---
_id: '61025'
abstract:
- lang: eng
text: The concept of social dominance has been used in a plethora of studies to
assess animal behaviour and relationships between individuals for nearly a century.
Nevertheless, a standard approach does not yet exist to assess dominance in species
that have a nonlinear or weakly linear hierarchical structure. We amassed 316
published data sets and show that 73.7% of the data sets and 90.3% of 103 species
that we reviewed do not have a strongly linear structure. Herein, we present a
novel method, ADAGIO, for assessing the structure of dominance networks. ADAGIO
computes dominance hierarchies, in the form of directed acyclic graphs, to represent
the dominance relations of a given group of animals. Thus far, most methods for
computing dominance ranks assume implicitly that the dominance relation is a total
order of the individuals in a group. ADAGIO does not assume or require this to
be always true, and is hence more appropriate for analysing dominance hierarchies
that are not strongly linear. We evaluated our approach against other frequently
used methods, I&SI, David's score and Elo-rating, on 12 000 simulated data sets
and on 279 interaction matrices from published, empirical data. The results from
the simulated data show that ADAGIO achieves a significantly smaller error, and
hence performs better when assigning ranks than other methods. Additionally, ADAGIO
generated accurate dominance hierarchies for empirical data sets with a high index
of linearity. Hence, our findings suggest that ADAGIO is currently the most reliable
method to assess social dominance in gregarious animals living in groups of any
size. Furthermore, since ADAGIO was designed to be generic, its applicability
has the potential to extend beyond dominance data. The source code of our algorithm
and all simulations used for this paper are publicly available at http://ngonga.github.io/adagio/.
article_type: original
author:
- first_name: Pamela Heidi
full_name: Douglas, Pamela Heidi
id: '72311'
last_name: Douglas
- first_name: Axel-Cyrille
full_name: Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille
id: '65716'
last_name: Ngonga Ngomo
- first_name: Gottfried
full_name: Hohmann, Gottfried
last_name: Hohmann
citation:
ama: Douglas PH, Ngonga Ngomo A-C, Hohmann G. A novel approach for dominance assessment
in gregarious species: ADAGIO. Animal Behaviour. 2016;123:21-32. doi:10.1016/j.anbehav.2016.10.014
apa: Douglas, P. H., Ngonga Ngomo, A.-C., & Hohmann, G. (2016). A novel approach
for dominance assessment in gregarious species: ADAGIO. Animal Behaviour,
123, 21–32. https://doi.org/10.1016/j.anbehav.2016.10.014
bibtex: '@article{Douglas_Ngonga Ngomo_Hohmann_2016, title={A novel approach for
dominance assessment in gregarious species: ADAGIO}, volume={123}, DOI={10.1016/j.anbehav.2016.10.014},
journal={Animal Behaviour}, publisher={Elsevier BV}, author={Douglas, Pamela Heidi
and Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille and Hohmann, Gottfried}, year={2016}, pages={21–32}
}'
chicago: 'Douglas, Pamela Heidi, Axel-Cyrille Ngonga Ngomo, and Gottfried Hohmann.
“A Novel Approach for Dominance Assessment in Gregarious Species: ADAGIO.” Animal
Behaviour 123 (2016): 21–32. https://doi.org/10.1016/j.anbehav.2016.10.014.'
ieee: 'P. H. Douglas, A.-C. Ngonga Ngomo, and G. Hohmann, “A novel approach for
dominance assessment in gregarious species: ADAGIO,” Animal Behaviour,
vol. 123, pp. 21–32, 2016, doi: 10.1016/j.anbehav.2016.10.014.'
mla: Douglas, Pamela Heidi, et al. “A Novel Approach for Dominance Assessment in
Gregarious Species: ADAGIO.” Animal Behaviour, vol. 123, Elsevier BV, 2016,
pp. 21–32, doi:10.1016/j.anbehav.2016.10.014.
short: P.H. Douglas, A.-C. Ngonga Ngomo, G. Hohmann, Animal Behaviour 123 (2016)
21–32.
