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ama: Seifert S, Schwab S, Gasteiger-Klicpera B. Effects of a Whole-Class Reading
Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of L1 and
L2 Children. Reading & Writing Quarterly. 2015;32(6):499-526. doi:10.1080/10573569.2015.1029176
apa: Seifert, S., Schwab, S., & Gasteiger-Klicpera, B. (2015). Effects of a
Whole-Class Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning
Needs of L1 and L2 Children. Reading & Writing Quarterly, 32(6),
499–526. https://doi.org/10.1080/10573569.2015.1029176
bibtex: '@article{Seifert_Schwab_Gasteiger-Klicpera_2015, title={Effects of a Whole-Class
Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of
L1 and L2 Children}, volume={32}, DOI={10.1080/10573569.2015.1029176},
number={6}, journal={Reading & Writing Quarterly}, publisher={Informa
UK Limited}, author={Seifert, Susanne and Schwab, Susanne and Gasteiger-Klicpera,
Barbara}, year={2015}, pages={499–526} }'
chicago: 'Seifert, Susanne, Susanne Schwab, and Barbara Gasteiger-Klicpera. “Effects
of a Whole-Class Reading Program Designed for Different Reading Levels and the
Learning Needs of L1 and L2 Children.” Reading & Writing Quarterly
32, no. 6 (2015): 499–526. https://doi.org/10.1080/10573569.2015.1029176.'
ieee: 'S. Seifert, S. Schwab, and B. Gasteiger-Klicpera, “Effects of a Whole-Class
Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of
L1 and L2 Children,” Reading & Writing Quarterly, vol. 32, no.
6, pp. 499–526, 2015, doi: 10.1080/10573569.2015.1029176.'
mla: Seifert, Susanne, et al. “Effects of a Whole-Class Reading Program Designed
for Different Reading Levels and the Learning Needs of L1 and L2 Children.” Reading
& Writing Quarterly, vol. 32, no. 6, Informa UK Limited, 2015, pp.
499–526, doi:10.1080/10573569.2015.1029176.
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32 (2015) 499–526.
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ama: 'Weber J. From Science and Technology to Feminist Technoscience. In: Wyer M,
Barbercheck M, Cookmeyer D, Ozturk H, Wayne M, eds. Women, Science, and Technology.
A Reader in Feminist Science Studies. 3rd Edition. Routledge; 2015:397-414.'
apa: Weber, J. (2015). From Science and Technology to Feminist Technoscience. In
M. Wyer, M. Barbercheck, D. Cookmeyer, H. Ozturk, & M. Wayne (Eds.), Women,
Science, and Technology. A Reader in Feminist Science Studies (3rd Edition,
pp. 397–414). Routledge.
bibtex: '@inbook{Weber_2015, place={New York, London}, edition={3rd Edition}, title={From
Science and Technology to Feminist Technoscience}, booktitle={Women, Science,
and Technology. A Reader in Feminist Science Studies}, publisher={Routledge},
author={Weber, Jutta}, editor={Wyer, Mary and Barbercheck, Mary and Cookmeyer,
Donna and Ozturk, Hatice and Wayne, Marta}, year={2015}, pages={397–414} }'
chicago: 'Weber, Jutta. “From Science and Technology to Feminist Technoscience.”
In Women, Science, and Technology. A Reader in Feminist Science Studies,
edited by Mary Wyer, Mary Barbercheck, Donna Cookmeyer, Hatice Ozturk, and Marta
Wayne, 3rd Edition., 397–414. New York, London: Routledge, 2015.'
ieee: 'J. Weber, “From Science and Technology to Feminist Technoscience,” in Women,
Science, and Technology. A Reader in Feminist Science Studies, 3rd Edition.,
M. Wyer, M. Barbercheck, D. Cookmeyer, H. Ozturk, and M. Wayne, Eds. New York,
London: Routledge, 2015, pp. 397–414.'
mla: Weber, Jutta. “From Science and Technology to Feminist Technoscience.” Women,
Science, and Technology. A Reader in Feminist Science Studies, edited by Mary
Wyer et al., 3rd Edition, Routledge, 2015, pp. 397–414.
short: 'J. Weber, in: M. Wyer, M. Barbercheck, D. Cookmeyer, H. Ozturk, M. Wayne
(Eds.), Women, Science, and Technology. A Reader in Feminist Science Studies,
3rd Edition, Routledge, New York, London, 2015, pp. 397–414.'
