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_id: '29250'
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- first_name: Isabel
full_name: Steinhardt, Isabel
id: '90339'
last_name: Steinhardt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
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ama: Steinhardt I. Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2016;11(1):225-237. doi:10.3217/zfhe-11-01/13
apa: Steinhardt, I. (2016). Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11(1), 225–237. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-01/13
bibtex: '@article{Steinhardt_2016, title={Habitussensibilisierung durch Videoanalysen
von Lehramtsstudierenden}, volume={11}, DOI={10.3217/zfhe-11-01/13},
number={1}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Steinhardt,
Isabel}, year={2016}, pages={225–237} }'
chicago: 'Steinhardt, Isabel. “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11, no. 1 (2016): 225–37. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-01/13.'
ieee: 'I. Steinhardt, “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden,”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11, no. 1, pp. 225–237, 2016,
doi: 10.3217/zfhe-11-01/13.'
mla: Steinhardt, Isabel. “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11, no. 1, 2016, pp. 225–37,
doi:10.3217/zfhe-11-01/13.
short: I. Steinhardt, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11 (2016) 225–237.
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title: Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden
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volume: 11
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- first_name: Bea
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full_name: Schürer, Sina
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ama: 'Bloh B, Schürer S. Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische Einstellungen
und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen. In: ; 2016.'
apa: Bloh, B., & Schürer, S. (2016). Forschendes Lernen lehren, aber wie?
Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen.
Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_2016, title={Forschendes Lernen lehren, aber
wie? Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden
Lernen}, author={Bloh, Bea and Schürer, Sina}, year={2016} }'
chicago: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen,” 2016.
ieee: B. Bloh and S. Schürer, “Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen,” presented
at the Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen, 2016.
mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen. 2016.
short: 'B. Bloh, S. Schürer, in: 2016.'
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name: Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen
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title: Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen
zum Forschenden Lernen
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...
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- first_name: Bea
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- first_name: Sina
full_name: Schürer, Sina
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ama: 'Bloh B, Schürer S, van Ophuysen S. Prädiktoren der Intention forschend zu
lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior. In: ; 2016.'
apa: Bloh, B., Schürer, S., & van Ophuysen, S. (2016). Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior.
AEPF.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_van Ophuysen_2016, title={Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior}, author={Bloh,
Bea and Schürer, Sina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Bloh, Bea, Sina Schürer, and Stefanie van Ophuysen. “Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior,” 2016.
ieee: B. Bloh, S. Schürer, and S. van Ophuysen, “Prädiktoren der Intention forschend
zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior,” presented at
the AEPF, 2016.
mla: Bloh, Bea, et al. Prädiktoren der Intention forschend zu lernen–eine Analyse
auf Basis der Theory of Planned Behavior. 2016.
short: 'B. Bloh, S. Schürer, S. van Ophuysen, in: 2016.'
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name: AEPF
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title: Prädiktoren der Intention forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory
of Planned Behavior
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author:
- first_name: Jarmila
full_name: Mildorf, Jarmila
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last_name: Mildorf
citation:
ama: 'Mildorf J. Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial Fiction:
Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich in Rising Asia.” In: Schubert C, Volkmann
L, eds. Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature.
Cambridge Scholars; 2016:99-113.'
apa: 'Mildorf, J. (2016). Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich in Rising Asia.” In C. Schubert
& L. Volkmann (Eds.), Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse:
Linguistics and Literature (pp. 99–113). Cambridge Scholars.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2016, place={London}, title={Pragmatic Implications of
‘You’-Narration for Postcolonial Fiction: Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich
in Rising Asia”}, booktitle={Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse:
Linguistics and Literature}, publisher={Cambridge Scholars}, author={Mildorf,
Jarmila}, editor={Schubert, Christoph and Volkmann, Laurenz}, year={2016}, pages={99–113}
}'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia.’” In Pragmatic
Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, edited
by Christoph Schubert and Laurenz Volkmann, 99–113. London: Cambridge Scholars,
2016.'
ieee: 'J. Mildorf, “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial Fiction:
Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia,’” in Pragmatic Perspectives
on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, C. Schubert and L.
Volkmann, Eds. London: Cambridge Scholars, 2016, pp. 99–113.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia.’” Pragmatic
Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, edited
by Christoph Schubert and Laurenz Volkmann, Cambridge Scholars, 2016, pp. 99–113.'
short: 'J. Mildorf, in: C. Schubert, L. Volkmann (Eds.), Pragmatic Perspectives
on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, Cambridge Scholars, London,
2016, pp. 99–113.'
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- first_name: Christoph
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- first_name: Laurenz
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- iso: eng
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place: London
publication: 'Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature'
publisher: Cambridge Scholars
status: public
title: 'Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial Fiction: Mohsin
Hamid’s "How to Get Filthy Rich in Rising Asia"'
type: book_chapter
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year: '2016'
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author:
- first_name: Korinna
full_name: Schönhärl, Korinna
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last_name: Schönhärl
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- first_name: Sabine
full_name: Mangold-Will, Sabine
last_name: Mangold-Will
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ama: 'Schönhärl K, Mangold-Will S. Orientfaszination im George-Kreis. In: Pieger
B, Schefold B, eds. Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher
und europäischer Gemeinschaftsbildung. Georg-Olms-Verlag; 2016:591-609.'
apa: Schönhärl, K., & Mangold-Will, S. (2016). Orientfaszination im George-Kreis.