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doi: 10.1016/j.anbehav.2016.10.014
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- aggression
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- directed acyclic graph
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- linearity
- nonlinearity
- social rank
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page: 21-32
publication: Animal Behaviour
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issn:
- 0003-3472
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
status: public
title: A novel approach for dominance assessment in gregarious species: ADAGIO
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volume: 123
year: '2016'
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author:
- first_name: Robert
full_name: Wirth, Robert
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last_name: Wirth
citation:
ama: 'Wirth R. His Bloody Deceptive Project: the Unjustified Confessions of Roderick
Macrae. In: Le Crime, Le Chatiment et Les Ecossais/ Crime, Punishent and the
Scots. ; 2016.'
apa: 'Wirth, R. (2016). His Bloody Deceptive Project: the Unjustified Confessions
of Roderick Macrae. Le Crime, Le Chatiment et Les Ecossais/ Crime, Punishent
and the Scots.'
bibtex: '@inproceedings{Wirth_2016, place={Université Toulouse - Jean Jaurès, France},
title={His Bloody Deceptive Project: the Unjustified Confessions of Roderick Macrae},
booktitle={Le Crime, le Chatiment et les Ecossais/ Crime, Punishent and the Scots},
author={Wirth, Robert}, year={2016} }'
chicago: 'Wirth, Robert. “His Bloody Deceptive Project: The Unjustified Confessions
of Roderick Macrae.” In Le Crime, Le Chatiment et Les Ecossais/ Crime, Punishent
and the Scots. Université Toulouse - Jean Jaurès, France, 2016.'
ieee: 'R. Wirth, “His Bloody Deceptive Project: the Unjustified Confessions of Roderick
Macrae,” 2016.'
mla: 'Wirth, Robert. “His Bloody Deceptive Project: The Unjustified Confessions
of Roderick Macrae.” Le Crime, Le Chatiment et Les Ecossais/ Crime, Punishent
and the Scots, 2016.'
short: 'R. Wirth, in: Le Crime, Le Chatiment et Les Ecossais/ Crime, Punishent and
the Scots, Université Toulouse - Jean Jaurès, France, 2016.'
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place: Université Toulouse - Jean Jaurès, France
publication: Le Crime, le Chatiment et les Ecossais/ Crime, Punishent and the Scots
status: public
title: 'His Bloody Deceptive Project: the Unjustified Confessions of Roderick Macrae'
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year: '2016'
...
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author:
- first_name: Robert
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last_name: Wirth
citation:
ama: 'Wirth R. The Long Wait for the Nation-State: Past and Future Scotlands. In:
Waiting as Cultural Practice: International and Interdisciplinary Conference.
; 2016.'
apa: 'Wirth, R. (2016). The Long Wait for the Nation-State: Past and Future Scotlands.
Waiting as Cultural Practice: International and Interdisciplinary Conference.'
bibtex: '@inproceedings{Wirth_2016, place={The University of Paderborn, Germany},
title={The Long Wait for the Nation-State: Past and Future Scotlands}, booktitle={Waiting
as Cultural Practice: International and Interdisciplinary Conference}, author={Wirth,
Robert}, year={2016} }'
chicago: 'Wirth, Robert. “The Long Wait for the Nation-State: Past and Future Scotlands.”
In Waiting as Cultural Practice: International and Interdisciplinary Conference.
The University of Paderborn, Germany, 2016.'
ieee: 'R. Wirth, “The Long Wait for the Nation-State: Past and Future Scotlands,”
2016.'
mla: 'Wirth, Robert. “The Long Wait for the Nation-State: Past and Future Scotlands.”
Waiting as Cultural Practice: International and Interdisciplinary Conference,
2016.'
short: 'R. Wirth, in: Waiting as Cultural Practice: International and Interdisciplinary
Conference, The University of Paderborn, Germany, 2016.'
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place: The University of Paderborn, Germany
publication: 'Waiting as Cultural Practice: International and Interdisciplinary Conference'
status: public
title: 'The Long Wait for the Nation-State: Past and Future Scotlands'
type: conference
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year: '2016'
...
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_id: '58778'
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- first_name: Robert
full_name: Wirth, Robert
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last_name: Wirth
citation:
ama: 'Wirth R. Committed Tuppence-worth: When Celebrities Dabble in Scottish Politics.
