--- _id: '64624' author: - first_name: Regine full_name: Lehberger, Regine id: '98966' last_name: Lehberger orcid: 0009-0007-0289-0288 citation: ama: 'Lehberger R. Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters. In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Sabine F, eds. Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven. Vol 2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2026:185-193.' apa: Lehberger, R. (2026). Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters. In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, & F. Sabine (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven (Vol. 2, pp. 185–193). Waxmann. bibtex: '@inbook{Lehberger_2026, place={Münster, New York}, series={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters}, volume={2}, booktitle={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven}, publisher={Waxmann}, author={Lehberger, Regine}, editor={Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea and Bruns, Julia and Riese, Josef and Sabine, Fechner}, year={2026}, pages={185–193}, collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung} }' chicago: 'Lehberger, Regine. “Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters.” In Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, edited by Christoph Vogelsang, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef Riese, and Fechner Sabine, 2:185–93. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Münster, New York: Waxmann, 2026.' ieee: 'R. Lehberger, “Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters,” in Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, vol. 2, C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and F. Sabine, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2026, pp. 185–193.' mla: Lehberger, Regine. “Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters.” Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, edited by Christoph Vogelsang et al., vol. 2, Waxmann, 2026, pp. 185–93. short: 'R. Lehberger, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, F. Sabine (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven, Waxmann, Münster, New York, 2026, pp. 185–193.' date_created: 2026-02-25T14:44:21Z date_updated: 2026-03-20T07:08:07Z department: - _id: '36' - _id: '4' - _id: '459' editor: - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph last_name: Vogelsang - first_name: Lea full_name: Grotegut, Lea last_name: Grotegut - first_name: Julia full_name: Bruns, Julia last_name: Bruns - first_name: Josef full_name: Riese, Josef last_name: Riese - first_name: Fechner full_name: Sabine, Fechner last_name: Sabine intvolume: ' 2' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.31244/9783818851057 oa: '1' page: 185-193 place: Münster, New York publication: Handlungsorientierung in der Ausbildung von Fachkräften und pädagogischen Fachkräften. Konzeptionen und Forschungsperspektiven publication_identifier: unknown: - 978-3-8188-0105-2 publication_status: published publisher: Waxmann series_title: Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung status: public title: Reflexion von individuellen Selbstregulationsfähigkeiten zur Professionalisierung im bildungswissenschaftlichen Begleitseminar des Praxissemesters type: book_chapter user_id: '98966' volume: 2 year: '2026' ... --- _id: '61322' author: - first_name: Stefan Teodorov full_name: Lazarov, Stefan Teodorov id: '90345' last_name: Lazarov orcid: 0009-0009-0892-9483 - first_name: Igor full_name: Tchappi, Igor last_name: Tchappi - first_name: Angela full_name: Grimminger, Angela id: '57578' last_name: Grimminger citation: ama: 'Lazarov ST, Tchappi I, Grimminger A. Characteristics of nonverbal behavior. In: Rohlfing KJ, Främling K, Alpsancar S, Thommes K, Lim BY, eds. Social Explainable AI. Springer; 2026:367-390. doi:10.1007/978-981-96-5290-7_19' apa: Lazarov, S. T., Tchappi, I., & Grimminger, A. (2026). Characteristics of nonverbal behavior. In K. J. Rohlfing, K. Främling, S. Alpsancar, K. Thommes, & B. Y. Lim (Eds.), Social Explainable AI (pp. 367–390). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_19 bibtex: '@inbook{Lazarov_Tchappi_Grimminger_2026, title={Characteristics of nonverbal behavior}, DOI={10.1007/978-981-96-5290-7_19}, booktitle={Social Explainable AI}, publisher={Springer}, author={Lazarov, Stefan Teodorov and Tchappi, Igor and Grimminger, Angela}, editor={Rohlfing, Katharina J. and Främling, Kary and Alpsancar, Suzana and Thommes, Kirsten and Lim, Brian Y.}, year={2026}, pages={367–390} }' chicago: Lazarov, Stefan Teodorov, Igor Tchappi, and Angela Grimminger. “Characteristics of Nonverbal Behavior.” In Social Explainable AI, edited by Katharina J. Rohlfing, Kary Främling, Suzana Alpsancar, Kirsten Thommes, and Brian Y. Lim, 367–90. Springer, 2026. https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_19. ieee: S. T. Lazarov, I. Tchappi, and A. Grimminger, “Characteristics of nonverbal behavior,” in Social Explainable AI, K. J. Rohlfing, K. Främling, S. Alpsancar, K. Thommes, and B. Y. Lim, Eds. Springer, 2026, pp. 367–390. mla: Lazarov, Stefan Teodorov, et al. “Characteristics of Nonverbal Behavior.” Social Explainable AI, edited by Katharina J. Rohlfing et al., Springer, 2026, pp. 367–90, doi:10.1007/978-981-96-5290-7_19. short: 'S.T. Lazarov, I. Tchappi, A. Grimminger, in: K.J. Rohlfing, K. Främling, S. Alpsancar, K. Thommes, B.Y. Lim (Eds.), Social Explainable AI, Springer, 2026, pp. 367–390.' date_created: 2025-09-17T10:15:42Z date_updated: 2026-03-19T13:58:43Z department: - _id: '660' - _id: '36' doi: 10.1007/978-981-96-5290-7_19 editor: - first_name: Katharina J. full_name: Rohlfing, Katharina J. last_name: Rohlfing - first_name: Kary full_name: Främling, Kary last_name: Främling - first_name: Suzana full_name: Alpsancar, Suzana last_name: Alpsancar - first_name: Kirsten full_name: Thommes, Kirsten last_name: Thommes - first_name: Brian Y. full_name: Lim, Brian Y. last_name: Lim language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' oa: '1' page: 367-390 project: - _id: '112' name: 'TRR 318; TP A02: Verstehensprozess einer Erklärung beobachten und auswerten' publication: Social Explainable AI publication_identifier: eisbn: - 978-981-96-5290-7 publication_status: published publisher: Springer quality_controlled: '1' related_material: link: - relation: original url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-96-5290-7_19 status: public title: Characteristics of nonverbal behavior type: book_chapter user_id: '57578' year: '2026' ... --- _id: '65081' author: - first_name: Jana full_name: Schwede, Jana id: '63391' last_name: Schwede citation: ama: Schwede J. Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit. berufsbildung. 2026;80(1):44-46. doi:https://doi.org/10.3278/BB2601W apa: Schwede, J. (2026). Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit. berufsbildung, 80(1), 44–46. https://doi.org/10.3278/BB2601W bibtex: '@article{Schwede_2026, title={Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit}, volume={80}, DOI={https://doi.org/10.3278/BB2601W}, number={1}, journal={berufsbildung}, publisher={wbv}, author={Schwede, Jana}, year={2026}, pages={44–46} }' chicago: 'Schwede, Jana. “Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit.” berufsbildung 80, no. 1 (2026): 44–46. https://doi.org/10.3278/BB2601W.' ieee: 'J. Schwede, “Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit,” berufsbildung, vol. 80, no. 1, pp. 44–46, 2026, doi: https://doi.org/10.3278/BB2601W.' mla: Schwede, Jana. “Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit.” berufsbildung, vol. 80, no. 1, wbv, 2026, pp. 44–46, doi:https://doi.org/10.3278/BB2601W. short: J. Schwede, berufsbildung 80 (2026) 44–46. date_created: 2026-03-22T17:35:00Z date_updated: 2026-03-22T17:53:22Z department: - _id: '452' doi: https://doi.org/10.3278/BB2601W intvolume: ' 80' issue: '1' language: - iso: ger page: 44-46 publication: berufsbildung publication_identifier: unknown: - '21991944' publication_status: published publisher: wbv status: public title: Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit type: journal_article user_id: '63391' volume: 80 year: '2026' ... --- _id: '65078' author: - first_name: Harald full_name: Schroeter-Wittke, Harald id: '480' last_name: Schroeter-Wittke citation: ama: 'Schroeter-Wittke H. “Mitten unter euch”?! Frieden und Bibelarbeit auf Kirchentagen. In: Kuhn TK, David P, eds. Auf Der Suche Nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost Und West Seit 1949. Evangelische Verlagsanstalt; 2026:253-271.' apa: Schroeter-Wittke, H. (2026). “Mitten unter euch”?! Frieden und Bibelarbeit auf Kirchentagen. In T. K. Kuhn & P. David (Eds.), Auf der Suche nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost und West seit 1949 (pp. 253–271). Evangelische Verlagsanstalt. bibtex: '@inbook{Schroeter-Wittke_2026, place={Leipzig}, title={“Mitten unter euch”?! Frieden und Bibelarbeit auf Kirchentagen}, booktitle={Auf der Suche nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost und West seit 1949}, publisher={Evangelische Verlagsanstalt}, author={Schroeter-Wittke, Harald}, editor={Kuhn, Thomas K. and David, Philipp}, year={2026}, pages={253–271} }' chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “‘Mitten Unter Euch’?! Frieden Und Bibelarbeit Auf Kirchentagen.” In Auf Der Suche Nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost Und West Seit 1949, edited by Thomas K. Kuhn and Philipp David, 253–71. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt, 2026.' ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “‘Mitten unter euch’?! Frieden und Bibelarbeit auf Kirchentagen,” in Auf der Suche nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost und West seit 1949, T. K. Kuhn and P. David, Eds. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt, 2026, pp. 253–271.' mla: Schroeter-Wittke, Harald. “‘Mitten Unter Euch’?! Frieden Und Bibelarbeit Auf Kirchentagen.” Auf Der Suche Nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost Und West Seit 1949, edited by Thomas K. Kuhn and Philipp David, Evangelische Verlagsanstalt, 2026, pp. 253–71. short: 'H. Schroeter-Wittke, in: T.K. Kuhn, P. David (Eds.), Auf Der Suche Nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost Und West Seit 1949, Evangelische Verlagsanstalt, Leipzig, 2026, pp. 253–271.' date_created: 2026-03-21T11:40:33Z date_updated: 2026-03-21T11:40:58Z department: - _id: '36' - _id: '20' - _id: '501' editor: - first_name: Thomas K. full_name: Kuhn, Thomas K. last_name: Kuhn - first_name: Philipp full_name: David, Philipp last_name: David language: - iso: eng page: 253-271 place: Leipzig publication: Auf der Suche nach Frieden. Evangelische Kirchentage in Ost und West seit 1949 publisher: Evangelische Verlagsanstalt status: public title: '"Mitten unter euch"?! Frieden und Bibelarbeit auf Kirchentagen' type: book_chapter user_id: '480' year: '2026' ... --- _id: '65077' author: - first_name: Harald full_name: Schroeter-Wittke, Harald id: '480' last_name: Schroeter-Wittke citation: ama: Schroeter-Wittke H. Amor mio, perche piangi? Meine Liebe, warum weinst du? Zum 450. Geburtstag von Vittoria/Raffaella Aleotti (1575 - um 1646). Praktische Theologie. 2026;61:82-84. apa: Schroeter-Wittke, H. (2026). Amor mio, perche piangi? Meine Liebe, warum weinst du? Zum 450. Geburtstag von Vittoria/Raffaella Aleotti (1575 - um 1646). Praktische Theologie, 61, 82–84. bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2026, title={Amor mio, perche piangi? Meine Liebe, warum weinst du? Zum 450. Geburtstag von Vittoria/Raffaella Aleotti (1575 - um 1646)}, volume={61}, journal={Praktische Theologie}, author={Schroeter-Wittke, Harald}, year={2026}, pages={82–84} }' chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Amor Mio, Perche Piangi? Meine Liebe, Warum Weinst Du? Zum 450. Geburtstag von Vittoria/Raffaella Aleotti (1575 - Um 1646).” Praktische Theologie 61 (2026): 82–84.' ieee: H. Schroeter-Wittke, “Amor mio, perche piangi? Meine Liebe, warum weinst du? Zum 450. Geburtstag von Vittoria/Raffaella Aleotti (1575 - um 1646),” Praktische Theologie, vol. 61, pp. 82–84, 2026. mla: Schroeter-Wittke, Harald. “Amor Mio, Perche Piangi? Meine Liebe, Warum Weinst Du? Zum 450. Geburtstag von Vittoria/Raffaella Aleotti (1575 - Um 1646).” Praktische Theologie, vol. 61, 2026, pp. 82–84. short: H. Schroeter-Wittke, Praktische Theologie 61 (2026) 82–84. date_created: 2026-03-21T11:37:30Z date_updated: 2026-03-21T11:37:37Z department: - _id: '36' - _id: '20' - _id: '501' intvolume: ' 61' language: - iso: eng page: 82-84 publication: Praktische Theologie status: public title: Amor mio, perche piangi? Meine Liebe, warum weinst du? Zum 450. Geburtstag von Vittoria/Raffaella Aleotti (1575 - um 1646) type: journal_article user_id: '480' volume: 61 year: '2026' ... --- _id: '63469' author: - first_name: Margarita full_name: Knickenberg, Margarita id: '12978' last_name: Knickenberg orcid: 0000-0001-5521-0417 - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper - first_name: Michael full_name: Grosche, Michael last_name: Grosche - first_name: Meike full_name: Grüßing, Meike last_name: Grüßing - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Knickenberg M, Löper MF, Grosche M, Grüßing M, Hellmich F. Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“. In: Technische Universität München; 2026.' apa: 'Knickenberg, M., Löper, M. F., Grosche, M., Grüßing, M., & Hellmich, F. (2026). Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“.' bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Löper_Grosche_Grüßing_Hellmich_2026, place={München}, title={Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“.}, publisher={Technische Universität München}, author={Knickenberg, Margarita and Löper, Marwin Felix and Grosche, Michael and Grüßing, Meike and Hellmich, Frank}, year={2026} }' chicago: 'Knickenberg, Margarita, Marwin Felix Löper, Michael Grosche, Meike Grüßing, and Frank Hellmich. “Förderung Sozial-Emotionaler Kompetenzen von Kindern Für Das Kooperative Lernen Im Diversitätssensiblen Mathematikunterricht Der Grundschule (Soko-M). Posterpräsentation Auf Der 13. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung Für Technologiebedingte Gesellschaftliche Entwicklungen“.” München: Technische Universität München, 2026.' ieee: 'M. Knickenberg, M. F. Löper, M. Grosche, M. Grüßing, and F. Hellmich, “Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“.,” 2026.' mla: 'Knickenberg, Margarita, et al. Förderung Sozial-Emotionaler Kompetenzen von Kindern Für Das Kooperative Lernen Im Diversitätssensiblen Mathematikunterricht Der Grundschule (Soko-M). Posterpräsentation Auf Der 13. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung Für Technologiebedingte Gesellschaftliche Entwicklungen“. Technische Universität München, 2026.' short: 'M. Knickenberg, M.F. Löper, M. Grosche, M. Grüßing, F. Hellmich, in: Technische Universität München, München, 2026.' date_created: 2026-01-05T13:23:49Z date_updated: 2026-03-23T09:28:46Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: München publisher: Technische Universität München status: public title: 'Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Kindern für das kooperative Lernen im diversitätssensiblen Mathematikunterricht der Grundschule (soko-M). Posterpräsentation auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“.' type: conference_abstract user_id: '57672' year: '2026' ... --- _id: '61542' author: - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper - first_name: Gamze full_name: Görel, Gamze last_name: Görel citation: ama: 'Hellmich F, Löper MF, Görel G. Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft ge­mein­sam ge­stal­ten – Bildung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang an“. . In: Universität Paderborn; 2026.' apa: 'Hellmich, F., Löper, M. F., & Görel, G. (2026). Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft ge­mein­sam ge­stal­ten – Bildung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang an“. .' bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Löper_Görel_2026, place={Paderborn}, title={Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft ge­mein­sam ge­stal­ten – Bildung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang an“. }, publisher={Universität Paderborn}, author={Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze}, year={2026} }' chicago: 'Hellmich, Frank, Marwin Felix Löper, and Gamze Görel. “Möglichkeiten Der Förderung Der Sozialen Partizipation in Der Inklusiven Grundschule. Workshop Auf Dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft Ge­mein­sam Ge­stal­ten – Bildung Für Nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang An“. .” Paderborn: Universität Paderborn, 2026.' ieee: 'F. Hellmich, M. F. Löper, and G. Görel, “Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft ge­mein­sam ge­stal­ten – Bildung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang an“. ,” 2026.' mla: 'Hellmich, Frank, et al. Möglichkeiten Der Förderung Der Sozialen Partizipation in Der Inklusiven Grundschule. Workshop Auf Dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft Ge­mein­sam Ge­stal­ten – Bildung Für Nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang An“. . Universität Paderborn, 2026.' short: 'F. Hellmich, M.F. Löper, G. Görel, in: Universität Paderborn, Paderborn, 2026.' date_created: 2025-10-07T13:13:51Z date_updated: 2026-03-23T09:29:11Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Paderborn publisher: Universität Paderborn status: public title: 'Möglichkeiten der Förderung der sozialen Partizipation in der inklusiven Grundschule. Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag. Thema: „Zu­kunft ge­mein­sam ge­stal­ten – Bildung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung von An­fang an“. ' type: conference_abstract user_id: '57672' year: '2026' ... --- _id: '65084' author: - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl - first_name: Anna-Lisa full_name: Vollmer, Anna-Lisa id: '86589' last_name: Vollmer - first_name: Rachid full_name: Alami, Rachid last_name: Alami - first_name: Meisam full_name: Booshehri, Meisam id: '93424' last_name: Booshehri - first_name: Kary full_name: Främling, Kary last_name: Främling citation: ama: 'Buhl HM, Vollmer A-L, Alami R, Booshehri M, Främling K. Models of the situation, the explanandum, and the interaction partner. In: Rohlfing KJ, Främling K, Lim B, Alpsancar S, Thommes K, eds. Social Explainable AI. Springer; 2026:269-295. doi:https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_14' apa: Buhl, H. M., Vollmer, A.-L., Alami, R., Booshehri, M., & Främling, K. (2026). Models of the situation, the explanandum, and the interaction partner. In K. J. Rohlfing, K. Främling, B. Lim, S. Alpsancar, & K. Thommes (Eds.), Social explainable AI (pp. 269–295). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_14 bibtex: '@inbook{Buhl_Vollmer_Alami_Booshehri_Främling_2026, title={Models of the situation, the explanandum, and the interaction partner}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_14}, booktitle={Social explainable AI}, publisher={Springer}, author={Buhl, Heike M. and Vollmer, Anna-Lisa and Alami, Rachid and Booshehri, Meisam and Främling, Kary}, editor={Rohlfing, Katharina J. and Främling, Kary and Lim, Brian and Alpsancar, Suzana and Thommes, Kisten}, year={2026}, pages={269–295} }' chicago: Buhl, Heike M., Anna-Lisa Vollmer, Rachid Alami, Meisam Booshehri, and Kary Främling. “Models of the Situation, the Explanandum, and the Interaction Partner.” In Social Explainable AI, edited by Katharina J. Rohlfing, Kary Främling, Brian Lim, Suzana Alpsancar, and Kisten Thommes, 269–95. Springer, 2026. https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_14. ieee: H. M. Buhl, A.