---
_id: '18059'
author:
- first_name: S.
  full_name: Kröger, S.
  last_name: Kröger
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  id: '346'
  last_name: Meister
citation:
  ama: 'Kröger S, Meister DM. Kinder, Kommerzialisierung und (Online-)Werbung. Rück-
    und Ausblicke auf ein brisantes Forschungsfeld. In: Becker U, Friedrichs H, v.
    Gross F, Kaiser S, eds. <i>Entgrenztes Heranwachsen</i>. Wiesbaden: Springer;
    2015:201-216.'
  apa: 'Kröger, S., &#38; Meister, D. M. (2015). Kinder, Kommerzialisierung und (Online-)Werbung.
    Rück- und Ausblicke auf ein brisantes Forschungsfeld. In U. Becker, H. Friedrichs,
    F. v. Gross, &#38; S. Kaiser (Eds.), <i>Entgrenztes Heranwachsen</i> (pp. 201–216).
    Wiesbaden: Springer.'
  bibtex: '@inbook{Kröger_Meister_2015, place={Wiesbaden}, title={Kinder, Kommerzialisierung
    und (Online-)Werbung. Rück- und Ausblicke auf ein brisantes Forschungsfeld}, booktitle={Entgrenztes
    Heranwachsen}, publisher={Springer}, author={Kröger, S. and Meister, Dorothee
    M.}, editor={Becker, U. and Friedrichs, H. and v. Gross, F. and Kaiser, S.Editors},
    year={2015}, pages={201–216} }'
  chicago: 'Kröger, S., and Dorothee M. Meister. “Kinder, Kommerzialisierung und (Online-)Werbung.
    Rück- und Ausblicke auf ein brisantes Forschungsfeld.” In <i>Entgrenztes Heranwachsen</i>,
    edited by U. Becker, H. Friedrichs, F. v. Gross, and S. Kaiser, 201–16. Wiesbaden:
    Springer, 2015.'
  ieee: 'S. Kröger and D. M. Meister, “Kinder, Kommerzialisierung und (Online-)Werbung.
    Rück- und Ausblicke auf ein brisantes Forschungsfeld,” in <i>Entgrenztes Heranwachsen</i>,
    U. Becker, H. Friedrichs, F. v. Gross, and S. Kaiser, Eds. Wiesbaden: Springer,
    2015, pp. 201–216.'
  mla: Kröger, S., and Dorothee M. Meister. “Kinder, Kommerzialisierung und (Online-)Werbung.
    Rück- und Ausblicke auf ein brisantes Forschungsfeld.” <i>Entgrenztes Heranwachsen</i>,
    edited by U. Becker et al., Springer, 2015, pp. 201–16.
  short: 'S. Kröger, D.M. Meister, in: U. Becker, H. Friedrichs, F. v. Gross, S. Kaiser
    (Eds.), Entgrenztes Heranwachsen, Springer, Wiesbaden, 2015, pp. 201–216.'
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date_updated: 2022-01-06T06:53:25Z
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- first_name: U.
  full_name: Becker, U.
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  full_name: Friedrichs, H.
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- first_name: S.
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  last_name: Kaiser
language:
- iso: ger
page: 201 - 216
place: Wiesbaden
publication: Entgrenztes Heranwachsen
publisher: Springer
status: public
title: Kinder, Kommerzialisierung und (Online-)Werbung. Rück- und Ausblicke auf ein
  brisantes Forschungsfeld
type: book_chapter
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year: '2015'
...
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author:
- first_name: D.
  full_name: Gross, D.
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  full_name: Meister, Dorothee M.
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  last_name: Meister
- first_name: U.
  full_name: Sander, U.
  last_name: Sander
citation:
  ama: 'Gross D, Meister DM, Sander U. <i>Medienpädagogik - ein Überblick</i>. Weinheim,
    Basel: Beltz Juventa; 2015.'
  apa: 'Gross, D., Meister, D. M., &#38; Sander, U. (2015). <i>Medienpädagogik - ein
    Überblick</i>. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.'
  bibtex: '@book{Gross_Meister_Sander_2015, place={Weinheim, Basel}, title={Medienpädagogik
    - ein Überblick}, publisher={Beltz Juventa}, author={Gross, D. and Meister, Dorothee
    M. and Sander, U.}, year={2015} }'
  chicago: 'Gross, D., Dorothee M. Meister, and U. Sander. <i>Medienpädagogik - ein
    Überblick</i>. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  ieee: 'D. Gross, D. M. Meister, and U. Sander, <i>Medienpädagogik - ein Überblick</i>.
    Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  mla: Gross, D., et al. <i>Medienpädagogik - ein Überblick</i>. Beltz Juventa, 2015.
  short: D. Gross, D.M. Meister, U. Sander, Medienpädagogik - ein Überblick, Beltz
    Juventa, Weinheim, Basel, 2015.
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place: Weinheim, Basel
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Medienpädagogik - ein Überblick
type: book
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year: '2015'
...
