---
_id: '37763'
author:
- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
  id: '26693'
  last_name: Löper
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Hellmich F. Prerequisites of Primary School Students` Attitudes
    Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper. 17th Biennial
    EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction). In: Tampere,
    Finland; 2017.'
  apa: Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2017). <i>Prerequisites of Primary School
    Students` Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper.
    17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2017, place={University of Tampere}, title={Prerequisites
    of Primary School Students` Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders.
    Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning
    and Instruction)}, publisher={Tampere, Finland}, author={Löper, Marwin Felix and
    Hellmich, Frank}, year={2017} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Prerequisites of Primary School
    Students` Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper.
    17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction).”
    University of Tampere: Tampere, Finland, 2017.'
  ieee: M. F. Löper and F. Hellmich, “Prerequisites of Primary School Students` Attitudes
    Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper. 17th Biennial
    EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction),” 2017.
  mla: Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. <i>Prerequisites of Primary School
    Students` Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper.
    17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)</i>.
    Tampere, Finland, 2017.
  short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Tampere, Finland, University of Tampere, 2017.'
date_created: 2023-01-20T14:13:00Z
date_updated: 2023-01-26T09:15:57Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: University of Tampere
publisher: Tampere, Finland
status: public
title: Prerequisites of Primary School Students` Attitudes Towards Peers with Social
  or Emotional Disorders. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association
  for Research on Learning and Instruction)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2017'
...
---
_id: '40017'
citation:
  ama: Hellmich F, Blumberg E, eds. <i>Inklusiver Unterricht in Der Grundschule</i>.
    Kohlhammer; 2017.
  apa: Hellmich, F., &#38; Blumberg, E. (Eds.). (2017). <i>Inklusiver Unterricht in
    der Grundschule</i>. Kohlhammer.
  bibtex: '@book{Hellmich_Blumberg_2017, place={Stuttgart}, title={Inklusiver Unterricht
    in der Grundschule}, publisher={Kohlhammer}, year={2017} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Eva Blumberg, eds. <i>Inklusiver Unterricht in Der
    Grundschule</i>. Stuttgart: Kohlhammer, 2017.'
  ieee: 'F. Hellmich and E. Blumberg, Eds., <i>Inklusiver Unterricht in der Grundschule</i>.
    Stuttgart: Kohlhammer, 2017.'
  mla: Hellmich, Frank, and Eva Blumberg, editors. <i>Inklusiver Unterricht in Der
    Grundschule</i>. Kohlhammer, 2017.
  short: F. Hellmich, E. Blumberg, eds., Inklusiver Unterricht in Der Grundschule,
    Kohlhammer, Stuttgart, 2017.
date_created: 2023-01-25T13:58:36Z
date_updated: 2023-01-26T14:57:39Z
department:
- _id: '298'
- _id: '460'
editor:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
language:
- iso: eng
place: Stuttgart
publisher: Kohlhammer
status: public
title: Inklusiver Unterricht in der Grundschule
type: book_editor
user_id: '79692'
year: '2017'
...
---
_id: '19956'
abstract:
- lang: ger
  text: "Weitere Angaben:\r\nPaderborn: Universität Paderborn\r\nDownload unter upb.de/paderborner-qualitaetsstern-kita-gs
    (URL am 8.10.2020 nicht mehr aktuell, Weiterleitung eingerichtet)"
author:
- first_name: Julia
  full_name: Höke, Julia
  last_name: Höke
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Thorsten
  full_name: Bührmann, Thorsten
  last_name: Bührmann
citation:
  ama: Höke J, Büker P, Bührmann T. <i>Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung
    der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)</i>.;
    2017.
  apa: Höke, J., Büker, P., &#38; Bührmann, T. (2017). <i>Paderborner Qualitätsstern
    zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource,
    Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)</i>.
  bibtex: '@book{Höke_Büker_Bührmann_2017, title={Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung
    der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)},
    author={Höke, Julia and Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}, year={2017} }'
  chicago: Höke, Julia, Petra Büker, and Thorsten Bührmann. <i>Paderborner Qualitätsstern
    zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource,
    Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)</i>, 2017.
  ieee: J. Höke, P. Büker, and T. Bührmann, <i>Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung
    der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)</i>.
    2017.
  mla: Höke, Julia, et al. <i>Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
    im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)</i>.
    2017.
  short: J. Höke, P. Büker, T. Bührmann, Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung
    der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/),
    2017.
date_created: 2020-10-08T11:44:32Z
date_updated: 2023-01-27T12:39:00Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita
  - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)
type: misc
user_id: '26718'
year: '2017'
...
