
  apa: Reis, O. (2017). Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für
    ein inklusives religiöses Lernen. In A. Wuckelt &#38; A. Pithan (Eds.), <i>Mach
    mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen</i>
    (pp. 91–108).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Münster}, title={Räume und ihre (Un-)Ordnung
    – Zur Bedeutung der Räume für ein inklusives religiöses Lernen}, booktitle={Mach
    mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen},
    author={Reis, Oliver}, editor={Wuckelt, Agnes and Pithan, Annebelle}, year={2017},
    pages={91–108} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für
    ein inklusives religiöses Lernen.” In <i>Mach mir Platz, dass ich wohnen kann.
    Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen</i>, edited by Agnes Wuckelt and Annebelle
    Pithan, 91–108. Münster, 2017.
  ieee: O. Reis, “Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für ein inklusives
    religiöses Lernen,” in <i>Mach mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume eröffnen
    und Barrieren abbauen</i>, A. Wuckelt and A. Pithan, Eds. Münster, 2017, pp. 91–108.
  mla: Reis, Oliver. “Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für ein
    inklusives religiöses Lernen.” <i>Mach mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume
    eröffnen und Barrieren abbauen</i>, edited by Agnes Wuckelt and Annebelle Pithan,
    2017, pp. 91–108.
  short: 'O. Reis, in: A. Wuckelt, A. Pithan (Eds.), Mach mir Platz, dass ich wohnen
    kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen, Münster, 2017, pp. 91–108.'
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place: Münster
publication: Mach mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren
  abbauen
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title: Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für ein inklusives religiöses
  Lernen
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und ihr Potenzial
    für das religiöse Lernen. In: Kopp S, Wolfgang T, eds. <i>Mehr als friedvoll getrennt?
    Ökumene nach 2017</i>. ; 2017:313-335.'
  apa: Reis, O. (2017). Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und
    ihr Potenzial für das religiöse Lernen. In S. Kopp &#38; T. Wolfgang (Eds.), <i>Mehr
    als friedvoll getrennt? Ökumene nach 2017</i> (pp. 313–335).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Freiburg u.a.}, title={Heilige sind mehr als
    Vorbilder. Differenzierte Ökumene und ihr Potenzial für das religiöse Lernen},
    booktitle={Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene nach 2017}, author={Reis, Oliver},
    editor={Kopp, Stefan and Wolfgang, Thönissen}, year={2017}, pages={313–335} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene
    und ihr Potenzial für das religiöse Lernen.” In <i>Mehr als friedvoll getrennt?
    Ökumene nach 2017</i>, edited by Stefan Kopp and Thönissen Wolfgang, 313–35. Freiburg
    u.a., 2017.
  ieee: O. Reis, “Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und ihr
    Potenzial für das religiöse Lernen,” in <i>Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene
    nach 2017</i>, S. Kopp and T. Wolfgang, Eds. Freiburg u.a., 2017, pp. 313–335.
  mla: Reis, Oliver. “Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und
    ihr Potenzial für das religiöse Lernen.” <i>Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene
    nach 2017</i>, edited by Stefan Kopp and Thönissen Wolfgang, 2017, pp. 313–35.
  short: 'O. Reis, in: S. Kopp, T. Wolfgang (Eds.), Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene
    nach 2017, Freiburg u.a., 2017, pp. 313–335.'
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  last_name: Wolfgang
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publication: Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene nach 2017
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title: Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und ihr Potenzial für
  das religiöse Lernen
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year: '2017'
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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- first_name: Fabian
  full_name: Potthast, Fabian
  last_name: Potthast
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  ama: 'Reis O, Potthast F. Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage im interreligiösen
    Lernen um? In: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 8. Religiöse Pluralität. ;
    2017:89-105.'
  apa: Reis, O., &#38; Potthast, F. (2017). Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage
    im interreligiösen Lernen um? In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &#38; H. Roose
    (Eds.), <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>
    (Vol. 8, pp. 89–105).