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_id: '18061'
citation:
  ama: 'von Gross D, Meister DM, Sander U, eds. <i>Die Geschichte der Medienpädagogik
    in Deutschland</i>. Weinheim, Basel: Beltz Juventa; 2015.'
  apa: 'von Gross, D., Meister, D. M., &#38; Sander, U. (Eds.). (2015). <i>Die Geschichte
    der Medienpädagogik in Deutschland</i>. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.'
  bibtex: '@book{von Gross_Meister_Sander_2015, place={Weinheim, Basel}, title={Die
    Geschichte der Medienpädagogik in Deutschland}, publisher={Beltz Juventa}, year={2015}
    }'
  chicago: 'Gross, D. von, Dorothee M. Meister, and U. Sander, eds. <i>Die Geschichte
    der Medienpädagogik in Deutschland</i>. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  ieee: 'D. von Gross, D. M. Meister, and U. Sander, Eds., <i>Die Geschichte der Medienpädagogik
    in Deutschland</i>. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  mla: von Gross, D., et al., editors. <i>Die Geschichte der Medienpädagogik in Deutschland</i>.
    Beltz Juventa, 2015.
  short: D. von Gross, D.M. Meister, U. Sander, eds., Die Geschichte der Medienpädagogik
    in Deutschland, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, 2015.
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- first_name: D.
  full_name: von Gross, D.
  last_name: von Gross
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  full_name: Meister, Dorothee M.
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- first_name: U.
  full_name: Sander, U.
  last_name: Sander
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- iso: ger
place: Weinheim, Basel
publisher: Beltz Juventa
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title: Die Geschichte der Medienpädagogik in Deutschland
type: book_editor
user_id: '21240'
year: '2015'
...
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_id: '18062'
citation:
  ama: 'Aßmann S, Meister DM, Pielsticker A, eds. <i>School’s out? Informelle und
    formelle Medienbildung</i>. München: kopaed; 2015.'
  apa: 'Aßmann, S., Meister, D. M., &#38; Pielsticker, A. (Eds.). (2015). <i>School’s
    out? Informelle und formelle Medienbildung</i>. München: kopaed.'
  bibtex: '@book{Aßmann_Meister_Pielsticker_2015, place={München}, title={School’s
    out? Informelle und formelle Medienbildung}, publisher={kopaed}, year={2015} }'
  chicago: 'Aßmann, S., Dorothee M. Meister, and A. Pielsticker, eds. <i>School’s
    out? Informelle und formelle Medienbildung</i>. München: kopaed, 2015.'
  ieee: 'S. Aßmann, D. M. Meister, and A. Pielsticker, Eds., <i>School’s out? Informelle
    und formelle Medienbildung</i>. München: kopaed, 2015.'
  mla: Aßmann, S., et al., editors. <i>School’s out? Informelle und formelle Medienbildung</i>.
    kopaed, 2015.
  short: S. Aßmann, D.M. Meister, A. Pielsticker, eds., School’s out? Informelle und
    formelle Medienbildung, kopaed, München, 2015.
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- first_name: S.
  full_name: Aßmann, S.
  last_name: Aßmann
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  full_name: Meister, Dorothee M.
  last_name: Meister
- first_name: A.
  full_name: Pielsticker, A.
  last_name: Pielsticker
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- iso: ger
place: München
publisher: kopaed
status: public
title: School’s out? Informelle und formelle Medienbildung
type: book_editor
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year: '2015'
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author:
- first_name: A.-M.
  full_name: Kamin, A.-M.
  last_name: Kamin
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  id: '346'
  last_name: Meister
citation:
  ama: 'Kamin A-M, Meister DM. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Erwachsenen-
    und Weiterbildung. In: von Gross F, Meister DM, Sander U, eds. <i>Die Geschichte
    der Medienpädagogik</i>. Weinheim, Basel: Beltz Juventa; 2015:156-181.'
  apa: 'Kamin, A.-M., &#38; Meister, D. M. (2015). Lehren und Lernen mit digitalen
    Medien in der Erwachsenen- und Weiterbildung. In F. von Gross, D. M. Meister,
    &#38; U. Sander (Eds.), <i>Die Geschichte der Medienpädagogik</i> (pp. 156–181).
    Weinheim, Basel: Beltz Juventa.'
  bibtex: '@inbook{Kamin_Meister_2015, place={Weinheim, Basel}, title={Lehren und
    Lernen mit digitalen Medien in der Erwachsenen- und Weiterbildung}, booktitle={Die
    Geschichte der Medienpädagogik}, publisher={Beltz Juventa}, author={Kamin, A.-M.
    and Meister, Dorothee M.}, editor={von Gross, F. and Meister, Dorothee M. and
    Sander, U.Editors}, year={2015}, pages={156–181} }'
  chicago: 'Kamin, A.-M., and Dorothee M. Meister. “Lehren und Lernen mit digitalen
    Medien in der Erwachsenen- und Weiterbildung.” In <i>Die Geschichte der Medienpädagogik</i>,
    edited by F. von Gross, Dorothee M. Meister, and U. Sander, 156–81. Weinheim,
    Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  ieee: 'A.-M. Kamin and D. M. Meister, “Lehren und Lernen mit digitalen Medien in
    der Erwachsenen- und Weiterbildung,” in <i>Die Geschichte der Medienpädagogik</i>,
    F. von Gross, D. M. Meister, and U. Sander, Eds. Weinheim, Basel: Beltz Juventa,
    2015, pp. 156–181.'
  mla: Kamin, A. M., and Dorothee M. Meister. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien
    in der Erwachsenen- und Weiterbildung.” <i>Die Geschichte der Medienpädagogik</i>,
    edited by F. von Gross et al., Beltz Juventa, 2015, pp. 156–81.
  short: 'A.-M. Kamin, D.M. Meister, in: F. von Gross, D.M. Meister, U. Sander (Eds.),
    Die Geschichte der Medienpädagogik, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, 2015, pp.