---
_id: '36295'
abstract:
- lang: ger
  text: Vor dem Hintergrund eines anhaltenden Diskurses um veränderte Anforderungen
    an Familien und die Notwendigkeit einer stärkeren öffentlichen Verantwortung für
    das Aufwachsen von Kindern richten die Autoren dieses Buches den Blick auf den
    Bereich der Eltern- und Familienbildung. Im Mittelpunkt stehen verschiedene Konzepte
    und Entwicklungen, die auf eine Stärkung dieses Handlungsfelds zielen, insbesondere
    im Sinne einer Erhöhung der Akzeptanz und Nachfrage von Eltern. Dabei werden Potentiale
    und Grenzen ausgewählter Konzepte auf der Grundlage aktueller empirischer Untersuchungen
    diskutiert.
author:
- first_name: Stefan
  full_name: Faas, Stefan
  last_name: Faas
- first_name: Sandra
  full_name: Landhäußer, Sandra
  id: '93863'
  last_name: Landhäußer
- first_name: Rainer
  full_name: Treptow, Rainer
  last_name: Treptow
citation:
  ama: Faas S, Landhäußer S, Treptow R. <i>Familien- und Elternbildung stärken</i>.
    Springer; 2017. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0">10.1007/978-3-658-15507-0</a>
  apa: Faas, S., Landhäußer, S., &#38; Treptow, R. (2017). <i>Familien- und Elternbildung
    stärken</i>. Springer. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0">https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0</a>
  bibtex: '@book{Faas_Landhäußer_Treptow_2017, place={Wiesbaden}, title={Familien-
    und Elternbildung stärken}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0">10.1007/978-3-658-15507-0</a>},
    publisher={Springer}, author={Faas, Stefan and Landhäußer, Sandra and Treptow,
    Rainer}, year={2017} }'
  chicago: 'Faas, Stefan, Sandra Landhäußer, and Rainer Treptow. <i>Familien- und
    Elternbildung stärken</i>. Wiesbaden: Springer, 2017. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0">https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0</a>.'
  ieee: 'S. Faas, S. Landhäußer, and R. Treptow, <i>Familien- und Elternbildung stärken</i>.
    Wiesbaden: Springer, 2017.'
  mla: Faas, Stefan, et al. <i>Familien- und Elternbildung stärken</i>. Springer,
    2017, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0">10.1007/978-3-658-15507-0</a>.
  short: S. Faas, S. Landhäußer, R. Treptow, Familien- und Elternbildung stärken,
    Springer, Wiesbaden, 2017.
date_created: 2023-01-12T08:36:00Z
date_updated: 2023-01-30T08:31:11Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: 10.1007/978-3-658-15507-0
extern: '1'
keyword:
- Sozialwissenschaften
- Pädagogik
- Politik/Verwaltung
- Soziologie
- Sozialpädagogik
language:
- iso: ger
page: '191'
place: Wiesbaden
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Familien- und Elternbildung stärken
type: book
user_id: '48187'
year: '2017'
...
---
_id: '41181'
article_type: original
author:
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Schütz J, Seifert A. BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre
    und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats. <i>Der Pädagogische
    Blick</i>. 2017;25(3):173-174.'
  apa: 'Schütz, J., &#38; Seifert, A. (2017). BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.
    <i>Der Pädagogische Blick</i>, <i>25</i>(3), 173–174.'
  bibtex: '@article{Schütz_Seifert_2017, title={BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.},
    volume={25}, number={3}, journal={Der Pädagogische Blick}, author={Schütz, Julia
    and Seifert, Andreas}, year={2017}, pages={173–174} }'
  chicago: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.”
    <i>Der Pädagogische Blick</i> 25, no. 3 (2017): 173–74.'
  ieee: 'J. Schütz and A. Seifert, “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre
    und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.,” <i>Der Pädagogische
    Blick</i>, vol. 25, no. 3, pp. 173–174, 2017.'
  mla: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.”
    <i>Der Pädagogische Blick</i>, vol. 25, no. 3, 2017, pp. 173–74.'
  short: J. Schütz, A. Seifert, Der Pädagogische Blick 25 (2017) 173–174.
date_created: 2023-01-31T12:37:58Z
date_updated: 2023-01-31T12:38:13Z
department:
- _id: '33'
- _id: '427'
intvolume: '        25'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 173-174
publication: Der Pädagogische Blick
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre und interinstitutionelle
  Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.'
type: journal_article
user_id: '693'
volume: 25
year: '2017'
...
---
_id: '30984'
author:
- first_name: Katrin
  full_name: Schubert, Katrin
  id: '5153'
  last_name: Schubert
- first_name: Carolin
  full_name: Krüger, Carolin
  last_name: Krüger
citation:
  ama: 'Schubert K, Krüger C. Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
    – Themen und Zugänge. In: <i>Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache
    (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3</i>. in ZGL, Jg.