In: Camp-Pietrain E, Leydier G, eds. L’engagement En Ecosse Autour de l’enjeu
de l’indépendance. Vol 18. Observatoire de la Société Britannique. ; 2016:103-127.'
apa: 'Wirth, R. (2016). Committed Tuppence-worth: When Celebrities Dabble in Scottish
Politics. In E. Camp-Pietrain & G. Leydier (Eds.), L’engagement en Ecosse
autour de l’enjeu de l’indépendance (Vol. 18, pp. 103–127).'
bibtex: '@inbook{Wirth_2016, series={Observatoire de la Société Britannique}, title={Committed
Tuppence-worth: When Celebrities Dabble in Scottish Politics}, volume={18}, booktitle={L’engagement
en Ecosse autour de l’enjeu de l’indépendance}, author={Wirth, Robert}, editor={Camp-Pietrain,
Edwige and Leydier, Gilles }, year={2016}, pages={103–127}, collection={Observatoire
de la Société Britannique} }'
chicago: 'Wirth, Robert. “Committed Tuppence-Worth: When Celebrities Dabble in Scottish
Politics.” In L’engagement En Ecosse Autour de l’enjeu de l’indépendance,
edited by Edwige Camp-Pietrain and Gilles Leydier, 18:103–27. Observatoire de
La Société Britannique, 2016.'
ieee: 'R. Wirth, “Committed Tuppence-worth: When Celebrities Dabble in Scottish
Politics,” in L’engagement en Ecosse autour de l’enjeu de l’indépendance,
vol. 18, E. Camp-Pietrain and G. Leydier, Eds. 2016, pp. 103–127.'
mla: 'Wirth, Robert. “Committed Tuppence-Worth: When Celebrities Dabble in Scottish
Politics.” L’engagement En Ecosse Autour de l’enjeu de l’indépendance,
edited by Edwige Camp-Pietrain and Gilles Leydier, vol. 18, 2016, pp. 103–27.'
short: 'R. Wirth, in: E. Camp-Pietrain, G. Leydier (Eds.), L’engagement En Ecosse
Autour de l’enjeu de l’indépendance, 2016, pp. 103–127.'
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date_updated: 2026-03-10T16:08:18Z
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editor:
- first_name: Edwige
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- first_name: 'Gilles '
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language:
- iso: eng
page: 103-127
publication: L'engagement en Ecosse autour de l'enjeu de l'indépendance
series_title: Observatoire de la Société Britannique
status: public
title: 'Committed Tuppence-worth: When Celebrities Dabble in Scottish Politics'
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volume: 18
year: '2016'
...
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_id: '58779'
citation:
ama: Hames S, Hunter A, eds. Present and Absent Nostalgia in the 2014 Referendum.
Vol 8. Research Institute of Irish and Scottish Studies, University of Aberdeen;
2016:88-101.
apa: 'Present and Absent Nostalgia in the 2014 Referendum. (2016). In S. Hames &
A. Hunter (Eds.), Journal of Scottish Thought: If Scotland ...Conjecturing
2014 (Vol. 8, pp. 88–101). Research Institute of Irish and Scottish Studies,
University of Aberdeen.'
bibtex: '@book{Hames_Hunter_2016, title={Present and Absent Nostalgia in the 2014
Referendum}, volume={8}, journal={Journal of Scottish Thought: If Scotland ...Conjecturing
2014}, publisher={Research Institute of Irish and Scottish Studies, University
of Aberdeen}, year={2016}, pages={88–101} }'
chicago: 'Hames, Scott, and Adrian Hunter, eds. Present and Absent Nostalgia
in the 2014 Referendum. Journal of Scottish Thought: If Scotland ...Conjecturing
2014. Vol. 8. Research Institute of Irish and Scottish Studies, University
of Aberdeen, 2016.'
ieee: S. Hames and A. Hunter, Eds., Present and Absent Nostalgia in the 2014
Referendum, vol. 8. Research Institute of Irish and Scottish Studies, University
of Aberdeen, 2016, pp. 88–101.
mla: 'Hames, Scott, and Adrian Hunter, editors. “Present and Absent Nostalgia in
the 2014 Referendum.” Journal of Scottish Thought: If Scotland ...Conjecturing
2014, vol. 8, Research Institute of Irish and Scottish Studies, University
of Aberdeen, 2016, pp. 88–101.'
short: S. Hames, A. Hunter, eds., Present and Absent Nostalgia in the 2014 Referendum,
Research Institute of Irish and Scottish Studies, University of Aberdeen, 2016.