-L. Vollmer, R. Alami, M. Booshehri, and K. Främling, “Models of the situation, the explanandum, and the interaction partner,” in Social explainable AI, K. J. Rohlfing, K. Främling, B. Lim, S. Alpsancar, and K. Thommes, Eds. Springer, 2026, pp. 269–295. mla: Buhl, Heike M., et al. “Models of the Situation, the Explanandum, and the Interaction Partner.” Social Explainable AI, edited by Katharina J. Rohlfing et al., Springer, 2026, pp. 269–95, doi:https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_14. short: 'H.M. Buhl, A.-L. Vollmer, R. Alami, M. Booshehri, K. Främling, in: K.J. Rohlfing, K. Främling, B. Lim, S. Alpsancar, K. Thommes (Eds.), Social Explainable AI, Springer, 2026, pp. 269–295.' date_created: 2026-03-23T08:06:57Z date_updated: 2026-03-23T18:24:49Z department: - _id: '427' - _id: '660' doi: https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_14 editor: - first_name: Katharina J. full_name: Rohlfing, Katharina J. last_name: Rohlfing - first_name: Kary full_name: Främling, Kary last_name: Främling - first_name: Brian full_name: Lim, Brian last_name: Lim - first_name: Suzana full_name: Alpsancar, Suzana last_name: Alpsancar - first_name: Kisten full_name: Thommes, Kisten last_name: Thommes language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-96-5290-7_14 oa: '1' page: 269-295 project: - _id: '111' name: 'TRR 318; TP A01: Adaptives Erklären' - _id: '114' name: 'TRR 318; TP A04: Integration des technischen Modells in das Partnermodell bei der Erklärung von digitalen Artefakten' - _id: '121' name: 'TRR 318; TP B01: Ein dialogbasierter Ansatz zur Erklärung von Modellen des maschinellen Lernens' publication: Social explainable AI publisher: Springer related_material: link: - relation: confirmation url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-96-5290-7_14 status: public title: Models of the situation, the explanandum, and the interaction partner type: book_chapter user_id: '90826' year: '2026' ... --- _id: '65083' author: - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl - first_name: Britta full_name: Wrede, Britta last_name: Wrede - first_name: Josephine Beryl full_name: Fisher, Josephine Beryl id: '56345' last_name: Fisher orcid: 0000-0002-9997-9241 - first_name: Marco full_name: Matarese, Marco last_name: Matarese citation: ama: 'Buhl HM, Wrede B, Fisher JB, Matarese M. Adaptation. In: Rohlfing KJ, Främling K, Lim B, Alpsancar S, Thommes K, eds. Social Explainable AI. Springer; 2026:247-267. doi:https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_13' apa: Buhl, H. M., Wrede, B., Fisher, J. B., & Matarese, M. (2026). Adaptation. In K. J. Rohlfing, K. Främling, B. Lim, S. Alpsancar, & K. Thommes (Eds.), Social Explainable AI (pp. 247–267). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_13 bibtex: '@inbook{Buhl_Wrede_Fisher_Matarese_2026, title={Adaptation}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_13}, booktitle={Social Explainable AI}, publisher={Springer}, author={Buhl, Heike M. and Wrede, Britta and Fisher, Josephine Beryl and Matarese, Marco}, editor={Rohlfing, Katharina J. and Främling, Kary and Lim, Brian and Alpsancar, Suzana and Thommes, Kirsten}, year={2026}, pages={247–267} }' chicago: Buhl, Heike M., Britta Wrede, Josephine Beryl Fisher, and Marco Matarese. “Adaptation.” In Social Explainable AI, edited by Katharina J. Rohlfing, Kary Främling, Brian Lim, Suzana Alpsancar, and Kirsten Thommes, 247–67. Springer, 2026. https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_13. ieee: H. M. Buhl, B. Wrede, J. B. Fisher, and M. Matarese, “Adaptation,” in Social Explainable AI, K. J. Rohlfing, K. Främling, B. Lim, S. Alpsancar, and K. Thommes, Eds. Springer, 2026, pp. 247–267. mla: Buhl, Heike M., et al. “Adaptation.” Social Explainable AI, edited by Katharina J. Rohlfing et al., Springer, 2026, pp. 247–67, doi:https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_13. short: 'H.M. Buhl, B. Wrede, J.B. Fisher, M. Matarese, in: K.J. Rohlfing, K. Främling, B. Lim, S. Alpsancar, K. Thommes (Eds.), Social Explainable AI, Springer, 2026, pp. 247–267.' date_created: 2026-03-23T07:55:56Z date_updated: 2026-03-23T18:25:34Z department: - _id: '427' - _id: '660' doi: https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_13 editor: - first_name: Katharina J. full_name: Rohlfing, Katharina J. last_name: Rohlfing - first_name: Kary full_name: Främling, Kary last_name: Främling - first_name: Brian full_name: Lim, Brian last_name: Lim - first_name: Suzana full_name: Alpsancar, Suzana last_name: Alpsancar - first_name: Kirsten full_name: Thommes, Kirsten last_name: Thommes language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-96-5290-7_13 oa: '1' page: 247-267 project: - _id: '111' name: 'TRR 318; TP A01: Adaptives Erklären' - _id: '114' name: 'TRR 318; TP A04: Integration des technischen Modells in das Partnermodell bei der Erklärung von digitalen Artefakten' - _id: '115' name: 'TRR 318; TP A05: Echtzeitmessung der Aufmerksamkeit im Mensch-Roboter-Erklärdialog' - _id: '118' name: 'TRR 318: Project Area INF' publication: Social Explainable AI publication_identifier: unknown: - 978-981-96-5290-7 publisher: Springer related_material: link: - relation: confirmation url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-96-5290-7_13 status: public title: Adaptation type: book_chapter user_id: '90826' year: '2026' ... --- _id: '65179' article_type: original author: - first_name: Christian full_name: Fuchs, Christian id: '21863' last_name: Fuchs orcid: 0000-0003-0589-4579 citation: ama: 'Fuchs C. Reason and Communication: Jürgen Habermas’s Legacy for Media and Communication Studies. tripleC: Communication, Capitalism & Critique. 