    45 Heft 3. ; 2017:435-442.'
  apa: Schubert, K., &#38; Krüger, C. (2017). Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
    – Themen und Zugänge. <i>Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache (IDS)
    in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3</i>, 435–442.
  bibtex: '@inproceedings{Schubert_Krüger_2017, series={in ZGL, Jg. 45 Heft 3}, title={Sprachliche
    Sozialgeschichte des Nationalsozialismus – Themen und Zugänge}, booktitle={Bericht
    zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April
    2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3}, author={Schubert, Katrin and Krüger, Carolin}, year={2017},
    pages={435–442}, collection={in ZGL, Jg. 45 Heft 3} }'
  chicago: Schubert, Katrin, and Carolin Krüger. “Sprachliche Sozialgeschichte des
    Nationalsozialismus – Themen und Zugänge.” In <i>Bericht zur Tagung am Institut
    für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft
    3</i>, 435–42. in ZGL, Jg. 45 Heft 3, 2017.
  ieee: K. Schubert and C. Krüger, “Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
    – Themen und Zugänge,” in <i>Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache
    (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3</i>, 2017, pp.
    435–442.
  mla: Schubert, Katrin, and Carolin Krüger. “Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
    – Themen und Zugänge.” <i>Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache
    (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3</i>, 2017, pp.
    435–42.
  short: 'K. Schubert, C. Krüger, in: Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche
    Sprache (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3, 2017,
    pp. 435–442.'
date_created: 2022-05-02T12:34:50Z
date_updated: 2023-01-31T12:49:11Z
department:
- _id: '115'
language:
- iso: ger
page: 435-442
publication: Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim,
  7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3
series_title: in ZGL, Jg. 45 Heft 3
status: public
title: Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus – Themen und Zugänge
type: conference
user_id: '5153'
year: '2017'
...
---
_id: '20228'
author:
- first_name: Vivian
  full_name: Heller, Vivian
  last_name: Heller
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
citation:
  ama: 'Heller V, Rohlfing K. Reference as an Interactive Achievement: Sequential
    and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading and
    Free Play. <i>Frontiers in Psychology</i>. 2017;8.'
  apa: 'Heller, V., &#38; Rohlfing, K. (2017). Reference as an Interactive Achievement:
    Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading
    and Free Play. <i>Frontiers in Psychology</i>, <i>8</i>.'
  bibtex: '@article{Heller_Rohlfing_2017, title={Reference as an Interactive Achievement:
    Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading
    and Free Play}, volume={8}, journal={Frontiers in Psychology}, author={Heller,
    Vivian and Rohlfing, Katharina}, year={2017} }'
  chicago: 'Heller, Vivian, and Katharina Rohlfing. “Reference as an Interactive Achievement:
    Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading
    and Free Play.” <i>Frontiers in Psychology</i> 8 (2017).'
  ieee: 'V. Heller and K. Rohlfing, “Reference as an Interactive Achievement: Sequential
    and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading and
    Free Play,” <i>Frontiers in Psychology</i>, vol. 8, 2017.'
  mla: 'Heller, Vivian, and Katharina Rohlfing. “Reference as an Interactive Achievement:
    Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading
    and Free Play.” <i>Frontiers in Psychology</i>, vol. 8, 2017.'
  short: V. Heller, K. Rohlfing, Frontiers in Psychology 8 (2017).
date_created: 2020-10-29T14:54:34Z
date_updated: 2023-02-01T12:40:28Z
department:
- _id: '749'
intvolume: '         8'
language:
- iso: eng
publication: Frontiers in Psychology
status: public
title: 'Reference as an Interactive Achievement: Sequential and Longitudinal Analyses
  of Labeling Interactions in Shared Book Reading and Free Play'
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 8
year: '2017'
...
---
_id: '20229'
author:
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
- first_name: Josefa
  full_name: Ceurremans, Josefa
  last_name: Ceurremans
- first_name: 'Jessica S. '
  full_name: 'Horst, Jessica S. '
  last_name: Horst
citation:
  ama: Rohlfing K, Ceurremans J, Horst JS. Benefits of repeated book readings in children
    with SLI. <i>Communication Disorders Quarterly</i>. Published online 2017.
  apa: Rohlfing, K., Ceurremans, J., &#38; Horst, J. S. (2017). Benefits of repeated
    book readings in children with SLI. <i>Communication Disorders Quarterly</i>.
  bibtex: '@article{Rohlfing_Ceurremans_Horst_2017, title={Benefits of repeated book
    readings in children with SLI}, journal={Communication Disorders Quarterly}, author={Rohlfing,
    Katharina and Ceurremans, Josefa and Horst, Jessica S. }, year={2017} }'
  chicago: Rohlfing, Katharina, Josefa Ceurremans, and Jessica S.  Horst. “Benefits
    of Repeated Book Readings in Children with SLI.” <i>Communication Disorders Quarterly</i>,
    2017.
  ieee: K. Rohlfing, J. Ceurremans, and J. S. Horst, “Benefits of repeated book readings
    in children with SLI,” <i>Communication Disorders Quarterly</i>, 2017.
  mla: Rohlfing, Katharina, et al. “Benefits of Repeated Book Readings in Children
    with SLI.” <i>Communication Disorders Quarterly</i>, 2017.
  short: K. Rohlfing, J. Ceurremans, J.S. Horst, Communication Disorders Quarterly
    (2017).
date_created: 2020-10-30T08:57:52Z
date_updated: 2023-02-01T12:40:45Z
department:
- _id: '749'
language:
- iso: eng
publication: Communication Disorders Quarterly
status: public
title: Benefits of repeated book readings in children with SLI
type: journal_article
user_id: '14931'
year: '2017'
...