    156–181.'
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- _id: '137'
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- first_name: F.
  full_name: von Gross, F.
  last_name: von Gross
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  full_name: Meister, Dorothee M.
  last_name: Meister
- first_name: U.
  full_name: Sander, U.
  last_name: Sander
language:
- iso: ger
page: 156 - 181
place: Weinheim, Basel
publication: Die Geschichte der Medienpädagogik
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Erwachsenen- und Weiterbildung
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2015'
...
---
_id: '18072'
author:
- first_name: H.
  full_name: Friedrichs, H.
  last_name: Friedrichs
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  id: '346'
  last_name: Meister
citation:
  ama: 'Friedrichs H, Meister DM. Medienerziehung in der Kindertagesstätte. In: von
    Gross F, Meister DM, Sander U, eds. <i>Medienpädagogik – ein Überblick</i>. Weinheim,
    Basel: Beltz Juventa; 2015.'
  apa: 'Friedrichs, H., &#38; Meister, D. M. (2015). Medienerziehung in der Kindertagesstätte.
    In F. von Gross, D. M. Meister, &#38; U. Sander (Eds.), <i>Medienpädagogik – ein
    Überblick</i>. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.'
  bibtex: '@inbook{Friedrichs_Meister_2015, place={Weinheim, Basel}, title={Medienerziehung
    in der Kindertagesstätte}, booktitle={Medienpädagogik – ein Überblick}, publisher={Beltz
    Juventa}, author={Friedrichs, H. and Meister, Dorothee M.}, editor={von Gross,
    F. and Meister, Dorothee M. and Sander, U.Editors}, year={2015} }'
  chicago: 'Friedrichs, H., and Dorothee M. Meister. “Medienerziehung in der Kindertagesstätte.”
    In <i>Medienpädagogik – ein Überblick</i>, edited by F. von Gross, Dorothee M.
    Meister, and U. Sander. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  ieee: 'H. Friedrichs and D. M. Meister, “Medienerziehung in der Kindertagesstätte,”
    in <i>Medienpädagogik – ein Überblick</i>, F. von Gross, D. M. Meister, and U.
    Sander, Eds. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  mla: Friedrichs, H., and Dorothee M. Meister. “Medienerziehung in der Kindertagesstätte.”
    <i>Medienpädagogik – ein Überblick</i>, edited by F. von Gross et al., Beltz Juventa,
    2015.
  short: 'H. Friedrichs, D.M. Meister, in: F. von Gross, D.M. Meister, U. Sander (Eds.),
    Medienpädagogik – ein Überblick, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, 2015.'
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- _id: '137'
editor:
- first_name: F.
  full_name: von Gross, F.
  last_name: von Gross
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  last_name: Meister
- first_name: U.
  full_name: Sander, U.
  last_name: Sander
language:
- iso: ger
place: Weinheim, Basel
publication: Medienpädagogik – ein Überblick
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Medienerziehung in der Kindertagesstätte
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2015'
...
---
_id: '18074'
author:
- first_name: F.
  full_name: von Gross, F.
  last_name: von Gross
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  id: '346'
  last_name: Meister
- first_name: U.
  full_name: Sander, U.
  last_name: Sander
citation:
  ama: 'von Gross F, Meister DM, Sander U. Einleitung. In: von Gross F, Meister DM,
    Sander U, eds. <i>Die Geschichte der Medienpädagogik</i>. Weinheim, Basel: Beltz
    Juventa; 2015:7-11.'
  apa: 'von Gross, F., Meister, D. M., &#38; Sander, U. (2015). Einleitung. In F.
    von Gross, D. M. Meister, &#38; U. Sander (Eds.), <i>Die Geschichte der Medienpädagogik</i>
    (pp. 7–11). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.'
  bibtex: '@inbook{von Gross_Meister_Sander_2015, place={Weinheim, Basel}, title={Einleitung},
    booktitle={Die Geschichte der Medienpädagogik}, publisher={Beltz Juventa}, author={von
    Gross, F. and Meister, Dorothee M. and Sander, U.}, editor={von Gross, F. and
    Meister, Dorothee M. and Sander, U.Editors}, year={2015}, pages={7–11} }'
  chicago: 'Gross, F. von, Dorothee M. Meister, and U. Sander. “Einleitung.” In <i>Die
    Geschichte der Medienpädagogik</i>, edited by F. von Gross, Dorothee M. Meister,
    and U. Sander, 7–11. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  ieee: 'F. von Gross, D. M. Meister, and U. Sander, “Einleitung,” in <i>Die Geschichte
    der Medienpädagogik</i>, F. von Gross, D. M. Meister, and U. Sander, Eds. Weinheim,
    Basel: Beltz Juventa, 2015, pp. 7–11.'
  mla: von Gross, F., et al. “Einleitung.” <i>Die Geschichte der Medienpädagogik</i>,
    edited by F. von Gross et al., Beltz Juventa, 2015, pp. 7–11.
  short: 'F. von Gross, D.M. Meister, U. Sander, in: F. von Gross, D.M. Meister, U.
    Sander (Eds.), Die Geschichte der Medienpädagogik, Beltz Juventa, Weinheim, Basel,
    2015, pp. 7–11.'
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- _id: '137'
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- first_name: F.
  full_name: von Gross, F.
  last_name: von Gross
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  last_name: Meister
- first_name: U.
  full_name: Sander, U.
  last_name: Sander
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- iso: ger
page: 7 - 11
place: Weinheim, Basel
publication: Die Geschichte der Medienpädagogik
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Einleitung
type: book_chapter
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year: '2015'
...