In B. Pieger & B. Schefold (Eds.), Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis
im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung (pp. 591–609).
Georg-Olms-Verlag.
bibtex: '@inbook{Schönhärl_Mangold-Will_2016, place={Hildesheim, Zürich, New York
}, title={Orientfaszination im George-Kreis}, booktitle={Kreis aus Kreisen. Der
George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung}, publisher={Georg-Olms-Verlag},
author={Schönhärl, Korinna and Mangold-Will, Sabine}, editor={Pieger, Bruno and
Schefold, Bertram}, year={2016}, pages={591–609} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna, and Sabine Mangold-Will. “Orientfaszination im George-Kreis.”
In Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer
Gemeinschaftsbildung, edited by Bruno Pieger and Bertram Schefold, 591–609.
Hildesheim, Zürich, New York : Georg-Olms-Verlag, 2016.'
ieee: 'K. Schönhärl and S. Mangold-Will, “Orientfaszination im George-Kreis,” in
Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
B. Pieger and B. Schefold, Eds. Hildesheim, Zürich, New York : Georg-Olms-Verlag,
2016, pp. 591–609.'
mla: Schönhärl, Korinna, and Sabine Mangold-Will. “Orientfaszination im George-Kreis.”
Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
edited by Bruno Pieger and Bertram Schefold, Georg-Olms-Verlag, 2016, pp. 591–609.
short: 'K. Schönhärl, S. Mangold-Will, in: B. Pieger, B. Schefold (Eds.), Kreis
aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
Georg-Olms-Verlag, Hildesheim, Zürich, New York , 2016, pp. 591–609.'
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publication: Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer
Gemeinschaftsbildung
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- 978-3-487-15411-4
publisher: Georg-Olms-Verlag
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title: Orientfaszination im George-Kreis
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- first_name: C.
full_name: Striewisch, C.
last_name: Striewisch
- first_name: Petra
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last_name: Westphal
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ama: Striewisch C, Westphal P. Pädagogische Professionalisierung als Kernelement
der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht. Berufsverband
der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler eV Der Pädagogische
Blick Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 2016;(2):116-119.
apa: Striewisch, C., & Westphal, P. (2016). Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, 2, 116–119.
bibtex: '@article{Striewisch_Westphal_2016, title={Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht},
number={2}, journal={Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen}, publisher={Beltz Juventa}, author={Striewisch, C. and Westphal, Petra},
year={2016}, pages={116–119} }'
chicago: 'Striewisch, C., and Petra Westphal. “Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.”
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, no. 2 (2016): 116–19.'
ieee: C. Striewisch and P. Westphal, “Pädagogische Professionalisierung als Kernelement
der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht,” Berufsverband
der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler e.V. Der Pädagogische
Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, no.
2, pp. 116–119, 2016.
mla: Striewisch, C., and Petra Westphal. “Pädagogische Professionalisierung als
Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.”
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, no. 2, Beltz Juventa, 2016, pp. 116–19.
short: C. Striewisch, P. Westphal, Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen
und Erziehungswissenschaftler e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft
und Praxis in pädagogischen Berufen (2016) 116–119.
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publication: Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen
publisher: Beltz Juventa
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title: Pädagogische Professionalisierung als Kernelement der Qualifizierung studentischer
Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht
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year: '2016'
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- first_name: T.
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- first_name: Petra
full_name: Westphal, Petra
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last_name: Westphal
- first_name: H.
full_name: Müsche, H.
last_name: Müsche
citation:
ama: 'Stroot T, Westphal P, Müsche H. Mentoring für Lehramtsstudierende – Konzeptentwicklung
und -umsetzung. In: Merkt M, Wetzel C, Schnaper N, eds. Professionalisierung
der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik). W. Bertelsmann Verlag;
2016:48-57.'
apa: Stroot, T., Westphal, P., & Müsche, H. (2016). Mentoring für Lehramtsstudierende
– Konzeptentwicklung und -umsetzung. In M. Merkt, C. Wetzel, & N. Schnaper
(Eds.), Professionalisierung der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik)
(pp. 48–57). W. Bertelsmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Stroot_Westphal_Müsche_2016, place={Bielefeld}, title={Mentoring
für Lehramtsstudierende – Konzeptentwicklung und -umsetzung}, booktitle={Professionalisierung
der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik)}, publisher={W. Bertelsmann
Verlag}, author={Stroot, T. and Westphal, Petra and Müsche, H.}, editor={Merkt,
M. and Wetzel, C. and Schnaper, N.}, year={2016}, pages={48–57} }'
chicago: 'Stroot, T., Petra Westphal, and H. Müsche. “Mentoring für Lehramtsstudierende
– Konzeptentwicklung und -umsetzung.” In Professionalisierung der Hochschuldidaktik.