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ama: 'Weber J. Technokultur, Posthumanität und neue Lebensformen. In: Hepp A, Krotz
F, Lingenberg S, Wimmer J, eds. Cultural Studies und Medienanalyse. Springer
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apa: Weber, J. (2015). Technokultur, Posthumanität und neue Lebensformen. In A.
Hepp, F. Krotz, S. Lingenberg, & J. Wimmer (Eds.), Cultural Studies und
Medienanalyse (pp. 387–395). Springer VS.
bibtex: '@inbook{Weber_2015, place={Wiesbaden}, title={Technokultur, Posthumanität
und neue Lebensformen}, booktitle={Cultural Studies und Medienanalyse}, publisher={Springer
VS}, author={Weber, Jutta}, editor={Hepp, Andreas and Krotz, Friedrich and Lingenberg,
Swantje and Wimmer, Jeffrey}, year={2015}, pages={387–395} }'
chicago: 'Weber, Jutta. “Technokultur, Posthumanität und neue Lebensformen.” In
Cultural Studies und Medienanalyse, edited by Andreas Hepp, Friedrich Krotz,
Swantje Lingenberg, and Jeffrey Wimmer, 387–95. Wiesbaden: Springer VS, 2015.'
ieee: 'J. Weber, “Technokultur, Posthumanität und neue Lebensformen,” in Cultural
Studies und Medienanalyse, A. Hepp, F. Krotz, S. Lingenberg, and J. Wimmer,
Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 387–395.'
mla: Weber, Jutta. “Technokultur, Posthumanität und neue Lebensformen.” Cultural
Studies und Medienanalyse, edited by Andreas Hepp et al., Springer VS, 2015,
pp. 387–95.
short: 'J. Weber, in: A. Hepp, F. Krotz, S. Lingenberg, J. Wimmer (Eds.), Cultural
Studies und Medienanalyse, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 387–395.'
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ama: Weber J, Krasmann S, eds. Game Changer? On the Epistemology, Ontology, and
Politics of Drones. Behemoth – A Journal on Civilisation Volume 8 Issue No. 2.;
2015.
apa: Game Changer? On the Epistemology, Ontology, and Politics of Drones. Behemoth
– A Journal on Civilisation Volume 8 Issue No. 2. (2015). In J. Weber & S.
Krasmann (Eds.), Behemoth – A Journal on Civilisation.
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and Politics of Drones. Behemoth – A Journal on Civilisation Volume 8 Issue No.
2}, journal={Behemoth – A Journal on Civilisation}, year={2015} }'
chicago: Weber, Jutta, and Susanne Krasmann, eds. Game Changer? On the Epistemology,
Ontology, and Politics of Drones. Behemoth – A Journal on Civilisation Volume
8 Issue No. 2. Behemoth – A Journal on Civilisation, 2015.
ieee: J. Weber and S. Krasmann, Eds., Game Changer? On the Epistemology, Ontology,
and Politics of Drones. Behemoth – A Journal on Civilisation Volume 8 Issue No.
2. 2015.
mla: Weber, Jutta, and Susanne Krasmann, editors. “Game Changer? On the Epistemology,
Ontology, and Politics of Drones. Behemoth – A Journal on Civilisation Volume
8 Issue No. 2.” Behemoth – A Journal on Civilisation, 2015.
short: J. Weber, S. Krasmann, eds., Game Changer? On the Epistemology, Ontology,
and Politics of Drones. Behemoth – A Journal on Civilisation Volume 8 Issue No.
2, 2015.
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– A Journal on Civilisation Volume 8 Issue No. 2
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ama: Büker P, Rendtorff B. Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht.