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- first_name: F.
  full_name: von Gross, F.
  last_name: von Gross
- first_name: U.
  full_name: Sander, U.
  last_name: Sander
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  id: '346'
  last_name: Meister
citation:
  ama: 'von Gross F, Sander U, Meister DM. Vorwort. In: Meister DM,  von Gross F,
    Sander U, eds. <i>Medienpädagogik - Ein Überblick</i>. Weinheim, Basel: Beltz
    Juventa; 2015:7-13.'
  apa: 'von Gross, F., Sander, U., &#38; Meister, D. M. (2015). Vorwort. In D. M.
    Meister, F.  von Gross, &#38; U. Sander (Eds.), <i>Medienpädagogik - Ein Überblick</i>
    (pp. 7–13). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.'
  bibtex: '@inbook{von Gross_Sander_Meister_2015, place={Weinheim, Basel}, title={Vorwort},
    booktitle={Medienpädagogik - Ein Überblick}, publisher={Beltz Juventa}, author={von
    Gross, F. and Sander, U. and Meister, Dorothee M.}, editor={Meister, Dorothee
    M. and  von Gross, F. and Sander, U.Editors}, year={2015}, pages={7–13} }'
  chicago: 'Gross, F. von, U. Sander, and Dorothee M. Meister. “Vorwort.” In <i>Medienpädagogik
    - Ein Überblick</i>, edited by Dorothee M. Meister, F.  von Gross, and U. Sander,
    7–13. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2015.'
  ieee: 'F. von Gross, U. Sander, and D. M. Meister, “Vorwort,” in <i>Medienpädagogik
    - Ein Überblick</i>, D. M. Meister, F.  von Gross, and U. Sander, Eds. Weinheim,
    Basel: Beltz Juventa, 2015, pp. 7–13.'
  mla: von Gross, F., et al. “Vorwort.” <i>Medienpädagogik - Ein Überblick</i>, edited
    by Dorothee M. Meister et al., Beltz Juventa, 2015, pp. 7–13.
  short: 'F. von Gross, U. Sander, D.M. Meister, in: D.M. Meister, F.  von Gross,
    U. Sander (Eds.), Medienpädagogik - Ein Überblick, Beltz Juventa, Weinheim, Basel,
    2015, pp. 7–13.'
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date_updated: 2022-01-06T06:53:26Z
department:
- _id: '137'
editor:
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  last_name: Meister
- first_name: F.
  full_name: ' von Gross, F.'
  last_name: ' von Gross'
- first_name: U.
  full_name: Sander, U.
  last_name: Sander
language:
- iso: ger
page: 7 - 13
place: Weinheim, Basel
publication: Medienpädagogik - Ein Überblick
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Vorwort
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2015'
...
---
_id: '231'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Existing approaches towards service composition demand requirements of the
    customers in terms of service templates, service query profiles, or partial process
    models. However, addressed non-expert customers may be unable to fill-in the slots
    of service templates as requested or to describe, for example, pre- and postconditions,
    or even have difficulties in formalizing their requirements. Thus, our idea is
    to provide non-experts with suggestions how to complete or clarify their requirement
    descriptions written in natural language. Two main issues have to be tackled:
    (1) partial or full inability (incapacity) of non-experts to specify their requirements
    correctly in formal and precise ways, and (2) problems in text analysis due to
    fuzziness in natural language. We present ideas how to face these challenges by
    means of requirement disambiguation and completion. Therefore, we conduct ontology-based
    requirement extraction and similarity retrieval based on requirement descriptions
    that are gathered from App marketplaces. The innovative aspect of our work is
    that we support users without expert knowledge in writing their requirements by
    simultaneously resolving ambiguity, vagueness, and underspecification in natural
    language.'
author:
- first_name: Michaela
  full_name: Geierhos, Michaela
  id: '42496'
  last_name: Geierhos
  orcid: 0000-0002-8180-5606
- first_name: Sabine
  full_name: Schulze, Sabine
  last_name: Schulze
- first_name: Frederik Simon
  full_name: Bäumer, Frederik Simon
  id: '38837'
  last_name: Bäumer
citation:
  ama: 'Geierhos M, Schulze S, Bäumer FS. What did you mean? Facing the Challenges
    of User-generated Software Requirements. In: Loiseau S, Filipe J, Duval B, van
    den Herik J, eds. <i>Proceedings of the 7th International Conference on Agents
    and Artificial Intelligence (ICAART), Special Session on Partiality, Underspecification,
    and Natural Language Processing (PUaNLP 2015)</i>. Setúbal, Portugal: SciTePress
    - Science and Technology Publications; 2015:277-283. doi:<a href="https://doi.org/10.5220/0005346002770283">10.5220/0005346002770283</a>'
  apa: 'Geierhos, M., Schulze, S., &#38; Bäumer, F. S. (2015). What did you mean?