(Blickpunkt Hochschuldidaktik), edited by M. Merkt, C. Wetzel, and N. Schnaper,
48–57. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2016.'
ieee: 'T. Stroot, P. Westphal, and H. Müsche, “Mentoring für Lehramtsstudierende
– Konzeptentwicklung und -umsetzung,” in Professionalisierung der Hochschuldidaktik.
(Blickpunkt Hochschuldidaktik), M. Merkt, C. Wetzel, and N. Schnaper, Eds.
Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2016, pp. 48–57.'
mla: Stroot, T., et al. “Mentoring für Lehramtsstudierende – Konzeptentwicklung
und -umsetzung.” Professionalisierung der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik),
edited by M. Merkt et al., W. Bertelsmann Verlag, 2016, pp. 48–57.
short: 'T. Stroot, P. Westphal, H. Müsche, in: M. Merkt, C. Wetzel, N. Schnaper
(Eds.), Professionalisierung der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik),
W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld, 2016, pp. 48–57.'
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- first_name: C.
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publisher: W. Bertelsmann Verlag
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- first_name: Christoph
full_name: Wiethoff, Christoph
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last_name: Wiethoff
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ama: 'Wiethoff C. Coaching mit Jugendlichen beim Übergang von der Schule in die
Ausbildung. In: Wegener R, Loebbert M, Fritze A, eds. Zur Differenzierung von
Handlungsfeldern im Coaching: Die Etablierung neuer Praxisfelder. Springer;
2016:205-257.'
apa: 'Wiethoff, C. (2016). Coaching mit Jugendlichen beim Übergang von der Schule
in die Ausbildung. In R. Wegener, M. Loebbert, & A. Fritze (Eds.), Zur
Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching: Die Etablierung neuer Praxisfelder
(pp. 205–257). Springer.'
bibtex: '@inbook{Wiethoff_2016, place={Wiesbaden}, title={Coaching mit Jugendlichen
beim Übergang von der Schule in die Ausbildung}, booktitle={Zur Differenzierung
von Handlungsfeldern im Coaching: Die Etablierung neuer Praxisfelder}, publisher={Springer},
author={Wiethoff, Christoph}, editor={Wegener, R. and Loebbert, M. and Fritze,
A.}, year={2016}, pages={205–257} }'
chicago: 'Wiethoff, Christoph. “Coaching mit Jugendlichen beim Übergang von der
Schule in die Ausbildung.” In Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching:
Die Etablierung neuer Praxisfelder, edited by R. Wegener, M. Loebbert, and
A. Fritze, 205–57. Wiesbaden: Springer, 2016.'
ieee: 'C. Wiethoff, “Coaching mit Jugendlichen beim Übergang von der Schule in die
Ausbildung,” in Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching: Die Etablierung
neuer Praxisfelder, R. Wegener, M. Loebbert, and A. Fritze, Eds. Wiesbaden:
Springer, 2016, pp. 205–257.'
mla: 'Wiethoff, Christoph. “Coaching mit Jugendlichen beim Übergang von der Schule
in die Ausbildung.” Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching: Die
Etablierung neuer Praxisfelder, edited by R. Wegener et al., Springer, 2016,
pp. 205–57.'
short: 'C. Wiethoff, in: R. Wegener, M. Loebbert, A. Fritze (Eds.), Zur Differenzierung
von Handlungsfeldern im Coaching: Die Etablierung neuer Praxisfelder, Springer,
Wiesbaden, 2016, pp. 205–257.'
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- first_name: R.
full_name: Wegener, R.
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- first_name: A.
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publication: 'Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching: Die Etablierung
neuer Praxisfelder'
publisher: Springer
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title: Coaching mit Jugendlichen beim Übergang von der Schule in die Ausbildung
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- first_name: C
full_name: Gehle, C
last_name: Gehle
- first_name: S
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- first_name: Christoph
full_name: Wiethoff, Christoph
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last_name: Wiethoff
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ama: Gehle C, Rechel S, Wiethoff C. Praxissemester in Paderborn gestartet - Umsetzung
in den Bildungswissenschaften. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2016;11(1):113-124.
apa: Gehle, C., Rechel, S., & Wiethoff, C. (2016). Praxissemester in Paderborn
gestartet - Umsetzung in den Bildungswissenschaften. Zeitschrift für Hochschulentwicklung,
11(1), 113–124.
bibtex: '@article{Gehle_Rechel_Wiethoff_2016, title={Praxissemester in Paderborn
gestartet - Umsetzung in den Bildungswissenschaften}, volume={11}, number={1},
journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Gehle, C and Rechel, S
and Wiethoff, Christoph}, year={2016}, pages={113–124} }'
chicago: 'Gehle, C, S Rechel, and Christoph Wiethoff. “Praxissemester in Paderborn
gestartet - Umsetzung in den Bildungswissenschaften.” Zeitschrift für Hochschulentwicklung
11, no. 1 (2016): 113–24.'
ieee: C. Gehle, S. Rechel, and C. Wiethoff, “Praxissemester in Paderborn gestartet
- Umsetzung in den Bildungswissenschaften,” Zeitschrift für Hochschulentwicklung,
vol. 11, no. 1, pp. 113–124, 2016.
mla: Gehle, C., et al. “Praxissemester in Paderborn gestartet - Umsetzung in den
Bildungswissenschaften.” Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11,
no. 1, 2016, pp. 113–24.
short: C. Gehle, S. Rechel, C. Wiethoff, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11
(2016) 113–124.
