--- _id: '59367' author: - first_name: Jan full_name: Woppowa, Jan id: '20543' last_name: Woppowa citation: ama: 'Woppowa J. Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen im Religionsunterricht. In: themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v. ; 2016:42-47.' apa: 'Woppowa, J. (2016). Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen im Religionsunterricht. In themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v. (pp. 42–47).' bibtex: '@inbook{Woppowa_2016, place={Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Freiburg}, title={Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen im Religionsunterricht}, booktitle={themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v.}, author={Woppowa, Jan}, year={2016}, pages={42–47} }' chicago: 'Woppowa, Jan. “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen im Religionsunterricht.” In themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v., 42–47. Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Freiburg, 2016.' ieee: 'J. Woppowa, “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen im Religionsunterricht,” in themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v., Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Freiburg, 2016, pp. 42–47.' mla: 'Woppowa, Jan. “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen im Religionsunterricht.” themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v., 2016, pp. 42–47.' short: 'J. Woppowa, in: themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v., Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Freiburg, 2016, pp. 42–47.' date_created: 2025-04-04T23:49:10Z date_updated: 2025-04-05T15:04:51Z department: - _id: '124' language: - iso: ger page: 42-47 place: Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, Freiburg publication: 'themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v.' publication_status: published status: public title: Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen im Religionsunterricht type: book_chapter user_id: '71124' year: '2016' ... --- _id: '42339' author: - first_name: Zishan full_name: Ghaffar, Zishan id: '83446' last_name: Ghaffar citation: ama: 'Ghaffar Z. Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse. In: von Stosch K, Khorchide M, eds. Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen. Vol 21. Beiträge zur Komparativen Theologie. Brill | Schöningh; 2016:99-118.' apa: Ghaffar, Z. (2016). Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse. In K. von Stosch & M. Khorchide (Eds.), Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen (Vol. 21, pp. 99–118). Brill | Schöningh. bibtex: '@inbook{Ghaffar_2016, place={Paderborn}, series={Beiträge zur Komparativen Theologie}, title={Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse}, volume={21}, booktitle={Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen}, publisher={Brill | Schöningh}, author={Ghaffar, Zishan}, editor={von Stosch, Klaus and Khorchide, Mouhanad}, year={2016}, pages={99–118}, collection={Beiträge zur Komparativen Theologie} }' chicago: 'Ghaffar, Zishan. “Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse.” In Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen, edited by Klaus von Stosch and Mouhanad Khorchide, 21:99–118. Beiträge zur Komparativen Theologie. Paderborn: Brill | Schöningh, 2016.' ieee: 'Z. Ghaffar, “Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse,” in Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen, vol. 21, K. von Stosch and M. Khorchide, Eds. Paderborn: Brill | Schöningh, 2016, pp. 99–118.' mla: Ghaffar, Zishan. “Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse.” Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen, edited by Klaus von Stosch and Mouhanad Khorchide, vol. 21, Brill | Schöningh, 2016, pp. 99–118. short: 'Z. Ghaffar, in: K. von Stosch, M. Khorchide (Eds.), Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen, Brill | Schöningh, Paderborn, 2016, pp. 99–118.' date_created: 2023-02-23T09:10:42Z date_updated: 2025-04-07T11:12:11Z department: - _id: '784' - _id: '550' editor: - first_name: Klaus full_name: von Stosch, Klaus last_name: von Stosch - first_name: Mouhanad full_name: Khorchide, Mouhanad last_name: Khorchide intvolume: ' 21' language: - iso: ger page: 99-118 place: Paderborn publication: Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen publisher: Brill | Schöningh series_title: Beiträge zur Komparativen Theologie status: public title: Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse type: book_chapter user_id: '83446' volume: 21 year: '2016' ... --- _id: '54276' author: - first_name: Richard full_name: Janus, Richard id: '31047' last_name: Janus orcid: https://orcid.org/0009-0006-0365-4546 citation: ama: 'Janus R. Satisfaction (These 31-35). In: Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster, ed. 