    Facing the Challenges of User-generated Software Requirements. In S. Loiseau,
    J. Filipe, B. Duval, &#38; J. van den Herik (Eds.), <i>Proceedings of the 7th
    International Conference on Agents and Artificial Intelligence (ICAART), Special
    Session on Partiality, Underspecification, and Natural Language Processing (PUaNLP
    2015)</i> (pp. 277–283). Setúbal, Portugal: SciTePress - Science and Technology
    Publications. <a href="https://doi.org/10.5220/0005346002770283">https://doi.org/10.5220/0005346002770283</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Geierhos_Schulze_Bäumer_2015, place={Setúbal, Portugal},
    title={What did you mean? Facing the Challenges of User-generated Software Requirements},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.5220/0005346002770283">10.5220/0005346002770283</a>},
    booktitle={Proceedings of the 7th International Conference on Agents and Artificial
    Intelligence (ICAART), Special Session on Partiality, Underspecification, and
    Natural Language Processing (PUaNLP 2015)}, publisher={SciTePress - Science and
    Technology Publications}, author={Geierhos, Michaela and Schulze, Sabine and Bäumer,
    Frederik Simon}, editor={Loiseau, Stephane  and Filipe, Joaquim  and Duval, Béatrice  and
    van den Herik, JaapEditors}, year={2015}, pages={277–283} }'
  chicago: 'Geierhos, Michaela, Sabine Schulze, and Frederik Simon Bäumer. “What Did
    You Mean? Facing the Challenges of User-Generated Software Requirements.” In <i>Proceedings
    of the 7th International Conference on Agents and Artificial Intelligence (ICAART),
    Special Session on Partiality, Underspecification, and Natural Language Processing
    (PUaNLP 2015)</i>, edited by Stephane  Loiseau, Joaquim  Filipe, Béatrice  Duval,
    and Jaap van den Herik, 277–83. Setúbal, Portugal: SciTePress - Science and Technology
    Publications, 2015. <a href="https://doi.org/10.5220/0005346002770283">https://doi.org/10.5220/0005346002770283</a>.'
  ieee: M. Geierhos, S. Schulze, and F. S. Bäumer, “What did you mean? Facing the
    Challenges of User-generated Software Requirements,” in <i>Proceedings of the
    7th International Conference on Agents and Artificial Intelligence (ICAART), Special
    Session on Partiality, Underspecification, and Natural Language Processing (PUaNLP
    2015)</i>, 2015, pp. 277–283.
  mla: Geierhos, Michaela, et al. “What Did You Mean? Facing the Challenges of User-Generated
    Software Requirements.” <i>Proceedings of the 7th International Conference on
    Agents and Artificial Intelligence (ICAART), Special Session on Partiality, Underspecification,
    and Natural Language Processing (PUaNLP 2015)</i>, edited by Stephane  Loiseau
    et al., SciTePress - Science and Technology Publications, 2015, pp. 277–83, doi:<a
    href="https://doi.org/10.5220/0005346002770283">10.5220/0005346002770283</a>.
  short: 'M. Geierhos, S. Schulze, F.S. Bäumer, in: S. Loiseau, J. Filipe, B. Duval,
    J. van den Herik (Eds.), Proceedings of the 7th International Conference on Agents
    and Artificial Intelligence (ICAART), Special Session on Partiality, Underspecification,
    and Natural Language Processing (PUaNLP 2015), SciTePress - Science and Technology
    Publications, Setúbal, Portugal, 2015, pp. 277–283.'
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  ama: 'Rumlich D. Zur affektiv-motivationalen Entwicklung von Lernenden im bilingualen
    Sachfachunterricht. In: Rüschoff B, Sudhoff J-T, Wolff D, eds. <i>CLIL Revisited:
    Eine Kritische Analyse Des Gegenwärtigen Standes Des Bilingualen Sachfachunterrichts</i>.
    Frankfurt am Main, Germany: Lang; 2015:309-330.'
  apa: 'Rumlich, D. (2015). Zur affektiv-motivationalen Entwicklung von Lernenden
    im bilingualen Sachfachunterricht. In B. Rüschoff, J.-T. Sudhoff, &#38; D. Wolff
    (Eds.), <i>CLIL Revisited: Eine kritische Analyse des gegenwärtigen Standes des
    bilingualen Sachfachunterrichts</i> (pp. 309–330). Frankfurt am Main, Germany:
    Lang.'
  bibtex: '@inbook{Rumlich_2015, place={Frankfurt am Main, Germany}, title={Zur affektiv-motivationalen
    Entwicklung von Lernenden im bilingualen Sachfachunterricht}, booktitle={CLIL
    Revisited: Eine kritische Analyse des gegenwärtigen Standes des bilingualen Sachfachunterrichts},
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  chicago: 'Rumlich, Dominik. “Zur Affektiv-Motivationalen Entwicklung von Lernenden
    Im Bilingualen Sachfachunterricht.” In <i>CLIL Revisited: Eine Kritische Analyse
    Des Gegenwärtigen Standes Des Bilingualen Sachfachunterrichts</i>, edited by Bernd
    Rüschoff, Julian-Thorben Sudhoff, and Dieter Wolff, 309–30. Frankfurt am Main,
    Germany: Lang, 2015.'
  ieee: 'D. Rumlich, “Zur affektiv-motivationalen Entwicklung von Lernenden im bilingualen
    Sachfachunterricht,” in <i>CLIL Revisited: Eine kritische Analyse des gegenwärtigen
    Standes des bilingualen Sachfachunterrichts</i>, B. Rüschoff, J.-T. Sudhoff, and
    D. Wolff, Eds. Frankfurt am Main, Germany: Lang, 2015, pp. 309–330.'
  mla: 'Rumlich, Dominik. “Zur Affektiv-Motivationalen Entwicklung von Lernenden Im
    Bilingualen Sachfachunterricht.” <i>CLIL Revisited: Eine Kritische Analyse Des
    Gegenwärtigen Standes Des Bilingualen Sachfachunterrichts</i>, edited by Bernd
    Rüschoff et al., Lang, 2015, pp. 309–30.'
  short: 'D. Rumlich, in: B. Rüschoff, J.-T. Sudhoff, D. Wolff (Eds.), CLIL Revisited:
    Eine Kritische Analyse Des Gegenwärtigen Standes Des Bilingualen Sachfachunterrichts,
    Lang, Frankfurt am Main, Germany, 2015, pp. 309–330.'