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- first_name: Scott
full_name: Hames, Scott
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- first_name: Adrian
full_name: Hunter, Adrian
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- iso: eng
page: 88-101
publication: 'Journal of Scottish Thought: If Scotland ...Conjecturing 2014'
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issn:
- 1755 9928
publication_status: published
publisher: Research Institute of Irish and Scottish Studies, University of Aberdeen
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title: Present and Absent Nostalgia in the 2014 Referendum
type: journal_editor
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volume: 8
year: '2016'
...
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_id: '44778'
author:
- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
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last_name: Freitag
- first_name: Imke
full_name: von Bargen, Imke
last_name: von Bargen
citation:
ama: 'Freitag C, von Bargen I. Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik.
In: Göhlich M, Schröer A, Weber SM, eds. Handbuch Organisationspädagogik, e-book.
Springer; 2016.'
apa: Freitag, C., & von Bargen, I. (2016). Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik. In M. Göhlich, A. Schröer, & S. M. Weber (Eds.),
Handbuch Organisationspädagogik, e-book. Springer.
bibtex: '@inbook{Freitag_von Bargen_2016, place={Wiesbaden}, title={Vergleichende
Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik}, booktitle={Handbuch Organisationspädagogik,
e-book}, publisher={Springer}, author={Freitag, Christine and von Bargen, Imke},
editor={Göhlich, Michael and Schröer, Andreas and Weber, Susanne Maria}, year={2016}
}'
chicago: 'Freitag, Christine, and Imke von Bargen. “Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik.” In Handbuch Organisationspädagogik, e-book,
edited by Michael Göhlich, Andreas Schröer, and Susanne Maria Weber. Wiesbaden:
Springer, 2016.'
ieee: 'C. Freitag and I. von Bargen, “Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik,”
in Handbuch Organisationspädagogik, e-book, M. Göhlich, A. Schröer, and
S. M. Weber, Eds. Wiesbaden: Springer, 2016.'
mla: Freitag, Christine, and Imke von Bargen. “Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik.” Handbuch Organisationspädagogik, e-book, edited
by Michael Göhlich et al., Springer, 2016.
short: 'C. Freitag, I. von Bargen, in: M. Göhlich, A. Schröer, S.M. Weber (Eds.),
Handbuch Organisationspädagogik, e-book, Springer, Wiesbaden, 2016.'
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full_name: Göhlich, Michael
last_name: Göhlich
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full_name: Schröer, Andreas
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publication: Handbuch Organisationspädagogik, e-book
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publisher: Springer
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title: Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik
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year: '2016'
...
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_id: '44781'
citation:
ama: Freitag C, Pfaff N, eds. Homogenisierung als pädagogisches Motiv. Vol
22. Waxmann; 2016.
apa: Freitag, C., & Pfaff, N. (Eds.). (2016). Homogenisierung als pädagogisches
Motiv (Vol. 22). Waxmann.
bibtex: '@book{Freitag_Pfaff_2016, series={Tertium Comparationis - Journal für International
und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft}, title={Homogenisierung
als pädagogisches Motiv}, volume={22}, publisher={Waxmann}, year={2016}, collection={Tertium
Comparationis - Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft}
}'
chicago: Freitag, Christine, and Nicolle Pfaff, eds. Homogenisierung als pädagogisches
Motiv. Vol. 22. Tertium Comparationis - Journal für International und Interkulturell
Vergleichende Erziehungswissenschaft. Waxmann, 2016.
ieee: C. Freitag and N. Pfaff, Eds., Homogenisierung als pädagogisches Motiv,
vol. 22. Waxmann, 2016.