---
_id: '20207'
author:
- first_name: Christina
  full_name: Müller, Christina
  last_name: Müller
- first_name: Angela
  full_name: Grimminger, Angela
  id: '57578'
  last_name: Grimminger
- first_name: Brigitte
  full_name: Caroli, Brigitte
  last_name: Caroli
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
citation:
  ama: 'Müller C, Grimminger A, Caroli B, Rohlfing K.  Diagnostik des vorsprachlichen
    Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens
    (Komm!-Bogen). . <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>. 2017;4:187-199.'
  apa: 'Müller, C., Grimminger, A., Caroli, B., &#38; Rohlfing, K. (2017).  Diagnostik
    des vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität
    eines neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). . <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>,
    <i>4</i>, 187–199.'
  bibtex: '@article{Müller_Grimminger_Caroli_Rohlfing_2017, title={ Diagnostik des
    vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines
    neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). }, volume={4}, journal={Frühförderung Interdisziplinär},
    author={Müller, Christina and Grimminger, Angela and Caroli, Brigitte and Rohlfing,
    Katharina}, year={2017}, pages={187–199} }'
  chicago: 'Müller, Christina, Angela Grimminger, Brigitte Caroli, and Katharina Rohlfing.
    “ Diagnostik Des Vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie Zur Konstruktvalidität
    Eines Neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). .” <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>
    4 (2017): 187–99.'
  ieee: 'C. Müller, A. Grimminger, B. Caroli, and K. Rohlfing, “ Diagnostik des vorsprachlichen
    Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens
    (Komm!-Bogen). ,” <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>, vol. 4, pp. 187–199,
    2017.'
  mla: 'Müller, Christina, et al. “ Diagnostik Des Vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens:
    Pilotstudie Zur Konstruktvalidität Eines Neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen).
    .” <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>, vol. 4, 2017, pp. 187–99.'
  short: C. Müller, A. Grimminger, B. Caroli, K. Rohlfing, Frühförderung Interdisziplinär
    4 (2017) 187–199.
date_created: 2020-10-26T13:01:33Z
date_updated: 2023-02-01T12:45:05Z
department:
- _id: '749'
intvolume: '         4'
language:
- iso: eng
page: 187-199
publication: Frühförderung Interdisziplinär
status: public
title: ' Diagnostik des vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur
  Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). '
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 4
year: '2017'
...
---
_id: '20206'
author:
- first_name: Carina
  full_name: Lüke, Carina
  last_name: Lüke
- first_name: Ute
  full_name: Ritterfeld, Ute
  last_name: Ritterfeld
- first_name: Angela
  full_name: Grimminger, Angela
  id: '57578'
  last_name: Grimminger
- first_name: Ulf
  full_name: Liszkowski, Ulf
  last_name: Liszkowski
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
citation:
  ama: Lüke C, Ritterfeld U, Grimminger A, Liszkowski U, Rohlfing K. Development of
    pointing gestures in children with typical and delayed language acquisition. .
    <i>Journal of Speech, Language, and Hearing Research</i>. Published online 2017:3185-3197.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>
  apa: Lüke, C., Ritterfeld, U., Grimminger, A., Liszkowski, U., &#38; Rohlfing, K.
    (2017). Development of pointing gestures in children with typical and delayed
    language acquisition. . <i>Journal of Speech, Language, and Hearing Research</i>,
    3185–3197. <a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>
  bibtex: '@article{Lüke_Ritterfeld_Grimminger_Liszkowski_Rohlfing_2017, title={Development
    of pointing gestures in children with typical and delayed language acquisition.
    }, DOI={<a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>},
    journal={Journal of Speech, Language, and Hearing Research}, author={Lüke, Carina
    and Ritterfeld, Ute and Grimminger, Angela and Liszkowski, Ulf and Rohlfing, Katharina},
    year={2017}, pages={3185–3197} }'
  chicago: Lüke, Carina, Ute Ritterfeld, Angela Grimminger, Ulf Liszkowski, and Katharina
    Rohlfing. “Development of Pointing Gestures in Children with Typical and Delayed
    Language Acquisition. .” <i>Journal of Speech, Language, and Hearing Research</i>,
    2017, 3185–97. <a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>.
  ieee: 'C. Lüke, U. Ritterfeld, A. Grimminger, U. Liszkowski, and K. Rohlfing, “Development
    of pointing gestures in children with typical and delayed language acquisition.