2026;24(1):54-72. doi:10.31269/7112an90' apa: 'Fuchs, C. (2026). Reason and Communication: Jürgen Habermas’s Legacy for Media and Communication Studies. TripleC: Communication, Capitalism & Critique, 24(1), 54–72. https://doi.org/10.31269/7112an90' bibtex: '@article{Fuchs_2026, title={Reason and Communication: Jürgen Habermas’s Legacy for Media and Communication Studies}, volume={24}, DOI={10.31269/7112an90}, number={1}, journal={tripleC: Communication, Capitalism & Critique}, author={Fuchs, Christian}, year={2026}, pages={54–72} }' chicago: 'Fuchs, Christian. “Reason and Communication: Jürgen Habermas’s Legacy for Media and Communication Studies.” TripleC: Communication, Capitalism & Critique 24, no. 1 (2026): 54–72. https://doi.org/10.31269/7112an90.' ieee: 'C. Fuchs, “Reason and Communication: Jürgen Habermas’s Legacy for Media and Communication Studies,” tripleC: Communication, Capitalism & Critique, vol. 24, no. 1, pp. 54–72, 2026, doi: 10.31269/7112an90.' mla: 'Fuchs, Christian. “Reason and Communication: Jürgen Habermas’s Legacy for Media and Communication Studies.” TripleC: Communication, Capitalism & Critique, vol. 24, no. 1, 2026, pp. 54–72, doi:10.31269/7112an90.' short: 'C. Fuchs, TripleC: Communication, Capitalism & Critique 24 (2026) 54–72.' date_created: 2026-03-27T15:21:08Z date_updated: 2026-03-27T15:21:12Z department: - _id: '136' doi: 10.31269/7112an90 intvolume: ' 24' issue: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.31269/7112an90 oa: '1' page: 54-72 project: - _id: '1084' name: Politische Ökonomie der Medien und der Kommunikation publication: 'tripleC: Communication, Capitalism & Critique' status: public title: 'Reason and Communication: Jürgen Habermas’s Legacy for Media and Communication Studies' type: journal_article user_id: '21863' volume: 24 year: '2026' ... --- _id: '65180' author: - first_name: Lutz full_name: Terfloth, Lutz id: '37320' last_name: Terfloth - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl - first_name: Vivien full_name: Lohmer, Vivien id: '99097' last_name: Lohmer - first_name: Michael full_name: Schaffer, Michael id: '92807' last_name: Schaffer - first_name: Frederike full_name: Kern, Frederike last_name: Kern - first_name: Carsten full_name: Schulte, Carsten id: '60311' last_name: Schulte citation: ama: 'Terfloth L, Buhl HM, Lohmer V, Schaffer M, Kern F, Schulte C. Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts.; 2026.' apa: 'Terfloth, L., Buhl, H. M., Lohmer, V., Schaffer, M., Kern, F., & Schulte, C. (2026). Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts.' bibtex: '@book{Terfloth_Buhl_Lohmer_Schaffer_Kern_Schulte_2026, title={Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts}, author={Terfloth, Lutz and Buhl, Heike M. and Lohmer, Vivien and Schaffer, Michael and Kern, Frederike and Schulte, Carsten}, year={2026} }' chicago: 'Terfloth, Lutz, Heike M. Buhl, Vivien Lohmer, Michael Schaffer, Frederike Kern, and Carsten Schulte. Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts, 2026.' ieee: 'L. Terfloth, H. M. Buhl, V. Lohmer, M. Schaffer, F. Kern, and C. Schulte, Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts. 2026.' mla: 'Terfloth, Lutz, et al. Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts. 2026.' short: 'L. Terfloth, H.M. Buhl, V. Lohmer, M. Schaffer, F. Kern, C. Schulte, Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts, 2026.' date_created: 2026-03-27T15:51:01Z date_updated: 2026-03-27T15:53:19Z department: - _id: '427' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://arxiv.org/pdf/2603.24325 oa: '1' project: - _id: '114' name: 'TRR 318; TP A04: Integration des technischen Modells in das Partnermodell bei der Erklärung von digitalen Artefakten' status: public title: 'Bridging the Dual Nature: How Integrated Explanations Enhance Understanding of Technical Artifacts' type: working_paper user_id: '90826' year: '2026' ... --- _id: '65206' author: - first_name: Martina full_name: Homt, Martina id: '11674' last_name: Homt citation: ama: 'Homt M. Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung. In: ; 2026.' apa: Homt, M. (2026). Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung. 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), München. bibtex: '@inproceedings{Homt_2026, title={Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung}, author={Homt, Martina}, year={2026} }' chicago: Homt, Martina. “Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung,” 2026. ieee: M. Homt, “Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung,” presented at the 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), München, 2026. mla: Homt, Martina. Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung. 2026. short: 'M. Homt, in: 2026.' conference: end_date: 2026-03-25 location: München name: 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) start_date: 2026-03-22 date_created: 2026-03-30T08:02:45Z date_updated: 2026-03-30T08:08:51Z department: - _id: '456' language: - iso: ger status: public title: Praxisschock oder Kohärenz? – Retrospektive Einschätzungen von Berufseinsteiger*innen zu den Phasen der Lehrkräftebildung type: conference user_id: '11674' year: '2026' ... --- _id: '65134' article_type: original author: - first_name: Christian full_name: Fuchs, Christian id: '21863' last_name: Fuchs orcid: 0000-0003-0589-4579 citation: ama: Fuchs C. Digital Fascism and Digital Capitalism. Philosophy & Social Criticism. Published online 2026. doi:10.1177/01914537261434922 apa: Fuchs, C. (2026). Digital Fascism and Digital Capitalism. Philosophy & Social Criticism. https://doi.org/10.1177/01914537261434922 bibtex: '@article{Fuchs_2026, title={Digital Fascism and Digital Capitalism}, DOI={10.1177/01914537261434922}, journal={Philosophy & Social Criticism}, author={Fuchs, Christian}, year={2026} }' chicago: Fuchs, Christian. “Digital Fascism and Digital Capitalism.” Philosophy & Social Criticism, 2026. https://doi.org/10.1177/01914537261434922. ieee: 'C. Fuchs, “Digital Fascism and Digital Capitalism,” Philosophy & Social Criticism, 2026, doi: 10.1177/01914537261434922.' mla: Fuchs, Christian. “Digital Fascism and Digital Capitalism.” Philosophy & Social Criticism, 2026, doi:10.1177/01914537261434922. short: C. Fuchs, Philosophy & Social Criticism (2026). date_created: 2026-03-26T09:18:51Z date_updated: 2026-03-31T16:42:00Z department: - _id: '136' - _id: '11' doi: 10.1177/01914537261434922 has_accepted_license: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: Philosophy and Social Criticism oa: '1' project: - _id: '1086' name: Politische Ökonomie der digitalen Medien und der digitalen Kommunikation publication: Philosophy & Social Criticism publication_status: published quality_controlled: '1' related_material: link: - relation: confirmation url: https://doi.org/10.1177/01914537261434922 status: public title: Digital Fascism and Digital Capitalism type: journal_article user_id: '21863' year: '2026' ... --- _id: '65265' abstract: - lang: eng text: "Abstract\r\n \r\n Background\r\n \ Research on procrastination mostly focuses on person‐related antecedents and neglects situational and social factors, such as group work. Prior research indicates that conjunctive and additive group work may increase individual effort and performance as compared to individual work.\r\n \r\n \ \r\n Aims\r\n \ Based on these findings, we investigate whether conjunctive and additive group work may also help reduce procrastination as compared to individual work.