  bibtex: '@inbook{Reis_Potthast_2017, place={Babenhausen}, series={Religiöse Pluralität},
    title={Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage im interreligiösen Lernen
    um?}, volume={8}, booktitle={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik}, author={Reis, Oliver and Potthast, Fabian}, editor={Büttner,
    Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2017}, pages={89–105},
    collection={Religiöse Pluralität} }'
  chicago: Reis, Oliver, and Fabian Potthast. “Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage
    im interreligiösen Lernen um?” In <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and
    Hanna Roose, 8:89–105. Religiöse Pluralität. Babenhausen, 2017.
  ieee: O. Reis and F. Potthast, “Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage im
    interreligiösen Lernen um?,” in <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, vol. 8, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds.
    Babenhausen, 2017, pp. 89–105.
  mla: Reis, Oliver, and Fabian Potthast. “Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage
    im interreligiösen Lernen um?” <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner et al., vol. 8, 2017, pp. 89–105.
  short: 'O. Reis, F. Potthast, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.),
    Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen,
    2017, pp. 89–105.'
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- first_name: Hanna
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publication: Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
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title: Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage im interreligiösen Lernen um?
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  ama: 'Reis O. Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
    Konsequenzen. In: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen.
    Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 8. Religiöse Pluralität.
    ; 2017:213-221.'
  apa: Reis, O. (2017). Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren
    religionspädagogischen Konsequenzen. In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &#38; H.
    Roose (Eds.), <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>
    (Vol. 8, pp. 213–221).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Babenhausen}, series={Religiöse Pluralität},
    title={Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
    Konsequenzen}, volume={8}, booktitle={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik}, author={Reis, Oliver}, editor={Büttner, Gerhard and Mendl,
    Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2017}, pages={213–221}, collection={Religiöse
    Pluralität} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren
    religionspädagogischen Konsequenzen.” In <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and
    Hanna Roose, 8:213–21. Religiöse Pluralität. Babenhausen, 2017.
  ieee: O. Reis, “Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
    Konsequenzen,” in <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    vol. 8, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Babenhausen, 2017, pp.
    213–221.
  mla: Reis, Oliver. “Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
    Konsequenzen.” <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    edited by Gerhard Büttner et al., vol. 8, 2017, pp. 213–21.
  short: 'O. Reis, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Religion lernen.
    Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2017, pp. 213–221.'
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  full_name: Büttner, Gerhard
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publication: Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
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title: Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
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- first_name: Katharina
  full_name: Kammeyer, Katharina
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  full_name: Reis, Oliver
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  ama: 'Kammeyer K, Reis O. Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen aus Sicht
    der Inklusion. In: Woppowa J, Tuba I, Kammeyer K, Peters B, eds. <i>Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege</i>. ; 2017:140-153.'
  apa: Kammeyer, K., &#38; Reis, O. (2017). Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen
    aus Sicht der Inklusion. In J. Woppowa, I. Tuba, K. Kammeyer, &#38; B. Peters
    (Eds.), <i>Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege</i> (pp.
    140–153).
  bibtex: '@inbook{Kammeyer_Reis_2017, place={Stuttgart}, title={Kooperative Öffnung.
    Analysen der Differenzen aus Sicht der Inklusion}, booktitle={Kooperativer Religionsunterricht.
    Fragen – Optionen – Wege}, author={Kammeyer, Katharina and Reis, Oliver}, editor={Woppowa,
    Jan and Tuba, Isik and Kammeyer, Katharina and Peters, Bergit}, year={2017}, pages={140–153}
    }'
  chicago: Kammeyer, Katharina, and Oliver Reis. “Kooperative Öffnung. Analysen der
    Differenzen aus Sicht der Inklusion.” In <i>Kooperativer Religionsunterricht.