mla: Freitag, Christine, and Nicolle Pfaff, editors. Homogenisierung als pädagogisches
Motiv. Waxmann, 2016.
short: C. Freitag, N. Pfaff, eds., Homogenisierung als pädagogisches Motiv, Waxmann,
2016.
date_created: 2023-05-11T22:26:39Z
date_updated: 2026-03-24T10:39:53Z
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- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
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last_name: Freitag
- first_name: Nicolle
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intvolume: ' 22'
language:
- iso: ger
page: '115'
publication_identifier:
issn:
- 0947-9732
publication_status: published
publisher: Waxmann
series_title: Tertium Comparationis - Journal für International und Interkulturell
Vergleichende Erziehungswissenschaft
status: public
title: Homogenisierung als pädagogisches Motiv
type: book_editor
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volume: 22
year: '2016'
...
---
_id: '65142'
abstract:
- lang: ger
text: Das Werk verknüpft die Frage nach Bild-Konzeptionen moderner Kinderbibeln
mit der Analyse „von historischen Bilderbibeln und Kinderbibeln“ des 17. bis 21.
Jahrhunderts anhand eines vorab definierten Kriterienkatalogs. Das Werk fragt,
welche Bildkonzeptionen historischer Bilder- und Kinderbibeln sich in zeitgenössischen
Kinderbibeln wiederfinden lassen. Angesichts der Vernachlässigung in theologischen
Untersuchungen will das Werk den Stellenwert von Illustrationen in Kinderbibeln
erforschen, denn Bilder sind eine Form nonverbaler Laienauslegung der Bibel, die
über Länder- und Konfessionsgrenzen hinweg benutzt werden. Das Werk führt durch
den „Dschungel“ der vielen Kinder- und Bilderbibeln, wählt historisch und gegenwärtig
relevante Werke aus und vermittelt einen Einblick in die Vielfalt der künstlerischen
Ansätze. Die herausgearbeiteten Elemente der Bild-Konzeption einer einzelnen Seite
oder eines ganzen Werkes helfen, eine Kinder- oder Bilderbibel über Bilder anders
und tiefer wahrzunehmen sowie methodisch angeleitet Unterschiede in heutigen Kinderbibeln
gegenüber früheren zu entdecken. Das Werk vermittelt ein Instrumentarium von Analysebegriffen
und damit auch -kategorien, das der Bildannäherung dient. Dieses lässt die oft
anzutreffenden unzureichenden Bildanalyseraster („ansprechend“, „kindgemäß“) und
damit verbundenen, oft „oberflächliche[n] Gefallensbeurteilungen“ – etwa zwischen
„kitschig“ und „spießig“ – (S. 544; 541) hinter sich. Das Werk weist die Frage,
was eine „gute“ Illustrierung ist, nicht ab, gibt darauf jedoch keine konkrete
Antwort, sondern verweist auf das nicht zu lösende Spannungsfeld zwischen Subjektorientierung
und Fremdheit (S. 534). Wichtig ist für die Autorin, dass Leserinnen durch die
Analysekategorien in den Zustand versetzt werden, fundierte und eigenständige
Einschätzungen vorzunehmen (S. 535).
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: Keuchen M. Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln. Die historischen
Anfänge und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart. Vol 61. Vandenhoeck&Ruprecht
unipress; 2016.
apa: Keuchen, M. (2016). Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln. Die historischen
Anfänge und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart (Vol. 61). Vandenhoeck&Ruprecht
unipress.
bibtex: '@book{Keuchen_2016, place={Göttingen}, series={Arbeiten zur Religionspädagogik},
title={Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln. Die historischen Anfänge
und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart}, volume={61}, publisher={Vandenhoeck&Ruprecht
unipress}, author={Keuchen, Marion}, year={2016}, collection={Arbeiten zur Religionspädagogik}
}'
chicago: 'Keuchen, Marion. Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln. Die
historischen Anfänge und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart. Vol. 61.