Eine Problemanzeige. Zeitschrift für Pädagogik. 2015;Heft 1:101-117.
apa: Büker, P., & Rendtorff, B. (2015). Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität
und Geschlecht. Eine Problemanzeige. Zeitschrift für Pädagogik, Heft
1, 101–117.
bibtex: '@article{Büker_Rendtorff_2015, title={Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität
und Geschlecht. Eine Problemanzeige}, volume={Heft 1}, journal={Zeitschrift für
Pädagogik}, author={Büker, Petra and Rendtorff, Barbara}, year={2015}, pages={101–117}
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chicago: 'Büker, Petra, and Barbara Rendtorff. “Sichtweisen von Lehrkräften auf
Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige.” Zeitschrift für Pädagogik
Heft 1 (2015): 101–17.'
ieee: P. Büker and B. Rendtorff, “Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und
Geschlecht. Eine Problemanzeige,” Zeitschrift für Pädagogik, vol. Heft
1, pp. 101–117, 2015.
mla: Büker, Petra, and Barbara Rendtorff. “Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität
und Geschlecht. Eine Problemanzeige.” Zeitschrift für Pädagogik, vol. Heft
1, 2015, pp. 101–17.
short: P. Büker, B. Rendtorff, Zeitschrift für Pädagogik Heft 1 (2015) 101–117.
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title: Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige
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- Lexikon Kindheitspädagogik
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ama: 'Bock K, Göddertz N, Heyden F, Mauritz M. Die Kinderladenbewegung. In: Rißmann
M, ed. Lexikon Kindheitspädagogik. Carl Link; 2015:568.'
apa: Bock, K., Göddertz, N., Heyden, F., & Mauritz, M. (2015). Die Kinderladenbewegung.
In M. Rißmann (Ed.), Lexikon Kindheitspädagogik (p. 568). Carl Link.
bibtex: '@inbook{Bock_Göddertz_Heyden_Mauritz_2015, place={Köln}, title={Die Kinderladenbewegung},
booktitle={Lexikon Kindheitspädagogik}, publisher={Carl Link}, author={Bock, Karin
and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam}, editor={Rißmann,
Michaela }, year={2015}, pages={568} }'
chicago: 'Bock, Karin, Nina Göddertz, Franziska Heyden, and Miriam Mauritz. “Die
Kinderladenbewegung.” In Lexikon Kindheitspädagogik, edited by Michaela Rißmann,
568. Köln: Carl Link, 2015.'
ieee: 'K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, and M. Mauritz, “Die Kinderladenbewegung,”
in Lexikon Kindheitspädagogik, M. Rißmann, Ed. Köln: Carl Link, 2015, p.
568.'
mla: Bock, Karin, et al. “Die Kinderladenbewegung.” Lexikon Kindheitspädagogik,
edited by Michaela Rißmann, Carl Link, 2015, p. 568.
short: 'K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, M. Mauritz, in: M. Rißmann (Ed.), Lexikon
Kindheitspädagogik, Carl Link, Köln, 2015, p. 568.'
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keyword:
- Kinderladenbewegung Kinderladen Antiautoritäre Erziehung Studentenbewegung Frauenbewegung 68er Selbstregulierung
language:
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place: Köln
publication: Lexikon Kindheitspädagogik
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isbn:
- 978-3556065723
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publisher: Carl Link
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title: Die Kinderladenbewegung
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year: '2015'
...