\r\n \r\n \r\n \ Methods\r\n \r\n \ In a registered field experiment,\r\n N\r\n \  = 218 students with high levels of trait procrastination worked on an academic task over the course of 10 days in one of three conditions (individual work vs. conjunctive group work vs. additive group work). Dependent variables comprised task procrastination, task performance, and positive and negative task‐related affect.\r\n \r\n \r\n \ \r\n Results\r\n \ Regarding conjunctive group work, results are mixed, with some evidence that conjunctive group work leads to lower procrastination as compared to individual work. Both types of group work resulted in higher negative task‐related affect when assessed prospectively. No other effects were found.\r\n \ \r\n \r\n Conclusions\r\n \ The findings contribute to the idea that targeted changes in the learning environment, such as the implementation of group work, may help reduce procrastination.\r\n " article_number: bjep.70069 author: - first_name: Markus full_name: Koppenborg, Markus last_name: Koppenborg - first_name: Joachim full_name: Hüffmeier, Joachim last_name: Hüffmeier - first_name: Katrin B. full_name: Klingsieck, Katrin B. id: '36716' last_name: Klingsieck citation: ama: Koppenborg M, Hüffmeier J, Klingsieck KB. Is procrastination among students lower in group work? Evidence from a registered field experiment. British Journal of Educational Psychology. Published online 2026. doi:10.1111/bjep.70069 apa: Koppenborg, M., Hüffmeier, J., & Klingsieck, K. B. (2026). Is procrastination among students lower in group work? Evidence from a registered field experiment. British Journal of Educational Psychology, Article bjep. 70069. https://doi.org/10.1111/bjep.70069 bibtex: '@article{Koppenborg_Hüffmeier_Klingsieck_2026, title={Is procrastination among students lower in group work? Evidence from a registered field experiment}, DOI={10.1111/bjep.70069}, number={bjep. 70069}, journal={British Journal of Educational Psychology}, publisher={Wiley}, author={Koppenborg, Markus and Hüffmeier, Joachim and Klingsieck, Katrin B.}, year={2026} }' chicago: Koppenborg, Markus, Joachim Hüffmeier, and Katrin B. Klingsieck. “Is Procrastination among Students Lower in Group Work? Evidence from a Registered Field Experiment.” British Journal of Educational Psychology, 2026. https://doi.org/10.1111/bjep.70069. ieee: 'M. Koppenborg, J. Hüffmeier, and K. B. Klingsieck, “Is procrastination among students lower in group work? Evidence from a registered field experiment,” British Journal of Educational Psychology, Art. no. bjep. 70069, 2026, doi: 10.1111/bjep.70069.' mla: Koppenborg, Markus, et al. “Is Procrastination among Students Lower in Group Work? Evidence from a Registered Field Experiment.” British Journal of Educational Psychology, bjep. 70069, Wiley, 2026, doi:10.1111/bjep.70069. short: M. Koppenborg, J. Hüffmeier, K.B. Klingsieck, British Journal of Educational Psychology (2026). date_created: 2026-03-31T18:55:54Z date_updated: 2026-03-31T18:57:37Z department: - _id: '426' doi: 10.1111/bjep.70069 language: - iso: eng publication: British Journal of Educational Psychology publication_identifier: issn: - 0007-0998 - 2044-8279 publication_status: published publisher: Wiley status: public title: Is procrastination among students lower in group work? Evidence from a registered field experiment type: journal_article user_id: '36716' year: '2026' ... --- _id: '65168' author: - first_name: Marion full_name: Keuchen, Marion id: '251' last_name: Keuchen orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479 - first_name: Sabine full_name: Lindemeyer, Sabine last_name: Lindemeyer citation: ama: 'Keuchen M, Lindemeyer S. Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung. In: Igrec M-T, Lehner-Hartmann A, Paulovics C, Rothgangel M, Wenk A-K, eds. Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven. Herder; 2026:151-171.' apa: 'Keuchen, M., & Lindemeyer, S. (2026). Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung. In M.-T. Igrec, A. Lehner-Hartmann, C. Paulovics, M. Rothgangel, & A.-K. Wenk (Eds.), Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven (pp. 151–171). Herder.' bibtex: '@inbook{Keuchen_Lindemeyer_2026, place={Freiburg/ Basel/ Wien}, title={Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung}, booktitle={Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven}, publisher={Herder}, author={Keuchen, Marion and Lindemeyer, Sabine}, editor={Igrec, Marie-Theres and Lehner-Hartmann, Andrea and Paulovics, Clemens and Rothgangel, Martin and Wenk, Anne-Kathrin}, year={2026}, pages={151–171} }' chicago: 'Keuchen, Marion, and Sabine Lindemeyer. “Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung.” In Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven, edited by Marie-Theres Igrec, Andrea Lehner-Hartmann, Clemens Paulovics, Martin Rothgangel, and Anne-Kathrin Wenk, 151–71. Freiburg/ Basel/ Wien: Herder, 2026.' ieee: 'M. Keuchen and S. Lindemeyer, “Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung,” in Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven, M.-T. Igrec, A. Lehner-Hartmann, C. Paulovics, M. Rothgangel, and A.-K. Wenk, Eds. Freiburg/ Basel/ Wien: Herder, 2026, pp. 151–171.' mla: 'Keuchen, Marion, and Sabine Lindemeyer. “Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung.” Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven, edited by Marie-Theres Igrec et al., Herder, 2026, pp. 151–71.' short: 'M. Keuchen, S. Lindemeyer, in: M.-T. Igrec, A. Lehner-Hartmann, C. Paulovics, M. Rothgangel, A.-K. Wenk (Eds.), Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven, Herder, Freiburg/ Basel/ Wien, 2026, pp. 151–171.' date_created: 2026-03-27T09:04:19Z date_updated: 2026-04-01T13:57:57Z ddc: - '200' department: - _id: '36' - _id: '20' - _id: '500' editor: - first_name: Marie-Theres full_name: Igrec, Marie-Theres last_name: Igrec - first_name: Andrea full_name: Lehner-Hartmann, Andrea last_name: Lehner-Hartmann - first_name: Clemens full_name: Paulovics, Clemens last_name: Paulovics - first_name: Martin full_name: Rothgangel, Martin last_name: Rothgangel - first_name: Anne-Kathrin full_name: Wenk, Anne-Kathrin last_name: Wenk file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: keuchen date_created: 2026-03-27T09:03:05Z date_updated: 2026-03-27T09:03:05Z file_id: '65169' file_name: Seeslorge im Lebensraum Schule_Herder_2025.pdf file_size: 4577242 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2026-03-27T09:03:05Z has_accepted_license: '1' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.herder.de/theologie-pastoral/shop/p2/95093-seelsorge-im-lebensraum-schule-open-access-pdf/ oa: '1' page: 151-171 place: Freiburg/ Basel/ Wien publication: Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven publication_identifier: eisbn: - 978-3-451-84651-9 isbn: - 978-3-451-02651-5 publication_status: published publisher: Herder quality_controlled: '1' related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.herder.de/theologie-pastoral/shop/p2/95093-seelsorge-im-lebensraum-schule-open-access-pdf/ status: public title: 'Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung' type: book_chapter user_id: '251' year: '2026' ... --- _id: '65356' author: - first_name: Kerstin full_name: Droß-Krüpe, Kerstin id: '125711' last_name: Droß-Krüpe - first_name: Marcello full_name: Ghetta, Marcello last_name: Ghetta citation: ama: 'Droß-Krüpe K, Ghetta M. Viehhaltung . In: RAC. Vol 33. Hiersemann; 2026:968-980.' apa: Droß-Krüpe, K., & Ghetta, M. (2026). Viehhaltung . In RAC (Vol. 33, pp. 968–980). Hiersemann. bibtex: '@inbook{Droß-Krüpe_Ghetta_2026, place={Stuttgart}, title={Viehhaltung }, volume={33}, booktitle={RAC}, publisher={Hiersemann}, author={Droß-Krüpe, Kerstin and Ghetta, Marcello}, year={2026}, pages={968–980} }' chicago: 'Droß-Krüpe, Kerstin, and Marcello Ghetta. “Viehhaltung .” In RAC, 33:968–80. Stuttgart: Hiersemann, 2026.' ieee: 'K. Droß-Krüpe and M. Ghetta, “Viehhaltung ,” in RAC, vol. 33, Stuttgart: Hiersemann, 2026, pp. 968–980.' mla: Droß-Krüpe, Kerstin, and Marcello Ghetta. “Viehhaltung .” RAC, vol. 33, Hiersemann, 2026, pp. 968–80. short: 'K. Droß-Krüpe, M. Ghetta, in: RAC, Hiersemann, Stuttgart, 2026, pp. 968–980.' date_created: 2026-04-06T19:26:40Z date_updated: 2026-04-06T19:27:06Z department: - _id: '448' extern: '1' intvolume: ' 33' language: - iso: ger page: 968-980 place: Stuttgart publication: RAC publication_status: published publisher: Hiersemann quality_controlled: '1' status: public title: 'Viehhaltung ' type: encyclopedia_article user_id: '125711' volume: 33 year: '2026' ... --- _id: '65385' author: - first_name: Christian full_name: Fuchs, Christian id: '21863' last_name: Fuchs orcid: 0000-0003-0589-4579 citation: ama: 'Fuchs C. Social Media, Big Data, and Critical Marketing. In: Tadajewski M, Higgins M, Denegri-Knott J, Varman R, eds. The Routledge Companion to Critical Marketing. 2nd ed. Routledge; 2026:563-578. doi:10.4324/9781003561347-36' apa: Fuchs, C. (2026). Social Media, Big Data, and Critical Marketing. In M. Tadajewski, M. Higgins, J. Denegri-Knott, & R. Varman (Eds.), The Routledge Companion to Critical Marketing (2nd ed., pp. 563–578). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003561347-36 bibtex: '@inbook{Fuchs_2026, place={Abingdon}, edition={2}, title={Social Media, Big Data, and Critical Marketing}, DOI={10.4324/9781003561347-36}, booktitle={The Routledge Companion to Critical Marketing}, publisher={Routledge}, author={Fuchs, Christian}, editor={Tadajewski, Mark and Higgins, Matthew and Denegri-Knott, Janice and Varman, Rohit}, year={2026}, pages={563–578} }' chicago: 'Fuchs, Christian. “Social Media, Big Data, and Critical Marketing.” In The Routledge Companion to Critical Marketing, edited by Mark Tadajewski, Matthew Higgins, Janice Denegri-Knott, and Rohit Varman, 2nd ed., 563–78. Abingdon: Routledge, 2026. https://doi.org/10.4324/9781003561347-36.' ieee: 'C. Fuchs, “Social Media, Big Data, and Critical Marketing,” in The Routledge Companion to Critical Marketing, 2nd ed., M. Tadajewski, M. Higgins, J. Denegri-Knott, and R. Varman, Eds. Abingdon: Routledge, 2026, pp. 563–578.' mla: Fuchs, Christian. “Social Media, Big Data, and Critical Marketing.” The Routledge Companion to Critical Marketing, edited by Mark Tadajewski et al., 2nd ed., Routledge, 2026, pp. 563–78, doi:10.4324/9781003561347-36. short: 'C. Fuchs, in: M. Tadajewski, M. Higgins, J. Denegri-Knott, R. Varman (Eds.), The Routledge Companion to Critical Marketing, 2nd ed., Routledge, Abingdon, 2026, pp. 563–578.' date_created: 2026-04-09T07:54:45Z date_updated: 2026-04-09T07:57:58Z department: - _id: '136' doi: 10.4324/9781003561347-36 edition: '2' editor: - first_name: Mark full_name: Tadajewski, Mark last_name: Tadajewski - first_name: Matthew full_name: Higgins, Matthew last_name: Higgins - first_name: Janice full_name: Denegri-Knott, Janice last_name: Denegri-Knott - first_name: Rohit full_name: Varman, Rohit last_name: Varman language: - iso: eng main_file_link: - url: https://doi.org/10.4324/9781003561347-36 page: 563-578 place: Abingdon project: - _id: '1086' name: Politische Ökonomie der digitalen Medien und der digitalen Kommunikation publication: The Routledge Companion to Critical Marketing publication_identifier: isbn: - '9781003561347' publication_status: published publisher: Routledge quality_controlled: '1' status: public title: Social Media, Big Data, and Critical Marketing type: book_chapter user_id: '21863' year: '2026' ... --- _id: '64230' author: - first_name: Andreas full_name: Zick, Andreas last_name: Zick - first_name: Isabell full_name: Diekmann, Isabell id: '119325' last_name: Diekmann citation: ama: 'Zick A, Diekmann I. Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences. In: Esses VM, Dovidio JF, Jetten J, Sekaquaptewa D, West K, eds. The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion. SAGE Publications Ltd ; 2026.' apa: 'Zick, A., & Diekmann, I. (2026). Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences. In V. M. Esses, J. F. Dovidio, J. Jetten, D. Sekaquaptewa, & K. West (Eds.), The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion. SAGE Publications Ltd .' bibtex: '@inbook{Zick_Diekmann_2026, title={Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences}, booktitle={The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion}, publisher={SAGE Publications Ltd }, author={Zick, Andreas and Diekmann, Isabell}, editor={Esses, Victoria M. and Dovidio, John F. and Jetten, Jolanda and Sekaquaptewa, Denise and West, Keon}, year={2026} }' chicago: 'Zick, Andreas, and Isabell Diekmann. “Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences.” In The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion, edited by Victoria M. Esses, John F. Dovidio, Jolanda Jetten, Denise Sekaquaptewa, and Keon West. SAGE Publications Ltd , 2026.' ieee: 'A. Zick and I. Diekmann, “Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences,” in The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion, V. M. Esses, J. F. Dovidio, J. Jetten, D. Sekaquaptewa, and K. West, Eds. SAGE Publications Ltd , 2026.' mla: 'Zick, Andreas, and Isabell Diekmann. “Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences.” The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion, edited