    ,” <i>Journal of Speech, Language, and Hearing Research</i>, pp. 3185–3197, 2017,
    doi: <a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>.'
  mla: Lüke, Carina, et al. “Development of Pointing Gestures in Children with Typical
    and Delayed Language Acquisition. .” <i>Journal of Speech, Language, and Hearing
    Research</i>, 2017, pp. 3185–97, doi:<a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>.
  short: C. Lüke, U. Ritterfeld, A. Grimminger, U. Liszkowski, K. Rohlfing, Journal
    of Speech, Language, and Hearing Research (2017) 3185–3197.
date_created: 2020-10-26T12:58:28Z
date_updated: 2023-02-01T12:44:45Z
department:
- _id: '749'
doi: 10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129
language:
- iso: eng
page: 3185-3197
publication: Journal of Speech, Language, and Hearing Research
status: public
title: 'Development of pointing gestures in children with typical and delayed language
  acquisition. '
type: journal_article
user_id: '14931'
year: '2017'
...
---
_id: '20205'
author:
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
- first_name: Angela
  full_name: Grimminger, Angela
  id: '57578'
  last_name: Grimminger
- first_name: Carina
  full_name: Lüke, Carina
  last_name: Lüke
citation:
  ama: Rohlfing K, Grimminger A, Lüke C. An Interactive View on the Development of
    Deictic Pointing in Infancy. . <i>Frontiers in Psychology </i>. Published online
    2017. doi:<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">10.3389/fpsyg.2017.01319</a>
  apa: Rohlfing, K., Grimminger, A., &#38; Lüke, C. (2017). An Interactive View on
    the Development of Deictic Pointing in Infancy. . <i>Frontiers in Psychology </i>.
    <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319</a>
  bibtex: '@article{Rohlfing_Grimminger_Lüke_2017, title={An Interactive View on the
    Development of Deictic Pointing in Infancy. }, DOI={<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">10.3389/fpsyg.2017.01319</a>},
    journal={Frontiers in Psychology }, author={Rohlfing, Katharina and Grimminger,
    Angela and Lüke, Carina}, year={2017} }'
  chicago: Rohlfing, Katharina, Angela Grimminger, and Carina Lüke. “An Interactive
    View on the Development of Deictic Pointing in Infancy. .” <i>Frontiers in Psychology
    </i>, 2017. <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319</a>.
  ieee: 'K. Rohlfing, A. Grimminger, and C. Lüke, “An Interactive View on the Development
    of Deictic Pointing in Infancy. ,” <i>Frontiers in Psychology </i>, 2017, doi:
    <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">10.3389/fpsyg.2017.01319</a>.'
  mla: Rohlfing, Katharina, et al. “An Interactive View on the Development of Deictic
    Pointing in Infancy. .” <i>Frontiers in Psychology </i>, 2017, doi:<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">10.3389/fpsyg.2017.01319</a>.
  short: K. Rohlfing, A. Grimminger, C. Lüke, Frontiers in Psychology  (2017).
date_created: 2020-10-26T12:55:35Z
date_updated: 2023-02-01T12:44:24Z
department:
- _id: '749'
doi: 10.3389/fpsyg.2017.01319
language:
- iso: eng
publication: 'Frontiers in Psychology '
status: public
title: 'An Interactive View on the Development of Deictic Pointing in Infancy. '
type: journal_article
user_id: '14931'
year: '2017'
...
---
_id: '41384'
author:
- first_name: Dagmar
  full_name: Festner, Dagmar
  last_name: Festner
- first_name: Alexander
  full_name: Gröschner, Alexander
  last_name: Gröschner
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Festner D, Gröschner A, Seifert A. Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches
    Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum
    und dem Praxissemester? In: <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>.
    ; 2017.'
  apa: Festner, D., Gröschner, A., &#38; Seifert, A. (2017). Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester? <i>2. Internationalen
    Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>. 2. Internationalen Kongress „Lernen in der
    Praxis.“, Bochum.
  bibtex: '@inproceedings{Festner_Gröschner_Seifert_2017, title={Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?}, booktitle={2.
    Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“}, author={Festner, Dagmar and
    Gröschner, Alexander and Seifert, Andreas}, year={2017} }'
  chicago: Festner, Dagmar, Alexander Gröschner, and Andreas Seifert. “Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?” In <i>2. Internationalen
    Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>, 2017.
  ieee: D. Festner, A. Gröschner, and A. Seifert, “Kompetenzselbsteinschätzungen und
    bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?,” presented at the
    2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“, Bochum, 2017.
  mla: Festner, Dagmar, et al. “Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches
    Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum
    und dem Praxissemester?” <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>,
    2017.
  short: 'D. Festner, A. Gröschner, A. Seifert, in: 2. Internationalen Kongress „Lernen
    in der Praxis.“, 2017.'
conference:
  end_date: 08.03.2017
  location: Bochum
  name: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
  start_date: 06.03.2017
date_created: 2023-02-01T14:50:42Z
date_updated: 2023-02-01T15:17:34Z
department:
- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium
  – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '41390'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: JOhannes
  full_name: König, JOhannes
  last_name: König
citation:
  ama: 'Seifert A, Schaper N, König Jo. Learning to Practice (LtP): Ermittlung der
    Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.