    Fragen – Optionen – Wege</i>, edited by Jan Woppowa, Isik Tuba, Katharina Kammeyer,
    and Bergit Peters, 140–53. Stuttgart, 2017.
  ieee: K. Kammeyer and O. Reis, “Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen aus
    Sicht der Inklusion,” in <i>Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen
    – Wege</i>, J. Woppowa, I. Tuba, K. Kammeyer, and B. Peters, Eds. Stuttgart, 2017,
    pp. 140–153.
  mla: Kammeyer, Katharina, and Oliver Reis. “Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen
    aus Sicht der Inklusion.” <i>Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen
    – Wege</i>, edited by Jan Woppowa et al., 2017, pp. 140–53.
  short: 'K. Kammeyer, O. Reis, in: J. Woppowa, I. Tuba, K. Kammeyer, B. Peters (Eds.),
    Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege, Stuttgart, 2017, pp.
    140–153.'
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publication: Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege
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title: Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen aus Sicht der Inklusion
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  ama: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 8.; 2017.
  apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (Eds.). (2017). <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 8).
  bibtex: '@book{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2017, place={Babenhausen}, series={Religiöse
    Pluralität}, title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik},
    volume={8}, year={2017}, collection={Religiöse Pluralität} }'
  chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol. 8. Religiöse
    Pluralität. Babenhausen, 2017.
  ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol. 8. Babenhausen, 2017.
  mla: Büttner, Gerhard, et al., editors. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. 2017.
  short: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2017.
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein einer Theologie
    für Jugendliche. In: Roebben B, Rothgangel M, eds. <i>„Die anderen braucht man
    im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse
    Diversität</i>. ; 2017:72-86.'
  apa: Reis, O. (2017). Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein
    einer Theologie für Jugendliche. In B. Roebben &#38; M. Rothgangel (Eds.), <i>„Die
    anderen braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie
    und religiöse Diversität</i> (pp. 72–86).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Stuttgart}, title={Heilige sind anders. Zur Diversität
    der Sache als Baustein einer Theologie für Jugendliche}, booktitle={„Die anderen
    braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und
    religiöse Diversität}, author={Reis, Oliver}, editor={Roebben, Bert and Rothgangel,
    Martin}, year={2017}, pages={72–86} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein
    einer Theologie für Jugendliche.” In <i>„Die anderen braucht man im Unterricht,
    damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse Diversität</i>,
    edited by Bert Roebben and Martin Rothgangel, 72–86. Stuttgart, 2017.
  ieee: O. Reis, “Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein einer
    Theologie für Jugendliche,” in <i>„Die anderen braucht man im Unterricht, damit
    es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse Diversität</i>, B. Roebben
    and M. Rothgangel, Eds. Stuttgart, 2017, pp. 72–86.
  mla: Reis, Oliver. “Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein einer
    Theologie für Jugendliche.” <i>„Die anderen braucht man im Unterricht, damit es
    ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse Diversität</i>, edited
    by Bert Roebben and Martin Rothgangel, 2017, pp. 72–86.
  short: 'O. Reis, in: B. Roebben, M. Rothgangel (Eds.), „Die anderen braucht man
    im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse
    Diversität, Stuttgart, 2017, pp. 72–86.'
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  Jugendtheologie und religiöse Diversität
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title: Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein einer Theologie
  für Jugendliche
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- first_name: Marc
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  ama: 'Godau M. <i>Gemeinsam Allein: Klassenmusizieren Mit Populärer Musik. Eine
    Systemisch-Konstruktivistische Grounded Theory Über Prozesse Selbstständigen Lernens
    von Gruppen Informellen Lernmethoden Im Schulischen Musikunterricht</i>. LIT;
    2017.'
  apa: 'Godau, M. (2017). <i>Gemeinsam allein: Klassenmusizieren mit Populärer Musik.