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_id: '36537'
abstract:
- lang: ger
text: Der Sammelband mit dem Titel „Praktiken der Ein- und Ausschließung in der
Sozialen Arbeit“ beschäftigt sich mit dem für die Praxis Sozialer Arbeit seit
jeher zentralen Themenfeld sozialer Ein- und Ausschließungsprozesse. Jedoch behandelt
der Band nicht in üblicher Art und Weise die Rolle der Sozialen Arbeit im Umgang
mit ausgegrenzten oder von Ausgrenzung bedrohten Personengruppen, sondern gleichermaßen
auch die Frage, inwiefern sozialpädagogische Institutionen und Hilfen sowie das
berufspraktische Handeln von Sozialarbeiter/innen selbst bei der Entstehung und
Verfestigung dieser Ausschließungsprozesse beteiligt sind. Die Beiträge in diesem
Buch nehmen damit sozialpädagogische Unterstützungsstrukturen und praktisches
Handeln kritisch in den Blick und versuchen eine Antwort auf die Frage zu geben,
welche Bedeutung der Sozialen Arbeit selbst in diesen Ein- und Ausschließungsszenarien
zukommt. Gezielt werden dabei die Logiken und Mechanismen sozialer Ein- und Ausschließung
in verschiedenen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit kritisch beleuchtet. Damit
liefert der Band eine wichtige Grundlage zur beruflichen Selbstreflexion einer
Profession, die sich der Vermeidung von Ausgrenzungsprozessen seit jeher in besonderer
Art und Weise verpflichtet hat.
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Landhäußer S. Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit. Grundlegende
Bemerkungen. In: DGfE-Kommission Sozialpädagogik , ed. Praktiken der Ein- und
Ausschließung in der Sozialen Arbeit. Beltz Juventa; 2015:19-31.'
apa: Landhäußer, S. (2015). Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit.
Grundlegende Bemerkungen. In DGfE-Kommission Sozialpädagogik (Ed.), Praktiken
der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit (pp. 19–31). Beltz Juventa.
bibtex: '@inbook{Landhäußer_2015, place={Weinheim}, title={Soziale Aus- und (Ein)Schließungen
in der Sozialen Arbeit. Grundlegende Bemerkungen}, booktitle={Praktiken der Ein-
und Ausschließung in der Sozialen Arbeit}, publisher={Beltz Juventa}, author={Landhäußer,
Sandra}, editor={DGfE-Kommission Sozialpädagogik }, year={2015}, pages={19–31}
}'
chicago: 'Landhäußer, Sandra. “Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen
Arbeit. Grundlegende Bemerkungen.” In Praktiken der Ein- und Ausschließung
in der Sozialen Arbeit, edited by DGfE-Kommission Sozialpädagogik , 19–31.
Weinheim: Beltz Juventa, 2015.'
ieee: 'S. Landhäußer, “Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit.
Grundlegende Bemerkungen,” in Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen
Arbeit, DGfE-Kommission Sozialpädagogik , Ed. Weinheim: Beltz Juventa, 2015,
pp. 19–31.'
mla: Landhäußer, Sandra. “Soziale Aus- und (Ein)Schließungen in der Sozialen Arbeit.
Grundlegende Bemerkungen.” Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen
Arbeit, edited by DGfE-Kommission Sozialpädagogik , Beltz Juventa, 2015, pp.
19–31.
short: 'S. Landhäußer, in: DGfE-Kommission Sozialpädagogik (Ed.), Praktiken der
Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit, Beltz Juventa, Weinheim, 2015,
pp. 19–31.'
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- 'DGfE-Kommission Sozialpädagogik '
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- Soziale Aus- und (Ein)Schließungen
- Sozialen Arbeit
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ama: Öhlschläger C, Autsch S. Schauanordnungen des Kleinen in Kunst und Literatur.
kritische berichte. 2015;43(1):92-109.
apa: Öhlschläger, C., & Autsch, S. (2015). Schauanordnungen des Kleinen in Kunst
und Literatur. kritische berichte, 43(1), 92–109.
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Kunst und Literatur}, volume={43}, number={1}, journal={kritische berichte}, author={Öhlschläger,
Claudia and Autsch, Sabiene}, year={2015}, pages={92–109} }'
chicago: 'Öhlschläger, Claudia, and Sabiene Autsch. “Schauanordnungen des Kleinen
in Kunst und Literatur.” kritische berichte 43, no. 1 (2015): 92–109.'
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kritische berichte, vol. 43, no. 1, pp. 92–109, 2015.
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Kunst und Literatur.” kritische berichte, vol. 43, no. 1, 2015, pp. 92–109.
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title: Schauanordnungen des Kleinen in Kunst und Literatur
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full_name: Morrien, Rita
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ama: 'Morrien R. Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois
Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei.