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publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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title: Praxissemester in Paderborn gestartet - Umsetzung in den Bildungswissenschaften
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year: '2016'
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- first_name: Korinna
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ama: 'Schönhärl K. Review: Schwarz, Steffen L.: Despoten – Barbaren – Wirtschaftspartner.
Die Allgemeine Zeitung und der Diskurs über das Osmanische Reich 1821-1840, Köln
Weimar Wien 2016. H-Soz Kult. Published online 2016.'
apa: 'Schönhärl, K. (2016). Review: Schwarz, Steffen L.: Despoten – Barbaren – Wirtschaftspartner.
Die Allgemeine Zeitung und der Diskurs über das Osmanische Reich 1821-1840, Köln
Weimar Wien 2016. In H-Soz Kult.'
bibtex: '@article{Schönhärl_2016, title={Review: Schwarz, Steffen L.: Despoten –
Barbaren – Wirtschaftspartner. Die Allgemeine Zeitung und der Diskurs über das
Osmanische Reich 1821-1840, Köln Weimar Wien 2016}, journal={H-Soz Kult}, author={Schönhärl,
Korinna}, year={2016} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Schwarz, Steffen L.: Despoten – Barbaren
– Wirtschaftspartner. Die Allgemeine Zeitung Und Der Diskurs Über Das Osmanische
Reich 1821-1840, Köln Weimar Wien 2016.” H-Soz Kult, 2016.'
ieee: 'K. Schönhärl, “Review: Schwarz, Steffen L.: Despoten – Barbaren – Wirtschaftspartner.
Die Allgemeine Zeitung und der Diskurs über das Osmanische Reich 1821-1840, Köln
Weimar Wien 2016,” H-Soz Kult. 2016.'
mla: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Schwarz, Steffen L.: Despoten – Barbaren – Wirtschaftspartner.
Die Allgemeine Zeitung Und Der Diskurs Über Das Osmanische Reich 1821-1840, Köln
Weimar Wien 2016.” H-Soz Kult, 2016.'
short: K. Schönhärl, H-Soz Kult (2016).
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title: 'Review: Schwarz, Steffen L.: Despoten – Barbaren – Wirtschaftspartner. Die
Allgemeine Zeitung und der Diskurs über das Osmanische Reich 1821-1840, Köln Weimar
Wien 2016'
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ama: 'Kurpiers A-K. “Das Höchste mal am Horn gepackt”: Zur Emergenz von Stil
in themenzentrierten Online-Communities. Universität Bielefeld; 2016.'
apa: 'Kurpiers, A.-K. (2016). “Das Höchste mal am Horn gepackt”: Zur Emergenz
von Stil in themenzentrierten Online-Communities. Universität Bielefeld.'
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gepackt”: Zur Emergenz von Stil in themenzentrierten Online-Communities}, publisher={Universität
Bielefeld}, author={Kurpiers, Anna-Katharina}, year={2016} }'
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von Stil in themenzentrierten Online-Communities. Bielefeld: Universität Bielefeld,
2016.'
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in themenzentrierten Online-Communities. Bielefeld: Universität Bielefeld,
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von Stil in themenzentrierten Online-Communities. Universität Bielefeld, 2016.'
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in themenzentrierten Online-Communities, Universität Bielefeld, Bielefeld, 2016.'
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- first_name: Britt-Marie
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ama: 'Schuster B-M. Ich muss/ will Ihnen/ Dir aufrichtig gestehen, dass - Aufrichtigkeitseffekte
und ihre sprachliche Dynamik. In: Bunke S, Mihaylova K, eds. Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. Rombach;
2016:23–39.'
apa: Schuster, B.-M. (2016). Ich muss/ will Ihnen/ Dir aufrichtig gestehen, dass
- Aufrichtigkeitseffekte und ihre sprachliche Dynamik. In S. Bunke & K. Mihaylova (Eds.),
Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter
der Aufklärung (pp. 23–39). Rombach.
bibtex: '@inbook{Schuster_2016, place={Freiburg, Berlin, Wien }, title={Ich muss/
will Ihnen/ Dir aufrichtig gestehen, dass - Aufrichtigkeitseffekte und ihre sprachliche
Dynamik}, booktitle={Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und
Medien im Zeitalter der Aufklärung}, publisher={Rombach}, author={Schuster, Britt-Marie},
editor={Bunke , Simone and Mihaylova , Katerina }, year={2016}, pages={23–39}
}'
chicago: 'Schuster, Britt-Marie. “Ich muss/ will Ihnen/ Dir aufrichtig gestehen,
dass - Aufrichtigkeitseffekte und ihre sprachliche Dynamik.” In Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung, edited
by Simone Bunke and Katerina Mihaylova , 23–39. Freiburg, Berlin, Wien : Rombach,
2016.'