    Eine systemisch-konstruktivistische Grounded Theory über Prozesse selbstständigen
    Lernens von Gruppen     mit informellen Lernmethoden im schulischen Musikunterricht</i>. LIT.'
  bibtex: '@book{Godau_2017, place={Berlin}, title={Gemeinsam allein: Klassenmusizieren
    mit Populärer Musik. Eine systemisch-konstruktivistische Grounded Theory über
    Prozesse selbstständigen Lernens von Gruppen     mit informellen Lernmethoden im schulischen Musikunterricht}, publisher={LIT},
    author={Godau, Marc}, year={2017} }'
  chicago: 'Godau, Marc. <i>Gemeinsam Allein: Klassenmusizieren Mit Populärer Musik.
    Eine Systemisch-Konstruktivistische Grounded Theory Über Prozesse Selbstständigen
    Lernens von Gruppen Informellen Lernmethoden Im Schulischen Musikunterricht</i>.
    Berlin: LIT, 2017.'
  ieee: 'M. Godau, <i>Gemeinsam allein: Klassenmusizieren mit Populärer Musik. Eine
    systemisch-konstruktivistische Grounded Theory über Prozesse selbstständigen Lernens
    von Gruppen     mit informellen Lernmethoden im schulischen Musikunterricht</i>. Berlin: LIT,
    2017.'
  mla: 'Godau, Marc. <i>Gemeinsam Allein: Klassenmusizieren Mit Populärer Musik. Eine
    Systemisch-Konstruktivistische Grounded Theory Über Prozesse Selbstständigen Lernens
    von Gruppen Informellen Lernmethoden Im Schulischen Musikunterricht</i>. LIT,
    2017.'
  short: 'M. Godau, Gemeinsam Allein: Klassenmusizieren Mit Populärer Musik. Eine
    Systemisch-Konstruktivistische Grounded Theory Über Prozesse Selbstständigen Lernens
    von Gruppen Informellen Lernmethoden Im Schulischen Musikunterricht, LIT, Berlin,
    2017.'
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title: 'Gemeinsam allein: Klassenmusizieren mit Populärer Musik. Eine systemisch-konstruktivistische
  Grounded Theory über Prozesse selbstständigen Lernens von Gruppen   mit informellen Lernmethoden im schulischen Musikunterricht'
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  ama: Jacke C, Flath B, eds. <i>Fakt - Fake - Pop. Kulturelle Dynamiken, Spiele und
    Brüche</i>. Vol 4/2017.; 2017.
  apa: Fakt - Fake - Pop. Kulturelle Dynamiken, Spiele und Brüche. (2017). In C. Jacke
    &#38; B. Flath (Eds.), <i>medien &#38; zeit. Kommunikation in Vergangenheit und
    Gegenwart</i> (Vol. 4/2017).
  bibtex: '@book{Jacke_Flath_2017, title={Fakt - Fake - Pop. Kulturelle Dynamiken,
    Spiele und Brüche}, volume={4/2017}, journal={medien &#38; zeit. Kommunikation
    in Vergangenheit und Gegenwart}, year={2017} }'
  chicago: Jacke, Christoph, and Beate Flath, eds. <i>Fakt - Fake - Pop. Kulturelle
    Dynamiken, Spiele und Brüche</i>. <i>medien &#38; zeit. Kommunikation in Vergangenheit
    und Gegenwart</i>. Vol. 4/2017, 2017.
  ieee: C. Jacke and B. Flath, Eds., <i>Fakt - Fake - Pop. Kulturelle Dynamiken, Spiele
    und Brüche</i>, vol. 4/2017. 2017.
  mla: Jacke, Christoph, and Beate Flath, editors. “Fakt - Fake - Pop. Kulturelle
    Dynamiken, Spiele und Brüche.” <i>medien &#38; zeit. Kommunikation in Vergangenheit
    und Gegenwart</i>, vol. 4/2017, 2017.
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    und Brüche, 2017.
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  ama: 'Flath B, Jacke C. Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents der Popmusik.
    Eine Spurensuche. In: Fuchs F, Janus R, Schroeter-Wittke H, eds. <i>Massen und
    Masken. Kulturwissenschaftliche und theologische Annäherungen an die Phänomene
    Masse und Karneval </i>. Vol 2. pop.religion: lebensstil - kultur - theologie.