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  ama: Rumlich D. Selbst(bestimmt) sind die Lernenden! Ideen und Methoden für eine
    studierendenzentrierte Lernveranstaltung. <i>Diversität konkret</i>. 2015;3(1):1-28.
  apa: Rumlich, D. (2015). Selbst(bestimmt) sind die Lernenden! Ideen und Methoden
    für eine studierendenzentrierte Lernveranstaltung. <i>Diversität Konkret</i>,
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    Für Eine Studierendenzentrierte Lernveranstaltung.” <i>Diversität Konkret</i>
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  ieee: D. Rumlich, “Selbst(bestimmt) sind die Lernenden! Ideen und Methoden für eine
    studierendenzentrierte Lernveranstaltung.,” <i>Diversität konkret</i>, vol. 3,
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  mla: Rumlich, Dominik. “Selbst(Bestimmt) Sind Die Lernenden! Ideen Und Methoden
    Für Eine Studierendenzentrierte Lernveranstaltung.” <i>Diversität Konkret</i>,
    vol. 3, no. 1, 2015, pp. 1–28.
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  ama: Menke P, Freigang F, Kronenberg T, Klett S, Bergmann K. First Steps towards
    a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora. <i>Journal of Multimodal
    Communication Studies</i>. 2015;2:30-43.
  apa: Menke, P., Freigang, F., Kronenberg, T., Klett, S., &#38; Bergmann, K. (2015).
    First Steps towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora.
    <i>Journal of Multimodal Communication Studies</i>, <i>2</i>, 30–43.
  bibtex: '@article{Menke_Freigang_Kronenberg_Klett_Bergmann_2015, title={First Steps
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  chicago: 'Menke, Peter, Farina Freigang, Thomas Kronenberg, Sören Klett, and Kirsten
    Bergmann. “First Steps towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal
    Corpora.” <i>Journal of Multimodal Communication Studies</i> 2 (2015): 30–43.'
  ieee: P. Menke, F. Freigang, T. Kronenberg, S. Klett, and K. Bergmann, “First Steps
    towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora,” <i>Journal
    of Multimodal Communication Studies</i>, vol. 2, pp. 30–43, 2015.
  mla: Menke, Peter, et al. “First Steps towards a Tool Chain for Automatic Processing
    of Multimodal Corpora.” <i>Journal of Multimodal Communication Studies</i>, vol.
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    Communication Studies 2 (2015) 30–43.
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    and the Political. <i>Journal of Contemporary Drama in English</i>. 2015;3(2):355-358.'
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    Theatre and the Political. <i>Journal of Contemporary Drama in English</i>.'
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    (Hg.): Postdramatic Theatre and the Political}, volume={3}, number={2}, journal={Journal
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    Theatre and the Political.” <i>Journal of Contemporary Drama in English</i>, 2015.'
  ieee: 'M. Tönnies, “Jürs-Munby, K. / Carroll, J. / Giles, S. (Hg.): Postdramatic
    Theatre and the Political,” <i>Journal of Contemporary Drama in English</i>, vol.
    3, no. 2. pp. 355–358, 2015.'
  mla: 'Tönnies, Merle. “Jürs-Munby, K. / Carroll, J. / Giles, S. (Hg.): Postdramatic
    Theatre and the Political.” <i>Journal of Contemporary Drama in English</i>, vol.
    3, no. 2, 2015, pp. 355–58.'
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  ama: 'Tönnies M. Between Authenticity and Objectification: Narrating the Self in
    Contemporary British Drama. <i>Dramatic Minds Performance, Cognition, and the
    Representation of Interiority</i>. 2015:243-260.'
  apa: 'Tönnies, M. (2015). Between Authenticity and Objectification: Narrating the
    Self in Contemporary British Drama. <i>Dramatic Minds. Performance, Cognition,
    and the Representation of Interiority</i>, 243–260.'
  bibtex: '@article{Tönnies_2015, title={Between Authenticity and Objectification:
    Narrating the Self in Contemporary British Drama}, journal={Dramatic Minds. Performance,
    Cognition, and the Representation of Interiority}, publisher={Peter Lang}, author={Tönnies,
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    Self in Contemporary British Drama.” <i>Dramatic Minds. Performance, Cognition,
    and the Representation of Interiority</i>, 2015, 243–60.'
  ieee: 'M. Tönnies, “Between Authenticity and Objectification: Narrating the Self
    in Contemporary British Drama,” <i>Dramatic Minds. Performance, Cognition, and
    the Representation of Interiority</i>, pp. 243–260, 2015.'
  mla: 'Tönnies, Merle. “Between Authenticity and Objectification: Narrating the Self
    in Contemporary British Drama.” <i>Dramatic Minds. Performance, Cognition, and
    the Representation of Interiority</i>, Peter Lang, 2015, pp. 243–60.'
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    of Interiority (2015) 243–260.