ieee: 'B.-M. Schuster, “Ich muss/ will Ihnen/ Dir aufrichtig gestehen, dass - Aufrichtigkeitseffekte
und ihre sprachliche Dynamik,” in Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale
Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung, S. Bunke and K. Mihaylova
, Eds. Freiburg, Berlin, Wien : Rombach, 2016, pp. 23–39.'
mla: Schuster, Britt-Marie. “Ich muss/ will Ihnen/ Dir aufrichtig gestehen, dass
- Aufrichtigkeitseffekte und ihre sprachliche Dynamik.” Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung, edited
by Simone Bunke and Katerina Mihaylova , Rombach, 2016, pp. 23–39.
short: 'B.-M. Schuster, in: S. Bunke , K. Mihaylova (Eds.), Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung, Rombach,
Freiburg, Berlin, Wien , 2016, pp. 23–39.'
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place: 'Freiburg, Berlin, Wien '
publication: Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im
Zeitalter der Aufklärung
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title: Ich muss/ will Ihnen/ Dir aufrichtig gestehen, dass - Aufrichtigkeitseffekte
und ihre sprachliche Dynamik
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- first_name: Lothar
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ama: 'van Laak L. Aspekte einer Hermeneutik der Aufrichtigkeit in Christian Fürchtegott
Gellerts Leben der schwedischen Gräfin von G***. In: Bunke S, Mihaylova K, eds.
Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Jahrhundert
der Aufklärung. Rombach; 2016:69-78.'
apa: van Laak, L. (2016). Aspekte einer Hermeneutik der Aufrichtigkeit in Christian
Fürchtegott Gellerts Leben der schwedischen Gräfin von G***. In S. Bunke &
K. Mihaylova (Eds.), Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen
und Medien im Jahrhundert der Aufklärung (pp. 69–78). Rombach.
bibtex: '@inbook{van Laak_2016, place={Freiburg}, title={Aspekte einer Hermeneutik
der Aufrichtigkeit in Christian Fürchtegott Gellerts Leben der schwedischen Gräfin
von G***}, booktitle={Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und
Medien im Jahrhundert der Aufklärung}, publisher={Rombach}, author={van Laak,
Lothar}, editor={Bunke, Simon and Mihaylova, Katerina}, year={2016}, pages={69–78}
}'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Aspekte einer Hermeneutik der Aufrichtigkeit in Christian
Fürchtegott Gellerts Leben der schwedischen Gräfin von G***.” In Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, soziale Interaktionen und Medien im Jahrhundert der Aufklärung, edited
by Simon Bunke and Katerina Mihaylova, 69–78. Freiburg: Rombach, 2016.'
ieee: 'L. van Laak, “Aspekte einer Hermeneutik der Aufrichtigkeit in Christian Fürchtegott
Gellerts Leben der schwedischen Gräfin von G***,” in Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, soziale Interaktionen und Medien im Jahrhundert der Aufklärung, S.
Bunke and K. Mihaylova, Eds. Freiburg: Rombach, 2016, pp. 69–78.'
mla: van Laak, Lothar. “Aspekte einer Hermeneutik der Aufrichtigkeit in Christian
Fürchtegott Gellerts Leben der schwedischen Gräfin von G***.” Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, soziale Interaktionen und Medien im Jahrhundert der Aufklärung, edited
by Simon Bunke and Katerina Mihaylova, Rombach, 2016, pp. 69–78.
short: 'L. van Laak, in: S. Bunke, K. Mihaylova (Eds.), Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, soziale Interaktionen und Medien im Jahrhundert der Aufklärung, Rombach,
Freiburg, 2016, pp. 69–78.'
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- first_name: Simon
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Jahrhundert der Aufklärung
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title: Aspekte einer Hermeneutik der Aufrichtigkeit in Christian Fürchtegott Gellerts
Leben der schwedischen Gräfin von G***
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- first_name: Lothar
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ama: 'van Laak L. Erich Kästner und die Jugendzeitschrift Pinguin: Vermittlung der
Moderne nach dem Zweiten Weltkrieg. In: Becker S, Hanuschek S, eds. Erich Kästner
und die Moderne. Tectum; 2016:137-146.'
apa: 'van Laak, L. (2016). Erich Kästner und die Jugendzeitschrift Pinguin: Vermittlung
der Moderne nach dem Zweiten Weltkrieg. In S. Becker & S. Hanuschek (Eds.),
Erich Kästner und die Moderne (pp. 137–146). Tectum.'