    In: <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017</i>. ; 2017.'
  apa: 'Seifert, A., Schaper, N., &#38; König, Jo. (2017). Learning to Practice (LtP):
    Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und
    Kompetenzeinschätzungen. <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung
    2017</i>. Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017, Essen.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Schaper_König_2017, title={Learning to Practice
    (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen
    und Kompetenzeinschätzungen.}, booktitle={Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen
    Lehrerbildung 2017}, author={Seifert, Andreas and Schaper, Niclas and König, JOhannes},
    year={2017} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, Niclas Schaper, and JOhannes König. “Learning to Practice
    (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen
    und Kompetenzeinschätzungen.” In <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung
    2017</i>, 2017.'
  ieee: 'A. Seifert, N. Schaper, and Jo. König, “Learning to Practice (LtP): Ermittlung
    der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.,”
    presented at the Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017, Essen,
    2017.'
  mla: 'Seifert, Andreas, et al. “Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung
    im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.” <i>Vortrag
    auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017</i>, 2017.'
  short: 'A. Seifert, N. Schaper, Jo. König, in: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen
    Lehrerbildung 2017, 2017.'
conference:
  end_date: 23.11.2017
  location: Essen
  name: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017
  start_date: 23.11.2017
date_created: 2023-02-01T15:04:26Z
date_updated: 2023-02-01T15:04:29Z
department:
- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester
  – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '41389'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
citation:
  ama: 'Seifert A, Schaper N. Veränderungen des bildungswissenschaftlichen Wissens
    und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.
    In: <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>. ; 2017.'
  apa: Seifert, A., &#38; Schaper, N. (2017). Veränderungen des bildungswissenschaftlichen
    Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.
    <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>. 2. Internationalen
    Kongress „Lernen in der Praxis.“, Bochum.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Schaper_2017, title={Veränderungen des bildungswissenschaftlichen
    Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.},
    booktitle={2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“}, author={Seifert,
    Andreas and Schaper, Niclas}, year={2017} }'
  chicago: Seifert, Andreas, and Niclas Schaper. “Veränderungen des bildungswissenschaftlichen
    Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.”
    In <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>, 2017.
  ieee: A. Seifert and N. Schaper, “Veränderungen des bildungswissenschaftlichen Wissens
    und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.,”
    presented at the 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“, Bochum,
    2017.
  mla: Seifert, Andreas, and Niclas Schaper. “Veränderungen des bildungswissenschaftlichen
    Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.”
    <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>, 2017.
  short: 'A. Seifert, N. Schaper, in: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“,
    2017.'
conference:
  end_date: 08.03.2017
  location: Bochum
  name: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
  start_date: 06.03.2017
date_created: 2023-02-01T15:02:16Z
date_updated: 2023-02-01T15:17:03Z
department:
- _id: '144'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Veränderungen des bildungswissenschaftlichen Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen
  von Studierenden im Praxissemester.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '41388'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität
    Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten. In:
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>. ; 2017.'
  apa: 'Seifert, A. (2017). Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium
    an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>. Forschungskolloquium der Psychologie,
    Paderborn.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2017, title={Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen
    Studium an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.},
    booktitle={Forschungskolloquium der Psychologie}, author={Seifert, Andreas}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Seifert, Andreas. “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium
    an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.”
    In <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>, 2017.'
  ieee: 'A. Seifert, “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der
    Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.,”
    presented at the Forschungskolloquium der Psychologie, Paderborn, 2017.'
  mla: 'Seifert, Andreas. “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an
    der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.”
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>, 2017.'
  short: 'A. Seifert, in: Forschungskolloquium der Psychologie, 2017.'
conference:
  end_date: 21.12.2017
  location: Paderborn
  name: Forschungskolloquium der Psychologie
  start_date: 21.12.2017
date_created: 2023-02-01T15:00:10Z
date_updated: 2023-02-01T15:17:18Z
department:
- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: Forschungskolloquium der Psychologie
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität Paderborn:
  Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '40932'
citation:
  ama: 'Topalović E, Uhl B, eds. <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band 1:
    Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn: Westermann Schöningh;
    2017.'
  apa: 'Topalović, E., &#38; Uhl, B. (Eds.). (2017). <i>Hören – Sprechen – Lesen –
    Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn: Westermann
    Schöningh.'
  bibtex: '@book{Topalović_Uhl_2017, title={Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
    Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.}, publisher={Paderborn: Westermann
    Schöningh}, year={2017} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl, eds. <i>Hören – Sprechen – Lesen
    – Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn:
    Westermann Schöningh, 2017.'
  ieee: 'E. Topalović and B. Uhl, Eds., <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band
    1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn: Westermann Schöningh,
    2017.'
  mla: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl, editors. <i>Hören – Sprechen – Lesen
    – Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn:
    Westermann Schöningh, 2017.'
  short: 'E. Topalović, B. Uhl, eds., Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band 1:
    Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF., Paderborn: Westermann Schöningh, 2017.'
date_created: 2023-01-30T12:41:48Z
date_updated: 2023-02-02T08:08:03Z
department:
- _id: '36'
- _id: '115'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
language:
- iso: eng
publisher: 'Paderborn: Westermann Schöningh'
status: public
title: 'Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM
  – DaZ – DaF.'
type: book_editor
user_id: '96641'
year: '2017'
...