by Victoria M. Esses et al., SAGE Publications Ltd , 2026.' short: 'A. Zick, I. Diekmann, in: V.M. Esses, J.F. Dovidio, J. Jetten, D. Sekaquaptewa, K. West (Eds.), The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion, SAGE Publications Ltd , 2026.' date_created: 2026-02-19T09:50:53Z date_updated: 2026-04-09T10:24:56Z department: - _id: '477' editor: - first_name: Victoria M. full_name: Esses, Victoria M. last_name: Esses - first_name: John F. full_name: Dovidio, John F. last_name: Dovidio - first_name: Jolanda full_name: Jetten, Jolanda last_name: Jetten - first_name: Denise full_name: Sekaquaptewa, Denise last_name: Sekaquaptewa - first_name: Keon full_name: West, Keon last_name: West language: - iso: eng publication: The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion publication_identifier: isbn: - '9781529680836' publisher: 'SAGE Publications Ltd ' status: public title: 'Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences' type: book_chapter user_id: '119325' year: '2026' ... --- _id: '64837' author: - first_name: Christoph full_name: Jacke, Christoph id: '20747' last_name: Jacke citation: ama: 'Jacke C. Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden. In: Engelmann J, ed. Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape. 1st ed. Ventil Verlag; 2026:99-101.' apa: 'Jacke, C. (2026). Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden. In J. Engelmann (Ed.), Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape. (1st ed., pp. 99–101). Ventil Verlag.' bibtex: '@inbook{Jacke_2026, place={Mainz}, edition={1}, title={Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden}, booktitle={Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape.}, publisher={Ventil Verlag}, author={Jacke, Christoph}, editor={Engelmann, Jonas}, year={2026}, pages={99–101} }' chicago: 'Jacke, Christoph. “Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden.” In Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape., edited by Jonas Engelmann, 1st ed., 99–101. Mainz: Ventil Verlag, 2026.' ieee: 'C. Jacke, “Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden,” in Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape., 1st ed., J. Engelmann, Ed. Mainz: Ventil Verlag, 2026, pp. 99–101.' mla: 'Jacke, Christoph. “Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden.” Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape., edited by Jonas Engelmann, 1st ed., Ventil Verlag, 2026, pp. 99–101.' short: 'C. Jacke, in: J. Engelmann (Ed.), Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape., 1st ed., Ventil Verlag, Mainz, 2026, pp. 99–101.' date_created: 2026-03-04T14:46:20Z date_updated: 2026-04-13T10:48:11Z department: - _id: '607' - _id: '817' edition: '1' editor: - first_name: Jonas full_name: Engelmann, Jonas last_name: Engelmann language: - iso: ger page: 99-101 place: Mainz publication: Bored Teenabgers . Ein Punk-Mixtape. publication_identifier: isbn: - 978-3-95575-258-3 publication_status: published publisher: Ventil Verlag status: public title: 'Swell Maps: Full Moon in My Pocket/BLAM!!/Full Moon Reprise (1979). Vollmond auf dem kleingroßstädtischen Musikkneipenboden' type: book_chapter user_id: '20747' year: '2026' ... --- _id: '65415' abstract: - lang: ger text: Der Beitrag untersucht die Einführung von iPads im  Musikunterricht einer Sekundarschule aus einer soziomaterialen Perspektive. Auf der Grundlage einer mehrjährigen Begleitung wird mit Verfahren der Situationsanalyse aufgezeigt, wie die Digitaltechnologien – insbesondere die App GarageBand – in bestehende Fachkulturen, Dingordnungen und Unterrichtsroutinen eingebettet werden. Die Analyse offenbart, wie im Musikunterricht der Digitalisierungsprozess oft an alten Dingen, vertrauten Routinen und fachimmanenten Ideologien, wie dem Klaviozentrismus und einer Liveness-Norm, scheitert. Zugleich ergänzt ein alternatives Verständnis unterrichtlichen Musiklernens das handwerkliche Reproduzieren und Selbstüberwinden in Präsenzdarbietungen um die Klangarbeit beim explorativ-selbstständigen Erfinden und Produzieren präziser Aufnahmen. Die Ergebnisse werden hinsichtlich der Debatten um Digitalisierung in Schule und Musikunterricht diskutiert. alternative_title: - Zur Soziomaterialität der Einführung von der GarageBand-App in den schulischen Musikunterricht article_type: original author: - first_name: Marc full_name: Godau, Marc id: '98877' last_name: Godau citation: ama: Godau M. Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht. Beiträge empirischer Musikpädagogik. 2026;18(1):1-52. doi:10.62563/bem.v18i1.269 apa: Godau, M. (2026). Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht. Beiträge empirischer Musikpädagogik, 18(1), 1–52. https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269 bibtex: '@article{Godau_2026, title={Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.}, volume={18}, DOI={10.62563/bem.v18i1.269}, number={1}, journal={Beiträge empirischer Musikpädagogik}, publisher={Sachsische Landesbibliothek, Staats- und Universitatsbibliothek Dresden}, author={Godau, Marc}, year={2026}, pages={1–52} }' chicago: 'Godau, Marc. “Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.” Beiträge empirischer Musikpädagogik 18, no. 1 (2026): 1–52. https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.269.' ieee: 'M. Godau, “Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.,” Beiträge empirischer Musikpädagogik, vol. 18, no. 1, pp. 1–52, 2026, doi: 10.62563/bem.v18i1.269.' mla: Godau, Marc. “Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht.” Beiträge empirischer Musikpädagogik, vol. 18, no. 1, Sachsische Landesbibliothek, Staats- und Universitatsbibliothek Dresden, 2026, pp. 1–52, doi:10.62563/bem.v18i1.269. short: M. Godau, Beiträge empirischer Musikpädagogik 18 (2026) 1–52. date_created: 2026-04-13T17:05:10Z date_updated: 2026-04-13T17:07:19Z department: - _id: '131' - _id: '36' - _id: '129' - _id: '540' doi: 10.62563/bem.v18i1.269 intvolume: ' 18' issue: '1' keyword: - Digitalisierung - GarageBand - Tablet-Klassen - Fachkultur - Situationsanalyse language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://bem.publia.org/bem/article/view/269/394 oa: '1' page: 1-52 publication: Beiträge empirischer Musikpädagogik publication_identifier: issn: - 2190-3174 publication_status: published publisher: Sachsische Landesbibliothek, Staats- und Universitatsbibliothek Dresden quality_controlled: '1' status: public title: Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht. type: journal_article user_id: '99991' volume: 18 year: '2026' ...