    Springer; 2017:25-46.'
  apa: Flath, B., &#38; Jacke, C. (2017). Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents
    der Popmusik. Eine Spurensuche. In F. Fuchs, R. Janus, &#38; H. Schroeter-Wittke
    (Eds.), <i>Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche und theologische Annäherungen
    an die Phänomene Masse und Karneval </i> (Vol. 2, pp. 25–46). Springer.
  bibtex: '@inbook{Flath_Jacke_2017, place={Wiesbaden}, series={pop.religion: lebensstil
    - kultur - theologie}, title={Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents der
    Popmusik. Eine Spurensuche}, volume={2}, booktitle={Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche
    und theologische Annäherungen an die Phänomene Masse und Karneval }, publisher={Springer},
    author={Flath, Beate and Jacke, Christoph}, editor={Fuchs, Florian  and Janus,
    Richard  and Schroeter-Wittke, Harald }, year={2017}, pages={25–46}, collection={pop.religion:
    lebensstil - kultur - theologie} }'
  chicago: 'Flath, Beate, and Christoph Jacke. “Das Quasireligiöse im Kontext von
    Massenevents der Popmusik. Eine Spurensuche.” In <i>Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche
    und theologische Annäherungen an die Phänomene Masse und Karneval </i>, edited
    by Florian  Fuchs, Richard  Janus, and Harald  Schroeter-Wittke, 2:25–46. pop.religion:
    lebensstil - kultur - theologie. Wiesbaden: Springer, 2017.'
  ieee: 'B. Flath and C. Jacke, “Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents der
    Popmusik. Eine Spurensuche,” in <i>Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche
    und theologische Annäherungen an die Phänomene Masse und Karneval </i>, vol. 2,
    F. Fuchs, R. Janus, and H. Schroeter-Wittke, Eds. Wiesbaden: Springer, 2017, pp.
    25–46.'
  mla: Flath, Beate, and Christoph Jacke. “Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents
    der Popmusik. Eine Spurensuche.” <i>Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche
    und theologische Annäherungen an die Phänomene Masse und Karneval </i>, edited
    by Florian  Fuchs et al., vol. 2, Springer, 2017, pp. 25–46.
  short: 'B. Flath, C. Jacke, in: F. Fuchs, R. Janus, H. Schroeter-Wittke (Eds.),
    Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche und theologische Annäherungen an die
    Phänomene Masse und Karneval , Springer, Wiesbaden, 2017, pp. 25–46.'
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  an die Phänomene Masse und Karneval '
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  ama: 'Jacke C, Flath B. Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents der Popmusik.
    Eine Spurensuche. In: Janus R, Fuchs F, Schroeter-Wittke H, eds. <i>Massen und
    Masken. Kulturwissenschaftliche und theologische Annäherungen.</i> Springer VS;
    2017:25-46.'
  apa: Jacke, C., &#38; Flath, B. (2017). Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents
    der Popmusik. Eine Spurensuche. In R. Janus, F. Fuchs, &#38; H. Schroeter-Wittke
    (Eds.), <i>Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche und theologische Annäherungen.</i>
    (pp. 25–46). Springer VS.
  bibtex: '@inbook{Jacke_Flath_2017, place={Wiesbaden}, title={Das Quasireligiöse
    im Kontext von Massenevents der Popmusik. Eine Spurensuche.}, booktitle={Massen
    und Masken. Kulturwissenschaftliche und theologische Annäherungen.}, publisher={Springer
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    Florian and Schroeter-Wittke, Harald}, year={2017}, pages={25–46} }'
  chicago: 'Jacke, Christoph, and Beate Flath. “Das Quasireligiöse im Kontext von
    Massenevents der Popmusik. Eine Spurensuche.” In <i>Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche
    und theologische Annäherungen.</i>, edited by Richard Janus, Florian Fuchs, and
    Harald Schroeter-Wittke, 25–46. Wiesbaden: Springer VS, 2017.'