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch. ; 2016:61-64.' apa: Janus, R. (2016). Satisfaction (These 31-35). In Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster (Ed.), 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch (pp. 61–64). bibtex: '@inbook{Janus_2016, place={Loccum / Münster}, title={Satisfaction (These 31-35)}, booktitle={95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch}, author={Janus, Richard}, editor={Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster}, year={2016}, pages={61–64} }' chicago: Janus, Richard. “Satisfaction (These 31-35).” In 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch, edited by Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster, 61–64. Loccum / Münster, 2016. ieee: R. Janus, “Satisfaction (These 31-35),” in 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch, Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster, Ed. Loccum / Münster, 2016, pp. 61–64. mla: Janus, Richard. “Satisfaction (These 31-35).” 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch, edited by Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster, 2016, pp. 61–64. short: 'R. Janus, in: Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster (Ed.), 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch, Loccum / Münster, 2016, pp. 61–64.' corporate_editor: - Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster date_created: 2024-05-14T08:27:25Z date_updated: 2025-04-23T13:33:12Z department: - _id: '36' - _id: '20' - _id: '499' language: - iso: ger page: 61-64 place: Loccum / Münster publication: 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch publication_identifier: isbn: - '3943410218' publication_status: published status: public title: Satisfaction (These 31-35) type: book_chapter user_id: '31047' year: '2016' ... --- _id: '56406' author: - first_name: Stephan Matthias full_name: Kokew, Stephan Matthias id: '111362' last_name: Kokew orcid: 0009-0005-6980-2727 citation: ama: 'Kokew SM. Toleranz im Islam. In: Klöcker M, Tworuschka U, eds. Handbuch der Religionen/Handbook of Religions. 50. Ergänzungslieferung. ; 2016:1-15. doi:10.5771/9783866175068-iv-1.5.1' apa: Kokew, S. M. (2016). Toleranz im Islam. In M. Klöcker & U. Tworuschka (Eds.), Handbuch der Religionen/Handbook of Religions (pp. 1–15). https://doi.org/10.5771/9783866175068-iv-1.5.1 bibtex: '@inbook{Kokew_2016, place={München}, series={50. Ergänzungslieferung}, title={Toleranz im Islam}, DOI={10.5771/9783866175068-iv-1.5.1}, booktitle={Handbuch der Religionen/Handbook of Religions}, author={Kokew, Stephan Matthias}, editor={Klöcker, Michael and Tworuschka, Udo}, year={2016}, pages={1–15}, collection={50. Ergänzungslieferung} }' chicago: Kokew, Stephan Matthias. “Toleranz im Islam.” In Handbuch der Religionen/Handbook of Religions, edited by Michael Klöcker and Udo Tworuschka, 1–15. 50. Ergänzungslieferung. München, 2016. https://doi.org/10.5771/9783866175068-iv-1.5.1. ieee: S. M. Kokew, “Toleranz im Islam,” in Handbuch der Religionen/Handbook of Religions, M. Klöcker and U. Tworuschka, Eds. München, 2016, pp. 1–15. mla: Kokew, Stephan Matthias. “Toleranz im Islam.” Handbuch der Religionen/Handbook of Religions, edited by Michael Klöcker and Udo Tworuschka, 2016, pp. 1–15, doi:10.5771/9783866175068-iv-1.5.1. short: 'S.M. Kokew, in: M. Klöcker, U. Tworuschka (Eds.), Handbuch der Religionen/Handbook of Religions, München, 2016, pp. 1–15.' date_created: 2024-10-07T18:55:51Z date_updated: 2025-04-25T10:08:54Z department: - _id: '469' - _id: '550' doi: 10.5771/9783866175068-iv-1.5.1 editor: - first_name: Michael full_name: Klöcker, Michael last_name: Klöcker - first_name: Udo full_name: Tworuschka, Udo last_name: Tworuschka extern: '1' language: - iso: ger page: 1-15 place: München publication: Handbuch der Religionen/Handbook of Religions publication_identifier: isbn: - '9783866175068' publication_status: published quality_controlled: '1' series_title: 50. Ergänzungslieferung status: public title: Toleranz im Islam type: encyclopedia_article user_id: '111362' year: '2016' ... --- _id: '44165' alternative_title: - Viagens e Outros Labirintos article_type: original author: - first_name: Inez full_name: Müller, Inez id: '26755' last_name: Müller citation: ama: Müller I. Reiseimpressionen zwischen Differenz und Transkulturalität in Wolfgang Büschers “Ein Frühling in Jerusalem.” Cadernos de Literatura Comparada. 