Arbeiten zur Religionspädagogik. Göttingen: Vandenhoeck&Ruprecht unipress,
2016.'
ieee: 'M. Keuchen, Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln. Die historischen
Anfänge und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart, vol. 61. Göttingen: Vandenhoeck&Ruprecht
unipress, 2016.'
mla: Keuchen, Marion. Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln. Die historischen
Anfänge und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart. Vandenhoeck&Ruprecht
unipress, 2016.
short: M. Keuchen, Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln. Die historischen
Anfänge und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart, Vandenhoeck&Ruprecht unipress,
Göttingen, 2016.
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- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '500'
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language:
- iso: ger
page: 638 (Band 1),123 (Band 2)
place: Göttingen
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isbn:
- 9-783847-104759
publication_status: published
publisher: Vandenhoeck&Ruprecht unipress
series_title: Arbeiten zur Religionspädagogik
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title: Bild-Konzeptionen in Bilder- und Kinderbibeln. Die historischen Anfänge und
ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart
type: habilitation
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volume: 61
year: '2016'
...
---
_id: '65148'
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
- first_name: Gabriele
full_name: Klappenecker, Gabriele
last_name: Klappenecker
citation:
ama: Keuchen M, Klappenecker G. Schöpfung inklusive. Material zu Schöpfung und
Inklusion für die Klassen 5/6. Vandenhoeck&Ruprecht ; 2016.
apa: Keuchen, M., & Klappenecker, G. (2016). Schöpfung inklusive. Material
zu Schöpfung und Inklusion für die Klassen 5/6. Vandenhoeck&Ruprecht .
bibtex: '@book{Keuchen_Klappenecker_2016, place={Göttingen}, title={Schöpfung inklusive.
Material zu Schöpfung und Inklusion für die Klassen 5/6}, publisher={Vandenhoeck&Ruprecht
}, author={Keuchen, Marion and Klappenecker, Gabriele}, year={2016} }'
chicago: 'Keuchen, Marion, and Gabriele Klappenecker. Schöpfung inklusive. Material
zu Schöpfung und Inklusion für die Klassen 5/6. Göttingen: Vandenhoeck&Ruprecht
, 2016.'
ieee: 'M. Keuchen and G. Klappenecker, Schöpfung inklusive. Material zu Schöpfung
und Inklusion für die Klassen 5/6. Göttingen: Vandenhoeck&Ruprecht , 2016.'
mla: Keuchen, Marion, and Gabriele Klappenecker. Schöpfung inklusive. Material
zu Schöpfung und Inklusion für die Klassen 5/6. Vandenhoeck&Ruprecht ,
2016.
short: M. Keuchen, G. Klappenecker, Schöpfung inklusive. Material zu Schöpfung und
Inklusion für die Klassen 5/6, Vandenhoeck&Ruprecht , Göttingen, 2016.
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- _id: '20'
- _id: '500'
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- iso: ger
page: '48'
place: Göttingen
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isbn:
- 9-783525-773062
publication_status: published
publisher: 'Vandenhoeck&Ruprecht '
status: public
title: Schöpfung inklusive. Material zu Schöpfung und Inklusion für die Klassen 5/6
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year: '2016'
...
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_id: '44779'
author:
- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
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last_name: Freitag
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ama: 'Freitag C. Kultur in Perspektiven des Vergleichs – eine Einführung. In: Hummrich
M, Pfaff N, Dirim I, Freitag C, eds. Kulturen der Bildung. Springer Fachmedien;
2016:9-18. doi:10.1007/978-3-658-10005-6_2'
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In M. Hummrich, N. Pfaff, I. Dirim, & C. Freitag (Eds.), Kulturen der Bildung
(pp. 9–18). Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10005-6_2
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Christine}, year={2016}, pages={9–18} }'
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In Kulturen der Bildung, edited by Merle Hummrich, Nicolle Pfaff, Inci
Dirim, and Christine Freitag, 9–18. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2016. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10005-6_2.'
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Kulturen der Bildung, M. Hummrich, N. Pfaff, I. Dirim, and C. Freitag,
Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2016, pp. 9–18.'
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Kulturen der Bildung, edited by Merle Hummrich et al., Springer Fachmedien,
2016, pp. 9–18, doi:10.1007/978-3-658-10005-6_2.