In: Christof Hamann C, Smerilli F, eds. Sprachen der Liebe in Literatur, Film
und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen Serien. Vol 8. Konnex.
Königshausen & Neumann; 2015:275-297.'
apa: Morrien, R. (2015). Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois
in Francois Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers
Drei. In C. Christof Hamann & F. Smerilli (Eds.), Sprachen der Liebe in
Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen Serien
(Vol. 8, pp. 275–297). Königshausen & Neumann.
bibtex: '@inbook{Morrien_2015, place={Würzburg}, series={Konnex}, title={Von der
Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois Truffauts Jules et
Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei}, volume={8}, booktitle={Sprachen
der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen
Serien}, publisher={Königshausen & Neumann}, author={Morrien, Rita}, editor={Christof
Hamann, Christof and Smerilli, Filippo }, year={2015}, pages={275–297}, collection={Konnex}
}'
chicago: 'Morrien, Rita. “Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois
in Francois Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers
Drei.” In Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion
bis zu zeitgenössischen Serien, edited by Christof Christof Hamann and Filippo Smerilli,
8:275–97. Konnex. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2015.'
ieee: 'R. Morrien, “Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois
Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei,”
in Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis
zu zeitgenössischen Serien, vol. 8, C. Christof Hamann and F. Smerilli, Eds.
Würzburg: Königshausen & Neumann, 2015, pp. 275–297.'
mla: Morrien, Rita. “Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois
Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei.”
Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis
zu zeitgenössischen Serien, edited by Christof Christof Hamann and Filippo Smerilli,
vol. 8, Königshausen & Neumann, 2015, pp. 275–97.
short: 'R. Morrien, in: C. Christof Hamann, F. Smerilli (Eds.), Sprachen der Liebe
in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen Serien,
Königshausen & Neumann, Würzburg, 2015, pp. 275–297.'
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full_name: 'Smerilli, Filippo '
last_name: Smerilli
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page: 275-297
place: Würzburg
publication: Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion
bis zu zeitgenössischen Serien
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- '9783826054778 '
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publisher: Königshausen & Neumann
series_title: Konnex
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title: Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois Truffauts
Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei
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volume: 8
year: '2015'
...
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- first_name: Rita
full_name: Morrien, Rita
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last_name: Morrien
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ama: Morrien R. Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären Film.
Außerschulische Bildung Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung.
2015;2:17-24.
apa: Morrien, R. (2015). Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären
Film. Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung,
2, 17–24.
bibtex: '@article{Morrien_2015, title={Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter
im populären Film}, volume={2}, journal={Außerschulische Bildung. Zeitschrift
der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung}, author={Morrien, Rita}, year={2015},
pages={17–24} }'
chicago: 'Morrien, Rita. “Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären
Film.” Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung
2 (2015): 17–24.'
ieee: R. Morrien, “Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären
Film,” Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung,
vol. 2, pp. 17–24, 2015.
mla: Morrien, Rita. “Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären
Film.” Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung,
vol. 2, 2015, pp. 17–24.
short: R. Morrien, Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend-
und Erwachsenenbildung 2 (2015) 17–24.
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publication: Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung
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title: Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären Film
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citation:
ama: 'Bock K, Göddertz N, Heyden F, Mauritz M. Antiautoritäre Erziehung. In: Rißmann M,
ed. Lexikon Kindheitspädagogik. Carl Link; 2015.'
apa: Bock, K., Göddertz, N., Heyden, F., & Mauritz, M. (2015). Antiautoritäre
Erziehung. In M. Rißmann (Ed.), Lexikon Kindheitspädagogik. Carl Link.
bibtex: '@inbook{Bock_Göddertz_Heyden_Mauritz_2015, place={Köln}, title={Antiautoritäre
Erziehung}, booktitle={Lexikon Kindheitspädagogik}, publisher={Carl Link}, author={Bock,
Karin and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam}, editor={Rißmann
, Michaela }, year={2015} }'
chicago: 'Bock, Karin, Nina Göddertz, Franziska Heyden, and Miriam Mauritz. “Antiautoritäre
Erziehung.” In Lexikon Kindheitspädagogik, edited by Michaela Rißmann
. Köln: Carl Link, 2015.'