2016;34(2016):19. apa: Müller, I. (2016). Reiseimpressionen zwischen Differenz und Transkulturalität in Wolfgang Büschers “Ein Frühling in Jerusalem.” Cadernos de Literatura Comparada, 34(2016), 19. bibtex: '@article{Müller_2016, title={Reiseimpressionen zwischen Differenz und Transkulturalität in Wolfgang Büschers “Ein Frühling in Jerusalem”}, volume={34}, number={2016}, journal={Cadernos de Literatura Comparada}, author={Müller, Inez}, year={2016}, pages={19} }' chicago: 'Müller, Inez. “Reiseimpressionen Zwischen Differenz Und Transkulturalität in Wolfgang Büschers ‘Ein Frühling in Jerusalem.’” Cadernos de Literatura Comparada 34, no. 2016 (2016): 19.' ieee: I. Müller, “Reiseimpressionen zwischen Differenz und Transkulturalität in Wolfgang Büschers ‘Ein Frühling in Jerusalem,’” Cadernos de Literatura Comparada, vol. 34, no. 2016, p. 19, 2016. mla: Müller, Inez. “Reiseimpressionen Zwischen Differenz Und Transkulturalität in Wolfgang Büschers ‘Ein Frühling in Jerusalem.’” Cadernos de Literatura Comparada, vol. 34, no. 2016, 2016, p. 19. short: I. Müller, Cadernos de Literatura Comparada 34 (2016) 19. conference: location: Universidade Porto / Portugal date_created: 2023-04-25T08:52:09Z date_updated: 2025-05-19T08:47:33Z ddc: - '830' department: - _id: '5' file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: inmu date_created: 2025-05-16T13:10:19Z date_updated: 2025-05-16T13:10:19Z file_id: '59924' file_name: Festschriftbeitrag_Inez_Müller_Porto_2016.pdf file_size: 1009121 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2025-05-16T13:10:19Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 34' issue: '2016' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' oa: '1' page: '19' publication: Cadernos de Literatura Comparada status: public title: Reiseimpressionen zwischen Differenz und Transkulturalität in Wolfgang Büschers "Ein Frühling in Jerusalem" type: journal_article user_id: '26755' volume: 34 year: '2016' ... --- _id: '44780' citation: ama: Freitag C, Hummrich M, Pfaff N, Dirim I, eds. Kulturen der Bildung. Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen. Springer Fachmedien; 2016. doi:10.1007/978-3-658-10005-6 apa: Freitag, C., Hummrich, M., Pfaff, N., & Dirim, I. (Eds.). (2016). Kulturen der Bildung. Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen. Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10005-6 bibtex: '@book{Freitag_Hummrich_Pfaff_Dirim_2016, place={Wiesbaden}, title={Kulturen der Bildung. Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen}, DOI={10.1007/978-3-658-10005-6}, publisher={Springer Fachmedien}, year={2016} }' chicago: 'Freitag, Christine, Merle Hummrich, Nicolle Pfaff, and Inci Dirim, eds. Kulturen der Bildung. Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2016. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10005-6.' ieee: 'C. Freitag, M. Hummrich, N. Pfaff, and I. Dirim, Eds., Kulturen der Bildung. Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2016.' mla: Freitag, Christine, et al., editors. Kulturen der Bildung. Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen. Springer Fachmedien, 2016, doi:10.1007/978-3-658-10005-6. short: C. Freitag, M. Hummrich, N. Pfaff, I. Dirim, eds., Kulturen der Bildung. Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen, Springer Fachmedien, Wiesbaden, 2016. date_created: 2023-05-11T22:25:13Z date_updated: 2026-02-05T11:09:38Z department: - _id: '453' doi: 10.1007/978-3-658-10005-6 editor: - first_name: Christine full_name: Freitag, Christine id: '20560' last_name: Freitag - first_name: Merle full_name: Hummrich, Merle last_name: Hummrich - first_name: Nicolle full_name: Pfaff, Nicolle last_name: Pfaff - first_name: Inci full_name: Dirim, Inci last_name: Dirim language: - iso: ger page: '262' place: Wiesbaden publication_identifier: eisbn: - 978-3-658-10005-6 isbn: - 978-3-658-10004-9 publication_status: published publisher: Springer Fachmedien status: public title: Kulturen der Bildung. Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen type: book_editor user_id: '10831' year: '2016' ... --- _id: '9730' author: - first_name: Christina full_name: Flotmann-Scholz, Christina id: '8736' last_name: Flotmann-Scholz citation: ama: 'Flotmann-Scholz C. Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod. Anglistik: International Journal of English Studies. 2016;27(2):189-190.' apa: 'Flotmann-Scholz, C. (2016). Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod. In Anglistik: International Journal of English Studies (Vol. 27, Issue 2, pp. 189–190).' bibtex: '@article{Flotmann-Scholz_2016, title={Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod}, volume={27}, number={2}, journal={Anglistik: International Journal of English Studies}, author={Flotmann-Scholz, Christina}, year={2016}, pages={189–190} }' chicago: 'Flotmann-Scholz, Christina. “Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod.” Anglistik: International Journal of English Studies, 2016.' ieee: 'C. Flotmann-Scholz, “Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod,” Anglistik: International Journal of English Studies, vol. 27, no. 2. pp. 189–190, 2016.' mla: 'Flotmann-Scholz, Christina. “Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod.” Anglistik: International Journal of English Studies, vol. 27, no. 2, 2016, pp. 189–90.' short: 'C. Flotmann-Scholz, Anglistik: International Journal of English Studies 27 (2016) 189–190.' date_created: 2019-05-13T07:40:50Z date_updated: 2026-02-23T16:22:14Z department: - _id: '36' - _id: '1' - _id: '380' intvolume: ' 27' issue: '2' language: - iso: ger page: 189-190 publication: 'Anglistik: International Journal of English Studies' publication_status: published status: public title: 'Die literarische Kommunikationsspirale: Strukturelle Wechselwirkungen zwischen literarischem Text und Rezeption in der angelsächsischen Kinder- und Jugendliteratur des späten 20./ frühen 21. Jahrhunderts. by Uta Woiwod' type: review user_id: '14972' volume: 27 year: '2016' ... --- _id: '40015' author: - first_name: Rita full_name: Morrien, Rita id: '363' last_name: Morrien citation: ama: 'Morrien R. Spuren des Dialogs - literatur- und kulturwissenschaftliche Überlegungen zum Thema Dialog. 50 Jahre diplomatische Beziehungen zwischen Deutschland und Israel. In: Traces of Dialogue. Symposion and exhibition 2015 between Israel/Rishon LeZion and Germany/Münster. ; 2016:16-25.' apa: Morrien, R. (2016). Spuren des Dialogs - literatur- und kulturwissenschaftliche Überlegungen zum Thema Dialog. 50 Jahre diplomatische Beziehungen zwischen Deutschland und Israel. In Traces of Dialogue. Symposion and exhibition 2015 between Israel/Rishon LeZion and Germany/Münster (pp. 16–25). bibtex: '@inbook{Morrien_2016, place={Münster}, title={Spuren des Dialogs - literatur- und kulturwissenschaftliche Überlegungen zum Thema Dialog. 50 Jahre diplomatische Beziehungen zwischen Deutschland und Israel}, booktitle={Traces of Dialogue. Symposion and exhibition 2015 between Israel/Rishon LeZion and Germany/Münster}, author={Morrien, Rita}, year={2016}, pages={16–25} }' chicago: Morrien, Rita. “Spuren des Dialogs - literatur- und kulturwissenschaftliche Überlegungen zum Thema Dialog. 50 Jahre diplomatische Beziehungen zwischen Deutschland und Israel.” In Traces of Dialogue. Symposion and exhibition 2015 between Israel/Rishon LeZion and Germany/Münster, 16–25. Münster, 2016. ieee: R. Morrien, “Spuren des Dialogs - literatur- und kulturwissenschaftliche Überlegungen zum Thema Dialog. 50 Jahre diplomatische Beziehungen zwischen Deutschland und Israel,” in Traces of Dialogue. Symposion and exhibition 2015 between Israel/Rishon LeZion and Germany/Münster, Münster, 2016, pp. 16–25. mla: Morrien, Rita. “Spuren des Dialogs - literatur- und kulturwissenschaftliche Überlegungen zum Thema Dialog. 50 Jahre diplomatische Beziehungen zwischen Deutschland und Israel.” Traces of Dialogue. Symposion and exhibition 2015 between Israel/Rishon LeZion and Germany/Münster, 2016, pp. 16–25. short: 'R. Morrien, in: Traces of Dialogue. Symposion and exhibition 2015 between Israel/Rishon LeZion and Germany/Münster, Münster, 2016, pp. 16–25.' date_created: 2023-01-25T13:55:27Z date_updated: 2026-02-24T07:38:53Z department: - _id: '465' language: - iso: ger page: 16-25 place: Münster publication: Traces of Dialogue. Symposion and exhibition 2015 between Israel/Rishon LeZion and Germany/Münster publication_status: published status: public title: Spuren des Dialogs - literatur- und kulturwissenschaftliche Überlegungen zum Thema Dialog. 50 Jahre diplomatische Beziehungen zwischen Deutschland und Israel type: book_chapter user_id: '14972' year: '2016' ... --- _id: '35933' author: - first_name: Désirée full_name: Laubenstein, Désirée id: '52682' last_name: Laubenstein - first_name: C. full_name: Lindmeier, C. last_name: Lindmeier - first_name: K. full_name: Guthöhrlein, K. last_name: Guthöhrlein - first_name: D. full_name: Scheer, D. last_name: Scheer - first_name: D. full_name: Sponholz, D. last_name: Sponholz citation: ama: 'Laubenstein D, Lindmeier C, Guthöhrlein K, Scheer D, Sponholz D. Ressourcen Nutzen – Kultur Des Respekts Schaffen: Praxisbeispiele Und Empirische Befunde Zur Schule Auf Dem Weg Zur Inklusion, Symposium.; 2016.' apa: 'Laubenstein, D., Lindmeier, C., Guthöhrlein, K., Scheer, D., & Sponholz, D. (2016). Ressourcen nutzen – Kultur des Respekts schaffen: Praxisbeispiele und empirische Befunde zur Schule auf dem Weg zur Inklusion, Symposium.' bibtex: '@book{Laubenstein_Lindmeier_Guthöhrlein_Scheer_Sponholz_2016, title={Ressourcen nutzen – Kultur des Respekts schaffen: Praxisbeispiele und empirische Befunde zur Schule auf dem Weg zur Inklusion, Symposium}, author={Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and Guthöhrlein, K. and Scheer, D. and Sponholz, D.