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Pinguin: Vermittlung der Moderne nach dem Zweiten Weltkrieg}, booktitle={Erich
Kästner und die Moderne}, publisher={Tectum}, author={van Laak, Lothar}, editor={Becker,
Silke and Hanuschek, Sven}, year={2016}, pages={137–146} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Erich Kästner und die Jugendzeitschrift Pinguin: Vermittlung
der Moderne nach dem Zweiten Weltkrieg.” In Erich Kästner und die Moderne,
edited by Silke Becker and Sven Hanuschek, 137–46. Marburg: Tectum, 2016.'
ieee: 'L. van Laak, “Erich Kästner und die Jugendzeitschrift Pinguin: Vermittlung
der Moderne nach dem Zweiten Weltkrieg,” in Erich Kästner und die Moderne,
S. Becker and S. Hanuschek, Eds. Marburg: Tectum, 2016, pp. 137–146.'
mla: 'van Laak, Lothar. “Erich Kästner und die Jugendzeitschrift Pinguin: Vermittlung
der Moderne nach dem Zweiten Weltkrieg.” Erich Kästner und die Moderne,
edited by Silke Becker and Sven Hanuschek, Tectum, 2016, pp. 137–46.'
short: 'L. van Laak, in: S. Becker, S. Hanuschek (Eds.), Erich Kästner und die Moderne,
Tectum, Marburg, 2016, pp. 137–146.'
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title: 'Erich Kästner und die Jugendzeitschrift Pinguin: Vermittlung der Moderne nach
dem Zweiten Weltkrieg'
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- first_name: Lothar
full_name: van Laak, Lothar
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last_name: van Laak
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ama: 'van Laak L. Am Nullpunkt des Erzählens – am Nullpunkt des Subjekts: Roland
Barthes’ Vorlesungen über „Die Vorbereitung des Romans“. In: Comparatio 8 (2016).
; 2016:299-304.'
apa: 'van Laak, L. (2016). Am Nullpunkt des Erzählens – am Nullpunkt des Subjekts:
Roland Barthes’ Vorlesungen über „Die Vorbereitung des Romans“. In Comparatio
8 (2016) (pp. 299–304).'
bibtex: '@inbook{van Laak_2016, title={Am Nullpunkt des Erzählens – am Nullpunkt
des Subjekts: Roland Barthes’ Vorlesungen über „Die Vorbereitung des Romans“},
booktitle={Comparatio 8 (2016)}, author={van Laak, Lothar}, year={2016}, pages={299–304}
}'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Am Nullpunkt des Erzählens – am Nullpunkt des Subjekts:
Roland Barthes’ Vorlesungen über „Die Vorbereitung des Romans“.” In Comparatio
8 (2016), 299–304, 2016.'
ieee: 'L. van Laak, “Am Nullpunkt des Erzählens – am Nullpunkt des Subjekts: Roland
Barthes’ Vorlesungen über „Die Vorbereitung des Romans“,” in Comparatio 8 (2016),
2016, pp. 299–304.'
mla: 'van Laak, Lothar. “Am Nullpunkt des Erzählens – am Nullpunkt des Subjekts:
Roland Barthes’ Vorlesungen über „Die Vorbereitung des Romans“.” Comparatio
8 (2016), 2016, pp. 299–304.'
short: 'L. van Laak, in: Comparatio 8 (2016), 2016, pp. 299–304.'
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publication: Comparatio 8 (2016)
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title: 'Am Nullpunkt des Erzählens – am Nullpunkt des Subjekts: Roland Barthes’ Vorlesungen
über „Die Vorbereitung des Romans“'
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- first_name: Lothar
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ama: 'van Laak L. Sinnlichkeit und Geselligkeit. Zur Grundlegung von Humanität in
Lessings Die Juden, Minna von Barnhelm und Nathan der Weise. In: Kosenina A, Stockhorst
S, eds. Lessing und die Sinne. Wehrhahn; 2016:203-212.'
apa: van Laak, L. (2016). Sinnlichkeit und Geselligkeit. Zur Grundlegung von Humanität
in Lessings Die Juden, Minna von Barnhelm und Nathan der Weise. In A. Kosenina
& S. Stockhorst (Eds.), Lessing und die Sinne (pp. 203–212). Wehrhahn.
bibtex: '@inbook{van Laak_2016, place={Hannover}, title={Sinnlichkeit und Geselligkeit.
Zur Grundlegung von Humanität in Lessings Die Juden, Minna von Barnhelm und Nathan
der Weise}, booktitle={Lessing und die Sinne}, publisher={Wehrhahn}, author={van
Laak, Lothar}, editor={Kosenina, Alexander and Stockhorst, Stefanie}, year={2016},
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chicago: 'Laak, Lothar van. “Sinnlichkeit und Geselligkeit. Zur Grundlegung von
Humanität in Lessings Die Juden, Minna von Barnhelm und Nathan der Weise.” In
Lessing und die Sinne, edited by Alexander Kosenina and Stefanie Stockhorst,
203–12. Hannover: Wehrhahn, 2016.'
ieee: 'L. van Laak, “Sinnlichkeit und Geselligkeit. Zur Grundlegung von Humanität
in Lessings Die Juden, Minna von Barnhelm und Nathan der Weise,” in Lessing
und die Sinne, A. Kosenina and S. Stockhorst, Eds. Hannover: Wehrhahn, 2016,
pp. 203–212.'
mla: van Laak, Lothar. “Sinnlichkeit und Geselligkeit. Zur Grundlegung von Humanität
in Lessings Die Juden, Minna von Barnhelm und Nathan der Weise.” Lessing und
die Sinne, edited by Alexander Kosenina and Stefanie Stockhorst, Wehrhahn,
2016, pp. 203–12.
short: 'L. van Laak, in: A. Kosenina, S. Stockhorst (Eds.), Lessing und die Sinne,
Wehrhahn, Hannover, 2016, pp. 203–212.'