---
_id: '41846'
author:
- first_name: Maria
  full_name: Harnack, Maria
  id: '54828'
  last_name: Harnack
citation:
  ama: Harnack M. Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen. Bewerbungs-
    und Auswahlverfahren. <i>Heimatpflege in Westfalen</i>. 2017;30:5-7.
  apa: Harnack, M. (2017). Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen. Bewerbungs-
    und Auswahlverfahren. <i>Heimatpflege in Westfalen</i>, <i>30</i>, 5–7.
  bibtex: '@article{Harnack_2017, title={Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen.
    Bewerbungs- und Auswahlverfahren}, volume={30}, journal={Heimatpflege in Westfalen},
    author={Harnack, Maria}, year={2017}, pages={5–7} }'
  chicago: 'Harnack, Maria. “Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen. Bewerbungs-
    und Auswahlverfahren.” <i>Heimatpflege in Westfalen</i> 30 (2017): 5–7.'
  ieee: M. Harnack, “Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen. Bewerbungs-
    und Auswahlverfahren,” <i>Heimatpflege in Westfalen</i>, vol. 30, pp. 5–7, 2017.
  mla: Harnack, Maria. “Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen. Bewerbungs-
    und Auswahlverfahren.” <i>Heimatpflege in Westfalen</i>, vol. 30, 2017, pp. 5–7.
  short: M. Harnack, Heimatpflege in Westfalen 30 (2017) 5–7.
date_created: 2023-02-06T13:16:14Z
date_updated: 2023-02-06T14:07:27Z
department:
- _id: '443'
intvolume: '        30'
language:
- iso: ger
page: 5 - 7
publication: Heimatpflege in Westfalen
publication_status: published
status: public
title: Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen. Bewerbungs- und Auswahlverfahren
type: journal_article
user_id: '61731'
volume: 30
year: '2017'
...
---
_id: '41946'
author:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
citation:
  ama: 'Topalović E, Uhl B. Richtig schreiben. . In: Topalović E, Uhl B, eds. <i>Deutsch
    Lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>. Vol 1. Westermann Schöningh;
    2017:139-184.'
  apa: 'Topalović, E., &#38; Uhl, B. (2017). Richtig schreiben. . In E. Topalović
    &#38; B. Uhl (Eds.), <i>Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
    </i> (Vol. 1, pp. 139–184). Westermann Schöningh.'
  bibtex: '@inbook{Topalović_Uhl_2017, place={Paderborn}, title={Richtig schreiben.
    }, volume={1}, booktitle={Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
    }, publisher={Westermann Schöningh}, author={Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin},
    editor={Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2017}, pages={139–184} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Richtig Schreiben. .” In <i>Deutsch
    Lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, edited by Elvira Topalović
    and Benjamin Uhl, 1:139–84. Paderborn: Westermann Schöningh, 2017.'
  ieee: 'E. Topalović and B. Uhl, “Richtig schreiben. ,” in <i>Deutsch lernen: Hören
    – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, vol. 1, E. Topalović and B. Uhl, Eds. Paderborn:
    Westermann Schöningh, 2017, pp. 139–184.'
  mla: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Richtig Schreiben. .” <i>Deutsch Lernen:
    Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, edited by Elvira Topalović and Benjamin
    Uhl, vol. 1, Westermann Schöningh, 2017, pp. 139–84.'
  short: 'E. Topalović, B. Uhl, in: E. Topalović, B. Uhl (Eds.), Deutsch Lernen: Hören
    – Sprechen – Lesen – Schreiben. , Westermann Schöningh, Paderborn, 2017, pp. 139–184.'
date_created: 2023-02-09T11:52:12Z
date_updated: 2023-02-12T09:50:06Z
department:
- _id: '115'
- _id: '5'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
intvolume: '         1'
language:
- iso: eng
page: 139-184
place: Paderborn
publication: 'Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. '
publisher: Westermann Schöningh
status: public
title: 'Richtig schreiben. '
type: book_chapter
user_id: '23088'
volume: 1
year: '2017'
...
---
_id: '41947'
author:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
citation:
  ama: 'Topalović E. Lesen und schreiben lernen. In: Topalović E, Uhl B, eds. <i>Deutsch
    Lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>. Vol 1. Westermann Schöningh;
    2017:65-138.'
  apa: 'Topalović, E. (2017). Lesen und schreiben lernen. In E. Topalović &#38; B.
    Uhl (Eds.), <i>Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i> (Vol.