}, year={2016} }' chicago: 'Laubenstein, Désirée, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, D. Scheer, and D. Sponholz. Ressourcen Nutzen – Kultur Des Respekts Schaffen: Praxisbeispiele Und Empirische Befunde Zur Schule Auf Dem Weg Zur Inklusion, Symposium, 2016.' ieee: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, D. Scheer, and D. Sponholz, Ressourcen nutzen – Kultur des Respekts schaffen: Praxisbeispiele und empirische Befunde zur Schule auf dem Weg zur Inklusion, Symposium. 2016.' mla: 'Laubenstein, Désirée, et al. Ressourcen Nutzen – Kultur Des Respekts Schaffen: Praxisbeispiele Und Empirische Befunde Zur Schule Auf Dem Weg Zur Inklusion, Symposium. 2016.' short: 'D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, D. Scheer, D. Sponholz, Ressourcen Nutzen – Kultur Des Respekts Schaffen: Praxisbeispiele Und Empirische Befunde Zur Schule Auf Dem Weg Zur Inklusion, Symposium, 2016.' date_created: 2023-01-11T09:08:55Z date_updated: 2026-02-24T15:24:53Z department: - _id: '454' language: - iso: eng status: public title: 'Ressourcen nutzen – Kultur des Respekts schaffen: Praxisbeispiele und empirische Befunde zur Schule auf dem Weg zur Inklusion, Symposium' type: report user_id: '14972' year: '2016' ... --- _id: '57150' citation: ama: 'Bürgel C, Siepmann D, eds. Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung. Schneider.; 2016.' apa: 'Bürgel, C., & Siepmann, D. (Eds.). (2016). Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung. Schneider.' bibtex: '@book{Bürgel_Siepmann_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung}, publisher={Schneider.}, year={2016} }' chicago: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann, eds. Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung. Baltmannsweiler: Schneider., 2016.' ieee: 'C. Bürgel and D. Siepmann, Eds., Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung. Baltmannsweiler: Schneider., 2016.' mla: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann, editors. Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung. Schneider., 2016.' short: 'C. Bürgel, D. Siepmann, eds., Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung, Schneider., Baltmannsweiler, 2016.' date_created: 2024-11-18T01:32:17Z date_updated: 2024-11-18T11:24:45Z department: - _id: '491' editor: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel - first_name: 'Dirk ' full_name: 'Siepmann, Dirk ' last_name: Siepmann language: - iso: ger place: Baltmannsweiler publication_status: published publisher: Schneider. status: public title: 'Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung' type: book_editor user_id: '71124' year: '2016' ... --- _id: '57149' citation: ama: Bürgel C, Siepmann D, eds. Wortschatz verstehen, erklären, lernen.; 2016. apa: Bürgel, C., & Siepmann, D. (Eds.). (2016). Wortschatz verstehen, erklären, lernen. bibtex: '@book{Bürgel_Siepmann_2016, series={französisch heute 47/4}, title={Wortschatz verstehen, erklären, lernen}, year={2016}, collection={französisch heute 47/4} }' chicago: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann, eds. Wortschatz verstehen, erklären, lernen. französisch heute 47/4, 2016. ieee: C. Bürgel and D. Siepmann, Eds., Wortschatz verstehen, erklären, lernen. 2016. mla: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann, editors. Wortschatz verstehen, erklären, lernen. 2016. short: C. Bürgel, D. Siepmann, eds., Wortschatz verstehen, erklären, lernen, 2016. date_created: 2024-11-18T01:28:00Z date_updated: 2024-11-18T11:31:07Z department: - _id: '491' editor: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel - first_name: Dirk full_name: Siepmann, Dirk last_name: Siepmann language: - iso: ger publication_status: published series_title: französisch heute 47/4 status: public title: Wortschatz verstehen, erklären, lernen type: book_editor user_id: '71124' year: '2016' ... --- _id: '55490' author: - first_name: Mara Samira full_name: Büter, Mara Samira last_name: Büter - first_name: Corinna full_name: Koch, Corinna last_name: Koch citation: ama: Büter MS, Koch C. La Ley de Extranjería nos afecta a todos - Arbeitsteilige Erarbeitung von Comic-Kurzgeschichten zum Thema Immigration. Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch. 2016;54:18-23. apa: Büter, M. S., & Koch, C. (2016). La Ley de Extranjería nos afecta a todos - Arbeitsteilige Erarbeitung von Comic-Kurzgeschichten zum Thema Immigration. Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, 54, 18–23. bibtex: '@article{Büter_Koch_2016, title={La Ley de Extranjería nos afecta a todos - Arbeitsteilige Erarbeitung von Comic-Kurzgeschichten zum Thema Immigration}, volume={54}, journal={Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch}, author={Büter, Mara Samira and Koch, Corinna}, year={2016}, pages={18–23} }' chicago: 'Büter, Mara Samira, and Corinna Koch. “La Ley de Extranjería nos afecta a todos - Arbeitsteilige Erarbeitung von Comic-Kurzgeschichten zum Thema Immigration.” Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 54 (2016): 18–23.' ieee: M. S. Büter and C. Koch, “La Ley de Extranjería nos afecta a todos - Arbeitsteilige Erarbeitung von Comic-Kurzgeschichten zum Thema Immigration,” Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, vol. 54, pp. 18–23, 2016. mla: Büter, Mara Samira, and Corinna Koch. “La Ley de Extranjería nos afecta a todos - Arbeitsteilige Erarbeitung von Comic-Kurzgeschichten zum Thema Immigration.” Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, vol. 54, 2016, pp. 18–23. short: M.S. Büter, C. Koch, Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 54 (2016) 18–23. date_created: 2024-08-04T23:09:05Z date_updated: 2024-11-23T23:56:04Z department: - _id: '491' intvolume: ' 54' language: - iso: ger page: 18-23 publication: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch publication_status: published status: public title: La Ley de Extranjería nos afecta a todos - Arbeitsteilige Erarbeitung von Comic-Kurzgeschichten zum Thema Immigration type: journal_article user_id: '71124' volume: 54 year: '2016' ... --- _id: '57364' author: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel - first_name: Dirk full_name: Siepmann, Dirk last_name: Siepmann - first_name: 'Henning ' full_name: 'Mittag, Henning ' last_name: Mittag - first_name: 'Oliver ' full_name: 'Wicher, Oliver ' last_name: Wicher citation: ama: Bürgel C, Siepmann D, Mittag H, Wicher O. Rezeptive Wortschatzkompetenzen von Französischschülerinnen und –schülern auf dem Prüfstand. französisch heute. 2016;47(4):5-11. apa: Bürgel, C., Siepmann, D., Mittag, H., & Wicher, O. (2016). Rezeptive Wortschatzkompetenzen von Französischschülerinnen und –schülern auf dem Prüfstand. französisch heute, 47(4), 5–11. bibtex: '@article{Bürgel_Siepmann_Mittag_Wicher_2016, title={Rezeptive Wortschatzkompetenzen von Französischschülerinnen und –schülern auf dem Prüfstand}, volume={47}, number={4}, journal={französisch heute}, author={Bürgel, Christoph and Siepmann, Dirk and Mittag, Henning and Wicher, Oliver }, year={2016}, pages={5–11} }' chicago: 'Bürgel, Christoph, Dirk Siepmann, Henning Mittag, and Oliver Wicher. “Rezeptive Wortschatzkompetenzen von Französischschülerinnen und –schülern auf dem Prüfstand.” französisch heute 47, no. 4 (2016): 5–11.' ieee: C. Bürgel, D. Siepmann, H. Mittag, and O. Wicher, “Rezeptive Wortschatzkompetenzen von Französischschülerinnen und –schülern auf dem Prüfstand,” französisch heute, vol. 47, no. 4, pp. 5–11, 2016. mla: Bürgel, Christoph, et al. “Rezeptive Wortschatzkompetenzen von Französischschülerinnen und –schülern auf dem Prüfstand.” französisch heute, vol. 47, no. 4, 2016, pp. 5–11. short: C. Bürgel, D. Siepmann, H. Mittag, O. Wicher, französisch heute 47 (2016) 5–11. date_created: 2024-11-23T22:35:43Z date_updated: 2024-11-24T00:09:40Z department: - _id: '491' intvolume: ' 47' issue: '4' language: - iso: ger page: 5-11 publication: französisch heute publication_status: published status: public title: Rezeptive Wortschatzkompetenzen von Französischschülerinnen und –schülern auf dem Prüfstand type: journal_article user_id: '71124' volume: 47 year: '2016' ... --- _id: '57363' author: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel - first_name: Dirk full_name: Siepmann, Dirk last_name: Siepmann citation: ama: Bürgel C, Siepmann D. Unités phraséologiques fondamentales du français – Frequenzlisten und unterrichtliche Aktivitäten . französisch heute. 2016;47(4):12-18. apa: Bürgel, C., & Siepmann, D. (2016). Unités phraséologiques fondamentales du français – Frequenzlisten und unterrichtliche Aktivitäten . französisch heute, 47(4), 12–18. bibtex: '@article{Bürgel_Siepmann_2016, title={ Unités phraséologiques fondamentales du français – Frequenzlisten und unterrichtliche Aktivitäten }, volume={47}, number={4}, journal={ französisch heute}, author={Bürgel, Christoph and Siepmann, Dirk}, year={2016}, pages={12–18} }' chicago: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “ Unités phraséologiques fondamentales du français – Frequenzlisten und unterrichtliche Aktivitäten .” französisch heute 47, no. 4 (2016): 12–18.' ieee: C. Bürgel and D. Siepmann, “ Unités phraséologiques fondamentales du français – Frequenzlisten und unterrichtliche Aktivitäten ,” französisch heute, vol. 47, no. 4, pp. 12–18, 2016. mla: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “ Unités phraséologiques fondamentales du français – Frequenzlisten und unterrichtliche Aktivitäten .” französisch heute, vol. 47, no. 4, 2016, pp. 12–18. short: C. Bürgel, D. Siepmann, französisch heute 47 (2016) 12–18. date_created: 2024-11-23T22:31:51Z date_updated: 2024-11-24T00:09:26Z department: - _id: '491' intvolume: ' 47' issue: '4' language: - iso: ger page: 12-18 publication: ' französisch heute' publication_status: published status: public title: ' Unités phraséologiques fondamentales du français – Frequenzlisten und unterrichtliche Aktivitäten ' type: journal_article user_id: '71124' volume: 47 year: '2016' ... --- _id: '57366' author: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel - first_name: Dirk full_name: Siepmann, Dirk last_name: Siepmann citation: ama: Bürgel C, Siepmann D. Französisch mangelhaft – trotz Kompetenzorientierung. Frankfurter Allgemeine Zeitung. 