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title: Sinnlichkeit und Geselligkeit. Zur Grundlegung von Humanität in Lessings Die
Juden, Minna von Barnhelm und Nathan der Weise
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citation:
ama: 'Störtländer JC, Kullmann H, Koch B, Köker A, Pineker A, Koch-Priewe B. Teachers’
planning considerations regarding students’ learning activities – an explorative
study using the concepts of critical-constructive didactics as an analytical background.
In: Hallitzky M, Rakhkochkine A, Koch-Priewe B, Störtländer JC, Trautmann M, eds.
Vergleichende Didaktik Und Curriculumforschung. Nationale Und Internationale
Perspektiven. Klinkhardt; 2016:77–84.'
apa: Störtländer, J. C., Kullmann, H., Koch, B., Köker, A., Pineker, A., & Koch-Priewe,
B. (2016). Teachers’ planning considerations regarding students’ learning activities
– an explorative study using the concepts of critical-constructive didactics as
an analytical background. In M. Hallitzky, A. Rakhkochkine, B. Koch-Priewe, J.
C. Störtländer, & M. Trautmann (Eds.), Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung.
nationale und internationale Perspektiven (pp. 77–84). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Störtländer_Kullmann_Koch_Köker_Pineker_Koch-Priewe_2016, place={Bad
Heilbrunn}, title={Teachers’ planning considerations regarding students’ learning
activities – an explorative study using the concepts of critical-constructive
didactics as an analytical background}, booktitle={Vergleichende Didaktik und
Curriculumforschung. nationale und internationale Perspektiven}, publisher={Klinkhardt},
author={Störtländer, Jan Christoph and Kullmann, Harry and Koch, Barbara and Köker,
Anne and Pineker, Anna and Koch-Priewe, Barbara}, editor={Hallitzky, Maria and
Rakhkochkine, Anatoli and Koch-Priewe, Barbara and Störtländer, Jan Christoph
and Trautmann, Matthias}, year={2016}, pages={77–84} }'
chicago: 'Störtländer, Jan Christoph, Harry Kullmann, Barbara Koch, Anne Köker,
Anna Pineker, and Barbara Koch-Priewe. “Teachers’ Planning Considerations Regarding
Students’ Learning Activities – an Explorative Study Using the Concepts of Critical-Constructive
Didactics as an Analytical Background.” In Vergleichende Didaktik Und Curriculumforschung.
Nationale Und Internationale Perspektiven, edited by Maria Hallitzky, Anatoli
Rakhkochkine, Barbara Koch-Priewe, Jan Christoph Störtländer, and Matthias Trautmann,
77–84. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2016.'
ieee: 'J. C. Störtländer, H. Kullmann, B. Koch, A. Köker, A. Pineker, and B. Koch-Priewe,
“Teachers’ planning considerations regarding students’ learning activities – an
explorative study using the concepts of critical-constructive didactics as an
analytical background,” in Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung.
nationale und internationale Perspektiven, M. Hallitzky, A. Rakhkochkine,
B. Koch-Priewe, J. C. Störtländer, and M. Trautmann, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
2016, pp. 77–84.'
mla: Störtländer, Jan Christoph, et al. “Teachers’ Planning Considerations Regarding
Students’ Learning Activities – an Explorative Study Using the Concepts of Critical-Constructive
Didactics as an Analytical Background.” Vergleichende Didaktik Und Curriculumforschung.
Nationale Und Internationale Perspektiven, edited by Maria Hallitzky et al.,
Klinkhardt, 2016, pp. 77–84.
short: 'J.C. Störtländer, H. Kullmann, B. Koch, A. Köker, A. Pineker, B. Koch-Priewe,
in: M. Hallitzky, A. Rakhkochkine, B. Koch-Priewe, J.C. Störtländer, M. Trautmann
(Eds.), Vergleichende Didaktik Und Curriculumforschung. Nationale Und Internationale
Perspektiven, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2016, pp. 77–84.'
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publication: Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung. nationale und internationale
Perspektiven
publisher: Klinkhardt
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title: Teachers’ planning considerations regarding students’ learning activities –
an explorative study using the concepts of critical-constructive didactics as an
analytical background
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- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
last_name: Schuster
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ama: 'Schuster B-M. Eine Privatsprache in statu nascendi? Linguistische Betrachtungen
zum lyrischen Werk Kurt Schwitters’. In: Degner U, Wörgötter M, eds. Literarische
Geheim- und Privatsprachen. Literaturwissenschaftliche und linguistische Perspektiven.