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im gesellschaftlichen Kontext. Tertium Comparationis. 2016;22(1):1-9. doi:10.25656/01:24648
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Lucas C. Retest-reliability and tolerability of 10, 30 and 50 Hz repetitive transcranial
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R., & Weiss Lucas, C. (2016). Retest-reliability and tolerability of 10,
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Thiele, Roland Goldbrunner, and Carolin Weiss Lucas. “Retest-Reliability and Tolerability
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and C. Weiss Lucas, “Retest-reliability and tolerability of 10, 30 and 50 Hz repetitive
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in brain injury: A systematic review and meta-analysis of additional performance
measures. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 2016;38(7):764-781.
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word generation performance in brain injury: A systematic review and meta-analysis
of additional performance measures. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology,
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to Analyze Word Generation Performance in Brain Injury: A Systematic Review and
Meta-Analysis of Additional Performance Measures.” Journal of Clinical and
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performance in brain injury: A systematic review and meta-analysis of additional
performance measures,” Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology,
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in Brain Injury: A Systematic Review and Meta-Analysis of Additional Performance
Measures.” Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, vol. 38,
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volunteers. In: Clinical Neurophysiology. Vol 127. ; 2016:e266. doi:10.1016/j.clinph.2016.05.117'
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Goldbrunner, R., & Lucas, C. W. (2016). EP 66. Better tolerability and lower
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for language mapping: A test-retest reliability study in healthy volunteers. Clinical
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title={EP 66. Better tolerability and lower mean intensities favour higher-frequent
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R. Goldbrunner, and C. Weiss Lucas. “EP 66. Better Tolerability and Lower Mean
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for Language Mapping: A Test-Retest Reliability Study in Healthy Volunteers.”
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favour higher-frequent stimulation as compared to 10 Hz online-rTMS for language
mapping: A test-retest reliability study in healthy volunteers,” in Clinical
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Favour Higher-Frequent Stimulation as Compared to 10 Hz Online-RTMS for Language
Mapping: A Test-Retest Reliability Study in Healthy Volunteers.” Clinical Neurophysiology,
vol. 127, no. 9, 2016, p. e266, doi:10.1016/j.clinph.2016.05.117.'
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Aufbau, Nutzung und erste Ergebnisse. Fremdsprachenvermittlung zwischen Anspruch
und Wirklichkeit: Ansätze – Methoden – Ziele, Saarbrücker Schriften zu Linguistik
und Fremdsprachendidaktik (SSLF). Published online 2016:459-476.'
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contemporain (CRFC): Aufbau, Nutzung und erste Ergebnisse. Fremdsprachenvermittlung
zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Ansätze – Methoden – Ziele, Saarbrücker Schriften
zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF), 459–476.'
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zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF), 2016, 459–76.'
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Anspruch und Wirklichkeit: Ansätze – Methoden – Ziele, Saarbrücker Schriften zu
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zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF), htw saar, 2016, pp. 459–76.'
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Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. . Cornelsen; 2016:223-231.'
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Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. (pp. 223–231). Cornelsen.'
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pp. 43–48.
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Zur Neuverteilung von Pflegeaufgaben in Wohn-Pflege-Gemeinschaften. Weinheim
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Zur Neuverteilung von Pflegeaufgaben in Wohn-Pflege-Gemeinschaften. Arbeitsgesellschaft
im Wandel. Wiesbaden: Weinheim und Basel, 2016.'
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Neuverteilung von Pflegeaufgaben in Wohn-Pflege-Gemeinschaften. Wiesbaden:
Weinheim und Basel, 2016.'
mla: Riegraf, Birgit, and Romy Reimer. Geschlechtergerechte Care-Arrangements?
Zur Neuverteilung von Pflegeaufgaben in Wohn-Pflege-Gemeinschaften. Weinheim
und Basel, 2016.
short: B. Riegraf, R. Reimer, Geschlechtergerechte Care-Arrangements? Zur Neuverteilung
von Pflegeaufgaben in Wohn-Pflege-Gemeinschaften, Weinheim und Basel, Wiesbaden,
2016.
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