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    Fremdsprache zu lernen? – Die subjektive Wahrnehmung von Schreibfördermaßnahmen
    im universitären Kontext. In: Merkelbach C, ed. <i>Mehr Sprache(n) lernen. Mehr
    Sprache(n) lehren</i>. Shaker; 2015:73-96.'
  apa: Ballweg, S. (2015). Was hilft Studierenden, das wissenschaftliche Schreiben
    in der Fremdsprache zu lernen? – Die subjektive Wahrnehmung von Schreibfördermaßnahmen
    im universitären Kontext. In C. Merkelbach (Ed.), <i>Mehr Sprache(n) lernen. Mehr
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    von Schreibfördermaßnahmen im universitären Kontext}, booktitle={Mehr Sprache(n)
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    editor={Merkelbach, Chris}, year={2015}, pages={73–96} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Was hilft Studierenden, das wissenschaftliche Schreiben
    in der Fremdsprache zu lernen? – Die subjektive Wahrnehmung von Schreibfördermaßnahmen
    im universitären Kontext.” In <i>Mehr Sprache(n) lernen. Mehr Sprache(n) lehren</i>,
    edited by Chris Merkelbach, 73–96. Aachen: Shaker, 2015.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Was hilft Studierenden, das wissenschaftliche Schreiben in der
    Fremdsprache zu lernen? – Die subjektive Wahrnehmung von Schreibfördermaßnahmen
    im universitären Kontext,” in <i>Mehr Sprache(n) lernen. Mehr Sprache(n) lehren</i>,
    C. Merkelbach, Ed. Aachen: Shaker, 2015, pp. 73–96.'
  mla: Ballweg, Sandra. “Was hilft Studierenden, das wissenschaftliche Schreiben in
    der Fremdsprache zu lernen? – Die subjektive Wahrnehmung von Schreibfördermaßnahmen
    im universitären Kontext.” <i>Mehr Sprache(n) lernen. Mehr Sprache(n) lehren</i>,
    edited by Chris Merkelbach, Shaker, 2015, pp. 73–96.
  short: 'S. Ballweg, in: C. Merkelbach (Ed.), Mehr Sprache(n) lernen. Mehr Sprache(n)
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  ama: 'Ballweg S, Karber A, Cordes V. MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher
    Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten.
    In: Kic-Drgas J, ed. <i>Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht
    am Anfang des 21. Jahrhunderts</i>. Lang; 2015:151-163.'
  apa: 'Ballweg, S., Karber, A., &#38; Cordes, V. (2015). MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung
    multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt
    in Kindertagesstätten. In J. Kic-Drgas (Ed.), <i>Literatur und Interkulturalität.
    Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts</i> (pp. 151–163). Lang.'
  bibtex: '@inbook{Ballweg_Karber_Cordes_2015, place={Frankfurt}, title={MEHRSPRACH-ICH:
    Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem
    Vorleseprojekt in Kindertagesstätten}, booktitle={Literatur und Interkulturalität.
    Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts}, publisher={Lang}, author={Ballweg,
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  chicago: 'Ballweg, Sandra, Anke Karber, and Vanessa Cordes. “MEHRSPRACH-ICH: Zur
    Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem
    Vorleseprojekt in Kindertagesstätten.” In <i>Literatur und Interkulturalität.
    Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts</i>, edited by Joanna Kic-Drgas,
    151–63. Frankfurt: Lang, 2015.'
  ieee: 'S. Ballweg, A. Karber, and V. Cordes, “MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler
    sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in
    Kindertagesstätten,” in <i>Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht
    am Anfang des 21. Jahrhunderts</i>, J. Kic-Drgas, Ed. Frankfurt: Lang, 2015, pp.
    151–163.'
  mla: 'Ballweg, Sandra, et al. “MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher
    Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten.”
    <i>Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21.
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    Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts, Lang,
    Frankfurt, 2015, pp. 151–163.'
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  full_name: Kic-Drgas, Joanna
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place: Frankfurt
publication: Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht am Anfang des
  21. Jahrhunderts
publisher: Lang
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title: 'MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler
  Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten'
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year: '2015'
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- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
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  ama: 'Ballweg S. Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen. In: Cerri C,
    Jentges S, eds. <i>„Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten
    Linguistik</i>. Schneider Hohengehren; 2015:193-202.'
  apa: Ballweg, S. (2015). Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen. In C.
    Cerri &#38; S. Jentges (Eds.), <i>„Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen
    der Angewandten Linguistik</i> (pp. 193–202). Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2015, place={Baltmannsweiler}, title={Zum Umgang mit Grammatik
    in L2-Schreibberatungen}, booktitle={„Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen
    der Angewandten Linguistik}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Ballweg,
    Sandra}, editor={Cerri, Chiara and Jentges, Sabine}, year={2015}, pages={193–202}
    }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen.” In
    <i>„Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik</i>,
    edited by Chiara Cerri and Sabine Jentges, 193–202. Baltmannsweiler: Schneider
    Hohengehren, 2015.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen,” in <i>„Das
    musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik</i>, C.
    Cerri and S. Jentges, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2015, pp. 193–202.'
  mla: Ballweg, Sandra. “Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen.” <i>„Das
    musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik</i>, edited
    by Chiara Cerri and Sabine Jentges, Schneider Hohengehren, 2015, pp. 193–202.
  short: 'S. Ballweg, in: C. Cerri, S. Jentges (Eds.), „Das musst du an Ruth fragen.“
    Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler,
    2015, pp. 193–202.'