ieee: 'K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, and M. Mauritz, “Antiautoritäre Erziehung,”
in Lexikon Kindheitspädagogik, M. Rißmann , Ed. Köln: Carl Link, 2015.'
mla: Bock, Karin, et al. “Antiautoritäre Erziehung.” Lexikon Kindheitspädagogik,
edited by Michaela Rißmann , Carl Link, 2015.
short: 'K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, M. Mauritz, in: M. Rißmann (Ed.), Lexikon
Kindheitspädagogik, Carl Link, Köln, 2015.'
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- first_name: 'Michaela '
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publication: Lexikon Kindheitspädagogik
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title: Antiautoritäre Erziehung
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- first_name: Karin
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ama: 'Bock K, Göddertz N, Heyden F, Mauritz M. Kinderladen. In: Rißmann M, ed. Lexikon
Kindheitspädagogik. Carl Link; 2015.'
apa: Bock, K., Göddertz, N., Heyden, F., & Mauritz, M. (2015). Kinderladen.
In M. Rißmann (Ed.), Lexikon Kindheitspädagogik. Carl Link.
bibtex: '@inbook{Bock_Göddertz_Heyden_Mauritz_2015, title={Kinderladen}, booktitle={Lexikon
Kindheitspädagogik}, publisher={Carl Link}, author={Bock, Karin and Göddertz,
Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam}, editor={Rißmann, Michaela },
year={2015} }'
chicago: Bock, Karin, Nina Göddertz, Franziska Heyden, and Miriam Mauritz. “Kinderladen.”
In Lexikon Kindheitspädagogik, edited by Michaela Rißmann. Carl Link,
2015.
ieee: K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, and M. Mauritz, “Kinderladen,” in Lexikon
Kindheitspädagogik, M. Rißmann, Ed. Carl Link, 2015.
mla: Bock, Karin, et al. “Kinderladen.” Lexikon Kindheitspädagogik, edited
by Michaela Rißmann, Carl Link, 2015.
short: 'K. Bock, N. Göddertz, F. Heyden, M. Mauritz, in: M. Rißmann (Ed.), Lexikon
Kindheitspädagogik, Carl Link, 2015.'
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- first_name: 'Michaela '
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publication: Lexikon Kindheitspädagogik
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publisher: Carl Link
status: public
title: Kinderladen
type: book_chapter
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year: '2015'
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author:
- first_name: Fabian Karl
full_name: Hoya, Fabian Karl
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last_name: Hoya
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima
aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag
auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In:
Ruhr-Universität Bochum; 2015.'
apa: Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2015). Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes
Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr.
Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Bochum}, title={Feedback zu Leseprozessen
und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten
und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Ruhr-Universität Bochum}, author={Hoya,
Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2015} }'
chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Feedback Zu Leseprozessen Und
Wahrgenommenes Klassenklima Aus Der Sicht von Grundschulkindern Im Dritten Und
Vierten Schuljahr. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung
(GEBF).” Bochum: Ruhr-Universität Bochum, 2015.'
ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes
Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr.
Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),”
2015.
mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Feedback Zu Leseprozessen Und Wahrgenommenes
Klassenklima Aus Der Sicht von Grundschulkindern Im Dritten Und Vierten Schuljahr.
Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
Ruhr-Universität Bochum, 2015.
short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 2015.'
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language:
- iso: eng
place: Bochum
publisher: Ruhr-Universität Bochum
status: public
title: Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von
Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der
Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
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_id: '38177'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
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last_name: Görel
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Hellmich F. Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern
zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für
Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Ruhr-Universität Bochum; 2015.'
apa: Görel, G., & Hellmich, F. (2015). Prädiktoren für Einstellungen von
Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_2015, place={Bochum}, title={Prädiktoren
für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule.
Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)},
publisher={Ruhr-Universität Bochum}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
year={2015} }'
chicago: 'Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Prädiktoren Für Einstellungen von Lehrerinnen
Und Lehrern Zur Inklusion in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft
Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Bochum: Ruhr-Universität Bochum, 2015.'
ieee: G. Görel and F. Hellmich, “Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und
Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2015.
mla: Görel, Gamze, and Frank Hellmich. Prädiktoren Für Einstellungen von Lehrerinnen
Und Lehrern Zur Inklusion in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft
Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Ruhr-Universität Bochum, 2015.
short: 'G. Görel, F. Hellmich, in: Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 2015.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Bochum
publisher: Ruhr-Universität Bochum
status: public
title: Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in
der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
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_id: '38165'
author:
- first_name: Fabian Karl
full_name: Hoya, Fabian Karl
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last_name: Hoya
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule
aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation.
Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Georg-August-Universität Göttingen; 2015.'
apa: Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2015). Rückmeldungen zu Leseprozessen in
Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung
für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Göttingen}, title={Rückmeldungen
zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter
und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion
Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)},
publisher={Georg-August-Universität Göttingen}, author={Hoya, Fabian Karl and
Hellmich, Frank}, year={2015} }'
chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Rückmeldungen Zu Leseprozessen
in Elternhaus Und Schule Aus Der Sicht von Kindern Im Grundschulalter Und Ihre
Bedeutung Für Die Lesemotivation. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik
Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Göttingen: Georg-August-Universität
Göttingen, 2015.'
ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus
und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für
die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der
Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.
mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Rückmeldungen Zu Leseprozessen in
Elternhaus Und Schule Aus Der Sicht von Kindern Im Grundschulalter Und Ihre Bedeutung
Für Die Lesemotivation. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik
Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Georg-August-Universität
Göttingen, 2015.
short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen,
2015.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Göttingen
publisher: Georg-August-Universität Göttingen
status: public
title: Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern
im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung
der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
---
_id: '38164'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Margarita
full_name: Ort, Margarita
last_name: Ort
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Ort M, Hellmich F. Einstellungen und Motivation von Studentinnen
und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht.
Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Georg-August-Universität Göttingen; 2015.'
apa: Görel, G., Ort, M., & Hellmich, F. (2015). Einstellungen und Motivation
von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven
Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
bibtex: '@inproceedings{Görel_Ort_Hellmich_2015, place={Göttingen}, title={ Einstellungen
und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in
Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Georg-August-Universität
Göttingen}, author={Görel, Gamze and Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2015}
}'
chicago: 'Görel, Gamze, Margarita Ort, and Frank Hellmich. “ Einstellungen Und Motivation
von Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grundschulen in Bezug Auf Inklusiven
Unterricht. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik Der Deutschen
Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Göttingen: Georg-August-Universität
Göttingen, 2015.'
ieee: G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “ Einstellungen und Motivation von Studentinnen
und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht.
Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.
mla: Görel, Gamze, et al. Einstellungen Und Motivation von Studentinnen Und
Studenten Des Lehramts an Grundschulen in Bezug Auf Inklusiven Unterricht. Vortrag
Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für
Erziehungswissenschaft (DGfE). Georg-August-Universität Göttingen, 2015.
short: 'G. Görel, M. Ort, F. Hellmich, in: Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen,
2015.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Göttingen
publisher: Georg-August-Universität Göttingen
status: public
title: ' Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts
an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung
der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE)'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
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_id: '40225'
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
- first_name: Timm
full_name: Albers, Timm
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last_name: Albers
- first_name: Eva Charlotte
full_name: Ritter, Eva Charlotte
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full_name: Görel, Gamze
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last_name: Görel
- first_name: Rebecca
full_name: Pfahl, Rebecca
last_name: Pfahl
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ama: 'Hellmich F, Albers T, Ritter EC, Görel G, Pfahl R. Inklusion als Herausforderung
in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung
im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven
Lernen“. In: Universität Paderborn; 2015.'
apa: Hellmich, F., Albers, T., Ritter, E. C., Görel, G., & Pfahl, R. (2015).
Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des
Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der
empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“.