    1, pp. 65–138). Westermann Schöningh.'
  bibtex: '@inbook{Topalović_2017, place={Paderborn}, title={Lesen und schreiben lernen.},
    volume={1}, booktitle={Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. },
    publisher={Westermann Schöningh}, author={Topalović, Elvira}, editor={Topalović,
    Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2017}, pages={65–138} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira. “Lesen Und Schreiben Lernen.” In <i>Deutsch Lernen:
    Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, edited by Elvira Topalović and Benjamin
    Uhl, 1:65–138. Paderborn: Westermann Schöningh, 2017.'
  ieee: 'E. Topalović, “Lesen und schreiben lernen.,” in <i>Deutsch lernen: Hören
    – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, vol. 1, E. Topalović and B. Uhl, Eds. Paderborn:
    Westermann Schöningh, 2017, pp. 65–138.'
  mla: 'Topalović, Elvira. “Lesen Und Schreiben Lernen.” <i>Deutsch Lernen: Hören
    – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, edited by Elvira Topalović and Benjamin
    Uhl, vol. 1, Westermann Schöningh, 2017, pp. 65–138.'
  short: 'E. Topalović, in: E. Topalović, B. Uhl (Eds.), Deutsch Lernen: Hören – Sprechen
    – Lesen – Schreiben. , Westermann Schöningh, Paderborn, 2017, pp. 65–138.'
date_created: 2023-02-09T11:56:03Z
date_updated: 2023-02-12T09:48:51Z
department:
- _id: '115'
- _id: '5'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
intvolume: '         1'
language:
- iso: eng
page: 65-138
place: Paderborn
publication: 'Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. '
publisher: Westermann Schöningh
status: public
title: Lesen und schreiben lernen.
type: book_chapter
user_id: '23088'
volume: 1
year: '2017'
...
---
_id: '41936'
author:
- first_name: Jost
  full_name: Jörg, Jost
  last_name: Jörg
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
citation:
  ama: 'Jörg J, Topalović E, Uhl B. Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen.
    Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in
    einem BiSS-Projekt. In: Ahrenholz B, Hövelbrinks B, Schmellentin C, eds. <i>Fachunterricht
    Und Sprache in Schulischen Lehr-/Lernprozessen.</i> Narr; 2017:161-182.'
  apa: Jörg, J., Topalović, E., &#38; Uhl, B. (2017). Sprachsensibler Mathematikunterricht
    in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften
    und Lernenden in einem BiSS-Projekt. In B. Ahrenholz, B. Hövelbrinks, &#38; C.
    Schmellentin (Eds.), <i>Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen.</i>
    (pp. 161–182). Narr.
  bibtex: '@inbook{Jörg_Topalović_Uhl_2017, place={Tübingen}, title={Sprachsensibler
    Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches,
    Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-Projekt.}, booktitle={Fachunterricht und
    Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen.}, publisher={Narr}, author={Jörg,
    Jost and Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}, editor={Ahrenholz, Bernt and Hövelbrinks,
    Britta and Schmellentin, Claudia}, year={2017}, pages={161–182} }'
  chicago: 'Jörg, Jost, Elvira Topalović, and Benjamin Uhl. “Sprachsensibler Mathematikunterricht
    in Hauptschulen. Sprache Im Fach Aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften
    Und Lernenden in Einem BiSS-Projekt.” In <i>Fachunterricht Und Sprache in Schulischen
    Lehr-/Lernprozessen.</i>, edited by Bernt Ahrenholz, Britta Hövelbrinks, and Claudia
    Schmellentin, 161–82. Tübingen: Narr, 2017.'
  ieee: 'J. Jörg, E. Topalović, and B. Uhl, “Sprachsensibler Mathematikunterricht
    in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften
    und Lernenden in einem BiSS-Projekt.,” in <i>Fachunterricht und Sprache in schulischen
    Lehr-/Lernprozessen.</i>, B. Ahrenholz, B. Hövelbrinks, and C. Schmellentin, Eds.
    Tübingen: Narr, 2017, pp. 161–182.'
  mla: Jörg, Jost, et al. “Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache
    Im Fach Aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften Und Lernenden in Einem
    BiSS-Projekt.” <i>Fachunterricht Und Sprache in Schulischen Lehr-/Lernprozessen.</i>,
    edited by Bernt Ahrenholz et al., Narr, 2017, pp. 161–82.
  short: 'J. Jörg, E. Topalović, B. Uhl, in: B. Ahrenholz, B. Hövelbrinks, C. Schmellentin
    (Eds.), Fachunterricht Und Sprache in Schulischen Lehr-/Lernprozessen., Narr,
    Tübingen, 2017, pp. 161–182.'
date_created: 2023-02-09T11:13:34Z
date_updated: 2023-02-12T10:02:12Z
department:
- _id: '115'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Bernt
  full_name: Ahrenholz, Bernt
  last_name: Ahrenholz
- first_name: Britta
  full_name: Hövelbrinks, Britta
  last_name: Hövelbrinks
- first_name: Claudia
  full_name: Schmellentin, Claudia
  last_name: Schmellentin
language:
- iso: eng
page: 161-182
place: Tübingen
publication: Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen.
publisher: Narr
status: public
title: Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht
  von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-Projekt.
type: book_chapter
user_id: '23088'
year: '2017'
...