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  full_name: Cerri, Chiara
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  full_name: Jentges, Sabine
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publication: „Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik
publisher: Schneider Hohengehren
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title: Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen
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  ama: 'Niederhaus C. Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung an beruflichen
    Schulen. In: Benholz C, Frank M, eds. <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern
    - Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht</i>. Klett Fillibach; 2015:197-213.'
  apa: Niederhaus, C. (2015). Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung
    an beruflichen Schulen. In C. Benholz &#38; M. Frank (Eds.), <i>Deutsch als Zweitsprache
    in allen Fächern - Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht</i> (pp. 197–213).
    Klett Fillibach.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2015, place={Stuttgart}, title={Zur Notwendigkeit von
    Sprachbildung und Sprachförderung an beruflichen Schulen}, booktitle={Deutsch
    als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht},
    publisher={Klett Fillibach}, author={Niederhaus, Constanze}, editor={Benholz,
    Claudia and Frank, Magnus}, year={2015}, pages={197–213} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung
    an beruflichen Schulen.” In <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte
    für Lehrerbildung und Unterricht</i>, edited by Claudia Benholz and Magnus Frank,
    197–213. Stuttgart: Klett Fillibach, 2015.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung an
    beruflichen Schulen,” in <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte
    für Lehrerbildung und Unterricht</i>, C. Benholz and M. Frank, Eds. Stuttgart:
    Klett Fillibach, 2015, pp. 197–213.'
  mla: Niederhaus, Constanze. “Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung
    an beruflichen Schulen.” <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte
    für Lehrerbildung und Unterricht</i>, edited by Claudia Benholz and Magnus Frank,
    Klett Fillibach, 2015, pp. 197–213.
  short: 'C. Niederhaus, in: C. Benholz, M. Frank (Eds.), Deutsch als Zweitsprache
    in allen Fächern - Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht, Klett Fillibach,
    Stuttgart, 2015, pp. 197–213.'
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  full_name: Frank, Magnus
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publication: Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte für Lehrerbildung
  und Unterricht
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title: Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung an beruflichen Schulen
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  full_name: Niederhaus, Constanze
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  ama: 'Niederhaus C. Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen. In: Zfh
    der Universität Duisburg-Essen , ed. <i>Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen
    aus der Universität Duisburg-Essen</i>. ZfH der Universität Duisburg-Essen; 2015:75-80.'
  apa: Niederhaus, C. (2015). Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen.
    In Zfh der Universität Duisburg-Essen  (Ed.), <i>Neu gedacht und neu gemacht –
    Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen</i> (pp. 75–80). ZfH der Universität
    Duisburg-Essen.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2015, place={Duisburg/Essen}, title={Forschendes Lernen
    im Lehramt an beruflichen Schulen}, booktitle={Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen
    aus der Universität Duisburg-Essen}, publisher={ZfH der Universität Duisburg-Essen},
    author={Niederhaus, Constanze}, editor={Zfh der Universität Duisburg-Essen },
    year={2015}, pages={75–80} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen.”
    In <i>Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen</i>,
    edited by Zfh der Universität Duisburg-Essen , 75–80. Duisburg/Essen: ZfH der
    Universität Duisburg-Essen, 2015.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen,” in
    <i>Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen</i>,
    Zfh der Universität Duisburg-Essen , Ed. Duisburg/Essen: ZfH der Universität Duisburg-Essen,
    2015, pp. 75–80.'
  mla: Niederhaus, Constanze. “Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen.”
    <i>Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen</i>,
    edited by Zfh der Universität Duisburg-Essen , ZfH der Universität Duisburg-Essen,
    2015, pp. 75–80.
  short: 'C. Niederhaus, in: Zfh der Universität Duisburg-Essen  (Ed.), Neu gedacht
    und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen, ZfH der Universität
    Duisburg-Essen, Duisburg/Essen, 2015, pp. 75–80.'
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- 'Zfh der Universität Duisburg-Essen '
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publisher: ZfH der Universität Duisburg-Essen
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title: Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen
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  last_name: Kimmelmann
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
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  ama: Feldmeier A, Kimmelmann N, Niederhaus C. <i>Endbericht zur wissenschaftliche
    Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit
    und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>.; 2015.
  apa: Feldmeier, A., Kimmelmann, N., &#38; Niederhaus, C. (2015). <i>Endbericht zur
    wissenschaftliche Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle
    Arbeit und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>.
  bibtex: '@book{Feldmeier_Kimmelmann_Niederhaus_2015, title={Endbericht zur wissenschaftliche
    Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit
    und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford}, author={Feldmeier, Alexis and
    Kimmelmann, Nicole and Niederhaus, Constanze}, year={2015} }'
  chicago: Feldmeier, Alexis, Nicole Kimmelmann, and Constanze Niederhaus. <i>Endbericht
    zur wissenschaftliche Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle
    Arbeit und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>, 2015.
  ieee: A. Feldmeier, N. Kimmelmann, and C. Niederhaus, <i>Endbericht zur wissenschaftliche
    Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit
    und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>. 2015.
  mla: Feldmeier, Alexis, et al. <i>Endbericht zur wissenschaftliche Begleitung für
    das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit und Spracherwerb
    (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>. 2015.
  short: A. Feldmeier, N. Kimmelmann, C. Niederhaus, Endbericht zur wissenschaftliche
    Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit
    und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford, 2015.
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title: Endbericht zur wissenschaftliche Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes
  NRW „Koordinierungsstelle Arbeit und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford
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