Königshausen & Neumann; 2016:81–101.'
apa: Schuster, B.-M. (2016). Eine Privatsprache in statu nascendi? Linguistische
Betrachtungen zum lyrischen Werk Kurt Schwitters’. In U. Degner & M. Wörgötter (Eds.),
Literarische Geheim- und Privatsprachen. Literaturwissenschaftliche und linguistische
Perspektiven (pp. 81–101). Königshausen & Neumann.
bibtex: '@inbook{Schuster_2016, place={Würzburg}, title={Eine Privatsprache in statu
nascendi? Linguistische Betrachtungen zum lyrischen Werk Kurt Schwitters’}, booktitle={Literarische
Geheim- und Privatsprachen. Literaturwissenschaftliche und linguistische Perspektiven},
publisher={Königshausen & Neumann}, author={Schuster, Britt-Marie}, editor={Degner
, Uta and Wörgötter , Martina }, year={2016}, pages={81–101} }'
chicago: 'Schuster, Britt-Marie. “Eine Privatsprache in statu nascendi? Linguistische
Betrachtungen zum lyrischen Werk Kurt Schwitters’.” In Literarische Geheim-
und Privatsprachen. Literaturwissenschaftliche und linguistische Perspektiven,
edited by Uta Degner and Martina Wörgötter , 81–101. Würzburg: Königshausen
& Neumann, 2016.'
ieee: 'B.-M. Schuster, “Eine Privatsprache in statu nascendi? Linguistische Betrachtungen
zum lyrischen Werk Kurt Schwitters’,” in Literarische Geheim- und Privatsprachen.
Literaturwissenschaftliche und linguistische Perspektiven, U. Degner and
M. Wörgötter , Eds. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2016, pp. 81–101.'
mla: Schuster, Britt-Marie. “Eine Privatsprache in statu nascendi? Linguistische
Betrachtungen zum lyrischen Werk Kurt Schwitters’.” Literarische Geheim- und
Privatsprachen. Literaturwissenschaftliche und linguistische Perspektiven,
edited by Uta Degner and Martina Wörgötter , Königshausen & Neumann, 2016,
pp. 81–101.
short: 'B.-M. Schuster, in: U. Degner , M. Wörgötter (Eds.), Literarische Geheim-
und Privatsprachen. Literaturwissenschaftliche und linguistische Perspektiven,
Königshausen & Neumann, Würzburg, 2016, pp. 81–101.'
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place: Würzburg
publication: Literarische Geheim- und Privatsprachen. Literaturwissenschaftliche und
linguistische Perspektiven
publisher: Königshausen & Neumann
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title: Eine Privatsprache in statu nascendi? Linguistische Betrachtungen zum lyrischen
Werk Kurt Schwitters'
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In: Berghahn C-F, Biegel G, Kinzel T, eds. Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung
und Kulturtransfer im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift.
Beiheft 73). (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73). ; 2016:177-190.'
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Austausch. In C.-F. Berghahn, G. Biegel, & T. Kinzel (Eds.), Johann Arnold
Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 73) (pp. 177–190).'
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Austausch.” In Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer
im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73),
edited by Cord-Friedrich Berghahn, Gerd Biegel, and Till Kinzel, 177–90. (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 73). Heidelberg, 2016.'
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im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73),
C.-F. Berghahn, G. Biegel, and T. Kinzel, Eds. Heidelberg, 2016, pp. 177–190.'
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Austausch.” Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer im
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edited by Cord-Friedrich Berghahn et al., 2016, pp. 177–90.'
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Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 73), Heidelberg, 2016, pp. 177–190.'
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publication: Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer im Zeitalter
der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73)
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title: 'Ebert und Klopstock: Empfindsam-erhabene Posen und alltäglicher Austausch'
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ama: 'Elit S. Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750: Anakreontik,
Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock. In: Bunke S,
ed. Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter der
Aufklärung. ; 2016:163-175.'
apa: 'Elit, S. (2016). Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750:
Anakreontik, Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock.
In S. Bunke (Ed.), Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen und Medien
im Zeitalter der Aufklärung (pp. 163–175).'
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Kreis ‚um’ Klopstock}, booktitle={Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen
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Simon}, year={2016}, pages={163–175} }'
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Anakreontik, Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock.”
In Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter der
Aufklärung, edited by Simon Bunke, 163–75. Würzburg, 2016.'
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Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock,” in Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter der Aufklärung, S. Bunke, Ed.
Würzburg, 2016, pp. 163–175.'
mla: 'Elit, Stefan. “Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750: Anakreontik,
Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock.” Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter der Aufklärung, edited by Simon
Bunke, 2016, pp. 163–75.'
short: 'S. Elit, in: S. Bunke (Ed.), Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen
und Medien im Zeitalter der Aufklärung, Würzburg, 2016, pp. 163–175.'
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place: Würzburg
publication: Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter
der Aufklärung
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und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock'
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