  ieee: 'C. Jacke and B. Flath, “Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents der
    Popmusik. Eine Spurensuche.,” in <i>Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche
    und theologische Annäherungen.</i>, R. Janus, F. Fuchs, and H. Schroeter-Wittke,
    Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2017, pp. 25–46.'
  mla: Jacke, Christoph, and Beate Flath. “Das Quasireligiöse im Kontext von Massenevents
    der Popmusik. Eine Spurensuche.” <i>Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche
    und theologische Annäherungen.</i>, edited by Richard Janus et al., Springer VS,
    2017, pp. 25–46.
  short: 'C. Jacke, B. Flath, in: R. Janus, F. Fuchs, H. Schroeter-Wittke (Eds.),
    Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche und theologische Annäherungen., Springer
    VS, Wiesbaden, 2017, pp. 25–46.'
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  ama: Flath B. <i>“Wert-e-schöpfung-en” des Orange Blossom Special Festival (OBS)</i>.;
    2017.
  apa: Flath, B. (2017). <i>“Wert-e-schöpfung-en” des Orange Blossom Special Festival
    (OBS)</i>.
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    Orange Blossom Special Festival (OBS)}, author={Flath, Beate}, year={2017} }'
  chicago: Flath, Beate. <i>“Wert-e-schöpfung-en” des Orange Blossom Special Festival
    (OBS)</i>. Paderborn , 2017.
  ieee: B. Flath, <i>“Wert-e-schöpfung-en” des Orange Blossom Special Festival (OBS)</i>.
    Paderborn , 2017.
  mla: Flath, Beate. <i>“Wert-e-schöpfung-en” des Orange Blossom Special Festival
    (OBS)</i>. 2017.
  short: B. Flath, “Wert-e-schöpfung-en” des Orange Blossom Special Festival (OBS),
    Paderborn , 2017.
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  orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
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  ama: 'Flath B. Musik(wirtschafts)kulturen - eine Annäherung am Beispiel von Hatsune
    Miku . In: Holtsträter K, Fischer M, eds. <i>Lied und populäre Kultur </i>. Vol
    62. Lied und populäre Kultur. Jahrbuch des Zentrums für Populäre Kultur und Musik
    . Waxmann; 2017:225-240.'
  apa: Flath, B. (2017). Musik(wirtschafts)kulturen - eine Annäherung am Beispiel
    von Hatsune Miku . In K. Holtsträter &#38; M. Fischer (Eds.), <i>Lied und populäre
    Kultur </i> (Vol. 62, pp. 225–240). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Flath_2017, place={Münster}, series={Lied und populäre Kultur.
    Jahrbuch des Zentrums für Populäre Kultur und Musik }, title={Musik(wirtschafts)kulturen
    - eine Annäherung am Beispiel von Hatsune Miku }, volume={62}, booktitle={Lied
    und populäre Kultur }, publisher={Waxmann}, author={Flath, Beate}, editor={Holtsträter,
    Knut  and Fischer, Michael }, year={2017}, pages={225–240}, collection={Lied und
    populäre Kultur. Jahrbuch des Zentrums für Populäre Kultur und Musik } }'
  chicago: 'Flath, Beate. “Musik(wirtschafts)kulturen - eine Annäherung am Beispiel
    von Hatsune Miku .” In <i>Lied und populäre Kultur </i>, edited by Knut  Holtsträter
    and Michael  Fischer, 62:225–40. Lied und populäre Kultur. Jahrbuch des Zentrums
    für Populäre Kultur und Musik . Münster: Waxmann, 2017.'
  ieee: 'B. Flath, “Musik(wirtschafts)kulturen - eine Annäherung am Beispiel von Hatsune
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  mla: Flath, Beate. “Musik(wirtschafts)kulturen - eine Annäherung am Beispiel von
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    Das Buch zur Weltmusik </i>, edited by Claus  Leggewie and Erik  Meyer, J. B.
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    Management. Relatedness in und zwischen Wissenschaft und Kunst. Transdisziplinäre
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