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Albers_Ritter_Görel_Pfahl_2015, place={Paderborn},
title={Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen
des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus
der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“}, publisher={Universität
Paderborn}, author={Hellmich, Frank and Albers, Timm and Ritter, Eva Charlotte
and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca}, year={2015} }'
chicago: 'Hellmich, Frank, Timm Albers, Eva Charlotte Ritter, Gamze Görel, and Rebecca
Pfahl. “Inklusion Als Herausforderung in Schule Und Unterricht. Vortrag Im Rahmen
Des Kolloquiums „Inklusion Als Herausforderung Im Bildungswesen – Beiträge Aus
Der Empirischen Bildungsforschung Zum Inklusiven Lernen“.” Paderborn: Universität
Paderborn, 2015.'
ieee: F. Hellmich, T. Albers, E. C. Ritter, G. Görel, and R. Pfahl, “Inklusion als
Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion
als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung
zum inklusiven Lernen“,” 2015.
mla: Hellmich, Frank, et al. Inklusion Als Herausforderung in Schule Und Unterricht.
Vortrag Im Rahmen Des Kolloquiums „Inklusion Als Herausforderung Im Bildungswesen
– Beiträge Aus Der Empirischen Bildungsforschung Zum Inklusiven Lernen“. Universität
Paderborn, 2015.
short: 'F. Hellmich, T. Albers, E.C. Ritter, G. Görel, R. Pfahl, in: Universität
Paderborn, Paderborn, 2015.'
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Paderborn
publisher: Universität Paderborn
status: public
title: Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des
Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen
Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“
type: conference
user_id: '57672'
year: '2015'
...
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_id: '38174'
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
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last_name: Blumberg
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ama: 'Hellmich F, Blumberg E. Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in
der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015.
In: ; 2015.'
apa: Hellmich, F., & Blumberg, E. (2015). Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven
Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag
2015.
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Blumberg_2015, place={Paderborn}, title={Lehr-Lernkonzepte
für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem
Paderborner Grundschultag 2015}, author={Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}, year={2015}
}'
chicago: Hellmich, Frank, and Eva Blumberg. “Lehr-Lernkonzepte Für Den Inklusiven
Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag
2015.” Paderborn, 2015.
ieee: F. Hellmich and E. Blumberg, “Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht
in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015,”
2015.
mla: Hellmich, Frank, and Eva Blumberg. Lehr-Lernkonzepte Für Den Inklusiven
Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag
2015. 2015.
short: 'F. Hellmich, E. Blumberg, in: Paderborn, 2015.'
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- _id: '298'
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- iso: eng
place: Paderborn
status: public
title: Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag
und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015
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year: '2015'
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- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
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last_name: Blumberg
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
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ama: 'Blumberg E, Hellmich F. Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 .
In: ; 2015.'
apa: Blumberg, E., & Hellmich, F. (2015). Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen
Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 .
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Sachunterricht. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag 2015 .”
Paderborn, 2015.
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ama: 'Kottmann B, Hofauer F. “Ich habe einen anderen Blick auf die Arbeit und die
Kinder” - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs “Integrierte
Sonderpädagogik.” In: Schnell I, ed. Herausforderung Inklusion. Theoriebildung
und Praxis. Klinkhardt; 2015:322-330.'
apa: Kottmann, B., & Hofauer, F. (2015). “Ich habe einen anderen Blick auf die
Arbeit und die Kinder” - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs
“Integrierte Sonderpädagogik.” In I. Schnell (Ed.), Herausforderung Inklusion.
Theoriebildung und Praxis (pp. 322–330). Klinkhardt.
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Theoriebildung und Praxis, edited by Irmtraud Schnell, 322–30. Bad Heilbrunn:
Klinkhardt, 2015.'
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und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder Studiengangs
‘Integrierte Sonderpädagogik,’” in Herausforderung Inklusion. Theoriebildung
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auf die Arbeit und die Kinder’ - Ergebnisse der Absolvenetnbefragung des Bielefelder
Studiengangs ‘Integrierte Sonderpädagogik.’” Herausforderung Inklusion. Theoriebildung
und Praxis, edited by Irmtraud Schnell, Klinkhardt, 2015, pp. 322–30.
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