2016;(6). apa: Bürgel, C., & Siepmann, D. (2016). Französisch mangelhaft – trotz Kompetenzorientierung. Frankfurter Allgemeine Zeitung, 6. bibtex: '@article{Bürgel_Siepmann_2016, title={Französisch mangelhaft – trotz Kompetenzorientierung}, number={6}, journal={Frankfurter Allgemeine Zeitung}, author={Bürgel, Christoph and Siepmann, Dirk}, year={2016} }' chicago: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Französisch mangelhaft – trotz Kompetenzorientierung.” Frankfurter Allgemeine Zeitung, no. 6 (2016). ieee: C. Bürgel and D. Siepmann, “Französisch mangelhaft – trotz Kompetenzorientierung,” Frankfurter Allgemeine Zeitung, no. 6, 2016. mla: Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Französisch mangelhaft – trotz Kompetenzorientierung.” Frankfurter Allgemeine Zeitung, no. 6, 2016. short: C. Bürgel, D. Siepmann, Frankfurter Allgemeine Zeitung (2016). date_created: 2024-11-23T22:44:43Z date_updated: 2024-11-24T00:09:18Z department: - _id: '491' issue: '6' language: - iso: ger publication: Frankfurter Allgemeine Zeitung publication_status: published status: public title: Französisch mangelhaft – trotz Kompetenzorientierung type: journal_article user_id: '71124' year: '2016' ... --- _id: '57360' author: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel citation: ama: Bürgel C. Schreiben. Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen. Published online 2016:48-53. apa: Bürgel, C. (2016). Schreiben. Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen, 48–53. bibtex: '@article{Bürgel_2016, title={Schreiben}, journal={Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen}, author={Bürgel, Christoph}, year={2016}, pages={48–53} }' chicago: Bürgel, Christoph. “Schreiben.” Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen, 2016, 48–53. ieee: C. Bürgel, “Schreiben,” Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen, pp. 48–53, 2016. mla: Bürgel, Christoph. “Schreiben.” Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen, 2016, pp. 48–53. short: C. Bürgel, Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen (2016) 48–53. date_created: 2024-11-23T22:22:19Z date_updated: 2024-11-24T00:09:45Z department: - _id: '491' language: - iso: ger page: 48-53 publication: Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen publication_status: published status: public title: Schreiben type: journal_article user_id: '71124' year: '2016' ... --- _id: '57359' author: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel citation: ama: Bürgel C. Sprechen. Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen. Published online 2016:43-48. apa: Bürgel, C. (2016). Sprechen. Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen, 43–48. bibtex: '@article{Bürgel_2016, title={Sprechen}, journal={Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen}, author={Bürgel, Christoph}, year={2016}, pages={43–48} }' chicago: Bürgel, Christoph. “Sprechen.” Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen, 2016, 43–48. ieee: C. Bürgel, “Sprechen,” Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen, pp. 43–48, 2016. mla: Bürgel, Christoph. “Sprechen.” Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen, 2016, pp. 43–48. short: C. Bürgel, Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen (2016) 43–48. date_created: 2024-11-23T22:20:35Z date_updated: 2024-11-24T00:09:34Z department: - _id: '491' language: - iso: ger page: 43-48 publication: Dialogisches Sprechen optimal fördern,Fachdidaktik Spanisch, Cornelsen publication_status: published status: public title: Sprechen type: journal_article user_id: '71124' year: '2016' ... --- _id: '57367' author: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel - first_name: Dirk full_name: Siepmann, Dirk last_name: Siepmann citation: ama: 'Bürgel C, Siepmann D. Das Corpus de référence du français contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs . Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung. Published online 2016:141-159.' apa: 'Bürgel, C., & Siepmann, D. (2016). Das Corpus de référence du français contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs . Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung, 141–159.' bibtex: '@article{Bürgel_Siepmann_2016, title={Das Corpus de référence du français contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs }, journal={Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung}, publisher={Schneider}, author={Bürgel, Christoph and Siepmann, Dirk}, year={2016}, pages={141–159} }' chicago: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Das Corpus de référence du français contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs .” Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung, 2016, 141–59.' ieee: 'C. Bürgel and D. Siepmann, “Das Corpus de référence du français contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs ,” Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung, pp. 141–159, 2016.' mla: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Das Corpus de référence du français contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs .” Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung, Schneider, 2016, pp. 141–59.' short: 'C. Bürgel, D. Siepmann, Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung (2016) 141–159.' date_created: 2024-11-23T22:46:41Z date_updated: 2024-11-24T00:12:13Z department: - _id: '491' language: - iso: fre page: 141-159 publication: 'Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung' publication_status: published publisher: Schneider status: public title: 'Das Corpus de référence du français contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs ' type: journal_article user_id: '71124' year: '2016' ... --- _id: '57365' author: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel - first_name: Dirk full_name: Siepmann, Dirk last_name: Siepmann - first_name: Sascha full_name: Diwersy, Sascha last_name: Diwersy citation: ama: Bürgel C, Siepmann D, Diwersy S. Le Corpus de référence du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres . Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences. Published online 2016. doi:10.1051/shsconf/20162711002 apa: Bürgel, C., Siepmann, D., & Diwersy, S. (2016). Le Corpus de référence du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres . Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences. https://doi.org/10.1051/shsconf/20162711002 bibtex: '@article{Bürgel_Siepmann_Diwersy_2016, title={ Le Corpus de référence du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres }, DOI={10.1051/shsconf/20162711002}, journal={Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences}, author={Bürgel, Christoph and Siepmann, Dirk and Diwersy, Sascha}, year={2016} }' chicago: Bürgel, Christoph, Dirk Siepmann, and Sascha Diwersy. “ Le Corpus de référence du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres .” Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences, 2016. https://doi.org/10.1051/shsconf/20162711002. ieee: 'C. Bürgel, D. Siepmann, and S. Diwersy, “ Le Corpus de référence du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres ,” Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences, 2016, doi: 10.1051/shsconf/20162711002.' mla: Bürgel, Christoph, et al. “ Le Corpus de référence du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres .” Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences, 2016, doi:10.1051/shsconf/20162711002. short: C. Bürgel, D. Siepmann, S. Diwersy, Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences (2016). date_created: 2024-11-23T22:40:47Z date_updated: 2024-11-24T00:11:53Z department: - _id: '491' doi: 10.1051/shsconf/20162711002 language: - iso: fre publication: Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences publication_status: published status: public title: ' Le Corpus de référence du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres ' type: journal_article user_id: '71124' year: '2016' ... --- _id: '57361' author: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph id: '58448' last_name: Bürgel citation: ama: Bürgel C. Aufgabenbeispiele zum Sprechen und Schreiben. Dialogisches Sprechen optimal fördern. Published online 2016:223-231. apa: Bürgel, C. (2016). Aufgabenbeispiele zum Sprechen und Schreiben. Dialogisches Sprechen optimal fördern, 223–231. bibtex: '@article{Bürgel_2016, title={Aufgabenbeispiele zum Sprechen und Schreiben}, journal={Dialogisches Sprechen optimal fördern}, author={Bürgel, Christoph}, year={2016}, pages={223–231} }' chicago: Bürgel, Christoph. “Aufgabenbeispiele zum Sprechen und Schreiben.” Dialogisches Sprechen optimal fördern, 2016, 223–31. ieee: C. Bürgel, “Aufgabenbeispiele zum Sprechen und Schreiben,” Dialogisches Sprechen optimal fördern, pp. 223–231, 2016. mla: Bürgel, Christoph. “Aufgabenbeispiele zum Sprechen und Schreiben.” Dialogisches Sprechen optimal fördern, 2016, pp. 223–31. short: C. Bürgel, Dialogisches Sprechen optimal fördern (2016) 223–231. date_created: 2024-11-23T22:26:24Z date_updated: 2024-11-24T00:09:56Z department: - _id: '491' language: - iso: ger page: 223-231 publication: Dialogisches Sprechen optimal fördern publication_status: published status: public title: Aufgabenbeispiele zum Sprechen und Schreiben type: journal_article user_id: '71124' year: '2016' ...